Pedoman Pelaksanaan FLS2N 2017 PDF

Pedoman
Pelaksanaan
FESTIVAL DAN LOMBA SENI
SISWA NASIONAL
K U PA N G - 2 0 1 7
Pedoman
Pelaksanaan
FESTIVAL DAN LOMBA SENI
SISWA NASIONAL
K U PA N G - 2 0 1 7
Kata
Pengantar
4
Pedoman Pelaksanaan Festival Lomba Seni Siswa Nasional 2017
Kesenian dan kebudayaan Sebagai bentuk nyata peran

merupakan bagian kecerdasan pendidikan dalam bidang
olah pikir, olah rasa, olah hati dan pendidikan seni, maka Direktorat
olah raga. Salah satu kebijakan Pembinaan Sekolah Menengah
Kementerian Pendidikan dan Atas memfasilitasi bakat dan
Kebudayaan Republik Indonesia minat peserta didik di bidang
adalah Gerakan Literasi Sekolah. seni dengan menyelenggarakan
Dengan Kesenian juga mampu Festival dan Lomba Seni Siswa
menggerakan budaya literasi Nasional yang disingkat dengan
membaca, menulis. Sehingga FLS2N.
wahana festival dan lomba seni
mendorong peserta didik dapat Pada tahun ini, tema yang
mengembangkan potensi bakat diusung pada FLS2N SMA
dan minat peserta didik dalam adalah Kesenian, Keberagaman,
berkesenian dan memberikan Kebersamaan. Melalui kegiatan
apresiasi pada bidang seni. FLS2N ini, dapat mengantarkan
pesan agar generasi muda dapat
menjaga persatuan dan kesatuan Pedoman pelaksanaan FLS2N
bangsa Indonesia dalam Negara 2017 dibuat dengan maksud
Kesatuan Republik Indonesia agar pihak yang berkepentingan
5
(NKRI). Semoga manfaat yang memiliki persepsi yang sama

diraih juga selaras dengan terhadap kegiatan ini. Peserta,
visi nawacita pemerintah, Pembimbing, Juri dan Panitia
yaitu terwujudnya Indonesia serta pihak terkait lainnya dapat
yang berdaulat mandiri dan memahami dan melaksanakan
berkepribadian berlandaskan kegiatan dengan baik dan lancar.
gotong royong.
Jakarta, Januari 2017

Direktur Pembinaan SMA,
Drs. Purwadi Sutanto, M.Si

NIP. 196104041985031003
Daftar 11
Isi
bab i
pendahuluan
6
12
Latar
Belakang
4 Kata Pengantar 19 VISI, MISI, Dan teMa

FlS2N TIngkat SMA
6 Daftar isi 22 Dasar hukum
10 # berani
berkarya 23 Tujuan FLS2N
Tingkat SMA
24 hASIL YANG
DIHARAPKAN 30 SISteM
SeleKSI PeSerta
7
31
25

bab ii KrIterIa jurI
MeKanISMe
Penyelenggaraan
33 Jadwal
Pelaksanaan
27
BIDANG SENI YANG
DILOMBAKAN DAN
JUMLAH PESERTA/
PROVINSI 34 PeMBIayaan
29 KrIterIa /PeSerta 35 PenIlaIan

37 PeMenang dan
Penghargaan 43 SenI PertunjuKan
8
39
Ketentuan haSIl
Karya 44 loMBA SENI
BACA PUISI
bab iii 68 lOMBA TARI
41
KREASI BERPASANGAN
PeDoMan loMBa
MaSIng-MaSIng
BIDang yang
DIloMBaKan DalaM
FlS2n 2017 76 lOMBA SENI
VOKAL SOLO
88 lOMBA SENI
138 lOMBA
SENI KRIYA
9
GITAR SOLO

94 lOMBA TEATER
MONOLOG 147 bab iv
pENUTUP
120 SenI PeNCIPTAAN 149 kontak
122 lOMBA
DESAIN POSTER
#Berani
10
berkarya
Sebuah semangat yang ingin ditularkan kepada seluruh
peserta FLS2N bahwa untuk menghasilkan karya
terbaik, diperlukan semangat juang yang tinggi.
#BeraniBerkarya juga berarti berani mengekspresikan
diri melalui seni dan berkomitmen untuk menjunjung
nilai seni khususnya seni lokal demi mempertahankan
kekayaan budaya bangsa.
Bab 1
Pendahuluan
a. Latar
Belakang
12
1. Pengertian
a. Kebudayaan
Kebudayaan adalah suatu sistem tata nilai yang disepakati
oleh sebuah komunitas atau masyarakat tertentu. Produk
kebudayaan dapat berupa benda dan takbenda (fisik dan
nonfisik). Kedua produk tersebut merupakan acuan bagi
kelompok tersebut sekaligus panduan dalam berperilaku.
Produk kebudayaan dapat berupa ilmu pengetahuan, teknologi,
ekonomi, sosial, dan seni.
13
b. Seni
Seni adalah bagian dari kebudayaan yang
memegang peranan penting dalam
membangun sistem kemasyarakatan yang
beradab dan beretika. Seni sebagai alat ekspresi
di dalam tataran komunikasi dan sosial bertujuan
untuk memperhalus rasa sehingga terbangun
kebudayaan yang tinggi dan manusiawi.
c. Klasifikasi Seni yang Dilombakan
Bertolak dari pandangan di atas, Direktorat Pembinaan SMA, Direktorat
Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah, Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan Republik Indonesia menyelenggarakan Festival dan Lomba
Seni Siswa Nasional (FLS2N) dengan kategori sebagai berikut.
14
c.1 Pertunjukan
Seni Pertunjukan adalah seni yang melibatkan aksi individu atau kelompok
di tempat dan waktu tertentu. Seni pertunjukan melibatkan empat unsur,
yaitu waktu, ruang, seniman, dan penonton. Dalam FLS2N di tingkat SMA,
materi seni pertunjukan dapat dipersiapkan di provinsi masing-masing.
Bidang yang dilombakan adalah baca puisi, tari kreasi berpasangan, vokal
solo, gitar solo, dan teater monolog.
c.2 Penciptaan
Penciptaan Karya Seni berupa ekspresi yang berunsurkan keindahan yang
diungkapkan melalui media yang bersifat nyata dan dapat dinikmati oleh
indera. Pada FLS2N di tingkat SMA, pengetahuan, wawasan, bahan, dan
peralatan peserta dipersiapkan di masing-masing provinsi sesuai dengan
tema yang tertera pada buku pedoman. Soal akan diberikan pada saat lomba.
Bidang yang dilombakan adalah desain poster, dan kriya.
Pedoman Pelaksanaan Festival Lomba Seni Siswa Nasional 2017 15
2. Landasan Pemikiran
Undang Undang Dasar (UUD) 1945 mengamanatkan
bahwa setiap orang berhak mengembangkan diri untuk
memenuhi kebutuhan dasarnya. Setiap orang juga
16
berhak mendapatkan pendidikan dan manfaat dari ilmu

pengetahuan dan teknologi, seni, dan budaya untuk

meningkatkan kualitas hidup dan kesejahteraannya,
termasuk daya saing di bidang prestasi akademik dan
nonakademik.
Prestasi akademik dan nonakademik yang diraih melalui

pendidikan yang bermutu memerlukan pengembangan
kecerdasan secara komprehensif dan bermakna. Aspek-
aspeknya meliputi: (1) olah hati (cerdas spiritual) untuk
memperteguh keimanan dan ketakwaan, meningkatkan
akhlak mulia, budi pekerti atau moral, membentuk
kepribadian yang unggul, membangun kepemimpinan
dan kewirausahaan, (2) olah pikir (cerdas intelektual),
untuk membangun kompetensi dan kemandirian ilmu
pengetahuan dan teknologi, (3) olah rasa (cerdas
emosional dan sosial) untuk meningkatkan sensitivitas,
17
daya apresiasi, daya kreasi, Jokowi-JK, beberapa poin Penguatan Ekosistem Pendidikan

serta daya ekspresi seni dan yang menjadi agenda prioritas perlu dilakukan dengan cara
budaya, dan (4) olah raga (cerdas pembangunan pendidikan dan memperkuat para pelaku
kinestetis) untuk meningkatkan kebudayaan adalah melakukan pendidikan, seperti kepala sekolah,
kesehatan, kebugaran, daya tahan, revolusi karakter bangsa dan guru, komite sekolah, orang
kesigapan fisik, dan keterampilan memperteguh kebhinekaan tua, dan juga pegiat pendidikan
kinestetis. serta memperkuat restorasi yang aktif dalam community
sosial Indonesia. Hal ini kembali development. Pelibatan
Penjelasan atas Undang Undang tergambar dalam semangat visi masyarakat untuk berpartisipasi
RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Kementerian Pendidikan dan aktif dalam meningkatkan mutu
Sistem Pendidikan Nasional, Kebudayaan yaitu Terbentuknya pendidikan perlu dilakukan.
Pasal 37, ayat (1), menyebutkan Insan serta Ekosistem Pendidikan Keragaman yang ada dalam
bahwa tujuan kajian seni dan dan Kebudayaan yang Berkarakter masyarakat merupakan kekuatan
budaya adalah membentuk degan Berlandaskan Gotong bangsa untuk dijadikan alat
karakter peserta didik menjadi Royong. pemersatu dalam mewujudkan visi
manusia yang memiliki rasa misi tersebut.
seni dan pemahaman budaya.
Sesuai nawacita pemerintahan
Di era revolusi mental, sistem ketika peserta didik, generasi 7 (tujuh) bidang seni di dalam
pendidikan harus diarahkan untuk bangsa ini berhadapan dengan kegiatan Festival dan Lomba Seni
membantu membangun identitas situasi konkret. Pendidikan Siswa (FLS2N) yang seleksinya
bangsa Indonesia yang berbudaya diarahkan ke transformasi dari diharapkan dilakukan secara
dan beradab, yang menjunjung pengetahuan diskursif (discursive berjenjang di setiap provinsi
tinggi nilai-nilai moral agama knowledge) ke pengetahuan di Indonesia, mulai dari tingkat
18
yang hidup di negara ini. Akses praktis (practical knowledge). kabupaten/kota, provinsi, hingga
pendidikan dan layanan kesehatan nasional. Khusus untuk cabang

masyarakat yang terprogram, Gerakan transformasi lomba tertentu, pemenang akan
terarah, dan tepat sasaran oleh berkelanjutan bagi pembangunan dikirim ke festival seni tingkat
negara dapat membantu kita pola pikir peserta didik diarahkan internasional.
membangun kepribadian sosial melalui wadah penyaluran bakat
dan budaya Indonesia. Dalam minat peserta didik tingkat SMA Untuk memberikan informasi
proses pendidikan, revolusi mental dari seluruh Indonesia dengan yang lengkap untuk kegiatan
adalah cara membangun kejujuran, membangun aspek kognitif dan tersebut, disusunlah Pedoman
motivasi, keseimbangan emosi, normatif. Untuk memberikan Penyelenggaraan Festival dan
kemampuan untuk mengubah motivasi dan menyalurkan bakat Lomba Seni Siswa Nasional
cara berpikir, memandang, dan serta minat siswa terhadap Seni (FLS2N) Tahun 2017.
berperilaku yang kemudian dan Budaya di sekolah, Direktorat
menjadi suatu disposisi batin Pembinaan Sekolah Menengah
Atas telah memprogramkan
b. Visi, Misi, dan
Fls2n Tingkat SMA
Tema
19
Visi
Terwujudnya Siswa SMA yang
kreatif, cerdas, dan berkarakter
melalui penghayatan dan
penguasaan seni budaya bangsa
sehingga memiliki eksistensi di
tingkat dunia.
Misi
Meningkatkan kualitas siswa SMA
yang mampu mengembangkan
potensi dan karakter melalui
penghayatan dan penguasaan seni
20
budaya;
Memberikan kesempatan yang sama

bagi siswa SMA untuk meningkatkan
pemahaman dan keahlian
berkesenian melalui kompetisi seni
pertunjukan dan seni penciptaan
yang berakar pada kearifan lokal
dalam konteks kompetisi global;
Memberikan pengalaman bagi

siswa SMA untuk memahami makna
keberagaman dan perbedaan,
khususnya dalam hal seni budaya
sebagai kekayaan dan kekuatan
bangsa.
Untuk mewujudkan visi misi
tersebut, FLS2N tingkat SMA Tahun
21
2017 mengambil tema:

Kesenian,
Keberagaman,
Kebersamaan
c. Dasar
Hukum
22
1. Undang-Undang No. 20 3. Peraturan Menteri Pendidikan 5. Renstra Kementerian

Tahun 2003 tentang Sistem Nasional Nomor 19 Tahun Pendidikan dan Kebudayaan
Pendidikan Nasional. 2007 tentang Standar 2015-2019.
Pengelolaan Pendidikan dan
2. Peraturan Menteri Pendidikan Satuan Pendidikan Dasar dan 6. DIPA (Daftar Isian Pelaksanaan
Nasional No. 34 Tahun 2006 Menengah. Anggaran) Program
tentang Pembinaan Prestasi Penyediaan dan Layanan
Peserta Didik yang Memiliki 4. Peraturan Menteri Pendidikan Sekolah Menengah
Potensi Kecerdasan dan/atau Pendidikan Nasional Republik Atas Tahun 2017.
Bakat Istimewa. Indonesia Nomor 39 Tahun
2008 tentang Pembinaan
Kesiswaan.
d. Tujuan FLS2N
Tingkat SMA
3
23
1

Mempererat persahabatan,
persatuan, dan kesatuan
Memberikan pengalaman bangsa sesama siswa
berkompetisi dengan Indonesia yang berasal dari
menjunjung tinggi nilai berbagai karakter dengan
2
kebersamaan dalam tingkat keterampilan dan
4
keberagaman untuk budaya yang berbeda.
mencapai prestasi tertinggi
di bidangnya.
Membina dan
Berkontribusi terhadap
meningkatkan kreativitas
pengembangan industri
dan apresiasi siswa
pariwisata dan ekonomi
terhadap bidang seni
kreatif.
yang berakar pada budaya
bangsa.
e. Hasil yang
diharapkan
24
Terciptanya pengalaman berkompetisi yang sehat dengan

1
menjunjung tinggi nilai kebersamaan dalam keberagaman
2 3 untuk mencapai prestasi tertinggi di bidangnya.
Terbinanya dan meningkatnya kreativitas dan apresiasi siswa

terhadap bidang seni yang berakar pada budaya.
Terciptanya persahabatan, persatuan, dan kesatuan bangsa

sesama siswa Indonesia yang berasal dari berbagai karakter
dengan tingkat keterampilan dan budaya yang berbeda.
Adanya kontribusi terhadap pengembangan industri

pariwisata dan ekonomi kreatif.
Bab 2
Mekanisme
Tari Kreasi
a. Berpasangan
Keterangan :
Peserta
Jumlah Peserta
Laki-laki dan/atau
dan/atau perempuan
perempuan :: 22 orang
orang
Bidang Seni yang peserta dari

Total peserta dari 34
34 provinsi
provinsi :: 68
68 orang
orang
Dilombakan Vokal
Keterangan :
DAN
DAN JUMLAH
JUMLAH PESERTA/PROVINSI Peserta
Jumlah Peserta
Laki-laki : 1 orang
orang
Perempuan : 11 orang
orang
Total peserta
peserta dari
dari 34
34 provinsi
provinsi :: 68
68 orang
orang
Baca Puisi Gitar Solo

Keterangan :
Keterangan Keterangan :
Jumlah Peserta
Jumlah Peserta Jumlah Peserta
Peserta
Laki-laki atau
Laki-laki atau perempuan : 1 orang Laki-laki : 1 orang
orang
Total Peserta
Total Peserta dari 34 provinsi : 34 orang Perempuan : 11 orang
orang
Total peserta
peserta dari
dari 34
34 provinsi
provinsi :: 68
68 orang
orang
Teater Monolog
Keterangan :
Jumlah Peserta
Laki-laki atau perempuan : 1 orang Keterangan:
27
Total peserta dari 34 provinsi : 34 orang Setiap provinsi diwajibkan
mengikuti 7 (tujuh) jenis lomba seni

Desain Poster di atas dengan 12 (dua belas) orang
siswa juara/perwakilan provinsi
sesuai kriteria yang telah
ditentukan. Untuk tahun 2017,
Keterangan :
provinsi yang berpartisipasi
Jumlah Peserta diharapkan berjumlah 34 provinsi.
Laki-laki : 1 orang
Perempuan : 1 orang
Total peserta dari 34 provinsi :68 orang JUMLAH PESERTA/PROVINSI
Jumlah peserta : 12 orang
Kriya
Jumlah pendamping : 2 orang
Jumlah Keseluruhan Peserta : 408 orang
Keterangan :
Jumlah Peserta
Laki-laki : 1 orang
Perempuan : 1 orang
Total peserta dari 34 provinsi :68 orang
28 Pedoman Pelaksanaan Festival Lomba Seni Siswa Nasional 2017
b. Kriteria
Peserta
29
1. 4.

