PERANGKAT PEMBELAJARAN

STANDAR KOMPETENSI
DAN KOMPETENSI DASAR
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran : Ekonomi

Bidang : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Satuan Pendidikan : SMA / MA
Kelas/Semester : Xs/d XII/1-2
Nama Guru : ...........................
NIP/NIK : ...........................
Sekolah : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan 1

(Smandelta)
 Mata Pelajaran Ekonomi untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/Madrasah
Aliyah (MA)

A. Latar Belakang

Dalam rangka mewujudkan pendidikan yang bermutu sesuai dengan tuntutan masyarakat di
era global serta perkembangan IPTEK yang telah membawa perubahan pada aspek kehidupan
manusia termasuk aspek ekonomi, maka diperlukan sumber daya manusia yang berkualitas
dalam arti sebagai insan berilmu pengetahuan, berketerampilan, berbudi pekerti luhur,
berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berupaya mencapai kesejahteraan diri serta
memberikan sumbangan terhadap keharmonisan dan kemakmuran keluarga, masyarakat, dan
negara.

Ekonomi merupakan ilmu tentang perilaku dan tindakan manusia untuk memenuhi kebutuhan
hidupnya yang bervariasi, dan berkembang dengan sumber daya yang ada melalui pilihan-
pilihan kegiatan produksi, konsumsi, dan/atau distribusi. Luasnya ilmu ekonomi dan
terbatasnya waktu yang tersedia membuat standar kompetensi dan kompetensi dasar ini
dibatasi dan difokuskan kepada fenomena empirik ekonomi yang ada disekitar peserta didik,
sehingga peserta didik dapat merekam peristiwa ekonomi yang terjadi disekitar
lingkungannya dan mengambil manfaat untuk kehidupannya yang lebih baik.

Pembahasan manajemen difokuskan pada fungsi manajemen badan usaha dalam kaitannya
dengan perekonomian nasional. Pembahasan fungsi manajemen juga mencakup
pengembangan badan usaha termasuk koperasi.

Akuntansi difokuskan pada perilaku akuntansi jasa dan dagang. Peserta didik dituntut
memahami transaksi keuangan perusahaan jasa dan dagang serta mencatatnya dalam suatu
sistem akuntansi untuk disusun dalam laporan keuangan. Pemahaman pencatatan ini berguna
untuk memahami manajemen keuangan perusahaan jasa dan dagang.

Mata pelajaran Ekonomi diberikan pada tingkat pendidikan dasar sebagai bagian integral dari
IPS. Pada tingkat pendidikan menengah, ekonomi diberikan sebagai mata pelajaran tersendiri.

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan 2

(Smandelta)
B. Tujuan
Mata pelajaran Ekonomi bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut.
1. Memahami sejumlah konsep ekonomi untuk mengkaitkan peristiwa dan masalah ekonomi
dengan kehidupan sehari-hari, terutama yang terjadi dilingkungan individu, rumah tangga,
masyarakat, dan negara
2. Menampilkan sikap ingin tahu terhadap sejumlah konsep ekonomi yang diperlukan untuk
mendalami ilmu ekonomi
3. Membentuk sikap bijak, rasional dan bertanggungjawab dengan memiliki pengetahuan
dan keterampilan ilmu ekonomi, manajemen, dan akuntansi yang bermanfaat bagi diri
sendiri, rumah tangga, masyarakat, dan negara
4. Membuat keputusan yang bertanggungjawab mengenai nilai-nilai sosial ekonomi dalam
masyarakat yang majemuk, baik dalam skala nasional maupun internasional

C. Ruang lingkup
Mata pelajaran Ekonomi mencakup perilaku ekonomi dan kesejahteraan yang berkaitan
dengan masalah ekonomi yang terjadi di lingkungan kehidupan terdekat hingga lingkungan
terjauh, meliputi aspek-aspek sebagai berikut.
1. Perekonomian
2. Ketergantungan
3. Spesialisasi dan pembagian kerja
4. Perkoperasian
5. Kewirausahaan
6. Akuntansi dan manajemen.

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan 3

(Smandelta)
D. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar

Kelas X, Semester 1

Nilai Budaya
Kewirausahaan/
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Dan Karakter
Ekonomi Kreatif
Bangsa
1. Memahami 1.1 Mengidentifikasi Kerja keras Kerja keras,
permasalahan kebutuhan jujur, saling
Jujur
ekonomi dalam manusia menghargai
kaitannya dengan saling orang lain, ,
1.2 Mendeskripsikan
kebutuhan menghargai inovatif,
berbagai sumber
manusia, ekonomi yang
kelangkaan dan langka dan
sistem ekonomi kebutuhan
manusia yang
tidak terbatas
1.3 Mengidentifikasi
masalah pokok
ekonomi, yaitu
tentang apa,
bagaimana dan
untuk siapa
barang diproduksi
1.4 Mengidentifikasi
hilangnya
kesempatan pada
tenaga kerja bila
melakukan
produksi di
bidang lain
1.5 Mengidentifikasi
sistem ekonomi
untuk
memecahkan
masalah ekonomi

2. Memahami konsep 2.1 Mendeskripsikan Kerja keras Kerja keras,

ekonomi dalam pola perilaku jujur, saling
Jujur
kaitannya dengan konsumen dan menghargai
kegiatan ekonomi produsen dalam saling orang lain, ,
konsumen dan kegiatan ekonomi menghargai inovatif,
produsen 2.2 Mendeskripsikan
Circulair Flow

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan 4

(Smandelta)
 Diagram
2.3 Mendeskripsikan
peran konsumen
dan produsen

3 Memahami konsep 3.1 Mengidentifikasi Kerja keras Kerja keras,

ekonomi dalam faktor-faktor yang jujur, saling
Jujur
kaitannya dengan mempengaruhi menghargai
permintaan, permintaan dan saling orang lain, ,
penawaran, harga penawaran menghargai inovatif,
keseimbangan, 3.2 Menjelaskan hukum
dan pasar permintaan dan
hukum penawaran
serta asumsi yang
mendasarinya
3.3 Mendeskripsikan
pengertian harga
dan jumlah
keseimbangan
3.4 Mendeskripsikan
berbagai bentuk
pasar barang
3.5 Mendeskripsikan
pasar input

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan 5

(Smandelta)
Kelas X , Semester 2

Nilai Budaya
Standar Kewirausahaan/
Kompetensi Dasar Dan Karakter
Kompetensi Ekonomi Kreatif
Bangsa
4. Memahami 4.1 Mendeskripsikan Kerja keras Kerja keras,
kebijakan perbedaan antara jujur, saling
Jujur
pemerintah ekonomi mikro dan menghargai
dalam bidang ekonomi makro saling orang lain, ,
ekonomi menghargai inovatif,
4.2 Mendeskripsikan
masalah-masalah yang
dihadapi pemerintah di
bidang ekonomi

5. Memahami 5.1 Menjelaskan konsep Kerja keras Kerja keras,

Produk Domestik PDB, PDRB, PNB, PN jujur, saling
Jujur
Bruto (PDB), menghargai
5.2 Menjelaskan manfaat
Produk Domestik saling orang lain, ,
perhitungan pendapatan
Regional Bruto menghargai inovatif,
nasional
(PDRB),
Pendapatan 5.3 Membandingkan PDB
Nasional Bruto dan pendapatan
(PNB), perkapita Indonesia
Pendapatan dengan negara lain
Nasional (PN) 5.4 Mendeskripsikan
indeks harga dan inflasi

6. Memahami 6.1 Mendeskripsikan Kerja keras Kerja keras,

konsumsi dan fungsi konsumsi dan jujur, saling
Jujur
investasi fungsi tabungan menghargai
6.2 Mendeskripsikan saling orang lain, ,
kurva permintaan menghargai inovatif,
investasi

7 Memahami uang 7.1 Menjelaskan konsep Kerja keras Kerja keras,

dan perbankan permintaan dan jujur, saling
Jujur
penawaran uang menghargai
7.2 Membedakan peran saling orang lain, ,
bank umum dan bank menghargai inovatif,
sentral
7.3 Mendeskripsikan
kebijakan pemerintah di
bidang moneter

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan 6

(Smandelta)
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan 7
(Smandelta)
E. Arah Pengembangan

Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk
mengembangkan materi pokok, kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapaian
kompetensi untuk penilaian. Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu
memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian.

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan 8

(Smandelta)