Eds SDN 005

LAPORAN
EVALUASI DIRI SEKOLAH

TAHUN PELAJARAN 2010 2011
Disusun oleh :
TPS ( TIM PENGEMBANG SEKOLAH)

&TIM EDS ( EVALUASI DIRI SEKOLAH )
SEKOLAH DASAR NEGERI 005 TANJUNG SELOR
Jln. H.Maskur Tanjung Selor
KECAMATAN TANJUNG SELOR
KABUPATEN BULUNGAN
2011
LEMBAR PENGESAHAN
DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN BULUNGAN
DAN TPS ( TIM PENGEMBANG SEKOLAH ) & TIM EDS ( EVALUASI DIRI SEKOLAH )
SEKOLAH DASAR NEGERI NO. 005 TANJUNG SELOR
TELAH MENGESAHKAN DAN MELAKSANAKAN EDS ( EVALUASI DIRI SEKOLAH )
DI SEKOLAH DASAR NEGERI NO. 005 TANJUNG SELOR
TAHUN PELAJARAN 2010 / 2011
PADA TANGGAL , 05 MEI 2011
Pengawas SDN.005 Ketua Komite Sekolah Kepala Sekolah
J O E L S A K A Y L. YU JARWO,SE L.YULIANA ,S.Pd.
Nip.196106251982121002 Nip. 195306061969052001
Nip
MENGETAHUI
Kepala Diknas Kab.Bulungan
HAERUMUDDIN,SH.M.AP.
NIP.1964 1231 1994 021 011
1
KATA PENGANTAR
Puji dan Syukur Kami Panjatkan Kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, Berkat Penyertaian dan
pertolongan Nya lah kami dapat melaksanakan EDS ( Evaluasi Diri Sekolah ) di Sekolah Kami dengan baik.
EDS ( Evaluasi Diri Sekolah ) yang dimuat dalam laporan ini hanyalah Merupakan Standar
Pendidikan Sekolah SDN.005 Tanjung Selor yang mengacu pada SNP ( Standar Nasional Pendidikan ) dan
merupakan Hasil Evaluasi TPS Sekolah Dasar 005 dan Pengawas di Sekolah Kami . Yang bertujuan
meningkatkan kemampuan Kepala Sekolah dan TPS Dalam Mengevaluasi diri Sekolah yang di pimpinNya.
Hasil Evaluasi Diri Sekolah ini dapat terselesaikan berkat dukungan dari berbagai pihak yang telah
memberikan bimbingan,motivasi,materi serta fasilitas pendukung lainnya. Untuk itu melalui kesempatan
ini,disampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya dan ucapan terima kasih kepada :
1. Ibu. Hj.Diah Martanti,S.Pd. Seaku Nara Sumber yang telah membantu memberikan Penjelasan
dalam pembuatan EDS ini.
2. Bpk. Joel Sakai . Selaku Pengawas SDN 005 Tanjung Selor yang selalu membimbing TIM dalam
pelaksanaan EDS ini..
3. Bpk. Jarwo,SE. Selaku Ketua Komite SDN.005 Tanjung Selor, telah mengijinkan penilai
melaksanakan EDS Di Sekolah ini.
4. Guru-guru SDN.005 Tanjung Selor yang telah menyediakan kondisi dan fasilitas pelaksanaan
penilai , sehingga seluruh kegiatan EDS dapat dilaksanakan sesuai dengan rencana. sampai
pelaporan hasil EDS ini dapat terselesaikan . Dalam Penyusunan Laporan EDS ini, Kami merasa
EDS ini masih jauh dari Kesempurnaan oleh karenanya Kami mengharapkan kritik dan saran dari
semua pihak demi kesempurnaan EDS yang akan datang.
Tanjung Selor, 10 Mei 2010.
Tim Pengembang Sekolah
& EDS SDN.NO. 005 Tanjung Selor
2
DAFTAR ISI
Lembar pengesahan I
Tim pengembang ..... ii
Kata pengantar....... iii
Daftar isi iv
PENDAHULUAN
1. Identitas Sekolah
2. Identitas Kepala Sekolah ....................... 4
3. Jumlah Pegawai ....................

4
4. Jumlah Murid................................
5. Visi....... 4
6. Misi.......
4
7. Peluang Sekolah .....
5
INSTRUMENTASI SUPERVISI EDS BERDASARKAN STANDAR NASIONAL PENDIDKAN ( SNP ) 5
1. Standar Isi ............. 5
2. Standar Proses Pembelajaran ..................
3. Standar Kompetensi Lulusan ................
4. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan .......
5. Standar Sarana dan Prasarana ........
6. Standar Pengelolah / Manajemen ...................................................... 1
7. Stndar Pembiayaan .
6
8. Standar Penilaian .
15
21
3
iv
PENDAHULUAN
1. Identitas Sekolah :
- Nama Sekolah : SDN.005 Tanjung Selor
- Nomor Statistik Sekolah : 101160405005
- Alamat : Jln.H.Maskur Tanjung Selor
Kecamatan Tanjung Selor Kabupaten Bulungan
- Nomor Telepon : ( 0552 ) 22186
2. Identitas Kepala Sekolah
- Nama : L.Yuliana , S.Pd.
- NIP : 1953 0606 1969 052 001
- Tempat, Tgl. Lahir : Long Pelban,06 Juni 1953
- Alamat : Jl. Ramania.RT.13 . No.13
- Nomor Telepon / HP : 081347798362
3. Jumlah Pegawai
- Guru PNS : 14 Orang
- Guru Honor : 2 Orang
- Tata Usaha : 1 Orang
- Penjaga Sekolah : 1 Orang
4
4. Jumlah murid : 221 anak
5. Visi SDN. 005 Tanjung Selor
Berdasarkan visi Pemerintah Daerah Kabupaten Bulungan........................`` Serta mengacu pada
visi Dinas Pendidikan Kabupaten Bulungan...............``,
Maka visi SDN No. 005 Tanjung Selor adalah Sekolah yang memiliki Lingkungan bersih, indah, aman
dan suasana belajar yang menyenangkan yang dapat mengembangkan bakat, minat dan potensi
siswa secara maksimal selaras dengan daerah otonomi.
6. Misi SDN.005 Tanjung Selor
Mengacu pada visi sekolah di atas, maka misi yang akan dilaksanakan adalah sebagai berikut :
1. Menciptakan lingkungan fisik sekolah yang bersih, indah, dan aman.
2. Menciptakan suasana sekolah yang ceria dan kondusif.
3. Menciptakan komunikasi yang efektif dan menyenangkan.
4. Menciptakan pembelajaran yang kreatif, inovatif, menyenangkan, dan berkualitas.
5. Mengembangkan bakat, minat, dan potensi siswa secara maksimal melalui kegiatan
ekstrakurikuler.
6. Mengembangkan dan membiasakan perilaku disiplin warga sekolah.
7. Menjalin kerja sama dengan pihak - pihak terkait.
7.Peluang Sekolah SDN.no.005 Tanjung Selor
SDN No. 005 Tanjung Selor adalah Sekolah yang memiliki Lingkungan bersih, indah, aman dan
suasana belajar yang menyenangkan yang dapat mengembangkan bakat, minat dan potensi siswa
secara maksimal,halaman dan taman yang cukup tempat bermain Siswa,
5
Letak Sekolah yang Strategis di tengah kota Tanjung Selor Ibu Kota Kabupaten Bulungan,
Mudah dilalui kendaraan dari segala penjuru,
Prestasi Akedemik Siswa berturut- turut 5 Tahun terakhir mendapat Juara I (satu) Olimpide
Matematika,dan IPA Tingkat Kabupaten, Juara 1 Tari Dayak berturut 3 tahun terakhir, juara 2
sekolah Sehat tahun 2011.
Memiliki Pagar Sekolah yang Membuat Siswa aman, yang walaupun terletak disimpang jalan
yang ramai kendaraan.
Tenaga Pendidik yang berkualifikasi Akedemik Jururan Pendidikan yang sesuai. 4 Orang
diantaranya Lulus Sertifikasi, 10 Orang pendidik berijaza S.I , 5 Orang Pendidik berijaza depeloma 2
Ilmu Pendidikan.
Keberadaan Orang Tua Siswa 30 % Wiraswasta, 50 % PNS, 10 % Petani/Nelayan dan 10
Polri/ABRI dengan Penghasilan berkisar < Rp 2.500.000,00/bulan . Sangat mendukung Pelaksanaan
proses pembelajaran di Sekolah.
Lingkungan / halaman Sekolah di tanami tanaman Pelindung dan Tata Boga yang membuat
sejuk dan asri lingkungan nya.
Kemampuan Siswa dalam memahami Pelajaran yang tidak merata yang membuat Guru terpacu
mengadakan bimbingan Belajar pada Siswa yang kurang dan lamban memahami pelajaran.yang
selalu dilaksanakan di luar jam pembelajaran.
Kerja sama antar guru makin mantap, baik di dalam maupun diluar Sekolah.
Dukungan /kerja sama tokoh masyarakat disekitar terhadap SDN.005 Tanjung Selor cukup
Tinggi.Sehingga sekolah kami selalu di prioritaskan dalam banyak kegiatan yang melibatkan
Sekolah di kabupaten Bulungan.
6
7
INSTRUMENTASI
EVALUASI DIRI SEKOLAH
HASIL SUPERVI
8
PEMERINTAH KABUPATEN BULUNGAN
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH DASAR NEGERI NO. 005 TANJUNG SELOR
Jl. H. Maskur Telp. ( 0552 ) 22186 Tanjung Selor 77212
SURAT KEPUTUSAN
KEPALA SDN.NO. 005 TANJUNG SELOR
No : 422 / 062 / SD 005 / V / 2011
TENTANG
PEMBENTUKAN TIM PENGEMBANG SEKOLAH ( TPS )
SDN.NO.005 TANJUNG SELOR
KABUPATEN BULUNGAN
MENIMBANG : Dalam upayah meningkatkan mutu pendidikan nasional sesuai dengan
Undang- undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional ,
maka SDN NO. 005 Tanjung Selor secara sistimetis, komprehensif, konsisten
dan berkelenjutan agar dapat mendukung pencapaian system Pendidikan Nasional.
MENGINGAT :
1. Undang undang nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional

2. Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional
Pendidikan
3. Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang pengelolahan dan
penyelenggaraan pendidikan
4. Peraturan Mentri Pendidikan Nasianal Nomor 50 Tahun 2007 tentang
Standar Pengelolaan Pendidikan oleh Pemerintah Daerah.
9
5. Praturan Mentri Pendidikan Nasional Nomor 63 tahun 2009 tentang system
Penjaminan Mutu Pendidikan ( SPMP )
6. Inpres Nomor 1 Tahun 2010 tentang akselarasi pelaksanaan Sistem
Penjaminan Mutu Pendidikan ( SPMP )
7. Praturan Mentri Pendidikan Nasional Nomor 15 Tahun 2010 tentang Standar
pelayanan Minimal ( SPM ) Pendidikan Dasar.
MEMUTUSKAN
MENETAPKAN :
PERTAMA : Membentuk TIM Pengembangan Sekolah yang terdiri dari Guru / Pegawai
Komite
Sekolah dan Wakil orang tua pada Sekolah SDN NO. 005 Tanjung Selor , terhitung
mulai tanggal 01 Januari 2011 Sebagai mana tersebut di bawah ini :
KEDUA : Akibat diterbitkannya surat Keputusan ini, maka sebagai pembiayaan / honor
tersebut dibebankan kepada SDN NO. 005 Tanjung Selor.
KETIGA : Tim Pengembangan Sekolah ( TPS ) Sebagaimana terlampir
KEEMPAT : Apabila dalam menetapan ini terdapat kekeliruan atau kesalahan, maka akan
diadakan perbaikan sebagaimana mestinya.
PETIKAN : Surat Keputusan ini diberikan kepada yang bersangkutan untuk dilaksanakan
dengan penuh tanggung jawab sebagaimana mestinya.
Ditetapkan di : Tanjung Selor
10
Pada Tanggal : 01 Mei 2011
SDN NO.005 TANJUNG SELOR
Kepala Sekolah
L. YULIANA,S.PD.
NIP. 1953 0606 1998 052 001
TEMBUSAN Keputusan ini disampaikan kepada
1. Kepala Dinas Pendidikan Kab.Bulungan

2. Pengawas TK/SD Kab.Bulungan
3. Ketua Gugus Mawar Tanjung Selor
4. Arsip
11
Lampiran : Surat Keputusan Kepala Sekolah SDN. 005 Tanjung Selor Kabupaten Bulungan
Nomor : No : 422 / 062 / SD 005 / V / 2011
TENTANG
PEMBENTUKAN TIM PENGEMBANG SEKOLAH ( TPS )
SDN.NO.005 TANJUNG SELOR
KABUPATEN BULUNGAN
Kepala Sekolah : L.Yuliana,S.pd.
Wakil Guru : 1. Hendri,S.Pd.
2. Aan Sajiatmojo,S.Pd.
Ketua Komite : Jarwo ,SE
Wakil Orang Tua Murid : Normadiah ,S.Pd.
Tanjung Selor, 01 Mei 2011
Kepala Sekolah
L.Yuliana,S.Pd.
Nip. 1953 0606 1969 052 001
12
STRUKTUR ORGANISASI TIM PENGEMBANGAN EDS
SDN 005 TANJUNG SELOR KABUPATEN BULUNGAN
PROVINSI KALIMANTAN TIMUR
PERIODE 2010 2011
Kepala sekolah L.Yuliana ,S.Pd.
Ketua Komite Jarwo,SE
Orang Tua Siswa Normadiah,S.Pd.
Dewan Guru Hendri,S.Pd.
Dewan Guru Aan Sajiatmojo,S.Pd.
Sekretaris Hendri,S.Pd.
bendahara Normadiah,S.Pd.
Koordinator Bidang Standar Nasional Pendidikan
(SNP )
1. Standar Isi Hendri,S.Pd.

2. Standar Proses Belajar Hj.Sulasih,S.Pd.
3. Standar Kompetensi Kelulusan Sumardjijah,A.Ma.Pd.
4. Standar Pendidik dan Tenaga Marsid,S.Pd.
Kependidikan
5. Standar Sarana dan prassarana Aan Sajiatmojo,S.Pd.
6. Standar Pengelolah/Manajemen Andarias Sarun,S.Pd.K
7. Standar Pembiayaan Arny Lasa,S.Pd.
8. Standar Penilaian Normadiah,S.Pd.
Tanjung Selor, 03 Mei 2011
Mengetahui Kepala Sekolah
Pengawas TK / SD.005 Tg.Selor
Joel Sakai L.Yuliana,S.Pd.
Nip. 1961 0625 1982 121 002 Nip. 1953 0606 1969 052 001
13
INSTRUMEN EDS SDN.NO.005 TANJUNG SELOR
1. Standar ISI
1.1. Kurikulum Sudah sesuai dan relevan
1.1.1. Pengembangan kurikulum pada tingkat satuan pendidikan menggunakan panduan yang disusun BSNP
Bukti Bukti Fisik Ringkasan Deskripsi Indikator berdasarkan Bukti Fisik
Dalam Menyusun KTSP Sekolah Kami melibatkan Pengawas,Kepala Sekolah,Guru ,

Tenaga Kependidikan dan Orang tua siswa ( komite sekolah )/ TPK Sekolah
Natulen Rapat Penyusunan Kurikulum Kami menggunakan panduan penyusun kurikulum dari BNSP
Penyusunan Kurikulum Kurikulum Kami memuat 9 mata pelajaran, muatan lokal dan pengembangan diri.
( KTSP ) Pengembangan kurikulum sekolah kami menggunakan 7 prinsip pengembangan
SK TIM Perancang KTSP KTSP
Oleh Kepala Sekolah Pembelajaran dikelas rendah Sekolah kami menggunakan pendekatan tematik
KTSP dokumen 1 Kurikulum Kami memuat 5 kelompok mata pelajaran
Dokumen kurikulum sekolah kami disahkan oleh Dinas pendidikan sebelum
diberlakukan
Kurikulum sekolah kami disusun setiap 1 tahun sekali
Tahapan Pengembangan
Tahap ke 4 Tahap ke - 3 Tahap ke 2 Tahap ke - 1
Rekomendasi :
Kurikukulum di sekolah kami perlu disosialisasi secara menyeluruh kepada semua warga sekolah
14
1. Standar ISI
1.1. Kurikulum sudah sesuai dengan relevan
1.1.2. Kurikulum dibuat dengan mempertimbangkan karekteristik daerah,kebutuhan sosial masyarakat,kondisi budaya, Usia peserta
didik, dan kebutuhan pembelajaran.
Kurikulum sekolah kami disusun dengan mempertimbangkan karakteristik usia,kondisi

budayah, sosial masyarakat dan kebutuhan siswa
Kurikulam Sekolah kami merumuskan Visi dan misi selalu mempertimbangkan kondisi budayah, sosial
Program semester masyarakat dan kebutuhan siswa.
Program Tahunan Kurikulum sekolah kami memuat visi dan misi yang selalu memperhatikan visi dan misi
Buku pelajaran kabupaten bulungan
Sekolah kami setiap tahun menyediakan buku pelajaran yang sesuai dengan kurikulum yang
berlaku secara nasional
Kurikulum Sekolah kami belum memuat pelajaran / reverensi tentang sejarah lokal.
Kurikulum sekolah kami memuat muatan local bahasa inggris
Tahap ke 4 Tahap ke 3 Tahap ke 2 Tahap ke 1
Rekomendasi :
Sekolah kami perlu memiliki kurikulum muatan local / buku sejarah local, bahasa daerah
15
1. Standar ISI
1.1. Kurikulum sudah sesuai dengan relevan
1.1.3. Kurikulum sudah menunjukkan adanya alokasi waktu, rencana program remedial,dan pengayaan bagi siswa
Kurikulum, Renstra Struktur kurikulum Sekolah kami tersedia waktu mengadakan bimbingan pembelajaran
Kalender Pendidikan bagi siswa yang kesulitan
Kurikulum Sekolah kami memuat waktu remedial dan pengayaan setelah mengadakan
Jadwal kegiatan remedial ulangan harian, Ujian Tengah Semester , ujian semester
dan pengayaan Kurikulum sekolah kami tersedia waktu latihan mengerjakan LKS bagi setiap siswa
Nilai siswa
Kurikulum Sekolah kami memuat waktu bimbingan membaca,menulis dan berhitung
bagi kelas I,II dan III yang belum mampu setelah jam pembelajaran.
Porsem, Porta Kurikulum Sekolah kami memuat waktu bimbingan persiapan olimpide sains, Bahasa
Indonesia,matematika,IPA dan bahasa Inggris bagi kelas IV VI yang berprestasi lebih
Kalender persemester setelah jam pembelajaran.
Piala, Hadiah Lomba,
piagam
Rekomendasi :
16
1. Standar ISI
1.2. Sekolah menyediakan kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik
1.2.1. Sekolah menyediakan layanan bimbingan dan konsling untuk memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta
didik
Buku Bimbingan siswa