Warga Negara Indonesia Peserta adalah pemenang
yang bersekolah di tingkat provinsi yang
Indonesia. dibuktikan dengan Surat
Keputusan dari Dinas
2. Peserta adalah siswa

SMA negeri maupun
swasta kelas X atau XI
Pendidikan Provinsi
masing-masing, serta
menunjukkan sertifikat
pada tahun pelajaran pemenang seleksi tingkat
2016/2017. Provinsi.
3. Peserta belum pernah

mengikuti kompetisi
5. Sehat jasmani dan rohani.
FLS2N tingkat nasional

jenjang SMA di bidang
yang sama.
c. Sistem Seleksi
Peserta
30
Seleksi tingkat Provinsi adalah cara menghadirkan langsung para siswa mendaftar dan mengunggah
untuk menjaring juara FLS2N di peserta juara masing-masing (upload) karya atas rekomendasi
tingkat Provinsi, untuk menjadi bidang lomba tingkat Kabupaten/ Kepala Sekolah ke web tersebut.
peserta FLS2N tingkat Nasional. Kota. Tim juri terdiri dari: 1 orang Karya yang sudah terkirim akan
Seleksi tingkat Provinsi wajib juri ketua dan 2 orang juri anggota diseleksi oleh tim juri Provinsi
dilakukan, baik secara langsung yang telah ditetapkan oleh Dinas yang sudah ditetapkan oleh Dinas
dan/atau secara daring (online). Pendidikan Kabupaten/Kota dan Pendidikan Provinsi.
Dinas Pendidikan Provinsi.
Seleksi secara langsung adalah Seleksi secara daring (online)
penyelenggaraan kegiatan Seleksi secara daring (online) adalah dimaksudkan sebagai alternatif,
penjurian oleh tim juri Kabupaten/ seleksi tingkat Provinsi melalui jika seleksi secara langsung
Kota untuk tingkat Kabupaten/ web Direktorat Pembinaan SMA, tidak memungkinkan untuk
Kota dan tim juri Provinsi untuk yakni http://psma.kemdikbud.go.id/ dilaksanakan, baik sebagian
tingkat Provinsi dengan cara fls2n_homepage/ dengan cara bidang maupun keseluruhan
bidang lomba. Hasil seleksi FLS2N
tingkat Provinsi merupakan
tanggung jawab penuh dari Dinas
Pendidikan Provinsi.
d. Kriteria
Juri
Juri tingkat Provinsi
31
1. Terdiri atas unsur akademisi
(nonguru) dan/atau praktisi. 6.
Tidak diperkenankan
menjadi pembimbing dan
juri di tingkat kabupaten/
9. Ditetapkan oleh Dinas
Pendidikan Provinsi melalui
Surat Keputusan (SK)
2. Memiliki kompetensi di
bidangnya masing-masing.
kota. Kepala Dinas Pendidikan
Provinsi.
7.
Memiliki kemampuan
3.
Berpengalaman menjadi Teknologi Informatika (IT)
juri tingkat provinsi sesuai bagi juri bidang lomba yang
bidangnya. melakukan seleksi secara
daring (online).
4. Mampu bersikap adil dan
8.
tidak berpihak. Bersedia menandatangani
pakta integritas sebagai juri
5. Bertanggung jawab
terhadap keputusannya.
FLS2N.
Juri tingkat Nasional
1. 6.
32
Terdiri atas unsur akademisi Tidak diperkenankan

(non guru) dan/atau praktisi menjadi pembimbing dan
profesional. juri di tingkat provinsi dan

kabupaten/kota.
2. Memiliki kompetensi di
7.
bidangnya masing-masing. Bersedia menandatangani
pakta integritas sebagai juri
3.
Berpengalaman menjadi FLS2N.
juri tingkat nasional sesuai
8.
bidangnya. Ditetapkan oleh Direktorat
Pembinaan SMA melalui
4. Mampu bersikap adil dan

tidak berpihak.
Surat Keputusan (SK)
Direktur Pembinaan SMA.
5.
Bertanggung jawab
terhadap keputusannya.
e. Jadwal
Pelaksanaan
Jadwal Pelaksanaan Festival dan
Lomba Seni Siswa Nasional (FLS2N)
33
tahun 2017 sebagai berikut.

Tingkat Nasional
24-30 September
Tempat pelaksanaan :
Tingkat Provinsi Kupang, Nusa Tenggara Timur
Minggu ke-4 bulan Juli
Ibukota Provinsi
Tingkat Kab/Kota
Minggu ke-2 bulan Mei
Tingkat Sekolah Wilayah kabupaten/kota
Minggu ke 3 bulan Maret
Ditetukan sekolah
f. Pembiayaan
34
1. Penyelenggaraan seleksi Festival dan Lomba Seni Siswa di

Tingkat Sekolah dibiayai melalui APBS atau dana lain yang
sah dan tidak mengikat.
2. Penyelenggaraan Festival dan Lomba Seni Siswa di Tingkat

Kabupaten/Kota bersumber dari dana APBD atau dana lain
yang sah dan tidak mengikat.
3. Penyelenggaraan Festival dan Lomba Seni Siswa di Tingkat

Provinsi dari dana APBD (Anggaran Pendapatan Belanja
Daerah) atau dana lain yang sah dan tidak mengikat.
4.
Penyelengaraan Festival dan Lomba Seni Siswa di Tingkat
Nasional Tahun 2017 dibiayai dengan dana APBN atau dana
lain yang sah dan tidak mengikat.
g. Penilaian
35
Dalam Seni Pertunjukan, penilaian ditentukan oleh kualitas
penampilan. Dalam Seni Penciptaan, penilaian ditentukan oleh
kualitas karya yang direpresentasikan melalui rentang nilai sebagai
berikut:
Rentang Nilai Kualitas
90 – 100 Sangat baik

80 – 89 Baik
70 – 79 Cukup
60 – 69 Kurang
Format Rekapitulasi Penjurian Masing-masing Bidang Lomba
BIDANG LOMBA: ……………………………………………………………..

JUMLAH NILAI
NOMOR NAMA JUMLAH
TIAP JURI
36
L/P KET
PESERTA NILAI
Peserta Prov 1 2 3
1
2
3
DST
34
............................ 2017
Juri I Juri II Juri III
( ……………………...) ( ……………………...) ( ……………………...)

h. Pemenang dan
Penghargaan
h.1. Pemenang
37
JUARA
NO BIDANG SENI PERTUNJUKKAN KETERANGAN
I II III
1 Baca Puisi 1 1 1 Putra atau Putri
2 Tari Kreasi Berpasangan 2 2 2 Tim
3 Vokal Solo 2 2 2 Putra dan Putri

4 Gitar Solo 2 2 2 Putra atau Putri
5 Teater Monolog 1 1 1
Jumlah 8 8 8
JUARA
no BIDANG SENI PENCIPTAAN keterangan
i ii ii
1 Desain Poster 2 2 2 Putra dan Putri
2 KRIYA 2 2 2 Putra dan Putri
JUMLAH 4 4 4
h2. Penghargaan
Juara I diberikan penghargaan berupa

medali emas, piagam penghargaan dan
38
tabungan sebesar Rp. 7.000.000,00

setiap orang.
Juara II diberikan penghargaan berupa

medali perak, piagam penghargaan dan
tabungan sebesar Rp. 6.000.000,00
setiap orang.
Juara III diberikan penghargaan

berupa medali perunggu, piagam
penghargaan dan tabungan sebesar
Rp. 5.000.000,00 setiap orang.
i. Ketentuan
Hasil Karya
39
Hak cipta karya seni menjadi milik Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan berhak

menggunakan dan memperbanyak semua karya seni
yang masuk untuk kepentingan pendidikan.
Keputusan juri tidak dapat diganggu gugat.

Bab 3
Pedoman lomba
masing-masing
bidang yang
dilombakan dalam
Fls2n 2017
Seni I
Pertunjukan

1. Pengertian
Seni Baca Puisi adalah seni
membaca (melisankan,
mengomunikasikan dan
mengekspresikan) puisi di
panggung.
44
2. Tema
a. Lomba Seni “Kesenian, Keberagaman,

Kebersamaan…Yes..!”
Baca Puisi 3. Ketentuan Umum
a. Setiap provinsi mengirimkan

1 (satu) peserta untuk
mengikuti lomba baca puisi
ke tingkat nasional.
b. Peserta lomba baca puisi
tidak diperbolehkan
mengikuti lomba cipta puisi
atau lomba-lomba lain.
c. Peserta tidak ditentukan c. Pembacaan puisi dari awal
berdasarkan jenis kelamin hingga akhir sepenuhnya
(peserta boleh laki-laki atau dilakukan di panggung.
perempuan).
d. Peserta tidak diperbolehkan
45
d. Peserta mengenakan seragam menambahkan, dalam

sekolah saat membacakan bentuk nyanyian dan/atau
puisi. pengulangan larik/bait
tertentu, atau mengurangi
puisi yang dibacakan.
4. Ketentuan Khusus e. Peserta tidak diperbolehkan

menggunakan alat bantu
apa pun, baik berupa iringan
a. Peserta membacakan satu musik maupun alat bantu
puisi dari Puisi Penyisihan lainnya, seperti topeng atau
(daftar puisi untuk babak kostum.
Penyisihan dan puisi untuk
final terlampir) pada babak f. Hal-hal teknis yang belum
penyisihan. tercantum dalam Pedoman
akan disampaikan dalam
b. Peserta yang masuk babak acara rapat teknis (technical
final membacakan satu puisi meeting).
dari Puisi Final.
g. Apabila Tingkat Provinsi
tidak melaksanakan seleksi 5. Penentuan Juara
Lomba Seni Baca Puisi secara
langsung. Maka panitia Penentuan juara didasarkan
seleksi Dinas Pendidikan pada jumlah nilai yang diperoleh
Tingkat Provinsi diharapkan pada setiap aspek penilaian yang
46
bisa melaksanakan seleksi menghasilkan 10 besar untuk Baca

melalui daring (online), Puisi yang akan menjadi Juara I,

dengan ketentuan sebagai II, III. Keputusan Juri mutlak dan
berikut : tidak dapat diganggu gugat.
• Pengambilan gambar
dengan kamera statis.
• Jarak pembaca puisi dan
kamera 5 meter.
• Hasil rekaman audio visual
terdengar dan terlihat jelas.
• Hasil rekaman tidak boleh
direkayasa ulang/diedit.
• Format file video adalah
.mp4 dengan kualitas High
Definition (HD).
Kriteria Penilaian dan Format
Penjurian Seni Baca Puisi
ASPEK YANG RENTANG
47
NO URAIAN
DINILAI NILAI

1 Penafsiran 60-100 • Pemahaman Isi Puisi
• Ketepatan emosi pembaca dengan puisi
yang dibacakan.
2 Penghayatan 60-100
• Daya konsentrasi
• Ekspresi
• Kejelasan artikulasi membaca
• Penguasaan tempo membaca
3 Vokal 60-100
• Penguasaan dinamika membaca
• Penguasaan ritme membaca
• Totalitas
4 Penampilan 60-100
• Keutuhan penampilan
Format Penjurian
Lomba Seni Baca Puisi
48
NOMOR NAMA JUMLAH NILAI JUMLAH

L/P KET
URUT Pst PESERTA 1 2 3 4 NILAI

1
2
3
4
5
Dst
34
................... 2017
Juri
( ……………………...)
FLS2N 2017
Puisi
BABAK PENYISIHAN
Daftar

Catetan
th. 1946
Chairil Anwar
Ada tanganku, sekali akan Dan kita nanti tiada sawan

50
jemu terkulai, lagi diburu

Mainan cahya di air hilang Jika bedil sudah disimpan,

bentuk dalam kabut, cuma kenangan berdebu;
Dan suara yang kucintai ‘kan Kita memburu arti atau
berhenti membelai. diserahkan kepada anak
Kupahat batu nisan sendiri lahir sempat.
dan kupagut.
Karena itu jangan mengerdip,
tatap dan penamu
Kita—anjing diburu—hanya asah,
melihat sebagian dari
Tulis karena kertas gersang,
sandiwara sekarang tenggorokan kering
Tidak tahu Romeo & Juliet sedikit mau basah!
berpeluk di kubur atau di
ranjang
Lahir seorang besar dan
tenggelam beratus ribu
Keduanya harus dicatet,
keduanya dapat tempat.
Tanah Air Mata Sutardji Calzoum Bachri
tanah airmata tanah tumpah kami coba simpan nestapa kalian kan hinggap di airmata
51
dukaku kami
kami coba kuburkan dukalara

mata air airmata kami ke mana pun berlayar
tapi perih tak bisa sembunyi
airmata tanah air kami kalian arungi airmata kami
ia merebak ke mana-mana
kalian sudah terkepung
di sinilah kami berdiri takkan bisa mengelak
bumi memang tak sebatas
menyanyikan airmata kami pandang takkan bisa ke mana pergi
dan udara luas menunggu menyerahlah pada kedalaman
airmata kami
di balik gembur subur namun kalian takkan bisa
tanahmu menyingkir
kami simpan perih kami ke mana pun melangkah
di balik etalase megah kalian pijak airmata kami
gedung gedungmu
ke mana pun terbang
kami coba sembunyikan
derita kami
Lagu Tanah
Airku
Piek Ardijanto Soeprijadi
sudahkah kaudengar lagu penebang pohon senandung tidurlah berlepas lelah anakku
52
berjuta nada di sela gema kapak di hutan sayang

lagu tanah airku menggema nakhoda berlagu menyanjung lampu bumi bawa mimpi
seluruh dunia ombak menelan haluan damai dunia
dengarkanlah merdu ahli mesin berdendang esok masih ada kerja untuk
suaranya menyibak gemuruh pabrik nusa bangsa
dengarkanlah indah iramanya petani nembang atas bajak
berjemur di lumpur
tukang sepatu berlagu

mengiring palu mematuk betapa merdunya lagu tanah
paku airku
tukang batu berdendang meletus nyanyi di pagi hari
senyampang semen
memeluk bata menegang di rembang siang
tukang kayu menyanyi melenyap di senja senyap
meningkah gergaji makan
papan
bila malam mengembang ibu
nembang
Tentang Seorang Yang
Terbunuh di Sekitar Goenawan Mohamad
Hari Pemilihan Umum

“Tuhan, berikanlah suara-Mu, Di bawah petromaks kelurahan anak yang letih dan membikin
kepadaku.” mereka menemukan liang topi dari koran pagi itu, yang
53
luka yang lebih. Bayang-bayang diterbangkan angin kemudian.
bergoyang sibuk dan beranda Lihatlah. Di udara berpasang

Seperti jadi senyap salak anjing
ketika ronda menemukan meninggalkan bisik. Orang ini layang-layang, semua
tak berkartu. Ia tak bernama. bertopang pada cuaca. Lalu
mayatnya di tepi pematang. burung-
Telungkup. Seperti mencari Ia tak berpartai. Ia tak bertanda
harum gambar. Ia tak ada yang burung sore hinggap di kawat-
kawat, sementara bangau-
dan hangat pagi. Tapi bau asing menangisi, karena kita tak bisa bangau
itu dan dingin pipinya jadi menangis. Apa gerangan
menuju ujung senja, melintasi
aneh, di bawah bulan. Dan agamanya? lapangan yang gundul dan
kemudian merekapun warna
berdatangan
“Juru peta yang Agung, di yang panjang, seperti asap
-senter, suluh dan kunang- yang sirna.
kunang- tapi tak seorang manakah tanah airku?”
pun
mengenalnya. Ia bukan orang Lusa kemudian mereka “Tuhan, berikanlah suara-Mu,
sini, hansip itu berkata. membacanya di koran kota, di kepadaku.”
halaman pertama. Ada seorang
“Berikanlah suara-Mu” yang menangis entah 1971
mengapa.
Ada seorang yang tak menangis
entah mengapa. Ada seorang
Nyanyian
Tanah Air
Saini KM
54
Gunung- gunung perkasa, terpendam Kucari fajar semangat yang

lembah – lembah yang pijar bernyala-nyala

akan tinggal menganga bawah puing-puing, bawah
darah kering di luka, surya esok hari, matahari
dalam hatiku. Tanah airku, sawah dan sungai kami
saya mengembara dalam pada denyut daging muda.
bus , di langit yang bebas terbuka,
Damaikan kiranya anak- langit burung-burung
dalam kereta api yang anakmu yang dendam dan merpati.
menyanyi. Tak habis – sakit hati,
habisnya hasrat ya Ibu yang parah dalam
menyanjung dan memuja duka-kasihku ! 1963
engkau dalam laguku.
Kutatap setiap mata di
Bumi yang dalam derita, stasiun , pada jendela-
sukmamu tinggal jendela terbuka.
Doa Para Pelaut
Yang Tabah
Sapardi Djoko Damono
55
kami telah berjanji kepada memegang dayung untuk menguji kesetiaan dan

Sejarah bakti kami
serta kemudi
untuk pantang menyerah. padaMu.
menggantikan kami
bukankah telah kami lalui pulau barangkali beberapa orang
demi pulau, selaksa pulau, kamilah yang telah mengayuh putus otot-otot lengannya,
perahu-perahu sriwijaya serta
dengan perahu yang semakin majapahit yang lain pecah tulang-
mengeras tulangnya, tapi anak-anak
mengayuh perahu-perahu kami yang setia
oleh air laut. makassar dan bugis,
segera mengubur mereka di
selalu bajakan otot-otot lengan sebab kami telah bersekutu laut, dan melanjutkan
kami, ya Tuhan, dengan Sejarah
perjalanan yang belum selesai
yang tetap mengayuh entah sejak untuk menundukkan lautan. ini.
kapan;
laut yang diam adalah sahabat biarkan kami bersumpah
barangkali akan segera memutih kami, kepada Sejarah, ya Tuhan,
rambut kami ini,
dan laut yang memberontak untuk membuat bekas-bekas
satu demi satu merasa letih, dan dalam prahara dan topan yang tak terbatas
tersungkur mati,
adalah alas an yang paling baik di lautan.
tapi selaksa anak-anak kami akan
1966
Daftar
BABAK FINAL
Puisi
FLS2N 2017
Ibukota Senja Toto Sudarto Bachtiar
kesayangan
Penghidupan sehari-hari, kehidupan Sumber-sumber yang murni
sehari-hari terpendam Serta anak-anak yang berenang
tertawa tak berdosa
Antara kuli-kuli berdaki dan Senantiasa diselaputi bumi keabuan
57
perempuan telanjang mandi Di bawah bayangan samar
Dan tangan serta kata menahan istana kejang

