DI SD 1 BANTUL
Oleh :
Kurnia Nur Rochmah
NIM 13108244001
i
PELAKSANAAN USAHA KESEHATAN SEKOLAH (UKS)
DI SD 1 BANTUL
Oleh:
ABSTRAK
ii
THE IMPLEMENTATION OF SCHOOL HEALTH ENTERPRISE (UKS) IN SD
1 BANTUL
By:
ABSTRACT
iii
iv
v
vi
MOTTO
vii
PERSEMBAHAN
Alhamdulillah, puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT atas karunia-
Nya sehingga dapat menyelesaikan Tugas Akhir Skripsi ini. Skripsi ini saya
persembahkan kepada:
1. Keluargaku yang telah memberikan dukungan moral maupun material kepada saya
dalam menyelesaikan skripsi ini.
2. Almamater Universitas Negeri Yogyakarta
3. Nusa, Bangsa, dan Agama
viii
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT atas berkat rahmat dan karunia-Nya, Tugas
Akhir Skripsi dalam rangka untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan dengan judul “Pelaksanaan Usaha Kesehatan
Sekolah (UKS) di SD 1 Bantul” dapat disusun sesuai dengan harapan. Tugas Akhir
Skripsi ini dapat diselesaikan tidak lepas dari bantuan dan kerjasama dengan pihak
lain. Berkenaan dengan hal tersebut, penulis menyampaikan ucapan terima kasih
kepada yang terhormat:
1. Banu Setyo Adi, M.Pd selaku Dosen Pembimbing TAS yang telah banyak
memberikan semangat, dorongan, dan bimbingan selama penyusunan Tugas
Akhir Skripsi ini.
2. Banu Setyo Adi, M.Pd, Haryani, M.Pd, Dr. Dra. Sumaryanti, M.S., selaku Ketua
Penguji, Sekretaris, dan Penguji Utama yang sudah memberikan koreksi
perbaikan secara komprehensif terhadap TAS ini.
3. Suparlan, M.Pd.I selaku Ketua Jurusan Pendidikan Sekolah Dasar beserta dosen dan
staf yang telah memberikan bantuan dan fasilitas selama proses penyusunan
proposal sampai dengan selesainya TAS ini.
4. Dr. Haryanto, M.Pd. selaku Dekan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri
Yogyakarta yang telah memberikan persetujuan pelaksanaan Tugas Akhir Skripsi.
5. Umi Fatonah, M.Pd selaku Kepala Sekolah SD 1 Bantul yang telah memberikan
ijin dan bantuan dalam pelaksanaan penelitian Tugas Akhir Skripsi ini.
6. Umi Fatonah, M.Pd, Suginiati, S.Pd, Anang Rahmat, S.Pd, dan Sudaryanti, S.Pd
selaku Tim Pelaksana UKS SD 1 Bantul yang telah memberikan bantuan
memperlancar pengambilan data selama proses penelitian Tugas Akhir Skripsi
ini.
7. Kedua orang tuaku, Alm. Nuron Efendi, S.Pd dan Maria Widiyani, S.Pd yang
telah dan selalu memberikan semangat, dukungan, dan doa untukku.
ix
8. Kakakku, Yulia Effriani, S.Pd, Dennis Noor Indra Aldi, Arif Novianto,
S.ST.Par, dan Risbiyanti, A.Md yang selalu mendorong dan memotivasi dalam
mengerjakan Tugas Akhir Skripsi.
9. Sahabatku, Alfian Riyan Mardani, Euginia Armatika, Yulia Muharomah,
Dwiwanti Purnamasari, S.Pd, dan Endar Dwi Jayanti, S.Pd yang telah
memberikan dukungan, motivasi, dan membantu selama proses penyusunan
Tugas Akhir Skripsi ini.
10. Teman – teman PGSD Angkatan 2013 Kelas B, yang telah mendukung dan
memotivasi untuk segera menyelesaikan Tugas Akhir Skripsi ini.
11. Semua pihak, secara langsung maupun tidak langsung, yang tidak dapat
disebutkan di sini atas bantuan dan perhatiannya selama penyusunan Tugas
Akhir Skripsi ini.
Akhirnya, semoga segala bantuan yang telah diberikan semua pihak diatas
menjadi amalan yang bermanfaat dan mendapatkan balasan dari Allah SWT dan
Tugas Akhir Skripsi ini menjadi informasi yang bermanfaat bagi pembaca atau
semua pihak lain yang membutuhkannya.
x
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .......................................................................................... i
ABSTRAK ......................................................................................................... ii
ABSTRAK ........................................................................................................... iii
SURAT PERNYATAAN.................................................................................... iv
LEMBAR PERSETUJUAN ................................................................................ v
LEMBAR PENGESAHAN................................................................................. vi
HALAMAN MOTTO ......................................................................................... vii
HALAMAN PERSEMBAHAN .......................................................................... .viii
KATA PENGANTAR ........................................................................................ ix
DAFTAR ISI ...................................................................................................... xi
DAFTAR TABEL .............................................................................................. xiii
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .............................................................................. 1
B. Identifikasi Masalah ................................................................................... 7
C. Fokus Penelitian ......................................................................................... 7
D. Rumusan Masalah ...................................................................................... 8
E. Tujuan Penelitian ........................................................................................ 8
F. Manfaat Penelitian ...................................................................................... 8
1. Manfaat Teoritis ..................................................................................... 8
2. Manfaat Praktis....................................................................................... 8
xi
C. Kerangka Berpikir ...................................................................................... 28
D. Penelitian Yang Relevan ............................................................................ 29
E. Pertanyaan Penelitian .................................................................................. 31
xii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1. Kisi – Kisi Instrumen Penelitian Pelaksanaan Program UKS ...............35
Tabel 2. Pembahasan Hasil Penelitian ...............................................................58
xiii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1. Alur Evaluasi ............................................................................. 27
Gambar 2. Komponen Analisis Data 1 ........................................................ 36
Gambar 3. Triangulasi Teknik Pengumpulan Data ...................................... 39
Gambar 4. Susunan Tim Pelaksana UKS ..................................................... 46
Gambar 5. Rencana Kegiatan UKS ............................................................. 48
Gambar 6. Pendidikan Kesehatan oleh Ibu Kepala Sekolah ......................... 50
Gambar 7. Pelayanan Kesehatan oleh Guru UKS ........................................ 52
Gambar 8. Pembiasaan yang dilakukan dalam Pembinaan Lingkungan
Sekolah Sehat ........................................................................... 54
Gambar 9. Kenang – kenangan Pemenang LSS ........................................... 258
Gambar 10. Ruang UKS SD 1 Bantul ........................................................... 258
Gambar 11. Ruang UKS Tampak Dalam ....................................................... 258
Gambar 12. Alat Kesehatan .......................................................................... 258
Gambar 13. Obat - obatan ............................................................................. 258
Gambar 14. Almari Baju Dokter Kecil .......................................................... 258
Gambar 15. Pemeriksaan Kebersihan Kuku .................................................. 259
Gambar 16. Pendidikan Kesehatan oleh Guru Kelas ...................................... 259
Gambar 17. Pelayanan Kesehatan oleh Guru Kelas ....................................... 259
Gambar 18. Kantin Sehat .............................................................................. 259
Gambar 19. Cuci Tangan dengan Sabun dan Air Mengalir ............................ 259
Gambar 20. Jumat Bersih .............................................................................. 259
Gambar 21. Kamar Mandi............................................................................. 260
Gambar 22. Kebun Sekolah .......................................................................... 260
Gambar 23. Tempat Sampah ......................................................................... 260
Gambar 24. Kegiatan Gosok Gigi Bersama ................................................... 260
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Pedoman Observasi ................................................................. 71
Lampiran 2. Hasil Observasi ....................................................................... 73
Lampiran 3. Panduan Wawancara ............................................................... 83
Lampiran 4. Hasil Wawancara .................................................................... 86
Lampiran 5. Reduksi Wawancara ................................................................ 102
Lampiran 6. Catatan Lapangan .................................................................... 119
Lampiran 7. Triangulasi Data ...................................................................... 128
Lampiran 8. SK Tim Pelaksana ................................................................... 132
Lampiran 9. Notulensi Rapat ....................................................................... 136
Lampiran 10. Laporan Pelaksanaan Tim Pelaksana UKS .............................. 149
Lampiran 11. Dokumentasi ........................................................................... 258
Lampiran 12. Surat Izin Penelitian (UNY) .................................................... 261
Lampiran 13. Surat izin Penelitian (Bappeda Kab. Bantul) ............................ 262
Lampiran 14. Surat Keterangan Penelitian .................................................... 263
xv
BAB I
PENDAHULUAN
Anak – anak merupakan investasi bangsa yang masih berada dalam masa
pertumbuhan dan perkembangan baik jasmani, rohani atau mental maupun sosial.
peningkatan kualitas manusia, dan upaya ini paling tepat dilakukan melalui
anak didik memperoleh ilmu pengetahuan dan keterampilan yang akan digunakan
bertanggung jawab atas kesehatan anak didik (Poernomo, 1977: 16 – 17). Undang
didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang
Maha Esa, berakhlaq mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi
1
mengaktifkan program usaha kesehatan sekolah yang bertujuan untuk
dan peningkatan kesehatan yang ditujukan kepada peserta didik (usia sekolah)
sebagai salah satu usaha yang penting dalam meningkatkan derajat kesehatan
masyarakat. Peserta didik dapat belajar, tumbuh dan berkembang secara harmonis
dan optimal apabila mereka dalam kondisi sehat. Hal tersebut akan menjadikan
kualitas sumber daya manusia Indonesia memerlukan berbagai upaya yang antara
lain melalui upaya pendidikan dan kesehatan. Sehari - hari anak – anak
menghabiskan waktu belajarnya di sekolah dari jam 07.00 sampai dengan jam
11.30 untuk anak yang berada di kelas I, II, dan III. Sedangkan untuk kelas IV, V,
dan VI mereka menghabiskan waktu dari jam 07.00 sampai dengan jam 13.00.
Rata – rata mereka akan menghabiskan waktu kurang lebih 5 jam sehari di
mengajar di sekolah.
kemampuan hidup sehat dan selanjutnya membentuk perilaku hidup bersih dan
sehat, yang nantinya akan menghasilkan peningkatan derajat kesehatan pada anak
didik secara optimal. Usaha Kesehatan Sekolah dilaksanakan pada semua jenjang
pendidikan baik sekolah negeri maupun sekolah swasta dari tingkat Sekolah Dasar
2
(SD) sampai pada jenjang Sekolah Menengah Atas (SMA). Prioritas pelaksanaan
kemampuan hidup bersih dan sehat bagi peserta didik dengan menanamkan
dengan TRIAS UKS. Program TRIAS UKS yang pertama adalah pendidikan
menanamkan kebiasaan hidup sehat kepada anak – didik agar dapat turut
bertanggung jawab terhadap kesehatan dirinya serta lingkungannya dan ikut aktif
dalam usaha – usaha kesehatan ( Poernomo, 1977: 21). Program yang kedua yaitu,
pelayanan kesehatan. Ada beberapa tujuan dalam pelaksanaan program ini, antara
sekolah sehat adalah suatu kondisi lingkungan sekolah yang dapat mendukung
didik.
3
Mengingat pentingnya peranan Usaha Kesehatan Sekolah untuk mendukung
diterapkan secara terintegrasi dengan lintas sektor terkait, yang selanjutnya pada
tahun 1991 dilakukan Lomba Sekolah Sehat (LSS) Tingkat Nasional. Lomba
Sekolah Sehat dilaksanakan setiap tahun oleh Tim Pembina UKS tingkat pusat.
Hal-hal yang dinilai dalam Lomba Sekolah Sehat antara lain Trias UKS dan
Sarana Prasana Sekolah; Pengetahuan dan sikap peserta didik; Upaya dan
komitmen Kepala Sekolah; serta Kinerja Tim Pembina Usaha Kesehatan Sekolah.
mendidik, mengajar, melatih, serta melatih siswa dalam berbagai hal. Selain itu,
setiap hari guru kelaslah yang akan bertemu dengan siswanya dalam berbagai
mata pelajaran. Guru kelas akan menjadi tempat mengadu siswanya dalam
berbagai kesulitan termasuk ketika siswa sakit, sehingga guru kelas juga perlu
royo royo, Tertib, Aman, Sehat, dan Asri. Dilihat dari implementasi kebijakan
4
dapat dikatakan baik, terbukti berdasarkan adanya program sekolah sehat yang
tingkat propinsi, hingga tingkat nasional. Pada tahun 2013 sampai dengan tahun
terbaik pada tahun 2013. Sedangkan pada tahun 2014, SD Negeri Ngrukeman
Pada tahun 2015, SD 1 Bantul menjadi jawara dalam Lomba LSS yang ke-
25 pada kategori pencapaian terbaik, ini hasil penilaian dari tim pusat
Republik Indonesia serta tim Pembina Usaha Kesehatan Sekolah (UKS) pusat
dalam Lomba Sekolah Sehat adalah aspek Usaha Kesehatan Sekolah (UKS), yaitu
Bantul.
