Modul Ajar Matematika

Bertualang
Bersama
Detektif Cilik
Topik Kelas IV
PENGUKURAN PANJANG
Tp 2022/2023
DAN PENGUKURAN
BERAT Cp terbaru
 MODUL AJAR MATEMATIKA
"PenguThuran Panjang dan
PenguThuran Berat"

A. INFORMASI UMUM

Nama Penyusun: Dina Hervita Instutusi: SDN

Jagakarsa 07 Kelas/ Fase: IV/ B
Mata Pelajaran: Matematika Topik/Bab:
Pengukuran Panjang dan Pengukuran Berat

Jenjang Sekolah: SD Semester: 2

Tahun Pelajaran: 2022/2023 Alokasi Waktu: 5 Jp
Jumlah pertemuan: 2

Model Pembelajran: Luring

Metode Pembelajaran: ceramah, tanya jawab, diskusi:
demonstrasi dan Penugasan
Model Pembelajaran: PjBl,Keterampilan proses
Target Pesdik: Reguler, maks 32 siswa
Karakteristik Pesdik: Umum, tidak ada kesulitan
dalam mencerna dan memahami materi ajar

Profil Pelajar Pancasila:

Bernalar kritis: memperoleh dan memproses
informasi dan gagasan
Gotong royong: melakukan kerja kelompok
kreatif: menghasilkan karya dan gagasan orisinil

Sarpras: laptop, gadget, infocus, jbl, alat ukur

panjang dan alat ukur berat
Bahan ajar: LKPD pengukuran panjang dan berat,
penugasan projek
B. KOMPONEN INTI
1. Capaian Pembelajaran

ada akhir Fase B, peserta didik dapat mengukur

panjang dan berat benda menggunakan satuan baku.
Mereka dapat menentukan hubungan antar-satuan
baku panjang (cm, m). Mereka dapat mengukur dan
mengestimasi luas dan volume menggunakan satuan
tidak baku dan satuan baku berupa bilangan cacah.

2. Pertanyaan Pemantik

Apakah kalian menyadari bahwa disekitar kita

banyak sekali benda yang perlu pengukuran
panjang, berat?
Apakah kalian dapat memberi salah satu contoh
kegiatan yang memerlukan pengukuran?
3. Asesmen

Asesmen diagnostik: Pesdik menyebutkan

kegiatan yang memerlukan pengukuran
Asesmen Formatif: LKPD individu dan kelompok
Asesmen Sumatif: Pesdik membuat sebuah benda
yang memanfaatkan pengukuran panjang dan
pengukuran berat.

4. RPP

Pertemuan 1

Kegiatan awal
Guru melakukan pengkondisian awal
Guru melakukan salam, sapa, presensi, berdoa
Guru dan siswa menyanyikan lagu wajib
nasional/daerah
Guru melakukan Apersepsi dengan melakukan KSE
teknik STOP
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran, kegiatan
yang akan dilakukan, dan penilaian yang
digunakan
Kegiatan Inti
Guru bertanya dan mengingatkan pada siswa
tentang materi yang sudah disematkan dalam GCR
apakah sudah dibaca?
Guru mengarahkan pesdik untuk mengerjakan tes
diagnostik
Guru memberikan pertanyaan pemantik
Guru mengarahkan pesdik untuk melihat video
pembelajaran pengukuran panjang
Guru memberikan sedotan panjang dan
menginstruksikan pesdik untuk melakukan
pengukuran panjang 5 cm, 10cm, 15cm
Guru menjelaskan tangga satuan panjang dan
konversinya di papan tulis.
Guru memberikan beberapa contoh perubahan
konversi.
Guru bertanya jawab seputar contoh soal
Guru memberikan evaluasi di papan tulis dan
beberapa orang siswa menjawabnya di depan papan
tulis secara langsung untuk mengkonfirmasi
pemahaman pesdik terhadap materi
Guru berdiskusi dan bertanya tentang apa-apa yang
menjadi miskonsepsi, meluruskan dan memberi
penguatan.
Kegiatan Penutup
Guru dan pesdik bersama-sama
menyimpulkan kegiatan hari ini
Guru mengarahkan pesdik untuk
melakukan refleksi diri
 Pertemuan 2
Kegiatan awal
Guru melakukan pengkondisian awal
Guru melakukan salam, sapa, presensi, berdoa
Guru dan siswa menyanyikan lagu wajib
nasional/daerah
Guru melakukan Apersepsi dengan melakukan KSE
teknik listening
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran, kegiatan
yang akan dilakukan, dan penilaian yang
digunakan

Kegiatan Inti
Guru memberikan pertanyaan pemantik.
Guru mengingatkan kembali video materi yang
telah disematkan di GCR!
Guru bertanya jawab seputar materi
Guru mengarahkan pesdik untuk melihat
beberapa kemasan bahan makanan yang telah
disiapkan di atas meja guru
Guru meminta satu orang pesdik membantunya
untuk melakukan demonstrasi pengukuran berat.
Guru mengarakan pesdik untuk memperhatikan
berat produk yang ada di cover kemasan. Pesdik
yang ada di depan kelas membantu menyebutkan
beratnya.
 Pertemuan 2
Guru mengarahkan pesdik untuk melihat
demonstrasi cara menimbang berat beberapa
sampel produk lalu menuliskan beratnya di papan
tulis dan menjelaskan konversi satuan berat.
Guru bertanya jawab seputar materi
Guru memberikan LKPD yang dikerjakan dalam
kelompok.
 Pertemuan 2
Guru mengarahkan pesdik untuk
mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya
terkait LKPD.
Guru dan pesdik berdiskusi seputar pembahasan
LKPD
Guru bertanya terhadap apa-apa yang menjadi
miskonsepsi, meluruskan dan memberi
penguatan.

Kegiatan Penutup
Guru dan pesdik bersama-sama menyimpulkan
kegiatan pembelajaran.
Guru mengarahkan pesdik untuk merefleksi
pembelajarannya.
Guru menginformasikan kegiatan yang akan
datang.
Guru dan pesdik memasak bubur kacang hijau
yang sebelumnya menjadi sampel pengukuran
berat sebagai penutup.
 MATH
MATERI AJAR
PENGUKURAN PANJANG DAN BERAT

KELAS
Januari 2023_Edisi I
IV
Peta Konsep

Pengukuran
Panjang

Apa saja Alat Ukur satuan Panjang?

 Alat Ukur Satuan Panjang

1. Mengukur Panjang dengan Satuan Berbeda

Untuk mengukur panjang dari suatu benda, kita bisa menggunakan

penggaris dengan berbagai satuan, salah satunya sentimeter (cm).

Contohnya, mengukur panjang sebuah garis berukuran12 sentimeter,

menggunakan penggaris dimulai dengan mensejajarkan penggaris
pada angka 0 (nol) hingga akhir ujung pensil.
2. Pembulatan Hasil Pengukuran Panjang

Kadang kala, pengukuran panjang tidak tepat menunjuk pada

bilangan tertentu, oleh karenanya kita bisa melakukan pembulatan
pengukuran panjang kesatuan cm terdekat.

16,4 16 cm

Pembulatan angka memiliki kaidah baku, sebagai berikut!

Untuk melakukan pembulatan, lihatlah

bilangan yang ditunjuk dari ujung benda.
Pedomannya, jika angka diujung benda.
Jika angka dibelakang koma 5,6,7,8,9
maka dibulatkan ke atas. Jika angka
dibelakang koma 1,2,3,4 maka
dibulatkan ke bawah.

Contoh:
15,4 dibulatkan menjadi 15
15,5 dibulatkan menjadi 16
15,6 dibulatkan menjadi 16
3. Mengubah Satuan Panjang

Untuk mengukur satuan panjang, cara paling mudah adalah dengan

menggunakan tangga satuan panjang.
Pengukuran
Berat

Alat Ukur Satuan Berat

Satuan Berat
Contoh Soal
By Dina Hervita
 PENGUKURAN
PANJANG DAN
BERAT
LKPD
PENGUKURAN
PANJANG
LKPD PEMBULATAN SATUAN
PANJANG
Nama: Tanggal:

Test Sumatif
I. Pilihan Ganda
Pilihlah satu jawaban yang paling tepat!
1. Alat Ukur yang digunakan untuk
mengukur panjang adalah ....

A B C D

2. Kegiatan di bawah ini merupakan pengukuran ....

A. berat C. panjang
B. massa D. waktu

3. Sebuah benda diukur dengan penggaris.

Panjangnya 3,4 cm. Seandainya dibulatkan, maka
hasilnya adalah ....
A. 3 cm B. 3,5 cm C. 4 cm D. 5 cm
4. Satuan panjang yang digunakan untuk
mengukur panjang meja kelas adalah ...
A. meter C. sentimeter
B. desimeter D. milimeter

5. Ratna memiliki pita yang panjangnya 2 cm

dan 20 mm. Total panjang pita Ratna dalam cm
adalah ....
A. 20 cm C. 22 cm
B. 21 cm D. 23 cm

6. Berikut ini adalah alat ukur yang

digunakan untuk mengukur berat adalah ....