Di sungai kesayangan, o, kota napas lepas bebas
kekasih Layung-layung senja
Menunggu waktu mengangkut maut melambung hilang
Klakson oto dan lonceng trem saing-
menyaingi Dalam hitam malam menjulur
Aku tiada tahu apa-apa, di luar yang tergesa
Udara menekan berat di atas jalan
panjang berkelok sederhana
Nyanyian-nyanyian kesenduan yang Sumber-sumber murni
bercanda kesedihan menetap terpendam
Gedung-gedung dan kepala
mengabur dalam senja Menunggu waktu keteduhan Senantiasa diselaputi bumi
terlanggar di pintu dini hari keabuan
Mengurai dan layung-layung
membara di langit barat daya Serta di keabadian mimpi-mimpi Serta senjata dan tangan
manusia menahan napas lepas bebas
O, kota kekasih
Klakson dan lonceng bunyi bergiliran O. kota kekasih setelah senja
Tekankan aku pada pusat hatimu
Dalam penghidupan sehari-hari, Kota kediamanku, kota
Di tengah-tengah kesibukanmu dan kehidupan sehari-hari kerinduanku
penderitaanmu
Antara kuli-kuli yang kembali
Aku seperti mimpi, bulan putih di
lautan awan belia Dan perempuan mendaki tepi sungai 1951
Surat M. Poppy Hutagalung
telah kudengar dari mereka, maka malam ini kutulis padamu alangkah indah Kalimantan,
58
fakri Sumbawa
kau tidak dari daerah itu
akan sebuah daerah yang kukuh alangkah indah tanah air kita
ah, seseorang menjemputku

sebuah persekutuan hidup yang mengganti kau
kukuh
menating minyak penuh bagiku hari ini kunaiki jenjang
adat yang kuat indah perkawinan
tapi aku hanya cinta kau
kesetian yang cerlang abadi mereka bahagia di sisiku
kembang-kembang bertaburan
telah kita dengar bicara orang-
kudengar kekeluargaan yang orang besar doa-doa berpanjatan :
akrab
kita baca buku-buku mereka - panjanglah umur kalian
pertalian di mana hanya mati
yang memisah kita jelajahi daerah demi daerah banyak rahmat dan banyak
anak –
daerah tertutup, di mana di suku demi suku, kehidupan
luarnya adalah api neraka demi kehidupan mereka tapi aku hanya harapkan anak
dari padamu
yang membakar dan kita pergunakan pikiran dan
menghancurkan sepanjang perasaan kita kepala kutundukkan
waktu dan kita akhirnya tahu ia bimbing aku keluar gereja
bila kupijakkan kaki kepadanya alangkah indah Irian itu senyumnya hanya bahagia
alangkah indah Sumatra senyum tertutup daerah
tertutup, “ yang besar dan kemerdekaan, salamku
megah “
selamat tinggal pada
tapi aku hanya megahkan pengertian dan perjoangan
kau, fakri yang diremukan
selamat tinggal padamu, fakri
59
daerah kita adalah semua selamat berjuang bagi

daerah tanah air kita persatuan dan kemulian
kita semua
dan kita cinta semua
selamat bagi semua.
kita satu semua
kita nyanyikan rangkaian
mutiara dari timur
pulau kita semua mutiaranya,
ah fakri
kami bersanding di pelaminan

kini
air mataku menetes
selamat tinggal pada semua
Rakyat Hartojo Andangdjaja
Rakyat ialah kita yang selalu berkata dua adalah Rakyat ialah kita
dua
jutaan tangan yang mengayun puisi kaya makna di wajah
60
dalam kerja yang bergerak di simpangsiur semesta

garis niaga
di bumi di tanah tercinta di darat

Rakyat ialah otak yang menulis
jutaan tangan mengayun angka-angka hari yang berkeringat
bersama
gunung batu berwarna coklat
membuka hutan lalang jadi
ladang-ladang berbunga Rakyat ialah kita di laut
mengepulkan asap dari beragam suara di langit tanah angin yang menyapu kabut
cerobong pabrik-pabrik di tercinta awan menyimpan topan
kota
suara bangsi di rumah Rakyat ialah puisi di wajah
menaikkan layar menebar jala berjenjang bertangga semesta
meraba kelam di tambang suara kecapi di pegunungan
logam dan batubara jelita
Rakyat ialah kita
Rakyat ialah tangan yang suara bonang mengambang di
bekerja pendapa darah di tubuh bangsa
suara kecak di muka pura debar sepanjang masa
Rakyat ialah kita suara tifa di hutan kebun pala
otak yang menapak sepanjang Rakyat ialah suara beraneka 1961
jemaring angka-angka
Manusia Pertama
di Angkasa Luar
Subagio Sastrowardoyo
61
Beritakan kepada dunia Hanya rindu kepada istri, kepadaku

kepada anak, kepada ibuku
Bahwa aku telah sampai pada di rumah. Yang mesra. Dia kini tentu
tepi berada di jendela
Makin jauh, makin kasih
Darimana aku tak mungkin hati kepada mereka yang Dengan Alex dan Leo—itu
kembali. berpisah. anak-anak berandal yang
kucinta—
Aku kini melayang di tengah Apa yang kukenang? Masa
ruang kanak waktu tidur dekat ibu Memandangi langit dengan
sia. Hendak menangkap
Di mana tak terpisah malam Dengan membawa dongeng
dan siang. dalam mimpi tentang kota Sekelumit dari pesawatku,
seleret dari
Hanya lautan yang hampa Dan raksasa, peri dan
dilingkung cemerlang bidadari. Aku teringat Perlawatanku di langit tak
bintang. berberita.
Kepada buku cerita yang
Bumi telah tenggelam terlipat dalam lemari. Masihkah langit mendung di
dan langit makin jauh bumi seperti waktu
mengawang. Aku teringat kepada bunga
mawar dari Elisa Kutinggalkan kemarin dulu?
Jagat begitu tenang. Tidak
lapar Yang terselip dalam surat Apa yang kucita-cita? Tak ada
yang membisikkan cintanya lagi cita-cita
Sebab semua telah terbang Dan salam kepada mereka
bersama kereta yang kepadaku mengenang.
62
ruang ke jagat tak berhuni. Jagat begitu dalam, jagat

Tetapi begitu diam.
ada barangkali. Berilah aku Aku makin jauh, makin jauh

satu kata puisi
Dari bumi yang kukasih. Hati
daripada seribu rumus ilmu makin sepi
yang penuh janji
Makin gemuruh.
yang menyebabkan aku
terlontar kini jauh dari bumi Bunda,
yang kukasih. Angkasa ini Jangan membiarkan aku
bisu. Angkasa ini sepi sendiri.
Tetapi aku telah sampai pada
tepi
Darimana aku tak mungkin
lagi kembali.
Ciumku kepada istriku,
kepada anak dan ibuku
Gugur Rendra
Ia merangkak menatap musuh pergi dari “Yang berasal dari tanah

kotanya.
di atas bumi yang dicintainya. kembali rebah pada tanah.
63
Tiada kuasa lagi menegak. Dan aku pun berasal dari
Sesudah pertempuran yang tanah:

Telah ia lepaskan dengan gemilang itu
gemilang tanah Ambarawa yang
lima pemuda mengangkatnya kucinta.
pelor terakhir dari bedilnya
di antaranya anaknya. Kita bukanlah anak jadah
ke dada musuh yang merebut
kotanya. Ia menolak kerna punya bumi kecintaan.
dan tetap merangkak Bumi yang menyusui kita
Ia merangkak menuju kota kesayangannya. dengan mataairnya.
di atas bumi yang dicintainya. Bumi kita adalah tempat
pautan yang sah.
Ia sudah tua Ia merangkak
Bumi kita adalah kehormatan.
luka-luka di badannya. di atas bumi yang dicintainya.
Bumi kita adalah jiwa dari
Belum lagi selusin tindak jiwa.
Bagai harimau tua maut pun menghadangnya. Ia adalah bumi nenek
susah payah maut Ketika anaknya memegang moyang.
menjeratnya. tangannya Ia adalah bumi waris yang
Matanya bagai saga ia berkata: sekarang.
Ia adalah bumi waris yang akan menancapkan bajak
akan datang.”
di bumi tempatku berkubur
64
Hari pun berangkat malam

kemudian akan ditanamnya
Bumi berpeluh dan terbakar benih

Kerna api menyala di kota dan tumbuh dengan subur
Ambarawa.
Maka ia pun akan berkata:
“Alangkah gemburnya tanah
Orang tua itu kembali di sini!”
berkata:
“Lihatlah, hari telah fajar!
Hari pun lengkap malam
Wahai bumi yang indah,
ketika ia menutup matanya.
kita akan berpelukan
buat selama-lamanya!
Nanti sekali waktu
seorang cucuku
Nyanyian Yang Ramadhan K.H
Dilupakan
65
Tuhan yang menciptakan seni untuk meriahkan istana Kaulah sebenarnya yang

dan bumi yang asing dan tetap asing lahirkan kemerdekaan,
bagimu,
air dan udara dan api, tanpa idamkan taman dan
meja bangkit dan kemewahan tugu kemerdekaan,
menciptakan semua kita yang dibuka
ada, Kaulah sebenarnya yang
berbatasan dengan lingkaran bangkitkan pembebasan,
selalu hormat dan cinta dunia yang pahit, duniamu.
padamu, tanpa kucup kenikmatan dan
Bulan dan bintang yang setia kemegahan pembebasan.
langit dan dedaunan dan tetap setia padamu,
gemelepar, Butir padi, garam dan
Meredupkan lampu-lampu perlindungan,
bulan dan bintang hidup dan yang banyak dusta dan
berhikmat selalu penipuan. Ladang, daratan, air dan
kekuatan,
bagimu dan bagimu dan
bagimu. adalah kepunyaan dan
Namamu tergores disetiap kelahiranmu.
rangka tulang bangunan
dan keuntungan, Warisanmu adalah sungai,
Sebanyak daunan lampu tanaman,
digantung di dahan Kendatipun tidak
pohonan dicanangkan malahan warisanmu adalah tiap
dilupakan. tegukan dan santapan.
Kau adalah kapten barisan Waktu pistol pertama
yang selalu ada di depan, meletus untuk
kemerdekaan,
Untuk kemerdekaan dan
kemanusiaan adalah pistol jantungmu yang
ditembakkan.
Kau adalah pertahanan
66
utama yang selalu pantang Waktu bendera pertama

menyerah, berkibar untuk
pembebasan,
untuk pembebasan dan
keagungan. adalah bendera semangatmu
yang diacungkan.
Pahlawan kemerdekaan,
kaulah satu-satunya Waktu kurban pertama
pahlawan kemerdekaan diminta untuk keagungan,
dan tiada yang lain yang lebih adalah nyawamu yang
patut pakaikan mahkota pertama dikurbankan.
kemerdekaan.
Kau adalah alas dan puncak
Pejuang perdamaian, kaulah semua pujian dan pujaan;
satu-satunya pejuang
perdamaian Sejak fajar sampai fajar jadi
sasaran penipuan dan
dan tiada yang lain yang lebih pencekikan.
patut kenakan bintang
perdamaian.
1960.
1. Pengertian
Tari merupakan pernyataan
budaya dari suatu masyarakat.
68
Oleh karena itu, sifat, gaya dan

fungsi tari tidak dapat lepas dari
masyarakat yang menghasilkannya,

serta berkaitan erat dengan
b. Lomba Tari lingkungan alam, adat istiadat dan

nilai-nilai yang terkandung dalam
masyarakat tersebut. Tari kreasi
Kreasi
berpasangan merupakan tarian
yang dikembangkan dari akar
budaya daerah di Indonesia dan
Berpasangan
dibawakan secara berpasangan:
dapat berpasangan sejenis (laki-
laki dengan laki-laki, perempuan
dengan perempuan) atau
berpasangan campuran laki- laki
dengan perempuan. Dalam tarian
ini terdapat interaksi antarpenari
sesuai tema tari.
Garapan tari kreasi berpasangan
dapat berupa: keteladanan, cinta
3. Ketentuan Umum
kasih, kepahlawanan, tanggung
jawab, peduli, tolong-menolong, a. Setiap provinsi mengirimkan
kerjasama, kebersamaan, tolerasi, 1 (satu) tari kreasi
cinta damai, cinta lingkungan dan berpasangan untuk mengikuti
religius. lomba tari berpasangan
69
Selain itu, dapat juga untuk dalam babak penyisihan

menunjukkan sikap atas berbagai tingkat Nasional.
permasalahan masa kini baik b. Babak penyisihan, tim
dengan lingkungan, sosial, dan alam juri akan memilih sepuluh
sehingga mampu menempatkan diri penampil terbaik tingkat
sebagai bangsa yang bermartabat. Nasional untuk maju ke
babak berikutnya, yaitu
tantangan kreatifitas (babak
final).
2. Tema
c. Judul dan sinopsis tari
diserahkan kepada panitia
Tari, Keberagaman, pada saat mendaftar ulang.
Kebersamaan: d. Peserta lomba tari
berpasangan tidak
“Tradisi dalam diperbolehkan mengikuti
Tantangan Kemajuan lomba-lomba lain.
Zaman”
4. Ketentuan Khusus
a. Penampilan untuk semua yang disediakan oleh peserta

peserta (babak penyisihan) dan diserahkan kepada
dilaksanakan satu hari, sesuai panitia saat pendaftaran
nomor urut undian. ulang.
b. Babak tantangan dan final g. Rias dan busana disediakan

70
dilaksanakan satu hari, mulai oleh peserta.

dari juri memberi tugas h. Pada pelaksanaan lomba,

tantangan sampai presentasi setiap peserta akan dipanggil
tugas (final). sebanyak 3 (tiga) kali. Jika
c. Materi yang ditampilkan pada panggilan ketiga
(secara bentuk) pada babak peserta belum hadir, maka
penyisihan adalah tari kreasi yang bersangkutan dianggap
berpasangan yang berakar mengundurkan diri (gugur
pada tari tradisi setempat. sebagai peserta lomba).
d. Jumlah peserta tiap provinsi i. Juri berwenang meminta

2 (dua) orang. Setiap peserta peserta untuk mengulang
terdiri atas pasangan sejenis penampilannya jika dianggap
atau campuran. perlu ( jika terjadi gangguan
teknis).
e. Durasi penampilan setiap
peserta 5 s.d. 7 menit. j. Peserta yang masuk 10 besar
Tingkat Nasional (babak final)
f. Musik tari dalam bentuk wajib mengikuti workshop/
kaset, CD dan/atau flash disk pembekalan.
melalui daring (online),
k. Peserta lomba yang masuk dengan ketentuan sebagai
10 besar ditingkat Nasional berikut :
harus mempersiapkan diri
untuk mengikuti tahap o. • Pengambilan gambar
kompetisi berikutnya (babak dengan kamera statis.
final), yaitu tantangan p. • Jarak penari dan kamera 5
kreatifitas. Tantangan meter.
71
kreatifitas, mengukur tingkat
q.

kecerdasan peserta dalam • Hasil rekaman audio visual
tarian, yaitu kecerdasan terdengar dan terlihat
tubuh, kecerdasan rasa, jelas.
kecerdasan imajinasi, dan r. • Hasil rekaman tidak boleh
kepekaan terhadap musik. di rekayasa ulang/diedit.
l. Peserta yang masuk babak s. • Format file video adalah
final diberi waktu untuk .mp4 dengan kualitas High
melaksanakan tugas Definition (HD).
tantangan kreatifitas.
m. Presentasi/penampilan tugas
tantangan kreativitas.
n. Apabila Tingkat Provinsi tidak
melaksanakan seleksi Lomba
Seni Tari Kreasi Berpasangan
secara langsung, maka panitia
seleksi Dinas Pendidikan
Tingkat Provinsi diharapkan
bisa melaksanakan seleksi
5. Ketentuan Teknis 6. Pengenalan Panggung
a. Pertemuan teknis a. Pengenalan panggung

dilaksanakan satu hari dilakukan setelah pertemuan
sebelum acara lomba teknis dan/atau 1(satu) hari
72
dilaksanakan. menjelang pelaksanaan lomba.

b. Pertemuan teknis dihadiri b. Pengenalan panggung

oleh panitia, tim juri, disesuaikan dengan nomor
pendamping dan peserta. urut undian.
c. Materi pertemuan c. Pada saat pengenalan
teknis antara lain: teknis panggung, setiap peserta
pelaksanaan lomba dan diharapkan dapat
pengambilan nomor undian. memanfaatkan sebaik-baiknya
area pentas, check sound,
penyesuaian tata cahaya dan
keluar - masuk area pentas.
d. Setelah melakukan
pengenalan panggung, semua
peserta dianggap sudah siap
untuk lomba.
7. Penilaian
73
Aspek Penilaian dan Rentang

Nilai Tari Berpasangan
NO ASPEK YANG DINILAI RENTANG NILAI URAIAN KET

1 Wiraga 60 - 100 • Kualitas teknik menari
• Keharmonisan tari dan
2 Wirama 60 - 100 • musik
3 Wirasa 60 - 100 • Penghayatan dalam menari.