5
Pada waktu itu pelaksanaan UKS di SD 1 Bantul masih sangat sederhana
dikarenakan keterbatasan dana dan sarana yang ada. Saat ini UKS di SD 1 Bantul
memiliki ruang UKS yang memadai beserta sarana dan prasarana yang sesuai
Bantul memiliki TIM UKS yang terdiri dari Kepala Sekolah dan Guru – Guru
Bantul telah mendapatkan banyak penghargaan dari berbagai lomba yang pernah
diikuti disetiap tahunnya baik dari pelaksanaan UKS maupun Dokter Kecil yang
ada di SD 1 Bantul. Usaha yang dilakukan sekolah untuk mendapatkan gelar juara
LSS tidaklah mudah, diawali dengan pembentukan tim UKS sekolah, kemudian
mengikuti dan menjuarai Lomba Tingkat Tuti Barat, Tingkat Kabupaten, hingga
kendala yang dihadapi dalam pelaksanaan UKS antara lain kurangnya sosialisasi
kepada guru maupun siswa meskipun pihak sekolah telah mengupayakan agar
sekolah yang berada dalam satu kabupaten maupun ke daerah lain yang masih
menjadi satu wilayah yaitu wilayah Daerah Istimewa Yogyakarta. Selama ini,
masih terdapat sekolah yang beranggapan bahwa pelaksanaan UKS hanya sebatas
6
pada adanya ruang UKS saja serta masih minimnya sarana prasarana sehingga
atau percontohan pelaksana usaha kesehatan sekolah untuk sekolah – sekolah lain
B. Identifikasi Masalah
C. Fokus Penelitian
akan diteliti oleh peneliti perlu dibatasi sehingga masalah yang dijadikan objek
penelitian akan lebih terarah dan mendalam pengkajiannya. Dalam penelitian ini
7
diteliti sebagai model bagi SD lainnya maka masalah dibatasi pada Pelaksanaan
D. Rumusan Masalah
E. Tujuan Penelitian
F. Manfaat Penelitian
berikut :
1. Manfaat Teoritis
2. Manfaat Praktis
a. Bagi guru
Guru dapat lebih memahami arti penting kesehatan dan meningkatkan peran
8
Lembaga pendidikan atau sekolah dapat menjadikan sebagai contoh atau
9
BAB II
KAJIAN PUSTAKA
A. Deskripsi Teori
dijalankan di sekolah – sekolah, dengan sasaran utama anak – anak sekolah dan
sasaran utama. Tim Pembina UKS Pusat (2007: 7) yang dimaksud Usaha
kesehatan anak usia sekolah pada setiap jalur, jenis, dan jenjang pendidikan mulai
merupakan salah satu wahana untuk meningkatkan kemampuan hidup sehat dan
derajat kesehatan peserta didik sedini mungkin (Ananto, dkk, 1996: 1).
sekolah.
Peserta didik yang dimaksud adalah semua anak yang mengikuti pendidikan
atau bersekolah. Sedangkan sekolah yang dimaksud adalah TK, RA, SD, MI,
SMP, MTs, SMA, SMK, MA, serta satuan pendidikan keagamaan yang sederajat
dan setara termasuk juga pondok pesantren baik jalur pendidikan formal maupun
10
non formal. Warga sekolah yang dimaksud adalah setiap orang yang terlibat
Usaha Kesehatan Sekolah merupakan salah satu cara yang dapat dilakukan
hidup bersih dan sehat peserta didik sedini mungkin. Usaha Kesehatan Sekolah
yang selanjutnya disebut UKS dijalankan mulai dari tingkat Sekolah Dasar (SD)
Dasar merupakan komunitas atau kelompok yang sangat besar, rentan terhadap
berbagai penyakit karena mengingat daya tahan tubuh peserta didik di sekolah
dasar yang belum terlalu kebal seperti sekolah menengah pertama maupun
sekolah menengah atas. Selain itu, sekolah dasar merupakan dasar dari pendidikan
bersih dan sehat melalui proses pendidikan dengan tujuan untuk mencerdaskan
11
secara lebih luas. Sekolah menjadi media yang sangat penting untuk menyalurkan
segala bentuk pembaruan tata cara dan kebiasaan hidup yang sehat, agar lebih
mudah tertanam pada diri anak – anak jika penanamannya dimulai sejak dini.
terdiri dari anak – didik, guru, dan petugas sekolah lainnya (Poernomo, 1977: 16).
Menurut Tim Pembina UKS Pusat (2007: 9), sasaran UKS meliputi:
Sasaran UKS adalah peserta didik dari tingkat pendidikan dasar sampai
dengan tingkat pendidikan menengah (TK, SD, SLTP, dan SLTA) termasuk
Beberapa pendapat ahli di atas, sasaran UKS dapat didefinisikan bahwa secara
umum sasaran UKS adalah masyarakat sekolah yang terdiri dari peserta didik,
guru – guru termasuk kepala sekolah, dan petugas – petugas sekolah lainnya di
semua jenjang pendidikan dari TK, SD, SMP, SMA, dan lembaga perguruan
Poernomo (1977: 18) maksud dan tujuan UKS adalah mencapai keadaan
kesehatan anak yang sebaik – baiknya. Ananto (1996: 3) membagi tujuan UKS
12
a. Tujuan Umum
Meningkatkan kemampuan hidup sehat dan derajat kesehatan peserta didik serta
menciptakan lingkungan yang sehat, sehingga memungkinkan pertumbuhan dan
perkembangan yang harmonis secara optimal dalam rangka pembentukan manusia
Indonesia seutuhnya.
b. Tujuan Khusus
Memupuk kebiasaan hidup sehat dan mempertinggi derajat kesehatan peserta
didik yang di dalamnya mencakup:
1) Memiliki pengetahun, sikap dan keterampilan untuk melaksanakan prinsip
hidup sehat serta peserta didik berpartisipasi aktif di dalam usaha peningkatan
kesehatan;
2) Sehat, baik dalam arti fisik, mental, maupun sosial; dan
3) Memiliki daya hayat dan daya tangkal terhadap pengaruh buruk
penyalahgunaan narkotika, obat – obatan dan bahan berbahaya, alcohol
(minuman keras), rokok dan sebagainya.
Candrawati, E &Widiani, E (2015: 15) tujuan UKS adalah meningkatkan mutu
pendidikan dan prestasi belajar peserta didik melalui peningkatan perilaku hidup
bersih jasmani dan rohani sehingga anak didik dapat tumbuh berkembang secara
harmonis dan optimal seiring dengan kemandirian dalam beraktifitas dan pada
akhirnya menjadi manusia yang lebih berkualitas.
kemampuan hidup sehat dan derajat kesehatan peserta didik, serta dapat
meningkatkan perilaku hidup bersih dan sehat sehingga diharapkan setiap anak
tujuan dan pelaksanaan UKS di Sekolah dasar. Menurut Inuryanto (2011: 13 – 14)
3) Alat-alat P3K
13
Berdasarkan kelengkapanya dibagi menjadi:
Tim Pembina UKS Pusat (2012: 3-4), UKS memiliki struktur organisasi
Tim Pembina UKS dan Tim Pelaksana UKS yang sesuai dengan Departemen
UKS.
Ketua : Camat
Ketua I : Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Tingkat
Kecamatan
Ketua II : Kepala Puskesmas
Ketua III : Penilik/Pendais/Pergurais/PPA/KUA
Ketua IV : Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kecamatan
Ketua V : Ketua Tim Penggerak PKK Kecamatan
Sekretaris : Sekretaris Kecamatan
14
Anggota : * Kantor Kecamatan
* Puskesmas
* Kementerian Agama
* PKK Kecamatan
terhadap optimalnya kinerja UKS, dapat terbentuk dan terlaksana sesuai dengan
tujuan. Menurut Tim Pembina UKS Pusat (2012: 5), meliputi: program
7. Pengelolaan UKS
Tim Pembina UKS Pusat (2012: 6-32) bahwa cara pengelolaan UKS di
UKS, dan penyusunan rencana kegiatan UKS yang meliputi: Dana kegiatan
UKS, perencanaan sarana dan prasarana dan organisasi Tim Pelaksana UKS.
15
c. Monitoring atau pengontrolan terhadap kegiatan yang dilaksanakan dari
pengelolaan. Tugas Ketua Tim Pelaksana UKS yaitu Kepala Sekolah dengan
menerus.
Pelaporan.
1. Perencanaan
lingkungan yang disusun secara sistimatis dan terukur (Tim Pembina UKS Pusat,
16
evaluasi dan indikator keberhasilan. Perencanaan masing-masing kegiatan/upaya
harus sudah terinci volume kegiatan, besarnya biaya, sumber biaya, waktu
(peserta didik, guru, kepala sekolah/madrasah, orang tua peserta didik/ komite
sekolah, penjaja makanan di kantin sekolah, instansi terkait, Tim Pembina UKS).
terkait untuk menghadiri rapat pembentukan Tim Pelaksana UKS yang dihadiri
Rangkaian, tahap kegiatan UKS disusun dan dilaksanakan satu tahun pelajaran.
Dengan rencana Anggaran Belanja UKS merupakan bagian dari Rencana Kerja
c) Langkah pelaksanaan:
1) Menyusun Rencana Kegiatan UKS dan RAB UKS;
2) Mengajukan Rencana Kegiatan UKS dan RAB UKS tersebut pada rapat
pengurus Komite Sekolah untuk dimasukkan pada RKS dan RABS;
3) Sekolah dan komite sekolah menetapkan dan mengalokasikan kedalam RKS
dan RABS.
d) Penyusunan Rencana Kegiatan UKS
17
Dalam penyusunan rencana kegiatan tahunan Tim Pelaksana UKS harus
memperhatikan:
1) Kegiatan mengacu pada program UKS yaitu:
(a) Program pendidikan kesehatan;
(b) Program pelayanan kesehatan;
(c) Program peningkatan mutu ketenagaan;
(d) Program pengadaan sarana prasarana;
(e) Program pembinaan lingkungan sekolah sehat.
2) Jenis Kegiatan terdiri dari 2 jenis :
(a) Kegiatan yang sudah baku dan rutin dilaksanakan perlu direncanakan ialah:
Waktu pelaksanaan disesuaikan dengan kalender pendidikan. Cara
pelaksanaan tidak tumpang tindih dan dilaksanakan secara terpadu. Dana
pelaksanaan, pemeriksaan dilakukan secara rutin dan berkala.
(b) Kegiatan yang ditambahkan, kegiatan ini diusulkan berdasarkan hasil evaluasi
dan mengacu pada program UKS.
3) Dana kegiatan
Sumber dana kegiatan pada sekolah diperoleh dari orang tua peserta didik,
sumbangan lain, serta dana yang diusahakan oleh sekolah melalui kegiatan. Serta
dana dari pemerintah (Dana BOS) yang dilalokasikan sebagai dana untuk
melaksanakan program UKS.
Kedua pendapat di atas saling menguatkan mengenai rencana kegiatan UKS yang
2. Pelaksanaan
TRIAS UKS. Poernomo (1977: 18), ketiga program UKS adalah lingkungan
sekolah. Sutatmo (1976: 33) Trias UKS terdiri atas lingkungan kehidupan sekolah
18
usaha pemeliharaan kesehatan sekolah, dan menciptakan lingkungan kehidupan
sekolah yang sehat. Selain beberapa pendapat di atas, Trias UKS menurut Tim
dan lingkungan sekolah yang sehat. Dari beberapa pendapat di atas, program UKS
yang disebut dengan Trias UKS yaitu (1) pendidikan kesehatan, (2) pelayanan
kesehatan di sekolah, dan (3) lingkungan kehidupan sekolah yang sehat. Ketiga
A. Pendidikan Kesehatan
menyiapkan peserta didik agar dapat tumbuh dan berkembang sesuai, selaras,
seimbang dan sehat baik fisik, mental, dan sosial melalui kegiatan bimbingan,
pengajaran, dan atau latihan yang diperlukan untuk masa yang akan datang. Selain
mendorong peserta didik untuk turut serta dalam usaha – usaha kesehatan dan
a. Pengetahuan tentang ilmu kesehatan termasuk tata cara hidup sehat dan
teratur;
b. Nilai dan sikap yang positif terhadap prinsip hidup sehat;
c. Keterampilan dalam melaksanakan hal yang berkaitan dengan pemeliharaan,
pertolongan, dan perawatan kesehatan;
d. Kebiasaan hidup sehari – hari yang sesuai dengan syarat kesehatan; dan
e. Kemampuan untuk melaksanakan perilaku hidup sehat dalam kehidupan
sehari – hari.
Dari beberapa tujuan yang disampaikan tersebut garis besar tujuan pendidikan
19
Pendidikan kesehatan di SD tidak ada mata pelajaran khususnya, tetapi
diintegrasikan pada mata pelajaran lain yang relevan, khususnya mata pelajaran
dilaksanakan oleh Guru Penjasorkes namun juga dilakukan oleh guru kelas, guru
dilaksanakan di sekolah pada jam pelajaran maupun di luar sekolah di luar jam
sekolah dasar antara lain kesehatan pribadi, termasuk kebersihan diri, makanan
gerak dan istirahat, P3K dan P3P (Soenarjo, 2008: 23). Kegiatan yang dilakukan
dengan masalah kesehatan dan menanamkan kebiasaan hidup bersih dan sehat.
20
Dari pendapat tersebut POMG atau BP3 sekarang ini telah berubah menjadi
Komite Sekolah neskipun dalam peran dalam pendidikan kesehatan tetap sama.
B. Pelayanan Kesehatan
melakukan perilaku hidup bersih dan sehat serta untuk menghentikan penularan
dokter sehat di Sekolah Dasar dan Palang Merah Remaja (PMR) di Sekolah
disesuaikan dengan tingkat kecelakaan atau cidera yang dialami olh peserta didik.
21
Pelayanan kesehatan sebagian dilaksanakan di sekolah oleh guru baik guru
olahraga maupun guru kelas yang telah mendapatkan bimbingan atau sudah
tersebut meliputi imunisasi atau penanganan kecelakaan yang tidak bisa ditangani
oleh guru. Penanganan kecelakaan atau penanganan peserta didik yang sakit bisa
sehat adalah suatu kondisi lingkungan sekolah yang dapat mendukung tumbuh
negatif yang dapat merusak. Lingkungan kehidupan sekolah terbagi menjadi dua
penghuni sekolah, baik peserta didik, guru, kepala sekolah, pegawai sekolah,
maupun orang tua siswa. Peserta didik, guru, kepala sekolah dan pegawai sekolah
22
komponen tersebut akan berinteraksi dalam kegiatan belajar mengajar.
perkembangan jasmani maupun rohani bagi peserta didik. Soenarjo (2008: 13),
peranan yang penting karena gurulah yang setiap hari menghadapi peserta didik.
Guru merupakan orang tua kedua sesudah orang tua murid yang dapat menolong
perilaku hidup bersih dan sehat. Sekalipun peranan guru lebih kecil dibandingkan
dengan peran keluarga tetapi peran guru juga dapat membantu mencegah
terjadinya kelainan – kelainan mental yang mungkin didapat oleh peserta didik.
ekstrakulikuler yang dapat dilaksanakan antara lain : lomba sekolah sehat, lomba
kebersihan antar kelas, menggambar / melukis, mengarang, kerja bakti, dan piket
23
3. Monitoring
pengendalian terhadap suatu objek kegiatan yang akan, sedang atau yang sudah
Tim Pembina UKS Pusat (2007: 65) tujuan monitoring UKS adalah untuk
mengetahui daya guna, hasil guna, tepat guna program, dan penyimpangan –
sejauh mana manfaat maupun keberhasilan dari program yang telah dilaksanakan,
dilakukan koreksi baik pada perencanaan maupun pada saat proses pelaksanaan
ditetapkan.
24
Sasaran monitoring adalah manajemen/organisasi serta berbagai Program
Pembinaan dan Pengembangan UKS yang dilakukan oleh Tim Pelaksana UKS
termasuk Guru, Kepsek, Peserta didik dan seluruh warga sekolah/madrasah serta
sarana prasarana yang mencakup pelaksanaan program UKS. Monitoring
dilakukan, untuk mengetahui apakah tujuan program sudah tercapai. Hal ini
memungkinkan untuk menyesuaikan strategi bagi pelaksana program tahap
berikutnya. (Tim Pembina UKS Pusat, 2007: 65-66).
4. Evaluasi
Tim Pembina UKS Pusat (2012: 28), Evaluasi atau penilaian adalah salah
didik, pengelolaan program pada setiap jenjang. Ananto (1996: 43-44), evaluasi
dapat dilaksanakan pada setiap hari dengan kegiatan pemeriksaan pribadi peserta
didik dan kantin sekolah, setiap minggu/bulan dengan sasaran ruang UKS, sanitasi
dan halaman, setiap catur wulan dengan sasaran dampak dari pembinaan
pelaksanaan UKS dan mengukur TB, BB peserta didik serta enam bulan sekali
unsur lingkungan fisik dan non fisik (mental) meliputi perubahan yang terjadi
25
(6) Tingkat keberhasilan maupun ketidak berhasilan kegiatan pembinaan
pengelolaan program
b) Prinsip-prinsip Evaluasi
(1) Menyeluruh (seluruh komponen program UKS, proses serta hasil
pelaksanaan), yang merupakan satu kesatuan.
(2) Berkesinambungan yaitu secara bertahap sesuai dengan kebutuhan, fungsi
dan tanggung jawab.
(3) Obyektif yaitu berdasarkan kriteria yang jelas dan baku.
(4) Pedagogis yaitu hasil penilaian digunakan sebagai penghargaan, dan
pendorong yang belum berhasil.
c) Cara dan Teknik Evaluasi
(1) Cara evaluasi, Penilaian dapat dilakukan degan bentuk kualitatif dan atau
kuantitatif sesuai dengan keperluan.
(2) Teknik evaluasi, dilakukan dengan: Tes, pengamatan, skala sikap,
wawancara, pemeriksaan, analisa data (mengetahui seluruh kegiatan
pengelolaan UKS, direkam dengan pencatatan, dijadikan sebagai tolak ukur).
d) Alur evaluasi UKS Sekolah dasar/madrasah
Alur evaluasi dilakukan di setiap sekolah yang dilakukan menurut alur evaluasi
UKS. Jalur pelaksanakan evaluasi dapat dilihat pada gambar.
26
ALUR EVALUASI
Kecamatan
Tim Pelaksana
Guru - guru
Peserta didik
Keterangan:
Penkes : Pendidikan Kesehatan
Yankes : Pelayanan Kesehatan
27
5. Pelaporan
tertulis segala kegiatan yang telah dilakukan, mencakup program pembinaan dan
pelaksanaan UKS yang dilakukan oleh Tim Pelaksana di sekolah. Menurut Tim
Pembina UKS Pusat (2012: 31), tujuan pelaporan dalam pengelolaan UKS adalah
untuk mengetahui daya guna, hasil guna, dan tepat guna program serta
UKS di sekolah disusun dan disampaikan dua kali dalam setahun, yaitu berupa: a)
Laporan tengah tahunan yang disampaikan pada bulan Januari (paling lambat
tanggal 20), b) Laporan tahunan di sampaikan pada bulan Juli (paling lambat
tanggal 20).
C. Kerangka Berpikir
disiplin ilmu yang pertama, pengarahan dan bimbingan dari sekolah akan sangat
merupakan usia emas untuk pembentukan mental, sosial dan spiritual anak. Selain
itu, usia ini juga efektif digunakan sebagai peningkatan kemampuan hidup sehat,
derajat kesehatan, dan perilaku hidup sehat peserta didik sejak dini.
28
Usaha Kesehatan Sekolah merupakan salah satu cara untuk mewujudkan
perilaku hidup sehat bagi peserta didik. Usaha Kesehatan Sekolah mempunyai 3
(tiga) program yang dikenal dengan TRIAS UKS, yaitu (1) pendidikan kesehatan,
(2) pelayanan kesehatan, dan (3) lingkungan sekolah sehat. Ketiga program
telah melaksanakan Usaha Kesehatan Sekolah secara benar dan sesuai pedoman
ini, peneliti akan melakukan survei tentang pelaksanaan Usaha Kesehatan Sekolah
Usaha Kesehatan Sekolah yang telah dilakukan dan dapat dijadikan percontohan
peserta didik yang tidak masuk sekolah karena sakit. Secara umum
29
2. Penelitian yang dilakukan oleh Luthfi Afandi yang berjudul Pelaksanaan
Kabupaten Kulon Progo Tahun 2012. Hasil dari penelitian ini menunjukkan
maksimal dan berjalan ala kadarnya, terbukti dengan adanya sekolah yang
Kecamatan Kretek Kabupaten Bantul Tahun 2013. Hasil dari penelitian ini
mestinya. Jelas bahwa UKS dapat turut serta dalam penyebaran pengetahuan
30
yang dimiliki oleh guru untuk kepentingan umum serta untuk memelihara
E. Pertanyaan Penelitian
Bantul?
Bantul?
Bantul?
31
BAB III
METODE PENELITIAN
A. Pendekatan Penelitian
kelompok. Hal ini sejalan dengan pendapat Moleong (2012: 6) yang menyatakan
bentuk kata – kata dan bahasa, pada suatu konteks khusus yang alamiah dan
ini menggunakan penelitian deskriptif kualitatif. Hal ini tercermin dari tujuan
32
B. Setting Penelitian
D. Sumber Data
data utama dalam penelitian kualitatif adalah kata – kata dan tindakan, selebihnya
adalah data tambahan seperti dokumen. Sumber data utama diperoleh penulis
E. Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian menurut Sugiyono (2010: 148) adalah alat ukur yang
diperlukan agar pekerjaan yang dilakukan lebih mudahdan hasilnya lebih baik,
dalam arti lebih cermat, lengkap dan sistematis sehingga data lebih mudah diolah.
Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah pedoman observasi dan
pedoman wawancara.
33
F. Teknik Pengumpulan Data
1. Observasi
observasi di rancang secara sistematis, tentang apa yang akan diamati, kapan, dan
gambaran nyata mengenai fenomena yang diteliti dan hasil observasi akan
2. Wawancara
34
yang harus diteliti, tetapi juga apabila peneliti ingin mengetahui hal – hal dari
secara lebih terbuka, dimana pihak yang diajak wawancara diminta pendapat dan
ide – ide nya (Sugiyono, 2014: 73). Wawancara semi terstruktur ini dilakukan
Variabel
Faktor Indikator Butir Soal
Penelitian
Perencanaan 1. Tim Pelaksana UKS 1, 2
2. Rencana Kegiatan UKS 3, 4, 5, 6
Pelaksanaan 1. Pendidikan Kesehatan 7, 8, 9, 10,11
2. Pelayanan Kesehatan 12,13, 14, 15
3. Pembinaan Lingkungan 16,17, 18, 19
Pelaksanaan Sekolah Sehat
Usaha Monitoring 1. Tujuan Monitoring 20
Kesehatan 2. Sasaran Monitoring 21
Sekolah 3. Frekuensi Monitoring 22, 23
Evaluasi 1. Pelaksanaan Evaluasi 24
2. Cara dan Teknik Evaluasi
25, 26
Pelaporan 1. Sasaran pelaporan 27
2. Waktu pelaporan 28
3. Tujuan dan fungsi pelaporan
29, 30
4.
Kisi – kisi pedoman wawancara ini dikembangkan berdasarkan tahapan
pelaksanaan Usaha Kesehatan Sekolah yang diambil dari buku karangan Ananto,
35
tahun 1996 dan buku Tim Pembina UKS tahun 2012.
3. Dokumentasi
oleh peneliti untuk memperkuat data yang telah diperoleh dari metode lain yang
setelah selesai di lapangan. Sugiyono (2014: 91) aktivitas dalam analisis data
kualitatif dilakukan secara interaktif, terus menerus sampai tuntas, sehingga data
jenuh. Analisis data meliputi data reduction, data display, dan conclusion. Berikut
Data
Collection Data
Display
Data
Reduction
Conclusion:
drawing/verifying
Gambar 2. Komponen Analisis Data 1 (Miles dan Huberman, 1992)
36
1. Reduksi Data (Data Reduction)
Reduksi data yang dilakukan oleh peneliti bertujuan agar hasil penelitian
mengumpulkan data dari berbagai sumber, dan data yang telah dibutuhkan telah
reduksi data maka informasi yang didapatkan akan lebih jelas dan terarah, karena
dalam proses pengumpulan data tentunya banyak sekali data yang masuk yang
diperoleh peneliti sehingga justru terkadang menyimpang dari fokus yang akan
diteliti. Penyajian data ini bisa dalam bentuk uraian, bagan, hubungan antar
kategori (Sugiyono, 2014: 95). Penyajian data yang dilakukan oleh peneliti
Setelah melalui tahap reduksi data, tahap selanjutnya yang akan dilakukan
adalah menarik kesimpulan dari informasi yang telah didapat. Berbagai informasi
Kesimpulan yang dibuat merupakan hasil dari pengkajian dan telaah data yang
37
H. Keabsahan Data
1. Triangulasi Sumber
sumber – sumber yang telah diperoleh. Perolehan data tidak dapat dipercaya
begitu saja pada sebuah sumber (Putra, 2012: 190). Data yang telah dikumpulkan
berasal dari berbagai sumber. Data yang telah dianalisis oleh peneliti akan
sumber lainnya. Salah satu contoh triangulasi sumber yaitu hasil wawancara
dengan kepala sekolah dicocokkan dengan hasil wawancara dengan guru dan
2. Triangulasi Teknik
teknik yang berbeda. Apabila tiga teknik pengujian kredibilitas data tersebut
menghasilkan data berbeda, maka diperlukan diskusi dengan sumber data atau
38
Wawancara Observasi
Dokumentasi
dan dokumentasi.
39
BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
1. Deskripsi SD 1 Bantul
komplek Parasamya atau komplek kantor PEMDA Bantul. Kemudian pada tahun
sekolah yang bernama Umi Fatonah, M.Pd sejak tahun 2013 sampai sekarang.
SD 1 Bantul berjumlah 568 dengan 20 jumlah kelas sehingga setiap kelas rata –
kerawitan, seni lukis, seni tari, musik, drumband, bahasa inggris, TPA, OSN, dan
ekstrakurikuler pilihan.
pagar pintu yang berlapis, pagar utama berada 8 meter dari jalan raya, sedangkan
pagar pendamping berada 2 meter dari jalan raya sehingga keamanan sekolah
lebih terjaga. Pos satpam berada tepat di sebelah pagar utama. Akses keluar
40
masuk sekolah hanya menggunakan satu pintu sehingga lebih mudah dalam
terdiri dari ruang UKS, 20 ruang kelas, ruang kepala sekolah, ruang guru, 3
wastafel yang terpasang di depan kelas, dalam UKS, depan UKS, serta di kantin.
sekolah maupun prestasi siswa. Prestasi sekolah yang pernah didapatkan antara
lain Juara 2 Lomba Gugus Tingkat Kabupaten tahun 2013, Juara 1 Lomba
Sekolah Adiwiyata tahun 2014, Juara 1 Lomba Sekolah Sehat Tingkat Kabupaten
Sehat Tingkat Propinsi tahun 2014, Juara 1 Lomba Sekolah Sehat Tingkat
2. Lokasi Penelitian
Kurang lebih 300 m dari pusat Kecamatan Bantul dan Kantor Pemerintah Daerah
Kabupaten Bantul. SD 1 Bantul letaknya sangat strategis yaitu di dekat jalan raya
41
Kabupaten Bantul. SD 1 Bantul masih dikelilingi persawahan meskipun berada
Visi
Misi
era global.
nasional pendidikan.
laboratorium TI.
lingkungan.
dengan rapi dan bersih. Perlengkapan serta administrasi rapi di dalam lemari.
42
menggunakan air mengalir dan sabun. Di dalam ruang UKS terdapat tempat
Kartu / buku dan data kegiatan UKSKMS, dan catatan pengukuran BB,TB
dari kelas 1 sampai kelas 6 sudah teradministrasi dengan baik serta dilakukan
dengan tertib dan rutin. Buku – buku hasil pemeriksaan, buku data rujukan kasus,
buku data harian dan bulanan, buku kegiatan dokter kecil, buku pengawasan
kantin, buku pelaksanaan BIAS, buku kegiatan PSN, buku kegiatan jumat bersih,
buku kegiatan tanaman obat dan warung hidup, buku keuangan TP UKS serta
buku data kegiatan pembinaan UKS dan administrasi pendukung yang lain
warga sekolah dan sebagai sarana pembelajaran. Selain itu, terdapat juga
kegiatan pembinaan bagi kader kesehatan ( dokter kecil, bidan kecil, polisi
Bantul ataupun dari pihak luar semakin menambah kemampuan dan wawasan
Visi
Misi
43
b. Melaksanakan Trias UKS;
Motto
a. Tujuan Umum
prestasi belajar peserta didik dengan meningkatkan perilaku hidup bersih dan
sehat, serta derajat kesehatan peserta didik maupun warga belajar menciptakan
b. Tujuan Khusus
Tujuan khusus UKS adalah untuk memupuk kebiasaan hidup sehat dan
hidup sehat, serta berpartisipasi aktif di dalam usaha di sekolah, dirumah dan
di lingkungan masyarakat.
penyalahgunaan NAPZA.
44
7. Sasaran UKS SD 1 Bantul
a. Perencanaan UKS
oleh Tim Pelaksana UKS SD 1 Bantul. Tim Pelaksana UKS SD 1 Bantul terdiri
dari Pembina, Ketua, Sekretaris, dan Anggota. Hal tersebut sesuai dengan
“Tim pelaksananya terdiri dari Pak Lurah, Dewan Sekolah, Wakil Dewan
Sekolah, Kepala Sekolah, dua orang Guru UKS, Guru Kelas, Dokter Kecil,
TP PKK, bendahara dewan sekolah, wali siswa, dan pengusaha.”
(Wawancara, 18 Juli 2017)
Ar : “Tim pelaksana yang dari sekolah itu terdiri dari guru UKS, guru kelas, dan
dokter kecil. Ada lurah, dewan sekolah, dan lain – lain yang dari luar
sekolah.” (Wawancara, 20 Juli 2017)
Sd : “Timnya itu ibu kepala sekolah, dua guru penjasorkes, saya. Itu yang dari
sekolah. Yang dari luar sekolah itu ada lurah, dewan sekolah, pengelola
kantin, wali murid, dan juga pengusaha.” (Wawancara, 26 Juli 2017)
Uf : “Ya, kalau tim pelaksana sesuai surat keputusan itu terdiri dari pembina,
ketua, ketua I, ketua II, sekretaris I, sekretaris II, dan anggota. Pembinanya
pak Tavip Lurah Desa Ringinharjo, ketuanya saya sebagai kepala sekolah,
ketua I ketua dewan sekolah, ketua II wakil dewan sekolah dewan sekolah,
sekretaris I dan II guru UKS yang juga sebagai guru olahraga, kemudian
45
anggotanya ada guru, dokter kecil, ibu TP PKK desa, bendahara dewan,
wali siswa, dan ada pengusaha.” (Wawancara, 5 Agustus 2017)
didapatkan susunan Tim Pelaksana UKS yang di tempelkan di dalam ruang UKS
SD 1 Bantul. Susunan pengurusnya pun sesuai dengan yang ada dalam Surat
Keputusan Kepala Sekolah SD 1 Bantul pada tahun ajaran 2014 / 2015. (SK
Terlampir)
Gambar 4
Susunan Tim Pelaksana UKS
46
Kegiatan penyusunan rencana kegiatan UKS diatur dan disesuaikan dengan
penjabaran dari kegiatan – kegiatan yang akan dilakukan oleh Tim Pelaksana
UKS pada tahun yang akan datang dan dilakukan setiap awal tahun pelajaran
sebelum siswa masuk di tahun ajaran baru. Hal – hal yang perlu diperhatikan
Kegiatan UKS terlihat jelas tertempel pada dinding sisi barat UKS. Meskipun
telah tertempel dan terlihat dengan jelas, SD 1 Bantul tidak memiliki arsip
(terlampir). Akan tetapi, laporan yang ada masih kurang lengkap karena peneiliti
ini kegiatan rapat yang dilakukan oleh tim pelaksana yang dibuktikan dengan
adanya notulensi hasil rapat – rapat yang dilakukan oleh Tim Pelaksana UKS SD
1 Bantul (terlampir).
47
Gambar 5
Rencana Kegiatan UKS
b. Pelaksanaan UKS
1) Pendidikan Kesehatan
guru kelas, guru olahraga, kepala sekolah maupun tenaga pendidik lainnya.
48
siswa mengikuti pelajaran olahraga. Sedangkan di dalam kelas, siswa – siswa
sedang dilakukan.
masuk ke kelas, guru melakukan cek kebersihan kuku terlebih dahulu. Selain itu,
sebelum jam istirahat guru juga mengingatkan untuk tidak lupa mencuci tangan
dengan sabun dan air mengalir. Hal tersebut juga dinyatakan oleh Tim Pelaksana
49
Berdasarkan observasi yang telah dilakukan, pelaksanaan pendidikan
pelaksanaannya pun bisa dilakukan setiap saat. Pada saat dilakukan observasi,
terdapat beberapa siswa kelas 1 yang bermain di kolam ikan yang berada di depan
ruang kepala sekolah. Mengetahui ada beberapa siswa yang bermain air di kolam
tersebut, ibu kepala sekolah menghampiri siswa tersebut dan menjelaskan bahwa
air yang digunakan tersebut kotor sehingga mengandung banyak kuman. Setelah
siswa – siswa tersebut diberikan penjelasan, ibu kepala sekolah meminta mereka
untuk mengambil daun – daun kering yang terdapat di sekitar kolam ikan. Siswa –
siswa tersebut kemudian di minta untuk mencuci tangan dengan sabun di tempat
cuci tangan. Selain itu pendidikan kesehatan melalui pembiasaan juga terlihat
ketika siswa istirahat, siswa – siswa mengantri mencuci tangan dengan sabun dan
air mengalir. Hal tersebut merupakan cerminan sehat baik sehat fisik maupun
Gambar 6
Pendidikan Kesehatan oleh Ibu Kepala Sekolah
50
2) Pelayanan Kesehatan
tidak hanya dilaksanakana di UKS, akan tetapi juga bekerja sama dengan
kesehatan pun tidak hanya dilakukan oleh guru UKS, tetapi juga oleh dokter kecil,
guru kelas, kepala sekolah, dan warga sekolah lainnya. Berikut merupakan
terjatuh ketika jam olahraga. Kejadian pertama ketika siswa – siswa perjalanan
kembali ke sekolah dari Lapangan Dwi Windu terdapat siswa yang tersandung
sehingga terjatuh sampai kaca di kacamatanya terlepas dan kelilipan. Guru kelas
wajah dan diberikan obat tetes mata. Kejadian yang kedua adalah ketika siswa
51
bermain sepak bola dan terjatuh sehingga terdapat luka – luka di kepalanya,
obat supaya lukanya cepat kering. Sarana prasarana pendukung seperti obat –
obatan dan alat kesehatan yang digunakan sebagai penunjang pelayanan kesehatan
yang ada di SD 1 Bantul tertata dengan rapi di almari khusus dan terdapat buku
kendali obat – obatan. Peralatan kesehatan seperti tensi yang ada di SD 1 Bantul
Gambar 7
Pelayanan Kesehatan oleh Guru UKS
dengan melaksanakan berbagai kegiatan antara lain jumat bersih, piket kelas, dan
52
Sg : “Melalui pembiasaan, seperti jumat bersih, piket kelas. Selain itu juga
dengan lomba – lomba seperti Lomba Sekolah Sehat, lomba kebersihan
kelas, dan lain - lain” (Wawancara, 18 Juli 2017)
Ar : “Melalui pembiasaan, jumat bersih, piket harian, pemberian pembinaan
dikelas oleh guru, atau kegiatan lainnya.” (Wawancara, 20 Juli 2017)
Sd : “Caranya dengan menerapkan pembiasaan ke siswa bahwa menjaga
kebersihan dilingkungan sekolah akan menjadikan lingkungan sekolah yang
sehat. Kemudian juga dilakukan pelatihan pengelolaan sampah pembuatan
kompos dan lain – lain.” (Wawancara, 26 Juli 2017)
Uf : “Melalui perilaku tidak merokok dilingkungan sekolah, perilaku membuang
sampah pada tempatnya, mencuci tangan menggunakan sabun dan air
mengalir, serta jajan di tempat yang bersih dan sehat.” (Wawancara, 5
Agustus 2017)
sekolah sehat dilaksanakan oleh warga sekolah, siswa – siswa pun sudah terbiasa
untuk peduli dengan lingkungan sekitar. Ketika tanaman yang ada di kebun depan
sekolah banyak yang menguning siswa – siswa kemudian mengambil daun – daun
kebun tersebut. Siswa juga sudah terbiasa membuang sampah pada tempatnya
perilaku hidup bersih dan sehat, tempat mencuci tangan dengan air mengalir, serta
53
Gambar 8
Pembiasaan yang dilakukan dalam Pembinaan Lingkungan Sekolah Sehat
c. Monitoring UKS
pembina UKS.
54
Selama kegiatan observasi dilaksanakan informasi mengenai kegiatan
ajaran dan pada akhir tahun ajaran. Meskipun pelaksanaan penelitian dilakukan
d. Evaluasi UKS
Evaluasi UKS merupakan kegiatan yang dilakukan oleh Tim Pembina UKS
UKS, tim pelaksana UKS akan dievaluasi dengan beberapa cara dan teknik. Hal
evaluasi hanya diperoleh dari wawancara dengan Tim Pelaksana UKS. Kegiatan
evaluasi dilaksanakan oleh Tim Pembina UKS sehingga sekolah ketika akan
55
administrasi kelengkapan UKS untuk percontohan di sekolah – sekolah lain yang
e. Pelaporan UKS
kegiatan yang dilakukan oleh Tim Pelaksana UKS untuk mengetahui kegiatan –
tahun maupun tahunan setiap akhir tahun ajaran. Berikut ini merupakan
pernyataan dari Tim Pelaksana UKS mengenai fungsi pelaporan UKS, yaitu:
dilakukan oleh peneliti, pelaporan UKS yang ada di SD 1 Bantul memuat tentang
pelaksanaan UKS ketika akan maju dalam Lomba Sekolah Sehat tahun 2015
(terlampir). Laporan tengah tahunan dan laporan tahunan tidak ada dokumen
B. Pembahasan
terbaiknya dalam Lomba Sekolah Sehat Tingkat Nasional pada Tahun 2015.
