IMPLEMENTASI METODE OBJECT-ORIENTED

PROGRAMMING DAN MODEL-VIEW-CONTROLLER

DALAM RANCANG BANGUN SITUS PEMBELAJARAN
ELEKTRONIK SEKOLAH (E-LEARNING) YANG
TERINTEGRASI DENGAN SISTEM INFORMASI
AKADEMIK
Bagus Dzikri Hidayat, Fauziah S.Kom., MMSI dan Winarsih, S.Si., MMSI
Departemen Sistem Informasi
Fakultas Teknologi dan Komunikasi Informasi
Universitas Nasional
bagusdzikri@gmail.com, mstiziah@gmail.com, winarsih@civitas.unas.ac.id

1
 Abstract — As the rapid development of the technology, 1) Sebagai akibat dari krisis ekonomi,
especially in the category of education, the need of
electronic learning system (e-learning) is really needed by dunia pendidikan dituntut untuk
the school party in going to make some good processes and mempertahankan hasil
activities that are connected to the academic things. For pembangunan yang telah dicapai.
teachers, the system will be more practical and easier if it
is integrated by a school academic information system.
Where teachers can put a lesson with the syllabus and 2) Untuk menghadapi era globalisasi,
some scores for each student, while the students with their dunia pendidikan dituntut
parents can monitor the academic ups and downs of
student along at school. This electronic learning system (e- mempersiapkan sumber daya
learning) will be designed and developed by PHP manusia yang kompeten agar
programming language and MySQL software for the mampu bersaing di pasar kerja
database management. The design of this own system will
use object-oriented programming and model-view- global.
controller method for make the system user easy to
understand the process and the view of an electronic 3) Seiring diberlakukannya otonomi
learning system (e-learning).
daerah, sistem pendidikan nasional
Keyword — e-Learning, academic information system,
object-oriented programming, model-view-controller dituntut melakukan perubahan dan
penyesuaian sehingga menciptakan
proses pendidikan yang lebih
Abstrak — Seiring pesatnya perkembangan teknologi, demokratis, memperhatikan
khususnya di bidang pendidikan, kebutuhan akan sistem
pembelajaran elektronik (e-learning) sangat diperlukan pihak
keberagaman kebutuhan/keadaan
sekolah dalam memperlancar seluruh proses dan kegiatan yang daerah dan peserta didik dan
berhubungan dengan hal-hal akademis. Bagi guru, sistem meningkatkan partisipasi
tersebut akan semakin praktis dan mudah bila terintegrasi
dengan sistem informasi akademik sekolah. Di mana guru bisa
masyarakat dengan ilmu yang
memasukkan mata pelajaran beserta silabus dan nilai untuk bermanfaat.
masing-masing murid, sedangkan murid bersama orang tua
atau wali bisa memantau perkembangan akademik murid
selama di sekolah. Sistem pembelajaran elektronik (e-
Selalu ada saja yang menjadi
learning) ini akan dirancang dan dikembangkan menggunakan sasaran empuk masyarakat Indonesia di
bahasa pemrograman PHP dan perangkat lunak manajemen era millenial yang menuntut
basis data MySQL. Perancangan sistem ini sendiri akan
menggunakan metode object-oriented programming dan
peningkatan kualitas pendidikan di
model-view-controller untuk memudahkan pengguna sistem negeri ini, yaitu tidak efektifnya proses
dalam memahami proses kerja dan tampilan sistem belajar-mengajar secara konvensional
pembelajaran elektronik (e-learning).
hanya dengan mengandalkan tatap
Kata kunci — e-Learning, sistem informasi akademik,
object-oriented programming, model-view-controller muka antara guru dan murid serta buku
teks dan Lembar Kerja Siswa (LKS).
I. PENDAHULUAN Selain itu, semua proses administrasi
sekolah masih banyak yang hanya
A. Latar Belakang
dijalankan lewat aplikasi pengolahan
data komputer berbasis offline seperti
Pada awal abad ini, dunia
aplikasi pengolahan nilai dengan
pendidikan memang belum pernah
spreadsheet atau berbasis web dengan
menjadi wacana yang ditanggapi serius
komputer standalone, bahkan ada yang
oleh masyarakat Indonesia dari waktu
hanya mengandalkan kertas. Oleh
ke waktu. Meskipun hal tersebut bukan
karena itu, seiring semakin pesatnya
bermakna bahwa pemerintah tak
perkembangan teknologi internet dan
berupaya meningkatkan mutu kualitas
data, sistem konvensional ini sudah
dan kuantitas pendidikan di Indonesia
seharusnya ditinggalkan pihak sekolah.
lewat segala usaha yang bersifat
Karena berpotensi menimbulkan
konstitusional, menurut Er Riyanto
keterlambatan pimpinan sekolah dalam
(2006), ada 3 tantangan besar yang
mengendalikan situasi kependidikan di
harus dihadapi dunia pendidikan di
sekolahnya.