• Keserasian antara tari, musik,
4 Penampilan 60 - 100 rias - busana, dan penguasaan
area pentas.
Format Penjurian Lomba Tari Berpasangan
74
NOMOR NAMA aspek penilaian JUMLAH

L/P KET
URUT Provinsi PESERTA 1 2 3 4 NILAI
1
2
3
4
5
Dst
33
.................... 2017
Juri
( ……………………...)
1. Pengertian
Menyanyi Solo (Vokal Solo) adalah

bernyanyi seorang diri dengan
berekspresi, berimprovisasi,
dan berapresiasi sesuai dengan
76
karakteristik lagu dengan teknik

dan nada yang sesuai.
c. Lomba Seni 2. Tema
Kesenian,
Vokal Solo Keberagaman,

Kebersamaan…
Kita dapat bangga dengan hasil
karya anak bangsa, bangga
menjadi anak Indonesia yang
membangun seni dan budaya
dengan menatap masa depan,
belajar dari tradisi kebangsaan
Indonesia, dan dapat menjadi
teladan bagi warga bangsa lainnya
dengan berkarya mandiri dan b. Peserta melalui dua pemilihan,
mengedepankan budi pekerti semifinal, dan final dengan
dalam kerangka revolusi mental, memilih lagu yang sudah
melalui seni budaya dengan ditentukan oleh dewan juri
tetap mempertahankan estetika dan panitia.
ketimuran Indonesia.
c. Dari seluruh peserta, akan
dipilih 10 (sepuluh )orang
77
penyanyi Putra dan Putri
3. Ketentuan untuk menuju final.

d. Pada Babak Penyisihan dan
a. Peserta diharapkan memakai Final setiap peserta wajib
kostum corak atau ciri didampingi pembimbing
kedaerahan namun tidak atau yang sejajar untuk
memakai baju daerah, mempersiapkan penampilan
misalnya batik/tenun/songket, termasuk perangkat yang
aksessoris berciri khas daerah diperlukan untuk menunjang
masing-masing, didesain penampilan.
jadi pakaian anak sekarang,
pakaian modern namun ciri
khas kedaerahan Indonesia
tetap terjaga, dengan tetap
menjaga kesopanan dan
estetika (desain baju tidak
membatasi ruang gerak dan
penampilan vokal).
4. sistem Seleksi 5. Kriteria Teknis
Rekaman Karya
Dua sistem seleksi diberlakukan
pada bidang seni Vokal Solo
untuk Seleksi secara
tingkat SMA untuk wakil-wakil daring (online)
dari Kabupaten/Kota di tingkat Lomba Vokal Solo
Provinsi secara langsung dengan Tingkat Provinsi:
78
menghadirkan peserta dan juri

seperti biasa atau secara daring

(online) yang teknisnya sudah 1. Pengambilan gambar dari
tersedia di laman web FLS2N depan dengan jarak cukup
2017. menyesuaikan tempat dengan
posisi kamera statis dari
depan.
2. Hasil rekaman audio visual
harus terdengar dan terlihat
jelas.
3. Hasil rekaman tidak boleh di
rekayasa ulang (editing).
4. Format Pengiriman file video
adalah .mp4 dengan kualitas
High Definition (HD).
6. Teknis Lagu Pilihan untuk Babak Penyisihan
a. Babak Semifinal
Tingkat Nasional
Pilihan Lagu Putera
Peserta membawakan 1 (satu)

1. Kau Seputih Melati (Sammy Simorangkir) 4:20
79
lagu pilihan yang sudah disiapkan
peserta dan iringan disiapkan 2. Takkan Terganti (Marcel) 4:13

sendiri dalam bentuk compact disk
3. Lebih Indah (Adera) 2:26
(CD) atau flash disk (USB) durasi 5
(lima) menit tidak boleh lebih. 4. Aku Mau (Once) 4:18
Pilihan Lagu Puteri
1. Berawal Dari Tatap (Yurra Yunita) 4:31

2. Aku Cuma Punya Hati (Myta Lestari) 3:10
3. Pemeran Utama (Raisa) 3:49
4. Cinta Datang Terlambat (Maudy Ayunda-OST Refrain) 4:16
dua semi tone pula dengan 2016 yang akan di unggah di
b. Babak Final dengan aransemen sesuai website FLS2N pada 7 hari
nada dasar lagu aslinya sebelum pelaksanaan lomba
Peserta membawakan 2 lagu: dengan tujuan keseragaman juga pada media yang lain
dalam rangka satandarisasi seperti Youtube dlsb dan
yang tentu dengan durasi akan diperkenalkan sekali lagi
a. Lagu pilihan (yang sudah tidak lebih dari 5 menit pada saat Technical Meeting
ditentukan) tidak boleh lebih dan di Share dalam bentuk
80
dari 5 menit. d. Lagu daerah dipilih oleh

CD ataupun dalam bentuk
peserta dengan durasi tidak
b. Lagu daerah pilihan peserta boleh lebih dari 5 menit,

digital melalui perangkat
tidak boleh lebih dari 5 elektronik (gadget) atau
dan iringan disiapkan sendiri
menit. sejenisnya kepada semua
oleh peserta dalam bentuk
peserta untuk dipelajari.
c. Lagu pilihan pada babak final compact disk (CD) atau flash
Musik pengiring berupa
pengiring berupa minus one disk (USB).
Minus One akan disiapkan
dalam bentuk compact disk e. Untuk lima (5) besar dari oleh Panitia FLS2N 2016.
(CD) atau flash disk (USB), sepuluh (10) finalis yang telah Hal ini dilakukan karena
disiapkan oleh panitia dengan ditentukan peringkatnya Panitia menginginkan untuk
nada dasar yang sudah oleh Dewan Juri selain mendapatkan para juara Solo
ditentukan yaitu original key membawakan pilihan lagu Vokal yang tangguh pada
(nada dasar asli lagu) dan untuk Grand Final juga akan kesempatan berikutnya di
panitia menyiapkan juga nada diberikan tantangan untuk tingkat global .
dasar lain dengan toleransi membawakan lagu yang telah
naik dua semi tone dan turun disiapkan oleh Panitia FLS2N
Lagu Pilihan untuk Babak Final
Lagu Pilihan Putera Final

1. Sudah Terlalu Lama Sendiri ( Kunto Aji ) 4.03
2. Menghujam Jantungku (Tompi) 3:32
3. Bukan Dia Tapi Aku (Judika) 4:37
81
4. Kita Yang Beda (Virzha) 4:44

Lagu Daerah
Satu lagu daerah masing-masing durasi 5 menit
Lagu Pilihan Puteri Final

1. Sampai Habis Air Mata (Novita Dewi) 4:06
2. Tetap Dalam Jiwa (Isyana Sarasvati) 3:24
3. Matahariku (Agnes Monica) 4:20
4. Pelan-pelan Saja (Kotak) 4:08
Lagu Daerah
Satu lagu daerah masing-masing durasi tidak lebih dari 5 menit.
7. Durasi Waktu 8. Tata Tertib 9. Pertemuan Teknis
Penampilan setiap a. Peserta datang dan siap a. Pertemuan teknis diadakan

peserta maksimal 5 ditempat 30 menit sebelum satu hari sebelum acara dan
(lima) menit untuk tampil. dihadiri oleh panitia, juri,
serta pendamping peserta.
setiap lagu. b. Peserta akan dipanggil 3
82
kali jika pada panggilan ke-3 b. Akan dilaksanakan lokakarya

belum tampil akan dianggap (workshop) yang dihadiri oleh

gugur. dihadiri oleh juri, peserta,
dan pembimbing. Tujuan
c. Peserta lain, pendamping,
lokakarya adalah untuk
dan penonton diharap tertib,
menyatukan visi dan misi
tidak bertepuk tangan, dan
untuk pengembangan bidang
gaduh saat penyanyi sedang
seni vokal di kemudian hari.
tampil.
d. Kesalahan teknis atas c. Pengambilan nomor undian
akan dilakukan pada saat
perangkat penunjang hanya
lokakarya oleh panitia
di toleransi 1 kali dalam
pelaksana.
setiap babak.
6. Vibrato adalah sebuah
d. Sound check dilakukan oleh c. c. Keputusan juri mengenai teknik yang digunakan
panitia bersama dengan penetapan pemenang adalah untuk membuat suara
sound engineer. mutlak dan tidak dapat bergelombang/bergetar. .
diganggu gugat.
e. Juri akan memberikan Vibrato adalah sebuah
kesempatan kepada hasil dari dukungan teknik
peserta untuk mengulangi pernafasan yang baik
11. Unsur Penilaian
83
penampilan apabila terdapat
kesalahan teknis pada saat Vibrato merupakan

tampil dengan toleransi satu fluktuasi titik nada yang
a. Teknik Vokal : diinginkan sesuai dengan
kali pengulangan saja ( 1 x ).
1. Kontrol Nada. kebutuhan lagu, berupa
gelombang kecil menuju
2. Pernafasan, yang
10. Penghargaan terdiri atas pernafasan
sedang. Luas vibrato untuk
penyanyi solo biasanya
diagphragma dan kontrol kurang dari semiton
a. a. Tahap grand final akan nafas. (100 sen) kedua sisi not,
diambil 20 peserta yang 3. Penggunaan register vokal gelombang besar lebih
terdiri atas 10 puteri dan 10 yang terdiri dari Chest, baik dihindari karena
putera. Head, Falsetto dlsb. kecenderungan menjadi
b. b. Pemenang FLS2N bidang tidak stabil. Kebanyakan
4. Ketepatan tempo dan penyanyi menggunakan
vokal terdiri atas pemenang penguasaan rhythm.
I, II, III. Penghargaan yang vibrato untuk mengartikan
diberikan berupa medali 5. Pemenggalan kalimat ungkapan perasaannya
emas, perak, perunggu dan bahasa / Phrasering / (ekspresi) dalam bernyanyi.
bantuan pendidikan. Fracing.
7. Tenik mic, berupa: c. Harmoni
7.1. Jarak/posisi mic (jarak
1. Kesesuaian/Keselarasaran,
dan posisi mic yang baik
termasuk keselarasan vokal
adalah 15 derajat horizontal
dengan musik pengiring.
sejajar di bawah mulut).
2. Improvisasi (kemampuan
7.2. Jari tangan tidak boleh
untuk memberikan
menutup penampang mic
84
ornamen dalam alur melodi

karena dapat menimbulkan
lagu tanpa mengubah
suara menjadi tidak jernih.

struktur lagu, tetapi hanya
h. sebagai aksentuasi dalam
nilai estetika. Biasanya atau
b. Kualitas Vokal disarankan dilakukan pada
1. Warna suara: dark, bright, bagiga/bait dua setelah
neutral (gelap, terang, reff. saat pengulangan lagu,
netral) sehingga originalitas sebuah
lagu tetap terjaga.
2. Range Vocal (Wilayah Nada)
3. Dinamika: keras, lembut,
atau tipis tebalnya suara/
vokal dalam sebuah melodi
lagu. Untuk mewakili
perasaan riang, sedih, datar,
atau agresif.
Penekanan dilakukan pada
titik-titik nada dan kata
tertentu sehingga pesan
lagu tersebut lebih jelas.
d.
d. Penjiwaan e. Penampilan
e. Penjiwaan terdiri atas : f. Penampilan berupa:
• Pemahaman isi lirik lagu. • Penguasaan panggung.
• Mengekspresikan lagu • Keserasian gerak sesuai
dengan baik. dengan lagu dan tetap
dalam etika bangsa
85
• Membawakan lagu sesuai Indonesia.
kebutuhan lagu.

• Keserasian rambut dan
• Membawakan lagu make up sesuai umur
sesuai dengan umur dan
remaja.
karakter vokal, sehingga
akan menjadikan ciri khas • Keserasian berpakaian
yang dibutuhkan seorang yang tetap menjunjung
penyanyi. ciri dan corak kedaerahan
(modifikasi) namun jangan
f. mempersulit gerak dan
vokal penyanyi.
FORMat PENJURIAN
NOMOR aspek penilaian

86
NAMA Teknik & JUMLAH

L/P Harmonisasi Penguasaan KET
URUT PST PESERTA Kualitas NILAI
& Interpretasi Panggung

Vokal
1
2
3
4
5
DST
33
Rentang Nilai Penjurian adalah : 50 s/d 90
.................... 2017
Juri
( ……………………...)
1. Pengertian
Gitar solo adalah penyajian sebuah

karya musik secara solo/tunggal
dengan menggunakan alat musik
gitar akustik nylon (klasik) dan
88
akustik steel (folk). Karya musik

gitar solo yang dilombakan berupa
hasil aransemen dari lagu populer

daerah masing-masing peserta
Lomba Seni
yang bernada diatonik dengan
durasi 2-4 menit. Pengembangan
d.
dan pengolahan dari aransemen
lagu harus menonjolkan
Gitar Solo
karakteristik suara gitar yang
dihasilkan dari permainan ritme,
melodi, harmoni, dinamik dan
penguasaan teknik permainan
menjadi nilai utama dalam
penilaian.
2. Tema
Kesenian, Keberagaman,
Kebersamaan
3. Tujuan d. Peserta mengenakan pakaian
kemeja lengan panjang dan
celana panjang berbahan kain.
Permainan gitar solo dengan
mengaransemen lagu populer e. Peserta diwajibkan membawa
daerah untuk menambah warna alat musik sendiri (untuk
pada karya-karya anak bangsa dan latihan dan persiapan jika
terjadi hal-hal yang dapat
89
pengembangan musik populer
daerah secara kreatif. menghambat lomba).

4. Ketentuan Umum
a. Setiap provinsi mengirimkan 1

(satu) peserta untuk mengikuti
lomba solo gitar yang sudah
mengikuti seleksi.
b. Peserta lomba tidak
diperbolehkan mengikuti
lomba-lomba yang lain.
c. Peserta tidak ditentukan
berdasarkan jenis kelamin
(peserta boleh laki-laki atau
perempuan).
5. Ketentuan Umum 6. Penentuan Juara
a. Peserta memainkan satu karya Penentuan juara didasarkan

aransemen gitar solo pada pada jumlah nilai yang diperoleh
babak Penyisihan hasil seleksi pada setiap aspek penilaian yang
daerah masing-masing. menghasilkan 10 besar untuk gitar
90
solo yang nantinya akan menjadi

b. Peserta yang masuk babak
Juara I, II dan III. Keputusan
Final memainkan karya berupa

Juri mutlak dan tidak dapat
hasil aransemen dari lagu
diganggu gugat (semua finalis akan
populer daerah (materi akan
mendapat sertifikat)
diberi oleh juri).
c. Penyajian karya sepenuhnya
dilakukan di panggung. 7. Spesifikasi Teknis
d. Peserta tidak diperbolehkan
menggunakan alat bantu apa Lomba dilaksanakan dengan
pun, baik berupa iringan musik menggunakan: 1 buah mic, 1
dari alat musik lainnya. buah snake cable, sound system,
e. Hal-hal teknis yang belum panggung 5x7 m.
tercantum dalam Pedoman
akan disampaikan dalam
acara rapat teknis (technical
meeting).
Penjurian Lomba Gitar Solo
91
RENTANG
NO ASPEK YANG DINILAI URAIAN KET
NILAI

• Pengayaan ritme lagu
1 Ritme hasil aransemen 60 -90
aransemen
• Pengayaan melodi dengan

2 Melodi hasil aransemen 60 -90
variasi karakter suara gitar
• Keseimbangan progresi akor

3 Harmoni hasil aransemen 60 -90 satu dengan lainnya
• Pengayaan warna akord
• Dramatika musik
Dinamik dan teknik permainan • Inovasi teknik permainan
4 60 -90
hasil aransemen • Keutuhan karya aransemen dan
teknik permainan
Format Penjurian
Lomba Gitar Solo
NOMOR JUMLAH NILAI

92
NAMA JUMLAH
L/P KET
URUT Pst PESERTA 1 2 3 4 NILAI
1
2
3
4
5
Dst
34
.................... 2017
Juri
( ……………………...)
1. Pengertian
Monolog adalah pertunjukan

teater yang hanya dimainkan
oleh satu orang pemain saja
dengan menekankan keterampilan
94
seni peran (keaktoran - akting).

Seluruh unsur cerita ditampilkan
berdasar keterampilan pemain

dalam memerankan tokoh yang
diceritakannya, baik dalam bentuk
Teater
komedi maupun tragedi.
e.
Monolog 2. Tema
Dengan keterampilan
seni peran monolog, kita
ekspresikan gagasan
tentang keragaman seni
budaya dalam kebersamaan
demi kejayaan Indonesia.
3. Ketentuan Umum f. Estimasi waktu seluruh
pertunjukan dari tingkat
persiapan sampai selesai
a. Setiap provinsi mengirimkan 1 pertunjukan disediakan
(satu) aktor atau peserta saja. 25 menit. Dengan durasi
b. Peserta wajib memilih satu pertunjukan monolog
naskah monolog yang telah maksimal 20 menit dan
95
disediakan oleh panitia FLS2N minimal 15 menit..

2017.
c. Peserta lomba monolog tidak
diperbolehkan mengikuti
lomba-lomba lain.
d. Peserta tidak ditentukan
berdasarkan jenis kelamin
(peserta boleh laki-laki atau
perempuan).
e. Peserta diizikan mengenakan
kostum, rias, peralatan
penunjang akting ( hand
property) untuk kebutuhan
pertunjukannya.
4. Ketentuan Khusus e. Panitia hanya menyediakan
panggung, sound sistem ,
lampu yang bersifat general
a. Peserta lomba monolog diberi dan crew panggung.
kesempatan hanya satu kali
pertunjukan.
f. Hal-hal teknis yang belum
tercantum dalam Pedoman
b. Pertunjukan monolog dari akan disampaikan dalam
96
awal sampai akhir sepenuhnya acara rapat teknis (technical

dilakukan di atas panggung meeting).

yang disediakan panitia.
c. Naskah monolog yang 5. Petentuan Juara
disediakan panitia wajib
disampaikan/diberitahukan
pada juri - panitia saat Penentuan juara didasarkan kepu-
technical meeting. tusan juri dari hasil jumlah nilai
Keterampilan Seni Peran Monolog
d. Peserta lomba monolog untuk menghasilkan 3 (tiga) pe-
wajib membawa peralatan menang : Pemeran Terbaik I, II dan
pertunjukannya sendiri. III. Keputusan Juri mutlak dan tidak
dapat diganggu gugat.
Penjurian Lomba Monolog
RENTANG
NO ASPEK YANG DINILAI URAIAN
97
NILAI

• Pemahaman isi naskah.
Penafsiran Naskah
1 60-100 • Kejelasan penceritaan
Monolog
• Kejelasan karakter peran.
• Struktur emosi karakter.

