RANCANGAN PELAJARAN HARIAN SEJARAH TAHUN 4

TARIKH

Mata Pelajaran /
Kelas
Tema / Tajuk

HARI

Sejarah / Tahun 4
Tema: Sejarah Awal Negara
Tajuk 1: Mari Belajar Sejarah

Masa
Bilangan Murid
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran

Aktiviti

EMK

1.0

Pengertian Sejarah dan Kemahiran Sejarah

1.1.1
K 1.1.7

Menyatakan pengertian sejarah dan sumber sejarah

Menyatakan kepentingan pengurusan masa dalam
kehidupan harian
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
i. Menyatakaan sekurang-kurangnya 2 pengertian sejarah
ii. Menyatakan sekurang-kurangnya 2 perbezaan antara
sumber pertama dan sumber kedua
iii. Menghasilkan model artifak yang kreatif
1 Murid diminta memerhatikan gambar yang terdapat dalam
.
buku teks..
2 Murid dan guru bersoal jawab mengenai gambar dan guru
.
mengaitkan dengan tajuk pelajaran hari ini.
3 Murid diberikan penerangan pengertian sejarah.
.
4 Murid mendapatkan maklumat sumber sejarah di dalam
.
buku teks.
5 Murid membentangkan pemahaman mereka di hadapan
.
kelas.
6 Murid dikehendaki menghasilkan model artifak
.
menggunakan plastisin.
7 Murid menceritakan hasil model di hadapan kelas.
.
8 Rumusan dan refleksi.
.
9 Latihan di dalam buku aktiviti.
.
KPS
D. Kewarganegaraan
Nilai
KBAT

:
:
:
:

Signifikan bukti
Keterikatan Emosi kepada Negara
Bersyukur, kesetiaan
Penilaian, menzahirkan idea, mencipta

Media

Buku teks, buku kerja, Kamus Dewan, plastisin

Penilaian PdP

___ orang murid telah mencapai objektif PdP

Refleksi

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN SEJARAH TAHUN 4

TARIKH

Mata Pelajaran /
Kelas
Tema / Tajuk

HARI

Sejarah / Tahun 4
Tema: Sejarah Awal Negara
Tajuk 1: Mari Belajar Sejarah

Masa
Bilangan Murid
Standard
Kandungan

1.0

Pengertian Sejarah dan Kemahiran Sejarah

1.1.2

Standard
Pembelajaran

Objektif
Pembelajaran

Aktiviti

EMK
Media
Penilaian PdP

Mengenalpasti konsep masa silam dan ruang

berdasarkan garis masa dan kronologi
1.1.3
Mengenalpasti peristiwa sejarah mengikut garis masa
K 1.1.8
Menyatakan kehidupan masyarakat masa lalu dan
kesinambungannya dengan masa kini.
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
i. Membezakan konsep masa silam dan ruang berdasarkan
garis masa dan kronologi.
ii. Menyatakan peristiwa sejarah megikut garis masa
iii. Menghasilkan garis masa peristiwa penting dalam diri
1 Guru melukis satu garis lurus di papan tulis.
.
2 Murid dan guru bersoal jawab mengenai garisan tersebut
.
dan guru mengaitkan dengan tajuk pelajaran hari ini.
3 Guru memberikan penerangan lanjut berkenaan garis masa
.
dan konsep masa (SM, M, dekad, abad dan alaf)
4 Berdasarkan penerangan guru, murid menyatakan
.
pemahaman mereka dan membuat perbezaan antara
kelima-lima konsep tersebut.
5 Murid diminta memerhatikan urutan peristiwa penting yang
.
terdapat dalam buku teks.
6 Murid menerangkan pemahaman mereka dan guru memberi
.
ulasan lanjut.
7 Murid diminta menghasilkan garis masa peristiwa penting
.
dalam hidup mereka di kad manila yang disediakan.
8 Rumusan dan refleksi.
.
KPS
D. Kewarganegaraan
Nilai
KBAT

:
:
:
:

Konsep masa, konversi masa

Perkongsian sejarah
Bersyukur, kesetiaan
Penilaian, menzahirkan idea, mencipta

Buku teks, kad manila, marker

___

orang murid telah mencapai objektif PdP

Refleksi

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN SEJARAH TAHUN 4

TARIKH

Mata Pelajaran /
Kelas
Tema / Tajuk

HARI

Sejarah / Tahun 4
Tema: Sejarah Awal Negara
Tajuk 1: Mari Belajar Sejarah

Masa
Bilangan Murid
Standard
Kandungan

1.0

Pengertian Sejarah dan Kemahiran Sejarah

1.1.4

Standard
Pembelajaran

Objektif
Pembelajaran

Aktiviti

EMK

Menyatakan tinggalan sejarah yang terdapat di

muzium dan tempat bersejarah
K 1.1.8
Menyatakan kehidupan masyarakat masa lalu dan
kesinambungannya dengan masa kini.
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
i. Menyenaraikan sekurang-kurangnya 3 tinggalan sejarah
yang terdapat di muzium dan tempat bersejarah.
ii. Menyatakan perbezaan masyarakat pada masa dahulu dan
kini.
iii. Melakarkan kenderaan yang akan digunakan pada masa
hadapan.
1 Murid ditunjukkan dengan video suasana di sebuah
.
muzium.
2 Murid dibinbing memahami fungsi dan kepentingan muzium.
.
3 Murid dijelaskan dengan jenis tinggalan sejarah yang
.
terdapat di muzium dan tinggalan sejarah.
4 Aktiviti: Memadankan gambar dengan nama tinggalan
.
sejarah dan tempat bersejarah.
5 Murid mengkaji gambar dalam buku teks m/s 12
.
6 Murid menjelaskan pemahaman mereka terhadap gambar.
.
7 Guru membuat ulasan lanjut.
.
8 Murid diminta membayangkan dan melakarkan kenderaan
.
yang akan digunakan pada masa hadapan.
9 Latihan, rumusan dan refleksi.
.
KPS
D. Kewarganegaraan
Nilai
KBAT

:
:
:
:

Elemen asas sejarah, konversi masa

Keterikatan emosi kepada negara
Bersyukur, kesetiaan
Penilaian, menzahirkan idea, mencipta

Media

Buku teks, kertas A4, kad bergambar dan perkataan

Penilaian PdP

___ orang murid telah mencapai objektif PdP

Refleksi

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN SEJARAH TAHUN 4

TARIKH

Mata Pelajaran /
Kelas
Tema / Tajuk

HARI

Sejarah / Tahun 4
Tema: Sejarah Awal Negara
Tajuk 1: Mari Belajar Sejarah

Masa
Bilangan Murid
Standard
Kandungan

1.0
1.1.5

Standard
Pembelajaran

Objektif
Pembelajaran

Aktiviti

Pengertian Sejarah dan Kemahiran Sejarah

Menjelaskan sebab dan akibat dalam peristiwa

sejarah
K 1.1.9
Menjelaskan kepentingan menghargai warisan
bangsa bagi melahirkan jati diri.
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
i. Menjelaskan sekurang-kurangnya 2 sebab dan akibat
dalam peristiwa sejarah.
ii. Melengkapkan jadual peristiwa yang berlaku di persekitaran
murid.
iii. Menghasilkan jadual mingguan murid
1 Murid ditunjukkan dengan video peristiwa kemerdekaan
.
Tanah Melayu.
2 Murid menceritakan pemahaman mereka terhadap video
.
tersebut.
3 Murid diberikan ulasan lanjut mengenai sebab dan akibat
.
dalam peristiwa tersebut.
4 Murid diedarkan dengan jadual dan murid melengkapkan
.
jadual tersebut dengan peristiwa yang berlaku di sekitar
mereka.
5 Murid membacakan hasil jadual di hadapan kelas.
.
6 Murid dijelaskan kepentingan merancang masa oleh guru.
.
7 Murid menyediakan jadual mingguan masing-masing.
.
8 Latihan, rumusan dan refleksi.
.

