RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(KD 3.9, 4.13)

Sekolah
Bidang Studi Keahlian

: SMK Negeri 1 Wonosobo

: Bisnis dan Manajemen, Teknologi Informasi

Program Studi Keahlian

dan Komunikasi
: Keuangan, Administrasi, Tataniaga, Teknik

Paket Keahlian
Mata pelajaran
Kelas/Semester
Alokasi Waktu

Komputer dan Informatika

: AK, AP, PM, TKJ, RPL, MM
: BAHASA INGGRIS
: XII / GENAP
: 4 JP / 2 pertemuan

A. Kompetensi Inti (KI)

KI 1:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI2 :Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif
dan

menunjukan

sikap

sebagai

bagian

dari

solusi

atas

berbagai

permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial

dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
KI3 :Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan,

kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab

fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada

bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
KI 4 :Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar

1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa

pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.
2.1. Menunjukkan

perilaku

santun

dan

peduli

dalam

melaksanakan

komunikasi interpersonal dengan guru dan teman.

2.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung

jawab dalam melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan

teman.
2.3. Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta

damai, dalam melaksanakan komunikasi fungsional.

3.9

Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks news
item berbentuk berita sederhana dari koran/radio/TV, sesuai dengan konteks
penggunaannya

4.13 Menangkap makna dalam teks berita sederhana dari koran/radio/TV

C. Indikator Pencapaian Kompetensi*)
1.1.1 Menunjukkan perilaku semangat saat menerima pelajaran bahasa Inggris
2.1.1 Menunjukkan perhatian saat berkomunikasi kepada seama teman/kepada guru
2.2.1 Bertanggung jawab pada setiap tugas yang diberikan sesuai dengan instruksi
guru
2.2.2 Percaya diri dalam pembelajaran
2.2.3 Bekerja sama dengan teman dalam satu kelompoknya
3.9.1

script
3.9.2
4.13.1
4.13.2

Mengidentifikasi kosa kata yang berhubungan dengan teks news

Mengidentifikasi struktur teks news item
Merancang kegiatan Discovery terkait teks news
Menentukan informasi utama dan informasi rinci teks berita

sederhana dari Koran/radio/tv

4.13.3
Membandingkan fungsi sosial, struktur dan unsur kebahasaan
dari beragam teks news item
4.13.4
Merancang kegiatan kolaboratif pengembangan teks news item
D. Materi Pembelajaran

- Buku GURU Bahasa Inggris kelas XII CHAPTER 13 hal 120 121
- http://learningenglish.voanews.com/content/plastic-bag-as-art/1966951.html.

E. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama: (2 JP)
Langkah

Sintak Model

Pembelajaran
Kegiatan

Discovery

Pendahuluan

Learning

Deskripsi

Alokasi

Pembelajaran

Waktu
5
- Guru memberi salam dan bertegur
sapa, memimpin doa dan mengecek
kehadiran siswa.
-

Kegiatan

Inti

a. Stimulation

**)

Guru

mengingatkan

kembali

tentang IPK
Mengamati

25

Teacher shows ss video/some

pictures of 3 R products
Let Ss ask some questions
about the video/pictures
Teacher asks ss to :
-

Rearrange the jumble letters

into meaningful word

Check the meaning of the

words

Pronounce the words

Write down waste that you

produce from your daily
activities

Compare the list to your

classmates to find the
common waste.

b. Problem

Menanya

20

Statement

Asking how to live a more efficient

life with less waste, how dangerous
your waste to the environment or to

c. Data
Collection

recycle the waste

Mengumpulkan informasi/mencoba
-

20

Make a question and predict the

answer about the news report

Listen to the news report to

check your answer

d. Data

Listen to the news and

15

Rearrange the parts of the

Processing
-

news script!
Fill in the table shows how the

ideas in a news item arranged.

Read the news report and find
some words which have

similar meanings
Modify the reading text into a
script for a news broadcast in
pairs/group

KegiatanPenut

Closing

up

Teacher asks ss to find other news

report from different resourcesas a

homework

2. Pertemuan Pertama: (2 JP)

Langkah

Sintak Model

Pembelajaran
Kegiatan

Pembelajaran

Greeting

Pendahuluan

Deskripsi

Alokasi
Waktu
5

Memuat kegiatan
Guru menyapa, memimpin doa dan
mengecek kehadiran siswa.
Guru

mengingatkan

kembali

tentang IPK

e. Verification

Menalar/mengasosiasi
-

Compare your work with your

classmates.

