Bina satu jadual perbandingan antara guru baru,guru kompeten dan guru cemerlang dalam

dimensi kemahiran pedagogi,dimensi tahap penguasaan kandungan subjek yang diajar,dimensi

kemahiran penggunaan teknologi ,pengurusan tingkah laku murid dan aspek TPCK.

DIMENSI KEMAHIRAN PEDAGOGI

GURU NOVIS -Penggunaan kaedah- kaedah pengajaran yang

minimum
-Tidak mempunyai keyakinan diri yang penuh
dalam merancang aktiviti pengajaran seharian
-Kadangkala tidak mampu melaksanakan aktiviti
PdPc yang sesuai dengan topik
-Dalam proses mempelajari kaedah- kaedah
pengajaran dalam PdPc.
Guru Cekap (Competent) -Mempunyai banyak idea untuk melaksanakan
PdPc
-Mempunyai keyakinan diri yang penuh dalam
merancang aktiviti harian PdPc.
-Mampu melaksanakan aktiviti PdPc yang sesuai
dengan topik.
-Penggunaan pendekatan pendekatan yang baru
dalam PdPc untuk murid senang memahami topik
yang diajar.

Guru Mahir (Expert) -Melakukan kajian yang terperinci tentang

kurikulum pelajaran supaya objektif pelajaran
dapat dicapai.
- Penggunaan pendekatan pendekatan yang baru
dan menepati PdPc untuk murid senang
memahami topik yang diajar.
-Menggunakan pengetahuan,kebolehan,
kemahiran serta kreativiti untuk memastikan PdPc
yang dijalankan Berjaya.
 DIMENSI TAHAP PENGUASAAN KANDUNGAN MENGAJAR
Guru Novis -Tahap penguasaan kandungan kurikulum
mengajar yang minimum kerana baru mulakan
karier.
-Tidak berkebolehan mengenal pasti kehendak isi
kandungan pelajaran dan melaksanakan PdPc
yang mantap
-Tahap pemikiran yang terhad sehingga tidak
boleh memberi penerangan, contoh atau analogi
altenatif tentang sesuatu topik yang diperlukan
oleh murid.
Guru Cekap (Competent) -Tahap penguasaan tentang kandungan kurikulum
mengajar yang tinggi
-Berkebolehan dan cekap mengenal pasti
kehendak isi kandungan pelajaran dan
melaksanakan PdPc yang mantap sesuai dengan
topik.
-Penguasaan tentang kurikulum yng tinggi
membolehkan guru mengajar dengan tepat dan
contoh-contoh relevan supaya murid memahami
topik.

Guru Mahir (Expert) -Tahap penguasaan tentang kandungan kurikulum

mengajar yang maksimum dengan penuh
keyakinan diri.
-Bertindak sebagai pakar rujuk bagi bidang
pengajarannya.
-Mempunyai ilmu yang khusus dan mendalam
dalam bidangnya sehingga dapat menjadi contoh
kepada guru lain.
 DIMENSI KEMAHIRAN PENGGUNAAN TEKNOLOGI

Guru Novis -Tahu menggunakan penggunaan teknologi tetapi

tidak begitu yakin
-Mengambil masa yang agak lama bagi
menyediakan topik dengan menggunakan
penggunaan teknologi.
-Pengintegrasian teknologi dalam sesi pengajaran
dan pembelajaran adalah terhad.
-Guru yang mengendalikan peggunaan teknologi
manakala murid sebagai penonton sahaja.

Guru Cekap (Competent) -Menggunakan penggunaan teknologi dalam PdPc

dengan selesa dan penuh yakin
-Memberi peluang kepada murid-murid untuk
mengaplikasikan penggunaan teknologi dalam
PdPc.
-Menjalankan pembelajaran berasaskan (projek-
based learning melalui VLE Frog dan sebagainya.
-Mempunyai kemahiran untuk memgajar pelajar
cara untuk melayari internet, mencari laman
sesawang, memilih perisian yang sesuai dan
mengumpul serta menghuraikan maklumat.

Guru Mahir(Expert) -Menggunakan penggunaan teknologi dalam PdPc

dengan selesa dan bersesuaian megikut topik.
-Mampu mengolah dan mengurus pengajaran
harian menggunakan teknologi maklumat yang
bersesuaian dengan topik.
 DIMENSI PENGURUSAN TINGKAH LAKU MURID

Guru Novis -Tidak mampu mengawal tingkah laku murid

Guru Cekap (Competent)
dengan cekap
-Dalam proses mempelajari tingkah laku pelajar
dalam bilik darjah
-Pelbagai teknik kawalan kelas yang dibelajar
dipraktikkan untuk menentukan teknik mana yang
sesuai dan berkesan untuk melaksanakan dalam
bilik darjah.
-Tidak mempunyai pendedahan tentang situasi
sebenar yang mempengaruhi tingkah laku murid
dalam bilik darjah.
-Mampu mengawal tingkah laku murid dengan
sistematik dan teratur
-Memberi tunjuk ajar yang sesuai untuk
membentuk murid yang baik dari aspek tingkah
laku.

Guru Mahir(Expert) -Mengawal tingkah laku murid dengan sistematik

dan teratur menggunakan kaedah-kaedah
tertentu.
-Mengawal tingkah laku murid sehingga
membentuk sahsiah yang baik dalam diri mereka.
-Mampu menangani masalah tingkah laku murid
dalam kelas meskipun apa jua situasi berlaku.
 DIMENSI TPCK(TEKNOLOGI UNTUK PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN)

Guru Novis -Pengetahuan kandungan pegagogi yang tidak

mendalam .
-Kurang yakin dan tidak berani mengaplikasikan
perubahan terhadap proses pengajaran yang telah
dirancang.

Guru Cekap (Competent) -Memiliki peranan dan strategik tertentu untuk

melaksanakan dalam magaplikasikan kandungan
pedagogi.
-Terdapat penguasaan dalam teori-teori
pengajaran dan dapat mewujudkan suasana
pembelajaran yang relevan mengikut topik diajar.
-Mempunyai pengetahuan teknologi untuk
menjalankan PdPc dengan menarik .

Guru Mahir(Expert) -Berkemahiran untuk mengintegrasikan

kandungan teknologi ke dalam PdPc.
-Mempunyai kepakaran menggunakan
penggunaan teknologi yang sesuai untuk topik
yang dipilih untuk mengajar.
-Mempunyai pengetahuan teknologi yang luas
untuk menjalankan PdPc dengan menarik .