KPS
D. Kewarganegaraan
Nilai
KBAT

EMK
Media

:
:
:
:

Elemen asas sejarah, konversi masa

Keterikatan emosi kepada negara
Bersyukur, kesetiaan
Penilaian, menzahirkan idea, mencipta

Video kemerdekaan, kertas A4, lembaran bercetak

Penilaian PdP

___ orang murid telah mencapai objektif PdP

Refleksi

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN SEJARAH TAHUN 4

TARIKH

Mata Pelajaran /
Kelas
Tema / Tajuk

HARI

Sejarah / Tahun 4
Tema: Sejarah Awal Negara
Tajuk 1: Mari Belajar Sejarah

Masa
Bilangan Murid
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran

Aktiviti

EMK

1.0

Pengertian Sejarah dan Kemahiran Sejarah

1.1.1, 1.1.2, 1.1.3, 1.1.4, 1.1.5, 1.1.6

K 1.1.7, K 1.1.8, K 1.1.9
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
i. Membuat kesimpulan berdasarkan pelajaran Unit 1.
ii. Membuat latihan dengan betul.
1 Murid diminta untuk menyatakan pemahaman mereka
.
terhadap keseluruhan tajuk Unit 1.
2 Murid dibantu membuat kesimpulan tentang kepentingan
.
mengetahui dan memahami sejarah.
3 Murid dijelaskan peristiwa yang berlaku pada masa lalu
.
dapat dijadikan panduan pada hari ini.
4 Murid diedarkan dengan latihan dalam buku teks m/s 15-16.
.
5 Murid menyiapkan latihan dalam masa ditetapkan.
.
6 Perbincangan latihan.
.
7 Refleksi.
.
KPS

D. Kewarganegaraan
Nilai
KBAT

:
:
:

Elemen asas sejarah, Isu dan masalah

masa lalu
Keterikatan emosi kepada negara
Bersyukur, kesetiaan
Penilaian, menzahirkan idea

Media

Lembaran bercetak

Penilaian PdP

___ orang murid telah mencapai objektif PdP

Refleksi

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN SEJARAH TAHUN 4

TARIKH

Mata Pelajaran /
Kelas
Tema / Tajuk

HARI

Sejarah / Tahun 4
Tema: Sejarah Awal Negara
Tajuk 1: Mari Belajar Sejarah

Masa
Bilangan Murid
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti

1.2
1.2.1
K 1.2.7

Pengertian diri dan keluarga

Menyatakan biodata diri

Menyatakan adab yang perlu diamalkan dalam
sesebuah keluarga
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
i. Menceritakan keluarga mereka sendiri
ii. Melengkapkan borang maklumat diri
iii. Menyatakan sekurang-kurangnya 3 adab yang perlu
diamalkan dalam sesebuah keluarga.
1 Murid diminta untuk meneliti gambar pada m/s 17 buku teks.
.
2 Murid menjelaskan pemahaman mereka terhadap gambar.
.
3 Secara ringkas, murid menceritakan mengenai keluarga
.
mereka sendiri.
4 Murid diminta meneliti sijil kelahiran murid masing-masing.
.
5 Murid dibimbing memahami dan menyatakan biodata
.
dengan lengkap berdasarkan sijil kelahiran.

6
.
7
.
8
.

Murid diminta melengkapkan borang maklumat diri yang

diedar oleh guru.
Murid dan guru bersoal jawab mengenai adab yang perlu
diamalkan dalam sesebuah keluarga.
Refleksi.

KPS
D. Kewarganegaraan
Nilai
KBAT

EMK

:
:
:
:

Elemen asas sejarah

Tanggungjawab warganegara
Bersyukur, kesetiaan
Menzahirkan idea

Buku teks, salinan sijil kelahiran murid, lembaran bercetak borang

maklumat murid

Media
Penilaian PdP

___ orang murid telah mencapai objektif PdP

Refleksi

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN SEJARAH TAHUN 4

TARIKH

Mata Pelajaran /
Kelas
Tema / Tajuk

HARI

Sejarah / Tahun 4
Tema: Sejarah Awal Negara
Tajuk 1: Mari Belajar Sejarah

Masa
Bilangan Murid
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran

Objektif
Pembelajaran
Aktiviti

1.2
1.2.2
K 1.2.7

Pengertian diri dan keluarga

Mengenalpasti salasilah keluarga

Menyatakan adab yang perlu diamalkan dalam
sesebuah keluarga
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
i. Menjelaskan maksud salasilah keluarga
ii. Menyatakan kepentingan mengetahui salasilah keluarga
iii. Menyatakan sekurang-kurangnya 3 adab yang perlu
diamalkan dalam sesebuah keluarga.
iv. Membina rajah salasilah keluarga secara kreatif
1 Guru membawa beberapa gambar ke dalam kelas dan cuba
.
melekatkan gambar pada bingkai rajah salasilah keluarga.
2 Murid dan guru bersoal jawab berdasarkan rajah salasilah.
.
3 Murid dijelaskan dengan maksud salasilah keluarga dan

.
4
.
5
.
6
.

kepentingan mengetahui salasilah keluarga.

Murid dibimbing membina rajah salasilah keluarga mereka
dengan lengkap secara kreatif.
Murid dan guru bersoal jawab mengenai adab yang perlu
diamalkan dalam sesebuah keluarga.
Refleksi.

KPS
D. Kewarganegaraan
Nilai
KBAT

EMK
Media

:
:
:
:

Elemen asas sejarah

Tanggungjawab warganegara
Kasih sayang
Mencipta

Buku teks, pokok salasilah keluarga dan gambar

Penilaian PdP

___ orang murid telah mencapai objektif PdP

Refleksi

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN SEJARAH TAHUN 4

TARIKH

Mata Pelajaran /
Kelas
Tema / Tajuk

HARI

Sejarah / Tahun 4
Tema: Sejarah Awal Negara
Tajuk 1: Mari Belajar Sejarah

Masa
Bilangan Murid
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran

Objektif
Pembelajaran

Aktiviti

1.2
1.2.3
1.2.4
K 1.2.8

Pengertian diri dan keluarga

Menyatakan pengertian keluarga asas

Mengenalpasti gelaran anggota keluarga
Menyatakan kepentingan penggunaan gelaran dalam
institusi keluarga,
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
i. Menyatakan pengertian keluarga asas dengan betul
ii. Mengenalpasti sekurang-kurangnya 3 gelaran anggota
keluarga
iii. Menyatakan sekurang-kurangnya 2 kepentingan
penggunaan gelaran dalam keluarga
iv. Mencipta bingkai gambar secara kreatif
1 Murid dibimbing memahami makna keluarga asas dan
.
keistimewaannya.

2
.
3
.
4
.
5
.
6
.

Murid dibimbing mengenali panggilan aggota keluarga

mereka dan kaum-kaum lain di Malaysia.
Murid melengkapkan jadual panggilan aggota keluarga.
Murid diminta mngaitkan panggilan tersebut dengan adab
dalam keluarga bagi mewujudkan keluarga yang harmoni.
Murid menghasilkan bingkai gambar keluarga secara kreatif.
Refleksi.

KPS
D. Kewarganegaraan
Nilai
KBAT

EMK
Media

:
:
:
:

Elemen asas sejarah

Perasaan kekitaan
Hormat-menghormati
Mencipta

Buku teks, alat tulis

Penilaian PdP

___ orang murid telah mencapai objektif PdP

Refleksi

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN SEJARAH TAHUN 4

TARIKH

Mata Pelajaran /
Kelas
Tema / Tajuk

HARI

Sejarah / Tahun 4
Tema: Sejarah Awal Negara
Tajuk 1: Mari Belajar Sejarah

Masa
Bilangan Murid
Standard
Kandungan

1.2
1.2.5

Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran

Pengertian diri dan keluarga

Menjelaskan perkembangan diri dan keluarga mengikut

garis masa
1.2.6
Menyatakan peristiwa bersejarah dalam keluarga
K 1.2.9 Menyatakan keistimewaan mewujudkan keluarga asas
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
i. Mencatat garis masa perkembangan diri dan keluarga
masing-masing
ii. Membuat catatan peristiwa bersejarah dalam keluarga
iii. Menyatakan sekurang-kurangnya 3 cara mewujudkan

keluarga yang bahagia

1
.
2
.
3
.
4
.
5
.

