Nama Murid : …………………………………. Tahun 6: ……………….. Tarikh : …………….

Tajuk : Kelajuan

Nyatakan unit kelajuan yang terdapat dalam situasi berikut.

1. Cheetah adalah binatang terpantas yang hidup di daratan, boleh mencapai berlari

sejauh 112 km dalam masa 1 jam.

Unit kelajuan : ________________________

2. Antelop sebagai binatang darat kedua terpantas di dunia. Setiap ekor haiwan ini
mempunyai kemampuan yang berbeza , Antelop boleh berlari sejauh 80 km dalam masa
1 jam.

Unit kelajuan : ________________________

3. Sebuah troli bergerak sejauh 5 meter dalam masa 30 saat.

Unit kelajuan : ________________________

4. Fasha mengayuh basikalnya sejauh 200 meter dalam masa 10 saat.

Unit kelajuan : ________________________

5. Ulat beluncas bergerak sejauh 5 cm dalam masa 1saat.

Unit kelajuan : ________________________

6. Pelari pecut dunia berlari dalam acara balapan 100 meter dalam masa 9.58 saat.

Unit kelajuan : ________________________

Nama Murid : …………………………………. Tahun 6: ……………….. Tarikh : …………….

Tajuk : Kelajuan

Nyatakan unit kelajuan yang terdapat dalam situasi berikut.

1. Cheetah adalah binatang terpantas yang hidup di daratan, boleh mencapai berlari

sejauh 112 km dalam masa 1 jam.

Unit kelajuan : ________________________

2. Antelop sebagai binatang darat kedua terpantas di dunia. Setiap ekor haiwan ini
mempunyai kemampuan yang berbeza , Antelop boleh berlari sejauh 80 km dalam masa
1 jam.

Unit kelajuan : ________________________

3. Sebuah troli bergerak sejauh 5 meter dalam masa 30 saat.

Unit kelajuan : ________________________

4. Fasha mengayuh basikalnya sejauh 200 meter dalam masa 10 saat.

Unit kelajuan : ________________________

5. Ulat beluncas bergerak sejauh 5 cm dalam masa 1saat.

Unit kelajuan : ________________________

6. Pelari pecut dunia berlari dalam acara balapan 100 meter dalam masa 9.58 saat.

Unit kelajuan : ________________________

Nama : …………………………………. Tahun 6: ……………….. Tarikh : …………….

Tajuk : Kelajuan

Tujuan : Untuk mengkaji hubungan diantara jisim murid dengan masa yang diambil.

Radas / bahan: alat penimbang , _________________________________________

__________________________________________________________

Prosedur / Langkah

1. 3 orang murid dipilih secara rawak

2. Jisim setiap murid di ambil.

3. Murid A diminta berlari sejauh ________________ meter. Masa larian dicatatkan.

4. Langkah 3 diulang pada murid B dan C.

5. Pemerhatian dicatatkan di dalam jadual

Pemerhatian

Murid Jisim murid (kg) Jarak larian (m ) Masa yang diambil

30 6.95
Shahrul
30 7.28
Harith

Azam 30 7.93

Perbincangan

1. Siapakah yang berlari paling pantas? ______________________________

Jelaskan kerana Shahrul mengambil ………………………………………..

2. Susun kedudukan murid bermula dari yang paling perlahan.

__________________ , __________________________, __________________________