30 Hari Pengabdian Di Pancawati FIX PDF

30 Hari Pengabdian
di Pancawati
Editor :
Arini, MT
Penulis:
Hery Septianto,
Seren Saras Koekerits,
Tasya Safirah G.
30 Hari Pengabdian Di Pancawati
LEMBAR TIM PENYUSUN
30 Hari di Pancawati
ISBN
Tim Penyusun
Editor
Penyunting
Penulis
Layout
Design Cover
Kontributor
Buku ini adalah laporan hasil kegiatan kelompok KKNPpMM UIN Syarif Hidayatullah Jakarta tahun 2015 di Desa
Pancawati, Kecamatan Caringin, Kabupaten Bogor dengan
Dosen Pembimbing Ibu Arini, MT.
Allegro2015_Kelompok KKN 032
978-602-74050-9-7
:
:
:
:
:
:
Arini, MT.
Eva Nugraha, M.Ag
Hery Septianto, Seren Saras K. & Tasya Safirah G.
Seren Saras K.
Reza Khairul Fitrah
Akbar Averroes Sabil, Deni Maulana, Fattiah Fauziah,
Ferico Rachman, Hery Septianto, Intan Aulianti,
Muhammad Syarifuddin Hizbulloh, Oktaviani Nur Asruni,
Reza Khairul Fitrah, Riadin Munawar, Seren Saras
Koekerits, Sinta Sulistyoningrum, Tasya Syafirah, Towi Umi
Rochimah, Windi Sofiana, Warga Kampung Pancawati,
Bapak Iqbal, Bapak Asnawi, Bapak Nanang, Ibu RW dan
perangkat Desa Pancawati
Diterbitkan atas kerjasama Pusat Pengabdian kepada
Masyarakat (PPM) UIN Syarif Hidayatullah Jakarta dengan
Kelompok KKN ALLEGRO
LEMBAR PENGESAHAN
Buku Laporan Kuliah Kerja Nyata (KKN) Pengabdian pada Masyarakat

oleh Mahasiswa Kelompok KKN Nomor: 032 di Desa Pancawati yang
berjudul: 30 Hari Mengabdi di Pancawati telah diperiksa dan disahkan pada
tanggal,
Maret 2016
Dosen Pembimbing
Koord. Program KKN-PpMM
Arini, MT.
NIP. 19760131 200901 2 001
Eva Nugraha, M.Ag

NIP. 19710217 199803 1 002
Mengetahui,
Kepala PPM
Djaka Badranaya, ME
NIP. 19770530 200701 1 008
iii
iv
KATA PENGANTAR
Bismillahi Rahmaanirrohim,
Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh
Segala puji dan syukur kehadirat Allah SWT yang telah
memberikan kemudahan dan kelancaran, serta nikmat dan hidayah-Nya
sehingga penyusun dapat menyelesaikan Laporan Pertanggung Jawaban
Kuliah Kerja Nyata (LPJ KKN) Lintas Fakultas 2015. Shalawat serta salam
kepada Nabi Muhammad SAW, beserta keluarga dan sahabat Beliau.
Dalam penulisan laporan ini banyak sekali pihak yang terlibat
yang membantu sehingga laporan ini dapat terselesaikan. Rasa terima
kasih yang sebesar-besarnya kami ucapkan kepada:
1. Prof. Dr. Dede Rosyada, MA., selaku Rektor UIN Syarif Hidayatullah
Jakarta, yang telah menyelenggarakan kegiatan KKN di UIN.
2. Bapak Djaka Badranaya, S. Ag., ME., selaku Kepala PPM UIN Syarif
Hidayatullah Jakarta dan penanggung jawab KKN.
3. Bapak Eva Nugraha, M.Ag., Selaku Koordinator Program KKNPpMM serta pembimbing dalam pembuatan buku.
4. Bapak Muhammad Syarif, SH. I., selaku pengarah dalam pembuatan
buku, yang telah memberikan ilmunya dalam membuat buku yang
baik dan benar.
5. Ibu Arini, MT., selaku dosen pembimbing kami, yang telah
memberikan waktu dan tenaganya dalam membimbing kelompok
kami.
6. Bapak H. Iqbal Jayadi, selaku Kepala Desa Pancawati, yang telah
membimbing kegiatan KKN.
7. Bapak Asnawi, selaku Sekretaris Desa Pancawati, yang telah sangat

membantu penulis dalam pelaksanaan KKN di Desa Pancawati.
8. Bapak Nanang, selaku Ketua RW 13 tempat kami mengabdi, yang
selalu kami dapat andalkan.
9. Bapak Syafii, selaku Ketua RT 02, yang telah memeriahkan KKN
kami.
10. Siswa-siswi SDN Cipare 01 dan MIS al-Aziziyyah 02, yang telah
memberikan kenangan selama KKN.
11. Masyarakat Desa Pancawati yang telah menerima kami dan
berpartisipasi mensukseskan KKN.
12. Orang tua dan keluarga tercinta dari kelompok KKN Allegro yang
telah memberikan dukungan secara fisik maupun materi.
13. Anggota mahasiswa KKN Allegro yang sudah memcurahkan tenaga,
pikiran, dan kebersamaannya hingga dapat terlaksananya KKN ini.
Demikian Buku Hasil Kegiatan KKN ini disusun, semoga kelak dapat
bermanfaat bagi penulis dan yang membacanya. Saran dan kritik yang
membangun sangat penulis harapkan agar dalam laporan selanjutnya
tidak terjadi kesalahan seperti yang terdapat dalam laporan ini.
Ciputat,
Maret 2016
Ferico Rachman
vi
DAFTAR ISI
LEMBAR TIM PENYUSUN .................................................................................. ii

KATA PENGANTAR ............................................................................................ v
DAFTAR ISI ........................................................................................................ vii
DAFTAR TABEL .................................................................................................. ix
DAFTAR GAMBAR ............................................................................................. xi
TABEL IDENTITAS KELOMPOK ......................................................................xiii
RINGKASAN EKSEKUTIF ..................................................................................xv
PROLOG............................................................................................................. xvii
BAB I PENDAHULUAN........................................................................................ 1
A. Dasar Pemikiran ............................................................................................ 1
B. Kondisi Umum Desa Pancawati .................................................................... 3
C. Permasalahan ................................................................................................ 4
D. Kompetensi Anggota Kelompok dalam KKN-PpMM .................................. 6
E. Fokus atau Prioritas Program ........................................................................ 9
F. Sasaran dan Target....................................................................................... 10
G. Jadwal Pelaksanaan Program ...................................................................... 13
H. Pendanaan dan Sumbangan ........................................................................ 14
BAB II METODE PELAKSANAAN PROGRAM................................................. 15
A. Metode Intervesi Sosial ............................................................................... 15
B. Pendekatan dalam Pemberdayaan Masyarakat ........................................... 16
BAB III KONDISI DESA PANCAWATI KECAMATAN CARINGIN ................ 19
A. Sejarah Singkat Desa Pancawati ................................................................. 19
B. Letak Geografis ............................................................................................ 19
C. Struktur Penduduk ..................................................................................... 20
D. Sarana dan Prasarana .................................................................................. 23
vii
BAB IV DESKRIPSI HASIL PELAYANAN DAN PEMBERDAYAAN................. 31

A. Kerangka Pemecahan Masalah .................................................................... 31
B. Bentuk dan Hasil Kegiatan Pelayanan pada Masyarakat ............................ 46
C. Bentuk dan Hasil Kegiatan Pemberdayaan pada Masyarakat .................... 57
D. Faktor-faktor Pencapaian Hasil .................................................................. 68
BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI ................................................... 69
A. Kesimpulan.................................................................................................. 69
B. Rekomendasi ............................................................................................... 71
EPILOG................................................................................................................ 73
A. Kesan dan Pesan dari Dosen Pembimbing dan Tokoh Masyarakat ............ 73
B. Kesan dan Pesan dari Mahasiswa ................................................................ 77
DAFTAR PUSTAKA.......................................................................................... 143
LAMPIRAN-LAMPIRAN ................................................................................. 145
Lampiran I ..................................................................................................... 146
Lampiran II .................................................................................................... 154
viii
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1: Prioritas Program & Kegiatan .............................................................. 10
Tabel 1.2: Sasaran dan Target Kegiatan ................................................................ 10
Tabel 1.3: Jadwal Pra-KKN PpMM ....................................................................... 13
Tabel 1.4: Jadwal Pelaksanaan Program ............................................................... 13
Tabel 1.5: Jadwal Laporan dan Evaluasi Program.............................................. 14
Tabel 1.6: Uraian Asal Dana ..................................................................................... 14
Tabel 4.1: Analisis SWOT Bidang Pendidikan ...................................................32
Tabel 4.2: Analisis SWOT Bidang Sarana dan Prasarana ...............................35
Tabel 4.3: Analisis SWOT Bidang Kesehatan dan Kebersihan Lingkungan
..........................................................................................................................................39
Tabel 4.4: Analisis SWOT Bidang Sosial dan Ekonomi ................................. 43
ix
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1: Peta Wilayah Desa Pancawati - Bogor ........................................ 20

Gambar 3.2: Kantor Desa Pancawati ....................................................................23
Gambar 3.3: Balai Pertemuan / Aula Desa Pancawati ..................................... 24
Gambar 3.4: Pos Kamling Rt 01/ Rw 10 .............................................................. 24
Gambar 3.5: Rumah DInas Bidan Desa Pancawati .......................................... 24
Gambar 3.6: Posyandu.............................................................................................. 25
Gambar 3.7: Jalan ....................................................................................................... 25
Gambar 3.8: Jembatan .............................................................................................. 25
Gambar 3.9: TK/ RA Al-Qur'an Al-Aziziyah .................................................... 26
Gambar 3.10: SD Cipare 02 ..................................................................................... 26
Gambar 3.11: Madrasah Diniyah Diniyah Taqmiliyah Awaliyah Tarbiyyatul
Fallah Al-Fahrurroziyah .......................................................................................... 26
Gambar 3.12: SLTP dan SMK Plus Al-Watasi ...................................................27
Gambar 3.13: Pondok Pesantren Al-Aziziyah.....................................................27
Gambar 3.14: Masjid At-Taqwa..............................................................................27
Gambar 3.15: Musholah Kantor Desa Pancawati ............................................. 28
Gambar 3.16: Kios Ibu Haji ..................................................................................... 28
Gambar 3.17: Toko Material Tulus Maju ............................................................ 28
Gambar 3.18: Lapangan Sepak Bola Cipare ........................................................ 29
Gambar 3.19: Sawah .................................................................................................. 29
Gambar 3.20: Ladang ................................................................................................ 29
Gambar 4.1: Kegiatan Taman Bacaan dan Kesenian ........................................ 48
Gambar 4.2: Kegiatan Tutoring ............................................................................ 49
Gambar 4.3: Kegiatan Mengajar ............................................................................ 50
Gambar 4.4: Pelatihan Pramuka ............................................................................ 51
xi
Gambar 4.5: Seminar Pemanfaatan Energi ..........................................................53

Gambar 4.6: Kegiatan Gigiku Kuat Gigiku Sehat ............................................ 54
Gambar 4.7: Perlombaan Tahfidzul Qur'an ........................................................55
Gambar 4.8: Kegiatan 17 Agustus League........................................................... 56
Gambar 4.9: Pembagian Juz-Amma ......................................................................58
Gambar 4.10: Kegiatan Charity for School.............................................................. 59
Gambar 4.11: Pengadaan Kotak P3K .................................................................... 60
Gambar 4.12: Pembangunan Jalan di RW 13 ...................................................... 61
Gambar 4.13: Tugu Kp. Pancawati dan Kp. Cipare ..........................................63
Gambar 4.14: Kegiatan Penanaman Bibit Pohon .............................................. 64
Gambar 4.15: Seminar Kebersihan dan Kesehatan di Villa Ratu ................. 66
Gambar 4.16: Sosialisasi Tanaman Organik di Balai Desa Pancawati ......... 67
xii
TABEL IDENTITAS KELOMPOK

Kode 01/Bogor/Caringin/032
01.03.
032
Desa Pancawati [032]

Kelompok Allegro
Dana Rp25.000.000,00
J. Mhsw 15 orang
Akbar A. Sabil
Deni Maulana
Fattiah Fauziah
Ferico Rachman
Hery Septianto
Intan Aulianti
M. Syarifuddin H.
Oktaviani Nur Asruni
J. Keg. 11 Kegiatan
Taman Bacaan dan
Kesenian
Language Center (Tutoring)
& Dunia Kita
Mengajar
Pelatihan Pramuka
Gigiku Kuat Gigiku Sehat
Seminar Manajemen
Energi
J. 5 Pembangunan Fisik
Pembangunan Pengadaan Kotak P3K
Fisik Pembangunan Jalan
Penanaman Bibit Pohon
Charity for School
Pembangunan Gapura
Desa
xiii
Seren Saras K.
Sinta Sulistyoningrum
Reza Khairul F.
Riadin Munawar
Towi Umi Rochimah
Tasya Safirah G.
Windi Sofiana
Pembagian Juz
Amma
Sosialisasi
Tanaman Organik
Seminar
Kebersihan &
Kesehatan
17 Agustus &
Bioskop Desa
xiv
RINGKASAN EKSEKUTIF
Buku 30 Hari Pengabdian di Pancawati disusun berdasarkan hasil
kegiatan KKN-PpMM di Desa Pancawati selama 32 hari. Ada 15 orang
mahasiswa yang terlibat dikelompok ini, yang berasal dari 6 Fakultas
yang berbeda. Kami namai kelompok ini dengan nama KKN Allegro
dengan nomor kelompok 032. Kami dibimbing oleh Ibu Arini, MT. beliau
adalah dosen Tehnik Informasi di Fakultas Sains dan Teknologi. Tidak
kurang dari 16 kegiatan yang kami lakukan di desa tersebut, yang
sebagian besar merupakan pelayanan kepada masyarakat dan sebagian
kecilnya adalah pemberdayaan. Dengan fokus pada 2 RW, kegiatankegiatan yang kami lakukan menghabiskan dana sekitar Rp25.000.000,00.
Dana tersebut kami dapatkan dari iuran anggota kelompok KKN sebesar
Rp15.000.000,00, dana penyertaan Program Pengabdian pada Masyarakat
oleh Dosen (PpMD) UIN Syarif Hidayatullah Jakarta Rp10.000.000,00.
Dari hasil kegiatan yang kami lakukan, terdapat sejumlah keberhasil yang
telah kami raih yaitu:
1. Meningkatnya peran masyarkat dalam membangun Desa Pancawati
2. Bertambahnya motivasi peserta didik di SD, SMP untuk melanjutkan
kuliah
3. Bertambahnya pengetahuan masyarakat mengenai UIN Syarif
Hidayatullah Jakarta
4. Bertambahnya pembangunan fisik atau rehab bangunan, antara lain:
Tugu Batas Desa, Renovasi Jalan
Saat merencanakan dan implementasi kegiatan, terdapat sejumlah
kendala yang kami hadapi, antara lain:
xv
1. Kurangnya waktu untuk melakukan konsolidasi dan koordinasi

dengan berbagai pihak, baik internal anggota kelompok, dosen
pembimbing, pihak sponsor, dan pihak desa.
2. Kurangnya dana yang bisa terkumpul untuk memaksimalkan rencana
kegiatan yang telah disusun.
3. Sejumlah masyarakat kurang merespon kegiatan kami karena lokasi
KKN dekat perkotaan dengan sebagian besar masyarakat urban.
Namun,
sekalipun
demikian,
kami
pada
akhirnya
bisa
merampungkan sebagian besar rencana kegiatan kami. Adapun

kekurangan-kekurangannya
adalah
kesadaran
masyarakat
akan
pentingnya kebersihan dan kesehatan juga belum banyak berubah,

sarana-sarana penunjang kebersihan dan kesehatan seperti tempat
pembuangan sampah juga masih sangat minim, puskesmas ataupun
klinik-klinik kesehatan juga masih sangat sedikit, sarana pendidikan yang
tersedia
di
Kampung
Pancawati
RW
13
juga
masih
sangat
memprihatinkan, kurangnya tenaga pengajar dan juga bangunan yang

kurang layak menjadi salah satu hal yang harus menjadi perhatian utama,
fasilitas lain seperti jalan-jalan di desa, lampu-lampu penerangan jalan
juga masih harus mengalami banyak perbaikan.
xvi
PROLOG
KKN ini merupakan suatu rangkaian bakti sosial yang tujuannya
adalah menjalankan misi untuk memajukan pendidikan, memberikan
bantuan materil dan selain sebagai motivator bagi masyarakat sekitar juga
sebagai fasilitator antara masyarakat dan sarana lembaga. Beberapa
program baik pendidikan dan kesehatan serta kebersihan lingkungan
adalah taman bacaan dan penanaman bibit pohon sesuai dengan tema
KKN Allegro yaitu ceria dengan tujuan taman bacaan ini dapat
menggembirakan masyarakat desa serta penanaman bibit pohon dapat
menyadarkan masyarakat akan pentingnya melestarikan lingkungan.
Kemudian seperti lambang daun dan bumi sebagai bentuk kepedulian
lingkungan, KKN Allegro juga mengadakan kegiatan seminar tanaman
organik dan seminar kebersihan yang keberlanjutannya dikoordinasikan
oleh aparat Kelurahan Desa Pancawati
Kelompok KKN ini berjumlah 15 anggota dari 6 Fakultas yang
berbeda. Pada akhirnya kelompok KKN tersebut diberi nama KKN
Allegro. Kata Allegro diambil dari bahasa Itali yang artinya ceria.
Diharapkan kegiatan yang telah terlaksanakan di Desa Pancawati dapat
memberikan kegembiraan kepada masyarakat, dan pada akhirnya apa
yang telah dilakukan dapat bermanfaat dan berkesan bagi warga desa.
Lambang dari kelompok ini merepresentasikan tujuan kelompok.
Lambang Allegro terdiri dari daun, bumi dan nama Allegro. Lambang
bumi menggambarkan kehidupan dari peradaban yang sekarang telah
berkembang. Dengan harapan memberikan wawasan global kepada warga
desa agar ilmu tersebut dapat berkembang dan dimanfaatkan. Sedangkan
lambang daun pada logo KKN Allegro menggambarkan kelestarian
lingkungan, yang diartikan dengan adanya kegiatan KKN dapat
xvii
mengembangkan potensi alam di desa

bimbingan
karena
kepedulian
lingkungan
memberikan
dampak
akan
yang
positif bagi sosial dan budaya, kesehatan

serta kebersihan. Kemudian lambang Allegro
yang menopang kedua logo bumi dan daun
dapat diartikan keutamaan atau tema dari kelompok KKN Allegro yaitu
ceria, dapat memberikan suasana yang menyenangkan bagi warga desa
bimbingan dengan kegiatan yang diadakan di sana.
Laporan kegiatan kelompok KKN Allegro, tertuang dalam buku
yang berjudul 30 Hari Pengabdian di Pancawati. Pemilihan judul buku ini
didasari oleh kesan yang diterima kelompok KKN pada saat mengabdi.
Nama Pancawati tentu disertakan karena kisah yang dijalani berasal dari
Desa Pancawati yang telah memberikan banyak kenangan. Masa
pengabdian ini berjalan 30 hari. Di Pancawati kelompok KKN menerima
berbagai
macam
pengalaman
dalam
menanggapi
kondisi
dan
permasalahan yang ada di desa. Dalam buku 30 Hari Pengabdian di

Pancawati berisi tentang hasil dari pelaksanaan kegiatan KKN.
Buku 30 Hari Pengabdian di Pancawati terdiri dari tiga bagian.
Bagian pertama adalah prolog yang berisi tentang penjelasan umum dari
Dosen Pembimbing tentang segala kegiatan yang dilakukan oleh
mahasiswa bimbingannya, implementasi dan keberlanjutan dari kegiatan
yang dilakukan, penjelasan mengenai filosofi dari nama dan lambang
kelompok, penjelasan mengenai alasan pemilihan judul buku dan
mengenai sistematika penyusunan buku. Bagian kedua terdiri dari 5 Bab.
Dalam Bab I berisi pendahuluan yang secara garis besar menjelaskan
tentang kondisi Desa Pancawati dan program serta kegiatan yang
dilakukan. Bab II berisi metode pelaksanaan program yang menjelaskan
xviii
pendekatan yang digunakan dalam melakukan berbagai program dan

kegiatan. Bab III yang berisi kondisi Desa Pancawati Kecamatan Caringin
menjelaskan deskripsi umum desa serta permasalahan yang dihadapi. Bab
IV berisi deskripsi hasil pelayanan dan pemberdayaan yang membahas
pelaksanaan program dan kegiatan yang dilakukan oleh kelompok KKN
Allegro, hambatan dan hasil yang dicapai. Bab V berisi kesimpulan dan
rekomendasi dari kelompok KKN Allegro. Bagian ketiga adalah Epilog
yang berisi kesan pesan dari masyarakat, dosen pembimbing dan anggota
KKN Allegro selama kegiatan KKN.
Dosen Pembimbing,
Arini, MT.
xix
xx
BAB I
PENDAHULUAN
A. Dasar Pemikiran
Di zaman yang semakin modern dan dynamis ini, setiap individu
dituntut untuk mengikuti perkembangan yang ada untuk mewujudkan
pribadi-pribadi
yang
siap
menyongsong
era
globalisasi.
Untuk
mewujudkannya, setiap individu tersebut harus memiliki potensi Sumber

Daya Manusia (SDM) yang dinamis, kreatif, progresif dan inovatif.
Mahasiswa adalah salah satu elemen gerakan dalam melakukan perbaikan
SDM, mahasiswa sebagai Agent of Change dan Agent of Control diharapkan
dapat merubah bangsa ini nantinya. Pengertian Agent of Change 1 itu sendiri
adalah sekelompok orang yang bertindak sebagai katalis atau pemicu
terjadinya perubahan. Agent of Change adalah orang-orang yang memiliki
semangat untuk mendorong sesorang serta mengilhami semangat pada
orang tersebut. Perubahan itu adalah kerja keras dan tentu saja
memerlukan banyak tenaga dan pikiran agar terciptanya sebuah
perubahan. Perubahan yang baik terjadi jika Agent of Change mampu
membawa dampak yang positif bagi lingkungan disekitarnya.
Dalam mencapai tujuan dari perbaikan SDM, Kuliah Kerja Nyata
(KKN) merupakan salah satu misi2 UIN Syarif Hidayatullah dalam
meningkatkan kualitas penelitian dan pengabdian yang bermanfaat untuk
kepentingan ilmu dan masyarakat yang merupakan salah satu wujud
cerminan Tri Dharma Mahasiswa yakni Pengabdian Mahasiswa terhadap
1
Pemuda Sebagai Agent of Change, artikel diakses pada 6 Maret 2016 dari
http://www.scribd.com/doc/281267610/Pemuda-Sebagai-Agent-of-Change#scribd
2
Tim Penyusun. Pedoman Akademik UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. (Jakarta: Biro
Administrasi Akademik dan Kemahasiswaan, 2012), hlm. 11.
Masyarakat. Program ini lahir dari suatu pemikiran bahwa dalam

menghadapi
persaingan
global
yang
semakin
kompetitif
serta
menciptakan masyarakat yang lebih kreatif dan kompeten, bukanlah

tugas dari pemerintah semata, namun tugas seluruh lapisan masyarakat,
termasuk di dalamnya Perguruan Tinggi beserta Civitas Akademiknya.
Pada kenyataannya dari sisi pendidikan, di Desa Pancawati masih
banyak masyarakat yang mengalami kurangnya pendidikan karena
terbatasnya sarana dan prasarana sehingga berdampak pada motivasi
yang menurun untuk melanjutkan sekolah. Pemikiran remaja di Desa
Pancawati adalah secepatnya bekerja sebagai petani atau buruh untuk
membantu
keluarganya
dan
tidak
mementingkan
melanjutkan
pendidikan sehingga menyebabkan keterbelakangan pendidikan di Desa

Pancawati.
Sedangkan dari sisi kebersihan lingkungan, kurangnya kesadaran
untuk merawat lingkungan terlihat dari kondisi air yang masih kurang
bersih dan selokan yang masih tersumbat sampah serta kurangnya
fasilitas kebersihan seperti tempat sampah di Desa Pancawati.
Lingkungan yang bersih dapat menjadi budaya warga desa yang baik
karena memberikan dampak yang bermanfaat bagi warganya yang
memelihara rasa untuk menciptakan ketertiban kebersihan lingkungan.
Oleh karena itu, dibutuhkan sebuah perubahan untuk memotivasi
masyarakat di Desa Pancawati agar masyarakat lebih sadar akan
lingkungan dan kompetensi diri.
UIN Syarif Hidayatullah merupakan salah satu perguruan tinggi
Islam terbesar di jakarta yang mana mahasiswa di ajarkan berorganisasi
sehingga dapat bekerja sama dalam kehidupan sesama masyarakat
kampus dan juga terhadap masyarakat luar kampus. Sebagai mahasiswa
yang memiliki kompetensi keilmuan, mahasiswa memiliki tanggung
jawab untuk membantu dalam upaya pengembangan kualitas SDM.
Dengan diadakannya program KKN ini, mahasiswa dapat secara langsung

melihat dan merasakan kehidupan dari desa. Mahasiswa juga dapat turut
membantu mengembangkan kompetensi dari SDM secara langsung dan
memperbaiki lingkungan desa. Selain itu, SDM yang ada dapat secara
optimal menggunakan sumber daya alam disekitar lingkungannya untuk
membantu meningkatkan kompetensi desa. Mahasiswa diharapkan dapat
membawa perubahan yang positif bagi desa binaannya. Dengan memiliki
visi untuk menjadikan bangsa Indonesia yang sadar akan pentingnya
pendidikan, kesehatan, dan kesenian, masyarakat diharapkan dapat
bersaing di era globalisasi tanpa melupakan nilai ketuhanan, kebangsaan,
serta kebudayaan.
B. Kondisi Umum Desa Pancawati
Desa Pancawati merupakan salah satu dari 12 desa di Kecamatan
Caringin, Kabupaten Bogor, Provinsi Jawa Barat3. Dengan luas wilayah
626 ha yang terletak 7 Km dari pusat kecamatan. Pancawati memiliki
batas-batas wilayah administratif sebagai berikut:
Sebelah Utara
: Dibatasi oleh Desa Cileungsi
Sebelah Timur
: Gunung Gede Pangrango
Sebelah Selatan
: Desa Cimande
Sebelah Barat
: Desa Ciderum
Desa Pancawati terbagi menjadi 5 Dusun 13 RW dan 48 RT

dengan jumlah penduduk 13.329 orang dan 4.432 Kepala Keluarga.
Masyarakat Desa Pancawati memiliki berbagai macam kegiatan sosial
seperti terdapat koperasi desa, karang karuna dan usaha kecil yang
dikelola bersama. Dari total warga Desa Pancawati 60 persen bekerja
sebagai buruh tani sedangkan 40 persen sisanya terdiri dari pedagang,
3
Profil Desa Pancawati (Bogor, 2015) hlm. 1.
pegawai negeri sipil, TNI/Polri, buruh pabrik, pengrajin dan pensiunan.

Perekonomian Desa Pancawati masih tergolong rendah namun sudah
terdapat UKM (Usaha Kecil Menengah) yang dilakukan oleh beberapa
warga desa. Tetapi potensi dari UKM tersebut masih kurang maksimal
dijalankan oleh warga. Mayoritas masyarakat di Desa Pancawati
beragama Islam.
C. Permasalahan
Terdapat beberapa permasalahan yang dihadapi di Desa
Pancawati. Berikut berbagai permasalahan mendasar yang didapati
setelah dilakukan penjaringan masalah disetiap dusun:
1. Bidang Pendidikan
Minat untuk belajar serta peduli akan pentingnya pendidikan
masih sangat minim bagi sebagian besar masyarakat Desa Pancawati4. Hal
tersebut dikarenakan kebiasaannya membantu orang tua bertani serta
mencari penghasilan lain seperti bekerja sebagai tukang ojek dan buruh di
pabrik lebih menjadi prioritas masyarakat khususnya anak-anak serta
remaja. Oleh karena itu mutu pendidikan masyarakat masih rendah
dengan lulusan sarjana yang masih sedikit. Oleh karena itu bimbingan
terhadap masyarakat guna meningkatkan kepedulian akan pendidikan
menjadi salah satu prioritas utama yang harus dilaksanakan selama masa
KKN-PpMM.
Wawancara pribadi dengan Hasan Asnawi (Sekretaris Desa Pancawati)

Bogor, Mei 2015.
2. Bidang Sarana dan Prasarana

Sarana serta Prasarana yang terdapat di Desa Pancawati saat ini
masih kurang menunjang, salah satunya adalah tidak adanya pembatas
yang jelas antara satu desa dengan desa lainnya5.
3. Bidang Kesehatan, Kebersihan dan Lingkungan
Minimnya kesadaran masyarakat akan menjaga kebersihan serta
kelestarian lingkungan masih menjadi salah satu permasalahan yang
timbul dalam masyarakat Desa Pancawati6. Kondisi lingkungan seperti
tidak terawatnya tempat penampungan air, selokan, tempat pembuangan
sampah serta buruknya manajemen pengelolaan sampah yang baik
menjadi bukti bahwa kesadaran warga pada kebersihan lingkungan masih
sangat kurang. Hal ini dikhawatirkan dapat berdampak kepada kesehatan
masyarakat. Kurangnya wawasan serta kesadaran masyarakat akan
pentingnya menjaga kebersihan, kelestarian lingkungan serta kesehatan
menjadi tujuan utama yang harus diwujudkan melalui program kegiatan
kami.
4. Bidang Sosial dan Ekonomi
Masyarakat Desa Pancawati yang mayoritas berprofesi sebagai
petani sehingga sosialisasi antar masyarakat banyak dilakukan hanya
pada malam hari7. Karena itulah melalui program yang ada kami pun
mengupayakan adanya sosialisasi serta interaksi yang lebih antar
masyarakat khususnya antar masyarakat itu sendiri.
Mayoritas penduduk Pancawati berprofesi sebagai petani, tetapi
jika diamati hasil dari pertanian mereka kurang bisa mendukung
kehidupan yang lebih layak, untuk itu dengan program yang ada kami
5
Ibid
Ibid
7
Ibid
6
mengupayakan agar produk pertanian yang mereka hasilkan memiliki

nilai jual yang lebih tinggi dan dapat memberikan penghasilan yang lebih
layak bagi para petani di Pancawati.
D. Kompetensi Anggota Kelompok dalam KKN-PpMM

Anggota kelompok KKN Allegro memiliki berbagai macam
kompetensi dalam menangani bidang-bidang tertentu. Ferico Rachman
adalah ketua kelompok KKN Allegro yang merupakan mahasiswa Jurusan
Hubungan Internasional (HI) di Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik
(FISIP). Ia memiliki kompetensi akademik pada ilmu politik serta
berbahasa Inggris. Ia juga berkompeten pada keterampilah berolahraga
terutama Basket serta berbagai bidang olahraga lainnya, adapun
kemampuannya dalam memipmpin serta berorganisasi menjadikan
dirinya sebagai sosok yang tepat dalam memimpin kelompok serta
menjalin komunikasi dengan pihak desa. Masih dalam satu Fakultas yang
sama yaitu FISIP, dengan jurusan yang juga sama yaitu HI adalah Tasya
Safirah Ghassani yang juga berasal dari Jurusan Hubungan Internasional
(HI) di Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik (FISIP), Tasya sendiri
merupakan mahasiswa yang memiliki kompetensi akademik khususnya
pada bidang Bahasa Inggris, Sunda serta Ilmu Geografi, sedangkan
keterampilannya adalah baris-berbaris atau Paskibra yang diikutinya
pada saat SMA. adapun kemampuannya dalam keterampilan seni tari,
organisasi dan komunikasi. Tasya menjabat sebagai Koordinator
Lapangan di KKN dan bertanggung jawab dalam mengatur jalannya acara
di lapangan.
Akbar
Averroes
Sabil
berasal
dari
Jurusan
Hubungan
Internasional (HI) di Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik (FISIP) dan
memiliki kemampuan akademik dalam 3 bahasa, di antaranya adalah

bahasa Inggris, Jawa serta Jerman. Adapun keterampilannya dalam
olahraga khususnya sepak bola serta komputer. Sabil menjabat sebagai
Keamanan dalam KKN. Octaviani Nur Asruni berasal dari Jurusan
Hubungan Internasional (HI) di Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik
(FISIP) dan memiliki kompetensi akademik dalam berbahasa Inggris dan
Italia. Octa juga memiliki kompetensi dalam bahasa inggris dan ilmu
politik, sedangkan keterampilan Octa terdapat pada bidang jurnalistik.
Dalam kelompok KKN ini, Octa menjabat sebagai pubdekdok KKN dan
bertanggung jawab dalam dekorasi serta dokumentasi kegiatan selama
berada di sana.
Dari Fakultas Dakwah dan Ilmu Komunikasi terdapat 3 orang
anggota di antaranya adalah Intan Aulianti dari jurusan Komunikasi dan
Penyiaran Islam (Jurnalistik), sebagai mahasiswi komunikasi Intan
memiliki kompetensi dalam Public Speaking. sedangkan keterampilan
yang dimiliki adalah seni tari, memasak dan seni modeling. Intan sendiri
menjabat sebagai Humas KKN dan bertanggung jawab dalam menjalin
komunikasi dengan para warga khususnya terhadap ibu-ibu serta anak
anak. Masih dari fakultas yang sama, Riadin Munawar, mahasiswa
jurusan Komunikasi dan Penyiaran Islam (Jurnalistik) ini memiliki
kompentensi akademik dalam bahasa inggris dan filsafat. Adapun
keterampilan yang dimilikinya adalah dalam seni alat musik khususnya
gitar, bernyanyi serta olahraga khususnya sepak bola. Riadin sendiri
menjabat sebagai Acara dalam KKN dan bertanggung jawab dalam
menghandle beberapa kegiatan salah satunya adalah kegiatan 17 Agustus
bersama para remaja desa. Sinta Sulistyoningrum dari Jurusan
Komunikasi dan Penyiaran Islam (Jurnalistik) memiliki kompetensi
akademik dalam Bahasa Inggris dan public speaking. Adapun keterampilan
yang dimiliki adalah seni menari, melukis serta memasak, karena itulah
Shinta menjabat sebagai Konsumsi dalam KKN dan bertanggung jawab
atas konsumsi para anggota serta dalam berbagai rangkaian acara selama
masa pengabdian.
Dari Fakultas Ekonomi dan Bisnis terdapat 3 orang anggota, di
antaranya adalah Fattiah Fauziah, Mahasiswa jurusan Manajemen
memiliki kompetensi akademik dalam matematika, manajemen keuangan
serta bahasa inggris. Adapun keterampilan yang dimilikinya dalam bidang
pramuka, berorganisasi serta memasak. Fattiah sendiri menjabat sebagai
bendahara 1 dalam KKN dan bertanggung jawab mengatur keuangan serta
pembukuan selama kegiatan. Seren Saras Koekerits , mahasiswa jurusan
Akutansi ini memiliki kompetensi akademik dalam bidang bahasa inggris,
akutansi
keuangan,
manajemen
serta
kesekertariatan.
Adapun
keterampilannya dalam komputer khususnya design serta dalam bidang

seni baik musik dan menggambar menjadikan Seren sebagai sekertaris
yang bertanggung jawab selama kegiatan KKN ini berlangsung. Hery
Septianto, mahasiswa jurusan Akutansi ini memiliki kompetensi
akademik dalam bidang matematika, akutansi keuangan dan manajemen.
Adapun keterampilannya dalam bidang olahraga khususnya badminton,
seni menggambar, komputer serta memasak. Hery sendiri menjabat
sebagai bendahara 2 dan bertanggung jawab bersama Fattiah dalam
mengatur keuangan serta pembukuan selama kegiatan.
Dari Fakultas Syariah dan hukum, terdapat Muhammad
Syarifuddin Hizbulloh dari jurusan takaful / asuransi syariah. Ifud sendiri
memiliki kompetensi akademik dalam bidang bahasa Arab, Sunda serta
Inggris Adapun keterampilannya dalam olahraga khususnya sepak bola,
hiking, seni tarik suara serta komputer. Ifud menjabat sebagai Akomodasi
dalam KKN dan bertanggung jawab mengurus transportasi serta tempat
tinggal selama kegiatan berlangsung.
Dari Fakultas Adab dan Humaniora, terdapat Deni Maulana dari

jurusan tarjamah Bahasa Arab. Deni memiliki kompetensi akademik
dalam bidang bahasa Arab dan bahasa Sunda. Adapun keterampilannya
dalam tahfidz Quran, komunikasi, komputer serta bidang olahraga
khususnya hiking. Deni sendiri menjabat sebagai Humas dalam KKN dan
bertanggung jawab menjalin komunikasi khususnya terhadap pihak
aparat desa serta remaja desa.
Dari Fakultas Sains dan Tekhnologi, terdapat 3 anggota di
antaranya Towi Umi Rochimah dari jurusan Agribisnis. Towi memiliki
kompetensi akademik dalam bidang Agribisnis dan bahasa Indonesia.
Adapun keterampilannya dalam seni drama, komunikasi, organisasi serta
bidang tarik suara. Towi menjabat sebagai Acara selama kegiatan KKN
berlangsung. Reza Khairul Fitra dari jurusan Sistem Informasi memiliki
kompetensi akademik dalam design grafis dan Bahasa Inggris. Adapun
keterampilannya dalam pengoperasian komputer, olahraga serta seni tarik
suara. Reza menjabat sebagai Akomodasi selama kegiatan KKN
berlangsung. Windi Sofiana dari jurusan Kimia memiliki kompetensi
akademik dalam bidang bahasa inggris, ilmu kimia dan Matematika.
Adapun keterampilannya dalam memasak, seni melukis serta komunikasi.
Windy menjabat sebagai Acara selama kegiatan KKN berlangsung.
E. Fokus atau Prioritas Program
Berdasarkan sub bab C Permasalahan terdapat 4 (empat) Bidang
Permasalahan: 1) Pendidikan 2) Sarana dan Prasarana 3) Kesehatan
Kebersihan dan Lingkungan 4) Sosial di Desa Pancawati ini. Oleh karena
itu berdasarkan kompetensi anggota kelompok KKN adapun rincian
prioritas programnya adalah sebagai berikut:
Tabel 1.1: Prioritas Program & Kegiatan

Fokus Permasalahan
Bidang Pendidikan:
Bidang Sarana dan

Prasarana:
Bidang Kesehatan
Kebersihan dan
Lingkungan:
Bidang Sosial dan

Ekonomi:
Prioritas Program & Kegiatan

Pancawati Pintar
Tutoring Language Center
Mengajar
Taman Bacaan dan Kesenian
Pelatihan Pramuka
Peduli Desa Pancawati
Pemberian Juz Amma
Charity for School
Penyediaan Kotak P3K
Pembangunan Jalan
Pembangunan Tugu Desa
Pancawati Sehat
Seminar Manajemen Pemanfaatan Energi
Seminar Kebersian dan Kesehatan
Semangat Desa Membangun Budaya
Perlombaan Tahfidzul Quran
17 Agustus League
Sosialisasi Tanaman Organik
F. Sasaran dan Target

