FORMAT RPP
Sekolah : SMK......
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas/Semester :X/I
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
A. Kompetensi Inti
1. Pengetahuan
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
2. Keterampilan
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar
1. KD pada KI pengetahuan
3.5 menyusun sistem persamaan linear tiga variabel dari masalah
kontekstual
2. KD pada KI keterampilan
4.5 menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan sistem
persamaan linear tiga variabel
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Indikator KD pada KI pengetahuan
Menjelaskan sistem persamaan linear tiga variabel dari masalah kontekstual
Menyusun sistem persamaan linear tiga variabel dari masalah kontekstual
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat menjelaskan
sistem persamaan linear tiga variabel dari masalah kontekstual dengan percaya diri
Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat menyusun sistem
persamaan linear tiga variabel dari masalah kontekstual dengan mandiri
Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat menyajikan
@2016, Direktorat Pembinaan SMK 1
Materi Pelatihan dan Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 SMK
masalah kontekstual yang berkaitan dengan sistem persamaan linear tiga variabel
dengan percaya diri
Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat menyelesaikan
masalah kontekstual yang berkaitan dengan sistem persamaan linear tiga variabel
dengan mandiri
E. Materi Pembelajaran
Sistem persamaan linear dengan tiga variable dalam buku ini disingkat dengan SPLTV.
Dengan demikian, SPLTV dalam variable x, y, dan z dapat ditulis sebagai:
atau
adalah variable
a1 , a 2 , a3 , b1 , b2 , b3 , c1 , c 2 , c3 , d 1 , d 2 , d 3 R
x yz 3
2x y z 5
x 2y z 7
4. Pak Panjaitan memiliki dua hektar sawah yang ditanami padi dan sudah saatnya diberi
pupuk.Terdapat tiga jenis pupuk (Urea, SS, TSP} yang harus digunakan agar hasil
panen padi lebih maksimal. Harga per karung setiap jenis pupuk adalah Rp75.000,00;
Rp120.000,00; dan Rp150.000,00. Banyak pupuk yang dibutuhkan Pak Panjaitan
sebanyak 40 karung. Pemakaian pupuk Urea 2 kali banyaknya dari pupuk SS.
Sementara dana yang disediakan Pak Panjaitan untuk membeli pupuk adalah
Rp.4.020.000,00. Berapa karung untuk setiap jenispupuk yang harus dibeli Pak
Panjaitan.
2. Misalkan:
x adalah banyak tali 1 yang dibutuhkan (meter)
y adalah banyak tali 2 yang dibutuhkan (meter)
z adalah banyak tali 3 yang dibutuhkan (meter)
3. Misalkan:
x adalah mobil terios (unit)
y adalah mobil granmax (unit)
z adalah mobil ayla (unit)
......... ...........
NIP. ..................................................... NIP. ...............................................