RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

A. Identitas Program Pendidikan

Nama Sekolah : SMK SWASTA JAMBI MEDAN
Mata Pelajaran : EKONOMI BISNIS
Kelas/Semester : X/I
Tahun Pelajaran : 2017/2018
Alokasi Waktu : 2 X 40 MENIT

B. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

 Kompetensi Inti
KI Deskripsi Kompetensi Inti
Pengetahuan Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual,konseptual,operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja ekonomi bisnis pada tingkat
teknis, spesifik, detil dan konmpleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
Keterampilan Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
bidang kerja ekonomi bisnis Menampilkan kinerja di bawah bimbingan
dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja.Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan
menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempresepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
  Kompetensi Dasar
KD KODE Deskripsi Kompetensi Dasar
Pengetahuan 3.1 Menerapkan Ilmu ekonomi dan perkembangannya
Keterampilan 4.1 Menggunakan konsep ilmu ekonomi dalam kegiatan usaha

C. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Kode Deskripsi Indikator Pencapaian Kompetensi
IPK
3.1.1 1. Mengenmukakan pengertian ilmu ekonomi
3.1.2 2. Menjelaskan ruang lingkup ekonomi, jenis ilmu ekonomi, dan metode ilmu
ekonomi
3.1.3 3. Mengemukakan pengertian prinsip ilmu ekonomi
4.1.1 1. Mempersentasikan ilmu ekonomi dalam kegiatan usaha

D. Tujuan Pembelajaran (TP)

Nomor Deskripsi Tujuan Pembelajaran
TP
1 Melalui kegiatan membaca literature, peserta didik dapat menjelaskan pengertian
sejarah perkembangan ilmu ekonomi.
2 Melalui kegiatan membaca literature, peserta didik dapat menjelaskan ruang
lingkup ekonomi
3 Melalui kegiatan kegiatan membaca literature, peserta didik dapat menjelaskan
jenis ilmu ekonomi
4 Melalui kegiatan membaca literature,peserta didik dapat menjelaskan prinsip
ilmu ekonomi

E. Materi Pembelajaran
( Rincian dari materi pokok pembelajaran)
 Pengertian ilmu ekonomi
 Ruang lingkup ilmu ekonomi
 Pengertian prinsip ilmu ekonomi
F. Pendekatan, Strategi dan Metode
Pendekatan : Saintifik
Strategi : Discovery Learning
Metode : Diskusi, Tanya Jawab, Presentasi

G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke-1 (2X 40 Menit)
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu

Pendahuluan  Mengucap Salam 10

 Memeriksa ruangan kelas

 Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
 Apersepsi
 Melakukan Pre test.
Inti Sintak Deskripsi Waktu

1.Pemberian - Siswa membaca buku untuk 10

Ransangan mengidentifikasi berbagai pengertian
(Stimulus) ilmu ekonomi, ruang lingkup ilmu
ekonomi, jenis ilmu ekonomi, dan
prinsip ilmu ekonomi.
2.Identifikasi - Siswa menentukan masalah-masalah 10
Masalah utama mengenai ilmu ekonomi, ruang
lingkup ilmu ekonomi, jenis ilmu
ekonomi, dan prinsip ilmu ekonomi.
- Siswa mengidentifikasikan masalah-
masalah melalui contoh yang
didemonstrasikan oleh guru mengenai
ilmu ekonomi
- Guru menugaskan peserta didik untuk 10
3.Pengumpulan data mendiskusikan pengertian ilmu ekonomi
dan hal-hal yang berkaitan dengan ilmu
ekonomi.
4. Pembuktian - Guru Menugaskan siswa 10
mengelompokkan hasil dari diskusi
 siswa

5.Menarik - Guru menugaskan siswa untuk 10

Kesimpulan/ mempresentasikan hasil diskusi
Generalisasi kelompok.
Penutup Deskripsi Kegiatan Waktu

 Guru bersama peserta didik : 20

- Membuat rangkuman hasil belajar.
- Memberikan umpan balik tentang hasil-hasil yang
diperoleh selama diskusi kelas.
 Guru melakukan :
- Penilaian dan mengumumkan hasil penilaian kepada
peserta didik.
- Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan
pesan pada siswa untuk mempelajari materi berikutnya.
- Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa
penutup.

