PEMERINTAH KABUPATEN PIDIE JAYA

DINAS PENDIDIKAN
SMP NEGERI 2 ULIM
Alamat : Jln. Jln .Mesjid Kota Ulim Telp.0644-545058

LEMBAR PENGESAHAN
PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK)

1. Judul : Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa dengan

Menerapkan Model Pembelajaran Problem Based Learning pada Materi
Pranata Sosial Masyarakat Indonesia di Kelas IX-B SMP Negeri 2 Ulim
Kabupaten Pidie Jaya

2. Peneliti
a. Nama Lengkap dengan gelar : Ramlah, S.Pd
b. NIP : 19601231 198412 2 003
c. Pangkat / Golongan : IV-B
d. Jabatan Fungsional : Guru
e. Nama Sekolah : SMP Negeri 2 Ulim
f. Mata Pelajaran yang Diteliti : IPS

3. Lokasi Penelitian : SMP Negeri 2 Ulim

Mengetahui: Ulim, 19 Desember 2016

Kepala SMP Negeri 2 Ulim Peneliti

Drs. Mansur Ramlah, S.Pd

NIP. 19591112 198403 1 004 NIP. 19601231 198412 2 003

Menyetujui,
Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Pidie Jaya

Saiful, M.Pd
NIP. 19731017 199801 1 001

i
 PEMERINTAH KABUPATEN PIDIE JAYA
DINAS PENDIDIKAN
SMP NEGERI 2 ULIM
Alamat : Jln. Jln .Mesjid Kota Ulim Telp.0644-545058

LEMBAR PENGESAHAN PERPUSTAKAAN

PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK)

Judul : Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa dengan

Menerapkan Model Pembelajaran Problem Based Learning pada Materi
Pranata Sosial Masyarakat Indonesia di Kelas IX-B SMP Negeri 2 Ulim
Kabupaten Pidie Jaya

2. Peneliti
a. Nama Lengkap dengan gelar : Ramlah, S.Pd
b. NIP : 19601231 198412 2 003
c. Pangkat / Golongan : IV-B
d. Jabatan Fungsional : Guru
e. Nama Sekolah : SMP Negeri 2 Ulim
f. Mata Pelajaran yang Diteliti : IPS

3. Lokasi Penelitian : SMP Negeri 2 Ulim

Mengetahui: Ulim, 19 Desember 2016

Kepala SMP Negeri 2 Ulim Peneliti

Drs. Mansur Ramlah, S.Pd

NIP. 19591112 198403 1 004 NIP. 19601231 198412 2 003

Mengetahui,
Kepala Perpustakaan SMP Negeri 2 Ulim

Sakdiah, S.Pd
NIP. 19591231 198303 2 033

ii
 ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan pemecahan masalah siswa

dengan menerapkan model pembelajaran problem based learning pada materi Pranata
Sosial Masyarakat Indonesia di kelas IX-B SMP Negeri 2 Ulim Kabupaten Pidie Jaya.
Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (Class Action Research)
sebanyak dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan,
pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IX-B
SMP Negeri 2 Ulim Kabupaten Pidie Jaya tahun pelajaran 2015/2016 dengan jumlah
siswa sebanyak 22 siswa. Teknik yang digunakan dalam mengumpulkan data antara lain
tes, observasi, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan mencakup reduksi data,
penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil pengolahan data diperolah
bahwa: Model pembelajaran problem based learning (PBL) pada pembelajaran IPS
dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa kelas IX-B SMP Negeri 2
Ulim Kabupaten Pidie Jaya Tahun Pelajaran 2015/2016. Prestasi belajar pada siklus I
sebesar 59,09% atau 13 siswa dengan KKM 70, siklus II sebesar 86,36% atau 19 siswa
dengan KKM 70 untuk materi dampak modernisasi dan globalisasi terhadap perubahan
sosial budaya.

