SILABUS PEMBELAJARAN
Sandar Kompetensi: 1. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan bentuk pangkat, akar, dan logaritma
SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Penilaian Alokasi
Nilai Budaya Kewirausahaan/ Indikator Sumber
Kegiatan Waktu
Kompetensi Dasar Materi Ajar Dan Karakter Pencapaian /Bahan/
Bangsa Ekonomi Kreatif Mata Pelajaran:
Pembelajaran Matematika
Kompetensi
Bentuk
Alat
Teknik Instrumen Contoh Instrumen (menit)
Satuan Pendidikan: SMA / MA
Kelas/Semester: X/1
1.1. Menggunakan Bentuk Pangkat, Rasa ingin Berorientasi - Memberikan - Menyederhanak- Tugas Uraian 1. Sederhanakanlah. 2 45 Sumber:
aturan Akar, dan tahu tugas dan contoh
Nama bentuk ...........................
Guru: an bentuk suatu individu. singkat. menit
7 2 Buku paket
pangkat, akar, Logaritma. hasil perkalian
NIP/NIK: bilangan
........................... a. x : x (Buku
dan logaritma. Mandiri berulang. berpangkat.
Percaya diri Sekolah: ........................... Matematika
Kreatif 5 x 2 y 4 4 x5 y SMA dan
- Sifat - sifat Keorisinilan
Kerja keras
22 x 2 y 2 MA ESIS
bila-ngan - Menyimak b.
Kelas X
berpangkat pemahaman dan
Semester
dengan pendeskripsian
Ganjil Jilid
pangkat bulat tentang bilangan
1A,
positif, berpangkat,
karangan Sri
pangkat bulat KURIKULUM TINGKAT SATUAN
bilangan pokok PENDIDIKAN (KTSP) Kurnianingsi
negatif, dan (basis), dan
h, dkk) hal.
nol. pangkat
1-6, 7-9, dan
(eksponen).
10-13.
Buku
- Menyimpulkan referensi
atau lain.
mendefinisikan
sifat- sifat
bilangan Alat:
berpangkat
- Menentukan hasil
operasi aljabar
pada bentuk
pangkat dengan
mengaplikasikan - Mengubah
rumus - rumus bentuk pangkat
bentuk pangkat. 2. Nyatakan bilangan
negatif dari
berikut dalam
suatu bilangan
pangkat positif
ke bentuk
- dan
pangkat positif,
Menyederhanaka sederhanakan.
dan sebaliknya.
n bentuk a.
bilangan
berpangkat. p q p
3 2 5 1
q
b.
3p q
- Menyatakan 2
2 3
bilangan yang
3 p q
berpangkat bulat 2 1 2
3
negatif ke dalam
bentuk bilangan
yang berpangkat
bulat positif, dan
sebaliknya.
- Menyatakan
notasi ilmiah ke
dalam suatu
bilangan.
- Menghitung dan
menyatakan hasil
operasi bilangan
(perkalian dan
pembagian) ke
dalam notasi
ilmiah.
- Menjelaskan
definisi dan
contoh bilangan
irrasional
(bilangan bentuk
akar).
- Menunjukkan
bahwa suatu
bilangan
merupakan
bilangan
irrasional
(bilangan bentuk
akar).
-
Menyederhanaka
n bilangan
bentuk akar.
a b 2 ab
dan
a b 2 ab
- Merasionalkan
- - Menentukan Tugas Uraian - Rasionalkan 2 45 Sumber:
penyebut
Merasionalka sekawan suatu individu. singkat. penyebut menit
pecahan yang Buku paket
n bilangan.
berbentuk akar. tiap pecahan
hal. 23-28.
penyebut berikut.
pecahan Buku
- Merasionalkan 18
bentuk akar. referensi
penyebut
3 3 lain.
pecahan bentuk a.
akar dengan
mengalikan
2 2
c. 3 7
a
- Mengerjakan ...
1
- Sifat-sifat - Melakukan
soal dengan
Ulanga Pilihan 1. 1 2a 2 45
bilangan ulangan berisi n ganda. menit
baik berkaitan
berpangkat materi yang haria a2
dengan materi
dengan berkaitan dengan n.
menge-nai
pangkat bilangan a. a 2
bilangan
bulat berpangkat
berpang-kat a
positif, (pangkat bulat
(pangkat bulat
pangkat positif, negatif,
positif, negatif, d. a 2
bulat dan nol), notasi
dan nol), notasi a
negatif, dan Ilmiah, bilangan
Ilmiah, bilangan
nol. rasional,
rasional, b. a 2
irrasional, atau
- Notasi irrasional, atau
Ilmiah.
bilangan bentuk
bilangan bentuk a2
akar, operasi
- Bilangan aljabar pada
akar, operasi e. 2 a
aljabar pada
rasional. bentuk akar,
bentuk akar, a2
merasionalkan
- Bilangan merasionalkan
irrasional
penyebut
penyebut c. a 2
pecahan bentuk
(bilangan pecahan bentuk
akar, serta
bentuk akar, serta
pangkat rasional.
akar). pangkat
rasional. Uraian
. Operasi singkat.
aljabar pada 2. Sederhanakan
bentuk akar. bentuk akar
- berikut ini.
Merasionalka
n a. 125
penyebut 4 16
pecahan d.
bentuk akar. 4 81
b.
- Pangkat
rasional.
4 81
e.
3 27
c.
- Menggunakan
logaritma untuk
perhitungan.
- Logaritma 2
untuk a. 3a
perhitungan. 1
d. 2a
3
b. 2a
1
e. 2a
1
c. 3a
1.2. Melakukan - Sifat-sifat Rasa ingin Berorientasi - - Menyederhanak- Tugas Uraian Bentuk sederhana 2 45 Sumber:
manipu-lasi bilangan tahu tugas dan Menyederhanaka an bentuk singkat. 1 menit
individu. Buku paket
aljabar dalam dengan hasil n bentuk aljabar aljabar yang a4 2
Mandiri hal. 5-9,
perhitu-ngan pangkat yang memuat memuat bentuk
Percaya diri 4b2 17-28, dan
yang bulat. Kreatif pangkat bulat. pangkat, akar, dari
38-43.
melibatkan Keorisinilan dan logaritma. adalah ....
pangkat, akar, Kerja keras Buku
dan logaritma. - Bentuk - referensi
akar. Menyederhanaka lain.
n bilangan bentuk
akar.
Alat:
- Sifat-sifat - Laptop
-
logaritma.
Menyederhanaka - LCD
n bentuk aljabar
yang memuat - OHP
logaritma.
- Menggunakan
konsep bentuk
pangkat, akar,
dan logaritma
untuk
menyelesaikan
soal.
logaritma.
Alat:
- Laptop
- LCD
- OHP
....
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran Matematika
Kepala Sekolah
__________________ __________________
NIP/NIK. NIP/NIK.
SILABUS PEMBELAJARAN
Sandar Kompetensi : 2. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan dan fungsi kuadrat serta pertidaksamaan
kuadrat.
2.1. Memahami - Fungsi, Rasa ingin Berorientasi - Mendeskripsikan - Membedakan relasi Tugas Uraian 1. Perhatikan diagram 2 45 Sumber:
konsep fungsi. Persamaan tahu tugas dan pengertian yang merupakan individu singkat. berikut. menit
Buku paket
Kuadrat, dan hasil fungsi. fungsi dan yang .
Mandiri (Buku
Pertidaksamaa bukan fungsi.
Percaya diri - Memahami Matematik
n Kuadrat. Kreatif (a)
konsep tentang a SMA dan
Keorisinilan relasi antara dua MA ESIS
Kerja keras
himpunan Kelas X
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA
2.2. Menggambar - Grafik fungsi Rasa ingin Berorientasi - Menentukan nilai - Menggambar grafik Tugas Uraian - Gambarkan grafik 2 45 Sumber:
grafik fungsi aljabar tahu tugas dan fungsi dari fungsi fungsi aljabar individ singkat. fungsi kuadrat menit
Buku
aljabar sederhana hasil aljabar sederhana sederhana (fungsi u. dengan persamaan
Mandiri paket hal.
sederhana dan dan fungsi (fungsi konstan, konstan, fungsi sebagai berikut.
65-69, 97-
fungsi kuadrat. Kreatif Percaya diri fungsi identitas, identitas, fungsi y x2 2x 3 99.
kuadrat. fungsi modulus, modulus, fungsi a.
Kerja keras Keorisinilan Buku
fungsi linear), dan linear), dan fungsi 2 referensi
fungsi kuadrat. kuadrat. b. y 3x 8x 7 lain.
2
- Membuat tafsiran c. y 2 x x 5
geometris dari Alat:
hubungan antara
nilai variabel dan - Laptop
nilai fungsi pada - LCD
fungsi aljabar
sederhana dan - OHP
fungsi kuadrat
yang bersesuaian.
- Menggambar
grafik fungsi
aljabar sederhana
dan grafik fungsi
kuadrat
menggunakan
hubungan antara
nilai variabel dan
nilai fungsi pada
fungsi aljabar
sederhana dan
fungsi kuadrat
yang bersesuaian.
- Menentukan
sumbu simetri dan
titik puncak grafik
fungsi kuadrat dari
grafiknya.
- Merumuskan
hubungan antara
sumbu simetri dan
titik puncak grafik
fungsi kuadrat dan
koefisien -
koefisien fungsi
kuadrat.
- Menentukan
- Menggambar
grafik fungsi
kuadrat
menggunakan hasil
analisis rumus
fungsinya.
- Mengidentifikasi
definit positif dan
definit negatif
suatu fungsi
kuadrat dari
grafiknya.
2.3. Menggunakan - Persamaan Rasa ingin Berorientasi - Mendeskripsikan - Menentukan akar- Tugas Uraian - Dengan menggunakan 2 45 Sumber:
sifat dan kuadrat dan tahu tugas dan bentuk umum dan akar persamaan rumus abc, tentukan menit
kelompok. singkat. Buku
aturan tentang penyelesaian- hasil contoh dari kuadrat dengan akar-akar persamaan
Mandiri paket hal.
persamaan nya. persamaan kuadrat. pemfaktoran, kuadrat berikut:
Percaya diri 69-72, 72-
dan Kreatif melengkapkan
- Mencari akar-akar 2 75, 75-78.
pertidaksama Keorisinilan (penyelesaian)
bentuk kuadrat a. x 2 x p 0
an kuadrat. Kerja keras sempurna, dan Buku
persamaan kuadrat
rumus abc. 2 referensi
dengan faktorisasi b. 2 x ( p 2) x 3 0 lain.
(pemfaktoran).
- Mencari akar-akar
persamaan kuadrat Alat:
dengan
melengkapkan - Laptop
bentuk kuadrat - LCD
sempurna.
- OHP
- Mencari akar-akar
persamaan kuadrat
dengan
menggunakan
rumus abc.
maan kuadrat bentuk umum dan - Menentukan Kuis. Uraian pertidaksamaan 2 45 Sumber
dan contoh himpunan obyektif. berikut. menit
Buku paket
penyelesaian pertidaksamaan penyelesaian
2 2
nya. kuadrat. pertidaksamaan a. 3x x 11x 5 hal. 79-83.
kuadrat.
- Menentukan 2 Buku
penyele-saian b. x 2 x 6 0 referensi
pertidaksamaan 2 lain.
kuadrat. c. 2 x 3 x 4 0
- Menemukan arti
geometris dari Alat:
penyelesaian - Laptop
pertidaksamaan
kuadrat - LCD
menggunakan - OHP
grafik fungsi
kuadrat.
- Mendeskripsikan
tafsiran geometris
dari penyelesaian
persamaan dan
pertidaksamaan
kuadrat.
- Menyelesaikan
pertidaksamaan
kuadrat dengan
menggunakan
metode titik uji.
- Pengertian - Melakukan ulangan - Mengerjakan soal Ulangan Pilihan ganda. 1. Salah satu akar 2 45
fungsi. berisi materi yang dengan baik berkaitan harian. persamaan menit
berkaitan dengan dengan materi x 2 mx 4 0
- Fungsi aljabar
pengertian fungsi, mengenai pengertian
sederhana dan adalah -2, maka
fungsi aljabar fungsi, fungsi aljabar
kuadrat. nilai m = .....
sederhana dan sederhana dan kuadrat,
- Grafik fungsi kuadrat, grafik fungsi grafik fungsi aljabar a. -4
alja-bar aljabar sederhana dan sederhana dan fungsi
d. 4
sederhana dan fungsi kuadrat, serta kuadrat, serta
fungsi kuadrat. penyelesaian dari penyelesaian dari b. -2
persamaan dan persamaan dan
- Persamaan pertidaksamaan pertidaksamaan e. 6
kuadrat dan kuadrat. kuadrat. Uraian c. 2
penyelesaian- obyektif.
nya.
- 2. Tentukan himpunan
Pertidaksama penyelesaian
an kuadrat persamaan kuadrat
dan berikut.
penyelesaiann
2
ya. a. x 25 0
2
b. 3x x 2 0
- Rumus - Menghitung - Menggunakan rumus Kuis. Uraian - Jika p dan q adalah 1 45 Sumber:
jumlah dan jumlah dan hasil jumlah dan hasil kali obyektif. akar - akar persamaan menit
Buku paket
hasil kali kali akar akar-akar persamaan kuadrat
hal. 86-89.
akar-akar persamaan kuadrat kuadrat. 2
x bx 6 0 ,
persamaan dari hasil Buku
kuadrat. penyelesaian tentukan nilai-nilai refere
persamaan kuadrat. dari: nsi
a. p q lain.
- Menentukan
hubungan antara pq
jumlah dan hasil b.
kali akar dengan Alat:
2 2
koefisien c. p q pq - Laptop
persamaan kuadrat.
2 2 - LCD
- Merumuskan d. p q
2.4. Melakukan - Penyusunan Rasa ingin Berorientasi - Menyusun - Menyusun Tugas Uraian - Akar-akar persamaan 2 45 Sumber:
manipulasi persamaan tahu tugas dan persamaan kuadrat persamaan kuadrat kelompok obyektif. x2 2x 3 0 menit
Buku
aljabar dalam kuadrat yang hasil yang diketahui yang akar-akarnya .
Mandiri x1 x2 paket hal.
perhitungan akar-akarnya akar-akarnya, yaitu diketahui serta adalah dan .
Percaya diri 91-92, 92-
yang diketahui. Kreatif dengan menentukan Persamaan kuadrat 93, 93-96.
berkaitan Keorisinilan menggunakan penyelesaian baru yang akar -
dengan Kerja keras perkalian faktor persamaan yang akarnya Buku
persamaan - Penyelesaian atau menggunakan dapat dibawa ke refere
dan persamaan rumus jumlah dan bentuk persamaan x1 3 x 3 nsi
dan 2
pertidaksama- lain yang hasil kali akar-akar. atau pertidaksamaan adalah..... lain.
an kuadrat. berkaitan kuadrat.
- Menyusun
dengan
persamaan kuadrat
- Mengenali
persamaan-
persamaan yang
dapat diubah ke
dalam persamaan
kuadrat.
- Menyelesaikan
persamaan yang
dapat dibawa ke
bentuk persamaan
atau
pertidaksamaan
kuadrat.
2.5. Merancang - Penggunaan Rasa ingin Berorientasi - Mengidentifikasi - Mengidentifikasi Tugas Uraian - Persamaan parabola 2 45 Sumber:
model persamaan tahu tugas dan masalah sehari-hari masalah yang kelompok singkat. yang grafiknya menit
Buku
matematika dan fungsi hasil yang mempunyai berkaitan dengan . melalui titik (0, 2),
Mandiri paket hal.
dari masalah kuadrat keterkaitan dengan persamaan dan (2, 4), dan (3, 8)
Percaya diri 108-110.
yang dalam Kreatif persamaan dan fungsi kuadrat, adalah........
berkaitan penyelesaian Keorisinilan fungsi kuadrat. menentukan besaran Buku
dengan masalah. Kerja keras masalah tersebut referensi
- Menentukan
persamaan sebagai variabel, lain.
besaran masalah
dan / atau membuat model
yang dirancang
fungsi matematikanya,
sebagai variabel
kuadrat. menyelesaikan Alat:
persamaan atau
modelnya, dan
fungsi kuadrat. - Laptop
menafsirkan hasil
- Merumuskan penyelesaian - LCD
persamaan atau masalah tersebut.
fungsi kuadrat - OHP
yang merupakan
model matematika
dari suatu masalah
dalam matematika,
mata pelajaran
lain, atau
kehidupan sehari-
hari.
- Menyelesaikan
model matematika
dari suatu masalah
dalam matematika,
mata pelajaran
lain, atau
kehidupan sehari -
hari yang berkaitan
dengan persamaan Uraian
atau fungsi
2.6.Menyelesaika Rasa ingin Berorientasi obyektif. - Tentukan penyelesaian
kuadrat.
n model tahu tugas dan dari persamaan
matematika hasil - Menafsirkkan parabola yang
dari masalah Mandiri grafiknya melalui titik
penyelesaian
yang Percaya diri (0, 2), (2, 4), dan (3,
Kreatif masalah dalam
berkaitan Keorisinilan matematika, mata 8).
dengan Kerja keras pelajaran lain, atau
persamaan kehidupan sehari -
dan/atau hari yang berkaitan
fungsi kuadrat dengan persamaan
dan atau fungsi
penafsirannya kuadrat.
.
- Penentuan - Melakukan - Mengerjakan soal Ulangan Pilihan ganda. 1. Suatu kawat yang 2 45
persamaan ulangan berisi dengan baik panjangnya 38 cm menit
kurva dari materi yang berkaitan dengan dibengkokkan
sebuah berkaitan dengan materi mengenai harian membentuk persegi
fungsi penentuan penentuan . panjang yang
kuadrat persamaan kurva persamaan kurva luasnya 84 cm2.
dengan ciri dari sebuah fungsi dari sebuah fungsi Panjang persegi
-ciri tertentu. kuadrat dengan kuadrat dengan ciri- panjang yang
ciri-ciri tertentu ciri tertentu dan terbentuk
- Penggunaan
dan penggunaan penggunaan adalah........
persamaan
persamaan dan persamaan dan
dan fungsi a. 22 cm d. 7
fungsi kuadrat fungsi kuadrat dalam
kuadrat cm
dalam penyelesaian Uraian
dalam
penyelesaian masalah. obyektif b. 21 cm e. 5
penyelesaian
masalah. cm
masalah. c. 12 cm
2. Tentukan sumbu
simetri, titik
puncak, sifat definit
positif atau negatif
dari fungsi kuadrat
berikut ini.
2
a. f ( x) x 2 x 3
b.
f ( x) x 2 x 2
2
c. f ( x) 2 x x 2
....
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran Matematika
Kepala Sekolah
__________________ _________________
NIP/NIK. NIP/NIK.
SILABUS PEMBELAJARAN
Sandar Kompetensi: 3. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dan pertidaksamaan satu variabel.
Alokasi Sumber /
Penilaian Waktu Bahan /
Nilai Budaya Kewirausahaan/ Indikator Alat
Kegiatan (menit)
Kompetensi Dasar Materi Ajar Dan Karakter Ekonomi Pencapaian
Pembelajaran
Bangsa Kreatif Kompetensi
Bentuk
Teknik Instrumen Contoh
Instrumen
3.1. Menyelesaikan - Sistem Persamaan Rasa ingin Berorientas - Mengidentifikasi - Menentukan Tugas Uraian 1. Tentukan 4 45 Sumber:
sistem persamaan Linear dan tahu i tugas dan langkah - langkah penyelesaian sistem individu. singkat. himpunan menit
Buku paket
linear dan sistem Kuadrat. hasil penyelesaian persamaan linear penyelesaia
Mandiri (Buku
persamaan sistem persamaan dua variabel. n dari
Percaya diri Matematika
campuran linear Kreatif linear dua sistem
SMA dan
dan kuadrat Keorisinila variabel. persamaan
Kerja keras MA ESIS
dalam dua n linear
- Sistem persamaan Kelas X
variabel berikut:
linear dua Semester
- Menggunakan
variabel. Ganjil Jilid
sistem persamaan
1A,
linear dua 3x 4 y 24
karangan
variabel untuk
menyelesaikan 2 x 5 y 23 Sri
Kurnianings
soal.
ih, dkk) hal.
126-130,
130-132,
- Menentukan 133, 134-
penyelesaian 138.
sistem persamaan - Memberikan
linear dua tafsiran geometri Buku
Uraian 5 x 3 y .....
obyektif.
2. Himpunan
penyelesaia
n sistem
persamaan
x 2y z 4
2 x y 3z 6
3x y 2 z 0
adalah
x, y , z .
Nilai dari
xyz ....
- Memeriksa hasil
penyelesaian
sistem persamaan
linear dan kuadrat
dua variabel
berdasarkan
grafik, dengan
menggunakan
metode eliminasi
-substitusi.
Alat:
- Laptop
- LCD
- OHP
3.2.Merancang model - Penerapan Rasa ingin Berorientas - Mengidentifikasi - Tugas Uraian - Dua orang 2 45 Sumber:
matematika dari sistem tahu i tugas dan masalah sehari- Mengidentifika kelompok. obyektif. anak menit
Buku paket
masalah yang persamaan hasil hari yang -si masalah berbelanja
hal. 125,
berkaitan dengan linear dua dan Mandiri Percaya diri berhubungan yang berhu- di sebuah 134-138
sistem persamaan tiga variabel. dengan sistem bungan dengan toko. Anak
Kreatif Keorisinila Buku
linear. persamaan linear. sistem pertama
n referensi
Kerja keras persamaan membayar
- Menentukan lain.
linear, Rp7.450,00
besaran dari suatu
menentukan untuk
masalah dalam
besaran dari membeli 3
matematika, mata Alat:
masalah pensil dan 2
pelajaran lain atau
tersebut buku tulis, - Laptop
kehidupan sehari-
sebagai sedangkan
hari yang - LCD
variabel, anak kedua
berhubungan
membuat harus - OHP
dengan sistem
model membayar
persamaan linear,
matematikanya, Rp11.550,00
yang dirancang
menyelesaikan untuk
sebagai variabel
modelnya, dan membeli 5
sistem persamaan
menafsirkan pensil dan 3
linearnya.
hasil buku tulis.
- Merumuskan penyelesaian Maka harga
model masalah pensil per
matematika dari tersebut. buah
suatu masalah adalah.....
dalam
matematika, mata
pelajaran lain
atau kehidupan
sehari-hari yang
berhubungan
dengan sistem
persamaan linear.
3.3.Menyelesaikan
model matematika Rasa ingin
dari masalah yang Berorientas - Menyelesaikan
tahu
berkaitan dengan i tugas dan model
sistem persamaan Mandiri hasil matematika dari
linear dan suatu masalah
penafsirannya. Kreatif Percaya diri
dalam
Kerja keras Keorisinila matematika, mata
n pelajaran lain
atau kehidupan
sehari-hari yang
berhubungan
dengan sistem
persamaan linear.
- Menafsirkan
penyelesaian
masalah dalam
matematika, mata
pelajaran lain
atau kehidupan
sehari-hari yang
berhubungan
dengan sistem
persamaan linear.
3.4. Menyelesaikan Pertidaksamaan. Rasa ingin Berorientas - Mengidentifikasi - Menjelaskan Tugas individu. Uraian 1. Nilai x 4 45 Sumber:
pertidaksamaan satu tahu i tugas dan langkah-langkah sifat dan aturan singkat. yang menit
- Pertidaksamaan Buku paket
variabel yang hasil penyelesaian yang memenuhi
linear. Mandiri hal. 164-
melibatkan bentuk pertidaksamaan digunakan
Percaya diri 168, 168-
pecahan aljabar. Kreatif yang memuat dalam proses
171, 172-
Keorisinila bentuk linear satu penyelesaian pertidaksam
- Pertidaksa Kerja keras 174
variabel. pertidaksamaan aan
maan satu
3.5.Merancang model Rasa ingin Berorientasi - Mengidentifikasi - Tugas Uraian - Jumlah dari 2 45 Sumber:
- Penerapan
matematika dari tahu tugas dan masalah yang Mengidentifika kelompok. singkat. dua biangan menit
kon-sep Buku paket
masalah yang hasil berhubungan -si masalah ganjil
pertidak- Mandiri hal. 183-
berkaitan dengan dengan yang berurutan
samaan satu Percaya diri 185.
pertidaksamaan satu Kreatif pertidaksamaan berhubungan lebih dari
variabel
variabel. Keorisinilan satu variabel. dengan 21. Buku
dalam Kerja keras pertidaksamaan Tentukanlah referensi
menyelesaika
satu variabel, nilai dari lain.
n masalah
- Menentukan menentukan bilangan
nyata.
besaran dari suatu besaran dari yang
masalah dalam masalah terbesar dari Alat:
matematika, mata tersebut kedua
pelajaran lain atau sebagai bilangan - Laptop
kehidupan sehari- variabel, tersebut. - LCD
hari yang membuat
berhubungan model - OHP
dengan matematika-
pertidaksamaan nya,
satu variabel, yang menyelesaikan
dirancang sebagai modelnya, dan
variabel menafsirkan
pertidaksamaan hasil
- Menafsirkan
penyelesaian
masalah dalam
matematika, mata
pelajaran lain
atau kehidupan
sehari-hari yang
berhubungan
dengan
pertidaksamaan
satu variabel.
maan linear. berisi materi yang dengan baik Ulangan ganda. yang 2 45
berkaitan dengan berkaitan dengan harian. memenuhi menit
- Pertidaksa
pertidak-samaan materi mengenai pertidaksam
maan satu
linear, pertidaksa-maan aan
variabel
pertidaksamaan linear, pertidak- 2
berbentuk x 3 4 x 3 12
pecahan (pecahan samaan pecahan
pecahan aljabar adalah.......
bentuk linear dan (pecahan bentuk
(pecahan
kuadrat), linear dan
bentuk linear a.
pertidaksamaan kuadrat),
dan kuadrat) 2 x 9
bentuk akar, pertidak-samaan
- Pertidaksamaan pertidaksamaan bentuk akar, b.
bentuk akar. bentuk nilai mutlak, pertidaksamaan 3 x 9
dan penerapan bentuk nilai
- Pertidaksamaan konsep mutlak, dan c. x 9
bentuk nilai pertidaksama-an pene-rapan atau
mutlak. satu variabel dalam konsep pertidak- x 1
- Penerapan menyelesaikan samaan satu
konsep masalah nyata. variabel dalam d. x 9
pertidaksama menyelesaikan atau
an satu masalah nyata. x 2
variabel Uraian
dalam singkat. e. x 9
menyelesaika atau
n masalah x 3
nyata.
2. Tentukan
himpunan
penyelesaia
n dari
pertidaksam
aan berikut:
a.
3x 2 7 x 2 0
b.
3x 2 9 x x 2 4
x 1
c. x 3
x 1
d.
e.
x 2 2 x 3x 6
f.
9 x 12 3
__________________ _________________
NIP/NIK. NIP/NIK.
SILABUS PEMBELAJARAN
STANDAR KOMPETENSI:
4. SILABUS
Menggunakan logika matematika dalam pemecahan PEMBELAJARAN
masalah yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor.
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Penilaian
Mata Pelajaran: Matematika Alokasi Sumber /
Kompetensi Materi Nilai Budaya Kewirausahaan/ Indikator
Kegiatan Waktu
Dan Karakter Satuan Pendidikan:
Pembelajaran SMA / MA
Pencapaian Bentuk Bahan /
Dasar Ajar Bangsa Ekonomi Kreatif Kompetensi Teknik Contoh
Kelas/Semester: X/2 Instrumen (menit) Alat
Instrumen
Nama Guru: ...........................
4.1. Memahami Logika Rasa ingin Berorientasi NIP/NIK:antara
- Membedakan ...........................
- Menjelaskan arti Tes Tanya - Sebutkan beberapa 1 x 45 Sumber:
pernyataan Matematika. tahu tugas dan hasil Sekolah:
kalimat ...........................
pernyataan dan contoh dari lisan.
jawab.
contoh kalimat menit
- Buku
dalam (disebut juga pernyataan dan terbuka dan
- Pernyataan Mandiri Percaya diri paket
matematika pernyataan) dan kalimat terbuka, kalimat
dan nilai (Buku
dan ingkaran Kreatif Keorisinilan kalimat terbuka. serta menentukan pernyataan.
kebenarannya. Matema
atau nilai kebenaran
Kerja keras tika
negasinya. - Kalimat suatu pernyataan.
SMA
terbuka dan - Menentukan nilai
Demokratis dan MA
himpunan KURIKULUM kebenaran
TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
dari suatu (KTSP) ESIS
penyelesaian pernyataan.
Kelas X
nya.
Semeste
r Genap
- Menentukan Jilid 1B,
himpunan karanga
penyelesaian dari n Sri
kalimat terbuka. Kurnian
ingsih,
dkk)
hal. 2-4.
- Buku
referens
i lain.
Alat:
- Laptop
- LCD
- OHP
- Ingkaran atau - Menentukan ingkaran - Menentukan Kuis. Uraian - Tentukan ingkaran 1 x 45 Sumber:
negasi dari atau negasi suatu ingkaran atau singkat.. atau negasi dari menit
- Buku
suatu pernyataan. negasi dari suatu pernyataan:
paket
pernyataan dan pernyataan beserta
a. p: 3 + 4 = 7 hal. 4-6.
nilai nilai kebenarannya.
kebenarannya. - Menentukan nilai ~p: - Buku
kebenaran dari referens
b. p: Semua
ingkaran suatu i lain.
bilangan prima
pernyataan.
adalah
bilangan ganjil. Alat:
- Laptop
~p: ...................... - LCD
........
- OHP
4.2. Menentukan - Nilai Rasa ingin Berorientasi - Mengidentifikasi - Menentukan nilai Tugas Uraian - Tentukan nilai 2 x 45 Sumber:
nilai kebenaran tahu tugas dan hasil pernyataan sehari- kebenaran dari kebenaran dari menit
kelompok. singkat. - Buku
kebenaran dari hari yang suatu pernyataan konjungsi Garis
Mandiri Percaya diri paket
dari suatu pernyataan mempunyai majemuk y 2x 3
melalui hal. 6-
pernyataan majemuk: Kreatif Keorisinilan keterkaitan dengan berbentuk titik (1, 2) dan (2, 17,
majemuk pernyataan konjungsi, 1)!.
- Konju Kerja keras 21-23.
dan majemuk. disjungsi,
ngsi
pernyataan implikasi, dan - Buku
Demokratis
berkuantor. - Disju biimplikasi. refere
ngsi - Mengidentifikasi nsi
kakteristik lain.
- Impli
pernyataan majemuk
kasi
berbentuk konjungsi,
- Biimplikas disjungsi, implikasi, Alat:
- Menentukan nilai
kebenaran dari
pernyataan majemuk
berbentuk konjungsi,
disjungsi, implikasi,
dan biimplikasi.
- Nilai - Menjelaskan arti - Menentukan nilai Tugas Uraian - Tentukan nilai 2 x 45 Sumber
kebenaran kuantor universal kebenaran dan individu. singkat. kebenaran menit
- Buku
dari dan kuantor ingkaran dari suatu pernyataan -
paket
pernyataan eksistensial beserta pernyataan pernyataan
berkuantor ingkarannya. berkuantor. berikut. hal.
dan 33-38.
a.
ingkaranny
a. - Memberikan contoh x R x 2 x - Buku
pernyataan yang refere
mengandung kuantor b. nsi
universal atau y Z 3 y 4 lain.
eksistensial.
Alat:
- Mengubah kalimat
terbuka menjadi - Laptop
pernyataan dengan - LCD
menambah kuantor
pada kalimat - OHP
terbuka.
- Menentukan nilai
kebenaran
pernyataan
berkuantor.
- Menentukan
ingkaran (negasi)
dan pernyataan
berkuantor universal
atau eksistensial.
- Menentukan
ingkaran pernyataan
berkuantor yang
mengandung
sekaligus beberapa
kuantor.
- Pernyataan. - Melakukan ulangan - Mengerjakan soal Ulangan Pilihan 1. Kontraposisi dari 2 x 45
berisi materi yang dengan baik harian. ganda. implikasi menit
- Kalimat
berkaitan dengan berkaitan dengan
terbuka.
pernyataan, kalimat materi mengenai ~ pq
- Ingkaran terbuka, ingkaran pernyataan, adalah
(negasi) (negasi) pernyataan, kalimat terbuka,
pernyataan. nilai kebenaran ingkaran (negasi) a. ~ q p
- Nilai
pernyataan majemuk pernyataan, nilai d. q p
dan ingkarannya, kebenaran
b. ~ p q
kebenaran konvers, invers, pernyataan
pernyataan kontraposisi, serta majemuk dan
e. q ~ p
majemuk dan Uraian
nilai kebenaran ingkarannya, obyektif.
ingkarannya. pernyataan konvers, invers, pq
berkuantor dan kontraposisi, serta c.
- Konvers,
Invers, ingkarannya. nilai kebenaran
Kontraposisi. pernyataan
berkuantor dan 2. Tentukan nilai
- Nilai ingkarannya. kebenaran dari:
kebenaran
a.
Pernyataan (~ p q) ~ q
berkuantor
dan b. ( p q) q
ingkarannya. c.
~ ( p q) ~ q
4.3. Merumuskan - Bentuk Rasa ingin Berorientasi - Mengidentifikasi - Memeriksa atau Tugas Uraian - Selidiki apakah 2 x 45 Sumber:
pernyataan ekuivalen pernyataan majemuk membuktikan individu. obyektif. dua pernyataan menit
tahu tugas dan hasil - Buku
yang setara yang setara majemuk berikut
antara dua kesetaraan antara paket
dengan ekuivalen.
pernyataan pernyataan Mandiri Percaya diri (ekuivalen). dua pernyataan ( p ~ q) hal. 24-
majemuk majemuk. majemuk atau a. 25.
atau Kreatif Keorisinilan pernyataan dan
- Memeriksa atau - Buku
pernyataan Kerja keras berkuantor. (~ q p )
membuktikan refere
berkuantor Demokratis kesetaraan antara nsi
yang dua pernyataan ( p q) lain.
diberikan. majemuk atau b.
pernyataan (q p )
dan Alat:
berkuantor dengan
sifat-sifat logika
- Laptop
matematika.
- LCD
- OHP
- Tautologi dan - Mengidentifikasi - Menyelidiki apakah Tugas Uraian - Selidikilah dengan 2 x 45 Sumber:
kontradiksi. karakteristik dari suatu pernyataan kelompok. singkat. menggunakan menit
- Buku
pernyataan tautologi majemuk tabel kebenaran
paket
dan kontradiksi dari merupakan suatu bentuk
hal.
tabel nilai kebenaran. tautologi, pernyataan
18-20.
kontradiksi, bukan majemuk berikut,
tautologi, atau apakah - Buku
- Memeriksa apakah bukan kontradiksi. merupakan refere
suatu pernyataan tautologi, nsi
majemuk merupakan kontradiksi, lain.
suatu tautologi atau bukan tautologi,
kontradiksi atau atau bukan
bukan keduanya. kontradiksi. Alat:
a. - Laptop
( p q) p - LCD
b. - OHP
~ ( p q) ( p q)
2. Selidikilah apakah
pernyataan
majemuk berikut
merupakan
tautologi atau
bukan.
a.
( p ~ q) q
b.
p (q ~ q)
4.4. Mengguna- - Penarikan Rasa ingin Berorientasi - Mengidentifikasi - Menentukan Tugas Uraian 1. Berdasarkan 4 x 45 Sumber:
kan prinsip kesimpulan tahu tugas dan hasil cara- cara penarikan kesimpulan dari individu. singkat. prinsip modus menit
- Buku
logika : kesimpulan dari beberapa premis tolens, tentukan
Mandiri Percaya diri paket
matematika beberapa contoh yang diberikan kesimpulan dari
- Prinsip hal.
yang Kreatif Keorisinilan yang diberikan. dengan prinsip premis - premis
modus 38-44.
berkaitan modus ponens, berikut ini.
ponens Kerja keras
dengan modus tolens, dan - Buku
pernyataan - Prinsip - Merumuskan cara silogisme. p1 refere
Demokratis : Jika Budi
majemuk modus penarikan lulus nsi
dan tolens kesimpulan ujian, lain.
pernyataan berdasarkan maka ia
berkuantor - Prinsip
implikasi pergi
2. Selidikilah sah
atau tidaknya
penarikan
kesimpulan
berikut.
p1
: Jika PQRS
adalah
jajargenjang,
maka PQ
sejajar SR.
p1
: PQRS bukan
jajargenjang.
________________
PQ tidak
sejajar
SR.
....
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran Matematika
Kepala Sekolah
__________________ __________________
NIP/NIK. NIP/NIK.
SILABUS PEMBELAJARAN
STANDAR KOMPETENSI:
5. Menggunakan perbandingan, fungsi, persamaan, dan identitas trigonometri dalam pemecahan masalah.
Penilaian
Alokasi Sumber /
Kompetensi Materi Nilai Budaya Kewirausahaan/ Indikator
Kegiatan Waktu
Dan Karakter Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Bahan /
Dasar Ajar Ekonomi Kreatif Pembelajaran
Bangsa Kompetensi Instrumen (menit)
Instrumen Alat
5.1. Melakukan Trigonometri. Rasa ingin Berorientasi - Menjelaskan arti - Menentukan Tugas Uraian - Tentukan nilai 2 x 45 Sumber:
manipulasi tahu tugas dan derajat dan radian. nilai individu. singkat. perbandingan menit
- Perbandingan - Buku
aljabar dalam hasil perbandingan trigonometri untuk
trigonometri Mandiri paket
sudut pada
perhitungan trigonometri
pada segitiga Percaya diri (Buku
teknis yang Kreatif - Menghitung (sinus, kosinus,
siku - siku. gambar: Matema
berkaitan Keorisinilan perbandingan sisi tangen,
Kerja keras tika
dengan - sisi segitiga kotangen, 24 SMA
perbandingan, siku-siku yang sekan, dan
Demokrati dan MA
fungsi, sudutnya tetap kosekan suatu
s ESIS
persamaan, dan tetapi panjang sudut) pada
Kelas X
identitas sisinya berbeda. segitiga siku -
Semeste
trigonometri. siku.
r Genap
Jilid 1B,
- Mengidentifikasi- 26 karanga
kan pengertian n Sri
perbandingan Kurnian
trigonometri pada ingsih,
segitiga siku-siku. dkk)
hal. 60-
69.
- Menentukan nilai - Buku
perbandingan referensi
trigonometri suatu lain.
sudut (sinus,
kosinus, tangen,
kotangen, sekan, Alat:
dan kosekan suatu
sudut) pada - Laptop
segitiga siku - - LCD
siku.
- OHP
-
- Perbandingan - Menyelidiki nilai - Menentukan Tugas Uraian Hitunglah nilai 2 x 45 Sumber:
trigonometri perbandingan nilai individu. singkat. sin 30 0 menit
- Buku
sudut - sudut trigonometri perbandingan
cos 30 0 dan paket
khusus. (sinus, kosinus, trigonometri
hal. 70-
dan tangen) dari (sinus, kosinus, tan 300 . Apakah 73.
sudut khusus. dan tangen)
dari sudut yang diperoleh? - Buku
khusus. referensi
- Menggunakan lain.
nilai
Alat:
perbandingan
trigonometri - Laptop
(sinus, kosinus,
dan tangen) dari - LCD
sudut khusus - OHP
dalam
menyelesaikan
soal.
- Melakukan
perhitungan nilai Alat:
perbandingan
- Menentukan nilai
perbandingan
trigonometri dari
sudut di berbagai
kuadran.
5
,
e. 4 4
Uraian
obyektif. 5
c. 4
sudutnya. b. tan125
1 0 Alat:
e. sin 0, 4274
- Laptop
0
c. sin 75 - LCD
0
f. sec130 - OHP
- Mengkonstruksi
gambar grafik
fungsi sinus dan
kosinus.
- Menggambarkan
grafik fungsi
tangen.
Uraian 5
singkat. c. 6
2. Ubahlah koordinat
titik berikut ke
dalam koordinat
kutub, kemudian
tunjukkan pada
satu bidang
gambar.
a. A(2, 2)
b. B(2, 2 3)
c. C(6, 6)
d. D( 3, 1)
e. E(3, 3 3)
5.2. Merancang - Aturan sinus, Rasa ingin Berorientasi - Mengidentifikasi - Menggunakan Tugas Uraian - Diketahui segitiga 2 x 45 Sumber:
model aturan kosinus, tahu tugas dan permasalahan aturan sinus, individu. singkat. ABC dengan sisi menit
- Buku
matematika dan rumus dalam aturan
dari masalah luas segitiga. Mandiri hasil perhitungan sisi kosinus, dan a = 2, c = 4, dan paket
yang berkaitan atau sudut pada rumus luas cos A 7 hal.
Kreatif Percaya diri 8 . Jika
dengan segitiga. segitiga 104-
perbandingan, dalam segitiga tersebut 108.
Kerja keras Keorisinilan
fungsi, penyelesaian bukan segitiga
Demokrati sama kaki, maka - Buku
persamaan, dan soal.
panjang sisi b referensi
identitas s
- Merumuskan adalah...... lain.
trigonometri.
aturan sinus dan
aturan kosinus.
Alat:
- Laptop
- Menggunakan
aturan sinus dan - LCD
aturan kosinus
- OHP
untuk
menyelesaikan
soal perhitungan
sisi atau sudut
pada segitiga.
- Mengidentifikasi
permasalahan
dalam
perhitungan luas
segitiga.
- Menurunkan
rumus luas
segitiga.
- Menggunakan
rumus luas
segitiga untuk
menyelesaikan
soal.
5.3 Menyelesaikan - Pemakaian Rasa ingin Berorientasi - Mengidentifikasi - Tugas Uraian - Sebuah perahu 2 x 45 Sumber:
model perbandingan tahu tugas dan masalah yang Mengidentifika individu. singkat. berlayar menit
- Buku
matematika trigonometri. hasil berkaitan dengan si masalah yang meninggalkan
Mandiri paket
dari masalah perbandingan, berkaitan pelabuhan ke arah
hal.
yang berkaitan fungsi, dengan timur dengan jarak
dengan Kreatif Percaya diri persamaan, dan perbandingan, 20 mil. Kemudian 104-
perbandingan, identitas fungsi, belok ke arah 150o 108.
fungsi, Kerja keras Keorisinilan trigonometri. persamaan, dan dari utara dengan
- Buku
persamaan, dan Demokrati identitas jarak 15 mil. Jarak
referensi
identitas s trigonometri, perahu ke
lain.
trigonometri, - Menentukan menentukan pelabuhan
dan besaran dari suatu besaran dari adalah......
penafsirannya. masalah yang masalah
tersebut sebagai Alat:
dirancang sebagai
variabel yang variabel, - Laptop
berkaitan dengan membuat model
ekspresi matematikanya, - LCD
trigonometri. menyelesaikan - OHP
modelnya, dan
menafsirkan
- Merumuskan hasil
model penyelesaian
matematika dari masalah
masalah yang tersebut.
berkaitan dengan
fungsi
trigonometri,
rumus sinus, dan
rumus kosinus.
- Menentukan
penyelesaian
dari model
matematika.
- Memberikan
tafsiran terhadap
penyelesaian
dari masalah.
Sumber:
- Sudut elevasi - Menjelaskan dan - Menggunakan Tugas Uraian - Rafif mengamati 2 x 45 - Buku
dan sudut mendeskripsikan sudut elevasi kelompok. obyektif. bahwa sudut menit paket
depresi sudut elevasi dan dan depresi elevasi dari gedung hal.109-
(pengayaan). sudut depresi. dalam di depannya adalah 112.
penyelesaian 35o. Jika tinggi
- Menentukan - Buku
masalah. gedung 30 m dan
sudut elevasi dan referensi
tinggi Rafif 170
....
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran Matematika
Kepala Sekolah
__________________ __________________
NIP/NIK. NIP/NIK.
SILABUS PEMBELAJARAN
STANDAR KOMPETENSI:
6. Menentukan kedudukan, jarak, dan besar sudut yang melibatkan titik, garis, dan bidang dalam ruang dimensi tiga.
Penilaian
Alokasi Sumber /
Kompetensi Materi Kewirausahaan/ Indikator
Nilai Budaya Dan Kegiatan Waktu
Pencapaian Bentuk Bahan /
Dasar Ajar Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran
Kompetensi Teknik Instrume Contoh (menit) Alat
n
Instrumen
6.1. Menentukan Ruang Dimensi Rasa ingin tahu Berorientasi - Mengidentifikasi - Menentukan Tugas Uraian - Pada 4 x 45 Sumber:
kedudukan, Tiga. tugas dan hasil bentuk - bentuk kedudukan titik, individu. singkat. kubusABCD.EF menit
Mandiri - Buku
jarak, dan bangun ruang. garis, dan GH:
- Titik, garis, Percaya diri paket
besar sudut Kreatif bidang dalam
dan a. AB tegak (Buku
yang Keorisinilan ruang.
bidang. Kerja keras - Mengidentifikasi lurus pada Matematik
melibatkan
unsur - unsur bidang a SMA dan
titik, garis,
Demokratis bangun ruang. BCGF MA ESIS
dan bidang
- Kedudukan sebab....... Kelas X
dalam ruang
titik, garis, Semester
dimensi tiga. - Menentukan b. AB sejajar
dan bidang Genap Jilid
kedudukan titik HG
pada 1B,
terhadap garis sebab........
bangun karangan
ruang. dalam ruang. c. AC tegak Sri
lurus pada Kurnianing
bidang sih, dkk)
- Menentukan hal.
BDHF
kedudukan titik 126-127,
sebab.........
terhadap bidang 127-132.
dalam ruang.
- Buku
- Menentukan referensi
kedudukan dua lain.
garis dalam
ruang.
Alat:
- Menentukan - Laptop
kedudukan garis - LCD
dan bidang
dalam ruang. - OHP
- Menentukan
kedudukan dua
bidang dalam
ruang.
- Menentukan
perpotongan
lebih dari dua
bidang dalam
ruang.
Alat:
- Laptop
- LCD
- OHP
- Menggambarkan
bangun ruang.
6.2. Menentukan - Jarak pada Rasa ingin tahu Berorientasi - Mendefinisikan - Menentukan Tugas Uraian - Pada bidang empat 4 x 45 Sumber:
jarak dari bangun pengertian jarak jarak titik ke individu. obyektif. beraturan T.ABC menit
tugas dan hasil - Buku paket
titik ke garis ruang. Mandiri antara titik, titik, jarak dengan panjang
hal. 152-
dan dari titik garis, dan titik ke garis, rusuk 6 cm, jarak
ke bidang Kreatif Percaya diri bidang dalam jarak titik ke antara titik T dan 157.
dalam ruang ruang. bidang, jarak bidang ABC
Kerja keras Keorisinilan - Buku
dimensi tiga. antara dua adalah.....
referensi
Demokratis garis sejajar,
- Menggambar lain.
jarak antara
dan menghitung dua garis
jarak titik ke yang
titik pada bersilangan, Alat:
bangun ruang. dan jarak - Laptop
antara garis
dan bidang - LCD
- Menggambar
dan menghitung yang sejajar - OHP
jarak titik ke dalam ruang.
garis pada
bangun ruang.
- Menggambar
dan menghitung
jarak titik ke
bidang pada
bangun ruang.
- Menggambar
dan menghitung
jarak antara dua
garis sejajar
pada bangun
ruang.
- Menggambar
dan menghitung
jarak antara dua
garis yang
bersilangan pada
bangun ruang.
- Menggambar
dan menghitung
jarak antara
garis dan bidang
yang sejajar
pada bangun
ruang.
6.3. Menentukan - Sudut - Rasa ingin tahu Berorientasi - Mendefinisikan - Menentukan Tugas Uraian - Pada kubus 4 x 45 Sumber:
besar sudut sudut dalam pengertian sudut besar sudut individu. singkat. ABCD.EFGH menit
tugas dan hasil - Buku paket
antara garis ruang. Mandiri antara titik, antara dua dengan sudut
hal. 158-
dan bidang Percaya diri garis, dan garis, besar antara BG dan
Kreatif 160,
dan antara bidang dalam sudut antara bidang BDE
Keorisinilan 160-161,
dua bidang Kerja keras ruang. garis dan adalah . Nilai sin
161-164.
dalam ruang bidang, dan =.....
dimensi tiga. Demokratis besar sudut - Buku
- Menggambar antara dua referensi
dan menghitung bidang dalam lain.
sudut antara dua ruang.
garis pada
bangun ruang.
- Menggambar
dan menghitung Alat:
sudut antara - Laptop
garis dan bidang
pada bangun - LCD
ruang.
- OHP
- Menggambar
dan menghitung
sudut antara dua
bidang pada
bangun ruang.
- Menjelaskan - OHP
pengertian dari
bidang irisan dan
sumbu
afinitas.
- Melukis bidang
irisan dengan
menggunakan
sumbu afinitas.
- Melukis bidang
irisan dengan
menggunakan
diagonal ruang.
e. a 3 cm
2. Diketahui bidang
Uraian empat D.ABC
dengan DB = DC
= 5 cm, AD = BC
....
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran Matematika
Kepala Sekolah
__________________ __________________
NIP/NIK. NIP/NIK.
SILABUS PEMBELAJARAN
Tabel (daftar) Membaca data- Membaca Tugas Uraian Daftar baris- 2 x 45 menit. Sumber:
baris-kolom. data yang sajian data individu. singkat. kolom berikut
Buku paket
dinyatakan dalam bentuk menyatakan
Daftar distribusi dalam bentuk tabel (daftar), banyaknya anak
hal. 17-18,
frekuensi. 18-19, 22-
daftar baris- meliputi daftar laki-laki dan
23, 24-26.
Daftar kolom, daftar baris-kolom, perempuan yang
distribusi distribusi daftar dimiliki oleh Buku
frekuensi frekuensi data distribusi suatu keluarga referensi
kumulatif. tunggal, daftar frekuensi yang mengikuti lain.
distribusi (data tunggal survei.
frekuensi data dan data
berkelompok, berkelompok), Alat:
daftar distribusi dan daftar
frekuensi B distribusi
Banyak Laptop
kumulatif dataa frekuensi a. Berapa banyak
tunggal, atau yn anak laki-laki
kumulatif LCD
keluarga yang
daftar distribusi
a 0 1(data2 tunggal
3 4 mengikuti OHP
frekuensi k dan data survei?
kumulatif dataa berkelompok).
berkelompok.n b. Berapa banyak
a keluarga yang
k memiliki anak
p laki-laki?
e
r c. Berapa
e banyak anak
m
p laki-laki dan
u perempuan
a yang
n
terdaftar?
0 3 2
d. Apakah
1 5 9 1 1 pernyataan ini
2 1 2 3 benar Anak
laki-laki lebih
3 1 2
banyak
4 dillahirkan
dibandingkan
anak
perempuan.
Jelaskan!
Diagram Membaca data- Membaca Tugas Uraian Misalkan garis 4 x 45 menit. Sumber:
garis. data yang sajian data individu. singkat. berikut
Buku paket
dinyatakan dalam bentuk menunjukkan
Diagram dalam bentuk diagram, curah hujan rata-
hal. 29-30,
1.2. Menyajik Penyajian Rasa ingin Berorientasi Menyimak Menyajikan Tugas Uraian 1. Data nilai 4 x 45 menit. Sumber:
an data data dalam tahu tugas dan konsep tentang data dalam individu. singkat. Matematika di
dalam kelas XI IPA Buku paket
bentuk tabel hasil penyajian data. berbagai bentuk
bentuk Mandiri adalah sebagai hal. 17-29,
(daftar): tabel, meliputi
tabel dan Percaya diri Menyusun / berikut: 29-44.
Kreatif daftar baris-
diagram - Tabel menyajikan data
Berani kolom, daftar 6 7 5 4 9 5 4 4 5 Buku
batang, (daftar) baris- Disiplin dalam bentuk
mengambil distribusi 6 5 37 4 8 5 9 6 referensi
garis, kolom. Kerja keras tabel, yang
resiko frekuensi (data 4 5 7 6 6 5 6 4 6 lain.
lingkaran, - Daftar meliputi: tunggal dan data
Demokratis 87 8 9 3 6 7 4 5
dan ogif, distribusi a. Daftar berkelompok),
h. Diagram
campuran.
i. Ogif.
Menafsirkan
data dari
berbagai
macam bentuk
tabel dan
diagram.
1.3. Menghitu Ukuran Rasa ingin Berorientasi Menjelaskan Menentukan Tugas Uraian Tentukan modus, 4 x 45 menit. Sumber:
ng ukuran pemusatan tahu tugas dan pengertian ukuran individu. singkat. median, dan
pemusata Buku paket
data: hasil ukuran pemusatan rata-rata dari
n, ukuran Mandiri hal. 44-48,
pemusatan data, meliputi data berikut:
letak, dan - Rataan. Percaya diri 48-50, 50-
Kreatif data. rataan (rataan
ukuran 52, 52-
- Modus. Keorisinilan data tunggal,
penyebara Kerja keras Mendefinisik rataan Data f
55, 56-60,
n data, - Median. an rataan dan 60-63.
Demokratis sementara 40-44 4
serta macamnya data tunggal, Buku
penafsiran (rataan data rataan data 45-49 8
referensi
nya. tunggal, berkelompok, 50-54 6 lain.
rataan rataan
sementara 55-59 14
sementara
data tunggal, data 60-64 8
rataan data Alat:
berkelompok, 65-69 6
berkelompok, pengkodean Laptop
rataan 70-74 4
atau coding
sementara data LCD
data berkelompok),
berkelompok OHP
modus, dan
), median median.
(untuk data
tunggal
maupun data
Memberikan
berkelompok
tafsiran
), dan modus
terhadap
(untuk data
ukuran
tunggal
pemusatan
maupun data
data.
berkelompok
) sebagai
ukuran
pemusatan
data yang
biasa
digunakan.
Menentukan
rumus rataan
data tunggal
yang bernilai
kecil.
Menghitung
rataan data
tunggal yang
bernilai kecil.
Menentukan
rumus rataan
data tunggal
yang bernilai
besar dengan
menggunaka
n rataan
sementara.
Menghitung
rataan data
tunggal
dengan
menggunaka
n rataan
sementara.
Menentukan
rumus rataan
data
berkelompok.
Menghitung
rataan data
berkelompok.
Menentukan
rumus rataan
data
berkelompok
dengan
menggunaka
n rataan
sementara.
Menghitung
rataan data
berkelompok
dengan
menggunaka
n rataan
sementara.
Menentukan
rumus rataan
data
berkelompok
dengan cara
pengkodean
(coding).
Menghitung
rataan data
berkelompok
dengan cara
pengkodean
(coding).
Mendefinisik
an modus
suatu data.
Menentukan
rumus modus
untuk data
tunggal
maupun data
berkelompok.
Menghitung
modus dari
data tunggal
maupun data
berkelompok.
Menentukan
rumus
median untuk
data tunggal
maupun data
berkelompok.
Menghitung
median dari
data tunggal
maupun data
berkelompok.
Menyelesaika
n soal sehari-
hari untuk
mencari
ukuran
pemusatan
data
kemudian
disajikan
dalam bentuk
diagram dan
menafsirkan
hasil yang
didapat.
50-54 1
0
55-59 6
60-64 2
an ragam
(variansi) dan
simpangan
baku (deviasi
standar).
Menghitung
dan
mendapatkan
ragam dan
simpangan
baku dari
data yang
diperoleh
baik dari
suatu
populasi
maupun
sampel.
1.4. Menggunak Peluang. Rasa ingin Berorientasi Mendefinisik Menyusun Tugas Pilihan Banyaknya 2 x 45 menit. Sumber:
an aturan tahu tugas dan an kaidah aturan individu. ganda. bilangan ribuan
perkalian, Aturan Buku paket
hasil pencacahan. perkalian. ganjil yang dapat
permutasi, pengisian Mandiri hal.98-100,
dibentuk dari
dan tempat: Percaya diri Mengenal 100-101,
Kreatif angka-angka: 0,
kombinasi metode 101-105.
- Diagram Berani Menggunakan 1, 2, 3, 4
dalam Disiplin aturan adalah.....
pohon. mengambil aturan Buku
pemecahan Kerja keras pengisian
- Tabel resiko perkalian a. 200 referensi
masalah. tempat,
silang. Demokratis untuk d. 300 lain.
Keorisinilan metode
menyelesaika
permutasi, b. 250
- Pasangan n soal.
dan metode e. 450
terurut. Alat:
kombinasi
- Kaidah sebagai tiga c. 256 Laptop
(aturan) metode
penjumlaha pencacahan. LCD
n.
Mengidentifi OHP
- Aturan kasi masalah
perkalian. yang dapat
diselesaikan
dengan
kaidah
pencacahan.
Mengenal
diagram
pohon, tabel
silang, dan
pasangan
terurut
sebagai tiga
cara
pendaftaran
semua
kemungkinan
hasil dalam
aturan
pengisian
tempat.
Menentukan
berbagai
kemungkinan
pengisian
tempat dalam
permainan
tertentu atau
masalah-
masalah
lainnya.
Menyimpulk
an atau
mendefinisik
an aturan
penjumlahan.
Menyimpulk
an atau
mendefinisik
an aturan
perkalian dan
penggunaann
ya.
). dalam
penyelesaian
soal.
Binom
Newton. Menyimpulk
an atau
mendefinisik
an
penjabaran
binom,
segitiga
Pascal, serta
binom
Newton dan
penggunaann
ya.
1.5. Menentuka Percobaan, Rasa ingin Berorientasi Mendefinisik Menentukan Tugas Uraian Dari 6 ahli kimia 2 x 45 menit. Sumber:
n ruang ruang sampel, tahu tugas dan an percobaan, ruang sampel individu. singkat. dan 5 ahli
sampel Buku paket
dan kejadian. hasil ruang suatu biologi, dipilih 7
suatu Mandiri hal. 122-
sampel, titik- percobaan. anggota untuk
percobaan. Percaya diri 127.
Kreatif titik sampel sebuah panitia,
Berani (anggota diantaranya 4 Buku
Disiplin ruang adalah ahli
mengambil referensi
Kerja keras resiko sampel), dan kimia. lain.
Demokratis kejadian Banyaknya cara
Keorisinilan (event). yang dapat
dilakukan dalam Alat:
Mendaftar pemilihan itu
titik-titik adalah Laptop
sampel dari
suatu LCD
percobaan.
OHP
Menentukan
ruang sampel
dari suatu
percobaan.
Menentukan
banyaknya
titik sampel.
1.6. Menentuk Peluang Rasa ingin Berorientasi Merancang Menentukan Tugas Uraian 1. Dari 20 baterai 4 x 45 menit. Sumber:
an tahu tugas dan dan peluang suatu individu. singkat. kering, 5 di
peluang kejadian. antaranya rusak. Buku paket
hasil melakukan kejadian dari
suatu Mandiri Jika baterai hal. 124-
percobaan berbagai
kejadian Percaya diri diambil satu demi 130, 130-
Kreatif untuk situasi dan
dan satu secara acak 132, 132-
Berani menentukan penafsirannya.
penafsiran Disiplin tanpa 134, 134-
mengambil peluang suatu
nya. Kerja keras pengembalian, 136, 137-
resiko kejadian.
maka peluang 141.
Demokratis Keorisinilan Menentukan yang terambil Buku
peluang suatu kedua baterai referensi
kejadian dari rusak adalah..... lain.
soal atau
masalah
sehari-hari. 2. Empat keping Alat:
Memberikan uang logam
Frekuensi harapan. Menggunakan Laptop
tafsiran diundi sekaligus.
peluang frekuensi Percobaan
harapan atau dilakukan LCD
kejadian dari
berbagai frekuensi sebanyak 320 OHP
situasi. relatif dalam kali. Frekuensi
pemecahan harapan
Mendefinisik soal dan meunculnya tak
an frekuensi penafsirannya. satu pun angka
harapan dan adalah......
frekuensi
Kejadian majemuk. relatif.
3. Dari seperangkat
Menggunaka Merumuskan kartu bridge
n frekuensi aturan diambil sebuah
harapan atau penjumlahan kartu. Peluang
frekuensi dan perkalian terambil kartu As
Komplemen suatu
relatif untuk dalam peluang atau kartu Hati
kejadian. kejadian
menyelesaika adalah.........
n masalah. majemuk dan
penggunaannya.
Mendefinisik
an dan Menentukan
mengidentifi peluang
kasi kejadian komplemen
majemuk. suatu kejadian
dan
Menentukan penafsirannya.
peluang Menentukan
komplemen peluang dua
suatu kejadian yang
Peluang kejadian. saling lepas
gabungan dua dan
Memberikan
kejadian yang penafsirannya.
tafsiran
saling lepas.
peluang
komplemen
suatu
kejadian.
Peluang dua Mendefinisik
kejadian yang an dua
saling bebas. kejadian
yang saling Menentukan
lepas atau peluang dua
saling asing. kejadian yang
saling bebas
Menentukan
dan
peluang
penafsirannya.
gabungan
Peluang kejadian dua kejadian
bersyarat. yang saling
lepas.
Memberikan
tafsiran Menentukan
peluang peluang
gabungan kejadian
dua kejadian bersyarat.
yang saling
lepas.
Mendefinisik
an dua
kejadian
yang saling
bebas.
Menentukan
peluang dua
kejadian
yang saling
bebas.
Memberikan
tafsiran
peluang dua
kejadian
yang saling
bebas.
Mendefinisik
an peluang
kejadian
bersyarat.
Menentukan
peluang
kejadian
bersyarat.
Memberikan
tafsiran
peluang
gabungan
dua kejadian
bersyarat.
(...........................................................) (.......................................................)
NIP / NIK : .................................... NIP / NIK : ..................................
SILABUS PEMBELAJARAN
Alokasi
Waktu Sumber/Ba
Penilaian
Nilai Budaya Kewirausahaan/ Indikator han /Alat
Kompetensi Kegiatan (menit)
Materi Ajar Dan Karakter Pencapaian
Dasar Ekonomi Kreatif Pembelajaran
Bangsa Kompetensi Contoh
Bentuk
Teknik Instrumen Instrumen
2.1. Menggunaka Trigonometri. Rasa ingin Berorientasi Mengula Menggunakan Tugas Uraian 1. Diketahui A + B 4 x 45 Sumber:
n rumus tahu tugas dan hasil ng kembali rumus kosinus individu. singkat. menit.
sinus dan Buku
Mandiri Percaya diri
mengenai jumlah dan selisih = 6 dan cos A paket
kosinus Rumus konsep dua sudut dalam 3
jumlah dua (Buku
trigonometri Kreatif Berani perbandingan pemecahan cos B = 4 ,
sudut, selisih Matema
jumlah dan mengambil sinus, cosinus, masalah. maka cos (A - B)
dua sudut, Disiplin tika
selisih dua resiko dan tangen. = ....
dan sudut Kerja keras SMA
sudut:
ganda untuk Keorisinilan Menurun dan MA
- Rumus Demokratis kan rumus ESIS
menghitung
sinus dan kosinus kosinus jumlah Kelas
kosinus jumlah dan dan selisih dua 2. Tentukan nilai XI
selisih dua Menggunakan Semeste
sudut sudut. dari sin 345o.
sudut. rumus sinus r 1 Jilid
tertentu. Menurun jumlah dan selisih 2A,
- Rumus sinus kan rumus sinus dua sudut dalam karanga
jumlah dan jumlah dan pemecahan n Sri
selisih dua selisih dua masalah. Kurnian
sudut. sudut. ingsih,d
- Rumus Menggu kk) hal.
tangen Menggunakan 156-
Menurunkan
rumus
trigonometri
untuk sudut
tengahan
dengan
menggunakan
rumus
trigonometri
sudut rangkap
(ganda).
Mengenal
identitas sudut
tengahan.
Menggunakan
rumus
trigonometri
sudut tengahan
untuk
menyelesaikan
soal.
2.2. Menurunkan Rumus Rasa ingin Berorientasi Menurunkan Menyatakan Tugas Uraian 1. Hitunglah 6 x 45 Sumber:
rumus jumlah perkalian, rumus perkalian kosinus jumlah
dan selisih penjumlahan, tahu tugas dan hasil kosinus dan dan selisih dua individu. singkat. 1 menit.
0 0 Buku
1
sinus dan dan kosinus dengan sudut dalam 3 cos 37 cos 7 paket
kosinus. pengurangan
Mandiri Percaya diri
menggunakan perkalian kosinus 2 2
hal. 174,
sinus dan rumus kosinus dan kosinus .
Kreatif Berani 175,
kosinus: mengambil jumlah dan maupun perkalian 176,
Disiplin selisih dua sinus dan sinus. 177-
- Rumus resiko
Kerja keras sudut. 178,
perkalian Keorisinilan Menyatakan sinus
Demokratis 179.
kosinus dan Menurunkan jumlah dan selisih
kosinus. rumus perkalian dua sudut dalam Buku
- Rumus sinus dan sinus perkalian sinus referensi
perkalian dengan cara dan kosinus. lain.
sinus dan mengurangkan
rumus kosinus Menyatakan
sinus. perkalian sinus
jumlah dua Alat:
- Rumus sudut dengan dan kosinus dalam
perkalian rumus kosinus jumlah atau selisih Laptop
sinus dan selisih dua sinus atau kosinus.
LCD
kosinus. sudut.
- Rumus Menurunkan OHP
penjumlahan rumus perkalian
dan sinus dan
pengurangan kosinus dengan
sinus, cara
kosinus, dan menjumlahkan
tangen. atau
mengurangkan
rumus sinus
jumlah dan
selisih dua
sudut.
Menurunkan
rumus jumlah
dan selisih
kosinus.
Menurunkan
rumus jumlah
dan selisih
sinus.
Menurunkan Membuktikan 2. Buktika
rumus jumlah rumus n bahwa
dan selisih sinus trigonometri
dan kosinus jumlah dan selisih
menggunakan dari sinus dan
rumus perkalian kosinus dua sudut.
sinus dan
kosinus.
Menyelesaikan
masalah yang
menggunakan
rumus jumlah
dan selisih
kosinus, serta
rumus jumlah
dan selisih
sinus.
Menurunkan
rumus jumlah
dan selisih
tangen.
Dengan
memanipulasi
rumus yang ada,
menurunkan
rumus baru.
Membahas
pembuktian soal
yang
melibatkan
beberapa
konsep
trigonometri.
2.3. Menggunaka Rumus Rasa ingin Berorientasi Menggunakan Menyelesaikan Tugas Uraian Buktikan bahwa 4 x 45 Sumber:
n rumus perkalian, tahu tugas dan hasil rumus perkalian masalah yang kelompok. singkat. sin 2 x 1 cos 2 x menit.
jumlah dan Buku
penjumlahan, kosinus dan melibatkan rumus
selisih sinus dan
Mandiri Percaya diri
kosinus dalam perkalian, sin x cos x paket
dan kosinus. . hal.
pengurangan Kreatif Berani pemecahan penjumlahan, dan
174-
sinus dan mengambil masalah. pengurangan sinus
Disiplin 175,
kosinus: resiko dan kosinus.
Kerja keras Menggunakan 175-
- Rumus Keorisinilan rumus perkalian 176,
perkalian Demokratis sinus dan sinus 176-
kosinus dan dalam 177,
kosinus. pemecahan 177-
masalah. 181,
Membuktikan
identitas
trigonometri
sederhana.
Melakukan
latihan
menyelesaikan
identitas
trigonometri.
SILABUS PEMBELAJARAN
STANDAR KOMPETENSI:
3. Menyusun persamaan lingkaran dan garis singgungnya.
3.1. Menyusun Lingkaran. Rasa ingin Berorientasi Menentukan Merumuskan Tugas Uraian 1. Persamaan lingkaran 4 x 45 Sumber:
persamaan tahu tugas dan hasil persamaan persamaan singkat. dengan pusat (2, -1) menit.
lingkaran
Individu
serta melalui titik (5, Buku paket
lingkaran yang lingkaran yang
yang Mandiri Percaya diri 2) adalah...... (Buku
Persamaan berpusat di O(0, berpusat di (0, 0)
memenuhi Matematika
lingkaran: Kreatif Berani 0) dengan jari-jari dan (a, b).
persyaratan SMA dan
mengambil r menggunakan
yang - Persamaan Disiplin MA ESIS
resiko teorema
ditentukan. lingkaran Kerja keras Kelas XI
Pyhtagoras.
yang Keorisinilan Semester 1
berpusat di Demokratis Menentukan Jilid 2A,
O(0, 0). posisi titik P(a, karangan
b) terhadap Sri
- Persamaan Kurnianing
lingkaran yang
lingkaran sih, dkk)
berpusat di O(0,
yang hal. 195-
0) dengan jari-jari
berpusat di 198,
r.
M(a, b) dan 199-202,
jari-jari r. Menentukan 202-206,
- Bentuk persamaan 206-209.
umum lingkaran yang
berpusat di M(a, Buku
persamaan
b) dengan jari-jari referensi
lingkaran.
Kedudukan r. lain.
garis
Menentukan
terhadap
posisi titik (c, d) Alat:
suatu
terhadap lingkaran
lingkaran.
yang berpusat di Laptop
(a, b) dengan jari-
jari r. LCD
Menyatakan OHP
bentuk umum
persamaan
Menentukan 2. Lingkaran yang
lingkaran.
pusat dan jari-jari melalui (2, 1), (6,
Mendefinisikan lingkaran yang 1), dan (2, 5) berjari-
kuasa suatu titik persamaannya jari.......
terhadap diketahui.
lingkaran.
Menentukan
persamaan
lingkaran yang
Menentukan pusat memenuhi
dan jari-jari kriteria tertentu.
lingkaran yang
diketahui
persamaannya.
Menentukan
Menyusun posisi garis 3. Agar garis y = mx
persamaan terhadap tidak memotong
lingkaran yang lingkaran. lingkaran
memenuhi kriteria x2 y 2 4x 2 y 4 0
tertentu. , berapakah nilai m
.......
Menentukan
kedudukan garis
terhadap suatu
lingkaran.
Menentukan
syarat-syarat agar
garis:
1. menyinggung
lingkaran.
2. memotong
lingkaran.
3. tidak
memotong
lingkaran (di
luar lingkaran).
3.2. Menentukan Persamaan Rasa ingin Berorientasi Menyelidiki sifat Menentukan Tugas Uraian 1. Diketahui persamaan 4 x 45 Sumber:
persamaan garis singgung: tahu tugas dan hasil dari garis-garis persamaan garis kelompo obyektif. garis singgung menit.
garis singgung lingkaran Buku paket
yang menyinggung singgung yang k.
pada lingkaran Garis Mandiri Percaya diri 2 2 hal. 210-
maupun tidak melalui suatu ( x 3) y 5 , di 211, 211-
dalam singgung menyinggung titik pada
Kreatif Berani titik yang berabsis 1 214, 214-
berbagai pada lingkaran. lingkaran.
mengambil dan ordinat positif. 217, 217-
situasi. lingkaran Disiplin
resiko Menentukan rumus Persamaan garis 220.
yang Kerja keras
berpusat di Keorisinilan persamaan garis singgung yang tegak
Demokratis lurus garis singgung Buku
O(0, 0). singgung yang
tersebut adalah..... referensi
melalui suatu titik
Garis pada lingkaran:
lain.
singgung
pada 1. berpusat di O(0,
lingkaran 0). Alat:
yang 2. berpusat di M(a, Laptop
berpusat di b) 2. Salah satu persamaan
M(a, b) dan garis singgung LCD
jari-jari r. 3. persamaannya Menentukan lingkaran
berbentuk persamaan garis OHP
Garis
Persamaan Melakukan ulangan Mengerjakan soal Ulangan Pilihan 1. Dari titik T(10, 9) 2 x 45
garis berisi materi yang dengan baik harian. ganda. dibuat garis singgung menit.
singgung: garis berkaitan dengan berkaitan dengan yang menyinggung
singgung pada persamaan garis materi mengenai lingkaran
lingkaran yang singgung (garis persamaan garis x 2 y 2 4 x 6 y 23
berpusat di singgung pada singgung (garis di titik S. Panjang TS
O(0, 0), garis lingkaran yang singgung pada = ......
singgung pada berpusat di O(0, 0), lingkaran yang
lingkaran yang garis singgung pada berpusat di O(0, a. 4 d. 10
berpusat di lingkaran yang 0), garis b. 6 e. 12
M(a, b) dan berpusat di M(a, b) singgung pada
jari-jari r, garis dan jari-jari r, garis lingkaran yang c. 8
singgung pada singgung pada berpusat di M(a, 2. Salah satu persamaan
lingkaran lingkaran dengan b) dan jari-jari r, Uraian garis singgung
dengan gradien gradien tertentu, garis singgung lingkaran
singkat
tertentu, garis garis singgung dari pada lingkaran
. x 2 y 2 4 x 6 y 68 0
singgung dari suatu titik di luar dengan gradien
suatu titik di lingkaran). tertentu, garis yang tegak lurus garis
(...........................................................) (.......................................................)
NIP / NIK : .................................... NIP / NIK : ..................................
SILABUS PEMBELAJARAN
STANDAR KOMPETENSI:
4. Menggunakan aturan sukubanyak dalam penyelesaian masalah.
SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Kewirausahaan/ Penilaian Alokasi Sumber/
Kompetensi
Nilai Budaya Mata Pelajaran: Matematika
Kegiatan
Indikator
Materi Ajar Dan Karakter Pencapaian Waktu Bahan /
Dasar Ekonomi Satuan Pendidikan:
Pembelajaran SMA / MA Bentuk
Bangsa Kreatif Kompetensi Instrumen (menit) Alat
Kelas/Semester: XI/2 Teknik Contoh Instrumen
( x 1)2 ( x 2)( x 3) 2 p
Pembagian Menentukan Menentukan hasil Tugas Uraian Tentukan hasil bagi dan 2 45 Sumber:
sukubanyak: hasil bagi dan bagi dan sisa individu. singkat. sisa pembagian serta menit.
pembagian dari derajatnya pada Buku
sisa pembagian
Bentuk pembagian pembagian sukubanyak paket hal.
dari
panjang. sukubanyak oleh berikut dan nyatakan 15-25
pembagian
Sintetik sukubanyak bentuk linear atau hasilnya dalam bentuk Buku
Horner oleh bentuk kuadrat serta persamaan dasar referensi
(bentuk linear atau menentukan derajat pembagian: lain.
linear kuadrat hasil bagi dan sisa
menggunakan pembagiannya a. 2 x3 8 x 2 3x 5
dan
bentuk cara dengan x 1
dibagi oleh . Alat:
kuadrat). pembagian menggunakan cara
bentuk panjang pembagian Laptop
dan sintetik sukubanyak bentuk b.
LCD
Horner. panjang dan sintetik 6 y 4 8 y3 3 y 84
(Horner). OHP
Menentukan dibagi oleh
derajat hasil 2 y 3 .
bagi dan sisa
pembagian
c. 2t 2 8t 4 3t 3 10t 5
sukubanyak.
dibagi oleh
t 2 2t 6 .
4.2. Menggunakan Teorema sisa: Rasa ingin Berorientasi Menentukan Menentukan hasil Tugas Uraian Tentukan hasil bagi 2 45 Sumber:
teorema sisa tahu tugas dan hasil bagi dan bagi dan sisa individu. singkat. dan sisa pembagian menit.
dan teorema - Pembag Buku
hasil sisa pembagian pembagian dari berikut beserta
ian dengan Mandiri . paket
faktor dalam dari pembagian pembagian derajatnya:
pemecahan xk . Kreatif
Percaya diri
sukubanyak sukubanyak oleh
hal. 26-
34.
masalah. Keorisinilan
oleh
x k bentuk linear dan o
- Pembag Kerja keras kuadrat dengan
ian dengan dengan x3 8 x 2 30 x 5 Buku
menggunakan referensi
ax b . menggunakan teorema sisa. dibagi oleh
lain.
teorema sisa. x 5
- Pemb Menentukan
agian hasil bagi dan o Alat:
dengan
x a x b
sisa pembagian 2 x4 20 x3 8x2 3x 5 Laptop
dari pembagian
dibagi oleh
sukubanyak LCD
- Pemb
ax b x2 2x 6
agian oleh OHP
dengan dengan o
x k ax b menggunakan
x4 2 x3 8 x2 x 4 di
teorema sisa.
bagi oleh
Menentukan x 4 2 x 1
hasil bagi dan
sisa pembagian
dari pembagian
sukubanyak
oleh
x a x b
dengan
menggunakan
teorema sisa.
Menentukan
hasil bagi dan
sisa pembagian
dari pembagian
sukubanyak
oleh
x a x b
dengan Membuktikan
menggunakan
teorema sisa.
teorema sisa.
Menentukan
hasil bagi dan
sisa pembagian
dari pembagian
sukubanyak
oleh
x k ax b
dengan
menggunakan
teorema sisa.
Membuktikan
teorema sisa.
faktor faktor linear faktor linear dari individu. singkat. sukubanyak menit. Sumber:
dari sukubanyak 2 x3 3 x 2 17 x 12
- Persa
sukubanyak dengan Buku
maan . paket
dengan menggunakan
sukuban hal. 34-
menggunakan teorema faktor.
yak 50.
teorema faktor.
- Akar- Buku
Menunjukkan
akar referensi
rasional faktor linear
dari suatu lain.
persama
an sukubanyak
sukuban dengan
menggunakan Alat:
yak:
teorema faktor. Laptop
Menentu-
Membuktikan
kan akar- Membuktikan 2. Tentukan akar-akar LCD
akar teorema faktor.
teorema faktor. rasional dari
rasional persamaan berikut. OHP
Menentukan
suatu akar-akar
persamaan rasional suatu Menentukan 2 x 4 5 x3 17 x 2 41x 21 0
sukubanya persamaan akar-akar suatu
k sukubanyak persamaan
Menentu dengan sukubanyak.
kan akar- menggunakan
akar teorema faktor.
mendekati Menentukan
akar nyata akar-akar
persamaan mendekati akar
sukubanya nyata
k persamaan
sukubanyak
dengan
menggunakan
perhitungan dan
grafik.
e.
x 1
c.
x 3
(...........................................................) (.......................................................)
SILABUS PEMBELAJARAN
STANDAR KOMPETENSI:
5. Menentukan komposisi dua fungsi dan invers suatu fungsi.
Penilaian Alokasi
Nilai Budaya Kewirausahaan/ Indikator
Kompetensi Kegiatan Waktu Sumber/Bahan
Materi Ajar Dan Karakter Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Ekonomi Kreatif Pembelajaran Teknik /Alat
Bangsa Kompetensi Instrumen (menit)
Instrumen
5.1. Menentukan Komposisi fungsi Rasa ingin Berorientasi Mengi Menentukan sifat Tugas Uraian 4. Apakah fungsi 2 45 Sumber:
komposisi dan fungsi invers. tahu tugas dan ngat kembali khusus yang individu. singkat. berikut merupakan menit.
fungsi dari fungsi bijektif? Buku paket
hasil materi kelas X mungkin dimiliki
dua fungsi. Sifat khusus Mandiri (Buku
mengenai oleh sebuah
yang mungkin
Kreatif
Percaya diri
pengertian fungsi. a. f : Matematika
dimiliki oleh SMA dan
Keorisinilan fungsi dan
fungsi: Kerja keras x a 2x 3 MA ESIS
jenis-jenis
Kelas XI
- Fungsi satu- fungsi khusus.
satu b. f : Semester 2
Mema Jilid 2B,
(Injektif).
hami sifat x a 2 x2 5 karangan
- Fungsi pada khusus yang Sri
(Surjektif). mungkin Kurnianings
dimiliki oleh ih,dkk)
- Fungsi satu- hal. 62-75.
sebuah fungsi
satu pada
yaitu fungsi
(Bijektif). Buku
satu-satu,
referensi
- Kesamaan pada, serta
lain.
dua fungsi satu-satu dan
pada.
Mema Alat:
b.
f g x
c.
f g x
f
x
d. g
Komposisi
fungsi: Menentuk Tugas Uraian 2 45 Sumber:
Mema an rumus fungsi
- Pengertian individu. singkat. menit.
hami dari setiap fungsi Buku paket
komposisi pengertian yang diberikan.
fungsi. 1. Diketahui hal. 75-81.
komposisi f : dengan
- Komposisi fungsi Buku
fungsi pada f x 2x 2 referensi
Menjel dan
sistem g : dengan lain.
askan
bilangan
komposisi
real.
fungsi pada g x x2 1
. Alat:
- Sifat-sifat sistem Tentukanlah:
dari bilangan real Laptop
komposisi yang meliputi
a.
f og x
,
fungsi. nilai fungsi LCD
komposisi
b.
g o f x , OHP
terhadap
komponen f og x 1
pembentuknya c.
Menen
tukan rumus Menentuk
5.2. Menentukan Fungsi Invers: Rasa ingin Berorientasi Mema Menentuk Tugas Uraian Tentukan invers dari 2 45 Sumber:
invers suatu tahu tugas dan hami an rumus fungsi individu. singkat. fungsi atau relasi menit.
fungsi. - Pengertian berikut kemudian Buku paket
hasil pengertian invers dari suatu
invers Mandiri gambarkan diagram hal. 81-86.
dari invers fungsi.
fungsi. Percaya diri panah fungsi atau
Kreatif suatu fungsi. Buku
Keorisinilan relasi tersebut beserta referensi
Kerja keras Menjel diagram panah lain.
askan syarat inversnya:
suatu fungsi
mempunyai
a.
3, 2 ; 2, 0 ; 1, 2
invers. Alat:
Diketahui
3x 2
Fungsi invers Memb Menentukan Tugas Uraian f ( x) 2 45 Sumber:
dari fungsi ahas teorema fungsi invers dari individu. singkat. 4 x 3 dan menit.
hal. 88-93.
komposisi yang fungsi komposisi g ( x) 2 x 1 .
berkenaan dan nilainya. Buku
Tentukan
dengan fungsi referensi
1
invers. ( f og ) (3). lain.
Menen
tukan rumus
komposisi Alat:
fungsi dari Laptop
dua fungsi
yang LCD
diberikan.
OHP
Menen
tukan rumus
fungsi invers
dari fungsi
kompisisi.
Menen
tukan nilai
fungsi
kompisisi dan
fungsi invers
dari fungsi
komposisi
tersebut.
c. 2 x 29
2. Diketahui
f x 3 3 x3
g x 3x 1
dan .
Tentukanlah:
f 1 x
a. dan
g 1 x
,
d. 2 x 19
b.
f og 1 x dan
g o f 1 2 ,
1
x4
e. 3
c. Grafik fungsi
f x f 1 x
, ,
g x g 1 x
, ,
g 1 o f 1 x
dan
(...........................................................) (.......................................................)
NIP / NIK : .................................... NIP / NIK : ..................................
SILABUS PEMBELAJARAN
STANDAR KOMPETENSI:
6. Menggunakan konsep limit fungsi dan turunan fungsi dalam pemecahan masalah.
Penilaian Alokasi
Nilai Budaya Kewirausahaan/ Indikator
Kompetensi Kegiatan Waktu Sumber/Bahan /
Materi Ajar Dan Karakter Pencapaian
Dasar Ekonomi Kreatif Pembelajaran Bentuk Contoh Alat
Bangsa Kompetensi Teknik (menit)
Instrumen Instrumen
Limit fungsi Memahami Menghitung limit Tugas Uraian Hitunglah nilai 2 45 Sumber:
trigonometri : teorema limit apit. fungsi trigonometri individu. singkat. menit.
cos2 x Buku paket
di suatu titik. lim
- Teorema Menggunakan 1 sin x
hal. 124-130.
x 4
limit apit. teorema limit apit .
Buku
- Menentuk dalam
referensi
an nilai menentukan nilai
lain.
sin x
sin x lim
lim x 0 x dan
x 0 x . Alat:
x
lim
- Menentuk x 0 sin x . Laptop
an nilai
LCD
x
lim OHP
x 0 sin x .
Menghapus
f x x2 6
diskontinuan g.
suatu fungsi. di x=0
6.2. Menggunakan Turunan Rasa ingin Berorientasi Memahami Menghitung Tugas Uraian 3. Tentukan turunan 2 45 Sumber:
konsep dan fungsi: tahu tugas dan hasil definisi turunan turunan fungsi kelompok. singkat. pertama fungsi menit.
aturan turunan berikut dengan Buku paket
fungsi. dengan
dalam - Definisi Mandiri Percaya diri menggunakan hal. 148-155.
menggunakan
perhitungan turunan Menghitung definisi turunan. definisi turunan.
fungsi. Kreatif Keorisinilan Buku
turunan turunan fungsi
referensi
fungsi. - Notasi Kerja keras dengan f x x2 4x 3
a. lain.
turunan. menggunakan
definisi turunan.
f x x3 3
b.
Menjelaskan Alat:
arti fisis dan f x 4x 3
Jika , Laptop
geometri Menentukan
turunan fungsi carilah LCD
turunan suatu
di suatu titik.
fungsi di satu f ' 2 , f ' 1 , f ' 0 OHP
Menentukan titik tertentu.
turunan suatu
fungsi di satu
titik tertentu.. 5. Misalkan
y 4z2 1 ,
Menjelaskan Menentukan laju
dan menentukan perubahan nilai dy
laju perubahan fungsi terhadap
tentukan dz .
nilai fungsi. variabel bebasnya
Memahami
notasi turunan
fungsi.
Menggunakan
notasi turunan
dalam
menentukan
laju perubahan
nilai fungsi.
dy
o Turunan Mengingat Menentukan Tugas Uraian Tentukan dx jika 45 Sumber:
fungsi kembali aturan turunan fungsi singkat.
individu. fungsinya adalah: menit Buku paket
komposisi dari komposisi komposisi
dengan hal. 167-171.
fungsi. dengan aturan 14
aturan rantai. a. y 4u 1 dan
Buku
rantai. Memahami
u 2x 3 referensi
mengenai
lain.
teorema aturan 1
rantai. b. y 10u dan
2
Menggunakan Alat:
u x2 2 x 1
aturan rantai
Laptop
dalam
menentukan LCD
turunan suatu
fungsi. OHP
x2 3
f x
Turunan Melakukan Mengerjakan soal Ulangan Pilihan Jika 2x 1 45
fungsi: ulangan harian dengan baik yang harian. ganda. dan menit
berisi materi berkaitan dengan
Teorema- yang berkaitan cara menghitung f ' x
teorema adalah turunan
dengan cara turunan fungsi
umum menghitung dengan f x
turunan turunan fungsi menggunakan pertama , maka
fungsi. dengan definisi turunan, f ' 2
adalah ....
Turunan menggunakan menggunakan
fungsi definisi turunan, teorema-teorema 1 2
menggunakan umum turunan
trigonometr a. 9 d. 9
i. teorema- untuk
teorema umum menghitung limit 4
Turunan turunan untuk fungsi aljabar dan
fungsi menghitung trigonometri di b. 9 e. 2
komposisi limit fungsi suatu titik dan tak 2
dengan aljabar dan hingga, cara
c. 9
aturan trigonometri di menghitung
rantai. suatu titik dan turunan fungsi
tak hingga, cara komposisi
Persamaan menghitung dengan aturan
garis turunan fungsi rantai, dan
singgung di komposisi menentukan
suatu titik
6.3. Menggunakan Fungsi naik Rasa ingin Berorientasi Memahami Menentukan selang Tugas Uraian Tentukan interval 2 45 Sumber:
turunan untuk dan fungsi tahu tugas dan hasil definisi fungsi dimana fungsi naik kelompok. singkat. agar menit.
menentukan Buku paket
turun naik dan fungsi atau turun. fungsi-fungsi berikut
karakteristik Mandiri Percaya diri hal. 175-180.
turun. naik
suatu fungsi Kreatif Keorisinilan Buku
dan Menentukan atau turun: referensi
memecahkan Kerja keras selang interval
4 2 lain.
dimana fungsi
masalah. a. 20 x 3 x 5 x
naik dan turun.
x3 8 Alat:
b. x 2 Laptop
2 LCD
c. x x 1
OHP
6.4. Menyelesaika Masalah Rasa ingin Berorientasi Mengingat Menentukan Tugas Uraian 1. Keuntungan (K) 4 45 Sumber:
n model maksimum tahu tugas dan hasil kembali materi penyelesaian dari individ singkat. per barang yang menit
matematika u. diperoleh sebuah Buku paket
dan mengenai cara model
dari masalah Mandiri Percaya diri toko dengan hal. 203-211.
minimum. menghitung matematika yang
yang berkaitan Kreatif Keorisinilan turunan fungsi. berkaitan menjual x barang Buku
dengan - Masalah
dengan tipe
masalah referensi
ekstrim fungsi maksimu Kerja keras Menyelesaikan maksimum dan tertentu adalah
m dan lain.
dan masalah minimum. K 40 x 25 x3 200 2 x
penafsirannya. minimu maksimum dan
m jika Tentukan:
minimum jika
fungsiny fungsinya Alat:
a diketahui. Laptop
diketahui a. banyak barang
matematika dari
masalah.
Menentukan
penyelesaian
dari model
matematika
tersebut.
Memberikan
tafsiran
terhadap solusi
dari masalah
dimana
fungsinya tidak
diketahui.
2. Suatu perusahaan
mempunyai p
karyawan. Total
gaji seluruh
karyawan tersbut
adalah
Uraian
singkat.
p 15.000 2 p 2
. Tentukan
banyak karyawan
sehingga total
gajinya mencapai
maksimum.
(...........................................................) (.......................................................)
NIP / NIK : .................................... NIP / NIK : ..................................
SILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran: Matematika
Program: IPA
Satuan Pendidikan: SMA / MA
Kelas/Semester: XII/1
Nama Guru: ...........................
NIP/NIK: ...........................
Sekolah: ...........................
STANDAR KOMPETENSI:
1. Menggunakan konsep integral dalam pemecahan masalah.
Nilai Budaya Dan Kewirausahaan/ Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Sumber
Kompetensi Dasar Penilaian Waktu
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran Belajar
1.1 Memahami konsep Rasa ingin tahu Berorientasi Mengenal arti o Integral Mengenal Jenis Tagihan: 4x45 Sumber:
integral tak tentu tugas dan hasil Integral tak tentu Tak entu integral tak tentu
Mandiri B
dan integral tentu sebagai anti
Percaya diri Menurunkan sifat- o Integral Tugas Individu uku Paket
Kreatif turunan
sifat integral tak Tentu
Keorisinilan B
Kerja keras tentu dari turunan Menentuka
Tugas uku
n integral tak tentu Kelompok
Demokratis Menentukan referensi
dari fungsi
integral tak tentu lain
sederhana
fungsi aljabar dan Ulangan Jo
trigonometri Merumusk
urnal
an integral tak
Mengenal arti
tentu dari fungsi Bentuk In
integral tentu aljabar dan Instrume ternet
trigonometri n:
Menentukan Merumusk Kuiz
integral tentu an sifat-sifat
dengan integral tak tentu Tes
menggunakan Tertulis PG
Melakukan
sifat-sifat integral Tes
latihan integral tak
Menyelesaikan tentu Tertulis
masalah sederhana Uraian
Mengenal
yang melibatkan
integral tentu
integral tentu dan
sebagai luas
tak tentu
daerah dibawah
kurva
Mendiskusi
akan teorema
dasar kalkulus
Merumusk
an sifat integral
tentu
Melakukan
latihan soal
integral tentu
Menyelesai
kan masalah
aplikasi integral
tak tentu dan
integral tentu
1.2 Menghitung Rasa ingin tahu Berorientasi Menetukan Teknik Membahas Jenis Tagihan: 6x45 Sumber:
integral tak tentu tugas dan hasil integral dengan Pengintegralan: Integral sebagai
Mandiri B
dan integral tentu dengan cara anti deferensial
Percaya diri o Tugas Individu uku Paket
dari fungsi aljabar Kreatif substitusi Substitusi Mengenal
dan fungsi Keorisinilan B
trigonometri yang Kerja keras Menetukan o berbagai teknik Tugas uku
sederhana integral dengan Parsial pengintegralan Kelompok
Demokratis referensi
dengan cara (substitusi dan
o lain
parsial parsial)
Substitusi Ulangan Jo
Menetukan Trigonometr Mengguna
urnal
integral dengan i kan aturan integral Bentuk
dengan cara untuk Instrume In
substitusi menyelesaikan n: ternet
trigonometri masalah. Kuiz
Tes
Tertulis PG
Tes
Tertulis
Uraian
1.3 Menggunakan Menghitung luas o Luas Mendiskusi Jenis Tagihan: 12x45 Sumber:
integral untuk suatu daerah ang Daerah kan cara B
menghitung luas dibatasi oelh menentukan luas
o Volume Tugas Individu uku Paket
daerah di bawah kurva dan sumbu- daerah dibawah
kurva dan volum Bend Putar
sumbu pada kurva B
benda putar koordinat. (menggambar Tugas uku
daerahnya, batas Kelompok referensi
Menghitung
integrasi) lain
volume benda
putar. Menyelesai Ulangan Jo
kan masalah luas urnal
daerah di bawah
kurva Bentuk In
Instrume ternet
Mendiskusi n:
kan cara
menentukan Kuiz
volume benda Tes
putar
Tertulis PG
(menggambar
daerahnya, batas Tes
integrasi) Tertulis
Uraian
Menyelesai
kan masalah
benda putar
(...........................................................) (.......................................................)
NIP / NIK : .................................... NIP / NIK : ..................................
STANDAR KOMPETENSI:
2. Menyelesaikan masalah program linear.
2.1 Menyelesaikan Rasa ingin Berorientasi Mengenal arti Program Linear Menyatakan Jenis Tagihan: 2x45l Sumber:
sistem tahu tugas dan hasil sistem masalah sehari-hari Buk
pertidaksamaan pertidaksamaan ke dalam bentuk
Mandiri Percaya diri Tugas Individu u Paket
linear dua linier dua sistem
variabel Kreatif Keorisinilan variable pertidaksamaan Buk
linear dengan dua Tugas u referensi
Kerja keras Menentukan
peubah. Kelompok lain
penyelesaian
Demokratis
sistem Menentukan daerah Jour
pertidaksamaan penyelesaian Ulangan nal
linear dua pertidaksamaan
variabel linier Inter
Bentuk net
Menyatakan Instrume
himpunan n:
penylesaian
pertidaksamaan Kuiz
linear dua variabel Tes
Tertulis PG
Tes
Tertulis
Uraian
2.2 Merancang model Rasa ingin Berorientasi Mengenal Model Mendiskusikan Jenis Tagihan: 6x45 Sumber:
matematika dari tahu tugas dan hasil masalah yang Matematika berbagai masalah Buk
masalah program merupakan Program Linier program linear
Mandiri Percaya diri Tugas Individu u Paket
linear program linier
Membahas
Kreatif Keorisinilan Buk
Menentukan komponen dari Tugas u referensi
Kerja keras fungsi objektif masalah program Kelompok lain
dan kendala dari linear: fungsi
Demokratis
program linier objektif, kendala Jour
Ulangan nal
Menggambar Menggambarkan
daerah fisibel daerah fisibel dari Inter
dari program program linear Bentuk net
linier Instrume
Membuat model
Merumuskan matematika dari n:
model suatu masalah Kuiz
matematika dari aplikatif program
masalah program linear Tes
linier Tertulis PG
Tes
Tertulis
Uraian
2.3 Menyelesaikan Rasa ingin Berorientasi Menentuk Solusi Program Mencari Jenis Tagihan: 8x45 Sumber:
model tahu tugas dan hasil an nilai Linier penyelesaian Buk
matematika dari optimum dari optimum sistem
Mandiri Percaya diri Tugas Individu u Paket
masalah program
fungsi objektif pertidaksamaan
linear dan Kreatif Keorisinilan linear dengan Buk
Menafsirk
penafsirannya menentukan titik Tugas u referensi
Kerja keras an solusi dari
pojok dari daerah Kelompok lain
masalah
Demokratis fisibel atau
program linier Jour
menggunakan garis
selidik. Ulangan nal
(...........................................................) (.......................................................)
NIP / NIK : .................................... NIP / NIK : ..................................
STANDAR KOMPETENSI:
3. Menggunakan konsep matriks, vektor, dan transformasi dalam pemecahan masalah.
3.1. Menggunakan Rasa ingin Berorientasi Mengenal matrik Matriks Mencari data- Jenis Tagihan: 4x45 Sumber:
sifat-sifat dan tahu tugas dan hasil persegi data yang disajikan
Pengerti B
operasi matriks dalam bentuk baris
Mandiri Percaya diri Melakukan operasi an Matriks Tugas Individu uku
untuk dan kolom
menunjukkan aljabar atas dua Paket
Kreatif Keorisinilan Operasi
bahwa suatu matriks Menyimak
dan Sifat Tugas B
matriks persegi Kerja keras sajian data dalam
Menurunkan sifat- Matriks Kelompok uku
merupakan invers bentuk matriks
Demokratis sifat operasi Matriks referensi
dari matriks matriks persegi Mengenal lain
persegi lain Persegi Ulangan
melalui contoh unsur-unsur matriks J
Mengenal invers Mengenal ournal
matriks persegi pengertian ordo dan Bentuk
Instrume In
jenis matriks
n: ternet
Melakukan
Kuiz
operasi aljabar
matriks : Tes
penjumlahan, Tertulis PG
pengurangan,
perkalian dan sifat- Tes
sifatnya Tertulis
Uraian
Mengenal
matriks invers
melalui perkalian
dua matriks persegi
yang menghasilkn
matriks satuan
3.2. Menentukan Rasa ingin Berorientasi Menentukan Determinan dan Mendiskrip Jenis Tagihan: 6x45 Sumber:
determinan dan tahu tugas dan hasil diterminan matriks Invers matriks sikan determinan B
invers matriks 2 2x2 suatu matriks
Mandiri Percaya diri Tugas Individu uku
x2
Menentukan invers Paket
Kreatif Keorisinilan
dari matrks 2x2 Menggunakan Tugas B
Kerja keras
algoritma untuk Kelompok uku
Demokratis menentukan nilai referensi
determinan matriks lain
Ulangan
pada soal.
J
Menemukan rumus ournal
untuk mencari invers Bentuk
Instrume In
dari matriks 2x2
n: ternet
Kuiz
Tes
Tertulis PG
Tes
Tertulis
Uraian
3.3. Menggunakan Rasa ingin Berorientasi Menentukan Penerapan matrik Menyajikan masalah Jenis Tagihan: 8x45 Sumber:
determinan dan tahu tugas dan hasil persamaan matriks pada sistem sistem persamaan B
invers dalam dari sistem persamaan linier linier dalam bentuk
Mandiri Percaya diri Tugas Individu uku
penyelesaian persamaan linier matriks
sistem persamaan Paket
Kreatif Keorisinilan
linear dua variabel Menyelesaian Menentukan invers
Tugas B
Kerja keras sistem persamaan dari matriks Kelompok uku
linear dua variabel koefisien pada
Demokratis referensi
dengan matriks persamaan matriks
lain
invers Ulangan
Menyelesaikan
J
persamaan lmatriks
ournal
dari sistem Bentuk
persamaan linier 2 Instrume In
variabel n: ternet
Kuiz
Tes
Tertulis PG
Tes
Tertulis
Uraian
3.4. Menggunakan Rasa ingin Berorientasi Menjelaskan vektor o Pengerti Mengenal besaran Jenis Tagihan: 8x45 Sumber:
sifat-sifat dan tahu tugas dan hasil sebagai besaran an Vektor skalar dan vektor B
operasi aljabar yang memilki besar o
Mandiri Percaya diri Operasi Mendiskusikan Tugas Individu uku
vektor dalam dan arah
pemecahan dan siaft vektor yang dapat Paket
Kreatif Keorisinilan
masalah Mengenal vektor vektor dinyatakan dalam Tugas B
Kerja keras satuan bentuk ruas garis Kelompok uku
berarah
Demokratis Menentukan referensi
operasi aljabar Melakukan kajian Ulangan
lain
vektor : jumlah, vektor satuan J
selisih, hasil kali
Melakukan operasi ournal
vektor dengan Bentuk
skalar, dan lawan aljabar vector dan In
sifat-sifatnya Instrume
suatu vektor n: ternet
Menjelaskan sifat- Menyelesaiakn
Kuiz
sifat vektor secara masalah
aljabar dan perbandingan dua Tes
geometri vector Tertulis PG
Menggunakan Tes
rumus Tertulis
perbandingan Uraian
vektor
3.5. Menggunakan Rasa ingin Berorientasi Menentukan Perkalian skalar Merumuskan Jenis Tagihan: 8x45 Sumber:
sifat-sifat dan tahu tugas dan hasil hasilkali skalar dua dua Vektor defifnisi perkalian B
operasi perkalian vektor di bidang skalar dua vektor
Mandiri Percaya diri Tugas Individu uku
skalar dua vektor
dan ruang
dalam pemecahan Menghitung hasil Paket
Kreatif Keorisinilan
masalah. kali skalar dua Tugas B
Kerja keras vektor dan
Menjelaskan sifat- Kelompok uku
menemukan sifat-
Demokratis sifat perkalian referensi
sifatnya
skalar dua vektor lain
Ulangan
Melakukan kajian
J
suatu vector
ournal
diproyeksikan pada Bentuk
vector lain Instrume In
n: ternet
Menentukan vektor
proyeksi dan panjang Kuiz
proyeksinya
Tes
Melakukan kajian Tertulis PG
menentukan sudut
antara dua vektor Tes
Tertulis
Diskusi kelompok Uraian
mencari
permasalahan sehari-
hari yang
mempunyai
penyelesaian dengan
konsep vector.
3.6. Menggunakan Rasa ingin Berorientasi Melakukan operasi Transformasi Mendefinisikan arti Jenis Tagihan: 8x45 Sumber:
transformasi tahu tugas dan hasil berbagai jenis Geometri geometri dari suatu B
geometri yang transformasi: transformasi di bidang Tugas Individu
Mandiri Percaya diri uku
dapat dinyatakan translasi refleksi, melalui pengamatan
dengan matriks Paket
Kreatif Keorisinilan dilatasi, dan rotasi. dan kajian pustaka
dalam pemecahan Tugas B
masalah Kerja keras Menentukan
Kelompok uku
persamaan matriks Menentukan hasil
Demokratis referensi
dari transformasi
transformasi geometri lain
pada bidang. Ulangan
darsi sebuah titik dan
J
bangun
ournal
Bentuk
Instrume In
Menentukan operasi n: ternet
aljabar dari
transformasi geometri Kuiz
dan mengubahnya Tes
kedalam bentuk
Tertulis PG
persamaan matriks.
Tes
Tertulis
Uraian
3.7. Menentukan Rasa ingin Berorientasi Menentukan aturan Komposisi Mendefinisikan arti 8x45 Sumber:
komposisi dari tahu tugas dan hasil transformasi dari Transformasi geometri dari B
beberapa komposisi beberapa Geometri komposisi
Mandiri Percaya diri uku
transformasi transformasi transformasi di bidang
geometri beserta Paket
Kreatif Keorisinilan
matriks B
transformasinya Kerja keras
Menentukan Mendiskusikan aturan uku
Demokratis persamaan matriks transformasi dari referensi
dari komposisi komposisi beberapa lain
transformasi pada transformasi
J
bidang.
ournal
Menggunakan aturan In
komposisi ternet
transformasi untuk
memecahkan masalah
(...........................................................) (.......................................................)
NIP / NIK : .................................... NIP / NIK : ..................................
SILABUS PEMBELAJARAN
4.2. M 1. Rasa ingin 6. Berorientasi Menuliskan suatu o Notas Menyatakan suatu 8x45 Sumber:
enggunakan tahu tugas dan hasil deret dengan i Sigma deret dengan notasi sigma B
notasi sigma notasi sigma.
2. Mandiri 7. Percaya diri o Induk Diskusi tentang uku
dalam deret
dan induksi 3. Kreatif 8. Keorisinilan Menggunakan si pembuktian didalam Paket
matematika induksi Matematika matematika
4. Kerja keras B
dalam matematika dalam
Menggunakan induksi uku
pembuktian 5. Demokratis pembuktian.
matematika sebagai salah referensi
satu metode pembuktian lain
dalam deret. J
ournal
I
nternet
4.3. M 9. Rasa ingin 14. Berorientasi Mengidentifikasi Model Menyatakan 8x45 Sumber:
erancang tahu tugas dan hasil masalah yang Matematika masalah yang merupakan B
model berkaitan dengan dari masalah masalah deret dan
10. Mandiri 15. Percaya diri uku
matematika deret. deret menentukan variabelnya
dari masalah 11. Kreatif 16. Keorisinilan Paket
yang berkaitan Merumuskan model Menyatakan
12. Kerja keras B
dengan deret matematika dari kalimat verbal dari masalah
uku
13. Demokratis masalah deret deret ke dalam model
referensi
matematika.
lain
J
ournal
I
nternet
4.4. M 17. Rasa ingin 22. Berorientasi Menentukan Solusi dari Mencari 10x45 Sumber:
enyelesaikan tahu tugas dan hasil penyelesaiakan masalah deret penyelesaian dari model B
model model matematika matematika yang telah
18. Mandiri 23. Percaya diri uku
matematika yang berkaitan diperoleh
dari masalah 19. Kreatif 24. Keorisinilan Paket
dengan deret
yang berkaitan B
20. Kerja keras
dengan deret Menafsirkan dari uku
dan 21. Demokratis Memberikan suatu masalah dengan referensi
penafsirannya tafsiran terhadap penyelesaian yang berkaitan lain
hasil penyelesaian dengan deret barisan dan
J
yang diperoleh deret.
ournal
I
nternet
STANDAR KOMPETENSI:
5. Menggunakan aturan yang berkaitan dengan fungsi eksponen dan logaritma dalam pemecahan masalah
Nilai Budaya Dan Kewirausahaan/ Indikator Pencapaian Materi Wakt Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kompetensi Pembelajaran u Belajar
5.1. Menggunakan Rasa ingin tahu Berorientasi Menghitung nilai Fungsi Membahasa ulang arti Jenis 8x45 Sumber:
sifat-sifat tugas dan hasil fungsi eksponen dan eksponen dan eksponen dan logaritma Tagihan
Mandiri B
fungsi logaritma Logaritma dan syaratnya :
Percaya diri uku
eksponen dan Kreatif
Menentukan sifat- Mendiskusikan dan Paket
logaritma Keorisinilan
Kerja keras sifat fungsi menghitung nilai fungsi Tugas
dalam B
eksponen dan eksponen dan logaritma Individu
pemecahan Demokratis uku
masalah. logaritma
Menggunakan sifat-sifat referens
Menyelesiakan fungsi eksponen dan Tugas i lain
masalah yang logritma untuk Kelompo
k J
berkaitan dengan menyelesaikan masalah
ournal
fungsi eksoponen
dan logaritma. Ulangan I
nternet
Bentuk
Instrum
en:
Ku
iz
Tes
Tertulis
PG
Tes
Tertulis
Uraian
5.2. Menggambar 25. Rasa ingin tahu 30. Berorientasi Menentukan nilai Grafik Fungsi Membuat tabel niali 6x45 Sumber:
grafik fungsi tugas dan hasil fungsi eksponen eksponen dan fungsi eksponen dan
26. Mandiri B
eksponen dan dan logaritma un Logaritma logaritma
31. Percaya diri uku
logaritma. 27. Kreatif tuk menggambar
32. Keorisinilan Menggambar sketsa Paket
28. Kerja keras grafik
grafik fungsi eksponen B
29. Demokratis Menemukan sifat- dan logaritma
uku
sifat grafk fungsi
Menyelidiki sifat-sifat referens
eksponen dan
grafik fungsi eksponen i lain
logaritma
dan logaritma J
ournal
I
nternet
5.3. Menggunakan 33. Rasa ingin tahu 38. Berorientasi Menentukan Pertidaksamaa Mengidentitfikasi syarat Jenis 8x45 Sumber:
sifat-sifat tugas dan hasil penyelesaian n Eksponen dari pertidaksamaan Tagihan
34. Mandiri B
fungsi pertidaksamaan dan Logaritma eksponen dan logaritma :
39. Percaya diri uku
eksponen atau 35. Kreatif eksponen dan
Melakukan operasi Paket
logaritma 40. Keorisinilan syaratnya
36. Kerja keras aljabar untuk Tugas
dalam B
37. Demokratis Menentukan menyelesaikan Individu
penyelesaian uku
pertidaksamaa penyelesaian pertidaksamaan referens
n eksponen pertidaksamaan logaritma Tugas i lain
atau logaritma logaritma dan Kelompo
Menggunakan sifat-sifat
sederhana syaratnya k J
fungsi logaritma untuk
ournal
menyelesaikan masalah
pertidaksamaan Ulangan I
eksponen dan logaritma nternet
Bentuk
Instrume
n:
Kui
z
Tes
Tertulis
PG
Tes
Tertulis
Uraian
(...........................................................) (.......................................................)
NIP / NIK : .................................... NIP / NIK : ..................................
SILABUS PEMBELAJARAN
1.2 Menyajikan data Penyajian Data Melakukan Menyajikan data 8x45 Sumber:
dalam bentuk tabel latihan dalam dalam bentuk
Rasa ingin tahu Berorientasi Jenis: Buku
dan diagram batang, berbagai diagram batang,
tugas dan hasil Paket
garis, lingkaran, dan Mandiri penyajian data garis, lingkaran,
ogive serta Percaya diri dan ogive serta Kuiz Buku
penafsirannya Kreatif Menafsirkan data
penafsirannya referensi
Berani dari berbagai
Kerja keras lain
mengambil macam bentuk. Tugas Individu
Disiplin resiko
Menafsirkan Journal
Mengambil
Demokratis Keorisinilan kesimpulan dari data dalam Tugas Kelompok Internet
dua atau lebih bentuk diagram
kelompok data batang, garis,
Ulangan
atau informasi lingkaran, dan
yang sejenis ogive
Bentuk
Instrumen:
Tes
Tertulis PG
Tes
Tertulis
1.5 Menentukan ruang Ruang Sampel Rasa ingin tahu Berorientasi Mendaftar Menentukan 8x45 Sumber:
sampel suatu tugas dan hasil titik-titik sampel banyak
Mandiri Jenis: Buku
percobaan dari suatu kemungkinan
Percaya diri Paket
Kreatif percobaan acak kejadian dari
Berani berbagai situasi Kuiz Buku
Kerja keras Menentukan
mengambil referensi
ruang sampel dari Menuliskan
Disiplin resiko Tugas Individu lain
percobaan acak himpunan
Demokratis Keorisinilan tunggal dan kejadian dari Journal
kombinasi suatu percobaan
Tugas Kelompok Internet
Menentukan
banyaknya titik Ulangan
sampel
Bentuk
Instrumen:
Tes
Tertulis PG
Tes
Tertulis
Uraian
1.6 Menentukan peluang Peluang suatu Merancang Menentukan 10x45 Sumber:
suatu kejadian dan Kejadian dan melakukan peluang kejadian
Rasa ingin tahu Berorientasi Jenis: Buku
penafsirannya percobaan untuk melalui
tugas dan hasil Paket
Mandiri menentukan percobaan
Percaya diri peluang suatu Kuiz Buku
Kreatif
kejadian referensi
Berani
Kerja keras Menentukan lain
mengambil Menyimpulk Tugas Individu
peluang suatu
resiko an peluang
(...........................................................) (.......................................................)
NIP / NIK : .................................... NIP / NIK : ..................................
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : .....................................
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas/Program : XI / IPS
Semester :2
STANDAR KOMPETENSI:
SILABUS
2. Menentukan komposisi dua fungsi dan invers suatu fungsi. PEMBELAJARAN
Nilai Budaya Indikator
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/ PENDIDIKAN
Dan Karakter
BUDAYA DAN
Kewirausahaan/ KARAKTER
Kegiatan BANGSA Penilaian
Pencapaian Waktu
Sumber
Pembelajaran Ekonomi Kreatif Pembelajaran Belajar
Bangsa Kompetensi
Mata Pelajaran: Matematika
2.1 Menentukan Komposisi
Program:Ilmu Membahas Sosial Menentukan
Pengetahuan 14x45 Sumber:
komposisi Fungsi ulang pengertian syarat dan aturan
Rasa ingin Satuan
Berorientasi Pendidikan: SMA / MA Jenis: Buku
fungsi dari dua fungsi fungsi yang
tahu tugas dan hasil Kelas/Semester: XI/2 Paket
fungsi dapat
Mandiri Percaya diri Menjelaskan
dikomposisikan Kuiz Buku
Nama Guru:arti...........................
komposisi
Kreatif Keorisinilan referensi
fungsi dalam
NIP/NIK:...........................
Tugas Individu lain
konteks sehari-hari
Sekolah:........................... Menentukan
Kerja keras
secara aljabar Journal
fungsi komposisi
Mengidentifik dari beberapa Tugas Kelompok Internet
asi fungsi-fungsi fungsi.
baik yang dapat atau Ulangan
KURIKULUM TINGKAT tidak
SATUAN
dapat PENDIDIKAN (KTSP)
dikomposisikan Menyebutkan
melalui contoh sifat-sifat Bentuk
komposisi Instrumen:
Menyimpulkan fungsi.
syarat komposisi Tes
fungsi Tertulis PG
Melakukan Menentukan Tes
latihan soal fungsi komponen
Tertulis
komposisi yang pembentuk
Uraian
bervariasi fungsi komposisi
apabila fungsi
STANDAR KOMPETENSI:
3. Menggunakan konsep limit fungsi dan turunan fungsi dalam pemecahan masalah.
3.1 Menghitung limit Pengertian Limit Rasa ingin tahu Berorientasi Mendiskus Menjelaskan 4x45 Sumber:
fungsi aljabar Fungsi tugas dan hasil ikan arti limit arti limit fungsi
Mandiri Jenis: Buku
sederhana di suatu fungsi di satu titik di satu titik
Percaya diri Paket
titik Kreatif melalui melalui
Keorisinilan perhitungan nilai- perhitungan Kuiz Buku
Kerja keras nilai di sekitar nilai-nilai referensi
titik tersebut disekitar titik lain
Tugas Individu
tersebut
Journal
Mendiskus Tugas Internet
ikan arti limit Menjelaskan Kelompok
fungsi di tak arti limit fungsi
berhingga melalui di tak
Ulangan
perhitungan nilai- berhingga
nilai di sekitar melalui grafik
titik tersebut dan
Bentuk
perhitungan.
Instrumen:
Tes
Tertulis PG
Tes
Tertulis
Uraian
3.2 Menggunakan sifat Sifat Rasa ingin tahu Berorientasi Menghitun Menghitung 8x45 Sumber:
limit fungsi untuk Limit Fungsi tugas dan hasil g limit fungsi limit fungsi
Mandiri Jenis: Buku
menghitung bentuk aljabar aljabar di satu
Bentuk Percaya diri Paket
tak tentu fungsi Kreatif titik.
aljabar Tak Tentu Mengenal Kuiz
Keorisinilan Buku
Kerja keras macam-macam
referensi
bentuk tak tentu Menjelaskan
Tugas Individu lain
Melakukan sifat-sifat yang
Journal
perhitungan limit digunakan
dengan manipulasi dalam Tugas Internet
aljabar perhitungan Kelompok
limit.
Menghitun
g limit fungsi Ulangan
aljabar dengan Menjelaskan
menggunakan arti bentuk tak
sifat-sifat limit Bentuk
tentu dari limit Instrumen:
fungsi fungsi.
Tes
Tertulis PG
Menghitung Tes
limit fungsi
Tertulis
aljabar dengan
Uraian
menggunakan
sifat-sifat limit
3.3 Menggunakan sifat Turunan Fungsi Rasa ingin tahu Berorientasi Mengen Menghitung 8x45 Sumber:
dan aturan turunan tugas dan hasil al konsep laju limit fungsi
Mandiri Jenis: Buku
dalam perhitungan perubahan nilai yang mengarah
Percaya diri Paket
turunan fungsi Kreatif fungsi dan ke konsep
aljabar Keorisinilan gambaran turunan. Kuiz Buku
Kerja keras geometrisnya referensi
Menjelaskan
lain
Dengan arti fisis Tugas Individu
menggunakan (sebagai laju Journal
konsep limit perubahan) dan
3.4 Menggunakan Karakteristik Grafik Rasa ingin tahu Berorientasi Mengenal 10x45 Sumber:
turunan untuk Fungsi tugas dan hasil secara geometris Menentukan fungsi
Mandiri Jenis: Buku
menentukan tentang fungsi naik monoton naik dan
Percaya diri Paket
karakteristik suatu Kreatif dan turun turun dengan
fungsi aljabar dan Keorisinilan menggunakan Kuiz Buku
memecahkan Mengident konsep turunan referensi
3.5 Merancang model Model matematika Rasa ingin tahu Berorientasi Menyataka 10x45 Sumber:
matematika dari Ekstrim Fungsi tugas dan hasil n masalah nyata Mengidentifikasi
Mandiri Jenis: Buku
masalah yang dalam kehidupan masalah-masalah
Percaya diri Paket
berkaitan dengan Kreatif sehari-hari dan yang bisa
ekstrim fungsi Keorisinilan membawanya ke diselesaiakn Kuiz Buku
aljabar Kerja keras dengan konsep
konsep turunan. referensi
ekstrim fungsi lain
Menentuka Tugas Individu
n variabel-variabel Journal
dari masalah Tugas Internet
ekstrim fungsi Merumuskan model Kelompok
matematikan dari
3.6 Menyelesaikan Solusi masalah Rasa ingin tahu Berorientasi Diskusi Menyelesaikan Jenis: 10x45 Sumber:
model matematika ekstrim Fungsi tugas dan hasil kelompok model
Mandiri Buku
dari masalah yang membahas soal matematika dari
Percaya diri Kuiz Paket
berkaitan dengan Kreatif aplikatif dengan masalah ekstrim
ekstrim fungsi Keorisinilan menggunakan fungsi Buku
aljabar dan Kerja keras konsep turunan Tugas Individu referensi
penafsirannya. Menafsirkan
lain
Menentuka solusi dari
n penyelesaian dari masalah nilai Tugas Journal
model matematika ekstrim Kelompok
beserta Internet
menafsirkannya
Ulangan
Bentuk
Instrumen:
Tes
Tertulis PG
Tes
Tertulis
Uraian
(...........................................................) (.......................................................)
NIP / NIK : .................................... NIP / NIK : ..................................
SILABUS PEMBELAJARAN
1.2 Menghitung Teknik Rasa ingin tahu Berorientasi Membahas Menjelaskan 10x45 Sumber:
integral tak Pengintegralan: tugas dan hasil Integral sebagai anti integral tentu
Mandiri Jenis: Buku Paket
tentu dan deferensial sebagai luas
o S Percaya diri
integral tentu Kreatif daerah di Buku
ubstitusi Mengenal
dari fungsi Keorisinilan bidang datar. Kuiz referensi
aljabar o P Kerja keras berbagai teknik
lain
sederhana arsial pengintegralan
Demokratis Tugas Individu
(substitusi dan Menghitung Journal
parsial)
integral tak Internet
Menggunakan tentu dari Tugas Kelompok
aturan integral untuk fungsi aljabar.
menyelesaikan Ulangan
masalah.
Bentuk
Instrumen:
Tes
Tertulis PG
Tes
Tertulis
1.3 Menggunakan Menghitung luas Rasa ingin tahu Berorientasi Mendiskusika Menghitung 14x45 Sumber:
integral untuk daerah tugas dan hasil n cara menentukan integral tentu
Mandiri Buku Paket
menghitung luas daerah di bawah dari fungsi
Percaya diri
luas daerah di Kreatif kurva (menggambar aljabar Buku
bawah kurva Keorisinilan daerahnya, batas referensi
Kerja keras integrasi) lain
Demokratis Menghitung
Menyelesaika Journal
integral tentu
n masalah luas
dari fungsi Internet
daerah di bawah
aljabar
kurva
Merumuskan
integral tentu
untuk luas
suatu daerah
dan
menghitungny
a.
STANDAR KOMPETENSI:
2. Menyelesaikan masalah program linear
Materi Indikator
Nilai Budaya Dan Kewirausahaan/ Kegiatan Sumber
Kompetensi Dasar Pokok/ Pencapaian Penilaian Waktu
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran Belajar
Pembelajaran Kompetensi
2.1 Menyelesaikan Program Rasa ingin tahu Berorientasi tugas Menyatakan Mengenal arti 12x45 Sumber:
sistem Linear dan hasil masalah sehari-hari sistem
Mandiri Jenis: Buku
pertidaksamaan ke dalam bentuk pertidaksama
Percaya diri Paket
linear dua variabel Kreatif sistem an linier dua
Keorisinilan pertidaksamaan variable Kuiz Buku
Kerja keras linear dengan dua referensi
Menentukan
Demokratis peubah. lain
penyelesaian Tugas Individu
Menentukan daerah sistem Journal
penyelesaian pertidaksama
Tugas Kelompok Internet
pertidaksamaan an linear dua
linier variabel
Ulangan
Menyatakan
himpunan
penyelesaian Bentuk
pertidaksamaan Instrumen:
linear dua variabel
Tes
Tertulis PG
Tes
Tertulis
Uraian
2.2 Merancang model Model Rasa ingin tahu Berorientasi tugas Mendiskusikan Mengenal 14x45 Sumber:
matematika dari Matematika dan hasil berbagai masalah masalah
Mandiri Jenis: Buku
masalah program Program program linear yang
Percaya diri Paket
linear Linier Kreatif merupakan
Membahas Kuiz
Keorisinilan program Buku
Kerja keras komponen dari linier referensi
masalah program
Demokratis lain
linear: fungsi Menentukan Tugas Individu
objektif, kendala fungsi Journal
objektif dan
Menggambarkan Tugas Kelompok Internet
kendala dari
Materi Indikator
Nilai Budaya Dan Kewirausahaan/ Kegiatan Sumber
Kompetensi Dasar Pokok/ Pencapaian Penilaian Waktu
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran Belajar
Pembelajaran Kompetensi
STANDAR KOMPETENSI:
3. Menggunakan matriks dalam pemecahan masalah.
Materi Pokok/ Nilai Budaya Kewirausahaan/ Indikator
Sumber
Kompetensi Dasar Dan Karakter Kegiatan Pembelajaran Pencapaian Penilaian Waktu
Pembelajaran Ekonomi Kreatif Belajar
Bangsa Kompetensi
3.1. Me Matriks Rasa ingin Berorientasi tugas Mencari data- Mengenal 8x45 Sumber:
nggunakan sifat- tahu dan hasil data yang disajikan matrik
Penge Jenis: Buku
sifat dan operasi dalam bentuk baris persegi
rtian Matriks Mandiri Percaya diri Paket
matriks untuk dan kolom
menunjukkan Opera Melakukan Kuiz
Kreatif Keorisinilan Buku
bahwa suatu Menyimak operasi
si dan Sifat referensi
matriks persegi Matriks Kerja keras sajian data dalam aljabar atas
Tugas Individu lain
merupakan invers bentuk matriks dua
Matri Demokratis
dari matriks matriks Journal
ks Persegi Mengenal
persegi lain unsur-unsur matriks Menurunk Tugas Kelompok Internet
an sifat-
Mengenal
sifat Ulangan
pengertian ordo dan operasi
jenis matriks matriks
Melakukan persegi Bentuk
operasi aljabar melalui Instrumen:
matriks : contoh
penjumlahan, Tes
Mengenal Tertulis PG
pengurangan, invers
perkalian dan sifat- matriks Tes
sifatnya persegi Tertulis Uraian
Mengenal
matriks invers
melalui perkalian dua
matriks persegi yang
menghasilkn matriks
satuan
3.2. Me Determinan dan Rasa ingin Berorientasi tugas Mendiskrips Menentuka 8x45 Sumber:
nentukan Invers matriks tahu dan hasil ikan determinan suatu n Jenis: Buku
determinan dan matriks diterminan
invers matriks 2 Mandiri Percaya diri Paket
matriks
Menggunakan
3.3. Me Penerapan Rasa ingin Berorientasi tugas Menyajikan masalah Menentuka 10x45 Sumber:
nggunakan matrik pada tahu dan hasil sistem persamaan n Jenis: Buku
determinan dan sistem linier dalam bentuk persamaan
Mandiri Percaya diri Paket
invers dalam persamaan matriks matriks
penyelesaian linier Kreatif Keorisinilan dari sistem Kuiz Buku
sistem persamaan Menentukan invers
persamaan referensi
linear dua Kerja keras dari matriks koefisien linier
Tugas Individu lain
variabel pada persamaan
Demokratis Menyelesa
matriks Journal
ian sistem
Menyelesaikan Tugas Kelompok Internet
persamaan
persamaan matriks linear dua
dari sistem variabel Ulangan
persamaan linier 2 dengan
variabel Bentuk
matriks
Instrumen:
invers
Tes
Tertulis PG
Tes
(...........................................................) (.......................................................)
NIP / NIK : .................................... NIP / NIK : ..................................
SILABUS PEMBELAJARAN
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/ PENDIDIKAN
Nilai Budaya
Dan Karakter
BUDAYA DAN
Kewirausahaan/ KARAKTERPencapaian
Kegiatan BANGSA
Indikator
Penilaian Waktu
Sumber
Pembelajaran Ekonomi Kreatif Pembelajaran Belajar
Bangsa Kompetensi
Mata Pelajaran: Matematika
Program:Ilmu Pengetahuan Sosial
4.1 Menentukan suku o Pola Rasa ingin Satuan Pendidikan:
Berorientasi SMA / MA
Mendiskusikan pola Menjelaskan 10x45 Sumber:
ke-n barisan dan Bilangan tahu tugas danKelas/Semester:
hasil XII/2
dan barisan bilangan arti barisan dan Jenis: Buku
jumlah n suku deret
o Barisan Mandiri Percaya diri
Merumuskan definisi Paket
deret aritmetika Nama Guru: barisan
...........................
dan geometri Bilangan dan notasinya Menemukan Kuiz
Kreatif Keorisinilan
NIP/NIK:........................... Buku
o Barisan rumus barisan
Kerja keras Merumuskan barisan
Sekolah:........................... referensi
dan deret
dan deret aritmatika lain
aritmatika Tugas Individu
Aritmatika Demokratis
dan Geometri Menghitung suku ke- Journal
Menemukan
n barisan aritmatika
rumus barisan Tugas Kelompok Internet
Merumuskan barisan dan deret
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
geometri geometri Ulangan
Menghitung suku ke- Menghitung
n barisan geometri suku ke-n dan
jumlah n suku Bentuk
deret Instrumen:
Menghitung jumlah n aritmetika dan Tes
suku pertama deret deret geometri. Tertulis PG
aritmetika dan deret
Tes
geometri
Tertulis
Mendiskusikan
4.2 Merancang model Model Rasa ingin Berorientasi Menyatakan Mengidentifikasi 10x45 Sumber:
matematika dari Matematika dari tahu tugas dan hasil masalah yang masalah yang Jenis: Buku
masalah yang masalah deret merupakan masalah berkaitan dengan
Mandiri Percaya diri Paket
berkaitan dengan deret dan deret.
deret Kreatif Keorisinilan menentukan Kuiz Buku
Merumuskan
variabelnya referensi
Kerja keras model
lain
Menyatakan matematika dari Tugas Individu
Demokratis
kalimat verbal dari masalah deret Journal
masalah deret ke
Tugas Kelompok Internet
dalam model
matematika.
Ulangan
Bentuk
Instrumen:
Tes
Tertulis PG
Tes
Tertulis
Uraian
4.3 Menyelesaikan Solusi dari Rasa ingin Berorientasi Mencari Menentukan 14x45 Sumber:
model matematika masalah deret tahu tugas dan hasil penyelesaian dari penyelesaian Jenis: Buku
dari masalah yang model matematika model
Mandiri Percaya diri Paket
berkaitan dengan yang telah diperoleh matematika yang
deret dan Kreatif Keorisinilan berkaitan dengan Kuiz Buku
menafsirkan deret referensi
Kerja keras
solusinya Menafsirkan lain
Tugas Individu
Demokratis penyelesaian dari
Memberikan Journal
suatu masalah yang
berkaitan dengan tafsiran terhadap Tugas Kelompok Internet
barisan dan deret hasil
penyelesaian
Ulangan
yang diperoleh
Bentuk
Instrumen:
Tes
Tertulis PG
Tes
Tertulis
Uraian
(...........................................................) (.......................................................)
NIP / NIK : .................................... NIP / NIK : ..................................
SILABUS PEMBELAJARAN
1.2 Menyajikan Statistika: Rasa ingin tahu Berorientasi Melakukan latihan Menyajikan 16x45 Sumber:
data dalam tugas dan hasil dalam berbagai data dalam
diagram garis, Mandiri Jenis: Buku
bentuk tabel penyajian data bentuk
diagram batang, Percaya diri Paket
dan diagram Kreatif diagram
diagram Menafsirkan data dari
batang, garis, Keorisinilan batang, garis, Kuiz Buku
lingkaran , ogive Kerja keras berbagai macam
lingkaran, dan lingkaran, dan referensi
dan histogram bentuk.
ogive serta Demokratis ogive serta lain
pemaknaannya Tugas Individu
Mengambil penafsirannya
Journal
kesimpulan dari dua Menafsirkan
atau lebih kelompok Tugas Kelompok Internet
data dalam
data atau informasi bentuk
yang sejenis diagram Ulangan
batang, garis,
lingkaran, dan
ogive Bentuk
Instrumen:
Tes
Tertulis PG
Tes
Tertulis
Uraian
1.3 Menghitung Ukuran Rasa ingin tahu Berorientasi Mendiskusikan Membaca Jenis: 20x45 Sumber:
ukuran Pemusatan : tugas dan hasil pentingnya penyajian sajian data
Mandiri Buku
pemusatan, Rataan, Modus, data dalam bentuk dalam bentuk
Percaya diri Kuiz Paket
ukuran letak Median Kreatif histogram dan ogive tabel
dan ukuran Keorisinilan distribusi Buku
Ukuran letak: Kerja keras
penyebaran frekuensi dan Tugas Individu referensi
Kuartil, desil
data, serta Demokratis Membuat tabel histogram. lain
menafsirkannya Ukuran
distribusi frekuensi
Penyebaran: Tugas Kelompok Journal
dari data tertentu
Janggkauan, Menyajikan Internet
simpangan data dalam Ulangan
kuartil, variansi Menggambar grafik bentuk tabel
dan simpangan histogram dari tabel distribusi
baku distribusi frekuensi dan Bentuk
histogram. Instrumen:
Tes
Menghitung ukuran
Tertulis PG
pemusatan data baik Menentukan
data tunggal maupun rataan, Tes
data berkelompok. median, dan Tertulis
modus. Uraian
Berdiskusi dengan
kelompok untuk Memberikan
menyelesaikan soal- tafsiran
soal sehari-hari untuk terhadap
mencari ukuran ukuran
pemusatan data pemusatan.
kemudian disajikan
dalam bentuk
diagram dan
menafsirkan hasil
yang didapat.
(...........................................................) (.......................................................)
NIP / NIK : .................................... NIP / NIK : ..................................
SILABUS PEMBELAJARAN
Menyelesaikan
masalah-masalah
yang berkaitan
dengan aturan
perkalian, permutasi
dan kombinasi.
2.2 Menentukan Ruang Sampel Rasa ingin tahu Berorientasi Mendaftar titik- Menentukan banyak 16x45 Sumber:
ruang sampel tugas dan hasil titik sampel dari suatu kemungkinan kejadian
Mandiri Jenis: Buku
suatu percobaan percobaan acak dari berbagai situasi
Percaya diri Paket
Kreatif
Menentukan Kuiz
Keorisinilan Buku
Kerja keras ruang sampel dari Menuliskaaan referensi
percobaan acak
himpunan kejadian Tugas Individu lain
tunggal dan
dari suatu percobaan
kombinasi Journal
Menentukan Tugas Internet
jumlah titik sampel Kelompok
Ulangan
Bentuk
Instrumen:
Tes
Tertulis PG
Tes
Tertulis
Uraian
2.3 Menentukan Peluang Rasa ingin tahu Berorientasi Merancang dan Menentukan peluang 18x45 Sumber:
peluang suatu Kejadian tugas dan hasil melakukan percobaan kejadian melalui
Mandiri Jenis: Buku
kejadian dan untuk menentukan percobaan
Percaya diri Paket
menafsirkannya Kreatif peluang suatu
Keorisinilan kejadian Kuiz Buku
Kerja keras
Menentukan peluang referensi
Menyimpulkan
suatu kejadian secara Tugas Individu lain
peluang kejadian dari
teoritis
percobaan yang Journal
dilakukan untuk
Tugas Internet
mendukung peluang
Kelompok
kejadian secara
teoritisnya
Ulangan
Menentukan
peluang suatu
kejadian, peluang Bentuk
komplemen suatu Instrumen:
kejadian.
Tes
Tertulis PG
Menentukan Tes
peluang suatu Tertulis
kejadian dari soal atau Uraian
masalah sehari- hari.
(...........................................................) (.......................................................)
NIP / NIK : .................................... NIP / NIK : ..................................
SILABUS PEMBELAJARAN
1.2. Meranca Model Rasa ingin tahu Berorientasi Mendiskusikan Mengenal 15x45
ng model matematika Matematika tugas dan hasil berbagai masalah masalah yang
Mandiri Jenis:
dari masalah program Program Linier program linear merupakan
Percaya diri
linear Kreatif program linear
Membahas Kuiz
Keorisinilan
Kerja keras komponen dari Menentukan
masalah program fungsi objektif
Demokratis Tugas Individu
linear: fungsi dan kendala
objektif, kendala dari program
linear
Menggambarkan Tugas Kelompok
daerah fisibel dari Menggambar
program linear daerah fisibel Ulangan
dari program
Membuat model
linear
matematika dari
suatu masalah Merumuskan Bentuk
aplikatif program model Instrumen:
linear matematika Tes
dari masalah Tertulis PG
program linear
Tes
Tertulis
Uraian
1.3. Menyele Solusi Program Rasa ingin tahu Berorientasi Mencari Menentu 15x45 Sumber:
saikan model Linier tugas dan hasil penyelesaian kan nilai
Mandiri Jenis: Buku Paket
matematika dari optimum sistem optimum dari
Percaya diri
masalah program linear Kreatif pertidaksamaan fungsi Buku
dan menafsirkan Keorisinilan linear dengan objektif Kuiz referensi
solusinya Kerja keras menentukan titik lain
Menafsir
Demokratis pojok dari daerah
kan solusi Tugas Individu Journal
fisibel atau
dari masalah
menggunakan garis Internet
program
selidik. Tugas Kelompok
linear
Menafsirkan
penyelesaian dari
STANDAR KOMPETENSI:
2. Menggunakan matriks dalam pemecahan masalah.
2.2. Me Determinan dan Rasa ingin tahu Berorientasi Mendiskripsika Menentukan 8x45 Sumber:
nentukan Invers matriks tugas dan hasil n determinan suatu diterminan
Mandiri Jenis: Buku
determinan dan matriks matriks 2x2
Percaya diri Paket
invers matriks 2 Kreatif
x2 Menentukan Kuiz
Keorisinilan Buku
invers dari
Bentuk
Instrumen:
Tes
Tertulis PG
Tes
Tertulis
Uraian
2.3. Me Penerapan matrik Rasa ingin tahu Berorientasi Menyajikan masalah Menentukan 10x45 Sumber:
nggunakan pada sistem tugas dan hasil sistem persamaan linier persamaan
Mandiri Jenis: Buku
determinan dan persamaan linear dalam bentuk matriks matriks dari
Percaya diri Paket
invers dalam Kreatif sistem
penyelesaian Menentukan invers dari
Keorisinilan persamaan linear Kuiz Buku
sistem persamaan Kerja keras matriks koefisien pada
referensi
linear dua persamaan matriks Menyelesaian
Demokratis Tugas Individu lain
variabel sistem
Menyelesaikan
persamaan linear Journal
persamaan matriks dari dua variabel
sistem persamaan linear Tugas Internet
dengan matriks
2 variabel Kelompok
invers
Ulangan
Bentuk
Instrumen:
Tes
(...........................................................) (.......................................................)
NIP / NIK : .................................... NIP / NIK : ..................................
SILABUS PEMBELAJARAN
Bentuk
Instrumen:
Tes
Tertulis PG
Tes
Tertulis
Uraian
(...........................................................) (.......................................................)
NIP / NIK : .................................... NIP / NIK : ..................................