1

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

FILSAFAT DAN SAINS KEPERAWATAN

Koordinator :
Khamida, S.Kep,Ns, M.Kep.

Fasilitator :
1. Dr. Ah Yusuf, SKp, M.Kes
2. Dr. Joni haryanto, S.Kp, Ns, M.Si
3. Khamida, S.Kep,Ns, M.Kep
4. Puji Astuti, S.Kep,Ns, M.Kep, Sp.KMB
5. Farida Umamah, SKep,Ns, M.Kep
6. Nety M H, S.Kep, Ns, M.Kep
7. Wesiana Heris S, S.Kep,Ns, M.Kep
8. R. Khairiyatul A, M.Kep, Ns, Sp.Mat

PRODI S2 KEPERAWATAN
FAKULTAS KEPERAWATAN DAN KEBIDANAN
UNIVERSITAS NAHDLATUL ULAMA SURABAYA
TA. 2017/2018
 2

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

A. PENDAHULUAN

Nama Prodi S2 Keperawatan

Nama Mata Kuliah Filsafat dan Sains Keperawatan
Kode
Semester 1 (Satu)
Beban Kredit 3 SKS (Filsafat 1 SKS, Sains Keperawatan 2 SKS)
Tim Dosen 1. Dr. Ah. Yusuf, S.Kp, M.Kes ( AY)
2. Dr. Joni haryanto, S.Kp, Ns, M.Si ( JH )
3. Khamida, S.Kep,Ns, M.Kep ( KH )
4. Puji Astuti, S.Kep,Ns, M.Kep, Sp.KMB ( PA )
5. Farida Umamah, SKep,Ns, M.Kep ( FU )
6. Nety M H, S.Kep, Ns, M.Kep ( NH )
7. Wesiana Heris S, S.Kep,Ns, M.Kep (WH)
8. R. Khairiyatul A, M.Kep, Ns, Sp.Mat ( RK)

Deskripsi Mata Kuliah Mata kuliah ini merupakan mata kuliah filsafat
keperawatan dan sains keperawatan yang membahas
tentang filsafat ilmu keperawatan dan pengembangannya,
konsep yang mendasari falsafah keperawatan, paradigma
keperawatan, analisis hubungan antara falsafah,
paradigma,model konseptual dan teori keperawatan,
membedakan antara philosophical theory, grand theory dan
middle range theory, serta penerapnnya dalam asuhan
keperawatan dan penelitian.

Capaian Pembelajaran Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa mampu:

Mata Kuliah 1. Menjelaskan filsafat ilmu dan
pengembangan keperawatan
2. Mampu menjelaskan filsafat ilmu dalam
pengembangan keperawatan
3. Mampu menjelaskan substansi dan hakekat
ilmu dalam kefilsafatan
4. Mampu menerapkan pengembangan dan
penerapan ilmu keperawatan
5. Mampu menelaah keyakinan dalam
pengembangan ilmu keperawatan
6. Mampu membuat filsafat & paradigm
keperawatan serta hubungan paradigma keperawatan
dengan falsafah dan metodologi ilmiah
7. Mampu membangun keprofesian keperawatan
terapan dalam pelayanan kesehatan
8. Mampu membangun keprofesian keperawatan
 3

terapan dalam menghadapai era MEA

9. Mampu menjelaskan Falsafah, paradigma dan
konsep Sains Keperawatan
10. Mampu menjelaskan konsep tentang
Philosophical Theory, Grand Theory dan Middle Range
Theory

Metode Penialain dan Ujian Tulis : 40%

Pembobotan Presentasi dan diskusi : 25%
Pembuatan makalah : 25%
Soft skill : 10%
Total : 100%

