RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMP

Sekolah

: SMP Negeri 1 Pontianak

Kelas/ Semester

: VII/1

Mata Pelajaran

: Bahasa Indonesia

Materi Pokok

: Kebahasaan

Tema

: Kelompok kata, kata baku dan tak

baku.

Subtema

: Tari Kecak

Jumlah Pertemuan : 2 x 40 menit (1 kali pertemuan)

A. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

1.3

Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Indonesia sebagai anugerah

Tuhan yang Maha Esa sebagai sarana menyajikan informasi lisan dan
tulisan.
Indikator:
1) Menggunakan bahasa Indonesia untuk sarana kegiatan belajar di
lingkungan sekolah dalam bentuk lisan. (ranah sikap)
2) Menggunakan bahasa Indonesia untuk sarana kegiatan belajar di
lingkungan sekolah dalam bentuk tulis. (ranah sikap)

Memahami teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan

cerita pendek baik melalui lisan maupun tulisan.

Indikator:
1)

Mengidentifikasi unsur kebahasaan (kelompok kata) yang terdapat dalam teks

tanggapan deskriptif.

2)

Mengidentifikasi kata baku dan kata tak baku berdasarkan penulisan yang benar
dan salah.
4.2

Menyusun teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi,

dan cerita pendek baik secara lisan maupun tulisan.
Indikator:
1) Membuat kalimat dengan menggunakan kelompok kata. (ranah
keterampilan)

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Disajikan teks deskriptif, siswa dapat mengidentifikasi kelompok kata
dalam teks tanggapan deskriptif tersebut dengan tepat.
2. Disajikan kelompok-kelompok kata, siswa dapat membentuk kelompok kata
tersebut menjadi kalimat-kalimat secara tepat.
3. Disajikan kata baku dan tak baku, siswa dapat menentukan kata yang baku
dan tak baku secara tepat.

C. MATERI PEMBELAJARAN
1.

Kelompok kata (frasa)

2.

Kata baku dan kata tak baku

D. METODE PEMBELAJARAN
1. Discovery Learning
2. Diskusi
3. Tanya jawab
4. Penugasan

E. MEDIA PEMBELAJARAN
1. Teks tanggapan deskriptif Tari Kecak

F. SUMBER BELAJAR
1. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2013. Bahasa Indonesia Wahana
Pengetahuan SMP/MTs Kelas VII. Jakarta: Politeknik Negeri Media Kreatif.
2. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2013. Buku Guru Bahasa
Indonesia Wahana Pengetahuan SMP/MTs Kelas VII. Jakarta: Politeknik
Negeri Media Kreatif.
3. Internet

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
1. Pendahuluan (10 menit)
1) Siswa berdoa sebelum belajar (jam pertama)
2) Siswa merespon salam dan pertanyaan guru tentang kesiapan mereka
belajar serta kehadiran siswa.

3) Guru menyampaikan materi pokok, tujuan, dan langkah-langkah

pembelajaran.
4) Untuk menarik minat dan menggugah kesadaran siswa, membuka
pertemuan dengan menyampaikan salam khas kedaerahan, antara laiun.
i. Sapaan Khas Dayak

Adil

Ka Talino Bacuramin Ka Saruga

Basengat Ka Jubata
Jawaban
ii.

iii.

: Auu

Sapaan Khas Sulawesi : Tabe pun

Jawaban

: Pun

Sapaan Khas Batak

: Horas!

Jawaban

: Horas!

5) Guru menyampaikan beberapa pertanyaan kepada siswa mengenai

kecintaan mereka terhadap kebudayaan Indonesia.
2.

Kegiatan Inti (45 menit)

1) Siswa dikelompokkan menjadi dua sampai tiga orang di tiap
kelompoknya dan kemudian menamai kelompok mereka dengan nama
suku yang ada di Indonesia. (5 menit)
2) Siswa membaca teks tari saman dan melengkapi kalimat-kalimat
dengan kalimat penjelas yang terdapat di dalam kotak (halaman 38) .
(10 menit)

3) Siswa mengamati sebuah gambar penari saman (halaman 38) dan

menandai hal-hal yang berkaitan dengan kostum penari saman bersama
teman satu kelompok.
4) Siswa mengidentifikasi bentuk, warna, dan fungsi bagian kostumkostum tersebut ke dalam bentuk laporan pengamatan. (10 menit)
5) Siswa membuat sebuah teks tanggapan deskriptif berdasarkan gambar
yang telah mereka amati dan disesuaikan dengan urutan struktur teks
tanggapan deskriptif dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik
dan benar. (15 menit)
6) Siswa membuat deskripsi pada bagian-bagian yang terdapat pada buku
materi (halaman 39) sesuai dengan pemahaman yang telah mereka
dapatkan dari teks dan gambar tanggapan deskriptif. (7 menit)
3.

