”Peran Guru dan Orang

tua pada anak SLOW  Menunjukkan empati dan dukungan, UPDATE

LEARNER” dan Dengan mengetahui

cara dan peran kita baik
 Memberikan reward terhadap
“Orang tua dan guru jaman sebagai guru atau orang tua
keberhasilan yang ditunjukkan anak
untuk membantu anak slow
Now, yang masih menggunakan
learner, apakah memilih
paham jaman dahulu kala,
pasrah, mengikuti peran ini
menganggap bahwa atau bahkan
mengajarkan Kids jaman Now mengembangkannya?
sama dengan jaman mereka “ Semua anak adalah istimewa, mereka
berhak mendapatkan yang terbaik
dahulu kala. Seiring

berkembangnya ilmu
sesuai kemampuan dan minat mereka ” TERIMAKASIH ATAS
PERHATIANNYA 
pengetahuan, ditemukan Keluarga adalah tempat Keluar masalah yang dihadapi

beberapa masalah anak yang anak pertama kali menimba ilmu anak.

menghambat perkembangan pengetahuan. Peran keluarga  Menyediakan waktu dengan

kognitifnya sehingga timbulnya
kasus-kasus seperti Bullying,
dan salah satunya
masalah anak slow learner”
sengaja dalam memberikan
dalam hal ini adalah orang tua,
perhatian dan bimbingan
dimana motivasi dan kehadiran
adalah
mereka adalah yang sangat belajar
Bisakah anak slow learner berhasil ? Anak slow
dibutuhkan oleh anak. Anak  Tidak bertindak over learner tetap mempunyai potensi besar berhasil
protectif. Oleh :
membutuhkan peran orang tua
 Mengajak anak ke tempat- Sekolah adalah yang sesuai dengan tingkat
yang diantaranya adalah :
tempat bermain dan kemampuannya
 Memberikan perhatian atas tempat yang menarik agar Belajar bagi anak-anak, tanpa  Bekerja sama dengan orang tua Raymond Frans
terkecuali termasuk anak yang dan profesi lain yang berkaitan
masalah belajar yang slow learner tahu bahwa mempunyai kemampuan belajar Deonisius
dengan slow learner
yang lemah. Namun mereka
dihadapi anak dengan penuh sukses di bidang akademik  Menyiapkan materi, strategi
berhak mendapatkan perhatian
sangat penting menjadi istimewa. Guru sebagai dan pendekatan yang menarik
kehangatan fasilitator dapat melakukan hal bagi siswa Pascasarjana
model yang paling bermakna berikut ini;
 Bekerja sama dengan guru  Memberikan layanan remedial
 Melakukan identifikasi
 Tidak selalu mengukur aspek
Universitas Negeri
dan professional lainnya pada diri anak,
untuk mengetahui kekuatan
kognitif, melainkan aspek lain Jakarta
dan kekurangan siswa
untuk mencarikan jalan yang menjadi potensi siswa slow
 Membuat kelompok belajar learner.
keluar masalah yang dihadapi

anak.