Daftar Referensi

1. Marriner-Tomey and Alligood (2006). Nursing theory

and their work. 6th Ed. St. Louis: Mosby Company.
2. Marriner-Tomey and Alligood (2006). Nursing theory:
utilization & application. 3th Ed. St. Louis: Mosby
Company
3. Ree, P.G. , Shearer, N.C. dan Nicoll, L.H. (2009)
Perspectives on nursing theory. Fifth edition.
Philadelphia: Lippincott William & Wilkins.
4. Artikel pada jurnal ilmiah keperawatan lain yang
relevan dengan topik
5. Fawcett, J. (2005). Contemporary Nursing
Knowledge: Analysis and Evaluation of Nursing
Models and Theories. Second Edition. Philadelphia:
FA Davis Company.
6. Marriner-Tomey & Alligood (2010). Nursing
Theorists and Their Works. Seventh Edition. St.
Louis: Mosby Elsevier, Inc.
7. Peterson, Sandra J. & Bredow, Timothy S. (2004).
Middle Range Theories; Application to Nursing
Research. Philadelphia: Lippincott William &
Wilkins

B. JADWAL PEMBELAJARAN
Kelas/Hari/Tanggal Kompetensi akhir yang Pokok Bahasan Metode Pengajar
/waktu diharapkan / Mahasiswa
Jumat, 8 Sept17 Penjelasan kontrak pembelajaran PJMK
13.00
1 Jumat, 15 Sept17 Mampu menjelaskan filsafat Makna filsafat dalam Lecture JH
 4

Kelas/Hari/Tanggal Kompetensi akhir yang Pokok Bahasan Metode Pengajar

/waktu diharapkan / Mahasiswa
13.00 14.40 ilmu dalam pengembangan membangun keilmuan
keperawatan

2 Jumat, 15 Sept17 Mampu menjelaskan substansi 1. Substansi kefilsafatan Lecture JH

14.50 16.30 dan hakekat ilmu dalam keilmuan
kefilsafatan 2. Hakekat Ilmu dalam
kefilsafatan
3 Jumat, 22 Sept17 Mampu menerapkan Pengembangan dan Lecture AY
13.00 14.40 pengembangan dan penerapan penerapan ilmu keperawatan
ilmu keperawatan
4 Jumat, 22 Sept17 Mampu menelaah keyakinan Keyakinan dalam Lecture AY
14.50 16.30 dalam pengembangan ilmu pengembangan ilmu
keperawatan keperawatan
5 Jumat, 29 Sept17 Mampu membuat filsafat & Lecture AY
13.00 14.40 paradigm keperawatan serta 1. Filsafat dan paradigma
hubungan paradigma keperawatan
keperawatan dengan falsafah dan 2. Hubungan paradigma
metodologi ilmiah keperawatan dengan
falsafah dan metodologi
ilmiah
6 Jumat, 29 Sept17 Mampu membangun keprofesian Membangun keprofesian Lecture AY
14.50 16.30 keperawatan terapan dalam keperawatan terapan dalam
pelayanan kesehatan pelayanan kesehatan
7 Jumat, 6 Okt17 Mampu membangun keprofesian Membangun keprofesian Lecture AY
13.00 14.40 keperawatan terapan dalam keperawatan terapan dalam
menghadapai era MEA mengahadapi era MEA
8 Jumat, 6 Okt17 Mampu menjelaskan Falsafah, 1. Definisi falsafah dan Lecture PA
14.15 16.30 paradigma dan konsep Sains paradigma disiplin sains
Keperawatan keperawatan
2. Sains keperawatan :
a Sifat-sifat /
karakteristik sains
keperawatan
b Falsafah sains
keperawatan
c Paradigma sains
keperawatan
3. Pengembangan sains
keperawatan dan
hubungan interaktif
antara pendidikan,
pelayanan / praktik dan
riset keperawatan dalam
pengembangan sains
keperawatan
9 Jumat, 13 Okt17 Mampu menjelaskan konsep Philosophical Theory, Lecture KH
13.00 14.40 tentang Philosophical Theory,
Grand Theory dan Middle
 5