Indonesia, yaitu:

2
 Sistem pembelajaran elektronik
(e-learning) dan sistem informasi
akademik adalah solusi yang dapat
diimplementasikan guru dan siswa
dalam menjalankan proses pendidikan
di masa kini. Sistem pembelajaran
elektronik (e-learning) digunakan guru
dan murid untuk menjalankan proses
belajar mengajar tanpa harus bertatap
muka. Dari pihak guru, mereka bisa
melihat secara langsung profil anak
didiknya, termasuk daftar mata
pelajaran yang mereka ikuti. Guru juga
bisa mengunggah semua konten yang
berkaitan dengan mata pelajaran yang
diajarkan kepada murid baik itu berupa
berkas (dalam bentuk PDF (Portable
Document Format), Microsoft Word,
Microsoft Excel, Microsoft PowerPoint
dan sebagainya) maupun kuis ulangan
harian dan tugas secara online. Dari
pihak murid, mereka bisa mengakses
materi pelajaran dan kuis ulangan
harian yang diberikan guru di manapun
lewat teknologi jaringan internet. Selain
itu, murid juga bisa bertanya atau
sekedar menanggapi materi pelajaran
yang diunggah guru lewat fitur
messenger atau chatbot yang
ditawarkan.
Sedangkan sistem informasi
akademik sangat berguna bagi pihak
sekolah dalam menyampaikan segala
bentuk informasi akademik kepada
siswa-siswi, termasuk mata pelajaran
yang sedang diikuti beserta nilai
akademisnya masing-masing. Dari
pihak guru, sistem ini sangat
memudahkan dalam memasukkan data
siswa beserta mata pelajaran yang
sedang diikuti dan khususnya, data nilai
yang selama ini dikelola menggunakan
aplikasi Microsoft Excel secara
konvensional. Dari pihak siswa, mereka
bersama orang tua atau wali bisa
dengan mudah mengetahui informasi
akademik dari pihak sekolah, termasuk
nilai mata pelajaran yang mereka ikuti
selama satu semester.
3
Bila sistem tersebut bisa
dimanfaatkan dengan maksimal oleh
pihak guru maupun murid, bukan tak
mungkin ada banyak kemudahan yang
ditawarkan demi membantu lancarnya
proses belajar-mengajar dan
objektifnya administrasi nilai dari guru
ke murid. Ditambah, pihak staff
sekolah tidak perlu repot dalam
mengelola data akademik murid-murid.
B. Tujuan Penelitian
1) Mengembangkan situs
pembelajaran elektronik (e-
learning) dan sistem informasi
akademik untuk kebutuhan guru
dan murid.
2) Mengimplementasikan metode
Object-Oriented Programming dan
Model-View Controller dalam
pengembangan situs pembelajaran
elektronik (e-learning) dan sistem
informasi akademik.
3) Mengintegrasikan kedua sistem
tersebut.
C. Rumusan Masalah
1) Apa saja data atau entitas yang
dibutuhkan untuk membangun
suatu situs pembelajaran elektronik
(e-learning) dan sistem informasi
akademik?
2) Seberapa bermanfaatkah sistem
pembelajaran elektronik (e-
learning) dan sistem informasi
akademik bagi pihak guru, orang
tua atau wali dan murid?
3) Bagaimana penerapan metode
Object-Oriented Programming dan
Model-View Controller dalam
pembuatan situs pembelajaran
akademik (e-learning) dan sistem
informasi akademik?

4) Bagaimana bila suatu sistem
pembelajaran elektronik sekolah
(e-learning) diintegrasikan sistem
informasi akademik?
D. Batasan Masalah
1) Objek penelitian dilakukan pada
SMA Negeri 1 Depok.
2) Sistem yang akan dirancang dan
dikembangkan berfungsi untuk
memudahkan guru dan murid
dalam menjalankan kegiatan
belajar-mengajar tanpa harus
bertatap muka di ruang kelas dan
mempercepat penyebaran
informasi akademik dari pihak
sekolah kepada murid beserta
orang tua atau wali.
3) Sistem yang dirancang dan
dikembangkan berbasis web
dengan menggunakan PHP dan
MySQL sebagai bahasa
pemrograman serta XAMPP dan
Dreamweaver CS6 sebagai
perangkat lunak yang digunakan.
