PP8591/07/2013(032851) Tel: 1-300-22-6787 Faks: 03-2056 7081
UPSR
Membimbing Ke Arah Kemahiran
Berfikir Aras Tinggi (KBAT)
ISNIN
13 02
2017
3 PERSONALITI:
Hazman ingin mencipta nama 4 KOKURIKULUM:
SKBTHO2 teruskan warisan Melayu
MAKANAN POKOK
Ibu, kenapa kita
perlu menyiram
pokok?
Kuala Lumpur: Melihat tumbuh-tum-
buhan mekar sudah tentu adik-adik
menganggap pokok hanya memerlukan
air dan cahaya matahari untuk hidup.
Untuk pengetahuan adik-adik, tum-
buh-tumbuhan adalah sumber oksigen
untuk manusia dan haiwan bernafas.
Tumbuhan menyimpan tenaga cahaya
matahari dalam bentuk fotosintesis yang
diperlukan oleh manusia dan haiwan.
Dalam proses fotosintesis itu, pokok
mengambil karbon dioksida daripada
Lihat muka D2.
BIL 1130
bhdidik@bh.com.my
10 MATEMATIK:Pecahan
Ini untuk
memastikan pokok
terus hidup agar kita
dapat menghirup
udara segar
setiap hari.
udara yang dikeluarkan melalui proses
perkumuhan manusia, haiwan dan seba-
liknya pokok akan mengeluarkan oksigen.
Ikuti temu bual wartawan BH Didik,
Puan Nas Norziela Nasbah bersama-sa-
ma Guru Sains Sekolah Kebangsaan (SK)
Sungai Serai, Rawang, Selangor, Encik
Mohamad Zairy Zakaria mengenai foto-
sintesis.
Topik ini dipelajari di bawah tajuk
Fotosintesis, Unit Lima: Topik Proses
Hidup Tumbuhan Tahun Empat.
D2
Berita
redaksi
PENGARANG URUSAN
KUMPULAN NSTP
Datuk Abdul Jalil Hamid
PENGARANG KUMPULAN BH
Datuk Mahfar Ali
TIMBALAN PENGARANG
KUMPULAN BH
Datuk Badrulhisham Othman
PENGARANG EKSEKUTIF
PENGELUARAN PERCETAKAN &
DIGITAL
Rosli Safar
PENGARANG EKSEKUTIF
BERITA / RENCANA / DIGITAL
Datuk Ahmad Zaini
Kamaruzzaman
PENGARANG BERSEKUTU
BH2 / MINGGUAN
Azhar Abu Samah
PENGARANG PENDIDIKAN
Fadzlena Jafar
PENGARANG BERITA PENDIDIKAN
Ridzuan Yop
Mohd Feroz Abu Bakar
PENOLONG KETUA PENYUNTING
Rosdi Ismail
PENOLONG PENGARANG BERITA
PENDIDIKAN
Syuhada Choo Abdullah
Mohd Zin Mohd Ali
PENOLONG EDITOR GRAFIK
& REKA LETAK
Ismady Md Yusof
WEBMASTER PENDIDIKAN
Shuhazmir Selamat
EKSEKUTIF PENTADBIRAN
Norhayati Yahya
PENYUNTING EKSEKUTIF
Muhammad Fakhri Alias
Rusnita Pechok
WARTAWAN
Nas Norziela Nasbah
ARTIS EKSEKUTIF
Zainon Kadim
Muhammad Adam
Amiruddin Bidin
Wan Nur Syamimi Wan Hussin
ILUSTRATOR
Khairul Anuar Md Nor (Yon)
Mohd Kahirol Nizam Roslan
PENGIKLANAN
TEL: 1 300 22 6787
BERITA HARIAN
TEL: 1 300 22 6787
FAKS: 03-2282 1139
LANGGANAN
Jabatan Pengedaran dan Jualan
Akhbar NSTP 31, Jalan Riong,
59100 Kuala Lumpur
TEL: 03-2724 8999
samb. 7752/7713
E-mel atau surat ke alamat:
bhdidik@bh.com.my atau
Balai Berita,
31, Jalan Riong, 59100,
Kuala Lumpur
www.bhpendidikan.com.my
bhpendidikan
bhpendidikan
Proses
fotosintesis
Tumbuh-
tumbuhan
memerlukan
cahaya matahari,
karbon dioksida,
klorofil dan air
Oleh Nas Norziela Nasbah
nasnorziela@bh.com.my
Rawang
A
pakah yang akan berlaku
jika tumbuh-tumbuhan
tidak dapat melakukan
proses fotosintesis?
Ini akan menyebabkan tum-
buh-tumbuhan tidak dapat men-
geluarkan oksigen yang diper-
lukan oleh manusia dan haiwan
untuk kelangsungan hidup.
Guru Sains Sekolah Kebangsa-
an (SK) Sungai Serai, Rawang,-
Selangor, Encik Mohamad Zairy
Zakaria, berkata fotosintesis
adalah proses bagi tumbuh-tum-
buhan membuat makanan sen-
diri.
Empat kunci
Katanya, fotosintesis ialah
proses yang dilakukan oleh
tumbuh-tumbuhan hijau untuk
menghasilkan makanan (dalam
bentuk kanji) dan oksigen dengan
menggunakan karbon dioksida,
air dan cahaya matahari.
Calon Ujian Pencapaian Seko-
lah Rendah (UPSR) perlu menge-
tahui empat kunci utama dalam
Soalan contoh
1 Adakah tumbuhan bergerak
seperti manusia dan haiwan
untuk mendapatkan makanan?
Ya / Tidak
Jawapannya tidak
Alasan: Kerana tumbuhan
membuat makanannya
sendiri melalui proses
fotosintesis.
2 Bolehkah fotosintesis berlaku
dalam daun yang tidak
berwana hijau?
DIDIK
BERITA
bhdidik@bh.com.my
Fotosintesis juga
terlibat secara
langsung dalam kitar
karbon dioksida dan
kitar oksigen yang
membantu
mengekalkan
kandungan gas
dalam udara
Encik Mohamad Zairy Zakaria
Guru Sains SK Sungai Serai,
Rawang, Selangor
proses fotosintesis iaitu cahaya
matahari yang bertindak seba-
gai sumber tenaga dan karbon
dioksida yang masuk melalui
liang halus pada daun.
Klorofil pula merupakan
bahan ber wa rna h ijau
pada daun berfungsi untuk
menyerap tenaga daripada
cahaya matahari, manakala
kunci keempat ialah air yang
diserap oleh akar, katanya ketika
ditemui di sini, baru-baru ini.
Boleh. Fotosintesis hanya
akan berlaku pada daun yang
mengandungi klorofil. Daun
yang tidak berwarna hijau
mengandungi klorofil yang
sedikit dan kadar fotosintesis
adalah rendah.
3 Apakah kepentingan proses
fotosintesis dalam
mengekalkan ekosistem
yang seimbang?
* Fotosintesis adalah satu-
satunya proses yang dapat
menukarkan tenaga cahaya
daripada matahari kepada
ISNIN, 13 Februari 2017 BIL 1130
Cahaya
matahari
sebagai
sumber
tenaga
Fotosintesis berfungsi bukan
saja membekalkan makanan
kepada semua organisma,
bahkan diperlukan dalam kita-
ran oksigen serta karbon dioksi-
da.
Soalan KBAT
Encik Mohamad Zairy berkata,
antara contoh soalan kemahi-
ran berfikir aras tinggi (KBAT)
mengenai topik fotosintesis ialah
calon dikendaki membincangkan
tenaga kimia.
* Fotosintesis dijalankan oleh
tumbuhan. Tumbuhan adalah
pengeluar. Ia adalah sumber
utama tenaga bagi pengguna
dalam siratan makanan.
* Fotosintesis menukarkan
gas karbon dioksida kepada
gas oksigen. Oleh itu, ia
membantu respirasi benda
hidup dan mengurangkan
kesan rumah hijau.
4 Adakah proses fotosintesis
berlaku dengan hanya
kehadiran cahaya matahari?
Karbon
dioksida yang
masuk melalui
liang halus
pada daun
Air diserap
oleh akar
tumbuhan
mengenai hutan yang berfungsi
sebagai agen pembersih udara
melalui proses fotosintesis.
Bagi soalan ini, murid perlu
menjelaskan bagaimana hutan
berfungsi sebagai pembersih udara
melalui proses fotosintesis.
Fotosintesis membabitkan
proses penyerapan karbon dioksi-
da dan mengeluarkan oksigen serta
wap air yang bertujuan untuk
menolong melembapkan menya-
mankan udara, katanya.
Tidak, kerana proses
fotosintesis juga memerlukan
karbon dioksida (udara), air dan
klorofil.
5 Jika sel haiwan mengandungi
klorofil, mampukah haiwan
tersebut menjalankan proses
fotosintesis?
Tidak boleh kerana proses
fotosintesis dijalankan tumbuh-
an hijau untuk menghasilkan
makanan. Jika sel haiwan
mempunyai klorofil, bagaimana
haiwan tersebut hendak
menghasilkan makanan.
 BIL 1130 ISNIN, 13 Februari 2017
DIDIK
BERITA
bhdidik@bh.com.my
Bermula dengan catur
Hazman ingin cipta nama dalam Skrabel
Oleh Nas Norziela
Mohamad Nasbah
nasnorziela@bh.com.my
Hazman Yuzairi
Tarikh lahir: 4 Mac 2005 Kajang Mulai tahun 2015
B
Tempat lahir: Wilayah
Persekutuan Kuala Lumpur ermula dengan
Cita-cita: Jurutera hanya menonton
Adik-beradik: Anak rakan sekolah
bermain Skrabel dan
sulung daripada empat
Sahibba, minat itu akhirnya
orang adik-beradik
mendorong Mohamad
Nama ibu: Teh Hazman Yuzairi, 12, lebih
Hartini Mohamad menyerlah dalam Skrabel
Nama ayah: Yuzairi Yussof
berbanding catur yang pendedahan yang baik.
Prinsip hidup: Strive digemari sebelum ini.
for the Best Murid Sekolah berjumpa dengan rakan
Kebangsaan (SK)
Kantan Permai, Kajang,
Selangor itu berjaya
mengharumkan nama
sekolah dan negara dalam
Cabaran Antarabangsa
ASTAR Scrabble anjuran
Persatuan Scrabble
Malaysia dan Kementerian
Pendidikan tahun lalu.
Mohamad Hazman
Impian Mohamad Hazman untuk menjadi seorang pemain juga layak menerima
Skrabel terkemuka pada peringkat antarabangsa. Anugerah Kategori Lelaki
Cara-cara melukis manggis
1 2
4 5
Sekolah Rendah pada
Anugerah Kecemerlangan
Kokurikulum peringkat
negeri Selangor 2016.
Mohamad Hazman berkata,
dia mula bermain Skrabel
ketika di Tahun Empat dan
terus diberi peluang untuk
menyertai kejohanan.
Pada awal penyertaan,
saya tidak pernah meme-
nangi sebarang tempat dan
saya anggap ini sebagai satu
Saya berpeluang
sebaya lain dan kekalahan
pada tahun itu, banyak
mengajar untuk terus ber-
juang setiap kali menyertai
pertandingan, katanya.
Beliau berkata, latihan
yang dijalankan bersama-
sama jurulatih Skrabel
SK Kantan Permai, Puan
Jamuna K Thavarajah
membuahkan hasil
apabila berjaya meraih
gelaran johan pada
D3
Personaliti
Kejohanan Scrabble
Gala 5 2016.
Pelbagai Kosa Kata
Ditanya mengenai
keistimewaan Skrabel,
Ketua Murid SK Kantan
Permai itu menyifatkan
permainan berkenaan
banyak mengajarnya
mengurus masa dengan
baik selain penggunaan
kosa kata yang pelbagai.
Latihan dan pendeda-
han dalam kejohanan dapat
membantu saya dalam
peperiksaan terutama mata
pelajaran Bahasa Inggeris.
Saya juga dapat
memperbaiki kemahiran
berkomunikasi dengan
guru dan dapat berkenalan
dengan rakan baharu dari
sekolah lain, katanya lagi.
Meminati sukan
badminton, Mohamad
Hazman juga memasang
impian untuk menjadi
seorang pemain Skrabel
terkemuka pada pering-
kat antarabangsa.
3
6
D4 ISNIN, 13 Februari 2017 BIL 1130
DIDIK
BERITA
bhdidik@bh.com.my
Kokurikulum