Struktur Psikologi
2 60-100 • Ketepatan penghayatan.
Karakter Peran
• Keutuhan daya ekspresi.
• Kejelasan artikulasi.
3 Vokal 60-100 • Ketepatan pengucapan.
• Penguasaan tempo dan irama.
• Totalitas dinamika pemeran.
• Kesatuan cerita dan tubuh.
4 Gestikulasi 60-100
• Penguasaan panggung.
• Keutuhan penampilan.
Format Penjurian
Lomba Monolog
98
NOMOR NAMA JUMLAH NILAI JUMLAH

L/P KET
PESERTA NILAI
URUT Pst 1 2 3 4
1
2
3
4
5
Dst
34
.................... 2017
Juri
( ……………………...)
Naskah
Monolog

Bahro
Karya Arthur S Nalan
100
TENGAH HARI DI KEDUNG DAWA, SEBUAH BAHRO TAMPAK JENGKEL TAPI TETAP BERTANYA.
KEDUNG DI SUNGAI GULUK KIDUL. TAMPAK Pulang jam segini, biasanya sore ?
SUARA ALAM (BURUNG MANYAR) DAN SEKALI-

(SUARA MARDUD) Kebo ini harus pulang, besok
SEKALI TERDENGAR.
mau dijodohkan ! (TERTAWA) BAHRO MERASA
TAMPAK BAHRO MEMBELAKANGI PANGGUNG HERAN. Dijodohkan ? Siapa yang dijodohkan ?
TENGAH MEMANCING DENGAN PANCING Kamu ? (SUARA BAHRO) Kebo Bahro ! (TERTAWA)
SEDERHANA, MEMAKAI CAPING USANG, DAN
BAHRO MEMANDANG JAUH. Sialan kebo
DISAMPINGNYA ADA KORANG DAN DAUN
gembalaan Si Mardud mau dijodohkan ! kalau
PISANG DENGAN SEJUMPUT CACING TANAH
binatang gampang dijodohkan, kalau manusia
JENIS KALUNG.
tidak gampang. Contohnya aku, sudah lama naksir
(TERDENGAR SUARA DARI JAUH) Jangan sama Mardiyah, tapi dia punya banyak cara untuk
ngelamun Bahro ! (TERTAWA). menolakku. (PADA PENONTON) Ya aku Bahro Bin
Juhro seorang jagal Kebo. Soal kebo tanya Bahro
BAHRO BERDIRI MEMANDANG KE DEPAN
! Kebo tanduk sakembaran (MENIRUKANNYA
SAMBIL NYAWANG (MEMPERHATIKAN
DENGAN KEDUA TANGANNYA) Seperti Kebo dari
SEKELILING. LALU SETENGHA BERTERIAK)
Banjar ! Disebutnya Kebo Petaruman. Kebo bule aku
Mardud ! Dasar tukang minta Udud !
pantang, karena aku takut kualat seperti Bendot.
(SUARA MARDUD) Sudah pulang saja, ikan Berani potong kebo bule tanpa uborampe, akibatnya
hampalnya juga sudah habis sama Sero ! selalu didatangi mimpi buruk. Rumah tangganya
berantakan. Sekarang Bendot berhenti jadi jagal dan pohon dadap besar yang pohonnya menjorok ke
beralih jadi tukang kecrek pada grup kliningan Wak sungai, ranting-rantingnya banyak. Nah di sana
Casma. Aku tidak mau seperti dia ! (KAGET) Ah ada burung-burung Manyar bersiap membuat sarang.
yang narik ! (KE BELAKANG KE TIANG PANCING) (BAHRO MEMBERESKAN SEMUA PERALATAN
Ah Hampal ini ! (TERIAK) Oi Hampal Kedung Dawa PANCINGNYA, MEMAKAI CAPING, MELANGKAH
! Akan aku bawa ! (SENANG) Tarik ! (PERLAHAN- PULANG)
LAHAN MENARIK DAN AKHIRNYA DAPAT IKAN
II
HAMPAL MESKIPUN HARUS BERGULING LALU
101
MEMASUKANNYA KE KORANG) MASIH TEMPAT YANG SAMA. MUNCUL BAHRO

BERSUNGUT-SUNGUT. Sialan, ikan hampal
(MENEMBANG SAKA (SEENAKNYA)
diterima tapi Mardiyah tetap tidak goyah. Ditambah
Ikan hampal Kedung Dawa lagi Wak Mahmudah bersikap sama, dia bilang
begini (MERUBAH SUARANYA JADI BERAT) Ya
Dagingnya gurih terasa
aku tahu Bahro kamu Jagal jempolan, sangat aku
Bisa dipepes bisa dibakar percayai. Tapi kalau untuk menjadikan Mardiyah
anak semata wayangku jadi istrimu ya nanti dulu
Buat mahugi Mardiyah
Bahro ! (KEMBALI KE SUARANYA) Aku diam
(TERTAWA) Mardiyah anaknya Wak Mahmudah mengangguk perlahan. Apa karena aku yatim piatu
yang punya rumah Jagal memang cantik seperti yang dipungut Mak Ucit tukang pijit ? Aku naksir
Subadra dalam pewayangan. Matanya sayu damar sama Mardiyah, apa tidak boleh ? (DIAM LALU
kanginan, ah Mardiyah, kenapa selalu menolak ? Apa MENARIK NAFAS PANJANG) Wak Mahmudah
karena aku seorang Jagal ? Ada apa dengan Jagal ? memandangku, sambil merokok Lisong Cap Bagong
Karena suka memotong khewan ? (TERSENYUM) lalu bicara perlahan dengan suaranya yang berat
Sebaiknya aku pulang, ikan hampal ini akan kuberikan (MERUBAH SUARANYA JADI BERAT) Bahro bahro,
pada Mardiyah, buat mahugi ! (TERTAWA). (BAHRO kamu Jagal jempolan. Kebo apapun kamu libas,
MELIHAT JAUH LALU SETENGAH BERTERIAK) kecuali kebo bule. Dengar Bahro bukan aku tidak
Hey Manyar, jangan iri ya ? (MENUNJUK) Lihat setuju kau naksir Mardiyah anaku semata wayang,
di sana seberang sana, ditebing padas curam ada aku tidak mau putriku mengalami seperti ibunya,
di kawin seorang jagal yang belum punya tempat aku harus punya rumah. Menabung, ya aku harus
tinggal. (KEMBALI KE SUARANYA) Tempat tinggal menabung. Tapi kalau hanya jadi jagal Kebo sangat
? (MERUBAH SUARANYA JADI BERAT) Ya Bahro lama, nanti Mardiyah keburu dikawinkan pada yang
tempat tinggal ! (KEMBALI KE SUARANYA) Tempat punya rumah. (MEMPERMAINKAN KORANG LAGI)
tinggal ? kan sudah ada rumah Mak Ucit, itu tempat Bahro kamu harus punya rumah untuk Mardiyah !
tinggalku. (MERUBAH SUARANYA JADI BERAT)
III
Benar itu tempat tinggalmu, tapi bukan punya kamu.
Itu rumah Mak Ucit, kalau kamu inginkan Mardiyah MUNCUL BAHRO DENGAN RANSEL USANG
102
kamu harus belajar pada burung Manyar. Kamu TENTARA HENDAK PERGI KE IBUKOTA.
kan suka lihat di Kedung Dawa, kamu lihat kan ?

Aku tinggalkan kampung Pejagalan, kedung dawa
(KEMBALI KE SUARANYA) Iya aku lihat, mereka
tempat aku menangis dan tertawa. Aku tinggalkan
sedang bikin sarang ! (MERUBAH SUARANYA
Mak Ucit, aku tinggalkan Mardiyah untuk sementara.
JADI BERAT) Ya Sarang, untuk apa ? untuk kawin
Aku disindir Wak Mahmudah supaya aku punya
Bahro, sudahlah pokoknya kamu harus belajar
rumah. Kalau aku punya rumah aku dapat mengawini
pada burung Manyar kalau mau nikahi Mardiyah !
Mardiyah. Selamat tinggal kecintaanku untuk
(MENARIK NAFAS PANJANG) Bangun Bahro bin
sementara. (PERGI MENGELILINGI PANGGUNG
Juhro, kamu harus bisa bikin rumah dulu kalau kamu
SEPERTI MELAKUKAN PERJALANAN) Aku pergi
ingin Mardiyah ! (MEMPERSIAPKAN TANGKAI
ke ibukota yang kata orang luar biasa. Aku hanya
PANCING DAN CACING). Aku mau mancing lagi
seorang jagal, aku harus ke tempat jagal, karena itulah
menenangkan diri, sambil memperhatikan Manyar
pekerjaanku. Wak Mahmudah memberi kemudahan,
di sana. Nanti kalau dapat lagi Hampal, ini untuk
aku bawa alamat tempat jagal di Bokor namanya
Mak Ucit bukan untuk Mardiyah. (MENERAWANG
Babah Samyung. Akhirnya setelah tanya sana sini,
JAUH) Manyar kamu sabar mencari helai demi
tibalah di Pejagalan Babah Samyung. (BERTEMU
helai jerami dan daun kering, kamu susun menjadi
DENGAN SESEORANG) Apa ini pejagalan Babah
mirip korang (MEMPERMAINKAN KORANGNYA)
Samyung ? Orang itu mengangguk, aku dibawanya
untuk kamu persembahkan pada pasanganmu.
menemui Babah Samyung. Lalu kusampaikan
(MENGHELA NAFAS) Wak Mahmudah bener juga,
pesan Wak Mahmudah. (MERUBAH SUARANYA
aku belum punya rumah, kalau aku mau Mardiyah,
DENGAN DIALEK UCAPAN ORANG TIONGKOK) membawa berkah. Aku suka diminta memotong
Hayya, wagus wagus, Mahmudah sobat oeh dulu sapi Qurban di halaman Mesjid besar dan mendapat
di Caruban. Baik kamu mau jadi jagal di sini ? Di bayaran yang sepadan. Aku menabung terus
Pejagalanku bukan kebo yang dipotong tapi sapi ! menabung demi Mardiyah. (MENEMBANG SAKA
Sama saja kan ? (SEEENAKNYA)
(KEMBALI KESUARANYA) Sama-sama sato. Babah Menabung uang-uang digulung Tersenyum ketika
Samyung tertawa terkekeh. (MERUBAH SUARA sedang menghitung Menabung sabar sabar ikhtiar
103
JADI SUARA BABAH SAMYUNG) Hialah, sama-
Belajar pada burung Manyar
sama sato, sama-sama binatang. Yang satu sapi yang

satu kebo ! (TERTAWA). Kami sama- sama tertawa. (TERTAWA SENANG)
Di ibukota jarang orang makan kebo, banyaknya
Sekarang uangku sudah lumayan banyak Bisa beli
makan sapi ! Jadilah aku jagal sapi pejalagalan Bokor
tanah dan bangun rumah
milik Babah Samyung.
Meski kecil punya sendiri hasil jerih payah
IV
Menikah dengan Mardiyah
ADEGAN-ADEGAN PEMOTONGAN DENGAN
BERSELIWERAN DAGING- DAGING SAPI POTONG (TERTAWA SENANG)
DI LATAR BELAKANG. BAHRO DENGAN PAKAIAN (ADEGAN-ADEGAN PEMOTONGAN TERUS
CELEMEK JAGAL YANG PENUH PERCIKAN BERLANGSUNG) V
DARAH DENGAN PISAU POTONGNYA.
MUNCUL BAHRO DENGAN RANSEL USANG
Bahro Bin Juhro, jagal sapi jempolan pujian Babah TENTARA PULANG KE KAMPUNGNYA.
Samyung. Bahro Bin Juhro kerja siang malam demi
Mardiyah yang disayangnya. Bahro Bin Juhro jagal Mardiyah aku pulang. Aku sudah belajar sabar
jempolan kebanggaan Babah Samyung sekeluarga. menabung uang hasil kipayah. Bahro Bin Juhro
(PADA PENONTON) Itulah aku sekarang. Hidup datang meminang Mardiyah sayang. Tapi apa yang
memang harus diperjuangkan. Aku selalu ucap terjadi ? (TAMPAK SEDIH) Apa ? Mardiyah mati ?
Basmalah bagi sapi-sapi yang pasrah. Dagingmu Demam Berdarah ? (MERUBAH SUARA KE SUARA
BERAT WAK MAHMUDAH) Benar Bahro, putriku Mardiyah aku bawakan ikan hampal kesukaanmu
meninggal karena Demam Berdarah yang melanda Mau dipepes atau dibakar
kampung Pejagalan. Maafkan Mardiyah Bahro.
Mardiyah aku bawakan ikan hampal kesukaanmu
(MERUBAH KEMBALI SUARANYA) Kenapa harus
Mau dipepes atau dibakar
Mardiyah Wak ? Orang yang kucintai harus pulang ?
(KEMBALI KE SUARA BERAT) Kematian akan datang (BAHRO MENGULANG-ULANG OMONGANNYA)
pada setiap orang Bahro, kita juga akan mati. Kau
TAMATTAMAT
ingat kata Ustad Ummu Muminullah ? (KEMBALI KE
104
SUARANYA) Kulunasin Dalikatul Maot.. ! (KEMBALI

KE SUARA BERAT) Semua manusia akan mati.

Kau tahu itu. (KEMBALI KE SUARANYA) Dimana
kuburnya Wak ? (KEMBALI KE SUARA BERAT)
Di Pasir Mengkudu. Pergilah ke sana. (KEMBALI
KE SUARANYA) Aku pergi ke Pasir Mengkudu
pemakaman umum di kampung Pejagalan. Kuburan
baru tanah merah. Bunga setaman bertaburan
berjajar. Padung kayu bertuliskan Mardiyah Binti
Mahmudah. Ah Mardiyah ! (BERSIMPUH SEDIH).
VI
DI KEDUNG DAWA SUNGAI GULUK. TAMPAK
BAHRO TENGAH MEMANDANGI SARANG-
SARANG BURUNG MANYAR. TERDENGAR
SUARA CERICIT BURUNG MANYAR.
Kamu Manyar betapa bahagianya bercengkrama
Aku tetap membeli tanah dan bikin rumah Meskipun
istriku nanti bukan Mardiyah
DAFTAR ISTILAH LOKAL
Cacing Kalung (bhs Sunda): sejenis Mahugi (bhs Sunda): memberi
cacing besar dan panjang biasanya hadiah khusus supaya disukai.
ada di balik pohon pisang yang
busuk. Manyar: burung kecil yang
105
terkenal kemahirannya membuat
Caping: Tudung kepala yang dibuat sarang ditempat- tempat yang

dari anyaman bambu. curam.
Damar Kanginan (bhs Jawa): Nyawang (bhs Sunda): Melihat
sebutan bagi mata yang sayu, ke arah jauh dengan mata yang
seperti lidah api dari damar yang terfokus. Padung (bs Sunda): batu
tertiup angin sepoi-sepoi. nisan.
Hampal (bhs Sunda): ikan sungai Sato (bhs Sunda): sebutan bagi
yang gurih dagingnya. binatang.
Kipayah (bhs Sunda): kerja keras. Sero (bhs Sunda): Binatang sejenis
Kebo (bhs Jawa): sebutan untuk musang kesukaannya ikan.
kerbau. Subadra: putri cantik istri Arjuna
Korang (bhs Sunda): Tempat ikan dalam dunia pewayangan.
yang dibuat dari anyaman bambu. Uborampe (bhs Jawa): sama
Lisong (bhs Jawa): Rokok cerutu dengan sesajen. Udud (bhs Sunda):
tradisional. sebutan untuk rokok.
Teror
Karya Putu Wijaya
106
SET: RUANG KELAS. MINIMALIS. TETAP ASYIK BERDEBAT. GURU