56
kesehatan, pelayanan kesehatan dan pembinaan lingkungan sekolah sehat. Secara
memenuhi standar sarana / prasarana pendukung UKS seperti yang terdapat dalam
tahun 2014. Ketersediaan air bersih di SD 1 Bantul bersumber dari sumur dan air
pam. SD 1 Bantul memiliki kantin sehat yang menjadi pusat penjualan makanan
dan minuman bagi siswa. Kantin tersebut tidak menggunakan plastik sebagai
dan gelas tersebut. Penerapan perilaku hidup bersih dan sehat terlihat dari
pembiasaan siswa dalam mencuci tangan sebelum dan setelah makan, selain itu
kebiasaan membuang sampah ditempat sampah juga menjadi hal yang biasa
di depan kelas dengan pemilah sampah. Tempat mencuci tangan dengan air
mengalir dapat dengan mudah ditemukan di SD 1 Bantul dan tempat cuci tangan
berjumlah 14 buah dan bersih karena dilakukan pembersihan di setiap pagi oleh
pak bon sekolah. Siswa – siswa juga diberikan tanggung jawab untuk menjaga
kebersihan kamar mandi sehingga kamar mandi selalu bersih ketika akan
SD 1 Bantul:
57
Tabel 2. Pembahasan Hasil Penelitian
58
Pembinaan Lingkungan Sekolah Pembinaan lingkungan -
Sehat sekolah sehat dilakukan
setiap saat melalui
pembiasaan
3 Monitoring UKS Pelaksanaan Monitoring Monitoring belum Monitoring tetap
Dilaksanakan oleh kepala dilaksanakan pada saat dilaksanakan oleh
sekolah dan pembina UKS penelitian kepala sekolah sembari
ditingkat Kecamatan, Kabupaten, menunggu jadwal
Maupun Propinsi. monitoring dari
Kecamatan, Kabupaten,
maupun Propinsi.
Instrumen Monitoring Belum ada Perlu adanya instrumen
monitoring
4 Evaluasi UKS Pelaksanaan Evaluasi Evaluasi tidak -
dilaksanakan ketika
penelitian dilakukan
5 Pelaporan UKS Pelaporan UKS setiap akhir Terdapat pelaporan UKS Pelaporan perlu dicetak
tahun hanya saja arsip fisiknya disetiap tahunnya.
pada pelaporan tahun 2015
59
1. Perencanaan UKS
akan dilaksanakan. Notulensi rapat tertuang dalam buku notulensi miliki UKS SD
1 Bantul. Akan tetapi, notulensi rapat – rapat yang terbaru tidak tertulis dalam
buku notulensi dan rencana kegiatan UKS yang terbaru juga tidak terdapat
Jenderal Pendidikan Dasar (2014: 11) mengatakan bahwa, kegiatan yang mengacu
sumber dana, dan juga waktu pelaksanaan kegiatan UKS. Rencana kegiatan UKS
di SD 1 Bantul meliputi kegiatan 3 program pokok UKS atau biasa disebut Trias
2. Pelaksanaan UKS
dalam Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan dan juga
dilaksanakan oleh guru kelas dalam integrasi Mata Pelajaran Tematik Integratif.
60
Selain dalam kegiatan intrakurikuler, pendidikan kesehatan juga dilaksanakan
pramuka. Kegiatan itu tentunya dapat melatih anak untuk hidup mandiri, disiplin,
kepada peserta didik tentang aspek kesehatan fisik, mental dan sosial agar tumbuh
kesehatan fisik, mental dan sosial melalui pembiasaan dan juga pembelajaran
dilakukan di ruang UKS dengan obat – obatan yang tersedia dan alat kesehatan
yang ada sesuai kemampuan pihak sekolah. Kegiatan pelayanan kesehatan yang
rumah sakit yang telah bekerja sama dengan pihak sekolah. Selain itu pelayanan
kesehatan juga dilakukan untuk mengontrol kantin sehat sekolah. Kegiatan yang
dilakukan oleh SD 1 Bantul sesuai dengan buku pedoman pelaksanaan UKS yang
Pendidikan Dasar (2014: 23) yang menyatakan bahwa pelayanan kesehatan adalah
61
Pelaksanaan program UKS yang ketiga yaitu pembinaan lingkungan sekolah
mempertahankan lingkungan sekolah yang bebas dari asap rokok, bebas dari
jentik nyamuk, dan sekolah juga membiasakan siswa untuk peduli dengan
sampah disetiap depan kelas sehingga membuat akses siswa dalam membuang
tiga yang dibedakan menjadi sampah organik, sampah plastik / kaca, dan sampah
sehat yang dilakukan oleh SD 1 Bantul telah sesuai dengan buku pedoman,
3. Monitoring UKS
UKS yang dilakukan oleh seluruh Tim Pelaksana UKS. Kegiatan monitoring di
SD 1 Bantul masih terpaut pada jadwal yang ada dari kecamatan maupun
dilakukan oleh Tim Pelaksana UKS pada setiap jenjang dan jenis pendidikan dan
62
Pelaksanaan monitoring di SD 1 Bantul tidak dapat diikuti oleh peneliti
dikarenakan belum adanya jadwal monitoring yang diterima oleh pihak sekolah
sehingga informasi hanya diperoleh dari wawancara dan dokumen berupa foto
Jenderal Pendidikan Dasar tahun 2014 dijelaskan bahwa Kepala Sekolah selaku
UKS secara terus menerus sehingga monitoring seharusnya tetap dijalankan oleh
4. Evaluasi UKS
sekolah belum tahu waktu pelaksanaan evaluasi pada tahun ini sehingga peneliti
Kegiatan evaluasi di SD 1 Bantul tidak dapat diikuti oleh peneliti karena sekolah
63
masing tim pelaksana UKS sehingga evaluasi yang dilakukan adalah evaluasi
yang berasal dari tim pembina UKS kecamatan, kabupaten, maupun propinsi.
5. Pelaporan UKS
Bantul telah dibukukan beserta dengan lampiran pendukung laporan, akan tetapi
laporan tahunan dan tengah tahunan tidak ada dokumen fisiknya sehingga peneliti
Sekolah Sehat pada Tahun 2015. Sesuai dengan buku pedoman pelaksanaan UKS
pelaporan dilaksanakan 2 kali yaitu pada tengah tahun ajaran dan akhir tahun
Dasar (2014: 51) pada dasarnya hal-hal yang dilaporkan Tim Pelaksana UKS
kepada Tim Pembina UKS Kecamatan adalah segala bentuk kegiatan Pembinaan
yang dimiliki SD 1 Bantul telah sesuai dengan pedoman pelaksanaan UKS karena
C. Keterbatasan Peneliti
Penelitian ini masih terdapat kekurangan. Bukti fisik yang berupa dokumen
juga membuat proses wawancara sering kali terputus karena ada kesibukan
tidak maksimal. Singkatnya waktu penelitian juga membuat peneliti tidak bisa
sampai pada tahap pelaporan. Oleh karena itu, diperlukan penelitian lanjutan.
64
BAB V
SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan
dengan baik sesuai dengan buku pedoman pelaksanaan UKS di sekolah yang
Pendidikan Dasar tahun 2014. Pelaksanaan UKS secara non fisik, selengkapnya
pokok UKS atau biasa disebut Trias UKS, yaitu pendidikan kesehatan,
dengan notulensi. Namun, bukti – bukti fisik yang ada masih kurang lengkap.
65
pengobatan (kuratif), dan pemulihan (rehabilitatif) yang dilakukan secara
rumah sakit yang telah bekerja sama dengan pihak sekolah. Pembinaan
maupun sikap.
sekolah belum tahu waktu pelaksanaan evaluasi pada tahun ini sehingga
untuk tahun setelahnya masih belum terbukti dengan tidak adanya bukti fisik
B. Saran
peneliti adalah:
66
Hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai evaluasi mengenai UKS agar
kegiatan UKS yang telah direncanakan dapat dilakukan dengan baik dan benar
sehingga manfaat yang diberikan dapat terserap secara maksimal. Hasil penelitian
ini juga dapat digunakan sebagai evaluasi terhadap kinerja tim pelaksana UKS SD
c. Notulensi rapat yang terbaru belum ditulis di buku, hanya dilaptop sebaiknya
67
DAFTAR PUSTAKA
Ananto, P., dkk. (1996). Cara Melaksanakan UKS di Sekolah Dasar dan
Madrasah Ibtidaiyah. Jakarta: Bagian Proyek Peningkatan Kesegaran
Jasmani dan Rekreasi.
Candrawati, S. & Esti Widiani. (2015). Pelaksanaan Program UKS dengan
Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) Siswa Sekolah Dasar di
Kecamatan Kedung Kandang Kota Malang. Jurnal CARE, Vol. 3, No. 1, 15
– 23
Creswell, John W. (2016). Research Design: Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif,
dan Mixed. (Terjemahan Achmad Fawaid). Jakarta: Pustaka Pelajar (Edisi
asli diterbitkan tahun 2009 oleh SAGE Publications. Thousand Oaks
California)
Depdikbud. (2003). Undang – Undang RI Nomor 20, Tahun 2003, tentang Sistem
Pendidikan Nasional
Hidayat, Rafikartika Nofiyanti. (2016). Tingkat Pemahaman Siswa terhadap
Usaha Kesehatan Sekolah (UKS) Di SMA Negeri 1 Gamping. Skripsi
Sarjana, tidak diterbitkan, Universitas Negeri Yogyakarta, Yogyakarta.
Inuryanto, B.. (2011). Pedoman Pelaksanaan UKS di Sekolah. Jakarta:
Kementerian Pendidikan Nasional Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar.
68
Soenarjo, R.J. (2008). UKS Usaha Kesehatan Sekolah. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya.
Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif & RND. Bandung:
Alfabeta
-------------. (2012). Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.
-------------. (2014). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif,
Kualitatif Dan R&D. Bandung: Alfabeta.
69
LAMPIRAN
70
PEDOMAN OBSERVASI
PELAKSANAAN USAHA KESEHATAN SEKOLAH (UKS) DI SD 1 BANTUL
Hari Tanggal :……………………….
Observasi ke :……………………….
71
dan Sehat
Tempat cuci tangan dengan air
mengalir
Ketersediaan sabun di kamar
mandi dan tempat cuci tangan
Ventilasi Ruangan yang Cukup
Tempat Sampah
72
PEDOMAN OBSERVASI
73
penggunaannya
2 Pelaksanaan Pendidikan Kesehatan
Pelayanan Kesehatan
Pembinaan Lingkungan Sekolah
Sehat
Obat dan Alat Kesehatan
Ketersediaan air bersih
Ketersediaan kantin sehat
Penerapan perilaku Hidup Bersih
dan Sehat
Tempat cuci tangan dengan air
mengalir
Ketersediaan sabun di kamar mandi
dan tempat cuci tangan
Ventilasi Ruangan yang Cukup
Tempat Sampah
Kebun Sekolah / Apotek Hidup
Poster / Slogan Kesehatan
3 Monitoring Jadwal Monitoring
Instrumen Monitoring
74
4 Evaluasi Jadwal Pelaksanaan Evaluasi
5 Pelaporan Laporan Tim Pelaksana UKS
75
PEDOMAN OBSERVASI
PELAKSANAAN USAHA KESEHATAN SEKOLAH (UKS) DI SD 1 BANTUL
Hari / Tanggal : Rabu, 12 Juli 2017
Observasi ke : 2
76
dan Sehat
Tempat cuci tangan dengan air
mengalir
Ketersediaan sabun di kamar
mandi dan tempat cuci tangan
Ventilasi Ruangan yang Cukup
Tempat Sampah
77
PEDOMAN OBSERVASI
PELAKSANAAN USAHA KESEHATAN SEKOLAH (UKS) DI SD 1 BANTUL
Hari / Tanggal : 7 Hari( 18, 20, 22, 26, 29 Juli, 4, 5 Agustus 2017)
Observasi ke : 3
78
Obat dan Alat Kesehatan Obat – obatan berada di
almari obat yang ada di
UKS dan tertata rapi,
penggunaan obatnya pun
diawasi oleh guru UKS.
Ketersediaan air bersih Air bersih di SD 1 Bantul
bersumber dari air sumur
dan juga air pam.
Ketersediaan kantin sehat Terdapat kantin sehat yang
cukup luas, bersih, dan
juga terang. Dilengkapi
dengan slogan – slogan
makanan sehat dan juga
tempat cuci tangan serta
sabun cuci tangan
Penerapan perilaku Hidup Bersih Perilaku hidup bersih dan
dan Sehat sehat terlihat melalui
kebiasaan siswa
membuang sampah pada
tempatnya dan cuci tangan
sebelum makan
Tempat cuci tangan dengan air Tempat cuci tangan mudah
mengalir sekali ditemukan di SD 1
79
Bantul. Terdapat 14
tempat cuci tangan yang
tersebar di depan kelas –
kelas, ruang UKS, serta
kantin.
Ketersediaan sabun di kamar mandi Terdapat sabun di kamar
dan tempat cuci tangan mandi dan tempat cuci
tangan
Ventilasi Ruangan yang Cukup Ventilasi di setiap ruangan
baik, sehingga setiap
ruangan pencahayaannya
baik dan sangat
menunjang kegiatan
belajar mengajar.