II. TINJAUAN PUSTAKA
A. Landasan Teori
a) Sistem
Menurut Jogiyanto (1999),
sistem adalah suatu jaringan kerja
yang terbentuk dari prosedur-
prosedur yang saling berhubungan
dan berkumpul untuk menyelesaikan
suatu kegiatan dan mencapai suatu
sasaran tertentu. Sistem memiliki
unsur-unsur seperti tujuan, masukan,
keluaran, proses, mekanisme
pengendalian dan umpan balik serta
interaksi dengan lingkungan dengan
batasannya (Abdul Kadir, 2003).
Data masukan diproses dan
diolah hingga menjadi data keluaran
4
yang sesuai dengan permintaan atau
tujuan. Lalu, umpan balik melakukan
mekanisme pengendalian dengan
mengecek data keluaran dengan
membandingkan keluaran sistem dan
keluaran yang dikehendaki data
masukan. Jika terjadi penyimpangan,
maka dilakukan pengiriman data
masukan untuk penyesuaian proses
agar data keluaran berikutnya
memenuhi standar. Kemudian,
batasan dalam suatu sistem sangat
berperan penting dalam menentukan
konfigurasi, ruang lingkup dan
kemampuan sistem.
b) Informasi
Informasi merupakan data
yang telah diolah menjadi bentuk
yang berarti bagi penerimanya dan
bermanfaat dalam pengambilan
keputusan saat ini atau saat
mendatang (Davis, 1999). Ciri-ciri
informasi menurut Lupiyo Hartadi
(2012) antara lain:
1. Berhubungan dengan benar atau
salahnya suatu kenyataan.
2. Benar-benar terkini bagi
penerima.
3. Memperbarui data yang telah ada.
4. Dapat digunakan untuk
mengoreksi data sebelumnya
yang salah atau kurang benar.
5. Dapat mempertegas data yang
telah ada sehingga keyakinan
terhadap suatu informasi
meningkat.
c) Akademik
Akademik berasal dari kata
academos, yang dalam bahasa Yunani
yang berarti sebuah taman umum
(plasa) yang terletak di sebelah barat
laut kota Athena, tempat di mana
Socrates berpidato dan membuka
 debat tentang segala hal, termasuk yang berguna untuk semua
ajaran-ajaran filsafat. Sesudah itu, tingkatan manajemen serta semua
academos berubah menjadi akademik pengguna sistem.
yang mempunyai makna sebuah
perguruan. Berdasarkan asal-usul 4. Blok teknologi, berupa bantuan
tersebut, kata akademik bermakna untuk pengendalian sistem
suatu hal di mana setiap orang bisa informasi secara keseluruhan,
menyampaikan gagasan, pemikiran mulai menerima data masukan,
dan ilmu pengetahuan serta menjalankan model, menyimpan
mengujinya secara jujur, terbuka dan dan mengakses data hingga
leluasa(Julian, 2013). menghasilkan dan mengirimkan
data keluaran..
d) Sistem Informasi
5. Blok basis data, berupa hasil
manipulasi kumpulan data yang
berhubungan satu sama lain oleh
suatu perangkat lunak.
6. Blok kendali, berupa bantuan
perlindungan suatu sistem
Proses kerja suatu sistem informasi (Agus informasi dari berbagai macam
Mulyanto, 2009: 30) faktor alam, kecurangan,
kesalahan, ketidakefisienan dan
Menurut Yusri (2015), sistem sebagainya.
informasi adalah kumpulan prosedur
yang bekerja sesuai tujuannya dengan Suatu sistem informasi saat ini
melibatkan manusia dalam bisa dikembangkan untuk saat
memasukkan data. Lalu, data tersebut mendatang sesuai kebutuhan disertai
diproses menjadi suatu informasi dan gambaran yang jelas dan rancang
didistribusikan kepada pengguna. bangun yang lengkap kepada pihak
Sistem informasi memiliki beberapa programmer dan pengguna. Untuk
komponen penting menurut John mengetahui cara kerja sistem
Burch dan Gary Grudnitski informasi tersebut, hal itu bisa
(Jogiyanto, 2005: 12), antara lain: digambarkan lewat sistem flowchart,
DFD (Data Flow Diagram), ERD
1. Blok masukan, berupa metode- (Entity Relationship Diagram),
metode dan media untuk normalisasi serta tabel entitas dengan
menangkap data yang akan relasinya.
dimasukkan, yang berupa
dokumen-dokumen dasar. e) Sistem Pembelajaran Elektronik
(E-Learning)
2. Blok model, berupa perpaduan
prosedur, logika dan model Menurut Ferrianto Gozali dan
matematis yang akan Billian Lo (2012: 48), sistem
memanipulasi data masukan dan pembelajaran elektronik adalah
data yang tersimpan dalam suatu proses transfer kemampuan dan
basis data dengan cara tertentu pengetahuan melalui media komputer
untuk menghasilkan data keluaran serta jaringan komputer atau internet.
yang diinginkan. Sistem tersebut berawal dari kedua
akademisi Stanford University, Prof.
3. Blok keluaran, berupa informasi Patrick Suppes dan Richard C.
yang berkualitas dan dokumentasi Atkinson, yang mengembangkan

5
 suatu program edukasi bagi suatu
Sekolah Dasar. Kemudian seiring
berkembangnya teknologi internet,
pada tahun 1993, William D.
Graziadei mengeluarkan sebuah
publikasi tentang strategi
pengembangan materi dan
manajemen untuk sistem pendidikan
yang berbasis teknologi.
Saat ini, perkembangan sistem
pembelajaran elektronik semakin
komunikatif secara sosial. Di mana
yang awalnya masih berjalan secara
individual dari pihak guru berbekal
materi kuliah dan tugas dalam bentuk
dokumen tulisan atau gambar, sistem
pembelajaran elektronik kini semakin
terdistribusi lewat integrasi dengan
berbagai macam jenis media sosial
seperti situs web, video conference,
video streaming, chatbot atau
messenger dan lain-lain. Sehingga,
proses belajar-mengajar tidak harus
dilakukan di kelas lagi.
f) Sistem Informasi Akademik
Sistem informasi akademik
adalah suatu yang dirancang untuk
kegiatan pengelolaan data-data
akademik dengan penerapan
teknologi komputer baik perangkat
keras maupun perangkat lunak
(UNIKOM Center, 2014). Sistem
informasi akademik bertujuan untuk
memberikan informasi mengenai
mata pelajaran yang diikuti siswa
selama di sekolah beserta silabus dan
nilainya.
Namun secara ideal, sistem
informasi akademik juga bisa
digunakan untuk mengetahui jadwal
mata pelajaran dari masing-masing
kelas yang ditempati siswa, jadwal
ujian, informasi administrasi
pendidikan yang harus dilunasi siswa,
forum diskusi antara siswa dan guru
dan informasi mengenai perguruan
tinggi negeri dan swasta yang
6
diinginkan siswa-siswi untuk
melanjutkan pendidikannya kelak.
Sistem informasi akademik juga
memiliki banyak manfaat yang sangat
efisien, yaitu mengurangi penggunaan
kertas untuk pencatatan data-data
sekolah, penggunaan ruangan untuk
penyimpanan kertas-kertas tersebut,
pengurangan tenaga perawat kertas,
dan masih banyak lagi. Selain itu,
pengelolaan data-data akademik
siswa oleh pihak sekolah, khususnya
guru, menjadi lebih mudah tanpa
harus meninggalkan faktor keamanan.
g) Object-Oriented Programming
Seiring perkembangan zaman,
teknologi pemrograman prosedural
(procedural programming) semakin
ditinggalkan dalam merancang dan
membangun suatu sistem informasi.
Sebagai gantinya, kini mulai
berkembang teknologi object-
oriented programming (pemrograman
berbasis objek), di mana kode-kode
program suatu sistem informasi
diletakkan secara terpisah ke dalam
suatu objek.
Object-oriented programming
bersifat abstrak, di mana programmer
dan pengguna suatu sistem informasi
tidak perlu mengetahui kerumitan
sebuah objek. Mereka hanya perlu
mengetahui apa yang dilakukan objek
tersebut, bukan bagaimana cara objek
tersebut melakukannya. Sifat abstrak
ini bisa diumpamakan seperti sebuah
mobil, di mana seorang pengendara
mobil tidak perlu mengetahui cara
kerja mesin apabila menginjak gas,
tapi hanya mengetahui apa yang akan
terjadi pada mobil jika ia menginjak
gas. Istilah-istilah yang sering
dijumpai dalam metode object-
oriented programming antara lain
(Salahuddin, 2014):
1. Kelas (class), merupakan
kumpulan objek yang memiliki
 karakteristik yang sama dengan
definisi yang static.
2. Objek (object), merupakan suatu
entitas yang mampu menyimpan
informasi (status) dan mempunyai
operasi (behaviour) yang dapat
diterapkan atau berpengaruh pada
status objek tersebut.
3. Metode (method), merupakan
operasi yang berfungsi untuk
memanipulasi objek itu sendiri.
4. Atribut (attribute), merupakan
variabel global yang dimiliki
sebuah kelas. Atribut juga bisa
berupa nilai atau elemen-elemen
data dari sebuah objek dalam
sebuah kelas.