Kegiatan yang akan kami lakukan meliputi kegiatan pada
program:
Tabel 1.2: Sasaran dan Target Kegiatan
No
Kegiatan
Sasaran
Target
Bidang Pendidikan
Taman
Bacaan
Masyarakat
Desa 50
orang
dari
1.
dan Kesenian
Pancawati usia 6-17 masyarakat
Desa
tahun
Pancawati usia 6-17
tahun
menerima
fasilitas taman bacaan
dan
menerima
pembelajaran
10
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
mengenai kesenian.
Tutoring
Masyarakat
Desa 50 orang masyarakat
Pancawati usia 6-17 Desa Pancawati usia
Language Center
tahun
6-17 tahun menerima
bimbingan mengenai
Bahasa Arab, Bahasa
Indonesia,
Bahasa
Inggris dan mata
pelajaran
seperti
Matematika,
Ilmu
Pengetahuan
Sosial
dan Ilmu Pengetahuan
Alam
Mengajar
Guru
di
Desa 6 Guru di Desa
Pancawati
Pancawati terbantu
dalam
mengajar
Bahasa
Indonesia,
Bahasa
Inggris,
Matematika, Sejarah,
Agama,
Geografi,
PKN,
Calistung,
mengaji dan senam
Pelatihan
Pembina pramuka di 1 Pembina pramuka di
Pramuka
Desa Pancawati
Desa
Pancawati
terbantu
dalam
pelatihan pramuka
Bidang Sarana dan Prasarana
Pemberian Juz
Warga di RW 13 Desa 100 warga di RW 13
Amma
Pancawati
Desa
Pancawati
mendapatkan
Juz
Amma
Sekolah
Dasar
di
MIS
al-Aziziyyah
Charity for School
Pancawati
mendapatkan fasilitas
tambahan berupa rak
buku, buku-buku dan
alat-alat kesenian
Pengadaan
Sekolah
Dasar
di MIS al-Aziziyyah 02
Kotak P3K
Pancawati
mendapatkan 1 Kotak
P3K beserta isi
Pembangunan
Jalan di Desa Pancawati 20
meter
jalan
Jalan
perbatasan
antara
Desa
Pancawati
11
9.
10.
11.
12.
13.
14.
12
dengan Desa Cimande

diperbaiki
dan
dilebarkan
Pembangunan
Desa Pancawati
Berdirinya
Tugu
Tugu Desa
sebagai
pembatas
antara RW 12 dan
RW
13
Desa
Pancawati.
Bidang Kesehatan Kebersihan dan Lingkungan
Penanaman
Lingkungan
Desa 1 RW di Desa
Bibit Pohon
Pancawati
Pancawati ditanami
100 bibit pohon.
Seminar
Anak-anak di Desa 60 anak di SDN
Manajemen
Pancawati
Cipare kelas 5 dan 6
Pemanfaatan
mendapatkan
Energi
informasi mengenai
manajemen
pemanfaatan energi.
Seminar
Masyarakat
Desa 80 orang perwakilan
Kebersihan dan Pancawati
dari RT, RW, Karang
Kesehatan
Taruna, Ormas, Kader
PKK, Kader Posyandu
dan Pemerintah Desa
terfasilitasi
untuk
bermusyawarah
mengenai
masalah
pembuangan sampah
dan
mendapatkan
informasi mengenai
DBD dan Kaki Gajah
Gigiku Kuat
Anak-anak di Desa Murid-murid MIS alGigiku Sehat
Pancawati
Aziziyyah 02 dan
PAUD mendapatkan
informasi
tentang
pentingnya kesahatan
dan kebersihan gigi
Bidang Sosial
Perlombaan
Anak-anak
Desa 6
anak
dari
Tahfidzul
Pancawati usia 5 12 perwakilan RW di
Quran
tahun
Desa Pancawati usia 5
12 tahun mengikuti
perlombaan Tahfidzul
15.
Perayaan 17
Agustus
16.
Sosialisasi
Tanaman
Organik
Quran
Warga Desa Pancawati Warga RW 13 di Desa
Pancawati terbantu
dalam persiapan dan
perayaan 17 Agustus
Seluruh Petani di Desa 5 Petani di Desa
Pancawati
Pancawati
mendapatkan
informasi mengenai
tanaman organik.
G. Jadwal Pelaksanaan Program

a. Pra-KKN PpMM 2015 (Mei-Juli 2015)
Tabel 1.3: Jadwal Pra-KKN PpMM

No
1
2
3
4
5
Uraian Kegiatan
Pembentukan Kelompok
Penyusunan Proposal
Pembekalan
Survey
Pelepasan
Waktu
Mei 2015
Mei-Juli 2015
Juli 2015
Mei-Juli 2015
30 Juli 2015
b. Pelaksanaan Program di Lokasi KKN (30 Juli-30 Agustus 2015)

Tabel 1.4: Jadwal Pelaksanaan Program
No
1
2
3
4
Uraian Kegiatan
Pembukaan di Lokasi KKN
Pengenalan Lokasi dan Masyarakat
Implementasi Program
Penutupan
Kunjungan Dosen Pembimbing
Waktu
3 Agustus 2015
9 Agustus 2015
1 31 Agustus 2015
29 Agustus 2015
3 Agustus 2015
15 Agustus 2015
28 Agutus 2015
13
c. Laporan dan Evaluasi Program (September-Desember 2015)

Tabel 1.5: Jadwal Laporan dan Evaluasi Program
No
1
2
3
4
Uraian Kegiatan
Penyusunan Buku Laporan Hasil KKN
Penyelesaian dan Pengunggahan Film
Dokumenter
Pengesahan dan Penerbitan Buku Laporan
Pengiriman Buku Laporan Hasil KKNPpMM
Waktu
1 Sept-15 Okt 2015
1 Sept-15 Okt 2015
Maret 2016
Maret 2016
H. Pendanaan dan Sumbangan

Dana yang dibutuhkan untuk melaksanakan KKN sebesar Rp
25.000.000. Rencana penggalangan dana palaksanaan kegiatan KULIAH
KERJA NYATA (KKN) 2015 Allegro, dilakukan dengan berbagai
upaya yaitu:
Tabel 1.6: Uraian Asal Dana
No
1
2
14
Uraian Asal Dana

Kontribusi mahasiswa anggota kelompok,
@1.000.000
Dana Penyertaan Program PEngabdian
Masyarakat oleh Dosen (PpMD 2015)
Total
Jumlah
Rp 15.000.000, 00
Rp 10.000.000, 00
Rp 25.000.000, 00
BAB II
METODE PELAKSANAAN PROGRAM
A. Metode Intervesi Sosial
Metode Intervensi Sosial adalah suatu cara atau strategi dalam
memberikan bantuan kepada masyarakat (individu, kelompok, dan
komunitas) untuk meningkatkan kesejahteraan seseorang melalui upaya
mengfungsikan kembali fungsi sosialnya8. Maksudnya adalah setiap
masyarakat harus mampu berperan sesuai dengan statusnya di dalam
masyarakat. Status tersebut harus diakui oleh lingkungan dan status
tersebut tidak melewati batasan-batasaan normal yang ada. Adapun studi
pustaka ataupun metode intervensi sosial ini bisa didapat oleh dokumendokumen terkait. Sedangkan Intervensi sosial adalah upaya perubahan
terencana agar upaya bantuan yang diberikan dapat dievaluasi dan diukur
keberhasilannya. Intervensi sosial dapat pula diartikan sebagai suatu
upaya untuk memperbaiki keberfungsian sosial dari kelompok sasaran
perubahan.
Untuk
menentukan
masalah
di
Desa
Pancawati
kami
mengidentifikasi masalah dengan memahami dan menganalisis keadaan

lingkungan sekitar Desa Pancawati. Dengan mengumpulkan informasi
melalui wawancara dengan tokoh masyarakat seperti Kepala Desa,
Sekretaris Desa, Ketua RW , Ketua RT, Ketua Pemuda, Ormas,
GAPOKTAN, kami mengetahui beberapa permasalahan di desa. Selain itu
analisa dilakukan dengan observasi, dan dari data tertulis.
Wikipedia, Intervensi Sosial, artikel ini diakses pada 6 Maret 2016 dari
https://id.wikipedia.org/wiki/Intervensi_sosial
15
Dari penjelasan di atas kelompok KKN kami menggunakan

metode Focus Group Discussion. Metode Focus Group Discussion9
merupakan metode pengumpulan data dengan proses diskusi yang
mengajukan satu pertanyaan utama yang bersifat umum seperti masalah
utama yang dihadapi oleh masyarakat. Pengambilan data kualitatif
melalui FGD dikenal luas karena kelebihannya dalam memberikan
kemudahan dan peluang bagi peneliti untuk menjalin keterbukaan,
kepercayaan, dan memahami persepsi, sikap, serta pengalaman yang
dimiliki informan. FGD memungkinkan peneliti dan informan berdiskusi
intensif dan tidak kaku dalam membahas isu-isu yang sangat spesifik.
FGD juga memungkinkan peneliti mengumpulkan informasi secara cepat
dan konstruktif dari peserta yang memiliki latar belakang berbeda-beda.
Metode FGD ini membantu kami sehingga menjadi lebih mudah
dalam mencari masalah yang terdapat di Desa Pancawati. Data-data yang
telah kami dapatkan dari para narasumber mengenai kondisi Desa
Pancawati selanjutnya kami akan rumuskan untuk mengetahui langkah
kedepan untuk mengidentifikasi permasalahan yang ada di Desa
Pancawati.
B. Pendekatan dalam Pemberdayaan Masyarakat
Problem
solving
10
(pemecahan
masalah)
merupakan
suatu
keterampilan yang meliputi kemampuan untuk mencari informasi,

menganalisa situasi dan mengidentifikasi masalah dengan tujuan untuk
menghasilkan alternatif sehingga dapat mengambil suatu tindakan
keputusan untuk mencapai sasaran. Problem Solving Approach memiliki 5
langkah yaitu identifikasi masalah (problem identification) dengan melihat
9
Tim PPM UIN Jakarta, Pedoman Pelaksanaan Pengabdian Kepada Masyarakat Oleh
Mahasiswa, (Jakarta: Pusat Pengabdian Kepada Masyarakat UIN Jakarta, 2013), hlm. 72-73
10
Harun Nasution. Teknologi Pendidikan. ( Jakarta: Bumi Aksara, 2010)
16
kehidupan sehari-hari di Desa Pancawati serta menanyakan beberapa

pertimbangan dari para tokoh masyarakat, maka didapatkan beberapa
masalah. Desa Pancawati memiliki wilayah yang cukup luas dan berada di
pegunungan. Hal ini dapat menyulitkan akses ke desa dengan jalan yang
masih bebatuan. Langkah selanjutnya adalah Synthesis, yaitu menciptakan
gagasan awal secara keseluruhan untuk memecahkan masalah dengan
cara mendiskusikan proker-proker kami kepada tokoh masyarakat Desa
Pancawati sebelum dilaksanakannya KKN. Walaupun dengan wilayah
yang luas, banyak lahan yang dapat dimanfaatkan oleh warga desa.
Terdapat
beberapa
lokasi
pembibitan
tanaman
sehingga
dapat
dimunculkan beberapa gagasan untuk mengembangkan pembibitan

tanaman tersebut seperti dilakukannya seminar tanaman organik dan
manfaatnya untuk masyarakat. Kemudian dilakukan Analysis, dengan
memetakan secara rill dan terstuktur bentuk kegiatan yang nantinya akan
dilakukan. Langkah selanjutnya adalah Application, yaitu pelaksanaan
proker-proker yang telah disetujui pada masa KKN. Dan yang terakhir
adalah Comprehension (Pembuktian), setelah mencoba segala upaya yang
telah direncanakan maka dapat disimpulkan apakah bentuk problem solving
tepat untuk dilaksanakan di Desa Pancawati.
17
18
BAB III
KONDISI DESA PANCAWATI KECAMATAN CARINGIN
A. Sejarah Singkat Desa Pancawati
Nama Pancawati yang merupakan nama desa tempat kami
mengabdi diartikan sebagai panca yang artinya lima dan wati yang berarti
gadis. Nama ini diambil dari kisah 5 bidadari yang turun kebumi11.
Pancawati terletak di daerah yang dikelilingi pegunungan dengan
Gunung Pangrango sebagai yang paling terdekat dan terlihat. Daerah desa
masih terbilang penuh dengan pesona alam karena hutannya masih lebat
dan terletak dipaling ujung Kecamatan Caringin. Pancawati terbangun
setelah masa Kerajaan Padjajaran dan dulunya merupakan daerah yang
diwarisi oleh keturunan Kerajaan Padjajaran tersebut.
Pancawati memiliki beberapa mata air sehingga lokasinya sangat
strategis untuk dijadikan tempat bertani, oleh karena itu sebagian besar
masyarakat Desa Pancawati berprofesi menjadi petani. Saat ini pertanian
di Desa Pancawati telah di bawahi oleh GAPOKTAN sehingga
pengelolaannya sudah maju dan dapat bersaing dengan pertanian di
daerah lainnya.
B. Letak Geografis
Desa Pancawati merupakan salah satu Desa dari 12 Desa yang
berada di Kecamatan Caringin dengan luas wilayah 626 ha dan terbagi
antara 5 Dusun, 13 Rukun Warga , 48 Rukun Tetangga. Jarak dari Bogor
ke Desa Pancawati adalah 18,9 km dan memiliki ketinggian 700m di atas
11
Wawancara pribadi dengan Hasan Asnawi (Sekretaris Desa Pancawati)

Bogor, Mei 2015
19
permukaan laut dan curah hujan 205 mm/th. Sedangkan suhu di Desa
Pancawati adalah 23-32 C.
Sumber: Google Maps

Gambar 3.1: Peta Wilayah Desa Pancawati - Bogor
C. Struktur Penduduk
1. Keadaan Penduduk menurut Jenis Kelamin
Jumlah penduduk di Desa Pancawati
pada bulan Juni 2015
menurut profil desa tercatat sebanyak 13.189 jiwa yang terdiri dari:
a. Laki-laki
: 6.799 orang
b. Perempuan
: 6.390 orang
c. Kepala keluarga
: 4.432 KK
Jumlah Penduduk menurut struktur umur sebagai berikut:
20
1800
1600
1400
1200
1000
800
Laki-laki
600
Perempuan
400
200
0
0-20 21-30 31-40 41-50 51-60 61-70 >70
tahun tahun tahun tahun tahun tahun tahun
Sumber: Profil Desa Pancawati 2015
Gambar 3.2: Keadaan Penduduk Menurut Usia
2. Keadaan Penduduk menurut Agama

Mengenai keadaan penduduk berdasarkan Agama yang dianutnya,
adalah sebagai berikut12:
Agama
Islam
Lainnya

Gambar 3.3: Keadaan Penduduk Menurut Agama
12
Ibid, hlm. 2
21
3. Keadaan Penduduk menurut Mata Pencaharian

Keadaan mata pencaharian penduduk Desa Pancawati adalah
sebagai berikut13 :
Mata Pencaharian
Petani
PNS
Pensiunan/ Purnawirawan
Buruh Pabrik
Tukang Bangunan
Tukang Las
Bengkel
Lain-lain
Pedagang
TNI/ Polri
Swasta
Pengrajin
Penjahit
Tukang Ojeg
Supir Angkutan

Gambar 3.4: Keadaan Penduduk Berdasarkan Mata Pencaharian
4. Keadaan Penduduk menurut Tingkat Pendidikan

Adapun Tingkat Pendidikan Penduduk Desa adalah sebagai
berikut14:
13
14
22
Ibid, hlm. 2 3
Ibid, hlm. 3
Tingkat Pendidikan
Tidak tamat SD/
sederajat
Tamat SD/ sederajat
Tamat SLTP/ sederajat
Tamat SLTA/ sederajat
Tamat Akademi/
Sarjana Muda
Gambar 3.5: Keadaan Penduduk Menurut Tingkat Pendidikan
D. Sarana dan Prasarana

Pemanfaatan sarana dan prasarana di Desa Pancawati adalah
sebagai berikut15:
1. Kantor Desa
: 1 Buah
Gambar 3.6: Kantor Desa Pancawati
15
Ibid, hlm. 3 4
23
2. Balai pertemuan / Aula
: 1 Buah
Gambar 3.7: Balai Pertemuan / Aula Desa

Pancawati
3. Pos Kamling
: 13 buah
Gambar 3.8: Pos Kamling Rt 01/ Rw 10
4. Rumah dinas bidan desa
: 1 buah
Gambar 3.9: Rumah DInas Bidan Desa

Pancawati
24
5. Posyandu
: 13 buah
Gambar 3.10: Posyandu
6. Jalan
: 39,8 KM
Gambar 3.11: Jalan
7. Jembatan
: 4 Buah
Gambar 3.12: Jembatan
25
8. TK / RA Al Quran
: 11 Buah
Gambar 3.13: TK/ RA Al-Qur'an Al-Aziziyah
9. SD / MI
: 11 Buah
Gambar 3.14: SD Cipare 02
10. MD
: 5 Buah
Gambar 3.15: Madrasah Diniyah Diniyah Taqmiliyah

Awaliyah Tarbiyyatul Fallah Al-Fahrurroziyah
26
11. SLTP / MTS
: 5 Buah
12. SMU / SMK / MAN
: 3 Buah
Gambar 3.16: SLTP dan SMK Plus Al-Watasi
13. Pondok Pesantren
: 13 Buah
Gambar 3.17: Pondok Pesantren Al-Aziziyah
14. Masjid
: 27 Buah
Gambar 3.18: Masjid At-Taqwa
27
15. Mushola
: 32 Buah
Gambar 3.19: Musholah Kantor Desa Pancawati
16. Kios
:220 Buah
Gambar 3.20: Kios Ibu Haji
17. Material Bahan Bangunan
: 1 Buah
Gambar 3.21: Toko Material Tulus Maju
28
18. Lapangan Sepak Bola
: 2 Buah
Gambar 3.22: Lapangan Sepak Bola Cipare
19. Sawah
: 250 Ha
Gambar 3.23: Sawah
20. Ladang
: 150 Ha
Gambar 3.24: Ladang
29
30
BAB IV
DESKRIPSI HASIL PELAYANAN DAN PEMBERDAYAAN
A. Kerangka Pemecahan Masalah
Salah satu tujuan dari dilakukannya program KKN adalah untuk
mempelajari dan mengatasi berbagai masalah yang terjadi di masyarakat.
Beberapa teknik dan metode di dalam menganalisa dan memecahkan
masalah lazim dilakukan, salah satu metodenya adalah dengan
menggunakan metode Focus Group Discussion (FGD). Metode ini kami pilih
karena kami anggap metode ini yang paling tepat dengan permasalahan
yang terjadi di lingkungan KKN kami. Kami mengumpulkan beberapa
orang yang kami rasa memang kompeten dan mengerti permasalahan yang
terjadi seperti Aparat Desa, pihak RT atau RW, perwakilan pemuda dan
lainnya. Kemudian mereka diberikan kebebasan untuk mengutarakan
pendapat atas berbagai persoalan yang terjadi, kemudian kami
menganalisis mana jawaban paling tepat yang bisa menjadi solusi atas
permasalahan yang terjadi.
Selain metode tersebut kami juga melakukan suatu analisa atas
kekuatan, kelemahan serta peluang dan ancaman di lokasi KKN kami.
Cara ini dinamakan dengan Analisis SWOT16 (strengths, weakness,
opportunities, threats). Analisisi ini digunakan untuk mengevaluasi
kekuatan, kelemahan, peluang dan ancaman dari suatu proyek yang akan
dijalankan. Berikut ini adalah gambaran analisis SWOT yang dilakukan
oleh KKN Allegro:
16
Philip Kotler dan Kevin Keller. Manajemen Pemasaran (Jakarta: Erlangga, 2009),
hlm. 51.
31
Tabel 4.1: Analisis SWOT Bidang Pendidikan

Internal
Eksternal
32
STRENGTHS (s)
WEAKNESS (w)
1. Antusiasme
anak- 1. Kurangnya
anak
Pancawati
kepedulian
untuk
belajar
orangtua dan
tergolong tinggi.
mayarakat
2. Sebagian anak
kebanyakan akan
Pancawati juga
pentingnya
memiliki kecerdasan
pendidikan.
di atas rata-rata anak 2. Kurangnya tenaga
seusia mereka.
pengajar, baik dari
3. Kemampuan anaksegi kuantitas
anak dan
maupun kualitas.
kebanyakan
3. Beberapa anak di
masyarakat di
sana sangat sulit
Pancawati terkait
untuk disiplin
pengetahuan Agama
dalam belajar.
sangatlah baik.
4. Waktu belajar
4. Sebagian Orang tua
dirumah juga
dan masyarakat
sangat terbatas
sudah mulai sadar
karena
akan pentingnya
kebanyakan anak
pendidikan,
di sana harus
walaupun hanya
membantu
muncul sebagai
pekerjaan orang
minoritas.
tua mereka setelah
5. Sangat terbuka di
jam sekolah
dalam menyambut
berakhir.
pendatang yang ingin 5. Fokus pada
memperbaiki
pendidikan
kualitas pendidikan
Agama, tetapi
di Pancawati.
tidak diimbangi
dengan
pengetahuan
umum lainnya
yang juga sangat
penting bagi
kemampuan anakanak Pancawati.
OPPORTUNITY (o)
1. Kami diberikan
kesempatan
untuk bisa
mengajar di SDN
Cipare dan MTs
Al-Aziziyah.
2. Dukungan dari
Pejabat setempat
akan pentingnya
pendidikan juga
sudah semakin
baik.
3. Program-program
Pemerintah
seperti Bantuan
Operasional
Sekolah sangat
membantu
meringankan
biaya pendidikan
di Indonesia
4. Anggaran di
bidang
pendidikan di
Indonesia adalah
salah satu
anggaran yang
paling besar dan
di prioritaskan
oleh Pemerintah.
5. Keberadaan
mahasiswa KKN
yang memiliki
kemampuan dan
kompetensi yang
beragam
THREATS (T)
1. Anggapan dari
luar yang muncul
tentang mahalnya
biaya pendidikan.
STRATEGI (SO)
STRATEGI (WO)
1. Membuka taman
1. Mengadakan
bacaan dan kesenian
kegiatan
untuk sebagai
bimbingan belajar
wadah untuk
untuk
menanggapi
mengoptimalkan
antusiasme anakjam belajar anakanak Pancawati
anak Pancawati
untuk belajar.
yang terbatas.
2. Menyalurkan minat 2. Membantu para
anak-anak
guru dalam
Pancawati di dalam
kegiatan belajar
berkesenian dan
mengajar di
belajar dengan
sekolah.
berbagai aktivitas
yang kami lakukan
di taman bacaan dan
kesenian seperti
menggambar,
bernyanyi, dan
menyelsaikan soalsoal dari berbagai
mata pelajaran.
STRATEGI (ST)
1. Terus memotivasi
masyarakat untuk
terus belajar di
dalam pelaksanaan
STRATEGI (WT)
1. Melaksanakan
kegiatan
Bimbingan Belajar
untuk memberi
33
2. Anggapan dari
luar tentang
pendidikan yang
tidak dapat
menjamin
kesuksesan
seseorang.
3. Anggapan dari
luar untuk
mencari
pekerjaan
terlebih dahulu
sehingga lebih
memprioritaskan
hal tersebut
dibandingkan
dengan
bersekolah.
4. Globalisasi yang
terus terjadi
dapat
mempengaruhi
pola pikir
masyarakat,
masyarakat
Pancawati
khususnya, akan
gaya hidup yang
hedonis, dan
konsumtif.
5. Banyak terjadi
penyalahgunaan
penggunaan
anggaran
pendidikan di
kalangan
Pemerintahan
demi
kepentingan
pribadi mereka,
sehingga
anggaran
34
bimbingan belajar,
yang tidak hanya
ditujukan kepada
anak-anak, tetapi
juga kepada orang
dewasa.
2. Memberikan
informasi mengenai
berbagai beasiswa
pendidikan agar
memotivasi anakanak Pancawati
untuk terus belajar
dan melanjutkan
pendidikan mereka
ke jenjang yang
lebih tinggi.
kesadaran dan
memotivasi akan
pentingnya
pendidikan dan
menghilangkan
anggapan miring
tentang
pendidikan itu
sendiri.
pendidikan
Indonesia tidak
dapat digunakan
dengan maksimal.
Berdasarkan matriks SWOT yang disajikan di atas, kami menyusun
berbagai kegiatan yaitu:
- Tutoring dan Language Center
- pengajaran di SDN Cipare dan MTs Al-Aziziyah
- pengajaran Pramuka
- Pengadaan Taman Bacaan dan kesenian.
Tabel 4.2: Analisis SWOT Bidang Sarana dan Prasarana
Internal
STRENGTHS (s)
1. Kemampuan
masyarakat yang
tinggi dibidang
konstruksi. Serta
dapat
memaksimalkan alatalat dan bahan-bahan
yang ada disekitar
mereka.
2. Sumber Daya Alam
untuk membangun
berbagai sarana dan
prasarana, seperti
kayu, bambu, batu
dll, melimpah.
3. Keadaan alam yang
indah sangat
potensial bagi Desa
Pancawati untuk
menarik berbagai
investor untuk
mengembangkan
tempat tersebut.
4. Banyak jalur
alternative bagi para
pengendara untuk
pergi ke daerah-
WEAKNESS (w)
1. Minimnya biaya
yang dimiliki
masyarakat untuk
bisa membangun
sarana dan
prasarana baik di
bidang keshatan,
pendidikan dan
lainya, serta biaya
perawatan yang
terlalu mahal.
2. Pemerintah
setempat yang
seakan tidak peduli
terhadap
permasalahan yang
ada.
3. Beberapa wilayah
di Desa Pancawati
seperti Kampung
Pancawati dan
Kampung Bojong
Katon berada di
wilayah yang sulit
untuk dijangkau,
sehingga
pembangunan
35
daerah disekitar
tempat tersebut, jadi
apabila sarana seperti
jalan dan penerangan
diperbaiki akan
sangat potensial bagi
Desa Pancawati
untuk lebih dikenal
oleh masyarakat luar.
5. Pendapatan Desa
tersebut dari
beberapa Resort
mewah yang berada
di Pancawati dapat
digunakan untuk
membangun berbagai
sarana dan prasarana.
sarana dan
prasarana sulit
untuk dilakukan.
4. Beberapa tempat
yang sulit
dijangkau juga
membuat
perbaikan sarana
prasarana yang
sudah ada semakin
sulit dilaksanakan.
5. Tidak ada batas
pemisah yang jelas
antara satu wilayah
dengan wilayah
yang lain, sehingga
akan meyulitkan
para pendatang
yang belum terlalu
mengenal tempat
Eksternal
tesebut.
OPPORTUNITY (o)
STRATEGI (SO)
STRATEGI (WO)
1. Tim kami telah
1. Memaksimalkan skill 1. Menggunakan
menyiapkan
penduduk, sumber
anggaran yang ada
anggaran khusus
daya alam yang ada
dari tim KKN dan
untuk
serta anggaran KKN
untuk kegiatan ,
pembangunan
untuk melakukan
pemberian buku &
fasilitas desa dari
perbaikan sararana
juz amma, kotak
dana KKN yang
umum seperti jalan
p3k serta
sudah disiapkan
agar penduduk
memperbaki sarana
oleh pihak UIN.
Pancawati lebih
yang sudah ada dan
2. Keadaan alam yang
mudah menjalankan
pembuatan batas
sangat indah
aktivitas mereka
wilayah,
sangat menarik
sehari-hari.
2. Perbaikan jalan yang
investor untuk
dilakukan juga
mengembangkan
ditujukan untuk
sector pariwisata
menghubungkan
dari Desa tersebut,
daerah-daerah di
sehingga secara
Pancawati agar
tidak langsung
lebih mudah
sarana dan
dijangkau.
prasarana
36
penunjang seperti
jalan, listrik, dan
telekomunikasi
akan meningkat
seiring dengan
meningkatnya
daya tarik wisata
dari tempat
tersebut.
3. Pemerintah sudah
menyiapkan dana
khusus untuk
pembangunan
Desa-Desa dan
wilayah-wilayah
tertinggal di
Indonesia.
4. Pemerintah juga
terus berupaya
untuk
meningkatkan
pemerataan
pembangunan
sarana dan
prasarana
diseluruh wilayah
di Indonesia.
5. Beberapa yang
peduli akan
pentingnya
pembangunan di
Desa Pancawati
seperti Perusahaan
Aqua banyak
memberikan
kontribusi bagi
Desa Pancawati.
THREATS (T)
STRATEGI (ST)
STRATEGI (WT)
1. Keadaan alam
dipegunungan
yang rentan akan
terjadinya
1. Dengan
memanfaatkan Skill
penduduk yang tinggi
di bidang konstruksi
1. Secara mandiri
membangun dan
memperbaiki sarana
dan prasarana yang
37
bencana alam
dan juga ketersediaan
ada yaitu
seperti longsor.
sumber daya alam
memperbaiki jalan
2. Turis-turis yang
yang melimpah, kami
dan membangun
tidak bertanggung
membuat jalan untuk
pembatas wilayah.
jawab dan
memperbaiki sarana
2. Memberikan
memanfaatkan
yang sudah ada dan
pengarahan kepada
sarana yang ada
juga dibuat
masyarakat agar
dengan seenaknya
sedemikian rupa agar
dapat menggunakan
tanpa bisa
dapat manfaat dari
sarana yang ada
menjaga dengan
sarana tersebut dapat
dengan optimal dan
baik.
optimal dan
menjaga serta
3. Penyalahgunaan
meminimalisir akibat
merawat sarana
anggaran
dari peristiwa alam
tersebut dengan
pembangunan
yang tidak dapat
baik.
daerah untuk
diprediksi seperti
kepentingan
tanah longsor.
pribadi ataupun
kelompok di
pemerintahan
dapat
mengganggu
pembangunan di
suatu wilayah.
4. Pembangunan di
Indonesia yang
tidak merata.
5. Pembangunan
sarana dan
prasana oleh
pemerintah yang
kurang maksimal
sehingga masa
manfaat yang
dirasakan jauh
lebih cepat
dibandingkan
dengan yang
seharusnya.
- Perbaikan jalan
- Pembuatan tugu pembatas wilayah
38
Pemberian Juz Amma

Charity for School
Penyediaan Kotak P3K
Tabel 4.3: Analisis SWOT Bidang Kesehatan dan Kebersihan

Lingkungan
Internal
1.
2.
3.
4.
STRENGTHS (s)
Kesadaran akan
pentingnya
kesehatan dan
kebersihan
berangsur-angsur
tumbuh
dimasyarakat.
Beberapa dari
masyarakat menjaga
tradisi untuk
membakar sampah
mereka sendiri,
sehingga sangat
membantu Desa
Pancawati untuk
mengurangi masalah
mengenai sampah.
Beberapa cara medis
tradisional di sana
ampuh
menyembuhkan
penyakit-penyakit
sederhana yang
sering di alami
masyarakat.
Kemampuan
penyembuhan
tradisional yang
alami yang banyak
dikuasai masyarakat
Pancawati dapat
dikembangkan dan
dapat menjadi salah
WEAKNESS (w)
1. Kurangnya sarana
dan prasarana
kebersihan yang
menunjang
seperti tempat
sampah dan
tempat
penampungan
sampah
2. Kurangnya sarana
dan prasarana
kesehatan yang
menunjang
seperti
puskesmas,
klinik, dll.
3. Pemikiran
sebagian besar
masyarakat yang
kurang
memprioritaskan
kebersihan dan
kesehatan.
4. Kurangnya tenaga
kesehatan seperti
Dokter, Bidan dll.
5. Kebiasaan
sebagian
masyarakat yang
suka membuang
sampah
sembarangan.
6. Kurangnya
39
Eksternal
OPPORTUNITY (o)
satu metode
alternative di dalam
dunia medis.
5. Selain itu
pengobatan
tradisional yang
banyak dikuasai
oleh masyarakat
Pancawati juga
tidak memerlukan
biaya yang mahal
sehingga bisa
menekan biaya
pengobatan
masyarakat apabila
mereka terkena
suatu penyakit.
6. Kesadaran yang
tinggi akan
pentingnya menjaga
lingkungan
7. Beberapa warga
yang sudah memulai
pola hidup yang
sehat
STRATEGI (SO)
informasi
mengenai pola
hidup yang bersih
dan sehat.
STRATEGI (WO)
1. Program-program 1. Terus mendorong

1. Dengan anggaran
kesehatan dari
dan memotivasi
khusus dari KKN
Pemerintah seperti
masyarakat
UIN Jakarta dan
BPJS kesehatan
Pancawati melalui
beberapa sponsor
2. Penyediaan
kegiatan seminar
kami mengadakan
anggaran khusus
dalam rangka
berbagai seminar
dari pihak KKN
meningkatkan
untuk
UIN untuk
kesadaran
memberikan
memajukan
masyarakat
informasi yang
berbagai aspek
Pancawati di bidang
memadai
kehidupan
kesehatan,
mengenai pola
masyarakat
kebesihan dan
hidup yang bersih
Indonesia,
pemanfaatan energi.
dan sehat.
termasuk pada
2. Melaksanakan
aspek kesehatan
program penanaman
dan kebersihan.
pohon yang
40
3. Kesadaran
berbagai pihak di
Indonesia
mengenai
pemerataan
kualitas kesehatan
di Indonesia yang
semakin
meningkat
mendorong
mereka untuk
turut serta
meningkatkan
mutu dan kualitas
kesehatan di
berbagai daerah Di
Indonesia.
4. Berbagai kegiatan
yang sering
dilakukan oleh
Organisasi
Kedokteran juga
sering dilakukan
untuk
meningkatkan
mutu kesehatan
masyarakat
Pancawati seperti
dengan melakukan
pengobatan gratis,
sunat masal, dll.
5. Pemerintah Pusat
maupun Daerah
terlah
menyediakan
anggaran khusus
dibidang
kesehatan bagi
seluruh
masyarakat di
Indonesia.
6. Pemerintah juga
pelaksanaannya
didukung dengan
biaya yang telah
dianggarkan oleh
pihak KKN UIN
Jakarta untuk turut
serta dalam kegiatan
pelestarian
lingkungan.
3. Turut serta dalam
kegiatan kerja bakti
bersama masyarakat
Pancawati.
41
terus berupaya
untuk
meningkatkan
pemerataan
pembangunan
sarana dan
prasarana
kesehatan dan
kebersihan di
seluruh wilayah di
Indonesia.
THREATS (T)
1. Para pendatang,
yang seenaknya
menggunakan
sumber daya yang
ada.
2. Para wisatawan
atau turis yang
membuang
sampah
sembarangan.
3. Para pendatang
yang membawa
jenis penyakit
baru.
4. Penyalahgunaan
dana kesehatan
oleh pemerintah
pusat maupun
daerah dapat
menyebabkan
pembangunan
sarana kesehatan
dan kebersihan
dapat terhambat.
5. Pembangunan
sarana dan
prasarana
kesehatan dan
kebersihan di
Indonesia yang
42
STRATEGI (ST)
STRATEGI (WT)
1. Pemberian
1. Mengajak
informasi yang tepat
masyarakat agar
dari seminar serta
membiasakan
penyuluhan untuk
pola hidup yang
menanggulangi
bersih dan sehat.
berbagai penyakit
2. Mengajak
yang ada.
masyarakat agar
2. Memberikan
mebiasakan diri
informasi mengenai
untuk tidak
pentingnya menjaga
membuang
lingkungan.
sampah
sembarangan
3. Pelaksanaan
seminar
kebersihan dan
kesehatan, agar
masyarakat dapat
memiliki
pengetahuan yang
lebih baik
mengenai pola
hidup yang lebih
bersih dan sehat.
Dan bagaimana
mencegah serta
mengobati
penyakit.
kurang merata.
- Seminar pemanfaatan energi
- penanaman pohon, seminar kebersihan dan kesehatan
- Gigiku Kuat Gigiku Sehat.
Tabel 4.4: Analisis SWOT Bidang Sosial dan Ekonomi
Internal
1.
2.
3.
4.
5.
Eksternal
OPPORTUNITY (o)
STRENGTHS (s)
Budaya gotong
royong dan
kebersamaan yang
masih kuat.
Kearifan lokal
dalam menjaga alam
juga masih kuat.
Ketersediaan
sumber daya alam
yang melimpah
sebagai salah satu
kekuatan ekonomi.
Keadaan alam yang
indah dapat
menarik investor
untuk
mengembangkan
dunia pariwisata di
tempat tersebut
sehingga mampu
menghasilkan
pendapatan
ekonomi bagi
tempat tersebut.
Kebudayaan lokal
seperti Pencak Silat
juga bisa menjadi
daya tarik dari Desa
Pancawati.
STRATEGI (SO)
1.
2.
3.
4.
5.
WEAKNESS (w)
Kurangnya
kemampuan
warga untuk
memeberikan nilai
tambah yang lebih
dari sumber daya
alam yang ada.
Masyarakatnya
terlalu tertutup
dan terisolir dari
dunia luar.
Masyarakatnya
terlalu menutup
diri dari hal-hal
yang baru.
Kurangnya
kepercayaan diri
dari masyarakat.
Terlalu fanatik
dengan pahampaham tertentu.
STRATEGI (WO)
43
1. Beberapa
1. Memperkuat
pembicara yang
kebersamaan
mau memberi
masyarakat
penyuluhan
Pancawati dengan
tentang prospek
menggelar berbagai
tanaman organik.
perlombaan untuk
2. Banyak investor
memperingati hari
yang bersedia
kemedekaan
mengembangkan
Indonesia.
tempat itu karena
manfaat ekonomi
yang dianggap
tinggi apabila
mengembangkan
Desa Pancawati.
3. Globalisasi dapat
memberikan
pengaruh yang
positif seperti
dibidang
teknologi dan
informasi yang
mempermudah
manusia untuk
berkomunikasi.
4. Banyak investor
yang tertarik
untuk
mengembangkan
sector pariwisata
dari Desa
Pancawati karena
keindahan alam
dari Desa
Pancawati. hal ini
bisa menambah
keuntungan
ekonomi dari
wilayah ini.
5. Banyak investor
yang
menginvestasikan
44
1. Memberikan
pengarahan
mengenai
tanaman organik
yang bisa
meningkatkan
nilai ekonomi dari
hasil alam yang
mereka peroleh.
2. Memberikan
berbagai motivasi
agar masyarakat
Pancawati dapat
meningkatkan
rasa percaya diri
mereka dan dapat
menjadi
masyarakat
dengan daya saing
yang tinggi.
dana yang mereka

miliki dibidang
peternakan dan
perkebunan di
Desa Pancawati,
selain karena hasil
buminya yang
melimpah, petani
dan peternak
Pancawati juga
terkenal rajin dan
ulet di dalam
menjaga dan
merawat ternak
ataupun
kebunnya.
THREATS (T)
STRATEGI (ST)
1. Beberapa acara
1. Mengarahkan
televisi yang
masyarakat
sudah
Pancawati agar
mempengaruhi
tetap bertahan
pola berpikir
dengan kearifan
anak-anak di sana.
lokal yang mereka
2. Globalisasi yang
miliki agar dapat
dapat
membentengi diri
mempengaruhi
mereka dari
gaya hidup
pengaruh negative
masyarakat
globalisasi.
Pancawati
2. Mengadakan
menjadi Hedonis
berbagai
dan Konsumtif.
perlombaan khas
3. Beberapa
Indonesia untuk
pendatang dengan
menyambut
gaya hidup yang
kemerdekaan agar
berbeda dapat
memperkuat rasa
mempengaruhi
nasionalisme
budaya setempat.
masyarakat
4. Keadaan ekonomi
Pancawati.
Indonesia yang
3. Menggelar lombacenderung
lomba yang Islami
bergejolak saat ini
untuk anak-anak
bisa
Pancawati.
STRATEGI (WT)
1. Memberikan
informasi kepada
masyarakat untuk
dapat
menigkatkat nilai
jual dari hasil
pertanian yang
mereka dapatkan
dengan seminar
yang diadakan.
45
mengakibatkan
masyarakat
Pancawati
semakin rendah
kemampuan
ekonominya.
5. Beberapa pihak
menggunakan
sumber daya alam
seenaknya demi
keuntungan
ekonomi untuk
diri mereka
sendiri, sehingga
mengancam
generasi yang
akan datang.
- tanaman organik
- lomba 17 Agustus League
- Perlombaan Tahfidzul Quran.
B. Bentuk dan Hasil Kegiatan Pelayanan pada Masyarakat

1. Taman Bacaan dan Kesenian
Bidang
Program
Nomor Kegiatan
Nama Kegiatan
Tempat, tgl
Lama Pelaksanaan
Tim Pelaksana
46
Pendidikan
Pancawati Pintar
01
Taman Bacaan dan Kesenian
Basecamp KKN Allegro
Dimulai pada Senin, 3 24 Agustus 2015
Setiap hari Senin-Jumat selama 16 hari
Sinta Sulistyoningrum, Seren Saras Koekerits dan
Riadin Munawar dengan bantuan dari anggota
KKN Allegro
Tujuan
Sasaran
Target
Deskripsi Kegiatan
Hasil Pelayanan
Keberlanjutan
Program
Memberikan fasilitas berupa taman bacaan dan

pembelajaran mengenai kesenian
Masyarakat Desa Pancawati usia 6-17 tahun
50 orang dari masyarakat Desa Pancawati usia 617 tahun menerima fasilitas taman bacaan dan
menerima pembelajaran mengenai kesenian
Dalam pengadaan taman bacaan ini kami
mengumpulkan buku-buku yang masih layak baca
dari sumbangan teman-teman KKN Allegro dan
beberapa ada yang kami beli di toko buku guna
melengkapi koleksi buku yang dapat dibaca oleh
masyarakat desa. Jumlah buku yang berhasil
terkumpul berjumlah 200 buku, mulai dari
majalah, novel, ilmu pengetahuan, ilmu alam,
buku pelajaran SD, SMP, SMA dan lainnya.
Sedangkan alat kesenian dikumpulkan dari
teman-teman KKN serta membeli beberapa
peralatan agar dapat dipergunakan saat
pembelajaran. Taman Bacaan dan kesenian dibuka
mulai pukul 13.00 16.00. Buku-buku yang sudah
terkumpul nantinya di donasikan kepada MIS alAziziyyah di dalam kegiatan Charity for School,
yang kemudian pengelolaan dan perawatan dari
buku-buku dan alat kesenian tersebut diserahkan
kepada
MIS
al-Aziziyyah.
Selanjutnya
pengelolaan dan perawatan dipercayakan kepada
MIS al-Aziziyyah 02 yang berada di Kampung
Pancawati RW 13 agar dapat mengelola taman
bacaan dan alat kesenian yang diperuntukan bagi
warga sekitar terutama anak-anak
50 orang dari masyarakat Desa Pancawati usia 617 tahun menerima fasilitas taman bacaan dan
menerima pembelajaran mengenai kesenian
Tidak ada keberlanjutan dari program ini.
47
Gambar 4.1: Kegiatan Taman Bacaan dan Kesenian
2. Language Center (Tutoring) dan Dunia Kita