HANYA SEBUAH KURSI. KELUAR LAGI.
PELAKU (BISA COWOK/ CEWEK) MEMAINKAN KElAS TAMBAH BISING,
KEDUA PERAN : GURU DAN KETUA KELAS.
KOSTUM SEBAIKNYA NETRAL: PUTIH- PUTIH. GURU MASUK MEMBAWA SEBUAH AMPLOP
GURU PAKAI KOPIAH/KERUDUNG SELENDANG SAMBIL MENDEHEM. KETUA KELAS MENGETUK
- ATAU WIG. BISA JUGA DITAMBAH JAS. UNTUK MEJA 3 KALI. KONTAN KELAS SEPI. TEGANG.
KETUA KELAS, PUTIH- PUTIH DITAMBAH KETUKAN 3 KALI LAGI. MURID-MURID
ASESORIS IDENTITAS SEKOLAH. SUARA KASUK- MEMBERI SALAM:
KUSUK DI KELAS BISA REKAMAN/ LANGSUNG.
Selamat siang
GURU MASUK KE KELAS YANG KOSONG. GURU
GURU:
KECEWA LALU KELUAR LAGI.
Selamat siang.
SUARA MURID-MURID MASUK KELAS SAMBIL
RAMAI KASAK- KUSUK BERUNDING, SALING SUNYI, GURU MENUNJUKKAN AMPLOP KEPADA
MECURIGAI, LALU MENINGKAT SALING TUDUH. SELURUH KELAS. KEADAAN TAMBAH TEGANG
GURU MASUK. TAK ADA YANG NGEH. KELAS
GURU: sekolah kita yang dikenal sebagai sekolah teladan,
sejak didirikan setengah abad yang lalu, bisa
Jadi sampai sekarang, sudah lewat 5 jam, tapi belum
dimasukkan ke les hitam.
ada yang SMS, nelpon atau mengaku langsung
bertanggungjawab sudah menulis Surat Kaleng Sesudah diteliti dengan cermat, dari 15 kelas yang
itu. (MENUNJUKKAN AMPLOP). Masih ada waktu kami curigai, sekarang sudah mengerucut jadi hanya
1 jam lagi. Lebih baik cepat saja mengaku, karena satu kelas. Kelas kalian ini. Karena di kelas kalian
nanti kalau telat, bisa jadi rame. Apalagi kalau sampai inilah berkumpul kalian yang paling pintar, aktif, kritis,
107
tercium media. Surat kaleng itu sudah di tangan berani dan kompak. Kami anggap kelas inilah asal
Kepala Sekolah. Beliau juga sudah melaporkannya surat ini. Dari ke 30 kalian yang ada di sini, tidak sulit

ke Yayasan. Pasti nanti akan terpantau Dirjen untuk mengerucut fokus kepada satu orang pelaku
Pendidikan dan selanjutnya pasti akan diteruskan utama.
pada Bapak Menteri Pendidikan.
Masih ada kesempatan untuk kita selesaikan ini secara
Pihak Yayasan dan Pak Direktur sangat terkejut tenang damai. Asal saja pelakunya cukup punya nyali
dan marah. Ini masalah besar yang tidak bisa dan berjiwa kesatria berani mengaku secara jantan.
lagi dianggap hanya sebagai kenakalan remaja. Kami para guru berjanji akan merahasiakan namanya
Ini humor tidak lucu, kesesatan persepsi, teror, dan melindungi dari segala sanksi, asal berterus-
tindakan kriminal yang harus segera diluruskan dan terang.
dikikis habis dengan sanksi tegas, keras pada yang
(MELETAKKAN AMPLOP DI KURSI) Boleh baca foto
bersangkutan. Agar nanti tidak seorang pun yang
copy Surat Kaleng itu dengan satu pesan: masih ada
masih berani lagi coba-coba melakukan teror.
waktu 60 menit, Jangan sia- siakan The Golden Time
Karena surat kaleng ini amplopnya terbuka, kami kalian! Semangat!
para guru sudah membaca isinya. Kalian nanti akan
GURU KELUAR. KELAS MULA-MULA HENING
tahu sendiri bagaimana sensitif, bukan saja buat
TERCEKAM. KEMUDIAN KEMBALI RAMAI SALING
sekolah kita, juga buat strategi pendidikan kita.
TUDUH. TAPI HENING LAGI, KETIKA KETUA KELAS
Bukan tidak mungkin kita akan diskors tidak boleh MAJU MENDEKATI KURSI. MENGAMBIL AMPLOP,
mengikuti Ujian Nasional. Bukan tidak mungkin MENGELUARKAN FOTO COPY SURAT KALENG
DAN MEMBACANYA dan bagus, aku kira kita semua setuju. Itu betul! Ya,
tidak? Kenapa mesti harus ada diskriminasi. Untuk
KETUA KELAS:
apa ngumpulkan otak udang meskipun banyak uang?
(MEMBACAKAN UNTUK SELURUH KELAS) Sekolah kan bukan dagang? Kenapa nasib guru tidak
S.O.S!!! Sekolah Teladan berusia setengah abad yang dipikirkan. Apa sekolah bisa jalan tanpa guru? Menurut
kita cintai ini, sedang memasuki: “sandhyakalaning- aku ini bagus, bagus sekali protesnya! Tapi kenapa
nya”! Gagasan besar sebagai tempat menyiapkan cashingnya Surat Kaleng? Isinya jadi kriminalitas!
Generasi Penerus Bangsa sudah rapuh, tergerus Siapa di antara kalian yang sudah menulis ini? Ini
108
arus komersialisasi. Ada diskriminasi, terhadap menyangkut nasib kita semua? (KERAS) Siapa?! Fair
pelajar yang Ortu-nya sanggup memberikan dong! Kalau kamu mengaku, kamu hebat, punya nyali
kontribusi Uang Sumbangan Pembangunan Sekolah, dan kesatria, kamu berhak disebut pahlawan, akan
mereka dapat fasilitas khusus, diterima tanpa kita bela bersama, karena kamu berani menyuarakan
melalui persyaratan apa pun. Milyaran uang masuk, kebenaran! Tapi kalau tidak mau mengaku, kamu
tapi fasilitas untuk guru sangat menggenaskan dan teroris pengecut!
memalukan. Aakibatnya banyak guru yang ngobyek,
(KERAS) Ayo! Terus-terang! Kamu pahlawan atau
jadi tukang ojek, dagang atau terpaksa merangkap
pengecut?!! (TAK ADA YANG MENANGGAPI) Oke,
ngajar di tempat lain. Sudah banyak guru-guru
kalau begitu, aku yang menulisnya!
terbaik dibajak sekolah lain! Akibatnya, mutu pelajar
di sekolah tercinta ini merosot drastis. Pendidikan KETUA KELAS BERBALIK, MEMBAWA AMPLOP ITU
untuk mencetak manusia cerdas dan kompetitif, saja, KELUAR, KE RUANGAN. GURU.
tidak tercapai, apalagi impian membentuk Kader
MULA-MULA SEMUA TERPAKU SEPI. KEMUDIAN
Generasi Penerus Bangsa yang berkarakter dan
RIBUT PRO DAN KONTRA
berkepribadian Indonesia. Memalukan! Semangat!!!
KEMUDIAN SALAH SATU MENGETOK MEJA 3
(MELIPAT KEMBALI SURAT, MEMASUKKAK KE
KALI. SEMUA KONTAN DIAM.
AMPLOPNYA. MEMADANG KELAS) Oke guys,
antara kita saja, terus-terang, siapa yang sudah SEPI. GURU MASUK.
menulis Surat Kaleng ini? Isinya sebetulnya bener
GURU: KETUA KELAS:
Dengarkan semuanya! Hampir saja kita mengalami Aku malu karena tiba-tiba menjadi pahlawan. Terus-
keos, kalau tidak muncul pelaku Surat Kaleng terang, aku ingin menjadi penulis surat ini. Tapi aku
langsung ke kantor, berhadapan dengan kami, baru sadar nasib guru-guru kita seburuk itu. Tidak
mengakui sudah menulis Surat Kaleng dan meminta mungkin aku yang sudah menulisnya, Lalu siapa?
maaf atas kesalahannya. Pak direktur dan pihak
SELESAI
Yayasan tadinya sangat marah dan mencurigai
109
kami para guru yang sudah menulis Surat Kaleng
itu. Sekarang mereka malah akan mengeluarkan

keputusan untuk memperbaiki nasib guru secara
maksimal supaya bisa konsentrasi penuh pada
pelajar di sekolah sendiri. Diskriminasi akan ditinjau.
Sekolah tidak hanya ingin mencetak manusia cerdas
dan kompetitip tapi juga manusia yang berkarakter
dan berkepribadian Indonesia. Terimakasih, kalian
semua memang pahlawan yang punya karakter!
Semangat!
BERBALIK MENCOPOT KOPIAH/KERUDUNG/
WIG DAN MENJADI KEPALA KELAS, BERBALIK
MENGHADAPI TEMAN-TEMANNYA.
MENGACUNGKAN AMPLOP.
Pemberontak
110
Karya Agus Noor

SET/PANGGUNG MENGGAMBARKAN BERMACAM PERKAKAS, SEPERTI PANCI, WAJAN,

SEBUAH TEMPAT SEPERTI GUDANG YANG KALENG DAN SEGALA MACAM YANG BISA
TERBENGKALAI. TERLIHAT BANYAK TUMPUKAN DIBUNYIKAN.
KOTAK KAYU ATAU PETI-PETI. ADA JUGA TEMPAT
MUNCUL SEORANG PEMUDA, LARI TERGESA,
SAMPAH YANG BERANTAKAN. GUDANG ITU
DAN CEPAT SEMBBUNYI DI BALIK TUMPKAN
TAMPAK KOTOR DAN MENGESANKAN SUASANA
PETI KAYU. SEMENTARA TERIAKAN ORANG-
YANG ANGKER.
RNG TERUS MEMANGGIL: “Karno hilang... Karno
TERDENGAR TERIAKAN ORANG-ORANG, diculik genderwo... Karno digondol kalong wewe...
SALING BERSAUT-SAHUTAN: “Karnooooo... Karnoooo... Pulang, Nak....
Karnooooo... Karnoooo... Ayo pulang, Nak...
SAMPAI KEMUDIAN TERIAKAN ITU TERDENGAR
Karnoooo... Kamu jangan marah, Karno! Cepat
REDA DAN MENJAUH. KETIKA SUASANA DIRASA
pulang. Ayooo pulanggggg.... Nanti kamu digondol
AMAN, PEMUDA ITU PERLAHAN MUNCUL DARI
kalong wewe. Pulang, Nak. Ayo pulang! Karnoooo....
TEMPATNYA SEMNBUNYI.
Karnoooooo...” DI ANTARA TERAKAN-TERIAKAN
ITU TERDENGAR PULA TETABUHAN. ORANGO- PEMUDA:
ORANG YANG MENCARI ITU SEPERTI MENABUH
Saya tak mau pulang! Saya sudah memutuskan pergi PEMUDA ITU CEPAT SEMBUNYI. LALU HATI-HATI
dari rumah. Minggat! Nggak tahu mau kemana. MUNCUL LAGI.
Yang penting saya bisa bebas. Saya tak mau lagi
terus-menerus disalahkan. Mereka pikir saya ini PEMUDA:
masih anak kecil. Biar saja mereka menyangka saya Saya tahu ini tidak akan mudah... pergi dari rumah
hilang diculik genderwo! Saya nggak takut sama berarti kehilangan semua kenyamanan yang selama
hantu. Jangankan genderwo atau kalong wewe, ini saya dapatkan. Saya merasa, selama ini saya justru
sama pocong saya juga nggak takut! Menurut saya, menjadi lembek dan manja karena hidup saya terlalu
111
pocong itu hantu yang lucu. Jalannya meloncat- nyama. Saya pingin tantangan. Karena itulah saya

loncat. (meloncat- loncat menirukan pocong). memberontak.
Lucu kan? Juga kuntilanak. Saya nggak takut sama
kuntilanak kayak di sinetron televisi itu. Ketawa Tak hanya memberontak dari rumah, tapi juga sekolah.
kuntilanak itu malah bikin geli. (menirukan ketawa Banyak yang bilang saya susah diatur. Saya ini suka
kuntilanak) Hi hi hi hi... memberontak. Saya memang tak ingin hanya jadi
murid yang duduk manis di kelas... manggut- manggut
MUSIK MEMBANGUN SUASANA SERAM. setiapkali guru menjelaskan pelajaran. Pendidikan itu
mesti membebaskan pikiran, bukan hanya menerima
PEMUDA: mentah-mentah semua pelajaran. Seringkali pelajaran
Saya bukan penakut! di sekolahjuga tidak sesuai dengan kenyataan....
TIBATIBA TERDENGAR SUARA TERTAWA Di sekolah kita diajari agar punya moral yang baik...
MENGIKIK YANG MISTERIUS. PEMUDA ITU Tapi kenyataanya? Lihat itu perilaku para politisi yang
GEMETAR. suka korupsi? Apa itu bermoral? Kita dididik untuk
taat hukum dan aturan, tapi para pejabat kita malah
PEMUDA: seringkali mempermainkan aturan. Hukum hanya jadi
Eh, tapi kok sepertinya ada kuntilanak beneran ya.... alat kekuasaan.
Rasanya seperti ikut uji nyali... Saya bosan dengan semua itu. Saya nggak bisa diam.
Saya harus melawan. Saya siap menerima resiko
paling pahit. Bahkan bila saya dikeluarkan dari Saya ingin mengguncang dunia seperti mereka. Saya
sekolah. Ini pilihan! Belajar tidak hanya di sekolah. jadi ingat pidato Bung karno yang selalu berapi-api...
Kehidupan ini justru sekolah sesungguhnya. Banyak
KEMUDIAN BERDIRI DI ATAS KOTAK KAYU.
tokoh besar juga gagal sekolah. Yang pentingkita
SEAKAN BERPIDATO DI ATAS PODIUM.
harus rajin baca buku. Harus baca! Baca! Baca Baca!
(Kepada penonton) Kenapa kalian tersenyum? Kalian PEMUDA:
nggak percaya ya kalau saya suka baca?! Saya suka (Penuh semangat, berapi-api) Ingat Bung Karno
112
baca. Pemberontak harus punya otak. Makanya saya pernah berkata; “Beri saya sepuluh pemuda, maka
baca apa saja. Buku sejarah, buku filsafat. Kadang akan saya guncang dunia!”. Kenapa sepuluh pemuda?
baca novel atau puisi. Cerita silat atau cerita detektif Karena kalau sebelas, nanti jadi kesebelasan sepak
juga saya suka... oh, kalau cerita porno di internet bola. Kalah melulu kayak PSSI. Sebagai anak muda
saya tak suka.... No way! Yah, hanya baca sesekali kita harus bangkit. Jangan patah semangat! Apalagi
lah. patah hati. Ingat, rawe-rawe rantas, malang-malang
Membaca membuat saya terbebar dari kerangkeng. putung! Korupsi harus kita berantas, koruptor harus
Membaca membuat saya berani menantang dunia. kita gantung! Sekali lagi, rawe-rawe rantas, Malang....
Saya kan lawan semua kebobrokan. Sebagai pemuda Malang.. Mojokerjo... Situbondo... Surabaya....
saya tak bisa membiarkan semua kesewenang- (tersenyum sendiri) Lho kok malah jadi kayak kernet
wenangan. Kita harus melawan. Sperti para pemuda bus
jaman dahulu berani melawan penjajahan. Ingat, Wah, pidato saya terlalu semangat ya. Saya jadi laper
para pemuda jaman dulu berhasil dengan “Sumpah nih.
Pemuda”. Masa sekarang kita hanya bisa berani
“Sumpah Pocong”. Enggak deh. Anak muda itu TURUN DARI ATAS PETI, DAN MENUJU KOTAK
harus jadi “Agen Perubahan”... jangan hanya sibuk SAMPAH. MECARI-CARI APA YANG BISA DIMAKAN.
jadi “Agen Pulsa”. PEMUDA:
Saya sekalu kagum dengan tokoh-tokoh besar (menemukan bungkusan) Kadang dalam sitasi seperti
dunia. Sukarno. Che Gauvara. Napolen. Steve Jobb. ini kita baru bisa bersyukur... (mencium bungkusan
itu, merasa jijik) Penderitaan akan membuat kita mencap saya sebagai pemberontak yang hanya bikin
makin kuat... onar. Saya hanya bosa dengan keadaan yang serba
menafik. Saya ingin jujur. Orang jujur sekarang langka
PEMUDA ITU MAU MEAKAN ISI BUNGKUAN ITU.
di negeri ini. Apa susahnya sih menjadi jujur?! Susah
PADA SAAT ITU TERDENGAR SUARA KUCING
mencari “orang jujur”. Lebih gampang mencari “jujur
MENGEONG-NGEONG. PEMUDA ITU MELIHAT.
kacang ijo”... Wah, itu sih bubur... terus terang, saya
SEAKAN-AKAN KUCING ITU ADA DI DEKATNYA.
nggak terlalu suka bubur... saya lebih suka bibir.
IA MEMANDANGINYA. SUARA KUCING TERUS
113
MENGEONG. Saya jadi ingat cewek yang diam-diam saya taksir.
MUSIK MEMBANGUN SUASANA ROMANTIS

PEMUDA:
Kamu lapar, pusss... mau? Ini buat kamu... Mungkin
PEMUDA:
ini memang mestinya buat kamu. Saya nggak boleh Ah, saya jadi kangen padanya... Wajahnya bagai
memakan yang bukan hak saya. Kebaikan harus langit bersih, tanpa jerawat... Senyumya bagai pagi
dimulai dari diri sendiri. Nggak boleh egois. Nggak yang muncul di jendela.... Saya pernah menembaknya
boleh mementingkan kepentingan sendiri.... Ayo, dengan puisi. Seperti Rangga mengirimkan puisi buat
pusss... sini... ini makan... Saya nggak mau serakah. Cinta. Kadang-kadang, saya suka mebayangkan
Kalau saya serakah, apa bedanya saya dengan para kalau saya ini memang seganteng Rangga. Ya sebelas
politisi yang selalu saya kritik itu? duabelas lah. Beda tipis... Rangga ibarat jam sebelas
siang.... Saya jam duabelas malam.
Kadang saya heran, kenapa anak muda seperti saya
selalu disalahkan. Dianggap suka bikin masalah. Ngomong-ngomong soal jam, sepertinya ini sudah
Suka ribut. Lho, bukannya para politisi itu juga selalu larut malam. Saya mesti tidur. Pemberontak juga
ribut. LIhat itu sidang-sidang di parlement yang butuh istirahat kan. (Melihat sekeliling) Hmmm, mesti
selalu gaduh. Selalu berdebat dan beda pendapat. tidur di mana ya. Banyak nyamuk....Bau pesing....
Sepertnya, yang namanya Anggota Dwan itu boleh Bedau jauh sama kamar saya yang ber-AC... Duh,
beda pendapat, asal jangan beda pendapatan. pingin kencing lagi..
Makanya jangan selalu menyudutkan saya. jangan IA MULAI MEREBAHKAN DIRI. GELISAH KARENA
TAK NYAMAN. TANGANNYA BEKALI-KALI
MENAMPOK NYAMUK. TAPI IA MEMAKSAKAN
DIRI UNTUK TIDUR. MUSIK MEMBANGUN
SUASANA MENJADI SEMAKIN DRAMATIS DAN
MENGHENTAK. HINGGA TIBA-TIBA PEMUDA ITU
BANGKIT DAN GUGUP.
PEMUDA:
114
Kenapa saya takut seperti ini... baru saja terpejam,

sudah dihantui mimpi buruk...