20

Compare the structure of many

news item texts

f. Generalization Mengomunikasikan
Membentuk kelompok Role-play

55

untuk menyiapkan dan

mempresentasikan proses
memproduksi news-report. (Follow
the instruction in page 204)
Teacher and Ss evaluate the process

Closing

KegiatanPenut
up

10

of learning by reminding the goals of

lesson

F. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1.Teknik penilaian
- Tes tertulis dan unjuk kerja
2. Instrumen penilaian
a. Pertemuan Pertama

1) Instrumen Penilaian Kompetensi Sikap

Instrumen: Lembar Pengamatan Sikap
Tandai pada kolom aspek sikap siswa selama PBM berlangsung sesuai dengan
rubrik yang tersedia!
NO

PEDULI

NAMA

TANGGUNG JAWAB

PERCAYA DIRI

KERJASAMA

RubrikPenilaianSikapPeduli
1. Tidak Peduli terhadap pendapat teman/ penjelasan guru
2. Agak Peduli peduli terhadap pendapat teman/ penjelasan guru
3. Peduli terhadap pendapat teman/ penjelasan guru
4. Sangat peduli terhadap pendapat teman/ penjelasan guru
Rubrik Penilaian Sikap Tanggung Jawab
1. Tidak nampak usaha menyelesaikan tugas yang diberikan

JML

2. Sesekali mengerjakan tugas yang diberikan

3. Selalu mengerjakan tugas yang diberikan
4. Selalu mengerjakan tugas yang diberikan dengan baik
Rubrik Penilaian Sikap Percaya Diri
1. Tidak pernah bersikap tenang saat berkomunikasi dengan teman/ guru
2. Ada wajah takut ketika berkomunilkasi dengan teman/ guru
3. Nampak Tenang ketika berkomunikasi dengan teman/ guru
4. Sangat tenang dan lancar ketika berkomunikasi dengan teman/ guru
Rubrik Penilaian sikap kerja sama
1. Tidak senang dengan pembentukan kelompok
2. Senang dengan kelompoknya tetapi tidak mau bekerja sama
3. Senang dengan kelompoknya dan dapa tbekerja sama
4. Senang dengan kelompoknya dan bekerjasama dengan baik

2)InstrumenPenilaianKompetensi Pengetahuan

a. TesTulis
a) SoalPilihanGanda
Instrumen

Indonesia Opens Regional Recycling Conference

SURABAYA,

INDONESIAIndonesia

has

openeda

regional

(1)

..conference aimed at increasingawareness of waste management for

economic and environmental benefits.
The Fifth Regional 3R Forum in Asia and the Pacific, which opened in Surabaya
Tuesday, is being attended by 300 participants from nearly 40 Asia and Pacific
countries.
The city was chosen to host the event because of its success in managing
municipal waste through the 3Rs, Reduce, Reuse, and Recycle.
Mayor Tri Rismaharini said waste transportation is expensive and that the best
way to address the problem is at its sources, with every household involved (2)
recycling activities. "We can see that every year there is a (3) in the
volume of trash that ends up in the landfill. When I was the head of Sanitation

and Parks, it was 2,300 cubic meters per day. Currently its 1,200 cubic meters,"
she explained. "So you can see the reduction, which goes to composting centers,
also in the community, and waste management centers."
The mayor said the city also runs a program for children called eco school.
"The school does not only teach about the environment but also introduces
environmental-friendly practices, such as the eco school program where they
bring their own plates and cups to reduce plastic waste. They even dont use
drinking straws," added Tri Rismaharini.
The conference will continue until Thursday.
(Sources: http://www.voanews.com/content/indonesia-opensregionalrecycling-conference/1858981.html)
A. Complete the text above with the words provided!
1. a. recycle

