SD Rencana Pelaksanaan Tujuan Pembelajaran:

Memahami satuan panjang, mengukur, dan

Pembelajaran menghitung satuan panjang, membandingkan serta
Kelas 4 Matematika (BAB 3) mampu mengurutkan satuan panjang dengan tepat.
Fase B Pengukuran Satuan Panjang Konsep utama : Satuan panjang

Annisa Aulia Kurniasari, S.Pd SDN Sambirembe 1 2022

Kegiatan Pembelajaran :
PERTEMUAN : 2 JP 1. Guru memberi salam, lalu satu orang murid memimpin berdoa
2. Semua murid menyanyikan lagu ANAK INDONESIA (tayangan video) TPACK
Waktu: 70 menit 3. Guru menyampaikan apersepsi dan tujuan belajar.
Target Murid: 4. Guru menanyakan apakah murid-murid mengetahui apa saja alat pengukur
Murid Reguler/ Tipikal satuan panjang?
Jumlah Murid: 16 5. Murid duduk di bangku masing-masing untuk mendengarkan penjelasan
Profil Pelajar Pancasila: guru mengenai pengukuran satuan panjang.
Bernalar Kritis, Mandiri, 6. Guru mengenalkan sekilas tentang jenis alat pengukur panjang.
Kreatif, & Berakhlak Mulia 7. Murid mencari tahu mengenai urutan satuan panjang berdasarkan media
Ketersediaan materi: Ada pembelajaran Smart Stair dan lagu “SAPAYO” atau Satuan Panjang Yoo
Pengetahuan Prasyarat: (Sintak 1 : Orientasi Peserta Didik pada Masalah) dengan menjawab
Pengukuran satuan panjang pertanyaan yang diajukan guru:
Model Pembelajaran: Apa saja alat ukur satuan panjang?
Problem Based Learning
Ada berapa jenis satuan panjang?
Asesmen: 8. Murid menyimak materi yang disampaikan oleh guru (terlampir).
Individu dan kelompok 9. Guru mengajak murid untuk membentuk kelompok(Sintak 2 :
Jenis Asesmen: Mengorganisir)
Tertulis dan Performa 10. Guru memantau murid dalam melakukan aktifitas pengukuran, dan
Sarana Prasarana: menghitung dengan mengacu pada petunjuk dalam LKPD (terlampir)
Laptop, LCD, Speaker, (Sintak 3 : Membimbing penyelidikan dalam kelompok)
Pensil, LKPD, dan media 11. Murid mempresentasikan hasil kerja kelompok, kelompok lain memberikan
“SMART STAIR” tanggapan terhadap hasil pekerjaan temannya.(Sintak 4 : mengembangkan
dan menyajikan hasil karya)
Kegiatan pembelajaran 12. Guru memberikan feedback untuk hasil presentasi, dan memberi
utama: kesempatan untuk kelompok lain emmberi tanggapan.(Sintak 5 :
a. Pengaturan Murid: Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah)
Kelompok 13. Guru memberikan umpan balik dan penguatan pembelajaran melalui kuis tes
b. Metode: Diskusi, Tanya (terlampir).
Jawab, Presentasi
Kriteria untuk mengukur ketercapaian Tujuan Pembelajaran:
Materi ajar, alat dan
Memahami pengukuran satuan panjang, ketepatan dalam menghitung satuan
bahan:
panjang.
a. Materi atau sumber
Bagaimana asesmen dilakukan:
belajar : Pengukuran
Observasi saat kerja kelompok
Satuan Panjang
Presentasi hasil kerja kelompok
b. Alat dan Bahan: Laptop,
Asesmen Diagnostik, Formatif, & Sumatif
LCD, Speaker, Pensil &
Refleksi Murid:
media smart stair.
c. Perkiraan Biaya: • Apakah kalian senang mengikuti pembelajaran?
Pensil = 2000 • Apa yang kalian pelajari ?
Media pembelajaran = • Apakah materi yang dipelajari dapat digunakan dalam kehidupan sehari-
20.000 hari?
Persiapan: DAFTAR PUSTAKA
Guru menyiapkan laptop, 2019. Sarasvati, Dhitta. Belajar Matematika Gernas Tastaka. Indramayu: Yayasan
LCD, dan speaker, media Mujadid
pembelajaran, dan LKPD. https://www.youtube.com/watch?v=yY-7hObiubU&list=PL4sqDw4Ba-
YhtNHE4kYBuJMkiGs9Gtnhp&index=8
 Pengukuran Satuan Panjang

Satuan panjang merupakan konversi yang digunakan untuk menentukan panjang

dan jarak. Ada beberapa jenis alat ukur panjang baku yang dapat digunakan
untuk mengukur panjang suatu benda. Setiap alat ukur tersebut digunakan
sesuai benda yang diukur.

Penggaris digunakan untuk mengukur panjang garis atau benda-

benda lain yang panjangnya kurang dari 1 meter.

Meteran pita digunakan oleh penjahit untuk mengukur panjang kain

yang akan dijadikan pakaian.

Meteran rol kecil digunakan oleh tukang kayu untuk mengukur

panjang kayu atau ruangan.

Meteran rol kecil ini dapat digunakan untuk mengukur panjang benda
hingga 10 meter.

Perhatikan tangga satuan panjang dibawah ini!

Km : Kilometer

Hm : Hektometer
Setiap naik satu tingkat,
Dam : Dekameter
dibagi 10
M : Meter
Setiap turun satu
tingkat, dikalikan 10 Dm : Desimeter

Cm : Sentimeter

Mm : Milimeter

Contoh perhitungan :
Lagu SAPAYO
1. 3 km … m? (Satuan Panjang Yoo)
Jawab : 3 x 1.000 = 3.000 m Kilo, Hekto, Deka, Meter … iya iya yoo
2. 2 m … cm? Desi, Senti, Milimeter … iya iya yoo
Jawab : 2 x 100 = 200 cm Naik ke atas, terus ke atas … itu dibagiiii (÷)
3. 2000 m … km? Turun ke bawah, terus ke bawah … itu dikaliii (x)
Jawab : 2000 ÷ 1000 = 2 km
Iya iya yoo ….
 LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK
(Memahami satuan panjang, mengukur, dan menghitung satuan panjang.)

Nama : ___________________
Kelas : ___________________

Diskusikan dengan teman kelompokmu untuk kegiatan berikut :

1. Siapkan 1 pensil atau pena, dan penggaris.

2. Ukur pensil/ pena tersebut dengan penggaris, tulis hasilnya.

3. Gambarlah tangga satuan panjang dengan urut dan benar!

4. Lalu hitung hasil pengukuran tersebut dengan satuan panjang sebagai

berikut :
a. Dari meter ke kilometer
b. Dari kilometer ke meter
c. Dari meter ke sentimeter

5. Tuliskan hasil pengerjaanmu pada kotak di bawah ini: