RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah Sma Negeri 2 Negara

Mata Pelajaran Ekonomi
Kelas/Semester X/I
Peminatan
Materi Pokok Konsep Dasar Ilmu Ekonomi
Alokasi Waktu 12 x 45 menit (4 kali pertemuan )

A. Kompetensi Inti
K 1-2 Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual yaitu “Menghayati dan mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya”. Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial yaitu
“Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif; sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia”.

K3 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural

berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.

K4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

KOMPETENSI DASAR DAN IPK DARI KI 3 & 4
3.1. Mendeskripsikan konsep ilmu ekonomi Pertemuan Minggu ke 1

3.1.1. Menjelaskan pengertian ilmu ekonomi

3.1.2. Mengidentifikasi manfaat dan tujuan
mempelajari ilmu ekonomi
3.1.3. Menjelaskan pengertian kelangkaan
3.1.4. Mengidentifikasi faktor-faktor
penyebab kelangkaan
 Pertemuan Minggu ke 2

3.1.5. Mendeskripsikan kebutuhan manusia

yang tidak terbatas
3.1.6. Menjelaskan pengertian kebutuhan
3.1.7. Mendeksripsikan macam-macam
kebutuhan
3.1.8. Menentukan skala priorikas kebutuhan
manusia
3.1.9. Mendeskripsikan macam-macam alat
pemuas kebutuhan
3.1.10. Mendeskripsikan jenis-jenis kegunaan
barang dan jasa
Pertemuan Minggu ke 3

3.1.11. Menjelaskan pengertian biaya peluang

3.1.12. Menghitung besarnya biaya peluang
3.1.13. Mendeskripsikan biaya peluang
3.1.14. Menjelaskan pengertian prinsip
ekonomi
3.1.15. Mengidentifikasi berbagai prinsip
ekonomi
3.1.16. Menjelaskan pengertian motif
ekonomi
3.1.17. Mengidentifikasi motif seseorang
bertindak ekonomi
Pertemuan Minggu ke 4

3.1.18. Menjelaskan pembagian ilmu ekonomi

3.1.19. Mendeskripsikan konsep dasar ilmu
ekonomi
3.1.20. Menjelaskan pengertian ekonomi
syariah
3.1.21. Mengidentifikasi tujuan, prinsip dan
karakteristik ekonomi syariah
Mendeskripsikan konsep ekonomi syariah

4.1. Mengidentifikasi kelangkaan dan biaya 4.1.1. Mempresentasikan hubungan antara

peluang dalam memenuhi kebutuhan konsep ekonomi melalui pengertian
ekonomi, pembagian ilmu ekonomi
dan penerapan prinsip ekonomi
4.1.2. Mempresentasikan hubungan antara
konsep kelangkaan dengan biaya
peluang dalam memenuhi kebutuhan
C. Tujuan pembelajaran
Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based
Learning, peserta didik dapat mendeskripsikan konsep ilmu ekonomi dan menyajikan
permasalahan kelangkaan dan biaya peluang dalam memenuhi kebutuhan serta cara
mengatasinya dengan penuh tanggung jawab, bekerja keras dan bekerja sama.

D. Materi
Konsep Dasar Ilmu Ekonomi
1. Pengertian ilmu ekonomi
2. Masalah ekonomi (Kelangkaan/scarcitydan kebutuhan yang relatif tidak terbatas)
3. Pilihan (kebutuhan dan keinginan) dan skala prioritas
4. Kebutuhan dan alat pemuas kebutuhan
5. Biaya peluang (opportunity cost)
6. Prinsip ekonomi
7. Motif ekonomi
8. Pembagian ilmu ekonomi
9. Ekonomi syariah (pengertian, tujuan, prinsip dan karakteristik ekonomi syariah)

E. Pendekatan, Metode dan Model Pembelajaran

1. Pendekatan : saintifik
2. Model Pembelajaran : PBL (Problem Based Learning)
3. Metode : Diskusi, tanya jawab, dan penugasan

G. Media/Alat, dan Bahan Sumber Belajar

1. Media/Alat : Laptop dan LCD, dan Power point
2. Sumber Belajar : Ismawanto, Inna Ratna Sari Dewi. 2014. Ekonomi 1. Kelompok
Peminatan Ilmu Sosial Kelas X. Surakarta:CV Putra Kertonatan
Ismawanto. 2017. PanduanMateri Sukses Olimpiade Sains Ekonomi
Jilid 1 (Makro dan Mikro). Jakarta: Bina Prestasi Insani.
Buku ekonomi lain yang relevan dan ber-isbn, internet dan nara
sumber