Buku hubungan guru Sekolah kami mengadakan bimbingan bagi siswa yang bermasalah
dengan orang tua siswa
Guru Bimbingan Sekolah kami mengadakan piket guru setiap hari dalam pembinaan siswa
Jalwal bimbingan
Jadwal piket guru setiap Sekolah kami belum optimal dalam pembuatan laporan bimbingan dan konsling
hari
Tahap ke 4 Tahap ke - 3 Tahap ke 2 Tahap ke 1
Rekomendasi :
Sekolah kami perlu lebih optimal dalam pembuatan laporan bimbingan dan konsling
17
1. Standar ISI
1.2. Sekolah menyediakan kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik
1.2.2. Sekolah menyediakan kegiatan ekstra kurikuler untuk memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik
Natulen rapat penentuan Sekolah kami menentukan guru pembimbing kegiatan ekstra kurikuler tiap tahun melalui
guru pembimbing ekstra rapat kepala sekolah, Pendidik, tenaga kependidikan
kurikuler Kegiatan ekstra kurikuler dilaksanakan sore hari ,setelah jam pembelajaran
Jadwal kegiatan Ekstra Sekolah Kami melaksanakan 8 kegiatan ekstra kurikuler, Olah raga , seni
Kurikuler Kegiatan ekstra kurikuler dibimbing guru yang mempunyai kemampuan dibidangnya
Foto kegiatan ekstra masing-masing dan pembimbing honorer yang kompeten
kurikuler Sekolah Kami melaksanakanakan Kegiatan ekstra kurikuler satu kali dalam seminggu per
Hadiah kegiatan kejuaran kegiatan
ekstra kurikuler Setiap kejuaran sekolah kami selalu di ikut sertakan dalam kegiatan lomba
SK pembimbing kegiatan Program bimbingan disusun setiap kegiatan ekstra kurikuler oleh Pembina masing-
ekstra kurikuler masing, namun Program kegiatan ekstra kurikuler belum terprogram dengan baik
Sekolah kami belum melibatkan masyarakat, orang tua siswa dalam pengembangan
kegiatan ekstra kurikuler secara optimal
Tahap ke 4 Tahap ke - 3 Tahap ke 2 Tahap ke 1
Rekomendasi :
18
Sekolah kami perlu menyediakan peralatan praktek ekstra kurikuler yang memadai
Sekolah kami perlu menyediakan ruangan khusus tempat kegiatan ekstra kurikuler
Sekolah kami perlu mengadakan penyusunan program kegiatan ekstra kuikuler secara berkala
Sekolah kami perlu melibatkan masyarakat dalam pengembangan ekstra kurikuler
2.Standar Proses
2.1. Silabus sudah sesuai/relevan dengan standard
2.1.1. Silabus dikembangkan berdasarkan Standar Isi (SI), Standar Kompetensi Lulusan (SKL), dan panduan KTSP
Silabus Silabus Sekolah kami dikembangkan berdasarkan:

- Standar Isi (SI)
Rpp
- Standar Kompetensi Lulusan (SKL)
- Panduan penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP).
RPP di sekolah kami memuat :

identitas mata pelajaran atau tema pelajaran, SK, KD, materi pembelajaran, Kegiatan
pembelajaran, indikator pencapaian kompetensi, penilaian, alokasi waktu, dan sumber
belajar.
Rekomendasi :
19
Sekolah kami perlu mendapat bimbingan dalam pengembangan silabus dan Rpp agar lebih meningkat lagi
2. Standar Proses
2.1. Silabus sudah sesuai/relevan dengan standard
2.1.2. Pengembangan Silabus dilakukan guru secara mandiri atau berkelompok
Jadwal kegiatan KKG Pengembangan Silabus di sekolah kami dilakukan oleh:

Natulen rapat - Para guru secara mandiri ,dan beberapa dikerjakan secara berkelompok ( KKG ) dalam sekolah kami
Silabus dan penggabungan 6 sekolah
Silabus di sekolah kami belum dikembangkan secara teratur dan berkala
Tahap ke 4 Tahap ke - 3 Tahap ke - 2 Tahap ke - 1
Rekomendasi :
Silabus disekolah kami perlu di kaji dan dikembangkan lebih teratur dan berkala agar dapat meningkatkan mutu peserta didik lebih baik
20
2.Standar Proses
2.2. RPP dirancang untuk mencapai pembelajaran efektif dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik
2.2.1. Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) disusun berdasarkan pada prinsip-prinsip perencanaan pembelajaran
Penyusunan RPP disekolah kami menggunakan Prinsip-prinsip perencanaan :
- Memperhatikan perbedaan individu peserta didik , Mendorong partisipasi aktif peserta didik, Mengembangkan
budaya membaca dan menulis , Memberikan umpan balik dan tindak lanjut, Keterkaitan dan keterpaduan,
Jadwal Pelajaran Menerapkan teknologi informasi dan komunikasi
RPP RPP disekolah kami dijabarkan dari silabus untuk mengarahkan kegiatan belajar peserta didik dalam upaya
Kalender Sekolah mencapai KD.
Setiap guru sekolah kami menyusun RPP secara lengkap dan sistematis ( terdiri dari Komponen RPP ; Identitas
mata pelajaran, Standar kompetensi, Kompetensi dasar, Indikator pencapaian kompetensi, Tujuan pembela -jaran,
Materi ajar, Alokasi waktu, Metode pembelajaran, Kegiatan pembelajaran yang terdiri dari Pendahuluan,Inti dan
Penutup ) agar pembelajaran berlangsung secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi
peserta didik untuk berpartisipasi aktif, serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan
kemandirian sesuai dengan bakat, minat, dan perkembangan fisik serta psikologis peserta didik.
RPP di sekolah kami disusun untuk setiap KD yang dapat dilaksanakan dalam satu kali pertemuan atau lebih.
Guru di sekolah merancang penggalan RPP untuk setiap pertemuan yang disesuaikan dengan penjadwalan
Sekolah kami dalam penyusunan RPP belum semuanya direview secara berkala
21
Rekomendasi :
Sekolah kami perlu mereview secara berkala RPP untuk mencapai peningkatan hasil belajar peserta didik
2.Standar Proses
2.2.RPP dirancang untuk mencapai pembelajaran efektif dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik
2.2.2 RPP memperhatikan perbedaan gender, kemampuan awal, tahap intelektual, minat, bakat, motivasi belajar, potensi, kemampuan sosial, emosional, gaya
belajar, kebutuhan khusus, kecepatan belajar, latar belakang budaya, norma, nilai-nilai, dan lingkungan peserta didik.
Penyusunan RPP di sekolah kami disusun dengan memperhatikan perbedaan jenis kelamin,
kemampuan awal, tingkat intelektual, minat, motivasi belajar, bakat, potensi, kemampuan sosial,
RPP kelas I s/d III emosi, gaya belajar, kebutuhan khusus, kecepatan belajar, latar belakang budaya, norma, nilai,
RPP kelas IV s/d VI dan/atau lingkungan peserta didik.
RPP disekolah kami belum maksimal memanfaatkan para ahli dalam mereview secara berkala
Rekomendasi :
22
Penyusunan RPP kami perlu mendapatkan review secara berkala oleh tim ahli
2.Standar Proses
2.3. Sumber belajar dapat diperoleh dengan mudah dan digunakan secara tepat
2.3.1. Siswa dapat mengakses buku panduan,buku pengayaan,buku referensi, dan sumber belajar lain selain buku pelajaran dengan mudah
LKS Guru di sekolah kami belum optimal membiasakan peserta didik menggunakan buku-buku dan
sumber belajar lain yang ada di perpustakaan sekolah
Sekolah kami belum dapat menyediakan media elektronik yang dapat dimanfaatkan siswa oleh
Komputer
siswa untuk mengakses buku dan materi e- library sekolah
Tahap ke 4 Tahap ke 3 Tahap ke 2 Tahap ke - 1
Rekomendasi :
Sekolah kami perlu menyediakan media elektronik tiap kelas agar Siswa dapat mengakses buku elektronik dan meteri e-library sekolah
23
agar lebih efesien dan optimal
2.Standar Proses
2.3.Sumber belajar dapat diperoleh dengan mudah dan digunakan secara tepat
2.3.2. Guru menggunakan buku panduan, buku pengayaan, buku referensi, dan sumber belajar lain selain buku pelajaran secara tepat dalam
pembelajaran untuk membantu dan memotivasi peserta didik.
Data Buku Buku teks pelajaran yang digunakan oleh sekolah kami dipilih melalui rapat guru dengan
pertimbangan komite sekolah dan diknas dari buku-buku teks pelajaran yang ditetapkan oleh
Buku teks pelajaran Menteri;
Buku teks pelajaran untuk peserta didik disekolah kami adalah 1 : 1 per mata pelajaran,
Buku LKS dan 1: 2 permata pelajaran tertentu
Perpustakaan Guru di sekolah kami menggunakan buku panduan guru, buku pengayaan, buku referensi dan
sumber belajar lainnya lebih dari satu buku per pelajaran
Guru di sekolah kami belum optimal membiasakan peserta didik menggunakan buku-buku dan
sumber belajar lain yang ada di perpustakaan sekolah dan majalah
24
Rekomendasi :
di sekolah kami perlu mengoptimal kan /membiasakan peserta didik menggunakan buku-buku dan sumber belajar lain yang ada di
perpustakaan sekolah
Sekolah kami memerlukan tempat belajar lain selain ruang kelas
2.Standar Proses
2.4. Pembelajaran dilaksanakan dengan menggunakan metode yang interaktif, inspiratif, menyenangkan, kreatif, menantang dan
memotivasi peserta didik
2.4.1. Para guru melaksanakan pembelajaran sesuai dengan yang rencana pembelajaran yang interaktif, inspiratif, menyenangkan, dan menantang
mencakup kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup
RPP. Pelaksanaan pembelajaran di sekolah kami meliputi kegiatan pendahuluan, kegiatan inti dan kegiatan penutup.
Dalam kegiatan pendahuluan di sekolah kami , guru selalu :
Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran;
Mengajukan pertanyaan - pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelum nya dengan materi yang akan
dipelajari;
Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai;
RPP Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus .
Pelaksanaan kegiatan inti disekolah kami merupakan proses pembelajaran untuk mencapai KD yang dilakukan secara
interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif, serta memberikan
ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat dan perkembangan fisik serta
psikologis peserta didik.
Dalam kegiatan penutup di sekolah kami , guru selalu:
Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;
Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;
Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
25
Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling
dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
Rekomendasi :
Sekolah kami perlu melaksanakan pembelajaran yang menantang sesuai dengan RPP yang disusun
2.Standar Proses
2.4. Pembelajaran dilaksanakan dengan menggunakan metode yang interaktif, inspiratif, menyenangkan, kreatif, menantang dan memotivasi
peserta didik
2.4.2. Para peserta didik memperoleh kesempatan yang sama untuk melakukan ekplorasi dan elaborasi, serta mendapatkan konfirmasi
26
Dalam Kegiatan inti di sekolah kami menggunakan metode yang disesuaikan dengan karakteristik peserta didik dan mata
pelajaran, yang dapat meliputi proses eksplorasi, elaborasi dan konfirmasi.
Dalam kegiatan eksplorasi, guru di sekolah :

a. Melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan
menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber;
b. Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain;
RPP c. Memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar
lainnya;
d. Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
e. Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan
Dalam kegiatan Elaborasi, guru di sekolah kami :
a. Membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;
b. Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara
lisan maupun tertulis;
c. Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
d. Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
e. Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;
f. Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual
maupun kelompok;
g. Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
h. Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;
i. Memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.
Dalam kegiatan konfirmasi, guru di sekolah selalu :

a. Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah
terhadap keberhasilan peserta didik,
b. Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai
sumber,
27
c. Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah
dilakukan,
d. Memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai
kompetensi dasar:
e. Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang
menghadapi kesulitan, dengar menggunakan bahasa yang baku dan benar;
f. Membantu menyelesaikan masalah para peserta didik ;
g. Memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;
h. Memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;
i. Memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.
Rekomendasi :
Sekolah kami perlu lebih mendapat konfirmasi di luar proses pembelajaran
2.Standar Proses
2.5. Supervisi dan Evaluasi Proses Pembelajaran dilaksanakan secara berkala dan berkelanjutan
2.5.1. Supervisi dan evaluasi proses pembelajaran dilakukan pada setiap tahap meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian hasil pembelajaran.
28
Disekolah kami Supervisi proses pembelajaran dilakukan pada tahap perencanaan, pelaksanaan,
Program kerja kepala dan penilaian hasil pembelajaran.
Sekolah
Di sekolah kami Supervisi pembelajaran diselenggarakan dengan cara pemberian contoh, diskusi,
DP3 Guru pelatihan, dan konsultasi
Kegiatan KKG Tahapan Supervisi pembelajaran disekolah kami belum optimal diprogramkan tindaklanjut
hasil melalui diskusi teman sejawat dan penilai serta pelatihan
Tahap ke 4 Tahap ke 3 Tahap ke - 2 Tahap ke - 1
Rekomendasi :
Supervisi pembelajaran disekolah kami perlu diprogramkan tindaklanjut hasil melalui diskusi teman sejawat dan
penilai serta pelatihan agar mencapai hasil pembelajaran yang lebih baik
2.Standar proses
2.5.Supervisi dan Evaluasi Proses Pembelajaran dilaksanakan secara berkala dan berkelanjutan
2.5.2. Supervisi dan evaluasi proses pembelajaran dilakukan secara berkala dan berkelanjutan oleh Kepala Sekolah dan Pengawas
29
Program Kerja kepala Kegiatan supervisidan evaluasi pembelajaran di sekolah kami dilakukan oleh kepala dan
Sekolah pengawas Sekolah
Daftar Kunjungan Proses Supervisi dan evaluasi pada proses pembelajaran dan pelatihan di sekolah kami
pengawas belum optimal diadakan secara berkala , terprogram dan melibatkan teman sejawat
,peserta didik serta tindak lanjut
Natulen pertemuan
Rekomendasi :
Supervisi dan evaluasi pada proses pembelajaran dan pelatihan di sekolah kami perlu diadakan secara berkala ,
terprogram dan melibatkan teman sejawat serta peserta didik agar hasil nya lebih baik lagi
3.Standar Kompetensi Kelulusan

3.1. Peserta didik dapat mencapai target akedemis yang diharapkan
3.1.1. Peserta didik mempeerlihatkan kemajuan yang lebih baik dalam mencapai target yang ditetapkan SKL
30
Sekolah Kami dapat mencapai 85 % target yang ditetapkan KKM untuk setiap mata
pelajaran dari setiap kelas
KKM
Sekolah kami Nilai rata-rata untuk setiap mata pelajaran untuk setiap kelas
Laporan Hasil Ujian
menunjukkan adanya kenaikan
Laporan UAS,UASBN/UN
Sekolah Kami selalu melaporkan hasil Ujian , kelulusan siswa pada diknas
kab.bulungan
Sekolah kami meluluskan siswa 100% untuk setiap tahunnya .
Rekomendasi :
Sekolah kami perlu ditingkatkan lagi target nilai rata-rata setiap tahunnya untuk mencapai nilai yang lebih baik

3.1.2. Peserta didik memperlihatkan kemajuan sebagai pembelajaran yang mandiri
31
Sekolah Kami melibatkan peserta didik dalam kegiatan belajar yang pemecahan
Daftar Nilai Siswa
masalah komplek
RPP Sekolah kami melaksanakan model pengembangan kepribadian yang terintegrasi
Hasil Kerja Siswa dalam pembelajaran
Sekolah kami belum memadai dalam pembuatan tugas-tugas yang berfariasi
Tahap ke 4 Tahap ke - 3 Tahap ke - 2 Tahap ke 1
Rekomendasi :
Sekolah kami perlu diadakan pelatihan penyusunan tugas-tugas yang bervariasi agar lebih optimal
32
3.1.3. Peserta didik memperlihatkan motivasi belajar dan rasa percaya diri yang mandiri
Sekolah kami melaksanakan kegiatan ekstrakurikuler dalam mengembangkan sikap

tanggungjawab dan percaya diri pada siswa
Program BK
Sekolah kami melaksanakan bimbingan ekstra kurikuler
BUku Kasus
Sekolah kami melaksanakan pentas seni budayah dan hasil karya
Dokumen I
Sekolah kami mengadakan jumat bersih
Jadwal
Sekolah kami melaksanakan upacara bendera setiap hari senin
Sekolah kami belum optimal melaksanakan pameran karya seni
Rekomendasi :