MUSIK MEMBANGUN SUASANA MENJADI
TERKESAN ANGKER DAN MENGERIKAN.
SEPERTI MUSIK PADA FILM HOROR. KADANG
MENGAGETKAN. MEMBUAT PEMUDA ITU MAKIN
GELISAH.
PEMUDA:
Duh... Ini benar-benar di luar bayangan saya...
Mungkin saya terbawa emosi. Mungkin saya belum
benar-benar siap... Ternyata tak gampang jadi
pemberontak... Ketakutan terbesar bukan melawan
orang lain, tetapi melawan diri sendiri. Tak cukup
hanya keberanian...
(Bingung) Mungkin saya harus pulang....
SELESAI
Fokus
(Cahaya Ujung Kabut)
115
Karya Yusef Muldiana

( Bisa dimainkan oleh perempuan atau laki-laki }
PANGGUNG MENGGAMBARKAN SEBUAH masalah itu akan kami atasi secepat mungkin.
RUANGAN DIREKTUR DI SUATU PERUSAHAAN Kesalahan ada pada Editor kami yang kurang teliti
PERCETAKAN SANGAT SEDERHANA. YOMI dalam bekerja. Saya sudah menegur dia kemarin.
SEORANG ANAK MUDA YANG MENJADI (MENDENGARKAN) Bagaimana Pak Marwan?
PIMPINAN PERUSAHAAN ITU (BISA DIMAINKAN (MENDENGARKAN) Oh, jadi Pak Marwan ingin
LAKI- LAKI ATAU PEREMPUAN, MUNCUL DARI mengganti ilustrasi di cover buku itu dengan pilihan
PINTU MASUK MEMBAWA TAS KERJANYA SAMBIL awal? Yaitu gambar Bus di dalam terompet besar?
BERBICARA MELALUI SELULER ANDROIDNYA. Baiklah, akan segera kami ganti. (MENDENGARKAN)
Oh cocok sekali, Pak Marwan. Gambar Bus di dalam
YOMI : Sekarang solusinya begini saja, Pak
terompet sangat cocok dengan tema buku bapak
Marwan; kembalikan seribu exemplar buku yang
yang berjudul: O.T.O dalam kurung Om Telolet Om.
sudah dicetak itu pada kami, dan secepatnya kami
(MENDENGARKAN) Oh pasti, Pak Marwan, pasti.
akan mengganti 2 halaman yang salah cetak itu.
Di bawah lima hari, perbaikan buku itupasti selesai.
(MENDENGARKAN) Oh tentu saja Pak Marwan,
(MENDENGARKAN) Baiklah Pak, sampai ketemu.
(YOMI MENUTUP TELEPON GENGGAMNYA. hidupnya yang keras dan penuh tantangan. Masalah
KEMUDIAN MELANGKAH MENUJU MEJA KERJA besar bertubi-tubi datang menghampirinya. Saya
DAN MENYIMPAN TAS KERJA DI TEMPATNYA. pernah berkata padanya, semakin banyak persoalan
KETIKA MAU DUDUK DI KURSI KERJANYA, yang bisa diselesaikan, maka orang itu akan semakin
TELEPON KANTOR YANG TERLETAK DI MEJA, tumbuh dewasa dalam bertindak dan berfikir. Tapi
BERDERING. IA MENGANGKATNYA). Halo, selama terus terang saja tante, saya sangat salpada perjuangan
siang. Dengan PT SANGAT SEDERHANA di sini. Ada Silva dalam hidup. Berbagai cobaan dan halangan ia
yang bisa kami bantu? hadapi tanpa keluhan dan rengekan. Walau dia masih
116
kelas tiga SMA tapi dia sudah berdikari dan bisa cari
(MENDENGARKAN) Bagaimana, Bu?
nafkah sendiri. (MENDENGARKAN) Ya tante, hampir

(MENDENGARKAN) Oh, Silva tidak masuk kerja
rata-rata karyawan saya adalah mahasiswa dan pelajar
hari ini, Bu. Dia ijin tiga hari. Katanya sih mau
yang berprestasi. Mereka berusaha untuk hidup tanpa
nengokin kakeknya yang sedang sakit di Cianjur.
membebani orangtuanya. Mereka bekerja sepulang
Maaf ini dengan bu siapa? (MENDENGARKAN) Oh
sekolah atau sepulang kuliah, sebaliknya yang kuliah
ini tantenya Silva? (MENDENGARKAN) Oh Tante
atau sekolah siang mereka bekerja sebelum kuliah atau
Ida. Ya ya ya. (MENDENGARKAN) Bagaimana, Tante
sekolah. (MENDENGARKAN) Oh tidak, Tante Ida,
Ida? (MENDENGARKAN) Iya, betul. Kemarin Sore
mereka tidak akan ketinggalan pelajaran karena saya
Silva berangkat ke Cianjur. (MENDENGARKAN)
wajibkan seluruh karyawan untuk tetap belajar sambil
Kenapa, tante? (MENDENGARKAN) Oh bagus,
bekerja. Karyawan-karyawan saya ini boleh dibilang
kerjanya sangat baik, ulet, disiplin dan cekatan.
bhineka tunggal ika karena terdiri dari berbagai ras
Silva itu sekretaris yang rajin. Dia sangat tekun
dan agama yang berbeda. Persis Negeri Indonesia.
dan telti dalam bekerja. Jarang sekali dia membuat
Bermacam-macam budayanya, beragam sukubangsa
kesalahan. Dia sangat cerdas dan gemar membaca.
dan bahasa, berbeda-beda agamanya, tapi tetap
Dia tidak terpengaruh oleh teman-temannya yang
rukun selama-lamanya. (MENDENGARKAN)
lebih mementingkan sosial media di dunia maya
ketimbang membaca buku.(MENDENGARKAN) Aaah... tante jangan memuji terlalu berlebihan. Saya
Ya, betul. Betul. (MENDENGARKAN) Ya, ya. Betul. kan hanya manusia biasa. Saling tolong menolong itu
Silva pernah cerita sama saya tentang pengalaman kan sudah merupakan kewajiban kita sebagai manusia.
(MENDENGARKAN) Baiklah tante. Semoga kapan- punya prinsip jika kita sering membantu orang
kapan kita bertemu. maka akan banyak pula yang membantu kita. Kidup
ini perlu kebersamaan. (TELPON GENGGAMNYA
(MENDENGARKAN) Walaikumsalam. (MENUTUP
BERDERING Assalamualaikum..... Ah Yanto,
TELEPON. MENGNGAT SESUATU) Ingat Silna jadi
kebetulan. Ada yang mau saya bicarakan sama kamu.
ingat masa lalu saya. ( MENANGIS TERSEDU- SEDU
(PAUSE) Begini Yanto, saya minta mulai saat ini kamu
LALU MELANGKAH MENGHADAP PENONTON)
bekerja sebagai editor lebih teliti lagi. Jangan sampai
“Pengecut mati berkali-kali sebelum kematiannya”;
ada lagi kejadian seperti buku pesanan PakMarwan
117
itulah kalimat dari William Shakespeare yang dia
yang sakah cetak itu. Kalau kamu masih ingin tetap
tuangkan dalam naskah drama Julius Caesar.

bekerja di sini tolong hentikan kebiaasaan kamu main
(PAUSE) Keberanian dalam hidup sangat diperlukan
game online itu. Kamu ini calon sarjana masih main
untuk meraih kesuksesan. Pedoman itulah yang saya
game online. COC lah, PB lah, Perang Hunter lah,
pegang dari dulu. Semenjak menginjak bangku SMA
Tahu Bulat lah. Dota. (MENDENGARKAN) Apa? Ya
saya sudah tak lagi membebani kedua orang tua
game ofline juga sama. Jangan. Fokus pada kerja. Ah
saya. Karena ada kedua adik saya yang masih perlu
kamu nitu. Bercanda saja. Contolah Silva. Dia sangat
mereka biayai. Saat itu saya tak malu-malu untuk
gesit kerjanya. Fokus! Fokus! (MENDENGARKAN)
bekerja sebagai penjual koran eceran, dan kerja apa
saja yang sanggup saya lakukan dengan cara yang Walaikum salam. (IA SIMPAN HPNYA. KEMBALI
halal. Saya telah berani mengenyahkan rasa malu MENERUSKAN CERITA) Saat saya memasuki bangku
untuk mencari nafkah sendiri. Saat itu semua urusan kuliah, Ibu dan ayah saya bercerai. Ayah saya menikah
sekolah saya tangani sendiri dari mulai membeli lagi. Tapi seminggu setelah pernikahannya Ayah dan
buku-buku pelajaran, membeli pakaian seragam, istri barunya itu meninggal dunia dalam kecelakaan
bayar uang spp, bayar uang praktikum sampai uang pesawat saat keduanya akan bermulan madu. Lalu
wisata dan uang menonton pertunjukan teater karena saya ikut membantu ibu untuk membiayai kedua
diwajibkan guru. Sisa uang hasil kerja selalu saya adik saya Risma smester 3 dan Johan kelas 3 SMA.
tabungkan di bank. Bahkan saya sanggup membantu Ibu bekerja pontang-panting tanpa suami dan kini ia
teman-teman sekolah yang dilanda kesulitan baik sedang terbaring sakit di rumah sakit karena kanker
secara material maupun secara spiritual. Kini saya rahim. Sambil membantu ibu, saya terus kuliah hingga
jadi sarjana. Tak sampai seminggu jadi sarjana saya
langsung mendapat tawaran kerja sebagai redaktur
di surat kabar. Selain bekerja di perusahaan orang,
sudah hampir setahun saya membuat perusahaan
sendiri, yaitu perusahaan di mana saya berada kini.
Dulu hidup saya terasa dipenuhi kabut. Kini saya
telah menemukan cahaya di ujung kabut. (TELPON
MEJA BERDERING) PT SANGAT SEDERHANA di
118
sini. Halo? (MENDENGARKAN JAWABAN) Apa?

Majalah kita masuk nominasi Magazine Award?

Benar? (MENDENGARKAN JAWABAN) Kamu
tidak bohong? (MENDENGARKAN) Alhamdulilah.
(MENDENGARKAN) Baiklah Deni terimakasih
infonya. (IA BERTERIAK-TERIAK MEMANGGIL PARA
KARYAWANNYA DENGAN KEGEMBIRAAN YANG
MELUAP) Horeeee... Litaaa..., Aswiiiin....., Umaaaar...
majalah kita masuk nominasi Magazine Award!
(TELPON GENGGAMNYA BERDERING) Halo. Risma
ada apa? Ibu kenapa? Apa? (YOMI PINGSAN. LAMPU
PADAM)
SELESAI
Bandung 26 Januari 2017
Seni II
Penciptaan

1. Pengertian
Poster adalah media informasi

untuk mengkomunikasikan
suatu pesan, baik dalam konteks
mempersuasikan pe¬san sosial,
122
kultural, dan edukasi atau¬pun

mempromosikan produk yang
berupa barang dan jasa. Pada

dasarnya, poster berfungsi untuk
mempersuasi/membujuk/merayu
Lomba
kha¬layak sasaran agar bersikap
f.
dan bertin¬dak sesuai isi pesan
yang disampaikan. Isi pesan
Desain
poster diolah dalam gagasan yang
rele¬van (tepat), jernih (jelas) dan
kreatif (unik), untuk kemudian
Poster
diwujudkan melalui bahasa verbal
(teks) dan/atau visual (gambar)
yang di tata dalam kaidah desain
yang baik agar mampu menarik
perhatian khalayak sasaran dalam
waktu yang relatif singkat. Poster
dipasang di tempat-tempat
strategis, baik di dalam maupun di
luar ruangan, berbentuk lembaran
kertas atau bahan lainnya.
melalui bahasa visual
2. Tema Lomba c. Poster dirancang secara
dan verbal yang efektif,
bebas tetapi sopan, tidak
komunikatif, dan estetik dalam
menyinggung SARA,
Poster sebagai penyeru menyampaikan pesan sosial.
mendiskreditkan golongan
keberagaman dan c. Meningkatkan kemampuan atau kelompok tertentu.
kebersamaan kita. kreatif dan ketrampilan teknis
dalam membuat Desain
123
Detail soal Lomba Desain Poster Poster.
FLS2N tingkat Nasional akan

diberikan saat pelaksanaan lomba, d. Memperkuat jati diri
sedangkan untuk tingkat daerah generasi muda dalam
lihat pada buku pedoman ini atau konteks kebangsaan melalui
dalam website FLS2N, yaitu: psma. pemahaman dan penerapan
kemdikbud.go.id/fls2n_homepage/ medium komunikasi visual
berwawasan ke Indonesiaan.
3. Tujuan Lomba 4. Ketentuan Isi Poster
a. Meningkatkan apresiasi siswa a. Berisi saran/imbauan/seruan

dalam memahami medium sesuai dengan tema lomba
poster sebagai sarana
b. Isi poster harus menarik
komunikasi dan persuasi
perhatian, komunikatif, dan
publik.
persuasif bagi khalayak sasaran
b. Meningkatkan kemampuan remaja.
siswa dalam menyampaikan
gagasan, daya nalar kritis
5. Seleksi dan Ketentuan Lomba Tingkat Provinsi
Jika Melalui Seleksi Secara Daring (Online)
Apabila pada tingkat Kabupaten/Kota dan tingkat Provinsi tidak dapat

melaksanakan seleksi Lomba Desain Poster secara langsung, seleksi dapat
124
dilakukan melalui cara daring (online) dengan ketentuannya adalah sebagai

berikut:
A. Soal Lomba
Buatlah poster sebagai media penyampai pesan untuk memecahkan
persoalan berikut:
Untuk Siswa Putra :

Berbagai persoalan kebangsaan yang mengemuka saat ini, salah
satunya adalah semakin meningkatnya perkara pelanggaran hukum dan
kemerosotan moral kemasyarakatan. Korupsi, menyuap, mencuri, menipu,
tindak kekerasan, amuk massa, ketertiban umum, mencontek, kebohongan
dan berbagai tindak kecurangan yang pada hakikatnya adalah mencederai
hak asasi orang lain, kian kasat mata. Bangsa Indonesia merupakan
bangsa yang menjunjung tinggi hak asasi manusia sebagaimana yang
sudah diamanahkan dalam Pancasila dan Undang-Undang, semestinya
dapat terhindar dari persoalan tersebut. Nyatanya, persoalan itu tetap
saja terjadi dan bahkan cenderung meningkat kualitasnya? Mengapa? Itu
terjadi pada dasarnya karena sudah pupusnya kesadaran tentang hakikat
125
hak asasi manusia (HAM), yakni hak paling dasar individu yang peranannya
melekat pada sistem sosial dan budaya masyarakat. Pemberitaan tentang

pelanggaran hak asasi manusia sudah menjadi sajian sehari-hari. Demikian
lah mekanisme proses naturalisasi pengingkaran hak hakiki itu terjadi.
Masyarakat kita sudah menganggap itu adalah peristiwa yang wajar.
Secara akumulatif kewajaran semu itu akan menjadi investasi kemerosotan
kualitas manusia Indonesia. Padahal, untuk masa depan, kualitas manusia
adalah satu-satunya komponen yang menentukan harkat sebuah bangsa.
Apa pun alasannya, melakukan tindakan yang melanggar HAM
bertentangan dengan Undang-Undang dan Pancasila. Oleh karenanya
para remaja perlu kita ingatkan melalui kampanye sosial dengan
medium desain poster, agar tidak terjerat oleh perilaku yang tidak
terpuji tersebut.
Untuk Siswa Putri :
Bentuk dan metodenya bisa berupa ejekan, hinaan,
Sebagai mahluk sosial, seorang individu sudah pada
fitnah, intimidasi, tindakan mempermalukan, melalui
dasarnya hidup bersama individu-individu lain dalam
e-mail, mengunggah foto, membuat situs web, hingga
sebuah komunitas. Kita saling berinteraksi, dan
melakukan hacking dengan mengakses akun jejaring
beradaptasi satu sama lain, misalnya dalam bentuk
sosial orang lain untuk berpura-pura menjadi si
hiburan, gurauan, candaan, juga terkadang kita juga
korban.
merasa kesal, marah, kecewa terhadap teman, dan
126
semua itu adalah hal yang lumrah dalam pergaulan. Motivasi pelakunya bisa karena marah, ingin balas
dendam, frustrasi, ingin mencari perhatian, dan ada

Namun yang lumrah bisa berubah menjadi buruk
pula yang untuk mengisi waktu karena bosan, sekedar
apabila gurauan atau kekesalan itu diekspresikan
bercanda, atau tidak sengaja.
secara berlebihan dan disebarluaskan kepada publik,
misalnya melalui media-media online. Apa pun alasannya, melakukan cyber-bullying
bertentangan dengan Undang-Undang ITE. Oleh
Tanpa sengaja hal ini bisa termasuk dalam kategori
karenanya para remaja perlu kita ingatkan melalui
cyber bullying. Cyber-bullying adalah segala bentuk
kampanye sosial dengan medium desain poster,
tindakan kekerasan bukan bersifat fisik, yang sengaja
agar tidak terjerat oleh perilaku yang tidak terpuji
dilakukan berulang kali oleh anak atau remaja,
tersebut.
perorangan atau keompok, kepada teman seusia
mereka melalui media online (dari stopcyberbullying.
org).
B. Ketentuan Teknis Karya yang Dikirim
Melalui Seleksi secara Online :
• Setiap peserta harus menguasai • Poster yang diikutsertakan
teknik visualisasi digital dalam seleksi tingkat Provinsi
menggunakan perangkat lunak merupakan hasil karya sendiri
Adobe Photoshop, Adobe tanpa bantuan dari pihak lain.
127
Illustrator atau Corel¬Draw.
• Karya yang dibuat adalah karya