Bidang
Program
Nomor Kegiatan
Nama Kegiatan
Tempat, tgl
Lama Pelaksanaan
Tim Pelaksana
Tujuan
Sasaran
Target
Deskripsi Kegiatan
48
Pendidikan
Pancawati Pintar
02
Tutoring Language Center dan Dunia Kita
Basecamp KKN Allegro
Dimulai pada Senin, 3 24 Agustus 2015
Setiap hari Senin Sabtu selama 19 hari
Octaviani Nur Asruni, Deni Maulana, Tasya
Syafirah, Ferico Rachman, Reza K. Fitrah, Windi
Sofiana, Fattiah Fauziah, Muhammad Syarifuddin,
Seren S. K., dan Hery Septianto dengan bantuan
dari anggota KKN Allegro
Memberikan bimbingan Bahasa Inggris, Bahasa
Indonesia, Bahasa Arab dan pelajaran di sekolah
seperti Matematika, Ilmu Pengetahuan Sosial dan
Ilmu Pengetahuan Alam
Masyarakat Desa Pancawati usia 6-17 tahun
50 orang masyarakat Desa Pancawati usia 6-17
tahun menerima bimbingan mengenai Bahasa
Arab, Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris dan mata
pelajaran seperti Matematika, Ilmu Pengetahuan
Sosial dan Ilmu Pengetahuan Alam
Kegiatan dilakukan setelah taman bacaan setiap
hari Senin sampai Sabtu dari jam 16.30 17.30
Hasil Pelayanan
Keberlanjutan
Program
kemudian dilanjutkan jam 20.30 22.30 dengan

materi pelajaran Bahasa Inggris, Bahasa Arab, baca
dan tulis, Matematika, Kimia, Fisika, Biologi,
Sejarah dan Geografi yang diberikan oleh anggota
KKN menurut keahliannya masing-masing.
50 orang masyarakat Desa Pancawati usia 6-17
tahun menerima bimbingan belajar Bahasa
Indonesia, Bahasa Arab, Bahasa Inggris dan mata
pelajaran di sekolah seperti Matematika, Ilmu
Pengetahuan Alam dan Ilmu Pengetahuan Sosial
Dari kegiatan pelayanan ini tidak memiliki
keberlanjutan.
Gambar 4.2: Kegiatan Tutoring
3. Mengajar
Bidang
Program
Nomor Kegiatan
Nama Kegiatan
Tempat, tgl
Lama Pelaksanaan
Tim Pelaksana
Tujuan
Pendidikan
Pancawati Pintar
03
Mengajar
SDN Cipare, 3 15 Agustus 2015
MIS al-Aziziyyah 02, 10 21 Agustus 2015
PAUD, 10 13 Agustus 2015
11 hari di SDN Cipare, 10 hari di MIS al-Aziziyyah
02, dan 4 hari di PAUD
Seluruh anggota KKN Allegro dibantu oleh
Kepala Sekolah dan Staf guru
Membantu guru-guru dalam mengajar Bahasa
Indonesia, Bahasa Inggris, Matematika, Sejarah,
49
Sasaran
Target
Deskripsi Kegiatan
Hasil Pelayanan
Keberlanjutan
Program
Agama, Geografi, PKN, Calistung, mengaji dan

senam
Guru di Desa Pancawati
6 Guru di Desa Pancawati terbantu dalam
mengajar Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris,
Matematika, Sejarah, Agama, Geografi, PKN,
Calistung, mengaji dan senam
Tahapan pertama adalah melakukan survei atas
sekolah-sekolah yang membutuhkan bantuan dan
berada di Desa Pancawati. Kemudian melakukan
koordinasi dan penyesuaian jadwal dengan pihak
sekolah. Saat implementasi, anggota KKN
membagi tugas mendampingi atau menggantikan
guru pada kegiatan belajar-mengajar. Guru yang
terbantu adalah Pak Asep, Pak Ujang, Ibu Siti, Ibu
Nena, Ibu Nita dan Bapak Ibu guru lainnya.
Materi yang diajarkan meliputi Agama, Bahasa
Indonesia, Bahasa Inggris, Matematika, Geografi,
PKN untuk kelas 1-6. Sedangkan untuk PAUD
materi yang diajarkan adalah calistung, mengaji
dan senam.
13 guru di Desa Pancawati terbantu dalam
membimbing murid-murid pada kegiatan belajarmengajar.
Gambar 4.3: Kegiatan Mengajar
50
4. Pelatihan Pramuka
Bidang
Program
Nomor Kegiatan
Nama Kegiatan
Tempat, tgl
Lama Pelaksanaan
Tim Pelaksana
Tujuan
Sasaran
Target
Deskripsi Kegiatan
Hasil Pelayanan
Keberlanjutan
Program
Pendidikan
Pancawati Pintar
04
Pelatihan Pramuka
SDN Cipare, Sabtu 8 & 15 Agustus 2015
2 hari
Fattiah Fauziah, Tasya Syafirah, Intan Aulianti,
Sinta Sulistyoningrum dan Ferico Rachman.
Membantu pembina pramuka di Desa Pancawati
dalam pelatihan pramuka.
Pembina pramuka di Desa Pancawati
1 Pembina pramuka SDN Cipare Desa Pancawati
terbantu dalam pelatihan pramuka
KKN Allegro mensurvei sekolah yang memiliki
ekstrakurikuler pramuka dan berkoordinasi
dengan kepala sekolah serta pembina pramuka
yaitu Bapak Ujang. Kegiatannya meliputi
pengajaran keterampilan pramuka seperti tali
temali, morse, baris-berbaris, sejarah pramuka di
Indonesia, smaphore dan berkeliling Desa
Pancawati untuk mempelajari lingkungan. Pada
kegiatan ini melibatkan hampir seluruh murid
SDN Cipare yang berjumlah 100 anak.
1 Pembina pramuka SDN Cipare Desa Pancawati
terbantu dalam pelatihan pramuka.
Gambar 4.4: Pelatihan Pramuka
51
5. Seminar Manajemen Pemanfaatan Energi

Bidang
Program
Nomor Kegiatan
Nama Kegiatan
Tempat, tgl
Lama Pelaksanaan
Tim Pelaksana
Tujuan
Sasaran
Target
Deskripsi Kegiatan
Hasil Pelayanan
Keberlanjutan
Program
52
Seminar
11
Seminar Manajemen Pemanfaatan Energi
SDN Cipare, pada hari Sabtu tanggal 8 Agustus
2015
1 hari
Rezza Khairul Fitrah dan dibantu anggota KKN
Allegro lainnya
Memberikan informasi mengenai manajemen
pemanfaatan energi
Anak-anak di Desa Pancawati
60 anak di SDN Cipare kelas 5 dan 6
mendapatkan informasi mengenai manajemen
pemanfaatan energi
Perencanaan kegiatan diawali dengan mencari
materi mengenai pemanfaatan energi yang baik.
Kemudian melakukan koordinasi dengan sekolah
yang akan diberikan seminar. Jumlah peserta yang
hadir adalah 74 siswa. Pemaparan langsung
dilakukan melalui proyektor secara interaktif
kepada para peserta. Materi yang dipresentasikan
adalah pengertian energi, energi yang berada
disekitar kita, bagaimana memanfaatkannya dan
kenapa tidak boleh berlebihan memakai energi.
Kemudian peserta dianjurkan untuk bertanya
tentang materi yang dipresentasikan. Kegiatan
ditutup dengan memberikan pesan agar
menerapkan prinsip hidup hemat energi. Dari
kegiatan ini diharapkan para murid dapat turut
serta menjaga dan memelihara lingkungan.
74 anak di SDN Cipare kelas 5-6 mendapatkan
informasi mengenai manajemen pemanfaatan
energi.
Tidak ada keberlanjutan pada kegiatan ini.
Gambar 4.5: Seminar Pemanfaatan Energi
6. Gigiku Kuat Gigiku Sehat

Bidang
Program
Nomor Kegiatan
Nama Kegiatan
Tempat, tgl
Lama Pelaksanaan
Tim Pelaksana
Tujuan
Sasaran
Target
Deskripsi Kegiatan
Hasil Pelayanan
Kesehatan Kebersihan dan Lingkungan

Pancawati Sehat
13
MIS al-Aziziyyah 02 dan PAUD Pancawati
1 hari
Intan Aulianti, Towi Umi Rochimah, Anggota
KKN Allegro
Memberikan informasi mengenai gigi yang sehat
dan bersih
Anak murid di Desa Pancawati
Murid-murid MIS al-Aziziyyah 02 dan PAUD
mendapatkan informasi tentang pentingnya
kesahatan dan kebersihan gigi
Melakukan koordinasi dengan Ikatan Dokter Gigi
untuk mendapatkan pasta gigi dan sikat gigi yang
akan dibagikan saat kegiatan Gigiku Kuat Gigiku
Sehat. Saat pelaksanaan kegiatan peseta KKN
memberikan selembaran petunjuk penggunaan
sikat gigi yang baik dan benar, satu buah sikat
gigi, dan satu buah pasta gigi. Selain itu peserta
KKN memberikan penjelasan disetiap kelas
mengenai pentingnya menggosok gigi pagi dan
malam hari, dan akibatnya jika tidak menggosok
gigi.
Murid-murid MIS al-Aziziyyah 02 dan PAUD
mendapatkan informasi tentang pentingnya
53
kesahatan dan kebersihan gigi

Kegiatan ini tidak memiliki keberlanjutan karena
program ini sifatnya berupa penyuluhan
kesehatan dan kebersihan
Keberlanjutan
Program
Gambar 4.6: Kegiatan Gigiku Kuat Gigiku Sehat
7. Perlombaan Tahfidzul Quran

Bidang
Program
Nomor Kegiatan
Nama Kegiatan
Tempat, tgl
Lama Pelaksanaan
Tim Pelaksana
Tujuan
Sasaran
Target
Deskripsi Kegiatan
54
Sosial
14
Perlombaan Tahfidzul Quran
Balai Desa Pancawati, dilaksanakan hari Selasa,
tanggal 18 Agustus 2015
1 hari
Ustadz Ridwan dan Ustadzah Siti dan anggota
KKN Allegro
Mengadakan lomba Tahfidzul Quran di Desa
Pancawati
Anak-anak Desa Pancawati usia 5 12 tahun
6 orang dari perwakilan RW di Desa Pancawati
mengikuti perlombaan
Pada tahapan awal, anggota KKN Allegro
melakukan
survei
tempat
pelaksanaan
perlombaan dan pencarian juri dari Ustadz
setempat. Perlombaan ini melibatkan 2 juri,
dimana
juri
merupakan
orang
yang
direkomendasikan
oleh
Sekretaris
Desa
Hasil Pelayanan
Keberlanjutan
Program
Pancawati. Mereka adalah Ustadz Ridwan dan

Ustadzah Siti. Kemudian kami memberikan
informasi kepada tiap-tiap Ketua RW mengenai
perlombaan Tahfidzul Quran dan agar
mengirimkan peserta dari masing-masing RW.
Peserta merupakan laki-laki dan perempuan usia
5 sampai 12 tahun, dan materi lomba adalah AlQuran Juz 30. Juara pertama, kedua dan ketiga
berasal dari RW 3. Terdapat kendala dari
kurangnya partisipasi warga untuk memeriahkan
acara dilihat dari kurangnya minat pada
perlombaan Tahfidzul Quran. Namun manfaat
dari kegiatan ini diharapkan dengan diadakannya
perlombaan ini dapat menjadi bekal bagi warga
Desa untuk mengadakan lomba Tahfidzul Quran
selanjutnya serta menjadi pengalaman bagi jurijuri yang berasal dari warga Desa Pancawati
sendiri.
6 orang dari perwakilan RW di Desa Pancawati
mengikuti perlombaan Tahfidzul Quran
Kegiatan ini tidak memiliki keberlanjutan karena
program ini berupa perlombaan.
Gambar 4.7: Perlombaan Tahfidzul Qur'an
8. 17 Agustus
Bidang
Program
Nomor Kegiatan
Sosial
15
55
Nama Kegiatan
Tempat, tgl
Lama Pelaksanaan
Tim Pelaksana
Tujuan
Sasaran
Target
Deskripsi Kegiatan
Hasil Pelayanan
Keberlanjutan
Program
17 Agustus
Lapangan Kampung Pancawati RW 13, tanggal
1617 Agustus 2015
2 hari
Riadin Munawar dan Herman serta karang
taruna Desa Pancawati dan anggota KKN Allegro
Membantu warga dalam merayakan 17 Agustus
Warga Desa Pancawati
Warga RW 13 di Desa Pancawati terbantu dalam
persiapan dan pelaksanaan 17 Agustus
Diawali dengan pembentukan panitia yang terdiri
dari anggota KKN Allegro dan karang taruna di
RW 13 yang diketuai oleh
Kegiatan ini
mengadakan 10 jenis perlombaan untuk anakanak dan perlombaan sepakbola daster oleh pria
dewasa di Kampung Pancawati. Kegiatan
berlangsung selama dua hari dengan malam
puncak pada tanggal 17 Agustus yang
dimeriahkan dengan pentas seni tari, seni musik,
pembagian hadiah para pemenang lomba dan
acara puncak yaitu bioskop desa.
Warga RW 13 di Desa Pancawati terbantu dalam
persiapan dan pelaksanaan 17 Agustus
Kegiatan tidak memiliki keberlanjutan karena
bersifat perlombaan.
Gambar 4.8: Kegiatan 17 Agustus League
56
C. Bentuk dan Hasil Kegiatan Pemberdayaan pada Masyarakat

1. Pembagian Juz Amma
Bidang
Program
Nomor Kegiatan
Nama Kegiatan
Tempat, tgl
Lama Pelaksanaan
Tim Pelaksana
Tujuan
Sasaran
Target
Deskripsi Kegiatan
Hasil Pelayanan
Keberlanjutan
Program
Sarana dan Prasarana

05
Pembagian Juz Amma
MIS al-Aziziyyah 02, PAUD, dan 3 Majelis Talim
setempat serta 1 Masjid di Kampung Pancawati
RW 13, pada tanggal 21 Agustus 2015.
1 hari
Fattiah Fauzian dan anggota KKN Allegro di
bantu dengan pemuda dan warga setempat.
Memberikan Juz Amma kepada warga Desa
Pancawati
Warga di RW 13 Desa Pancawati.
100 warga di RW 13 Desa Pancawati
mendapatkan Juz Amma
Kegiatan ini dilaksanakan pada hari Jumat,
tanggal 21 Agustus 2015 di MIS al-Aziziyyah 02,
PAUD, dan 3 Majelis Talim setempat serta 1
Masjid di Kampung Pancawati RW 13. Pembagian
Juz Amma ini meliputi seluruh kelas 1 hingga
kelas 6 di MIS al-Aziziyyah serta seluruh murid
PAUD. Total buku yang dibagikan adalah
sebanyak 100 ekslempar. Kegitan ini melibatkan
seluruh peserta KKN Allegro. Dengan pembagian
Juz Amma dapat menumbuhkembangkan potensi
anak untuk mengikuti perlombaan Tahfidzul
Quran selanjutnya, serta dapat digunakan untuk
aplikasi dalam bacaan sholat.
100 warga setempat di Kampung Pancawati RW
13 menerima Juz Amma
Dari kegiatan ini tidak memiliki keberlanjutan
program.
57
Gambar 4.9: Pembagian Juz-Amma
2. Charity for School

Bidang
Program
Nomor Kegiatan
Nama Kegiatan
Tempat, tgl
Lama Pelaksanaan
Tim Pelaksana
Tujuan
Sasaran
Target
Deskripsi Kegiatan
58

06
Charity for School
MIS al-Aziziyyah 02. Selasa, 25 Agustus 2015
1 hari
Penanggung Jawab: Seren Saras Koekerits dan
Sinta Sulistyoningrum. Dibantu oleh Tim KKN
Allegro dan Kepala Sekolah serta para Guru MIS
al-Aziziyyah 02.
Memberikan fasilitas tambahan kepada para guru
dan murid berupa buku dan alat kesenian untuk
menunjang kegiatan belajar mengajar.
Sekolah Dasar di Desa Pancawati
MIS al-Aziziyyah 02 mendapatkan fasilitas
tambahan berupa buku-buku dan alat-alat
kesenian
Kegiatan diawali dengan pengumpulan bukubuku dari mahasiswa, serta pembelian beberapa
buku, rak dan alat-alat kesenian. Buku-buku yang
terkumpul meliputi buku Tematik SD, kamus
Bahasa Inggris, Bahasa Arab, Bahasa Jepang,
Ensiklopedia, novel, buku cerita, seperti cat air,
kuas, spidol, tempat cat air, yang nantinya akan di
Hasil Pelayanan
Keberlanjutan
Program
donasikan. Kegiatan tersebut berlangsung

sebelum pelaksanaan kegiatan KKN di bulan
Agustus. Dari kegiatan tersebut diperoleh 200
buku yang siap untuk diberikan. Penyerahan
buku-buku serta alat-alat kesenian secara
simbolis dilakukan oleh Ketua KKN Allegro
Ferico Rachman kepada Kepala Sekolah MIS alAziziyyah 02 yang dilaksanakan pada Selasa, 25
Agustus 2015. Kegiatan ini bertepatan dengan
perpisahan KKN Allegro dengan MIS alAziziyyah 02. Pengelolaan rak buku beserta bukubuku dan alat kesenian yang diterima diserahkan
kepada pihak yang menerima yaitu sekolah MIS
al-Aziziyyah 02 untuk dapat digunakan dalam
kegiatan belajar mengajar sehari-hari.
MIS
al-Aziziyyah
mendapatkan
fasilitas
tambahan berupa rak buku, buku-buku dan alatalat kesenian
Gambar 4.10: Kegiatan Charity for School
3. Pengadaan Kotak P3K

Bidang
Program
Nomor Kegiatan
Nama Kegiatan
Tempat, tgl
Sarana dan prasarana

07
Pengadaan Kotak P3K
MIS al-Aziziyyah 02, tanggal 20 Agustus 2015
59
Lama Pelaksanaan
Tim Pelaksana
Tujuan
Sasaran
Target
Deskripsi Kegiatan
Hasil Pelayanan
Keberlanjutan
Program
1 hari
Fattiah Fauziah dan Tasya Safirrah dibantu oleh
anggota KKN Allegro, kepala sekolah dan guru
MIS al-Aziziyyah 02
Memberikan kotak P3K beserta isinya
SD di Pancawati
MIS al-Aziziyyah 02 mendapatkan 1 kotak P3K
beserta isi
KKN Allegro menyumbangkan kotak P3K beserta
obatobatan serta mengadakan penyuluhan
tentang bagaimana melakukan pertolongan
pertama di MIS al-Aziziyyah 02.
Kegiatan ini dilaksanakan pada 20 Agustus 2015,
KKN Allegro juga memberikan saran kepada
guruguru di MIS al-Aziziyyah 02 untuk
membimbing muridnya agar ketika terjadi
kecelakaan kecil dapat ditanggulangi sendiri.
Pengelolaan atas P3K dan obat-obatan diserahkan
kepada sekolah agar dapat menggunakannya
dengan sebaik mungkin.
MIS al-Aziziyyah 02 mendapatkan 1 kotak P3K
beserta isi
Kegiatan ini tidak memiliki keberlanjutan.
Gambar 4.11: Pengadaan Kotak P3K
60
4. Pembangunan Jalan
Bidang
Program
Nomor Kegiatan
Nama Kegiatan
Tempat, tgl
Lama Pelaksanaan
Tim Pelaksana
Tujuan
Sasaran
Target
Deskripsi Kegiatan
Hasil Pelayanan
Keberlanjutan
Program

08
Pembangunan Jalan
Kampung Pancawati RW 13, tanggal 5 6
Agustus 2015
2 hari
Anggota lakilaki KKN Allegro dan warga
kampung Pancawati RW 13.
Untuk memperbaiki dan melebarkan badan jalan
Jalan di Desa Pancawati
20 meter jalan perbatasan antara Desa Pancawati
dengan Desa Cimande diperbaiki dan dilebarkan.
Pembuatan jalan dilakukan di Kampung
Pancawati RW 13, bekerja dengan warga
setempat pada hari Rabu, 5 Agustus 2015 sampai
dengan Kamis, 6 Agustus 2015. Pembuatan jalan
dibutuhkan untuk mengurangi resiko terjadinya
kecelakaan dikarenakan jalan yang curam dan
cukup membahayakan bagi warga yang ingin
melintasi rute jalan dari Kampung Pancawati
menuju Desa Cimande. Pembangunan jalan
dilakukan dengan melebarkan badan jalan agar
mengurangi resiko jatuhnya warga karena
tikungan yang curam dan tajam. Pengelolaan dan
perawatan fasilitas ini diserahkan kepada
masyarakat Pancawati.
Jalan di perbatasan Desa Pancawati RW 13 dan
Desa Cipare Kampung Pancawati diperbaiki dan
dilebarkan badan jalannya.
Tidak ada keberlanjutan dari program ini
Gambar 4.12: Pembangunan Jalan di RW 13
61
5. Pembangunan Tugu Desa

Bidang
Program
Nomor Kegiatan
Nama Kegiatan
Tempat, tgl
Lama Pelaksanaan
Tim Pelaksana
Tujuan
Sasaran
Target
Deskripsi Kegiatan
Hasil Pelayanan
Keberlanjutan
Program
62

09
Pembangunan Gapura Desa
Perbatasan wilayah RW 12 dan RW 13 Desa
Pancawati. Rabu 27 Agustus 2015 - Senin, 31
Agustus 2015
5 hari
Tim KKN Allegro dibantu beberapa warga RW 12
dan RW 13
Memberikan pembatas wilayah yang jelas antara
RW 12 dan RW 13.
Desa Pancawati
Berdirinya Tugu sebagai pembatas antara RW 12
dan RW 13 Desa Pancawati
Kegiatan ini mulai dilaksanakan pada hari Rabu
27 Agustus 2015 di perbatasan RW 12 dan RW 13
, diawali dengan pembangunan pondasi di hari
pertama oleh warga RW 12 dan RW 13 dan juga
Tim KKN Allegro, dihari kedua dilanjutkan
dengan mulai membangun badan atap dan badan
tugu, dihari ketiga dan keempat melakukan
finishing dengan memplester dan mengecat tugu.
Kemudian di hari kelima dilakukan peresmian
oleh Kepala Desa Pancawati, Bapak Iqbal Jayadi
dan disaksikan oleh Sekretaris Desa Pancawati,
Bapak Hasan Asnawi dan Seluruh Tim KKN
Allegro. Pengelolaan dan perawatan diserahkan
kepada masyarakat Pancawati khususnya warga
RW 12 dan RW 13 agar dapat menjaga dan
merawat tugu ini dengan sebaik-baiknya.
Berdirinya tugu yang berfungsi sebagai pembatas
wilayah RW 12 dan RW 13.
Tidak ada keberlanjutan dari program ini
Gambar 4.13: Tugu Kp. Pancawati dan

Kp. Cipare
6. Penanaman Bibit Pohon

Bidang
Program
Nomor Kegiatan
Nama Kegiatan
Tempat, tgl
Lama Pelaksanaan
Tim Pelaksana
Tujuan
Sasaran
Target
Deskripsi Kegiatan

Pancawati Sehat
10
Basecamp KKN Allegro dan di daerah dekat
persawahan, tanggal 18 Agustus 2015
1 hari
Towi Umi Rochimah dibantu dengan anggota
KKN Allegro, Ketua RW 13, dan anak-anak dari
RW 12 Kampung Cipare dan RW 13 Kampung
Pancawati
Menanam 200 bibit pohon di Desa Pancawati
Lingkungan Desa Pancawati
1 RW di Desa Pancawati ditanami 100 bibit pohon
Kegiatan ini dilaksanakan pada tanggal 18
Agustus 2015, kegiatan menanam bibit pohon
63
Hasil Pelayanan
Keberlanjutan
Program
yang diikuti oleh anak-anak dari RW 12 Kampung

Cipare dan RW 13 Kampung Pancawati. Pohon
yang ditanam merupakan pohon jenis Africa yang
didapat dari IPB. Lokasi penanaman dibagi
menjadi 2 tempat, yaitu di depan Basecamp KKN
Allegro dan di dekat persawahan.
Selain untuk melestarikan lingkungan penanaman
bibit pohon dapat mengajarkan anak untuk
mengerti akan pentingnya kelestarian lingkungan
tersebut. Pohon yang ditanam, nantinya akan
dipelihara oleh pemilik lahan sampai tumbuh
besar sehingga diharapkan dapat bermanfaat bagi
masyarakat baik untuk diambil kayunya maupun
sebagai media peresapan air. Untuk selanjutnya
oleh Bapak Nanang selaku ketua RW 13 dan
pemilik tanah untuk menjaga dan merawat bibit
pohon agar nantinya dapat dimanfaatkan sebagai
media resapan air dan menahan terjadinya erosi
tanah.
1 RW di Desa Pancawati ditanami 200 bibit
pohon
Gambar 4.14: Kegiatan Penanaman Bibit Pohon
7. Seminar Kebersihan dan Kesehatan

Bidang
Program
Nomor Kegiatan
64

Pancawati Sehat
12
Nama Kegiatan
Tempat, tgl
Lama Pelaksanaan
Tim Pelaksana
Tujuan
Sasaran
Target
Deskripsi Kegiatan
Seminar Kebersihan dan Kesehatan

Aula Villa Ratu, 26 Agustus 2015
1 hari
Seluruh Tim KKN Allegro, Tim KKN UIK, serta
Pemerintah Desa Pancawati
Memfasilitasi warga untuk bermusyawarah
mengenai permasalahan sampah di Desa
Pancawati
Memberikan informasi mengenai DBD dan Kaki
Gajah
Masyarakat Desa Pancawati
80 orang perwakilan dari RT, RW, Karang
Taruna, Ormas, Kader PKK, Kader Posyandu dan
Pemerintah
Desa
terfasilitasi
untuk
bermusyawarah mengenai masalah pembuangan
sampah dan mendapatkan informasi mengenai
DBD dan Kaki Gajah
Persiapan dimulai dua Minggu sebelum kegiatan
berlangsung dengan dibentuknya panitia
gabungan dari Tim KKN Allegro UIN Jakarta dan
Tim KKN Universitas Ibn Khaldun. Setelah panita
terbentuk kemudian disusun konsep kegiatan
seperti apa yang akan dilakukan, kemudian
dlanjutkan dengan pembuatan proposal dan
penyebaran proposal untuk menggalang dana dan
mendapatkan sponsor. Setelah dana terkumpul
kemudian melakukan persiapan serta melengkapi
segala hal yang dibutuhkan dalam pelaksanaan
kegiatan. Seminar ini dilaksanakan pada hari 26
Agustus 2015 di aula Villa Ratu. Diawali dengan
registrasi peserta kemudian pembukaan yang diisi
dengan pembacaan ayat suci Al-Quran serta
berbagai sambutan dari para pejabat Desa dan
Ketua Panitia. Selanjutnya adalah penyampaian
materi oleh saudara Ferico Rachman mengenai
korelasi kebersihan dengan kemajuan suatu
wilayah, dilanjutkan dengan materi mengenai
demam berdarah dan kaki gajah oleh Ibu Yuliana
Dewi dan Bapak Hasan Mustofa. Sesi selanjutnya
adalah istirahat dan sesi hiburan yang kemudian
dilanjutkan dengan sesi tanya jawab. Kemudian
dilanjutkan dengan sesi penutupan yang terdiri
65
Hasil Pelayanan
Keberlanjutan
Program
dari penyerahan plakat, penutup dan doa serta

pembagian sertifikat. Hasil musyawarah yang
didapat dari program ini ditindak lanjuti oleh
aparat kelurahan desa sebagai bentuk hasil dari
penyatuan berbagai pendapat dari perwakilan
kelompok-kelompok yang memiliki kepentingan
atas kebersihan dan kesehatan Desa Pancawati.
88 orang perwakilan dari RT, RW, Karang
Taruna, Ormas, Kader PKK, Kader Posyandu dan
Pemerintah
Desa
terfasilitasi
untuk
bermusyawarah mengenai masalah pembuangan
sampah dan mendapatkan informasi mengenai
DBD dan Kaki Gajah
Gambar 4.15: Seminar Kebersihan dan Kesehatan di

Villa Ratu
8. Sosialisasi Tanaman Organik

Bidang
Program
Nomor Kegiatan
Nama Kegiatan
Tempat, tgl
Lama Pelaksanaan
Tim Pelaksana
66
Sosial dan Ekonomi

16
Sosialisasi Tanaman Organik
Balai Desa Pancawati. Senin, 24 Agustus 2015
1 hari
Penanggung Jawab: Towi Umi Rochimah dan
Hery Septianto. Pembicara: Ketua UPT Pertanian
Kecamatan Caringin, Bapak Dedi Wawan K, SP.
Tujuan
Sasaran
Target
Deskripsi Kegiatan
Hasil Pelayanan
Keberlanjutan
Program
Dibantu oleh Tim KKN Allegro dan Karang

Taruna Kampung Pancawati.
Memberikan informasi mengenai tanaman
organik,
Seluruh Petani di Desa Pancawati
5 Petani di Desa Pancawati mendapatkan
informasi mengenai tanaman organik
Kegiatan ini dilaksanakan pada hari Senin 24
Agustus 2015 di Balai pertemuan Desa Pancawati,
diawali dengan pembacaan ayat suci Al-Quran
oleh saudara M. Syarifuddin Hizbulloh
dilanjutkandengan pemberian kata sambutan oleh
Sekretaris Desa Pancawati Bapak Hasan Asnawi
dan Ketua KKN Allegro Ferico Rachman,
kemudian dilanjutkan sesi selanjutnya yaitu
pemberian materi oleh Ketua UPT Pertanian
Kecamatan Caringin, Bapak Dedi Wawan K, SP.
Kemudian dilanjutkan dengan sesi Tanya jawab
dan penutup. Dari sosialisasi ini diharapkan para
petani
memiliki
bekal
untuk
dapat
mengembangkan hasil pertanian mereka menjadi
produk dengan nilai jual yang lebih tinggi.
5 Petani di Desa Pancawati mendapatkan
informasi mengenai tanaman organik
Kegiatan ini tidak memiliki keberlanjutan
program karena bersifat sosialisasi.
Gambar 4.16: Sosialisasi Tanaman Organik di Balai

Desa Pancawati
67
D. Faktor-faktor Pencapaian Hasil

Faktor-faktor penghambat dalam kegiatan KKN yang kami alami
salah satunya adalah karena kegiatan berfokus pada satu kampung yaitu
kampung Pancawati, kampung yang lain sulit untuk dijangkau dan
diberikan bimbingan belajar. Kendala lainnya yang dialami pada kegiatan
mengajar
adalah
dalam
menghadapi
murid-murid
cukup
sulit
dikendalikan, kurangnya kesadaran orang tua murid akan pentingnya

pendidikan, serta sarana dan prasarana sekolah yang kurang memadai
seperti kurangnya buku cetak. Ditambah pencapaian materi tidak terlalu
efektif karena kurangnya kemampuan siswa dalam membaca dan menulis.
Kendala lainnya terdapat pada minat untuk belajar dikalangan anakanaknya dan karena akses jalan yang cukup sulit antara satu kampung
dengan kampung lainnya di Desa Pancawati, beberapa kegiatan belum
dapat memenuhi target pencapaian dari keseluruhan warga Desa
Pancawati.
Sedangkan faktor-faktor pendukung dalam mencapai keberhasilan
program kami salah satunya adalah sikap warga desa yang mau begotongroyong membantu segala kegiatan yang kami rencanakan di Desa
Pancawati. Kesigapan dari para warga desa terutama dari Sekretaris Desa
dan Kepala RW dan Kepala RT. Para pemuda-pemuda desa juga dengan
sukarela ingin membantu. Adanya rasa keakraban tersebut sangat
membantu terutama bagi kami para peserta KKN yang merupakan
pendatang di desa, namun diperlakukan dengan sangat baik. Antusiasme
dari anak-anak tinggi untuk mendengarkan dan belajar dari materi yang
diberikan. Selain itu beberapa kegiatan kami juga dibantu oleh instansi
pemerintahan yang siap sedia memberikan penyuluhan untuk warga desa
yang membutuhkan. Kami juga dibantu oleh Dosen Pembimbing kami Ibu
Arini, kegiatan kami berjalan dengan lancar dan saran serta nasihatnasihat yang diberikan sangat membantu dalam menjalani program kami.
68
BAB V
Kesimpulan dan Rekomendasi
A. Kesimpulan
Selama satu bulan di Desa Pancawati setelah mengidentifikasi
berbagai macam masalah dengan melakukan wawancara, observasi dan
pencarian data tertulis, kami telah merumuskan masalah menjadi 4 hal
utama. Masalah-masalah utama ini terdiri dari masalah pendidikan,
masalah kesehatan, kebersihan lingkungan, masalah sarana dan
prasarana, serta masalah sosial ekonomi. Kami menidentifikasi masalahmasalah tersebut dari berbagai sumber yaitu aparat desa, warga sekitar,
pemuda, sekolah, kondisi lingkungan desa dan lainnya.
Untuk menjawab masalah-masalah yang telah kami sebutkan di
atas, kami telah melaksanakan program yang kami harap dapat terus
berlanjut dan memperbaiki keadaan Desa Pancawati. Sehingga dari hasil
pemberdayaan dan pelayanan, kegiatan-kegiatan yang telah kami
lakukan adalah sebagai berikut:
1. Pendidikan
a. Mengadakan kegiatan taman bacaan untuk meningkatkan minat
membaca serta meningkatkan kemampuan warga dalam baca dan
tulis.
b. Mengadakan kegiatan tutoring dan Language Center yang
memberikan
wawasan
seputar
pelajaran
sekolah
untuk
membantu dalam memahami pelajaran yang belum dimengerti.

c. Dilakukan pengadaan Juz Amma agar meningkatkan motivasi
warga dalam membaca dan menghafal surah.
69
d. Membantu pelatihan pramuka di sekolah agar anak-anak dapat

menumbuhkan jiwa sosial dan peduli lingkungan serta
kemampuan bekerjasama dan keterampilan pramuka.
e. Mengadakan perlombaan Tahfidzul Quran agar melatih dan
mengembangkan potensi anak-anak dalam menjadi hafidz.
2. Kebersihan dan kesehatan lingkungan
a. Mengadakan seminar kebersihan dan kesehatan lingkungan yang
dihadiri oleh seluruh warga yang berkepentingan untuk
memberikan pendapat dan menyatukan solusi tentang bagaimana
mengatasi masalah kebersihan dan kesehatan di Desa Pancawati.
b. Diadakannya seminar pemanfaatan energi agar pemanfaatan energi
tersebut dapat diterapkan pada kegiatan sehari-hari seperti
bermanfaat dalam penggunaan air dan listrik.
c. Melakukan sosialisasi Gigiku Kuat Gigiku Sehat dan pengadaan
alat-alat P3K di sekolah untuk menjaga kesehatan murid-murid
serta mengedukasikan murid untuk menjaga kebersihan gigi dan
dapat melakukan pertolongan pertama jika dibutuhkan.
d. Diadakannya penanaman bibit pohon sebagai upaya pelestarian
lingkungan dan sebagai bentuk edukasi kepada anak-anak untuk
menjaga lingkungan.
3. Sarana dan Prasarana
a. Pembangunan tugu desa yang bertujuan sebagai penanda wilayah
Desa Pancawati agar lebih tersorot oleh pendatang serta sebagai
marka jalan yang menandakan perbatasan wilayah Kampung
Pancawati dan Kampung Cipare.
b. Pembangunan jalan di Kampung Pancawati RW 13 untuk
meminimalisir terjadinya kecelakaan akibat jalan yang curam.
70
c. Charity for School yang dilakukan sebagai bentuk keberlanjutan

program taman bacaan dan kesenian yaitu sumbangan berupa
buku-buku, rak dan alat seni melukis.
4. Sosial dan Ekonomi
a. Mengadakan perlombaan 17 Agustus untuk melestarikan
budaya dan memeriahkan HUT RI yang diakhiri dengan
pementasan seni dari anak-anak serta penayangan film
inspiratif kemerdekaan.
b. Mengadakan sosialisasi tanaman organik sebagai bentuk
alternatif metode bertani yang lebih bermanfaat bagi
lingkungan sekitar dan ekonomi petani karena tidak
menggunakan bahan-bahan kimia.
B. Rekomendasi
Dari hasil pengabdian kami selama satu bulan, ada beberapa hal
yang belum terselesaikan oleh karena itu kami merekomendasikan kepada
pihak-pihak terkait selama pelaksanaan KKN, yaitu sebagai berikut:
1. Kepada Pemerintah Kabupaten Bogor agar lebih memperhatikan
keadaan masyarakat di Desa Pancawati, hendaknya pembangunan
terus ditingkatkan secara merata, khususnya pembangunan di Desa
Pancawati. Minimnya Sarana dan Fasilitas yang tersedia di Desa
Pancawati harus menjadi salah satu masalah yang diperhatikan.
Pembangunan sarana seperti Puskesmas, Sekolah, Jalan, Penerangan,
Tempat Sampah dan Air bersih sangatlah di butuhkan bagi tempat ini.
2. Kepada Dinas Pendidikan diharapkan memberikan penyuluhan dan
pemahaman kepada masyarakat akan pentingnya pendidikan, karena
kesadaran akan pentingnya pendidikan masih sangat kurang di
tempat ini.
71
3. Kepada pihak PPM UIN Jakarta agar bisa terus meningkatkan

kualitas pelayanannya, perjelas informasi yang nantinya disampaikan,
jangan sampai informasi yang tersebar adalah informasi yang keliru.
4. Kepada kelompok KKN selanjutnya yang memilih Desa Pancawati,
lakukan survey terlebih dahulu sedini mungkin dan bicarakan
masalah-masalah yang diperlukan warga untuk diselesaikan agar
program yang dijalankan sesuai dengan keadaan daerah yang akan
kalian tuju, apa yang kalian anggap penting di sini belum tentu
relevan dengan keadaan suatu daerah. Fokuskan kegiatan pada satu
Kampung seperti Kampung Pancawati atau Kampung Leuwilarangan.
Sosialisasikan kegiatan dengan warga terlebih dahulu agar lebih
efektif dan tercapai tujuannya.
72
EPILOG
A. Kesan dan Pesan dari Dosen Pembimbing dan Tokoh Masyarakat
1. Ibu Arini, MT. (Dosen Pembimbing KKN)
Kata pertama yang terucap untuk anak-anak saya di KKN Allegro
adalah Puji Syukur Alhamdulillah kehadirat Allah SWT atas segala
Rahmat dan Karunia-Nya sehingga pelaksanaan KKN ini dapat terlaksana
dengan baik dan penuh dengan keceriaan serta bisa membawa
kebahagiaan juga kemanfaatan di Desa Pancawati, Kecamatan Caringin,
Kabupaten Bogor.
Setelah kalian semua terjun ke masyarakat melalui program KKN
ini tentu saja banyak sekali input-an dan juga output yang kalian rasakan
dan terima. Saya berharap dan berdoa semoga itu semua dapat menjadi
pengalaman hidup yang dapat membawa manfaat dan kebaikan bagi
kalian semua anak-anakku di KKN Allegro ini baik untuk masa sekarang
terlebih dimasa kalian terjun ke dunia kerja dan masyarakat. Bawalah dan
kembangkan input positif untuk mendapatkan output yang positif, jadikan
pengalaman yang berharga untuk input negatif (jika kalian menemuinya)
untuk memperoleh output yang positif pula. Amin.
Dari sekian kegiatan yang telah kalian laksanakan telah tergambar
bahwa kegiatan ini mampu memberi warna dan trigger bagi masyarakat
untuk kearah yang lebih baik kedepan walau tidak dapat dipungkiri hal
ini masih sangat terbatas dan terkendala oleh beberapa hal teknis dan
sumber dana. Semoga kedepan (pengiriman program KKN lanjutan)
dapat lebih diberdayakan dan difokuskan untuk hal yang sifatnya
melanjutkan dari program kerja kalian ini. Amin.
73
Dalam beberapa kali kunjungan ke lokasi KKN, maafkan saya atas