2. a. in

3. a. reduce

b. recycled

b. of

b. reduced

c. recycling

c. at

c. reducing

d. to recycle

d. on

d. reduction

B. Answer the following question correctly!

4. .. because of its success in managing municipal waste through the 3Rs,
Reduce, Reuse, and Recycle.
The italic has similar meaning with
a. public
b. private
c. individual
d. isolated
5. .in the volume of trash that ends up in the landfill. (line 12)
The italic word has similar meaning with ..
a. smash
b. rubbish
c. messy
d. error
b) Soal Menjodohkan
Match the following meaning with the words in the right side!
1. a decrease in the size, price, or amount of
something or the act of decreasing something

a. awareness
b. reduction

2. related to or belonging to the government of a

town or city

c. household
d. municipal

3. All the people who live in one house

e. trash

4. places to make plants, leaves etc. into compost

f. landfills

5. the knowledge or understanding of a particular

g. composting

subject or situation

centre

6. a place where waste is buried under the

h. ..

ground
7. things that you throw away, such as empty
bottles, used papers, food that has gone bad
8. .
b. Observasi Terhadap Diskusi/ Tanya Jawab
Instrumen
Fill inthe following table with the information in the boxes below.
Opening
Main event/newsworthy event
Elaboration
Closing
The field reporter mentions her name

The broadcaster in the studio tells

to end the report.

the newsworthy event in the form of

The broadcaster in the

a summary.
The broadcaster in the studio ends

studio welcomes listeners to

the program by mentioning her name

the program and introduces

and inviting listeners to join the

her name.
program again next time.
The field reporter introduces her name and reports the event with more
detailed information by interviewing some actors and witnesses of the event.
b. Pertemuan Kedua

a. Penilaian Sikap melalui Penilaian Diri

Instrumen: PenilaianDiri
Tugas

: Role play News Report

Nama

Kelas

TanggalPenilaian : ..
Bacalah baik-baik pernyataan dibawah ini dan berilah tanda pada kolom yang
sesuai dengan keadaan dirimu yang sebenarnya.
No
1.

Pernyataan
senang memainkan

Ya

Saya

2.

diberikan dalam role-play ini

Saya berlatih memainkan peran dengan

peran

bersungguh-sungguhbersama

Tidak

yang

teman-

3.

temandalam kelompok saya

Saya membantu teman yang mengalami

4.

kesulitan dalam tugas ini

Saya menepati jadwal latihan bersama

5.

teman
Saya tidak merasa takut ketika tampil
memainkan role-play ini
REKAPITULASI PENILAIAN DIRI

Mata Pelajaran : BahasaInggris

Topik/Materi

: Chapter 13

Kelas

: XII ..

Tanggal

:
ASPEK SIKAP YANG DINILAI

NO

NAMA

Senang

Kerja

Peduli

sama

KeteranganPenilaian :

Ya = 2

Disiplin

Percaya
Diri

Tdk = 1

b. Penilaian Antar Peserta Didik

Instrumen: PenilaianAntarPesertaDidik
Topik

: Chapter 13

Kegiatan

: ..

TanggalPenilaian : .
NamaPenilai

: Rahmat

Kelompok

Jum
lah

Nilai

Senang

NAMA

NO

menerim

SISWA

aperan
Ya

Libra

Veix

Endra

Krisna

ASPEK YANG DINILAI

Memban
Selalu
Berlatih
tu
berlatihb
tepat
kesulitan
ersama
waktu
teman

tdk

Ya

tdk

Ya

tdk

ya

Tdk

Memaink
anperan
dengan
tenang
Ya

tdk

REKAPITULASI PENILAIAN ANTAR PESERTA DIDIK

Mata Pelajaran :BahasaInggris
Topik/Materi

: Chapter 13

Kelas

: XII ..

Tanggal

:
ASPEK SIKAP YANG DINILAI

NO

NAMA

Senang

Kerja

Peduli

Disiplin

sama

KeteranganPenilaian :