PERTEMUAN KE-2

A. Kompetensi Dasar
KD KODE Deskripsi Kompetensi Dasar
Pengetahuan 3.2 Mengavaluasi masalah-masalah ekonomi
Keterampilan 4.2 Memberikan solusi terhadap masalah ekonomi di lingkungan
nya

B. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Kode Deskripsi Indikator Pencapaian Kompetensi
IPK
3.2.1 1. menjelaskan masalah pokok ekonomi
3.2.2 2. membandingkan masalah ekonomi menurut aliran klasik dan modern
3.2.3 3. menentukan pemecahan masalah ekonomi melalui sistem ekonomi
 4.2.1 4. mempersentasikan solusi terhadap masalah ekonomi dilingkungannya

C. Tujuan Pembelajaran (TP)

Nomor Deskripsi Tujuan Pembelajaran
TP
1 Melalui kegiatan membaca literature, peserta didik dapat menjelaskan masalah
ekonomi yanng dihadapi masyarakat
2 Melalui kegiatan membaca literature, peserta didik dapat mampu menjelaskan
perihal mengadakan pilihan dan mengahdapi masalh ekonomi
3 Melalui kegiatan kegiatan membaca literature, peserta didik mampu
menjelaskan biaya peluang sebagai salah satu cara dalam mengatasi masalah
ekonomi
4 Melalui kegiatan membaca literature,peserta didik dapat skala prioritas dalam
mengatasi masalah ekonomi
5 Melalui kegiatan membaca literature,peserta didik mampu menjelaskan
pengelolaan keuangan dalam mengatasi masalah ekonomi
6 Melalui kegiatan membaca literature,peserta didik dapat mampu menjelaskan
permasalahan pokok ekonomi
7 Melalui kegiatan membaca literature,peserta didik mampu menjelaskan
pemanfatan sistem ekonomi untuk mengatasi maslah ekonomi

D. Materi Pembelajaran
( Rincian dari materi pokok pembelajaran)
 Pengertian masalah pokok ekonomi
 Masalah ekonomi menurut aliran klasik dan modern
 Pemecahan perekonomian meelalui sistem ekonomi

E. Pendekatan, Strategi dan Metode

Pendekatan : Saintifik
Strategi : Discovery Learning
Metode : Diskusi, Tanya Jawab, Presentasi
 F. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke 2: 2 X 40 Menit
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu

Pendahuluan  Mengucap Salam 10

 Memeriksa ruangan kelas

 Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
 Apersepsi
 Melakukan Pre test.
Inti Sintak Deskripsi Waktu

1.Pemberian - Siswa membaca buku untuk 10

Ransangan mengidentifikasi berbagai pengertian
(Stimulus) Masalah pokok ekonomi,
membandingkan masalah masalah pokok
ekonomi menurut klasik dan modern,
dan menentukan masalah-masalah
ekonomi melalui sistem ekonomi
2.Identifikasi - Siswa menentukan masalah-masalah 10
Masalah utama mengenai maasalah pokok
ekonomi, dan perbandingannya
- Siswa mengidentifikasikan masalah-
masalah pokok ekonomi melalui contoh
yang didemonstrasikan oleh guru
mengenai ilmu ekonomi
- Guru menugaskan peserta didik untuk 10
3.Pengumpulan data mendiskusikan masalah-masalah apa
sajaa yang terdapat dalam ekonomi
4. Pembuktian - Guru Menugaskan siswa 10
mengelompokkan hasil dari diskusi
siswa

5.Menarik - Guru menugaskan siswa untuk 10

Kesimpulan/ mempresentasikan hasil diskusi
Generalisasi kelompok.
 Penutup Deskripsi Kegiatan Waktu

 Guru bersama peserta didik : 20

- Membuat rangkuman hasil belajar.
- Memberikan umpan balik tentang hasil-hasil yang
diperoleh selama diskusi kelas.
 Guru melakukan :
- Penilaian dan mengumumkan hasil penilaian kepada
peserta didik.
- Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan
pesan pada siswa untuk mempelajari materi berikutnya.
- Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa
penutup.