F. Kegiatan Pembelajaran
a. Pertemuan Minggu I (3 JP)
Alokasi
Tahap Langkah- langkah Pembelajaran
waktu
Pendahuluan 1) Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk 45 menit
memulai proses belajar mengajar dengan mengajak berdoa
 Alokasi
Tahap Langkah- langkah Pembelajaran
waktu
kepada Tuhan.
2) Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk
proses belajar mengajar; kerapian dan kebersihan ruang
kelas, presensi (absensi, kebersihan, kelas, menyiapkan
media dan alat serta buku yang diperlukan).
3) Guru menyampaikan topik tentang Konsep Ilmu Ekonomi.
Namun sebelum mengkaji lebih lanjut tentang topik itu,
secara khusus guru mengadakan sesi perkenalan.
Diusahakan masing-masing peserta didik bias tampil untuk
memperkenalkan diri (minimal sebut nama, alamat, cita-
cita),terakhir guru memperkenalkan diri.
4) Guru memberikan motivasi dan bersyukur bisaber sekolah
,(Usahakan 45 menit pertama kegiatan 1, 2, dan 3 sudah
selesai).
5) Guru menegaskan kembali tentang topik dan
menyampaikan kompetensi yang akan dicapai.

Inti 1) Sebelum peserta didik mempelajari pengertian ilmu 75 menit

ekonomi, gurud apat menunjukkan pendapat tentang ilmu
ekonomi dari beberapa tokoh. Guru dapat memulai
pelajaran dengan mengemukakan tentang konsep ilmu
ekonomi dari beberapa tokoh diantaranya : Adam Smith
mengemukakan bahwa Ilmu ekonomi adalah ilmu yang
mempelajari tingkah laku manusia dalam usahanya untuk
mengalokasikan sumber-sumber daya yang terbats guna
mencapai tujuan tertentu.Dalam Wikipedia Bahasa
Indonesia, dijelaskan bahwa Ekonomi merupakan salah satu
ilmu sosial yang mempelajari aktivitas manusia yang
berhubungan dengan produksi, distribusi, pertukaran, dan
konsumsi barang dan jasa. Istilah Ekonomi sendiri berasal
dari bahasa yunani yaitu oikos= keluarga atau rumah tangga,
nomos=peraturan atau hukum.John Stuart Mill
mengemukakan pengertian ilmu ekonomi (1806-1873) karena
ia seorang ekonom, filsuf, dan pejabat senior di perusahaan
East-India berkebangsaan Inggris. Bagi John Stuart Mill,
ilmu ekonomi adalah praktik ilmiah tentang pengeluaran dan
penagihan keuangan.Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006
 Alokasi
Tahap Langkah- langkah Pembelajaran
waktu
tentang Standar Isi,Ekonomi merupakan ilmu tentang
perilaku dan tindakan manusia untuk memenuhi kebutuhan
hidupnya yang bervariasi, dan berkembang dengan sumber
daya yang ada melalui pilihan-pilihan kegiatan produksi,
konsumsi, dan/atau distribusi. Collins dalam Kamus
Ekonomi, dijelaskan bahwa Ekonomi merupakan ilmu
tentang pemakaian faktor-faktor produksi yang tersedia
seefektif mungkin, dalam memenuhi permintaan masyarakat
yang tidak terbatas atas barang dan jasa. Tujuan akhir
kegiatan ekonomi adalah untuk memuaskan kebutuhan
manusia terhadap barang dan jasa.Menurut Prof. P.A.
Samuelson dalam bukunya yang berjudul Foundations of
Economic Analysis, mengemukakan bahwa Ilmu Ekonomi
adalah suatu studi mengenai bagaimana orang-orang dan
masyarakat membuat pilihan, dengan atau tanpa
penggunaan uang, dengan menggunakan sumber daya
yang terbatas tetapi dapat digunakan dalam berbagai cara
untuk menghasilkan berbagai jenis barang dan jasa serta
mendistribusikannya untuk keperluan konsumsi sekarang
dan dimasa mendatang, kepada berbagai orang dan
golongan masyarakat.
2) Peserta didik disajikan cerita tentang realitas kegiatan
ekonomi yang dilakukan oleh masyarakat. Misalnya
tentang kegiatan produksi, kegiatan distribusi atau kegiatan
konsumsi yang dilakukan sehari-hari, sehingga peserta didik
memiliki pengetahuan tentang ilmu ekonomi.
3) Peserta didik kemudian diberikan gambaran bahwa ilmu
ekonomi sangat penting bagi kehidupan manusia, sehingga
peserta didik dapat mengambil kesimpulan dari berbagai
pendapat.Dan diberikan pejelasan mengenai tujuan, manfaat
ilmu ekonomi, masalah kelangkaan, serta faktor penyebab
kelangkaan. Lalu yang penjadi pertanyaan adalah apa yang
dimaksud dengan Ilmu Ekonomi jika dikaitkan dengan
kegiatan manusia sehari hari?
Penutup 1) Peserta didik dapat ditanya apakah sudah memahami 15 menit
materi tersebut.
2) Peserta didik diminta untuk mengerjakan soal uji
kompetensi di halaman enam untuk mengukur sejauh mana
 Alokasi
Tahap Langkah- langkah Pembelajaran
waktu
dapat mengerti apayangdijelaskanolehguru.
3) Peserta didik diminta untuk mengerjakan tugas
kelompok dan tugas mandiri yang berkaitan dengan
kegiatan ekonomi masyarakat.
4) Sebelum mengakhiri pelajaran, peserta didik dapat
ditanyakan tentang nilai-nilai atau manfaat apa saja yang
didapat dari pelajaran hari ini. Dilanjutkan doa untuk
mengakhiri pembelajaran.

