-

Teori
Piaget

Proses
Perkembangan
Kognitif

Tahap
Perkembangan
Kognitif

Keseimbangan
antara apa yang
dipahami dan apa
yang dihadapi

Pola prilaku atau

berpikir yang terlibat
dalam memahami
atau mengetahui
sesuatu.

Situasi Baru
Equilibrium

Penginterpretasian
pengalamanAsimilasi
pengalaman baru
Implikasi Teori
dalam skema yang
Piaget
sudah ada.
Tahap Sensorimotor (0-2 tahun)
Permodifikasian
Dalam Pendidikan
skema yang ada
Situasi Baru
untuk mencocokkan
Anak mulai merepresentasikan
dengan situasi yang
objek dengan simbol-simbol.
baru
Bersifat egosentris, centering,
Fokus pada pemikiran siswa, tidak hanya hasilnya.
dan irreversibility.
Bayi memahami dunia dengan
mengkoordinasikan pengalaman
sensorik dan tindakan fisik.

Skema

Disequilibrium

Akomodasi

Tahap Pra-Operasional (2-7 tahun)

jaran berdasarkan keterlibatan aktif yang diprakarsai sendiri oleh siswa.

Equilibrium
Disequilibrium
Anak sudah dapat berpikir logis.
Ketidakseimbangan
Memiliki kemampuan klasifikasi,
antara apa yang
dipahami dengan apa
pengurutan, decentering,
yang dihadapi.
reversibility, dan konservasi.

Tahap Operasional Konkrit (7-11 tahun)

ankan praktik yang ditujukan untuk menjadikan siswa berpikir seperti orang dewasa.
informasi baru yang
tidak sesuai dengan
skema yang sudah
ada.
Anak dapat berpikir abstrak
dan dapat menganalisis masalah
enerimaan atas perbedaan kemajuan perkembangan masing-masing individu.
secara ilmiah.
Tahap Operasional Formal (11 tahun-dewasa)

Oleh : kelompok 5
1. Yusuf Arifianto / 14030174061
2. Khofidhotur Rofiah / 14030174084
3. Galuh Fauzi / 14030174093

Daftar Pustaka:
Harahap,
Farida.___.
Perkembangan
Kognitif
Teori
Piaget.
http://staff.uny.ac.id/sites/default/files/pendidikan/Nanang
%20Erma%20Gunawan,%20S.Pd./Teori%20perkembangan
%20Kognitif%20Piaget%201.pdf. Diunduh pada 08 Sepetember
2016
Nursalim, Mochammad. dkk. 2007. Psikologi Pendidikan. Surabaya: Unesa
Unversity Press.
____.

https://id.wikipedia.org/wiki/Teori_perkembangan_kognitif.
pada 08 Sepetember 2016

Diakses