PERTEMUAN KE-3

A. Kompetensi Dasar
KD KODE Deskripsi Kompetensi Dasar
Pengetahuan 3.3 Menganalisis kelangkaan hubungan antara sumber daya dengan
kebutuhan
Keterampilan 4.3 Memecahkan masalah kelangkaan sumber daya dan kebutuhan
manusia dilingkungannya

B. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Kode Deskripsi Indikator Pencapaian Kompetensi
IPK
3.3.1 1. menyimpulkan pengertian kebutuhan
3.3.2 2. menguraikan alat pemuas kebutuhan
3.3.3 3. menyimpulkan pengertian kelangkaan dan faktor-faktor kelangkaan
3.3.4 4. menguraikan jenis-jenis kelangkaan
3.3.5. 5.menemukan strategi mengatasi kelangkaan sumber daya
4.3.1 1.mempersentasikan masalah kebutuhan
 C. Tujuan Pembelajaran (TP)
Nomor Deskripsi Tujuan Pembelajaran
TP
1 Melalui kegiatan membaca literature, peserta didik mampu menjelaskan
kebutuhan manusia
2 Melalui kegiatan membaca literature, peserta didik dapat mampu menjelaskan
kelangkaan sumber daya ekonomi
3 Melalui kegiatan kegiatan membaca literature, peserta didik mampu
menjelaskan masalah pokok ekonomi
4 Melalui kegiatan membaca literature,peserta didik mampu menjelaskan biaya
oportunitas

D. Materi Pembelajaran
( Rincian dari materi pokok pembelajaran)
 Pengertian kebutuhan
 Jenis-jenis kebutuhan
 Pengertian kelangkaaan dan faktor-faktor penyebeb kelangkaan
 Jenis-jenis kelangkaan
 Strategi mengatasi kelangkaan sumber daya

E. Pendekatan, Strategi dan Metode

Pendekatan : Saintifik
Strategi : Discovery Learning
Metode : Diskusi, Tanya Jawab, Presentasi
F. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke 3: 2 X 40 Menit
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu

Pendahuluan  Mengucap Salam 10

 Memeriksa ruangan kelas

 Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
 Apersepsi
 Melakukan Pre test.
 Inti Sintak Deskripsi Waktu

1.Pemberian - Siswa membaca buku untuk 10

Ransangan mengidentifikasi berbagai pengertian
(Stimulus) kebutuhan dan jenis kebutuhan serta
mampu menjelaskan pengertian
kelangkaan
2.Identifikasi - Siswa mampu mengidentifikasikan 10
Masalah masalah-masalah pokok kelangkaan
- Siswa mampu memberikan contoh
didemonstrasikan oleh guru mengenai
ilmu ekonomi
- Guru menugaskan peserta didik untuk 10
3.Pengumpulan data mendiskusikan masalah-masalah apa
saja yang terdapat dalam kelangkaan
4. Pembuktian - Guru Menugaskan siswa 10
mengelompokkan hasil dari diskusi
siswa

5.Menarik - Guru menugaskan siswa untuk 10

Kesimpulan/ mempresentasikan hasil diskusi
Generalisasi kelompok.
Penutup Deskripsi Kegiatan Waktu

 Guru bersama peserta didik : 20

- Membuat rangkuman hasil belajar.
- Memberikan umpan balik tentang hasil-hasil yang
diperoleh selama diskusi kelas.
 Guru melakukan :
- Penilaian dan mengumumkan hasil penilaian kepada
peserta didik.
- Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan
pesan pada siswa untuk mempelajari materi berikutnya.
- Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa
penutup.
PERTEMUAN KE-4

A. Kompetensi Dasar
KD KODE Deskripsi Kompetensi Dasar
Pengetahuan 3.4 Memahami model pelaku ekonomi, perilaku konsumen dan
produsen dalam kegaiatan ekonomi
Keterampilan 4.4 Menentukan model, pelaku ekonomi, perilaku konsumen dan
produsen yang sesuai tuntutan perkembangan usaha

B. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Kode Deskripsi Indikator Pencapaian Kompetensi
IPK
4.3.1 1. menjelaskan pelaku kegiatan ekonomi
4.3.2 2. menjelaskan peran pelaku ekonomi
4.3.3 3. menjelaskan penegrtian perilaku konsumen, dalam kegaiatan ekonomi dan
faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku konsumen
4.3.4 4. menjelaskan pengertian perilaku konsumen dan faktor-faktor yang
mempengaruhi perilaku produsen
4.3.5. 5. menguraikan teori perilaku kepuasan
4.3.6 6. menggambar diagram interaksi pelaku ekonomi

C. Tujuan Pembelajaran (TP)

Nomor Deskripsi Tujuan Pembelajaran
TP
1 Melalui kegiatan membaca literature, peserta didik mampu menjelaskan
pelaku-pelaku kegiatan ekonomi
2 Melalui kegiatan membaca literature, peserta didik dapat mampu menjelaskan
peran tiap pelaku kegiatan ekonomi
3 Melalui kegiatan kegiatan membaca literature, peserta didik mampu
menjelaskan interaksi antarpelaku-pelaku kegaiatn ekonomi
4 Melalui kegiatan membaca literature,peserta didik mampu menjelaskan
diagram interaksi pelaku kegaiatan ekonmi
 D. Materi Pembelajaran
( Rincian dari materi pokok pembelajaran)
 Pelaku kegiatan ekonomi
 Peran pelaku ekonomi
 Pengertian perilaku konsumen dalam kegiatan ekonomi
 Faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku ekonomi
 Pengertian perilaku konsumen
 Faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku produsen

E. Pendekatan, Strategi dan Metode

Pendekatan : Saintifik
Strategi : Discovery Learning
Metode : Diskusi, Tanya Jawab, Presentasi
F. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke 4: 2 X 40 Menit
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu

Pendahuluan  Mengucap Salam 10

 Memeriksa ruangan kelas

 Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
 Apersepsi
 Melakukan Pre test.
Inti Sintak Deskripsi Waktu

1.Pemberian - Siswa membaca buku untuk 10

Ransangan mengidentifikasi berbagai pengertian
(Stimulus) pelaku kegiatan ekonomi, peran pelaku
ekonomi, dan peran pelaku ekonomi
produsen, dan faktor-faktor perilaku
konsumen, dan menggambar diagram
pelaku ekonomi
2.Identifikasi - Siswa mampu mengidentifikasikan 10
Masalah masalah-masalah pealku ekonomi, dan
diagram interaksi pelaku ekonomi
 - Siswa mampu memberikan contoh
didemonstrasikan oleh guru mengenai
peran ekonomi produsen, konsumen, dan
menggambar diagaram interaksi.
- Guru menugaskan peserta didik untuk 10
3.Pengumpulan data mendiskusikan masalah-masalah apa
saja yang terdapat pelaku ekonomi
4. Pembuktian - Guru Menugaskan siswa 10
mengelompokkan hasil dari diskusi
siswa

5.Menarik - Guru menugaskan siswa untuk 10

Kesimpulan/ mempresentasikan hasil diskusi
Generalisasi kelompok.
Penutup Deskripsi Kegiatan Waktu

 Guru bersama peserta didik : 20

- Membuat rangkuman hasil belajar.
- Memberikan umpan balik tentang hasil-hasil yang
diperoleh selama diskusi kelas.
 Guru melakukan :
- Penilaian dan mengumumkan hasil penilaian kepada
peserta didik.
- Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan
pesan pada siswa untuk mempelajari materi berikutnya.
- Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa
penutup.
PERTEMUAN KE-5

A. Kompetensi Dasar
KD KODE Deskripsi Kompetensi Dasar
Pengetahuan 3.5 Memahami hukum permintaan, penawaran, konsep elastisitas
dan keseimbangan
Keterampilan 4.5 Menentukan tingkat elastisitas permintaan, penawaran, dan
 harga keseimabangan pasar suatu produk

B. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Kode Deskripsi Indikator Pencapaian Kompetensi
IPK
5.3.1 1. menjelaskan hukum permintaan dan faktor-faktor yang mempengaruhi
permintaan, penawaran dan kurv permintaan
5.3.2 2. menjelaskan hukum penawaran, dan faktor-faktor yang mempengaruhi
penawaran dan kurva penawaran
5.3.3 3. menjelaskan elastisitas harga permintaan
5.3.4 4. menjelaskan elastisitas harga penawaran
5.3.5. 5. menghitung koefisien elastisitas permintaan, penawaran, dan harga
keseimbangan
5.3.6 6. mencari harga keseimbangan

C. Tujuan Pembelajaran (TP)

Nomor Deskripsi Tujuan Pembelajaran
TP
1 Melalui kegiatan membaca literature, peserta didik mampu menjelaskan
hukum permintaan
2 Melalui kegiatan membaca literature, peserta didik dapat mampu menjelaskan
hukum penawaran
3 Melalui kegiatan kegiatan membaca literature, peserta didik mampu
menjelaskan kurva permintaan
4 Melalui kegiatan membaca literature,peserta didik mampu menjelaskan kurvaa
peenawaran
5 Melalui kegiatan membaca literature,peserta didik mampu menjelaskan kurva
keseimbangan permintaan dan penawaran
6 Melalui kegiatan membaca literature,peserta didik mampu menjelaskan
pembeli supermarjinal
7 Melalui kegiatan membaca literature,peserta didik mampu menjelskan pembeli
marjinal
 8 Melalui kegiatan membaca literature,peserta didik mampu menjelaskan
pembeli submarjinal
9 Melalui kegiatan membaca literature,peserta didik mampu menjelaskan penjual
super marjinal
10 Melalui kegiatan membaca literature,peserta didik mampu menjelaskan penjual
marjinal
11 Melalui kegiatan membaca literature,peserta didik mampu menjelaskan penjual
submarjinal
12 Melalui kegiatan membaca literature,peserta didik mampu menjelaskan
elastisitas permintaan,rumus elastisitas,pengertian permintaan elastis,
inelastis,dan faktor-faktor yang memengaruhi permintaan dan memengaruhi
elastisitas perrmintaan

D. Materi Pembelajaran
( Rincian dari materi pokok pembelajaran)
 Menjelaskan hukum permintaan
 Menjelaskan hukum penawaran
 Menjelaskan elastisitas permintaan dan penawaran

E. Pendekatan, Strategi dan Metode

Pendekatan : Saintifik
Strategi : Discovery Learning
Metode : Diskusi, Tanya Jawab, Presentasi

F. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke 5: 2 X 45 Menit
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu

Pendahuluan  Mengucap Salam 10

 Memeriksa ruangan kelas

 Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
 Apersepsi
  Melakukan Pre test.
Inti Sintak Deskripsi Waktu

1.Pemberian - Siswa membaca buku untuk 10

Ransangan mengidentifikasi hukum permintaan dan
(Stimulus) penawaran,teori keseimbangan
permintaan dan penawaran dan urva
keseimbangan permintaan dan
penawaran serta elastisitas permintaan
dan penawaran
2.Identifikasi - Siswa mampu mengidentifikasikan 10
Masalah masalah-masalah hukum permintaan dan
penawaran dan masalah-masalah yang
memengaruhi permintaan dan elastisitas
permintaan dan penawaran
- Siswa mampu memberikan contoh
didemonstrasikan oleh guru mengenai
hukum permintaan dan penawaran serta
elastisitas permintaan
- Guru menugaskan peserta didik untuk 10
3.Pengumpulan data mendiskusikan masalah-masalah apa
saja yang terdapat dalam teori
hukumpermintaan dan hukum
penawaran serta elastisitas permintaan
4. Pembuktian - Guru Menugaskan siswa 10
mengelompokkan hasil dari diskusi
siswa

5.Menarik - Guru menugaskan siswa untuk 10

Kesimpulan/ mempresentasikan hasil diskusi
Generalisasi kelompok.
Penutup Deskripsi Kegiatan Waktu

 Guru bersama peserta didik : 20

- Membuat rangkuman hasil belajar.
 - Memberikan umpan balik tentang hasil-hasil yang
diperoleh selama diskusi kelas.
 Guru melakukan :
- Penilaian dan mengumumkan hasil penilaian kepada
peserta didik.
- Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan
pesan pada siswa untuk mempelajari materi berikutnya.
- Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa
penutup.
PERTEMUAN KE-6