b. Pertemuan Minggu II (3 JP)

Alokasi
Tahap Langkah-langkah Pembelajaran
waktu
Pendahuluan 1) Kelas dipersiapkan oleh guru yang diawali dengan berdoa 20 menit
agar lebih kondusif untuk proses belajar mengajar
(kerapian dan kebersihan ruang kelas, presensi/ absensi,
menyiapkan media dan alat serta buku yang diperlukan).
2) Guru menyampaikan topic tentang pembagian ilmu
eknomi, prinsip dan motif ekonomi. Pembahasan dapat
dimulai dengan mengajukan pernyataan dan pertanyaan
sebagai apersepsi.
3) Guru menegaskan kembali tentang topik dan
menyampaikan kompetensi yang akan dicapai.
4) Peserta didik dibagi menjadi enam kelompok (kelompok
I,II,III, IV,V,danVI), dengan menggunakan waktu 30 menit
untuk kegiatan diskusi
Inti 1) Peserta didik berkumpul dikelompok masing-masing 100
2) Peserta didik ditugaskan: menit
a) kelompok I dan II mendiskusikan dan membuat
rumusan tentang proses terjadinya kebutuhan manusia
yang tidak terbatas dan pengertian kebutuhan dari buku
paket dan berbagai sumber atau literature di perpustakaan
b) kelompok III dan IV mendiskusikan dan membuat
rumusan tentang Macam-macam kebutuhan dan
skala prioritas kebutuhan dari buku paket dan berbagai
sumber atau literature di perpustakaan
c) kelompok V dan VI mendiskusikan dan merumuskan
tentang Macam-macam alat pemuas kebutuhan dan jenis
kegunaan barang dari buku paket dan berbagai sumber
 Alokasi
Tahap Langkah-langkah Pembelajaran
waktu
atau literature diperpustakaan.
3) Setelah kira-kira 45 menit diskusi kelompok diakhiri, guru
kemudian meminta peserta didik mempresentasikan hasil
rumusan masing-masing sesuai masalah yang didiskusikan.
Mengingat waktu yang terbatas dan ada dua kelompok
yang mendiskusikan masalah yang sama maka guru
menunjuk hanya satu kelompok untuk setiap masalah.
Misalnya ditunjuk kelompok I,III,danVI.
4) Pada saat satu kelompok presentasi, kelompok lain dapat
mengajukan pertanyaan, member masukan dan begitu
seterusnya.
Penutup 1) Pembelajaran minggu ke-2 ini ditutup dengan 15 menit
memberikan komentar dan kesimpulan tentang materi
yang baru saja didiskusikan.
2) Guru menanyakan apakah peserta didik sudah memahami
materi yang telah didiskusikan.
3) Peserta didik diberikan pertanyaan lisan secara acak
untuk mendapatkan umpan balik atas pembelajaran
minggu ini, misalnya: Definisi kebutuhan, Contoh
kebutuhan, mengidentifikasi kelangkaan, jenis barang atau
jasa dan sebagainya
4) Guru mengajak berdoa semoga pembelajaran hari ini
bermanfaat untuk kita semua.