ketidakmaksimalan bimbingan sehingga tidak selalu dapat memantau,
mengikuti terus dan memberi masukan serta arahan yang mungkin kalian
perlukan dalam menghadapi kendala atau hal yang membutuhkan
bantuan. Walau bimbingan selama ini, juga kita lakukan secara virtual
melalui media elektronik yang semoga sedikit banyak dapat menjadi
tambahan bimbingan terkait pelaksanaan proker Allegro kalian.
Diakhir kata saya kembali mengucapkan Alhamdulillah, semua dapat
kalian atasi dengan baik dan dengan terlaksanannya proker kalian, ini
menunjukkan bahwa kalian pantas layak dapat yang terbaik. Sukses dan
barokah Allegro Amin.
2. Bapak H. Iqbal Jayadi (Kepala Desa Pancawati)
Ya saya sebagai kepala desa berterima kasih kepada mahasiswamahasiswi UIN. Alhamdulilah masyarakat saya itu banyak masukan
katanya KKN ini, menambah ilmu dari kegiatan KKN UIN ini. Mudahmudahan Desa Pancawati ini sebagai desa wisata ada manfaatnya untuk
menambah ilmu bagi adik-adik semua yang KKN di desa ini. Harapannya
dengan banyaknya KKN di Desa Pancawati ini SDM masyarakat di desa
kami dapat meningkat.
3. Bapak Hasan Asnawi (Sekretaris Desa Pancawati)
Saya sangat terkesan dengan kedatangan teman-teman selama ini
selalu komunikasi dan saya juga sudah menganggap teman-teman sebagai
sahabat dan itulah memang yang harus dilakukan sahabat-sahabat KKN
karena walaupun bagaimana dengan kerja sama apapun rintangan di
lapangan bisa kita atasi bersama. Alhamdulilah pada dasarnya kita atas
nama pemerintah desa menyambut baik dengan kedatangan teman-teman
74
yang lagi KKN dan mungkin itu menjadi salah satu bagian dari program
pembangunan desa dan bisa banyak membantu untuk kelancaran,
kelangsungan pemerintah desa, terutama sesudah saya turun kelapangan,
saya mengobrol dengan beberapa warga dan mereka sangat respon
terhadap temen-temen dan itu salah satu bukti bahwa memang di sini
teman-teman sangat dibutuhkan oleh masyarakat Desa Pancawati. Kalau
pesannya mudah-mudahan ya teman-teman pulangnya dari sini bisa
berbuat banyak untuk wilayah sekitar yang teman-teman tinggali dan
bisa mengaplikasikan apa-apa yang sudah diraih lebih khusus pada saat
KKN ya, bisa banyak hal yang bisa dikolaborasi baik secara pengaturan
formal maupun non-formal karena pada saat KKN mungkin teman-teman
banyak hal yang ada budaya yang memang tidak ada di wilayah temanteman. Dan mungkin yang menjadi cita-cita temen-teman bisa terlaksana
dan bisa meraih masa depan yang lebih cemerlang.
4. Bapak Nanang (Kepala RW 13 Kampung Pancawati)
Pesannya semoga bisa membantu perekonomian sehingga kap.
pancawati lebih maju. Dan juga bisa membagi ilmu. Jangan pada pulang
sebulan lagi di sini, biar anak-anak di sini bahasanya pada lancar.
5. Bapat Ketua RT
Mudah-mudahan doa kita apa yang ditinggalkan oleh KKN
khususnya baik siswa dan siswinya mudah-mudahan menjadi ilmu yang
manfaat.
6. Bapak Kepala Sekolah MIS al-Aziziyyah 02
Alhamdulilah saya sebagai Kepala Sekolah MI Al-Aziziyyah 2
Pancawati ini mengucapkan banyak terima kasih mungkin tidak bisa
75
diungkapkan kepada kakak-kakak ya kebahagiaan kami dewan guru di

sini. Sumbangsih baik tenaga pikiran biaya dan lain sebagainya, hanya
Allah yang bisa membalasnya. Kami dewan guru MI Al-Aziziyyah 2
mewakili juga murid-murid kami mengucapkan banyak terima kasih dan
syukur yang sebesar-besarnya, semoga amal ibadah dengan niat yang
tulus ya, karena doa itu melebihi segalanya. Walaupun sudah habis masa
tugasnya di sini terus kemudian kakak-kakak akan fokus ke kegiatannya
masing-masing ya doa kami di sini selalu menyertai dan mudah-mudahan
mohon doanya juga semoga MI Al-Aziziyyah 2 ini ya semakin
berkembang terutama untuk pembangunan MI di sini. Saya mewakili
dewan guru-guru mohon maaf atas segala kekurangannya di tempat,
fasilitas terutama jamuannya ya kami hanya bisa menyediakan tempat saja
namun mudah-mudahan ada sedikit ilmu, ada pengalaman yang bisa
dibawa pulang dan mudah-mudahan juga silahturaminya tidak putus ya.
7. Ibu RW
Ibu mah seneng tidak merasa direpotin. Pesannya jangan lupa
main kesini, nanti kalau ada liburan-liburan main kesini, dateng kesini.
Kapan-kapan bisa mampir aja kerumah.
8. Akang (Perwakilan dari Pemuda RW 13)
Mewaliki masyarakat Pancawati sangat berterima kasih adanya
KKN ini sangat membantu. Sangat merasa kehilangan kalau ditinggal
pulang karena selain memberikan hiburan kepada kita juga sangat
membantu dibidang pendidikan dan dibidang lain. Semoga kalau ada
kegiatan seperti ini lagi nantinya diadakan lebih dari satu bulan, setahun
ngga apaapa. Harapannya lagi semoga yang diajarkan oleh mahasiswamahasiswa ada dampak positifnya terutama kepada anak-anak dan
76
semoga bisa diamalkan. Dari segi-segi program yang telah dilakukan

kepada Desa Pancawati jangan sampai terputus. Terima kasih kepada
kakak-kakaknya.
9. Tahhir (Perwakilan anak-anak Desa Pancawati)
Seneng belajar diajarin Bahasa Inggris, Bahasa Arab, Bahasa
Indonesia. Sedih banget kalau kakak-kakaknya pulang. Terima kasih buat
kakak-kakak karena telah memberikan ilmu ke saya.
B. Kesan dan Pesan dari Mahasiswa
1. Akbar Averroes Sabil
Kuliah Kerja Nyata atau disebut KKN sering didefinisikan sebagai
bentuk kegiatan pengabdian kepada masyarakat. Dengan adanya KKN ini
mendorong mahasiswa untuk mampu bersosialisasi dengan masyarakat
yang ada. Dalam KKN dituntut soft skill untuk melaksanakan kegiatan
yang ada. Seringkali KKN mendapat sebuah permasalahan ketika harus
dihadapkan dengan masyarakat yang tidak mengerti akan konsep KKN.
Begitu juga dengan mahasiswa yang memiliki pandangan terhadap KKN
itu sendiri.
Jika dilihat lagi KKN sebagai bentuk kegiatan pengabdian maka
hal yang harus diutamakan adalah sosialisasi. Dimana sosialisasi
mencakup segala aspek yang ada di masyarakat dengan harapan tujuan
pengabdian tersebut tercapai. Disisi lain bentuk pengabdian ini harus
disesuaikan dengan bidang yang ditempuh oleh mahasiswa. Mungkin
bidang yang ditempuh tidak akan terlalu berpengaruh dengan sosialisasi
yang ada, akan tetapi akan menjadi permasalahan jika kita mahasiswa
yang jurusannya tidak ada hubungannya dengan kemasyarakatan (teknik,
IT dan semacamnya) harus menjalankan sebuah program kerja yang
bersangkutan di bidangnya di masyarakat. Artinya di sini ada kesan
sedikit dipaksakan untuk melaksanakan program pada jurusan-jurusan
tersebut. Akhirnya diambilah jalan keluar untuk melaksanakan program
kerja yang berbasis sosial seperti mengajar. Sejauh ini hal-hal tersebut
tidak terlalu bermasalah jika memang tetap dipertahankan.
Permasalahan lain yang timbul yang saya lihat adalah KKN ini
cenderung proker sentris. Artinya kegiatan pengabdian dan sosialisasi
77
yang ada harus berkaitan atau dapat mendukung proker. Sekilas memang
tidak menjadi masalah akan tetapi ketika yang diutamakan adalah proker
maka sosialisasi sedikit terkesampingkan. Sejauh pengamatan saya,
masyarakat desa akan lebih menghargai jika kita para mahasiswa dapat
bersosialisasi membaur bersama masyarkat. Permasalahan timbul ketika
masyarakat merasa bahwa sosialisasi yang dilakukan adalah demi
kelangsungan proker. Artinya masyarakat merasa ada sedikit
ketidaktulusan dalam berbaur bersama. Mungkin saja benar apa yang
dijelaskan pak Jaka pada sesi pembekalan KKN, hal tersebut bisa
dikomunikasikan tetapi bentuk komunikasi yang bagaimana yang dapat
dilakukan di masyarakat yang sulit dimengerti oleh para mahasiswa.
Mungkin terdengar sedikit berlebihan jika dibilang sulit
dimengerti, akan tetapi kenyataan dilapangan menunjukkan bahwa desa
kami, Desa Pancawati RW 13 Kampung Pancawati memiliki cara
sosialisasi yang sedikit berbeda dari masyarakat kampung sekitarnya,
bahkan sekertaris desa setempat pernah bilang bahwa mereka masyarakat
kampung tersebut memiliki semangat belajar tetapi siapa yang mau
mengajari mereka. Dari pernyataan tersebut menunjukkan adanya
permasalahan serius dibidang pendidikan yang tentu implikasinya akan
berpengaruh pada pola sosialisasi mereka, dan memang benar kondisi
pendidikannya sangat memprihatinkan. Penduduk di sana masih sulit
untuk membaca, ketika saya mengajar di SD Al-Aziziyah terdapat
konstruksi yang salah dalam cara mereka membaca dan ini dibiarkan
bahkan oleh gurunya sendiri, saya sebagai mahasiswa ingin sekali
mengajarkan bagaimana cara membaca yang benar dan mengubah
konstruksi yang salah tersebut tetapi saya merasa tidak legitmate karena
saya memang bukan guru dan bukan mahasiswa jurusan pendidikan.
Pada masyarkatnya mereka sangat mengutamakan kebersamaan
dan solidaritas, ini bisa bermakna positif dan negatif, yang terjadi adalah
kebersamaan dan solidaritas mereka bersifat resiprokal. Ini yang menjadi
permasalahan, kita para mahasiswa memiliki proker yang harus
dijalankan, disisi lain mereka sangat antusias membantu dan menolong
kita untuk kegiatan sehari-hari, maka kita para mahasiswa seharusnya
juga bersosialisasi dan berbaur bersama mereka sebagaimana mereka telah
melakukan banyak hal untuk kita. Untuk beberapa alasan mungkin
mereka bisa mentolerir tetapi sosialisasi kita akan kurang maksimal jika
kita tidak bisa mengimbangi. Dari segi sosialisasi dan pengabdian hal-hal
tersebut yang mungkin menjadi catatan bagi kita para mahasiswa. Akan
tetapi perlu diingat bahwa kita mahasiswa melakukan KKN bukan
menjadi agen perubahan di masyarakat maka hal tersebut tidak terlalu
menjadi masalah yang serius dalam KKN. Dari segi KKN dengan konsep
78
proker sentris maka KKN kami tidak memiliki masalah. Proker kami
berjalan dengan baik dan lancar.
Kesan saya pada KKN ini saya sangat prihatin dengan kondisi
masyarakat yang ada. Bahkan kepala desa terkesan membiarkan kondisi
mereka tak berdaya atas perkembangan zaman. Mungkin saya tidak akan
terlalu merasa prihatin jika kondisi tersebut terjadi di daerah timur
karena mereka memang sangat jauh dari kota. Akan tetapi ini adalah
Kampung Pancawati terletak di Kota Bogor, sejauh 2 jam dari kota besar
Jakarta, ini menjadi catatan penting bagi kita semua terlebih saya pribadi
bahwa ada masyarakat yang masih sulit untuk maju terutama dibidang
pendidikan. Tentu di sini diperlukan agen perubahan, baik kita para
mahasiswa dan yang paling utama pemerintah yang memiliki
tanggungjawab untuk mengubah dan memajukan masyarakat.
Kegiatan seperti KKN ini menjadi penting untuk dilaksanakan
mengingat segala sesuatu yang telah dipelajari di dunia perkuliahan harus
dapat diterapkan setidaknya sebagian kecil kepada masyarakat. Kegiatan
yang secara umum bisa dibilang dilakukan hanya sekali seumur hidup
oleh seorang mahasiswa, akan memberikan sebuah pengalaman yang
berarti dikemudian hari. Mulai dari team work, komunikasi antara
mahasiswa dengan masyarakat, dan kegiatan-kegiatan yang dilaksanakan
bersama dengan masyarakat menunjukkan bahwa kita sebagai mahasiswa
harus memiliki perannya di masyarakat. Peran yang ada memang tidak
secara spesifik dan formal diberikan, namun peran mahasiswa sebagai
salah satu agen perubahan dan pelaksanan cita-cita luhur bangsa harus
ditunjukkan melalui apa yang dapat dibagikan kepada masyarakat.
KKN ini mungkin adalah salah satu sarana alternatif yang dapat
digunakan oleh pemerintah, baik ditingkat desa ataupun kabupaten
untuk mengedukasi masyarakat yang secara umum mayoritas tidak
mengenal dunia perkuliahan. Kesan bahwa mahasiswa juga merupakan
bagian masyarakat yang ada di desa dapat ditunjukkan dengan adanya
hubungan yang berkelanjutan. Beberapa warga masyarakat dan kami
sebagai mahasiswa KKN merasa saling memiliki dan menjadikan awal
kegiatan KKN ini sebagai sarana untuk membuka hubungan yang lebih
jauh lagi.
Awal mula kesan hubungan mahasiswa dan warga masyarakat
Desa Pancawati memang sedikit ada kesenjangan. Kesenjangan tersebut
dirasakan baik secara positif maupun negatif. Secara pendidikan memang
meskipun terletak di Bogor, kota yang tidak jauh dari pusat ibukota, tetap
memiliki sarana pendidikan yang kurang. Namun semangat gotong
royong dan rasa saling berbagi warga Pancawati patut diapresiasi. Kami
79
rekan-rekan mahasiswa sangat terbantu dengan sikap masyarakat yang

sangat kooperatif.
Banyak program kerja dari kami rekan-rekan mahasiswa yang
terbantu bersama masyarakat. Disisi lain masyarakat secara tidak
langsung memiliki akses yang jauh lebih terbuka. Hal tersebut
ditunjukkan dengan bagaimana para pejabat desa mampu bekerjasama
dengan mahasiswa untuk melaksanakan beberapa program yang dirasa
penting untuk masyarakat. Sepertihalnya program seminar untuk
lingkungan, program ini dapat terlaksana dengan baik bersama kepala
desa dan kelompok masyarakat yang ada.
Secara keseluruhan kegiatan KKN ini memberian banyak pelajaran
kepada kami mahasiswa untuk bagaimana kita mampu bermasyarakat
dan menjadi agen perubahan untuk mengubah dan mengajak masyarakat
kepada kehidupan yang jauh lebih baik. Perasaan bahagia dan haru
mewarnai perpisahan kami dengan warga kampung pancawati. Sebulan
menjadi waktu yang singkat untuk sebuah hubungan yang cukup
berkesan untuk kami. Harapan kami sebagai mahasiwa bahwa KKN ini
adalah awal dari sebuah hubungan yang jauh lebih baik di masa yang akan
datang.
2. Deni Maulana
KKN adalah suatu program kampus yang bertujuan
pengembangan, pemberdayaan dan menggali potensi masyarakat. Kami
ber 15 yang terdiri dari 7 mahasiswa 8 mahasiswi yang berasal dari
berbagai macam fakultas di antaranya fakultas Ilmu politik dan Sosial,
fakultas Adab dan Humaniora, fakultas Syariah dan Hukum, fakultas
Dakwah dan Komunikasi, fakultas Sains dan Teknologi dan fakultas
Ekonomi dan Bisnis. Nama-nama dari setiap Fakultas, dari fakultas Ilmu
Politik dan Sosial, Ferico Rahman, Tasya Safirah, Akbar Sabil, dan
Octavani Nurasruni, dari Fakultas Adad dan Humaniora Deni Maulana,
dari Fakultas Syariah dan Hukum, Syarifuddin Hidzbullah, dari Fakultas
Dakwah dan Komunikasi, Riadin Munawar, Sinta Sulistyonigrum, dan
Intan Aulianti, dari fakultas Sains dan Teknologi, Reza Fitra, Windi
Sofiana, dan Towi Umi Rochimah, dari Fakultas Ekonomi dan Bisnis,
Hery Septianto, Seren Saras Koekerits, dan Fatiah Fauziah.
Nama KKN kami Allegro yang artinya Ceria setelah diskusi alot
dan lamanya berdiskusi membahas pemberian nama kelompok KKN
akhirnya terpilihnya nama Allegro.
80
KESAN
Alhamdulillah kami di tempatkan di wilayah kabupaten Bogor,
kecamatan Caringin di Desa Pancawati. Desa Pancawati meliputi 13 Rw
dan 48 RT, Desa Pancawati lumayan sangat luas di desa tersebut
pemandangannya sangat indah dan asri nan-sejuk suasananya yang mana
desa tersebut terletak kaki gunung pangrango dan tak lupa juga ketika
KKN kelompok KKN saya tinggal di Kampung Pancawati di RW 13
setelah survei berkali-kali ke Desa Pancawati, yang mana kampung
tersebut di penghujung perbatasan dengan desa Cimande. Alhamdulillah
kedatangan kelompok KKN saya disambut dengan riang gembira oleh
penduduk kampung Pancawati.
Upaya Kelompok KKN saya untuk dekat dengan warga
tokoh-tokoh Alim Ulama, ustadz dan para pemudanya dengan
Pendekatan Sosial. Upaya kelompok KKN saya untuk dapat
mengintegrasikan diri (meleburkan diri) ke dalam berbagai kegiatan
masyarakat agar dapat diterima dengan mudah dan berperan-serta dalam
berbagai kegiatan masyarakat salah satunya seperti pengajian, Mingguan
di tempat KKN.
Selanjutnya upaya kelompok KKN saya Interaksi Sosial Dalam
KKN Dalam berinteraksi dengan masyarakat, kami setidaknya dapat
membaca dan memahami sikap karakteristik masyarakat baik para bapak,
para ibu terutama para pemuda terhadap kegiatan KKN. Di dalam
masyarakat sangat mudah ditemukan sikap terhadap kegiatan KKN yang
bermacam-macam termasuk sikap terhadap peserta KKN, ada yang
bersikap cenderung positif, acuh tak acuh atau bahkan negatif.
penduduk Desa Pancawati religius, aktif dalam keagamaan ,majlis
taklim, dan juga notabennya petani, buruh petani, pengusaha sayur
mayur, juga terkenal Kampung Pacancawati dengan sayurannya seperti
buncis tomas dan lain sebagainya.
Ketika KKN sebulan penuh di Desa Pancawati banyak melakukan
kegiatan-kegiatan di antaranya, membuat taman bacaan, mentoring
mengulang pelajaran di sekolah, mengadakan kursus bahasa Arab dan
Inggris, mengadakan privat untuk sekolah SD hingga SMA, lomba
Agustusan, menanam bibit pohon, mengadakan seminar kesehatan dan
kebersihan, membuat Tugu, memperbaiki jalan yang rusak dan lain
sebagainya.
81
Alhamdulillah di Desa Pancawati warga-warganya ramah-ramah,

remaja-remaja aktif dalam kegiatan-kegiatan sosial, dan juga anak-anak
kecilnya semangat-semangat dalam belajar banyak kenang-kenangan
selama KKN di Desa Pancawati.
Ketika KKN ada enaknya ada tidaknya di KKN ini kita belajar
untuk memahami keadaan dan karakteristik seseorang. Belajar untuk
sabar, dan belajar untuk rendah hati. Di KKN ketika menghadapi
persoalan atau permasalahan yang sulit itu ketika berhadapan dengan
anggota KKN sendiri, bukan dengan berhadapan dengan warga, juga
banyak menemukan pelajaran-pelajaran yang penting yang mana
pelajaran tersebut tidak ditemukan di saat perkuliahan.
Salah satu, saat-saat menyenangkan ketika acara-acara Agustusan,
ketika itu terlihat kebersamaannya kelompok KKN bersama warga Desa
Pancawati yang sedang melakukan persiapan-persiapan perlombaan.
Warga Desa Pancawati dan kelompok KKN saling bantu membantu
untuk menyukseskan baik bantuan tenaga maupun materil. Untuk
kegiatan lomba. Di antara kegiatan perlombaan Agustusannya adalah
balap karung, footsal memakai daster, mengambil koin dalam terigu,
makan kerupuk, bawa kelereng pake sendok, memecahkan balon dan lain
sebagainya. Alhamdulillah acara acara Agustusan berjalan dengan
sempurna banyak peserta baik dari anak kecil hingga dewasa ikut andil
untuk mengikuti perlombaan.
Ketika saya melakukan Program kerja Individu, alhamdululillah
berjalan dengan lancar mengajar di SD Pancawati, mengajar Bahasa Arab
dan lomba Tahfdzul Quran tingkat desa antar RW.
Mengajar Bahasa Arab privat, banyak dari anak kecil, remaja
hingga orang tua. Ikut belajar seksama, mereka antusias mengikuti belajar
bahasa Arab. sampai-sampai ketika waktu selesai mengajar bahasa Arab.
Meminta memperpanjang waktu belajar bahasa Arab, dengan senang hati
saya lanjutkan belajar bahasa Arabnya.
Lomba Tahfidz Quran, di mana peserta perwakilan masingmasing RW di Desa Pancawati. Tiap-tiap RW mengirimkan 2 peserta,
sehingga peserta keseluruhan yaitu 13 RW x 2 peserta = 26 peserta.
Peserta merupakan laki-laki dan perempuan usia 5 sampai 12 tahun, dan
materi lomba adalah Al-Quran Juz 30. Acara ini berlangsung pada hari
Selasa, tanggal 18 Agustus 2015 di balai Desa Pancawati, dimulai pukul
08.00 dan selesai pukul 12.00. kami melibatkan 2 juri dalam lomba ini
82
Alhamdulillah berjalan dengan baik walaupun tidak terlalu banyak

peserta berpartisipasi dalam perlombaan ini. Semoga dengan
terlaksananya program kerja ini terlahir generasi Quraniy Hafidz dan
Hafidzah Amiin. Selain itu mengajar di SDN Cipare, murid-murid baik
siswa maupun siswinya sangat semangat belajarnya.
Minggu demi Minggu, hari demi hari telah dilewati KKN di Desa
Pancawati datanglah hari penutupan, ketika penutupan kelompok KKN
mengadangan penutupan sembari mengadakan tabligh akbar
Alhamdulillah acaranya lancar.
PESAN
Pesan saya untuk Desa Pancawati khususnya kampung pancawati
untuk anak-anak di usia belajar lanjut sekolahnya jangan putus sekolah
sampai SD tapi teruslah sekolah sampai ke jenjang perguruan tinggi
(Universitas) atau maksimal sampai SMA.
Selanjutnya, Pesan saya untuk warga Desa Pancawati yaitu untuk
memperhatikan lingkungan sekitar terutama masalah (sampah) yang dari
dulu permasalahan ini sulit di atasi. Masalah sampah ini amat serius
sampai-sampai pemerintahan pusat juga amat agak kewalahan dalam
mengaturnya. Saran saya, jika ingin lebih hidup keluarga sehat, maka
mulailah dari gaya hidup yang sehat mulai tertanam dalam diri sendiri
Ibda Bin nafsih ,(mulai dari diri sendiri) dan jangan terlalu terpaku
oleh pemerintahan setempat. Mulailah inisiatif untuk menjaga dan
melakukan pola hidup yang sehat. tambahan saran saya untuk
pemerintahan desa setempat, untuk memperhatikan permasalahan
warganya. Saya rasa banyak sekali keluhan warga yang belum sempat
terapresiasi oleh pemerintahan di sana, Program-program pembangunan
Pos Yandu perbaikan jalan menuju kampung Pancawati yang amat
memperhatinkan sekali dan lain-lain. Tapi setidaknya hal tersebut dapat
bermanfaat bagi warga jika pemerintah (kepala desa) ikut turut
membantu di dalamnya.
Terdapat banyak sekali pelajaran yang dapat dipetik selama
pelaksanaan KKN. bagaimana berbagi kepada masyarakat kecil,
menghargai, menurunkan ego bersosialisasi langsung mengenai masalah
masyarakat setempat, dan mendapatkan teman baru. Sebagai orang yang
baru pertama kali merasakan tinggal di desa tanpa orang tua , hal ini akan
saya jadikan pengalaman hidup amat berharga yang tidak akan pernah
saya lupakan, tentang bagaimana merasakan susah dan senangnya berada
83
di Desa Pancawati. Saya berharap bahwa apa yang telah kelompok KKN
kami sumbangsihkan buku-buku dan lain sebagainya kepada Desa
Pancawati. Setidaknya kelak akan bermanfaat.
Tak lupa juga saya ucapkan kepada dosen Pembimbing KKN Ibu
Arini MT yang telah memberi arahan dan masukan kedapada Kami juga
terimakasih juga kepada bapak kades H. Iqbal Jayadi, sekdes Hasan
Asnawi, Rw Nanang, Rt Fei,ust Daday kang remon, kang Herman,
khususnya KKN ALLEGRO, banyak ilmu dan pengalaman didapat ketika
KKN akhir kata. Pengalaman adalah guru yang paling baik. Sekian saya
Deni Maulana.
3. Fattiah Fauziah
Jumat, 31 Juli 2015 adalah hari dimana pelepasan KKN oleh PPM
juga hari pertama pemberangkatan saya dan kawan-kawan menuju
tempat KKN, tepatnya pada pukul 19.00 WIB adalah kali pertama saya
dan kawan-kawanmenginjakkan kaki di bumi hijau nan indah, Desa
Pancawati, tepatnya di Kampung Pancawati, Caringin, Jawa Barat.
Terkejut saat pertama saya melihat secara langsung bagaimana
keadaan malam hari di sana. Jalanan mendaki dan menuruni bukit tanpa
aspal sedikitpun, yang ada hanya batu-batu yang menjadi tumpuan kaki,
serta jalanan nan gelap tanpa lampu yang menerangi. Awalnya saya
merasa agak kecut hati tetapi inilah yang akan saya lalui sebulan yang
akan datang.
Keesokan harinya tepat pada hari pertama jatuhnya pelaksanaan
KKN yaitu tanggal 1 Agustus 2015, saya terbangun dengan merasa berbeda
suasana seperti di Jakarta, yaitu suasana yang sejuk nan asri. Di sana
banyak terdapat hamparan hijau nan eksotis dan pemandangan gunug
salak, gunung gede, dan gunung pangranggo sangat mudah terlihat mata.
Air yang begitu sejuk nan dingin akan menghiasa hari-hari saya selama
satu bulan lamanya.
Awal sebelum kami memulai KKN dan baru survey tempat, kami
merasa masyarakat di sana adalah masyarakat yang kurang ramah dengan
pendatang baru, tetapi ketakutan dan dugaan kami selama ini salah,
masyarakat kampung pancawati sangat teramat ramah, mereka
menganggap kami bukan lagi sebagai tamu tetapi menganggap kami
sebagai anak dan saudara mereka sendiri. Sempat juga terbersit di benak
84
saya dan kawan-kawan semua kalau pemuda di sana adalah pemuda yang
suka menggodai wanita-wanita, apalagi wanita seperti saya dan kawankawan yang mungkin baru mereka lihat. Ketika kecemasan kami akan hal
itu memuncak, terjadilah kesepakatan jikalau kemana-mana wanita
dilarang pergi atau jalan sendiri tanpa ditemani tiga wanita lain atau satu
laki-laki. Tetapi dugaan kami akan hal itu kembali tidak benar, pemuda di
sana hanya teramat ramah kepada semua orang, tidak ada maksud yang
lebih dari itu. Hanya menurut kami yang dengan kehidupan hiruk pikuk
kota, menjadikan kami lebih waspada dan selektif kepada setiap apapun.
Saya dan kawan-kawan saya mendapat sambutan sangat baik dari
warga daerah setempat. Senyuman dan sapaan setiap hari menghiasi harihari kami di sana. Bukan hanya anak-anak, pemuda & pemudi, bahkan
orang tua dan semua yang ada di kampung sana sangatlah teramat ramah
kepada saya dan kawan-kawan. Sambutan inilah yang menjadi awal
semangat langkah kami untuk KKN di desa ini.
Ada hal yang saya pelajari setelah bebrapa hari tinggal di sana,
yaitu anak-anak angkatan Sekolah Dasar di sana sangat memprihatinkan.
Di sana hanya terdapat satu Madrasah dan itu pula hanya terdiri dari tiga
kelas, jadi pemakaian kelas akan bergantian dengan kelas lainnya.
Antusiasme anak-anak untuk belajar bervariasi, dari mulai yang rajin
hingga yang sekolah hanya formalitas saja. Kehidupan di sana menuntut
anak-anak untuk membantu ayah dan ibunya berkebun. Untuk anakanak yang mempunyai keinginan untuk sekolah hanya beberapa saja,
selebihnya hanya memikirkan materi saja. Walau MI di sana tidak
dipungut biaya tetapi tetap saja masih banyak anak yang tidak
bersekolah. Karena di sana pemahaman akan butuhnya ilmu pengetahuan
menjadi sangat kecil dan sempit.
Di awal kehadiran saya dan kawan-kawan saya dikampung ini,
kami merasa menemukan suasana baru dalam sejarah perjalanan
kehidupan kami, utamanya dalam mencari ilmu pengetahuandan
pengalaman baru bersama kawan-kawan seperjuangan lainnya di bawah
bendera KKN ALLEGRO yang di naungi oleh kampus UIN Syarif
Hidayatullah Jakarta.
Pelaksanaan kegiatan KKN memang bukan hanya sekedar untuk
mencari nilai dan menyelesaikan tugas belaka. Tetapi melalui pelkasanaan
kegiatan KKN inilah salah satu moment yang tepat untuk merealisasikan
dungsi Tri Darma Perguruan Tinggi, yang salah satunya adalah
Pengabdian Kepada Masyarakat. Oleh karena itu, tak heran jika selama
85
melakukan kegiatan KKN di Desa Pancawati, saya tidak hanya terlibat

dalam perealisasian program kerja, tetapi juga pengabdikan segala ilmu
dan pengalaman kita untuk membantu pembangunan di desa yang agar
lebih membaik.
Melalui berbagai macam pengamatan dan interaksi inilah, saya
banya belajar kepada masyarakat mengenai tradisi, adat istiadat maupun
budaya setempat. Yang mana masyarakat di sana masih sangat islami,
tradisi mereka masih menjunjung tinggi sopan santun dalam berbagai
kegiatan. Tradisi di sana setiap malam jumat ada yang bernama
marabaan, yaitu dimana adanya pengajian pembacaan shalawatan kepada
nabi Muhammad SAW. Tradisi di sana yang sangat kental dengan budaya
islami, menuntut para ibu-ibu di sana melakukan pengajian rutin setiap
hari Kamis, Jumat, dan Sabtu.
Masyarakat Desa Pancawati, khususnya kampung pancawati
sangat baik dan ramah. Mereka mempunyai jwa sosial yang tinggi dan
religius. Selain itu masyarakat di sana juga terkenal dengan solid , dimana
dalam berbagai pekerjaan utamanya yang berkaitan dengan kepentingan
dan kebaikan bersama selalu dikerjakan dengan gotong-royong. Semangat
gotong royong dan kebersamaan inilah yang menurut saya patut dicontoh
oleh setiap generasi, utamanya generasi muda.
Mata pencaharian masyarakat Desa Pancawati hampir seluruhnya
adalah petani. Mereka pergi bertani ke kebun dimulai dari setelah mereka
melaksanakan sholat subuh hingga menjelang sholat dzuhur mereka
bergegas pulang untuk menunaikan sholat dzuhur. Setelah mereka
menunaikan sholat dzuhur mereka kembali lagi ke kebun mereka
menyelesaikan pekerjaan mereka kembali hingga menjelang sholat ashar.
Setelah itu mereka akan beristirahat dirumah hingga menunggu sholat
magrib. Begitulah keseharian kehidupan masyarakat Desa Pancawati.
Yang mana jikalau ada kegiatan besar yang melibatkan bapak-bapak atau
ibu-ibu di sana hanya dapat dilakukan pada sehabis sholat magrib, yang
mana saat itulah saat yang tepat dan mereka dapat lakukan secara
bersama-sama.
Kehidupan anak-anak di sana cukup memprihatinkan, karna
banya anak-anak di sana yang sudah menginjak kelas 4, 5, dan 6 tetapi
masih banyak di antara mereka yang belum dapat membaca secara lancar
dan juga belum dapat berhitung dengan benar. Sangat memprihatinkan
jikalau kita melihat kehidupan yang berbeda di kota besar. Kehidupan
sekolah yang tidak memungkinkan dan tidak memadai juga dapat menjadi
86
sumber dari ketidak mampuan anak-anak di sana untuk belajar membaca

dan berhitung secara maksimal serta menimba ilmu yang lebih banyak
lagi. Karena mereka bersekolah tidak di bekali dengan buku paket yang
mana buku paket hanya ada di sekolah saja. Hal tersebut saya fikir dapat
membuat anak-anak tidak dapat mengulang pelajarannya kembali di
rumah dan mereka cepat melupakan pelajarannya ketika sampai di rumah.
Tetapi keinginan mereka untuk belajar patutu di ancungkan
jempol. Bahwasannya ketika saya beserta kawan-kawan ALLEGRO
membuka taman bacaan dan tutoring setiap hari di rumah yang kami
tempatkan banyak anak-anak yang antusias dan datang setiap hari di
rumah kami untuk membaca-baca buku yang kami sediakan di sana serta
belajar Matematika, Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, serta Bahasa Arab
untuk anak-anak. Awalnya kami hanya membuka taman bacaan dan
tutoring dari mulai pukul 13:00 sampai dengan pukul 16:00, tetapi banyak
yang datang kepada kami untuk membuka tutoring pelajaran bagi anakanak yang duduk di bangku sekolah SMP dan SMA.
Karena anak-anak SMP dan SMA tersebut hanya dapat datang ke
tempat kami sehabis sholat magrib, akhirnya kawan-kawan ALLEGRO
saya memutuskan untuk membuka taman bacaan dan tutoring untuk
anak seusia SD pada pukul 13:00-16:00 dan dilanjutkan kembali membuka
tutoring untuk anak-anak yang duduk di bangku SMP dan SMA pada
pukul 19:00 sampai selesai. Ketika kami membuka tutoring pada malam
hari banyak pemuda dan para bapak-bapak yang datang juga untuk
mengikuti pelajaran di tempat kami, karena mereka banyak juga yang
belum dapat membaca dengan lancar, menghitung dengan lancar dan
kurangnya pemahaman akan hal-hal di luar kehidupan mereka. Dengan
tingginya antusiasme para anak-anak di sana serta antusiasme para
pemuda-pemudi dan juga para bapak-bapak yang ingin belajar, membuat
kami semakin semangat untuk menjalani tutoring ini. Saya senang sekali
karena saya dan kawan-kawan saya merasa dibutuhkan oleh warga
masyarakat di sana. Keceriaan dan semangat mereka belajar menjadikan
obat tersendiri bagi saya dan kawan-kawan saya ketika kami merasa
lelah. Dengan melihat senyum mereka, lelah penat yang kami rasakan
menjadi hilang dan sirna begitu saja digantikan dengan kebahagiaan dan
tulus ikhlas.
Pengalaman kami mengajar di Madrasah Iftidaiyah AZIZZIYAH
sangatlah berkesan, seperti yang saya sudah ceritakan di atas tentang
pemahaman anak-anak di sana menjadikan rasa tersendiri dalam mengajar
anak-anak di sana. Mereka sangat senang di ajarkan saya dan kawan-
87
kawan saya dan mereka dapat merasakan kebahagiaan baru dari kami
KKN ALLEGRO. Meski saya dan kawan-kawan saya cukup harus ekstra
untuk mengajar anak-anak di MI tersebut, tetapi kami sangat senang
dapat berbagi ilmu dengan anak-anak di sana.
Saya juga mendapat kesempatan untuk mengajar di salah satu
PAUD yang baru berdiri sekitar 2 tahun lalu. Di sini saya mendapatkan
ilmu untuk lebih sabar dalam menghadapi anak-anak usian dini. Dengan
kesempatan yang sangat saya manfaatkan ini, saya sangat senang sekali
karena saya sangat menyukai anak-anak dimana ketika saya mengajar dio
PAUD, saya merasa jiwa raga saya sepenuhnya untuk mereka, segala lelah
saya untuk menjalankan berbagai kegiatan selama sebuan di sana, sirna
begitu saja dengan adanya senyum, ceria, dan keterasyikan bermain
bersama anak-anak di sana.
Awal pertama saya berada di Kampung Pancawati sangatlah
gelisah, saya merasa hidup di daerah yang sangat terpencil, jauh dari
apapun. Karena jikalau saya ingin belanja keperluan sehari-hari harus ke
pasar cikretek yang jauhnya lebih kurang 8 KM. Waw adalah kata yang
pertama terlintas di benak saya, karena saya harus setiap hari pergi ke
pasar yang jaraknya 8 KM itu selama satu bulan. Dan jika kita
membutuhkan apapun kita hanya dapat menemukannya di pasar. Pasar di
sana hanya buka dari pagi hingga jam 15:00, itu yang menyebabkan saya
dan kawan-kawan saya harus pergi kepasar setiap hari dan ditambah lagi
kita tidak mempunyai pendingin makanan yang membuat kami harus
setiap hari kepasar.
Ditambah lagi dengan pemandangan pada malam hari yang sangat
menyeramkan. Ketika kita ingin pergi keluar, kita hanya mendapat akses
lampu untuk berjalan hanya dari kendaraan yang kita naiki. Ditambah lagi
kanan kiri jalan kita adalah jurang dengan kontur jalan yang menanjak
dan menurun serta jalanan yang berbatu membuat tambah suasana sangat
tidak kondusif jikalau kita ingin keluar malam hari. Yang mana jikalau
sudah datang malam hari, saya dan kawan-kawan saya hanya dapat
berjalan sekitar kampung saja atau bahkan berdiam diri dirumah saja.
Dengan keadaan yang seperti itu, awalnya saya merasa gelisah dan
ingin cepat pulang, merasa tidak betah dan sebagainya. Saya selalu cerita
kepada orang tua saya dan orang tua saya selalu menasehati agar selalu
sabar dan selalu berdoa. Dengan kekuatan tersebut membuat hati saya
kuat dan selalu bersabar karena doa orang tua.
88
Tetapi ketika saya sudah menjalani hari-hari saya di Kampung