33
3.2. Peserta didik dapat mengembangkan potensi penuh mereka sebagai anggota masyarakat
3.2.1 Sekolah mengembangkan kepribadian peserta didik
Sekolah kami menerapkan disiplin bagi semua warga sekolah

Sekolah kami selalu mengadakan perayaan hari besar agama
Rpp ( PPkn,IPS )
Sekolah kami beberapa kali mendapat kejuaraan dalam mengikuti lomba-lomba
Nilai kpribadian
tingkat kabupaten, provensi
Jadwal
Tata tertib
Piagam & piala
Rekomendasi :

3.2.2. Sekolah mengembangkan ketrampilan hidup
34
Sekolah kami melaksanakan pengembangan ktrampilan hidup bagi peserta didik

Piala dan piagam
Sekolah kami melaksanakan kegiatan-kegiatan social
kejuaraan Sekolah kami melaksanakan kegiatan-kegiatan keagamaan
Sertifikat Sekolah kami melaksanakan bimbingan
Jadwal kegiatan Sekolah kami belum optimal dalam penggunaan perpustakaan
Perpustakaan
Rekomendasi :
Sekolah kami perlu mengadakan peningkatan penggunaan perpustakaan sebagai tempat membaca
Sekolah kami perlu mengadakan jadwal pemanfaatan perpustakaan
35
3.2.3. Sekolah mengembangkan nilai-nilai agama,budaya, dan pemahaman atas sikap yang dapat diterima
Sekolah kami mengadakan kegiatan seni dan budayah

Sekolah kami selalu menerapkan sikap jujur dan adil dilingkungan sekolah
Piala
Sekolah kami selalu mengadakan praktek-praktek keagamaan sesuai dengan
Piagam Kejuaraan
ajaran masing-masing
Jadwal kegiatan
Sekolah kami mengadakan bimbingan seni budayah
Rpp ( Agama,PPKn )
Sekolah kami selalu menjaga lingkungan agar tetap bersih
Lingkungan
Rekomendasi :
4.Standar Pendidikan & Tenaga Kependidikan

4.1. Pemenuhan jumlah pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai
4.1.1. Jumlah Pendidik memenuhi standar
36
SK Pembagian Tugas
Sekolah kami jum lah guru kelas melelebihi jumlah rombongan kelas
Papan data Urutan Sekolah kami mempunyai guru bidang studi Agama, Bahasa Ingggris, Penjas sesuai
Kepangkatan Guru dengan keperluan sekolah
Sekolah kami tidak memiliki tenaga guru khusus yang menangani siswa
Papan data Murid berkebutuhan khusus
Tahap ke - 4 Tahap ke - 3 Tahap ke - 2 Tahap ke - 1
Rekomendasi :
Sekolah kami perlu tenaga yang dapat menangani siswa berkebutuhan khusus

4.1. Pemenuhan jumlah pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai
37
4.1.2. Jumlah tenaga kependidikan memenuhi standar
Surat tugas penjaga Sekolah kami memiliki satu penjaga sekolah dan satu Tenaga administrasi
SK Tata Usaha
Papan data Guru
Tahap ke - 4 Tahap ke 3 Tahap ke - 2 Tahap ke - 1
Rekomendasi :
Disekolah kami perlu diadakan kepala administrasi,perpustakaan dan laboratorium IPA
Sekolah kami perlu diadakan tambahan tenaga administrasi
Sekolah kami memerlukan tenaga perpustakaan
38
4.2. Kualifikasi Pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai
4.2.1. Kualifikasi pendidik memenuhi stndar
Kepala Sekolah di sekolah kami memiliki kualifikasi pendidikan S1.

Papan data guru Guru-guru di sekolah kami 80 % kualifikasi pendidikan S1
Ijazah Sekolah Kami memiliki tenaga pendidik 15 % kualifikasi pendidikan D2
Sekolah kami memiliki 5 % Guru berpendidikan SMA
Rekomendasi :
Sekolah kami memerlukan Semua tenaga pendidik berkualifikasi S1 Pendidikan
39
4.2. Kualifikasi Pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai
4.2.2. Kualifikasi tenaga kependidikan memenuhi standar
Pelaksana urusan administrasi Umum di sekolah kami Lulusan SMK ( tenaga

Honor sekolah )
Ijazah Sekolah kami tidak memiliki Kepala Administrasi Umum yang berpendidikan S1
Papan data Sekolah kami tidak memiliki Tenaga administrasi PNS yang lulusan SMK / S1
Rekomendasi :
Sekolah kami membutuhkan kepala Administrasi Umum yang berpendidikan minimal S1
Sekolah kami memerlukan tambahan tenaga administrasi yang berstatus PNS yang berkualifikasi S1
40
4.3. Kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai
4.3.1. Kompetensi pendidik memenuhi standar
DP3 Kepala sekolah di sekolah kami mempunyai nilai rata-rata baik, sesuai dengan
permen DIKNAS NO.13/ 2007
Guru di sekolah kami memeliki Nilai rata-rata baik, sesuai dengan permendikas
No. 16 / 2007
Rekomendasi :
Sekolah kami memerlukan pendidik yang menangani kebutuhan kusus siswa yang berkualifikasi S1
41
4.3. Kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai
4.3.2. kompetensi tenaga kependidikan memenuhi standar
Sekolah kami tidak memiliki Tenaga perpustakaan yang memenuhi standar
Sekolah kami tidak memiliki Tenaga Laboratorium IPA yang memadai sesuai dengan
syarat minimal yang ditentukan
Rekomendasi :
Sekolah kami memerlukan perpustakaan dan tenaga perpustakaan yang memadai sesuai dengan syarat minimal yang
ditentukan
Sekolah kami memerlukan Laboratorium IPA dan tenaga laboratorium yang berkualitas tinggi bagi semua peserta
didik
42
5. Standar sarana dan prasarana
5.1. Sarana sekolah sudah memadai
5.1.1. Sekolah memenuhi standar terkait dengan ukuran ruangan,jumlah ruangan,persyaratan untuk system ventilasi dan
lainnya.
Sekolah kami telah memiliki ijin pemanfaatan dan hak atas tanah sejak tahun 1974 ( +
Surat pernyataan hibah 37 tahun )
Sekolah kami memiliki jaringan listrik dengan daya 900 watt
Listrik Luas ruang kelas sekolah kami 56 m2, dengan memiliki pencahayaan yang memadai
Ruang Kelas untuk membaca dan pandangan keluar
Luas Ruang pimpinan kami 42 m2, dilengkapi dengan sarana administrasi kelas yang
Kondisi Ruang kelas lengkap
Denah Bangunan Kondisi ruang kelas sekolah kami tidak lembab dan cahaya cukup untuk membaca
dan menulis
Kami tidak memiliki ruang kepala sekolah yang memadai`
Rekomendasi :
Sekolah kami mengharapkan adanya tambahan ruang kelas, Ruang Guru, ruang Laboratorium , ruang serba guna,
ruang ibadah
Sekolah kami memerlukan ruang perpustakaan yang permanen dan Laboratorium yang memadai
43
5.1.2. Sekolah memenuhi standar terkait dengan jumlah peserta didik dalam rombongan belajar
Jumlah siswa perkelas disekolah kami dilaporkan di dalam buku laporan bulanan
Laporan bulanan
Rata-rata jumlah siswa perkelas 30 orang
Rekomendasi :
Sekolah kami memerlukan tambahan ruang kelas
44
5.1.3. Sekolah memenuhi standar terkait dengan penyediaan alat dan sumber belajar termasuk buku pelajaran
Beberapa mata pelajaran disekolah kami telah memiliki alat peraga

Setiap siswa disekolah kami memiliki/dipinjami buku teks pelajaran dari setiap mata
Alat peraga
pelajaran
Buku Pelajaran
Setiap mata pelajaran memiliki lebih dari 1 buku teks pelajaran
Buku perpustakaan
Setiap guru memiliki lebih 2 buku pegangan dan referensi sebagai bahan dalam
Ruang Kelas
mengajar
Ruang perpustakaan
Setiap ruang kelas memiliki papan tulis,Lemari
Setiap kelas memiliki meja , kursi sesuai dengan jumlah siswa
Perpustakaan di sekolah kami dilengkapi buku-buku teks pelajaran, buku panduan,
buku cerita dan buku-buku yang menunjang proses belajar mengajar.
Rekomendasi :
Sekolah kami memerlukan alat peraga yang bersifat multimedia
Sekolah kami membutuh kan ruang Laboratorium IPA
Sekolah kami membutuhkan ruang perpustakaan yang lebih permanen
Sekolah kami membutuhkan sarana, lapangan olah raga dan BIS Sekolah
45
5.2. Sekolah dalam kondisi terpelihara dan baik
5.2.1. Pemeliharaan bangunan dilaksanakan secara berkala sesuai dengan persyaratan stndar
Sekolah kami memiliki program pemeliharan / peruatan ringan sarana prasarana

sekolah setiap tahunnya
Laporan BOS/BOSDA
RAPBS/RKAS
Pembiayaan diambil dari dana BOS dan BOSDA
Rekomendasi :
Sekolah kami memerlukan perbaikan berat pada ruang tailet,gudang,perpustakaan, lantai sekolah
Sekolah kami memerlukan perawatan ringan pada beberapa dinding ruang kelas
Sekolah kami memerlukan perawatan berat pada halaman sekolah
46
5.2. Sekolah dalam kondisi terpelihara dan baik
5.2.2. Bangunan aman dan nyaman untuk semua peserta didik dan memenuhi kemudahan kepada peserta didik yang
berkebutuhan khusus
Sekolah kami memiliki pagar yang kokoh dan berpintu