Aktiviti

Murid merujuk buku teks m/s 24-25.

Murid dibimbing mengenali garis masa berdasarkan garis
masa keluarga Hisham.
Murid diminta membuat catatan peristiwa sejarah yang
berlaku dalam keluarga dan hasilkan garis masa.
Murid diminta menghasilkan peta minta cara mewujudkan
keluarga yang bahagia.
Refleksi dan latihan.

KPS
D. Kewarganegaraan
Nilai
KBAT

EMK
Media

:
:
:
:

Elemen asas sejarah

Perasaan kekitaan
Hormat-menghormati
Mencipta

Buku teks, kertas A4.

Penilaian PdP

___ orang murid telah mencapai objektif PdP

Refleksi

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN SEJARAH TAHUN 4

TARIKH

Mata Pelajaran /
Kelas
Tema / Tajuk

HARI

Sejarah / Tahun 4
Tema: Sejarah Awal Negara
Tajuk 1: Mari Belajar Sejarah

Masa
Bilangan Murid
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran

1.2

Pengertian diri dan keluarga

1.2.1, 1.2.2, 1.2.3, 1.2.4, 1.2.5, 1.2.6

K 1.2.7, K 1.2.8, K 1.2.9
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
i. Menyenaraikan sekurang-kurangnya 4 adab dalam keluarga
ii. Membuat simulasi amalan beradab

1
.
2
.
3
.
4
.
5
.
6
.

Aktiviti

Murid diminta menyatakan pemahaman mereka terhadap

keseluruhan Unit 2.
Murid dibimbing memahami amalan beradab yang betul.
Murid membuat simulasi amalan beradab dalam keluarga.
Murid membuat latihan pengukuhan dalam buku teks m/s
29-30.
Perbincangan soalan latihan.
Refleksi.

KPS
D. Kewarganegaraan
Nilai
KBAT

EMK
Media

:
:
:
:

Elemen asas sejarah

Perasaan kekitaan
Hormat-menghormati
Mencipta

Buku teks

Penilaian PdP

___ orang murid telah mencapai objektif PdP

Refleksi

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN SEJARAH TAHUN 4

TARIKH

Mata Pelajaran /
Kelas
Tema / Tajuk

HARI

Sejarah / Tahun 4
Tema: Sejarah Awal Negara
Tajuk 1: Mari Belajar Sejarah

Masa
Bilangan Murid
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran

1.3

Sejarah Sekolah

1.3.1, 1.3.2, K 1.3.7

Objektif
Pembelajaran

Aktiviti

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;

i. Menulis nama dan alamat lengkap sekolah
ii. Menghasilkan pelan lokasi sekolah
iii. Menyatakan sekurang-kurangnya 3 tanggungjawab diri
sebagai warga sekolah
1 Murid dibimbing menulis alamat sekolah yang lengkap.
.
2 Murid menulis dan menghantar email menggunakan Internet
.
kepada rakan mereka.
3 Murid diminta membuat pelan lokasi sekolah dari rumah
.
mereka.
4 Murid dan guru bersoal jawab mengenai tanggungjawab diri
.
sebagai warga sekolah.
5 Refleksi dan latihan.
.
KPS
D. Kewarganegaraan
Nilai
KBAT

EMK
Media

:
:
:
:

Elemen asas sejarah

Perasaan kekitaan
Bertanggungjawab
Mengaplikasi

Komputer, kertas A4

Penilaian PdP

___ orang murid telah mencapai objektif PdP

Refleksi

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN SEJARAH TAHUN 4

TARIKH

Mata Pelajaran /
Kelas
Tema / Tajuk

HARI

Sejarah / Tahun 4
Tema: Sejarah Awal Negara
Tajuk 1: Mari Belajar Sejarah

Masa
Bilangan Murid
Standard
Kandungan

1.3

Sejarah Sekolah

Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran

Aktiviti

1.3.3, K 1.3.9
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
i. Menceritakan sejarah penubuhan sekolah
ii. Menyatakan sekolah sebagai sesebuah institusi pendidikan
yang perlu dibanggakan
1 Guru membawa koleksi gambar-gambar lama sekolah.
.
2 Murid melihat koleksi gambar tersebut sambil bersoal jawab
.
dengan rakan dan guru.
3 Murid dijelaskan kepentingan mengetahui sejarah sekolah.
.
4 Murid dibimbing cara menjalankan temu bual untuk
.
mendapatkan maklumat.
5 Murid menemubual warga sekolah berdasarkan borang
.
temu bual yang telah disediakan
6 Murid diminta menceritakan dapatan mereka dalam kelas
.
7 Refleksi dan latihan.
.
KPS
D. Kewarganegaraan
Nilai
KBAT

EMK
Media

:
:
:
:

Elemen asas sejarah

Perasaan kekitaan
Bertanggungjawab
Mengaplikasi

Koleksi gambar, borang temu bual

Penilaian PdP

___ orang murid telah mencapai objektif PdP

Refleksi

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN SEJARAH TAHUN 4

TARIKH

Mata Pelajaran /
Kelas
Tema / Tajuk

HARI

Sejarah / Tahun 4
Tema: Sejarah Awal Negara
Tajuk 1: Mari Belajar Sejarah

Masa
Bilangan Murid
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran

Aktiviti

1.3

Sejarah Sekolah

1.3.4, 1.3.5, K1.3.8

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
i. Menyatakan cogan kata, visi dan misi sekolah
ii. Menyatakan maksud warrna dan simbol pada lencanan dan
bendera sekolah
1 Murid dibawa ke sudut maklumat sekolah.
.
2 Murid diterangkan tentang kepentingan identiti pada setiap
.
sekolah.
3 Murid dibimbing mengenali cogan kata, visi dan misi
.
sekolah.
4 Murid dijelaskan tentang maksud simbol dan warna yang
.
terdapat pada lencana dan bendera sekolah mereka.
5 Murid diminta mencipta cogan kata dan lencana diri masing.
masing.
6 Pembentangan.
.
7 Refleksi dan latihan.
.

EMK

KPS
D. Kewarganegaraan
Nilai
KBAT

Media

Sudut maklumat sekolah

Penilaian PdP

:
:
:
:

Elemen asas sejarah

Perasaan kekitaan
Bertanggungjawab
Mengaplikasi

___ orang murid telah mencapai objektif PdP

Refleksi

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN SEJARAH TAHUN 4

TARIKH

Mata Pelajaran /
Kelas

HARI

Sejarah / Tahun 4

Tema / Tajuk

Tema: Sejarah Awal Negara

Tajuk 1: Mari Belajar Sejarah

Masa
Bilangan Murid
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran

Aktiviti

1.3

Sejarah Sekolah

1.3.6, K 1.3.9
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
i. Menyatakan struktur pentadbiran sekolah
ii. Menghasilkan carta organisasi pentadbiran sekolah dengan
lengkap
1 Murid diminta menyenaraikan nama penuh semua guru di
.
sekolah.
2 Murid dibimbing memahami struktur organisasi pentadbiran
.
sekolah.
3 Murid mendapatkan maklumat tentang struktur organisasi
.
sekolah di bilik guru melalui pelbagai kaedah (pemerhatian,
temu bual)
4 Berdasarkan dapatan, murid membina carta organisasi
.
sekolah yang lengkap.
5 Murid dibimbing memahami tugas dan peranan pentadbir
.
sekolah
6 Refleksi dan latihan.
.

EMK

KPS
D. Kewarganegaraan
Nilai
KBAT

Media

Carta organisasi sekolah

Penilaian PdP
Refleksi

:
:
:
:

Elemen asas sejarah

Perasaan kekitaan
Bertanggungjawab
Mengaplikasi

___ orang murid telah mencapai objektif PdP