Judul Penelitian

Pengaruh Pengelolaan Kelas Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa

Rumusan Masalah:
Bagaimanakah Pengaruh Pengelolaan Kelas Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa ?
Tujuan Penelitian
Untuk mengetahui apakah ada pengaruh melalui pengelolaan kelas di sekolah
terhadap hasil belajar Biologi pada Siswa.
Data Penelitian
Hasil Penelitian Nilai Pada Biologi
Kelas Kontrol
Kelas Eksperimen
70
71
65
73
74
68
65
78
68
75
79
80
72
66
74
79
67
67
Dimana dapat dibedakan bahwa kelas kontrol adalah kelas dimana sebelum diadakan
penelitian dan sistematika kelas tersebut merupakan kelas yang dirancang oleh
sekolah, sedangkan kelas Eksperimen merupakan susunan kelas yang semuanya telah
di rancang oleh peneliti.
Analisis Penelitian
Pada Penelitian ini digunakan uji t untuk mengetahui ada atau tidakanya pengaruh
pengelolaan kelas terhadap hasil belajar biologi
Rumus Uji t

t hit =

x 1x 2

s=

1 1
+
n1 n2

( n11 ) s21 + ( n 21 ) s 22
n 1+ n22

Keterangan :
t hit : t skore

x 1

: Mean kelas Eksperimen

x 2

: Mean kelas Kontrol

: Standar deviasi gabungan

n1

: Jumlah Sampel kelas Eksperimen

n2

: Jumlah Sampel kelas kontrol

Cara Manual

Kelas Kontrol
70
65
74
65
68
79
72
74
67
Jumlah 634

Kelas Eksperimen
71
73
68
78
75
80
66
79
67
Jumlah 657

Penyelesaian
a= b
Ho :
H1 :

a b

Data Kelompok kelas control

70+65+ 74+65+68+ 79+72+ 74+67
X =
=70,4
9

s 1= 4,72 (terhitung dengan menggunakan kalkulator statistic)

s 21 = 22,28
n1=9
Data kelompok kelas Eksperimen
71+73+68+78+ 75+80+66+79+ 67
X =
=73
9

s 2= 5,34 (terhitung dengan menggunakan kalkulator statistic)

s 22=28,52

Fhit =

22,28
=0,78
28,52

F0,05 (8,8)=3,39

(dari Tabel distribusi F).

Karena F hitung < F tabel maka Ho diterima, jadi kedua sampel berasal dari populai
dengan variansi homogen.

s=

( 91 ) 22,28+ ( 91 ) 28,52
9+ 92

s=

178,24+228,16
16

 s= 25,4

s=5,04

t hit =

70,473
5,04

t hit =

1 1
+
9 9

65 2
64

t hit =1.09

t tabel adalah t 0,05 ( 16 ) =1,746

Hasil perhitungan diperoleh bahwa t hitung > t tabel

Maka Ho diterima, berarti dapat disimpulkan terdapat pengaruh kondisi kelas
terhadap hasil belajar Biologi

Cara SPSS
Langkah-langkah,
Masukkan data perhitungan dalam bentuk SPSS lalu klik Analyze => Compare
Means => Independent Samples T Test
Gambar Data View,

Data Variabel View

Hasil Output SPSS

Group Statistics
Kelas
Nilai

Mean

Std. Deviation

Std. Error Mean

Kelas Kontrol

70.44

4.720

1.573

Kelas Eksperimen

73.00

5.339

1.780

Pada hasil Output dilihat banyak data pada Kelas Kontrol yaitu 9 dan data Kelas
Eksperimen yaitu 9, Rata-rata pada Kelas Kontrol 70.44, Rata-rata pada Kelas
Eksperimen 73.00. Standar Error Mean pada Kelas Kontrol yaitu 1.573, dan Kelas
Eksperimen 1.780

Independent Samples Test

Levene's Test

t-test for Equality of Means

for Equality of
Variances
F

Sig.

df

Sig.
(2-

Mean

Std. Error

Difference Difference

tailed)

95%
Confidence
Interval of the
Difference

Equal
variances
Nilai

assumed
Equal
variances not
assumed

.284

.601

1.076

1.076

Lower

Upper

16

.298

-2.556

2.375 -7.591

2.480

15.763

.298

-2.556

2.375 -7.597

2.486

Pada tabel diatas dapat dilihat Signifikansi 0,601.

Ho diterima apabila Nilai Signifikansi hitung > 0,05
Ho ditolak apabila Nilai SIgnifikansi hitung < 0,05,
Karena melalui perhitungan SPSS dilihat Nilai signifikansinya > 0,05 maka Ho
diterima yang artinya ada pengaruh kondisi kelas terhadap Hasil Belajar Biologi
Siswa.