Pagar sekolah Sekolah kami memiliki jawal piket mengawasi keadaan dan keamanan sekolah setiap
Buku Piket hari
PDAM Sekolah kami dialiri air bersih dari PDAM
Profil Air Sekolah kami memiliki Penampungan air bersih
Piala Adi Pura/ sekolah Sekolah kami beberapa kali mendapat penghargaan sekolah bersih/ Adi pura
Sehat Sekolah kami mudah di jangkau dari segala penjuru
Lokasi sekolah
Rekomendasi :
Sekolah kami perlu penambahan tempat air bersih
Sekolah kami memerlukan system proteksi untuk mencegah dan menanggulangi bahaya kebakaran dan petir
Sekolah kami membutuhkan bangunan yang mampu meredam getaran dan kebisingan yang mengganggu proses
pembelajaran
47
6. Standar Pengelolaan
6.1. Kinerja Pengelolaan sekolah berdasarkan kerja TIM dan kemitraan yang kuat dengan visi dan misi yang jelas dan
diketahui oleh semua pihak
6.1.1. Sekolah merumuskan visi dan misi serta di sosialisasikan kepada warga sekolah dan pemangku kepentingan
Sekolah kami telah memiliki visi dan misi sekolah

Rensra
Visi dan misi sekolah kami selaras dengan visi dan misi disdik dan kabupaten
Natulan Rapat
Visi dan misi sekolah kami disusun berdasarkan kesepakatan rapat Tim TPS sekolah
Visi dan misi sekolah kami belum optimal di susun secara berkala
Rekomendasi :
Visi dan misi sekolah kami yang telah di rumuskan, perlu di reviu secara berkala
48
6.1. Kinerja Pengelolaan sekolah berdasarkan kerja TIM dan kemitraan yang kuat dengan visi dan misi yang jelas dan
diketahui oleh semua pihak
6.1.2. pengelolaan sekolah menunjukkan adanya kemandirian , kemitraan, partisipasi, keterbukaan, dan akuntabilitas.
Sekolah kami mendorong kemandirian dan ketrampilan dengan semua pihak dalam
Renstra menyusun RKAS
RKS RKAS Sekolah kami sebelum diberlakukan divalidasi oleh TIM Dinas Pendidikan
Kalender Sekolah Kabupaten
RAPBS/ RKAS RKAS kami disusun secara akuntabel dan kolaboratif dan partisifasif stokholder
Natulen Rapat sekolah secara tahunan
Sekolah kami belum optimal melibatkan orang tua wali murid dalam penyusunan
RKAS
RKAS Sekolah kami terbuka dibaca umum dengan di tempatkan di papan informasi
BOS/BOSDA sekolah
Tahap ke 4 Tahap ke - 3 Tahap ke - 2 Tahap ke 1
Rekomendasi :
Sekolah kami perlu mengoptimalkan partisifasi orang tua Murid secara berkala / tahunan dalam
penyusunan RKAS
49
6.2. Rencana kerja sekolah mencantumkan tujuan yang jelas untuk program peningkatan dan perbaikan berkelanjutan
yang tersosialisasikan dengan baik
6.2.1. Sekolah merumuskan rencana dengan tujuan yang jelas untuk peningkatan dan perbaikan berkelanjutan
Kurikulum Sekolah Kami telah memiliki RKS / RKAS
RKS/ Renstra
Sekolah kami memiliki Visi dan Misi sekolah dalam bentuk Renstra
Rekomendasi :
Renstra sekolah kami perlu di Update secara berkala
50
6.2. Rencana kerja sekolah mencantumkan tujuan yang jelas untuk program peningkatan dan perbaikan berkelanjutan
yang tersosialisasikan dengan baik
6.2.2. Sekolah mensosialisasikan rencana kerja yang berbasis tujuan untuk meningkatkan dan perbaikan berkelanjutan
kepada warga sekolah dan pihak pihak yang berkepentingan
Renstra Sekolah kami telah memiliki Rencana Kerja sekolah yang disusun oleh Tim TPS
Natulen rapat
TIM TPS
Tahap ke - 4 Tahap ke - 3 Tahap ke - 2 Tahap ke 1
Rekomendasi :
Sekolah kami perlu mensosialisasikan dokumen sekolah kami kepada stockholder sekolah dalam rapat dinas
6.3. Rencana Pengembangan Sekolah / Rencana Kerja berdampak terhadap peningkatan hasil kerja
51
6.3.1. Rencana kerja tahunan dinyatakan dalam rencana kegiatan dan anggaran sekolah dilaksanakan berdasarkan rencana
jangka menengah ( renstra )
Sekolah kami telah memiliki rencana kerja sekolah secara tahunan yang memuat
Renstra ketentuan-ketentuan yang jelas
Kurikulum
SKL
Tahap ke - 4 Tahap ke 3 Tahap ke - 2 Tahap ke 1
Rekomendasi :
Renstra sekolah kami perlu mendapat persutujuan komite sekolah
Renstra sekolah kami perlu disosialisasikan secara menyeluruh kepada semua pemangku kepentingan
52
6.3.2.Sekolah melakukan evaluasi diri terhadap kinerja sekolah secara berkelanjutan untuk melihat dampaknya terhadap
peningkatan hasil belajar
Sekolah kami telah melakukan Evaluasi Diri Sekolah terhadap kinerja sekolah
SK TPS secara berkelnjutan
Program Kerja Tahunan
Kepala Sekolah
Sekolah kami memiliki Tim TPS
Rekomendasi :
Sekolah kami perlu melakukan evaluasi diri secara berkala dengan melihat dampak dari pengembangan sekolah
terhadap perkembangan hasil belajar
53
6.3.3. Sekolah menetapkan ptioritas indikator untuk mengukur, menilai kinerja, dan melakukan kinerja, dan melakukan
perbaikan berdasarkan hasil evaluasi diri dengan memfokuskan pada peningkatan hasil belajar
Daftar Nilai Sekolah kami telah menetapkan prioritas individu dengan memfokuskan pada
peningkatan hasil belajar
KKM
Sekolah kami selalau mengdakan remedial dan pengayaan
Dara remedial dan
Pengayaan
Rekomendasi :
Sekolah kami perlu menetapkan prioritas individu sebagai alat ukur
54
6.4. Pengumpulan dan penggunaan data yang handal dan valid
6.4.1. Sekolah mengelolah sistem informasi pengelolaan dengan cara yang efektif,efisien dan dapat dipertanggung
jawabkan
Pengolahan data Sekolah kami belum berbasis ICT sehingga belum efektif dan
Papan Informasi efisein
Rekomendasi :
Sekolah kami perlu memilki manajeman yang berbasis ICT
55
6.4. Pengumpulan dan penggunaan data yang handal dan valid
6.4.2. Sekolah menyediakan system informasi yang efisien, efektif, dan dapat di akses
Papan data Sekolah kami belum menyediakan sistem informasi yang efisien,efektif yang dapat
diakses dengan ICT
Rekomendasi :
Sekolah kami perlu menyediakan akses informasi yang muda bagi warga sekolah
Sekolah kami perlu tenaga kusus yang menangani masalah system informasi yang mudah di akses
56
6.5. Pemberian dukungan dan kesempatan pengembangan profesi bagi para pendidik dan tenaga kependidikan
6.5.1. Sekolah meningkatkan keefektifan kinerja pendidik dan tenaga kependidikan dan pengembangan profesi pendidik
dan tenaga kependidikan
Sekolah kami memperhatikan hasil kerja setiap pendidik dan tenaga kependidikan
SK Kelas serta senantiasa melaksanakan pengembangan profesinya
SK GTT
Program Penyetraan
Rekomendasi :
57
6.5. Pemberian dukungan dan kesempatan pengembangan profesi bagi para pendidik dan tenaga kependidikan
6.5.2.supervisi dan evaluasi pendidik dan tenaga kependidikan sesuai dengan standar nasional
Rencana Kerja Kepala Sekolah kami senantiasa melakukan supervise dan evaluasi terhadap pendidik
Sekolah secara berkelanjutan
DP3 guru
SK Kelas
Rekomendasi :
58
6.6.
6.6.1. Warga sekolah terlibat dalam pengelolaan kegiatan akedemis dan non akedemis
Daftar hadir Rapat