Kelas/Hari/Tanggal Kompetensi akhir yang Pokok Bahasan Metode Pengajar

/waktu diharapkan / Mahasiswa
Range Theory

10 Jumat, 13 Okt17 Mampu menjelaskan konsep Grand Theory Lecture RK

14.15 16.30 tentang Philosophical Theory,
Grand Theory dan Middle
Range Theory
11 Jumat, 20 Okt17 Mampu menjelaskan konsep 1. Middle Range Theory Lecture RK
13.00 14.40 tentang Philosophical Theory, 2. Perbedaan antara
Grand Theory dan Middle Philosophical Theory,
Range Theory Grand Theory dan
Middle Range Theory
12 Jumat, 20 Okt17 Mampu menerapkan dan Philosophical Theory: SGD FU
14.15 16.30 menganalisis Philosophical 1. Florence Nightingal
Theory 2. Jean Watson
13 Jumat, 27 Okt 17 Mampu menerapkan dan Philosophical Theory: SGD NH
13.00 14.40 menganalisis Philosophical 1. Patricia Benner
Theory 2. Ernestine Wiedenbach
14 Jumat, 27 Okt 17 Mampu menerapkan dan 1. Dorothea E.Orem SGD PA
14.15 16.30 menganalisis Nursing Models 2. Myra Estrin Levine

15 Jumat, 3 Nov17 Mampu menerapkan dan 1. Imogene King SGD KH

13.00 14.40 menganalisis Nursing Models 2. Sister Calista Roy

16 Jumat, 3 Nov17 Mampu menerapkan dan 1. Martha E Roger SGD NH

14.15 16.30 menganalisis Nursing Models 2. Dorothy E Johnson

17 Jumat, 10 Nov17 Mampu menerapkan dan 1. Ida Jean Orlando SGD RK

13.00 14.40 menganalisis Nursing Theories 2. Nola J.Pender

18 Jumat, 10 Nov17 Mampu menerapkan dan SGD WH

14.15 16.30 menganalisis Nursing Theories 1. Medeleine Leininger
2. Margaret A Newman
19 Jumat, 17 Nov17 Mampu menerapkan dan 1. Ramona T Mercer SGD WH
13.00 14.40 menganalisis Middle Range 2. Phil Barker
Theories

20 Jumat,17 Nov17 Mampu menerapkan dan 1. Ruland & Moore SGD NH

14.15 16.30 menganalisis Middle Range 2. Katarine Kolcaba
Theories

21 Jumat, 24 Nov17 Mampu menerapkan dan 1. Cherly Tatano Beck SGD NH

13.00 14.40 menganalisis Middle Range 2. Kristen M. Swanson
Theories

UJIAN AKHIR SEMESTER

 6

C. TUGAS MAHASISWA
1. Mahasiswa disarankan untuk membaca materi sesuai jadwal yang diberikan sebelum perkuliahan
2. Mahasiswa wajib berperan aktif dalam Tanya jawab yang dilakukan setelah materi disampaikan
fasilitator
3. Pada metode Small Group Discussion (SGD) dan demonstrasi:
a. Setiap mahasiswa membuat makalah dengan topik yang ditentukan dan dipresentasi dan
didemonstrasikan pada saat perkuliahan sesuai jadwal yang ada di kotrak pembelajaran.
b. Setiap mahasiswa dalam membuat makalah wajib konsultasi dengan fasilitator
c. Makalah diserahkan maksimal 2 hari sebelum presentasi kepada fasilitator
d. Sistematika Penulisan Makalah pada metode SGD adalah
I. Latar Belakang
II. Tinjauan Teori
III. Aplikasi Teori (kasus)
IV. Pembahasan
V. Kesimpulan dan Saran
VI. Daftar Pustaka yang digunakan
e. Aspek yang dinilai dari makalah
1. Penampilan dan kerapian
2. Sistematika Penulisan
3. Cakupan konsep yang dibahas
4. Kejelasan penyajian konsep
5. Pembahasan konsep dan pendapat mahasiswa
6. Kesimpulan dan saran
7. Daftar pustaka yang digunakan
f. Aspek yang dinilai dari presentasi
1. Kejelasan tujuan presentasi
2. Cakupan konsep yang dibahas
3. Kejelasan analisis konsep
4. Penggunaan AVA dengan tepat
5. Respon terhadap pertanyaan
6. Keterlibatan anggota kelompok
7. Ketepatan pembagian dan pengaturan waktu
g. Setelah proses diskusi, mahasiswa wajib melakukan revisi makalah dan dikumpulkan pada
PJMK maksimal 1 minggu setelah diskusi dalam bentuk makalah dan CD

