Unit Pendidikan Prasekolah

Sektor Penaziran Kepimpinan Institusi Pendidikan

Jemaah Nazir dan Jaminan Kualiti

TAHUN 2016

Kandungan Instrumen
Tadbir
Urus
Kesihatan,
Pemakanan &
Keselamatan

Interaksi
Prasekolah - Ibu
bapa/ penjaga

Guru &
Pembantu Guru

Kurikulum

Dimensi 1: Kualiti Tadbir Urus

Mengandungi 16 item (skor penuh = 20)

Petunjuk Objektif (7 item)

- Peranan kepimpinan institusi

Petunjuk Subjektif (9 item)

- Peranan guru dan kepimpinan institusi

PETUNJUK OBJEKTIF
(Tahun Penilaian*)

Dalaman:
Pentadbir
Sekah

Pemantauan/
TAKBIR URUS
Penyeliaan Dalaman

Pemantauan/
Penyeliaan Luaran

Pengauditan
Dalaman

Pengauditan
Luaran

Anugerah/
Persijilan kualiti

PETUNJUK SUBJEKTIF

1
2
3
4
5

Visi dan misi

TAKBIR URUS

Senarai Harta Modal

Dan Inventori

Profil Guru
Profil PPM/
pembantu Guru
Takwim, bidang tugas dan
perancangan kewangan
prasekolah

6
7
8
9

Semakan Rancangan
Pengajaran Guru
Laporan Pembantu
Guru/PPM

Rekod Aktiviti/Program

Peluang kepada
Ibu bapa/ penjaga

Rujuk Panduan
DeskripsiJj Skor

Menyediakan dokumen pernyataan visi dan misi prasekolah.

SKOR

Tanggapan dan pandangan yang

jauh dan mendalam/ Wawasan

Pernyataan visi dan misi prasekolah disedia,

dipamer dan diperjelaskan kepada pihak yang
berkepentingan (stakeholders).
Warga prasekolah, ibubapa
dan pelawat

Tugas khusus yang

dipertanggungjawabkan atau yang
akan dilakukan

Pernyataan visi dan misi prasekolah disedia dan

dipamerkan.

Visi dan misi prasekolah disediakan.

Hanya visi atau misi prasekolah disediakan..

Pernyataan tentang visi dan misi prasekolah tidak

disediakan.
7

Menyediakan senarai harta modal dan inventori peralatan

SKOR

Aset alih yang harga perolehannya asalnya

RM2000.00 atau lebih setiap satu unit yang
memerlukan penyelenggaraan berjadual

Menyediakan senarai harta modal dan inventori

peralatan.
Senarai harta modal dan inventori peralatan
Aset alih yang harga perolehannya asalnya kurang
dikemas kini.

daripada RM2000 setiap satu unit dan tidak memerlukan

penyelenggaraan berjadual

Senarai harta modal atau inventori peralatan dikemas kini.

Menyediakan senarai harta modal dan inventori peralatan.

1
0

Menyediakan sama ada senarai harta modal atau inventori

peralatan
Prasekolah tidak menyediakan senarai harta modal dan inventori
peralatan.
8

Memastikan profil guru disediakan dengan lengkap, dikemas

kini dan mudah diakses.
SKOR

Prasekolah menyediakan profil guru dengan lengkap,

dikemas kini dan mudah diakses.

Prasekolah menyediakan profil guru dengan lengkap dan dikemas

kini .

Prasekolah menyediakan profil guru dengan lengkap.

Prasekolah menyediakan profil guru tetapi tidak lengkap

Prasekolah tidak menyediakan profil guru

9

Memastikan profil Pembantu Guru / Pembantu Pengurusan

Murid disediakan dengan lengkap, dikemas kini dan mudah
di akses

Muri

SKOR

Prasekolah menyediakan profil Pembantu Guru /

Pembantu Pengurusan Murid dengan lengkap,
dikemas kini dan mudah diakses.

Prasekolah menyediakan profil Pembantu Guru / Pembantu

Pengurusan Murid dengan lengkap dan dikemas kini.
Prasekolah menyediakan profil Pembantu Guru / Pembantu
Pengurusan Murid dengan lengkap.

Prasekolah menyediakan profil Pembantu Guru / Pembantu

Pengurusan Murid tetapi tidak lengkap.

Prasekolah tidak menyediakan profil Pembantu Guru / Pembantu

Pengurusan Murid

10

Menyediakan takwim, bidang tugas dan perancangan

kewangan prasekolah.
SKOR

Menyediakan ketiga-tiga berikut dengan lengkap

dan sistematik:
takwim
bidang tugas
perancangan kewangan prasekolah

Menyediakan ketiga-tiga berikut dengan lengkap

Menyediakan dua daripada berikut dengan lengkap.

Menyediakan satu daripada berikut dengan lengkap.

Tidak menyediakan/tidak lengkap

11

Menyemak rancangan pengajaran guru

SKOR

Rancangan pengajaran guru disemak setiap minggu.

Terdapat ulasan yang membina.

Rancangan pengajaran guru disemak setiap minggu.

Rancangan pengajaran guru disemak secara berkala.

Rancangan pengajaran guru disemak secara tidak berkala

Rancangan pengajaran guru tidak disemak

12

RANCANGAN PENGAJARAN GURU/ REKOD GURU

PERATURAN-PERATURAN PENDIDIKAN
(KURIKULUM PRASEKOLAH KEBANGSAAN) 2002

[P.U.(A) 519/02] Kuatkuasa mulai 1 Januari 2003

GURU PRASEKOLAH
KPM
Surat Pekeliling
Ikhtisas Bil.3/1999:
Penyediaan Rekod
Pengajaran dan
Pembelajaran

GURU PRASEKOLAH
SWASTA
SEMAKAN OLEH
GURU BESAR

Surat Pekeliling Ketua

Pendaftar Sekolah
dan Guru Bil.2/2006:
Kewajipan Guru-guru
di Tadika Swasta
Untuk Menyediakan
Buku Rekod Guru
13

Menyemak Laporan Pembantu Guru /

Pembantu Pengurusan Murid
SKOR

Laporan Pembantu Guru / Pembantu Pengurusan Murid

disemak setiap minggu.
Terdapat ulasan yang membina.

3
2
1
0

Laporan Pembantu Guru / Pembantu Pengurusan Murid disemak setiap

minggu.
Laporan Pembantu Guru / Pembantu Pengurusan Murid disemak secara
berkala.
Laporan Pembantu Guru / Pembantu Pengurusan Murid disemak secara
tidak berkala.

Laporan Pembantu Guru / Pembantu Pengurusan Murid tidak disemak.

14

Menyediakan rekod aktiviti / program murid

dalam bentuk bertulis dan / atau bergambar.
SKOR

Rekod aktiviti/ program murid dalam bentuk bertulis dan/

atau bergambar disediakan.
Rekod dikemas kini, disemak dan terdapat ulasan untuk
penambahbaikan.

Rekod aktiviti / program murid dalam bentuk bertulis dan / atau

bergambar disediakan. Rekod dikemas kini dan disemak.

Rekod aktiviti / program murid dalam bentuk bertulis dan / atau

bergambar disediakan. Rekod dikemas kini.

Rekod aktiviti / program murid dalam bentuk bertulis dan / atau

bergambar disediakan. Rekod tidak dikemas kini.

Rekod aktiviti / program murid dalam bentuk bertulis dan / atau

bergambar tidak disediakan.
15

Menyediakan peluang kepada ibu bapa / penjaga untuk

memberi pandangan atau maklum balas.
SKOR

Prasekolah menyediakan peluang kepada ibu bapa /

penjaga untuk memberi pandangan / maklum balas
melalui pelbagai kaedah.
Pandangan / maklum balas direkodkan dan diambil
tindakan yang sesuai.

Prasekolah menyediakan peluang kepada ibu bapa / penjaga untuk memberi

pandangan / maklum balas melalui pelbagai kaedah. Pandangan / maklum balas
direkodkan.
Prasekolah menyediakan peluang kepada ibu bapa / penjaga untuk memberi
pandangan / maklum balas melalui pelbagai kaedah.

Prasekolah menyediakan peluang kepada ibu bapa / penjaga memberi pandangan

atau maklum balas melalui satu kaedah sahaja..

Prasekolah tidak menyediakan peluang kepada ibu bapa / penjaga untuk memberi
pandangan atau maklum balas.

16

Kandungan Instrumen
Tadbir
Urus
Kesihatan,
Pemakanan &
Keselamatan

Interaksi
Prasekolah - Ibu
bapa/ penjaga

Guru &
Pembantu
Guru

Kurikulum

17

APA YANG DINILAI

Profil
Pengalaman
Kelayakan Akademik
Kelayakan
Profesional/Ikhtisas
(untuk guru sahaja)

Sumbangan &
Penglibatan
Profesional

PROFIL GURU

Nama Guru
Jawatan/Kategori, Gred Jawatan
Kelayakan Akademik
Perlu kemas kini
Kelayakan Profesional/
maklumat ini
Ikhtisas

dalam SMPK

PROFIL PG / PPM
Perlu kemas kini
maklumat ini
dalam SMPK

SUMBANGAN & PENGLIBATAN PROFESIONAL GURU

Nyatakan dalam
bagi:
1. menyampaikan ceramah/
kursus & lain-lain

2. menghadiri ceramah/
kursus & lain-lain

PENGLIBATAN PROFESIONAL PG/PPM

Nyatakan dalam
bagi:
menghadiri ceramah/
kursus & lain-lain.

Kandungan Instrumen
Tadbir
Urus
Kesihatan,
Pemakanan &
Keselamatan

Interaksi
Prasekolah - Ibu
bapa/ penjaga

Guru &
Pembantu Guru

Kurikulum

24

Dimensi 3: Kualiti Kurikulum

Mengandungi 21 item (skor penuh = 25%)

Petunjuk Objektif (13 item)

- Peralatan/Bahan PdP dan Pentaksiran murid
Petunjuk Subjektif (8 item)
- Pembelajaran dan Pengajaran (PdP)

25

Bilangan Judul

Bahan
Bacaan
Menguasai
Tunjang

Berfungsi untuk
kegunaan PdP

Komputer

Petunjuk
Objektif
Alat
Permainan
Luar

Pentaksiran

Kekerapan Pentaksiran
6 Tunjang
dilaporkan secara rasmi

Bilangan Jenis
Berfungsi dan
Selamat digunakan.

Alat Muzik
Bilangan Jenis
Berfungsi

 Peratus murid menguasai semua tunjang melibatkan murid

yang berumur 4+ dan 5+ tahun sahaja
Komunikasi

Kerohanian,
Sikap dan Nilai

Ketrampilan Diri
Menguasai
Tunjang

Sains dan
Teknologi

Fizikal dan
Estetika
Kemanusiaan

Petunjuk Objektif
Bil.

Item

1.

Bilangan judul bahan bacaan murid yang terdapat di prasekolah.

2.

Bilangan komputer di prasekolah yang berfungsi untuk kegunaan

Pembelajaran dan Pengajaran.

3.

Bilangan jenis alat permainan luar yang berfungsi dan selamat

digunakan. (Contoh: papan gelongsor, jongkang-jongket, buaian dan
lain-lain)

4.

Bilangan jenis alat muzik yang berfungsi terdapat di prasekolah.

(Contoh : kastanet, piano, organ, gitar, seruling, rekoder dan lainlain)

5.

Kekerapan pentaksiran perkembangan semua murid berdasarkan

enam tunjang yang dilaporkan secara rasmi kepada ibu bapa /
penjaga.

Bilangan

Petunjuk Objektif
Bil.

Item

Peratus

6.

Peratus murid yang menguasai Tunjang Komunikasi Bahasa Malaysia.*

7.

Peratus murid yang menguasai Tunjang Komunikasi Bahasa Inggeris.*

8.

Peratus murid yang menguasai Tunjang Komunikasi Bahasa Cina/Bahasa

Tamil.*

9.

Peratus murid yang menguasai Tunjang Kerohanian, Sikap dan Nilai.*

10. Peratus murid yang menguasai Tunjang Sains dan Teknologi.*

11. Peratus murid yang menguasai Tunjang Kemanusiaan.*

12. Peratus murid yang menguasai Tunjang Fizikal dan Estetika.*
13. Peratus murid yang menguasai Tunjang Ketrampilan Diri.*

MURID

Rujuk Panduan
DeskripsiJj Skor

Perancangan dan persediaan yang rapi berdasarkan

Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan (KSPK)
SKOR

Semua item dalam skor 4 dipenuhi

Jadual waktu disediakan berdasarkan kehendak KSPK.
Rancangan Pelajaran Tahunan (RPT) disediakan berdasarkan
takwim persekolahan.
Rancangan Pelajaran Harian (RPH) disediakan setiap hari
berdasarkan RPT.
Refleksi disediakan bagi setiap pengajaran sebagai panduan
untuk merancang RPH yang seterusnya.
RPT dan RPH didokumentasikan dengan lengkap.

Empat item dalam skor 4 dipenuhi.

Tiga item dalam skor 4 dipenuhi.

1
0

Satu atau dua item dalam skor 4 dipenuhi.

Tiada item dalam skor 4 dipenuhi.
31

Pengurusan kelas yang cekap mewujudkan suasana

pembelajaran yang kondusif
SKOR

4
3
2
1
0

Semua item dalam skor 4 dipenuhi.

Kelas berada dalam keadaan kondusif (selamat, bersih dan selesa)
untuk proses Pembelajaran dan Pengajaran.
Susun atur kedudukan peralatan / perabot sesuai dengan aktiviti yang
dilaksanakan.
Ruang kelas digunakan secara optimum untuk tujuan pembelajaran.
Hasil kerja murid dipamerkan.
Kelas mempunyai sekurang-kurangnya dua pusat pembelajaran.

Empat item dalam skor 4 dipenuhi.

Tiga item dalam skor 4 dipenuhi.
Satu atau dua item dalam skor 4 dipenuhi.
Tiada item dalam skor 4 dipenuhi.
32

Melaksanakan Pembelajaran dan Pengajaran

yang mampu memupuk perkembangan murid
SKOR

Semua item dalam skor 4 dipenuhi.

Pendekatan Pembelajaran dan Pengajaran dipelbagaikan.
Pendekatan Pembelajaran dan Pengajaran sesuai dengan
keupayaan dan pengalaman murid.
Mengamalkan prinsip pengajaran asas; daripada mudah kepada
kompleks; daripada konkrit kepada abstrak.
Aktiviti secara individu, kumpulan dan kelas dilaksanakan.
Aktiviti adalah kreatif, menarik dan menyeronokkan murid.

Empat item dalam skor 4 dipenuhi.

Tiga item dalam skor 4 dipenuhi.

Satu atau dua item dalam skor 4 dipenuhi.

Tiada item dalam skor 4 dipenuhi.

33

Penggunaan sumber pendidikan untuk mengukuhkan

Pembelajaran dan Pengajaran
SKOR

Semua item dalam skor 4 dipenuhi.

Sumber pendidikan yang digunakan sesuai dan merangsang
pemikiran murid
Penggunaan sumber pendidikan mewujudkan suasana
pembelajaran yang menarik minat murid.
Sumber pendidikan yang digunakan mencukupi untuk
kegunaan murid.
Sumber pendidikan selamat digunakan oleh murid.
Guru menggunakan pelbagai sumber pendidikan dengan
kreatif..

3 Empat item dalam skor 4 dipenuhi.

2 Tiga item dalam skor 4 dipenuhi.
1 Satu atau dua item dalam skor 4 dipenuhi.
0 Tiada item dalam skor 4 dipenuhi.

Komunikasi berkesan memudahkan pemahaman dan

menggalakkan pembelajaran
SKOR

4
3
2
1
0

Semua item dalam skor 4 dipenuhi.

Memberi layanan mesra semasa berinteraksi dengan murid.
Menunjukkan ekspresi yang positif terhadap input murid.
Memberi maklum balas konstruktif, pujian / galakan
terhadap input murid
Menggunakan bahasa yang sesuai dengan tahap keupayaan
murid.

Tiga item dalam skor 4 dipenuhi.

Dua item dalam skor 4 dipenuhi.
Satu item dalam skor 4 dipenuhi.

Tiada item dalam skor 4 dipenuhi.

Penguasaan isi kandungan pelajaran yang mendalam

membolehkan pelajaran disampaikan dengan yakin, jelas dan
tepat
SKOR

4
3
2
1
0

Semua item dalam skor 4 dipenuhi.

Pengajaran dan pembelajaran dilaksanakan memenuhi
kehendak standard pembelajaran
Berupaya mengaitkan isi kandungan pelajaran dengan
situasi semasa/ pengalaman murid
Berupaya menjelaskan konsep atau fakta dengan yakin
dan tepat
Berkemahiran mempertingkatkan pembelajaran
mengikut potensi murid.

Tiga item dalam skor 4 dipenuhi.

Dua item dalam skor 4 dipenuhi.
Satu item dalam skor 4 dipenuhi.
Tiada item dalam skor 4 dipenuhi.

36

Penglibatan aktif murid membolehkan berlakunya

pembelajaran berkesan.
SKOR

Semua item dalam skor 4 dipenuhi.

Murid terlibat secara aktif dalam aktiviti pembelajaran
(termasuk aktiviti rutin).
Memberi respons terhadap soalan guru mengikut situasi,
membuat gerakan fizikal atau arahan lain guru
Murid berinteraksi secara aktif dalam pelbagai hala seperti
murid dengan murid, murid dengan guru atau murid dengan
bahan.
Murid memberi tumpuan terhadap pelajaran.

Tiga item dalam skor 4 dipenuhi.

Dua item dalam skor 4 dipenuhi.

1
0

Satu item dalam skor 4 dipenuhi.

Tiada item dalam skor 4 dipenuhi.
37

Melaksanakan pentaksiran berterusan untuk mengukur

tahap perkembangan murid.
SKOR

4
3
2
1
0

Semua item dalam skor 4 dipenuhi.

Menggunakan sekurang-kurangnya tiga kaedah merekodkan
pentaksiran.
Melaksanakan pentaksiran secara menyeluruh merangkumi
semua tunjang
Merekodkan hasil pentaksiran secara berterusan dan sistematik.
Hasil pentaksiran dianalisis untuk memperbaiki Pengajaran dan
Pembelajaran.
Memberi maklum balas / melaporkan perkembangan murid
dalam semua tunjang kepada ibu bapa / penjaga secara rasmi.

Empat item dalam skor 4 dipenuhi.

Tiga item dalam skor 4 dipenuhi.
Satu atau Dua item dalam skor 4 dipenuhi.
Tiada item dalam skor 4 dipenuhi.
38

Kandungan Instrumen
Tadbir
Urus
Kesihatan,
Pemakanan &
Keselamatan

Interaksi
Prasekolah Ibu bapa/
penjaga

Guru &
Pembantu
Guru

Kurikulum

39

Dimensi

4:

Kualiti Interaksi Prasekolah

Ibu Bapa/Penjaga

Mengandungi 11 item (skor penuh = 15)

Petunjuk Objektif (5 item)

- Bilangan aktiviti / komunikasi &
kehadiran / Maklum balas

Peratus

Petunjuk Subjektif (6 item)

- Bagaimana pelaksanaan aktiviti & penglibatan ibu
bapa / Penjaga?

Petunjuk Objektif
(Tahun Penilaian*)

Bilangan Aktiviti Formal

Bilangan Aktiviti Formal
Bilangan Komunikasi
formal
Bilangan Perjumpaan/
Mesyuarat Formal

Pengauditan
Purata Peratus
perjumpaan/
mesyuarat
Anugerah/

Persijilan
kualiti
Peratus
maklum
balas
ibu bapa terhadap
program
Aktiviti prasekolah

Petunjuk Subjektif
Perjumpaan/
Mesyuarat formal
bersama ibu bapa

Program Orientasi

Pelibatan dalam
bilik darjah
Peratus maklum balas
ibu Pelibatan
bapa terhadap
program
dalam
aktiviti
Aktiviti
prasekolah
luar bilik darjah

dan keceriaan
Penyediaan mekanisme
komunikasi

Peluang maklum
balas ibu bapa

42

Rujuk Panduan
DeskripsiJj Skor

Perjumpaan /mesyuarat formal yang dilaksanakan dan

melibatkan ibu bapa /penjaga.
SKOR

4
3
2
1
0

Perjumpaan / mesyuarat dilaksanakan melebihi dua kali setahun.

Maklumat berkaitan perjumpaan didokumenkan.
Pandangan ibu bapa / penjaga direkodkan dan diambil tindakan
Perjumpaan / mesyuarat dilaksanakan dua kali setahun.
Maklumat berkaitan perjumpaan didokumenkan.
Pandangan ibu bapa / penjaga direkodkan.
Perjumpaan / mesyuarat dilaksanakan sekali setahun.
Maklumat berkaitan perjumpaan didokumenkan.
Perjumpaan / mesyuarat dilaksanakan sekali setahun.
Maklumat berkaitan perjumpaan tidak didokumenkan.
Tiada perjumpaan / mesyuarat.

44

Prasekolah melaksanakan program orientasi

kepada ibu bapa untuk menyampaikan maklumat
SKOR

3
2
1

Prasekolah merancang & melaksanakan program orientasi

bertujuan untuk menyampaikan maklumat yang berikut
kepada ibu bapa mengenai :
Falsafah Prasekolah; Kurikulum Prasekolah; Pentaksiran Prasekolah;
Penglibatan ibu bapa / penjaga; Polisi-polisi Prasekolah.

Empat item dalam skor 4 dipenuhi.

Tiga item dalam skor 4 dipenuhi.

Satu atau dua item dalam skor 4 dipenuhi.

.Tiada mana-mana item di dalam skor 4 dipenuhi.

45

Prasekolah menyediakan mekanisme untuk memastikan

proses komunikasi berlaku dengan ibu bapa/ penjaga.
SKOR
Semua item dalam skor 4 dipenuhi.

Komunikasi pelbagai cara (contoh; media elektronik, media cetak dan

sesi bersemuka)
Komunikasi kerap berlaku antara prasekolah dengan ibu bapa/
penjaga. (sekurang-kurangnya dua kali seminggu).
Prasekolah mengamalkan komunikasi dua hala untuk menyelesaikan
masalah yang berlaku.
Hasil komunikasi direkodkan dan diambil tindakan.

Empat item dalam skor 4 dipenuhi.

Dua item dalam skor 4 dipenuhi.

Satu item dalam skor 4 dipenuhi.

Tiada item dalam skor 4 dipenuhi.

46

Penglibatan ibu bapa/ penjaga dalam aktiviti bilik

darjah. Contoh: penyediaan bahan sumber pendidikan dan
pusat/ sudut pembelajaran
SKOR

Ibu bapa/ penjaga terlibat secara aktif membantu guru dalam aktiviti bilik
darjah.
Hasil sumbangan ibu bapa/ penjaga dimanfaatkan oleh guru.
Pengiktirafan diberikan kepada ibu bapa/ penjaga yang terlibat.
Ibu bapa/ penjaga terlibat secara aktif membantu guru dalam aktiviti bilik
darjah.
Hasil sumbangan ibu bapa/ penjaga dimanfaatkan oleh guru.

Ibu bapa/ penjaga terlibat secara aktif membantu guru dalam aktiviti bilik
darjah.

Ibu bapa/ penjaga kurang terlibat membantu guru dalam aktiviti bilik
darjah.

Ibu bapa/ penjaga tidak terlibat dalam aktiviti bilik darjah.

Penglibatan ibu bapa/ penjaga dalam aktiviti di

luar bilik darjah dan keceriaan. Contoh: (lawatan,
gotong royong, sukan dan sebagainya).
SKOR

4
3
2
1
0

Ibu bapa/ penjaga terlibat secara aktif membantu guru dalam aktiviti di
luar bilik darjah secara sukarela.
Hasil sumbangan ibu bapa/ penjaga dimanfaatkan oleh guru.
Pengiktirafan diberikan kepada ibu bapa/ penjaga yang terlibat.
Ibu bapa/ penjaga terlibat secara aktif membantu guru dalam aktiviti di
luar bilik darjah secara sukarela.
Hasil sumbangan ibu bapa/ penjaga dimanfaatkan oleh guru.
Ibu bapa/ penjaga terlibat secara aktif membantu guru dalam aktiviti di
luar bilik darjah dengan galakan.
Ibu bapa/ penjaga kurang terlibat membantu guru dalam aktiviti di luar
bilik darjah.
Ibu bapa/ penjaga tidak terlibat.
48

Ib

Ibu bapa/ penjaga diberi peluang memberi maklum

balas terhadap pengurusan prasekolah dan aktiviti
lain yang dilaksanakan di prasekolah
SKOR

4
3

2
1
0

Ibu bapa/ penjaga diberi peluang memberi maklum balas dengan

menggunakan borang tertentu.
Rumusan hasil maklum balas disediakan.
Hasil maklum balas oleh ibu bapa/ penjaga dimanfaatkan* untuk
penambahbaikan..
Ibu bapa/ penjaga diberi peluang memberi maklum balas dengan
menggunakan borang tertentu.
Rumusan hasil maklum balas disediakan.
Ibu bapa/ penjaga diberi peluang memberi maklum balas dengan
menggunakan borang tertentu.
Rumusan hasil maklum balas tidak disediakan.
Ibu bapa/ penjaga diberi peluang memberi maklum balas secara lisan
sahaja.
Ibu bapa/ penjaga tidak diberi peluang memberi maklum balas.
49

7. Prasekolah menyediakan prosedur kecemasan

kebakaran.
Semua item dalam skor 4 dipenuhi:

SKOR

Pelan laluan Kecemasan dipamerkan.

Laluan kecemasan dilabel dan sedia digunakan.
Latihan kebakaran melibatkan murid prasekolah diadakan sekurangkurangnya sekali setahun.
Alat pemadam api disediakan di tempat strategik, diselenggara dan
berfungsi.
Guru/PG/PPM boleh mengendalikan alat pemadam api.

4
3
2
1
0

Empat item dalam skor 4 dipenuhi.

Tiga item dalam skor 4 dipenuhi.
Satu atau dua item dalam skor 4 dipenuhi.
Tiada item dalam skor 4 dipenuhi.

8. Prasekolah menyediakan ruang dan persekitaran

yang selamat.
Semua item dalam skor 4 dipenuhi:
Prasekolah berpagar/berjeriji (grill) dan berkunci.
Kunci disimpan di tempat yang hanya mudah diakses oleh pihak
pengurusan prasekolah.
Peralatan dan bahan berbahaya disimpan di tempat yang selamat.
Ruang memasak dan ruang Pembelajaran dan Pengajaran
diasingkan.
Ruang dan susun atur perabot membolehkan murid bergerak
dengan selamat.
Kawasan dan peralatan permainan luar selamat digunakan.

SKOR

4
3
2
1
0

Lima item dalam skor 4 dipenuhi.

Tiga atau empat item dalam skor 4 dipenuhi.
Satu atau dua item dalam skor 4 dipenuhi.
Tiada item dalam skor 4 dipenuhi.

Kandungan Instrumen
Tadbir
Urus
Kesihatan,
Pemakanan &
Keselamatan

Interaksi
Prasekolah - Ibu
bapa/ penjaga

Guru &
Pembantu
Guru

Kurikulum

52

Petunjuk Objektif
8 item
Perlu lengkapkan data
dalam bentuk bilangan/
peratus

Petunjuk Subjektif
8 item
Perlu merujuk
Panduan Deskripsi
Skor ketika memilih
skor

Petunjuk Objektif

Petunjuk Objektif

Saiz Mangkuk Tandas Prasekolah

Tandas Cangkung
Jenis Seramik
Saiz:
Panjang: 470 mm, Lebar: 300 mm
Sistem pembersihan Cistern
dipasang 1000 mm dari aras lantai

Tandas Duduk
Jenis Seramik
Saiz di antara:
Diameter atas: 450 mm 470 mm
Diameter bawah: 280 mm
300 mm

 Ketinggian tandas
tidak sesuai
menyebabkan
kaki tergantung
Lebar lubang mangkuk
tandas tidak sesuai
menyebabkan terperosok
ke dalam

Jangan lupa......
rujuklah Panduan
Deskripsi Skor
Jj
baru tak pening........
hihihi........

1. Prasekolah mempunyai polisi/prosedur/peraturan

tentang keselamatan dan kesihatan murid
SKOR

Prasekolah mempunyai semua polisi berikut:

Merekodkan kehadiran murid setiap hari.
Pemeriksaan fizikal dan kesihatan dilakukan semasa murid tiba di
prasekolah setiap hari.
Hanya ibu bapa atau pihak yang dipertanggungjawabkan oleh ibu bapa
sahaja dibenarkan untuk mengambil murid pulang.
Kesejahteraan fizikal, mental, sosial dan seksual murid-murid dilindungi.
Prasekolah memberi kesedaran kepada murid tentang keselamatan diri.
Pemantauan murid-murid setiap masa semasa di kelas prasekolah

4
3
2
1
0

Empat item dalam skor 4 dipenuhi.

Tiga item dalam skor 4 dipenuhi.
Dua item dalam skor 4 dipenuhi.
Tiada atau Satu item dalam skor 4 dipenuhi.

2. Prasekolah mengutamakan amalan kesihatan seperti

kebersihan diri, ruang dan bahan yang digunakan
SKOR

Semua item dalam skor 4 dipenuhi.

Guru/PG/PPM berpengetahuan mengenai Standard Operating Procedures
(SOP)/ prosedur prasekolah dalam pencegahan penyakit berjangkit serta
pengurusan kecemasan dan kecederaan murid.
Pencahayaan dan pengudaraan yang sesuai di ruang dalam prasekolah.
Pemeriksaan kesihatan dilaksanakan oleh KKM.
Ruang dan peralatan PdP bersih dan selamat.
Murid mengamalkan kebersihan.

4
3
2
1
0

Empat item dalam skor 4 dipenuhi.

Tiga item dalam skor 4 dipenuhi.
Dua item dalam skor 4 dipenuhi.
Tiada atau Satu item dalam skor 4 dipenuhi.

Tahap Pelaksanaan Amalan

Petunjuk/Amalan
3. Penyediaan
makanan
berkhasiat
diamalkan di
prasekolah (Akta
Makanan 1983;
PeraturanPeraturan
Kebersihan
Makanan 2009).

(Sekiranya pihak
prasekolah tidak
menyediakan
makanan, sila
jawab 3a).

Tidakl Dilaksanakan
0
1
rasekolah tidak
Prasekolah
mengamalkan
mengamalkan
penyediaan
penyediaan
pemakanan
pemakanan
dengan
dengan
mematuhi
mematuhi
sebahagian
sebahagian
PeraturanPeraturanPeraturan
Peraturan
Kebersihan
Kebersihan
Makanan 2009.
Makanan 2009.

2
Prasekolah
mengamalkan
penyediaan
pemakanan
dengan
mematuhi
PeraturanPeraturan
Kebersihan
Makanan 2009.

Dilaksanakan Sepenuhnya
3
4
Prasekolah
Prasekolah
mengamalkan
mengamalkan
penyediaan
penyediaan
pemakanan
pemakanan
dengan
dengan
mematuhi
mematuhi
PeraturanPeraturanPeraturan
Peraturan
Kebersihan
Kebersihan
Makanan 2009.
Makanan 2009.

Menu disediakan
tidak mematuhi
sepenuhnya
piramid
makanan.

Menu disediakan
tidak mematuhi
sepenuhnya
piramid
makanan.

Menu disediakan
tidak mematuhi
sepenuhnya
piramid
makanan.

Menu disediakan
mematuhi
sepenuhnya
piramid
makanan.

Menu disediakan
mematuhi
sepenuhnya
piramid
makanan.

Penyediaan
makanan tidak
mematuhi menu
yang disediakan.

Penyediaan
makanan tidak
mematuhi menu
yang disediakan.

Penyediaan
makanan
mematuhi
sebahagian
menu yang
disediakan.

Penyediaan
makanan
mematuhi
sebahagian
menu yang
disediakan.

Penyediaan
makanan
mematuhi
sepenuhnya
menu yang
disediakan.

Tahap Pelaksanaan Amalan

Petunjuk/Amalan Tidakl Dilaksanakan

0
1
3 a. Prasekolah yang
tidak
menyediakan
makanan,
menyediakan
polisi dan
prosedur tentang
makanan yang
dibawa dari luar.

Prasekolah
tidak
mempunyai
polisi /
prosedur
makanan
yang dibawa
dari luar.

Prasekolah
mempunyai polisi /
prosedur makanan
yang dibawa dari
luar.

Prasekolah
mempunyai polisi /
prosedur makanan
yang dibawa dari
luar,

Prasekolah mempunyai
polisi / prosedur makanan
yang dibawa dari luar,
memaklumkan ibu bapa /
penjaga mengenainya,
dan memantau makanan
yang dibawa dari luar.

Prasekolah mempunyai
polisi / prosedur
makanan yang dibawa
dari luar, memaklumkan
ibu bapa / penjaga
mengenainya, dan
memantau makanan
yang dibawa dari luar.

Polisi / prosedur makanan

yang dibawa dari luar
tidak mengandungi tiga
perkara berikut:

Polisi / prosedur
makanan yang dibawa
dari luar mengandungi
tiga perkara berikut:

Peraturan
kebersihan
makanan.

Peraturan
kebersihan
makanan.

Piramid makanan.

Piramid makanan.

Peraturan bagi
menghormati nilai,
adat resam dan
kepercayaan yang
berbeza antara
murid.

Peraturan bagi
menghormati nilai,
adat resam dan
kepercayaan yang
berbeza antara
murid.

dan

Polisi / prosedur
makanan yang
dibawa dari luar
tidak dimaklumkan
kepada ibu bapa /
penjaga.

Dilaksanakan Sepenuhnya
4

Polisi / prosedur
makanan yang
dibawa dari luar
dimaklumkan
kepada ibu bapa /
penjaga.

Petunjuk/
Amalan

4.
Prasekolah
melaksanakan amalan
menghidang
makanan.

Tahap Pelaksanaan amalan

Tidak Dilaksanakan
0
1
Prasekolah
Prasekolah
tidak
menyediakan
menyediakan
peraturan
peraturan
menghidang
menghidang
makanan.
makanan.
Prasekolah
tidak
mempunyai
ruang makan
yang sesuai

Prasekolah
tidak mematuhi
peraturan
menghidang
makanan.

Prasekolah
tidak
mempunyai
ruang makan
yang sesuai.

2
Prasekolah
menyediakan
peraturan
menghidang
makanan.

Prasekolah
mematuhi
sebahagian
peraturan
menghidang
makanan.
Prasekolah
tidak
mempunyai
ruang makan
yang sesuai.

Dilaksanakan Sepenuhnya
3
4
Prasekolah
Prasekolah
menyediakan
menyediakan
peraturan
peraturan
menghidang
menghidang
makanan.
makanan.

Prasekolah
mematuhi
peraturan
menghidang
makanan.

Prasekolah tidak
mempunyai ruang
makan yang
sesuai.

Prasekolah
mematuhi
peraturan
menghidang
makanan.

Prasekolah
mempunyai
ruang makan
yang sesuai.

5. Prasekolah melibatkan murid dalam aktiviti

menghidang makanan.
SKOR

Semua item dalam skor 4 dipenuhi:

Murid menghidangkan makanan berdasarkan Jadual Tugas.
Murid meletakkan peralatan makan sendiri di tempat yang
disediakan selepas makan.
Murid mengemas tempat makan sendiri.
Murid dibimbing oleh Guru/PG/PPM untuk menghidang
makanan

Empat item dalam skor 4 dipenuhi.

Tiga item dalam skor 4 dipenuhi.

Dua item dalam skor 4 dipenuhi.

Tiada atau satu item dalam skor 4 dipenuhi.

Petunjuk/
Amalan
6. Prasekolah
mementingkan aspek
keselamatan
murid.

Tahap Pelaksanaan amalan

Tidak Dilaksanakan
0
1
Tiada item
Peti pertolongan
dalam skor 4
cemas First Aid Kit
dipenuhi.
disediakan serta
boleh digunakan
dan mudah diakses.

2
Peti pertolongan
cemas First Aid Kit
disediakan serta
boleh digunakan
dan mudah diakses.

Rekod Pergerakan
Keluar Masuk murid Rekod Pergerakan
prasekolah sentiasa Keluar Masuk murid
dilengkapkan.
prasekolah sentiasa
dilengkapkan,
dan
Mana-mana satu
dalam aspek
tambahan dipenuhi.

Dilaksanakan Sepenuhnya
3
4
Peti pertolongan
Peti pertolongan cemas First
cemas First Aid Kit Aid Kit disediakan serta boleh
disediakan serta
digunakan dan mudah
boleh digunakan
diakses..
dan mudah diakses.
Rekod Pergerakan Keluar
Rekod Pergerakan Masuk murid prasekolah
Keluar Masuk murid sentiasa dilengkapkan.
prasekolah sentiasa
dilengkapkan,
Kesemua aspek tambahan
dipenuhi.
dan
Aspek tambahan:
Mana-mana dua
Bahan, peralatan dan
dari aspek
perabot selamat
tambahan
digunakan.
dipenuhi.

Garis panduan/peraturan
keselamatan disediakan
dan dipamerkan.

Guru / pembantu guru

mampu mengendalikan
pertolongan cemas.

Akta Makanan 1983;

Peraturan-Peraturan Kebersihan Makanan 2009