Pancawati, saya menjadi semakin senang dan hilanglah segala gundahgulana saya yang terjadi pada awal-awal saya menapaki hidup di sana.
Ditambah lagi dengan cerita yang sudah saya paparkan di atas membuat
saya menjadi semakin cinta degan kampung pancawati. Walau saya hanya
satu bulan lamanya di sana, saya merasa sudah sangat lama tinggal di
sana, saya merasa menjadi bagian dari kampung pacawati yang sangat
indah, damai, ramah, dan bersahaja. Sampai ketika KKN saya megadakan
penutupan di sana sangat banyak sekali masyarakat yang antusiasme,
menghadiri penutupan di sana dan ketika saya dan kawan-kawan saya
pamit, disitulah letak kesedihan untuk meninggalkan itu semua.
Kesedihan awal saya yang ingin cepat pulang, berubah menjadi kesedihan
tidak ingin meninggalkan semua kenangan antara saya, ALLEGRO, dan
masyarakat kampung Pancawati, khususnya anak-anak di sana. Ditambah
lagi dengan kesedihan anak-anak ketika kami ingin meninggalkan
mereka, membuat hati saya terasa teriris menghadapinya.
Kesan dan kisah hidup saya di Kampung Pancawati sangatlah
menyenangkan, saya bahagia pernah kenal dan tinggal di sana, saya
bahagia pernah menjadi bagian dari masyarakat mereka dan saya bahagia
bisa KKN di Kampung Pancawati. Terimakasih ALLEGRO yang dengan
kalianlah saya dapat menjalani hari-hari bahagia kita selama 30 hari di
Kampung Pancawati dengan berbagai kegiatan, kebersamaan, keceriaan,
cinta, dan kasih sayang dari kawan-kawan ALLEGRO ku semua. Semua
kenagan ini tidak akan saya lupakan di dalam saya menjalani kehidupan
ini. Di sini saya menemukan keluarga baru yang akan menjadi tempat saya
pulang mengeluhkan dan menceritakan segala kerasnya kehidupan.
Terimakasih untuk kampung pancawati yang telah menerima saya
beserta kawan-kawan saya untuk tinggal di sana selama satu bulan dan
menapaki kegiatan-kegiatan di sana dengan penuh antusiasme dan
berbagai keramahan yang telah di berikan kepada kami semua. Saya tidak
akan melupakan kampung Pancawati, suatu saat saya dan kawan-kawan
saya akan pergi kembali kesana.
Terimakasih pula kepada UIN Syarif Hidayatullah, karena tugas
dari PPM untuk mengadakan KKN mengabdi kepada masyarakat selama
satu bulan, membuat pengetahuan dan pengalaman saya bertambah.
Pengalaman yang sangat menyenangkan bagi kehidupan saya, pengalaman
yang tidak akan terlupakan sampai akhir hayat saya. Hanya ucapan
terimakasihlah dan kesenangan yang tiada dapat saya lukiskan dengan
kata-kata yang menjadi akhir cerita ini.
89
4. Ferico Rachman
Kelompok KKN kami berjumlah 15 orang dan dinamakan Allegro,
yang berarti semua usaha untuk mencapai kebahagiaan. Kegiatan KKN
pada awalnya kami lihat sebagai suatu kegiatan yang kurang efektif dan
cenderung tidak berguna. Hal ini didasarkan pada biaya dan waktu yang
harus dikorbankan, tetapi hal tersebut tidak terbukti pada saat
dilakukannya kegiatan tersebut, kesan pesan ini kurang lebih akan
menceritakan berbagai pengalaman serta hal-hal berkesan yang memang
harus dialami oleh mahasiswa tingkat akhir pada setiap Universitas.
Kegiatan KKN kami bertempat di Kampung Pancawati, Desa
Pancawati, Kecamatan Caringin, Kabupaten Bogor. Desa ini mempunyai
13 RW dan sekitar 48 RT, dan jika dibandingkan dengan desa lain di
Kecamatan Caringin, Desa Pancawati merupakan desa terbesar. Kesan
awal yang kami dapat ketika pertama berkunjung kesana adalah cukup
takjub, dikarenakan banyak resort-resort mewah yang berdiri di sana
serta berbagai pemandangan yang sangat indah berikut udaranya yang
sejuk menyegarkan, sehingga Timbul tanya apakah daerah ini pantas
disebut sebagai tempat KKN? dimana kegiatan ini bertujuan untuk
memecahkan masalah dan mengembangkan potensi desa yang ada. Untuk
memuaskan tanya di benak kami, akhirnya kami memutuskan untuk
bertandang kerumah kepala desa dan sekertaris desa. Setelah berbincang
beberapa lama akhirnya mulai muncul jawaban-jawaban atas tanya kami.
Ternyata, Desa ini mempunyai kesenjangan yang cukup besar antara
resort yang ada dan lingkungan rumah warga. Hal ini tercermin dari
masih banyaknya kaum muda yang tidak melanjutkan sekolah ke jenjang
Sekolah Menengah Atas maupun Perguruan Tinggi serta masalah
kebersihan. Akhirnya kami ditunjuk untuk melakukan kegiatan KKN di
RW 13.
Kampung Pancawati atau RW 13 merupakan daerah terjauh dan
terdalam dari Desa Pancawati secara keseluruhan. Hal ini terbukti dari
akses yang cukup sulit dan menyeramkan untuk sampai ke Rw ini. Jalan
yang rusak,terjal, berliku, diikuti dengan jurang di bahu jalan memacu
adrenalin serta bulu kuduk kami setiap melakukan perjalanan keluar
ataupun masuk daerah ini. Semua hal di atas diperburuk dengan tidak
adanya fasilitas lampu pada jalan, sehingga akses jalan tersebut gelap total
pada malam hari. Jalan masuk dari RW 12 ke RW 13 lumayan jauh sekitar
1 km dan melewati dua jurang terjal yang menjadi tempat perkebunan
warga.
90
Kampung Pancawati kami lihat memang sangat kurang

diperhatikan, terbukti dari akses jalan yang tidak kunjung dipugar dan
kondisi kebersihan yang cukup memprihatinkan. Kondisi sosial di sana
cukup baik dimana masih kuatnya doktrin agama pada kehidupan
masyarakat sehari-hari. Tetapi doktrin agama ini telah mengaburkan
pandangan mereka terkait usaha mengembangkan diri demi penghidupan
yang lebih baik, mereka memandang dalam menjalani hidup aspek agamalah yang harus diutamakan di atas aspek perekonomian sehingga banyak
dari kaum muda yang hanya bercita-cita sebagai ustad/ustadzah dan
petani.
Pada 31 juli 2015 kami sekelompok berangkat menuju Desa
Pancawati, dan sampai cukup malam. Aroma pegunungan dan keadaan
mencekam mulai menyelimuti ketika memasuki RW 13, hal ini
dikarenakan tidak adanya penerangan, kondisi jalan rusak, jurang di
samping jalan berikut hujan rintik-rintik yang terus membasahi sekujur
tubuh. Keesokan harinya kami sekelompok mulai mengatur agenda apa
saja yang akan dilakukan kedepan.
Satu Agustus adalah pagi pertama kami di Kampung Pancawati.
Kami disuguhi oleh pemandangan pegunungan yang sangat indah dan
udara dingin yang menjadi ciri khas daerah tersebut. Pada pagi hari
masyarakat di sana sudah berbondong-bondong untuk pergi ke kebun ,
hal yang sangat kontras dan jarang kami lihat didaerah perkotaan. Topi
dan bakul dari anyaman mewarnai mata kami di sepanjang pagi.
Komoditas perkebunan yang ada di sana meliputi cabai, tomat, cengek,
dan berbagai jenis kayu-kayuan.
Kegiatan kami fokuskan pada pemberdayaan masyarakat terutama
pada pentingnya pendidikan dan kebersihan. Pendidikan kami fokuskan
pada SD yang ada di sana dan mengadakan taman bacaan serta bimbingan
belajar di salah satu rumah kami. Animo yang kami dapatkan sangat besar
terutama dari kalangan anak-anak. Taman bacaan dibanjiri oleh anak
kecil berikut dengan bimbingan belajar yang ada. Anak-anak sangat
bersemangat untuk mengetahui hal-hal baru dan mengerjakan berbagai
kegiatan yang belum pernah diadakan sebelumnya seperti belajar Bahasa
Arab, Inggris, tari serta alat musik. Kegiatan demi kegiatan telah kami
lakukan, perlahan tapi pasti kami semakin dekat, sikap-sikap kami yang
sebelumnya tidak pernah terlihat ketika pertemuan-pertemuan kelompok
sebelumnya mulai tampak dan terlihat. Perasaan canggung dan tidak enak
sudah hilang entah kemana, pertemuan kami yang intens mau tidak mau
membuat kami melihat keseharian dari kehidupan kami masing-masing.
Tidak hanya dengan teman satu kelompok, dengan masyarakat di sana
91
pun saya sudah semakin dekat, setiap hari kami harus terlibat dengan
masyarakat Kampung Pancawati, melihat keseharian mereka, menikmati
keadaan bersama mereka, bekerja sama dengan mereka, dan menjadi
bagian dari mereka. Masyarakat yang tidak hanya menyambut kami
dengan baik dan hangat, tetapi masyarakat yang juga merangkul kami
para orang asing yang datang dari jauh yang tidak pernah mereka kenal
sebelumnya, masyarakat yang dengan ikhlas menerima kami menjadi
bagian dari kehidupan mereka, masyarakat yang memberikan banyak
sekali makna dihidup kami, masyarakat yang memberikan pengalaman,
wawasan, ilmu dan pengetahuan yang tidak ternilai harganya, terima
kasih Pancawati.
Satu bulan hidup berkelompok, masalah tidak mungkin tidak
terjadi, silang pendapat adalah hal yang lumrah, hal yang wajar, dan
memang dibutuhkan agar suatu kelompok bisa lebih baik dan lebih maju.
Menjadi bagian dari suatu kelompok berarti harus belajar untuk
menghargai serta memperlakukan orang lain dengan penuh rasa hormat,
hal itu yang saya pelajari dari KKN ini bersama Allegro. Berbeda
pendapat, berbeda kepentingan menjadi hal yang tidak bisa kita hindari
apabila hidup berkelompok dengan orang lain, setiap orang memiliki
pemikiran dan pendapatnya tentang suatu hal, dan tidak ada seorang pun
yang berhak memaksakan kehendaknya kepada orang lain. Esensi yang
saya dapatkan dari hal ini adalah kita harus belajar menghargai dan
menghormati pendapat orang lain, belajar memahami orang lain,
memahami bahwa sikap dan perangai setiap orang berbeda, apa yang kita
anggap penting belum tentu penting untuk orang lain, dan sebaliknya.
Belajar untuk tidak merasa bahwa kitalah yang paling benar, belajar
untuk menerima pendapat orang lain karena tidak ada satu orang pun
yang benar, dan tidak ada satu orang pun yang salah.
Dalam perjalanan kegiatan kami, beberapa hal penting kami dapat
lakukan seperti mendekatkan diri pada masyarakat serta pemerintah
desa, dan melakukan Seminar akbar terkait kebersihan dan kesehatan.
Kegiatan seminar bertempat di Villa setempat dan berhasil mengundang
seluruh kader, RT, RW serta Ormas yang ada di seluruh Desa Pancawati.
Pengalaman baru juga kami dapatkan seperti bagaimana cara
berdapaptasi dengan lingkungan yang sangat sederhana, belum dikenal,
dan terutama untuk mengatasi berbagai permasalahan internal dalam
kelompok kami. Hal tersulit adalah menyamakan pendapat serta tujuan
dalam kelompok karena pada saat itulah kami mulai mengeluarkan sifat
asli dari masing-masing individu.
92
Kegiatan KKN menurut saya adalah suatu mata kuliah yang harus
dilakukan oleh setiap mahasiswa, karena kegiatan ini dapat mengukur
kapabilitas suatu individu dalam bekerjasama, memimpin, ber-inovasi dan
memecahkan suatu masalah. Dengan adanya kegiatan ini diharapkan kita
dapat sedikit mendapat gambaran bagaimana rasa untuk menjadi seorang
agen perubahan yang sebenarnya dan tanggap terhadap realitas sosial
yang terjadi di masyarakat.
5. Hery Septianto
Biasa saja, itu adalah kesan pertama yang muncul ketika
mendengar dari teman-teman kampus bahwa akan ada tugas perkuliahan
Kuliah Kerja Nyata nanti diakhir semester 6, ya hanya biasa saja. Saya
pikir ini hanya tugas kuliah biasa seperti tugas-tugas yang lain, tidak ada
yang spesial atau istimewa tentang tugas ini, hanya tugas kuliah, tidak
kurang, tidak lebih. Kurang lebih selama satu bulan lamanya kita akan
tinggal, menetap, dan mengabdi di suatu daerah, membentuk suatu
kelompok dengan mahasiswa-mahasiswa dari fakultas dan jurusan lain di
UIN Jakarta serta memberikan pelayanan dan solusi kepada masyarakat
di daerah-daerah di Indonesia, kurang lebih seperti itu deskripsi yang saya
dengar dari obrolan dengan teman-teman saya dari jurusan akuntansi.
Lagi-lagi dari obrolan itu kesan yang muncul di dalam diri saya hanya
biasa saja, seperti mendengar obrolan biasa.
Setidaknya itu yang saya rasakan pertama kali mengenai KKN
sebelum teman-teman saya yang dengan begitu panik mencari dan
membentuk tim KKN mereka, seolah tugas ini adalah tugas membuat
paper yang baru diberikan dosen pada Selasa sore dan harus segera
diselesaikan dan dikumpulkan keesokan harinya di hari Rabu. Mau tidak
mau, suka tidak suka saya jadi terkena imbasnya, saya yang sebelumnya
tidak terlalu ambil pusing dengan tugas ini jadi mendadak pusing dan
panik karena terpengaruh oleh suasana yang terbentuk. Ya pusing dan
panic karena belum mencari dan membentuk kelompok KKN. Untungnya
saya ditawarkan teman wanita saya untuk bergabung dengan
kelompoknya, syukur Alhamdulillah, kepanikan saya sirna karena hal
baik tersebut. Teman saya mengajak saya untuk bergabung dan menjadi
satu tim dengan teman basketnya semasa SMA dulu, ya sudahlah,
siapapun tim nya tidak masalah, yang penting masalah utamanya sudah
teratasi.
93
Berbicara mengenai tim KKN, kami pertama kali berkumpul

bersama dan bertatap muka secara langsung, sekitar 4 bulan sebelum
KKN dimulai. Bersahabat dan penuh keceriaan, itu yang muncul dibenak
saya ketika pertama kali bertemu dengan mereka, hanya itu yang muncul,
saya tidak mau menilai terlalu jauh mengenai sifat mereka mengingat itu
baru pertemuan kami untuk yang pertama kali. Dipertemuan pertama
kami membahas struktur kelompok kami, dari ketua, sekretaris, dan
posisi lainnya. Sigap sekali menurut saya, tak apa, justru hal ini malah
dibutuhkan sekali. Pertemuan selanjutnya kami berkumpul untuk
membicarakan nama kelompok kami, beberapa ada yang memberi usul
mengenai nama kelompok kami, sampai akhirnya kami sepakat untuk
memilih Allegro menjadi nama kelompok kami. Nama yang berasal dari
bahasa Italia, yang apabila diartikan bermakna ceria atau semangat yang
berapi-api, dan merupakan akronim dari All Efforts to Get Rid of
Sorrow, Sebuah nama yang akan mengawali cerita kami, sebuah nama
yang akan memberi banyak sekali makna di hidup kami nantinya, sebuah
nama yang akan kami ceritakan nanti ke generasi setelah kami, sebuah
nama yang akan melekat dan akan terus kami ingat, Allegro.
Pertemuan-pertemuan selanjutnya terus kami lakukan untuk
dapat mempersiapkan dengan baik tugas KKN kami, mebicarakan
program kerja, teknis pelaksanaan KKN nantinya seperti apa, dan lainnya.
Tetapi, masalah kembali datang, muncul berita simpang siur mengenai
berapa banyak seharusnya jumlah anggota KKN dalam satu tim, banyak
yang mengatakan bahwa di dalam satu tim maksimal hanya berisi 15
orang, yang lain mengatakan 16, 17, dan banyak lagi yang bicara dengan
begitu yakinnya dengan pendapat yang berbeda-beda. Pusing dan rasa
panik kembali menghantui saya, banyak yang beranggapan bahwa satu
tim hanya boleh diisi oleh 15 orang, sedangkan tim kami beranggotakan 16
0rang, saya takut sekali apabila harus ada yang keluar dari kelompok
kami, dan ternyata harus saya yang keluar. Pikiran semacam itu terus
mucul dikepala saya, rasa takut, was was, panic juga terus muncul.
Namun, beberapa saat kemudian salah satu anggota kelompok kami,
teman kami dari Fakultas Syariah dan Hukum mengundurkan diri dengan
alasan SKS nya tidak memenuhi syarat untuk dapat melakukan KKN.
Rasa takut dan panic kemudian berubah menjadi perasaan lega dan iba,
iba karena salah satu teman kami keluar dan tidak dapat melanjutkan
KKN bersama kami.
Masalah tidak berhenti begitu saja, masalah kembali muncul dari
dalam diri saya sendiri, persiapan KKN ini begitu panjang dan jujur saja,
melelahkan. Ditambah lagi saya mengalami beberapa kesulitan untuk bisa
berdaptasi dengan orang lain, hal ini makin membuat masalah semakin
94
berat. Sempat terlintas dipikiran saya, mengapa UIN harus memberikan

tugas semacam ini, mucul kegelisahan dan pertanyaan-pertanyaan
dipikiran saya, jurusan saya adalah akuntansi, apakah relevan mengirim
seorang yang dipersipakan menjadi akuntan ke daerah terpencil? Apakah
ilmu saya akan tepat digunakan di sana? Apakah ilmu saya akan bisa
berkembang di sana? Saya mulai heran dan bertanya kembali, mengapa
tidak tugas lain saja seperti magang atau praktik kerja lapangan di
perusahaan besar agar kami mendapat ilmu dan juga bisa berkontribusi
bagi perusahaan-perusahaan yang ada? Alhamdulillah pertanyaanpertanyaan dan kegelisahan tersebut perlahan-lahan terjawab nantinya.
Bukan hanya kami yang bersiap, penyelenggara KKN dari pihak
kampus (PPM) pun juga sibuk mempersiapkan tugas ini, mulai dari
memberikan pemberitahuan dan informasi-informasi penting lainnya
lewat jejaring social, melayani pertanyaan-pertanyaan mahasiswa yang
tidak karuan, sampai memberikan pengarahan dan motivasi untuk
mahasiswa yang akan berangkat untuk mengabdi. Lumayan menggugah
juga cerita mereka mengenai KKN ini, yang cukup menarik adalah
bagaimana mereka mengugkapkan apa yang menjadi salah satu tugas dan
kewajiban bagi seorang mahasiswa, yaitu mengabdi dan memberikan nilai
yang lebih ke masyarakat, turun dan ikut terlibat dimasyarakat, ikut
merasakan apa yang menjadi beban mereka, dan memikirkan bersama
solusi dari masalah mereka. Tugas mulia yang menurut saya sudah banyak
dilupakan oleh kami para mahasiswa karena terlalu sibuk mencari nilai di
kampus dan memikirkan urusannya sendiri tanpa menghiraukan
kegelisahan masyarakat disekitar kami. Alhamdulillah kami diingatkan
kembali akan tugas tersebut.
Dihari-hari berikutnya kami menunggu PPM mengeluarkan daftar
yang berisi daerah-daerah mana saja yang menjadi daerah tujuan KKN
2015. Selagi menunggu kami membuat perkiraan tentang daerah apa yang
kira-kira tepat dan sesuai dengan program kerja kami. Dan, akhirnya PPM
mengeluarkan list daerah-daerah tujuan KKN 2015. Semua kelompok
mencari tahu mengenai daerah mana saja yang tepat bagi mereka,
termasuk kami. Dan akhirnya tiba saat pendaftaran tim dan tempat
tujuan KKN, kami harus berlomba-lomba dengan tim yang lain untuk bisa
memilih daerah mana yang akan kami datangi, karena bukan tidak
mungkin apabila ada tim lain yang juga menginginkan tempat yang sama
dengan apa yang kami inginkan.
Sesegera mungkin kami mendaftar, dan Alhamdulillah kami
mendapatkan daerah yang memang menjadi sasaran kami, Desa
Pancawati, Kecamatan Caringin, Kabupaten Bogor, Provinsi Jawa Barat.
95
Saya cukup senang mendapat tempat ini, karena Desa ini merupakan Desa
Wisata, jadi saya berpikir bahwa kehidupan saya di sana ketika KKN
nanti akan menyenangkan dan lebih mudah. Kelompok kami mendapat
nomor Desa yaitu no 32. Tempat sudah sesuai dengan apa yang kami
inginkan, tinggal merencanakan proses yang tidak kalah penting, yaitu
survey. Hal ini dilakukan agar kami bisa mengenal medan dengan lebih
baik, melihat bagaimana relevansi program kerja kami dengan keadaan
dan kebutuhan di sana, dan melihat dimana kami akan singgah selama
satu bulan di sana. Akhirnya survey pertama dilakukan, teman-teman
yang pergi survey kesana langsung menemui pejabat setempat untuk
meminta izin dan melihat daerah mana yang kira-kira tepat untuk tugas
KKN kami, ditempat itu, Pancawati, terdiri dari 13 RW, dan setiap RW
biasanya punya sebutan nya sendiri, ada yang disebut kampung Cipare,
Kampung Lewilarangan, Kampung Pancawati dan lainnya. Pada Survey
yang pertama teman-teman diajak oleh Bapak Pejabat setempat untuk
melihat kampung Pancawati - Kampung yang nantinya menjadi tempat
yang sangat penting dan berkesan untuk kelompok kami, khususnya
untuk saya sendiri. Tidak hanya Pancawati, mereka ( teman-teman satu
tim), juga melihat Kampung Lewilarangan, dan kampung lainnya, di
Kampung Pancawati dan Lewilarangan kelompok kami sudah ditawarkan
beberapa tempat tinggal yang mungkin bisa kita singgahi nanti ketika
KKN. Mereka meninjau dan menilai tempat mana yang paling tepat untuk
tim kami, setelah dirasa cukup, mereka kembali ke Jakarta. Saya hanya
bisa membayangkan tempat itu seperti apa dari foto-foto yang temanteman perlihatkan dan dari kesaksian teman-teman saya yang pergi
survey, karena saya memang tidak ikut survey pertama, ada yang
menyatakan akses ke beberapa kampung seperti Kampung Pancawati
sulit karena jalan di sana belum terlalu baik dan medan yang ditempuh
berat karena merupakan daerah pegunungan yang jalannya belum diaspal,
dan banyak batu-batu yang membuat permukaan jalannya tidak rata,
kesadaran masyarakat akan kebersihan juga belum terlalu baik karena
masih banyak sampah yang dibuang sembarangan, Dan kondisinya sangat
timpang dengan daerah lain di Desa yang sama, didaerah lain-di Desa yang
sama- banyak vila-vila megah dan indah yang menjadi salah satu daya
tarik wisata tempat itu, namun di sisi yang lain dari Desa tersebut masih
ada daerah dengan fasiltias yang kurang memadai. Seburuk itukah? Itu
yang ada dipikiran saya, namun saya tetap mencoba berpikir positif, saya
pernah melihat tempat yang lebih buruk dari itu, bahkan jauh lebih
buruk.
Rasa malas dan gelisah kembali datang, mengapa harus ada tugas
semacam ini. Mengabdi selama satu bulan di tempat yang jauh dan entah
dimana, dan belum tentu ilmu saya akan relevan digunakan di sana. Ya
96
sudahlah, mau tidak mau, suka tidak suka saya harus menyelesaikan tugas
ini. Teman-teman kembali melakukan survey agar semakin memahami
kondisi daerah Pancawati. Saya sendiri baru bisa datang kesana di
kunjungan tim kami yang ke-3, dalam kunjungan ini kami berencana
untuk melihat kampung Cipare sebagai destinasi, akhirnya, saya bisa
datang dan melihat langsung Desa Pancawati. Diperjalanan kami
disuguhkan pemandangan yang megah dan luar biasa indah, gunung dan
bukit yang hijau, berbagai macam pohon dan tumbuhan tumbuh dengan
gagahnya, udara yang sangat sejuk dan segar. Ciptaan Tuhan memang
selalu mengagumkan, hanya itu yang ada dibatin saya waktu itu.
Sampailah kami di Desa Pancawati, kami singgah sebentar di Balai Desa,
di sana kami bertemu dengan beberapa orang warga, mereka menyapa
dengan sapaan yang hangat, khas keramahan warga desa pada umumnya.
Kami melanjutkan perjalanan menuju Kampung Cipare dan melihat
kembali Kampung Pancawati. Sepanjang jalan meunju kampungkampung itu, saya melihat banyak sekali vila-vila megah, persis seperti
yang teman-teman ceritakan. Perjalanan berlanjut dan kami akhirnya tiba
di Kampung Cipare, kami datang dan melihat-lihat, tidak terlalu berbeda
dengan beberapa perkampungan yang ada didaerah tempat tinggal saya,
hanya saja jalannya lebih sempit dan padat, tapi udaranya lebih sejuk,
penduduknya ramah, sarana dan fasilitasnya juga lumayan lengkap, sinyal
internet masih kuat sekali ditempat ini, sama seperti di Kota besar pikir
saya. Di sana kami singgah dan mencari informasi mengenai program kerja
kami masing-masing kepada orang-orang yang kami anggap kompeten.
Perjalanan kami lanjutkan, kami pergi ke Kampung Pancawati, benar apa
kata teman-teman, medannya memang tidak terlalu baik, tapi tidak
seburuk yang saya pikirkan sebelumnya, masih bisa di tolerir menurut
saya. Kami sampai dan saya melihat keadaan di Kampung Pancawati.
Tenang, damai, tidak terlalu banyak orang lalu lalang dijalan,
penduduknya ramah, dan kampungnya tidak terlalu padat penduduknya,
tetapi saya melihat banyak sampah yang dibuang sembarangan, sama
seperti yang diceritakan teman-teman saya sebelumnya, beberapa teman
juga mengatakan bahwa kelihatannya warga kurang antusias apabila kita
melakukan KKN di sini, saya tidak terlalu memikirkan hal tersebut,
karena itu hanya asumsi beberapa orang saja. Saya dan beberapa teman
kemudian berjalan-jalan menyusuri jalan di kampung itu, disuguhkan
pemandangan dan suasana khas pedesaan yang nyaman dan
menyenangkan sekali untuk dinikmati. Tidak lama kemudian, kami
kembali, berkumpul dengan teman-teman lain yang tidak ikut berjalanjalan. Kemudian kami kembali ke kampung Cipare dan kembali menggali
informasi dari warga sekitar. Singkat cerita kami memutuskan untuk
kembali ke Jakarta dan membawa satu keputusan yang penting, yaitu
kami akan melaksanakan KKN di Kampung Cipare, alasannya karena
97
Kampung tersebut sarananya lebih mendukung, dan dekat dengan

Sekolah Dasar jadi mendukung Program Kerja kami di bidang pendidikan,
penduduknya juga dianggap memiliki antusiasme yang baik.
Hari berganti hari, pertemuan-pertemuan kelompok terus kami
lakukan untuk mempersiapkan tugas KKN, tidak terasa sudah hampir 3
bulan kita berkumpul, dan tugas KKN semakin mendekat. Sedikit
berdebar-debar karena tugas ini sudah semakin dekat. Kendala tidak
henti-hentinya terjadi, salah satu yang membuat panik adalah kami tidak
kunjung mendapat kabar dari Kampung Cipare terkait dimana kami akan
tinggal ketika KKN dilakukan, waktu semakin sempit saja, KKN akan
dilakukan kurang lebih 3 Minggu lagi, tapi kami belum juga mendapat
kabar. Akhirnya beberapa teman saya kembali ke Pancawati, kembali
bertanya ke Kampung Cipare dan Kampung Pancawati, saya dan teman
saya juga kesana tetapi diwaktu yang berbeda, dan Alhamdulillah, kami
membawa kabar baik, kami mendapat tempat untuk kami tinggali nanti
ketika KKN. Teman-teman kami mendapat dua rumah di Kampung
Pancawati sedangkan saya dan teman yang lain mendapat rumah di dekat
balai desa. Kami memutuskan untuk memilih rumah di Kampung
Pancawati, rencana sedikit berubah, kami tidak jadi melakukan KKN di
Kampung Cipare, melainkan di Kampung Pancawati. Alhamdulillah,
akhirnya kami mendapat rumah untuk tinggal, tidak masalah apabila hal
tersebut di luar rencana kami. Yang paling penting kegiatan KKN kami
bisa terus berjalan nantinya.
Tugas KKN sudah semakin dekat, persiapan kami terus
tingkatkan agar tidak ada yang terlewat ketika KKN dilaksanakan,
sejalan dengan itu tekanan juga terus meningkat karena KKN tinggal
menghitung hari. Akhirnya pada hari Jumat 31 Juli 2015, kami, Allegro
meninggalkan rumah kami masing-masing untuk berangkat
melaksanakan tugas kami, mengabdi kepada masyarakat. Tegang,
semangat yang lumayan tinggi, sedikit rasa takut, perasaan-perasaan itu
terasa campur aduk. Tapi sudahlah, saya tidak mau terlalu repot dengan
perasaan-perasaan itu, semakin cepat tugas ini dimulai maka semakin
cepat juga tugas ini selesai. Perjalanan kami kesana cukup berat. Hujan,
macet, ditambah dengan medan yang berat menuju Kampung Pancawatiberbatu dan gelap luar biasa. Perjalanan pertama yang menimbulkan
kesan yang kurang menyenangkan memang, tapi berganti menjadi rasa
lega ketika kami sampai dilokasi pada malam harinya. Kami berkemas,
dan istirahat, agar siap untuk kegiatan kami esok hari.
Di hari-hari pertama kami di sana terasa cukup berat bagi saya,
saya pribadi belum terlalu dekat dengan teman-teman saya, masih terasa
98
canggung dan tidak enak dengan mereka. Saya juga belum mengenal sama
sekali warga di Kampung Pancawati, yang saya kenal hanya Pak RW, dan
Pak Sekdes, tidak ada yang lain, semakin asing saja rasanya. Tapi tak
apalah, di hari-hari pertama saya rasa wajar apabila hal itu dirasakan.
Terlebih saya juga orang yang cenderung lambat beradaptasi dengan
lingkungan yang baru, pasti semakin terasa saja perasaan semacam itu.
Apabila saya gambarkan, masyarakat Pancawati adalah
masyarakat yang religious, di tempat kami menetap ada tiga Majelis
Taklim yang ramai sekali pengikutnya, mereka taat beribadah, dan Masjid
di sana selalu ramai apabila Adzan dikumandangkan, setiap orang seakan
berlomba menuju Masjid untuk bisa menunaikan Sholat berjamaah. Tentu
saja hal ini memberikan kesan yang baik sekali bagi kami, dan bagi saya
khususnya. Masyarakatnya tidak terlalu padat, dan banyak dari mereka
yang belum menguasai Bahasa Indonesia. Mereka juga sangat periang,
saya tidak pernah melihat raut kesulitan di wajah mereka, seakan hidup
ini begitu indahnya hingga mereka tidak pernah muram. Anak-anak di
sana juga sangat amat ceria, mereka menyambut kami dengan tawa dan
senyuman mereka, keingintahuan mereka akan sesuatu sangat tinggi, dan
sangat bersemangat dalam melakukan segala sesuatunya. Tapi sayang,
kesadaran akan pentingnya pendidikan masih sangat kurang, apalagi
untuk kaum wanita, banyak dari mereka yang hanya bersekolah hingga
tamat SD atau SMP, tidak lama kemudian mereka dinikahkan oleh orang
tua mereka. Paradigma semacam itu masih banyak terdapat disekitar kita,
dan menjadi tugas kita bersama untuk bisa mengubah pola pikir semacam
itu.
Satu bulan lamanya saya ada di Pancawati, terpisah dari keluarga
dan teman-teman di Jakarta, rasa kangen dan rindu kepada keluarga tidak
bisa dihindari, tetapi masih bisa di redam. Keakraban kami dengan
masyarakat di sana menjadi salah satu obat ketika rasa rindu dengan
keluarga dirumah muncul, obrolan-obrolan ringan dengan teman ataupun
pemuda-pemuda Pancawati kadang membuat saya lupa akan rasa rindu
tersebut.
Hampir satu bulan lamanya saya ada di Pancawati, tidak terasa
waktu kami di sana akan segera habis. Semua program-program kami di
sana sudah hampir selesai dan terlaksana. Tinggal beberapa hari lagi
sebelum penutupan dan kami akan pulang ke rumah kami masing-masing.
Berat, hanya itu yang saya rasakan ketika ingin pulang dari Pancawati,
berat karena harus meninggalkan masyarakat di sana, masyarakat yang
menerima kami dengan amat sangat baik, yang memperlakukan kami para
orang asing seperti bagian dari diri mereka sendiri, berat karena harus
99
meninggalkan tawa riang anak-anak Pancawati yang mengiringi hari-hari

kami di sana, merubah segala duka dan masalah kami menjadi rasa
bahagia yang mendamaikan. Berat, berat sekali meninggalkan tempat itu.
Tapi kami harus kembali, pulang kerumah kami masing-masing, menemui
keluarga-keluarga kami yang telah menunggu dirumah. Melanjutkan
keseharian kami masing-masing, menjadi mahasiswa UIN Jakarta yang
mengisi hari dengan belajar di kampus, mengerjakan tugas dari dosen dan
melakukan kegiatan yang biasa kami lakukan masing-masing. Seberat
apapun perasaan kami meninggalkan Pancawati, kami harus pulang,
Selasa 1 September 2015, kami kembali ke rumah kami masing-masing
dengan membawa kenangan dan pengalaman yang sangat berarti, oleholeh yang sangat berharga yang kami bawa dari Pancawati.
KKN membawa pengalaman yang sangat berharga bagi saya, saya
tidak pernah menyangka bahwa tugas ini akan memberikan kesan yang
sangat berarti bagi kami, khususnya bagi saya pribadi. Meninggalkan
cerita yang pasti membuat saya tersenyum, dan menangis bahagia apabila
mengingatnya, karena terdapat begitu banyak cerita di dalamnya, begitu
banyak kebahagiaan, begitu banyak kecerian dan begitu banyak anugerah
di dalamnya. Kesan dan pengalaman yang tidak akan pernah saya lupakan
dan akan terus saya ingat untuk nantinya saya ceritakan kepada generasi
setelah saya. Sekarang saya hanya bisa bersyukur dan menikmati
kenangan ini. Terima kasih Ya Allah atas semua kesempatan yang Engkau
berikan kepada Hamba, terima kasih atas segala kebaikan dan anugerah
yang Kau berikan kepada Kami. Terima kasih Pancawati, terima kasih
Allegro, terima kasih atas segala pengalaman berharga yang kita lewati
bersama, terima kasih atas rasa persaudaraan yang hangat yang kalian
berikan. Semoga pengalaman ini menjadi kisah yang tidak pernah kalian
lupakan dan akan terus kalian kenang . Terima kasih.
Pesan
Pesan saya kepada semua masyarakat Pancawati, jangan pernah
melupakan kami, memang tidak banyak yang bisa kami berikan untuk
Kalian semua, tidak sebanyak yang kalian berikan kepada kami, kami
hanya bisa berharap apa yang kami tinggalkan adalah hal baik yang
memberikan kesan yang baik juga untuk kalian semua.
Untuk anak-anak Pancawati, tetap belajar, dan pertahankan
semangat kalian untuk terus belajar, mencari berbagai macam ilmu
pengetahuan. Bermimpilah, bermimpi setinggi mungkin, dan bergerak
semaksimal mungkin untuk mencapai impian itu.
100
Untuk Allegro, tetap semangat, kita jaga terus pertemanan dan

persahabatan kita, semoga persahabatan kita tidak akan pernah putus.
Tetap semangat kuliah, semoga kita bisa lulus secepat mungkin. Kita
sudah merasakan kesulitan, kebahagiaan dan merasakan banyak hal
bersama, semoga nanti dimasa depan kita juga bisa merasakan kesuksesan
bersama.
Dan yang terakhir untuk kegiatan KKN yang selanjutnya, semoga
dapat berjalan dengan lebih baik, memberikan lebih banyak manfaat
kepada masyarakat, dan terlaksana dengan lebih baik lagi.
6. Intan Aulianti
Pada hari Jumat tanggal 31 Agustus 2015 KKN Allegro berangkat
menuju Kampung Pancawati RW 13 yang terdapat di Desa Pancawati
kecamatan Caringin kota Bogor. Kami tiba di sana pada malam hari kami
disambut ramah oleh pak RW, pak RT, dan para pemuda Majelis. Setelah
barang-barang diturunkan kami langsung menuju tempat tinggal
sementara dan merapihkan barang-barang kebutuhan selama KKN.
Peserta KKN perempuan tinggal di rumah yang berada di atas
perkampungan dan peserta KKN laki-laki tinggal di rumah yang berada di
bawah perkampungan yang kira-kira berjarak 50 meter dari rumah
perempuan.. Tiga hari pertama tinggal di Kampung Pancawati sangat
menyiksa bagi saya karena saya sakit. Sakit yang saya rasakan disebabkan
oleh tubuh yang beradaptasi dengan udara dan air di sana.
Setelah melewati tiga hari tersebut, tubuh saya mulai terbiasa
dengan udara dan air di sana. Kegiatan rutin yang saya lakukan adalah
memasak dan berbelanja di Pasar Cikreteg bersama Sinta. Selain memasak
dan berbelanja, kegiatan saya adalah mengajar di SDN Cipare dan MI AlAziziyah II Pancawati. Di SDN Cipare saya dan peserta KKN mengajar
selama dua Minggu dengan satu Minggu dua kali mengajar yaitu setiap
hari Kamis dan hari Sabtu. Pada hari Kamis saya mengajar kelas 6 dengan
mata pelajaran Kerajinan Tangan & Kesenian (KTK) dan pada hari Sabtu
saya mengajar Pramuka kelas 4, 5, dan 6 SDN Cipare.
Selama saya mengajar di SDN Cipare saya merasa senang karena
antusiasme anak-anak SDN Cipare yang menyambut kami dengan hangat
sebagai mahasiswi KKN. Anak-anak yang saja ajar juga merupakan anakanak yang sangat aktif dan berinisiatif saat dikelas maupun di luar kelas.
Pada Minggu pertama saya mengajar di kelas 6, saya mengajar
101
menggambar. Pada Minggu kedua saya mengajar di kelas 6, saya

mengajarkan seni kerajinan tangan membuat mozaik di atas kertas putih.
Selama saya mengajar, saya memberikan penghargaan bagi anak-anak
yang menggambar dan membuat seni kerajinan tangan dengan cepat dan
rapi. Penghargaan tersebut dengan hadiah seperti penghapus, gantungan
kunci, buku, pensil, penghapus dan lain-lain.
Di MI Al-Aziziyah saya dan peserta KKN mengajar selama dua
Minggu, satu Minggu pertama saya mengajar 1 kali lalu pada Minggu
kedua saya mengajar satu Minggu 3 kali. Minggu pertama merupakan hari
Senin, saya mengajar kelas 1 dengan mata pelajaran Matematika dan
Bahasa Indonesia. Lalu Minggu kedua, pada hari Senin saya mengajar
kelas 1 kembali dengan mata pelajaran yang sama yaitu Matematika dan
Bahasa Indonesia. Pada hari Rabu saya mengajar kelas 3 dengan mata
pelajaran Matematika, SKI dan Ilmu pengetahuan Alam. Dan pada hari
Jumat saya mengajar kelas 1 dengan mata pelajaran Matematika dan
Bahasa Indonesia. Selama mengajar di MI Al-Aziziyah saya ditemani oleh
teman saya yang bernama Sinta.
Selama saya mengajar di MI Al-Azizziyah saya sangat senang
karena antusiasme anak-anak di MI Al-Azizziyah melebihi anak-anak di
SDN Cipare. Anak-anak MI Al-Azizzyah memiliki semangat dan
kemauan yang tinggi untuk belajar. Pada Minggu pertama dan Minggu
kedua saya mengajarkan anak-anak kelas 1 dan kelas 3. Pada Minggu
kedua Di MI Al-Azizziyah kami peserta KKN mengadakan penyuluhan
kebersihan gigi lalu dilanjuti dengan pembagian pasta gigi dan sikat gigi
dari Pepsodent. Selama saya mengajar, saya juga memberikan
penghargaan bagi anak-anak yang berprestasi dan mudah memahami
mata pelajaran yang diberikan. Misalnya dengan memberikan buku tulis,
pensil dan penghapus pada anak-anak kelas 1. Di Minggu ketiga kami
peserta KKN mengadakan pembagian juz ama untuk kelas 1 hingga kelas
6. Selain itu kami juga memberikan rak buku dan buku-buku sumbangan
maupun buku baru dari peserta KKN kami.
Selain mengajar di sekolah saya dan peserta KKN lain mengajar
dan membimbing anak-anak di Taman Bacaan yang dibuka oleh kami di
tempat tinggal anak laki-laki. Di Taman Bacaan saya membimbing anakanak yang gemar mewarnai. Anak-anak yang datang ke Taman Bacaan
mayoritas berumur 3 tahun sampai dewasa. Dari anak-anak hingga bapakbapak dan ibu-ibu sangat antusias dengan adanya Taman Bacaan yang
kami buka selam 1 bulan di sana. Satu bulan Taman Bacaan dibuka di
sana, anak-anak dari yang tidak dapat membaca dan menulis hingga dapat
102
membaca dan menulis. Ibu-ibu dan bapak-bapak pun juga ikut belajar
Bahasa Arab ketika malam hari. Ketika malam hari diadakan tutoring,
tutoring ditujukan untuk anak-anak SD, SMP, dan SMA apabila memiliki
tugas dari sekolah. Selama mengajar saya sangat senang dan bangga
dengan anak-anak di Desa Pancawati terutama di Kampung Pancawati.
Anak-anaknya sangat antusias ketika saya mengajar di kelas maupun di
Taman Bacaan.
Selain mengajar kami peserta KKN juga memiliki banyak program
kerja yang berjalan dengan sesuai harapan. Salah satu dari program
kerjanya yaitu menggosok gigi bersama Pepsodent. Program kerja ini
merupakan ide dari saya sendiri yang sukses dan berjalan dengan lancar.
Senangnya hati saya ketika anak-anak sangat antusias saat saya
membagikan pasta gigi dan sikat gigi dari Pepsodent. Setelah selesai
mengajar di sekolah selama 3 Minggu di Desa Pancawati kami selaku
peserta KKN menghabiskan Minggu terakhir di sana untuk seminar dan
kegiatan-kegiatan dari program kerja individu peserta KKN. Kegiatan
yang kami laksanakan yaitu seperti seminar kesehatan, seminar untuk
penananaman bibit unggul, mengadakan perlombaan tahfidz quran
ketika 17 Agustus, penanaman pohon Afrika di perkebunan Kampung
Pancawati.
Kegiatan seminar kesehatan diadakan di Villa Ratu, seminar
kesehatan ini diadakan olek KKN kami dengan KKN dari Universitas Ibn
Khaldun, Bogor. Acara seminar tersebut didatangi oleh pejabat-pejabat
penting di Desa Pancawati. Selain seminar kesehatan, seminar untuk
penanaman bibit unggul pun diadakan oleh kami para peserta KKN di
Aula Knator Klurahan Desa Pancawati. Seminar ini didatangi oleh warga
dan pegawai dinas kota Bogor. Kami juga mengadakan perlombaan
tahfidz Quran yang diadakan di Aula Desa Pancawati yang diikuti oleh
anak-anak dari perwakilan satu Kampung di Desa Pancawati. Antusiasme
anak-anak Desa Pancawati sangat besar, dikarenakan banyaknya anakaanak yang mengikuti perlombaan tahfidz Al-Quran ini. Kegiatan lainnya
juga diadakan oleh kami yaitu penanaman pohon Afrika di perkebunan
Kampung Pancawati. Penanaman pohon tersebut dilakukan bersama
anak-anak dari SDN Cipare dan MI Al-Azizziyah di Kampung Pancawati.
Anak-anak sangat antusias saat melakukan penanaman pohon Afrika di
perkebunan. Kemauan dan kerja keras anak-anak sangat membuat kami
sebagai peserta KKN ikut semangat untuk menanam pohon Afrika
tersebut.
103
Pada 17 Agustus saya bersama teman-teman KKN mengadakan

acara perlombaan dan berkerja sama dengan anak-anak muda di
Kampung Pancawati. Kami mengadakan lomba-lomba yang dikhususkan
untuk anak-anak, namun lomba untuk kalangan remajapun tak luput
diadakan oleh kami para panitia 17 Agustus. Lomba-lomba yang diadakan
seperti balap karung, sepak bola menggunakan daster, panjat pinang,
sendok kelereng dan perlombaan lain sebagainya. Lalu pada hari tersebut
peserta KKN ada yang berulang tahun yaitu bernama Seren. Saya bersama
peseta KKN lain melakukan kejutan untuk Seren. Kami melakukan
kejutan ulang tahun pada istirahat shalat zhuhur dan makan. Kejutan
yang dilakukan oleh saya dan peserta KKN berjalan dengan lancar.
Setelah kegiatan 17 Agustus berakhir, dilakukan pembagian hadiah pada
tanggal 18 Agustus. Pembagian hadiah diadakan di lapangan kecil dan
pembuatan panggung serta pentas tarian dari anak-anak perempuan
Kampung Pancawati. Acara puncak dari pembagian hadiah adalah
menonton film bersama masyarakat Kampung Pancawati. Film yang
ditayangkan adalah film mengenai Indonesia. Penayangan film diadakan
di depan panggung pembagian hadiah dan menggunakan infocus agar
semua masyaraka Kampung dapat menonton bersama di lapangan. Pada
Minggu terakhir saya beserta Sinta, Fattiah dan Ifud merapihkan
pengecatan tugu dengan mengecat tugu yang didirikan di tepat
perbatasan Kampung Cipare dan Kampung Pancawati pada sore hari.
Desa Pancawati kecamatan Caringin kota Bogor banyak memberikan
pengalaman hidup yang sangat berharga dan takkan pernah terlupakan
dalam hidup saya. Terutama di Kampung Pancawati, merupakan
kampung dimana satu bulan saya dan peserta KKN tinggal. Kampung
Pancawati merupakan Kampung yang masih banyak dilewati babi hutan
setiap malam hari. Kampung harus melewati tanjakan dan turunan yang
curam untuk menuju kerumah. Kampung ini dikelilingi oleh gunung dan
bukit yang dikala pagi dan sore hari terdapat pemandangan yang indah.
Selain itu Kampung ini juga merupakan Kampung yang mayoritas
masyarakatnya bertani dan berkebun. Kampung Pancawati merupakan
kampung yang penuh dengan kenangan indah saya bersama anak-anak
penerus Bangsa yang hebat dan warga Kampung Pancawati yang begitu
baik pada kami peserta KKN. Begitu juga dengan teman-teman KKN saya
yang sangat kompak, peduli terhadap satu sama lain, dan sangat
perhatian.
Saya sangat bersyukur karena selama KKN saya memiliki keluarga
baru dan pertemanan yang akan selanjutnya terjalin hingga tua nanti.
Saya akan selalu mengingat dimana saya bersama teman-teman memasak
104
bersama, mengajar bersama, memutuskan masalah bersama-sama, belanja

bersama, makan bersama, berpetualang menjelajahi desa, jalan-jalan
malam hari tanpa penerangan satupun untuk menuju tengah perkebunan
dan membuat api unggun lalu ngeliwet di sana, naik motor bertiga
melewati medan yang sangat curam dan masih banyak lagi hal-hal lain
yang tidak akan pernah saya lupakan.
Sedih rasanya harus berpisah dengan semua yang dilakukan di
Kampung pancawati. Ketika saja mulai beradaptasi dengan lingkungan di
Kampung Pancawati dan kedekatan dengan teman-teman KKN terjalin
saat Minggu-Minggu terakhir KKN. Apalagi ketika saya teringat betapa
kami sangat diinginkan dan dibutuhkan oleh warga di Kampung
Pancawati terutama oleh anak-anak di Kampung Pancawati. Tangis haru
kebahagiaan, senyum dan gelak tawa anak-anak Kampung Pancawati
adalah kebahagiaan bagi saya yang akan selalu teringat dalam hidup saya.
Terima kasih kepada warga Desa Pancawati terutama Kampung
Pancawati RW 13 dan teman-teman KKN yang sangat saya sayangi. Saya
berharap warga senantiasa merawat apa yang telah diberikan oleh kami
peserta KKN dan semoga program-program yang telah kami berikan
dapat bermanfaat untuk Desa Pancawati. Untuk Desa Pancawati
terutama Kampung Pancawati tetap menjadi Kampung yang menjunjung
tinggi ilmu agama dan tetap menjadi desa yang ramah penuh dengan
kehangatan kekeluargaan.
7. Muhammad Syarifuddin Hizbulloh