Ya = 2

Percaya
Diri

Jum
lah

Nilai

Tdk = 1

d. Penilaian Sikap melalui Jurnal

Jurnal Kejadian
KELAS : ..
NO

NAMA
SISWA

TANGGAL

KEJADIAN DAN
LOKASI

TINDAK LANJUT

3. InstrumenPenilaianKompetensi Keterampilan
a. Penilaian Praktik
Instrumen
InstrumenPenilaian Speaking
SKOR
NO.

NAMA

Fluenc

Intonation

KRITERIA

Diction

Total
Content

Pronunciation

SKOR
4
3
2
1

INDIKATOR
SangatLancar
lancar
Kuranglancar
Tidaklancar

Intonation

4
3
2
1

SangatSesuai
Sesuai
KurangSesuai
TidakSesuai

Diction

4
3
2
1

SangatTepat
Tepat
KurangTepat
TidakTepat

Content

4
3
2
1

SangatSesuai
Sesuai
KurangSesuai
TidakSesuai

Pronunciation

4
3
2
1

SangatLancar
lancar
Kuranglancar
Tidaklancar

Fluency

Nilai

Keterangan :
1. Skor maksimal = jumlah kriteria x jumlah indikator per Kriteria

= 5 x 4 = 20
2. Nilai Keterampilan = (jumlah skor perolehan : skor maksimal) x
100
n = 20 / 20 X 100 = .
3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan (Project Based Learning)

Penentuan Pertanyaan Mendasar

Guru menyiapkan penugasan projek pembelajaran dengan menformulasikan
pertanyaanpertanyaan seperti:

Bagaimana profesi wartawan terkait dengan peliputan berita sehingga tersaji

teks news item,

Bagaimana merangkai berbagai teks news item dalam bentuk koran,

Bagaimana teks news item dikembangkan agar menarik perhatian pembaca, dll.

Misalnya

siswa

sepakat

untuk

mendalami

pertanyaan

kedua

untuk

membuatperwajahan dan isi berita untuk halaman muka surat kabar.

Mendesain Perencanaan Proyek

Proyek pengembangan halaman muka surat kabar beserta isi beritanya dapat
disepakati oleh guru dan siswa tentang format dan kedalaman serta poin-poin yang
akan dinilai.

Menyusun Jadwal

Dalam

diskusi

kelompok

siswa

dibimbing

bagaimana

menyelesaikan

tugaspembuatanhalaman muka dan isi reportase surat kabar hingga selesai.

Siswa mendiskusikan strategi pelaksanaan proyek menyangkut:

o Siapa melakukan apa. Misalnya 4 anggota mengembangkan isi reportase

yangdiperlukan, dan 1 orang me-layout halaman muka surat kabar.
o Tanggal-tanggal menuju penyelesaian proyek, misalnya secara keseluruhanselesai
dalam dua minggu (14 hari) maka bisa dijadwal 9 hari kedepan sudah selesai

penulisan ragam isi reportase, 3 hari berikutnya penyelesaian layout,dan 2 hari

terakhir sudah selesai evaluasi proses kegiatan.

Memonitor peserta didik dan kemajuan proyek

Guru

memonitor

aktivitas

siswa

selama

menyelesaikan

proyek

dengan

menanyakankemajuan penyelesaian proyek dan hambatan yang dihadapi. Guru dapat

membukahelpdesk secara online misalnya dengan menggunakan media sosial, email,
danmessanger.

Menguji Hasil
Setelah

selesai

pengerjaan

proyek,

siswa

dalam

kelompok

menyajikan

hasil

denganmenempel di mading kelas atau sekolah atau difoto dan di-upload di halaman
mediasosial untuk mendapat feedback dan comment. Penyajian dibuat semenarik
mungkin

4. Kunci dan Pedoman Penskoran

a. Kunci Soal Pilihan Ganda
1.C

2. A

3. D

4. A

5. B

Kunci Soal Menjodohkan

1. b

2. d

3. c

4. g

5. a

6. f

b. Pedoman Skoring
1. Pilihan Ganda = Jml Benar x 4
Skor Max = 5 x 4 = 20
2. Menjodohkan = Jml Benar x 5
Skor Max = 8 x 5 = 40
3. Skor Total (1+2) = 20 + 40 = 60
Nilai Tertinggi = 60/6 = 10

G. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar

1. Media/Alat

: Video, Proyektor, Laptop, Speaker aktif

7. e

8. h

2. Bahan

: News Script, Newspaper Lay Out

3. Sumber Belajar

: Buku Teks Bahasa Inggris Kelas XII

Verifikator/Pemeriksa,
WK1

Reviewer/Penelaah ,
KNA/K3

Drs. Rohmat Istiyadi

NIP 19671029 199103 1 007

Catharina Adiati, S.Si

NIP 19710122 200501 2 006

Wonosobo, 4 Agustus 2015

Guru Mata Pelajaran,

Drs. Rohmat Istiyadi

NIP 19671029 199103 1 007