Tubuh kelab Kelab pantun ini

selepas juara baru ditubuhkan

Puan Ros Azlinda (kanan) bersama-sama ahli Kelab Sastera SKBTHO2 yang berjaya mengharumkan
nama sekolah di peringkat negeri.
Murid-murid Oleh Nas Norziela
Nasbah
SKBTHO2 nasnorziela@bh.com.my
teruskan Cheras
warisan Melayu
P
encapaian cemerlang
ketika kali pertama
menyertai Pesta
Pantun Peringkat Daerah
dan setakat ini
terdapat 20 orang
ahli yang
menyertai Kelab
Pantun SKBTHO2
Hulu Langat 2016, mendo- Dapat pengalaman
rong kepada penubuhan Dalam usia muda, bakat Puan Ros Azlinda
Kelab Pantun Sekolah anak-anak SKBTHO2 boleh Wahab
Kebangsaan Bandar Tun diketengahkan dengan Guru Kelab Pantun
Hussein Onn 2 (SKBTHO2), mendedahkan mereka SKBTHO2
Selangor. kepada pertandingan
Guru Kelab Pantun, supaya pengalaman itu
Puan Ros Azlinda Wahab, dapat digunakan di seko-
berkata penubuhan Kelab lah rendah dan selepas
Pantun sekolah itu bermu- melangkah ke alam seko-
la selepas murid-muridnya lah menengah, katanya.
meraih tempat pertama Selain Puan Ros
dalam pesta pantun Azlinda, Kelab Pantun Kanan Kokurikulum,
peringkat daerah tahun SKBTHO2 turut dikenda- Puan Norizam Ismail.
lalu, seterusnya berjaya
menempatkan diri ke suku
likan oleh dua guru lain,
iaitu Puan Noraskin Jafri Tambah ahli
akhir peringkat negeri.
Kejayaan meraih johan
dan Puan Hasmawati seba-
gai guru penasihat kelab.
Beliau berkata, penubu-
han kelab itu diharap
pada pesta pantun pering- dapat melahirkan lebih
kat daerah mendorong
Puan Ros Azlinda
berkata, kelab itu ramai bakat baharu.
pihak sekolah untuk terus mendapat sokongan Katanya, pihak sekolah
mencungkil bakat baharu penuh daripada pihak turut berbangga dengan
yang boleh diketengahkan pentadbiran termasuklah pencapaian yang ditun-
dalam mengekalkan seni Guru Besar, Encik Zainudin jukkan oleh pemantun
warisan Melayu ini. Mohd Ali dan Penolong sekolah berkenaan.
 BIL 1130 ISNIN, 13 Februari 2017 D5
DIDIK
Oleh Aminuddin Sarmiran
bhdidik@bh.com.my
Bahasa Melayu Pemahaman

KATA KERJA DAN LAPORAN

(A) SISTEM BAHASA - KATA KERJA Ayat contoh: (B) PEMAHAMAN - LAPORAN
1. Puisi itu saya tulis. (Diri pertama)
n Kata kerja ialah kata yang digunakan untuk 2. Buah epal itu telah kamu makan. (Diri kedua) Baca petikan di bawah, kemudian jawab soalan-soalan yang
menunjukkan sesuatu perlakuan atau perbuatan yang 3. Basikal itu dihadiahkan oleh ayah. (Awalan di- bagi orang berikutnya.
dilakukan oleh manusia, haiwan atau benda. ketiga) Laporan Larian Untuk Bumi
4. Baju itu telah berjahit. (Berawalan ber-) Sekolah Kebangsaan Seri Lanang
Golongan Kata Kerja 5. Perabot di dalam bilik itu telah tersusun. (Berawalan ter-)
6. Pencuri itu telah kena tangkap oleh pihak polis. (Dengan Pada 18 Februari 2017, Persatuan Seni dan Rekreasi SK Seri
Kata Kerja perkataan kena) Lanang telah menganjurkan Larian Untuk Bumi. Pembukaan
7. Adam ketakutan setelah dikejar anjing. (Dengan apitan program ini telah disempurnakan oleh Guru Besar, Encik Mohd
ke- -an) Sazali bin Jailani, di Dataran Lanang pada pukul 8.00 pagi dan
Kata Kerja Aktif Kata Kerja Pasif disaksikan oleh guru-guru, ibu bapa dan murid-murid Tahap Dua.
Latihan Objektif utama Larian Untuk Bumi diadakan adalah untuk
meningkatkan kesedaran dalam kalangan murid tentang
Kata Kerja Aktif Kata Kerja Pasif pentingnya memelihara dan menghargai bumi sepanjang
Tak transitif Transitif Bahagian A masa. Selain itu, program larian ini merupakan suatu riadah
Isi tempat kosong dalam ayat-ayat di bawah dengan jawapan yang baik untuk kesihatan dan dapat mengeratkan silaturahim
yang paling sesuai. dalam kalangan warga sekolah dengan ibu bapa.
Kata Kerja Tak Kata Kerja Aktif Larian ini disertai oleh 100 orang peserta. Mereka dikenakan
Transitif Tanpa Transitif dengan Soalan 1 berdasarkan gambar di bawah. yuran sebanyak RM2.00 dan diwajibkan memakai pakaian
Pelengkap Satu Objek yang berwarna biru, kecuali kasut. Larian bermula tiga puluh
minit selepas majlis perasmian dan berakhir di Pantai Kelanang
Kata Kerja Tak Kata Kerja Aktif satu jam setengah kemudian. Lima belas orang yang sampai
Transitif Transitif dengan di garisan penamat terlebih dahulu diberikan cenderamata
Berpelengkap Dua Objek istimewa.
Sepanjang larian tersebut, para peserta terpaksa melalui
kawasan kampung, melintasi sebatang sungai, melalui kawasan
Kata Kerja Tak Transitif kebun nanas dan kawasan pantai yang indah. Peluang tersebut
n Kata kerja yang menerangkan sesuatu perbuatan yang dapat menyemai perasaan menyayangi bumi ini agar tidak
dilakukan oleh pembuat (subjek) ke atas dirinya sendiri. dicemari dan dijaga akan keindahan semula jadinya.
Objektif Larian Untuk Bumi ternyata dapat dicapai
Kata Kerja Tak Transitif Tanpa Pelengkap berdasarkan maklum balas yang diterima daripada para peserta
1 Kakak biliknya sebelum dia pergi dan sambutan yang begitu menggalakkan daripada murid-murid,
n Tidak memerlukan penyambut (objek) dan boleh berdiri ke sekolah. guru-guru dan ibu bapa. Pihak penganjur berharap program
sendiri. A memulihkan C menguruskan seumpama itu akan diadakan lagi pada tahun hadapan.
n Boleh didapati dalam bentuk berimbuhan me-, ber-, dan B membuatkan D mengemaskan
ter- dan tanpa imbuhan. Disediakan oleh, 25 FEBRUARI 2017.
n Boleh diikuti dengan keterangan. Soalan 2 berdasarkan gambar di bawah.
Ayat contoh:
1. Adik sedang tidur. (AHMAD FITRI BIN RAMADAN)
2. Dina sedang belajar. Setiausaha,
3. Jamin terlelap. Persatuan Seni dan Rekreasi,
4. Adik sedang tidur di dalam biliknya. SK Seri Lanang.
5. Dina sedang belajar petang semalam.
6. Jamin terlelap kerana terlalu letih. Bahagian A
1 Siapakah yang menulis laporan tersebut?
Kata Kerja Tak Transitif Berpelengkap A Guru Besar SK Seri Lanang
B Setiausaha Larian Untuk Bumi
n Memerlukan pelengkap, yang terdiri daripada kata nama, 2 Mak Cik Jijah sedang benang bulu untuk C Setiausaha PIBG SK Seri Lanang
kata adjektif atau frasa sendi nama. dijadikan stoking. D Setiausaha Persatuan Seni dan Rekreasi
Ayat contoh: A mengait C menenun
1. Saya ingin menjadi doktor. (Kata nama) B menjahit D memintal 2 Bilakah Larian Untuk Bumi itu tamat?
2. Adik berkelakuan baik. (Kata adjektif) A 9.30 pagi C 10.30 pagi
3. Ayah sering balik ke kampung. (Frasa sendi nama) 3 Penyanyi itu sedang sebuah lagu di atas B 10.00 pagi D 11.30 pagi
sebuah pentas.
Kata Kerja Transitif A menarikan C menunjukkan 3 Yang berikut ialah kawasan yang dilalui oleh para peserta,
B mengalunkan D menyembahkan kecuali
n Kata kerja yang menerangkan perbuatan yang dilakukan A kawasan ladang nanas C kawasan pinggir laut
oleh pembuat (subjek) ke atas sesuatu benda (objek). 4 Kempen Gaya Hidup Sihat akan B kawasan tebing sungai D kawasan desa
n Kata kerja transitif mesti mempunyai pembuat (subjek) di sekolah kami pada minggu hadapan.
dan penyambut (objek). Objek adalah terdiri daripada A dibuat C dianjurkan Bahagian B
frasa nama. B diadakan D dirasmikan 4 Padankan pernyataan berikut berdasarkan petikan laporan
n Kata kerja transitif terdiri daripada: yang diberikan. Satu daripadanya telah ditunjukkan sebagai
a) Kata kerja transitif dengan satu objek contoh.
Bahagian B
b) Kata kerja transitif dengan dua objek
Pilih perkataan yang paling sesuai untuk diisi pada tempat i) Larian tersebut dianjurkan oleh
Kata Kerja Transitif dengan Satu Objek kosong dalam petikan di bawah. pihak PIBG.
Ayat contoh: ii) Para peserta perlu memakai
Betul
1. Ahmad membeli sebatang pensel. mengelap membonceng menunggang membuat menyusun pakaian berwarna biru.
2. Adik sedang menonton televisyen. iii) Peserta akan memperoleh
3. Salim menendang bola. membasuh menuntun memasang menjalankan menyapu cenderamata istimewa jika Salah
sampai awal di sekolah.
Kata Kerja Transitif dengan Dua Objek Setiap pagi, Badrul akan (i) basikalnya untuk iv) Larian seumpama itu akan
Ayat contoh: pergi ke sekolah. Apabila sampai di sekolah, Badrul akan diadakan lagi pada masa akan
1. Ibu menghadiahi kakak sebentuk cincin. (ii) datang. [2 markah]
basikalnya ke tempat letak basikal yang
2. Kakak membacakan adik buku cerita. telah disediakan. Badrul terus menuju ke kelasnya untuk
3. Azman membelikan saya sebuah buku cerita. (iii) 5 Pada pendapat kamu, apakah faedah-faedah menyertai
tugas yang telah ditetapkan dalam jadual program seperti ini?
tugasan. Badrul dan rakan-rakan setugas akan (iv)
Kata Kerja Pasif
tingkap dan (v) perabot yang terdapat di dalam
n Kata kerja pasif ialah kata kerja yang berfungsi dalam kelasnya.
ayat pasif. [5 markah] [3 markah]
D6 ISNIN, 13 Februari 2017 BIL 1130
DIDIK
Oleh Cikgu Faiz
bhdidik@bh.com.my
Bahasa Melayu Penulisan
BAHAGIANADANB
Bahagian A Bahagian B
[10 markah] [15 markah]
[Masa dicadangkan: 15 minit] [Masa dicadangkan: 25 minit]

Latihan 1
Gambar di bawah menunjukkan tentang faktor-faktor berlakunya pencemaran udara.
Tulis lima ayat yang lengkap tentang faktor-faktor pencemaran tersebut.
Tulis satu ayat yang lengkap bagi setiap gambar.
Latihan 1
Jadual menunjukkan jadual perjalanan bas syarikat Sina dan maklumat untuk penumpang.
Tulis ulasan tentang jadual tersebut dalam bentuk perenggan dengan menggunakan maklumat
yang diberikan.
Panjang ulasan kamu hendaklah antara 50 hingga 80 patah perkataan.

TARIKH DESTINASI MASA HARGA

14/11/2017 IPOH BIDOR 9.00 PAGI RM8.00
14/11/2017 IPOH TAIPING 9.30 PAGI RM9.00
14/11/2017 IPOH TAPAH 9.45 PAGI RM7.00

FAKTOR-FAKTOR
PENCEMARAN MAKLUMAT UNTUK PENUMPANG
UDARA
1. Penumpang perlu berada di stesen bas
20 minit sebelum bas bertolak.
2. Penumpang perlu membawa dokumen
pengenalan diri.
3. Penumpang perlu sentiasa menyemak tiket
yang dibeli.

Latihan 2 Latihan 2
Gambar di bawah menunjukkan tentang amalan gaya hidup sihat yang perlu kita amalkan. Gambar di bawah menunjukan tentang deria rasa yang ada pada manusia.
Tulis lima ayat yang lengkap tentang amalan-amalan tersebut. Tulis ulasan tentang deria rasa yang ada pada manusia berdasarkan gambar di bawah.
Tulis satu ayat yang lengkap bagi setiap gambar. Panjang ulasan kamu hendaklah antara 50 hingga 80 patah perkataan.

Melihat

AMALAN
AMALAN GAYA Deria
HIDUP SIHAT
Mendengar
Merasa

Menghidu

Pelajaran Minggu Depan:

Bahagian C (Fakta dan Perbincangan)
 BIL 1130 ISNIN, 13 Februari 2017 D7
DIDIK
Oleh M Rosnita
bhdidik@bh.com.my
Bahasa Inggeris Pemahaman

WHOWHOMWHICH
Who as Subject Pronoun
Who is a subject pronoun like he, she and we. We use who to answer which person does It is Saturday. Syamil and his family are (12) a cinema. They want to watch a new
an action or which person is a certain way. movie. It is an animation film and suitable for children. While his father queues up to (13)
tickets, Syamil waits for his turn to buy some (14) . His mother and his little sister are
Examples:
Nizam who won the race. sitting on a bench. While waiting, his mother reads a (15) and his sister eats an ice cream.
The lady who is in the kitchen.
12 A at C near
Whom as Object Pronoun B on D behind
Whom is an object pronoun like him, her and us. We use whom to answer which person
receives an action. 13 A buy C bought
B buys D buying
Examples:
The girl whom I am going to meet is my old friend. 14 A snakes C dinner
The man whom he saw at the hospital was his cousin. B snacks D dessert

Which refer to groups or things 15 A book

B letter
Examples: C magazine
The cat which has long tail and orange fur is mine. D newspaper
The book which I bought yesterday has been stolen.
Q24 - 25
Exercise 1
Tick the correct answer. SK DESA MAKMUR
1 A mother is a person brings you to the world. POEM RECITATION COMPETITION
Open to students from Year 3 to Year 6
who DATE: 3RD MARCH 2016
VENUE: SCHOOL HALL
whom TIME: 8.30 AM
which PRIZES
CHAMPION: A BRANDED SCHOOLBAG + RM50 FAMOUS
2 The lady I saw just now is my friends mother. STATIONERY STORE VOUCHER
1ST RUNNER UP: RM30 FAMOUS STATIONERY STORE VOUCHER
2ND RUNNER UP: RM20 FAMOUS STATIONERY STORE VOUCHER
who
whom
Dear Dorina,
which
Have you seen the Poem Recitation Contest poster on our classroom wall? The contest will be held
3 The boy is wearing a cap is the group leader. next week and the prizes are very interesting. The champion will get a new branded school bag.
I think I want to join the contest since my school bag has already torn. I want to recite my latest
poem that I wrote when we finished sport event last week. I hope you will come and support me
who during the competition.
whom
Regards,
which Maisarah.

4 The vase I bought yesterday has broken.

Question 24
(a) Who is Dorina to Maisarah?
who
Class monitor
whom
Class teacher
which
Classmate

Q12 - 15 (b) The champion will receive;

Look at the picture and choose the best answer. A bag
A voucher
A bag and a voucher

Question 25
(a) Why does Maisarah want to join the contest?

_____________________________________________________________________________________________________

(b) What do you think Maisarahs hobby is?

_____________________________________________________________________________________________________

(c) Will you enter a poem recitation contest? Why?

_____________________________________________________________________________________________________
D8 ISNIN, 13 Februari 2017 BIL 1130
DIDIK
Oleh Cikgu Raj
bhdidik@bh.com.my
Bahasa Inggeris Penulisan
SECTION A
SECTION A Based on the notes, complete the text with the correct information.
[10 marks]
The green turtle is a large sea turtle with a wide and smooth shell. It is usually found in
Exercise 1
tropical and subtropical coastal waters around the world.
Read the notes below and use the information to complete the following text.
It is named not for the colour of its shell, which is normally brown olive, but
.
Name : Spiderman (1)
Weighing up to 317.5 kilograms, the green turtles are among .
Human name : Peter Benjamin Parker (2)
Their head, which is non retractable, extends from the carapace or shell that measures up to
Created by : Stan Lee (writer) and Steve Ditko 1.5 meters.
(artist)
Unlike most sea turtles, adult green turtles feed . However,
Published by : Marvel Comics (3)
the young will eat invertebrates like crabs, jellyfish, and sponges.
Species : Human mutate
(bitten by radioactive spider) To nest, females leave the sea and choose an area, usually on the same beach used by
their mothers, to lay their eggs. They dig a pit in the sand with their flippers, fill it with
Abilities : l Superhuman strength, speed
and agility , cover the pit and return to the sea, leaving the eggs to hatch
l Ability to cling to surfaces (4)
l Genius-level intellect after about two months.
l Precognitive Spider-sense Green turtles are listed as . Their numbers are reducing
l Utilizes web-shooters to shoot (5)
strong spider-web strings from due to boat propeller accidents, fishnet-caused drowning, and the destruction of their nesting
wrists
grounds by human encroachment.
Based on the notes, complete the text with the correct information.
Exercise 3
Spider-Man is a fictional superhero story appearing in American comic books published
Read the notes below and use the information to complete the postcard.
. The character was created by .
(1) (2)
This is a story who was a nerd in his school. He was an l Redang Island, Terengganu l marine park
(3) l east coast of peninsular Malaysia l snorkelling and diving
orphan and always bullied by others. He also couldnt confess his crush for his neighbourhood girl, l largest island l turtles conservation site
Mary Jane Watson.
One day while on an excursion to a laboratory, and his life
(4)
changed in a way no one could have imagined. Peter acquired . He
(5)
was able to cling to surfaces, have genius-level intellect and shoot strong spider-web strings from
web shooters that he created. These powers helped him prevent crime's in New York.

Exercise 2 l
l
historic site
two shipwrecks discovered
l
l
closed to public
decreasing at alarming rate
l World War II
Read the notes below and use the information to complete the following text.

Based on the notes, complete the postcard below with the correct information.

Type : Atlantic green sea turtle

Status : Endangered Hi Sandra,
Swim speed : up to 56 km per hour
This is Pulau Redang, in Terengganu. It is
Diet : Crabs and jelly fish (young) (1)
Seagrass and algae (adult) off the east coast of peninsular Malaysia.
Nestling : Lays 100 to 200 eggs in a pit It is one of nine islands, which , and
Takes 2 months for eggs to hatch (2) To
which offer snorkelling and diving opportunities. The island is also
Average life span in the wild : Over 80 years Sandra Raymond
an important . The waters around
Size : Up to 5 ft (1.5 m) (3) Pulau Gaya Street,
Pulau Redang also contain . The
Weight : Up to 700 lbs (317.5 kg) (4) Kota Kinabalu,
Colour : Brownish olive (top) ships were sunk here at the start of World War II. Not long ago,
Sabah,
Yellow (underside) the government announced that some islands had to be closed
Malaysia.
Special features : Can hold its breathe for hours at a time
because the amount of coral reefs were .
Largest hard shell sea turtle (5)
Gets its name from its greenish skin Pulau Redang is one of these islands.
Got to go. Bye.
Cassandra
 BIL 1130 ISNIN, 13 Februari 2017 D9
DIDIK
Oleh Hamzah Salleh SKK
bhdidik@bh.com.my
Matematik (Kertas 1)

PECAHAN: ASAS
Saya mulakan dengan contoh asas dahulu yang melibatkan 4 Rajah 2 dilukis pada petak-petak segi empat sama yang 8 Rajah 6 menunjukkan sekeping poster.
pecahan. sama besar. Diagram 6 shows a poster.
Ill start with the basic examples first involving fractions. Diagram 2 is drawn on squares of equal size.
SEKOLAH
Pecahan kawasan berlorek daripada CERIA
seluruh rajah.
1 Fraction of the shaded parts.
Rajah 6 / Diagram 6

Apakah pecahan huruf A daripada seluruh huruf itu?

2 Tulis tiga perlapan dalam angka. What fraction of the letters A from the poster?
Write three over eight in number. 1 1
A 3 C 5
Pecahan kawasan berlorek daripada
seluruh rajah. Rajah 2 / Diagram 2 1 1
3 Fraction of the shaded parts. B D
4 6
Apakah pecahan kawasan yang berlorek?
What is the fraction of the shaded area? 9 Pecahan setara bagi 6 ialah _______.
9
Nyatakan satu pecahan setara bagi 1 = A
1
C
1 The equivalent fraction of 6 is _______.
4 3 2 4 9
State one equivalent fraction of 1 = 2 10
3 B 1 D 1 A 5 C 25
3 5
Permudahkan 3 = B 8 D 12
9 5 Rajah 3 terdiri daripada segi tiga yang sama besar. 12 20
5
Simplest 3 = Diagram 3 consists of triangles of the same size.
9 10 Tukarkan 5 3 kepada pecahan tak wajar.
4
Tukarkan nombor bercampur 2 1 = kepada Change 5 3 to the improper fraction.
6 pecahan tak wajar. 3 4
19 20
Change to improper fraction 2 1 = A 4 C 3
3
B 12 D 23
5 4
Latihan 11 Rajah 7 menunjukkan satu garis nombor.
Rajah 3 / Diagram 3
1 Antara yang berikut, manakah yang paling hampir kepada 5? Diagram 7 shows a number line.
Which of the following is the nearest to 5? Cari pecahan kawasan yang berlorek daripada seluruh
7 1 rajah.
A 4 10 C 5 5
Find the fraction of the shaded region. 3 W 1
8 1 8
B 4 3 D 5 1 A
1
C
1 Rajah 7 / Diagram 7
5 10 2 5
1 2 Nyatakan nilai W.
2 Rajah 1 terdiri daripada empat buah segi empat sama B D State the value of W.
yang sama besar. 4 5
Diagram 1 is drawn on squares of equal size. 2 7
6 Rajah 4 menunjukkan empat keping kad, P, Q, R, dan S. A 3 C 8
Diagram 4 shows four cards, P, Q, R, and S.
B 3 D 5
4 6
1 1 1 3 1 3 1 5
2 4 5 8 12 Rajah 8 menunjukkan satu garis lurus.
Rajah 1 / Diagram 1 Diagram 8 shows a number line.

Berapakah pecahan daripada rajah yang dilorek itu? P Q R S

What is fraction of the shaded area? 2.4 P 2.8
Rajah 4 / Diagram 4
2 3 Rajah 8 / Diagram 8
A 3 C
4 Susunkan kad mengikut tertib menurun. Cari nilai P.
1 5 Arrange the cards in descending order. Find the value of P.
B 2 D 12 A P, Q, R, S C R, P, S, Q
B Q, S, R, P D S, R, Q, P 3 7
A 2 4 C 2 10
3 Antara yang berikut, manakah yang menunjukkan 1 7 Rajah 5 menunjukkan satu garis nombor. 9
daripada rajah yang dilorek? 3
Diagram 5 shows a number line. B 2 3 D 2 10
5
Which of the following shows 1 of the diagram is shaded?
3
13 Rajah 9 menunjukkan satu garis nombor.
A Diagram 9 shows a number line.
3 1 K
5
Diagram 5 / Rajah 5 Q 7 8
5 9 5 9

B Nyatakan nilai K. Rajah 9 / Diagram 9

State the value of K.
Apakah nilai bagi Q?
2 4
A 1 5 C 1 5 What is the value of Q?
1 5
A 5 3 C 5 9
C B 1 3 D 2
5
4
B 5 2 D 5 9
9
D Pelajaran Minggu Depan
Pecahan (Soalan Aras Mengira)
D10 ISNIN, 13 Februari 2017 BIL 1130
DIDIK
Oleh M Ismail
bhdidik@bh.com.my
Matematik (Kertas 2)
PECAHAN - PENYELESAIAN MASALAH
Biasanya soalan penyelesaian masalah berkaitan kemahiran (a) Tuliskan nilai pecahan kawasan berlorek dalam
pecahan akan melibatkan bilangan, sukatan, nilai wang Latihan bentuk termudah.
dan rajah. Selain itu, soalan tersebut saling berkait dengan Write the simplest form of fraction of the shaded region.
kemahiran perpuluhan dan peratus. 1 3 3 [1 markah / mark]
1 Emak membeli 2 kg gula, kg garam dan 1 kg tepung.
2 4 8
Pada asasnya, calon perlu kuasai konsep pecahan iaitu; 1 3 3 (b) Aziz perlu melorek beberapa bahagian lagi pada segi
Mom buys 2 kg of sugar, kg of salt and 1 kg of flour.
2 4 8 3
(a) Nyatakan jisim tepung dalam bentuk pecahan tak wajar. empat sama itu supaya nilai kawasan berlorek
Pengangka () 4
Penyebut () State the mass of flour in improper fraction. daripada seluruh rajah.
[1 markah / mark] Hitung bilangan bahagian tambahan yang perlu dilorek.
i. Pecahan (nilai yang mewakili sebahagian daripada satu). Aziz needs to shade a few more parts on the squares so that
ii. Pengiraan melibatkan operasi () pada nilai pengangka (b) Hitungkan jumlah jisim, dalam pecahan kesemua 3
barangan itu. the shaded part represent of the whole diagram.
dan operasi () pada nilai penyebut. 4
iii. Pastikan penyebutnya adalah sama bagi operasi Calculate the total mass, in fraction of the whole item. Calculate the number of parts more must be shaded.
menambah atau menolak nilai pecahan dengan pecahan. [2 markah / marks] [2 markah / marks]
iv. Daripada dalam ayat matematik merujuk kepada operasi
() dan ().
2 (c) Nyatakan nilai perpuluhan bagi mewakili kawasan tidak
2 Berapakah mesti ditambah pada 1 supaya menjadi 2?
Cara untuk menjawab / mengira; 9 berlorek daripada seluruh rajah.
2 State the decimal values representing an unshaded parts
What must be added to 1 to make 2?
a) Perkataan / ayat dalam soalan pecahan, kenal pasti operasi. 9 of the whole diagram.
b) Biasanya melibatkan operasi () dan (). [2 markah / marks] [2 markah / marks]
c) Cari bilangan daripada ahli setiap satu-satu kumpulan.
d) Melibatkan soalan rajah, bilangan, bentuk dan jadual. 6 Jadual 6 menunjukkan bilangan murid di tiga buah sekolah.
3 Rajah 3 menunjukkan dua bulatan yang dibahagikan kepada Table 6 shows the number of pupils in three schools.
Soalan contoh berikut diberi sebagai panduan untuk calon beberapa bahagian yang sama besar.
membuat ulang kaji dan persediaan. Diagram 3 shows two circles divided into several equal parts.
Sekolah Jumlah bilangan murid
School Total number of pupils
Soalan contoh: Soalan Penyelesaian Masalah
SK Anggun 1 275
1 Rajah 1 menunjukan satu pernyataan.
SK Cerdik 742
Diagram 1 shows a statement.
SK Bagus 608
Terdapat 45 orang murid Tahun 5 dan 35 orang murid Rajah 3 / Diagram 3 Jadual 6 / Table 6
Tahun 6 melawat Zoo Negara di Kuala Lumpur.
There are 45 Year 5 pupils and 35 Year 6 pupils visiting Berdasarkan Rajah 3. 4
Zoo Negara in Kuala Lumpur Based on Diagram 3. (a) daripada jumlah murid itu ialah murid lelaki.
7
7 Hitung bilangan murid perempuan kesemuanya.
Rajah 1 / Diagram 1 (a) Lorekkan daripada bulatan dalam rajah tersebut.
4 4
7 of the total number of pupils are boys.
Shade of the circles in diagram above. 7
(a) Nyatakan nilai pecahan termudah yang mewakili 4 Calculate the number of pupils who are girls altogether.
bilangan murid Tahun 5 daripada semua murid yang [1 markah / mark] [2 markah / marks]
melawat Zoo Negara.
State the simplest fraction representing Year 5 pupils from (b) Berdasarkan jawapan di 3 (a), nyatakan kawasan berlorek 2
all pupils visiting Zoo Negara. [1 markah / mark] dalam nilai perpuluhan. (b) daripada murid di SK Cerdik dan SK Bagus memakai
5
Based on the answer 3 (a), state the shaded area in decimal. cermin mata.
2 [2 markah / marks] Hitung bilangan murid yang memakai cermin mata.
(b) daripadanya lelaki. Hitung bilangan murid perempuan.
5 2
2 4 Rajah 4 menunjukkan satu garis nombor. of the pupils at SK Cerdik and SK Bagus wore spectacles.
of the pupils are boy. Calculate the total number pupils 5
5 Diagram 4 show a number line. Calculate the number of pupils wearing spectacles
who are girls. [2 markah / marks] [2 markah / marks]
(c) Benarkah bilangan murid lelaki adalah seramai 36 orang. 1 1 X Y 2
Buktikan. 8 4 7 Emak membeli 240 biji telur. Dia menggunakan daripadanya
5
Is it true that the total number of boys are 36 pupils. untuk membuat 12 biji kek yang sama saiz.
Prove it. [2 markah / marks] Rajah 4 / Diagram 4 2
Mother bought 240 eggs. She used of the eggs to make 12
5
Langkah menjawab: (a) Cari nilai bagi X. similar cakes of same size.
(a) Jumlah semua: 45 + 35 = 80 orang Find the value of X.
[1 markah / mark] Berdasarkan pernyataan di atas;
45 9 Based on the statement above;
=
80 16 (b) Hitung nilai Y, dalam peratus.
Calculate the value of Y, in percentage. (a) Cari bilangan telur yang digunakan untuk membuat sebiji
2 3 [2 markah / marks] kek.
(b) adalah lelaki, perempuan
5 5 Find the number of eggs to make a cake.
[2 markah / marks]
2 (c) Cari jumlah nilai X dan Y.
8016 = 32
5 Find the total values of X and Y. (b) Kesemua telur itu digunakan untuk membuat 30 biji kek
[2 markah / marks] yang sama saiz.
Perempuan: 80 32 = 48 orang Adakah bilangan telur itu mencukupi? Buktikan.
5 Rajah 5 menunjukkan beberapa buah segi empat sama yang All the eggs were used 30 each similar of cakes.
3 sama saiz.
Atau, 8016 = 48 orang Are the eggs enough? Prove it.
5 Diagram 5 shows the several squares of equal size. [3 markah / marks]
(c) Benarkah lelaki 36 orang?
2
orang lelaki
5
2
x 8016 = 32 orang murid lelaki
5
Tidak benar Pelajaran Minggu Depan:
Perpuluhan (Asas)
Rajah 5 / Diagram 5
 BIL 1130 ISNIN, 13 Februari 2017 D11
DIDIK
Oleh M. Khalimi Dalhan
bhdidik@bh.com.my
Sains (Kertas 1)
GERAKBALASDANFOTOSINTESIS
PROSES HIDUP TUMBUHAN 4 Rajah 3 menunjukkan keputusan sebuah penyiasatan.
Diagram 3 shows the result of an experiment.
Tumbuhan bergerak balas terhadap rangsangan. Fotosintesis proses tumbuhan membuat makanannya
Contoh: sendiri.
Akar bergerak balas terhadap air dan graviti Fotosintesis memerlukan gas karbon dioksida, air, cahaya
Pucuk dan bunga bergerak balas terhadap cahaya Matahari Matahari dan klorofil. Fotosintesis akan menukarkan air dan
Daun bergerak balas terhadap sentuhan (sebahagian) karbon dioksida menjadi kanji dan oksigen.
Tumbuhan pula akan menjadi sumber makanan kepada
manusia dan tumbuhan
Rajah 4 / Diagram 4
Apakah yang boleh dibuktikan daripada eksperimen ini?
Bergerak balas Menjalankan What can be proved from this experiment?
terhadap rangsangan Fotosintesis A Tumbuhan bergerak balas kepada sentuhan
Cahaya matahari Plants response to touch
B Tumbuhan bergerak balas kepada air
Daun mengandungi klorofil Plants response to water
C Tumbuhan bergerak balas kepada gravity
Pucuk daun dan balang Cahaya matahari Plants response to gravity
tumbuhan bergerak balas D Tumbuhan bergerak balas kepada cahaya Matahari
ke arah cahaya matahari Kanji Karbon Plants response to sunlight
dioksida
Oksigen 5 Rajah 4 menunjukkan satu eksperimen.
Diagram 4 shows an experiment.

Hole / Lubang Sun / Matahari

Akar
Air dan graviti menyerap
Akar bergerak air untuk
ke arah air dan menjalankan
tarikan graviti proses
Rajah 4 / Diagram 4

Apakah yang hendak disiasat dalam eksperimen ini ?

What is the objective of this experiment?

3 Rajah 2 menunjukkan satu penyiasatan. A Gerak balas tumbuhan kepada sentuhan

LATIHAN Diagram 2 shows an experiment. Response to touch
B Gerak balas tumbuhan kepada air / Response to water
1 Apakah maksud proses `fotosintesis? Cahaya C Gerak balas tumbuhan kepada gravity / Response to gravity
What is the meaning of `photosynthesis? Kotak hitam Light D Gerak balas tumbuhan kepada cahaya Matahari
A Proses tumbuhan mendapatkan makanannya black box Response to sunlight
The process for plants use to get their food Lubang
B Proses tumbuhan membuat makanannya sendiri Hole 6 Proses fotosintesis tumbuhan memerlukan klorofil.
The process for plants to produces their own food Kapas The photosynthesis process needs chlorophyll.
C Proses tumbuhan menyimpan makanannya dalam basah Apakah klorofil?
bentuk kanji Kapas kering What is chlorophyll?
Wet cotton Dry cotton wool
The process for plants to stored their food as starch wool A Bahan nutrien yang terdapat di dalam tanah
D Proses tumbuhan bersaing untuk mendapatkan cahaya Nutritional material that found in the soil
Matahari Rajah 2 / Diagram 2 B Bahan berwarna hijau pada daun
The process that plants compete for get sunlight The green material inside the leaf
Antara yang berikut, manakah yang menunjukkan C Gas yang terhasil daripada proses fotosintesis
2 Rajah 1 menunjukkan satu penyiasatan yang dijalankan keputusan penyiasatan tersebut selepas satu minggu? The gas produced from photosynthesis process
oleh seorang murid Tahun Empat. Which of the following shows the result of the experiment D Liang-liang seni yang terdapat pada daun
Diagram 1 shows an experiment that has done by a Year after a week? The tiny follicle on the leaves
Four pupil. A
7 Rajah 5 menunjukkan hubungan antara tumbuhan dengan
hidupan-hidupan lain.
Pemerhatian Diagram 5 shows a relationship between plants and other
Observation: living things.

X Y
Daun pokok
berwarna B
kekuningan tumbuhan manusia haiwan
The leaves are
yellowish Z
hidupan air
Rajah 1 / Diagram 1
Rajah 5 / Diagram 5
Antara pernyataan yang berikut, manakah yang C
berkemungkinan sebagai sebab yang paling sesuai Apakah yang mungkin boleh mewakili X, Y dan Z?
berdasarkan pemerhatian? What are probably can represent X, Y and Z?
Which of the following probably is the suitable reason based
on the observation? X Y Z
A Daun-daun pokok tidak mendapat nutrien A Tumbuhan Udara Tanah
The leaves did not get nutrient Plants Air Soil
B Daun-daun pokok tidak mendapat udara D
The leaves did not get air B Fotosintesis Karbon dioksida Oksigen
C Tanpa udara, daun-daun akan kehilangan klorofil Photosyntesis Carbon dioxide Oxygen
Without air, the leaves will lose their chlorophyll C Fotosintesis Oksigen Karbon dioksida
D Fotosintesis berlaku tanpa kehadiran karbon dioksida Photosynthesis Oxygen Carbon dioxide
Photosynthesis will happen without present of carbon
dioxide D Pokok / Tree Gas / Gases Gas / Gases
D12 ISNIN, 13 Februari 2017 BIL 1130
DIDIK
Oleh Ahmad Pua'ad Ibrahim
bhdidik@bh.com.my
Sains (Kertas 2)
SOALAN KEMAHIRAN PROSES SAINS (1)
1 Maklumat di bawah didapati daripada buku Sains Fahmi (b) Tuliskan satu hipotesis yang boleh diuji dalam (c) Apakah hubungan antara masa pemanasan dengan
tentang pendidihan air di dalam dua buah cerek iaitu penyiasatan ini. ketinggian air berwarna?
cerek X dan cerek Y. Write one hypothesis that can be proven in this What is the relationship between the time of heating
Information below is obtained from Fahmi's Science book investigation. and the height of coloured water?
about boiling water in two kettles which are kettle X
and kettle Y.
[1 markah / mark] [1 markah / mark]

Cerek X : Air mendidih pada minit ke-30. (c) Nyatakan dua maklumat yang akan dikumpul dalam (d) Nyatakan satu kesimpulan dalam penyiasatan ini.
Kettle X : The water boiled at 30 minutes. penyiasatan ini. State one conclusion of this investigation.
State two informations that can be gathered in this
Cerek Y : Air mendidih pada minit ke-20. investigation.
Kettle Y : The water boiled at 20 minutes. [1 markah / mark]
1.
(e) Ramalkan ketinggian air berwarna jika dipanaskan
(a) Nyatakan satu pemerhatian tentang perbezaan masa 2. selama 30 minit.
air mendidih di dalam cerek X dan cerek Y. [2 markah / marks] Predict the height of coloured water if heated for
State one observation about the differences between the 30 minutes.
time taken for water to boiled in kettle X and kettle Y.
Kadar pengembangan cecair bergantung kepada
jumlah haba yang diberikan kepada cecair tersebut. [1 markah / mark]
[1 markah / mark] The rate of liquid expansion is depend on the amount
of heat provided to that liquid. (f) Apakah yang kamu boleh faham tentang pengembangan
(b) Berikan satu inferens berdasarkan pemerhatian kamu cecair dalam penyiasatan ini?
di 1 (a). What can you understand about the expansion of liquid
Give one inference based on your observation in 1 (a). (d) Berdasarkan penyataan di atas, nyatakan satu in this investigation?
hipotesis yang boleh diuji dalam penyiasatan nanti.
Based on the statement above, state one hypothesis
[1 markah / mark] that will be tested in the next investigation. [1 markah / mark]
(c) Nyatakan satu hipotesis berdasarkan inferens kamu (g) Kelaskan bahan berikut mengikut keadaan jirimnya.
di 1 (b). [1 markah / mark] Classify the following substances based on the states of
State one hypothesis based on your inference in 1 (b). the matter.
3 Rajah 3.1 menunjukkan satu penyiasatan tentang
pengembangan cecair apabila dipanaskan.
[1 markah / mark] Diagram 3.1 shows an investigation about the expansion of Asap Kelalang kon Air berwarna
liquid while being heated. Smoke Conical flask Water coloured
(d) Kenal pasti pembolehubah daripada jawapan anda
di 1 (c), Ketinggian air Tiub kaca
berwarna Glass tube Pepejal Cecair Gas
Identify the variables from your answer in 1 (c), Solid Liquid Gas
The height of
coloured water
(i) pemboleh ubah dimanipulasi,
manipulated variable, Kelalang kon Air berwarna
Conical flask Coloured water
[3 markah / marks]
[1 markah / mark]
(h) Rajah 3.2 menunjukkan bacaan ketinggian air berwarna.
(ii) pemboleh ubah bergerak balas, Penunu Bunsen Diagram 3.2 shows the measurement of the height of
responding variable, Bunsen burner
the coloured water.

Rajah 3.1 / Diagram 3.1

[1 markah / mark]
11

Jadual 3 menunjukkan keputusan penyiasatan.

10

(iii) pemboleh ubah dimalarkan, Table 3 shows the result of an investigation.

constant variable,
9

Masa pemanasan
8

(minit) 5 10 15 20 25
[1 markah / mark] Time of heating (minutes)
7

2 Rajah 2 menunjukkan persediaan radas dan bahan dalam Ketinggian air

6

satu penyiasatan. berwarna cm)

5 7 10 14 19
5

Diagram 2 shows the preparation of apparatus and material The height of coloured
for an investigation. water (cm)
4

Paras awal
3

Tiub kaca Jadual 3 / Table 3

Initial level Glass tube
2

Kelalang (a) Apakah corak ketinggian air berwarna apabila masa

kon pemanasan meningkat?
cm 1

Jam randik
Stop watch Conical What pattern is the height of coloured water while
flask heating time is increasly?
Air berwarna Rajah 3.2 / Diagram 3.2
Tungku kaki tiga
Tripod stand Coloured water
Berapakah bacaan ketinggian air berwarna
m 5 10
[1 markah / mark] di dalam Rajah 3.2?
Penunu Bunsen Pembaris meter/Metre rule What is the measurement of the height of coloured
(b) Apakah tujuan penyiasatan? water in Diagram 3.2?
Bunsen burner What is the purpose (aim) of this investigation?
Diagram 2 / Rajah 2 Ketinggian air berwarna / The height of coloured water:

(a) Apakah tujuan penyiasatan ini? cm

[1 markah / mark] [1 markah / mark]
What is the purpose (aim) of this investigation?

Pelajaran Minggu Depan

[1 markah / mark] Pengenalan - Soalan Kemahiran Proses Sains (2)
 BIL 1130 ISNIN, 13 Februari 2017 D13
DIDIK
Oleh Cikgu Mexs
bhdidik@bh.com.my
Sejarah

RUKUN NEGARA
A. RUKUN NEGARA IDEALOGI KITA Info:

Malaysia ialah sebuah negara yang didiami oleh rakyat pelbagai kaum, agama, kebudayaan dan
adat resam. Perbezaan agama, budaya dan adat resam antara kaum bukanlah titik pemisah
untuk rakyat terus menikmati kehidupan yang harmoni dan sejahtera. Kejayaan kerajaan
membangunkan sebuah masyarakat yang progresif demi kemakmuran dan kestabilan politik
bertitik tolak daripada kebijaksanaan pemimpin menerapkan semangat perpaduan dalam
kalangan rakyat. Tanpa perpaduan, negara akan lemah dan boleh mengakibatkan kedaulatan
negara terjejas, berlaku huru-hara, rusuhan, pergaduhan kaum dan sebagainya.
Antara ahli MAGERAN: Tun Muhammad Ghazali bin Shafie, Tun V. T. Sambanthan,
Tun Dr Ismail bin Abdul Rahman, Tun Abdul Razak bin Dato Hussein, Tun Tan Siew Sin,
Tan Sri Hamzah bin Dato Abu Samah, Tun Jeneral Ibrahim bin Ismail, Tun Abdullah bin
Dato Ahmad Badawi dan Tun Hanif bin Omar.
Prinsip Rukun Negara telah diisytiharkan oleh Yang di-Pertuan Agong Seri Paduka Baginda
Tuanku Ismail Nasiruddin Shah ibni Almarhum Sultan Zainal Abidin pada 31 Ogos 1970,
iaitu bersempena dengan ulang tahun ke-13 kemerdekaan Malaysia.

l Diperkenalkan oleh Majlis Gerakan Negara (MAGERAN)

Latihan
l Diisytiharkan oleh Yang di-Pertuan Agong A. Pilih jawapan yang betul.
pada 31 Ogos 1970
1 MAGERAN telah dipertanggungjawab untuk memperkenalkan ________.
A Rukun Negara C ekonomi negara
Rukun B bendera negara D pemasyhuran negara
Negara l Diketuai oleh Tun Abdul Razak bin Dato Hussein
2 Mengapakah Rukun Negara diperkenalkan?
A Untuk menuntut kemerdekaan negara
B Untuk meningkatkan taraf ekonomi negara
l Bertujuan untuk mengawal keamanan negara yang C Untuk memperkenalkan Malaysia di mata dunia
tergugat kerana peristiwa 13 Mei 1969 D Untuk mengeratkan perpaduan antara masyarakat

3 Dasar pecah dan perintah semasa pentadbiran British telah menyebabkan terjadinya perkara
l Digunakan untuk mengeratkan perpaduan dan berikut, kecuali ________.
perhubungan antara masyarakat berbilang kaum A Berlakunya pengasingan tempat tinggal dan pekerjaan
B Kedudukan sosioekonomi masyarakat menjadi tidak seimbang
C Masyarakat tempatan sangat berpuas hati dengan ketidakseimbangan sosioekonomi
Sebab-sebab Rukun Negara diperkenalkan D Ketidakseimbangan sosioekonomi telah menyebabkan masyarakat berselisih faham

4 Peristiwa 13 Mei 1969 merupakan peristiwa hitam negara. Sebagai rakyat, kita haruslah _____.
l Pihak British telah mengamalkan dasar atau pendekatan pecah dan perintah semasa A saling menghormati C saling berebut kuasa
menjalankan pentadbiran di Persekutuan Tanah Melayu. B bertolak-tolak D saling bekerja

l Dasar atau pendekatan pecah dan perintah British menyebabkan berlaku 5 Ahli anggota Majlis Gerakan Negara (MAGERAN) terdiri daripada
pengasingan tempat tinggal dan pekerjaan. A 7 orang C 11 orang
B 9 orang D 12 orang
l Kegiatan ekonomi yang
berasaskan kaum telah 6 Rukun Negara telah diisytiharkan oleh Yang di-Pertuan Agong pada ________.
menjadikan kedudukan A 13 Mei 1957 C 31 Ogos 1957
sosioekonomi masyarakat B 13 Mei 1969 D 31 Ogos 1970
tidak seimbang.
7 Antara yang berikut merupakan cara menjaga keharmonian negara kecuali ________.
l Ketidakseimbangan A bertolak-tolak C bantu-membantu
sosioekonomi telah B bekerjasama D tolong-menolong
menimbulkan rasa tidak
puas hati dalam kalangan
masyarakat B. Jawab soalan yang berikut.

l Perselisihan dan 1 Senaraikan Prinsip-prinsip Rukun Negara.

perbalahan kaum telah
berlaku pada 13 Mei 1969.

B. PRINSIP-PRINSIP RUKUN NEGARA

2. Kesetiaan kepada Raja Keratan akhbar menunjukkan kepentingan
1 Kepercayaan Kepada Tuhan dan Negara menjaga keharmonian negara

l Mengamalkan ajaran agama
l Mencapai nilai keperibadian yang tinggi
3. Keluhuran Perlembagaan
l Boleh menyuarakan pendapat
l Melahirkan kestabilan negara
l Setia kepada raja dan negara Rukun 2 Mengapakah perpaduan penting
l Bangga menjadi warganegara Negara di negara kita?
__________________________________
__________________________________
4. Kedaulatan Undang-undang
3 Mengapakah kamu perlu bertolak ansur
l Mematuhi segala undang-undang yang dan hormat-menghormati antara kaum?
ditetapkan __________________________________
l Membentuk masyarakat yang tenteram
__________________________________

5. Kesopanan dan Kesusilaan 4 Pada pendapat kamu, apakah yang akan

terjadi sekiranya kita tidak mengamalkan
l Setia membantu dan bekerjasama perpaduan antara kaum di Malaysia?
l Saling memahami antara satu sama lain Pelajaran Minggu Depan: __________________________________
Rukun Negara Asas Kehidupan Masyarakat __________________________________
D14 ISNIN, 13 Februari 2017 BIL 1130
DIDIK
Oleh Cikgu Nana
bhdidik@bh.com.my
Bahasa Melayu Pemahaman (SJK)
KATA HUBUNG, FAKTA
Kata hubung ialah perkataan yang digunakan untuk lagi. Azuan dan abangnya berasa seronok __________
(4) mereka
menggabungkan ayat tunggal hingga menjadi ayat majmuk Latihan 2 boleh menunggang basikal bersama-sama dengan kawan-
atau ayat berlapis. Suaikan soalan dengan jawapan. kawan.
.
Kata hubung 1 Puan Marisha suka akan baju
_________ berwarna merah. maka PEMAHAMAN
Kata hubung gabungan
Contoh: dan
Kata hubung pancangan 2 __________ saya tinggal
di sini, saya tidak pernah malahan
Latihan 4
melihatnya.
Baca petikan di bawah, kemudian jawab soalan-soalan
3 Api semakin marak ________ berikutnya.
Kata hubung Kata hubung Kata hubung Kata hubung mereka terpaksa kerana
menyelamatkan diri. Matahari ialah bintang yang paling dekat dengan Bumi. Cahaya
pancangan pancangan pancangan pancangan daripada matahari amat terang dan memberi banyak manfaat
relatif komplemen keterangan berpasangan kepada semua benda di dunia. Gerhana matahari terjadi apabila
4 Bukan ayah sahaja, ________
abang amat suka akan aktiviti yang Bumi, bulan dan matahari berada betul-betul pada satu garis lurus.
memancing. Gerhana matahari terjadi disebabkan cahayanya dihalang
Contoh: Contoh: Contoh: Contoh: oleh objek yang sangat besar iaitu bulan. Bayang-bayang bulan
yang bahawa, untuk apabila entahentah yang besar menutup sebahagian Bumi menyebabkan sekitarnya
5 Buah betik itu tidak boleh
dimakan _________ masih selama menjadi gelap-gelita.
Ayat contoh: Sekiranya kita berada dalam situasi gerhana matahari, kita
mengkal.
1. Suria makan nasi lemak dan kuih karipap. tidak boleh melihat matahari secara langsung. Hal ini demikian
6 __________ Azura _________ kerana cahaya matahari yang sangat tajam boleh merosakkan
2. Zaliha tidak dapat makan mi yang pedas itu. baik...baik titik fokus dalam mata. Kesannya, mata kita boleh menjadi buta.
3. Cikgu Soon memberitahu bahawa semua murid diminta adiknya, mereka sama-sama
pandai memasak. Gerhana matahari juga boleh menyebabkan kejadian yang
menghantar buku latihan mereka. unik iaitu gerhana cincin. Gerhana cincin terjadi apabila bahagian
4. Sungguh susah untuk dia menjawab soalan itu. 7 __________ hari _________ bulan yang berkawah tidak menutup selengkapnya bahagian
entah...entah matahari. Oleh sebab itu, bahagian tertentu itu melimpahkan
5. Daun yang gugur berterbangan apabila ditiup angin pandai anak gadis itu bergaya.
kencang. cahaya matahari seperti batu cincin yang berkilau.
8 __________ betul _________ Kita memerlukan penapis yang sesuai jikalau ingin melihat
6. Entah dapat entah tidak Cikgu Rasdi menamatkan lariannya. gerhana matahari ini.
tidak cerita yang makin...makin
disampaikannya itu.
TATABAHASA 1 Bagaimanakah gerhana matahari terjadi?
A Bumi dan matahari berada betul-betul pada satu
Latihan 1 Latihan 3 garis lurus
B Bumi, bulan dan matahari berada bertentangan
(A) Isi tempat kosong dalam ayat-ayat di bawah dengan C Bumi, bulan dan matahari berada betul-betul pada
Isi tempat kosong dengan jawapan yang betul. satu garis lurus
jawapan yang paling sesuai.
D Bumi, bulan dan matahari berada sebelah-menyebelah
sambil walhal manakala supaya apabila baik...mahupun jangankan...pun
kian...kian sungguhpun...tetapi 2 Mengapakah gerhana matahari terjadi?
atau namun kerana lalu semenjak A Cahaya bulan ke Bumi dihalang matahari
jangankan...pun kian...kian walaupun hingga B Cahaya matahari ke Bumi dihalang bulan
(1)
Azuan duduk termenung di atas tangga. __________ motosikal, C Cahaya daripada Bumi menghalang matahari
(2)
basikal __________ dia tidak pandai menunggang. __________ D Cahaya matahari dihalang Bumi dan bulan
1 Tutuplah makanan itu dengan tudung saji __________ Azuan __________ abangnya tidak pandai menunggang
tidak dihinggapi lalat. (3)
basikal. __________ hari __________ kuat semangat Azuan 3 Perkataan situasi dalam petikan bermaksud
(4)
mahu belajar menunggang basikal. __________ ibu Azuan A semasa C cuaca
2 Azira menyiapkan kerja sekolahnya __________ tidak membenarkannya menunggang basikal __________ B kesan D keadaan
mendengar radio. dia tetap memujuk ibunya supaya membenarkannya belajar
menunggang basikal. 4 Pilih pernyataan yang salah tentang petikan.
3 Sampan itu teroleng-oleng __________ laut berombak. A Matahari memberi udara kepada Bumi.
(B) B Gerhana cincin merupakan satu daripada bentuk gerhana.
4 Rosnah memotong kuih lapis itu __________ memakannya. dan yang biarpun manakala apabila kerana C Kita tidak boleh melihat matahari secara terus.
D Cahaya matahari sangat tajam.
5 Fara menyapu kasut sekolahnya __________ Zali Akhirnya, ibu Azuan iaitu Puan Melati membeli sebuah
menyidai pakaian. (1)
basikal untuknya. Azuan berasa sangat gembira __________ 5 Tukarkan ayat majmuk di bawah kepada ayat tunggal.
(2)
ibunya mengajak Azuan ___________ abangnya ke kedai
6 Mak Cik Zakiah tidak mahu makan ubat __________ dia basikal. Azuan telah memilih sebuah basikal berwarna merah Ayat majmuk : Gerhana matahari terjadi disebabkan
demam. (3)
___________ abangnya memilih sebuah basikal berwarna cahayanya dihalang oleh objek yang
(4)
biru. Azuan memilih basikal ___________ berwarna merah sangat besar iaitu bulan.
7 Walaupun hidup Meng Sun sekeluarga susah, __________ (5)
__________ itu warna kegemarannya. Mereka rajin belajar
mereka tidak pernah mengeluh. (6)
menunggang basikal ___________ beberapa kali terjatuh. Ayat tunggal : i. _____________________________

8 Ryn menunggu kawannya di tepi jalan itu __________ (C) _____________________________

lewat petang. sebelum supaya tatkala dan
: ii. _____________________________
9 __________ aktif dalam sukan, Poh Yi menjadi lebih (1)
Kini, Azuan _______________ abangnya begitu cekap
bertanggungjawab. menunggang basikal. Mereka suka pergi ke taman dengan _____________________________
(2)
menunggang basikal. ____________ pergi ke taman, mereka
10 Pei Ling masih datang lewat ke sekolah __________ dia berdua meminta izin daripada ibu. Mereka menunggang 6 Gerhana cincin terjadi bagaimana?
telah berjanji tidak akan lewat. (3)
basikal dengan cermat ______________ dapat mengelakkan
(4)
kemalangan. _______________ berada di jalan raya, mereka _______________________________________________
11 Budak itu menangis __________ ditinggalkan oleh ibunya. berdua juga tidak bersaing-saing.
_______________________________________________
12 Xian Xian masih tidak dapat membuat keputusan sama (D)
ada mahu bercuti dengan keluarganya __________ tidak. apabila kerana semenjak dan 7 Apakah kesannya jikalau kita melihat cahaya matahari
secara terus?
13 __________ lama __________ kuat sakit perut ayah. (1)
Azuan __________ abangnya menunggang basikal ke
(2)
sekolah. __________ mahu melintas jalan, mereka akan _______________________________________________
14 __________ kereta, motosikal __________ dia tidak menoleh ke kanan dan ke kiri dahulu. __________
(3) pandai
mampu membelinya. menunggang basikal, mereka berdua tidak dihantar oleh ayah _______________________________________________
 BIL 1130 ISNIN, 13 Februari 2017 D15
DIDIK
Oleh KF Yap
bhdidik@bh.com.my
Bahasa MelayuPenulisan (SJK)
BAHAGIAN B
Latihan 1 Latihan 3
Gambar di bawah menunjukkan cara-cara mengeratkan hubungan kekeluargaan. Gambar di bawah menunjukkan ciri-ciri keluarga bahagia.
Tulis ulasan kamu berdasarkan gambar yang diberikan. Tuliskan ulasan kamu tentang gambar yang diberikan dalam bentuk perenggan.
Panjangnya ulasan kamu hendaklah antara 40 hingga 70 patah perkataan. Panjang ulasan kamu hendaklah antara 40 hingga 70 patah perkataan.

Ciri-ciri Keluarga Bahagia

PANTAI

Latihan 2
Gambar di bawah menunjukkan amalan baik yang ada dalam kalangan masyarakat.
Tuliskan ulasan kamu tentang gambar yang diberikan dalam bentuk perenggan.
Panjang ulasan kamu hendaklah antara 40 hingga 70 patah perkataan.
Latihan 4
Gambar di bawah menunjukkan suasana yang harmoni.
Tulis ulasan kamu berdasarkan gambar yang diberikan.
Panjangnya ulasan kamu hendaklah antara 40 hingga 70 patah perkataan.

Gambar penduduk
kampung bantu
membantu dalam kerja-
kerja memasak untuk
majlis kenduri.

SUASANA
Berat Sama Dipikul
HARMONI
Ringan Sama Dijinjing

Gambar penduduk setempat

bergotong-royong membaiki
rumah mangsa yang dipukul
ribut.

Pelajaran Minggu Depan:

Bahagian C
D16 ISNIN, 13 Februari 2017 BIL 1130
DIDIK
Oleh Mohd Zuraidi Komari
bhdidik@bh.com.my
Matematik Tahun 5
OPERASI BERGABUNG
Pada minggu ini, murid-murid akan mempelajari dan menjawab soalan melibatkan tajuk Operasi Bergabung. Nota yang disediakan Kertas 2
dalam ruangan ini juga diharap dapat membantu murid-murid untuk lebih memahami kaedah menjawab soalan-soalan tersebut.
Selamat mencuba, semoga murid-murid berjaya menjawab dengan betul dan tepat setiap soalan yang disediakan 1 Rajah 1 menunjukkan kad nombor.
Diagram 1 shows the number cards.
OPERASI BERGABUNG
> >
12 13 528

>
45 732
Penambahan dan penolakan Penyelesaiaan masalah Pendaraban dan pembahagian

Rajah 1 / Diagram 1
Contoh: Menyelesaikan masalah yang melibatkan Contoh:
34 + 25 18 = operasi bergabung dalam situasi harian. 3x82= (a) Bahagikan nombor di dalam segi tiga dengan nombor di
dalam segi empat tepat.
Selesaikan dari kiri ke kanan Contoh: Selesaikan dari kiri ke kanan Divided the numbers in a triangle with the number in the rectangle.
(dahulukan operasi tambah) 6 x ( 12 + 5 ) = (dahulukan operasi darab)
Operasi yang terdapat di dalam kurungan [2 markah/marks]
Operasi tambah dan tolak hendaklah diselesaikan dahulu. Operasi darab dan bahagi
merupakan kumpulan yang merupakan kumpulan yang (b) Tambahkan nombor di dalam segi tiga dengan nombor
sama. Oleh itu ia hendaklah Contoh: sama. Oleh itu operasi ini di dalam bulatan. Kemudian darabkan dengan 5.
diselesaikan dari kiri ke kanan. 190 + 28 4 = hendaklah diselesaikan dari Apakah jawapannya?
Operasi bahagi hendaklah diselesaikan dahulu. kiri ke kanan Added the numbers in the triangle with the numbers in the
circle. Then multiply with 5. What is the answer?
Contoh:
154 27 x 5 = [2 markah/marks]
Operasi darab diselesaikan dahulu.
2 Jadual 2 menunjukkan bilangan untuk 3 jenama televisyen.
The table 2 shows the number 3 brands of television.
9 Jadual 1 menunjukkan bilangan penduduk di sebuah bandar.
Latihan Table 1 shows the population of a town. Jenama televisyen Bilangan
The brands of television Quantity
Kertas 1 Melayu
178 412
Malays P 3 561
1 12 435 + 256 x 6 = 643 lebih daripada P
A 11 620 C 14 561 Cina Q
40 575 643 more than P
B 12 471 D 13 971 Chinese
India 580 kurang daripada P
R
2 4 593 - 237 x 14 = Indians 580 less than P
A 1 275 C 2 456
B 1 352 D 2 325 Total
298 006 Jadual 2 / Table 2
Jumlah
3 ( 1 240 345 ) x ( 95 69 ) = (a) Hitung jumlah ketiga-tiga jenama televisyen.
A 18 570 C 23 270 Table 1 / Jadual 1 Calculate the sum of the three brands of television.
B 21 530 D 25 412
Berapakah bilangan penduduk India di bandar tersebut? [3 markah/marks]
4 ( 17 687 + 438 ) 25 = What is the number of Indians in the town?
A 2 125 C 836 A 79 019 C 119 594 (b) Jumlah televisyen jenama Q dan R diedarkan kepada
B 1 225 D 725 B 109 019 D 218 987 5 buah kedai. Berapakah bilangan televisyen yang diterima
oleh setiap kedai?
5 26 535 (82 67) = 10 Harga bagi sebatang pensel ialah RM2.80 dan 2 buah buku Numbers brand of Q and R were distributed to 5 stores.
A 169 latihan ialah RM3.80. Jika Ah Meng membeli 3 batang pensel What is the total television received by each store?
B 176 dan 5 buah buku latihan, berapakah jumlah wang yang perlu
C 196 dibayar olehnya? [2 markah/marks]
D 1 769 The price of a pencil is RM2.80 and 2 exercise books are
RM3.80. If Ah Meng buys 3 pencil and 5 exercise books, 3 Rajah 3 menunjukkan bilangan buah epal di dalam dua buah
6 Selesaikan 3 x ( 17 580 2 043 ) = how much does she need to pay altogether? kotak, P dan Q.
Calculate 3 x ( 17 580 2 043 ) = A RM17.90 Diagram 3 shows the number of apples in two boxes, P and Q.
A 46 611 B RM19.60
B 45 561 C RM25.40
C 42 511 D RM27.40
D 40 601
11 Jadual 2 menunjukkan bilangan buku yang dibaca oleh 380 965
7 Rajah 1 menunjukkan dua keping kad nombor. tiga orang murid.
Table 2 shows the number of books read by three pupils. P Q
Diagram 1 shows two number cards.
Rajah 3 / Diagram 3
32 506 458 Murid Bilangan buku Setiap kotak ditambah lagi sebanyak 145 biji epal.
Pupil The number of books Another 145 apples are added into each box.
Rajah 1 / Diagram 1 Azim 360
(a) Hitung jumlah bilangan epal di dalam dua buah kotak
Bahagikan hasil tambah dua nombor itu dengan 12. Azri 2 kali bilangan buku Azim itu sekarang.
Divide the total of both numbers above with 12. 2 times than Azim Calculate the total number of apples in two boxes now.
A 2 805 C 2 747
B 2 742 D 2 540 Danial Kurang 135 daripada bilangan buku
[3 markah/marks]
Azri 135 less than Azri
8 Terdapat 65 256 keping setem di dalam 12 buah album (b) Berdasarkan jawapan di soalan 3 (a), hitung jumlah bilangan
yang sama. Table 2 / Jadual 2 baki epal di dalam dua buah kotak itu setelah 598 biji buah
Berapakah jumlah keping setem di dalam 6 buah album? epal dijual.
There are 65 256 stamps in 12 similar albums. Berapakah bilangan buku yang dibaca oleh Danial? Based on the answer in question 3 (a), calculate the remaining
How many stamps are there in 6 albums? How many books were read by Danial? apples in the two boxes after 598 apples are sold.
A 2 719 C 32 628 A 945 C 585
B 5 438 D 130 515 B 845 D 225 [2 markah/marks]
 BIL 1130 ISNIN,13 Februari 2017 D17
DIDIK
Oleh Shazea Nur SA
bhdidik@bh.com.my
Sains Tahun 5

PROSES HIDUP TUMBUHAN (PERLINDUNGAN DIRI)

Seperti mana-mana hidupan lain, tumbuhan juga mempunyai ciri-ciri khas untuk memastikan kemandirian spesies. Ciri-ciri khas ini
terbahagi kepada dua, iaitu untuk berlindung daripada musuh serta penyesuaian diri dengan iklim panas dan perubahan musim.

Proses Hidup Tumbuhan

Berlindung daripada Musuh Penyesuaian Terhadap Iklim dan Musim

Berduri
Fungsi: Melukakan musuh
Contoh: semalu, mawar, kaktus
Bergetah
Fungsi: Mengelakkan diri
daripada dimakan musuh
Contoh: nangka, keladi
Mengeluarkan bau Akar panjang Batang Daun berbentuk jarum
menyimpan air
Fungsi: Bau busuk atau kuat dapat Fungsi: Boleh menyerap air Fungsi: Mengurangkan
mengelakkan diri daripada dimakan jauh ke dalam tanah Fungsi: Untuk terus hidup semasa kehilangan air
musuh Contoh: kaktus musim kemarau / panas melampau Contoh:
Contoh: tembakau, bunga tahi ayam, Contoh: pisang, kaktus kaktus, pokok ru
pakma

Mengggugurkan daun Daun pecah-pecah

Berbulu halus
Fungsi: Menyebabkan kegatalan
Contoh: buluh, rumput, tomato
Menggulungkan daun
Beracun
Fungsi: Mengurangkan kehilangan air
Fungsi: Menyebabkan musuh sakit atau mati Contoh:
Contoh: cendawan, pong-pong, oleander pokok pisang, jagung, tomato
Fungsi: Mengelakkan
kehilangan air semasa musim
kemarau
Contoh: pokok getah
Fungsi: Mengurangkan rintangan
angin, elakkan diri daripada
tumbang ditiup angin kencang
Contoh: pokok kelapa

Antara ciri-ciri khas berikut, manakah yang benar tentang

Tumbuhan Q Tumbuhan R
Latihan tumbuhan yang hidup di kawasan berangin? Plant Q Plant R
Which of the following characteristic is true of plants
living in windy areas? Daun berpecah-pecah Menggugurkan daun
Kertas 1 A J dan K / J and K Pinnate leaves Shed its leaves
1 Berikut adalah ciri khas bagi tumbuhan P. B J dan L / J and L Batang menyimpan air Akar panjang
The following is the specific characteristic of plant P. C K dan M / K and M Stem that store water Long roots
D L dan M / L and M
[2 markah / marks]
Mengeluarkan bau yang busuk untuk menghindarkan 4 Sesetengah tumbuhan yang hidup di kawasan beriklim
diri daripada dimakan musuh. sejuk mempunyai kutikel (lapisan berlilin) pada daunnya (b) Tumbuhan S mempunyai daun berpecah-pecah, batang
Release bad smell to avoid from being eaten by the yang membolehkan tumbuhan tersebut terus hidup semasa melentur dan hidup di suatu kawasan.
enemies. musim sejuk. Plant S has pinnate leaves, a trunk stem and lives in
Apakah tumbuhan P? Some plants living in cold climate have cuticle (waxy layer) a certain area.
What is plant P? on their leaves that enable them to survive during winter
A Nangka / Jackfruit or cold season. (i) Bagaimanakah ciri-ciri tersebut membantu tumbuhan
B Buluh / Bamboo S untuk terus hidup?
C Oleander / Oleander Apakah fungsi lapisan berlilin tersebut? How does these characteristics help plant S to survive?
D Pakma / Rafflesia What is the function of the waxy layer?
A Mengurangkan kehilangan air
2 Rajah 1 menunjukkan struktur T yang terdapat pada Reduce water loss
sejenis tumbuhan. B Mudah menggugurkan daunnya
Diagram 1 shows structure T on a plant. Easier to shed its leaves [1 markah / mark]
C Mengurangkan rintangan angin
Reduce wind resistance (ii) Namakan tumbuhan S.
D Untuk membolehkannya menyerap air dengan baik Name plant S.
To enable them to absorb water better
struktur T [1 markah / mark]
structure T Kertas 2
(c) Rajah 2 menunjukkan keadaan sejenis tumbuhan
1 Rajah 1 menunjukkan dua jenis tumbuhan, Q dan R. sebelum dan semasa musim sejuk.
Rajah 1 / Diagram 1 Diagram 1 shows two types of plant, Q and R. Diagram 2 shows the condition of a plant before
and during winter or cold season.
Bagaimanakah struktur T membantu tumbuhan tersebut
melindungi dirinya daripada musuh?
How does structure T helps the plant to protect itself
from enemy?
A Menyebabkan musuh sakit dan mati
Cause harm and kill the enemies
B Menyebabkan kegatalan
Cause itchiness
C Melukakan musuh Pokok kaktus Pokok getah
Injure the enemies Cactus Rubber tree Sebelum musim sejuk Semasa musim sejuk
D Mengeluarkan bau busuk yang dapat mengelakkan musuh Q R Before winter / cold season During winter / cold season
Release bad smell to avoid the enemies
Rajah 1 / Diagram 1 Rajah 2 / Diagram 2
3 Berikut adalah ciri-ciri khas bagi tumbuhan tertentu.
The following are the specific characteristics of certain plants. (a) Tumbuhan Q dan R mempunyai beberapa ciri khas Mengapakah tumbuhan tersebut menggugurkan
yang membolehkannya hidup di kawasan beriklim daun-daunnya semasa musim sejuk?
panas dan kering. Why does the plant shed its leaves during winter or
J Daun berbentuk jarum / Needle-shaped leaves Plant Q and R have special characteristics that enable cold season?
K Daun berpecah-pecah / Pinnate leaves them to survive in hot and dry climate.
L Batang menyimpan air / Water storing stem
M Akar yang kuat / Strong roots Tandakan () pada ciri-ciri yang betul.
Tick () the correct characteristics.
[1 markah / mark]
D18 ISNIN, 13 Februari 2017 BIL 1130
DIDIK
bhdidik@bh.com.my

Jawapan

Bahasa Melayu Pemahaman menyusahkan penumpang lain. Seterusnya, penumpang

juga mesti membawa dokumen pengenalan diri seperti
7.
8.
C
D
Bahagian A kad pengenalan bagi memudahkan urusan jika ada 9. B
1. D pemeriksaan daripada pihak berkuasa. Akhir sekali, 10. D
2. A penumpang mesti menyemak tiket yang dibeli agar 11. B
3. B tidak berlaku kesilapan dan tertinggal bas. 12. B
4. B 13. A
Latihan 2
Bahagian B
(i) menunggang Gambar di atas memaparkan tentang deria rasa Matematik Kertas 2
(ii) menuntun manusia. Deria rasa manusia yang ditunjukkan dalam
(iii) menjalankan gambar ialah lidah, mata, telinga dan hidung. Deria 11
1. (a)
(iv) mengelap rasa mata merupakan anugerah tuhan yang sangat 8
(v) menyusun berharga kerana dengan mata kita boleh melihat. Kita 5
(b) 4
mesti bersyukur dapat melihat kerana ada orang lain 8
1. D yang tidak dapat melihat. Selain itu, deria rasa lidah 7
2.
2. B kegunaannya untuk merasa. Kita dapat merasa sesuatu 9
3. B makanan itu dengan pelbagai rasa seperti manis, 3. (a)
4. (i) Betul masam, kelat, tawar dan masin. Seterusnya, kita boleh
(ii) Salah mendengar dengan adanya deria rasa telinga. Kita boleh
(iii) Betul mendengar pelbagai bunyi seperti bunyi kenderaan,
5. Menyedarkan masyarakat akan kepentingan haiwan dan hujan. Akhir sekali, deria rasa hidung
memelihara Bumi. digunakan untuk menghidu sesuatu dan terdapat
Menyihatkan badan kerana dapat menghirup udara pelbagai jenis bau seperti wangi, busuk, hangit dan
yang segar. tengik. (b) 1.75
Dapat memupuk kerjasama antara ibu bapa, 3
4. (a)
guru-guru dan murid-murid. 8
Memberi peluang kepada ahli persatuan menerokai Bahasa Inggeris Pemahaman (b) 5
100% = 62.5%
kawasan sekitar sekolah. 8
Exercise (c) 1
Bahasa Melayu Penulisan 1. who
2. whom
5. (a)
8 2
20 5
=
Bahagian A 3. who (b) + 7 bahagian
4. which (c) 0.6
Latihan 1 3
Q12-15 6. (a) 2625 7 = 1125
1. Asap yang dikeluarkan daripada kilang merupakan 12. A 2
13. A (b) 1350 5 = 540
antara faktor berlakunya pencemaran udara yang
berbahaya kepada manusia. 14. B 7. (a) 8 biji telur
2. Aktiviti pembakaran secara terbuka seperti membakar 15. C (b) 8 30 = 240
sampah juga boleh menyebabkan pencemaran udara Benar, telur itu mencukupi.
kerana asap daripada sampah itu berbahaya. Q24-25
3. Pembakaran bahan-bahan binaan seperti kayu yang 24. (a) Classmate.
tidak digunakan lagi boleh menyebabkan (b) A bag and a voucher. Sains (Kertas 1)
pencemaran udara. 25. (a) She wants to win the branded school bag.
4. Asap yang dikeluarkan oleh kenderaan juga merupakan (b) Writing poem 1. B
faktor yang boleh menyebabkan pencemaran udara. (c) Yes I will because I love reciting poem. // 2. B
5. Pembakaran terbuka bahan pertanian yang tidak No I wont because I am not good at reciting 3. D
digunakan seperti di sawah juga merupakan faktor poem. 4. A
yang menyebabkan pencemaran udara. 5. D
Bahasa Inggeris Penulisan 6. B
Latihan 2 7. C
Exercise 1
1. Antara amalan gaya hidup sihat yang boleh kita Sains Kertas 2
lakukan ialah dengan bersukan seperti bermain 1. by Marvel Comics
badminton pada waktu petang untuk mengeluarkan 2. writer Stan Lee and artist Steve Ditko. 1. (a) Masa air mendidih di dalam cerek X lebih lambat
peluh. 3. of Peter Parker berbanding cerek Y // sebaliknya.
2. Pemakanan yang seimbang seperti makan roti dan 4. a radioactive spider bit him (b) Kerana isi padu air dalam cerek X lebih banyak //
minum susu merupakan antara amalan gaya hidup 5. superhuman strength, speed and agility Kurang haba dibekalkan // Cerek dipanaskan pada
sihat yang boleh kita lakukan. awalnya lebih lambat // Cerek X adalah konduktor
3. Aktiviti menyapu sampah untuk menjaga kebersihan Exercise 2 haba yang lebih baik // Nyalaan api di cerek X lebih
juga merupakan antara amalan gaya hidup sihat kecil // Saiz cerek X lebih besar berbanding
yang boleh kita lakukan. 1. for the greenish colour of its skin dengan cerek Y
4. Aktiviti menonton televisyen bersama-sama keluarga 2. the largest sea turtles in the world (Mana-mana satu jawapan)
merupakan amalan gaya hidup sihat kerana akan 3. on sea grasses and algae (c) Semakin bertambah isi padu air di dalam cerek /
mengeratkan hubungan. 4. a clutch of 100 to 200 eggs kurang haba dibekalkan // Lambat cerek mula
5. Kita mesti berjumpa doktor untuk mengetahui tahap 5. an endangered species dipanaskan / berkurang saiz nyalaan api //
kesihatan kita dan agar kita sentiasa sihat. Bertambah saiz cerek semakin lambat masa air
Exercise 3 mendidih dalam cerek //sebaliknya.
Bahagian B (Mana-mana satu jawapan)
1. one of the largest islands (d) (Jawapan pemboleh ubah bergantung kepada
Latihan 1 2. form a marine park jawapan hipotesis di 1 (c ))
3. conservation site for sea turtles (i) Isi padu air // Jumlah haba yang dibekalkan //
Jadual di atas memaparkan tentang jadual 4. two historic shipwrecks Masa mula cerek dipanaskan // Jenis cerek //
perjalanan bas syarikat Sina dari Ipoh ke tiga destinasi 5. decreasing at an alarming rate Saiz nyalaan api// Saiz cerek
pada 14 November 2017. Jadual tersebut memaparkan (Mana-mana satu jawapan)
perjalanan dari Ipoh ke Bidor pukul 9.00 pagi dengan Matematik Kertas 1 (ii) Masa air mendidih dalam cerek
harga tiket RM8.00 dan perjalanan dari Ipoh ke Taiping (iii) Mana-mana satu jawapan dari (d) (i) selain dari
pukul 9.30 pagi dengan harga tiket RM9.00. Perjalanan 1. D jawapan yang telah diberi pada (d) (i)
dari Ipoh ke Tapah pula pukul 9.45 pagi dengan harga 2. D
tiket RM7.00. Selain itu, penumpang yang membeli tiket 3. B 2. (a) Untuk (menyiasat / mengkaji / menguji) hubungan
bas syarikat Sina diminta berada di stesen bas 20 minit 4. C antara masa pemanasan air berwarna dan
sebelum bas bertolak agar tidak berlaku kelewatan dan 5. D (ketinggian air berwarna / paras air berwarna).
6. B (Mana-mana satu jawapan)
 BIL 1130 ISNIN, 13 Februari 2017 D19
DIDIK
bhdidik@bh.com.my

Jawapan

(b) Semakin bertambah masa pemanasan air 2. Baik...mahupun keluarga bahagia sentiasa mengamalkan sikap saling
berwarna semakin bertambah ketinggian air 3. Kian...kian menghomati antara satu sama lain. Ini juga dapat
berwarna / paras air berwarna // sebaliknya. 4. Sungguhpun...tetapi menguatkan hubungan kekeluargaan.
(c) 1. Masa pemanasan air berwarna
2. Ketinggian / paras air berwarna (B) Latihan 4
(d) Semakin bertambah jumlah haba yang diberikan 1. apabila
kepada cecair, semakin bertambah kadar 2. dan Keluarga yang bahagia terbit daripada suasana
pengembangan cecair // sebaliknya. 3. manakala harmoni dalam sesebuah keluarga. Keluarga yang
3. (a) Bertambah 4. yang harmoni dapat diwujudkan dengan bersalaman dan
(b) Untuk (menyiasat / mengkaji / menguji) hubungan 5. kerana meminta maaf antara satu sama lain pada hari raya.
antara masa pemanasan air berwarna dan 6. biarpun Selain itu, ibu bapa yang mengambil berat tentang
ketinggian air berwarna. pelajaran anak-anak juga dapat mensejahterakan
(c) Semakin bertambah masa pemanasan semakin (C) keluarga mereka. Seterusnya, ibu bapa bolehlah berbual-
bertambah ketinggian air berwarna // sebaliknya. 1. dan bual mesra dengan anak-anak sambil menonton
(d) Semakin bertambah masa pemanasan semakin 2. Sebelum televisyen. Akhir sekali, amalan bergotong-royong
bertambah ketinggian air berwarna // sebaliknya. 3. supaya membersihkan dan menceriakan kawasan rumah juga
(e) 25 cm 4. Tatkala dapat menjadikan sesebuah keluarga yang harmoni.
(f) Pengembangan cecair ditunjukkan oleh ketinggian
air berwarna. (D)
(g) Pepejal: Kelalang kon 1. dan Matematik Tahun 5
Cecair: Air berwarna 2. Apabila
Gas: Asap 3. Semenjak Kertas 1
(h) 7.5 cm 4. kerana
1. D
Latihan 4 2. A
Sejarah 3. C
1. C 4. D
A. 2. B 5. D
1. A 3. D 6. A
2. D 4. A 7. C
3. C 8. C
4. A 5. i. Gerhana matahari terjadi disebabkan cahayanya 9. A
5. B dihalang oleh objek. 10. A
6. D ii. Objek yang sangat besar iaitu bulan. 11. C
7. A
6. Gerhana cincin terjadi apabila bahagian bulan yang Kertas 2
B. berkawah tidak menutup selengkapnya bahagian
1. Kepercayaan kepada tuhan matahari. 1. (a) 45 732 12 = 3 811
Kesetiaan kepada raja dan negara (b) 45 732 + 13 528 = 59 260
Keluhuran perlembagaan 7. Jika kita melihat matahari secara terus boleh 59 260 x 5 = 296 300
Kedaulatan undang-undang menyebabkan buta.
Kesopanan dan kesusilaan 2. (a) Q = 3 561 + 643
= 4 204
2. Untuk menjaga keharmonian dan keamanan negara Bahasa Melayu Penulisan (SJK) R = 3 561 580
= 2 981
3. Supaya tidak berlaku pergaduhan antara kaum Cadangan Jawapan P + Q + R = 3 561 + 4 204 + 2 981
= 10 746
4. (Jawapan murid) Negara akan menjadi kucar-kacir Latihan 1 (b) Q + R = 4 204 + 2 981
= 7 185
Hubungan kekeluargaan dapat dieratkan dengan 7 185 5= 1 437
Bahasa Melayu Pemahaman (SJK) pelbagai cara. Antaranya, kita boleh mengamalkan
makan bersama-sama ahli keluarga pada waktu makan. 3. (a) P = 380 + 145
Latihan 1 Selain itu, kita boleh beriadah bersama-sama keluarga = 525
pada waktu lapang seperti berkelah, melancong atau Q = 965 + 145
1. supaya bersukan. Cara ini dapat merehatkan minda malahan = 1 110
2. sambil juga merapatkan lagi hubungan sesebuah keluarga. P+Q = 525 + 1 110
3. apabila Akhir sekali, kita juga boleh menyambut hari istimewa = 1 635
4. lalu ahli keluarga seperti hari jadi, hari perkahwinan atau (b) 1 635 598 = 1 037
5. manakala sesuatu kejayaan ahli keluarga.
6. walaupun
7. namun Latihan 2 Sains Tahun 5
8. hingga
9. Semenjak Peribahasa berat sama dipikul, ringan sama
10. walhal dijinjing bermaksud melakukan sesuatu pekerjaan Kertas 1
11. kerana baik yang susah mahupun senang bersama-sama. Nilai
12. atau murni ini harus disemai dalam kalangan murid-murid di 1. D
13. Kian...kian sekolah seperti bergotong-royong membersihkan kelas 2. B
14. Jangankan...pun dan kawasan sekolah. Selain itu, kita dapat lihat dalam 3. C
kenduri-kendara, jiran tetangga dan sanak saudara 4. A
Latihan 2 saling membantu melakukan kerja-kerja memasak lauk
pauk. Akhir sekali, nilai murni ini dapat dilihat semasa Kertas 2
1. yang aktiviti bergotong-royong membaiki rumah mangsa
2. Selama yang dipukul ribut. 1. (a) Tumbuhan Q
3. maka - Batang menyimpan air
4. malahan Latihan 3 Tumbuhan R
5. kerana - Menggugurkan daun
6. Baik...baik Setiap orang mengimpikan keluarga yang bahagia.
7. Makin...makin Terdapat beberapa ciri-ciri keluarga bahagia. Antaranya, (b) (i) Dapat mengurangkan rintangan angin. //
8. Entah...entah keluarga bahagia dapat digambarkan dengan sikap Mengelakkannya daripada tumbang apabila
yang sentiasa mengambil berat antara satu sama lain. ditiup angin.
Latihan 3 Keluarga bahagia sudah tentu tidak mengamalkan (ii) Kelapa // Ru // Buluh
sikap mementingkan diri sendiri. Selain itu, keluarga
(A) bahagia juga terdiri daripada ahli keluarga yang (c) Untuk mengurangkan kehilangan air.
1. Jangankan...pun sentiasa saling menyayangi sesama sendiri. Seterusnya,
D20
Encik Hailme (kiri) menunjukkan cara-cara menanam cili kepada murid-murid.
Bercucuk tanam mem-
beri kesan positif dalam
diri seseorang individu
terutama kanak-kanak
Encik Razali Muda
Guru Besar SK Petaling 2
DIDIK
BERITA
bhdidik@bh.com.my
Murid berkebun
Hasil bercucuk tanam dijual
kepada warga SK Petaling 2
Pada tahun lalu, tanaman pokok
Oleh Nas Norziela Nasbah cili begitu menjadi dan murid-
nasnorziela@bh.com.my murid sungguh gembira melihat
hasil tanaman mereka sendiri.
Kuala Lumpur Kira-kira 100 batang pokok
cili ditanam tahun lalu dan
B
erkebun pastinya hasilnya dijual kepada kakitangan
menyeronokkan apatah sekolah sendiri, katanya.
lagi selepas mendapat
sayur-sayuran segar. Murid Tahun Enam
Sejak tahun lalu, murid-murid Menurut Encik Razali, kebun
Sekolah Kebangsaan (SK) Petaling SK Petaling 2 dikendalikan
2, di sini, bergotong-royong oleh guru Matematik Tahun
untuk menjayakan kebun di Enam, Encik Hailme Omar.
dalam kawasan sekolah. Katanya, projek itu asalnya
Guru Besarnya, Encik Razali merupakan aktiviti murid
Muda, berkata usaha itu bagi Tahun Enam yang selesai
memupuk minat bercucuk tanam menduduki Ujian Pencapaian
dalam kalangan kanak-kanak. Sekolah Rendah (UPSR).
Beliau berkata, kebun itu Kegiatan ini mendapat
pada asalnya ditanam cili saja sambutan apabila ramai
tetapi kini mempunyai hampir murid lain turut bersemangat
10 jenis tanaman hasil titik untuk turut sama berkebun.
peluh murid-muridnya. Ini satu aktiviti sihat dan me-
Dapatkan buku BH Didik
BH Didik menerbitkan buku nota untuk rujukan murid sekolah rendah.
Buku-buku yang sudah berada di pasaran sekarang ialah English Grammar,
Tatabahasa Bahasa Melayu, Bahasa Inggeris Tahun 1, 2, 3, Sains Tahun 2, 3,
4 dan 5,
Terbitan bermutu ini boleh dibeli di Kios Pendidikan, Balai Berita, Jalan
Riong, Kuala Lumpur. Atau hubungi 03-2056 9863 (En Shafeq/En Samah).
Boleh hubungi terus stokis di seluruh negara seperti berikut:
Perlis 019-2155591
Alor Setar 017-376 7310
Seri Iskandar 016-561 9687
Shah Alam 013-325 3369
Pahang 019-939 1024
N Sembilan 019-635 7322
Subang Jaya 019-3048690
ISNIN, 13 Februari 2017 BIL 1130
Aktiviti
Berkebun
Saiz 12 meter (m) x 20 m
Hasil mencecah
RM500 dimasukkan
dalam tabung sekolah
ngajar mereka kemahiran keusa-
hawanan pada usia muda, katanya
Serangan kulat
Sementara itu, Cikgu Hailme ber-
kata, kebun itu adalah usaha ber-
sama-sama warga sekolah kerana
mereka menyumbang bahan-
bahan seperti baja dan tanah.
Katanya, guru, kakitangan
pentadbiran dan murid-murid
juga memberi idea dan tenaga
untuk memperbanyak lagi
jenis tanaman di kebun itu.
Selain pokok cili, tanaman lain
seperti pokok herba, kubis dan
kailan turut ditanam. Kebun ini
dilengkapi dengan sistem pemba-
jaan moden bagi mengelakkan
serangan penyakit akar yang dise-
babkan oleh serangga kulat seperti
pythium, fusarium, rhizoton dan
serangan bakteria yang berpunca
daripada tanah, katanya.
Sungai Petani 016-447 0127
Perak 017-531 8985
Kelang 012-779 5557
Kelantan 019-938 8488
Terengganu 011-32571775
Johor 012-695 6573
Putrajaya 013-2045274
Klinik UPSR Fasa 1
Februari - April
Calon Ujian Pencapaian Sekolah Rendah
(UPSR) akan mendapat tip menjawab
soalan secara berkesan menerusi Klinik
UPSR BH Didik (Fasa 1). Program ini
berbentuk seminar dengan ceramah
selama tiga setengah jam setiap subjek.
Yuran pendaftaran ialah RM130
termasuk cukai barangan dan perkhid-
matan (GST) sebanyak RM7.80. Makan
dan minum tiga kali sehari disediakan.
Pendaftaran boleh dilakukan
menerusi laman web: www.
bhpendidikan.com.my atau ejen yang
dilantik oleh BH di lokasi berikut:
24 & 25 Feb
Skudai (UTM) 019-7712512
25 & 26 Feb
Kuala Lumpur (NSTP)
03-20569863/03-20569284
4 & 5 Mac
Bangi (UKM) 017-9366109
Melaka (KAYM) 012-6411877
Klang (KISAS) 012-7795557
18 & 19 Mac
Shah Alam (SMK TTDI Jaya)
03-55411771/012-3118676/013-3253369
25 & 26 Mac
Seremban (Kolej MARA)
012-6388449
Putrajaya (Heriot Watt University)
013-2045274
Kuala Selangor
(Inpens International College)
012-7795557
31 Mac & 1 April
Kota Bharu (UMK)
018-911 6847/019-9388488
Kuala Terengganu (UMT)
017-2712911 dan 019-9419233
Jeli (UMK) 019-3343556
1 & 2 April
Gerik (Kolej Komuniti) 013-7484161
Pulau Pinang (USM) 019-4784264
Subang Jaya (Taylors University)
019-6357322
7 & 8 April
Kuala Krai (SMK Sultan Yahya
Petra) 013-9240752
Pasir Puteh (Sweet Beach Resort)
012-9005050
8 & 9 April
Kuantan (Kolej Komuniti)
019-9391024/011-14913181
Jerantut (SMKA Tahap) 019-9278271
Lahad Datu (Dewan Masyarakat)
Semporna (Dewan Masyarakat)
019-8813533
14 & 15 April
Sintok (UUM)
019-471 9675/017-8301229
15 & 16 April
Gombak (IIC Tmn Batu Muda)
019-4703820
Ipoh (UniKL Greentown) 017-5318985
21 & 22 April
Batu Pahat (UTHM) 016-9286693
28 & 29 April
Sungai Petani (IKM)
017-3767310/016-4470127
29 & 30 April
Tanjung Malim (UPSI)
019-5619673/016-4584747