Kuliah Kerja Nyata (KKN) saya lebih senang menyebutnya PPM
(Praktik Pengabdian Masyarakat) adalah kegiatan tahunan yang wajib
diikuti oleh mahasiswa dan mahasiswi semester akhir (7) nama kelompok
KKN kami yaitu Allegro di ambil dari bahasa Italia yang berarti ceria.
Awal mula saya masuk klompok ini yaitu lewat kenalan saya dan
klompok ini termasuk solid karena dari awal anggotanya tetap tidak ada
yang masuk keluar.
Saya satu - satunya mahasiswa fakultas syariah dan hukum, dan
memang harapan saya seperti itu agar saya mempunyai teman baru yang
lebih banyak dari fakultas lain. Beberapa bulan sebelum KKN kami sudah
sering berkumpul untuk membahas masalah KKN. Ketika tiba waktunya
untuk menentukan pilihan tempat dan kami sepakat untuk mengabdi di
105
daerah Bogor dan dapatlah Desa Pancawati yang sebetulnya kami tidak
tahu tempatnya seperti apa hanya melihat mbah google dan tempatnya
banyak resort maka kami ambil lah tempat itu semoga adem ha..ha..
Desa Pancawati adalah desa yang nyaman, banyak resort,
mempunyai pusat perkebunan terutama tomat dan kol termasuk desa
yang sangat luas karena mempunyai tiga belas RW. Satu RW saja sudah
sangat luas apalagi tiga belas. Saya pernah mengelilingi semua RW yang
ada di sana dan waw setiap tempat mempunyai pemandangan dengan
keindahan tersendiri.
Kami sepakat untuk menetap di RW tiga belas yaitu kampung
pancawati yang kata pak sekdes itu adalah kampung yang terpencil ,
aksesnya sulit, masyarakatnya banyak yang tidak sekolah terutama SMP
dan jarang di jamah oleh kelompok KKN. Walaupun pada awalnya kami
sepakat di RW duabelas tapi karena faktor tertentu akhirnya kami harus
menetap di RW tiga belas dan ternyata tidak nyesel juga setelah
mengexplor keindahan kampung pancawati itu.
Petualangan kami mulai pada tanggal 31 Juli hari kebrangkatan
kami dari Jakarta menuju Bogor. Kami berangkat secara terpisah ada yang
pagi ada yang malam hari termasuk saya berangkat malam hari bersama
teman saya mengendarai dua sepeda motor. Saya sampai terakhir pada
pukul jam 11 malam dan sebelum sampai ke tempat tinggal saya harus
melalui jalanan yang ekstrim melewati pinggiran jurang, bebatuan, naik
turun, panjang, gelap sama sekali tidak ada lampu, hujan dan sendirian
lengkap sudah penderitaan di malam hari itu tapi saya memberanikan diri
dan akhirnya sampailah di rumah dengan jantung yang masih berdebar.
Keesokan harinya belum banyak yang kami lakukan hanya saling
berbincang antara kawan KKN untuk membangun kebersamaan dan
merancang acara pembukaan. Tempat tinggal kami terpisah antara cowo
dan cewe jadi agak ribet sebenernya apalagi kalau mau makan harus
dateng ke tempat cewe dan itu jaraknya lumayan jauh kalau jalan kaki.
Kedatangan kami di kampung ini di sambut dengan baik oleh warga,
terlihat bagaimana mereka senang menyapa kami dan begitupun
sebaliknya apalagi kita suka jajan jadi semakin mudah menjalin
silaturahmi.
Pembukaan KKN kami lakukan keesokan harinya pada malam hari
setelah solat isya bertempat di majlis Bu Haji, pembukaan sederhana saja
kami mengundang pak sekdes, petinggi, dan tokoh serta masyarakat
106
sekitar, kami memperkenalkan diri dan mengutarakan maksud dan tujuan

kedatangan kami kemari, bahwasanya kedatangan kami kemari dengan
maksud melakukan pengabdian selama sebulan lamanya dan kami
berharap warga dapat menerima dan membantu selama keberadaan kami
di sini.
Kami memulai kegiatan pengabdian ini dengan mengajar di
sekolah dasar di kampung tetangga di RW dua belas. Dan ketika di buat
jadwal saya dapat mengajar di hari pertama dan di jam pertama ,
waawww tantangan harus bangun pagi hari dan mandi dengan air es
pusing juga euyy malam itu saya tidak begadang saya tidur lebih awal,
biasanya saya begadang main kartu sampai jam 3 pagi ha..ha.. tapi ketika
kesibukan mulai datang hal itu sedikit di kurangi.
Suara adzan membangunkan saya mengingatkan untuk
menunaikan solat setelah itu mandi dan bergegas menuju sekolahan. Yang
ada dalam fikiran saya saat itu adalah bukan bagaimana menguasai
pelajaran anak - anak, yang terpenting adalah bagaimana dapat
menyampaikan materi secara asyik dan mudah dimengerti serta tidak
membosankan akhirnya saya menemukan formulanya yaitu dengan
menyelipkan permainan di sela sela belajar. Dan begitulah selama
seMinggu ini kami mengajar di sekolah dan membuka private dan taman
baca di rumah kami alhamdulillah ramai.
Memasuki Minggu ke dua kami mulai mengatur jadwal mengajar
karena harus mengajar di dua sekolah dasar. Ada hal yang menarik karena
saya dapat akrab begitu cepat dengan anak-anak, kemanapun saya pergi
selalu saya di sapa udah kaya selebriti papan atas. Biasanya pagi sebelum
mengajar kita suka sarapan di warung bu hajah, kita biasa nyebut sevel bu
hajah hahaha soalnya kalau sudah di situ sinyal internet mulai kenceng,
kalo di rumah sinyal lemah banget kacau. makanan favorit sevel bu hajah
itu sate kikil dan nasi uduk mana murah cuman seribuan ha..ha.. jadi
kangen sama tempat itu semoga makin laris deh yaa aaammiiin..
Ternyata di Desa Pancawati ada dua kelompok KKN satu lagi dari
UIKA Bogor, nah dari situ kita mulai koordinasi rapat untuk merancang
acara bersama , biasanya yang rapat hanya beberapa dari kami termasuk
saya. Kalau ada panggilan rapat saya semangat haha karena ada sesuatu
yang menurut saya enak di pandang yaa maklum lah laki-laki suka
melihat yang bening-bening ha..ha.. aer kali. alhamdulillah kegiatan
besar seminar kesehatan dan demam berdarah yang kami rancang sukses
akhirnya. Dimana acara yang kami buat berawal dari keprihatinan kami
107
akan pengelolaan sampah yang masih tidak jelas bayangkan saja belum
ada tempat pembuangan akhir, biasanya sampah yang ada di bakar atau di
buang ke jurang kalau di biarkan bisa merusak ekosistem yang ada,
semoga dengan acara yang kami buat dapat membangkitkan kemauan
para petinggi dan masyarakat untuk dapat mengatur pembuangan
sampah dengan baik.
Acara tujuhbelasan termasuk acara yang ditunggu-tunggu karena
akan ada banyak lomba, dari jauh hari persiapan sudah matang dan
perlombaan pun di mulai, saya senang sekali melihat antusias warga ,
anak-anak dan dewasa dalam mengikuti lomba begitu ramai dan
menghibur. Buat kami hadiah tidaklah seberapa penting, yang terpenting
adalah canda dan tawa yang menghiasi momen ini. Saya sendiri ikut
lomba yang engga pernah saya ikutin, futsal daster dan panjat pinang yaaa
lumayan menghibur haa..haaa..
Salah satu kegiatan saya adalah mengajar private bahasa arab dan
inggris, kebanyakan yang belajar adalah gadis remaja waaw membuat
semakin semangat haha. Saya heran kenapa para gadis lebih senang di ajar
oleh ka ifud , mungkin karena saya pandai berkomunikasi, atau mungkin
saya enak di pandang alias ganteng, tidak juga tapi iya juga kali ifuds
effect mulai merajalela hahaa.. tidak tahu lah yang penting saya dapat
berbagi pengetahuan kepada mereka. sangat di sayangkan ternyata
kebanyakan remaja sana tidak melanjutkan sekolahnya ke jenjang SMP
alias hanya lulusan SD.
Pada malam puncak 17 Agustus kami mengadakan pembagian
hadiah dan mengadakan nonton bareng film kemerdekaan waww seru toh
kita nobar film Naga Bonar 1 filmnya lucu dan pas. Ya walaupun engga
semuanya nonton tapi yaa minimal lumayan banyak yang nonton sampai
habis dan proker selesai.
Dan diujung pengabdian masih ada proker yang menjadi tanggung
jawab saya yang belum selesai yaitu membangun tugu desa untuk
kampung pancawati dan kampung cipare, PR banget ini saya sampai
harus keliling mencari tempat pembuatan batu ukiran marmer untungnya
ada. Kita bekerjasama ada yang membeli bahan bangunan, membuat
desain, mengaduk semen, mengecat bahkan yang melihat lihat saja juga
ada haha, orang lewat maksudnya. dan pekerjaan ini pun kami kebut
selama 4 hari dan alhamdulillah selesai sudah terimakasih atas
kerjasamanya kawan, karena tugu ini salah satu peninggalan fisik yang
paling terlihat jelas kalau kita ingin pergi ke kampung pancawati
108
Tentunya banyak sekali cerita sedih dan bahagia yang kami lewati
bersama. yang menjadi persoalan utama adalah bagaimana kita dapat
mengatasi konflik yang ada di dalam kelompok KKN itu yang tersulit
karena dalam kegiatan ini dibutuhkan kekompakan. Dalam hal ini selalu
ada pertengkaran internal, saran saya dalam menghadapi masalah ini
adalah dengan berfikir jernih musyawarah bersama dan mengajukan
solusi atau jika tidak bisa memberi solusi minimal diam dan tidak
membuat suasana jadi keruh alias mengompori nanti yang ada malah
makin panas dan meleduk yang berakibat pada mandeknya kegiatan.
Dalam KKN ini ada waktunya kita serius dan santai. Waktu santai
yang paling saya rindukan adalah ketika kita ngeliwet bersama sembari
main gitar dan menyalakan api unggun di tengah sawah ditemani dengan
kelap-kelip lampu kota dan desiran angin malam membuat suasana
semakin cetar syahdu. Apalagi saya sebagai vokalis dapat mengeluarkan
performa terbaik saya dalam menyanyikan lagu lagu melow melengkapi
kebahagiaan di malam itu.
Ketika sudah lama menetap di suatu tempat dan diterima baik,
maka kita akan merasa menjadi bagian darinya. awal-awal merasa tidak
betah tetapi di akhir ketika sudah betah malah harus pulang. Saya rindu
suara berisik teman teman di pagi hari, woy bangun solat, bangun ngajar,
woy minjem kunci motor dong, di kamar mandi buruan doongg mules
niih !! . saya rindu main ceki sampai pagi, rindu rapat malem - malem
terus suasana tegang terus adem lagi gara gara pengen nonton film.
Halo kaaak , ka ifuuuud, ka syariiiff , kaka yang laeennn haloo.
Yaa seperti itulah sapaan adik adik ketika berjumpa dengan kami semua
masih terngiang suara itu yang membuat kami semangat mendidik adikadik.
Mangga aaa, permisi teeh, nuhun oom, karo opo maseee yaa
begitulah awal perbincangan kami dengan warga pancawati . jadi sedikit
bisa bahasa sunda haha..
Suatu saat nanti kami ingin mengunjungi kampung pancawati
untuk sekedar bersilaturahmi dan melepas rindu oiya sekalian nagih janji
pak kades haha..pasti masih pada inget kaan kawan - kawaan hahaha....
Dan satu hal yang penting adalah coabalah bersikap baik kepada
siapapun dan kendalikan perasaan terhadap seseorang yang dekat kepada
kita , jangan terlalu di ambil hati anggap semuanya adalah kerjasama
109
kelompok berikan yang terbaik. Kedekatan terjadi karena kewajiban

yang harus di jalani bukan berarti karena sesuatu spesial yang terjadi.
Kendalikan diri dari momen ini biarlah semua berjalan sesuai aturan dan
simpanlah kenangan itu dalam diari indahmu.
Kesan :
Saya merasa bangga bisa menjadi bagian dari KKN ini karena apaapa yang telah kita dapatkan selama kita menuntut ilmu dapat di
aplikasikan dalam kehidupan yang sebenarnya di masyarakat. Tentunya
pengalaman seperti ini tidak akan kita dapatkan dengan hanya duduk
termenung di bangku perkuliahan. Saya juga senang terhadap masyarakat
dan petinggi desa karena atas kerasamanya kita dapat melaksanakan
kegiatan dengan maksimal, saya bahagia mendapatkan pengalaman ini,
dan saya pun bersedih karena harus meninggalkan pancawati bersama
cerita di dalamnya semoga Desa Pancawati terus maju aaaamiiiinnn
Pesan:
Semoga apa yang telah kita berikan sedikit banyaknya dapat
bermanfaat untuk kita semua dan untuk KKN selanjutnya semoga bisa
berbuat lebih baik dari kami. Untuk kawan-kawan semoga pertemanan
kita bisa terus terjaga dan menyambung erat tali silaturahmi antara kita.
8. Octaviani Nur Asruni

KKN Allegro, itu adalah nama kelompok KKN saya yang
menemani saya menjalani suka duka KKN selama sebulan di Desa
Pancawati, Bogor. Menurut saya pengabdian selama sebulan terasa sangat
cepat berlalu, banyak hal yang sejujurnya masih ingin saya lakukan di
desa tersebut. Akan tetapi karena tenggang waktu KKN yang ditetapkan
LPPM hanya sebulan, maka saya hanya menyempatkan melebihkan
waktu KKN saya selama 30 hari.
Saya adalah seorang wanita yang lahir dan besar di lingkungan
kota yang menawarkan berbagai kemudahan. Tinggal di desa yang jauh
dari rumah memberikan saya banyak pelajaran baik oral maupun
pengetahuan yang akan sangat membekas dalam hidup saya. Pada
awalnya saya sempat khawatir tentang respon dari warga desa mengenai
110
kedatangan kelompok kami, karena pada mulanya pemikiran saya adalah

bahwa memang ada perbedaan antara kebiasaan orang kota dengan orang
yang tinggal jauh dari kota. Akan tetapi pada saat hari H kedatangan
kami, semua ketakutan saya runtuh seketika. Masyarakat Desa Pancawati
pada nyatanya menyambut kami dengan sangat antusias dan penuh
kehangatan. Bahkan pemilik rumah tempat kami tinggal dan para
tetangga sudah mengganggap kami sebagai bagian dari keluarga mereka
sejak awal. Mereka bahkan memberikan berbagai kemudahan berupa
peminjaman beberapa alat dan perkakas untuk keperluan rumah serta
menunjukan akses kebeberapa tempat yang harus kami tuju. Seperti akses
ke pasar, beberapa tempat dengan pemandangan indah, dan sebagainya.
Setiap waktu yang kami jalani bersama sangat berkesan menurut
saya, memang benar apa yang disampaikan oleh pihak LPPM pada saat
pembekalan KKN bahwa kita akan menemui berbagai kendala dalam
kelompok seperti kendala antar individu, kendala antar kelompok dan
sebagainya. Setiap harinya rumah tempat dimana kami tinggal penuh
dengan canda tawa, meskipun ada masa-masa dimana kami harus
bertengkar karena kesalah pahaman, beda pendapat, rasa saling tidak
percaya pada sesama anggota, salah dalam cara memberi nasihat kepada
sesama, ide satu beradu dengan ide lainnya dan masih banyak hal-hal yang
membuat kami berada dalam posisi yang sulit.
Akan tetapi masa-masa pertengkaran tersebut hanya berlangsung
sebentar. Hal ini dikarenakan masing-masing anggota secara tidak
langsung telah menerapkan prinsip kita adalah keluarga dimana kita
harus saling mengerti dan memaafkan. Namun, kendala tersebut, tidak
menyurutkan kinerja kami dalam melaksanakan program kerja yang telah
kami rancang sedemikian rupa.
Kesan selanjutnya yang saya dapat adalah dari warga desa
paancawati. Baik dari perkumpulan pemuda yang biasa disebut Karang
Taruna, ibu-ibu, bapak-bapak serta anak- anak Kampung Pancawati.
Antusiasme mereka atas program-program yang kami jalankan patut kami
acungi jempol. Karang Taruna Kampung Pancawati dengan sigap
membantu program kerja kami seperti acara 17 Agustus, Bioskop Desa,
Kerja Bakti dan sebagainya. Dari pihak ibu-ibu dan bapak-bapak
Kampung Pancawati pun turut mendukung program kerja kami. Mereka
menghimbau anak-anak mereka untuk belajar di Taman Bacaan yang
kami sediakan sebagai program kerja utama kami. Anak-Anak SD, SMP,
SMA nya pun sangat antusias menghadiri program tutoring dan Language
Center kami.
111
Kegiatan yang menurut saya sangat berkesan, yakni disaat kami

membantu para perangkat desa, serta karang taruna dalam agenda besar
mereka yakni perlombaan sepak bola tahunan Desa Pancawati.
Pertandingan sepak bola ini diadakan rutin setahun sekali di bulan
Agustus untuk memperingati hari kemerdekaan NKRI. Perlombaan sepak
bola ini diikuti oleh para pemuda dari perwakilan klub RW masingmasing. Desa Pancawati, RW 13 yang merupakan tempat kami mengabdi
mengirim dua tim klub dalam perlombaan tersebut. Kang Remon yang
merupakan ketua Karang Taruna sangat antusias untuk mengajak para
pemuda pancawati berpartisipasi dalam acara tersebut.
Ketika pertandingan berlangsung, saya termasuk salah seorang
mahasiswi yang turut aktif dalam membantu keberlangsungan kegiatan
tersebut, karena memang saya sangat suka olahraga sepak bola. Dari
pengamatan saya, pertandingan sepak bola Tarkam atau antar kampung
memang menjadi tontonan yang sangat menghibur. Di sana kita dapat
melihat para pemain dan supporter yang total membela klub perwakilan
RW nya untuk menjadi pemenang. Hingga saya berpikir bahwa
Nasionalisme mungkin tumbuh dari pertandingan pertandingan sportif
seperti ini.
Tim Mandala yang merupakan perwakilan dari Kampung
Pancawati RW 13, berhasil masuk ke babak semi final. Namun, saya sedih
karena saya tidak dapat menyaksikan pertandingan sepak bola tersebut
hingga akhir, sebab, Jadwal KKN saya hanya 30 hari dan ketika perempat
final tersebut, kami harus meninggalkan desa.
Waktu yang singkat ini sungguh meninggalkan kenangan yang
sangat berarti bagi saya maupun teman-teman lainnya. Ketika waktu
KKN akan berakhir dalam seMinggu, saya mulai merasa sangat
kehilangan. Saya sangat sedih harus meninggalkan Desa, berpisah dengan
masyarakat sini terlebih dengan anak-anak SD yang hampir setiap hari
main di kediaman kami. Maka dari itu sejak satu Minggu kami akan
berpisah saya lebih intensif untuk mengadakan dialog dengan warga desa
agar lebih mengetahui apa yang sebenarnya mereka rasakan.
Ada satu hal yang paling berkesan menurut saya. Kali ini, saya
ingin berbagi cerita kepada anda semua mengenai kegigihan seorang anak
untuk menuntut ilmu tanpa lelah. Di Desa Pancawati ada seorang anak
laki-laki bernama Frman yang bersekolah di MIS al- Aziziyah. Sekarang ia
duduk di kelas XI. Pada awal taman baca dan tutoring dibuka, saya tidak
ada di lokasi karena saya mendapat tugas untuk mengajar di SDN Cipare.
112
Pada saat itu ada beberapa teman sekelompok yang antusias

menceritakan seorang anak yang datang kepada mereka untuk meminta
mereka mengajarinya bahasa inggris, matematika dan Bahasa Arab secara
private.
Ketika hal tersebut diceritakan, awalnya saya biasa saja. Namun
kemudian, setelah saya mengajar tutoring Bahasa Inggris di taman baca
yang kami buat, saya melihat seorang anak yang serius sekali
memperhatikan cara saya mengajar dan aktif bertanya. Saya kagum oleh
keseriusannya dalam menimba ilmu.
Setelah selesai tutoring Bahasa Inggris tersebut, anak yang serius
tadi menghampiri saya dan bertanya kepadasaya Kak Okta, kenalkan
nama saya Firman, saya ingin bertanya apa kaka punya waktu luang
setiap hari untuk mengajarkan saya bahasa inggris?, karena jika ramai
ramai seperti ini dan jika saya terus yang bertanya, saya tidak memberikan
kesempatan pada anak yang lain untuk bertanya. Pertanyaan sekaligus
pernyataan yang ia buat menyentak hatiku seketika.
Dalam hati saya berkata Pasti ini adalah anak yang teman-teman
ceritakan. Kemudian saya menanggapi pertanyaan Firman wah jika
setiap malam, kaka takut tidak bisa, kalau kita jadwal setiap hari Selasa
atau Rabu bagaimana? Karena selain tutoring kaka juga banyak kegiatan
lainnya. Ia pun langsung menjawab Ia kak, tidak apa-apa kaka bisa saja
saya sudah senang. Maaf ya kak mengganggu waktu istirahatnya, karena
jika saya private sore, saya tidak bisa. Saya harus membantu orang tua
untuk menjual hasil kebun ke pasar. Mendengar hal tersebut bertambah
kekaguman saya pada anak kelas XI MIS al-Aziziyah ini.
Selama sebulan, seMinggu dua kali pasti kami belajar Bahasa
Inggris seperti yang ia minta. Ternyata dua hari selain waktu kami belajar
Bahasa Inggris, ia juga bertemu dengan Ifud, Deni, dan teman teman KKN
lain untuk belajar bahasa Arab, matematika maupun pelajaran sekolah
lainnya. Ia benar-benar ingin sekali mencapai nilai yang baik di
sekolahnya. Firman sangat pandai dan tidak menyia-nyiakan kesempatan
untuk belajar bersama kami selama sebulan tersebut.
Di hari terakhir kami tutoring saya bertanya pada Firman,
sebenarnya apa cita-citanya sehingga ia segigih ini dalam belajar? Dengan
santai ia menjawab Kak, apapun cita-citanya bukankah kita memang
harus belajar dengan sungguh-sungguh? Cita cita saya sangat sederhana,
saya ingin menjadi wiraswasta. Wiraswasta itu bagi saya bukan hanya
113
seorang yang pandai jual-beli, melainkan seseorang seseorang yang juga

harus serba bisa dan serba tahu.
Sekali lagi saya dibuatnya kagum. Saya rasa masih banyak Firman
Firman lain di Desa Pancawati. Sayapun menyadari hal ini. Kebanyakan
dari Anak-anak SDN Cipare maupun MI Al-Aziziyah yang saya bimbing
selama sebulan, mereka memiliki satu kesamaan yakni rasa ingin tahu
yang tinggi. Rasa ingin tahu ini lah yang seharusnya di manage sedemikian
rupa agar dapat menghasilkan informasi yang berguna bagi mereka. Dari
rasa ingin tahu ini lah para ilmuwan banyak melakukan riset dan menuai
berbagai karya.
Ketika hari perpisahan telah datang, tak disangka ternyata bukan
hanya kami yang merasa kehilangan. Masyarakat desa mulai dari kepala
desa, perangkat desa, ibu-ibu, bapak-bapak, hingga anak-anak desa turut
kehilangan kami. Banyak buah tangan yang saya dapatkan dari
masyarakat desa baik berupa kerudung, bunga, surat-surat, makanan, dan
masih banyak lagi. Buah tangan itu adalah bentuk kenang-kenangan dari
warga sana agar ketika saya melihat buah tangan itu saya akan tetap ingat
mereka.
Pesan saya jika ada yang melakukan KKN di Desa Pancawati
kembali, terutama untuk RW 13, saya sarankan agar menjadikan program
pendidikan sebagai program kerja utama. Karena menurut saya, warga
Desa Pancawati RW 13 memiliki keinginan yang sangat tinggi untuk
bersekolah dan anak-anak di sana memiliki rasa ingin tahu yang sangat
tinggi, hanya saja minim fasilitas dan akses menuju sekolah favorit bisa
dibilang jauh.
Untuk adik-adik di Desa Pancawati, teruslah berusaha untuk
menggapai cita-cita. Buatlah Cita-citamu seolah tidak dapat kamu capai.
Karena jika kalian mencita-citakan sesuatu yang menurut kalian bisa
kalian dapatkan dengan mudah, itu bukan cita-cita. Karena pada dasarnya
cita-cita itu sangat tinggi dan sulit untuk di raih.
Bagi para pemuda Desa Pancawati RT 13 atau biasa disebut karang
Taruna, lanjutkanlah program yang telah kami inisiasi di sana. Jangan
biarkan program-program tersebut hanya bertahan sebulan dan tidak ada
keberlanjutannya. Pemuda itu harus memiliki semangat dan kreatifitas
yang lebih daripada usia-usia muda maupun usia lanjut. Kekompakan
kalian merupakan modal awal bagi kalian untuk membangun Desa
Pancawati. Seperti yang telah kita perbincangkan bahwa pembangunan
114
bukan selalu soal infrastruktur. Pembangunan moral dan pendidikan juga

merupakan hal yang penting untuk diperhatikan.
9. Reza Khairul Fitra

Kesan
Satu syarat untuk dapat lulus di UIN Syarif Hidayatullah adalah
dengan mengikuti program yang dinamakan KKN (Kuliah Kerj Nyata)
dimana kami harus membuat suatu group yang berisikan teman-teman
mahasiswa dari 5 fakultas yang berbeda-beda. Kami harus membuat
program-program yang dapat membantu mengembangkan desa yang akan
kami singgahi selama sebulan penuh lamanya. Beberapa kali kami
berkumpul untuk saling mengenal dan mengeluarkan ide-ide atau
program kerja individu yang akan diikerjakan nantinya di sana.
Akhirnya masa itu tiba dan kami bersama-sama selama sebulan
ditempatkan ditempat yang sama jauh dari orang tua untuk dapat hidup
berbaur dengan lingkungan yang baru. Tidak mudah memang tetapi ini
adalah pembelajaran bagi kita untuk kedepannya setelah lulus kuliah
apakah kita dapat memberi manfaat untuk masyarakat & lingkungan
kelak atau tidak.
Desa itu bernama Pancawati, desa yang sangat asri karena berada
di bukit dan jauh dari kampung sebelah dimana untuk mencapainya harus
melewati dua bukit yang jalanannya masih berbatu. Masyarakat di sana
sangat ramah dan agamis, anak mudanya selalu mengajak untuk mengaji
atau marhabanan bersama, walaupun pada awalnya kami merasa
canggung dan terlebih lagi kami tidak menguasai bahasa keseharian yang
digunakan oleh warga pancawati yaitu bahasa sunda, untungnya anggota
kelompok kami ada yang berasal dari wilayah bogor dan menguasai
bahasa sunda pula sehingga masih ada orang yang dapat dijadikan tempat
bertanya jika ada bahasa yang tidak dapat kami mengerti agar tidak
terjadi kesalahpahaman dalam berkomunikasi.
Desa yang memberi kesan dan pelajaran untuk bagaimana mereka
mencari nafkah dengan memanfaatkan alam yang subur. Kegiatan ratarata kepala keluarga di Desa Pancawati ini adalah bertani. Berbagai
macam hasil pertanian di hasilkan dari desa ini, mulai dari tomat,
mentimun, pisang, terong, padi dan lain-lain. Betapa maha adil Allah
115
subhanahu wa taala yang telah memberikan semuanya. Akan tetapi saat

ini para petani sedang mengalami ujian berupa kekeringan yang
mempengaruhi hasil pertanian Desa Pancawati, banyak petani yang gagal
panen musim ini, akan tetapi yang saya temui adalah kesabaran dan rasa
bersukur karena pada saat saya berada di sana tak satupun dari warga
yang mengeluh, bahkan yang saya temui adalah sebuah senyuman.
Di Desa Pancawati tingkat pendidikan di desa ini masih sangat
rendah yang rata-rata anak remajanya hanya lulusan sd atau smp di
tambah dengan fasilitas pendidikan yang kurang memadai serta
kesadaran orang tua untuk menyekolahkan anaknya sampai jenjang SMA
atau jenjang kuliah sangat rendah, dengan alasan faktor ekonomi. Untuk
itu kami selama berada di sana merasa harus membantu dengan ilmu yang
kami miliki yaitu dengan membuka taman bacaan dan kelas terbuka bagi
anak-anak maupun remaja bahkan bapak-bapak atau ibu-ibu yang ingin
belajar bersama kami. Pelajaran yang kami ajarkan meliputi Bahasa
Inggris, Bahasa Arab, Matematika, dan pelajaran umum lainnya. Saya
sangat terkesan atas semangat anak-anak dan remaja yang datang untuk
mengikuti kegiatan kami, bahkan remaja yang kami ajarkan rata-rata
seusia dengan kami, akan tetapi mereka tidak malu untuk belajar dan
bertanya saat kami memberikan materi pelajaran.
Selama kami berada di sana bertepatan pula dengan hari
kemerdekaan RI sehingga untuk memeriahkan acara tersebut kami
bersama remaja masjid Desa Pancawati berinisiatif untuk membuat acara
17-an bersama-sama dengan konsep yang berbeda. Banyak ide yang di
sampaikan oleh remaja setempat maupun oleh teman-teman mahasiswa.
Akhirnya Hari 17 Agustus pun tiba, segala keperluan lomba yang telah
kami rencanakan sebelumnya sudah kami siapkan sejak malamnya.
Berbagai lomba kami adakan dari lomba cerdas cermat, lomba balap
karung,lomba makan krupuk, lomba futsal, dan acara puncaknya lomba
panjat pinang dimana kami dari teman-teman mahasiswa pun ikut serta
dalam lomba panjat pinang tersebut. Akhirnya kami dapat mencapai
puncak pinang setelah melaui banyak sekali percobaan yang dilakukan
bersama-sama, dan Alhamdulillah acara tersebut berjalan dengan lancar
dan semua warga mendapatkan kebahagianan atas kebersamaan tersebut.
Banyak kesan yang saya dapatkan dimulai dari bagaimana antusias
anak-anak di sana untuk belajar, keramahan orang-orangnya dan
kebersamaan bersama teman-teman KKN. Banyak hal yang kami
mahasisawa KKN dan masyarakat sekitar lakukan bersama-sama dari
membangun renovasi jembatan, mengadakan lomba HUT RI atau 17-an
116
,mengaji bersama ,ngeliwet bersama sampai kami juga di ajarkan seni

beladiri silat oleh warga setempat. Suasana kekeluargaan yang kami
bangun antara mahasiswa dan warga di Desa Pancawati membuat kami
sadar bahwa tidak ada perbedaan yang membuat kami tidak dapat
berbaur satu sama lain. Keramahan yang kami dapatkan di Desa
Pancawati menjadi oleh-oleh yang sangat berharga untuk kami bawa
pulang ke lingkungan keluarga maupun lingkungan kampus, pelajaran
tersebut akan membekas seumur hidup kami untuk dapat diceritakan ke
generasi-generasi kami selanjutnya.
Banyak hal dan pembelajaran yang kami dapatkan selama
mengabdi di sana, bagaimana hidup di lingkungan yang baru, belajar
Bahasa dan memahami watak orang lain dan masih banyak lagi. Bergagai
fasilitas kami bangun salah satunya kam membuat tugu yang menandakan
perbatasan Desa Pancawati dengan desa cipare. Dengan adanya tugu
perbatasan tersebut di harapkan bagi pengunjung Desa Pancawati dapat
terbantu sebagai petunjuk arah ke Desa Pancawati, karena selama kami
berada di sana banyak sekali pengendara roda kendaraan empat ataupun
roda kendaraaan dua yang kehilangan arah dan menanyakan kepada kami
dan warga mengenai tujuan yang mereka tuju. Semoga fasilitas-fasiltas
yang kami bangun dapat bertahan lama dan dirawat oleh warga sekitar
agar jika kelak kami sudah berkeluarga nanti ingin mengunjungi Desa
Pancawati masih dapat dilihat dan berdiri kokoh sebagai saksi
pengabdian kami selama di berada di Desa Pancawati.
Pesan
Kami tidak bisa memberikan apa-apa kepada warga Desa
Pancawati, hanya dengan ilmu dan beberapa fasilitas saya saja yang dapat
kami bantu tetapi pesan yang saya ingin sampaikan adalah jangan pernah
menyerah dengan keadaan, jangan pernah takut untuk menyekolahkan
anak-anak kalian ke jenjang yang lebih tinggi karena bagaimana pun ilmu
itu sangat penting dan akan bermanfaat sampai akhir hayat.
Jangan sampai cita-cita yang dimiliki anak Desa Pancawati tidak
dapat terwujud dikarenakan rasa ketidakpedulian dan ketakutan para
orang tua mereka yang menganggap remeh pendidikan dan menjadikan
faktor ekonomi yang lagi-lagi dianggap sebagai penghalang mereka untuk
menyekolahkan anak-anak mereka, justru harusnya mereka memberikan
dukungan penuh kepada anak-anak mereka tidak hanya imu akhirat
tetapi juga ilmu dunia agar ke depannya mereka dapat bersaing dengan
kerasnya hidup yang semakin hari semakin banyak saja persaingan yang
117
jika tidak di persiapkan dari sekarang terutama persiapan mengenai

pendidikan maka akan semakin tertinggal oleh orang-orang yang mampu
berkompetisi dengan persiapan yang lebih baik.
Semoga kedepannya Desa Pancawati lebih maju lagi, pergerakan
dan perubahan zaman yang semakin hari semakin menggerus pedesaan
oleh pembangunan kota semoga menjadi pelecut bagi warga pancawati
untuk dapat mempertahankan identitas diri dan mempertahankan
budaya yang ada agar tidak tertindas perubahan zaman.
10. Riadin Munawar

Allegro.. Allegro.. Allegro.. itulah nama kelompok KKN kami. Ya,
sebuah kata unik yang terdengar menyenangkan di telinga. Nama Allegro
sendiri muncul atas inisiatif dari seseorang dianggota kelompok kami.
Allegro merupakan kata yang berasal dari bahasa Italia yang berarti Ceria.
Awalnya kami ingin menggunakan nama ceria untuk kelompok kami
namun karena nama KKN Ceria sudah banyak digunakan oleh kelompok
KKN lain sebelumnya maka kami mencari alternatif nama lain namun
bermakna sama. Allegro sendiri merupakan sebuah akronim dari All
efforts to get rid of sorrows yang bermakna segala hal yang kita akan
lakukan untuk menghilangkan segala kesedihan atau kesusahan yang
tentunya akan kita lakukan dalam waktu pengabdian kita di lokasi KKN
nanti. Dengan berbagai pertimbangan dan mengalahkan nama-nama
kandidat lain yang muncul akhirnya secara resmi kami sepakat
menggunakan nama kelompok KKN Allegro untuk dijadikan nama
kelompok KKN kami.
Singkat cerita kami mendapatkan info dari PpMM bahwa kami
akan mengemban tugas KKN di Desa Pancawati, Kecamatan Caringin,
Kabupaten Bogor. Setelah mendapat kabar tersebut kami langsung
melakukan beberapa kali survey hingga akhirnya waktu yang dinanti pun
tiba.
Diawal kedatangan kami saat tiba di sana sangat disambut hangat
oleh para petinggi desa dan masyarakat setempat. Berbeda dengan saat
kita survey beberapa kali yang hanya segelintir masyarakat saja yang tahu,
kali ini jauh lebih banyak masyarakat yang menyambut. Kedatangan kami
disambut seperti tamu istimewa. Mereka memulai perbincangan dengan
penuh rasa penasaran akan maksud dan kedatangan kami para mahasiswa
118
di lingkungan mereka. Di sana lah kami memulai interaksi yang cukup

erat dengan masyarakat. Dan pada akhirnya kami memperkenalkan diri
dihadapan umum, didepan para petinggi desa serta seluruh golongan
masyarakat yang kami kumpulkan menjadi satu disebuah majelis warga
tempat mereka biasa berkumpul bila mengadakan sebuah acara. Selain
memperkenalkan diri masing-masing, di sana kami menyosialisasikan
mengenai KKN di forum yang semi formal hingga akhirnya mereka dapat
memahami maksud dan tujuan keberadaan kelompok KKN Allegro di
sana.
Dihari-hari selanjutnya, setelah kami selesai menyampaikan
berbagai program kerja yang telah kami susun, kini saatnya kami
merealisasikan proker-proker tersebut. Di sana kami mulai membuka
serangkaian program kerja kami seperti membuka taman bacaan,
tutoring, Language Center dan sebagainya. Menemui para petinggi desa
untuk membantu bekerja sama mengerjakan proker yang akan kami
kerjakan keesokan harinya. Seperti pembangunan jalan mengadakan
sebuah seminar dan lain-lain. Serta mendatangi pihak sekolah yang ada di
sana agar kami dapat mengajar di sekolah tersebut.
DiMinggu-Minggu selanjutnya interaksi kami dengan masyarakat
desa terasa semakin erat. Tradisi marhabanan atau seperti salawatan yang
dilakukan oleh masyarakat setelah selesai salat magrib pun menjadi
pengalaman baik tersendiri yang kami jalani di sana. Tak lebih dari tiga
kali dalam seMinggu hal itu dilakukan. Dan setelah acara selesai biasanya
masyarakat berkumpul disebuah tempat dan kami saling bercengkrama di
sana disertai dengan suguhan-suguhan khas di sana yang nikmat. Hingga
beberapa dari pemuda dan pak RT setempat sering mengajak kami
berkumpul untuk bercengkrama sambil menceritakan masalah-masalah
yang terjadi di Kampung Pancawati. Kami beranggapan melalui proses
interaksi dan pendekatan-pendekatan yang baik seperti ini lah kami akan
mengetahui masalah-masalah yang dialami masyarakat. Lewat interaksi
seperti ini mereka akan menyampaikannya secara lebih jujur dan terbuka
ketimbang harus menyampaikan secara formal di depan forum.
Waktu terus berjalan, kegiatan-kegiatan luar biasa kami jalani
dalam proses interaksi. Salah satunya adalah saya yang diajarkan ilmu
silat cimande. Ya, karena disebelah kampung pancawati merupakan
kampung cimande dengan silatnya yang terkenal itu. Mereka memang
suka berlatih seMinggu sekali setelah selesai salat Isya. Memang saat itu
tidak banyak yang diajarkan kepada saya, namun pengalaman ini
sangatlah luar biasa buat saya. Canda tawa dan ketulusan mereka berbagi
119
ilmu yang saat itu terjadi sangatlah berkesan dan ilmu yang saya dapatkan
walaupun sangat sedikit tapi sangatlah saya syukuri dan bermanfaat
untuk saya.
Hal lain yang menarik adalah tradisi ngeliwet. Ya, nasi yang diberi
beberapa bumbu saat memasaknya yang kemudian disajikan dengan daun
pisang dan lauk sederhana namun lezat yang dimakan bersama-sama.
Pada awal mula kami diajak untuk ngeliwetan adalah saat kami selesai
mempersiapkan segala peralatan untuk acara peringatan HUT RI yang
diadakan esok harinya. Saat itu kami melihat masyarakat yang sangat
cekatan dalam memasak dan mempersiapkan segala macam bumbu yang
akan mereka olah. Meskipun semuanya adalah laki-laki namun
keterampilan memasak mereka sangatlah hebat. Kesan pertama yang saya
dapatkan ketika mencicipi hidangan yang sudah siap santap waktu itu
adalah biasa saja, karena saya pikir rasanya biasa saja karena menu yang
dihidangkan hanyalah nasi yang diberi bumbu dengan lauk hanya
sayuran, jantung pisang yang ditumis dan ikan teri. Namun, pandangan
itu sekejap sirna setelah saya mencicipinya. Singkat cerita saya jatuh hati
dengan tumis jantung pisang saat itu juga. Ternyata makanan unik itu
sangatlah lezat jika diolah dan dengan diberi bumbu yang baik. Hingga
pada akhirnya kami melihat, bertanya dan belajar bagaimana cara
memasak dan apa saja bumbu yang digunakan saat membuat menu liwet
seperti itu kami pun mempraktekannya di rumah kami tinggal. Lucunya
setelah berhasil membuatnya, kami seakan ketagihan, hampir setiap hari
kami belanja bumbu ke pasar, meminta pertolongan warga untuk
dicarikan jantung pisang dan hampir setiap malam menjelang tidur kami
bersantap liwet bersama. Dan tumis jantung pisang menjadi menu favorit
kami.
Pada perayaan HUT RI menjadi sebuah moment yang tak pernah
terlupakan. Hal yang biasa kami lakukan bersama anak-anak di sana saat
mengajar menjadi lebih luar biasa pada saat acara ini. Bermacam-macam
lomba yang kami sajikan sebagai pihak panitia dan atas hasil kerjasama
dengan pemuda setempat diikuti dengan antusias. Mulai dari lomba balap
karung, cerdas cermat hingga panjat pinang mereka ikuti. Di sana benarbenar tidak ada sekat yang menghalangi kami dengan masyarakat. Semua
membaur menjadi satu. Kami saling bercanda, saling menjahili satu sama
lain terlebih saat itu saya sendiri menjadi ketua panitia, tentunya ada
kedekatan emosional tersendiri antara saya dan masyarakat. Hingga tiba
dimalam puncak yang kami telah siapkan panggung pada malam itu
dengan serangkaian acara seru yang dihadiri hampir seluruh masyarakat.
Di sana kehangatan sangat terjalin, terlebih saat acara penutup kami gelar,
120
yaitu nonton bersama dengan menggunakan proyektor sebagai medianya.

