Anda di halaman 1dari 189

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ...................................


Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas / Program : X / UMUM
Semester : GANJIL

Sandar Kompetensi: 1. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan bentuk pangkat, akar, dan logaritma
SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Penilaian Alokasi
Nilai Budaya Kewirausahaan/ Indikator Sumber
Kegiatan Waktu
Kompetensi Dasar Materi Ajar Dan Karakter Pencapaian /Bahan/
Bangsa Ekonomi Kreatif Mata Pelajaran:
Pembelajaran Matematika
Kompetensi
Bentuk
Alat
Teknik Instrumen Contoh Instrumen (menit)
Satuan Pendidikan: SMA / MA
Kelas/Semester: X/1
1.1. Menggunakan Bentuk Pangkat, Rasa ingin Berorientasi - Memberikan - Menyederhanak- Tugas Uraian 1. Sederhanakanlah. 2 45 Sumber:
aturan Akar, dan tahu tugas dan contoh
Nama bentuk ...........................
Guru: an bentuk suatu individu. singkat. menit
7 2 Buku paket
pangkat, akar, Logaritma. hasil perkalian
NIP/NIK: bilangan
........................... a. x : x (Buku
dan logaritma. Mandiri berulang. berpangkat.
Percaya diri Sekolah: ........................... Matematika
Kreatif 5 x 2 y 4 4 x5 y SMA dan
- Sifat - sifat Keorisinilan
Kerja keras
22 x 2 y 2 MA ESIS
bila-ngan - Menyimak b.
Kelas X
berpangkat pemahaman dan
Semester
dengan pendeskripsian
Ganjil Jilid
pangkat bulat tentang bilangan
1A,
positif, berpangkat,
karangan Sri
pangkat bulat KURIKULUM TINGKAT SATUAN
bilangan pokok PENDIDIKAN (KTSP) Kurnianingsi
negatif, dan (basis), dan
h, dkk) hal.
nol. pangkat
1-6, 7-9, dan
(eksponen).
10-13.
Buku
- Menyimpulkan referensi
atau lain.
mendefinisikan
sifat- sifat
bilangan Alat:
berpangkat

143 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

dengan pangkat - Laptop


bulat positif,
- LCD
negatif, dan nol.
- OHP

- Menentukan hasil
operasi aljabar
pada bentuk
pangkat dengan
mengaplikasikan - Mengubah
rumus - rumus bentuk pangkat
bentuk pangkat. 2. Nyatakan bilangan
negatif dari
berikut dalam
suatu bilangan
pangkat positif
ke bentuk
- dan
pangkat positif,
Menyederhanaka sederhanakan.
dan sebaliknya.
n bentuk a.
bilangan
berpangkat. p q p
3 2 5 1
q
b.

3p q
- Menyatakan 2
2 3
bilangan yang

3 p q
berpangkat bulat 2 1 2
3
negatif ke dalam
bentuk bilangan
yang berpangkat
bulat positif, dan
sebaliknya.

- Notasi - Mengenal dan - Mengubah suatu 3. Nyatakan


Ilmiah. memahami bilangan ke bilangan berikut
pengertian notasi bentuk notasi dalam notasi
ilmiah. ilmiah, dan ilmiah.
sebaliknya.
a. 0,0000002578
- Menyatakan b.
suatu bilangan 820.000.000.000.
yang sangat 000
besar atau sangat
kecil ke dalam
notasi ilmiah.

- Menyatakan
notasi ilmiah ke

144 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

dalam suatu
bilangan.
- Menghitung dan
menyatakan hasil
operasi bilangan
(perkalian dan
pembagian) ke
dalam notasi
ilmiah.

- Bilangan - Menjelaskan - Mengidentifikasi Tugas Uraian - Di antara bilangan- 2 45 Sumber:


rasional. definisi dan apakah suatu individu. singkat. bilangan berikut, menit
Buku paket
contoh bilangan bilangan manakah yang
hal. 14,
rasional. termasuk merupakan
15-16, 17.
- Bilangan bilangan rasional bilangan bentuk
irrasional atau bilangan akar? Buku
(bilangan - Memeriksa irrasional referensi
bentuk akar). apakah suatu (bilangan bentuk 7 lain.
a. d.
bilangan akar). 49
termasuk
bilangan rasional 9 Alat:
atau bukan. b. e.
38 - Laptop
- LCD
- Menuliskan 12
c. f. - OHP
bilangan -
3 36
bilangan rasional
di antara dua
buah bilangan.

- Menjelaskan
definisi dan
contoh bilangan
irrasional
(bilangan bentuk
akar).

- Menunjukkan
bahwa suatu
bilangan
merupakan
bilangan

145 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

irrasional
(bilangan bentuk
akar).
-
Menyederhanaka
n bilangan
bentuk akar.

- Operasi aljabar - Menentukan hasil - Melakukan Tugas Uraian - Nyatakan 2 45 Sumber:


pada bentuk operasi aljabar operasi aljabar singkat. penjumlahan dan menit
kelompok. Buku paket
akar. (penjumlahan, pada bentuk pengurangan
hal. 18-22.
pengurangan, akar. berikut dalam
perkalian, bentuk akar yang Buku
pembagian) pada sederhana. referensi
bentuk akar lain.
dengan a. 2 3 4 3
mengaplikasikan
rumus - rumus b. Alat:
bentuk akar. 4 6 24 54
- Laptop
- LCD
-
Menyederhanaka - OHP
n bentuk akar

a b 2 ab
dan

a b 2 ab

- Merasionalkan
- - Menentukan Tugas Uraian - Rasionalkan 2 45 Sumber:
penyebut
Merasionalka sekawan suatu individu. singkat. penyebut menit
pecahan yang Buku paket
n bilangan.
berbentuk akar. tiap pecahan
hal. 23-28.
penyebut berikut.
pecahan Buku
- Merasionalkan 18
bentuk akar. referensi
penyebut
3 3 lain.
pecahan bentuk a.
akar dengan
mengalikan

146 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

pembilang dan 2 Alat:


penyebut
3 5 - Laptop
pecahan dengan d.
sekawan dari - LCD
penyebut. 2
3 5 - OHP
b.
5
e. 3 2 2

2 2

c. 3 7

- Pangkat - Menyimpulkan - Mengubah Kuis Uraian 1. Nyatakan 2 45 Sumber:


rasional: atau bentuk akar ke singkat. bilangan - menit
Buku paket
mendefinisikan bentuk pangkat, bilangan berikut
- Bilan hal. 28-
bilangan dalam dan sebaliknya. dalam bentuk
gan 31, 32-33,
bentuk akar dan pangkat.
berbentuk 33-36.
bilangan bentuk
na 8
atau pangkat pecahan. a. Buku
1 referensi
- Menggunakan
1 lain.
an sifat bilangan
untuk 5
dengan pangkat d.
1
rasional untuk
an Alat:
dan menyelesaikan b. 2 32
n persoalan. - Laptop
1
himpunan 53 - LCD
bilangan e. 27
- Menyatakan suatu - Mengubah
asli. - OHP
bilangan dengan pangkat pecahan
35
- Meng pangkat rasional negatif menjadi c.
ubah ke dalam bentuk pangkat pecahan
positif. 2. Sederhanakanlah
pangkat akar.
bentuk
pecahan
12
negatif a4
menjadi - Menyelesaikan
- Mengubah b 2
4
pangkat pangkat pecahan persamaan
pecahan negatif menjadi pangkat
positif. pangkat pecahan sederhana
(persamaan 3. Tentukan nilai x
positif.
- Persa eksponen) dari persamaan
maan dengan bilangan 2 x1 16 2
pangkat pokok yang
- Menyelesaikan

147 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

sederhana persamaan sama.


dengan pangkat
bilangan sederhana
pokok (persamaan
sama. eksponen)
dengan bilangan
pokok yang
sama.

a
- Mengerjakan ...
1
- Sifat-sifat - Melakukan
soal dengan
Ulanga Pilihan 1. 1 2a 2 45
bilangan ulangan berisi n ganda. menit
baik berkaitan
berpangkat materi yang haria a2
dengan materi
dengan berkaitan dengan n.
menge-nai
pangkat bilangan a. a 2
bilangan
bulat berpangkat
berpang-kat a
positif, (pangkat bulat
(pangkat bulat
pangkat positif, negatif,
positif, negatif, d. a 2
bulat dan nol), notasi
dan nol), notasi a
negatif, dan Ilmiah, bilangan
Ilmiah, bilangan
nol. rasional,
rasional, b. a 2
irrasional, atau
- Notasi irrasional, atau
Ilmiah.
bilangan bentuk
bilangan bentuk a2
akar, operasi
- Bilangan aljabar pada
akar, operasi e. 2 a
aljabar pada
rasional. bentuk akar,
bentuk akar, a2
merasionalkan
- Bilangan merasionalkan
irrasional
penyebut
penyebut c. a 2
pecahan bentuk
(bilangan pecahan bentuk
akar, serta
bentuk akar, serta
pangkat rasional.
akar). pangkat
rasional. Uraian
. Operasi singkat.
aljabar pada 2. Sederhanakan
bentuk akar. bentuk akar
- berikut ini.
Merasionalka
n a. 125
penyebut 4 16
pecahan d.
bentuk akar. 4 81
b.
- Pangkat
rasional.

148 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

4 81
e.
3 27
c.

- Pengertian - Menyimpulkan - Mengubah Tugas Uraian 1. Ubahlah ke dalam 2 45 Sumber:


logaritma. atau bentuk pangkat singkat. bentuk logaritma. menit
kelompok. Buku paket
mendefinisikan ke bentuk
1 hal. 36-
logaritma dan logaritma, dan
62 x 38, 38-43.
- Sifat-sifat sifat - sifat sebaliknya. a.
logaritma logaritma. Buku
1
(operasi 23 referensi
aljabar b. 8 lain.
logaritma). - Mengubah
bentuk logaritma 1
ke dalam bentuk c.
256 4 x Alat:
pangkat, dan
sebaliknya. 2. Sederhanakanlah - Laptop
3
- Melakukan log 1 3 log 54. - LCD
operasi aljabar 2
- Menentukan - OHP
pada bentuk
hasil operasi logaritma.
aljabar pada
bentuk logaritma
dengan
mengaplikasikan
rumus - rumus
bentuk logaritma.
-

- Penentuan - Menentukan - Menentukan Tugas Uraian Tentukan nilai dari 2 45 Sumber:


logaritma logaritma suatu logaritma dan singkat. logaritma berikut. menit
individu. Buku paket
dan bilangan dengan antilogaritma
a. log 45,458 hal. 44-47,
antilogaritm menggunakan dari suatu
48-50, 51-
a dengan tabel logaritma bilangan dengan b. log 144,3
52.
tabel atau kalkulator. tabel yang
bersesuaian c. log 0,05
Buku
atau kalkulator.
(tabel logaritma d. log 0,098 referensi
- Menentukan atau tabel lain.
antilogaritma)

149 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

- Logaritma antilogaritma atau kalkulator, e. log 0,001


untuk suatu bilangan serta
Alat:
perhitungan dengan menggunakan
. menggunakan logaritma untuk - Laptop
tabel perhitungan.
antilogaritma - LCD
atau kalkulator. - OHP

- Menggunakan
logaritma untuk
perhitungan.

- Pengertian - Melakukan - Mengerjakan Ulangan Pilihan 1. Nilai


logaritma. ulangan berisi soal dengan harian. ganda. log 2 2 log 8 3 log29 45
2
materi yang baik berkaitan
log12 menit
berkaitan dengan dengan materi
- Sifat-sifat pengertian mengenai adalah.
logaritma logaritma, sifat- pengertian dan a. 5
(operasi sifat logaritma, sifat - sifat
aljabar serta cara logaritma, serta d. 1,5
logaritma). menentukan cara b. 2,5
logaritma dan menentukan
antilogaritma logaritma dan e. 0,6
- Penentuan dengan tabel atau antilogaritma
c. 2
logaritma kalkulator. dengan tabel
dan atau kalkulator.
antilogaritm 5
a dengan Uraian
2. Jika log 6 a ,
tabel atau singkat.
36
kalkulator log125
maka
=

- Logaritma 2
untuk a. 3a
perhitungan. 1
d. 2a

3
b. 2a

150 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

1
e. 2a

1
c. 3a

1.2. Melakukan - Sifat-sifat Rasa ingin Berorientasi - - Menyederhanak- Tugas Uraian Bentuk sederhana 2 45 Sumber:
manipu-lasi bilangan tahu tugas dan Menyederhanaka an bentuk singkat. 1 menit
individu. Buku paket
aljabar dalam dengan hasil n bentuk aljabar aljabar yang a4 2
Mandiri hal. 5-9,
perhitu-ngan pangkat yang memuat memuat bentuk
Percaya diri 4b2 17-28, dan
yang bulat. Kreatif pangkat bulat. pangkat, akar, dari
38-43.
melibatkan Keorisinilan dan logaritma. adalah ....
pangkat, akar, Kerja keras Buku
dan logaritma. - Bentuk - referensi
akar. Menyederhanaka lain.
n bilangan bentuk
akar.
Alat:
- Sifat-sifat - Laptop
-
logaritma.
Menyederhanaka - LCD
n bentuk aljabar
yang memuat - OHP
logaritma.

- Menggunakan
konsep bentuk
pangkat, akar,
dan logaritma
untuk
menyelesaikan
soal.

- Sifat-sifat - Melakukan - Membuktikan Tugas Uraian Buktikan bahwa 2 45 Sumber:


bilangan pembuktian sifat- sifat kelompok. obyektif. a x a a menit
log log x log y Buku paket
berpangkat tentang sifat-sifat sederhana y hal. 4-6, dan
bulat sederhana pada tentang bentuk
38-43.
positif. bentuk pangkat, pangkat, akar, , a 0 , a 1, dan
akar, dan dan logaritma. x, y 0 Buku
logaritma. referensi
- Sifat-sifat lain.

151 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

logaritma.
Alat:
- Laptop
- LCD
- OHP

- Sifat - Melakukan - Mengerjakan Ulangan Pilihan 1. Jika 2 45


bilangan ulangan berisi soal dengan harian ganda. 2 3 menit

dengan materi yang baik berkaitan x 3 y 4
pangkat berkaitan dengan dengan materi F
0
rasional. sifat dari mengenai sifat x
bilangan dari bilangan dengan x 64
berpangkat berpangkat
- rasional dan rasional dan dan y 16 , maka
Merasional berpangkat bulat berpangkat nilai F =.....
kan positif, bulat positif,
penyebut merasional kan merasionalkan a. 16
pecahan penyebut penyebut
pecahan bentuk pecahan bentuk 16
bentuk akar.
akar, dan sifat- akar, dan sifat- d. 27
sifat dari sifat dari
logaritma. logaritma. b. 8
- Sifat-sifat
dari 16
logaritma 81
serta e.
bilangan c. 2
berpangkat
bulat
positif. 2. Dengan cara
Uraian
obyektif. merasionalkan
bagian penyebut
12 18
6
ekuivalen
dengan..

152 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

....
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran Matematika
Kepala Sekolah

__________________ __________________
NIP/NIK. NIP/NIK.

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ...................................


Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas / Program : X / UMUM
Semester : GANJIL

Sandar Kompetensi : 2. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan dan fungsi kuadrat serta pertidaksamaan
kuadrat.

Penilaian Alokasi Sumber /


Kewirausahaan/ Indikator
Kompetensi Nilai Budaya Dan Kegiatan Waktu Bahan /
Materi Ajar Pencapaian
Dasar Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran Bentuk
Kompetensi (menit) Alat
Teknik Instrumen Contoh Instrumen

2.1. Memahami - Fungsi, Rasa ingin Berorientasi - Mendeskripsikan - Membedakan relasi Tugas Uraian 1. Perhatikan diagram 2 45 Sumber:
konsep fungsi. Persamaan tahu tugas dan pengertian yang merupakan individu singkat. berikut. menit
Buku paket
Kuadrat, dan hasil fungsi. fungsi dan yang .
Mandiri (Buku
Pertidaksamaa bukan fungsi.
Percaya diri - Memahami Matematik
n Kuadrat. Kreatif (a)
konsep tentang a SMA dan
Keorisinilan relasi antara dua MA ESIS
Kerja keras
himpunan Kelas X

153 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

- Pengertian melalui contoh- Semester


fungsi. contoh. Ganjil Jilid
1A,
- Mengidentifikasi
karangan
ciri-ciri relasi
Sri
yang merupakan
Kurnianing
fungsi.
sih,dkk)
- Menjelaskan hal. 63-65,
peristiwa sehari- 65-69.
hari yang dapat (b) Buku
dipandang
referensi
sebagai fungsi.
lain.
- Menentukan Diagram manakah
daerah asal yang
(domain) dan mendefinisikan Alat:
daerah kawan fungsi? Jelaskan.
- Laptop
(kodomain),
serta daerah hasil - LCD
(range) dari 2. Berikan sebuah
fungsi. contoh dari masing - OHP
- masing jenis
- Mengidentifikasi fungsi.
jenis-jenis dan
sifat fungsi.
- Fungsi
- Mendeskripsikan - Mengidentifikasi
aljabar
karakteristik fungsi aljabar
sederhana
fungsi sederhana dan fungsi
dan kuadrat.
berdasarkan kuadrat.
jenisnya, yaitu
karakteristik dari
beberapa fungsi
aljabar
sederhana
(fungsi konstan,
fungsi identitas,
fungsi modulus
(nilai mutlak),
fungsi linear)
dan fungsi
kuadrat.

2.2. Menggambar - Grafik fungsi Rasa ingin Berorientasi - Menentukan nilai - Menggambar grafik Tugas Uraian - Gambarkan grafik 2 45 Sumber:
grafik fungsi aljabar tahu tugas dan fungsi dari fungsi fungsi aljabar individ singkat. fungsi kuadrat menit
Buku
aljabar sederhana hasil aljabar sederhana sederhana (fungsi u. dengan persamaan
Mandiri paket hal.
sederhana dan dan fungsi (fungsi konstan, konstan, fungsi sebagai berikut.
65-69, 97-

154 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

fungsi kuadrat. Kreatif Percaya diri fungsi identitas, identitas, fungsi y x2 2x 3 99.
kuadrat. fungsi modulus, modulus, fungsi a.
Kerja keras Keorisinilan Buku
fungsi linear), dan linear), dan fungsi 2 referensi
fungsi kuadrat. kuadrat. b. y 3x 8x 7 lain.
2
- Membuat tafsiran c. y 2 x x 5
geometris dari Alat:
hubungan antara
nilai variabel dan - Laptop
nilai fungsi pada - LCD
fungsi aljabar
sederhana dan - OHP
fungsi kuadrat
yang bersesuaian.

- Menggambar
grafik fungsi
aljabar sederhana
dan grafik fungsi
kuadrat
menggunakan
hubungan antara
nilai variabel dan
nilai fungsi pada
fungsi aljabar
sederhana dan
fungsi kuadrat
yang bersesuaian.

- Menentukan
sumbu simetri dan
titik puncak grafik
fungsi kuadrat dari
grafiknya.

- Merumuskan
hubungan antara
sumbu simetri dan
titik puncak grafik
fungsi kuadrat dan
koefisien -
koefisien fungsi
kuadrat.

- Menentukan

155 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

sumbu simetri dan


titik puncak grafik
fungsi kuadrat dari
rumus fungsinya.

- Menggambar
grafik fungsi
kuadrat
menggunakan hasil
analisis rumus
fungsinya.

- Mengidentifikasi
definit positif dan
definit negatif
suatu fungsi
kuadrat dari
grafiknya.

2.3. Menggunakan - Persamaan Rasa ingin Berorientasi - Mendeskripsikan - Menentukan akar- Tugas Uraian - Dengan menggunakan 2 45 Sumber:
sifat dan kuadrat dan tahu tugas dan bentuk umum dan akar persamaan rumus abc, tentukan menit
kelompok. singkat. Buku
aturan tentang penyelesaian- hasil contoh dari kuadrat dengan akar-akar persamaan
Mandiri paket hal.
persamaan nya. persamaan kuadrat. pemfaktoran, kuadrat berikut:
Percaya diri 69-72, 72-
dan Kreatif melengkapkan
- Mencari akar-akar 2 75, 75-78.
pertidaksama Keorisinilan (penyelesaian)
bentuk kuadrat a. x 2 x p 0
an kuadrat. Kerja keras sempurna, dan Buku
persamaan kuadrat
rumus abc. 2 referensi
dengan faktorisasi b. 2 x ( p 2) x 3 0 lain.
(pemfaktoran).
- Mencari akar-akar
persamaan kuadrat Alat:
dengan
melengkapkan - Laptop
bentuk kuadrat - LCD
sempurna.
- OHP
- Mencari akar-akar
persamaan kuadrat
dengan
menggunakan
rumus abc.

- Pertidaksa - Mendeskripsikan - Tentukan penyelesaian

156 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

maan kuadrat bentuk umum dan - Menentukan Kuis. Uraian pertidaksamaan 2 45 Sumber
dan contoh himpunan obyektif. berikut. menit
Buku paket
penyelesaian pertidaksamaan penyelesaian
2 2
nya. kuadrat. pertidaksamaan a. 3x x 11x 5 hal. 79-83.
kuadrat.
- Menentukan 2 Buku
penyele-saian b. x 2 x 6 0 referensi
pertidaksamaan 2 lain.
kuadrat. c. 2 x 3 x 4 0
- Menemukan arti
geometris dari Alat:
penyelesaian - Laptop
pertidaksamaan
kuadrat - LCD
menggunakan - OHP
grafik fungsi
kuadrat.
- Mendeskripsikan
tafsiran geometris
dari penyelesaian
persamaan dan
pertidaksamaan
kuadrat.
- Menyelesaikan
pertidaksamaan
kuadrat dengan
menggunakan
metode titik uji.

- Pengertian - Melakukan ulangan - Mengerjakan soal Ulangan Pilihan ganda. 1. Salah satu akar 2 45
fungsi. berisi materi yang dengan baik berkaitan harian. persamaan menit
berkaitan dengan dengan materi x 2 mx 4 0
- Fungsi aljabar
pengertian fungsi, mengenai pengertian
sederhana dan adalah -2, maka
fungsi aljabar fungsi, fungsi aljabar
kuadrat. nilai m = .....
sederhana dan sederhana dan kuadrat,
- Grafik fungsi kuadrat, grafik fungsi grafik fungsi aljabar a. -4
alja-bar aljabar sederhana dan sederhana dan fungsi
d. 4
sederhana dan fungsi kuadrat, serta kuadrat, serta
fungsi kuadrat. penyelesaian dari penyelesaian dari b. -2
persamaan dan persamaan dan
- Persamaan pertidaksamaan pertidaksamaan e. 6
kuadrat dan kuadrat. kuadrat. Uraian c. 2
penyelesaian- obyektif.
nya.

157 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

- 2. Tentukan himpunan
Pertidaksama penyelesaian
an kuadrat persamaan kuadrat
dan berikut.
penyelesaiann
2
ya. a. x 25 0
2
b. 3x x 2 0

- Diskriminan - Mengidentifikasi - Menggunakan Tugas Uraian - Persamaan 2 45 Sumber:


persamaan hubungan antara diskriminan dalam individu obyektif. x 2 ( m 1) x 2m 1 0 menit
Buku paket
kuadrat. jenis akar pemecahan masalah .
mempunyai dua akar hal.
persamaan kuadrat persamaan kuadrat.
tidak nyata, maka 83-85.
dan nilai
diskriminan. nilai m adalah......
Buku
refere
- Merumuskan
nsi
hubungan antara
lain.
jenis akar
persamaan kuadrat
dan nilai
diskriminan. Alat:

- Menyelidiki jenis - Laptop


akar persamaan - LCD
kuadrat dengan
menghitung - OHP
diskriminan
persamaan kuadrat.

- Rumus - Menghitung - Menggunakan rumus Kuis. Uraian - Jika p dan q adalah 1 45 Sumber:
jumlah dan jumlah dan hasil jumlah dan hasil kali obyektif. akar - akar persamaan menit
Buku paket
hasil kali kali akar akar-akar persamaan kuadrat
hal. 86-89.
akar-akar persamaan kuadrat kuadrat. 2
x bx 6 0 ,
persamaan dari hasil Buku
kuadrat. penyelesaian tentukan nilai-nilai refere
persamaan kuadrat. dari: nsi
a. p q lain.
- Menentukan
hubungan antara pq
jumlah dan hasil b.
kali akar dengan Alat:
2 2
koefisien c. p q pq - Laptop
persamaan kuadrat.
2 2 - LCD
- Merumuskan d. p q

158 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

hubungan antara - OHP


jumlah dan hasi
kali akar dengan
koefisien
persamaan kuadrat.
- Membuktikan
rumus jumlah dan
hasil kali akar
persamaan kuadrat.
- Menggunakan
rumus jumlah dan
hasil kali akar
persamaan kuadrat
dalam perhitungan.
- Hubungan - Mengidentifikasi - Menentukan sifat akar Tugas Uraian - Tentukan sifat akar 1 45 Sumber:
antara hubungan antara dari persamaan singkat. dari persamaan menit
Buku paket
koefisien koefisien kuadrat berdasarkan kuadrat berikut.
hal. 89-91.
persamaan persamaan kuadrat koefisien persamaan indivi
2
kuadrat dengan sifat akar. kuadrat. du. a. 5 x x 15 0 Buku
dengan sifat refere
- Menentukan sifat 2
akar. b. 7 x x 7 0 nsi
akar dari
lain.
persamaan kuadrat
berdasarkan
koefisien
persamaan kuadrat Alat:
yang diketahui. - Laptop
- LCD
- OHP

2.4. Melakukan - Penyusunan Rasa ingin Berorientasi - Menyusun - Menyusun Tugas Uraian - Akar-akar persamaan 2 45 Sumber:
manipulasi persamaan tahu tugas dan persamaan kuadrat persamaan kuadrat kelompok obyektif. x2 2x 3 0 menit
Buku
aljabar dalam kuadrat yang hasil yang diketahui yang akar-akarnya .
Mandiri x1 x2 paket hal.
perhitungan akar-akarnya akar-akarnya, yaitu diketahui serta adalah dan .
Percaya diri 91-92, 92-
yang diketahui. Kreatif dengan menentukan Persamaan kuadrat 93, 93-96.
berkaitan Keorisinilan menggunakan penyelesaian baru yang akar -
dengan Kerja keras perkalian faktor persamaan yang akarnya Buku
persamaan - Penyelesaian atau menggunakan dapat dibawa ke refere
dan persamaan rumus jumlah dan bentuk persamaan x1 3 x 3 nsi
dan 2
pertidaksama- lain yang hasil kali akar-akar. atau pertidaksamaan adalah..... lain.
an kuadrat. berkaitan kuadrat.
- Menyusun
dengan
persamaan kuadrat

159 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

persamaan yang akar- akarnya Alat:


kuadrat. mempunyai
- Laptop
hubungan dengan
akar - akar - LCD
persamaan kuadrat
lainnya. - OHP

- Mengenali
persamaan-
persamaan yang
dapat diubah ke
dalam persamaan
kuadrat.
- Menyelesaikan
persamaan yang
dapat dibawa ke
bentuk persamaan
atau
pertidaksamaan
kuadrat.