D. FORMAT PENILAIAN
a. Penyusunan makalah

No Aspek yang dinilai Bobot Nilai Jumlah

(1-10) (Bobot X nilai)
1 Penampilan dan kerapian 10
2 Sistematika Penulisan 10
3 Cakupan konsep yang dibahas 10
4 Kejelasan penyajian konsep 25
5 Pembahasan konsep dan pendapat mahasiswa 25
 7

No Aspek yang dinilai Bobot Nilai Jumlah

(1-10) (Bobot X nilai)
(kelompok)
6 Kesimpulan dan saran 10
7 Daftar pustaka yang digunakan 10
Total Penilaian (bobot X nilai )
10

E. Seminar(presentasi dan diskusi)

No Aspek yang dinilai Bobot Nilai Jumlah

(1-10) (Bobot X nilai)
1 Keaktifan kelompok selama proses diskusi 10
2 Keaktifan kelompok dalam menjawab pertanyaan 10
3 Aktif memberikan ide atau pendapat 10
4 Inisiatif & Komunikatif 10
5 Leadership dan teamwork 10
6 Asertif dalam memberikan pendapat 10
7 Menghargai pendapat orang lain/hasil karya orang 10
lain
8 Berpikir kritis 10
9 Antusias selama proses diskusi 10
10 Inovatif dan kreatif dalam memberikan pendapat 10
Total Penilaian (bobot X nilai )
10

F. Soft Skill
Indikator Penilaian soft skill

No Soft Skill Definisi Indikator Skor

1 2 3 4

1 Disiplin Ketepatan waktu Kehadiran dikelas/ Tidak hadir Datang Datang Tepat
dalam mengikuti laboratorium di kelas/ lab terlambat terlambat 5 waktu
kegiatan > 15 15 menit & tidak
Pembelajaran menit pernah
melang
gar
 8

No Soft Skill Definisi Indikator Skor

1 2 3 4

Ketaatan dan Penyerahan tugas dan Terlambat Terlamba Terlambat Tepat

kepatuhan dalam patuh terhadap tata tertib > 2 hari & t 2 hari 1 hari & waktu
melaksanakan tugas selalu & sering jarangmela dan
dan tata tertib melanggar melangg nggar tidak
pembelajaran/praktiku ar pernah
m melang
gar

2 Percaya Keberanian dan Berani tampil Tidak Berani berani berani

Diri kepercayaan peserta berani tampil tampil tampil
didik dalam tampil mencoba mencoba mencob
melakukan mencoba / melakukan a
ketrampilan melakukan melakuk kegiatan melaku
kegiatan an praktikum kan
praktikum kegiatan dengan kegiata
praktiku sedikit n
m canggung/ praktik
dengan grogi um
canggun dengan
g/grogi tidakca
nggung
/grogi

3 Partisipa Keikutsertaan secara Penyampaian Tidak jarang sering selalu

si aktif aktif dalam setiap pendapat baik lisan pernah
kegiatan praktikum maupun tulisan
melalui bertanya,
memberikan jawaban
penyampaian ide

Surabaya, Mengetahui
PJMK Ka.Prodi

Khamida, S.Kep,Ns, M.Kep Puji Astuti, S.Kep, Ns, M.Kep, Sp.Kep.MB