Kami semua melebur mejadi satu dalam tawa.
Hari demi hari kita lalui bersama di Desa Pancawati, suka duka
serta canda tawa selalu menghiasi hari kami disetiap beraktivitas. Namun,
terjadinya konflik-konflik kecil di antara kami juga turut mewarnai
kehidupan kami di sana. Mulai dari hal sepele sampai hal yang cukup
besar terkait masalah perbedaan pendapat dan cara pandang terhadap
sebuah kebijakan di kelompok. Namun hal itu saya anggap wajar karena
15 kepala yang berasal dari latar belakang yang berbeda serta perbedaan
cara pandang disatukan dalam sebuah kelompok tentunya menimbulkan
sesuatu yang menarik di sana. Tapi hal itu bukan sebuah halangan bagi
kami, kami menjadikan setiap konflik yang muncul sebagai sebuah
introspeksi diri dan dijadikan pelajaran agar menuju kearah yang lebih
baik. Dan toh semua berjalan lancar, kami tetap kompak menjalankan
semua program kerja yang telah kami buat dengan baik hingga waktu
KKN berakhir kami tetap kompak.
Banyak sekali pelajaran luar biasa dan berkesan yang saya
dapatkan selama menjalankan KKN bersama kelompok KKN Allegro. Di
sana saya dapat pelajaran tentang bagaimana menjadi pribadi yang
profesional dalam menjalankan sebuah kewajiban yang harus saya
kerjakan. Berinteraksi dalam iklim organisasi yang baru, memahami dan
menghargai perbedaan cara pandang belasan orang dan tinggal bersama
dalam satu bulan adalah hal yang sangat menyenangkan. Banyak ilmu dan
pengalaman yang saya dapatkan lewat interaksi yang kami lakukan
sehari-hari. Tidak lupa juga cara menjadi seorang guru yang baik,
menghadapi anak-anak kecil dengan ciri khasnya yang sangat sulit diatur.
Di sana kesabaran dan cara pendekatan yang baik terhadap anak-anak
saya dapatkan langsung melalui praktek mengajar yang telah saya
kerjakan. Dan yang paling penting adalah soal kesederhanaan dan
keramah-tamahan. Itu hal yang paling tidak bisa saya lupakan dan akan
selalu terkenang di hati sanubari saya. Para masyarakat yang sangat ramah
menyambut kami dari mulai kami datang, selama kami di sana dan ketika
kami beranjak pulang. Rasanya saya sangat senang sekali selama tinggal di
sana karena hal tersebut.
Segenap perjalanan telah kita lalui. Mulai dari, sulitnya
transportasi yang mengharuskan kami harus bulak-balik menggunakan
sepeda motor, sulitnya merangkul masyarakat, sulitnya menemui para
petinggi desa karena kesibukannya, sulitnya melakukan pendekatan
terhadap anak-anak saat mengajar dan masih banyak lagi kesulitan yang
121
lainnya telah menjadi sebuah pelajaran dan pengalaman yang sangat

berharga dalam hidup kami. Kami percaya anak-anak di sana memiliki
semangat belajar yang tinggi, hanya perlu di fasilitasi dan disadarkan akan
pentingnya pendidikan. Antusiasme yang terjadi selama proses kami
mengajar di sana sangatlah luar biasa. Tempat kami mengajar dan taman
bacaan yang telah kami buat selalu ramai dikunjungi bahkan melebihi
kapasitas. Dan disaat malam perpisahan kami dengan masyarakat pun
terlihat raut wajah mereka yang sedih, karena tidak adanya lagi suasana
belajar seperti itu. Saya sangat berharap semoga ilmu dan benda seperti
buku-buku yang telah kami tinggalkan untuk mereka dapat bermanfaat.
Pesan saya untuk KKN selanjutnya harus lah lebih baik lagi dari
yang sebelumnya. Pihak penyelenggara seperti PpMM ini harus tetap
terus mengadakan program KKN yang sangat bermanfaat ini. Di sinilah
peran mahasiswa sebagai Agent of Change dimainkan. Kita harus terus
mengabdi dengan segala ilmu yang kita punya dan berguna untuk
manusia disekitar kita. Untuk selanjutnya peserta KKN harus lebih berani
berkorban untuk lebih menyejahterakan masyarakat di lokasi KKN
tempat tinggalnya. Bisa membantu masyarakat agar berani mengeluarkan
pendapat dan aspirasinya dalam sistem birokrasi di pemerintahan desa.
Agar nantinya mereka merasakan hak mereka dan untuk masa depan desa
yang lebih baik. Program KKN ini harus terus berlangsung dan harus
diperbaiki lagi mengenai kesulitan dan kerumitan yang ada. Dan semoga
pengabdian-pengabdian semacam ini dapat bermanfaat dan berdampak
terhadap perubahan bangsa yang lebih baik.
11. Seren Saras Koekerits

Kesan selama KKN ini awalnya dari ngumpul bareng buat
ngerencanain sebelum mulai KKN, dibercandain ngga dapet tempat
tinggal dan terpaksa tinggal di pos ronda atau di mesjid, dibantuin bikin
proposal yang ribet banget sama anak-anak KKN dan akhirnya berangkat
juga ke lokasi KKN yaitu Desa Pancawati. Tiba di sana rasanya ngga
kerasan dan maunya segera mungkin balik ke rumah karena dinginnya
luar biasa di Pancawati apalagi kalau mau mandi. Tapi kesan saya tidak
sesingkat cuaca yang dingin di sana, kalau sudah mengunjungi Pancawati
yang walaupun jauhnya selirik dengan lagu kartun Ninja Hatori mendaki
gunung lewati lembah, pemandangan di sana cukup memukau dari hutan,
sawah, ladang, jalan bebatuan, ditambah kalau lagi sunset atau sekedar
122
cahaya matahari yang tembus dari awan. Majestic. Semua orang mau yang
fotogenik, foto genit, malu foto, atau yang ngga pernah mau diajakin foto
seperti saya, pasti pada akhirnya mikir, ini moment yang paling-paling
terindah dan ngga bisa dilewatkan.
Bahasa Sunda di sana sangat sering saya dengar, sampai-sampai
teman-teman yang lain belajar dari anak-anak setempat dan akhirnya saya
terpengaruh sendiri karena mereka sedikit-sedikit jadi suka pakai Bahasa
Sundanya. Jadi ngerasa senang sendiri bisa berhitung pakai Bahasa Sunda,
atau main tebak-tebakkan dengan anak-anak desa. Mereka paling senang
kalau ngajarin balik kakak-kakaknya, dan kita juga senang ngeliat mereka
excited. Tapi yang bikin mumet kalau anak-anak lagi bercanda di kelas dan
ngomongnya pakai Bahasa Sunda. Saya sering banget nanyain apa artinya
dan jadi bikin ngeselin kalau ngga tau mereka lagi ketawain apa atau
ngeledekin sesuatu. Mengajari sesuatu kepada anak-anak ternyata ngga
segampang ngomong a,b,c. Bahkan butuh kesabaran yang luar biasa
ternyata untuk jadi guru dan inisiatif yang tinggi dengan niat yang super
baik buat bisa benar-benar mau mengajarkan anak muridnya sekedar
belajar mengeja kata. Karena sekolah yang kami ajar adalah sekolah SD
Negeri dan MI, kami dapat membedakan kualitas para muridnya dengan
waktu jaman kami masih SD yang ternyata jauh sekali. Jaman saya mau
masuk SD sudah dituntut harus bisa baca tulis, sedangkan di desa baca
tulis masih sulit dilakukan untuk pemuda desanya sekalipun. Saya
menghormati Guru-guru yang berada di Pancawati karena lebih sulit
mengajari anak-anak desa yang kesehariannya turut membantu pekerjaan
orang tuanya berladang ditambah belajar menggunakan Bahasa Indonesia.
Yang saya harapkan pelajaran yang kami berikan kepada anak-anak di
Desa Pancawati dapat berguna sebaik-baiknya, dan mudah-mudahan
mereka menikmati pelajaran tersebut karena kami berusaha agar anakanak dapat bersenang-senang selagi belajar bersama kami.
Waktu ketika saya mengetahui ada seorang anak yang sering
datang ke taman bacaan kelompok kami, karena akrab saya tau namanya
Wildan, dan saya perhatikan pada saat saya mengajari Bahasa Indonesia
di kelas 3, ternyata Wildan masih sulit untuk membaca. Jadi ketika ia
sedang bermain, teman saya yang tau tentang Wildan memanggilnya dan
menyuruhnya untuk belajar membaca bersama saya. Sayang sebenarnya
waktu yang ia lewatkan di SD terbuang pengetahuannya jika ia sendiri
tidak bisa membaca apa yang ditulis oleh gurunya di papan tulis.
Bagaimana bisa ia mengerti pelajaran jika tugas yang diberikan juga tidak
ia pahami. Sepertinya warga di sana walaupun sangat welcome dan baik
tidak terlalu peduli dengan pelajaran di sekolah asal anaknya pintar
123
bercocok tanam. Namun selama 30 hari pengabdian ini, kami tetap

mengajak dan menunggu di taman baca juga memberikan tutoring bagi
warga yang ingin belajar.
Kalau diingat-ingat selama sebulan lebih dua hari di sana, kerjaan
saya di rumah yang paling sering itu nyuci piring sama Windi, nungguin
taman bacaan atau lebih tepatnya taman seni karena anak-anaknya lebih
tertarik mewarnai daripada diajak belajar Bahasa Inggris atau
matematika. Semua mungkin tau kalau saya tidak bisa masak enak menu
lengkap. Bumbu-bumbu dapur saja ngga hafal apalagi kalau disuruh
masak sayur lodeh, hopeless banget di masak-memasak pokoknya. Lebih
sering jajan tahu bulet galau dan telur gulung yang super murah cuma
seribu dengan rasa uenak ditambah mie rebus kari ayam di warung depan
rumah cowok. Temen-temen kalau sudah urusan kuliner bisa menarik
sekali menunya. Yang cowo sering banget ngeliwet malem-malem dan
lumayan buat yang cewe singgah ke tempat cowo sebelum berangkat
mengajar jadi bisa sarapan sebentar. Kalau perut senang mood pasti
senang jadi ngajar juga senang moodnya, murid mau iseng juga tetap
happy. Selain ngga bisa masak saya juga biasanya tidak suka diajak foto,
makanya saya siap sedia yang memegang camdig atau HP untuk merekam
kegiatan kami. Foto yang ada di HP dan Laptop saya sendiri saja sudah
mencapai 30 GB karena anak-anak KKN Allegro pada doyan foto-foto.
Namun selain itu, hal yang paling berkesan tentunya ketika saya
ulang tahun, dan karena bertepatan dengan 17 Agustus, surprisenya serba
merah putih meriah haha. Pulang dari lokasi perlombaan di lapangan
dadakan desa yang dibangun sendiri panggungnya sama pemuda-pemudi
desa dan pasukan bapat RT serta dibantu teman-teman KKN, saya yang
sudah panas-panas mantauin untuk dokumentasi serta perlombaan
berjalan dengan sedikit lancar namun terdapat sedikit kerusuhan perang
tepung, saya briefing sebentar di rumah cowok. Kemudian saya naik ke
rumah para gadis KKN yang ternyata di depan sudah siap dengan balonbalon merah dan kue cheesecake serta se-bucket bunga mawar merah dan
bunga lain berwarna putih yang saya tidak tahu apa namanya karena saya
bukan pakar bunga juga. Nah bunga itu dari Hery ternyata. Saya tentunya
senang sekali, senyum lebar rasanya ngga berhenti-berhenti sampai balik
ke lokasi perlombaan dan ngeliatin laki-lakinya lagi lomba panjat pinang
dan kemudian tiba-tiba saya diceplokin telur sama warga desanya pun
saya masih ketawa-ketawa. Dan sampai akhirnya malam tiba, saya tidur
pulas hari itu. Teman-teman KKN saya memang kalau urusan surprise
begini paling jago sepertinya, ngga nyangka kalau mereka sudah persiapan
124
jauh-jauh hari buat nyiapin kue, balon, dan bunganya. Makasih banget
udah bikin satu kenangan manis lagi di KKN.
Ngomongin kenangan manis, sebenarnya banyak sekali moment
yang bisa dinikmati di KKN ini walaupun desanya jauh sekali dari
peradaban yang sinyalnya E terus, atau susah untuk cari pasar dan
jajanan, dinginnya air gunung, jalan jauh yang bebatuan bikin kaki serasa
diterapi dengan ditusuk jarum tumpul, dan murid-murid bandel yang
susah diatur. Moment tersebut juga, ketika kita sehabis rapat dan
kemudian ada yang mulai main gitar terus yang lain ketularan buat
ngiringin serentetan lagu asik mau dari dangdut, pop, jazz, indie, rock,
pokoknya terus lanjut. Kemudian moment kita jalan-jalan melakukan
eksplorasi di desa dan ketemu spot yang luar biasa. Udah deh tinggal
duduk manis ngeliatin pemandangan walaupun baliknya nyasar. Dan
waktu lagi susah dibantuin nyuci piring, dibikinin makanan, dibantuin
ngerjain surat, dibeliin jajanan, dipijetin, ditemenin kemana-mana,
ditungguin tidur dan lainnya. Dan yang terakhir mungkin ketika kita
sekedar jalan dari mana, terus ketemu anak-anak desanya yang kenal kita,
kemudian mereka semua senyum lebar manggil-manggil kakak sambil
nyamperin dan ada yang meluk, minta salim, sama narik-narik tangan.
Baru kali itu saya merasa tersanjung karena tau mereka sesenang itu sama
kami. Yang pasti dek, pengalaman KKN ini saya tidak akan lupakan.
Mungkin pesan saya untuk teman-teman KKN saya adalah tetap
sesemangat, sebawel, seribut, sekoplak, seasik dan seceria kita di KKN,
mudah-mudahan kita bisa kumpul bareng lagi di Desa Pacawati bersama
Pak Johan yang selalu siap membantu dan Pak Nanang bapak RW
terkocak yang pernah saya temui dan kue bolu ketan bu RW yang paling
enak. Untuk ade-ade di Desa Pancawati, pesan kakak adalah walaupun
kalian di desa dan kakak-kakak sudah pergi, kalian bisa untuk menjadi
apapun yang kalian inginkan kalau kalian rajin usaha, rajin belajar dan
ngga pernah give up buat mencapainya. Saya ingin berterima kasih serta
mohon maaf sebesar-besarnya baik buat temen-temen KKN dan warga
desa jika saya punya kesalahan tolong dimaafkan serta seringnya
ngerepotin. Mudah-mudahan pengabdian yang saya berikan bisa berkesan
dihati dan bermanfaat bagi warga.
125
12. Sinta Sulistyoningrum

Jumat, tanggal 31 Agustus 2015 adalah hari dimana episode
pertama KKN dimulai. Dan pada tanggal itu pulalah , tepatnya pada pukul
01.00 WIB kali pertamanya saya dan teman-teman saya menginjakan kaki
di bumi hijau dan indah, Desa Pancawati, Caringin, Bogor tepatnya di Rw.
13 yaitu Kampung Pancawati.
Pelaksanaan kegiatan KKN memang bukan hanya sekedar untuk
mencari nilai dan menyelesaikan tugas kampus belaka. Tetapi melalui
pelaksanaan kegiatan KKN inilah merupakan salah satu waktu yang tepat
untuk merealisasikan fungsi dan peran kami sebagai mahasiswa, yang
salah satunya yaitu sebagai agent of social change. Oleh karena itu tak
heran ketika melakukan kegiatan KKN di Kampung Pancawati Rw. 13 ini
saya tidak hanya terlibat dalam perealisasian / sosialisasi program kerja
kelompok. Tetapi saya juga ikut aktif dalam mengamati, mempelajari
serta membantu setiap perbuatan baik serta budaya masyarakat setempat.
Sungguh sangat berkesan sekali saat saya mengijakan kaki di
Kampung Pancawati Rw. 13.desa yang sangat indah oleh hamparan hijau
kebun dan sawah, desa yang dikelilingi oleh pegunungan dan desa yang
sejuk ini.
Kesan saya terhadap masyarakat Kampung Pancawati Rw. 13 ini
sangat berkesan. Mereka sangat baik dan ramah, serta memiliki jiwa-jiwa
sosial dan religius yang tinggi. Serta memegang teguh nilai-nilai
keagamaan. Masyarakat di sini sangat kompak, mereka telah menganggap
kami semua seperti keluarga, seperti anak mereka sendiri. Di desa ini saya
tidak merasakan jadi sesorang asing, saya sangat nyaman karena kami
semua disambut dengan sangat baik. Karakter masyarakat yang murah
senyum, pandai bergaul dan merangkul membuat semua program kerja
kita teralisasikan dengan baik dengan bantuan masyarakat semuanya.
Masyarakat tidak pernah sungkar mengajak kami semua berinteraksi
ataupun melakukan kegiatan sosial dan keagamaan yang melibatkan
kami. Seperti acara pengajian, kerajinan, memasak, berkebun, membuat
kami merasa sangat diterima berada di desa tersebut.
Masyarakat pancawati menurut saya sangat memiliki solidaritas
yang tinggi, karena sangat terlihat sekali dalam berbagai kegiatan yang
berkaitan untuk kepentingan orang banyak selalu dikerjakan dengan
gotong royong. Anak-anak di Kampung Pancawati pun sangat senang
dengan keberadaan kami, begitu sebaliknya. Saya sangat bahagia, bangga
126
karena bisa memberikan sedikit ilmu yang saya miliki untuk mereka
semua. Dan saya berharap ilmu saya akan bermanfaat kelak. Saya senang
karena mereka bisa selalu membuat kami semua tersenyum dengan
kepolosan diri mereka. Saya beserta ke-14 teman saya selalu berusaha
untuk mengajarkan apapun yang bisa berguna untuknya. Dari mulai
belajar ilmu pengetahuan, mengasa kemampuan berbahasa dengan baik,
serta menyalurkan hobinya dibidang seni.
Kesan yang sangat dalam yaitu pada anak-anak bimbingan saya di
taman bacaan. Karena dari hari Senin-Sabtu saya selalu bertemu mereka.
Saya mengarahkan mereka untuk rajin membaca dan mencintai baca.
Mereka juga saya bimbing untuk mencintai kesenian dan budaya.
Ditaman bacaan ini sesekali saya menjelaskan mengenai ilmu
pengetahuan dan alam. Tidak hanya itu saya juga suka mengajarkan
mereka menggambar serta diselingi bernyanyi agar saat membaca dan
mendengarkan tidak membosankan. Hal yang sangat berkesan yaitu
kekompakan kami tim KKN ALLEGRO dengan masyarakat desa saat
melaksanakan acara Hut RI, di sini terlihat betul akan sifat dan prilaku
masyarakat yang sangat merangkul kita. Tidak ada batas antara
pendatang (tim KKN) dengan masyarakat dan pemuda pemudi di sana.
Masyarakat juga mengajak kami semua untuk liwetan bareng. Di sini saya
merasakan betapa dihormatinya kedatangan kami KKN ALLEGRO.
Dan satu hal lagi yang tak akan saya lupakan yaitu saat acara
penutupan KKN ALLEGRO. Kami membuat acara tabliq akbar di
Kampung Pancawati Rw. 13. Pada acara penutupan ini hampir semua
masyarakat ikut serta dari mulai anak-anak, remaja sampai dengan
orangtua. Saya dan ke-14 teman saya juga yang turun langsung dalam
acara ini. Kami membuat hidangan dan berkat sebagai buah tangan warga
pancawati. Di acara penutupan ini kami selaku KKN ALLEGRO dibantu
oleh ibu-ibu pancawati untuk memasak. Dibantu oleh bapak-bapak dan
pemuda untuk mendekorasi dan membuat panggung, serta dibantu oleh
anak-anak untuk mempublikasikan acara penutupan di Kampung
Pancawati Rw. 13.
Kesan saya pribadi untuk KKN ALLEGRO sebenernya sulit untuk
diungkapkan dengan kata-kata, sulit digambarkan dengan tulisan. Semua
yang telah saya lalui dan alami selama satu bulan tinggal di Desa
Pancawati tepatnya di Kampung Pancawati Rw. 13 bersama Ke-14 teman
saya sungguh sangat berkesan. Dari mulai mengenal mereka semua yang
malu-malu satu sama lain sampai akhirnya kita bisa menjadi suatu tim
yang kompak. KKN ALLEGRO merupakan keluarga baru yang saya
127
temui. Suka dan duka bersama, bisa mengenal perbedaan karakter satu
sama lain, serta mampu melatih kedewasaan kita di sini. Kita bersama
berusaha untuk menyatukan visi dan misi kita di antara banyaknya
perbedaan antar individu. Di sini kesetiaan, kekompakan sangat diuji.
Dari mulai salah paham, perbedaan pendapat dan keinginan yang
menjadikan kita dewasa untuk menerima argumentasi satu sama lain.
Suka dan duka yang saya lalui bersama KKN ALLEGRO selalu melekat
dalam fikiran dan hati. Kebahagian, kesedihan yang kita lalui bersama
yang sangat berkesan semoga membuahkan hasil yang menyenangkan dan
membanggakan kelak.
Pesan untuk semua masyarakat tetaplah menjadi orang-orang baik
yang dimuliakan Allah SWT. Tetap kompak dalam memajukan desa serta
menjadikan masyarakat dan anak-anak berguna nantinya untuk nusa dan
bangsa. Untuk seluruh masyarakat terimakasih atas segala sambutan,
bantuan, partisipasi serta konstribusinya terhadap kami selama
melakukan kegiatan KKN di Kampung Pancawati Rw. 13. Semoga apa
yang kita lakukan bersama akan bermanfaat kelak untuk orang banyak.
Saya beserta KKN ALLEGRO mohon maaf yang sebesar- besarnya apabila
dalam pelaksanaan KKN banyak hal-hal yang tidak berkenan dihati
masyarakat sekalian.
Pesan untuk KKN ALLEGRO yaitu tetap kompak dan tetap
rendah hati. Satu bulan ini mengajarkan kita semua untuk saling
menghargai satu sama lain, mendewasakan diri kita menjadi pribadi yang
lebih baik. Bahwa sesungguhnya masih banyak orang lain yang
membutuhkan. Oleh karena itu kita sebagai manusia harus mensyukuri
nikmat yang telah Allah SWT berikan kepada kita. Tetap jalin
silatuhrahmi antar anggota dan juga tetap jalin silatuhrami dengan Desa
Pancawati. Selalu ingat akan apa yang telah kita lakukan bersama-sama
sehingga apa yang ingin kita ciptakan bersama keluarga besar Masyarakat
Desa dapat tercapai dengan baik dan bermanfaat. Terimakasih sebesarbesarnya untuk keluarga besar KKN ALLEGRO semoga apa yang telah
kita lakukan di ridhoi oleh Allah SWT. Amin. Dan permohonan maaf yang
sebesar-besarnya untuk masyarakat Desa Pancawati apabila ada
kesalahan yang disengaja maupun tidak.
Manusia diciptakan berasal dari tanah dan akan kembali ke tanah, tetapi
mengapa masih banyak manusia yang bersifat seperti langit?
Oleh karena itu kita sebagai umat manusia janganlah bersikap
sombong, karena bawasanya kita semua akan kembali ketanah. Masih ada
128
langit di atas langit. Selalu bersyukur atas karunia yan g telah Allah SWT
berikan.
13. Tasya Safirah

Saya Tasya Safirah Ghassani dari Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu
Politik jurusan Hubungan Internasional Universitas Islam Negeri Syarif
Hidayatullah Jakarta. Kesan saya terhadap desa tempat saya mengabdi
yaitu Desa Pancawati, Kecamatan Caringin, Kabupaten Bogor, Jawa Barat
pada dasarnya cukup beragam. Dimana pada awalnya kesan yang saya
berikan terhadap desa ini cukup terkejut mengingat akses yang harus
ditempuh menuju tempat saya tinggal yaitu di RW 13 cukup sulit dan
menantang dibandingkan dengan RW RW lainnya.
RW 13 tempat kami tinggal dan memfokuskan kegiatan sendiri
merupakan RW yang paling terpencil dimana untuk sampai menuju RW
tersebut, kami diharuskan melewati 2 Jurang yang hanya dapat dilewati
oleh 1 kendaraan beroda 4 dengan jalan yang masih didasari oleh bebatuan
dan tanpa penerangan satupun pada malam hari, sulitnya akses dari RW
13 menuju tempat-tempat lainnya khususnya saat malam hari pun
menjadikan kami lebih banyak memfokuskan kegiatan kami pada RW ini.
Namun meski begitu, antusias warga khususnya para anak-anak terhadap
kedatangan kami menjadi salah satu penyemangat baru bagi kami para
mahasiswa untuk semangat membagi ilmu serta bantuan yang mungkin
tidak seberapa terhadap masyarakat RW 13.
Selain sulitnya akses menuju tempat kami tinggal dengan daerah
lainnya, kendala bahasa pun menjadi salah satu kendala lainnya yang
harus dialami oleh para peserta KKN ALLEGRO selama mengabdi di desa
ini, dimana hampir seluruh masyarakat di desa ini umumnya masih
menggunakan bahasa sunda sebagai salah satu bahasa utama sehingga
para peserta cukup mengalamai kesulitan bahkan untuk berinteraksi
dengan warga sekitar. Di kelompok kami sendiri terdapat 4 mahasiswa
yang mampu memahami bahasa sunda dengan cukup baik salah satunya
adalah saya sendiri meskipun saya tidak begitu mahir dalam bercakapcakap menggunakan bahasa sunda, namun keluarga saya yang hampir
seluruhnya selalu menggunakan bahasa sunda dalam berinteraksi
menjadikan saya hanya mampu memahami kosakata dan percakapan
dalam bahasa sunda tanpa diiringi dengan kemampuan untuk bercakap-
129
cakap semahir keluarga saya yang asli berasal dari Bandung. Namun meski
begitu saya tetap bersemangat dalam berusaha berkomunikasi dengan
masyarakat di desa tersebut.
Kedatangan kami yang begitu disambut dengan antusias oleh
masyarakat yang memang lebih banyak didominasi oleh kaum pria pada
mulanya memberikan perasaan segan, ketakutan sekaligus kebingungan
sendiri terhadap diri saya, mengingat saya sendiri bukanlah orang yang
mudah untuk berbasa-basi apalagi terhadap orang yang umurnya jauh
lebih tua dibandingkan saya. Pribadi saya yang juga pada dasarnya tidak
begitu cepat untuk dapat bergaul serta berinteraksi dengan orang baru
awalnya memberikan kesulitan sendiri terhadap diri saya meski pada
akhirnya keramahan warga desa tersebut berhasil mendekatkan diri saya
dengan warga desa di sana.
Kegiatan kami selama 1 bulan pun saya rasakan cukup
menyenangkan sekaligus menantang bagi diri saya dimana ditengah
berbagai kesibukan yang kami lakukan dalam berusaha membagikan
pengalaman serta pengetahuan yang kami pelajari di desa ini, antusias
para warga serta lingkungan yang cukup baru bagi saya memberikan
suasana kekeluargaan baru tersendiri bagi diri saya. Selain itu kedekatan
saya terhadap anak anak desa yang dapat diakatakan sangat dekat pun
memberikan kesan tersendiri terhadap diri saya dimana hampir setiap
hari saya pun banyak belajar dan menghabiskan waktu dengan anak-anak
di desa tersebut seperi belajar dan mewarnai, kesenian, bermain di kebun,
menemani anak-anak tersebut berenang di kali yang jaraknya sangat jauh
dari tempat tinggal saya hingga berjalan jalan keliling desa dengan selalu
diiringi dengan pelukan dan tarikan lebih dari 18 anak selama bermain
dan berjalan bersama mereka di sana. Meskipun tingkah mereka pada
dasarnya cukup membuat saya kewalahan dan kebingungan tersendiri
dalam menghadapi mereka, namun salah satu yang membuat saya terharu
adalah keantusiasan serta semangat sekaligus kasih sayang yang mereka
berikan terhadap saya yang bahkan hanyalah seorang mahasiswa dan saat
itu belum menjadi apa-apa. Hal ini memberikan perasaan sekaligus
pembelajaran tersendiri bagi diri dan pribadi saya.
Selama kegiatan pengabdian kami berlangsung, saya pun
mendapatkan banyak pelajaran di sini, dimulai dengan hal yang paling
dasar yaitu bagaimana rasanya jauh dari keluarga serta dunia luar
perkotaan selama 1 bulan mengingat akses kami yang cukup sulit dan
terpelosok, bagaimana rasanya hidup dalam berbagai macam keterbatasan
bahkan dalam pemenuhan kebutuhan dasar hidup seperti air maupun
130
makanan serta pelajaran yang paling penting adalah bagaimana

berinteraksi serta menyesuaikan diri dengan berbagai lingkungan serta
orang-orang baru dari mulai teman-teman kelompok KKN saya sendiri
hingga warga desa yang semuanya benar-benar baru saya temui dan saya
rasakan selama kegiatan ini berlangsung. Kegiatan serta RW 13 ini pun
memberikan saya banyak pelajaran terhadap diri saya sendiri.
Meski desa tempat kami mengabdi jaraknya memang tidak begitu
jauh dari perkotaan, namun beberapa permasalahan seperti permasalahan
kebersihan serta minimnya pendidikan masih menjadi salah satu agenda
permasalahan yang semestinya diselesaikan khususnya oleh pemerintahan
Bogor itu sendiri. Seperti permasalahan kebersihan misalnya, tidak
adanya petugas serta mobil bak sampah yang bertanggung jawab
membantu membersihkan sampah sekaligus tempat sampah utama
menjadikan masih banyaknya warga yang menjadikan jurang sebagai
salah satu tempat pembuangan sampah. Selain itu kesenjangan
pendidikan yang dialami bahkan antara warga RW 13 tempat saya tinggal
dengan RW RW lainnya pun cukup jauh dan terlihat. hal ini menjadikan
kami para mahasiswa memfokuskan kegiatan kami dalam sektor
pendidikan serta kebersihan. Hal tersebut kami realisasikan dengan
berbagai kegiatan seperti pengadaan taman baca, pemberian bimbingan
belajar tambahan dan calistung, seminar kebersihan, pengadaan hari sehat
dan fasilitas kesehatan sekolah serta berbagai agenda lainnya.
Kegiatan kami selama 31 hari pun terlaksana dengan baik dan
lancar, meski terdapat beberapa rintangan dan kesulitan dalam menjalani
berbagai program kerja kami selama di sana, namun hal tersebut tidak
menghalangi kami dalam berusaha membagi serta membantu desa tempat
kami mengabdi untuk menjadi desa yang lebih baik dibandingkan
sebelumnya. Adapun pesan saya terhadap kegiatan ini adalah saya
harapkan kegiatan KKN ini agar terus dilaksanakan dan terus
dikembanglan, mengingat kegiatan ini menurut saya merupakan salah
satu wadah yang paling efektif dalam berbagi serta mengabdikan diri
terhadap masyarakat. Meski jujur pada mulanya saya tidak mengetahui
apa sebenarnya relevansi dari kegiatan pengabdian ini terhadap jurusan
yang saya ambil di bangku perkuliahan yaitu ilmu Hubungan
Internasional, namun pengalaman serta manfaat yang saya dapat dari
kegiatan ini cukup besar dan berpengaruh terhadap diri saya dimana
dengan kegiatan ini saya dapat mengetahui bagaimana sebenarnya kondisi
masyarakat yang sebenarnya, bagaimana kesenjangan yang terjadi baik
antara masyarakat pedesaan dan perkotaan bahkan kesenjangan dalam
kota itu sendiri. Hal ini diharapkan dapat memberikan pelajaran berharga
131
bagi setiap mahasiswa yang mengabdikan diri sekaligus manfaat bagi desa
tempat para mahasiswa mengabdi.
14. Towi Umi Rochimah

