Rancangan Pemajuan Sekolah,RPS

(Format JNJK atau SKPM 3)

i) Contoh: Analisis Persekitaran TOWS/COWS Matriks (Bidang Kurikulum Panitia Pendidikan Islam)
(S)KEKUATAN:
(W)KELEMAHAN:
S1. 4 orang guru Pendidikan Islam
W1. Murid kurang berminat membaca bahan
Dalaman

Luaran

(O)PELUANG:
O1.Mempunyai kemudahan sebuah surau yang
agak selesa
O2.Guru-Guru Pendidikan Islam didedahkan
dengan kursus-kursus dan perkembangan
staf bagi meningkatkan prestasi pengajaran
dan pembelajaran di dalam bilik darjah
O3.PIBG sentiasa memberi sokongan

(C)CABARAN:
C1.Kekurangan tenaga guru pakar yang dapat
membantu membina BBM berbentuk MultiMedia
C2. Kurang kemahiran membuat bahan-bahan
pengajaran menggunakan komputer di kalangan
guru Pendidikan Islam
C3.Ketiadaan bilik khas untuk mempamerkan
hasil kejayaan dan karya para pelajar yang
menyertai aktiviti dan pertandingan yang
dijalankan pada peringkat

terlatih dan berpengalaman

S24 orang guru j-QAF yang berdedikasi
dan berpengalaman
S3. Sokongan padu daripada pihak
pentadbir sekolah dalam setiap aktiviti
anjuran Panitia Pendidikan Islam
S4.Sokongan guru-guru lain dan staf
sokongan sekolah dalam setiap aktiviti
Panitia Pendidikan Islam yang
memerlukan sumbangan tenaga

bacaan bertulisan Jawi dan menulis tulisan

Jawi
W2. Murid kurang prihatin untuk membaca AlQuran
W3. Ibu bapa atau penjaga kurang peka untuk
menggalakkan anak-anak belajar membaca
tulisan Jawi di rumah
W4. Murid kurang berminat untuk menghafaz
ayat Al-Quran terutamanya ayat-ayat lazim
W5.Kurang kemahiran membuat bahan-bahan
pengajaran menggunakan komputer di
kalangan segelintir Guru Pendidikan Islam

Strategi SO

Strategi WO
W1 + O3
S2 + O2

Meningkatkan pencapaian akademik

dengan kerjasama antara guru dan
ibubapa

Strategi SC

Meningkatkan pencapaian 5A melalui

pengiktirafan dan insentif oleh PIBG

Strategi WC
S1 + C2

Memastikan P&P dijalankan dengan

berkesan melalui pengkongsian
kemahiran dan pengalaman di kalangan
guru

W2 + W3 + C2
Berkerjasama dengan pihak PIBG, sekolah dan
ibubapa untuk memantau pelajaran anak-anak

ii) Penilaian Strategi Terbaik:

BIL
1
2
3
4

KOD STRATEGI
SO: S2+O2
WO: W1+O3
SC: S1+C2
WC: W2+W3+C2

STRATEGI YANG TELAH DIJANA

STI- Meningkatkan pencapaian akademik dengan kerjasama antara guru dengan ibu bapa
ST2- Meningkatkan pencapaian PAFA melalui pengiktirafan
ST3- Memastikan P&P dijalankan dengan berkesan melalui perkongsian kemahiran dan
pengalaman dalam kalangan guru
ST4- Berkerjasama dengan pihak PIBG, Sekolah dan ibubapa untuk memantau pelajaran anakanak

iii) Analisis Pemilihan Strategi Berdasarkan Pemberatan

KRITERIA PEMILIHAN
1. Tahap kesukaran proses
2. Kompetensi staf yang bertanggungjawab
3. Sumber kewangan dan kos pembiayaan yang terlibat
4. Kemudahan infrastruktur dan peralatan
5. Andaian keupayaan mengatasi halangan
6. Andaian hasilan yang dijangkakan / impaknya untuk mencapai objektif, matlamat /
isu, misi dan visi.
7. Akur / kepatuhan dengan mandat / arahan
8. Rekod keberkesanan pelaksanaan yang lepas
9. Kesesuaian dengan persekitaran terkini
Jumlah Skor
Keputusan
Ulasan

ST1
3
3
4
3
3

ST2
4
3
3
3
3

ST3
3
3
3
3
4

ST4
3
5
4
3
3

3
3
4
29
4

3
3
3
3
3
4
5
3
3
31
32
33
3
2
1
Pemilihan kepada ST1

Skala: 1 hingga 5, di mana 5 yang terbaik.