• Gaya visualisasi bebas, sesuai asli/orisinal yang secara khusus
dengan kesukaan, kemampuan hanya dibuat untuk keperluan
dan kebutuhan desain poster, seleksi FLS2N tingkat Provinsi.
buatan sendiri, bukan tiruan/
• Hasil akhir Lomba Desain
jiplakan dan tidak melanggar
Poster be¬rupa : Softcopy
karya cipta orang lain, oleh
digital format JPG ukuran A3
karena itu tidak diperkenankan
dengan resolusi 72 dpi.
menggunakan elemen visual
yang diambil dari internet
(contoh: clipart, stock photo,
template, dll.)
c. TEKNIK GAMBAR MANU¬AL
6. Ketentuan Lomba f. Peserta membawa flashdisk
(PINSIL/PENA/SPIDOL)
yang tidak terkontaminasi
Desain Poster HANYA DIPERBOLEHKAN
jenis virus apa pun sebagai
Tingkat Nasional UNTUK MEMBUAT SKETSA.
lalu lintas data.
c. Gaya visualisasi bebas, sesuai g. Peserta membawa digi¬tal
dengan kesukaan, kemampuan
camera lengkap dengan cable
a. Setiap peserta harus dan kebutuhan desain poster,
data untuk memindahkan foto
128
menguasai teknik visualisasi buatan sendiri, bukan tiruan/

ke laptop masing-masing.
digital menggunakan perangkat jiplakan dan tidak melanggar
lunak Adobe Photoshop, karya cipta orang lain, oleh h. Kertas gambar, photo paper,
Adobe Illustrator atau karena itu tidak diperkenankan printer, scanner, crescent
Corel¬Draw. menggunakan elemen visual board, panel untuk display
yang diambil dari internet pameran disediakan panitia.
b. KHUSUS PADA
(contoh: clipart, stock photo,
PELAKSANAAN i. Hasil akhir Lomba Desain
template, dll.).
FL¬S2N 2017, TEKNIK Poster be¬rupa : Softcopy
VISUALISASI BAIK BERUPA d. Internet dapat dipergunakan digital format JPEG ukuran 1
FOTOGRAFI ATAU hanya untuk mencari : 1 (420 x 594 mm) dengan
ILUSTRA¬SI, SEPENUHNYA referensi. resolusi 72 dpi.
MENGGUNAKAN TEKNIK
e. Peserta wajib memanfaatkan j. Waktu yang ditetapkan untuk
DIGITAL.
laptop dengan spesifikasi lomba total 12 jam, terbagi
minimum: 14 inci, core 2 duo, menjadi 4 jam untuk membuat
intel, RAM 2 gb, HD 80 gb, konsep dan sketsa, dan 8 jam
yang telah di install Adobe untuk visualisasi desain poster.
Photoshop, Adobe Illustrator
k. Poster akan dicetak pada
atau Corel¬Draw.
kertas berukuran A2, yakni
420 x 594 mm (dilakukan oleh
panitia lomba).
l. Menandatangani surat 7. Agenda Lomba
pernyataan bahwa karya yang
dibuat adalah karya asli yang Tingkat Nasional
secara khusus hanya dibuat
untuk keperluan FLS2N. a. Hari ke-1: Workshop
Surat pernyataan disediakan (pembekalan untuk
oleh Panitia (formulir Surat menyamakan persepsi dan
129
Pernyataan disediakan oleh pemahaman tentang desain
panitia).

poster); Membuat konsep
m. Peserta wajib menunjukkan dan alternatif sketsa desain
sertifikat dan print out poster poster berdasarkan soal yang
pemenang seleksi tingkat diberikan oleh panitia.
provinsi. b. Hari ke-2: Membuat
n. Apabila peserta terbukti visualisasi Desain Poster
melanggar ketentuan ini, maka berdasarkan sketsa yang telah
keikutsertaannya akan dianulir dipilih.
dan/atau dibatalkan. c. Hari ke-3: Penilaian, dan
pameran karya peserta.
8. Aspek yang Dinilai
130
RENTANG
NILAI
• kesesuaian dengan tema (relevan),

Gagasan • orisinalitas (mengandung kebaruan),
1 60 -100
(bobot 60%) dan
• kreativitas (unik dan tidak umum).
• visualisasi (gambar, huruf, warna, dan

komposisi),
2 Keterampilan (bobot 40%) 60 -100
• penguasaan teknik visualisasi, dan
• penampilan karya.
9. Format Penilaian
131
a. Format Penjurian

NOMOR NAMA ASPEK PENILAIAN JUMLAH
L/P KET
URUT PROV PESERTA GAGASAN KETERAMPILAN NILAI
1
2
3
4
5
Dst
34
.................. 2017
Juri
( ……………………...)
132
Juara 1 Putra FLS2N 2012 di Mataram: Juara 1 Putri FLS2N 2012 di Mataram:
Nikolas Filbert Andarias (Banten) Desnya Medeka Pertamita (Jateng)
Tema: Kampanye Sosial Anti Tawuran Tema: Kampanye Sosial Internet Positif
133
Juara 1 Putra FLS2N 2013 di Medan: Juara 1 Putri FLS2N 2013 di Medan:
Imam Fauzi (DKI Jakarta) Angger Putri (Jawa Tengah)
Tema: Kampanye Sosial Hal Asasi Remaja Tema: Kampanye Sosial Anti Perilaku Konsumtif
134
Juara 1 Putra FLS2N 2014 di Semarang: Juara 1 Putri FLS2N 2014 di Semarang:
M.Rifqi Mattalatta (Sulawesi Selatan) Jessica Cecilia (DKI JAKARTA)
Tema: Kampanye Sosial Anti Korupsi Tema: Kampanye Sosial Anti Pedophilia
135
Juara 1 Putra FLS2N 2015 di Palembang: Juara 1 Putri FLS2N 2015 di Palembang:
Ghanistra Yudha Pradhana (DKI Jakarta) Adhitiya Sugiarto (Sumatera Selatan)
Tema: Kampanye Sosial Budipekerti Tema: Kampanye Sosial Budipekerti
136
Juara 1 Putra FLS2N 2016 di Manado: Juara 1 Putri FLS2N 2016 di Manado:
M.Naufal Giffary Effendy (NTB) Chrissa Naia Putri (Banten)
Tema: Kampanye Sosial Quality Time Tema: Kampanye Sosial Cyberbully
1. Definisi
Lomba seni kriya merupakan

kompetisi mendesain dan
membuat karya. Secara teknis
juga lebih ditekankan pada cara
138
kerja dan teknik keterampilan yang

akan menghasilkan nilai keunikan
pada suatu karya. Keunikan

kriya dapat dimunculkan melalui
pemilihan material, ukuran, teknik
Lomba
pengerjaan (craftmanship), atau
g.
penyatuan dari berbagai jenis
material yang dapat dinikmati oleh
sense (indra) manusia, seperti
Seni Kriya penglihatan, perabaan, termasuk

juga pendengaran dan penciuman.
Kriya juga mementingkan adanya
pengetahuan perancangan
(konsep) seperti fungsi keseharian,
tema, dan bentuk. Dengan kata
lain, kriya adalah karya ekslusif
yang dibuat dengan tingkat
craftsmanship, keunikan, estetika,
serta mencirikan potensi dan
budaya daerah.
2. Tema b. Menghasilkan karya kriya
yang berguna, kreatif, unik,
kekinian dan memiliki nilai
Tema tahun 2017 adalah estetika.
“Keberagaman Kriya Khas c. Meningkatkan kesadaran
Daerah untuk Kebersamaan tentang nilai-nilai kesabaran,
Indonesia”. kesungguhan, kejujuran dan
139
Maka dalam lomba kriya, tema etos kerja dalam berkarya.

difokuskan pada pembuatan karya d. Memperkaya keragaman
yang memiliki nilai guna, kreatif, kriya di Indonesia (genius
unik, kekinian, serta mencirikan local) sebagai modal dasar
potensi dan budaya daerah masing ketahanan bangsa Indonesia.
masing.
e. Menjadikan karya kriya
sebagai salah satu upaya
dalam menjaga kelestarian
3. Tujuan lingkungan.
Tujuan yang hendak dicapai dalam

lomba ini adalah:
a. Menggali potensi bakat di
kalangan pemuda, khususnya
SMA untuk membuat karya
yang mengakar pada tradisi
dan budaya Indonesia.
5. Foto karya dengan
4. Karya yang 5. Sistem Seleksi menggunakan format pdf
dilombakan 6. Foto karya menyertakan
keterangan tentang
Karya yang dilombakan berupa a. Seleksi karya online, kriteria nama karya, fungsi,
karya yang kreatif, unik, kekinian, teknis sebagai berikut : tema, bahan, dan teknik
dan mengakar pada budaya produksi pada kolom
1. Karya untuk seleksi
140
yang dapat digunakan dalam yang sudah disediakan.

daerah, dibuat sendiri
keseharian.
oleh peserta tanpa g.

Pilih salah satu : Kebutuhan bantuan pihak lain.
kelengkapan dalam interior, b. Seleksi karya secara
2. Di-upload ke web langsung:
fashion, cinderamata, aksesoris
psma.kemdikbud.go.id/
fashion, atau mainan yang Penyeleksian karya secara
fls2n_homepage/
semuanya berbasis pada etnik langsung di tingkat kabupaten,
dengan menyertakan
daerah masing masing. kota dan provinsi dilakukan oleh
rekomendasi sekolah
masing- masing panitia dan penjurian tingkat
daerah.
3. Karya difoto dari tiga sisi
(tampak depan, atas dan
samping).
4. Foto karya harus 6. Kriteria Karya Kriya
jelas dengan
pencahayaan yang baik, a. Karya pada saat lomba tingkat
memperlihatkan karakter Nasional, dibuat khusus untuk
bahan, teknik, dan detail menjawab soal yang diberikan
lainnya. pada saat lomba.
b. Menggunakan kemasan
7. Pembagian Waktu
(kotak) yang terbuat dari
tripleks 3 mm dan diwarnai a. Hari ke-1: Pembekalan dan
hitam. pemberian soal dari tim
c. Kemasan sebaiknya juri (workshop) kemudian
memiliki kesesuaian dengan pembuatan konsep oleh
141
karya, menarik dan dapat peserta.

meningkatkan nilai jual. b. Hari ke-2: Proses berkarya
d. Ukuran kemasan maksimal yang mengacu kepada soal
30x30x30cm (setara dengan yang diberikan panitia pada
volumenya) saat lomba.
e. Material karya bisa berasal c. Hari ke-3: Penilaian

dari limbah (barang sisa dan (presentasi peserta) dan
barang bekas), atau bahan pameran.
alami yang tersedia di masing-
masing daerah.
f. Dapat menggunakan material
tambahan yang sifatnya
mendukung karya, seperti:
mekanik, komponen, baterai,
sejenisnya.
8. Pembagian Waktu 6. Karya dapat memiliki arti dan 11. Peserta tidak diperkenankan
makna sebagai aktualisasi nilai membantu peserta lain atau
karakter bangsa Indonesia. mendapat bantuan dari
1. Peserta menunjukan perilaku 7. Nomor dan nama peserta pihak manapun (pendamping
dan berbusana yang baik dan ditempelkan pada kotak, peserta).
sopan. dengan ketentuan sebagai 12. Peserta diharapkan berkarya
2. Material dan peralatan yang berikut:
142
di tempat yang telah

digunakan, disediakan oleh Nomor : .......................... disediakan panitia (kecuali
masing-masing peserta. dalam kondisi yang tidak

Nama : .......................... memungkinkan).
3. Peserta dapat memakai
perlengkapan kerja sesuai Asal Provinsi : ............................ 13. Peserta diharapkan berkarya
dengan standar keamanan Judul Karya : ........................... dengan tertib, tenang, aman
dan keselamatan. dan bertanggungjawab
8. Seluruh hasil karya menjadi terhadap keutuhan dan
4. Selama proses lomba, peserta hak milik panitia pusat, dan kebersihan tempat lomba.
bertanggung jawab terhadap boleh dipublikasikan ke dalam
keutuhan dan keamanan bentuk apapun. 14. Apabila terdapat bukti
karyanya masing-masing. pelanggaran ketentuan ini,
9. Peserta yang datang karya akan dianulir dan atau
5. Waktu berkarya maksimal terlambat tidak diberikan dibatalkan penghargaannya.
300 menit (5 jam), atau sesuai kompensasi waktu tambahan.
kesepakatan dewan juri. 15. Apabila ada ketentuan lain
10. Keterlambatan penyerahan bersifat teknis dan hal yang
karya dapat mengurangi tidak terduga, maka akan
penilaian. diberitahukan kemudian.
9. Penentuan Juara
a. Penentuan juara berdasarkan

perolehan nilai maksimal
kriteria penilaian penjurian
lomba.
143
b. Penentuan peserta juara

terdiri atas Juara I, II, III.
c. Keputusan juri tidak dapat
diganggu gugat.
10. Penilaian Karya
Penilaian karya berdasarkan pada:

a. Penilaian konsep perancangan
dan pemaparan
b. Penilaian proses desain dan
pengerjaan
c. Penilaian hasil akhir (produk)
11. Kriteria Penilaian

144
Gagasan
• Ketertarikan memilih karya.
1 (bobot 60%)
• Penuangan ide inovasi ke dalam tema;
• Bentuk dan estetika;
• Fungsi/kegunaan karya.
• Penuangan konsep ke dalam bentuk;

2
Proses Desain dan • Penguasaan bahan dan alat,
Pengerjaan • Sistematika kerja;
• Penyempurnaan, kerapihan (finishing touch).
4 Hasil Akhir (Produk)

• Presentasi karya termasuk kemasan dan
merek.
12. Format Penjurian
Nomor Nama Kriteria Penilaian

No. Provinsi L/P Ket
Pst Peserta 1 2 3 Jumlah
145
1

2
3
4
5
Dst
34
*Format ini dimiliki dan diisi oleh setiap juri.
.................. 2017
Juri
( ……………………...)
Bab 4
Penutup
Mekanisme dan cabang lomba baru pada pelaksanaan Festival
dan Lomba Seni Siswa Nasional (FLS2N) Siswa SMA tahun 2017
diharapkan dapat memberi warna bagi seluruh unsur yang terlibat
di dalamnya. Perbaikan demi perbaikan yang diperoleh melalui
evaluasi kegiatan yang sama pada tahun sebelumnya terus
148
diupayakan dalam mencapai kesempurnaan dan optimalisasi

pencapaian hasil sesuai dengan visi dan misi kegiatan.
Pedoman yang telah disusun oleh para narasumber yang

berkompeten di bidangnya ini kami harapkan dapat membantu
menjadi referensi dan petunjuk pelaksanaan bagi pihak-pihak
yang membutuhkan.
Pada akhirnya, harmonisasi dari berbagai unsur merupakan

syarat mutlak terimplementasikannya budaya sebagai kekuatan
bangsa dalam membangun generasi muda yang berkarakter dan
beretika melalui Festival dan Lomba Seni Siswa Nasional.
149
subditkpd.ditpsma@kemdikbud.go.id
pesertadidiksma
Pembinaan SMA
psma.kemdikbud.go.id
note

Pedoman Pelaksanaan FLS2N 2017 PDF

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Pedoman Pelaksanaan FLS2N 2017 PDF

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Pedoman

Kesenian dan kebudayaan Sebagai bentuk nyata peran

Pedoman Pelaksanaan Festival Lomba Seni Siswa Nasional 2017

Jakarta, Januari 2017

Drs. Purwadi Sutanto, M.Si

4 Kata Pengantar 19 VISI, MISI, Dan teMa

6 Daftar isi 22 Dasar hukum

Pedoman Pelaksanaan Festival Lomba Seni Siswa Nasional 2017

29 KrIterIa /PeSerta 35 PenIlaIan

bab iii 68 lOMBA TARI

Pedoman Pelaksanaan Festival Lomba Seni Siswa Nasional 2017

120 SenI PeNCIPTAAN 149 kontak

berhak mendapatkan pendidikan dan manfaat dari ilmu

pengetahuan dan teknologi, seni, dan budaya untuk

Prestasi akademik dan nonakademik yang diraih melalui

Pedoman Pelaksanaan Festival Lomba Seni Siswa Nasional 2017

pendidikan dan layanan kesehatan nasional. Khusus untuk cabang

Memberikan kesempatan yang sama

Memberikan pengalaman bagi

Pedoman Pelaksanaan Festival Lomba Seni Siswa Nasional 2017

1. Undang-Undang No. 20 3. Peraturan Menteri Pendidikan 5. Renstra Kementerian

Pedoman Pelaksanaan Festival Lomba Seni Siswa Nasional 2017

Terciptanya pengalaman berkompetisi yang sehat dengan

Terbinanya dan meningkatnya kreativitas dan apresiasi siswa

Terciptanya persahabatan, persatuan, dan kesatuan bangsa

Adanya kontribusi terhadap pengembangan industri

Bidang Seni yang peserta dari

Baca Puisi Gitar Solo

Pedoman Pelaksanaan Festival Lomba Seni Siswa Nasional 2017

Pedoman Pelaksanaan Festival Lomba Seni Siswa Nasional 2017

2. Peserta adalah siswa

3. Peserta belum pernah

FLS2N tingkat nasional

4. Mampu bersikap adil dan

Terdiri atas unsur akademisi Tidak diperkenankan

profesional. juri di tingkat provinsi dan

4. Mampu bersikap adil dan

Pedoman Pelaksanaan Festival Lomba Seni Siswa Nasional 2017

1. Penyelenggaraan seleksi Festival dan Lomba Seni Siswa di

2. Penyelenggaraan Festival dan Lomba Seni Siswa di Tingkat

3. Penyelenggaraan Festival dan Lomba Seni Siswa di Tingkat

Rentang Nilai Kualitas

90 – 100 Sangat baik

BIDANG LOMBA: ……………………………………………………………..

Juri I Juri II Juri III

( ……………………...) ( ……………………...) ( ……………………...)

3 Vokal Solo 2 2 2 Putra dan Putri

Juara I diberikan penghargaan berupa

tabungan sebesar Rp. 7.000.000,00

Juara II diberikan penghargaan berupa

Juara III diberikan penghargaan

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan berhak

Keputusan juri tidak dapat diganggu gugat.

Pedoman Pelaksanaan Festival Lomba Seni Siswa Nasional 2017 43

a. Lomba Seni “Kesenian, Keberagaman,

Baca Puisi 3. Ketentuan Umum

a. Setiap provinsi mengirimkan

Pedoman Pelaksanaan Festival Lomba Seni Siswa Nasional 2017

4. Ketentuan Khusus e. Peserta tidak diperbolehkan

bisa melaksanakan seleksi menghasilkan 10 besar untuk Baca

melalui daring (online), Puisi yang akan menjadi Juara I,

Pedoman Pelaksanaan Festival Lomba Seni Siswa Nasional 2017

NOMOR NAMA JUMLAH NILAI JUMLAH