5. Abstraksi (abstract), merupakan
suatu prinsip untuk
mempresentasikan dunia nyata ke
dalam satu bentuk model
sederhana dengan mengabaikan
aspek-aspek lain yang tidak
sesuai dengan permasalahan.
6. Enkapsulasi (encapsulation),
merupakan pembungkusan atribut
data dan metode-metode yang
dimiliki suatu objek untuk
disembunyikan, sehingga objek
lain tidak dapat mengetahui cara
kerja objek tersebut.
7. Pewarisan (inheritance),
merupakan mekanisme di mana
suatu objek mewarisi sebagian
atau seluruh definisi dan objek
lain sebagai bagian dari objek
tersebut.
8. Antarmuka (interface), sangat
mirip dengan kelas, namun tanpa
atribut kelas dan memiliki metode
yang dideklarasikan tanpa isi.
Sebuah kelas dapat
mengimplementasikan lebih dari
satu antarmuka di mana kelas
tersebut akan mendeklarasikan
7
metode pada antarmuka yang
dibutuhkan sekaligus
menjelaskan isi kode program
pada kelas tersebut.
9. Reusability, merupakan
pemanfaatan kembali objek yang
sudah didefinisikan untuk suatu
permasalahan pada permasalahan
lain yang menggunakan objek.
10. Generalisasi dan spesialisasi,
merupakan hubungan antara
kelas-kelas yang umum dengan
kelas-kelas yang khusus.
11. Komunikasi antar-objek, di mana
terjadi proses pengiriman pesan
(message) dari objek satu ke
objek lainnya.
12. Polimorfisme (polymorphism),
merupakan kemampuan suatu
objek untuk digunakan di banyak
tujuan yang berbeda dengan nama
yang sama sehingga menghemat
baris program.
13. Package, merupakan semacam
container atau kemasan yang
dapat digunakan untuk
mengelompokkan kelas-kelas
sehingga memungkinkan
beberapa kelas yang bernama
sama disimpan dalam package
yang berbeda.
h) Model-View-Controller
Hubungan Model, View dan Controller dalam
suatu sistem atau aplikasi (Gulzar, 2002)
 Model-View-Controller (MVC)
adalah sebuah metode untuk
membuat sebuah sistem atau aplikasi
dengan memisahkan data (Model)
dari tampilan (View) sistem tersebut
dan proses kerjanya (Controller)
(Naista, 2016). Model-View-
Controller pertama kali
diperkenalkan oleh Tyrgve
Reenskaug, seorang peneliti dari
Xerox PARAC yang menemukan
bahasa pemrograman Smalltalk,
dengan memanfaatkan karakteristik
dari paradigma Object-Oriented
Programming. Model-View-
Controller banyak digunakan dalam
sistem atau aplikasi yang bersifat self-
representative, di mana sistem
tersebut dapat mengelola diri dalam
menghadapi perubahan yang cepat
pada teknologi baru dalam era
komputasi ubiquitous. Secara teknis,
Model-View-Controller memiliki 3
bagian berdasarkan perannya masing-
masing (Burbeck, 1992), yaitu:
1. Model, berfungsi mengatur
informasi yang diberikan suatu
sistem dan memberikan notifikasi
bila terjadi perubahan pada isi
informasi sistem tersebut. Model
mengandung data dan fungsi-
fungsi yang berhubungan dengan
pemrosesan data tersebut. Sebuah
model dapat merangkum lebih
dari sekedar data dan fungsi-
fungsi yang berjalan di
dalamnya.
2. View, berfungsi memetakan
tampilan grafis pada suatu
perangkat. Sebuah view juga
berhubungan erat dengan
tampilan ruang lingkup suatu
sistem. Sebuah view juga
menampilkan hasil atau gubahan
tampilan suatu sistem dari model
sistem tersebut. Karena saat
model suatu sistem berubah, view
dari sistem tersebut bisa
mengubah tampilan sistem yang
8
dijalankan beserta informasi
sistem tersebut yang telah
diubah.
3. Controller, berfungsi menerima
data masukan dari pengguna
suatu sistem atau aplikasi dan
memandu model dan view sistem
tersebut untuk melaksanakan
perintah masukan dari pengguna.
i) PHP
PHP adalah singkatan dari
Peripheral Hypertext Preprocessor.
PHP merupakan suatu bahasa
pemrograman web yang berbentuk
script yang ditempatkan dan diproses
dalam suatu server. Hasilnya akan
dikirimkan kepada pengguna browser
selaku client.
