RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 5

Tajuk Ukuran panjang Objektif Memahami hubungan antara unit panjang Hasil pembelajaran Hubungkait antara meter dan kilometer Masa 60 minit Objektif Pada akhir sesi pdp murid-murid dapat: 1. Menyebut perkaitan antara meter dan kilometer. 2. Menukarkan unit kilometer kepada meter dan sebaliknya. Objektif Pembelajaran Memahami hubungan antara unit panjang. Pendekatan 1. onkrit ke abstrak 2. Hands on Kaedah !nkuiri Penemuan" ontekstual dan Permainan Kemahiran berfikir Menghubungkait" Menyelesaikan masalah Bahan Pengajaran #laid bergambar" #laid $erita" Alatan %&'" %aptop" #ampul surat" Pembaris meter" (endera" benang" peta" pita pengukur Penilaian 1. !nteraksi se$ara lisan. 2. erja kumpulan. Fasa Persediaan Cadangan aktiviti 1. )uru berteka *teki dengan murid. Cadangan Komunikasi 1. )uru bertanya apakah benda yang dipotong masih tetap panjang+ ,pakah benda yang dipotong masih tetap tinggi+ 2. )uru bertanyakan topik pada hari ini. 2. )uru bertanyakan unit ukuran panjang yang sesuai bagi setiap gambar yang ditunjukkan- pensel" jarum" buku" padang bola sepak" gelanggang badminton.. 2. )uru meminta murid mengenalpasti unit ukuran panjang yang bersesuaian .

2. )uru menunjukkan slaid gambar kepada murid.

!maginasi

1. )uru mengaitkan meter dan kilometer dengan men$eritakn kisah /Pengembaraan #ang #emut0.

1. )uru menunjukkan slaid dan men$eritakan kisah /Pengembaraan #ang #emut0.

2. )uru bertanya kepada murid berapa jauhkah #ang #emut berjalan untuk tiba ke 1umah #ang ,nai-anai+ 2. Murid diminta membandingkan antara 2 unit ukuran panjang tersebut. Manakah yang lebih panjang" 1km atau 1000m+ 3. Murid dibimbing untuk mengait dan merumuskan baha4a 1000 meter-m. bersamaan dengan 1 kilometer-km.. 5.

1KM = 1000M

Perkembangan

1. Menukarkan unit kilometer kepada meter dan sebaliknya.

1. )uru men$ungkil pemikiran murid dengan bertanya: 6#ekiranya 1 km 7 1000 m maka" 2km 7 88888 meter+9 2. Murid dibimbing untuk mengetahui baha4a 2 km adalah bersamaan dengan dua kali 1000 meter. 1 km 7 1000 m 2 km 7 2 : 1000m 2. )uru men$ungkil lagi pemikiran murid dengan meminta mereka menukarkan yang berikut kepada unit meter. 5 km" 10km" 2.2 km" ; km. 3. Murid diminta merumuskan langkah untuk menukarkan unit panjang kilometer kepada meter. 5. )uru bertanya: 6(agaimana pula untuk menukarkan meter kepada kilometer+9 1.)uru membahagikan kepada 3 kumpulan untuk menjalankan akti=iti /<reasure Hunt0.

<indakan

1. ,kti=iti berkumpulan.

Penutup

1.<ayangan =ideo.

#tesen 1: a. Murid akan menyelesaikan lembaran kerja melibatkan penukaran unit panjang. #tesen 2: a. Murid diminta mengukur jarak pada peta yang diberikan. #tesen 2: a. ,nggarkan jarak rumah guru ke sekolah. ,. 2km (.200m &. 200km #tesen 3: a. Murid diberikan bendera Malaysia dan diminta mengukur panjang jalur. ira jumlah panjang semua jalur. 1. )uru menayangkan =ideo /<he Polar (ear %ength #ong0.