BAB I

PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang

Pengaruh Kebiasaan Menunda Tugas Terhadap Prestasi Siswa di Sman 6 Tangerang

Selatan mengupas tentang masalah yang dialami sebagian besar siswa di Sman 6 Tangerang
Selatan. penulis memilih judul ini karena masih banyak siswa yang sering menunda tugas.
Belajar merupakan tugas utama seorang siswa, namun tidak semua siswa memiliki
pengelolaan belajar yang baik, khususnya dalam pengelolaan waktu. Pengelolaan waktu
belajar yang kurang baik menyebabkan siswa sering melakukan penundaan dalam
mengerjakan tugas-tugas akademik.
Dalam proses mengajar, guru sering sekali memberikan tugas. Baik tugas yang diberikan
langsung disekolah maupun tugas yang harus dikerjakan dirumah. Tugas sekolah atau lebih
di pahami dengan PR (Pekerjaan Rumah) tentu mempunyai tujuan dan harapan. Sebagai
seorang siswa yang harus menggunakan waktunya sebaik mungkin untuk belajar bukan untuk
bermalas-malasan mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru. Tujuan pemberian tugas
berkaitan dengan prestasi diantaranya meningkatkan kualitas dan kemampuan siswa untuk
tetap belajar dirumah, membiasakan membaca, melatih agar siswa memiliki rasa tanggung
jawab, dan siap jika menghadapi ulangan. Tetapi permasalahan disini adalah masih banyak
siswa yang sering menunda tugas padahal menunda tugas dapat menurunkan kualitas dan
prestasi diri seseorang
Menunda tugas ini memiliki banyak faktor, diantaranya faktor internal dan faktor
eksternal. Faktor internal misalnya berasal dari pribadi individu itu sendiri, seperti masalah
defisit keterampilan. Karena kurang memiliki keterampilan dalam mengerjakan tugas, maka
yang bersangkutan memiliki masalah dalam hal manajemen waktu. Ketidakmampuan dalam
meregulasi diri juga berdampak anak tersebut tidak merasa bahwa perilaku menunda
mengerjakan tugas sekolah merupakan suatu masalah. Kepribadian yang terkait dengan minat
dan motivasi juga turut berpengaruh. faktor eksternal misalnya karena ada hal lain, atau
bahkan pengaruh dari orang lain. Misalnya orang lain mengajak untuk melakukan kegiatan
atau aktivitas yang dipersepsi oleh yang bersangkutan lebih menarik untuk dapat lebih dahulu
dikerjakan dibandingkan lainnya, sehingga yang bersangkutan menjadi tidak berminat
ataupun kehilangan motivasi untuk mengerjakan yang lebih penting didahulukan atau urgent
Oleh karena itu, penulis memberikan solusi untuk mengatasi kebiasaan menunda tugas
terhadap prestasi siswa disekolah agar siswa dapat terus meningkatkan keterampilannya dan
tidak terhambat dalam prestasi disekolah

1.2 Masalah Penelitian

1. Mengapa menunda tugas masih menjadi kebiasaan siswa di SMAN 6 Tangerang
Selatan?
2. Bagaimana pengaruh menunda tugas terhadap prestasi belajar siswa di SMAN 6
Tangerang Selatan?

1
 3. Bagaimana dampak dari menunda tugas terhadap siswa di SMAN 6 Tangerang
Selatan?

1.3 Tujuan Penelitian

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan hal-hal berikut :
1. Alasan menunda tugas masih menjadi kebiasaan siswa di SMAN 6 Tangerang
Selatan
2. Untuk mengatahui pengaruh menunda tugas terhadap prestasi siswa di SMAN 6
Tangerang Selatan
3. Untuk mengetahui bagaimana dampak dari menunda tugas terhadap siswa di
SMAN 6 Tangerang Selatan

1.4 Landasan Teori

Landasan teori yang penulis gunakan dalam menyusun karya tulis ini adalah penulis
menelaah bacaan dan artikel yang memuat informasi tentang Pengaruh Kebiasaan Menunda
Tugas Terhadap Prestasi Siswa di Sman 6 Tangerang Selatan, disamping menelaah buku
pembuatan karya tulis ini berdasarkan pendapat dari siswa sekitar dan melakukan survey
terhadap sebagian besar siswa tentang kebiasaan menunda tugas

2
 BAB II
PEMBAHASAN MASALAH

Menunda tugas biasa disebut dengan prokrastinasi berasal dari bahasa Latin
Procrastination dengan awalan “pro” yang berarti mendorong maju atau bergerak maju dan
akhiran “crastinus”. Yang berarti keputusan hari esok, atau jika digabungkan menjadi
menangguhkan atau menunda sampai hari berikutnya.
Prokrastinasi akademik adalah jenis penundaan yang dilakukan pada jenis tugas
formal yang berhubungan dengan tugas akademik, misalnya tugas sekolah. Penundaan untuk
memulai maupun menyelesaikan tugas yang dihadapi. Seseorang melakukan prokrastinasi
tahu bahwa tugas yang dihadapinya harus segara diselesaikan dan berguna bagi dirinya, akan
tetapi dia menunda-nunda untuk mulai mengerjakannya atau menunda-nunda untuk
menyelesaikan sampai tuntas jika dia sudah mulai mengerjakan sebelumnya.