c. Pertemuan Minggu III (3 JP)

Alokasi
Tahap Langkah-langkah pembelajaran
waktu
Pendahuluan a) Kelas dipersiapkan agar lebih kondusif untuk proses belajar 20 menit
mengajar; kerapian dan kebersihan ruang kelas, berdoa,
presensi (absensi, kebersihan kelas,menyiapkan media dan
alatserta buku yang diperlukan).
b) Peserta didik disinggung tentang materi minggu lalu
yaitu kebutuhan, skala prioritas dan alat pemuas kebutuhan
manusia kemudian menghubungkannya dengan kondisi
kehidpan sehari-hari.
c) Peserta didik ditegaskan kembali tentang topic dan
menyampaikan kompetensi yang akan dicapai.
 Alokasi
Tahap Langkah-langkah pembelajaran
waktu
d) Peserta didik dibagi menjadi enam kelompok
(kelompokI,II,III,IV,V,danVI) dan diberikan waktu untuk
diskusi 30 menit.
Inti a) Sebelum peserta didik mempelajari inti masalah 100
ekonomi/kelangkaan, peserta didik dapat diberikan menit
apersepsi dengan menanyakan tentang perbedaan
kebutuhan dengan keinginan dan cara pemenuhan
kebutuhan yang mereka ketahui.
b) Kelompok I, dan IV ditugaskan untuk melakukan kajian
tentang pengertian biaya peluang, menghitung biaya
peluang dan mendeskripsikan biaya peluang melalui buku-
buku yang tersedia termasuk ke perpustakaan.
c) Kelompok II, dan V ditugaskan untuk melakukan kajian
tentang Pengertian prinsip ekonomi dan mengidentifikasi
berbagai prinsip ekonomi baik produsen maupun konsumen
melalui buku-buku yang tersedia termasuk ke perpustakaan.
d) Kelompok III, dan VI ditugaskan untuk melakukan kajian
tentang pengertian motif ekonomi dan mengidentifikasi
motif seseorang bertindak ekonomi tersebut melalui
buku-buku yang tersedia termasuk ke perpustakaan.
e) Setiap kelompok harus membuat laporan sesuai dengan
masalah yang dikaji. Hasil kajian itu sebaiknya didukung
dengan gambar-gambar yang relevan.
f) Kelompok IV, V dan VI ditunjuk oleh guru untuk
mempresentasikan kajiannya kemudian kelompok I, II
dan III yang tidak presentasi dapat mengajukan pertanyaan.
g) Peserta didik diminta menuliskan hasil diskusi pada lembar
kertas kerja.
h) Hasil diskusi kelompok kemudian dikumpulkan kepada
guru.
Penutup a) Peserta didik dapat ditanya apakah sudah memahami 15 menit
materi tersebut.
b) Peserta didik diminta untuk mengumpulkan kertas kerja
atau hasil diskusi.
c) Guru menutup pembelajaran minggu ke-3 ini dengan
memberikan ringkasan tentang makna biaya peluang,
prinsip ekonomi dan motif ekonomi. Dan mengajak berdoa
semoga pembelajaran hari ini bermanfaat untuk kita
 Alokasi
Tahap Langkah-langkah pembelajaran
waktu
semua.

d. Pertemuan Minggu IV (3 JP)