PHP sudah mendukung object-
oriented programming sejak versi 4
dan bisa dikatakan menyamai bahasa
pemrograman Java. Karena PHP
sendiri merupakan turunan dari
bahasa pemrograman C/C++ dan juga
mengikuti Java dalam hal object-
oriented programming.
j) MySQL
MySQL adalah sebuah
perangkat lunak sistem manajemen
basis data SQL (Structured Query
Language) yang bersifat multithread
dan multi-user dengan 6 juta instalasi
di seluruh dunia (Aditya, 2011:61).
MySQL sendiri dimiliki sebuah
perusahaan komersial asal Swedia,
MySQL AB, yang dipimpin David
Axmark, Allan Larson dan Michael
“Monty” Widenius. Keunggulan
MySQL (Achmad, 2007: 85) antara
lain:
1. Bebas untuk diunduh.
2. Stabil dan tangguh.
 3. Fleksibel dengan berbagai bentuk
pemrograman.
4. Keamanan yang baik.
5. Dukungan dari banyak
komunitas.
6. Kemudahan dalam manajemen
basis data.
7. Mendukung proses transaksi data.
8. Perkembangannya yang cukup
cepat.
k) Adobe Dreamweaver CS6
Adobe Dreamweaver CS6
adalah sebuah perangkat lunak
terkemuka yang berfungsi untuk
merancang dan mengubah suatu situs
web secara visual. Perangkat lunak
tersebut juga bisa mengatur tampilan
situs web yang dibuat dalam layar
desktop maupun berbagai perangkat
gawai (smartphone atau tablet PC).
l) XAMPP
XAMPP adalah suatu paket
PHP dan MySQL berbasis open
source yang dapat digunakan sebagai
alat untuk merancang dan
mengembangkan situs web atau
aplikasi berbasis PHP (Utariani dan
Herkules, 2017: 38).
B. Penelitian Terdahulu
Berdasarkan penelitian yang
dilakukan Rolly Yesputra dan Zulfi Azhar
dengan judul Implementasi Object-
Oriented Programming dalam
Pengembangan Aplikasi Berbasis Client-
Server, aplikasi yang berjalan di STMIK
Royal Kisaran, baik berupa Sistem
Informasi Akademik, Sistem Informasi
Keuangan dan lain-lain, hanya dirancang
9
dengan metode pemrograman prosedural,
di mana aplikasi tersebut hanya dimodul
menggunakan fungsi-fungsi. Hal itu justru
membuat pengembangan aplikasi menjadi
sangat sulit, karena kode program tidak
tersusun secara baik dan tidak dipisahkan
sesuai dengan fungsinya. Oleh karena itu,
metode object-oriented programming
sangat berguna dalam mengembangkan
aplikasi-aplikasi yang berjalan di STMIK
Royal Kisaran, agar aplikasi yang
dijalankan menjadi powerful.
Menurut Dragos Paul-Pop dan
Adam Altar (2013) dengan jurnal yang
berjudul Designing an MVC Model for
Rapid Web Application Development
dalam 24th DAAAM International
Symposium on Intelligent Manufacturing
and Automation, seiring terus
berkembangnya teknologi aplikasi web,
baik dari sisi front-end maupun back-end,
banyak pula desain dan pola
pengembangan aplikasi yang ditawarkan
untuk mengatur tampilan aplikasi web
tersebut nantinya, seperti MVC. Menurut
sang penemu, Tyrgve Reenskaug, tujuan
dasar penggunaan model MVC dalam
pengembangan suatu aplikasi adalah
menjembatani jarak antara model para
pengguna secara mental dan model digital
yang ada di komputer. Hal tersebut
menarik perhatian Krasner dan Pope untuk
membahas model MVC dalam jurnal
Journal of Object-Oriented Programming
(1988) dengan judul A Cookbook for
Using Model-View-Controller User
Interface Paradigm in Smalltalk-80.
Berdasarkan penelitian yang
dilakukan M. Noer Syamsi Ridwa dalam
e-Proceeding of Applied Science Vol. 1
No. 1 April 2015 dengan judul Sistem
Informasi Akademik Berbasis Web pada
Madrasah Aliyah Ma’arif Sidomukti,
penyampaian informasi akademik di
Madrasah Aliyah Ma’arif Sidomukti
masih dilakukan secara manual. Di mana
guru memasukkan nilai masing-masing
siswa dan mengabsen siswa di kelas
dengan menggunakan kertas dalam map.
Lalu, nilai dan presensi siswa diserahkan
kepada petugas akademik untuk diproses
dan dimasukkan ke dalam aplikasi
Microsoft Word atau Microsoft Excel.