A. Kompetensi Dasar
KD KODE Deskripsi Kompetensi Dasar
Pengetahuan 3.6 Menerapkan langkah-langkah perhitungan biaya,produksi dan
keuntungan
Keterampilan 4.6 Menghitung biaya produksi dan keuntungan dalam kegiatan
usaha

B. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Kode Deskripsi Indikator Pencapaian Kompetensi
IPK
6.3.1 1. menjelaskan pengertian biaya,dan biaya produksi
6.3.2 2. menghitung biaya produksi
6.3.3 3. menghitung laba perusahaan
6.3.4 4. menjelaskan pemecahan memaksimumkan laba
6.3.6 6. mencari harga keseimbangan

C. Tujuan Pembelajaran (TP)

Nomor Deskripsi Tujuan Pembelajaran
TP
1 Melalui kegiatan membaca literature, peserta didik mampu menjelaskan
pengertian baiaya produksi
 2 Melalui kegiatan membaca literature, peserta didik dapat mampu menjelaskan
biaya total
3 Melalui kegiatan kegiatan membaca literature, peserta didik mampu biaya
variabel
4 Melalui kegiatan membaca literature,peserta didik mampu menjelaskan biaya
tetap
5 Melalui kegiatan membaca literature,peserta didik mampu menjelaskan biaya
marjinal
6 Melalui kegiatan membaca literature,peserta didik mampu menjelaskan baiya
rata-rata
7 Melalui kegiatan membaca literature,peserta didik mampu menjelskan baiaya
produksi janngka pendek dan panjang
8 Melalui kegiatan membaca literature,peserta didik mampu menjelaskan
menghitung biaya produksi
9 Melalui kegiatan membaca literature,peserta didik mampu menjelaskan
menghitung keuntungan perusahaan

D. Materi Pembelajaran
( Rincian dari materi pokok pembelajaran)
 Menjelaskan pengertian biaya dan produksi
 Jenis-jenis biaya dan produski
 Biaya produksi menurut jangka waktuny
 Biaya produksi menurut keterlibatan biaya dalam pembuatan produk
 Menghitung laba perusahaan
 Pemecahan memaksimumkan laba

E. Pendekatan, Strategi dan Metode

Pendekatan : Saintifik
Strategi : Discovery Learning
Metode : Diskusi, Tanya Jawab, Presentasi

F. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke 6: 2 X 40 Menit
 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu

Pendahuluan  Mengucap Salam 10

 Memeriksa ruangan kelas

 Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
 Apersepsi
 Melakukan Pre test.
Inti Sintak Deskripsi Waktu

1.Pemberian - Siswa membaca buku untuk 10

Ransangan mengidentifikasi biaya produksi dan
(Stimulus) keuntungan dalam kegiaatn usaha
2.Identifikasi - Siswa mampu mengidentifikasikan 10
Masalah masalah-masalah yang terdapat didalam
biaya produksi dan keuntungan dalam
kegiatan usaha
- Siswa mampu memberikan contoh
didemonstrasikan oleh guru mengenai
biaya produksi dan kegiatana apa saja
yang memberi keuntungan dalam
kegiatan usaha tersebut
- Guru menugaskan peserta didik untuk 10
3.Pengumpulan data mendiskusikan masalah biaya produksi
4. Pembuktian - Guru Menugaskan siswa 10
mengelompokkan hasil dari diskusi
siswa

5.Menarik - Guru menugaskan siswa untuk 10

Kesimpulan/ mempresentasikan hasil diskusi
Generalisasi kelompok.
Penutup Deskripsi Kegiatan Waktu

 Guru bersama peserta didik : 20

- Membuat rangkuman hasil belajar.
- Memberikan umpan balik tentang hasil-hasil yang
 diperoleh selama diskusi kelas.
 Guru melakukan :
- Penilaian dan mengumumkan hasil penilaian kepada
peserta didik.
- Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan
pesan pada siswa untuk mempelajari materi berikutnya.
- Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa
penutup.