2.1 Kebiasaan Menunda Tugas Terhadap Prestasi Siswa

Siswa sering kali menunda tugas karena berfikir tidak punya waktu untuk mengerjakan
sehingga selalu saja menunda-nunda. Hampir sebagian siswa menunda tugas karena faktor
malas. Tetapi ada juga yang menunda tugas karena siswa tersebut tidak bisa membagi waktu,
padahal jika bisa menjadwalkan diri sendiri bisa saja membagi waktu untuk mengerjakan
tugas.
Menunda tugas dikalangan siswa sudah seperti menjadi kebiasaan sehari-hari bagi mereka.
faktor lain bisa disebabkan karena kurangnya ketegasan guru dalam memberi tugas. Ada guru
yang santai, sehingga siswa pun mengerjakannya akan santai. Apabila guru itu tegas,
mungkin siswa akan lebih tegas pula mengerjakannya.
Kebiasaan menunda tugas ini bila dilakukan terus menerus tidak baik buat generasi
kedepannya. Kebiasaan menunda tugas ini akan membentuk diri seseorang menjadi malas
dan tidak mau berusaha. Oleh karena itu, harus banyak cara yang dilakukan untuk bisa
mengatasi kebiasaan menunda tugas. Tergantung terhadap diri masing-masing siswa

2.2 Pengaruh Menunda Tugas Terhadap Prestasi Siswa

Metode pemberian tugas adalah cara dalam proses belajar mengajar dengan cara memberi
tugas kepada siswa.Penggunaan metode ini memerlukan pemberian tugas dengan baik.
Pelaksanaannya dapat diberikan secara individual maupun kelompok. Guru sering kali
memberi tugas kepada siswa dengan tujuan untuk meningkatkan kemampuan dan menguji
siswa sampai dimana materi yang siswa pahami. Untuk itu tugas sangat berpengaruh dengan
prestasi siswa dikelas
Permasalahannya adalah masih sebagian siswa disekolah sering menunda tugas. Siswa
yang sering menunda tugas berarti siswa yang tidak bertanggung jawab, karena secara tidak
langsung kita diberi tanggung jawab oleh guru untuk mengerjakan tugas tersebut. Padahal
menunda tugas merugikan bagi siswa. Dengan menunda tugas kita akan telat mendapatkan
nilai dari guru karena mengumpulkan tugas dengan telat. Apalagi terkadang ada guru yang
mengurangkan poin nilai apabila telat mengumpulkan tugas atau tidak mau menerimanya
karena terlalu lama mengumpulkan. Hal yang merugikan lainnya adalah tidak memahami

3
materi karena tidak punya waktu untuk mengerjakan tugas. Apabila siswa sering menunda
tugas siswa akan merasa kejar-kejaran dengan tugas karena tugas yang lain tentunya
bertambah. Menunda tugas sangat berpengaruh terhadap prestasi, karena nilai siswa akan
kurang, tidak fokus terhadap materi karena kejar-kejaran dengan tugas yang menyebabkan
prestasi siswa turun dan tidak fokus terhadap pelajaran

2.3 Dampak Dari Menunda Tugas Terhadap Siswa

Dampak dari menunda tugas tentunya banyak tapi yang akan dibahas hanya beberapa
diantaranya adalah prestasi menurun. Jika kita malas belajar dan menunda tugas maka bukan
akan menjadikan keuntungan atau dampak positif untuk diri kita, tetapi malah sebaliknya,
yaitu akan merugikan diri kita sendiri. Salah satu dampaknya adalah prestasi kita jadi
menurun, nilainya buruk semua. Lalu dijauhi teman, kita akan di jauhi teman teman di
sekeliling kita, yang di karenakan malas belajar dan bisanya hanya mencontek jika ada tugas,
sehingga teman kita jadi sedikit, coba bayangkan jika kita menjadi orang yang rajin,kita akan
mendapatkan banyak teman, di sukai semua orang, banyak yang meminta untuk belajar
bareng sama, maka teman kita akan menjadi lebih banyak.
Dampak lainnya adalah masa depan kita jadi tidak sukses,jadi belum ada sejarahnya
dengan kita malas maka akan menjadikan masa depan kita jadi terjamin dan sukses. Orang
sukses berasal dari orang yang giat dan mau berusaha. Dan tidak mendapat nilai, terkadang
ada guru yang tidak mau menerima siswa yang telat mengumpulkan tugas karena
keterlambatan waktu pengumpulan. Jika sudah seperti ini sudah pasti tidak mendapat nilai

4
 BAB III

PENUTUP

3.1 Kesimpulan

Jadi, dari hasil wawancara dan buku yang penulis telaah menyatakan bahwa menunda
tugas itu banyak merugikan untuk siswa dan sangat berpengaruh terhadap prestasi siswa.
Dengan siswa menunda tugas tentunya bisa menurunkan prestasi

3.2 Saran

Secara khusus terhadap siswa sebaiknya harus menghilangkan sifat menunda tugas ini
terlebih dahulu, lalu program diri sendiri untuk bisa mengatur waktu lebih baik lagi.
Jadwalkan aktifitas yang dirasa penting dan harus dilakukan, karena jika tidak dijadwalkan
maka akan terus merasa tidak ada waktu dan terus selalu ingin menunda-nunda.

5
Daftar Pustaka

Ferrari, J.R, Jhonson, J.L, dan McCown, W.G. 1995. Procrastination And Task Avoidance:
Theory, Research, and Treatment. New York: Plenum Press

Nanawi, H. 1981. Pengaruh Hubungan Guru Murid Terhadap Prestasi Belajar Siswa.
Jakarta: Depdikbud

Rooijakers. 1980. Mengajar dengan Sukses. Jakarta : Gramedia

Roestuyah. N.K. 1989. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta : Rineka Cipta