Alokasi
Tahap Langkah-langkah Pembelajaran
waktu
Pendahuluan a) Kelas dipersiapkan agar lebih kondusif untuk proses belajar 20 menit
mengajar; kerapian dan kebersihan ruang kelas, berdoa,
presensi (absensi, kebersihan kelas,menyiapkan media dan
alat serta buku yang diperlukan).
b) Peserta didik disinggung tentang materi minggu lalu
yaitu biaya peluang, prinsip dan motif ekonomi kemudian
menghubungkannya dengan kondisi kehidupan sehari-hari.
c) Peserta didik ditegaskan kembali tentang topic dan
menyampaikan kompetensi yan gakan dicapai.
d) Peserta didik dibagi menjadi enam kelompok
(kelompokI,II,III,IV,V,danVI) dan diberikan waktu untuk
diskusi 30 menit.
Inti a) Sebelum peserta didik mempelajari pembagian ilmu ekonomi 100
dan ekonomi islam, peserta didikdapat diberikan apersepsi menit
dengan menanyakan tentang mengapa manusia
melakukan kegiatan ekonomi dan masalah ekonomi
dalam dunia nyata yang mereka ketahui.
b) Kelompok I, dan IV ditugaskan untuk melakukan kajian
tentang pembagian ilmu ekonomi dan konsep dasar ilmu
ekonomi melalui buku-buku yang tersedia termasuk ke
perpustakaan.
c) Kelompok II, dan V ditugaskan untuk melakukan kajian
tentang pengertian ekonomi syariah dan tujuan serta prinsip
ekonomi syariah melalui buku-buku yang tersedia termasuk
ke perpustakaan.
d) Kelompok III, dan VI ditugaskan untuk melakukan kajian
tentang karakteristik ekonomi syarian dan konsep
ekonomi syariah melalui buku-buku yang tersedia
termasuk ke perpustakaan.
e) Setiap kelompok harus membuat laporan sesuai dengan
masalah yang dikaji. Hasilkajian itu sebaiknya didukung
dengan gambar-gambar yang relevan.
f) Kelompok I, II dan III ditunjuk oleh guru untuk
 Alokasi
Tahap Langkah-langkah Pembelajaran
waktu
mempresentasikan kajiannya kemudian kelompok IV, V
dan VI yang tidak presentasi dapat mengajukan
pertanyaan.
g) Peserta didik diminta menuliskan hasil diskusi pada lembar
kertas kerja.
h) Hasil diskusi kelompok kemudian dikumpulkan kepada guru.
Penutup a) Peserta didik dapat ditanya apakah sudah memahami 16 menit
materi tersebut.
b) Peserta didik diminta untuk mengumpulkan kertas kerja.
c) Guru menutup pembelajaran mingguke-4 ini dengan
memberikan ringkasan tentang makna p e m b a g i a n i l m u
e k o n o m i dan masalah ekonomi dan ekonomi Islam. Dan
mengajak berdoa semoga pembelajaran hari ini bermanfaat
untuk kita semua.

H. Penilaian
1. Teknik Penilaian:
a. Penilaian Sikap :
b. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis
c. Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja/ Praktik dan Portofolio
2. Bentuk Penilaian:
a. Observasi :
b. Tes tertulis : Pilihan ganda dan Uraian beserta pedoman penilaian
c. Unjuk kerja : lembar penilaian presentasi dan pedoman penilaian
d. Portofolio : Pengumpulan tugas mandiri

3. Remedial

Mengetahui, Jembrana,
Kepala SMA Negeri 2 Negara, Guru Mata Pelajaran,

( I Wayan Sudiarta, S.Pd.M.Pd ) (Ni Kadek Devi A.A, S.Pd )

NIP. 19648025 198411.1.001 NIP. -
I. Lampiran
(Materi, Kisi-Kisi Soal, Lembar Kerja, Soal Kuis, Rubrik Penilaian, Dll)
Lampiran Materi Pembelajaran
Materi Pertemuan I
ILMU EKONOMI
A. PENGERTIAN ILMU EKONOMI