Kegiatan Penutup (15 menit)

1) Dengan menggunakan bahasa yang baik dan benar, siswa bersama guru
menyimpulkan pembelajaran dan mengidetifikasi hambatan-hambatan
yang dialami saat proses pemahaman teks deskriptif.
2) Dengan sikap peduli, responsif, dan santun siswa mendengarkan umpan
balik dan penguatan atas hambatan dalam memahami teks deskriptif.
3) Siswa ditugaskan mencari contoh teks tanggapan deskriptif di majalah,
surat kabar, artikel, dan media lainnya sebagai bahan kerja kelompok
pada pertemuan selanjutnya.
4) Guru memberi evaluasi akhir materi yang disampaikan. (Terlampir)

5) Siswa menyimak informasi dari guru mengenai rencana pembelajaran

pada pembelajaran berikutnya.

H.

PENILAIAN
Format Penilaian Sikap

No.

Nama Siswa

Pengunaan Bahasa Indonesia

Baik
Cukup
Kurang

1
2
3
4
Rubrik Penilaian Sikap
Rubrik
Kurang mampu menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan

Skor
A

benar
Menggunakan bahasa Indonesia, tetapi kadang-kadang masih

terdapat penggunaan kaidah bahasa Indonesia yang belum

tepat.
Mampu menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar

Melengkapi Kalimat
a) Busana penari Tari Saman terbagi tiga bagain, yaitu pada kepala, badan,
dan tangan.
b) Pada badan dikenakan (1) baju pokok, celana, dan kain sarung.
c) Pada tangan dikenakan (8) topeng gelang.

d) Penggunaan warna pada busana penari (2) sangat penting menurut

tradisi.
e) Warna pada tradisi mereka (7) menunjukkan identitas, mencerminkan
kekompakkan,

kebijaksanaan,

keperkasaan,

keberanian,

dan

keharmonisan para pemakainya.

f) Bulung teleng atau tengkuluk dasar berupa (3) kain hitam empat persegi
disulam dengan benang dipakai di kepala.
g) Baju yang dikenakan bernama baju pokok atau baju kerrawang, yaitu
(5) baju dasar warna hitam disulam benang putih, hijau, dan merah.
h) Celana panjang yang dipakai di bagian pinggang (4) dililit dengan kain
sarung.
Kondisi
Salah 0
Salah 1
Salah 2
Salah 3
Salah 4
Salah 5
Salah 6
Salah 7
Salah 8

Skor
100
87
73
67
53
47
33
27
13

Tes Uraian Tertulis

1) Lakukanlah tugas berikut berdasarkan pengamatan kamu terhadap Gambar
Tari Saman tersebut!
a. Tandailah bagian kostum dan tuliskan warna baju yang ada pada
gambar!
b. Identifikasi bentuk, warna, dan fungsi bagian kostum!

Jawaban:
Pada bagian kepala
1. Nama

: Bulung Teleng

Bentuk : berbentuk empat persegi panjang

Warna : orange dan emas, kain berdasar hitam
Fungsi : penutup kepala, keseragaman, dan keindahan.

2. Nama

: Sunting Kepies

Bentuk : tajuk bunga

Warna : kuning keemasan
Fungsi : asesoris topi, digunakan di bagian kanan kepala

Pada bagian badan

1. Nama

: Baju Pokok

Bentuk : bertangan pendek

Warna : hitam disulam dengan benang putih, hijau, dan merah.
Fungsi : kostum utama penari, penutup badan, dan sebagai keindahan

2. Nama

: Celana

Bentuk : panjang
Warna : hitam
Fungsi : dasar penutup bagian bawah dan kaki yang kemudian akan
dilapisi dengan sarung

3. Nama

: Kain Sarung

Bentuk : persegi panjang dan kemudian dilipat, dibentuk menjadi

sarung, digunakan untuk melapisi celana
Warna : orange, kuning keemasan
Fungsi : penutup lekuk tubuh, menambah nilai sopan santun, sebagai
penambah keindahan dan kekompakkan.

