RENCANA PELAKSANAAN PEMBELALAJARAN

RPP 7

Sekolah Dasar : SDI Batangmata Sapo No. 73 Kepulauan Selayar

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : III/ I (Satu)
Waktu Pertemuan : 1 x pertemuan (2 x 35 Menit)

I. Standar Kompetensi : Geometri dan Pengukuran

2. Menggunakan Pengukuran waktu, panjang, dan berat dalam pemecahan masalah

II. Kompetensi dasar :

Kompetensi dasar Indikator
2.1 Memilih alat ukur sesuai dengan fungsinya 2.1.1 Mengenal alat ukur sesuai dengan fungsinya
Meteran, Timbangan, atau Jam) 2.1.2 Menentukan alat ukur sesuai dengan fungsinya

III. Tujuan Pembelajaran :

1. Setelah mengamati poster alat ukur di depan kelas siswa dapat mengenal alat ukur
2. Setelah melakukan tanya jawab siswa dapat memahami alat ukur sesuai dengan fungsinya
3. Setelah melakukan diskusi kelompok siswa dapat menentukan masing-masing alat ukur sesuai dengan
fungsinya

IV. Karakter siswa yang diharapkan :

§ Rasa ingin tahu , Mandiri, Kreatif, Kerja keras, Disiplin

V. Materi Pembelajaran :
Uraian Materi
Kita sering melakukan pengukuran menggunakan alat ukur. Ada berbagai alat ukur di sekitar kita. Alat ukur
tersebut dipakai sesuai dengan kegunaannya. Misalnya untuk mengukur panjang buku digunakan penggaris.
Untuk mengukur panjang rumah, digunakan meteran gulung. Untuk mengukur waktu digunakan jam. Untuk
mengukur berat badan digunakan timbangan badan .

A. Memilih dan Menggunakan Alat Ukur Sesuai dengan Fungsinya

1. Alat Ukur Panjang

Ada bermacam-macam alat ukur panjang. Untuk mengukur panjang benda, seperti sepatu, kursi, dan buku
digunakan penggaris atau mistar. Penggaris biasanya terbuat dari mika atau plastik yang tebal. Satuan panjang
pada penggaris adalah sentimeter (cm). Panjang penggaris bermacam-macam, ada yang 10 cm, 20 cm, 30 cm,
dan yang paling panjang adalah 50 cm. Untuk mengukur benda yang lebih panjang, seperti ruang kelas, pagar
sekolah, dan tinggi pintu gerbang digunakan meteran gulung. Satuan panjang pada meteran gulung sama
dengan pada penggaris, yaitu sentimeter (cm). Meteran gulung lebih panjang dari penggaris. Panjang
minimalnya adalah satu meter.

Mari perhatikan gambar alat ukur panjang berikut.

Penggaris digunakan untuk mengukur panjang benda yang kurang dari satu meter. Penggaris yang sering
digunakan panjangnya 30 sentimeter.
Meteran gulung untuk mengukur panjang lebih dari satu meter. Biasanya digunakan oleh pekerja bangunan dan
tukang kayu.

2. Alat ukur berat

Berat benda dapat diukur dengan timbangan atau neraca. Bentuk timbangan bermacam-macam. Satuan berat
pada timbangan adalah gram (gr) atau kilogram (kg).
Mari perhatikan gambar timbangan berikut.

Timbangan ini digunakan untuk menimbang bahan makanan, buah, dan sayuran. Timbangan ini digunakan oleh
pedagang di pasar.

Timbangan ini digunakan untuk mengukur berat badan.

3. Alat ukur waktu

Untuk mengetahui lama suatu kegiatan berlangsung, kamu bisa menggunakan alat ukur, yaitu jam atau arloji.
Jenis jam, ada bermacam-macam. Ada jam dinding, jam meja, jam tangan, dan ada pula jam saku. Jam yang
menggunakan jarum sebagai alat penunjuknya disebut jam analog.
Biasanya jam ini memiliki tiga buah jarum penunjuk. Angka yang tertera pada jam analog adalah 1 sampai 12.
Selain jam, ada juga alat pengukur waktu yang disebut stopwatch. Alat ini tidak selalu bekerja atau berjalan
sesuai dengan waktu. Stopwatch dapat diatur menurut keperluan. Oleh karena itu, alat ini sangat tepat untuk
mengukur lama kegiatan yang berlangsung cepat.