Kegiatan ekstrakurikuler Sekolah kami belum optimal melibatkan semua warga sekolah dalam pengelolaan
SK Pembina kegiatan kegiatan akedemis dan nonakedemis
Jadwal piket guru
Rekomendasi :
Sekolah kami perlu melibatkan seluruh warga sekolah secara optimal dalam pengolahan kegiatan akedemis dan
nonakedemis
59
6.6.
6.6.2. Sekolah melibatkan anggota masyarakat khususnya pengelolahan kegiatan nonakedemis
Laporan Kegiatan ekstra Sekolah kami belum optimal melibatkan anggota masyarakat kususnya
Daftar hadir bimbingan pengelolaan kegiatan nonakedemis
siswa
Buku Penghubung
Siswa
Rekomendasi :
Sekolah kami perlu lebih optimal melibatkan anggota masyarakat dalam pengolaan kegiatan nonakedemis
60
7. Standar Pembiayaan
7.1. Sekolah merencanakan keuangan sesuai dengan standar
7.1.1. Angaran sekolah dirumuskan merujuk peraturan pemerintah,pemerintah provensi,dan pemerintah kabupaten/kota
Sekolah kami Mempunyai RAPBS/RKAS

Sekolah kami merumuskan RAPBS/RKAS merujuk pada peraturan PP.no.19
RKAS thn.2005 pasal.23
Rincian anggaran Sekolah kami merumuskan perhitungan kebutuhan tahunan dengan
sekolah memperhatikan perkembangan
Sekolah kami menyusun RAB sesuai dengan PP no.19/2005. Bab.09 pasal.62
RAPBS/ RKAS sekolah kami berisikan 3 hal, yaitu :
1. Program kegiatan
2. Sumber dana dan nominal
3. Pembelanjaan dan nominal
Rekomendasi :
61
7.1.2. Perumusan RAPBS melibatkan komite sekolah dan pemangku kepentingan yang relevan
Daftar kehadiran rapat Sekolah kami dalam menyusun /merumuskan RAPBS/ RKAS Melibatkan semua
Penyusunan RAPBS / kepala sekolah, guru, staf, komite sekolah dan tim perevisi dinas kabupaten
RKAS
Sekolah kami belum melibatkan dunia usaha dan dunia industry dalam perumusan
Laporan RAPBS/ RKAS RKAS
SK Tim Penyusun BOS
Rekomendasi :
Sekolah kami perlu melibatkan dunia usaha dan dunia industry dalam perumusan RKAS
62
7.1.3. Penyusunan rencana keuangan sekolah dilakukan secara transparan, efisien, dan akuntabel
Laporan pembukuan Sekolah kami mengumumkan Rencana investasi kepada pemangku kepentingan
keuangan sesuai PP no.48/2008 pasal.52
SK Pembagian Tugas Sekolah kami melaksanakan pembukuan sesuai PP.48/2008 psl.49 ayat.2 dan
diketahui oleh semua pemangku kepentingan
Papan informasi dana Sekolah kami mencatat logistic sesuai dengan mata anggaran dan sumber
dananya masing-masing
Sekolah kami mengadakan penyetoran pajak 15 % dari penghasilan pegawai gol.III
Kwitansi dan VI
Setiap transaksi keuangan disekolah kami ( penerimaan dan pengeluaran ) disertai
dengan bukti yang sah
Rekomendasi :
63
7.1.4. Sekolah membuat pelaporan keuangan kepada pemerintah dan pemangku kepentingan
Laporan pertanggung Sekolah kami menyusun laporan keuangan secara priodik

jawaban keuangan
triwulan Sekolah kami melaporkan secara rinci dan transparan kepada dewan guru dan staf
Buku KAS UMUM karyawan, dan pemangku kepentingan, Pemerintah tentang penggunaan dana (
Papan info BOS pengeluaran dan penerimaan )
Rekomendasi :
64
7.2. Upaya sekolah untuk mendapatkan tambahan dukungan pembiayaan lainnya
7.2.1. Sekolah memiliki kapasitas untuk mencari dana dengan inisiatifnya sendiri
Sekolah kami tidak memiliki kerjasama dengan dunia industri ,koperasi

Sekolah kami tidak memiliki koperasi sekolah
Sekolah kami tidak memiliki tanah yang produktif
Sekolah kami belum memiliki jalinan yang kuat dengan alumni yang siap
mendukung pengembangan sekolah
Rekomendasi :
Sekolah kami perlu memiliki kerjasama dengan dunia industri ,koperasi
Sekolah kami perlu memiliki koperasi sekolah
Sekolah kami memerlukan tanah yang produktif
Sekolah kami perlu jalinan yang kuat dengan alumni yang siap mendukung
65
7.2.2. Sekolah membangun jaringan kerja dengan dunia usaha dan dunia industry setempat
Sekolah kami tidak melakukan kerjasama / aksi dana yang melibatkan Du-Di
Sekolah kami tidak membuat proposal penggalangan dana DU-DI
Sekolah kami belum menyusun pengembangan kewirausahaan
Tahap ke - 4 Tahap ke 3 Tahap ke 2 Tahap ke - 1
Rekomendasi :
Sekolah kami perlu melakukan kerjasama / aksi dana yang melibatkan Du-Di
Sekolah kami tperlu membuat proposal penggalangan dana DU-DI
Sekolah kami memerlukan menyusun pengembangan kewirausahaan
66
7.2.3. Sekolah memelihara hubungan dengan alumni.
Sekolah kami tidak memiliki hubungan dengan alumni yang berbentuk

wadah/organisasi
Sekolah kami tidak mempunyai program kegiatan yang melibatkan alumni
Sekolah kami tidak memanfaatkan sumber daya alumni
Rekomendasi :
Sekolah kami perlu memiliki hubungan dengan alumni yang berbentuk wadah/organisasi
Sekolah kami perlu mempunyai program kegiatan yang melibatkan alumni
Sekolah kami perlu memanfaatkan sumber daya alumni
67
7.3. Sekolah menjamin kesetaraan akses
7.3.1. Sekolah melayani siswa dari berbagai tingkatan social ekonomi termasuk termasuk siswa dengan kebutuhan
khusus
Data penerimaan siswa Sekolah kami menerapkan sekolah gratis bagi seluruh siswa
baru
Sekolah kami menerima siswa dari semua tingkatan ekonomi
Spanduk siswa gratis
Rekomendasi :
68
7.3. Sekolah menjamin kesetaraan akses
7.3.2. Sekolah melakukan subsidi silang kepada siswa kurang mampu dibidang ekonomi
Sekolah kami tidak membedakan status siswa
Sekolah kami tidak melakukan subsidi silang pada siswa
Rekomendasi :
69
8. Standar Penilaian
8.1. Sistim penilaian di susun untuk menilai peserta didik baik dalam bidang akedemik maupun dalam bidang nonakademik
8.1.1. Guru menyusun perencanaan penilaian terhadap pencapaian kompetensi peserta didik
Dalam menyusun KKM Kelas I s/d kelas VI dari kompleksitas daya dukung dan
intek siswa
KKM Dalam menyusun metrik/pedoman penilaian menggunakan panduan penyusunan
RPP penilaian Kep Men. No.20. thn 2007
Daftar Nilai Sekolah kami dalam menyusun kisi-kisi soal melibatkan semua guru mata pelajaran
Sekolah kami dalam menyusun instrument Penilaian semua guru mata pelajaran
menggunakan rentang nilai sesuai dengan pedoman penilaian
Sekolah kami belum optimal menyusun rubric penilaian sesuai dengan teknis
penilaian
Tahap ke - 4 Tahap ke 3 Tahap ke 2 Tahap ke - 1
Rekomendasi :
Guru-guru di sekolah kami perlu mendapat bimbingan dalam membuat rubruk penilaian,KKM agar lebih optimal
70
8.1.2. Guru memberi informasikan kepada peserta didik mengenai criteria penilaian termasuk Kreteria ketuntasan minimal (
KKM )
Ketuntasan setiap KD Sekolah kami menyusun ketuntasan setiap KD mata pelajaran

Ketuntasan setiap materi Sekolah kami menyusun setiap KKM mata pelajaran 1 s/d kelas VI
Pelajaran Sekolah kami menyusun teknik penilaian sesuai dengan pedoman penilaian
Sekolah kami menginformasikan rubrik penilaian sesuai dengan teknik penilaian
materi
Sekolah menggunakan waktu penilaian sesuai dengan pertemuan yang digunakan
dalam RPP.
Rekomendasi :
Sekolah kami perlu menginformasikan rubrik penilaian kepada orang tua siswa
Sekolah kami perlu memfasilitasi penyusunan KKM
71
8.1.3. Guru melaksanakan penilaian secara teratur berdasarkan rencana yang telah dibuat
Sekolah kami meleksanakan Ulangan setiap 1 KD atau lebih

