RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMA Bakti Orang Tua

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Materi : Memahami Ketentuan Islam Tentang Persatuan dan Kesatuan
Kelas/Semester : XI/1
Alokasi Waktu : 3 x 45 menit

A. Kompetensi Inti:
(KI-1) Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya;
(KI-2) Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif) dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia;
(KI-3) Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah;
(KI-4) Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar Indikator

1. Tata cara mengurus jenajah 1. Mempraktekan cara memandikan mayat

2. Mempraktekan mensolatkan mayat
C. Tujuan
1. Agar siswa bisa memandikan jenajah
2. Agar siswa dapat mensolatkan mayat
D. Materi Pembelajaran
a. Persatuan
Persatuan sangat diperlukan dalam kehidupan bermasyarakat. Di negara Indonesia yang
terdiri atas berbagai suku, bahasa, budaya, agama, dan adat istiadat, persatuan sangat diperlukan.
Bayangkan jika hanya karena perbedaan bahasa seseorang tidak mau hidup bersama,
pertengkaran dan kekacauanlah yang terjadi. Jika hanya karena perbedaan jenis rambut
seseorang menolak hidup bersama, pertikaianlah yang akan terjadi. Terciptanya persatuan dalam
suatu negara akan menjadikan rakyatnya nyaman dan tenteram dalam bekerja, menuntut ilmu,
melaksanakan ajaran agama, dan sebagainya.
Agama Islam melarang umatnya bercerai berai dan mengajarkan untuk membina persatuan.
Perhatikan firman Allah berikut ini.
Artinya: Wahai manusia! Sungguh, Kami telah menciptakan kamu dari seorang laki-laki dan
seorang perempuan, kemudian Kami jadikan kamu berbangsa-bangsa dan bersuku-suku agar
kamu saling mengenal. Sungguh, yang paling mulia di antara kamu di sisi Allah ialah orang
yang paling bertakwa. Sungguh, Allah Maha Mengetahui, Mahateliti. (Q.S. al-H.ujurat [49]: 13)
b. Kerukunan

Metode Pembelajaran
Pendekatan umum
Metode : Ceramah, Pengamatan dan Diskusi

A. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Media :
2. Alat : Infocus, Laptop dan Alat Peraga
3. Sumber Pembelajaran:
a. Buku Paket SKI Kelas XI
b. Internet
c. Sumber lain yang relevan

B. Kegiatan Pembelajaran
 1. Pendahuluan
a. Mengkondisikan Siswa untuk belajar dan membaca do’a sebelum belajar
b. Mengabsen/menanyakan kehadiran siswa.
c. Memotivasi siswa terkait sikap terhadap orang yang meninggal
d. Apersepsi : Menceritakan tentang perilaku yang harus dilakukan apabila ada yang
meninggal.
e. Menyampaikan inti tujuan pembelajaran hari ini.

2. Inti
1. Mengamati (Observing)
- Siswa mencermati tata cara pengurusan jenazah melalui tayangan video.
- Mencermati dan mengambil hikmah dari tayangan video
2. Menanya (Questioning)
- Siswa menanyakan tentang Strategi dakwah rasulullah periode mekah dan madinah
3. Pengumpulan Data (Experimenting)
- mendiskusikan hasil pengamatan
4. Mengasosiasi
Setelah mengumpulkan informasi yang didapat siswa selanjutnya menganalisis
semua informasi yang ada pada tayangan video tersebut.
5. Mengomunikasikan:
-Setiap perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusinya

3. Kegiatan Penutup (15 menit)

1. Guru memberikan penguatan terhadap materi yang didiskusikan (kegiatan
konfirmasi).
2. Menyimpulkan materi.
3. Guru menutup pelajaran dan meninggalkan pelajaran.

C. Penilaian hasil Pembelajaran

Bentuk instrumen penilaian kompetensi keterampilan
 A. Daftar Cek
Nama peserta didik: ________ Kelas: _____
No. Aspek Yang Dinilai Baik Tidak
baik
1. Cara Memandikan
2. Cara Mengkafani
3. Cara Menyolatkan
4. Cara Mengubur
Skor yang dicapai
Skor maksimum 4
Keterangan
Baik mendapat skor 1
Tidak baik mendapat skor 0
B. Skala Penilaian
Nama Siswa: ________ Kelas: _____
No. Aspek Yang Dinilai Nilai
1 2 3 4
1. Cara Memandikan
2. Cara Mengkafani
3. Cara Menyolatkan
4. Cara Menguburkan
Jumlah
Keterangan penilaian:
1 = tidak kompeten 2 = cukup kompeten
3 = kompeten 4 = sangat kompeten
kriteria penilaian dapat dilakukan sebagai berikut
1). Jika seorang siswa memperoleh skor 26-28 dapat ditetapkan sangat kompeten
2). Jika seorang siswa memperoleh skor 21-25 dapat ditetapkan kompeten
3). Jika seorang siswa memperoleh skor 16-20 dapat ditetapkan cukup kompeten
4). Jika seorang siswa memperoleh skor 0-15 dapat ditetapkan tidak kompeten
Mengetahui, ..........................,...............................2014
Kepala Sekolah, Pendidik PAI

...................................... ..........................................................
NIP. NIP.