Tempat Sampah Setiap kelas atau ruangan
memiliki tempat sampah
didepannya, tempat
sampahnya pun dipilah
berdasarkan jenis
sampahnya, dan juga
terdapat aktivitas
80
pengolahan limbah di
sekolah
Kebun Sekolah / Apotek Hidup Sekolah memiliki kebun
dan apotek hidup yang
berada di depan sekolah,
secara bergiliran siswa –
siswinya menyirami
tanaman – tanaman yang
ada di kebun sekolah
Poster / Slogan Kesehatan Slogan – slogan tentang
kesehatan maupun tentang
perilaku hidup bersih dan
sehat terdapat di tembok –
tembok sekolah dan di
tempat strategis sehingga
mudah ditemukan dan
dibaca oleh warga sekolah
maupun pengunjung
sekolah
81
3 Monitoring Jadwal Monitoring
Instrumen Monitoring
4 Evaluasi Jadwal Pelaksanaan Evaluasi
5 Pelaporan Laporan Tim Pelaksana UKS
82
PANDUAN WAWANCARA
Nama Narasumber :
Tempat Wawancara :
Hari / Tanggal :
No Pertanyaan Jawaban
1 Siapa sajakah anggota Tim
Pelaksana UKS di SD 1 Bantul?
83
10 Kapan Pendidikan Kesehatan
dilaksanakan?
15 Bagaimana pelaksanaan
Pelayanan Kesehatan di SD 1
Bantul?
84
24 Mengapa evaluasi perlu
dilaksanakan?
26 Bagaimana teknik
melaksanakan evaluasi?
85
HASIL WAWANCARA
Nama Narasumber : Suginiati, S.Pd (SG)
Tempat Wawancara : Ruang UKS
Hari / Tanggal : Selasa, 18 Juli 2017
No Pertanyaan Jawaban
1 Siapa sajakah anggota Tim Tim pelaksananya terdiri dari Pak
Pelaksana UKS di SD 1 Bantul? Lurah, Dewan Sekolah, Wakil Dewan
Sekolah, Kepala Sekolah, dua orang
Guru UKS, Guru Kelas, Dokter Kecil,
TP PKK, bendahara dewan sekolah,
wali siswa, dan pengusaha
2 Kapan pembentukan Tim Untuk tim yang sekarang ini dibentuk
Pelaksana UKS di SD 1 Bantul? pada tahun ajaran 2014 / 2015
6 Apa saja yang perlu Program yang akan dilakukan dan jenis
diperhatikan ketika menyusun kegiatannya
Rencana Kegiatan UKS?
86
9 Siapa yang melaksanakaan Semua bisa melaksanakan, baik kepala
Pendidikan Kesehatan? sekolah maupun guru
87
15 Bagaimana pelaksanaan Sebagian kegiatan pelayanan di SD 1
Pelayanan Kesehatan di SD 1 Bantul dilaksanakan oleh dokter kecil
Bantul? dengan didampingi guru UKS. Apabila
pelayanan kesehatan tidak bisa
dilaksanakan di sekolah, sekolah bekerja
sama dengan Puskesmas Bantul II dan
juga PKU Muhammadiyah Bantul.
16 Apa yang dimaksud dengan Lingkungan sekolah yang mendukung
lingkungan sekolah sehat? tumbuh kembang perilaku siswa.
Lingkungan yang sehat akan
mempengaruhi siswa dalam
mendapatkan pelajaran dari guru
sehingga proses belajar mengajar akan
lebih optimal.
17 Melalui kegiatan apa Melalui pembiasaan, seperti jumat
pembinaan lingkungan sekolah bersih, piket kelas. Selain itu juga
sehat dilaksanakan? dengan lomba – lomba seperti Lomba
Sekolah Sehat, lomba kebersihan kelas,
dan lain - lain.
18 Siapa saja yang harus dilibatkan Mulai dari kepala sekolah, guru, siswa,
dalam pelaksanaan pembinaan dan seluruh warga sekolah lainnya.
lingkungan sekolah sehat?
88
24 Mengapa evaluasi perlu Supaya dapat mempertahankan apa yang
dilaksanakan? sudah dicapai dan bisa meningkatkan
apa yang masih kurang dalam
pelaksanaan UKS.
25 Cara apa yang dilakukan dalam Caranya tim evaluasi mendatangi
pelaksanaan Evaluasi? sekolah kemudian melakukan
pengamatan dan memeriksa
kelengkapan UKS
26 Bagaimana teknik Ada tes tertulis, wawancara,
melaksanakan evaluasi? pengamatan, dan lain - lain
27 Apa yang menjadi sasaran Pengelolaannya, keberhasilan kegiatan,
dalam pelaporan pelaksanaan dan pengembangan UKS selanjutnya
UKS?
89
HASIL WAWANCARA
Nama Narasumber : Anang Rahmat W, S.Pd (AR)
Tempat Wawancara : Ruang UKS
Hari / Tanggal : Kamis, 20 Juli 2017
No Pertanyaan Jawaban
1 Siapa sajakah anggota Tim Tim pelaksana yang dari sekolah itu
Pelaksana UKS di SD 1 Bantul? terdiri dari guru UKS, guru kelas, dan
dokter kecil. Ada lurah, dewan sekolah,
dan lain – lain yang dari luar sekolah.
2 Kapan pembentukan Tim Pelaksana yang sekarang dibentuknya
Pelaksana UKS di SD 1 Bantul? tahun 2014 / 2015
5 Kapan dilakukan rapat Sekitar bulan Juli atau pada tahun ajaran
penyusunan Rencana Kegiatan baru
UKS?
90
9 Siapa yang melaksanakaan Guru Penjasorkes, guru kelas, kepala
Pendidikan Kesehatan? sekolah, siapapun bisa melaksanakan
pendidikan kesehatan.
91
pembinaan lingkungan sekolah harian, pemberian pembinaan dikelas
sehat dilaksanakan? oleh guru, atau kegiatan lainnya.
28 Kapan laporan itu disusun atau Setiap enam bulan sekali dan satu tahun
disampaikan? sekali
29 Mengapa laporan itu perlu Agar dapat terlihat kemajuan
disusun? pelaksanaan UKS
30 Apa fungsi laporan pelaksanaan Untuk mengetahui tingkat keberhasilan
UKS tersebut? pelaksanaan UKS
92
HASIL WAWANCARA
Nama Narasumber : Sudaryanti M., S.Pd (SD)
Tempat Wawancara : Ruang Perpustakaan
Hari / Tanggal : Rabu, 26 Juli 2017
No Pertanyaan Jawaban
1 Siapa sajakah anggota Tim Timnya itu ibu kepala sekolah, dua guru
Pelaksana UKS di SD 1 Bantul? penjasorkes, saya. Itu yang dari sekolah.
Yang dari luar sekolah itu ada lurah,
dewan sekolah, pengelola kantin, wali
murid, dan juga pengusaha.
2 Kapan pembentukan Tim Dibentuknya tahun ajaran 2014 / 2015
Pelaksana UKS di SD 1 Bantul?
3 Apakah yang dimaksud dengan Rencana tahun ajaran depan yang akan
Rencana Kegiatan UKS dilaksanakan.
Tahunan?
93
9 Siapa yang melaksanakaan Warga sekolah terutama guru
Pendidikan Kesehatan? penjasorkes
18 Siapa saja yang harus dilibatkan Semua warga sekolah harus terlibat dala,
94
dalam pelaksanaan pembinaan pembinaan lingkungan sekolah sehat.
lingkungan sekolah sehat?
95
disusun? yang ada di sekolah
96
HASIL WAWANCARA
Nama Narasumber : Umi Fatonah, M.Pd (UF)
Tempat Wawancara : Ruang Kepala Sekolah
Hari / Tanggal : Sabtu, 5 Agustus 2017
No Pertanyaan Jawaban
1 Siapa sajakah anggota Tim Ya, kalau tim pelaksana sesuai surat
Pelaksana UKS di SD 1 Bantul? keputusan itu terdiri dari pembina, ketua,
ketua I, ketua II, sekretaris I, sekretaris
II, dan anggota. Pembinanya pak Tavip
Lurah Desa Ringinharjo, ketuanya saya
sebagai kepala sekolah, ketua I ketua
dewan sekolah, ketua II wakil dewan
sekolah dewan sekolah, sekretaris I dan
II guru UKS yang juga sebagai guru
olahraga, kemudian anggotanya ada
guru, dokter kecil, ibu TP PKK desa,
bendahara dewan, wali siswa, dan ada
pengusaha.
97
UKS? baru
98
siswa yang hitam dan kotor, semua siswa
nantinya akaan diberikan pengetahuan
tentang perlunya menjaga kebersihan
kuku dan tangan. Meskipun nanti ada
siswa yang berkuku panjang dan kotor
lagi ya diberikan pengetahuan itu lagi.
Setelah guru kelas, guru olahraga juga
menjadi pelaksana pendidikan kesehatan.
Melalui pendidikan jasmani olahraga dan
kesehatan siswa akan diberikan
pemahaman tentang perlunya menjaga
kesehatan. Dokter kecil juga melakukan
pendidikan kesehatan terhadap siswa
lainnya karena dokter kecil di SD 1
Bantul telah memiliki kemampuan dalam
bidang kesehatan. Selain itu pihak
Puskesmas secara berkala juga
melakukan penyuluhan tentang
pentingnya menjaga kesehatan.
13 Siapa saja yang terlibat dalam Guru UKS, Dokter Kecil, Puskesmas
Pelayanan Kesehatan?
99
ringan. Apabila siswa sakit dan sekolah
tidak bisa mengobati akan di rujuk ke
puskesmas. Sekiranya parah seperti patah
tulang langsung kita bawa ke PKU
Muhammadiyah Bantul dengan dibantu
biaya sekolah dan biaya dari wali murid
itu sendiri.
16 Apa yang dimaksud dengan Lingkungan sekolah sehat adalah
lingkungan sekolah sehat? lingkungan yang mendukung kegiatan
belajar mengajar dengan kondisi
lingkungan yang sehat. Lingkungan
sekolah sehat itu bisa dilihat dari
bagaimana pepohonan di sekolah,
fentilasi ruang kelas, kemudian
kebersihan kamar mandi, adanya
wastafel, dan kantin sehat juga.
17 Melalui kegiatan apa Melalui perilaku tidak merokok
pembinaan lingkungan sekolah dilingkungan sekolah, perilaku
sehat dilaksanakan? membuang sampah pada tempatnya,
mencuci tangan menggunakan sabun dan
air mengalir, serta jajan di tempat yang
bersih dan sehat.
100
21 Apa saja sasaran pelaksanaan Tim Pelaksana UKS termasuk sarana
monitoring UKS? prasarana yang ada di UKS
22 Kapan pelaksanaan Pelaksanaannya mengikuti jadwal dari
Monitoring? Pembina UKS tetapi kalau aka nada
monitoring biasanya sekolah diberi tahu.
23 Berapa kali monitoring Dua kali dalam setahun, awal tahun
dilaksanakan dalam satu tahun? ajaran dan akhir tahun ajaran.
29 Mengapa laporan itu perlu Untuk mengetahu daya guna UKS serta
disusun? menghindari penyimpangan –
penyimpangan yang terjadi ketika
kegiatan UKS dilaksanakan.
30 Apa fungsi laporan pelaksanaan Mengetahui tingkat keberhasilan UKS.
UKS tersebut?
101
REDUKSI, PENYAJIAN DATA, DAN KESIMPULAN
HASIL WAWANCARA PELAKSANAAN USAHA KESEHATAN SEKOLAH (UKS) DI SD 1 BANTUL
1 Siapa sajakah anggota Tim SG Tim pelaksananya terdiri dari Pak Lurah, Dewan Anggota Tim Pelaksana
Pelaksana UKS di SD 1 Bantul? Sekolah, Wakil Dewan Sekolah, Kepala Sekolah, UKS SD 1 Bantul terdiri
dua orang Guru UKS, Guru Kelas, Dokter Kecil, dari Lurah, Dewan
TP PKK, bendahara dewan sekolah, wali siswa, dan Sekolah, Kepala
pengusaha. Sekolah, Guru
Penjasorkes, Guru
AR Tim pelaksana yang dari sekolah itu terdiri dari Kelas, Dokter Kecil,
guru UKS, guru kelas, dan dokter kecil. Ada lurah, Pengelola kantin, wali
dewan sekolah, dan lain – lain yang dari luar murid, dan pengusaha.
sekolah.
102
sekolah, sekretaris I dan II guru UKS yang juga
sebagai guru olahraga, kemudian anggotanya ada
guru, dokter kecil, ibu TP PKK desa, bendahara
dewan, wali siswa, 103a nada pengusaha.
2 Kapan pembentukan Tim SG Untuk tim yang sekarang ini dibentuk pada tahun Tim Pelaksana UKS
Pelaksana UKS di SD 1 Bantul? ajaran 2014 / 2015 dibentuk pada tahun
ajaran 2014 / 2015.
AR Pelaksana yang sekarang dibentuknya tahun 2014 /
2015
3 Apakah yang dimaksud dengan SG Kegiatan – kegiatan UKS yang disusun untuk Rencana Kegiatan UKS
Rencana Kegiatan UKS pelaksanaan satu tahun ajaran. adalah kegiatan –
Tahunan? kegiatan yang akan
AR Rencana kegiatan yang akan dilakukan di tahun dilakukan selama satu
depan atau satu tahun pelajaran tahun yang memuat
program umum,
SD Rencana tahun ajaran depan yang akan program penunjang, dan
dilaksanakan. program khusus.