Akibatnya, para siswa tidak memiliki data
historis mengenai nilai dan presensinya
masing-masing. Selain itu, informasi-
informasi yang berkaitan dengan kegiatan
sekolah hanya disampaikan lewat majalah
dinding atau dari mulut ke mulut. Hal
tersebut justru menyebabkan kekhawatiran
di mana siswa lupa memberitahu kegiatan
sekolah yang akan dilaksanakan kepada
orang tua atau wali. Agar proses
pelayanan akademik sekolah tidak banyak
membuang waktu, maka sistem informasi
akademik dirasa perlu bagi peneliti. Di
mana sistem tersebut akan dirancang dan
dikembangkan dalam dua bentuk, yaitu
sistem berbasis web yang menampilkan
nilai dan presentasi kehadiran siswa,
informasi untuk wali murid serta
informasi kegiatan sekolah dengan sistem
berbasis SMS untuk mengetahui informasi
kegiatan sekolah saja, termasuk ujian
tengah semester dan ujian akhir semester.
Sistem informasi akademik Madrasah
Aliyah Ma’arif Sidomukti dirancang dan
dikembangkan dengan bahasa
pemrograman PHP dengan framework
Codeigniter dan perangkat lunak
manajemen basis data MySQL.
III. METODE PENELITIAN
1) Studi pustaka, yaitu pengumpulan data
dari buku atau referensi teoretis dan
applied mengenai sistem informasi
yang akan dirancang dan
dikembangkan nantinya.
2) Observasi, yaitu pengamatan mengenai
kegiatan yang berlangsung di SMA
Negeri 1 Depok, khususnys kegiatan
belajar-mengajar serta kelengkapan
fungsionalitas sistem yang dimiliki
SMA Negeri 1 Depok.
3) Wawancara atau jajak pendapat, untuk
mengetahui pendapat dari pihak guru,
orang tua atau wali, maupun murid
10
mengenai kebutuhan akan sistem
pembelajaran elektronik (e-learning)
dan sistem informasi akademik di SMA
Negeri 1 Depok.
III. ANALISIS DAN PERANCANGAN SISTEM
A. Analisis Kebutuhan Sistem
Dalam menganalisis kebutuhan
sistem pembelajaran elektronik (e-
learning), penulis menggunakan
metodologi Fact-Finding Techniques
dan Unified Approach (UA). Adapun
Fact-Finding Techniques adalah tahap-
tahap analisis sistem di mana perancang
situs mengamati:
1) Segala dokumentasi, berkas, arsip
dan basis data yang dimiliki pihak
sekolah.
2) Penelitian akan segala bentuk
literatur dan situs yang berperan
besar dalam pembentukan solusi
terbaik untuk merancang dan
mengembangkan situs
pembelajaran elektronik (e-
learning) yang terintegrasi
dengan sistem informasi
akademik.
3) Observasi mengenai lingkungan
kerja di sekolah, khususnya
kegiatan belajar-mengajar antara
guru dan murid sehari-hari.
4) Wawancara dengan pihak sekolah
termasuk guru dan murid demi
membantu memenuhi kebutuhan
akan sistem pembelajaran
elektronik (e-learning) dan sistem
informasi akademik ini.
Sedangkan Unified Approach
(UA) adalah tahapan analisis sistem di
mana perancang situs memetakan:
1) User atau actor yang berperan
dalam menggunakan sistem
 pembelajaran elektronik (e-
learning) dan sistem informasi
akademik.
2) Proses bisnis yang berjalan
dengan menggunakan activity
diagram.
3) Fungsi-fungsi sistem yang
dibutuhkan beserta peran dan
hubungan masing-masing user
dalam fungsi tersebut (dengan
menggunakan use case diagram
beserta sequence diagram dan
collaboration diagram).
4) Membuat class diagram
berdasarkan fungsi-fungsi dan
proses bisnis dalam sistem
pembelajaran elektronik (e-
learning) dan sistem informasi
akademik tersebut.
B. Desain Sistem
Dalam merancang sistem
pembelajaran elektronik (e-learning),
penulis menggunakan metode waterfall,
metode yang paling banyak digunakan
dalam rekayasa perangkat lunak.
Metode ini berjalan secara berurutan
dan sistematis. Tahap demi tahap yang
dilalui harus menunggu waktu selesai
tahap sebelumnya, mulai dari tahap
analisis kebutuhan sistem hingga tahap
desain, coding, pengujian/verifikasi dan
maintenance.
(Romindo, 2017: 77)
11
JADWAL PENELITIAN
DAFTAR PUSTAKA
A. FREEMAN DAN S. SANDERSON, PRO ASP.NET MVC 3 FRAMEWORK,
APRESS, 2011.
ANHAR, PANDUAN MENGUASAI PHP DAN MYSQL SECARA OTODIDAK,
JAKARTA: MEDIAKITA, 2010.