Pada bagian tangan

1. Nama

: Topeng Gelang

Bentuk : seperti gelang pada umumnya, melingkar pada pergelangan

tangan dan terdapat ornamen-ornamen sebagai penghias
Warna : kuning keemasan
Fungsi : keseragaman dan keindahan

2) Tuliskan hasil identifikasi tari tersebut dalam bentuk teks! Buatkan urutan
sesuai dengan struktur teks tanggapan deskriptif!
Jawaban:
Tari Saman

Tari Saman adalah satu di antara peninggalan leluhur tak benda yang
berasal dari Gayo, Aceh Tenggara. Pada awalnya Tari Saman merupakan
media menyampai dakwah dan sekarang berkembang menjadi seni

pertunjukkan yang mengandung berbagai unsur pendidikan. Tarian ini

merupakan kebanggaan negara Indonesia yang merupakan negara yang
memilikin berbagai kebudayaan.
Penari Saman menggunakan kostum yang diseragamkan sesuai
dengan warna kostum setiap penari lainnya. Kostum ini terdapat pada
bagian kepala, badan,

dan tangan. Pada bagian kepala, yaitu Bulung

Teleng dan Sunting Kepies. Pada bagian badan, yaitu baju pokok, celana,
dan kain sarung. Pada bagian tangan, yaitu topeng gelang. Warna-warna
yang terdapat pada kostum ini memiliki makna yang mengandung nilainilai tersendiri yang merupakan ciri khas dari Tari Saman.
Tari Saman diiringi oleh nyanyian dan alat musik serta suara yang
berasal dari penari Saman itu sendiri. Selain mengeluarkan nada-nada pada
saat menari, penari Saman juga memukul dada, paha, dan tangan untuk
mempertegas ketukan. Semua unsure pembentuk Tari Saman ini berguna
sebagai penunjang nilai seni dan keindahan pada tarian.

3) Buatlah deskripsi pada bagian-bagian berikut!

Baju pokok/ baju kerrawang adalah baju bertangan pendek berwarna hitam
disulam benang putih, hijau, dan merah.
Bulung teleng adalah tengkuluk, yaitu kain berdasar hitam berbentuk empat
persegi panjang.
Topeng gelang adalah kostum pada bagian tangan penari Saman.

10

Redet adalah lagu singkat dengan suara pendek yang dinyanyikan oleh
seorang penari pada bagian tengah tari.
Syek adalah lagu yang

dinyanyikan oleh seorang penari dengan suara

panjang tinggi melengking, biasanya sebagai tanda perubahan gerak.

Saur adalah lagu yang diulang bersama oleh seluruh penari setelah
dinyanyikan oleh penari solo.
Guncang adalah gerak Tari Saman.
Kirep adalah gerak Tari Saman.
Lingang adalah gerak Tari Saman.

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0-1000 adalah sebagai berikut.

Perolehan Skor

x 1000

Nilai Akhir =
Skor Maksimum (200)
Pontianak, 1 Oktober 2013
Mengetahui,
Guru Pamong

Mahasiswa PPL

Herlina, S.Pd.

Togi Lestari Manurung

NIP 19750622 200604 2 002

NIM F11110018

Lampiran

11

Evaluasi Pembelajaran Teks Tanggapan Deskriptif Tari Saman

1. Apa sajakah pengiring Tari Saman?
2. Apa sajakah kostum Tari Saman?
Jawaban:
1. Nyanyian, yaitu Regnum, Redet, Syek, dan Saur. Regnum adalah nyanyian
berupa suara auman. Dering adalah suara auman yang dilakukan oleh semua
penari. Redet adalah lagu singkat dengan suara pendek yang dinyanyikan
oleh seorang penari pada bagian tengah tari. Syek adalah lagu yang
dinyanyikan oleh seorang penari dengan suara panjang tinggi melengking,
biasanya sebagai tanda perubahan gerak. Saur yaitu lagu yang diulang
bersama oleh seluruh penari setelah dinyanyikan oleh penari solo.
Alat musik gendang.
Suara teriakan penari, tepuk tangan penari, tepuk dada penari, dan tepuk
paha penari. Gerak dalam tari itu disebut guncang, kirep, lingang, dan
surang-saring.
2. Kostum atau busana khusus Tari Saman terbagi tiga bagian. Pada kepala
dipakai bulung teleng dan sunting kepies. Pada badan dipakai baju pokok,
celana, dan kain sarung. Pada tangan dipakai topeng gelang dan sapu
tangan.

12