Kesan :
Desa Pancawati, Kecamatan Caringin. Saya belum pernah
mendengar daerah itu sebelumnya. Jika dilihat di internet, yang muncul
sebagian besar adalah resort-resort dan pemandangan alam yang indah.
Sejak pertama kali menginjak Desa Pancawati yaitu saat survey,
yang mencolok mata adalah deretan villa sepanjang jalan desa tersebut.
Mulai dari villa biasa hingga yang villa mewah dengan segala faslitas kelas
atas. Sepanjang jalan itu, saya berpikir bahwa Desa Pancawati sudah
memiliki banyak kemajuan. Namun, pikiran saya mulai memudar ketika
memasuki wilayah pelosok desa tersebut. Kehidupannya masih sangat
sederhana, berbanding terbalik dengan apa yang saya lihat sebelumnya,
yaitu villa-villa mewah di pinggir jalan. Petani petani dengan lahan
garapannya, dan ternak-ternak milik orang kota yang dirawat warga
Pancawati, adalah pemandangan yang mendominasi di sini. Mereka
bekerja sebagai petani yang menanam tanaman di kebun, bukan di sawah.
Lahan persawahan sangat sedikit dibanding lahan perkebunan yang
membentang luas dari bukit ke bukit. Mereka menanam tomat, buncis,
cabai, terong, dan masih banyak lagi.
Masyarakat Desa Pancawati menyambut ramah perihal
kedatangan kami saat melakukan survey, dan mereka pun senang kami
akan melakukan KKN di sini. Ketua RW yang kami datangi, yaitu RW 12
dan RW 13, dengan senang hati memberikan informasi terkait desa ini
saat kami berkunjung ke rumahnya guna keperluan persiapan 1 bulan
KKN di sini.
Hari yang ditunggu-tunggu pun tiba. Jumat, 31 Juli 2015 tepatnya
pukul 15.30 kami berangkat menuju Desa Pancawati, setelah paginya
mengikuti Pelepasan Peserta KKN di lapangan parkir Student Center.
Dengan menerjang hujan deras di sepanjang jalan, akhirnya kami sampai
di rumah penginapan untuk sebulan ke depan. Saat itu hari sudah gelap,
dan keadaan sunyi seperti desa pada umumnya. Karena sudah terlalu
132
lelah, kami memutuskan untuk merapihkan barang bawaan pada

keesokan harinya.
Rumah penginapan kami terpisah menjadi 2, yaitu untuk laki-laki dan
untuk perempuan. Di rumah perempuan, merupakan tempat untuk
memasak, makan, dan rapat atau evaluasi kegiatan. Sedangkan yang
digunakan untuk Basecamp dan kegiatan program KKN adalah rumah lakilaki.
Masyarakat Pancawati terbalut dengan religi yang sangat kental.
Banyak pondok pesantren Salafi dan juga tempat pengajian untuk ibu-ibu.
Anak-anak kecil pun tak kalah religius, setiap subuh mereka sudah
bangun untuk melakukan shalat subuh dilanjutkan dengan mengaji di
mushola/masjid. Selain itu, sore harinya mereka juga mengaji di majelis.
Keadaan yang sudah sangat langka ditemukan di kota-kota besar.
Selain mendapat sambutan hangat dari warga, kami pun direspon
positif oleh sekolah yang akan dijadikan tempat kami untuk berbagi ilmu
dalam program kerja di bidang pendidikan, baik dari kepala sekolah, guru,
terlebih siswanya. Sekolah yang menjadi sasaran kami adalah SDN Cipare
di RW 12 dan MIS al-Aziziyyah di RW 13. Siswa-siswa sangat senang
dengan kehadiran kami saat berbagi ilmu di kelas. Tak sedikit mereka
mendekati kami untuk bertanya tentang alamat dan usia.
Kedekatan tak berakhir di sekolah, namun berlanjut saat di
rumah. Seringkali anak-anak kecil mengahampiri rumah kami dengan
malu-malu meskipun untuk sekedar mengintip kami dari jendela, seolaholah ingin mengetahui kegiatan kami di rumah. Tentunya kami
mempersilahkan mereka untuk masuk, dan dengan girang mereka
memasuki rumah kami. Dengan pandangan polosnya, mereka
memperhatikan kesibukan kami di rumah. Mereka bertanya-tanya
tentang apapun, dan kami menjawab dengan penuh kelembutan.
KKN Allegro membuka taman bacaan yang dilakukan di rumah
laki-laki dan mendapat respon yang sangat luar biasa bagus dari
masyarakat khususnya anak-anak. Taman bacaan ini dibuka setiap pukul
13.00-15.00 untuk siswa SD, dan dibuka kembali pada pukul 19.30 untuk
dewasa. Terlihat sekali mereka haus akan ilmu dan pengetahuan, karena
mungkin apa yang mereka dapat di sekolah kurang mencukupi, terlebih
banyak dari mereka yang tidak melanjutkan sekolah setelah lulus dari
bangku SD. Melihat kesungguhan mereka, kami menjadi semangat untuk
berbagi ilmu. Kami berbagi ilmu mengenai bahasa inggris dan bahasa
133
arab. Maklum, mereka masih kurang dalam memperoleh ilmu bahasa

asing, bahkan beberapa dari mereka pun masih belum lancar
menggunakan bahasa Indonesia. Semakin hari, taman bacaan semakin
digandrungi oleh anak-anak. Di sini tidak hanya belajar bahasa, namun
anak-anak juga dapat mewarnai, membaca koleksi buku, bahkan
menonton film edukasi yang telah disediakan. Orang dewasa pun terlihat
sangat antusias dalam belajar, bahkan Ketua RT pun tak mau kalah untuk
mendapatkan ilmu.
Nasib anak-anak dan remaja Kampung Pancawati tak seberuntung
kami. Setelah pulang sekolah, meskipun masih duduk di bangku SD,
mereka pergi ke ladang untuk membantu orangtuanya berkebun. Bahkan
ada juga yang memang tidak masuk sekolah karena sedang membantu di
kebun. Waktu yayang seharusnya digunakan untuk bermain, justru
mereka gunakan untuk hal yang semestinya belum dilakukan untuk usia
mereka. Itu semua mereka lakukan dengan senang hati, hal yang sangat
patut diacungi jempol saya rasa.
Hati saya sempat tersentuh saat sedang mengajar kelas 5 di SDN
Cipare. Salah satu siswa kelas 5, yaitu Ismat, menenteng termos yang
berisi es lilin ketika jam istirahat. Saat itu juga saya ingin tahu lebih
dalam, ternyata itu adalah barang dagangan milik orang tuanya. Tidak ada
rasa malu sedikitpun dalam diri anak ini. Sekali lagi saya salut dengannya,
karena saya sendiri belum tentu bisa berdagang keliling tanpa rasa malu.
Beda dengan Ismat, kali ini saya tertegun kagum dengan Ipan,
siswa kelas 3 MI Al Aziziyah. Siswa ini berbeda dengan kebanyakan anak
lainnya, yaitu dia memiliki cacat fisik yang dialami sejak lahir pada kedua
tangan dan kedua kakinya. Untuk memegang pensil, harus dilakukan
dengan kedua tangannya. Ipan tidak pernah minder atau malu, justru dia
aktif di kelas dan cukup pintar
Pemuda pemuda di Kampung Pancawati pun akrab dengan
kami. Dengan penampilan khasnya yaitu kopiah putih di kepala, mereka
dengan senang hati membantu kegiatan kami. Contohnya yaitu saat
perlombaan 17an di Kampung Pancawati. Mereka bergotong royong
membantu segala sesuatu yang perlu dipersiapkan untuk acara tersebut
seperti membangun panggung yang terbuat dari bambu. Selain itu mereka
pun tak keberatan jika kami meminjam sound system untuk digunakan
saat program kerja kami. Keakraban kami tidak hanya itu. Karena pemuda
di Kampung Pancawati mayoritas laki-laki, mereka sering mengajak
134
anggota laki-laki KKN Allegro untuk mengikuti acara-acara yang mereka

laksanakan, seperti pengajian, diskusi kecil, bahkan latihan pencak silat.
Jika anggota laki-laki KKN Allegro sering berkumpul dengan
pemuda dan kaum bapak, maka anggota perempuan kami pun berkumpul
dengan kaum ibu. Kami mengikuti pengajian ibu-ibu yang diadakan di
majelis. Saat pengajian ibu-ibu, kami anggota perempuan dibuat terheranheran saat diadakan ceramah. Bagaimana tidak, orang yang ceramah
berada di dalam sebuah bilik tertutup rapat. Hanya suara saja yang
terdengar. Pantas saja, penceramah tersebut adalah seorang laki-laki, dan
norma di Kampung Pancawati adalah menjaga jarak dengan lawan jenis.
Program kerja saya yang pertama kali dilakukan adalah
Penanaman Bibit Pohon. Sasaran utama acara ini adalah anak kecil RW 12
dan RW 13. Benar saja, sekitar 50 anak kecil telah menunggu di depan
rumah perempuan saat kami belum selesai melakukan persiapan. Mereka
telah menggunakan kaos dengan rapi untuk mengkuti acara ini.
Antusisasme mereka terpancar jelas hingga saat penanaman pohon
berlangsung. Suatu hal yang sangat menyenangkan.
Program kerja saya yang kedua yaitu Lomba Tahfidz Quran.
Cangkupan lomba ini yaitu se-Desa Pancawati, dimana tiap RW
mengirimkan 2 peserta lomba. Suara-suara indah nan merdu para peserta
dalam melantunkan ayat suci Al Quran membuat bulu kuduk saya
merinding. Saya pun mengakui bahwa saya tak sehebat mereka untuk hal
seperti ini.
Program kerja saya yang terakhir yaitu Sosialisasi Pertanian
Organik, yang dilaksanakan di Balai Desa Pancawati. Kami mengundang
Kepala UPT Pertanian Caringin sebagai narasumber. Peserta sosialisasi ini
berasal dari kelompok tani Desa Pancawati. Mereka pun menyimak
materi yang disampaikan dengan baik.
Semua itu berjalan dengan lancar atas pastisipasi dari Sekretaris Desa
dalam memberi arahan dan saran bagi kami untuk progrm kerja yang akan
dijalankan. Bapak Sekretaris Desa yang akrab dipanggil Pak Johan ini
dengan senang hati menerima kedatangan kami baik di Balai Desa
maupun di kediamannya untuk berkoordinasi mengenai program kerja.
Bapak Johan merupakan kepanjangan tangan dari Bapak Kepala Desa
yaitu Bapak Iqbal. Pak Iqbal pun tak kalah baik. Beliau mendukung segala
kegiatan yang kami lakukan, baik dalam bentuk moril bahkan materil.
135
Di Desa Pancawati, di saat yang bersamaan, juga terdapat

kelompok KKN dari kampus lain, yaitu Universitas Ibn Khaldun (UIKA)
Bogor. Mereka terdiri dari 2 kelompok yang memiliki posko dengan
tempat berbeda. Kegiatan KKN yang mereka lakukan berbeda dengan
kami, mereka melakukan KKN POSDAYA sedangkan kegiatan kami
adalah KKN PpMM. Namun perbedaan itu bukan berarti kami tidak
bisa melakukan kerja sama. KKN UIN dan KKN UIKA diminta untuk
bekerja sama oleh pemerintah desa dalam kegiatan Periksa Gigi Gratis yag
diadakan di Balai Desa, dimana kegiatan tersebut merupakan pengabdian
dari Ikatan Dokter Gigi dan Mulut Pengurus Wilayah DKI Jakarta. Selain
itu, kami juga bekerjasama dengan pemerintah desa dalam mengadakan
Seminar Kebersihan dan Kesehatan yang dilakukan di Villa Ratu.
Lebih lanjut daripada itu, KKN UIN mengajak KKN UIKA untuk
mengadakan acara api unggun di sebuah ladang milik orang Jakarta
dengan terlebih dahulu meminta izin kepada penjaga ladang. Menu-menu
makan malam telah kami persiapkan sejak siang unruk disantap di sana.
Sore harinya kami pun berkumpul di rumah perempuan KKN UIN
sebagai tempat awal pemberangkatan. Tepat setelah Isya, kami berangkat
menuju lokasi. Ada yang membawa kayu bakar, nasi, lauk, air minum, dan
perlengkapan lainnya. Sebelumnya, kami KKN UIN sudah pernah
mengadakan acara api unggun di tempat yang sama. Sesampainya di
lokasi, kami segera menata kayu yang siap dibakar dan membentuk api
unggun. Kami memanfaatkan ubi jalar yang tertanam di sekitar situ untuk
dibakar dan disantap. Makan malam pun dimulai, dengan menu nasi liwet
dan tumis teri serta ditabur kerupuk di atasnya. Dengan beralaskan daun
pisang dan beratapkan bintang, makan malam kali ini terasa sangat
nikmat karena berbeda dari biasanya. Makanan sudah habis, kami pun
melanjutkan dengan obrolan-obrolan santai dan bernyanyi-nyanyi
mengelilingi ai unggun. Pukul 12.00, kami segera bergegas untuk pulang.
Hari demi hari berjalan. Beberapa program kerja mulai dikerjakan.
Kami yang beranggotakan 15 orang yang otomatis membawa 15 watak
harus menjaga kekompakan agar kegiatan yang dilaksanakan berjalan
denga mulus. Tidak mudah menyatukan pendapat di antara kami. Tidak
mudah pula menyesuaikan sifat dan kebiasaan masing-masing agar selaras
dan tidak menimbulkan perselisihan. Namun, segala sesuatunya memang
tidak ada yang sempurna. Di saat rapat atau evaluasi pasti ada saja yang
berbeda pendapat. Itu adalah hal yang wajar. Sempat beberapa di antara
kami terjadi perselisihan karena mungkin kami belum memahami
karakter satu sama lain. Namun hal itu tidak berlangsung lama, dan
keadaan membaik seperti semula.
136
Di sini saya seperti menemukan keluarga baru. Saling

bercengkerama dan bercanda merupakan kebiasaan sehari-hari. Ada yang
unik dengan sifat lambatnya, ada yang berpikiran perfeksionis untuk
segala hal, adapula yang cuek atau acuh akan argumen yang ada. Namun
itu semua melebur seiring dengan berjalannya waktu. Kami menjadi
makin kompak dan tidak ada perselisihan kembali.
Setiap pagi, kami selalu berkumpul di ruang TV sekedar untuk
menonton berita dengan segelas minuman sereal, teh, ataupun snack
ringan. Candaan-candaan kecil tak luput dari pembicaraan kami. Tidak
lupa, kami pun membersihkan rumah dan membuat masakan untuk
makan siang dan makan malam.
Kegiatan KKN ini memberikan saya banyak pelajaran yang tidak
didapat di kelas kuliah. Bagaimana bersabar, bertoleransi, menerima
pendapat orang lain, bekerja sama, bertanggung jawab, adalah hal yang
saya peroleh selama pengabdian sebulan ini. Semoga apa yang telah kami
kerjakan dapat berlanjut dan bermanfaat bagi banyak orang. Amin
Pesan :
Desa Pancawati memiliki banyak potensi alam di dalamnya. Pemerintah
Desa sebaiknya memanfaatkan peluang tersebut untuk kesejahteraan
warga Desa Pancawati, jangan sampai lahan tersebut banyak dikuasai
oleh orang luar daerah yang ingin meraup keuntungan dari apa yang
dimiliki Desa Pancawati.
Masyarakat Desa Pancawati mempunyai antusias yang tinggi dalam
belajar, namun hal itu masih belum terpenuhi karena minimnya fasilitas.
Ini menjadi tantangan untuk kita semua dalam rangka mendapatkan ilmu
dan pengetahuan agar tidak tertinggal dengan masyarakat desa lain.
Kepada seluruh anggota KKN Allegro, mungkin kita tidak akan
sering berjumpa lagi karena sibuk dengan urusan masing-masing. Tapi
semoga tali silaturahmi kita tetap terjaga sampai kapan pun.
137
15. Windi Sofiana

Saya Windi Sofiana berasal dari Jakarta, mahasiswi jurusan Kimia
fakultas Sains dan Teknologi UIN Syarif Hidayatullah Jakarta semester 7.
saya selaku anggota KKN Allegro merasa senang dengan kelompok ini
bersama dengan teman teman yang bekun saya kenal sebelumnya yang
terdiri dari berbagai fakultas. Kami KKN di Desa Pancawati, Kecamatan
Caringin, Kabupaten Bogor Jawa Barat.
Kesan saya selama KKN di Desa Pancawati merupakan
pengalaman yang sangat berharga. Hari pertama sampai di Desa
Pancawati membuat saya merasa sedikit kaget dan takut, karena
sebelumnya saya tidak pernah rumah mana yang akan saya tinggali
bersama teman teman lainya selama sebulan dan saya hanya mengitu
survey sekali saja. Jadi hari pertama saya masih merasa sedih karena jauh
dari orang tua dan kaget dengan lingkungan yang baru.
Pertama kali saya ke Desa Pancawati yaitu ketika survey untuk
mencari tempat tinggal kami nanti selama sebulan di sana, kampung
Pancawati RW 13 merupakan desa yang sangat asri dan sejuk banyak
sekali perkebunan yang merupakan sumber mata pencaharian masyarakat
di sana, dan di sana banyak sekali pemandangan indah yang belum pernah
saya liat di Jakarta. Jalan untuk menuju ke Pancawati juga berlikuk
likuk dan ketika malam juga sangat gelap karena tidak ada penerangan
seperti lampu di sana.
Hari pertama kami KKN Allegro berangkat dari Ciputat menuju
Desa Pancawati pada tanggal 31 Agustus 2015, hari itu saya masih belum
bisa percaya karena harus meninggalkan rumah selama 1 bulan, karena
sebelumnya dalam hidup saya tidak pernah berpisah dengan kedua orang
tua saya selama itu, terlebih lagi tinggal dengan teman teman yang
belum saya kenal lama sebelumnya jadi saya merasa sedikit khawatir.
Perjalanan menuju kampung Pancawati cukup melelahkan karena
harus melewati jalan yang bebatuan, kami sampai di rumah kontrakan
kami malam hari dan pada saat itu hujan pula, saat itu kami langsung
membereskan tempat tinggal kami dan di sana kami pertama kali bertemu
dengan pak RW dan pemuda sekitar yang memberikan sambutan yang
cukup hangat kepada kelompok KKN Allegro. Pada saat itu setelah
bertemu dengan pak RW dan pemuda sekitar kami langsung bergegas
tidur karena kami sangat mengantuk dan siap mengabdi di sana selama
satu bulan.
138
Tiga hari pertama di sana kami harus memasak, mencuci, dan

membersihkan rumah sendiri, dan kami harus saling bantu membantu
untuk keperluan proker kami. Sangat menyenakan sekali di sana untuk
pertama kali saya melakukan semua dibantu dengan teman teman KKN
Allegro yang lainya. Di Kampung Pancawati RW 13 yang kami tinggali
airnya sangat dingin sekali terlebih lagi ketika pagi hari. Karena air di
sana juga dingin yaitu bersumber dari air pegunungan di sana saya juga
jadi jarang mandi, karena tidak kuat dengan airnya yang dingin.terlebih
lagi udara di sana juga sangat dingin jadi saya tidak berkeringat.
Selama beberapa hari di sana kami juga sedikit kesulitan untuk
mencari bahan makanan, karena warga yang menjual sayur mayur
sangat sedikit, jadi kami di sana selalu makan nasi dan telur setiap hari
karena yang menjual ikan atau ayam pun harus pergi ke kota yang
jaraknya lumayan jauh. Tetapi itu semua bukan menjadi halangan untuk
kelompok KKN kami, kami tetap bersyukur dengan kondisi yang ada.
SeMinggu pertama KKN di Desa Pancawati saya merasa
bersyukur karena saya tidak sakit dan dapat menyesuaikan kondisi
lingkungan, makanan, dan teman teman disekitar saya. Selama Minggu
pertama itu juga saya menjadi lebih mandiri karena melakukan semua
sendiri dan untuk pertama kali juga saya mengajar. Saya tidak pernah
mengajar sebelumnya apalagi di hadapan anak anak yang banyak.
Pertama kali mengajar jujur saya mersa sangat canggung dan bingung
harus bagaimana mengadapi anak anak. Akan tetapi dengan seiring
waktu saya menjadi lebih terbiasa dan ketagihan jika disuruh mengajar.
Hal yang paling saya suka di sana adalah mengajar disekolah
sekarang, karena melihat anak anak yang begitu polos dan anak anak
di sana sangat senang dan bersemangat ketika kami mengajar. Rata rata
anak SD di Desa Pancawati kurang bisa membaca dan menulis, ada juga
anak di sana yang sudah kelas 6 SD di sana belum lancar membaca dan
menulisnya. Hal ini membuat saya sedikit bingung bagaimana anak kelas
6 SD yang akan ujian masih belum lancar untuk membaca dan menulisnya
?.
Selama KKN di Desa Pancawati kami membuka Taman bacaan
dan Tutoring untuk anak anak SD sampai SMA yang ingin membaca
atau menanyakan pelajaran atau PR yang tidak dimengerti. Saya sangat
senang karena anak anak tersebut sangat antusias dan semangat dalam
belajar. Banyak teman teman dari KKN Allegro yang membantu dan
mengajari saya dalam menghadapi anak anak karena hal ini merupakan
pengalaman yang sangat berharga untuk saya.
139
Kami membuka tutoring untuk anak anak sekolah yang ingin

bertanya tentang pelajaran yang kurang mereka mengerti di sekolah.
Banyak sekali anak anak yang antusias untuk belajar matematika dan
IPA. Karena spesialis saya adalah pelajaran matematika dan IPA saya
sangat senang membantu anak anak untuk membantu mengerjakan PR
atau menerangkan kembali pelajaran yang kurang mereka mengerti
Tidak terasa sudah dua Minggu kami KKN di Desa Pancawati, hal
ini membuat saya lebih dekat dengan teman teman KKN Allegro dan
dengan anak anak dan warga sekitar. Selama 2 Minggu tersebut kami
mengadakan beberapa acara dari proker proker teman teman saya.
Banyak masyarakat sangat antusias dan senang dengan acara yang kami
adakan. Kami lebih dekat dengan ibu ibu dan pemuda pemuda di Desa
Pancawati.
Banyak ibu ibu disekitar yang suka memberi hasil panen mereka
di kebun yang berupa sayur mayur untuk kami masak. Kami sangat
senang sekali karena para ibu ibu di sana sangat baik dan banyak
mengajak kami untuk mengikuti kegiatan mereka di sana.
Setiap Minggu di sana kami membagi tugas untuk mengajar di
sana. Ada 2 SD yang kami bantu mengajar, setiap Minggu kami selalu
membagi tugas tugas mengajar di kedua SD tersebut. Setiap hari kami
juga selalu membuka taman bacaan dan tutoring pada siang harinya.
Taman bacaan dan tutoring tidak pernah sepi , karena setiap hari banyak
anak anak dari SD sampai SMA yang mau belajar bersama kami, hal ini
membuktikan bahwa mereka sangat senang belajar dan membaca di sana.
Proker kami di sana juga ada yang mengenai penanaman pohon,
banyak sekali anak anak yang antusias untuk mengikuti acara tersebut.
Dalam acara tersebut kami mengajarkan kepada anak anak kampung
Pancawati untuk menanam dan merawat pohon yang baik dan benar.
Serta memberikan pengetahuan tentang pentingnya menjaga lingkungan
sekitar, pohon yang kami tanam betujuan untuk sebagai sumber resapan
air dan juga untuk mecegah erosi akibat kurangnya pohon di daerah yang
curam.
Selama kami tinggal di Kampung Pancawati banyak anak anak
yang mengajak kami untuk mengelilingi perkebunan dan melihat
pemandangan indah yang ada di Kampung Pancawati. Selama tinggal di
sana kami sangat dekat dekat anak anak di sana, mereka sangat senang
ketika memperkenalkan pemandangan yang bagus di desa mereka. Hal ini
membuat saya terharu dan antusias juga. Pemandangan di Kampung
Pancawati sangat indah banyak pegunungan yang bias kami lihat di sana,
140
saya belum pernah melihat pemandangan seperti itu, karena baru kali ini
saya pemandangan seperti itu yang tidak pernah saya temui di Jakarta.
Hari demi hari kami telah lewati bersama, membuat KKN Allegro
menjadi lebih solid dan kompak kami jadi lebih mengenal sifat satu sama
lain. setiap Minggu di Desa Pancawati selalu diadakan pengajian baik itu
ibu ibu ataupun bapak bapak di sana. Kami selalu mengikuti acara
tersebut karena untuk menjalin silaturahmi dan lebih mengenal warga
sekitar. Serta memperkenalkan KKN Allegro kepada warga agar lebih
dekat.
Di sana kami juga membantu pemuda dan ketua RW setempat
untuk mengadakan acara 17 Agustus. Di sana kami membantu pemuda
sekitar agar dapat melangsunkan acara 17-an. Acara tersebut berlangsung
meriah, banyak anak anak, ibu ibu, dan bapak bapak yang mengikuti
acara tersebut.
Dan tidak terasa Minggu terakhir kami KKN di Desa Pancawati,
kami teman teman KKN Allegro mempersipakan untuk acara
penutupan di Desa Pancawati dan dibantu dengan ibu ibu dan warga
sekitar juga. Acaranya sederhana tetapi banyak warga yang datang dalam
acara tersebut. Untuk acara tersebut kami sangat banyak dibantu oleh
bapak RW 13 dan Ibu RW yang bersedia meluangkan waktu dan
tempatnya untuk kami memasak di rumah ibu RW. Para wanita dari
kelompok kami KKN juga membantu untuk memasak makanan di rumah
ibu RW. Cukup melelahkan juga karena kami masak banyak untuk para
warga yang akan datang.
Di Minggu terakhir itu pula telah selesai pembuatan tugu untuk
Desa Pancawati. Tugu tersebut diresmikan oleh kepala desa dan seketaris
desa di sana. Kami juga berpamitan kepada para petinggi desa serta warga
desa dan anaka anak yang selama ini selalu datang untuk belajar di
taman bacaan atau tutoring. Anak anak di sana terlihat sangat sedih
karena kami akan pergi pulang ke Jakarta. Banyak anak anak yang
memberikan kenang kenangan kepada kami dan juga para warga sekitar
yang memberikan banyak pelajaran yang pengalaman yang sangat
berharga untuk kami semua.
Sebelum kami pergi kami juga berpamitan kepada anak anak SD
di sana, mereka memberinkan persembahan lagu untuk kelompok KKN
kami Saya sedih karena harus berpisah dengan anak anak dan warga
sekitar, terutama untuk anak anak yang selama ini saya mengajar di SD
maupun taman bacaan. Selama sebulan sangat tidak terasa di Desa
Pancawati banyak pengalaman dan pembelajran yang saya dapat di sana.
141
Karena dalam sebulan terebut saya merasa sangat nyaman di sana dan
mengabdi di sana membuat saya menjadi lebih mandiri. Dan untuk KKN
Allegro dan teman teman Allegro saya merasa sudah sangat nyaman dan
senang sekali bisa mengabdi bersama sama selama sebulan. Saya sangat
sedih karena berpisah dengan teman teman semua yang nantinya akan
sibuk dengan kuliah masing - masing.
Pesan saya untuk Desa Pancawati, anak anak dan warga adalah
menjaga kebersihan di sana, banyak belajar untuk anak anak, buku yang
kami berikan dibaca dan dirawat dengan baik, dan tetap menjadi anak
anak yang baik. Para warga sekitar juga harus menjaga kebersihan di sana
karena pemandangan di sana sangat indah dan bagus. Saya harap para
masyarakat di sana tidak membuang sampah sembarangan, karena
banyak warga yang kurang mengerti pentingnya menjaga lingkungan
sekitar agar tidak tercemar. Serta untuk teman teman KKN Allegro
tetap kompak dan tetap harus ngumpul bareng karena kita adalah
keluarga.
142
DAFTAR PUSTAKA
Intervensi Sosial diakses pada tanggal 6 Maret 2016 melalui
https://id.wikipedia.org/wiki/Intervensi_sosial
Kotler, Philip dan Kevin Keller. 2009. Manajemen Pemasaran. Jakarta:
Erlangga
Laporan Tahunan Desa Pancawati. 2015. Bogor
Nasution, Harun. 2010. Teknologi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara
Nugraha, Eva. 2015. Panduan Penyusunan Buku Laporan Hasil KKNPpMM. Jakarta: Pusat Pengabdian kepada Masyarakat (PPM) UIN
Syarif Hidayatullah Jakarta
Pemuda Sebagai Agent of Change diakses pada tanggal 6 Maret 2016
melalui
http://www.scribd.com/doc/281267610/Pemuda-Sebagai-
Agent-of-Change#scribd
Tim Penyusun. 2012. Pedoman Akademik Universitas Negeri Syarif Hidayatullah
Jakarta. Jakarta: Biro Administrasi Akademik dan Kemahasiswaan
Tim PPM UIN Jakarta. 2013. Pedoman Pelaksanaan Pengabdian Kepada
Masyarakat Oleh Mahasiswa. Jakarta: Pusat Pengabdian Kepada
Masyarakat UIN Jakarta
Wawancara dengan Hasan Asnawi (Sekretaris Desa Pancawati) Bogor,
Mei 2015
143
144
LAMPIRAN-LAMPIRAN
145
Lampiran I
Autobiografi
Beliau adalah Ibu Arini, MT, lahir di

Kulon Progo, 31 Januari 1976 dan sedang
menjabat sebagai Ketua Prodi Tekhnik
Informatika
sekaligus
Pembimbing
dari
KKN
sebagai
Allegro.
Dosen
Beliau
berhasil mendapatkan gelar Sarjana (S1) pada

program studi Elektro / Telekomunikasi dari
Perguruan
Tinggi
Negeri
Universitas
Brawijaya pada tahun 1999. Beliau pun kembali melanjutkan pendidikan

Magister (S2) Teknik Elektro / Multimedia & Jaringan Informasi di
Universitas Indonesia pada tahun 2005 2008 dan menjalankan Double
Degree Program
(S2)
di UDE (Uni Duisburg-Essen) pada program
Computer Science tahun 2006 2008.
Akbar Averroes Sabil, lahir 16 April

1994 di Kendal. Anak pertama dari tiga
bersaudara. Menempuh pendidikan Sekolah
Dasar di SDIT Alam Nurul Islam Yogyakarta,
melanjutkan pendidikan SMP di SMP
Muhammadiyah 1 Yogyakarta, pada jenjang
Sekolah Menengah Atas ditempuh di SMA
Muhammadiyah
menempuh
1.
pendidikan
Sekarang
jenjang
sedang
S1
di
Universitas Islam Negeri Syarif hidayatullah Fakultas Ilmu Sosial dan

Politik jurusan Hubungan Internasional . Masa kecil hingga SMA tinggal
146
di Yogyakarta bersama orang tua, hingga akhirnya mendapatkan

perkuliahan di Jakarta dan tinggal di lingkungan kampus.
Namanya adalah Hery Septianto,

biasa dipanggil Hery. Lahir di Jakarta 21
tahun silam tepatnya 22 September 1994.
Pria
berperawakan
berkacamata
minus
tinggi
yang
besar
dan
menjadi
ciri
khasnya ini memiliki hobi bermain game,

menggambar, dan browsing hal-hal baru di
internet.
Mengenyam pendidikan Sekolah Dasar di SDN Ceger 02 pagi, kemudian
melanjutkan pendidikan ke SMPN 160 Ceger, dan SMAN 48 Pinang
Ranti. Saat ini sedang menempuh Pendidikan S1 di Jurusan Akuntansi,
Fakultas ekonomi dan Bisnis di UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
Octaviani
nur
Asruni,
biasa
dipanggil Octa. Lahir di Jakarta pada 10

Oktober 1993. Anak pertama dari tiga
bersaudara. Sejak lahir hingga 1 tahun
tinggal di komplek Brimob Jakarta Timur,
kemudian
pindah
ke
Tambun
Selatan,Bekasi Timur pada usia 2 tahun.

Memulai pendidikannya di TK Insani.
Kemudian melanjutkan di SDN Arenjaya
XVIII. Melanjutkan ke jenjang selanjutnya di SMP Negeri 6 Tambun
Selatan dan kemudian SMA Negeri 1 Tambun Selatan. Hingga akhirnya
147
menempuh pendidikan jenjang S1 di Universitas Islam Negeri Syarif

hidayatullah Fakultas Ilmu Sosial dan Politik
jurusan Hubungan
Internasional.
Riadin Munawar, lahir pada tanggal
18 April 1994 di kota Tangerang dan
merupakan anak kedua dari tiga bersaudara.
Di UIN sendiri Riadin memiliki beberapa
nama
panggilan
akrab
dikalangan
mahasiswa, di antaranya adalah Riadin,

Adin, dan Jack. Adapun
pengalaman
organisasinya di UIN adalah sebagai anggota

dari Himpunan Mahasiswa Jurusan (HMJ)
KPI UIN divisi penelitian dan pengembangan. Saat ini Riadin sedang
hidayatullah Fakultas Ilmu Dakwah Dan Ilmu Komunikasi Universitas
Islam Negri Syarif Hidayatullah Jakarta jurusan Komunikasi dan
Penyiaran Islam.
Sinta
Sulistyoningrum,
biasa
dipanggil Sinta. Lahir di Jakarta, 25 April

1994, merupakan
anak pertama dari tiga
bersaudara. Menempuh pendidikan Sekolah

Dasar di SD Negeri V Pondok Betung,
melanjutkan pendidikan SMP di SMP Negeri
2, Pondok Aren dan pada jenjang Sekolah
Menengah Kejuruan ditempuh di SMK
Kartika X-2 Jakarta jurusan Akutansi.
Sekarang sedang menempuh pendidikan jenjang S1 di Universitas Islam
148
Negeri Syarif hidayatullah Fakultas Ilmu Dakwah Dan Ilmu Komunikasi

Universitas Islam Negri Syarif Hidayatullah Jakarta jurusan Komunikasi
dan Penyiaran Islam .
Ferico Rachman, biasa dipanggil
Ferico. Lahir pada 29 November 1994 di
Tangerang, merupakan anak pertama dari
tiga bersaudara. Dalam bidang personalitas
merupakan pribadi yang cukup komunikatif,
berani dan selalu mengembangkan diri. Dia
juga memiliki passion yang besar terhadap
berbagai aktivitas fisik seperti bela-diri,
basket,
dll,
namun
hal
tersebut
diimbanginya dengan kegemarannya membaca buku yang dimulainya

sejak memasuki bangku perkuliahan. Pada kehidupan kampus, dia
banyak ikut serta dalam berbagai organisasi ekstra maupun intra kampus
salah satunya sebagai Ketua Komisi Kelembagaan di Senat Mahasiswa
pada tingkat Universitas.
Muhammad Syarifuddin Hizbulloh,

bisa di panggil Ifud. Lahir di Kota Malang
pada 6 September 1993, merupakan anak ke
6 dari 7 bersaudara. 12 tahun dihabiskan
untuk menuntut ilmu di Yayasan Pondok
Pesantren
Darunnajah
Ulujami
Jakarta
Selatan dengan 6 tahun duduk di bangku SD

dan 6 tahun duduk di bangku MTs dan MA.
Sekarang sedang menempuh pendidikan
149
jenjang S1 di Universitas Islam Negeri Syarif hidayatullah Fakultas

Syariah dan Hukum pada program studi Muamalat (Ekonomi Islam).
Intan Aulianti, lahir di Jakarta pada

30 November 1994 dan merupakan anak
pertama dari dua bersaudara. Mendapatkan
pendidikan sejak umur 5 tahun dimulai di
TK
Muslimat
Jakarta
melanjutkan
pendidikan sekolah dasar di SDN 05 Pagi

Petukangan
Selatan
setelah
lulus
SD
kemudian melanjutkan sekolah di SMPN 153

Jakarta
dan
kemudian
melanjutkan
pendidikan ke sekolah menegah kejuruan di SMK Kartika X-2 Jakarta

dengan jurusan Akuntasi. Saat ini sedang melanjutkan pendidikan di
Fakultas Ilmu Dakwah dan Ilmu Komunikasi Jurusan Komunikasi
Penyiaran Islam Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta.
Seren Saras Koekerits, yang biasa

dipanggil Seren ini lahir di Jakarta pada 17
Agustus 1994 dan merupakan anak pertama
dari tiga bersaudara perempuan. Menempuh
pendidikan TK di TK Patra V Pondok Ranji,
melanjutkan Sekolah Dasar di SD Strada
Bhakti Utama, melanjutkan pendidikan SMP
di SMPN 177 dan pada jenjang Sekolah
Menengah Atas ditempuh di SMAN 90
Jakarta. Sekarang sedang menempuh pendidikan jenjang S1 di Universitas
150
Islam Negeri Syarif hidayatullah Fakultas Ekonomi dan Bisnis jurusan

Akuntansi dengan konsentrasi Audit.
Fattiah Fauziah, biasa dipanggil

Fattiah. Lahir di Jakarta pada 13 Desember
1993 dan merupakan anak pertama dari dua
bersaudara. Menempuh pendidikan TK di
TKI
ANNUR
Jatipadang,
melanjutkan
Sekolah Dasar di SD Negeri 03 di Pejaten

Barat, melanjutkan pendidikan SMP di SMP
Negeri 107 Jakarta dan pada jenjang Sekolah
Menengah Atas ditempuh di SMA Negeri 49
Jakarta. Sekarang sedang menempuh pendidikan jenjang S1 di Universitas
Islam Negeri Syarif hidayatullah Fakultas Ekonomi dan Bisnis dengan
jurusan Manajemen.
Windi Sofiana, lahir di Bogor pada

hari Rabu, 11 Mei 1994. Merupakan anak
pertama dari dua bersaudara. Menempuh
pendidikan TK di TK Alodia, melanjutkan
Sekolah Dasar di SD 05 Petang Kebagusan,
melanjutkan pendidikan SMP di SMPN 175
Jakarta dan pada jenjang Sekolah Menengah
Atas ditempuh di SMA Negeri 49 Jakarta.
Sekarang sedang menempuh pendidikan jenjang S1 di Universitas Islam
Negeri Syarif hidayatullah Fakultas Sains dan Teknologi dengan jurusan
Kimia. Adapun wanita pecinta binatang ini memiliki kegemaran dalam
bidang olahraga serta membaca.
151
Towi Umi Rochimah, biasa dipanggil

Towi. Lahir di Cilacap pada 22 Juni 1994.
Merupakan
anak
pertama
dari
dua
bersaudara. Menempuh pendidikan TK di

TKIT IQRO Jakarta Selatan, melanjutkan
Sekolah Dasar di SDN 01 Penyarang di
Cilacap, melanjutkan pendidikan SMP di
SMPN 3 Sidareja dan pada jenjang Sekolah
Menengah Atas ditempuh di SMAN 1
Cilacap. Sekarang sedang menempuh pendidikan jenjang S1 di Universitas
Islam Negeri Syarif hidayatullah Fakultas Sains dan Teknologi jurusan
Agribisnis. Kegemarannya dalam berorganisasi pun sudah dimulai sejak
duduk di bangku SMP hingga di bangku perkuliahan.
Tasya Safirah Ghassani, lahir di

Jakarta pada 19 Oktober 1994. Merupakan
anak
pertama
dari
empat
bersaudara.
Menempuh pendidikan TK di TKI Amalina,

melanjutkan Sekolah Dasar di SDI AL-Falaah
melanjutkan pendidikan SMP di SMP
Yadika
Menengah
dan
Atas
Muhammadiyah
pada
jenjang
ditempuh
23.
Sekolah
di
Sekarang
SMA
sedang

hidayatullah Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik jurusan Hubungan
Internasional. Sejak SD hingga bangku perkuliahan pun telah banyak
mengikuti kegiatan baik ekstra maupun intra, seperti tari, basket,
paskibraka dan berbagai organisasi.
152
Reza Khairul Fitra, biasa di panggil

Reza atau Rekha. Lahir di Jakarta pada hari
Kamis, 10 Maret 1994 dan merupakan anak
kelima dari tujuh bersaudara. Pendidikannya
dimulai dari TK Al-Husnah kemudian
melanjutkan ke SDN Percontohan 04 pagi
Ujung Menteng kemudian melanjutkan
pendidikan saya ke SMPN 193 Jakarta dan
pada
akhirnya
memutuskan
untuk
melanjutkan ke SMKN 4 Jakarta mengambil jurusan Teknik Kendaraan

Ringan atau biasa disebut Teknik Otomotif. Meski berbeda dari jurusan
sebelumnya namun saat ini Reza menempuh pendidikan jenjang S1 di
Universitas Islam Negeri Syarif hidayatullah Fakultas Sains dan Teknologi
jurusan Sistem Informasi.
Deni Maulana, biasa dipangil Deni.

Lahir di Bogor pada 9 september 1993 dan
merupakan
anak
pertama
dari
tiga
bersaudara. Nama Deni Maulana sendiri

memiliki arti agamaku yang paling mulia.
Pendidikannya dimulai pada umur 6 tahun di
MI Mathlaul Anwar, kemudian melanjutkan
di Mts dan MA di pesantren Darussalam dan
keduanya dijalani Deni selama 6 tahun.
Setelah pengabdian selama setahun penuh, Deni pun melanjutkan
pendidikan jenjang S1 di Universitas Islam Negeri Syarif hidayatullah
Fakultas Adab dan Humaniora jurusan Tarjamah (Bahasa Arab).
153
Lampiran II
Dokumen-Dokumen Penting
154
155
156
157

30 Hari Pengabdian Di Pancawati FIX PDF

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

30 Hari Pengabdian Di Pancawati FIX PDF

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

30 Hari Pengabdian

30 Hari Pengabdian Di Pancawati

LEMBAR TIM PENYUSUN

Buku Laporan Kuliah Kerja Nyata (KKN) Pengabdian pada Masyarakat

Koord. Program KKN-PpMM

Eva Nugraha, M.Ag

30 Hari Pengabdian Di Pancawati

30 Hari Pengabdian Di Pancawati

7. Bapak Asnawi, selaku Sekretaris Desa Pancawati, yang telah sangat

LEMBAR TIM PENYUSUN .................................................................................. ii

30 Hari Pengabdian Di Pancawati

BAB IV DESKRIPSI HASIL PELAYANAN DAN PEMBERDAYAAN................. 31

30 Hari Pengabdian Di Pancawati

Gambar 3.1: Peta Wilayah Desa Pancawati - Bogor ........................................ 20

30 Hari Pengabdian Di Pancawati

Gambar 4.5: Seminar Pemanfaatan Energi ..........................................................53

TABEL IDENTITAS KELOMPOK

Desa Pancawati [032]

30 Hari Pengabdian Di Pancawati

30 Hari Pengabdian Di Pancawati

1. Kurangnya waktu untuk melakukan konsolidasi dan koordinasi

merampungkan sebagian besar rencana kegiatan kami. Adapun

pentingnya kebersihan dan kesehatan juga belum banyak berubah,

memprihatinkan, kurangnya tenaga pengajar dan juga bangunan yang

30 Hari Pengabdian Di Pancawati

mengembangkan potensi alam di desa

positif bagi sosial dan budaya, kesehatan

permasalahan yang ada di desa. Dalam buku 30 Hari Pengabdian di

pendekatan yang digunakan dalam melakukan berbagai program dan

30 Hari Pengabdian Di Pancawati

mewujudkannya, setiap individu tersebut harus memiliki potensi Sumber

30 Hari Pengabdian Di Pancawati

Masyarakat. Program ini lahir dari suatu pemikiran bahwa dalam

menciptakan masyarakat yang lebih kreatif dan kompeten, bukanlah

pendidikan sehingga menyebabkan keterbelakangan pendidikan di Desa

Dengan diadakannya program KKN ini, mahasiswa dapat secara langsung

: Dibatasi oleh Desa Cileungsi

: Gunung Gede Pangrango

Desa Pancawati terbagi menjadi 5 Dusun 13 RW dan 48 RT

Profil Desa Pancawati (Bogor, 2015) hlm. 1.

30 Hari Pengabdian Di Pancawati

pegawai negeri sipil, TNI/Polri, buruh pabrik, pengrajin dan pensiunan.

Wawancara pribadi dengan Hasan Asnawi (Sekretaris Desa Pancawati)

2. Bidang Sarana dan Prasarana

30 Hari Pengabdian Di Pancawati

mengupayakan agar produk pertanian yang mereka hasilkan memiliki

D. Kompetensi Anggota Kelompok dalam KKN-PpMM

memiliki kemampuan akademik dalam 3 bahasa, di antaranya adalah

30 Hari Pengabdian Di Pancawati

keterampilannya dalam komputer khususnya design serta dalam bidang

Dari Fakultas Adab dan Humaniora, terdapat Deni Maulana dari

30 Hari Pengabdian Di Pancawati

Tabel 1.1: Prioritas Program & Kegiatan

Bidang Sarana dan

Bidang Sosial dan

Prioritas Program & Kegiatan

F. Sasaran dan Target

30 Hari Pengabdian Di Pancawati

dengan Desa Cimande

G. Jadwal Pelaksanaan Program

Tabel 1.3: Jadwal Pra-KKN PpMM

b. Pelaksanaan Program di Lokasi KKN (30 Juli-30 Agustus 2015)

Kunjungan Dosen Pembimbing