iv) Senarai Strategi Mengikut Keutamaan

KEUTAMAAN
1
2
3
4

Strategi yang telah dijana

ST4-Berkerjasama dengan pihak PIBG, Sekolah dan ibubapa untuk memantau pelajaran anak-anak
ST3- Memastikan P&P dijalankan dengan berkesan melalui perkongsian kemahiran dan pengalaman dalam
kalangan guru
ST2- Meningkatkan pencapaian PAFA melalui pengiktirafan
STI- Meningkatkan pencapaian akademik dengan kerjasama antara guru dengan ibu bapa

PELAN STRATEGIK BIDANG KURIKULUM

TAHUN 2011-2015
NKRA:
Isu

Pencapaian
Pendidikan
Islam
belum
cemerlang

Memperluaskan peluang pendidikan

yang berkualiti dan berkemampuan

Sub NKRA:

Masalah

Matlamat

Strategi

Peratus murid
yang lulus dalam
PKSR tidak
mencapai 93%

Meningkatkan
peratus murid lulus
al-Quran dalam
PKSR sehingga 95%
menjelang 2015

Meningkatkan
minat murid
melalui P & P
berdasarkan
kepada
penggunaan
ICT
Memastikan
pencapaian
50% mendapat
A melalui
pengiktirafan
dan insentif
pihak sekolah
dan PIBG
Meningkatkan
prestasi
akademik
dengan
kerjasama
baik antara
guru dan ibu
bapa
Meningkatkan
prestasi
akademik
dengan
kerjasama
baik antara
guru dan ibu
bapa

Peratus murid
yang mendapat
gred A dalam
PKSR tidak
mencapai 52%
Keupayaan murid
dalam kemahiran
membaca,
menghafaz dan
menulis ayat-ayat
al-Quran adalah
rendah
Keupayaan murid
berkomunikasi
dan
mengaplikasikan
Bahasa Arab
dalam pertuturan
seharian lemah

Meningkatkan
peratus murid
mendapat gred A
dalam PKSR
sehingga 60%
menjelang 2015
Memastikan tiada
murid tahap 2 yang
tidak menguasai
bacaan al-Quran
menjelang 2015

Memastikan murid
mampu bertutur
dan mengucapkan
ucapan mudah
dalam bahasa Arab
dengan baik
menjelang 2015

LINUS, SBT dan Tawaran Baru

Indikator
Pencapaian
(KPI)

Sasaran (ETR)
TOV

2011

2012

2013

2014

2015

95% murid
lulus

94.9%

95%

96%

97%

98%

99%

60% murid
mendapat
gred A

50.7%

54%

60%

65%

70%

75%

94%

94.5%

95%

96%

97%

98%

60%

65%

70%

75%

80%

85%

93% murid
boleh
membaca,
menghafaz
dan menulis
ayat-ayat
al-Quran
85% murid
boleh
berkomunik
asi dalam
Bahasa Arab

* Penilaian peperiksaan akhir tahun semua murid tahap II (jika mahu dikhususkan) dalam semua matapelajaran yang
diperiksa.

PELAN TAKTIKAL 2011-2015

BIDANG KURIKULUM
NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan
Sub NKRA: LINUS, SBT dan Tawaran Baru
Bil.

Program

1.

Bengkel
Literasi alQuran

2.

Bengkel
Literasi Jawi

3.

Program
Tahbibul
Lughah

4.

MTQ

Objektif

Tanggungjawab

Tempoh

Kos/
Sumber

Indikator
Pencapaian

TOV

ETR

Meningkatkan pencapaian
murid dalam bacaan alQuran

Ketua Panitia dan

Semua guru
Pendidikan Islam

Feb-Ogos

RM300

Peratus
Gred A
dalam PKSR

50.7

62

Meningkatkan keupayaan
murid dalam mengeja,
membaca dan menulis
jawi
Menarik minat murid dan
mengubah tanggapan
negatif mereka
seterusnya mencintai
Bahasa Arab dengan baik
Meningkatkan
penguasaan dan
pencapaian dalam
tilawah al-Quran, tulisan
jawi (khat), kompang
berselawat dan nasyid
bagi mencungkil bakat
murid.