- Diskriminan - Melakukan - Mengerjakan soal Ulangan Pilihan 1. Persamaan kuadrat yang 2 45


persamaan ulangan berisi dengan baik harian. ganda. akar-akarnya -5 dan 6 menit
kuadrat. materi yang berkaitan dengan adalah.......
berkaitan dengan materi mengenai
- Rumus 2
jumlah dan
diskriminan diskriminan, rumus a. x x 30 0
persamaan kuadrat, jumlah dan hasil kali
hasil kali 2
rumus jumlah dan akar-akar persamaan b. x x 30 0
akar-akar
hasil kali akar-akar kuadrat, hubungan
persamaan
persamaan kuadrat, antara koefisien 2
kuadrat.
hubungan antara persamaan kuadrat c. x x 30 0
- Hubungan koefisien dengan sifat akar, 2
persamaan kuadrat penyusunan d. x 30 x 1 0
antara dengan sifat akar, persamaan kuadrat 2
koefisien penyusunan yang akar-akarnya e. x 30 x 1 0
persamaan persamaan kuadrat diketahui,
kuadrat yang akar- akarnya penyelesaian
dengan sifat diketahui, persamaan lain yang
akar. berkaitan dengan
penyelesaian
- Penyusunan persamaan kuadrat. Uraian
persamaan lain
persamaan obyektif. 2. Fungsi kuadrat
yang berkaitan
kuadrat yang dengan persamaan dengan persamaan
akar-akarnya kuadrat.
diketahui. y px 2 4 x 4

160 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

- Penyelesaian akan merupakan


persamaan lain definit positif, jika
yang berkaitan nilai p adalah.......
dengan
persamaan
kuadrat.

- Penentuan - Menentukan - Menentukan Tugas Uraian Persamaan grafik pada 2 45 Sumber:


persamaan persamaan kurva persamaan kurva kelompok singkat. gambar adalah ......... menit
Buku paket
kurva dari jika diketahui titik dari suatu fungsi .
hal.
sebuah baliknya. kuadrat.
103-107.
fungsi
- Menentukan
kuadrat Buku
persamaan kurva
dengan ciri refere
jika diketahui titik
-ciri tertentu. nsi
potongnya dengan
lain.
sumbu X.
- Menentukan
persamaan kurva Alat:
dari sebuah fungsi
jika diketahui 3 - Laptop
titik yang dilalui - LCD
parabola.
- OHP

2.5. Merancang - Penggunaan Rasa ingin Berorientasi - Mengidentifikasi - Mengidentifikasi Tugas Uraian - Persamaan parabola 2 45 Sumber:
model persamaan tahu tugas dan masalah sehari-hari masalah yang kelompok singkat. yang grafiknya menit
Buku
matematika dan fungsi hasil yang mempunyai berkaitan dengan . melalui titik (0, 2),
Mandiri paket hal.
dari masalah kuadrat keterkaitan dengan persamaan dan (2, 4), dan (3, 8)
Percaya diri 108-110.
yang dalam Kreatif persamaan dan fungsi kuadrat, adalah........
berkaitan penyelesaian Keorisinilan fungsi kuadrat. menentukan besaran Buku
dengan masalah. Kerja keras masalah tersebut referensi
- Menentukan
persamaan sebagai variabel, lain.
besaran masalah
dan / atau membuat model
yang dirancang
fungsi matematikanya,
sebagai variabel
kuadrat. menyelesaikan Alat:
persamaan atau
modelnya, dan
fungsi kuadrat. - Laptop
menafsirkan hasil
- Merumuskan penyelesaian - LCD
persamaan atau masalah tersebut.
fungsi kuadrat - OHP
yang merupakan

161 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

model matematika
dari suatu masalah
dalam matematika,
mata pelajaran
lain, atau
kehidupan sehari-
hari.
- Menyelesaikan
model matematika
dari suatu masalah
dalam matematika,
mata pelajaran
lain, atau
kehidupan sehari -
hari yang berkaitan
dengan persamaan Uraian
atau fungsi
2.6.Menyelesaika Rasa ingin Berorientasi obyektif. - Tentukan penyelesaian
kuadrat.
n model tahu tugas dan dari persamaan
matematika hasil - Menafsirkkan parabola yang
dari masalah Mandiri grafiknya melalui titik
penyelesaian
yang Percaya diri (0, 2), (2, 4), dan (3,
Kreatif masalah dalam
berkaitan Keorisinilan matematika, mata 8).
dengan Kerja keras pelajaran lain, atau
persamaan kehidupan sehari -
dan/atau hari yang berkaitan
fungsi kuadrat dengan persamaan
dan atau fungsi
penafsirannya kuadrat.
.

- Penentuan - Melakukan - Mengerjakan soal Ulangan Pilihan ganda. 1. Suatu kawat yang 2 45
persamaan ulangan berisi dengan baik panjangnya 38 cm menit
kurva dari materi yang berkaitan dengan dibengkokkan
sebuah berkaitan dengan materi mengenai harian membentuk persegi
fungsi penentuan penentuan . panjang yang
kuadrat persamaan kurva persamaan kurva luasnya 84 cm2.
dengan ciri dari sebuah fungsi dari sebuah fungsi Panjang persegi
-ciri tertentu. kuadrat dengan kuadrat dengan ciri- panjang yang
ciri-ciri tertentu ciri tertentu dan terbentuk
- Penggunaan
dan penggunaan penggunaan adalah........
persamaan
persamaan dan persamaan dan
dan fungsi a. 22 cm d. 7
fungsi kuadrat fungsi kuadrat dalam
kuadrat cm
dalam penyelesaian Uraian
dalam
penyelesaian masalah. obyektif b. 21 cm e. 5
penyelesaian
masalah. cm

162 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

masalah. c. 12 cm
2. Tentukan sumbu
simetri, titik
puncak, sifat definit
positif atau negatif
dari fungsi kuadrat
berikut ini.
2
a. f ( x) x 2 x 3
b.
f ( x) x 2 x 2

2
c. f ( x) 2 x x 2

....
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran Matematika
Kepala Sekolah

__________________ _________________
NIP/NIK. NIP/NIK.

163 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ...................................


Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas / Program : X / UMUM
Semester : GANJIL

Sandar Kompetensi: 3. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dan pertidaksamaan satu variabel.

Alokasi Sumber /
Penilaian Waktu Bahan /
Nilai Budaya Kewirausahaan/ Indikator Alat
Kegiatan (menit)
Kompetensi Dasar Materi Ajar Dan Karakter Ekonomi Pencapaian
Pembelajaran
Bangsa Kreatif Kompetensi
Bentuk
Teknik Instrumen Contoh
Instrumen

3.1. Menyelesaikan - Sistem Persamaan Rasa ingin Berorientas - Mengidentifikasi - Menentukan Tugas Uraian 1. Tentukan 4 45 Sumber:
sistem persamaan Linear dan tahu i tugas dan langkah - langkah penyelesaian sistem individu. singkat. himpunan menit
Buku paket
linear dan sistem Kuadrat. hasil penyelesaian persamaan linear penyelesaia
Mandiri (Buku
persamaan sistem persamaan dua variabel. n dari
Percaya diri Matematika
campuran linear Kreatif linear dua sistem
SMA dan
dan kuadrat Keorisinila variabel. persamaan
Kerja keras MA ESIS
dalam dua n linear
- Sistem persamaan Kelas X
variabel berikut:
linear dua Semester
- Menggunakan
variabel. Ganjil Jilid
sistem persamaan
1A,
linear dua 3x 4 y 24

karangan
variabel untuk
menyelesaikan 2 x 5 y 23 Sri
Kurnianings
soal.
ih, dkk) hal.
126-130,
130-132,
- Menentukan 133, 134-
penyelesaian 138.
sistem persamaan - Memberikan
linear dua tafsiran geometri Buku

164 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

variabel. dari penyelesaian referensi


sistem persamaan lain.
linear dua
- Menentukan variabel.
tafsiran geometri Alat:
dari penyelesaian
- Laptop
sistem persamaan
linear dua - LCD
variabel.
- OHP

- Sistem persamaan - Mengidentifikasi - Menentukan Tugas Uraian - Tentukan 2 45 Sumber:


linear tiga langkah- langkah penyelesaian sistem singkat. himpunan menit
kelompok. Buku paket
variabel. penyelesaian persamaan linear penyelesaia
hal. 138-
sistem persamaan tiga variabel. n dari sistem
144.
linear tiga persaman
variabel. linear Buku
berikut: referensi
- Menggunakan
lain.
sistem persamaan x 3y z 3
linear tiga
variabel untuk x 2 y 3z 2
menyelesaikan x y z 1 Alat:

soal. - Laptop
- Menentukan - LCD
penyelesaian
sistem persamaan - OHP
linear tiga
variabel.

- Sistem - Melakukan - Mengerjakan Ulangan Pilihan 1. Himpunan 2 45


persamaan ulangan berisi soal dengan harian. ganda. penyelesaia menit
linear dua materi yang baik berkaitan n
variabel. berkaitan dengan dengan materi
sistem
penyelesaian dari mengenai
persamaan
sistem persamaan penyelesaian
- Sistem linear dua dari sistem 3x 4 y 24
persamaan variabel dan persamaan
linear tiga sistem persamaan linear dua 2 x 5 y 23
variabel. linear tiga variabel dan adalah
variabel. sistem
persamaan
x, y .
linear tiga Nilai dari
variabel.

165 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

Uraian 5 x 3 y .....
obyektif.
2. Himpunan
penyelesaia
n sistem
persamaan

x 2y z 4

2 x y 3z 6
3x y 2 z 0

adalah
x, y , z .
Nilai dari
xyz ....

- Sistem - Mengidentifikasi - Menentukan Tugas Uraian y 2 45 Sumber:


- Nilai
persamaan langkah - langkah penyelesaian individu. obyektif. yang menit
Buku paket
linear dan penyelesaian sistem memenuhi hal. 144-
kuadrat dua sistem persamaan persamaan sistem 148.
variabel. linear dan kuadrat linear dan persamaan:
dua variabel. kuadrat dua Buku
variabel. referensi
lain.
x 2 y 2 9
- Menentukan

penyelesaian x5
sistem persamaan Alat:
adalah.
linear dan kuadrat
dua variabel - Laptop
dengan - LCD
menggunakan
grafik. - OHP

- Memeriksa hasil
penyelesaian
sistem persamaan
linear dan kuadrat
dua variabel
berdasarkan
grafik, dengan
menggunakan
metode eliminasi

166 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

-substitusi.

- Sistem - Mengidentifikasi - Menentukan Kuis. Uraian - Himpunan 2 45 Sumber:


persamaan langkah- langkah penyelesaian obyektif. penyelesaia menit
Buku paket
kuadrat penyelesaian sistem n sistem
hal. 148-
(pengayaan). sistem persamaan persamaan persamaan:
152.
kuadrat dua kuadrat dua
variabel. variabel. Buku
y x 2 3x referensi
lain.
- Menentukan y 6 x 2 x 2
penyelesaian adalah
sistem persamaan Alat:
kuadrat dua x1, y1 ; x2 , y2 - Laptop
variabel. , maka nilai
dari - LCD
x1 y1 x2 y2 .... - OHP

- Sistem - Menentukan - Menyelesaikan Tugas Uraian - Tentukan 2 45 Sumber:


persamaan linear penyelesaian sistem singkat. himpunan menit
individu. Buku paket
dan bentuk sistem persamaan persamaan linear penyelesaian
hal. 153-
aljabar linear dan bentuk dan bentuk dari sistem
156.
berderajat dua aljabar berderajat aljabar persamaan:
dengan dua dua dengan dua berderajat dua Buku
x 2 xy y 2 46
variabel variabel. dengan dua referensi
(pengayaan). variabel. x 2 y 1 lain.

Alat:
- Laptop
- LCD
- OHP

3.2.Merancang model - Penerapan Rasa ingin Berorientas - Mengidentifikasi - Tugas Uraian - Dua orang 2 45 Sumber:
matematika dari sistem tahu i tugas dan masalah sehari- Mengidentifika kelompok. obyektif. anak menit
Buku paket
masalah yang persamaan hasil hari yang -si masalah berbelanja
hal. 125,

167 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

berkaitan dengan linear dua dan Mandiri Percaya diri berhubungan yang berhu- di sebuah 134-138
sistem persamaan tiga variabel. dengan sistem bungan dengan toko. Anak
Kreatif Keorisinila Buku
linear. persamaan linear. sistem pertama
n referensi
Kerja keras persamaan membayar
- Menentukan lain.
linear, Rp7.450,00
besaran dari suatu
menentukan untuk
masalah dalam
besaran dari membeli 3
matematika, mata Alat:
masalah pensil dan 2
pelajaran lain atau
tersebut buku tulis, - Laptop
kehidupan sehari-
sebagai sedangkan
hari yang - LCD
variabel, anak kedua
berhubungan
membuat harus - OHP
dengan sistem
model membayar
persamaan linear,
matematikanya, Rp11.550,00
yang dirancang
menyelesaikan untuk
sebagai variabel
modelnya, dan membeli 5
sistem persamaan
menafsirkan pensil dan 3
linearnya.
hasil buku tulis.
- Merumuskan penyelesaian Maka harga
model masalah pensil per
matematika dari tersebut. buah
suatu masalah adalah.....
dalam
matematika, mata
pelajaran lain
atau kehidupan
sehari-hari yang
berhubungan
dengan sistem
persamaan linear.
3.3.Menyelesaikan
model matematika Rasa ingin
dari masalah yang Berorientas - Menyelesaikan
tahu
berkaitan dengan i tugas dan model
sistem persamaan Mandiri hasil matematika dari
linear dan suatu masalah
penafsirannya. Kreatif Percaya diri
dalam
Kerja keras Keorisinila matematika, mata
n pelajaran lain
atau kehidupan
sehari-hari yang
berhubungan
dengan sistem
persamaan linear.

- Menafsirkan

168 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

penyelesaian
masalah dalam
matematika, mata
pelajaran lain
atau kehidupan
sehari-hari yang
berhubungan
dengan sistem
persamaan linear.

- Sistem - Melakukan - Mengerjakan Ulangan Pilihan - Himpunan 2 45


persamaan ulangan berisi soal dengan harian. ganda. penyelesaia menit
linear dan materi yang baik berkaitan n sistem
kuadrat dua berkaitan dengan dengan materi persamaan:
variabel. sistem persamaan menge-nai
linear dan kuadrat sistem
- Sistem persamaan
dua variabel, persamaan y 1 x
kuadrat.
sistem persamaan linear dan 2
- Sistem kuadrat, sistem kuadrat dua y x 4 x 5
persamaan persamaan linear variabel, sistem adalah
linear dan dan bentuk persamaan
bentuk aljabar aljabar berderajat kuadrat, sistem
berderajat dua dua dengan dua persamaan
dengan dua variabel, serta linear dan x1, y1 ; x2 , y2
variabel. penerapan sistem bentuk aljabar , maka nilai dari
Penerapan persamaan linear berderajat dua
dua dan tiga dengan dua
x1 y1 x2 y2 ....
sistem
persamaan variabel. variabel, serta
a. -8
linear dua dan penerapan
d. 0
tiga variabel. sistem
persamaan b. -6
linear dua dan e. 2
tiga variabel.
c. -2

3.4. Menyelesaikan Pertidaksamaan. Rasa ingin Berorientas - Mengidentifikasi - Menjelaskan Tugas individu. Uraian 1. Nilai x 4 45 Sumber:
pertidaksamaan satu tahu i tugas dan langkah-langkah sifat dan aturan singkat. yang menit
- Pertidaksamaan Buku paket
variabel yang hasil penyelesaian yang memenuhi
linear. Mandiri hal. 164-
melibatkan bentuk pertidaksamaan digunakan
Percaya diri 168, 168-
pecahan aljabar. Kreatif yang memuat dalam proses
171, 172-
Keorisinila bentuk linear satu penyelesaian pertidaksam
- Pertidaksa Kerja keras 174
variabel. pertidaksamaan aan
maan satu

169 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

variabel n - Menggunakan . Buku


berbentuk pertidaksamaan referensi
3x 2 5 x 14
pecahan aljabar yang memuat lain.
(pecahan bentuk linear satu adalah
bentuk linear variable untuk
dan kuadrat) menyelesaikan Alat:
soal.
- Laptop
- Menentukan - Menentukan
penyelesaian penyelesaian - LCD
pertidaksamaan pertidaksamaan - OHP
yang memuat satu variabel
bentuk linear satu yang
melibatkan 2. Nilai x
variabel.
bentuk pecahan yang
- Mengidentifikasi aljabar memenuhi
langkah - langkah (pecahan
penyelesaian bentuk linear
pertidaksamaan dan kuadrat). pertidaksam
satu variabel yang aan
melibatkan
bentuk pecahan
aljabar (pecahan 5 7
bentuk linear dan
x7 x5
kuadrat).
adalah
- Menggunakan
pertidaksamaan
satu variabel yang
melibatkan
bentuk pecahan
aljabar (pecahan
bentuk linear dan
kuadrat) untuk
menyelesaikan
soal.
- Menentukan
penyelesaian
pertidaksamaan
yang memuat
bentuk linear satu
variabel yang
melibatkan
bentuk pecahan
aljabar (bentuk
linear dan
kuadrat).

170 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

- Pertidaksa - Menentukan - Menentukan Tugas Uraian 1. Nilai x 2 45 Sumber:


maan bentuk penyelesaian penyelesaian kelompok. singkat. yang menit
Buku paket
akar. pertidaksamaan pertidaksamaan memenuhi hal. 175-
yang memuat bentuk akar dan
177, 179-
bentuk akar. bentuk nilai
182
mutlak. pertidaksam
aan Buku
- Pertidaksa-
- Menentukan referensi
maan bentuk 4x 8 2
penyelesaian lain.
nilai mutlak.
pertidaksamaan adalah
yang memuat
nilai mutlak. Alat:
2. Tentukan - Laptop
himpunan
penyelesaia - LCD
n dari
- OHP
pertidaksam
aan
3x 6 3
.

3.5.Merancang model Rasa ingin Berorientasi - Mengidentifikasi - Tugas Uraian - Jumlah dari 2 45 Sumber:
- Penerapan
matematika dari tahu tugas dan masalah yang Mengidentifika kelompok. singkat. dua biangan menit
kon-sep Buku paket
masalah yang hasil berhubungan -si masalah ganjil
pertidak- Mandiri hal. 183-
berkaitan dengan dengan yang berurutan
samaan satu Percaya diri 185.
pertidaksamaan satu Kreatif pertidaksamaan berhubungan lebih dari
variabel
variabel. Keorisinilan satu variabel. dengan 21. Buku
dalam Kerja keras pertidaksamaan Tentukanlah referensi
menyelesaika
satu variabel, nilai dari lain.
n masalah
- Menentukan menentukan bilangan
nyata.
besaran dari suatu besaran dari yang
masalah dalam masalah terbesar dari Alat:
matematika, mata tersebut kedua
pelajaran lain atau sebagai bilangan - Laptop
kehidupan sehari- variabel, tersebut. - LCD
hari yang membuat
berhubungan model - OHP
dengan matematika-
pertidaksamaan nya,
satu variabel, yang menyelesaikan
dirancang sebagai modelnya, dan
variabel menafsirkan
pertidaksamaan hasil

171 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

satu variabelnya. penyelesaian


masalah
tersebut.
- Merumuskan
model
matematika dari
suatu masalah
dalam
3.6. Menyelesaikan matematika, mata
model matematika pelajaran lain
Berorientasi
dari masalah yang atau kehidupan
berkaitan dengan tugas dan
Rasa ingin sehari-hari yang
pertidaksamaan satu hasil
tahu berhubungan
variabel dan Percaya diri dengan pertidak-
penafsirannya. Mandiri
samaan satu
Keorisinilan
Kreatif variabel.
Kerja keras
- Menyelesaikan
model
matematika dari
suatu masalah
dalam
matematika, mata
pelajaran lain
atau kehidupan
sehari-hari yang
berhubungan
dengan
pertidaksamaan
satu variabel.

- Menafsirkan
penyelesaian
masalah dalam
matematika, mata
pelajaran lain
atau kehidupan
sehari-hari yang
berhubungan
dengan
pertidaksamaan
satu variabel.

- Pertidaksa - Melakukan ulangan - Mengerjakan soal Pilihan 1. Nilai x

172 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

maan linear. berisi materi yang dengan baik Ulangan ganda. yang 2 45
berkaitan dengan berkaitan dengan harian. memenuhi menit
- Pertidaksa
pertidak-samaan materi mengenai pertidaksam
maan satu
linear, pertidaksa-maan aan
variabel
pertidaksamaan linear, pertidak- 2
berbentuk x 3 4 x 3 12
pecahan (pecahan samaan pecahan
pecahan aljabar adalah.......
bentuk linear dan (pecahan bentuk
(pecahan
kuadrat), linear dan
bentuk linear a.
pertidaksamaan kuadrat),
dan kuadrat) 2 x 9
bentuk akar, pertidak-samaan
- Pertidaksamaan pertidaksamaan bentuk akar, b.
bentuk akar. bentuk nilai mutlak, pertidaksamaan 3 x 9
dan penerapan bentuk nilai
- Pertidaksamaan konsep mutlak, dan c. x 9
bentuk nilai pertidaksama-an pene-rapan atau
mutlak. satu variabel dalam konsep pertidak- x 1
- Penerapan menyelesaikan samaan satu
konsep masalah nyata. variabel dalam d. x 9
pertidaksama menyelesaikan atau
an satu masalah nyata. x 2
variabel Uraian
dalam singkat. e. x 9
menyelesaika atau
n masalah x 3
nyata.

2. Tentukan
himpunan
penyelesaia
n dari
pertidaksam
aan berikut:
a.
3x 2 7 x 2 0
b.
3x 2 9 x x 2 4

x 1
c. x 3

x 1
d.
e.

173 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

x 2 2 x 3x 6

f.
9 x 12 3

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran Matematika


Kepala Sekolah

__________________ _________________
NIP/NIK. NIP/NIK.

174 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ...................................


Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas / Program : X / UMUM
Semester : GENAP

STANDAR KOMPETENSI:
4. SILABUS
Menggunakan logika matematika dalam pemecahan PEMBELAJARAN
masalah yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor.
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Penilaian
Mata Pelajaran: Matematika Alokasi Sumber /
Kompetensi Materi Nilai Budaya Kewirausahaan/ Indikator
Kegiatan Waktu
Dan Karakter Satuan Pendidikan:
Pembelajaran SMA / MA
Pencapaian Bentuk Bahan /
Dasar Ajar Bangsa Ekonomi Kreatif Kompetensi Teknik Contoh
Kelas/Semester: X/2 Instrumen (menit) Alat
Instrumen
Nama Guru: ...........................
4.1. Memahami Logika Rasa ingin Berorientasi NIP/NIK:antara
- Membedakan ...........................
- Menjelaskan arti Tes Tanya - Sebutkan beberapa 1 x 45 Sumber:
pernyataan Matematika. tahu tugas dan hasil Sekolah:
kalimat ...........................
pernyataan dan contoh dari lisan.
jawab.
contoh kalimat menit
- Buku
dalam (disebut juga pernyataan dan terbuka dan
- Pernyataan Mandiri Percaya diri paket
matematika pernyataan) dan kalimat terbuka, kalimat
dan nilai (Buku
dan ingkaran Kreatif Keorisinilan kalimat terbuka. serta menentukan pernyataan.
kebenarannya. Matema
atau nilai kebenaran
Kerja keras tika
negasinya. - Kalimat suatu pernyataan.
SMA
terbuka dan - Menentukan nilai
Demokratis dan MA
himpunan KURIKULUM kebenaran
TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
dari suatu (KTSP) ESIS
penyelesaian pernyataan.
Kelas X
nya.
Semeste
r Genap
- Menentukan Jilid 1B,
himpunan karanga
penyelesaian dari n Sri
kalimat terbuka. Kurnian
ingsih,
dkk)
hal. 2-4.
- Buku

175 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

referens
i lain.

Alat:
- Laptop
- LCD
- OHP

- Ingkaran atau - Menentukan ingkaran - Menentukan Kuis. Uraian - Tentukan ingkaran 1 x 45 Sumber:
negasi dari atau negasi suatu ingkaran atau singkat.. atau negasi dari menit
- Buku
suatu pernyataan. negasi dari suatu pernyataan:
paket
pernyataan dan pernyataan beserta
a. p: 3 + 4 = 7 hal. 4-6.
nilai nilai kebenarannya.
kebenarannya. - Menentukan nilai ~p: - Buku
kebenaran dari referens
b. p: Semua
ingkaran suatu i lain.
bilangan prima
pernyataan.
adalah
bilangan ganjil. Alat:
- Laptop
~p: ...................... - LCD
........
- OHP

4.2. Menentukan - Nilai Rasa ingin Berorientasi - Mengidentifikasi - Menentukan nilai Tugas Uraian - Tentukan nilai 2 x 45 Sumber:
nilai kebenaran tahu tugas dan hasil pernyataan sehari- kebenaran dari kebenaran dari menit
kelompok. singkat. - Buku
kebenaran dari hari yang suatu pernyataan konjungsi Garis
Mandiri Percaya diri paket
dari suatu pernyataan mempunyai majemuk y 2x 3
melalui hal. 6-
pernyataan majemuk: Kreatif Keorisinilan keterkaitan dengan berbentuk titik (1, 2) dan (2, 17,
majemuk pernyataan konjungsi, 1)!.
- Konju Kerja keras 21-23.
dan majemuk. disjungsi,
ngsi
pernyataan implikasi, dan - Buku
Demokratis
berkuantor. - Disju biimplikasi. refere
ngsi - Mengidentifikasi nsi
kakteristik lain.
- Impli
pernyataan majemuk
kasi
berbentuk konjungsi,
- Biimplikas disjungsi, implikasi, Alat:

176 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

i dan iimplikasi. - Laptop


- LCD
- Merumuskan nilai - OHP
kebenaran dari
pernyataan majemuk
berbentuk konjungsi,
disjungsi, implikasi,
dan biimplikasi
dengan tabel
kebenaran.

- Menentukan nilai
kebenaran dari
pernyataan majemuk
berbentuk konjungsi,
disjungsi, implikasi,
dan biimplikasi.

- Ingkaran - Merumuskan - Menentukan Kuis Uraian - Tentukan negasi 2 x 45 Sumber:


(negasi) ingkaran atau negasi ingkaran atau singkat. dari: menit
- Buku
dari dari pernyataan negasi dari suatu
a. Jika 2 + 3 > 4, paket
pernyataan majemuk berbentuk pernyataan 2 hal.
majemuk: konjungsi, majemuk maka 4 = 2
26-30.
disjungsi, implikasi, berbentuk (B)
- Konjungsi
dan biimplikasi konjungsi, - Buku
dengan tabel disjungsi, b. Jika guru
- Disjungsi refere
kebenaran. implikasi, dan matematika
nsi
- Implikasi biimplikasi. tidak datang,
lain.
maka semua
- Biimplikasi siswa senang.
- Menentukan
ingkaran atau negasi Alat:
dari pernyataan
majemuk berbentuk - Laptop
konjungsi, disjungsi, - LCD
implikasi, dan
biimplikasi. - OHP

177 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

- Konvers, - Mengidentifikasi - Menentukan Tugas Uraian - Tentukan konvers, 2 x 45 Sumber


invers, hubungan antara konvers, invers, individu. obyektif. invers, dan menit
- Buku
kontraposisi implikasi dengan dan kontraposisi kontraposisi dari
paket
. konvers, invers, dan dari pernyataan implikasi berikut,
kontraposisi. berbentuk kemudian hal.
implikasi beserta tentukan nilai 31-32.
nilai kebenarannya!
- Menentukan konvers, kebenarannya. - Buku
0 refere
invers, dan a. Jika x 60 ,
kontraposisi dari maka nsi
pernyataan lain.
1
berbentuk implikasi. sin x 0 3
2 .
Alat:
- Menentukan nilai b. Jika x 3 ,
kebenaran dari - Laptop
maka x = 3.
implikasi, konvers, - LCD
invers, dan
kontraposisi. - OHP

- Nilai - Menjelaskan arti - Menentukan nilai Tugas Uraian - Tentukan nilai 2 x 45 Sumber
kebenaran kuantor universal kebenaran dan individu. singkat. kebenaran menit
- Buku
dari dan kuantor ingkaran dari suatu pernyataan -
paket
pernyataan eksistensial beserta pernyataan pernyataan
berkuantor ingkarannya. berkuantor. berikut. hal.
dan 33-38.
a.
ingkaranny
a. - Memberikan contoh x R x 2 x - Buku
pernyataan yang refere
mengandung kuantor b. nsi
universal atau y Z 3 y 4 lain.
eksistensial.

Alat:
- Mengubah kalimat
terbuka menjadi - Laptop
pernyataan dengan - LCD
menambah kuantor
pada kalimat - OHP
terbuka.

- Menentukan nilai
kebenaran
pernyataan
berkuantor.

178 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

- Menentukan
ingkaran (negasi)
dan pernyataan
berkuantor universal
atau eksistensial.

- Menentukan
ingkaran pernyataan
berkuantor yang
mengandung
sekaligus beberapa
kuantor.
- Pernyataan. - Melakukan ulangan - Mengerjakan soal Ulangan Pilihan 1. Kontraposisi dari 2 x 45
berisi materi yang dengan baik harian. ganda. implikasi menit
- Kalimat
berkaitan dengan berkaitan dengan
terbuka.
pernyataan, kalimat materi mengenai ~ pq
- Ingkaran terbuka, ingkaran pernyataan, adalah
(negasi) (negasi) pernyataan, kalimat terbuka,
pernyataan. nilai kebenaran ingkaran (negasi) a. ~ q p

- Nilai
pernyataan majemuk pernyataan, nilai d. q p
dan ingkarannya, kebenaran
b. ~ p q
kebenaran konvers, invers, pernyataan
pernyataan kontraposisi, serta majemuk dan
e. q ~ p
majemuk dan Uraian
nilai kebenaran ingkarannya, obyektif.
ingkarannya. pernyataan konvers, invers, pq
berkuantor dan kontraposisi, serta c.
- Konvers,
Invers, ingkarannya. nilai kebenaran
Kontraposisi. pernyataan
berkuantor dan 2. Tentukan nilai
- Nilai ingkarannya. kebenaran dari:
kebenaran
a.
Pernyataan (~ p q) ~ q
berkuantor
dan b. ( p q) q
ingkarannya. c.
~ ( p q) ~ q

4.3. Merumuskan - Bentuk Rasa ingin Berorientasi - Mengidentifikasi - Memeriksa atau Tugas Uraian - Selidiki apakah 2 x 45 Sumber:
pernyataan ekuivalen pernyataan majemuk membuktikan individu. obyektif. dua pernyataan menit
tahu tugas dan hasil - Buku
yang setara yang setara majemuk berikut
antara dua kesetaraan antara paket
dengan ekuivalen.

179 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

pernyataan pernyataan Mandiri Percaya diri (ekuivalen). dua pernyataan ( p ~ q) hal. 24-
majemuk majemuk. majemuk atau a. 25.
atau Kreatif Keorisinilan pernyataan dan
- Memeriksa atau - Buku
pernyataan Kerja keras berkuantor. (~ q p )
membuktikan refere
berkuantor Demokratis kesetaraan antara nsi
yang dua pernyataan ( p q) lain.
diberikan. majemuk atau b.
pernyataan (q p )
dan Alat:
berkuantor dengan
sifat-sifat logika
- Laptop
matematika.
- LCD
- OHP

- Tautologi dan - Mengidentifikasi - Menyelidiki apakah Tugas Uraian - Selidikilah dengan 2 x 45 Sumber:
kontradiksi. karakteristik dari suatu pernyataan kelompok. singkat. menggunakan menit
- Buku
pernyataan tautologi majemuk tabel kebenaran
paket
dan kontradiksi dari merupakan suatu bentuk
hal.
tabel nilai kebenaran. tautologi, pernyataan
18-20.
kontradiksi, bukan majemuk berikut,
tautologi, atau apakah - Buku
- Memeriksa apakah bukan kontradiksi. merupakan refere
suatu pernyataan tautologi, nsi
majemuk merupakan kontradiksi, lain.
suatu tautologi atau bukan tautologi,
kontradiksi atau atau bukan
bukan keduanya. kontradiksi. Alat:
a. - Laptop
( p q) p - LCD
b. - OHP
~ ( p q) ( p q)

- Kesetaraan - Melakukan ulangan - Mengerjakan soal Ulangan Pilihan 1. Pernyataan jika 2 x 45


(ekuivalens berisi materi yang dengan baik harian. ganda. turun hujan, maka menit
i) dari dua berkaitan dengan berkaitan dengan jalanan macet
pernyataan kesetaraan materi mengenai ekuivalen
majemuk. (ekuivalensi) dari kesetaraan dengan.......
dua pernyataan (ekuivalensi) dua
- Tautologi dan a. Jika tidak
majemuk, tautologi, pernyataan
turun hujan,
kontradiksi. dan kontradiksi. majemuk,
maka

180 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

tautologi, dan jalanan tidak


kontradiksi. macet.
b. Jika jalanan
macet, maka
Uraian turun hujan.
obyektif.
c. Hujan turun
atau jalanan
macet.
d. Tidak turun
hujan tetapi
jalanan
macet.
e. Tidak turun
hujan atau
jalanan
macet.

2. Selidikilah apakah
pernyataan
majemuk berikut
merupakan
tautologi atau
bukan.
a.
( p ~ q) q

b.
p (q ~ q)

4.4. Mengguna- - Penarikan Rasa ingin Berorientasi - Mengidentifikasi - Menentukan Tugas Uraian 1. Berdasarkan 4 x 45 Sumber:
kan prinsip kesimpulan tahu tugas dan hasil cara- cara penarikan kesimpulan dari individu. singkat. prinsip modus menit
- Buku
logika : kesimpulan dari beberapa premis tolens, tentukan
Mandiri Percaya diri paket
matematika beberapa contoh yang diberikan kesimpulan dari
- Prinsip hal.
yang Kreatif Keorisinilan yang diberikan. dengan prinsip premis - premis
modus 38-44.
berkaitan modus ponens, berikut ini.
ponens Kerja keras
dengan modus tolens, dan - Buku
pernyataan - Prinsip - Merumuskan cara silogisme. p1 refere
Demokratis : Jika Budi
majemuk modus penarikan lulus nsi
dan tolens kesimpulan ujian, lain.
pernyataan berdasarkan maka ia
berkuantor - Prinsip
implikasi pergi

181 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

dalam silogis (prinsip modus rekreasi. Alat:


penarikan me ponens, modus
p2 - Laptop
kesimpulan tolens, dan : Budi tidak
dan silogisme). pergi rekreasi. - LCD
pemecahan
masalah. _________ - OHP

- Memeriksa - Memeriksa 2. Tulislah


keabsahan dari keabsahan kesimpulan yang
.
penarikan penarikan sah dari premis -
kesimpulan. kesimpulan premis yang
menggunakan diberikan dalam
prinsip logika bentuk lambang
- Menyusun matematika. berikut:
kesimpulan yang sah
p1
berdasarkan premis - a. :
premis yang
diberikan.
p ~q
p2 ~q
:
p1
b. :
p ~q
p2
: p

- - Mengenal - Membuktikan Tugas Uraian - Buktikan dengan 2 x 45 Sumber:


Penyusuna karakteristik atau sebuah persamaan individu. obyektif. menggunakan induksi menit
Buku -
n bukti keunggulan dari atau pernyataan matematika bahwa
paket
(pengayaan teknik-teknik dengan bukti 1 hal.
). penyusunan bukti, langsung, bukti 1 2 3 4 K n n (n 1)
yaitu antara bukti tak langsung, atau 2 44-49.
langsung, bukti tak induksi - Buku
langsung, dan matematika. refere
induksi matematika. nsi
lain.
- Menyusun bukti
sebuah persamaan
atau pernyataan
dengan bukti
langsung, bukti tak

182 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

langsung, atau Alat:


dengan induksi
- Laptop
matematika sesuai
langkah - - LCD
langkahnya.
- OHP

- Penarikan - Melakukan ulangan - Mengerjakan Ulangan Pilihan 1. Diketahui premis - 2 x 45


kesimpulan berisi materi yang soal dengan baik harian. ganda. premis: menit
berdasarkan berkaitan dengan berkaitan dengan
prinsip penarikan materi mengenai p ~q
(1)
modus kesimpulan penarikan ~ p q
ponens, berdasarkan prinsip kesimpulan (2)
modus tolens, modus ponens, berdasarkan q
atau modus tolens, atau prinsip modus ~p
silogisme silogisme beserta ponens, modus
beserta keabsahannya, serta tolens, atau ~p
keabsahanny penyusunan bukti silogisme beserta q
a. (bukti langsung, keabsahannya,
bukti tak langsung, serta penyusunan ~ p q
- (3)
atau induksi bukti (bukti
Penyusuna
matematika). langsung, bukti ~p
n bukti
tak langsung,
dengan
bukti
atau induksi q
matematika).
langsung,
bukti tak
langsung, Prinsip penarikan
atau kesimpulan di atas
induksi yang sah adalah......
matematik a. hanya (1)
a.
b. hanya (2)
c. hanya (1) dan
Uraian (2)
obyektif. d. hanya (2) dan
(3)
e. (1), (2), (3)

2. Selidikilah sah
atau tidaknya
penarikan

183 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

kesimpulan
berikut.
p1
: Jika PQRS
adalah
jajargenjang,
maka PQ
sejajar SR.
p1
: PQRS bukan
jajargenjang.

________________
PQ tidak
sejajar
SR.

....
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran Matematika
Kepala Sekolah

__________________ __________________
NIP/NIK. NIP/NIK.

184 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ...................................


Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas / Program : X / UMUM
Semester : GENAP

STANDAR KOMPETENSI:
5. Menggunakan perbandingan, fungsi, persamaan, dan identitas trigonometri dalam pemecahan masalah.

Penilaian
Alokasi Sumber /
Kompetensi Materi Nilai Budaya Kewirausahaan/ Indikator
Kegiatan Waktu
Dan Karakter Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Bahan /
Dasar Ajar Ekonomi Kreatif Pembelajaran
Bangsa Kompetensi Instrumen (menit)
Instrumen Alat

5.1. Melakukan Trigonometri. Rasa ingin Berorientasi - Menjelaskan arti - Menentukan Tugas Uraian - Tentukan nilai 2 x 45 Sumber:
manipulasi tahu tugas dan derajat dan radian. nilai individu. singkat. perbandingan menit
- Perbandingan - Buku
aljabar dalam hasil perbandingan trigonometri untuk
trigonometri Mandiri paket
sudut pada
perhitungan trigonometri
pada segitiga Percaya diri (Buku
teknis yang Kreatif - Menghitung (sinus, kosinus,
siku - siku. gambar: Matema
berkaitan Keorisinilan perbandingan sisi tangen,
Kerja keras tika
dengan - sisi segitiga kotangen, 24 SMA
perbandingan, siku-siku yang sekan, dan
Demokrati dan MA
fungsi, sudutnya tetap kosekan suatu
s ESIS
persamaan, dan tetapi panjang sudut) pada
Kelas X
identitas sisinya berbeda. segitiga siku -
Semeste
trigonometri. siku.
r Genap
Jilid 1B,
- Mengidentifikasi- 26 karanga
kan pengertian n Sri
perbandingan Kurnian
trigonometri pada ingsih,
segitiga siku-siku. dkk)
hal. 60-

185 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

69.
- Menentukan nilai - Buku
perbandingan referensi
trigonometri suatu lain.
sudut (sinus,
kosinus, tangen,
kotangen, sekan, Alat:
dan kosekan suatu
sudut) pada - Laptop
segitiga siku - - LCD
siku.
- OHP
-
- Perbandingan - Menyelidiki nilai - Menentukan Tugas Uraian Hitunglah nilai 2 x 45 Sumber:
trigonometri perbandingan nilai individu. singkat. sin 30 0 menit
- Buku
sudut - sudut trigonometri perbandingan
cos 30 0 dan paket
khusus. (sinus, kosinus, trigonometri
hal. 70-
dan tangen) dari (sinus, kosinus, tan 300 . Apakah 73.
sudut khusus. dan tangen)
dari sudut yang diperoleh? - Buku
khusus. referensi
- Menggunakan lain.
nilai
Alat:
perbandingan
trigonometri - Laptop
(sinus, kosinus,
dan tangen) dari - LCD
sudut khusus - OHP
dalam
menyelesaikan
soal.

- Perbandingan - Menurunkan - Menentukan Tugas Uraian - Tentukan nilai x 2 x 45 Sumber:


trigonometri rumus nilai kelompok. obyektif. yang memenuhi menit
- Buku
dari sudut di perbandingan perbandingan persamaan: paket
semua trigonometri trigonometri
hal. 73-
kuadran. (sinus, kosinus, (sinus, kosinus,
80.
dan tangen) suatu dan tangen)
3
sudut pada bidang dari sudut di sin ( x 200 ) , x 0, 2 - Buku
Cartesius. semua 2 referensi
kuadran. lain.

- Melakukan
perhitungan nilai Alat:
perbandingan

186 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

trigonometri pada - Laptop


bidang Cartesius.
- LCD
- OHP
- Menyelidiki
hubungan antara
perbandingan
trigonometri dari
sudut di berbagai
kuadran (kuadran
I, II, III, IV).

- Menentukan nilai
perbandingan
trigonometri dari
sudut di berbagai
kuadran.

- Perbandingan - Melakukan - Mengerjakan Ulangan Pilihan 1. Himpunan 2 x 45


trigonometri ulangan berisi soal dengan harian. ganda. penyelesaian menit
pada segitiga materi yang baik berkaitan persamaan
siku-siku. berkaitan dengan dengan materi 1
perbandingan mengenai sin x 2
- Perbandingan 2 ,
trigonometri pada perbandingan
trigonometri untuk 0 x 2
segitiga siku-siku, trigonometri
sudut-sudut adalah
perbandingan pada segitiga
khusus.
trigonometri siku-siku,
- Perbandingan sudut-sudut perbandingan

a. 4
trigonometri khusus, dan trigonometri
dari sudut di perbandingan sudut -sudut
semua trigonometri dari khusus, dan 3
kuadran. sudut di semua perbandingan ,
kuadran. trigonometri d. 4 4
dari sudut di
semua
kuadran. 3

b. 4

5
,
e. 4 4

Uraian

187 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

obyektif. 5

c. 4

2. Tentukan nilai dari:


0
a. sin150
0
b. cos 240
0
c. tan 315

- Persamaan - Menentukan - Menyelesaikan Tugas Uraian - Tentukan nilai x 2 x 45 Sumber:


trigonometri besarnya suatu persamaan obyektif. yang memenuhi menit
individu. - Buku
sederhana. sudut yang nilai trigonometri persamaan berikut
paket
sinus, kosinus, sederhana. pada interval
hal. 81-
dan tangennya
diketahui. , . 84.
- Buku
1 referensi
cos x
2 lain.
a.
- Menentukan
penyelesaian b. tan 2x 1
Alat:
persamaan
trigonometri - Laptop
sederhana.
- LCD
- OHP

- Penggunaan - Menggunakan - Menggunakan Tugas Uraian - Dengan 2 x 45 Sumber:


tabel dan tabel nilai tabel dan individu. singkat. menggunakan menit
- Buku
kalkulator perbandingan kalkulator kalkulator,
paket
untuk mencari trigonometri dan untuk tentukan nilai:
hal. 85-
nilai kalkulator untuk menentukan 0 88.
perbandingan mencari nilai nilai a. cos 34, 5
trigonometri. perbandingan pendekatan - Buku
1 0
trigonometri. fungsi d. cos 0, 6959 referensi
trigonometri lain.
dan besar 0

sudutnya. b. tan125

188 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

1 0 Alat:
e. sin 0, 4274
- Laptop
0
c. sin 75 - LCD
0
f. sec130 - OHP

- Pengambaran - Menyimak - Menggambar Tugas Uraian - Buatlah sketsa 2 x 45 Sumber:


grafik fungsi pemahaman grafik fungsi kelompok. obyektif. grafik fungsi - menit
- Buku
trigonometri. tentang langkah- trigonometri fungsi berikut pada
paket
langkah dengan interval
hal. 89-
menggambar menggunakan 1800 , 1800 95.
grafik fungsi tabel dan
trigonometri lingkaran a. - Buku
dengan satuan. referensi
y sin ( x 30 )0
menggunakan lain.
tabel dan
y cos ( x 600 )
lingkaran satuan. b.
Alat:
c. y 1 sin 2 x
- Menggunakan - Laptop
rumus sinus dan - LCD
kosinus dalam
penyelesaian - OHP
soal.

- Mengkonstruksi
gambar grafik
fungsi sinus dan
kosinus.

- Menggambarkan
grafik fungsi
tangen.

- Koordinat kutub - Menjelaskan - Mengubah Kuis Uraian - Ubahlah koordinat 2 x 45 Sumber:


(pengayaan). pengertian koordinat singkat. kutub berikut ke menit
- Buku
koordinat kutub. kutub ke dalam bentuk
paket
koordinat koordinat
hal. 95-
Cartesius, dan

189 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

- Memahami sebaliknya. Cartesius. 98.


langkah - 0 - Buku
langkah a. A (4, 30 ) referensi
menentukan
lain.
koordinat kutub
b.
B (5, 1350 )
suatu titik.
o
c. C (6, 210 ) Alat:
- Mengidentifikasi - Laptop
hubungan antara D (3, 450 )
d.
koordinat kutub - LCD
dan koordinat - OHP
Cartesius.

- Persamaan - Melakukan - Mengerjakan Ulangan Pilihan 1. Himpunan 2 x 45


trigonometri ulangan berisi soal dengan harian. ganda. penyelesaian menit
sederhana. materi yang baik berkaitan persamaan
berkaitan dengan materi 3 tan x 1 0 ,
- Penggunaan
dengan mengenai
tabel dan
persamaan persamaan untuk 0 x 2
kalkulator
trigonometri trigonometri adalah
untuk mencari
sederhana, sederhana,
nilai
penggunaan penggunaan
perbandingan
trigonometri.
tabel dan tabel dan a. 6
kalkulator untuk kalkulator
- Pengambaran mencari nilai untuk 5
grafik fungsi perbandingan mencari nilai ,
trigonometri, perbandingan d. 6 6
trigonometri.
pengambaran trigonometri,
- Koordinat kutub. 7
grafik fungsi pengambaran
trigonometri, grafik fungsi b. 6
dan koordinat trigonometri,
kutub. dan koordinat 7
,
kutub. e. 6 6

Uraian 5

singkat. c. 6

2. Ubahlah koordinat
titik berikut ke
dalam koordinat
kutub, kemudian
tunjukkan pada
satu bidang

190 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

gambar.

a. A(2, 2)

b. B(2, 2 3)

c. C(6, 6)

d. D( 3, 1)

e. E(3, 3 3)

- Hubungan - Menggunakan - Membuktikan Tugas Uraian - Buktikan identitas - 2 x 45 Sumber:


antar identitas dan kelompok. singkat. identitas berikut. menit
- Buku
perbandingan trigonometri menggunakan paket
a.
trigonometri dalam identitas hal. 98-
suatu sudut penyelesaian trigonometri 8sin 2 A 8cos 2 A 8
104.
(identitas soal. sederhana
b. - Buku
trigonometri dalam
dan penyelesaian 4sin 2 A 4 4cos 2 A referensi
pembuktian- - Merumuskan soal. lain.
c.
nya) hubungan antara
perbandingan (1 tan 2 A) cos 2 A 1
trigonometri Alat:
d.
suatu sudut. - Laptop
sin A cot A cos A cosecA
- LCD
- Membuktikan - OHP
identitas
trigonometri
sederhana
dengan
menggunakan
rumus hubungan
antara
perbandingan
trigonometri.

5.2. Merancang - Aturan sinus, Rasa ingin Berorientasi - Mengidentifikasi - Menggunakan Tugas Uraian - Diketahui segitiga 2 x 45 Sumber:
model aturan kosinus, tahu tugas dan permasalahan aturan sinus, individu. singkat. ABC dengan sisi menit
- Buku
matematika dan rumus dalam aturan

191 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

dari masalah luas segitiga. Mandiri hasil perhitungan sisi kosinus, dan a = 2, c = 4, dan paket
yang berkaitan atau sudut pada rumus luas cos A 7 hal.
Kreatif Percaya diri 8 . Jika
dengan segitiga. segitiga 104-
perbandingan, dalam segitiga tersebut 108.
Kerja keras Keorisinilan
fungsi, penyelesaian bukan segitiga
Demokrati sama kaki, maka - Buku
persamaan, dan soal.
panjang sisi b referensi
identitas s
- Merumuskan adalah...... lain.
trigonometri.
aturan sinus dan
aturan kosinus.
Alat:
- Laptop
- Menggunakan
aturan sinus dan - LCD
aturan kosinus
- OHP
untuk
menyelesaikan
soal perhitungan
sisi atau sudut
pada segitiga.

- Mengidentifikasi
permasalahan
dalam
perhitungan luas
segitiga.

- Menurunkan
rumus luas
segitiga.

- Menggunakan
rumus luas
segitiga untuk
menyelesaikan
soal.

5.3 Menyelesaikan - Pemakaian Rasa ingin Berorientasi - Mengidentifikasi - Tugas Uraian - Sebuah perahu 2 x 45 Sumber:
model perbandingan tahu tugas dan masalah yang Mengidentifika individu. singkat. berlayar menit
- Buku
matematika trigonometri. hasil berkaitan dengan si masalah yang meninggalkan
Mandiri paket
dari masalah perbandingan, berkaitan pelabuhan ke arah
hal.
yang berkaitan fungsi, dengan timur dengan jarak

192 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

dengan Kreatif Percaya diri persamaan, dan perbandingan, 20 mil. Kemudian 104-
perbandingan, identitas fungsi, belok ke arah 150o 108.
fungsi, Kerja keras Keorisinilan trigonometri. persamaan, dan dari utara dengan
- Buku
persamaan, dan Demokrati identitas jarak 15 mil. Jarak
referensi
identitas s trigonometri, perahu ke
lain.
trigonometri, - Menentukan menentukan pelabuhan
dan besaran dari suatu besaran dari adalah......
penafsirannya. masalah yang masalah
tersebut sebagai Alat:
dirancang sebagai
variabel yang variabel, - Laptop
berkaitan dengan membuat model
ekspresi matematikanya, - LCD
trigonometri. menyelesaikan - OHP
modelnya, dan
menafsirkan
- Merumuskan hasil
model penyelesaian
matematika dari masalah
masalah yang tersebut.
berkaitan dengan
fungsi
trigonometri,
rumus sinus, dan
rumus kosinus.

- Menentukan
penyelesaian
dari model
matematika.

- Memberikan
tafsiran terhadap
penyelesaian
dari masalah.

Sumber:
- Sudut elevasi - Menjelaskan dan - Menggunakan Tugas Uraian - Rafif mengamati 2 x 45 - Buku
dan sudut mendeskripsikan sudut elevasi kelompok. obyektif. bahwa sudut menit paket
depresi sudut elevasi dan dan depresi elevasi dari gedung hal.109-
(pengayaan). sudut depresi. dalam di depannya adalah 112.
penyelesaian 35o. Jika tinggi
- Menentukan - Buku
masalah. gedung 30 m dan
sudut elevasi dan referensi
tinggi Rafif 170

193 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

sudut depresi. cm, tentukan jarak lain.


rafif terhadap
- Menggunakan Alat:
gedung itu.
sudut elevasi dan
- Laptop
depresi dalam
penyelesaian - LCD
masalah.
- OHP

- Identitas - Melakukan - Mengerjakan Ulangan Pilihan 1. Segitiga ABC 2 x 45


trigonometri ulangan berisi soal dengan harian. ganda. dengan besar menit
dan materi yang baik berkaitan A 3000 ,
pembuktianny berkaitan dengan materi
a. dengan identitas mengenai B 600 0 , dan
trigonometri dan identitas panjang sisi a = 4
- Aturan sinus,
pembuktiannya, trigonometri cm. Luas segitiga
aturan kosinus,
aturan sinus, dan ABC tersebut
dan rumus
aturan kosinus, pembuktianny adalah
luas segitiga.
dan rumus luas a, aturan
- Pemakaian segitiga, sinus, aturan a. 6 cm2
perbandingan pemakaian kosinus, dan d. 16 cm2
trigonometri. perbandingan rumus luas b. 12 cm2
trigonometri, segitiga, Uraian
- Sudut elevasi serta sudut pemakaian e. 16 3 cm2
dan sudut elevasi dan perbandingan obyektif.
depresi. sudut depresi. trigonometri, c. 8 3 cm2
serta sudut
elevasi dan
sudut depresi. 2. Diketahui segitiga
ABC merupakan
segitiga sama sisi
dengan panjang sisi
10 cm, tentukan
luas segitiga ABC
tersebut.

....
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran Matematika
Kepala Sekolah

194 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

__________________ __________________
NIP/NIK. NIP/NIK.

195 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ...................................


Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas / Program : X / UMUM
Semester : GENAP

STANDAR KOMPETENSI:
6. Menentukan kedudukan, jarak, dan besar sudut yang melibatkan titik, garis, dan bidang dalam ruang dimensi tiga.

Penilaian
Alokasi Sumber /
Kompetensi Materi Kewirausahaan/ Indikator
Nilai Budaya Dan Kegiatan Waktu
Pencapaian Bentuk Bahan /
Dasar Ajar Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran
Kompetensi Teknik Instrume Contoh (menit) Alat
n
Instrumen

6.1. Menentukan Ruang Dimensi Rasa ingin tahu Berorientasi - Mengidentifikasi - Menentukan Tugas Uraian - Pada 4 x 45 Sumber:
kedudukan, Tiga. tugas dan hasil bentuk - bentuk kedudukan titik, individu. singkat. kubusABCD.EF menit
Mandiri - Buku
jarak, dan bangun ruang. garis, dan GH:
- Titik, garis, Percaya diri paket
besar sudut Kreatif bidang dalam
dan a. AB tegak (Buku
yang Keorisinilan ruang.
bidang. Kerja keras - Mengidentifikasi lurus pada Matematik
melibatkan
unsur - unsur bidang a SMA dan
titik, garis,
Demokratis bangun ruang. BCGF MA ESIS
dan bidang
- Kedudukan sebab....... Kelas X
dalam ruang
titik, garis, Semester
dimensi tiga. - Menentukan b. AB sejajar
dan bidang Genap Jilid
kedudukan titik HG
pada 1B,
terhadap garis sebab........
bangun karangan
ruang. dalam ruang. c. AC tegak Sri
lurus pada Kurnianing
bidang sih, dkk)
- Menentukan hal.
BDHF
kedudukan titik 126-127,
sebab.........
terhadap bidang 127-132.
dalam ruang.

196 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

- Buku
- Menentukan referensi
kedudukan dua lain.
garis dalam
ruang.
Alat:

- Menentukan - Laptop
kedudukan garis - LCD
dan bidang
dalam ruang. - OHP

- Menentukan
kedudukan dua
bidang dalam
ruang.

- Menentukan
perpotongan
lebih dari dua
bidang dalam
ruang.

- Luas - Menentukan luas - Menentukan Tugas Uraian - Panjang diagonal 4 x 45 Sumber:


permukaa permukaan dan luas permukaan individu. singkat. sisi suatu kubus menit
- Buku paket
n dan volume bangun dan volume adalah 16
hal. 132-
volume ruang (prisma, bangun ruang. cm. Volume
134,
bangun limas, kerucut, kubus tersebut
135-137,
ruang. tabung, bola). adalah...........
- Menjelaskan 137-138,
penerapan 139-140,
- Menjelaskan rumus-rumus 140-141,
penerapan volume dan luas 142-144.
rumus-rumus permukaan
volume dan luas bangun ruang.
permukaan - Buku
bangun ruang. referensi
lain.

Alat:
- Laptop
- LCD

197 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

- OHP

- Proyeksi. - Menentukan - Menentukan Tugas Uraian - Diketahui balok 2 x 45 Sumber:


proyeksi titik proyeksi titik individu. singkat. ABCD.EFGH. menit
- Buku
pada bidang. dan garis pada
a. Tentukan paket hal.
bidang.
proyeksi BE 145-147.
dan CH pada
- Menentukan - Buku
bidang ABCD.
proyeksi garis referensi
pada bidang. b. Tentukan lain.
proyeksi BE
pada BDHF.
Alat:
- Laptop
- LCD
- OHP

- Menggambar - Menjelaskan - Menjelaskan Tugas Uraian - Lukislah sebuah 2 x 45 Sumber:


bidang gambar, bidang frontal, individu. singkat. limas segiempat menit
bangun - Buku
bidang frontal, bidang beraturan T.ABCD
ruang. paket hal.
bidang ortogonal. ortogonal, garis yang memiliki
147-151.
frontal, garis panjang alas 4 cm
ortogonal, sudut dan tinggi 3 cm, - Buku
- Menjelaskan surut, dan dengan bidang referensi
garis frontal dan perbandingan TBD sebagai lain.
garis ortogonal. proyeksi dalam bidang frontal dan
menggambarka sudut surut 120o.
- Menjelaskan n bangun ruang. Alat:
sudut surut (sudut - Laptop
menyisi).
- LCD
- OHP
- Menjelaskan
perbandingan
proyeksi dalam
menggambarkan
bangun ruang.

- Menggambarkan
bangun ruang.

198 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

- Titik, garis, - Melakukan - Mengerjakan Ulangan Pilihan 1. Diketahui kubus 2 x 45


dan ulangan berisi soal dengan harian. ganda. ABCD.EFGH. menit
bidang. materi yang baik berkaitan Dari pasangan -
berkaitan dengan dengan materi pasangan garis:
- Kedudukan
titik, garis, dan mengenai titik,
titik, garis, (1) DG dan CH
bidang, garis, dan
dan bidang
kedudukan titik, bidang, (2) AG dan CE
pada
garis, dan bidang kedudukan titik,
bangun (3) EF dan CF
pada bangun garis, dan
ruang.
ruang, luas bidang pada (4) DF dan CH
- Luas permukaan dan bangun ruang,
permukaa volume bangun luas permukaan Pasangan garis
n dan ruang, proyeksi, dan volume yang saling
volume dan bangun ruang, bersilangan adalah
bangun penggambaran proyeksi, dan nomor
ruang. bangun ruang. penggambaran a. 4
bangun ruang.
- Proyeksi. b. 2 dan 4
- Menggambar c. 1 dan 3
bangun d. 1, 2, dan 3
ruang.
e. 1, 2, 3, dan 4
2. Diketahui kubus
ABCD.EFGH
yang panjang
rusuk - rusuknya
adalah 10 cm.
Uraian Tentukanlah:
obyektif.
a. panjang
diagonal
sisinya.
b. Panjang
diagonal
ruangnya.

6.2. Menentukan - Jarak pada Rasa ingin tahu Berorientasi - Mendefinisikan - Menentukan Tugas Uraian - Pada bidang empat 4 x 45 Sumber:
jarak dari bangun pengertian jarak jarak titik ke individu. obyektif. beraturan T.ABC menit
tugas dan hasil - Buku paket
titik ke garis ruang. Mandiri antara titik, titik, jarak dengan panjang
hal. 152-
dan dari titik garis, dan titik ke garis, rusuk 6 cm, jarak

199 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

ke bidang Kreatif Percaya diri bidang dalam jarak titik ke antara titik T dan 157.
dalam ruang ruang. bidang, jarak bidang ABC
Kerja keras Keorisinilan - Buku
dimensi tiga. antara dua adalah.....
referensi
Demokratis garis sejajar,
- Menggambar lain.
jarak antara
dan menghitung dua garis
jarak titik ke yang
titik pada bersilangan, Alat:
bangun ruang. dan jarak - Laptop
antara garis
dan bidang - LCD
- Menggambar
dan menghitung yang sejajar - OHP
jarak titik ke dalam ruang.
garis pada
bangun ruang.

- Menggambar
dan menghitung
jarak titik ke
bidang pada
bangun ruang.

- Menggambar
dan menghitung
jarak antara dua
garis sejajar
pada bangun
ruang.

- Menggambar
dan menghitung
jarak antara dua
garis yang
bersilangan pada
bangun ruang.
- Menggambar
dan menghitung
jarak antara
garis dan bidang
yang sejajar
pada bangun
ruang.

200 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

6.3. Menentukan - Sudut - Rasa ingin tahu Berorientasi - Mendefinisikan - Menentukan Tugas Uraian - Pada kubus 4 x 45 Sumber:
besar sudut sudut dalam pengertian sudut besar sudut individu. singkat. ABCD.EFGH menit
tugas dan hasil - Buku paket
antara garis ruang. Mandiri antara titik, antara dua dengan sudut
hal. 158-
dan bidang Percaya diri garis, dan garis, besar antara BG dan
Kreatif 160,
dan antara bidang dalam sudut antara bidang BDE
Keorisinilan 160-161,
dua bidang Kerja keras ruang. garis dan adalah . Nilai sin
161-164.
dalam ruang bidang, dan =.....
dimensi tiga. Demokratis besar sudut - Buku
- Menggambar antara dua referensi
dan menghitung bidang dalam lain.
sudut antara dua ruang.
garis pada
bangun ruang.

- Menggambar
dan menghitung Alat:
sudut antara - Laptop
garis dan bidang
pada bangun - LCD
ruang.
- OHP

- Menggambar
dan menghitung
sudut antara dua
bidang pada
bangun ruang.

- Menggambar - Melukis bidang - Menggambar Tugas Uraian - Pada kubus 4 x 45 Sumber:


irisan bangun datar pada irisan suatu individu. obyektif. ABCD.EFGH menit
- Buku paket
ruang. bangun ruang. bidang dengan panjang
hal. 164-
dengan rusuk 8 cm,
172.
bangun ruang. titik P pada AE
- Melukis garis dengan - Buku
potong dua perbandingan AP : referensi
bidang pada PE = 3 : 1. Luas lain.
bangun ruang. bidang irisan yang
melalui BP dan
- Melukis titik sejajar FG dengan Alat:
tembus garis dan kubus adalah.....
- Laptop
bidang pada
bangun ruang. - LCD

201 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

- Menjelaskan - OHP
pengertian dari
bidang irisan dan
sumbu
afinitas.

- Melukis bidang
irisan dengan
menggunakan
sumbu afinitas.

- Melukis bidang
irisan dengan
menggunakan
diagonal ruang.

- Jarak pada - Melakukan - Mengerjakan Ulangan Pilihan 1. Pada kubus 2 x 45


bangun ruang. ulangan berisi soal dengan harian. ganda. ABCD.EFGH menit
materi yang baik dengan panjang
- Sudut-sudut
berkaitan dengan berkaitan rusuk 2a cm, jarak
dalam
penentuan jarak dengan antara EF dan
ruang.
pada bangun materi bidang ABGH
- Menggambar ruang, sudut- mengenai adalah.....
irisan bangun sudut dalam penentuan
ruang. ruang, dan jarak pada 1
a 2
penggambaran bangun a. 2 cm
irisan bangun ruang, sudut-
ruang. sudut dalam b. a 2 cm
ruang, dan
penggambara
c. 2a 2 cm
n irisan
bangun 1
ruang. a 3
d. 2 cm

e. a 3 cm

2. Diketahui bidang
Uraian empat D.ABC
dengan DB = DC
= 5 cm, AD = BC

202 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

singkat. = 6 cm, dan AB =


AC = 34 cm.
Sudut antara
bidang ABC dan
bidang BCD
adalah , maka
nilai cos
adalah.

....
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran Matematika
Kepala Sekolah

__________________ __________________
NIP/NIK. NIP/NIK.

203 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ...................................


Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas / Program : XI / IPA
Semester : GANJIL
STANDAR KOMPETENSI:
SILABUS
1.Menggunakan aturan statistika, kaidah pencacahan, PEMBELAJARAN
dan sifat-sifat peluang dalam pemecahan masalah.
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Penilaian Alokasi Sumber
Nilai Budaya Kewirausahaan/ Indikator
Kompetensi Kegiatan Waktu /Bahan /
Dasar
Materi Ajar Dan Karakter Mata Pelajaran:
Pembelajaran Matematika
Pencapaian Bentuk
Bangsa Ekonomi Kreatif Kompetensi
Satuan Pendidikan: SMA / MA Teknik Instrumen Contoh Instrumen (menit) Alat
Kelas/Semester: XI/1
1.1. Membaca Statistika. Rasa ingin Berorientasi
Mengamati Memahami Tugas Uraian Nilai Matematika 2 x 45 menit. Sumber:
data tahu tugas dan
Nama Guru: ...........................
dan cara individu. singkat. dari 10 siswa
dalam NIP/NIK: ........................... Buku paket
hasil mengidentifi memperoleh adalah 3, 7, 6, 5,
Mandiri (Buku
bentuk Data:
Percaya diri
Sekolah: ...........................
kasi data-data data, 7, 9, 8, 4, 7, 8.
tabel dan Matematika
Kreatif mengenai menentukan
diagram - Jenis- Tentukan: SMA dan
Berani hal-hal di jenis dan
batang, jenis data. Disiplin MA ESIS
mengambil sekitar ukuran data, a. Kuartil
garis, Kerja keras Kelas XI
- Ukuran resiko sekolah. serta pertama,
lingkaran, Semester 1
data. Demokratis memeriksa, kuartil kedua,
dan ogif. Keorisinilan Memahami membulatkan,
Jilid 2A,
dan kuartil
karangan
KURIKULUMcara-cara
TINGKAT SATUAN dan menyusunPENDIDIKAN (KTSP) ketiga.
Sri
memperoleh data untuk
data. b. Rataan kuartil Kurnianings
menyelesaika
dan rataan ih,dkk) hal.
Menentukan n masalah.
tiga. 2-6, 6-7,
jenis data, 7-16.
ukuran data. c. Jangkauan,
Statistika dan Menentukan jangkauan Buku
statistik. data terbesar, antar-kuartil, referensi
terkecil, median, dan lain.
Populasi dan
kuartil (kuartil jangkauan
sampel. Memahami pertama, kuartil semi antar-
Data tunggal: pengertian kedua, kuartil kuartil. Alat:
statistika, ketiga), statistik
- Pemeriksaan

204 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

data. statistik, lima serangkai Laptop


populasi, dan (statistik
- Pembulatan LCD
sampel. minimum,
data. statistik OHP
maksimum,
- Penyusunan median, kuartil
Melakukan
data. pertama, kuartil
penanganan
- Data terbesar, awal data ketiga), rataan
terkecil, dan tunggal kuartil, rataan
median. berupa tiga, desil,
pemeriksaan jangkauan,
- Kuartil jangkauan antar-
data,
(kuartil kuartil, dan
pembulatan
pertama, jangkauan semi
data,
kuartil antar-kuartil
penyusunan
kedua, untuk data
data, serta
kuartil tunggal.
pencarian
ketiga).
data terbesar,
- Statistik data terkecil,
lima median,
serangkai kuartil
(statistik (kuartil
minimum, pertama,
statistik kuartil kedua,
maksimum, kuartil
median, ketiga),
kuartil statistik lima
pertama, serangkai
kuartil (statistik
ketiga). minimum,
statistik
- Rataan kuartil maksimum,
dan rataan median,
tiga. kuartil
- Desil. pertama,
kuartil
- Jangkauan. ketiga),
- Jangkauan rataan kuartil,
antar-kuartil. rataan tiga,
desil,
- Jangkauan jangkauan,
semi antar- jangkauan
kuartil antar-kuartil,
(simpangan dan
kuartil). jangkauan
semi antar-
kuartil.

205 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

Tabel (daftar) Membaca data- Membaca Tugas Uraian Daftar baris- 2 x 45 menit. Sumber:
baris-kolom. data yang sajian data individu. singkat. kolom berikut
Buku paket
dinyatakan dalam bentuk menyatakan
Daftar distribusi dalam bentuk tabel (daftar), banyaknya anak
hal. 17-18,
frekuensi. 18-19, 22-
daftar baris- meliputi daftar laki-laki dan
23, 24-26.
Daftar kolom, daftar baris-kolom, perempuan yang
distribusi distribusi daftar dimiliki oleh Buku
frekuensi frekuensi data distribusi suatu keluarga referensi
kumulatif. tunggal, daftar frekuensi yang mengikuti lain.
distribusi (data tunggal survei.
frekuensi data dan data
berkelompok, berkelompok), Alat:
daftar distribusi dan daftar
frekuensi B distribusi
Banyak Laptop
kumulatif dataa frekuensi a. Berapa banyak
tunggal, atau yn anak laki-laki
kumulatif LCD
keluarga yang
daftar distribusi
a 0 1(data2 tunggal
3 4 mengikuti OHP
frekuensi k dan data survei?
kumulatif dataa berkelompok).
berkelompok.n b. Berapa banyak
a keluarga yang
k memiliki anak
p laki-laki?
e
r c. Berapa
e banyak anak
m
p laki-laki dan
u perempuan
a yang
n
terdaftar?
0 3 2
d. Apakah
1 5 9 1 1 pernyataan ini
2 1 2 3 benar Anak
laki-laki lebih
3 1 2
banyak
4 dillahirkan
dibandingkan
anak
perempuan.
Jelaskan!

Diagram Membaca data- Membaca Tugas Uraian Misalkan garis 4 x 45 menit. Sumber:
garis. data yang sajian data individu. singkat. berikut
Buku paket
dinyatakan dalam bentuk menunjukkan
Diagram dalam bentuk diagram, curah hujan rata-
hal. 29-30,

206 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

kotak-garis. diagram garis, meliputi rata per bulan di 31-32, 32-


diagram kotak- diagram garis, Indonesia (dalam 33, 35-
Diagram garis, diagram diagram milimeter) yang 38, 39-40,
batang daun. batang daun, kotak-garis, tercatat di Badan 40-41.
Diagram diagram batang diagram Meteorologi dan
dan diagram batang-daun, Geofisika. Buku
batang dan referensi
diagram lingkaran, diagram
histogram, batang dan lain.
lingkaran.
poligon diagram
Histogram dan frekuensi, lingkaran,
poligon diagram histogram, Alat:
frekuensi. campuran, dan poligon Laptop
ogif. frekuensi,
Diagram diagram LCD
campuran. campuran, dan
ogif. OHP
Ogif.
a. Sebutkan
bulan yang
paling basah
dan bulan
yang paling
kering.
b. Berapa mm-
kah curah
hujan rata-
rata pada
bulan April?
c. Sebutkan
bulan-bulan
dengan curah
hujan lebih
dari 150 mm.

1.2. Menyajik Penyajian Rasa ingin Berorientasi Menyimak Menyajikan Tugas Uraian 1. Data nilai 4 x 45 menit. Sumber:
an data data dalam tahu tugas dan konsep tentang data dalam individu. singkat. Matematika di
dalam kelas XI IPA Buku paket
bentuk tabel hasil penyajian data. berbagai bentuk
bentuk Mandiri adalah sebagai hal. 17-29,
(daftar): tabel, meliputi
tabel dan Percaya diri Menyusun / berikut: 29-44.
Kreatif daftar baris-
diagram - Tabel menyajikan data
Berani kolom, daftar 6 7 5 4 9 5 4 4 5 Buku
batang, (daftar) baris- Disiplin dalam bentuk
mengambil distribusi 6 5 37 4 8 5 9 6 referensi
garis, kolom. Kerja keras tabel, yang
resiko frekuensi (data 4 5 7 6 6 5 6 4 6 lain.
lingkaran, - Daftar meliputi: tunggal dan data
Demokratis 87 8 9 3 6 7 4 5
dan ogif, distribusi a. Daftar berkelompok),

207 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

serta frekuensi. Keorisinilan baris- dan daftar 6 6 6 8


penafsiran kolom. distribusi
- Daftar a. Susun data di Alat:
- nya. frekuensi
distribusi b. Daftar atas dalam
kumulatif (data Laptop
frekuensi distribusi daftar
tunggal dan data
kumulatif. frekuensi distribusi LCD
berkelompok).
(data frekuensi data
Penyajian data tunggal tunggal. OHP
dalam bentuk dan data
diagram: b. Tentukan
berkelom
frekuensi
- Diagram pok). Menyajikan kumulatif
garis. c. Daftar data dalam kurang dari
distribusi berbagai dan lebih dari.
- Diagram
frekuensi bentuk
kotak-garis.
kumulatif diagram,
- Diagram (data meliputi 2. Buatlah diagram
batang tunggal diagram garis, batang daun dari
daun. dan data diagram data berikut:
berkelom kotak-garis,
- Diagram diagram 88 32 78 74 67 56
batang dan pok).
batang daun, 84 58 51 66 45 64
diagram Menyusun / diagram 47 76 35 74 52 74
lingkaran. menyajikan batang, 52 61 63 69 64 68
- Histogram dan data dalam diagram 43 68 50 50 34 33
poligon bentuk lingkaran, 28 21 31 48 49 55
frekuensi. diagram, yang histogram, 63 64 73 78 81 70
meliputi: poligon 73 56 57 24 27 29
- Diagram frekuensi, 30 34
campuran. a. Diagram
diagram
garis.
- Ogif. campuran, dan
b. Diagram ogif.
kotak-
garis.
Menafsirkan
c. Diagram
batang data dari
daun. berbagai
macam bentuk
d. Diagram tabel dan
batang. diagram.
e. Diagram
lingkaran.
f. Histogram
.
g. Poligon
frekuensi.

208 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

h. Diagram
campuran.
i. Ogif.
Menafsirkan
data dari
berbagai
macam bentuk
tabel dan
diagram.

Pengertian dasar Melakukan Mengerjakan Ulangan Uraian Gambarlah 2 x 45 menit.


statistika: data ulangan berisi soal dengan harian. singkat. histogram dan
(jenis-jenis data, materi yang baik berkaitan poligon
ukuran data), berkaitan dengan materi frekuensi untuk
statistika dan dengan mengenai data hasil
statistik, pengertian dasar pengertian ulangan Bahasa
populasi dan statistika (data dasar statistika Inggris dari 40
sampel, serta (jenis-jenis data, (data (jenis- siswa berikut:
data tunggal. ukuran data), jenis data,
statistika, ukuran data),
Penyajian statistik, statistika, Nilai Frekue
data dalam populasi, statistik, nsi
bentuk tabel sampel, data populasi, 46-50 3
(daftar): tabel tunggal), sampel, data
(daftar) baris- penyajian data tunggal),
51-55 5
kolom, daftar dalam bentuk penyajian 56-60 7
distribusi tabel (daftar data dalam 61-65 10
frekuensi, baris-kolom, bentuk tabel
daftar daftar distribusi (daftar baris- 66-70 8
distribusi frekuensi, daftar kolom, daftar 71-75 4
frekuensi distribusi distribusi
kumulatif. 76-80 3
frekuensi frekuensi, .
Penyajian kumulatif), dan daftar
data dalam penyajian data distribusi
bentuk dalam bentuk frekuensi
diagram:, diagram kumulatif),
diagram garis, (diagram garis, dan penyajian
diagram diagram kotak- data dalam
kotak-garis, garis, diagram bentuk
diagram batang daun, diagram
batang daun, diagram batang, (diagram
diagram diagram garis, diagram
batang dan lingkaran, kotak-garis,

209 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

diagram histogram, diagram


lingkaran, poligon batang daun,
histogram dan frekuensi, diagram
poligon diagram batang,
frekuensi, campuran, dan diagram
diagram ogif). lingkaran,
campuran, histogram,
ogif. poligon
frekuensi,
diagram
campuran, dan
ogif).

1.3. Menghitu Ukuran Rasa ingin Berorientasi Menjelaskan Menentukan Tugas Uraian Tentukan modus, 4 x 45 menit. Sumber:
ng ukuran pemusatan tahu tugas dan pengertian ukuran individu. singkat. median, dan
pemusata Buku paket
data: hasil ukuran pemusatan rata-rata dari
n, ukuran Mandiri hal. 44-48,
pemusatan data, meliputi data berikut:
letak, dan - Rataan. Percaya diri 48-50, 50-
Kreatif data. rataan (rataan
ukuran 52, 52-
- Modus. Keorisinilan data tunggal,
penyebara Kerja keras Mendefinisik rataan Data f
55, 56-60,
n data, - Median. an rataan dan 60-63.
Demokratis sementara 40-44 4
serta macamnya data tunggal, Buku
penafsiran (rataan data rataan data 45-49 8
referensi
nya. tunggal, berkelompok, 50-54 6 lain.
rataan rataan
sementara 55-59 14
sementara
data tunggal, data 60-64 8
rataan data Alat:
berkelompok, 65-69 6
berkelompok, pengkodean Laptop
rataan 70-74 4
atau coding
sementara data LCD
data berkelompok),
berkelompok OHP
modus, dan
), median median.
(untuk data
tunggal
maupun data
Memberikan
berkelompok
tafsiran
), dan modus
terhadap
(untuk data
ukuran
tunggal
pemusatan
maupun data
data.
berkelompok
) sebagai
ukuran
pemusatan

210 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

data yang
biasa
digunakan.
Menentukan
rumus rataan
data tunggal
yang bernilai
kecil.
Menghitung
rataan data
tunggal yang
bernilai kecil.
Menentukan
rumus rataan
data tunggal
yang bernilai
besar dengan
menggunaka
n rataan
sementara.
Menghitung
rataan data
tunggal
dengan
menggunaka
n rataan
sementara.
Menentukan
rumus rataan
data
berkelompok.
Menghitung
rataan data
berkelompok.
Menentukan
rumus rataan
data
berkelompok
dengan
menggunaka
n rataan
sementara.

211 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

Menghitung
rataan data
berkelompok
dengan
menggunaka
n rataan
sementara.
Menentukan
rumus rataan
data
berkelompok
dengan cara
pengkodean
(coding).
Menghitung
rataan data
berkelompok
dengan cara
pengkodean
(coding).

Mendefinisik
an modus
suatu data.
Menentukan
rumus modus
untuk data
tunggal
maupun data
berkelompok.
Menghitung
modus dari
data tunggal
maupun data
berkelompok.
Menentukan
rumus
median untuk
data tunggal
maupun data
berkelompok.
Menghitung

212 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

median dari
data tunggal
maupun data
berkelompok.
Menyelesaika
n soal sehari-
hari untuk
mencari
ukuran
pemusatan
data
kemudian
disajikan
dalam bentuk
diagram dan
menafsirkan
hasil yang
didapat.

Ukuran Melakukan Mengerjakan Ulangan Uraian Tentukan rataan 2 x 45 menit.


pemusatan ulangan soal dengan singkat. hitung dari data
harian.
data: berisi materi baik berkaitan berikut dengan
yang dengan materi menggunakan
- Rataan.
berkaitan mengenai rataan sementara.
- Modus. dengan ukuran Berat Titik f
ukuran pemusatan (kg) teng
- Median. pemusatan data, yaitu ah
data, yaitu rataan, modus, (xi)
rataan, dan median
30-34 3
modus, dan untuk data
median untuk tunggal 35-39 6
data tunggal maupun data 40-44 6
maupun data berkelompok.
berkelompok. 45-49 7

50-54 1
0

55-59 6

60-64 2

213 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

Ukuran letak Mende Menentukan Tugas Uraian Hasil 2 x 45 menit. Sumber:


kumpulan finisikan ukuran letak kelompok. singkat. pengukuran
Buku paket
data: kuartil dan kumpulan data tinggi badan
hal. 63-65,
macamnya yang meliputi siswa kelas XI B
- Kuartil. 65-70.
(kuartil kuartil, desil, adalah sebagai
- Desil dan bawah, dan persentil. berikut: Buku
persentil. kuartil tengah referensi
atau median, Memberikan Tinggi f
lain.
dan kuartil tafsiran 150-154 12
atas) untuk terhadap
155-159 25
data ukuran letak
kumpulan data. 160-164 22 Alat:
berkelompok.
165-169 36 Laptop
Menen
170-174 15
tukan rumus LCD
kuartil 175-179 10
bawah, OHP
a. Tentukan nilai
kuartil tengah
P15, P85.
(median), dan
kuartil atas b. Tentukan nilai
untuk data D8, D4.
berkelompok.
c. Tentukan nilai
Mengh Q1, Q2, Q3..
itung kuartil
bawah,
kuartil tengah
(median), dan
kuartil atas
untuk data
berkelompok.
Menen
tukan desil
dan persentil
dari data
berkelompok.

Ukuran Memahami Menentukan Tugas Uraian Hasil ulangan 4 x 45 menit. Sumber:


penyebaran pengertian ukuran kelompok. singkat. Matematika
Buku paket
data: dan rumus penyebaran kelas XI A
hal. 70-74,
dari data, meliputi sebagai berikut:
- Jangkauan. 74-79, 80-
jangkauan, jangkauan,
42 47 53 55 86.
- Simpangan jangkauan simpangan

214 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

kuartil. antar-kuartil, kuartil, 50 45 47 46 Buku


dan simpangan 50 53 55 71 referensi
- Simpangan
simpangan rata-rata, 62 67 59 60 lain.
rata-rata.
kuartil. ragam, dan 70 63 64 62
- Ragam dan simpangan 97 88 73 75
Menentukan baku. 80 78 85 81
simpangan Alat:
baku. jangkauan 87 72
antar-kuartil Laptop
dan Tentukan
Menentukan jangkauan, LCD
simpangan
data yang simpangan
kuartil pada
tidak kuartil, dan OHP
distribusi
konsisten simpangan baku.
frekuensi
dalam
yang
kelompoknya.
diketahui.
Mendefinisik
an pencilan Memberikan
(data yang tafsiran
tidak terhadap
konsisten ukuran
dalam penyebaran
kelompoknya data.
).
Menentukan
pencilan dari
suatu
kumpulan
data.
Mendefinisik
an simpangan
rata-rata.
Menentukan
simpangan
rata-rata
untuk data
tunggal
maupun
simpangan
rata-rata dari
distribusi
frekuensi
data
berkelompok.
Mendefinisik

215 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

an ragam
(variansi) dan
simpangan
baku (deviasi
standar).
Menghitung
dan
mendapatkan
ragam dan
simpangan
baku dari
data yang
diperoleh
baik dari
suatu
populasi
maupun
sampel.

Ukuran letak Melakukan Mengerjakan Ulangan Uraian Tentukan ragam 2 x 45 menit.


kumpulan ulangan soal dengan harian. singkat. dan simpangan
data: kuartil, berisi materi baik berkaitan baku dari populasi
desil, dan yang dengan materi data:
persentil. berkaitan mengenai
17 25 27 30 35
dengan ukuran letak
Ukuran ukuran letak kumpulan data
36 47.
penyebaran kumpulan dan ukuran
data: data (kuartil, penyebaran
jangkauan, desil, dan data.
simpangan persentil) dan
kuartil, ukuran
simpangan penyebaran
rata-rata, data
ragam dan (jangkauan,
simpangan simpangan
baku. kuartil, .
simpangan
rata-rata,
ragam dan
simpangan
baku).

216 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

1.4. Menggunak Peluang. Rasa ingin Berorientasi Mendefinisik Menyusun Tugas Pilihan Banyaknya 2 x 45 menit. Sumber:
an aturan tahu tugas dan an kaidah aturan individu. ganda. bilangan ribuan
perkalian, Aturan Buku paket
hasil pencacahan. perkalian. ganjil yang dapat
permutasi, pengisian Mandiri hal.98-100,
dibentuk dari
dan tempat: Percaya diri Mengenal 100-101,
Kreatif angka-angka: 0,
kombinasi metode 101-105.
- Diagram Berani Menggunakan 1, 2, 3, 4
dalam Disiplin aturan adalah.....
pohon. mengambil aturan Buku
pemecahan Kerja keras pengisian
- Tabel resiko perkalian a. 200 referensi
masalah. tempat,
silang. Demokratis untuk d. 300 lain.
Keorisinilan metode
menyelesaika
permutasi, b. 250
- Pasangan n soal.
dan metode e. 450
terurut. Alat:
kombinasi
- Kaidah sebagai tiga c. 256 Laptop
(aturan) metode
penjumlaha pencacahan. LCD
n.
Mengidentifi OHP
- Aturan kasi masalah
perkalian. yang dapat
diselesaikan
dengan
kaidah
pencacahan.
Mengenal
diagram
pohon, tabel
silang, dan
pasangan
terurut
sebagai tiga
cara
pendaftaran
semua
kemungkinan
hasil dalam
aturan
pengisian
tempat.
Menentukan
berbagai
kemungkinan
pengisian
tempat dalam
permainan

217 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

tertentu atau
masalah-
masalah
lainnya.
Menyimpulk
an atau
mendefinisik
an aturan
penjumlahan.
Menyimpulk
an atau
mendefinisik
an aturan
perkalian dan
penggunaann
ya.

Notasi Menyimpulk Mendefinisika Tugas Uraian Diketahui 4 x 45 menit. Sumber:


faktorial. an atau n permutasi individu. singkat. permutasi
Buku paket
mendefinisik dan n P4 :n P3 9 : 1 . hal. 105-
an notasi menggunakan
Maka nilai n yang 108, 108-
Permutasi: faktorial dan permutasi
memenuhi 114.
penggunaann dalam
- Permutasi adalah.......
ya. pemecahan Buku
n objek dari soal.
Menyimpulk referensi
n objek
lain.
yang an atau
berbeda. mendefinisik Alat:
an permutasi.
- Permutasi k Laptop
objek dari n Mengidentifi
objek yang kasi jenis- LCD
berbeda, k < jenis OHP
n. permutasi.
- Permutasi Mengidentifi
n objek dari kasi masalah
n objek yang dapat
dengan diselesaikan
beberapa dengan
objek sama. permutasi.
- Permutasi Menggunaka
siklis n permutasi
(pengayaan

218 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

). dalam
penyelesaian
soal.

Kombinasi: Menyimpulk Mendefinisika Tugas Uraian Nilai n dari 2 x 45 menit. Sumber:


an atau n kombinasi individu. singkat. kombinasi
- Kombinasi Buku paket
n objek dari
mendefinisik dan
( n 3) C 2 36 hal. 115-
an menggunakan
n objek adalah...... 119, 119-
kombinasi. kombinasi
yang 122.
dalam
berbeda. Mengidentifi pemecahan Buku
- Kombinasi k kasi jenis- soal. referensi
objek dari n jenis
lain.
objek yang kombinasi.
berbeda, k < Mengidentifi
n. kasi masalah Alat:
- Kombinasi yang dapat
Laptop
k objek dari diselesaikan
n objek dengan LCD
dengan kombinasi.
beberapa OHP
Menggunaka
objek sama n kombinasi
(pengayaan dalam
). penyelesaian
soal.

Binom
Newton. Menyimpulk
an atau
mendefinisik
an
penjabaran
binom,
segitiga
Pascal, serta
binom
Newton dan
penggunaann
ya.

219 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

Aturan Melakukan Menge Ulangan Uraian Seorang siswa 2 x 45 menit.


pengisian ulangan rjakan soal singkat. diminta
harian.
tempat. berisi materi dengan baik mengerjakan 4
yang berkaitan dari 9 soal yang
Kaidah berkaitan dengan materi disediakan. Jika
(aturan) dengan mengenai soal Nomor 5
penjumlahan. aturan aturan harus dikerjakan,
Aturan pengisian pengisian maka banyaknya
perkalian. tempat, tempat, kaidah pilihan soal
kaidah (aturan) berbeda yang
Notasi (aturan) penjumlahan, akan dikerjakan
faktorial. penjumlahan, aturan siswa tersebut
aturan perkalian, adalah..
Permutasi perkalian, notasi
Kombinasi. notasi faktorial,
faktorial, permutasi,
Binom Newton. permutasi, kombinasi,
kombinasi, dan binom
dan binom Newton.
Newton.

1.5. Menentuka Percobaan, Rasa ingin Berorientasi Mendefinisik Menentukan Tugas Uraian Dari 6 ahli kimia 2 x 45 menit. Sumber:
n ruang ruang sampel, tahu tugas dan an percobaan, ruang sampel individu. singkat. dan 5 ahli
sampel Buku paket
dan kejadian. hasil ruang suatu biologi, dipilih 7
suatu Mandiri hal. 122-
sampel, titik- percobaan. anggota untuk
percobaan. Percaya diri 127.
Kreatif titik sampel sebuah panitia,
Berani (anggota diantaranya 4 Buku
Disiplin ruang adalah ahli
mengambil referensi
Kerja keras resiko sampel), dan kimia. lain.
Demokratis kejadian Banyaknya cara
Keorisinilan (event). yang dapat
dilakukan dalam Alat:
Mendaftar pemilihan itu
titik-titik adalah Laptop
sampel dari
suatu LCD
percobaan.
OHP
Menentukan
ruang sampel
dari suatu
percobaan.
Menentukan
banyaknya

220 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

titik sampel.

1.6. Menentuk Peluang Rasa ingin Berorientasi Merancang Menentukan Tugas Uraian 1. Dari 20 baterai 4 x 45 menit. Sumber:
an tahu tugas dan dan peluang suatu individu. singkat. kering, 5 di
peluang kejadian. antaranya rusak. Buku paket
hasil melakukan kejadian dari
suatu Mandiri Jika baterai hal. 124-
percobaan berbagai
kejadian Percaya diri diambil satu demi 130, 130-
Kreatif untuk situasi dan
dan satu secara acak 132, 132-
Berani menentukan penafsirannya.
penafsiran Disiplin tanpa 134, 134-
mengambil peluang suatu
nya. Kerja keras pengembalian, 136, 137-
resiko kejadian.
maka peluang 141.
Demokratis Keorisinilan Menentukan yang terambil Buku
peluang suatu kedua baterai referensi
kejadian dari rusak adalah..... lain.
soal atau
masalah
sehari-hari. 2. Empat keping Alat:
Memberikan uang logam
Frekuensi harapan. Menggunakan Laptop
tafsiran diundi sekaligus.
peluang frekuensi Percobaan
harapan atau dilakukan LCD
kejadian dari
berbagai frekuensi sebanyak 320 OHP
situasi. relatif dalam kali. Frekuensi
pemecahan harapan
Mendefinisik soal dan meunculnya tak
an frekuensi penafsirannya. satu pun angka
harapan dan adalah......
frekuensi
Kejadian majemuk. relatif.
3. Dari seperangkat
Menggunaka Merumuskan kartu bridge
n frekuensi aturan diambil sebuah
harapan atau penjumlahan kartu. Peluang
frekuensi dan perkalian terambil kartu As
Komplemen suatu
relatif untuk dalam peluang atau kartu Hati
kejadian. kejadian
menyelesaika adalah.........
n masalah. majemuk dan
penggunaannya.
Mendefinisik
an dan Menentukan
mengidentifi peluang
kasi kejadian komplemen
majemuk. suatu kejadian
dan
Menentukan penafsirannya.

221 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

peluang Menentukan
komplemen peluang dua
suatu kejadian yang
Peluang kejadian. saling lepas
gabungan dua dan
Memberikan
kejadian yang penafsirannya.
tafsiran
saling lepas.
peluang
komplemen
suatu
kejadian.
Peluang dua Mendefinisik
kejadian yang an dua
saling bebas. kejadian
yang saling Menentukan
lepas atau peluang dua
saling asing. kejadian yang
saling bebas
Menentukan
dan
peluang
penafsirannya.
gabungan
Peluang kejadian dua kejadian
bersyarat. yang saling
lepas.
Memberikan
tafsiran Menentukan
peluang peluang
gabungan kejadian
dua kejadian bersyarat.
yang saling
lepas.
Mendefinisik
an dua
kejadian
yang saling
bebas.
Menentukan
peluang dua
kejadian
yang saling
bebas.
Memberikan
tafsiran
peluang dua
kejadian

222 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

yang saling
bebas.
Mendefinisik
an peluang
kejadian
bersyarat.
Menentukan
peluang
kejadian
bersyarat.
Memberikan
tafsiran
peluang
gabungan
dua kejadian
bersyarat.

Percobaan, Melakukan Mengerjakan Ulangan Pilihan 1. Dari 5 orang akan 2 x 45 menit.


ruang sampel, ulangan soal dengan ganda. dibagi menjadi 2
harian. kelompok. Jika
dan kejadian. berisi materi baik berkaitan
yang dengan materi kelompok
Peluang berkaitan mengenai pertama terdiri
kejadian. dengan percobaan, atas 3 orang dan
Frekuensi percobaan, ruang sampel, keompok kedua
ruang dan kejadian, terdiri atas 2
harapan.
sampel, dan peluang orang, maka
Kejadian kejadian, kejadian, banyaknya cara
majemuk peluang frekuensi mengelompokkan
(komplemen kejadian, harapan, nya adalah.....
suatu frekuensi kejadian a. 10
kejadian, harapan, majemuk d. 100
peluang kejadian (komplemen
gabungan dua majemuk suatu b. 20
kejadian yang (komplemen kejadian, e. 400
Uraian
saling lepas, suatu peluang
singkat. c. 60
peluang dua kejadian, gabungan dua
kejadian yang peluang kejadian yang
saling bebas, gabungan saling lepas,
dua kejadian peluang dua 2. Kotak A berisi 5
peluang
yang saling kejadian yang bola merah dan 3
kejadian
lepas, saling bebas, bola putih,
bersyarat).
peluang dua peluang sedangkan kotak
kejadian kejadian B berisi 2 bola
yang saling bersyarat). merah dan 6 bola

223 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

bebas, putih. Dari dalam


peluang kotak masing-
kejadian masing diambil
bersyarat). sebuah bola
secara acak.
Peluang bahwa
kedua bola yang
terambil
warnanya
berlainan
adalah..

Mengetahui, ..........., ............................ 20.....


Kepala Sekolah......... Guru Mapel Matematika.

(...........................................................) (.......................................................)
NIP / NIK : .................................... NIP / NIK : ..................................

224 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ...................................


Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas / Program : XI / IPA
Semester : GANJIL
STANDAR KOMPETENSI:
2.Menurunkan rumus trigonometri dan penggunaannya.

Alokasi
Waktu Sumber/Ba
Penilaian
Nilai Budaya Kewirausahaan/ Indikator han /Alat
Kompetensi Kegiatan (menit)
Materi Ajar Dan Karakter Pencapaian
Dasar Ekonomi Kreatif Pembelajaran
Bangsa Kompetensi Contoh
Bentuk
Teknik Instrumen Instrumen

2.1. Menggunaka Trigonometri. Rasa ingin Berorientasi Mengula Menggunakan Tugas Uraian 1. Diketahui A + B 4 x 45 Sumber:
n rumus tahu tugas dan hasil ng kembali rumus kosinus individu. singkat. menit.
sinus dan Buku
Mandiri Percaya diri
mengenai jumlah dan selisih = 6 dan cos A paket
kosinus Rumus konsep dua sudut dalam 3
jumlah dua (Buku
trigonometri Kreatif Berani perbandingan pemecahan cos B = 4 ,
sudut, selisih Matema
jumlah dan mengambil sinus, cosinus, masalah. maka cos (A - B)
dua sudut, Disiplin tika
selisih dua resiko dan tangen. = ....
dan sudut Kerja keras SMA
sudut:
ganda untuk Keorisinilan Menurun dan MA
- Rumus Demokratis kan rumus ESIS
menghitung
sinus dan kosinus kosinus jumlah Kelas
kosinus jumlah dan dan selisih dua 2. Tentukan nilai XI
selisih dua Menggunakan Semeste
sudut sudut. dari sin 345o.
sudut. rumus sinus r 1 Jilid
tertentu. Menurun jumlah dan selisih 2A,
- Rumus sinus kan rumus sinus dua sudut dalam karanga
jumlah dan jumlah dan pemecahan n Sri
selisih dua selisih dua masalah. Kurnian
sudut. sudut. ingsih,d
- Rumus Menggu kk) hal.
tangen Menggunakan 156-

225 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

jumlah dan nakan rumus rumus tangen 158,


selisih dua kosinus dan jumlah dan selisih 159-
3. Tentukan nilai
sudut. sinus jumlah dua sudut dalam 160,
dari tan 195o.
dan selisih dua pemecahan 160-
sudut untuk masalah. 162,
menyelesaikan 162-
soal. 165.
Menurunkan Buku
rumus tangen referensi
jumlah dan lain.
selisih dua
sudut dari
rumus kosinus Alat:
dan sinus
jumlah dan Laptop
selisih dua LCD
sudut.
OHP
Menggunakan
rumus tangen
jumlah dan
selisih dua
sudut untuk
menyelesaikan
soal.
Menurunkan
rumus
tangen selisih
dua sudut untuk
menghitung
besar sudut
antara dua garis.

Rumus Menurunkan Menggunakan Kuis. Uraian 1. Diketahui tan A 4 x 45 Sumber:


trigonometri sudut rumus sinus sudut rumus sinus, singkat. = P, maka sin menit.
2A = .... Buku
rangkap dan sudut rangkap (ganda) kosinus, dan
paket
tengahan: dengan tangen sudut
hal.
menggunakan rangkap (ganda).
- Rumus sinus 165-
rumus sinus
sudut rangkap 166,
jumlah dua sudut.
(ganda). 166-
Menurunkan 167,
- Rumus kosinus
rumus kosinus 168,
sudut rangkap
sudut rangkap 169-

226 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

(ganda). (ganda) dengan 173.


menggunakan
- Rumus
rumus kosinus
tangen sudut
jumlah dua sudut. Buku
rangkap
(ganda). Menurunkan referensi
lain.
- Rumus rumus tangen
trigonometri sudut rangkap
sudut (ganda) dengan
menggunakan Alat:
tengahan.
rumus tangen Laptop
jumlah dua sudut.
LCD
Menggunakan
rumus sinus, OHP
kosinus, dan
tangen sudut Menggunakan
rangkap (ganda) rumus
untuk 2. Diketahui tan A
trigonometri
menyelesaikan 1
(sinus, kosinus,
soal. dan tangen) sudut = p , maka cos
tengahan. 2A = ....

Menurunkan
rumus
trigonometri
untuk sudut
tengahan
dengan
menggunakan
rumus
trigonometri
sudut rangkap
(ganda).
Mengenal
identitas sudut
tengahan.
Menggunakan
rumus
trigonometri
sudut tengahan
untuk
menyelesaikan
soal.

227 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

Rumus Melakukan Mengerjakan soal Ulangan Pilihan Diketahui 2 x 45


trigonometri ulangan berisi dengan baik harian. ganda. menit.

2 cos A sin A
jumlah dan materi yang berkaitan dengan 4 4
selisih dua berkaitan materi mengenai , maka..
sudut: dengan rumus rumus
trigonometri trigonometri 1
- Rumus
kosinus
(kosinus, sinus, (kosinus, sinus, a. sin A = 2
dan tangen) dan tangen)
jumlah dan b. tan A 3
jumlah dan jumlah dan selisih
selisih dua
selisih dua dua sudut, serta
sudut. 1
sudut, serta rumus
- Rumus sinus rumus trigonometri sudut c. tan A = 2
jumlah dan trigonometri rangkap (ganda) 1
selisih dua sudut rangkap dan sudut 3
d. cos A = 2
sudut. (ganda) dan tengahan.
sudut tengahan. e. sin A =
- Rumus
1
tangen
2
2
jumlah dan
selisih dua 2. Pada suatu
sudut. segitiga PQR
Uraian yang siku-siku
Rumus
di R, diketahui
trigonometri sudut singkat.
bahwa sin
rangkap dan sudut 2
tengahan: P sin Q = 5
- Rumus sinus dan sin
sudut (P Q) = 5p.
rangkap Nilai p adalah
(ganda). .
- Rumus kosinus
sudut rangkap
(ganda).
- Rumus tangen
sudut rangkap
(ganda).
- Rumus
trigonometri
sudut
tengahan.

2.2. Menurunkan Rumus Rasa ingin Berorientasi Menurunkan Menyatakan Tugas Uraian 1. Hitunglah 6 x 45 Sumber:
rumus jumlah perkalian, rumus perkalian kosinus jumlah

228 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

dan selisih penjumlahan, tahu tugas dan hasil kosinus dan dan selisih dua individu. singkat. 1 menit.
0 0 Buku
1
sinus dan dan kosinus dengan sudut dalam 3 cos 37 cos 7 paket
kosinus. pengurangan
Mandiri Percaya diri
menggunakan perkalian kosinus 2 2
hal. 174,
sinus dan rumus kosinus dan kosinus .
Kreatif Berani 175,
kosinus: mengambil jumlah dan maupun perkalian 176,
Disiplin selisih dua sinus dan sinus. 177-
- Rumus resiko
Kerja keras sudut. 178,
perkalian Keorisinilan Menyatakan sinus
Demokratis 179.
kosinus dan Menurunkan jumlah dan selisih
kosinus. rumus perkalian dua sudut dalam Buku
- Rumus sinus dan sinus perkalian sinus referensi
perkalian dengan cara dan kosinus. lain.
sinus dan mengurangkan
rumus kosinus Menyatakan
sinus. perkalian sinus
jumlah dua Alat:
- Rumus sudut dengan dan kosinus dalam
perkalian rumus kosinus jumlah atau selisih Laptop
sinus dan selisih dua sinus atau kosinus.
LCD
kosinus. sudut.
- Rumus Menurunkan OHP
penjumlahan rumus perkalian
dan sinus dan
pengurangan kosinus dengan
sinus, cara
kosinus, dan menjumlahkan
tangen. atau
mengurangkan
rumus sinus
jumlah dan
selisih dua
sudut.
Menurunkan
rumus jumlah
dan selisih
kosinus.
Menurunkan
rumus jumlah
dan selisih
sinus.
Menurunkan Membuktikan 2. Buktika
rumus jumlah rumus n bahwa
dan selisih sinus trigonometri
dan kosinus jumlah dan selisih
menggunakan dari sinus dan
rumus perkalian kosinus dua sudut.

229 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

sinus dan
kosinus.
Menyelesaikan
masalah yang
menggunakan
rumus jumlah
dan selisih
kosinus, serta
rumus jumlah
dan selisih
sinus.
Menurunkan
rumus jumlah
dan selisih
tangen.
Dengan
memanipulasi
rumus yang ada,
menurunkan
rumus baru.

Membahas
pembuktian soal
yang
melibatkan
beberapa
konsep
trigonometri.

2.3. Menggunaka Rumus Rasa ingin Berorientasi Menggunakan Menyelesaikan Tugas Uraian Buktikan bahwa 4 x 45 Sumber:
n rumus perkalian, tahu tugas dan hasil rumus perkalian masalah yang kelompok. singkat. sin 2 x 1 cos 2 x menit.
jumlah dan Buku
penjumlahan, kosinus dan melibatkan rumus
selisih sinus dan
Mandiri Percaya diri
kosinus dalam perkalian, sin x cos x paket
dan kosinus. . hal.
pengurangan Kreatif Berani pemecahan penjumlahan, dan
174-
sinus dan mengambil masalah. pengurangan sinus
Disiplin 175,
kosinus: resiko dan kosinus.
Kerja keras Menggunakan 175-
- Rumus Keorisinilan rumus perkalian 176,
perkalian Demokratis sinus dan sinus 176-
kosinus dan dalam 177,
kosinus. pemecahan 177-
masalah. 181,

230 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

- Rumus Menggunakan 181-


perkalian rumus perkalian 183.
sinus dan sinus dan
sinus. kosinus dalam
- Rumus pemecahan Buku
perkalian masalah. referensi
sinus dan lain.
Menggunakan
kosinus. rumus jumlah
- Rumus dan selisih
Alat:
penjumlahan sinus, kosinus,
dan dan tangen Laptop
pengurangan dalam
pemecahan LCD
sinus,
kosinus, dan masalah.
OHP
tangen. Menyimak
Identitas pemahaman
Merancang dan
trigonometri. mengenai
langkah- membuktikan
langkah identitas
pembuktian trigonometri.
suatu identitas
atau persamaan
trigonometri.

Membuktikan
identitas
trigonometri
sederhana.

Melakukan
latihan
menyelesaikan
identitas
trigonometri.

Rumus Melakukan Mengerjakan soal Ulangan Uraian Nyatakan bentuk 2 x 45


perkalian ulangan berisi dengan baik singkat. jumlah atau menit.
harian.
kosinus dan materi yang berkaitan dengan selisih sinus dan
kosinus. berkaitan materi mengenai kosinus ke
dengan rumus rumus perkalian, dalam bentuk
Rumus perkalian, penjumlahan, dan perkalian sinus

231 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

perkalian sinus penjumlahan, pengurangan sinus dan kosinus.


dan sinus. dan dan kosinus,
a. sin 6x sin
pengurangan pembuktian rumus
Rumus sinus dan trigonometri
4x.
perkalian sinus kosinus, jumlah dan selisih b. cos (4x + y)
dan kosinus. pembuktian dari sinus dan cos (4x - y)
Rumus rumus kosinus dua sudut,
penjumlahan trigonometri serta identitas
dan jumlah dan trigonometri.
pengurangan selisih dari
sinus, kosinus, sinus dan
dan tangen. kosinus dua
sudut, serta
Rumus identitas
perkalian trigonometri.
kosinus dan
kosinus.
Rumus
perkalian sinus
dan sinus.
Rumus
perkalian sinus
dan kosinus.
Rumus
penjumlahan
dan
pengurangan
sinus, kosinus,
dan tangen.
Identitas
trigonometri.

232 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ...................................


Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas / Program : XI / IPA
Semester : GANJIL

STANDAR KOMPETENSI:
3. Menyusun persamaan lingkaran dan garis singgungnya.

Nilai Budaya Indikator Penilaian Alokasi


Kompetensi Kewirausahaan/ Kegiatan Sumber
Materi Ajar Dan Karakter Pencapaian Waktu
Dasar Ekonomi Kreatif Pembelajaran Bentuk /Bahan /Alat
Bangsa Kompetensi (menit)
Instrumen
Teknik Contoh Instrumen

3.1. Menyusun Lingkaran. Rasa ingin Berorientasi Menentukan Merumuskan Tugas Uraian 1. Persamaan lingkaran 4 x 45 Sumber:
persamaan tahu tugas dan hasil persamaan persamaan singkat. dengan pusat (2, -1) menit.
lingkaran
Individu
serta melalui titik (5, Buku paket
lingkaran yang lingkaran yang
yang Mandiri Percaya diri 2) adalah...... (Buku
Persamaan berpusat di O(0, berpusat di (0, 0)
memenuhi Matematika
lingkaran: Kreatif Berani 0) dengan jari-jari dan (a, b).
persyaratan SMA dan
mengambil r menggunakan
yang - Persamaan Disiplin MA ESIS
resiko teorema
ditentukan. lingkaran Kerja keras Kelas XI
Pyhtagoras.
yang Keorisinilan Semester 1
berpusat di Demokratis Menentukan Jilid 2A,
O(0, 0). posisi titik P(a, karangan
b) terhadap Sri
- Persamaan Kurnianing
lingkaran yang
lingkaran sih, dkk)
berpusat di O(0,
yang hal. 195-
0) dengan jari-jari
berpusat di 198,
r.
M(a, b) dan 199-202,
jari-jari r. Menentukan 202-206,
- Bentuk persamaan 206-209.
umum lingkaran yang
berpusat di M(a, Buku
persamaan
b) dengan jari-jari referensi
lingkaran.

233 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

Kedudukan r. lain.
garis
Menentukan
terhadap
posisi titik (c, d) Alat:
suatu
terhadap lingkaran
lingkaran.
yang berpusat di Laptop
(a, b) dengan jari-
jari r. LCD

Menyatakan OHP
bentuk umum
persamaan
Menentukan 2. Lingkaran yang
lingkaran.
pusat dan jari-jari melalui (2, 1), (6,
Mendefinisikan lingkaran yang 1), dan (2, 5) berjari-
kuasa suatu titik persamaannya jari.......
terhadap diketahui.
lingkaran.
Menentukan
persamaan
lingkaran yang
Menentukan pusat memenuhi
dan jari-jari kriteria tertentu.
lingkaran yang
diketahui
persamaannya.
Menentukan
Menyusun posisi garis 3. Agar garis y = mx
persamaan terhadap tidak memotong
lingkaran yang lingkaran. lingkaran
memenuhi kriteria x2 y 2 4x 2 y 4 0
tertentu. , berapakah nilai m
.......
Menentukan
kedudukan garis
terhadap suatu
lingkaran.

Menentukan
syarat-syarat agar
garis:
1. menyinggung
lingkaran.
2. memotong
lingkaran.
3. tidak
memotong

234 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

lingkaran (di
luar lingkaran).

Persamaan Melakukan ulangan Mengerjakan soal Ulangan Pilihan 1. Persamaan lingkaran 2 x 45


lingkaran: berisi materi yang dengan baik harian. ganda. yang berpusat di titik menit.
persamaan berkaitan dengan berkaitan dengan (-3, 2) dan
lingkaran yang persamaan materi mengenai menyinggung garis
berpusat di lingkaran persamaan 3x 4 y 8
O(0, 0), (persamaan lingkaran adalah.......
persamaan lingkaran yang (persamaan Uraian
lingkaran yang berpusat di O(0, 0), lingkaran yang obyektif. 2. Titik pusat lingkaran
berpusat di persamaan berpusat di O(0, x 2 y 2 ax by 12 0
M(a, b) dan lingkaran yang 0), persamaan terletak pada garis
jari-jari r, berpusat di M(a, lingkaran yang 2 x 3 y 0 , di
bentuk umum b) dan jari-jari r, berpusat di kuadran IV. Jika jari-
persamaan bentuk umum M(a, b) dan jari- jari lingkaran adalah
lingkaran, persamaan jari r, bentuk 1, nilai a dan b
kedudukan lingkaran, umum persamaan berturut-turut
garis terhadap kedudukan garis lingkaran, adalah......
suatu terhadap suatu kedudukan garis
lingkaran. lingkaran). terhadap suatu
lingkaran).

3.2. Menentukan Persamaan Rasa ingin Berorientasi Menyelidiki sifat Menentukan Tugas Uraian 1. Diketahui persamaan 4 x 45 Sumber:
persamaan garis singgung: tahu tugas dan hasil dari garis-garis persamaan garis kelompo obyektif. garis singgung menit.
garis singgung lingkaran Buku paket
yang menyinggung singgung yang k.
pada lingkaran Garis Mandiri Percaya diri 2 2 hal. 210-
maupun tidak melalui suatu ( x 3) y 5 , di 211, 211-
dalam singgung menyinggung titik pada
Kreatif Berani titik yang berabsis 1 214, 214-
berbagai pada lingkaran. lingkaran.
mengambil dan ordinat positif. 217, 217-
situasi. lingkaran Disiplin
resiko Menentukan rumus Persamaan garis 220.
yang Kerja keras
berpusat di Keorisinilan persamaan garis singgung yang tegak
Demokratis lurus garis singgung Buku
O(0, 0). singgung yang
tersebut adalah..... referensi
melalui suatu titik
Garis pada lingkaran:
lain.
singgung
pada 1. berpusat di O(0,
lingkaran 0). Alat:
yang 2. berpusat di M(a, Laptop
berpusat di b) 2. Salah satu persamaan
M(a, b) dan garis singgung LCD
jari-jari r. 3. persamaannya Menentukan lingkaran
berbentuk persamaan garis OHP
Garis

235 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

singgung umum. singgung yang x 2 y 2 64 dan titik


pada gradiennya
(-10, 0) adalah.....
lingkaran diketahui.
dengan Menentukan rumus
gradien persamaan garis
tertentu. singgung dengan
gradien tertentu
Garis Menggunakan
pada:
singgung diskriminan atau
dari suatu 1. lingkaran berpusat dengan cara lain
titik di luar di O(0, 0). untuk
lingkaran. menentukan
2. lingkaran
persamaan garis
berpusat di M(a,
singgung dari
b)
suatu titik di luar
lingkaran.
Menyelesaikan soal
mengenai
persamaan garis
singgung dari suatu
titik di luar
lingkaran dengan
menggunakan
diskriminan dan
dengan cara lain.

Persamaan Melakukan ulangan Mengerjakan soal Ulangan Pilihan 1. Dari titik T(10, 9) 2 x 45
garis berisi materi yang dengan baik harian. ganda. dibuat garis singgung menit.
singgung: garis berkaitan dengan berkaitan dengan yang menyinggung
singgung pada persamaan garis materi mengenai lingkaran
lingkaran yang singgung (garis persamaan garis x 2 y 2 4 x 6 y 23
berpusat di singgung pada singgung (garis di titik S. Panjang TS
O(0, 0), garis lingkaran yang singgung pada = ......
singgung pada berpusat di O(0, 0), lingkaran yang
lingkaran yang garis singgung pada berpusat di O(0, a. 4 d. 10
berpusat di lingkaran yang 0), garis b. 6 e. 12
M(a, b) dan berpusat di M(a, b) singgung pada
jari-jari r, garis dan jari-jari r, garis lingkaran yang c. 8
singgung pada singgung pada berpusat di M(a, 2. Salah satu persamaan
lingkaran lingkaran dengan b) dan jari-jari r, Uraian garis singgung
dengan gradien gradien tertentu, garis singgung lingkaran
singkat
tertentu, garis garis singgung dari pada lingkaran
. x 2 y 2 4 x 6 y 68 0
singgung dari suatu titik di luar dengan gradien
suatu titik di lingkaran). tertentu, garis yang tegak lurus garis

236 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

luar lingkaran. singgung dari AB dengan A(-2, 3)


suatu titik di luar dan B(-5, 7)
lingkaran). adalah......

Mengetahui, ..........., ............................ 20.....


Kepala Sekolah......... Guru Mapel Matematika.

(...........................................................) (.......................................................)
NIP / NIK : .................................... NIP / NIK : ..................................

237 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ...................................


Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas / Program : XI / IPA
Semester : GENAP

STANDAR KOMPETENSI:
4. Menggunakan aturan sukubanyak dalam penyelesaian masalah.
SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Kewirausahaan/ Penilaian Alokasi Sumber/
Kompetensi
Nilai Budaya Mata Pelajaran: Matematika
Kegiatan
Indikator
Materi Ajar Dan Karakter Pencapaian Waktu Bahan /
Dasar Ekonomi Satuan Pendidikan:
Pembelajaran SMA / MA Bentuk
Bangsa Kreatif Kompetensi Instrumen (menit) Alat
Kelas/Semester: XI/2 Teknik Contoh Instrumen

4.1. Menggunakan Sukubanyak Rasa ingin Berorientasi Nama Guru:...........................



Memahami Menentukan Tugas Uraian 1. Tentukan derajat 2 45 Sumber:
algoritma tahu tugas dan NIP/NIK: ...........................
pengertian derajat dan individu. singkat. beserta koefisien- menit.
Buku
pembagian hasil Sekolah: ...........................
sukubanyak koefisien- koefisien dan
sukubanyak Mandiri kontanta dari paket
Pengertian dengan koefisien tiap
untuk Percaya diri sukubanyak berikut: (Buku
Kreatif menyebutkan suku dari
menentukan sukubanyak: Matemati
Keorisinilan derajat sukubanyak serta
hasil bagi dan - Deraj Kerja keras sukubanyak mengidentifikasi a. 2 x3 8 x 2 3 x 5 ka SMA
sisa dan MA
at dan dan koefisien- bentuk
pembagian ESIS
koefisien koefisien tiap matematika yang 6 y 4 8 y3 3 y 84 Kelas XI
KURIKULUM sukunya.
TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
merupakan b.
- Semester
koefisien sukubanyak.
sukuban
Mengidentifika
c. 2t 2 8t 4 3t 3 10t 5 2 Jilid
si bentuk 2B,
yak. karangan
matematika
- Pengide yang Sri
ntifikasi an merupakan Menentukan nilai Kurniani
sukubanya sukubanyak. dari suatu 2. Tentukan bentuk ngsih,dkk
k sukubanyak matematika berikut ) hal. 2-5,
Menentukan 6-11.
dengan merupakan
- Penentu nilai dari suatu menggunakan sukubanyak atau Buku
an nilai sukubanyak cara substitusi bukan:
sukubanya dengan referensi
langsung dan

238 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

k. menggunakan skema. a. lain.


cara substitusi
4 2
atau skema. 2 x 8 x 3 x 50 .
Alat:
b.
Laptop
1 3
x3 2x 1
x x2 LCD
.
OHP

Operasi antar Menyelesaikan Menyelesaikan Tugas Uraian 1. Diketahui 2 45 Sumber:


sukubanyak: operasi antar operasi antar individu. singkat. sukubanyak menit.
Buku
- Penjumlah
sukubanyak sukubanyak yang f x x3 8 x 2 4 x 5 paket hal.
yang meliputi meliputi
an dan 11-14
penjumlahan, penjumlahan,
sukubanya g x 28 x2 9 x 40
pengurangan, pengurangan, dan Buku
k.
dan perkalian perkalian , tentukan: referensi
- Pengurang sukubanyak sukubanyak. lain.
an serta f x g x
a. dan
sukubanya menentukan derajatnya.
k. derajatnya.
f x g x
- Perkalian Memahami Menentukan b. dan
sukubanya pengertian dari koefisien yang derajatnya.
k. kesamaan belum diketahui Alat:
f x g x
sukubanyak untuk nilainya dari dua c. dan Laptop
menentukan sukubanyak derajatnya.
koefisien dari yang sama. LCD
sukubanyak yang
- Kesamaan sama. OHP
2. Tentukan nilai p
sukubanya
dari kesamaan
k.
sukubanyak berikut.

( x 1)2 ( x 2)( x 3) 2 p

239 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

Pembagian Menentukan Menentukan hasil Tugas Uraian Tentukan hasil bagi dan 2 45 Sumber:
sukubanyak: hasil bagi dan bagi dan sisa individu. singkat. sisa pembagian serta menit.
pembagian dari derajatnya pada Buku
sisa pembagian
Bentuk pembagian pembagian sukubanyak paket hal.
dari
panjang. sukubanyak oleh berikut dan nyatakan 15-25
pembagian
Sintetik sukubanyak bentuk linear atau hasilnya dalam bentuk Buku
Horner oleh bentuk kuadrat serta persamaan dasar referensi
(bentuk linear atau menentukan derajat pembagian: lain.
linear kuadrat hasil bagi dan sisa
menggunakan pembagiannya a. 2 x3 8 x 2 3x 5
dan
bentuk cara dengan x 1
dibagi oleh . Alat:
kuadrat). pembagian menggunakan cara
bentuk panjang pembagian Laptop
dan sintetik sukubanyak bentuk b.
LCD
Horner. panjang dan sintetik 6 y 4 8 y3 3 y 84
(Horner). OHP
Menentukan dibagi oleh
derajat hasil 2 y 3 .
bagi dan sisa
pembagian
c. 2t 2 8t 4 3t 3 10t 5
sukubanyak.
dibagi oleh
t 2 2t 6 .

4.2. Menggunakan Teorema sisa: Rasa ingin Berorientasi Menentukan Menentukan hasil Tugas Uraian Tentukan hasil bagi 2 45 Sumber:
teorema sisa tahu tugas dan hasil bagi dan bagi dan sisa individu. singkat. dan sisa pembagian menit.
dan teorema - Pembag Buku
hasil sisa pembagian pembagian dari berikut beserta
ian dengan Mandiri . paket
faktor dalam dari pembagian pembagian derajatnya:
pemecahan xk . Kreatif
Percaya diri
sukubanyak sukubanyak oleh
hal. 26-
34.
masalah. Keorisinilan
oleh
x k bentuk linear dan o
- Pembag Kerja keras kuadrat dengan
ian dengan dengan x3 8 x 2 30 x 5 Buku
menggunakan referensi
ax b . menggunakan teorema sisa. dibagi oleh
lain.
teorema sisa. x 5
- Pemb Menentukan
agian hasil bagi dan o Alat:
dengan
x a x b
sisa pembagian 2 x4 20 x3 8x2 3x 5 Laptop
dari pembagian
dibagi oleh
sukubanyak LCD
- Pemb
ax b x2 2x 6
agian oleh OHP
dengan dengan o

240 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

x k ax b menggunakan
x4 2 x3 8 x2 x 4 di
teorema sisa.
bagi oleh
Menentukan x 4 2 x 1
hasil bagi dan
sisa pembagian
dari pembagian
sukubanyak
oleh
x a x b
dengan
menggunakan
teorema sisa.

Menentukan
hasil bagi dan
sisa pembagian
dari pembagian
sukubanyak
oleh
x a x b
dengan Membuktikan
menggunakan
teorema sisa.
teorema sisa.
Menentukan
hasil bagi dan
sisa pembagian
dari pembagian
sukubanyak
oleh
x k ax b
dengan
menggunakan
teorema sisa.

Membuktikan
teorema sisa.

Teorema Menentukan Menentukan Tugas Uraian 1. Faktorkanlah 2 45

241 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

faktor faktor linear faktor linear dari individu. singkat. sukubanyak menit. Sumber:
dari sukubanyak 2 x3 3 x 2 17 x 12
- Persa
sukubanyak dengan Buku
maan . paket
dengan menggunakan
sukuban hal. 34-
menggunakan teorema faktor.
yak 50.
teorema faktor.
- Akar- Buku
Menunjukkan
akar referensi
rasional faktor linear
dari suatu lain.
persama
an sukubanyak
sukuban dengan
menggunakan Alat:
yak:
teorema faktor. Laptop
Menentu-
Membuktikan
kan akar- Membuktikan 2. Tentukan akar-akar LCD
akar teorema faktor.
teorema faktor. rasional dari
rasional persamaan berikut. OHP
Menentukan
suatu akar-akar
persamaan rasional suatu Menentukan 2 x 4 5 x3 17 x 2 41x 21 0
sukubanya persamaan akar-akar suatu
k sukubanyak persamaan
Menentu dengan sukubanyak.
kan akar- menggunakan
akar teorema faktor.
mendekati Menentukan
akar nyata akar-akar
persamaan mendekati akar
sukubanya nyata
k persamaan
sukubanyak
dengan
menggunakan
perhitungan dan
grafik.

Pengertian Melakukan Mengerjakan Ulangan Uraian 1. Tentukan hasil dan 2 45


sukubanyak ulangan berisi soal dengan baik Harian. singkat. sisa pembagian dari menit.
materi yang berkaitan pembagian
Operasi antar berkaitan dengan materi x3 3x 2 5x 10
sukubanyak dengan mengenai
pengertian pengertian oleh
x 3 .
Teorema sisa
sukubanyak, sukubanyak,
Teorema menentukan menentukan

242 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

faktor nilai nilai 2. Tentukan apakah


sukubanyak, sukubanyak, bentuk matematika
Persamaan operasi antar operasi antar berikut merupakan
sukubanyak sukubanyak, sukubanyak, sukubanyak atau
cara cara menentukan bukan.
menentukan hasil bagi dan
a.
hasil bagi dan sisa pembagian
sisa pembagian dari pembagian 5 x x3 2 x 2
dari sukubanyak oleh
b.
pembagian bentuk linear
sukubanyak dan kuadrat x3 2 2
5 x x
oleh bentuk dengan 3 x
linear dan menggunakan
kuadrat dengan teorema sisa,
3. Diketahui
x 2
menggunakan dan cara
adalah faktor dari
teorema sisa, menyelesaikan
sukubanyak
dan cara suatu persamaan
menyelesaikan sukubanyak Pilihan P x 2 x3 ax 2 7 x 6
suatu dengan . Salah satu faktor
Ganda.
persamaan menentukan lainnya adalah ....
sukubanyak faktor linear nya
dengan menggunakan
a.
x 3
menentukan teorema faktor.
faktor linear
d.
2 x 3
nya
menggunakan
b.
2 x 3
teorema faktor.

e.
x 1

c.
x 3

Mengetahui, ..........., ............................ 20.....


Kepala Sekolah......... Guru Mapel Matematika.

(...........................................................) (.......................................................)

243 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

NIP / NIK : .................................... NIP / NIK : ..................................

244 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ...................................


Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas / Program : XI / IPA
Semester : GENAP

STANDAR KOMPETENSI:
5. Menentukan komposisi dua fungsi dan invers suatu fungsi.

Penilaian Alokasi
Nilai Budaya Kewirausahaan/ Indikator
Kompetensi Kegiatan Waktu Sumber/Bahan
Materi Ajar Dan Karakter Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Ekonomi Kreatif Pembelajaran Teknik /Alat
Bangsa Kompetensi Instrumen (menit)
Instrumen

5.1. Menentukan Komposisi fungsi Rasa ingin Berorientasi Mengi Menentukan sifat Tugas Uraian 4. Apakah fungsi 2 45 Sumber:
komposisi dan fungsi invers. tahu tugas dan ngat kembali khusus yang individu. singkat. berikut merupakan menit.
fungsi dari fungsi bijektif? Buku paket
hasil materi kelas X mungkin dimiliki
dua fungsi. Sifat khusus Mandiri (Buku
mengenai oleh sebuah
yang mungkin
Kreatif
Percaya diri
pengertian fungsi. a. f : Matematika
dimiliki oleh SMA dan
Keorisinilan fungsi dan
fungsi: Kerja keras x a 2x 3 MA ESIS
jenis-jenis
Kelas XI
- Fungsi satu- fungsi khusus.
satu b. f : Semester 2
Mema Jilid 2B,
(Injektif).
hami sifat x a 2 x2 5 karangan
- Fungsi pada khusus yang Sri
(Surjektif). mungkin Kurnianings
dimiliki oleh ih,dkk)
- Fungsi satu- hal. 62-75.
sebuah fungsi
satu pada
yaitu fungsi
(Bijektif). Buku
satu-satu,
referensi
- Kesamaan pada, serta
lain.
dua fungsi satu-satu dan
pada.
Mema Alat:

245 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

hami sifat Laptop


kesamaan dari
dua fungsi. LCD
OHP
Aljabar fungsi Melakukan
Mema
operasi-operasi 5. Diketahui
hami operasi-
aljabar yang
operasi yang f x x 2
diterapkan pada dan
diterapkan
fungsi. 2
pada fungsi. g x
3x 6 .
Menen
Tentukan rumus
tukan daerah
fungsi berikut dan
asal dari
tentukan pula
fungsi hasil
daerah asalnya (D).
operasi yang
diterapkan.
a.
f g x

b.
f g x

c.
f g x

f
x
d. g
Komposisi
fungsi: Menentuk Tugas Uraian 2 45 Sumber:
Mema an rumus fungsi
- Pengertian individu. singkat. menit.
hami dari setiap fungsi Buku paket
komposisi pengertian yang diberikan.
fungsi. 1. Diketahui hal. 75-81.
komposisi f : dengan
- Komposisi fungsi Buku
fungsi pada f x 2x 2 referensi
Menjel dan
sistem g : dengan lain.
askan
bilangan
komposisi
real.
fungsi pada g x x2 1
. Alat:
- Sifat-sifat sistem Tentukanlah:
dari bilangan real Laptop
komposisi yang meliputi
a.
f og x
,
fungsi. nilai fungsi LCD
komposisi
b.
g o f x , OHP
terhadap
komponen f og x 1
pembentuknya c.

Menen
tukan rumus Menentuk

246 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

fungsi dari an komponen


setiap fungsi pembentuk
yang fungsi komposisi
diberikan. bila aturan 2. Tentukan rumus
komposisi dan fungsi g(x) jika
Menen komponen diketahui f(x)
tukan lainnya = x + 2 dan
komponen diketahui. (fog)(x) = 3x 5.
pembentuk
fungsi
komposisi bila
aturan
komposisi dan
komponen
lainnya
diketahui.
Menjel
askan sifat-
sifat dari
komposisi
fungsi.

Melak Diketahui g : 2 45
Komposisi fungsi Mengerja Ulangan Pilihan
dan fungsi invers. ukan ulangan kan soal dengan menit.
Harian Ganda.
harian berisi baik berkaitan ditentukan oleh fungsi
Sifat khusus
materi yang dengan sifat
yang mungkin
berkaitan khusus yang g x x2 x 2
dimiliki oleh
dengan sifat mungkin dimiliki dan
fungsi
khusus yang oleh sebuah
Aljabar fungsi mungkin fungsi, operasi- f : sehingga
dimiliki oleh operasi yang
Komposisi sebuah fungsi, diterapkan pada f og x 2 x 2 2 x 5
fungsi operasi- fungsi, daerah
operasi yang asal dari fungsi ,
diterapkan hasil operasi f x
pada fungsi, yang diterapkan, maka sama
daerah asal menjelaskan dengan ....
dari fungsi nilai fungsi
hasil operasi komposisi a. 2 x 3
yang terhadap
d. 2 x 3
diterapkan, komponen
menjelaskan pembentuknya, b. 2 x 1
nilai fungsi menentukan
komposisi komponen e. 2 x 9
terhadap pembentuk
komponen fungsi komposisi

247 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

pembentuknya bila aturan c. 2 x 1


, menentukan komposisi dan
komponen komponen
pembentuk lainnya
fungsi diketahui, dan
komposisi bila menyebutkan
aturan sifat-sifat dari
komposisi dan komposisi
komponen fungsi.
lainnya
diketahui, dan
menyebutkan
sifat-sifat dari
komposisi
fungsi.

5.2. Menentukan Fungsi Invers: Rasa ingin Berorientasi Mema Menentuk Tugas Uraian Tentukan invers dari 2 45 Sumber:
invers suatu tahu tugas dan hami an rumus fungsi individu. singkat. fungsi atau relasi menit.
fungsi. - Pengertian berikut kemudian Buku paket
hasil pengertian invers dari suatu
invers Mandiri gambarkan diagram hal. 81-86.
dari invers fungsi.
fungsi. Percaya diri panah fungsi atau
Kreatif suatu fungsi. Buku
Keorisinilan relasi tersebut beserta referensi
Kerja keras Menjel diagram panah lain.
askan syarat inversnya:
suatu fungsi
mempunyai
a.
3, 2 ; 2, 0 ; 1, 2
invers. Alat:

- Menentuka Menen 0, 4 ; 1, 6 ; 2, 8 Laptop


n rumus tukan apakah LCD
fungsi suatu fungsi
b.
3, a ; 2, b ; 1, c ; 0, d
invers. mempunyai OHP
invers atau
tidak.
Menen
tukan rumus
fungsi invers
dari fungsi
yang
diketahui dan
sebaliknya.

248 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

Grafik suatu Mengg Menggam Tugas Uraian Diketahui fungsi 2 45 Sumber:


fungsi dan ambarkan barkan grafik individu. singkat. menit.
f x 2 x3 3 hal. 86-88.
grafik fungsi grafik fungsi fungsi invers .
inversnya. invers dari dari grafik fungsi Tentukan: Buku
grafik fungsi asalnya. referensi
asalnya. a. rumus fungsi lain.
Menen f 1 x
,
tukan daerah
asal fungsi b. daerah asal fungsi Alat:
inversnya. f x f 1 x Laptop
dan
, LCD
c. gambarlah grafik OHP
f x
fungsi dan
f 1 x
.

Diketahui
3x 2
Fungsi invers Memb Menentukan Tugas Uraian f ( x) 2 45 Sumber:
dari fungsi ahas teorema fungsi invers dari individu. singkat. 4 x 3 dan menit.
hal. 88-93.
komposisi yang fungsi komposisi g ( x) 2 x 1 .
berkenaan dan nilainya. Buku
Tentukan
dengan fungsi referensi
1
invers. ( f og ) (3). lain.
Menen
tukan rumus
komposisi Alat:
fungsi dari Laptop
dua fungsi
yang LCD
diberikan.
OHP
Menen
tukan rumus
fungsi invers
dari fungsi
kompisisi.
Menen
tukan nilai
fungsi
kompisisi dan

249 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

fungsi invers
dari fungsi
komposisi
tersebut.

Fungsi Invers: Melakukan Mengerjakan Ulangan Pilihan 1. Diketahui 2 45


ulangan harian soal dengan baik harian ganda. f x 5 6x menit.
Fungsi invers berisi materi berkaitan dengan
dan
dari fungsi yang berkaitan pengertian invers g x 3 x 12
,
komposisi. dengan fungsi, maka
pengertian
invers fungsi,
menentukan
rumus fungsi f 1 og x ....
menentukan invers,
rumus fungsi menggambarkan
invers, grafik fungsi
menggambark invers, dan a. 18 x 27
an grafik teorema yang
fungsi invers, berkenaan d. 2 x 19
dan teorema dengan fungsi d. 2 x 19
yang invers.
berkenaan b. 18 x 67
dengan fungsi
invers. 1
x4
e. 3
1
x4
Uraian 3
singkat. e.

c. 2 x 29

2. Diketahui
f x 3 3 x3
g x 3x 1
dan .
Tentukanlah:

f 1 x
a. dan
g 1 x
,
d. 2 x 19

250 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

b.
f og 1 x dan
g o f 1 2 ,

1
x4
e. 3
c. Grafik fungsi
f x f 1 x
, ,
g x g 1 x
, ,
g 1 o f 1 x
dan

Mengetahui, ..........., ............................ 20.....


Kepala Sekolah......... Guru Mapel Matematika.

(...........................................................) (.......................................................)
NIP / NIK : .................................... NIP / NIK : ..................................

251 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ...................................


Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas / Program : XI / IPA
Semester : GENAP

STANDAR KOMPETENSI:
6. Menggunakan konsep limit fungsi dan turunan fungsi dalam pemecahan masalah.

Penilaian Alokasi
Nilai Budaya Kewirausahaan/ Indikator
Kompetensi Kegiatan Waktu Sumber/Bahan /
Materi Ajar Dan Karakter Pencapaian
Dasar Ekonomi Kreatif Pembelajaran Bentuk Contoh Alat
Bangsa Kompetensi Teknik (menit)
Instrumen Instrumen

6.1. Menjelaskan Limit fungsi Rasa ingin Berorientasi


secara intuitif tahu tugas dan hasil
arti limit Limit Menjelas Menghitung limit Tugas Uraian Tentukan limit 4 45 Sumber:
fungsi Mandiri Percaya diri kan arti limit fungsi aljabar di individu singkat. fungsi-fungsi berikut menit.
fungsi di suatu Buku paket
aljabar: fungsi secara suatu titik dan tak ini:
titik dan di Kreatif Keorisinilan (Buku
intiutif hingga.
takhingga dan
menggunakan
- Definisi
limit Kerja keras berdasarkan
fungsi aljabar a. x 1

lim 2 x 2 3 Matematika
SMA dan MA
sifat limit secara ESIS Kelas
fungsi untuk yang sederhana.
intiutif. b. XI Semester 2
x 2 3x 4
menghitung Menjelas Jilid 2B,
bentuk tak - Definisi
kan arti limit lim karangan Sri
tentu fungsi limit
fungsi secara x 1 x 1 Kurnianingsih
aljabar dan secara
aljabar ,dkk)
trigonometri. aljabar.
berdasarkan lim x x 2 4 hal. 104-118.
fungsi aljabar c. x
sederhana. Buku
referensi
Menghit
- Limit lain.
fungsi- ung limit fungsi
fungsi aljabar di suatu

252 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

berbentu titik Alat:


k menggunakan
Laptop
lim f x cara substitusi,
x c faktorisasi, dan LCD
(cara perkalian
substitusi dengan OHP
, sekawan.
faktorisa
Menghit
si, dan
ung limit fungsi
perkalian
aljabar di tak
sekawan)
hingga .
.
- Limit
fungsi di
tak
hingga

Teorema- Memahami Menggunakan Tugas Uraian Tentukan limit 2 45 Sumber:


teorema teorema-teorema sifat limit fungsi individu. singkat. fungsi-fungsi berikut menit.
ini: Buku paket
limit : limit dalam untuk
hal. 118-124.
perhitungan limit menghitung a.
- Mengguna
fungsi. bentuk tak tentu

kan Buku
fungsi aljabar. lim 2 x 2 3x 1 referensi
teorema Menjelaskan x 3
limit untuk lain.
teorema-teorema
menghitun limit yang b.
g limit
fungsi
digunakan dalam
perhitungan limit. lim
x 2 3x 4 Alat:
aljabar dan x 1 x 1
Menggunakan Laptop
trigonomet
ri. teorema limit c. LCD
dalam lim x3 x6
- Mengguna menghitung x OHP
kan bentuk tak tentu
teorema fungsi aljabar.
limit untuk
menghitun
g bentuk
tak tentu
limit
fungsi.

253 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

Limit fungsi Memahami Menghitung limit Tugas Uraian Hitunglah nilai 2 45 Sumber:
trigonometri : teorema limit apit. fungsi trigonometri individu. singkat. menit.
cos2 x Buku paket
di suatu titik. lim
- Teorema Menggunakan 1 sin x
hal. 124-130.
x 4
limit apit. teorema limit apit .
Buku
- Menentuk dalam
referensi
an nilai menentukan nilai
lain.
sin x
sin x lim
lim x 0 x dan
x 0 x . Alat:
x
lim
- Menentuk x 0 sin x . Laptop
an nilai
LCD
x
lim OHP
x 0 sin x .

Penggunaan Menjelaskan Menggunakan Tugas Uraian 1. Gambarka 2 45 Sumber:


limit penggunaan limit dalam singkat. n garis menit.
individu. Buku paket
limit dalam mencari garis singgung kurva hal. 130-134,
mencari garis singgung suatu
hal 135-138.
singgung suatu kurva dan laju
kurva di suatu perubahan suatu Buku
titik tertentu. fungsi. f x x2 4 x 3 referensi
Menggunakan di lain.
limit dalam 1
menentukan x 1, 0,
2. Alat:
laju perubahan
suatu fungsi Laptop
pertumbuhan.
LCD
Kekontinua Menyelidiki OHP
n dan Memahami
kekontinuan 2. Selidiki
diskontinua kekontinuan
suatu fungsi. kekontinuan
n dan
(pengayaan diskontinuan fungsi-fungsi
). dari suatu berikut:
fungsi.
x2 4
Menunjukkan f x
kekontinuan f. x2
suatu fungsi. di x=2

254 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

Menghapus
f x x2 6
diskontinuan g.
suatu fungsi. di x=0

Limit Melakukan Mengerjakan soal Ulangan Pilihan Nilai 2 45


fungsi ulangan harian dengan baik harian. ganda. 2 1 menit.
aljabar berisi materi berkaitan dengan lim
x 1 x 2 1 x 1
yang berkaitan materi mengenai
Teorema- dengan cara cara menghitung sama dengan ....
teorema limit menghitung limit fungsi
Limit fungsi limit fungsi aljabar di suatu 3

trigonometri aljabar di suatu titik dan tak a. 4
titik dan tak hingga serta
Penggunaan hingga serta menggunakan 3
limit menggunakan teorema-teorema
d. 4
teorema- limit dalam
teorema limit menghitung limit 1
dalam fungsi aljabar dan
b. 2
menghitung trigonometri dan
limit fungsi bentuk tak tentu
aljabar dan limit fungsi, serta e. 1
trigonometri menggunakan 1
dan bentuk tak limit dalam
tentu limit mencari garis c. 2
fungsi, serta singgung suatu
menggunakan kurva dan laju
limit dalam perubahan suatu
mencari garis fungsi.
singgung suatu
kurva dan laju
perubahan suatu
fungsi.

255 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

6.2. Menggunakan Turunan Rasa ingin Berorientasi Memahami Menghitung Tugas Uraian 3. Tentukan turunan 2 45 Sumber:
konsep dan fungsi: tahu tugas dan hasil definisi turunan turunan fungsi kelompok. singkat. pertama fungsi menit.
aturan turunan berikut dengan Buku paket
fungsi. dengan
dalam - Definisi Mandiri Percaya diri menggunakan hal. 148-155.
menggunakan
perhitungan turunan Menghitung definisi turunan. definisi turunan.
fungsi. Kreatif Keorisinilan Buku
turunan turunan fungsi
referensi
fungsi. - Notasi Kerja keras dengan f x x2 4x 3
a. lain.
turunan. menggunakan
definisi turunan.
f x x3 3
b.
Menjelaskan Alat:
arti fisis dan f x 4x 3
Jika , Laptop
geometri Menentukan
turunan fungsi carilah LCD
turunan suatu
di suatu titik.
fungsi di satu f ' 2 , f ' 1 , f ' 0 OHP
Menentukan titik tertentu.
turunan suatu
fungsi di satu
titik tertentu.. 5. Misalkan

y 4z2 1 ,
Menjelaskan Menentukan laju
dan menentukan perubahan nilai dy
laju perubahan fungsi terhadap
tentukan dz .
nilai fungsi. variabel bebasnya
Memahami
notasi turunan
fungsi.
Menggunakan
notasi turunan
dalam
menentukan
laju perubahan
nilai fungsi.

256 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

Teorema- Menjelaskan Menentukan Tugas Uraian Tentukan turunan 2 45 Sumber:


teorema teorema- turunan fungsi singkat. fungsi menit.
individu. Buku paket
umum teorema umum aljabar dan fungsi berikut: hal. 155-167.
turunan turunan fungsi. trigonometri.
fungsi. 4 2 Buku
Menggunakan a. 20 x 3 x 5 x
referensi
teorema-
20 x3 3x 2 lain.
teorema turunan
fungsi untuk b. 3x 4
menghitung
turunan fungsi c. Alat:
Turunan aljabar dan sin 2 x 1 cos 3x Laptop
fungsi trigonometri.
trigonometr LCD
i. Membuktikan
teorema- OHP
teorema umum
turunan fungsi.

dy
o Turunan Mengingat Menentukan Tugas Uraian Tentukan dx jika 45 Sumber:
fungsi kembali aturan turunan fungsi singkat.
individu. fungsinya adalah: menit Buku paket
komposisi dari komposisi komposisi
dengan hal. 167-171.
fungsi. dengan aturan 14
aturan rantai. a. y 4u 1 dan
Buku
rantai. Memahami
u 2x 3 referensi
mengenai
lain.
teorema aturan 1
rantai. b. y 10u dan
2

Menggunakan Alat:
u x2 2 x 1
aturan rantai
Laptop
dalam
menentukan LCD
turunan suatu
fungsi. OHP

257 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

Persamaan Mengingat Menentukan Tugas Uraian Carilah persamaan 45 Sumber:


garis kembali materi persamaan garis singkat. garis
individu. menit Buku paket
singgung di mengenai arti singgung pada singgung pada kurva hal. 172-175.
suatu titik fisis dan suatu kurva.
pada kurva. geometri dari berikut: Buku
turunan fungsi referensi
2
di suatu titik. a. y 3 x 5 x di lain.
Menentukan 0, 1
gradien dari
suatu kurva di x2 5 Alat:
suatu titik. y
b. 2 x 3 di Laptop
Membahas cara 0, 1 LCD
menentukan
persamaan garis OHP
singgung pada
suatu kurva di
suatu titik.

x2 3
f x
Turunan Melakukan Mengerjakan soal Ulangan Pilihan Jika 2x 1 45
fungsi: ulangan harian dengan baik yang harian. ganda. dan menit
berisi materi berkaitan dengan
Teorema- yang berkaitan cara menghitung f ' x
teorema adalah turunan
dengan cara turunan fungsi
umum menghitung dengan f x
turunan turunan fungsi menggunakan pertama , maka
fungsi. dengan definisi turunan, f ' 2
adalah ....
Turunan menggunakan menggunakan
fungsi definisi turunan, teorema-teorema 1 2

menggunakan umum turunan
trigonometr a. 9 d. 9
i. teorema- untuk
teorema umum menghitung limit 4
Turunan turunan untuk fungsi aljabar dan
fungsi menghitung trigonometri di b. 9 e. 2
komposisi limit fungsi suatu titik dan tak 2
dengan aljabar dan hingga, cara
c. 9
aturan trigonometri di menghitung
rantai. suatu titik dan turunan fungsi
tak hingga, cara komposisi
Persamaan menghitung dengan aturan
garis turunan fungsi rantai, dan
singgung di komposisi menentukan
suatu titik

258 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

pada kurva. dengan aturan persamaan garis


rantai, dan singgung pada
menentukan kurva di suatu
persamaan garis titik.
singgung pada
kurva di suatu
titik.

6.3. Menggunakan Fungsi naik Rasa ingin Berorientasi Memahami Menentukan selang Tugas Uraian Tentukan interval 2 45 Sumber:
turunan untuk dan fungsi tahu tugas dan hasil definisi fungsi dimana fungsi naik kelompok. singkat. agar menit.
menentukan Buku paket
turun naik dan fungsi atau turun. fungsi-fungsi berikut
karakteristik Mandiri Percaya diri hal. 175-180.
turun. naik
suatu fungsi Kreatif Keorisinilan Buku
dan Menentukan atau turun: referensi
memecahkan Kerja keras selang interval
4 2 lain.
dimana fungsi
masalah. a. 20 x 3 x 5 x
naik dan turun.
x3 8 Alat:
b. x 2 Laptop
2 LCD
c. x x 1
OHP

Sketsa Mensketsa Menentukan titik Tugas Uraian Misalkan 4 45 Sumber:


grafik grafik dengan stasioner suatu individ singkat. menit.
u. y x3 2 x 2 3x 4 Buku paket
dengan uji uji turunan fungsi beserta
hal. 180-192
turunan. pertama dengan jenis ekstrimnya. :
menentukan Buku
- Mensket
titik Mensketsa grafik a. Tentukan
sa grafik 2 referensi
stasionernya. fungsinya. dy d y
dengan dan lain.
uji Mensketsa
dx dx 2
turunan grafik dengan ,
pertama. uji turunan Alat:
b. Tentukan semua
- Mensket kedua dan titik Laptop
sa grafik menentukan
jenis titik stasionernya dan LCD
dengan
uji ekstrimnya. tentukan jenisnya, OHP
turunan
c. Buat sketsa
kedua.
grafiknya.

259 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

Pergerakan. Memahami Menggunakan Tugas Uraian Posisi benda sepanjang 2 45 Sumber:


pengertian dari turunan dalam individ singkat. lintasan (s) setelah t menit.
- Kecepata u. detik dinyatakan Buku paket
kecepatan dan perhitungan
n. dengan s(t). Dimana hal. 193-196.
percepatan. kecepatan dan
- Percepat
Menghitung
percepatan. s t 2t 3t 4
2 Buku
an. . referensi
kecepatan dan Tentukan: lain.
dan percepatan
dengan v t dan a t
a.
menggunakan
turunan. v 2 dan a 2 Alat:
b.
Laptop
a t 0
c. t dimana LCD
OHP

Penggunaan Mengingat Menentukan limit Tugas Uraian Tentukan 2 45 Sumber:


turunan kembali materi fungsi bentuk tak individ singkat. x2 5 x 4 menit.
u. lim Buku paket
dalam mengenai cara tentu.
x 5 x 2 4 x 5 hal. 197-203.
bentuk tak menghitung
tentu. limit fungsi di Buku
sutu titik dan referensi
- Bentuk
bentuk tak tentu lain.
tak tentu
limit fungsi.
0
0 . Menggunakan
turunan. dalam Alat:
- Bentuk
menghitung Laptop
tak tentu
limit bentuk tak
lainnya. 0 LCD
tentu 0 .
OHP
Menggunakan
turunan dalam
menghitung
limit bentuk tak
tentu lainnya.

Fungsi naik Melakukan Mengerjakan soal Ulanga Uraian 1. Tentukan limit

260 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

dan fungsi ulangan harian dengan baik yang n singkat. berikut : 2 45


turun berisi materi berisi materi yang harian. menit.
3
yang berkaitan berkaitan dengan x 8
Sketsa lim
dengan cara cara menentukan
grafik a. x 2 x 2
menentukan selang dimana
dengan uji selang dimana fungsi naik atau
turunan. x3 4 x 3
fungsi naik atau turun, lim
3
Pergerakan. turun, menentukan titik b. x x 14 x
menentukan stasioner dan
Penggunaan titik stasioner jenisnya,
turunan dan jenisnya, mensketsa 2. Jarak yang
dalam mensketsa grafiknya, dan Pilihan ditempuh
bentuk tak grafiknya, dan cara penggunaan ganda.
tentu. cara turunan dalam sebuah mobil dalam
penggunaan menghitung waktu t diberikan
turunan dalam kecapatan, oleh fungsi
menghitung percepatan, limit 1
kecapatan, fungsi bentuk tak f t t 3 3t 2 5t
3
percepatan, 0
.
limit fungsi tentu 0 dan
bentuk tak tentu lainnya . Kecepatan tertinggi
0 mobil
0 dan lainnya .
itu dicapai pada
waktu t
adalah adalah ....
a. 5 d. 2
b. 4 e. 1
c. 3

6.4. Menyelesaika Masalah Rasa ingin Berorientasi Mengingat Menentukan Tugas Uraian 1. Keuntungan (K) 4 45 Sumber:
n model maksimum tahu tugas dan hasil kembali materi penyelesaian dari individ singkat. per barang yang menit
matematika u. diperoleh sebuah Buku paket
dan mengenai cara model
dari masalah Mandiri Percaya diri toko dengan hal. 203-211.
minimum. menghitung matematika yang
yang berkaitan Kreatif Keorisinilan turunan fungsi. berkaitan menjual x barang Buku
dengan - Masalah
dengan tipe
masalah referensi
ekstrim fungsi maksimu Kerja keras Menyelesaikan maksimum dan tertentu adalah
m dan lain.
dan masalah minimum. K 40 x 25 x3 200 2 x
penafsirannya. minimu maksimum dan
m jika Tentukan:
minimum jika
fungsiny fungsinya Alat:
a diketahui. Laptop
diketahui a. banyak barang

261 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

. Menafsirkan yang harus LCD


solusi dari dijual untuk
- Masalah OHP
masalah yang memaksimum
maksimu
diperoleh. kan
m dan
keuntungan,
minimu
m jika b. keuntungan
fungsiny maksimum per
a tidak barang,
diketahui
c. keuntungan
.
total per hari
dengan
menjual
sejumlah
tersebut.

2. Jumlah dua angka


adalah 40 dan
hasil kali kedua
bilangan tersebut
maksimum
tentukanlah
kedua bilangan
tersebut.
6.5. Merancang Menjelaskan
dan karakteristik
Rasa ingin Berorientasi
menyelesaikan masalah dimana
model tahu tugas dan hasil
fungsinya tidak
matematika Mandiri Percaya diri diketahui yang
dari masalah akan dicari
yang Kreatif Keorisinilan maksimum atau
berkaitan minimumnya.
Kerja keras
dengan
ekstrim fungsi. Menentukan
besaran masalah
yang akan
dijadikan
sebagai variabel
dalam ekspresi
matematikanya.
Merumuskan
fungsi satu
variabel yang
merupakan
model

262 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

matematika dari
masalah.
Menentukan
penyelesaian
dari model
matematika
tersebut.
Memberikan
tafsiran
terhadap solusi
dari masalah
dimana
fungsinya tidak
diketahui.

Masalah Melakukan Mengerjakan soal Ulanga Pilihan 1. Jumlah biaya 2 45


maksimum ulangan harian dengan baik yang n ganda. untuk menit.
dan berisi materi berisi materi harian. memproduksi tas
minimum. yang berkaitan berkaitan dengan sejumlah p setiap
dengan cara cara harinya adalah
menyelesaikan menyelesaikan 1
Rp p2 35 p 25 ribu
masalah masalah 4
maksimum dan maksimum dan dan harga setiap
minimum jika minimum jika tas
fungsinya fungsinya
1
diketahui dan diketahui dan Rp 50 p ribu
tidak diketahui. tidak diketahui. 2
supaya
keuntungannya
optimal,maka
banyaknya tas
yang harus
diproduksi setiap
harinya adalah ....
a. 20 d. 10
b. 18 e. 5
c. 15

2. Suatu perusahaan
mempunyai p
karyawan. Total

263 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

gaji seluruh
karyawan tersbut
adalah
Uraian
singkat.
p 15.000 2 p 2
. Tentukan
banyak karyawan
sehingga total
gajinya mencapai
maksimum.

Mengetahui, ..........., ............................ 20.....


Kepala Sekolah......... Guru Mapel Matematika.

(...........................................................) (.......................................................)
NIP / NIK : .................................... NIP / NIK : ..................................

264 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : .............................


Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas/Program : XII / IPA
Semester :1

SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran: Matematika
Program: IPA
Satuan Pendidikan: SMA / MA
Kelas/Semester: XII/1
Nama Guru: ...........................
NIP/NIK: ...........................
Sekolah: ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

265 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

STANDAR KOMPETENSI:
1. Menggunakan konsep integral dalam pemecahan masalah.
Nilai Budaya Dan Kewirausahaan/ Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Sumber
Kompetensi Dasar Penilaian Waktu
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran Belajar

1.1 Memahami konsep Rasa ingin tahu Berorientasi Mengenal arti o Integral Mengenal Jenis Tagihan: 4x45 Sumber:
integral tak tentu tugas dan hasil Integral tak tentu Tak entu integral tak tentu
Mandiri B
dan integral tentu sebagai anti
Percaya diri Menurunkan sifat- o Integral Tugas Individu uku Paket
Kreatif turunan
sifat integral tak Tentu
Keorisinilan B
Kerja keras tentu dari turunan Menentuka
Tugas uku
n integral tak tentu Kelompok
Demokratis Menentukan referensi
dari fungsi
integral tak tentu lain
sederhana
fungsi aljabar dan Ulangan Jo
trigonometri Merumusk
urnal
an integral tak
Mengenal arti
tentu dari fungsi Bentuk In
integral tentu aljabar dan Instrume ternet
trigonometri n:
Menentukan Merumusk Kuiz
integral tentu an sifat-sifat
dengan integral tak tentu Tes
menggunakan Tertulis PG
Melakukan
sifat-sifat integral Tes
latihan integral tak
Menyelesaikan tentu Tertulis
masalah sederhana Uraian
Mengenal
yang melibatkan
integral tentu
integral tentu dan
sebagai luas
tak tentu
daerah dibawah
kurva
Mendiskusi
akan teorema
dasar kalkulus
Merumusk
an sifat integral

266 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

Nilai Budaya Dan Kewirausahaan/ Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Sumber


Kompetensi Dasar Penilaian Waktu
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran Belajar

tentu
Melakukan
latihan soal
integral tentu
Menyelesai
kan masalah
aplikasi integral
tak tentu dan
integral tentu

1.2 Menghitung Rasa ingin tahu Berorientasi Menetukan Teknik Membahas Jenis Tagihan: 6x45 Sumber:
integral tak tentu tugas dan hasil integral dengan Pengintegralan: Integral sebagai
Mandiri B
dan integral tentu dengan cara anti deferensial
Percaya diri o Tugas Individu uku Paket
dari fungsi aljabar Kreatif substitusi Substitusi Mengenal
dan fungsi Keorisinilan B
trigonometri yang Kerja keras Menetukan o berbagai teknik Tugas uku
sederhana integral dengan Parsial pengintegralan Kelompok
Demokratis referensi
dengan cara (substitusi dan
o lain
parsial parsial)
Substitusi Ulangan Jo
Menetukan Trigonometr Mengguna
urnal
integral dengan i kan aturan integral Bentuk
dengan cara untuk Instrume In
substitusi menyelesaikan n: ternet
trigonometri masalah. Kuiz
Tes
Tertulis PG
Tes
Tertulis
Uraian

267 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

Nilai Budaya Dan Kewirausahaan/ Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Sumber


Kompetensi Dasar Penilaian Waktu
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran Belajar

1.3 Menggunakan Menghitung luas o Luas Mendiskusi Jenis Tagihan: 12x45 Sumber:
integral untuk suatu daerah ang Daerah kan cara B
menghitung luas dibatasi oelh menentukan luas
o Volume Tugas Individu uku Paket
daerah di bawah kurva dan sumbu- daerah dibawah
kurva dan volum Bend Putar
sumbu pada kurva B
benda putar koordinat. (menggambar Tugas uku
daerahnya, batas Kelompok referensi
Menghitung
integrasi) lain
volume benda
putar. Menyelesai Ulangan Jo
kan masalah luas urnal
daerah di bawah
kurva Bentuk In
Instrume ternet
Mendiskusi n:
kan cara
menentukan Kuiz
volume benda Tes
putar
Tertulis PG
(menggambar
daerahnya, batas Tes
integrasi) Tertulis
Uraian
Menyelesai
kan masalah
benda putar

268 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

Mengetahui, ..........., ............................ 20.....


Kepala Sekolah......... Guru Mapel Matematika.

(...........................................................) (.......................................................)
NIP / NIK : .................................... NIP / NIK : ..................................

269 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

STANDAR KOMPETENSI:
2. Menyelesaikan masalah program linear.

Nilai Budaya Kewirausahaan/ Indikator


Materi Kegiatan Sumber
Kompetensi Dasar Dan Karakter Pencapaian Penilaian Waktu
Ekonomi Kreatif Pembelajaran Pembelajaran Belajar
Bangsa Kompetensi

2.1 Menyelesaikan Rasa ingin Berorientasi Mengenal arti Program Linear Menyatakan Jenis Tagihan: 2x45l Sumber:
sistem tahu tugas dan hasil sistem masalah sehari-hari Buk
pertidaksamaan pertidaksamaan ke dalam bentuk
Mandiri Percaya diri Tugas Individu u Paket
linear dua linier dua sistem
variabel Kreatif Keorisinilan variable pertidaksamaan Buk
linear dengan dua Tugas u referensi
Kerja keras Menentukan
peubah. Kelompok lain
penyelesaian
Demokratis
sistem Menentukan daerah Jour
pertidaksamaan penyelesaian Ulangan nal
linear dua pertidaksamaan
variabel linier Inter
Bentuk net
Menyatakan Instrume
himpunan n:
penylesaian
pertidaksamaan Kuiz
linear dua variabel Tes
Tertulis PG
Tes
Tertulis
Uraian

270 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

Nilai Budaya Kewirausahaan/ Indikator


Materi Kegiatan Sumber
Kompetensi Dasar Dan Karakter Pencapaian Penilaian Waktu
Ekonomi Kreatif Pembelajaran Pembelajaran Belajar
Bangsa Kompetensi

2.2 Merancang model Rasa ingin Berorientasi Mengenal Model Mendiskusikan Jenis Tagihan: 6x45 Sumber:
matematika dari tahu tugas dan hasil masalah yang Matematika berbagai masalah Buk
masalah program merupakan Program Linier program linear
Mandiri Percaya diri Tugas Individu u Paket
linear program linier
Membahas
Kreatif Keorisinilan Buk
Menentukan komponen dari Tugas u referensi
Kerja keras fungsi objektif masalah program Kelompok lain
dan kendala dari linear: fungsi
Demokratis
program linier objektif, kendala Jour
Ulangan nal
Menggambar Menggambarkan
daerah fisibel daerah fisibel dari Inter
dari program program linear Bentuk net
linier Instrume
Membuat model
Merumuskan matematika dari n:
model suatu masalah Kuiz
matematika dari aplikatif program
masalah program linear Tes
linier Tertulis PG
Tes
Tertulis
Uraian

2.3 Menyelesaikan Rasa ingin Berorientasi Menentuk Solusi Program Mencari Jenis Tagihan: 8x45 Sumber:
model tahu tugas dan hasil an nilai Linier penyelesaian Buk
matematika dari optimum dari optimum sistem
Mandiri Percaya diri Tugas Individu u Paket
masalah program
fungsi objektif pertidaksamaan
linear dan Kreatif Keorisinilan linear dengan Buk
Menafsirk
penafsirannya menentukan titik Tugas u referensi
Kerja keras an solusi dari
pojok dari daerah Kelompok lain
masalah
Demokratis fisibel atau
program linier Jour
menggunakan garis
selidik. Ulangan nal

271 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

Nilai Budaya Kewirausahaan/ Indikator


Materi Kegiatan Sumber
Kompetensi Dasar Dan Karakter Pencapaian Penilaian Waktu
Ekonomi Kreatif Pembelajaran Pembelajaran Belajar
Bangsa Kompetensi
Menafsirkan Inter
penyelesaian dari Bentuk net
masalah program Instrume
linier. n:
Tes
Tertulis PG
Tes
Tertulis
Uraian

Mengetahui, ..........., ............................ 20.....


Kepala Sekolah......... Guru Mapel Matematika.

(...........................................................) (.......................................................)
NIP / NIK : .................................... NIP / NIK : ..................................

272 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

STANDAR KOMPETENSI:
3. Menggunakan konsep matriks, vektor, dan transformasi dalam pemecahan masalah.

Nilai Budaya Kewirausahaan/ Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Sumber


Kompetensi Dasar Dan Karakter Penilaian Waktu
Ekonomi Kreatif Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran Belajar
Bangsa

3.1. Menggunakan Rasa ingin Berorientasi Mengenal matrik Matriks Mencari data- Jenis Tagihan: 4x45 Sumber:
sifat-sifat dan tahu tugas dan hasil persegi data yang disajikan
Pengerti B
operasi matriks dalam bentuk baris
Mandiri Percaya diri Melakukan operasi an Matriks Tugas Individu uku
untuk dan kolom
menunjukkan aljabar atas dua Paket
Kreatif Keorisinilan Operasi
bahwa suatu matriks Menyimak
dan Sifat Tugas B
matriks persegi Kerja keras sajian data dalam
Menurunkan sifat- Matriks Kelompok uku
merupakan invers bentuk matriks
Demokratis sifat operasi Matriks referensi
dari matriks matriks persegi Mengenal lain
persegi lain Persegi Ulangan
melalui contoh unsur-unsur matriks J
Mengenal invers Mengenal ournal
matriks persegi pengertian ordo dan Bentuk
Instrume In
jenis matriks
n: ternet
Melakukan
Kuiz
operasi aljabar
matriks : Tes
penjumlahan, Tertulis PG
pengurangan,
perkalian dan sifat- Tes
sifatnya Tertulis
Uraian
Mengenal
matriks invers
melalui perkalian
dua matriks persegi
yang menghasilkn
matriks satuan

273 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

Nilai Budaya Kewirausahaan/ Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Sumber


Kompetensi Dasar Dan Karakter Penilaian Waktu
Ekonomi Kreatif Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran Belajar
Bangsa

3.2. Menentukan Rasa ingin Berorientasi Menentukan Determinan dan Mendiskrip Jenis Tagihan: 6x45 Sumber:
determinan dan tahu tugas dan hasil diterminan matriks Invers matriks sikan determinan B
invers matriks 2 2x2 suatu matriks
Mandiri Percaya diri Tugas Individu uku
x2
Menentukan invers Paket
Kreatif Keorisinilan
dari matrks 2x2 Menggunakan Tugas B
Kerja keras
algoritma untuk Kelompok uku
Demokratis menentukan nilai referensi
determinan matriks lain
Ulangan
pada soal.
J
Menemukan rumus ournal
untuk mencari invers Bentuk
Instrume In
dari matriks 2x2
n: ternet
Kuiz
Tes
Tertulis PG
Tes
Tertulis
Uraian

274 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

Nilai Budaya Kewirausahaan/ Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Sumber


Kompetensi Dasar Dan Karakter Penilaian Waktu
Ekonomi Kreatif Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran Belajar
Bangsa

3.3. Menggunakan Rasa ingin Berorientasi Menentukan Penerapan matrik Menyajikan masalah Jenis Tagihan: 8x45 Sumber:
determinan dan tahu tugas dan hasil persamaan matriks pada sistem sistem persamaan B
invers dalam dari sistem persamaan linier linier dalam bentuk
Mandiri Percaya diri Tugas Individu uku
penyelesaian persamaan linier matriks
sistem persamaan Paket
Kreatif Keorisinilan
linear dua variabel Menyelesaian Menentukan invers
Tugas B
Kerja keras sistem persamaan dari matriks Kelompok uku
linear dua variabel koefisien pada
Demokratis referensi
dengan matriks persamaan matriks
lain
invers Ulangan
Menyelesaikan
J
persamaan lmatriks
ournal
dari sistem Bentuk
persamaan linier 2 Instrume In
variabel n: ternet
Kuiz
Tes
Tertulis PG
Tes
Tertulis
Uraian

275 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

Nilai Budaya Kewirausahaan/ Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Sumber


Kompetensi Dasar Dan Karakter Penilaian Waktu
Ekonomi Kreatif Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran Belajar
Bangsa

3.4. Menggunakan Rasa ingin Berorientasi Menjelaskan vektor o Pengerti Mengenal besaran Jenis Tagihan: 8x45 Sumber:
sifat-sifat dan tahu tugas dan hasil sebagai besaran an Vektor skalar dan vektor B
operasi aljabar yang memilki besar o
Mandiri Percaya diri Operasi Mendiskusikan Tugas Individu uku
vektor dalam dan arah
pemecahan dan siaft vektor yang dapat Paket
Kreatif Keorisinilan
masalah Mengenal vektor vektor dinyatakan dalam Tugas B
Kerja keras satuan bentuk ruas garis Kelompok uku
berarah
Demokratis Menentukan referensi
operasi aljabar Melakukan kajian Ulangan
lain
vektor : jumlah, vektor satuan J
selisih, hasil kali
Melakukan operasi ournal
vektor dengan Bentuk
skalar, dan lawan aljabar vector dan In
sifat-sifatnya Instrume
suatu vektor n: ternet
Menjelaskan sifat- Menyelesaiakn
Kuiz
sifat vektor secara masalah
aljabar dan perbandingan dua Tes
geometri vector Tertulis PG
Menggunakan Tes
rumus Tertulis
perbandingan Uraian
vektor

276 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

Nilai Budaya Kewirausahaan/ Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Sumber


Kompetensi Dasar Dan Karakter Penilaian Waktu
Ekonomi Kreatif Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran Belajar
Bangsa

3.5. Menggunakan Rasa ingin Berorientasi Menentukan Perkalian skalar Merumuskan Jenis Tagihan: 8x45 Sumber:
sifat-sifat dan tahu tugas dan hasil hasilkali skalar dua dua Vektor defifnisi perkalian B
operasi perkalian vektor di bidang skalar dua vektor
Mandiri Percaya diri Tugas Individu uku
skalar dua vektor
dan ruang
dalam pemecahan Menghitung hasil Paket
Kreatif Keorisinilan
masalah. kali skalar dua Tugas B
Kerja keras vektor dan
Menjelaskan sifat- Kelompok uku
menemukan sifat-
Demokratis sifat perkalian referensi
sifatnya
skalar dua vektor lain
Ulangan
Melakukan kajian
J
suatu vector
ournal
diproyeksikan pada Bentuk
vector lain Instrume In
n: ternet
Menentukan vektor
proyeksi dan panjang Kuiz
proyeksinya
Tes
Melakukan kajian Tertulis PG
menentukan sudut
antara dua vektor Tes
Tertulis
Diskusi kelompok Uraian
mencari
permasalahan sehari-
hari yang
mempunyai
penyelesaian dengan
konsep vector.

277 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

Nilai Budaya Kewirausahaan/ Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Sumber


Kompetensi Dasar Dan Karakter Penilaian Waktu
Ekonomi Kreatif Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran Belajar
Bangsa

3.6. Menggunakan Rasa ingin Berorientasi Melakukan operasi Transformasi Mendefinisikan arti Jenis Tagihan: 8x45 Sumber:
transformasi tahu tugas dan hasil berbagai jenis Geometri geometri dari suatu B
geometri yang transformasi: transformasi di bidang Tugas Individu
Mandiri Percaya diri uku
dapat dinyatakan translasi refleksi, melalui pengamatan
dengan matriks Paket
Kreatif Keorisinilan dilatasi, dan rotasi. dan kajian pustaka
dalam pemecahan Tugas B
masalah Kerja keras Menentukan
Kelompok uku
persamaan matriks Menentukan hasil
Demokratis referensi
dari transformasi
transformasi geometri lain
pada bidang. Ulangan
darsi sebuah titik dan
J
bangun
ournal
Bentuk
Instrume In
Menentukan operasi n: ternet
aljabar dari
transformasi geometri Kuiz
dan mengubahnya Tes
kedalam bentuk
Tertulis PG
persamaan matriks.
Tes
Tertulis
Uraian

278 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

Nilai Budaya Kewirausahaan/ Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Sumber


Kompetensi Dasar Dan Karakter Penilaian Waktu
Ekonomi Kreatif Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran Belajar
Bangsa

3.7. Menentukan Rasa ingin Berorientasi Menentukan aturan Komposisi Mendefinisikan arti 8x45 Sumber:
komposisi dari tahu tugas dan hasil transformasi dari Transformasi geometri dari B
beberapa komposisi beberapa Geometri komposisi
Mandiri Percaya diri uku
transformasi transformasi transformasi di bidang
geometri beserta Paket
Kreatif Keorisinilan
matriks B
transformasinya Kerja keras
Menentukan Mendiskusikan aturan uku
Demokratis persamaan matriks transformasi dari referensi
dari komposisi komposisi beberapa lain
transformasi pada transformasi
J
bidang.
ournal
Menggunakan aturan In
komposisi ternet
transformasi untuk
memecahkan masalah

Mengetahui, ..........., ............................ 20.....


Kepala Sekolah......... Guru Mapel Matematika.

(...........................................................) (.......................................................)
NIP / NIK : .................................... NIP / NIK : ..................................

279 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : .............................


Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas/Program : XII / IPA
Semester :2
SILABUS PEMBELAJARAN
STANDAR KOMPETENSI: PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
4. Menggunakan konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah.
Mata Pelajaran: Matematika
Program: IPA
Nilai Budaya Kewirausahaan/ Satuan Pendidikan: SMA / MA
Indikator Pencapaian Materi Sumber
Kompetensi Dasar Dan Karakter Kelas/Semester:
Kompetensi XII/2
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu
Belajar
Bangsa Ekonomi Kreatif
Nama Guru: ...........................
NIP/NIK: ...........................
4.1. Menentukan Rasa ingin Berorientasi Menjelaskan arti Pola Mendiskusikan pola dan Jenis 4x45 Sumber:
suku ke-n Sekolah: ...........................
barisan dan deret Bilangan Tagihan
tahu tugas dan hasil barisan bilangan B
barisan dan :
Mandiri Percaya diri Menemukan rumus Barisan uku
jumlah n suku Merumuskan definisi barisan
barisan dan deret Bilangan
dan notasinya Paket
deret aritmetika Kreatif Keorisinilan aritmatika Tugas
dan geometri Barisan dan Merumuskan barisan B
Kerja keras KURIKULUM
Menemukan TINGKAT
rumus SATUAN
deret PENDIDIKAN (KTSP) Individu
aritmatika uku
Demokratis barisan dan deret Aritmatika referensi
geometri dan Menghitung suku ke-n Tugas lain
Geometri barisan aritmatika Kelompo
Mengehitung suku ke- J
n dan jumlah n suku Merumuskan barisan k
ournal
deret aritmetika dan geometri
deret geometri. Ulangan I
Menghitung suku ke-n nternet
barisan geometri
Menghitung jumlah n suku Bentuk
pertama deret aritmetika dan Instrum

280 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

Nilai Budaya Kewirausahaan/ Indikator Pencapaian Materi Sumber


Kompetensi Dasar Dan Karakter Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu
Ekonomi Kreatif Kompetensi Pembelajaran Belajar
Bangsa
deret geometri en:
Mendiskusikan sisipan dari Kui
barisan aritmatika dan z
geometri Tes
Mendiskusikan deret Tertulis
geometri tak hingga PG
Tes
Tertulis
Uraian

4.2. M 1. Rasa ingin 6. Berorientasi Menuliskan suatu o Notas Menyatakan suatu 8x45 Sumber:
enggunakan tahu tugas dan hasil deret dengan i Sigma deret dengan notasi sigma B
notasi sigma notasi sigma.
2. Mandiri 7. Percaya diri o Induk Diskusi tentang uku
dalam deret
dan induksi 3. Kreatif 8. Keorisinilan Menggunakan si pembuktian didalam Paket
matematika induksi Matematika matematika
4. Kerja keras B
dalam matematika dalam
Menggunakan induksi uku
pembuktian 5. Demokratis pembuktian.
matematika sebagai salah referensi
satu metode pembuktian lain
dalam deret. J
ournal
I
nternet

281 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

Nilai Budaya Kewirausahaan/ Indikator Pencapaian Materi Sumber


Kompetensi Dasar Dan Karakter Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu
Ekonomi Kreatif Kompetensi Pembelajaran Belajar
Bangsa

4.3. M 9. Rasa ingin 14. Berorientasi Mengidentifikasi Model Menyatakan 8x45 Sumber:
erancang tahu tugas dan hasil masalah yang Matematika masalah yang merupakan B
model berkaitan dengan dari masalah masalah deret dan
10. Mandiri 15. Percaya diri uku
matematika deret. deret menentukan variabelnya
dari masalah 11. Kreatif 16. Keorisinilan Paket
yang berkaitan Merumuskan model Menyatakan
12. Kerja keras B
dengan deret matematika dari kalimat verbal dari masalah
uku
13. Demokratis masalah deret deret ke dalam model
referensi
matematika.
lain
J
ournal
I
nternet

4.4. M 17. Rasa ingin 22. Berorientasi Menentukan Solusi dari Mencari 10x45 Sumber:
enyelesaikan tahu tugas dan hasil penyelesaiakan masalah deret penyelesaian dari model B
model model matematika matematika yang telah
18. Mandiri 23. Percaya diri uku
matematika yang berkaitan diperoleh
dari masalah 19. Kreatif 24. Keorisinilan Paket
dengan deret
yang berkaitan B
20. Kerja keras
dengan deret Menafsirkan dari uku
dan 21. Demokratis Memberikan suatu masalah dengan referensi
penafsirannya tafsiran terhadap penyelesaian yang berkaitan lain
hasil penyelesaian dengan deret barisan dan
J
yang diperoleh deret.
ournal
I
nternet

282 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

283 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

STANDAR KOMPETENSI:
5. Menggunakan aturan yang berkaitan dengan fungsi eksponen dan logaritma dalam pemecahan masalah
Nilai Budaya Dan Kewirausahaan/ Indikator Pencapaian Materi Wakt Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kompetensi Pembelajaran u Belajar

5.1. Menggunakan Rasa ingin tahu Berorientasi Menghitung nilai Fungsi Membahasa ulang arti Jenis 8x45 Sumber:
sifat-sifat tugas dan hasil fungsi eksponen dan eksponen dan eksponen dan logaritma Tagihan
Mandiri B
fungsi logaritma Logaritma dan syaratnya :
Percaya diri uku
eksponen dan Kreatif
Menentukan sifat- Mendiskusikan dan Paket
logaritma Keorisinilan
Kerja keras sifat fungsi menghitung nilai fungsi Tugas
dalam B
eksponen dan eksponen dan logaritma Individu
pemecahan Demokratis uku
masalah. logaritma
Menggunakan sifat-sifat referens
Menyelesiakan fungsi eksponen dan Tugas i lain
masalah yang logritma untuk Kelompo
k J
berkaitan dengan menyelesaikan masalah
ournal
fungsi eksoponen
dan logaritma. Ulangan I
nternet

Bentuk
Instrum
en:
Ku
iz
Tes
Tertulis
PG
Tes
Tertulis
Uraian

284 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

Nilai Budaya Dan Kewirausahaan/ Indikator Pencapaian Materi Wakt Sumber


Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kompetensi Pembelajaran u Belajar

5.2. Menggambar 25. Rasa ingin tahu 30. Berorientasi Menentukan nilai Grafik Fungsi Membuat tabel niali 6x45 Sumber:
grafik fungsi tugas dan hasil fungsi eksponen eksponen dan fungsi eksponen dan
26. Mandiri B
eksponen dan dan logaritma un Logaritma logaritma
31. Percaya diri uku
logaritma. 27. Kreatif tuk menggambar
32. Keorisinilan Menggambar sketsa Paket
28. Kerja keras grafik
grafik fungsi eksponen B
29. Demokratis Menemukan sifat- dan logaritma
uku
sifat grafk fungsi
Menyelidiki sifat-sifat referens
eksponen dan
grafik fungsi eksponen i lain
logaritma
dan logaritma J
ournal
I
nternet

5.3. Menggunakan 33. Rasa ingin tahu 38. Berorientasi Menentukan Pertidaksamaa Mengidentitfikasi syarat Jenis 8x45 Sumber:
sifat-sifat tugas dan hasil penyelesaian n Eksponen dari pertidaksamaan Tagihan
34. Mandiri B
fungsi pertidaksamaan dan Logaritma eksponen dan logaritma :
39. Percaya diri uku
eksponen atau 35. Kreatif eksponen dan
Melakukan operasi Paket
logaritma 40. Keorisinilan syaratnya
36. Kerja keras aljabar untuk Tugas
dalam B
37. Demokratis Menentukan menyelesaikan Individu
penyelesaian uku
pertidaksamaa penyelesaian pertidaksamaan referens
n eksponen pertidaksamaan logaritma Tugas i lain
atau logaritma logaritma dan Kelompo
Menggunakan sifat-sifat
sederhana syaratnya k J
fungsi logaritma untuk
ournal
menyelesaikan masalah
pertidaksamaan Ulangan I
eksponen dan logaritma nternet

Bentuk
Instrume
n:
Kui
z

285 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

Nilai Budaya Dan Kewirausahaan/ Indikator Pencapaian Materi Wakt Sumber


Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kompetensi Pembelajaran u Belajar

Tes
Tertulis
PG
Tes
Tertulis
Uraian

Mengetahui, ..........., ............................ 20.....


Kepala Sekolah......... Guru Mapel Matematika.

(...........................................................) (.......................................................)
NIP / NIK : .................................... NIP / NIK : ..................................

286 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : .....................................


Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas/Program : XI / IPS
Semester :1

STANDAR KOMPETENSI: SILABUS PEMBELAJARAN


1. Menggunakan aturan statistika, kaidah pencacahan, BUDAYA
PENDIDIKAN dan sifat-sifat
DANpeluang dalam pemecahan
KARAKTER masalah.
BANGSA
Materi Pokok/ Kewirausahaan/ Indikator
Nilai Budaya Dan Kegiatan Sumber
Kompetensi Dasar Mata Pelajaran: Matematika Pencapaian Penilaian Waktu
Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Pembelajaran
Kreatif Pengetahuan Sosial Belajar
Program:Ilmu Kompetensi
Satuan Pendidikan: SMA / MA
Kelas/Semester: XI/1
1.1 Membaca data dalam Diagram, Rasa ingin tahu Berorientasi Mengamati dan Membaca sajian 4x45 Sumber:
bentuk tabel dan Batang, tugas dan hasil mengidentifikasi data dalam
Mandiri Nama Guru: ........................... Jenis: Buku
diagram batang, diagram garis, tentang data-data bentuk diagram
Percaya diri
NIP/NIK:........................... Paket
garis, lingkaran, dan Diagram Kreatif di sekitar sekolah garis, dan
ogive Lingkaran dan BeraniSekolah:...........................
atau madrasah. diagram batang. Kuiz Buku
Ogive Kerja keras
mengambil referensi
Mengidentifikasi
Disiplin resiko Tugas Individu lain
data-data yang Mengidentifikasi
Demokratis Keorisinilan dinyatakan dalam Journal
nilai suatu data
KURIKULUM TINGKAT SATUAN berbagai model.
PENDIDIKAN (KTSP)
yang Tugas Kelompok Internet
Mengelompokkan ditampilkan pada

berbagai macam tabel dan
Ulangan
diagram dan tabel diagram
Menyimak
konsep tentang Bentuk
penyajian data Instrumen:
Tes
Tertulis PG
Tes

287 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

Materi Pokok/ Kewirausahaan/ Indikator


Nilai Budaya Dan Kegiatan Sumber
Kompetensi Dasar Pencapaian Penilaian Waktu
Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran Belajar
Kompetensi
Tertulis
Uraian

1.2 Menyajikan data Penyajian Data Melakukan Menyajikan data 8x45 Sumber:
dalam bentuk tabel latihan dalam dalam bentuk
Rasa ingin tahu Berorientasi Jenis: Buku
dan diagram batang, berbagai diagram batang,
tugas dan hasil Paket
garis, lingkaran, dan Mandiri penyajian data garis, lingkaran,
ogive serta Percaya diri dan ogive serta Kuiz Buku
penafsirannya Kreatif Menafsirkan data
penafsirannya referensi
Berani dari berbagai
Kerja keras lain
mengambil macam bentuk. Tugas Individu
Disiplin resiko
Menafsirkan Journal
Mengambil
Demokratis Keorisinilan kesimpulan dari data dalam Tugas Kelompok Internet
dua atau lebih bentuk diagram

kelompok data batang, garis,
Ulangan
atau informasi lingkaran, dan
yang sejenis ogive
Bentuk
Instrumen:
Tes
Tertulis PG
Tes
Tertulis

288 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

Materi Pokok/ Kewirausahaan/ Indikator


Nilai Budaya Dan Kegiatan Sumber
Kompetensi Dasar Pencapaian Penilaian Waktu
Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran Belajar
Kompetensi
Uraian

1.3 Menghitung ukuran Ukuran Mendiskusikan Membaca sajian 10x45 Sumber:


pemusatan, ukuran Pemusatan : pentingnya data dalam
Rasa ingin tahu Berorientasi Jenis: Buku
letak, dan ukuran Rataan, Modus, penyajian data bentuk tabel
tugas dan hasil Paket
penyebaran data, Median Mandiri dalam bentuk distribusi
serta Percaya diri histogram dan frekuensi dan Kuiz Buku
Ukuran letak: Kreatif
menafsirkannya ogive histogram. referensi
Kuartil, desil Berani
Kerja keras lain
Ukuran mengambil Membuat tabel Tugas Individu
Penyebaran: Disiplin resiko distribusi Menyajikan data Journal
Janggkauan, frekuensi dari
Demokratis Keorisinilan dalam bentuk Tugas Kelompok Internet
simpangan data tertentu
tabel distribusi
kuartil, variansi
Menggambar frekuensi dan
dan simpangan Ulangan
grafik histogram histogram.
baku dari tabel
distribusi Bentuk
Menentukan
Menghitung Instrumen:
rataan, median,
ukuran pemusatan dan modus. Tes
data baik data Tertulis PG
tunggal maupun
data Tes
Memberikan
berkelompok. Tertulis
tafsiran terhadap
Uraian
Berdiskusi ukuran
dengan kelompok pemusatan.
untuk
menyelesaikan
soal-soal sehari-
hari untuk

289 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

Materi Pokok/ Kewirausahaan/ Indikator


Nilai Budaya Dan Kegiatan Sumber
Kompetensi Dasar Pencapaian Penilaian Waktu
Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran Belajar
Kompetensi
mencari ukuran
pemusatan data
kemudian
disajikan dalam
bentuk diagram
dan menafsirkan
hasil yang
didapat.

1.4 Menggunakan aturan Aturan Menentukan Menyusun aturan 10x45 Sumber:


perkalian, permutasi, Perkalian, berbagai perkalian,
Rasa ingin tahu Berorientasi Jenis: Buku
dan kombinasi Permutasi dan kemungkinan permutasi dan
tugas dan hasil Paket
dalam pemecahan Kombinasi Mandiri pengisian tempat kombinasi
masalah Percaya diri (filling slot) dalam Kuiz Buku
Kreatif
permainan tertentu referensi
Berani
Kerja keras atau masalah- Menggunakan lain
mengambil Tugas Individu
masalah lainnya. aturan perkalian,
Disiplin resiko Journal
permutasi dan
Berdiskusi
Demokratis Keorisinilan kombinasi Tugas Kelompok Internet
mengenai kaidah
pencacahan yang
mengarah pada Ulangan
aturan perkalian,
permutasi dan
kombinasi. Bentuk
Instrumen:
Menerapkan
rumus aturan Tes
perkalian, Tertulis PG
permutasi, dan Tes
kombinasi untuk
Tertulis
menyelesaikan
Uraian
soal
Menyelesaikan
masalah-masalah
yang berkaitan
dengan aturan

290 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

Materi Pokok/ Kewirausahaan/ Indikator


Nilai Budaya Dan Kegiatan Sumber
Kompetensi Dasar Pencapaian Penilaian Waktu
Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran Belajar
Kompetensi
perkalian,
permutasi dan
kombinasi.

1.5 Menentukan ruang Ruang Sampel Rasa ingin tahu Berorientasi Mendaftar Menentukan 8x45 Sumber:
sampel suatu tugas dan hasil titik-titik sampel banyak
Mandiri Jenis: Buku
percobaan dari suatu kemungkinan
Percaya diri Paket
Kreatif percobaan acak kejadian dari
Berani berbagai situasi Kuiz Buku
Kerja keras Menentukan
mengambil referensi
ruang sampel dari Menuliskan
Disiplin resiko Tugas Individu lain
percobaan acak himpunan
Demokratis Keorisinilan tunggal dan kejadian dari Journal
kombinasi suatu percobaan
Tugas Kelompok Internet
Menentukan
banyaknya titik Ulangan
sampel

Bentuk
Instrumen:
Tes
Tertulis PG
Tes
Tertulis
Uraian
1.6 Menentukan peluang Peluang suatu Merancang Menentukan 10x45 Sumber:
suatu kejadian dan Kejadian dan melakukan peluang kejadian
Rasa ingin tahu Berorientasi Jenis: Buku
penafsirannya percobaan untuk melalui
tugas dan hasil Paket
Mandiri menentukan percobaan
Percaya diri peluang suatu Kuiz Buku
Kreatif
kejadian referensi
Berani
Kerja keras Menentukan lain
mengambil Menyimpulk Tugas Individu
peluang suatu
resiko an peluang

291 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

Materi Pokok/ Kewirausahaan/ Indikator


Nilai Budaya Dan Kegiatan Sumber
Kompetensi Dasar Pencapaian Penilaian Waktu
Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran Belajar
Kompetensi
Disiplin Keorisinilan kejadian dari kejadian secara Journal
percobaan yang teorotis Tugas Kelompok
Demokratis Internet
dilakukan untuk

mendukung
peluang kejadian Ulangan
secara teoritisnya
Menentukan Bentuk
peluang suatu Instrumen:
kejadian, peluang
Tes
komplemen suatu
Tertulis PG
kejadian.
Tes
Menentukan
Tertulis
peluang suatu
Uraian
kejadian dari soal
atau masalah
sehari- hari.

Mengetahui, ..........., ............................ 20.....


Kepala Sekolah......... Guru Mapel Matematika.

(...........................................................) (.......................................................)
NIP / NIK : .................................... NIP / NIK : ..................................

292 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : .....................................
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas/Program : XI / IPS
Semester :2

STANDAR KOMPETENSI:
SILABUS
2. Menentukan komposisi dua fungsi dan invers suatu fungsi. PEMBELAJARAN
Nilai Budaya Indikator
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/ PENDIDIKAN
Dan Karakter
BUDAYA DAN
Kewirausahaan/ KARAKTER
Kegiatan BANGSA Penilaian
Pencapaian Waktu
Sumber
Pembelajaran Ekonomi Kreatif Pembelajaran Belajar
Bangsa Kompetensi
Mata Pelajaran: Matematika
2.1 Menentukan Komposisi
Program:Ilmu Membahas Sosial Menentukan
Pengetahuan 14x45 Sumber:
komposisi Fungsi ulang pengertian syarat dan aturan
Rasa ingin Satuan
Berorientasi Pendidikan: SMA / MA Jenis: Buku
fungsi dari dua fungsi fungsi yang
tahu tugas dan hasil Kelas/Semester: XI/2 Paket
fungsi dapat
Mandiri Percaya diri Menjelaskan
dikomposisikan Kuiz Buku
Nama Guru:arti...........................
komposisi
Kreatif Keorisinilan referensi
fungsi dalam
NIP/NIK:...........................
Tugas Individu lain
konteks sehari-hari
Sekolah:........................... Menentukan
Kerja keras
secara aljabar Journal
fungsi komposisi

Mengidentifik dari beberapa Tugas Kelompok Internet
asi fungsi-fungsi fungsi.

baik yang dapat atau Ulangan
KURIKULUM TINGKAT tidak
SATUAN
dapat PENDIDIKAN (KTSP)
dikomposisikan Menyebutkan
melalui contoh sifat-sifat Bentuk
komposisi Instrumen:
Menyimpulkan fungsi.
syarat komposisi Tes
fungsi Tertulis PG
Melakukan Menentukan Tes
latihan soal fungsi komponen
Tertulis
komposisi yang pembentuk
Uraian
bervariasi fungsi komposisi
apabila fungsi

293 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

Materi Pokok/ Nilai Budaya Kewirausahaan/ Indikator


Kegiatan Sumber
Kompetensi Dasar Dan Karakter Pencapaian Penilaian Waktu
Pembelajaran Ekonomi Kreatif Pembelajaran Belajar
Bangsa Kompetensi
Menyelidiki komposisi dan
dan sifat-sifat komponen
komposisi fungsi lainnya
melalui contoh diketahui.
Menggunakan
aturan komposisi
dari beberapa fungsi
untuk
menyelesaikan
masalah
Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan dengan
komponen yang
membentuk fungsi
komposisi.

294 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

Materi Pokok/ Nilai Budaya Kewirausahaan/ Indikator


Kegiatan Sumber
Kompetensi Dasar Dan Karakter Pencapaian Penilaian Waktu
Pembelajaran Ekonomi Kreatif Pembelajaran Belajar
Bangsa Kompetensi
2.2 Menentukan Invers Fungsi Rasa ingin Berorientasi Melakukan Menjelaskan 10x45 Sumber:
invers suatu tahu tugas dan hasil kajian secara syarat agar suatu Jenis: Buku
fungsi geometris untuk fungsi
Mandiri Percaya diri Paket
menentukan suatu mempunyai
Kreatif Keorisinilan fungsi mempunyai invers. Kuiz Buku
invers dan referensi
Kerja keras menyimpulkannya lain
Tugas Individu
Menggambar kan
Menggambar Journal
grafik fungsi
sketsa grafik fungsi
invers dari grafik Tugas Kelompok Internet
invers dari grafik
fungsi asalnya
fungsi asalnya
Ulangan
Melakukan
latihan menentukan mengidentifikasi
fungsi invers dan sifat-sifat fungsi Bentuk
grafiknya secara invers. Instrumen:
aljabar
Tes
Menyelidiki
Menentukan Tertulis PG
sifat invers dari
fungsi invers dari Tes
fungsi melalui
suatu fungsi.
contoh Tertulis
Uraian
Menentukan
invers dari
komposisi fungsi
Menerapkan
aturan fungsi invers
untuk
menyelesaikan
masalah.

295 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

STANDAR KOMPETENSI:
3. Menggunakan konsep limit fungsi dan turunan fungsi dalam pemecahan masalah.

Materi Pokok/ Kewirausahaan/ Indikator


Nilai Budaya Dan Kegiatan Sumber
Kompetensi Dasar Pencapaian Penilaian Waktu
Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran Belajar
Kompetensi

3.1 Menghitung limit Pengertian Limit Rasa ingin tahu Berorientasi Mendiskus Menjelaskan 4x45 Sumber:
fungsi aljabar Fungsi tugas dan hasil ikan arti limit arti limit fungsi
Mandiri Jenis: Buku
sederhana di suatu fungsi di satu titik di satu titik
Percaya diri Paket
titik Kreatif melalui melalui
Keorisinilan perhitungan nilai- perhitungan Kuiz Buku
Kerja keras nilai di sekitar nilai-nilai referensi
titik tersebut disekitar titik lain
Tugas Individu
tersebut
Journal
Mendiskus Tugas Internet
ikan arti limit Menjelaskan Kelompok
fungsi di tak arti limit fungsi

berhingga melalui di tak
Ulangan
perhitungan nilai- berhingga
nilai di sekitar melalui grafik
titik tersebut dan
Bentuk
perhitungan.
Instrumen:
Tes
Tertulis PG
Tes
Tertulis
Uraian

296 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

Materi Pokok/ Kewirausahaan/ Indikator


Nilai Budaya Dan Kegiatan Sumber
Kompetensi Dasar Pencapaian Penilaian Waktu
Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran Belajar
Kompetensi

3.2 Menggunakan sifat Sifat Rasa ingin tahu Berorientasi Menghitun Menghitung 8x45 Sumber:
limit fungsi untuk Limit Fungsi tugas dan hasil g limit fungsi limit fungsi
Mandiri Jenis: Buku
menghitung bentuk aljabar aljabar di satu
Bentuk Percaya diri Paket
tak tentu fungsi Kreatif titik.
aljabar Tak Tentu Mengenal Kuiz