Mengapa belajar ilmu ekonomi? Pertanyaan ini layak untuk diajukan dalam
kehidupan. Kalau kita pelajari lebih lanjut tentang ilmu ekonomi akan dapat memberikan
manfaat yang dapat dita peroleh dalam kehidupan, diantaranya :
1. Memperbaiki cara berfikir yang membantu dalam pengambilan keputusan
2. Membantu memahami masyarakat
3. Membantu memahami masalah-masalah internasional (global)
4. Bermanfat dalam membangun masyarakat demokrasi
Sedangkan tujuan kita mempelajari ilmu ekonomi adalah agar kita dapat :
1. Memahami sejumlah konsep ekonomi untuk mengkaitkan peristiwa dan masalah
ekonomi dengan kehidupan sehari-hari, terutama yang terjadi dilingkungan individu,
rumah tangga, masyarakat, dan negara
2. Menampilkan sikap ingin tahu terhadap sejumlah konsep ekonomi yang diperlukan untuk
mendalami ilmu ekonomi
3. Membentuk sikap bijak, rasional dan bertanggungjawab dengan memiliki pengetahuan
dan keterampilan ilmu ekonomi, manajemen, dan akuntansi yang bermanfaat bagi diri
sendiri, rumah tangga, masyarakat, dan negara
4. Membuat keputusan yang bertanggungjawab mengenai nilai-nilai sosial ekonomi dalam
masyarakat yang majemuk, baik dalam skala nasional maupun internasional
Menurut asal kata ekonomi berasal dari bahasa Yunani yaitu Oikos dan
Nomos. Oikos artinya rumah tangga atau keluarga dan Nomos artinya aturan,
peraturan atau hukum, sehingga istilah ekonomi berarti mengatur rumah tangga
atau keluarga. Dalam kegiatan rumah tangga manusia selalu berusaha untuk
mencukupi kebutuhannya baik berupa barang maupun jasa agar tercapai
kemakmuran.
Menurut Prof. P.A. Samuelson, seorang ahli ekonomi mengemukakan,“Ilmu
Ekonomi adalah suatu studi mengenai bagaimana orang-orang dan masyarakat membuat
pilihan, dengan cara atau tanpa penggunaan uang, dengan menggunakan
sumber daya yang terbatas tetapi dapat digunakan dalam berbagai cara untuk
menghasilkan berbagai jenis barang dan jasa serta mendistribusikannya untuk
keperluan konsumsi sekarang dan dimasa mendatang, kepada berbagai orang dan golongan
masyarakat. Ilmu ekonomi menganalisis biaya dan keuntungan serta memperbaiki corak
penggunaan sumberdaya-sumberdaya.”
Berdasarkan definisi ilmu ekonomi yang dikemukakan oleh Prof. PA
 Samuelson, terdapat prinsip dasar yang melahirkan ekonomi adalah :
1. kelangkaan(scarcity), dan
2. pilihan(choice).
Dalam Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi, dijelaskan bahwa
Ekonomi merupakan ilmu tentang perilaku dan tindakan manusia untuk memenuhi
kebutuhan hidupnya yang bervariasi, dan berkembang dengan sumber daya yang ada melalui
pilihan-pilihan kegiatan produksi, konsumsi, dan/atau distribusi.
Dari gambaran di atas dapat disimpulkan bahwa yang dimaksud dengan Ilmu
Ekonomi adalah ilmu tentang perilaku dan tindakan manusia untuk memenuhi kebutuhan
hidupnya yang bervariasi, dan berkembang dengan sumber daya yang ada melalui pilihan-
pilihan kegiatan produksi, konsumsi, dan/atau distribusi agar tercapai kemakmuran.

B. KELANGKAAN

Kelangkaan Sumber Daya terdiri dari :

a. Kelangkaan Sumber Daya Alam
b. Kelangkaan Sumber Daya Manusia
c. Kelangkaan Sumber Daya Modal
d. Kelangkaan Sumber Daya Wirausaha
Sumber daya ekonomi yang tersedia dalam jumlah yang terbatas atau langka harus
dilaksanakan secara bijak agar masalah kelangkaan bisa teratasi, yang caranya, antara lain,
sebagai berikut.
a. Menentukan prioritas pemanfaatan sumber daya sehingga masyarakat masih dapat
menikmatinya
b. Peduli terhadap kerusakan lingkungan akibat adanya ulah manusia yang cenderung
serakah
c. Disiplin dalam menggunakan sumber daya sehemat mungkin
d. Tanggung jawab atas kebutuhan masyarakat banyak
e. Memanfaatkan sumber daya ekonomi secara selektif, dengan mempertimbangkan
kelestariannya, agar anak cucu kita dapat menikmatinya.
f. Meningkatkan kemampuan sumber daya Indonesia untuk menguasai teknologi
g. menggunakan sumber daya yang terbatas untuk menghasilkan barang dan jasa agar dapat
mengimbangi keinginan manusia yang tidak terbatas

Instrumen Penilaian Pertemuan I

Jawablah dengan singkat dan jelas menurut pendapat anda!
1. Berikan penjelasan tentang mengapa kita mempelajari ilmu ekonomi ?
2. Jelaskan perbedaan antara ilmu ekonomi mikro dan ilmu ekonomi makro !
3. Bagaimana kedudukan ilmu ekonomi dalam ilmu-ilmu sosial ? Berikan alasannya!
4. Dalam perkembangannya ilmu ekonomi terapan sangat banyak, diantaranya ilmu matematika
ekonomi, ekonomi perusahaan, ekonomi moneter dan ekonomi syariah. Berikan penjelasan
perkembangan ilmu ekonomi terapan tersebut !
5. Jelaskan hubungan antara ilmu ekonomi dan kemakmuran (individu, masyarakat dan bangsa)
!