Ketua Panitia dan

Semua guru
Pendidikan Islam

RM300

Peratus
murid
pemulihan
jawi

12%

1%

RM300

Peratus
lulus dalam
PKSR

87.2%

95%

RM300

Pencapaian
Tertinggi
Zon/Daerah
/Negeri/Keb
angsaan

Negeri

Kebangs
aan

Ketua Panitia dan

Semua guru
Pendidikan Islam

Ketua Panitia dan

Semua guru
Pendidikan Islam

Feb-Ogos

Feb-Ogos

Feb-Ogos

Pelan Operasi Bidang Kurikulum : Panitia Pendidikan Islam

Nama Program
Objektif
Tempoh
Kumpulan Sasaran
Guru Terlibat
Proses Kerja

Bengkel Literasi al-Quran

Meningkatkan pencapaian murid dalam bacaan al-Quran
Feb-Ogos
Murid-murid Pemulihan Quran
Ketua Panitia dan Semua guru Pendidikan Islam
1. Taklimat Program
2. Kenal pasti Kumpulan sasaran
3. Perbincangan Pelaksanaan
4. Pelaksanaan Aktiviti (Jadual)
5. Bahan Keperluan (Belanjawan)

Kekangan

(Tulis sebelum, semasa atau selepas program yang dapat dikesan semasa pemantauan atau
sepanjang program)

Pemantauan

(Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan)

Penilaian

(Selepas program dilaksanakan. Bergantung kepada pencapaian objektifnya)

Penambahbaikan

Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan

(mengikut keadaan) untuk meningkatkan keberkesanan program.

Pelan Operasi Bidang Kurikulum : Panitia Pendidikan Islam

Nama Program
Objektif
Tempoh
Kumpulan Sasaran
Guru Terlibat
Proses Kerja

Bengkel Literasi Jawi

Meningkatkan keupayaan murid dalam mengeja, membaca dan menulis jawi
Feb-Ogos
Murid-murid Pemulihan Jawi
Ketua Panitia dan Semua Guru Pendidikan Islam
1. Taklimat Program
2. Kenal pasti Kumpulan sasaran
3. Perbincangan Pelaksanaan
4. Pelaksanaan Aktiviti (Jadual)
5. Bahan Keperluan (Belanjawan)

Kekangan

(Tulis sebelum, semasa atau selepas program yang dapat dikesan semasa pemantauan atau
sepanjang program)

Pemantauan

(Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan)

Penilaian

(Selepas program dilaksanakan. Bergantung kepada pencapaian objektifnya)

Penambahbaikan

Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan

(mengikut keadaan) untuk meningkatkan keberkesanan program.

Pelan Operasi Bidang Kurikulum : Panitia Pendidikan Islam

Nama Program
Objektif
Tempoh
Kumpulan Sasaran
Guru Terlibat
Proses Kerja

Program Tahbibul Lughah

Menarik minat murid dan mengubah tanggapan negatif mereka seterusnya mencintai Bahasa
Arab dengan baik
Feb-Ogos
Murid-murid Tahun Enam
Ketua Panitia dan Semua Guru Pendidikan Islam
1. Taklimat Program
2. Kenal pasti Kumpulan sasaran
3. Perbincangan Pelaksanaan
4. Pelaksanaan Aktiviti (Jadual)
5. Bahan Keperluan (Belanjawan)

Kekangan

(Tulis sebelum, semasa atau selepas program yang dapat dikesan semasa pemantauan atau
sepanjang program)

Pemantauan

(Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan)

Penilaian

(Selepas program dilaksanakan. Bergantung kepada pencapaian objektifnya)

Penambahbaikan

Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan

(mengikut keadaan) untuk meningkatkan keberkesanan program.

Pelan Operasi Bidang Kurikulum : Panitia Pendidikan Islam

Nama Program
Objektif
Tempoh
Kumpulan Sasaran
Guru Terlibat
Proses Kerja

Majlis Tilawah Al-Quran

Meningkatkan penguasaan dan pencapaian dalam tilawah al-Quran, tulisan jawi (khat), kompang
berselawat dan nasyid bagi mencungkil bakat murid.
Feb-Ogos
Semua murid SKDN
Ketua Panitia dan Semua Guru pendidikan Islam
1. Taklimat Program
2. Kenal pasti Kumpulan sasaran
3. Perbincangan Pelaksanaan
4. Pelaksanaan Aktiviti (Jadual)
5. Bahan Keperluan (Belanjawan)

Kekangan

(Tulis sebelum, semasa atau selepas program yang dapat dikesan semasa pemantauan atau
sepanjang program)

Pemantauan

(Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan)

Penilaian

(Selepas program dilaksanakan. Bergantung kepada pencapaian objektifnya)

Penambahbaikan

Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan

(mengikut keadaan) untuk meningkatkan keberkesanan program.