Kata Kunci : Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Kemampuan

pemecahan Masalah Siswa.

iii
 KATA PENGANTAR

Dengan mengucap syukur Alhamdulillah kehadirat Allah SWT, hanya dengan

limpahan rahmat dan hidayah-Nya, penulis dapat menyelesaikan tugas penyusunan

karya ilmiah dengan judul Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa

dengan Menerapkan Model Pembelajaran Problem Based Learning pada Materi Pranata

Sosial Masyarakat Indonesia di Kelas IX-B SMP Negeri 2 Ulim Kabupaten Pidie Jaya,

penulisan karya ilmiah ini penulis susun untuk dipakai dalam bacaan di perpustakaan

sekolah dan dapat dipakai sebagai perbandingan dalam pembuatan karya ilmiah bagi

teman sejawat juga anak didik pada latihan diskusi ilmiah dalam rangka pembinaan

karya ilmiah remaja.

Dalam penyusunan karya ilmiah ini penulis banyak mendapat bantuan dari

berbagai pihak. Untuk itu terima kasih ucapkan dengan tulus dan sedalam-dalamnya

kepada:

1. Yth. Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Pidie Jaya

2. Yth. Rekan-rekan Guru SMP Negeri 2 Ulim

Penulis menyadari bahwa penulisan karya ilmiah ini jauh dari sempurna untuk

itu segala kritik dan saran yang bersifat membangun dari semua pihak selalu penulis

harapkan.

Ulim,19 Desember 2016

Penulis

iv
 DAFTAR ISI

Halaman
HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................... i
ABSTRAK ..................................................................................................... iii
KATA PENGANTAR ................................................................................... iv
DAFTAR ISI .................................................................................................. v
DAFTAR TABEL .......................................................................................... vi
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. vii

BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ............................................................................... 1
B. Rumusan Masalah .......................................................................... 5
C. Tujuan Penelitian ........................................................................... 5
D. Manfaat Penelitian ......................................................................... 5

BAB II LANDASAN TEORETIS

A. Karakteristik Pembelajaran IPS ..................................................... 7
B. Kamampuan Pemecahan Masalah Siswa ....................................... 10
C. Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) .................. 15
D. Tinjauan terhadap Materi Pranata Sosial Masyarakat Indonesia ... 26

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Setting Penelitian ........................................................................... 29
B. Subjek dan Objek Penelitian .......................................................... 30
C. Teknik Pengumpulan Data ............................................................. 30
D. Teknik Analisis Data ...................................................................... 31
E. Rancangan Penelitian ..................................................................... 33

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian .............................................................................. 37
B. Pembahasan .................................................................................... 52

BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan .................................................................................... 56
B. Saran .............................................................................................. 56

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

v
 DAFTAR TABEL

Halaman
Tabel 1. Pembagian Waktu Penelitian ........................................................... 29

Tabel 2. Kriteria Keterlaksanaan Pembelajaran ............................................ 33

Tabel 3. Kriteria Kemampuan Siswa dalam Memecahkan Masalah ............. 33

Tabel 4. Hasil Kegiatan Pembelajaran IPS Siklus I ...................................... 41

Tabel 5. Hasil Observasi Aktivitas Siswa pada Siklus I................................ 42

Tabel 6. Hasil Belajar Siswa Siklus I ............................................................ 43

Tabel 7. Hasil Kegiatan Pembelajaran IPS Siklus II ..................................... 49

Tabel 8. Hasil Observasi Aktivitas Siswa pada Siklus II .............................. 50

Tabel 9. Hasil Belajar Siswa Siklus II ........................................................... 51

Tabel 10. Peningkatan Hasil Belajar Siswa Setiap Siklus ............................... 54

Tabel 11. Peningkatan Aktivitas Belajar Siswa Setiap Siklus......................... 54

vi
 DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Silabus Pembelajaran

Lampiran 2 RPP Siklus I dan II

Lampiran 3 Daftar Hadir Siswa Siklus I dan II

Lampiran 4. Pedoman Observasi Pembelajaran

Lampiran 5. Hasil Observasi Pembelajaran Siklus I dan II

Lampiran 6. Pedoman Observasi Aktivitas Belajar Siswa

Lampiran 7. Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siswa Siklus I dan II

Lampiran 9. Daftar Nilai Siswa Kelas IX-A SMPN 2 Ulim Siklus I & Siklus II

Lampiran 10. Biodata Penulis

vii