UF Rencana Kegiatan UKS Tahunan itu semua
kegiatan yang akan dilaksanakan dalam satu tahun
ajaran yang berkaitan dengan UKS. Ada program
umum, program pokok TRIAS UKSnya itu,
103
program penunjang, dan juga program khusus.
4 Siapa yang terlibat dalam SG Tim Pelaksana UKS SD 1 Bantul Tim pelaksana UKS
penyusunan Rencana Kegiatan dibantu puskesmas
UKS? AR Penyusunannya melibatkan pelaksana UKS. Ada dalam penyusunan
kepala sekolah, guru UKS, guru kelas. Rencana Kegiatan UKS
5 Kapan dilakukan rapat SG Setiap awal tahun ajaran baru, biasanya di masa Rapat penyusunan
penyusunan Rencana Kegiatan liburan sekolah itu. Rencana Kegiatan UKS
UKS? di awal tahun ajaran
AR Sekitar bulan 104ulia tau pada tahun ajaran baru baru
6 Apa saja yang perlu diperhatikan SG Program yang akan dilakukan dan
jenis Kegiatan yang akan
ketika menyusun Rencana kegiatannya dilaksanakan tahun
Kegiatan UKS? depan seperti kegiatan
AR Program – program yang akan dilakukan, ada lomba – lomba yang
PHBS, Lomba – lomba kemudian juga pelatihan – akan diperhatikan dalam
pelatihan yang akan dilaksanakan. penyusunan Rencana
104
SD Kegiatan yang akan dijalankan tahun depan Kegiatan UKS
sepertilomba yang akan dilaksanakan tahun depan
7 Apa saja yang termasuk dalam SG Pendidikan kesehatan, pelayanan kesehatan dan Pendidikan kesehatan,
Kegiatan UKS / Trias UKS? pembinaan lingkungan sekolah sehat pelayanan kesehatan
dan pembinaan
AR Pendidikan kesehatan, Pelayanan kesehatan, dan lingkungan sekolah
Pembinaan Lingkungan sekolah sehat sehat
8 Apa yang dimaksud dengan SG Bimbingan yang diberikan kepada siswa tentang Pendidikan kesehatan
Pendidikan Kesehatan? kesehatan baik kesehatan fisik, mental maupun adalah pemberian
sosialnya. pengetahuan dan
keterampilan tentang
AR Mendidik siswa agar mengetahui tentang kesehatan kesehatan, prinsip hidup
sehat, serta pembiasaan
SD Pendidikan kesehatan adalah pemberian perilaku hidup bersih
105
pengetahuan tentang kesehatan kepada siswa dan sehat.
9 Siapa yang melaksanakaan SG Semua bisa melaksanakan, baik kepala sekolah Pendidikan kesehatan
Pendidikan Kesehatan? maupun guru bisa dilaksanakan oleh
semua warga sekolah,
AR Guru Penjasorkes, guru kelas, kepala sekolah, terutama guru, baik guru
siapapun bisa melaksanakan pendidikan kesehatan. penjasorkes, guru kelas,
maupun kepala sekolah.
SD Warga sekolah terutama guru penjasorkes
10 Kapan Pendidikan Kesehatan SG Bisa dilaksanakan ketika pembelajaran maupun Pendidikan kesehatan
dilaksanakan? ketika ada kegiatan ekstrakulikuler. dilaksanakan dalam
kegiatan kurikuler
AR Pada waktu pembelajaran, baik pelajaran maupun ekstrakurikuler
penjasorkes maupun pembelajaran tematik. Selain
itu kapan saja bisa dilaksanakan termasuk dalam
106
kegiatan ekstrakulikuler.
107
SD Pelaksanaan Pendidikan Kesehatan di SD 1 Bantul
sudah memenuhi persyaratan atau telah sesuai
dengan pedoman pelaksanaan dari tim pembina
pusat
12 Apa yang dimaksud dengan SG Pelayanan kesehatan itu ada 3. Ada peningkatan Pelayanana kesehatan
108
Pelayanan Kesehatan? kesehatan, pencegahan, dan penyembuhan. Jadi adalah kegiatan
tidak hanya ketika siswa terluka baru pelayanan peningkatan kesehatan,
kesehatan tetapi juga pencegahan terhadap penyakit pencegahan, dan
dan penyembuhan ketika sudah terkena suatu penyembuhan.
penyakit.
13 Siapa saja yang terlibat dalam SG Dokter Kecil, Guru UKS, Puskesmas, dan Rumah Dokter kecil, Guru
Pelayanan Kesehatan? Sakit yang telah bekerja sama dengan sekolah UKS, Puskesmas dan
Rumah Sakit.
AR Dokter kecil dibantu dengan guru UKS
14 Dimana Pelayanan Kesehatan SG Di UKS, Puskesmas, dan Rumah Sakit tergantung Pelayanan kesehatan
dengan pelayanan kesehatan seperti apa yang akan dilaksanakan di sekolah
109
dilaksanakan? dilakukan terutama di ruang UKS,
apabila sekolah tidak
AR UKS, Puskesmas, maupun Rumah Sakit dapat menangani siswa
yang sakit kemudian di
SD UKS, Puskesmas, Rumah Sakit rujuk ke puskesmas
maupun ke rumah sakit.
UF Di UKS ketika sekolah masih bisa menangani
sedangkan jika sudah parah dan sekolah tidak bisa
menangani akan di bawa ke Puskesmas atau PKU
Muhammadiyah Bantul
110
UF Pelayanan kesehatan di SD 1 Bantul dilaksanakan
di UKS secara insidentil, artinya ada pelayanan
kesehatan jika ada yang sakit atau mengalami
kecelakaan misalnya jatuh yang lukanya masih
ringan. Apabila siswa sakit dan sekolah tidak bisa
mengobati akan di rujuk ke puskesmas. Sekiranya
parah seperti patah tulang langsung kita bawa ke
PKU Muhammadiyah Bantul dengan dibantu biaya
sekolah dan biaya dari wali murid itu sendiri.
16 Apa yang dimaksud dengan SG Lingkungan sekolah yang mendukung tumbuh Lingkungan sekolah
lingkungan sekolah sehat? kembang perilaku siswa. Lingkungan yang sehat sehat adalah lingkungan
akan mempengaruhi siswa dalam mendapatkan yang mendukung
pelajaran dari guru sehingga proses belajar kegiatan belajar
mengajar akan lebih optimal. mengajar dengan
kondisi lingkungan yang
AR Lingkungan sekolah sehat adalah lingkungan yang bersih, indah, tertata,
bersih, indah dan tertata juga nayaman untuk bebas dari sampah, dan
kegiatan belajar mengajar. Bebas dari asap rokok, bebas dari asap rokok.
sampah, dan lain – lain.
17 Melalui kegiatan apa pembinaan SG Melalui pembiasaan, seperti jumat bersih, piket Pembinaan lingkungan
lingkungan sekolah sehat kelas. Selain itu juga dengan lomba – lomba seperti sekolah sehat
dilaksanakan? Lomba Sekolah Sehat, lomba kebersihan kelas, dan dilaksanakan melalui
lain - lain. pembiasaan jumat
bersih, piket kelas,
AR Melalui pembiasaan, jumat bersih, piket harian, membuang sampah pada
pemberian pembinaan dikelas oleh guru, atau tempatnya, mencuci
kegiatan lainnya. tangan menggunakan
sabun dan air mengalir,
SD Melalui pembiasaan yang selalu dilakukan di jajan ditempat yang
sekolah seperti Jumat Bersih piket harian dan bersih dan sehat, serta
dengan tanam pohon juga. penanaman pohon.
UF Melalui perilaku tidak merokok dilingkungan
sekolah, perilaku membuang sampah pada
tempatnya, mencuci tangan menggunakan sabun
dan air mengalir, serta jajan di tempat yang bersih
dan sehat.
18 Siapa saja yang harus dilibatkan SG Mulai dari kepala sekolah, guru, siswa, dan seluruh Semua warga sekolah
dalam pelaksanaan pembinaan warga sekolah lainnya. terlibat dalam
112
lingkungan sekolah sehat? AR Semua warga sekolah pembinaan lingkungan
sekolah sehat.
SD Semua warga sekolah harus terlibat dala,
pembinaan lingkungan sekolah sehat.
19 Bagaimana cara melaksanakan SG Cara melaksanakannya hampir sama dengan Cara melaksanakan
pembinaan lingkungan sekolah kegiatan yang dilakukan dalam pembinaan, hanyapembinaan lingkungan
sehat? saja pelaksanaannya ada pembinaan lingkungan sekolah sehat dengan
fisik, lingkungan keluarga melalui siswa, dan juga
menerapkan pembiasaan
lingkungan masyarakat sekitar sekolah. ke siswa untuk menjaga
kebersihan lingkungan
AR Caranya dengan kebiasaan yang telah dilakukan dan peduli terhadap
siswa disekolah, membuang sampah pada lingkungan.
tempatnya, piket kelas dan lain – lain
113
20 Apa tujuan monitoring SG Monitoring itu dilaksanakan untuk mengetahui Monitoring bertujuan
pelaksanaan UKS? sejauh mana kegiatan UKS di SD 1 Bantul untuk mengetahui
keterlaksanaan program
AR Untuk mengetahui sejauh mana tingkat atau kegiatan yang telah
keterlaksanaan kegiatan sekolah dalam pelaksanaan direncanakan dalam
UKS Rencana Kegiatan UKS.
21 Apa saja sasaran pelaksanaan SG Hal – hal yang berkaitan dengan UKS Sasaran pelaksanaan
monitoring UKS? monitoring adalah
AR Pengelolaan UKS, Ruang UKS, Kelengkapan UKS. pengelolaan UKS,
kelengkapan UKS, dan
SD Sasarannya pelaksana UKS dan juga sarana Sarana dan Prasarana
prasaran UKS. UKS.
UF Tim Pelaksana UKS termasuk sarana prasarana
yang ada di UKS
22 Kapan pelaksanaan Monitoring? SG Setiap tahun selalu ada monitoring Pelaksanaan monitoring
114
AR Setiap enam bulan sekali mengikuti jadwal dari
Pembina UKS, bisa di
SD Dilaksanakan di akhir tahun dan awal tahun atau akhir tahun ajaran
pertengahan tahun ajaran maupun di awal tahun
ajaran.
UF Pelaksanaannya mengikuti jadwal dari Pembina
UKS tetapi kalau akanada monitoring biasanya
sekolah diberi tahu.
23 Berapa kali monitoring SG Dua kali biasanya Dua kali dalam setahun
dilaksanakan dalam satu tahun?
AR Dua kali
SD Dua kali
24 Mengapa evaluasi perlu SG Supaya dapat mempertahankan apa yang sudah Evaluasi perlu
dilaksanakan? dicapai dan bisa meningkatkan apa yang masih dilaksanakan untuk
kurang dalam pelaksanaan UKS. mengetahui tingkat
keberhasilan dalam
AR Agar ada peningkatan pelaksanaan kegiatan UKS pelaksanaan UKS.
termasuk keberhasilan pelaksanaan UKS
115
UF Untuk mengetahui hasil yang sudah dicapai oleh
pelaksana UKS dan juga untuk mengetahui apa saja
yang belum dicapai yang telah tertuang dalam
dokumen perencanaan UKS.
25 Cara apa yang dilakukan dalam SG Caranya tim evaluasi mendatangi sekolah Tim evaluasi
pelaksanaan Evaluasi? kemudian melakukan pengamatan dan memeriksa mendatangi sekolah
kelengkapan UKS untuk mengamati dan
memeriksa kelengkapan
AR Cara yang dilakukan adalah tim evaluasi UKS.
mendatangi sekolah langsung
26 Bagaimana teknik melaksanakan SG Ada tes tertulis, wawancara, pengamatan, dan lain – Teknik yang dilakukan
evaluasi? lain dalam evaluasi adalah
wawancara, tes,
AR Akan ada wawancara, tes, kemudian skala, pengukuran skala,
pengukuran keberhasilan pengukuran
keberhasilan, dan lain –
SD Dilakukan tes untuk mengetahui pelaksanaannya,
bisa juga dengan wawancara kemudian ada
116
penyesuaian antara rencana dan pelaksanaan lain.
27 Apa yang menjadi sasaran dalam SG Pengelolaannya, keberhasilan kegiatan, dan Sasaran pelaporan
pelaporan pelaksanaan UKS? pengembangan UKS selanjutnya pelaksanaan UKS
adalah pengelolaan
AR Tim pelaksana UKS, Kegiatan UKS kegiatan UKS dan Tim
Pelaksana UKS.
SD Sasaran pelaporan itu pengelolaan UKS
28 Kapan laporan itu disusun atau SG Sebenarnya setengah tahunan dan tahunan Setiap semester dan
disampaikan? tahunan.