A. SOLICHIN, S.KOM., PEMROGRAMAN WEB DENGAN PHP DAN MYSQL,
EDISI PERTAMA, JAKARTA: UNIVERSITAS BUDI LUHUR, 2007.
B. NUGROHO, APLIKASI PEMROGRAMAN WEB DINAMIS DENGAN PHP DAN
MYSQL, YOGYAKARTA: GAVA MEDIA, 2008.
BIMO SETO DAN MELIANA, “ANALISIS DAN PERANCANGAN SISTEM
INFORMASI AKADEMIK DENGAN STUDI KASUS PADA SEKOLAH MENENGAH
ATAS TERPADU (SMAT) KRIDA NUSANTARA”, JURNAL SISTEM INFORMASI,
VOL. 1, NO. 3, PP 75-90, MARET 2008.
D. NAISTA, BIKIN FRAMEWORK SENDIRI DENGAN TEKNIK OOP DAN MVC,
YOGYAKARTA: CV. LOKOMEDIA, 2016.
D. POWER, PHP OBJECT-ORIENTED SOLUTIONS, NEW YORK:
FRIENDSOFED, 2008.
DRAGOS-PAUL POP DAN A. ALTAR, “DESIGNING AN MVC MODEL FOR
RAPID WEB APPLICATION DEVELOPMENT”, 24TH DAAAM INTERNATIONAL
SYMPOSIUM ON INTELLIGENT MANUFACTURING AND AUTOMATION, PP
1172-1179, 2013-2014.
E. SARASWATI, “SISTEM INFORMASI AKADEMIK BERBASIS WEB SEKOLAH
MENENGAH PERTAMA NEGERI 3 PRINGKUKU”, INDONESIAN JOURNAL ON
NETWORKING AND SECURITY, VOL. 2, NO. 4, PP 34-39, OKTOBER 2013.
G.H. KRASSNER DAN S.H. POPE, “A COOKBOOK FOR USING THE MODEL-
VIEW-CONTROLLER USER INTERFACE PARADIGM IN SMALLTALK-80”,
JOURNAL OF OBJECT-ORIENTED PROGRAMMING, VOL. 1, NO. 3, PP 26-49,
1988.
HASYRIF DAN RISMAYANI, “PENERAPAN KONSEP MVC PADA APLIKASI WEB
MENGGUNAKAN FRAMEWORK LARAVEL”, PROSIDING SEMINAR ILMIAH
SISTEM INFORMASI DAN TEKNOLOGI INFORMASI, VOL. 5, NO. 2, PP 174-
183, AGUSTUS 2016.
H.M. JOGIYANTO, ANALISA DAN DESAIN SISTEM INFORMASI, YOGYAKARTA:
ANDI, 2001.
J.L. WHITTEN AND L.D. BENTLEY, SYSTEM ANALYSIS AND DESIGN, 7TH
EDITION, NEW YORK: MCGRAW-HILL IRWIN, 2007.
M. ACHOER, F. BETZ, A. DOVGAL, ET. AL., PHP MANUAL, THE PHP (SMA) NEGERI REMBANG 2 BERBASIS WEB”, INDONESIAN JOURNAL ON
GROUP, 2018. NETWORKING AND SECURITY, PP 1-10, 2015.

M. NOER S.R., “SISTEM INFORMASI AKADEMIK BERBASIS WEB PADA
MADRASAH ALIYAH MA’ARIF SIDOMUKTI (STUDI KASUS: MADRASAH
ALIYAH MA’ARIF SIDOMUKTI)”, E-PROCEEDING OF APPLIED SCIENCE, VOL.
1, NO. 1, PP 636-644, APRIL 2015.
M. ZANDSTRA, PHP OBJECTS, PATTERNS AND PRACTICE, 4TH EDITION, NEW
YORK: APRESS, 2013.
NURSAHID, B. RIASTI, DAN B. PURNAMA, “PEMBANGUNAN SISTEM
INFORMASI PENILAIAN HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS
ROMINDO, “PERANCANGAN APLIKASI E-LEARNING BERBASIS WEB PADA
SMA PADAMU NEGERI MEDAN”, SINKRON: JURNAL DAN PENELITIAN
TEKNIK INFORMATIKA, VOL. 2, NO. 2, PP 75-80, OKTOBER 2017
R. S. PRESSMAN, SOFTWARE ENGINEERING: A PRACTITIONER APPROACH,
7TH EDITION, NEW YORK: MCGRAW-HILL EDUCATION, 2010.
SHALAHUDIN, REKAYASA PERANGKAT LUNAK, BANDUNG: INFORMATIKA,
2014.

12