A B C D

7. Cermati gambar berikut!

Alat pengukur berat di samping

namanya .....
A. Neraca
B. Micrometer
C. Termometer
D. Penggaris
 8. Satuan yang tepat untuk mengukur beras
adalah ....
A. cm C. kg
B. mm D. hg

9. Sekantung kacang hijau beratnya 1 kg. Berat

kacang hijau dalam gram adalah ....
A. 10 C. 1000
B. 100 D. 10000

10. Terdapat 4 kantung gula beratnya masing-

masing 250gr. Berat gula seluruhnya adalah.....kg
A. 1 C. 100
B. 10 D. 1000

II. Uraian

Ayah memiliki kayu sepanjang 6 meter. Ia

akan memotongnya menjadi 3 bagian.
Berapa meter panjang tiap kayu yang
dipotong ayah?

Ibu Lulu membeli kain sepanjang 1,5 m. ia

ingin memotongnya menjadi taplak meja
sepanjang 50 cm. Berapa banyak taplak yang
dapat dihasilkan kain tersebut?
Berat 2 kg kacang hijau akan dipecah
menjadi kemasan kecil masing-masing 500 gr.
Berapa banyak kemasan kecil yang
dihasilkan?
Ibu memiliki 1 kg tepung terigu. Saat
memasak, ibu memerlukan 250gr tepung
terigu. Untuk mengukurnya, ia menggunakan
cangkir 100gr dan 50gr agar takarannya sesuai
yang diinginkan.
Bagaimana cara kamu mendapatkan ukuran
250 gr yang ibu butuhkan dengan tepat?
Jawaban Test Sumatif

I. Pilihan Ganda II. Uraian

1.A
6m
2.C
3.A
4.A Panjang kayu = 6 m
jumlah potongan kayu= 3
5.C
6.B ditanya: panjang potongan kayu?

7.B jawab:
Panjang kayu = n = 6 m : 3
8.C =2m
9.C jadi, panjang masing-masing
kayu yang dipotong ayah adalah
10.A 2 m.

Panjang kain = 1,5 m = 150 cm

panjang potongan kain: 50 cm

Ditanya: Banyak kain taplak=.....?

Jawab:
n = 150 : 50 = 3

Jadi, banyak taplak yang

dihasilkan adalah 3 buah
2 kg = 2000 gr
berat kemasan: 500 gr

Ditanya: banyak kemasan?

jawab:
n = 2000 gr : 500 gr
=4
Jadi, banyak kemasan yang dihasilkan adalah 4 buah

1 kg = 1000 gr
cup 1 : 100 gr
cup 2 : 50 gr

Ditanya: cara memecah menjadi 250 gr?

Jawab:

100 gr
50 gr
250 gr

cara 1: 100 gr 100 gr 50 gr 250 gr

cara 2: 100 gr 50 gr 50 gr 50 gr
250 gr
Score Penilaian
PG = 2
Uraian = 5

Total Score = ( 5 x 2 ) + ( 2 x 5 )
2

Total score pengukuran panjang = 100

Total score pengukuran berat = 100
 Jenis
Penilaian
Pengukuran Panjang dan
Berat

Dina Hervita
 FOR IMMEDIATE RELEASE

PENILAIAN OBSERVASI

PENILAIAN KOGNITIF
 FOR IMMEDIATE RELEASE

PENILAIAN SIKAP
nama:

REFLEKSI BELAJARKU
Bacalah pernyataan-pernyataan di bawah ini secara seksama. Beri tanda ceklis
pada kotak yang paling menggambarkan dirimu ketika berada di kelas.

Aku berpartisipasi aktif

dalam diskusi kelas.
 Nama: Tgl:

Catatan Emosi Harianku

Pilih dua kata dari daftar untuk menggambarkan
perasaanmu hari ini. Tidak dapat menemukan emosimu
DAFTA R EMOSI
di sana? Jangan ragu untuk menggunakan kata lain. bahagia berani berharap bersala
c
d
Menurutku perasaan ini: jijik kes
keduanya positif positif dan patah arang ramah santai takut
negatif negatif dan positif keduanya terganggu ters
negatif

Aku merasa seperti ini karena

Apa yang bisa menghiburmu atau membantumu tetap bahagia hari ini? Gambar di bawah ini.
 Dina Hervita

DAFTAR
PUSTAKA
Buku Paket Matematika Kelas IV Penerbit Gelora Aksara Pratama;
http://www.mejabelajar.my.id/2020/10/matematika-kelas-4-
pembulatan-hasil.html.

Okky Indra P, 2008, Pengukuran Panjang Berat dan waktu, Jakarta:

Penerbit Sahabat

Suwandi, dkk, Matematika Untuk Sd/MI Kelas IV, Pusat Perbukuan,

Depdiknas, Jakarta

JANUARI 2023