Rekap Nilai UH, UTS, Sekolah kami melaksanakan UTS setelah delapan atau Sembilan minggu kegiatan
UAS pembelajaran dengan dilakukan untuk seluruh indicator dari seluruh KD pada
Rekap Nilai US, UN metode tersebut
Sekolah kami melaksanakan UAS dilakukan diakhir semester untuk semua KD pada
semester tersebut
Sekolah kami mengadakan UKK sistim paket atau seluruh KD pada semester genap
Sekolah kami mengadakan US sebagai syarat kelulusan untuk kelompok maple Ilmu
pengetahuan teknologi selesai mata pelajaran UN
Sekolah kami melaksanakan UN untuk mata pelajaran tertentu untuk mencapai
Setandar Nasional Pendidikan ( SNP ).
Rekomendasi :

72
8.1.4. Guru menerapkan berbagai teknik, bentuk, dan jenis penilaian untuk mengukur prestasi dan kesulitan belajar peserta
didik
Sekolah kami menerapkan teknik tes tertulis, lisan dan praktek sesuai dengan
Bentuk penilaian tertulis karakteristik Kompetensi dan Tingkat
dan lisan Sekolah kami menerapakan tehnik obserpasi/ pengamatan terhadap kerja siswa
Bentuk teknik Tes Sekolah kami menerapkan tehnik penugasan baik perorangan maupun kelompok
dilakukan selama pembelajaran berlangsung atau di luar kegiatan pembelajaran
Sekolah kami menerapkan tugas terstruktur/ tugas tidak terstruktur baik perorangan
maupun kelompok dapat berbentuk tugas rumah/ proyek
Rekomendasi :
73
8.2. Penilaian berdampak pada proses belajar
8.2.1. Guru memberikan masukan dan komentar mengenai penilaian yang mereka lakukan pada peserta didik
LKS Sekolah kami menilai atau mengoreksi hasil ulangan/tes/tugas untuk mengetahui
Data Pengayaan dan hasil belajar dan kesulitan belajar peserta didik
remedial Siswa Sekolah kami mengembalikan hasil pemeriksaan pekerjaan peserta didik untuk
perbaikan pembelajaran
Rekomendasi :
Sekolah Kami perlu mengembangkan penilaian hasil UH/ tes/ penugasan untuk perbaikan pembelajaran
Sekolah kami perlu menyampaikan KKM, kepada peserta didik yang harus mengikuti pembelajaran remidial
74
8.2. Penilaian berdampak pada proses belajar
8.2.2. Guru menggunakan hasil penilaian untuk perbaikan pembelajaran
Sekolah kami menganalisis hasil penilaian untuk mengetahui kemajuan hasil belajar
LKS dan kesulitan belajar peserta didik
Data Pengayaan dan Sekolah kami menyusun program perbaikan dan pengayaan setiap semester
remedial Siswa Sekolah kami melaksanakan perbaikan dan pengayaan setiap UH,UTS,UAS,UKK
Rekomendasi :
Sekolah kami perlu selalu melakukan tahap-tahap perbaikan pembelajaran
75
8.3. Orang tua peserta didik terlibat dalam proses belajar anak mereka
8.3.1. Sekolah melaporkan hasil penilaian mata pelajaran untuk semua kelompok mata pelajaran pada setiap akhir semester
kepada orangtua/wali peserta didik dalam bentuk buku laporan pendidikan
Guru-guru di sekolah kami melaporkan hasil penilaian mata pelajaran pada setiap
akhir semester kepada pimpinan sebagai cerminan kompetensi utuh
Guru-guru disekolah kami melaporkan hasil penilaian ahlak peserta didik kepada
Raport guru pendidikan agama,PPKN sebagai informasi menentukan nilai akhir semester,
ahlak dan kepribadian peserta didik.
Daftar Nilai Guru-guru disekolah kami melaporkan hasil penilaian mapel untuk semua mapel
Buku Tamu pada setiap akhir semester kepada orang tua dalam bentuk buku laporan pendidikan
Sekolah kami melaporkan pencapaian hasil belajar tingkat satuan pendidikan kepada
Natulen Rapat dinas pendidikan setiap tahun
Sekolah kami melaporkan hasil kelulusan hasil ujian sekolah dan UN kepada DIKNAS
sesuai dengan kreteria kelulusan yang ditentukan sekolah
Sekolah kami menerbitkan surat keterangan hasil UN ( SKHUN ) dan Izazah setiap
peserta didik dan diserahkan kepada orang tua / wali murid
Rekomendasi :
Sekolah kami perlu meningkatkan pelaporan Hasil Belajar lebih optimal
76
8.3. Orang tua peserta didik terlibat dalam proses belajar anak mereka
8.3.2. Sekolah melibatkan orang tua peserta didik dalam meningkatkan pencapaian hasil belajar siswa.
Sekolah kami mensosialisasikan kepada orang tua siswa : SK / KD dan KKM

Rentang Nilai
Sekolah Kami mensosialisasikan kepada orang tua siswa tentang Keretria kenaikan
Buku Tamu
kelas, program penilaian, program remedial dan pengayaan
Natulen Rapat
Sekolah kami melibatkan orang tua siswa dalam menyusun kreteria kelulusan dan
dalam menyediakan fasilitas belajar
Rekomendasi :
Sekolah kami perlu menjalinkan lebih lanjut kemitraan dengan orang tua siswa dalam meningkatkan pencapaian hasil
belajar siswa.
77

Eds SDN 005

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Eds SDN 005

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LAPORAN

EVALUASI DIRI SEKOLAH

TPS ( TIM PENGEMBANG SEKOLAH)

SEKOLAH DASAR NEGERI 005 TANJUNG SELOR

Jln. H.Maskur Tanjung Selor

KECAMATAN TANJUNG SELOR

DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN BULUNGAN

SEKOLAH DASAR NEGERI NO. 005 TANJUNG SELOR

TELAH MENGESAHKAN DAN MELAKSANAKAN EDS ( EVALUASI DIRI SEKOLAH )

DI SEKOLAH DASAR NEGERI NO. 005 TANJUNG SELOR

TAHUN PELAJARAN 2010 / 2011

PADA TANGGAL , 05 MEI 2011

Pengawas SDN.005 Ketua Komite Sekolah Kepala Sekolah

J O E L S A K A Y L. YU JARWO,SE L.YULIANA ,S.Pd.

Nip.196106251982121002 Nip. 195306061969052001

Kepala Diknas Kab.Bulungan

NIP.1964 1231 1994 021 011

Tanjung Selor, 10 Mei 2010.

Tim Pengembang Sekolah

& EDS SDN.NO. 005 Tanjung Selor

Tim pengembang ..... ii

Kata pengantar....... iii

2. Identitas Kepala Sekolah ....................... 4

3. Jumlah Pegawai ....................

INSTRUMENTASI SUPERVISI EDS BERDASARKAN STANDAR NASIONAL PENDIDKAN ( SNP ) 5

1. Standar Isi ............. 5

2. Standar Proses Pembelajaran ..................

3. Standar Kompetensi Lulusan ................

4. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan .......

5. Standar Sarana dan Prasarana ........

6. Standar Pengelolah / Manajemen ...................................................... 1

- Nama Sekolah : SDN.005 Tanjung Selor

- Nomor Statistik Sekolah : 101160405005

- Alamat : Jln.H.Maskur Tanjung Selor

Kecamatan Tanjung Selor Kabupaten Bulungan

- Nomor Telepon : ( 0552 ) 22186

2. Identitas Kepala Sekolah

- Nama : L.Yuliana , S.Pd.

- NIP : 1953 0606 1969 052 001

- Tempat, Tgl. Lahir : Long Pelban,06 Juni 1953

- Alamat : Jl. Ramania.RT.13 . No.13

- Nomor Telepon / HP : 081347798362

- Guru PNS : 14 Orang

- Guru Honor : 2 Orang

- Tata Usaha : 1 Orang

- Penjaga Sekolah : 1 Orang

5. Visi SDN. 005 Tanjung Selor

Berdasarkan visi Pemerintah Daerah Kabupaten Bulungan........................`` Serta mengacu pada

visi Dinas Pendidikan Kabupaten Bulungan...............``,

siswa secara maksimal selaras dengan daerah otonomi.

6. Misi SDN.005 Tanjung Selor

1. Menciptakan lingkungan fisik sekolah yang bersih, indah, dan aman.

2. Menciptakan suasana sekolah yang ceria dan kondusif.

3. Menciptakan komunikasi yang efektif dan menyenangkan.

4. Menciptakan pembelajaran yang kreatif, inovatif, menyenangkan, dan berkualitas.

6. Mengembangkan dan membiasakan perilaku disiplin warga sekolah.

7. Menjalin kerja sama dengan pihak - pihak terkait.

7.Peluang Sekolah SDN.no.005 Tanjung Selor

secara maksimal,halaman dan taman yang cukup tempat bermain Siswa,

Mudah dilalui kendaraan dari segala penjuru,

sekolah Sehat tahun 2011.

yang ramai kendaraan.

Keberadaan Orang Tua Siswa 30 % Wiraswasta, 50 % PNS, 10 % Petani/Nelayan dan 10