AR Setiap enam bulan sekali dan satu tahun sekali
29 Mengapa laporan itu perlu SG Untuk mengetahui kegiatan yang telah Laporan perlu disusun
disusun? dilaksanakan dan disesuaikan dengan perencanaan sebagai
yang telah disusun di awal tahun pertanggungjawaban
117
AR Agar dapat terlihat kemajuan pelaksanaan UKS
pelaksanaan UKS yang
telah direncanakan
SD Laporan disusun sebagai pertanggungjawaban dalam Rencana
pelaksanaan UKS yang ada di sekolah Kegiatan UKS.
30 Apa fungsi laporan pelaksanaan SG Untuk mengetahui gambaran pelaksanaan UKS, Laporan UKS berfungsi
UKS tersebut? apakah berhasil atau tidak. untuk mengetahui
gambaran tingkat
AR Untuk mengetahui tingkat keberhasilan keberhasilan
pelaksanaan UKS pelaksanaan UKS
118
CATATAN LAPANGAN
Pada hari Senin, 10 Juli 2017 peneliti datang ke SD 1 Bantul pada pukul
09.00 WIB untuk melakukan pengamatan dan dokumentasi mengenai
perencanaan UKS dengan didampingi Ibu Suginiati, S.Pd selaku Guru
Penjasorkes dan Guru UKS. Ibu Suginiati, S.Pd mempersilakan peneliti untuk
melihat – lihat dokumen UKS yang ada di meja dan juga melihat ruangan UKS.
Peneliti mengambil gambar susunan pelaksana UKS SD 1 Bantul yang tertempel
di dinding UKS. Selain susunan pelaksana UKS, peneliti juga mengambil gambar
Rencana Kegiatan UKS yang ada di dinding UKS.
Administrasi UKS di SD 1 Bantul terdapat dalam almari yang berada di sisi
timur, didalamnya terdapat SK Tim Pelaksana UKS yang di buat pada tahun
ajaran 2014 / 2015, perjanjian kerjasama sekolah dengan pihak – pihak yang
terkait dengan UKS, akan tetapi laporan pelaksanaan UKS yang dimiliki SD 1
Bantul tidak ada dikarenakan sedang dipinjam oleh SD lain untuk persiapan
Lomba Sekolah Sehat tingkat Kabupaten.
119
CATATAN LAPANGAN
Pada hari Rabu, 12 Juli 2017 peneliti datang ke SD 1 Bantul pada pukul
09.00 WIB untuk melakukan pengamatan dan dokumentasi mengenai monitoring,
evaluasi, dan pelaporan UKS dengan didampingi Bapak Anang Rahmat, S.Pd
selaku Guru Penjasorkes dan Guru UKS. Peneliti tidak mendapati adanya jadwal
pelaksanaan monitoring dan instrument pelaksanaan monitoring. Jadwal
pelaksanaan evaluasi juga tidak dimiliki oleh SD 1 Bantul. Laporan pelaksanaan
UKS yang dimiliki SD 1 Bantul masih berada di sekolah lain sehingga peneliti
menunggu Bapak Anang Rahmat, S.Pd untuk mengambilkannya di sekolah yang
berada tidak jauh dari SD 1 Bantul. Laporan yang dimiliki ternyata laporan pada
tahun 2015, laporan pada tahun – tahun berikutnya tidak ditemukan dokumennya.
120
CATATAN LAPANGAN
Peneliti datang ke halaman Masjid Agung Bantul pada pukul 07.00 untuk
mengamati pelaksanaan pendidikan kesehatan yang dilaksanakan oleh Guru
Penjasorkes ketika sedang mengajar. Kedua Guru Penjasorkes memulai
pembelajaran pada pukul 07.30 karena letak SD 1 Bantul dengan lokasi olahraga
lumayan jauh sehingga para siswa berjalan dari sekolah ke lokasi memerlukan
waktu sekitar 20 menit dengan berjalan kaki dan 10 menit dengan bersepeda.
Sebelum dilakukan pembelajaran, siswa berbaris dengan rapi dan berdoa.
Kemudian guru melakukan pengecekan kuku siswa. Setelah selesai mengecek
guru mengingatkan siswa untuk menjaga kebersihan kuku sepaya tidak terdapat
kuman di kuku mereka. Selain kuku, guru juga menyampaikan tentang pentingnya
mencuci tangan dan membuang sampah pada tempatnya. Para siswa memulai
olahraga pada pukul 08.00 sampai pukul 09.30 kemudian kembali ke sekolah
dengan berjalan kaki maupun bersepeda. Berjalan kaki dilakukan oleh siswa –
siswa kelas I sampai kelas III, sedangkan kelas IV, V, dan VI diperbolehkan
menggunakan sepeda ke lokasi olahraga.
Peneliti kembali ke SD 1 Bantul pada pukul 09.30 kemudian melakukan
wawancara dengan Ibu Suginiati, S.Pd. proses wawancara terpotong – potong
karena kesibukan Ibu Suginiati, S.Pd yang juga sedang mempersiapkan lomba
dokter kecil tingkat nasional. Saat sedang dilakukan wawancara, terdapat siswa
kelas IV yang terjatuh ketika kembali dari lapangan olahraga sehingga guru kelas
membawanya ke UKS untuk dibersihkan matanya karena mata siswa tersebut
kemasukan pasir saat kacamatanya terjatuh bersama sepedanya. Hal tersebut
termasuk pelayanan kesehatan yang dilakukan oleh guru kelas dengan dibantu
guru UKS yang saat itu berada di ruang UKS untuk wawancara.
121
CATATAN LAPANGAN
Peneliti pada hari ini akan melakukan wawancara dengan guru penjasorkes
yang merupakan Tim Pelaksana UKS SD 1 Bantul, yaitu Bapak Anang Rahmat,
S.Pd. Wawancara dilaksanakan setelah jam mengajar selesai yaitu pada pukul
dengan kesehatan maupun perilaku hidup bersih dan sehat di lingkungan sekolah.
122
CATATAN LAPANGAN
123
CATATAN LAPANGAN
124
CATATAN LAPANGAN
Peneliti datang ke sekolah dari jam 07.00 sampai dengan jam 12.00. Peneliti
melakukan pengamatan tentang pelaksanaan program UKS. Mulai dari pendidikan
kesehatan yang dilakukan guru olahraga sebelum memulai pembelajaran, guru
kelas yang mengajarkan membuang sampah di tempat sampah, sampai
pelaksanaan piket sekolah. Pada hari ini, siswa – siswa kelas IV, V, dan VI tidak
melaksanakan senam pagi setiap hari Sabtu. Mereka melakukan sikat gigi bersama
yang dilakukan di tempat sikat gigi yang dimiliki SD 1 Bantul. Siswa – siswa
melakukan sikat gigi secara bergantian dan tertib. kegiatan selanjutnya, peneliti
menunggu di ruang UKS untuk mengetahui pelayanan kesehatan yang dilakukan
ketika ada siswa sakit tetapi tidak ada satupun siswa yang terbaring sakit. Peneliti
mengikuti pembelajaran di kelas IV. Guru menyisipkan pendidikan kesehatan
mengenai kebersihan tubuh. Selain itu guru juga melakukan pembinaan sekolah
sehat dengan mengingatkan siswa untuk eduli terhadap lingkungan sekitar dan
tidak lupa dengan jadwal piketnya.
125
CATATAN LAPANGAN
Pagi ini peneliti akan melaksanakan wawancara dengan Ibu Umi Fatonah,
M.Pd kepala sekolah SD 1 Bantul akan tetapi karena ibu kepala sekolah
mempunyai banyak agenda rencana wawancara tidak jadi dilaksanakan hari ini.
Hari ini peneliti mengikuti kegiayan senam pagi dan Jumat bersih. Kegiatan Jumat
bersih dilaksanakan oleh seluruh warga sekolah termasuk dengan bapak ibu guru.
Siswa melakukan Jumat bersih di kelas masing – masing sedangkan bapak – ibu
guru melaksanakan Jumat bersih di ruang kantor.
126
CATATAN LAPANGAN
Hari ini peneliti melakukan wawancara dengan Ibu Umi Fatonah, M.Pd di
ruang kepala sekolah. Wawancara dengan ibu kepala sekolah lebih lama daripada
wawancara yang dilakukan sebelumnya. Ketika wawancara selesai,terdapat
beberapa siswa kelas I yang bermain di kolam ikan yang berada di depan ruang
kepala sekolah. Mengetahui ada beberapa siswa yang bermain air di kolam
tersebut, ibu kepala sekolah menghampiri siswa tersebut dan menjelaskan bahwa
air yang digunakan tersebut kotor sehingga mengandung banyak kuman. Setelah
siswa – siswa tersebut diberikan penjelasan, ibu kepala sekolah meminta mereka
untuk mengambil daun – daun kering yang terdapat di sekitar kolam ikan. Siswa –
siswa tersebut kemudian di minta untuk mencuci tangan dengan sabun di tempat
cuci tangan. Kegiatan yang dilakukan ibu kepala sekolah tersebut merupakan
kegiatan pendidikan kesehtan dan juga pembinaan lingkungan sekolah sehat.
127
TRIANGULASI DATA
PELAKSANAAN USAHA KESEHATAN SEKOLAH (UKS) DI SD 1 BANTUL
128
UKS UKS yaitu Pendidikan dilaksanakan oleh semua warga terdapat dalam Laporan
Kesehatan, Pelayanan sekolah, terutama guru, baik guru Kegiatan Tim Pelaksana Pelaksanaan
Kesehatan, dan penjasorkes, guru kelas, maupun UKS. kegiatan UKS
Pembinaan Lingkungan kepala sekolah. Pendidikan berjalan dengan
Sekolah Sehat kesehatan dilaksanakan dalam baik dan sesuai
dilaksanakan oleh kegiatan kurikuler maupun dengan hasil
semua warga sekolah, ekstrakurikuler. Pendidikan observasi,
baik kepala sekolah, kesehatan di SD 1 Bantul wawancara, dan
guru olahraga maupun dilaksanakan melalui kegiatan dokumentasi.
guru kelas. kurikuler maupun kegiatan
ekstrakurikuler. Pendidikan
kesehatan juga dilakukan melalui
pembiasaan hidup bersihd an sehat.
Pelayanan kesehatan di SD 1
Bantul dilaksana kan di UKS secara
insidentil oleh dokter kecil dengan
didampingi oleh Guru UKS,
129
apabila sakit yang tidak dapat
dilayani di sekolah akan di rujuk ke
Puskesmas maupun Rumah Sakit
yang telah bekerjasama dengan
sekolah.
Pembinaan lingkungan sekolah
sehat dilaksanakan melalui
pembiasaan jumat bersih, piket
kelas, membuang sampah pada
tempatnya, mencuci tangan
menggunakan sabun dan air
mengalir, jajan ditempat yang
bersih dan sehat, serta penanaman
pohon.
3 Monitoring Tidak ada kegiatan
Pelaksanaan monitoring mengikuti Tidak ada instrumen
UKS monitoring selama jadwal dari Pembina UKS, bisa di monitoring yang dimiliki Tidak ada kegiatan
penelitian akhir tahun ajaran maupun di awal sekolah. monitoring yang
130
dilaksanakan. tahun ajaran. dilaksanakan
selama penelitian.
4 Evaluasi UKS Tidak ada kegiatan Tim evaluasi mendatangi sekolah Tidak ada
evaluasi selama untuk mengamati dan memeriksa Tidak ada kegiatan
penelitian kelengkapan UKS. evaluasi selama
dilaksanakan. penelitian
berlangsung.
5 Pelaporan Tidak ada kegiatan Laporan perlu disusun sebagai Laporan Kegiatan Tim
UKS penyusunan pelaporan pertanggungjawaban pelaksanaan Pelaksana UKS tahun Terdapat laporan
UKS UKS yang telah direncanakan 2015 UKS meskipun
dalam Rencana Kegiatan UKS. laporan tahun
2015.
131
132
133
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
168
169
170
171
172
173
174
175
176
177
178
179
180
181
182
183
184
185
186
187
188
189
190
191
192
193
194
195
196
197
198
199
200
201
202
203
204
205
206
207
208
209
210
211
212
213
214
215
216
217
218
219
220
221
222
223
224
225
226
227
228
229
230
231
232
233
234
235
236
237
238
239
240
241
242
243
244
245
246
247
248
249
250
251
252
253
254
255
256
257
DOKUMENTASI
Gambar 9 Gambar 10
Kenang – Kenangan Pemenang LSS Ruang UKS SD 1 Bantul
Gambar 11 Gambar 12
Ruang UKS Tampak Dalam Alat Kesehatan
Gambar 13 Gambar 14
Obat - Obatan Almari Baju Dokter Kecil
258
Gambar 15 Gambar 16
Pemeriksaan Kebersihan Kuku Pendidikan Kesehatan oleh Guru Kelas
Gambar 17 Gambar 18
Pelayanan Kesehatan oleh Guru Kelas Kantin Sehat
Gambar 19 Gambar 20
Cuci Tangan dengan Sabun dan Air Jumat Bersih
Mengalir
259
Gambar 21 Gambar 22
Kamar Mandi Kebun Sekolah
Gambar 23 Gambar 24
Tempat Sampah Kegiatan Gosok Gigi Bersama
260
261
262
263