Mari perhatikan alat ukur waktu berikut.

Ini adalah jam dinding. Jam dinding termasuk jam analog. Jam ini menggunakan jarum sebagai alat
penunjuknya.

Ini adalah stopwatch. Alat ini digunakan untuk mengukur lama kegiatan yang berlangsung cepat. Biasanya
digunakan dalam olahraga, terutama dalam lomba atau pertandingan. Misalnya dalam lomba lari, balap motor
atau mobil, dan pertandingan badminton atau bola voli.

VI. Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

VII. Metode Pembelajaran :

1. Ekspositori
2. Tanya jawab
3. Demonstrasi
4. Penugasan

VIII. Langkah-langkah Pembelajaran

1. Kegiatan Awal ( 10 menit )
a. Salam
b. Berdo’a
c. Absensi siswa
d. Apresepsi : Tanya jawab tentang materi
“ apakah kalian pernah mengukur ?” (berat badan, tinggi badan dan waktu yang di perlukan untuk sampai
ke sekolah )
e. Informasi materi yang akan diajarkan
f. Informasi tentang tujuan pembelajaran
g. Mengkondisikan kelas

2. Kegiatan Inti ( 50 menit )

1. Guru menguraikan materi tentang memilih alat ukur (elaborasi)
2. Guru membimbing siswa curah pendapat tentang materi alat ukur dalam kehidupan sehari-hari
(eksplorasi)
3. Guru menempelkan poster alat ukur di depan kelas
4. Siswa mengamati poster alat ukur yang guru tampilkan di depan kelas (elaborasi)
5. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang masing-masing alat ukur sesuai dengan fungsinya
(elaborasi)
6. Siswa di berikan pertanyaan oleh guru tentang materi alat ukur (konfirmasi)
7. Siswa di minta guru untuk maju ke depan kelas (elaborasi)
8. Siswa di bimbing guru menentukan masing-masing alat ukur sesuai dengan fungsinya (elaborasi)
9. Siswa diberikan evaluasi yang diberikan oleh guru tentang alat ukur (konfirmasi)
10. Siswa mengerjakan evaluasi yang diberikan oleh guru dengan teman sebangku (konfirmasi)
11. Guru membimbing siswa tanya jawab tentang hasil pekerjaan untuk menyamakan persepsi (konfirmasi)
3. Kegiatan penutup ( 10 menit )
1. Siswa bersama guru merangkum materi pelajaran
2. Guru mengadakan refleksi dan tindak lanjut
3. Penutup

XI. Penilaian
a. Teknik : Tes
b. Prosedur
Penilaian hasil : Kemampuan siswa menyelesaikan soal
c. Jenis tes : Tulisan
d. Bentuk tes : Essay
e. Instrumen penilaian

Selesaikan soal dibawah ini dengan tepat !

1. Ibu Vini ingin mengukur berat badannya. Alat ukur apa yang di perlukan ibu Vini ?
2. Ani dan Adi ingin mengukur panjang pensilnya. Alat ukur apa yang mereka perlukan ?
3. Elsa ingin membuat kue, Elsa memerlukan 5 ons tepung. Alat ukur apa yang di perlukan Elsa ?
4. Dian ingin lari maraton. Alat ukur apa yang di perlukan untuk mengukur waktu yang di tempuh Dian ?
5. Pak Lukman ingin mengukur luas kebun nya. Alat ukur apa yang di perlukan Pak Lukman ?

Kunci jawab :
1. Timbangan badan
2. Penggaris
3. Timbangan biasa
4. Stopwatch
5. Meteran

Pedoman Penskoran :
- Bobot 1 Soal = 2
- Skor Maksimal = 10

Pedoman Penilaian :
- Nilai Akhir = Skor Perolehan x 100
Skor Maksimal
X. Media / Alat Peraga / Sumber belajar
A. Media / Alat Peraga
1. Poster alat ukur
2. Gambar-gambar alat ukur
B. Sumber Belajar
1. Depdiknas, 2006, KTSP SD / MI. Jakarta, BSNP
2. Yudistira, 2006, Terampil Matematika 3. Jakarta
3. http://paskaliaaprianti.blogspot.com/2014/06/matemtika-kelas-3.html

Selayar, 21 Mei 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Mahasiswa

ANDI SYAMSUL RISAL, S.Pd. M.Si RUGAWATI

NIP. NIM. 859375166