Rencana Pelaksanaan Pembelajaran SMK

Satuan Pendidikan Kelas Semester Mata pelajaran Jumlah pertemuan : SMK NEGERI : Kelas X : Semester 1 : Teknik Mikatronika : Dua kali pertemuan

_________________________________________________________________________ I. Standar Kompetensi : Mengoperasikan Programmable Logic Controller (PLC) : Menjelaskan prosedur pengoperasian PLC Melaksanakan persiapan pengoperasian PLC Melakukan pengecekan awal terhadap PLC III. Indikator A. Kognitif 1. Produk: a) Mendiskripsikan perangkat Programmable Logic Controller (PLC) b) Mendiskripsikan prosedur pengoperasian PLC c) Membuat Ladder diagram sebagai bahasa pemrograman PLC 2. Proses: a) Mendiskripsikan fungsi dan kegunaan dari PLC b) Menjelaskan prosedur mengoperasikan c) Menjelaskan langkah pembuatan Ladder diagram sebagai bahasa pemrograman yang digunakan PLC

II. Kompetensi Dasar

B. Psikomotor: 1. Melakukan pendiskripsian terhadap perangkat PLC 2. Malakukan pendiskripsian prosedur pengoerasian PLC 3. Melakukan pembuatan Ladder diagram yang merupakan bahasa pemrograman PLC

C. Afektif 1. Mengembangkan perilaku berkarakter, meliputi: a. jujur b. peduli c. tanggung jawab

2. Mengembangkan keterampilan sosial, meliputi: a. Bertanya, b. Menyumbang ide atau berpendapat, c. Menjadi pendengar yang baik, d. Berkomunikasi

IV. Tujuan Pembelajaran: A. Kognitif 1. Produk: a. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, siswa dapat mendiskripsikan perangkat PLC dengan baik dan benar. b. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, siswa dapat mendiskripsikan prosedur pengoperasian PLC dengan baik dan benar. c. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, Siswa dapat membuat Ladder diagram dengan baik dan benar. 2. Proses: Diberikan pengetahuan mengenai PLC diharapkan siswa dapat : a. Mendiskripsikan perangkat PLC . b. Mendiskripsikan prosedur pengoperasian PLC
c.

Membuat Ladder diagram yang merupakan bahasa pemrograman PLC

B. Psikomotor: Diberikan pengetahuan mengenai PLC, siswa dapat :

a. Melakukan pendiskripsian terhadap perangkat PLC sesuai prosedur. b. Melakukan pendiskripsian terhadap prosedur pengoperasian PLC dengan benar. c. Melakukan pembuatan Ladder diagram yang merupakan bahasa pemrograman PLC sesuai prosedur.

C. Afektif 1. Karakter Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan perilaku berkarakter meliputi: kejujuran, peduli, dan tanggung jawab sesuai LP 4: Pengamatan Perilaku Berkarakter.

2. Keterampilan sosial: Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan keterampilan sosial bertanya, menyumbang ide atau berpendapat, menjadi pendengar yang baik, berkomunikasi sesuai LP 5: Keterampilan Sosial.

V. Materi Pembelajaran

: Programmable Logic Controller ( PLC ) - Pengenalan PLC - Membuat Leadder diagram - Prosedur pengoperasian PLC

VI. Alokasi Waktu VII. Metode Pembelajaran

: 30 menit : Model Pembelajaran Langsung (MPL)

VIII. Kegiatan pembelajaran A. Pendahuluan Penilaian Kegiatan oleh Pengamat 1 a. Memotivasi siswa dengan mendiskripsikan PLC b. Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran produk, pro-ses, psikomotor, perilaku ber-karater. B. Inti Penilaian Kegiatan oleh Pengamat 1 a. Guru Membimbing siswa dalam menjelaskan prosedur pengoperasian PLC c. Guru Membimbing siswa dalam membuat Ladder diagram. d. Guru meminta semua siswa untuk menirukan apa yang dilakukan guru dan mengamati kebenaran hasil kerja para siswa. Apabila ada yang kurang tepat, guru segera membenarkan. Hal ini dilakukan untuk mengecek pemahaman dan memberi umpan balik. f. Pelatihan lanjutan dan penerapan tentang apa yang telah dipelajari para siswa, diberikan oleh guru dengan cara memberi tugas kepada para siswa dan menjawab pertanyaan yang relevan. 2 3 4 Catatan Pengamat keterampilan sosial, dan 2 3 4 Catatan Pengamat

C. Penutup Penilaian Kegiatan oleh Pengamat 1 2 3 menyimpulkan ide-ide penting pelajaran hari ini dan memberi kan PR mencari tahu bagaimana membuat ladder diagram dari berbagai rangkaian kelistrikan IX. Penilaian hasil belajar 1. Soal yang terdapat pada setiap akhir topik bahan materi ajar 2. LP 1: Pengamatan Perilaku Berkarakter 3. LP 2: Pengamatan Keterampilan Sosial X. Sumber Pembelajaran 1. Bahan Materi Ajar SMK: Elektronika Dasar 2. Silabus 3. Alat : Media belajar berupa papan tulis dan infocus 4 Catatan Pengamat

Daftar Pustaka

Departemen Pendidikan Nasional, 2006, BSNP Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah, Depertemen Pendidikan Nasional, Jakarta

Almasri.2011.joobshet PLC http://ndoware.com/prinsip-operasi-plc.html http://esakom.com/umum/news.php?act=detail&idDet=171&judul=MATERI%20PELATI HAN%20PLC

LP 1 : Format Pengamatan Perilaku Berkarakter Siswa: Petunjuk: Untuk setiap perilaku berkarakter berikut ini, beri penilaian atas perilaku berkarakter siswa menggunakan skala berikut ini: D = Memerlukan perbaikan C = Menunjukkan kemajuan B = Memuaskan A = Sangat baik Kelas: Tanggal:

Format Pengamatan Perilaku Berkarakter

No

Rincian Tugas Kinerja (RTK)

Memerlukan Menunjukkan Memuaskan Sangat perbaikan (D) kemajuan (C) (B) baik (A)

Jujur

Peduli

Tanggungjawab

Pengamat

LP 2: Format Pengamatan Keterampilan Sosial Siswa: Kelas: Tanggal:

Petunjuk: Untuk setiap keterampilan sosial berikut ini, beri penilaian atas keterampilan sosial siswa itu menggunakan skala berikut ini: D= Memerlukan Sangat baik perbaikan kemajuan C = Menunjukkan B = Memuaskan A=

Format Pengamatan Keterampilan Sosial

No

Rincian Tugas Kinerja (RTK)

Memerlukan Menunjukkan Memuaskan Sangat perbaikan (D) kemajuan (C) (B) baik (A)

1 2

Bertanya Menyumbang ide atau pendapat

Menjadi pendengar yang baik

Berkomunikasi

Pengamat

Sumber: Johnson, DavidW. & Johnson, Roger T. 2002. Meaningful Assessment. A Manageable and Cooperative Process. Boston: Allyn & Bacon. (Dalam tulisan M. Nur, 2010. Perangkat RPP)