F

INSTRUMEN PENILAIAN RPP

PENGUATAN PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)
PROGRAM KEAHLIAN GANDA
(Skala Nilai 1 4)

Nama
NUPTK
Asal Sekolah
Mapel Awal
Paket Keahlian

:
:
:
:

_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
: _____________________________________

No

RPP

Rumusan Tujuan Pembelajaran

a. Rumusan tujuan menggambar pencapaian kompetensi
dasar dan indikator
b. Rumusan tujuan menggambar pencapaian aspek kognitif,
psikomotor, dan efektif
c. Rumusan tujuan minimal menyertakan komponen siswa,
perilaku operasional, dan materi pelajaran
d. Rumusan tujuan memberi petunjuk terhadap pendekatan
atau metode pembelajaran yang akan diterapkan
Penjabaran Indikator Pencapaian Kompetensi
a. Indikator dijabarkan dari kompetensi dasar
b. Indikator dirumuskan berdasarkan aspek kompetensi
(kognitif, psikomotor, afektif)
c. Indikator dirumuskan menggunakan kata operasional
(dapat diukur berupa hasil)
d. Indikator mengandung kata kerja operasional dan materi
ajar yang setara atau tidak melampaui kata kerja dan
materi dalam kompetensi dasar
Materi Pembelajaran
Materi ajar disusun mengacu kepada tujuan/indikator/
kompetensi dasar
a. Materi ajar disusun secara sistematis berdasarkan
struktur ilmu
b. Materi ajar disusun dengan memperhatikan potensi
peserta didik
c. Materi ajar dirancang berdasarkan kebutuhan peserta
didik dan kondisi lingkungan
Langkah-langkah Pembelajaran (Skenario)
a. Skenario pembelajaran mendukung tujuan/indikator/
kompetensi dasar yang akan dicapai
b. Skenario pembelajaran mencerminkan komunikasi
berpusat pada siswa
c. Skenario pembelajaran relevan dengan pendekatan dan
metode yang dipilih Skenario pembelajaran disusun
sesuai alokasi waktu
Media Pembelajaran
a. Media disesuaikan dengan tuntutan tujuan/indikator
kompetensi dasar

NILAI

No

NILAI

RPP
b. Media yang dipilih memperjelas materi yang diajarkan
Media disesuaikan dengan kondisi kelas
c. Media yang dipilih akan memperkuat internalisasi konsep
peserta didik
Evaluasi
a. Mencantumkan jenis, teknik, dan bentuk evaluasi
b. Butir soal relevan dengan tujuan/indikator/ kompetensi
dasar
c. Butir soal memperhatikan sebaran tingkat kesulitan Butir
soal sesuai alokasi waktu
Jumlah Nilai Aspek
Nilai RPP ( R )

.., ...
Guru Pendamping,

NIP

INSTRUMEN PENILAIAN MENGAJAR

PENGUATAN PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)
PROGRAM KEAHLIAN GANDA
(Skala Nilai 1 4)
Nama
NUPTK
Asal Sekolah
Mapel Awal
Paket Keahlian

:
:
:
:

_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
: _____________________________________

No

RPP

Kemampuan Membuka Pelajaran

a. Menarik perhatian siswa
b. Memotivasi siswa terkait materi pembelajaran yang
akan diajarkan
c. Mengaitkan materi ajar sebelumnya dengan materi
yang akan diberikan
d. Memberi acuan materi ajar yang akan diajarakan
Sikap dalam Proses Pembelajaran
a. Kejelasan suara dalam komunikasi dengan siswa
b. Tidak melakukan gerakan dan/atau ungkapan yang
mengganggu perhatian siswa
c. Antusiasme dalam penampilan
d. Mobilitas selama pembelajaran
Penguasaan Materi Pembelajaran
a. Kejelasan memposisikan materi ajar yang disampaikan
dengan materi terkait
b. Kejelasan menerangkan berdasarkan tuntutan aspek
kompetensi (kognitif, psikomotor, afektif)
c. Kejelasan dalam memberikan contoh/ilustrasi sesuai
tuntutan aspek kompetensi
d. Mencerminkan penguasaan materi ajar secara
proposional
Implementasi Langkah-langkah Pembelajaran
(Skenario)
a. Penyajian materi ajar sesuai dengan langkah-langkah
yang tertuang dalam RPP
b. Proses pembelajaran mencerminkan komunikasi
berpusat pada siswa
c. Antusias dalam menanggapi dan menggunakan
respons dari siswa
d. Cermat dalam memanfaatkan waktu, sesuai alokasi
yang direncanakan
Penggunaan Media Pembelajaran
a. Memperhatikan prinsip penggunaan jenis media
b. Tepat saat penggunaan
c. Terampil dalam mengoperasikan
d. Membantu kelancaran proses pembelajaran

NILAI

No
6

NILAI

RPP
Evaluasi
a. Melakukan evaluasi berdasarkan tuntutan aspek
kompetensi
b. Melakukan evaluasi sesuai dengan butir soal yang
telah direncanakan dalam RPP
c. Melakukan evaluasi sesuai dengan alokasi waktu yang
direncanakan
d. Melakukan evaluasi sesuai dengan bentuk dan jenis
yang dirancang
Kemampuan Menutup Pelajaran
a. Meninjau kembali/menimpulkan materi yang diajarkan
b. Memberi kesempatan bertanya atau berkomentar
c. Menugaskan kegiatan ko-kurikuler
d. Menginformasikan materi ajar berikutnya
Jumlah Nilai Aspek
Nilai Penampilan ( T )

.., ...
Guru Pendamping,

NIP

FORMAT PENILAIAN SOSIAL PRIBADI

PENGUATAN PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)
PROGRAM KEAHLIAN GANDA
(Skala Nilai 1 4)
Nama
NUPTK
Asal Sekolah
Mapel Awal
Paket Keahlian

No.
1
2
3
4
5
6
7

:
:
:
:

_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
: _____________________________________

ASPEK YANG
DINILAI
Kepemimpinan
Tanggung Jawab
Stabilitas Emosi
Sosialisasi
Disiplin
Sikap
Cara berbusana
Nilai Aspek

Nilai Sosial Pribadi=

NILAI
..
..
..
..
..
..
..

KETERANGAN
>
>
>
>
>
>
>

Di dalam / di luar kelas

Terhadap tugas dari Guru Pendamping
Pada saat penampilan di kelas/di luar kelas
Di dalam / di luar kelas
Terhadap aturan yang berlaku dalam PPPL
Di dalam / di luar kelas
Di dalam / di luar kelas

Nilai Aspek =
7

.., ...
Guru Pendamping,

NIP

BERITA ACARA EVALUASI PRAKTIK MENGAJAR

PROGRAM SERTIFIKASI KEAHLIAN DAN SERTIFIKASI PENDIDIK
(KEAHLIAN GANDA)
Nama
NUPTK
Asal Sekolah
Mapel Awal
Paket Keahlian
Sekolah
Magang
Alamat Sekolah
Magang
Nama
Pendamping
No.
1
2
3

:
:
:
:
:
:
:
:
Aspek yang Dinilai

RPP (nilai terakhir dari Guru Pendamping

ON-2)
(F.5a)
Penampilan (nilai terakhir dari Guru
Pendamping ON-2) (F.5b)
Sosial Pribadi (nilai terakhir dari expert
judgement Guru Pendamping ON-2)
(F.5c)

Nilai Akhir =

Nilai
(N)

Bob
ot
(B)

NXB

............

..........
..

............

............

(N x B)
10

= .....................................
.,
2017
Guru Pendamping,

(
)

..........
..
..........
..