Score : Setiap soal memiliki score 5

Nilai akhir : Jumlah Score x 4

Tugas:
1. Carilah di berbagai sumber buku-buku, internet, atau pun majalah dan buletin ekonomi
tentang kondisi perekonomian di negara kita sekarang ini!
2. Lakukanlah analisis terhadap kondisi perekonomian dan klasifikasikan ke dalam ilmu
ekonomi di atas yang telah dikelompokkan berdasarkan pembagiannya masing-masing!
3. Tulislah hasil analisis kelompokmu terhadap permasalahan tersebut kemudian presentasikan
ke depan kelas sebagai bahan diskusi!
4. Setiap respon dari anggota diskusi, sebaiknya diselesaikan dan ditanggapi dengan ranah
sikap yang bijak, ramah, bersahabat, dan percaya diri.
Sistematika laporan minimal terdiri dari pendahuluan, isi dan penutup, lampirkan sumber dan
dokumen pendukung yang anda miliki.

Materi Pertemuan II

C. KEBUTUHAN MANUSIA

1. Pengertian Kebutuhan
Kebutuhan diartikan sebagai hasrat yang muncul dari dalam diri manusia dan harus
dipenuhi karena jika tidak terpenuhi dapat mengganggu kelangsungan hidupnya. Lain hal
dengan keinginan, keinginan adalah hasrat yang muncul dalam diri manusia yang jika tidak
terpenuhi tidak akan mengganggu kelangsungan hidupnya. Maka, bisa dibedakan bahwa
kebutuhan harus dipenuhi oleh manusia sedangkan keinginan tidak harus dipenuhi. Seperti
contoh di atas, keinginan untuk tour ke Bali tidak akan memengaruhi kelangsungan hidup
seseorang; namun kebutuhan pokok terhadap makanan dan minuman yang tidak terpenuhi
dapat berakibat fatal.

2. Faktor-Faktor yang Memengaruhi Kebutuhan

a. Tingkat Kepuasan dan Gaya Hidup
b. Umur
c. Penghasilan yang Diperoleh
 d. Pendidikan
e. Pekerjaan
Adapun faktor-faktor eksternal yang memengaruhi kebutuhan manusia, antara lain, sebagai
berikut.
a. Keadaan Alam
b. Tingkat Kemajuan Peradaban
c. Agama dan Kepercayaan
d. Adat-Istiadat
e. Tingkat Kemajuan Teknologi

3. Jenis-Jenis Kebutuhan
a. KebutuhanMenurutIntensitasnya
1) Kebutuhan Primer
2) Kebutuhan Sekunder
3) Kebutuhan Tersier
b. KebutuhanMenurutSifatnya
1)KebutuhanJasmani
2) KebutuhanRohani
c. Kebutuhan Berdasarkan Waktu Pemenuhannya
1) Kebutuhan Sekarang
2) Kebutuhan Masa Datang/Depan
d. Kebutuhan Berdasarkan Subjek atau Pihak yang Membutuhkan
1) Kebutuhan Individu
2) Kebutuhan Masyarakat/Publik/Kelompok
e. Kebutuhan Berdasarkan Wujudnya
1) Kebutuhan Material
2) Kebutuhan Spiritual

D. SKALA PRIORITAS

1. Perbuatan Pilihan
Jika anda amati dalam kehidupan sehari-hari manusia selalu dihadapkan pada suatu
pilihan (choice), baik dalam memenuhi kebutuhannya maupun mengalokasikan seluruh
pendapatannya, sehingga anda harus bisa melakukan pilihan yang lebih menguntungkan
terutama bagi dirinya sendiri. Dengan pendapatan yang terbatas manusia tidak bisa
memenuhi kebutuhannya apabila tidak memikirkan kebutuhan mana yang seharusnya
dipenuhi terlebih dahulu. Oleh karena itu kita selalu dihadapkan pada masalah pilihan
terhadap kebutuhan mana yang harus didahulukan maupun kebutuhan mana yang harus
dipenuhi di kemudian hari.
 Sebagai contoh Seorang Pegawai Negeri Sipil (PNS) dengan penghasilan yang
terbatas, disamping membiayai kebutuhan sehari-hari di rumah juga membiayai kebutuhan
sekolah anaknya (SD, SMP, SMA dan Perguruan Tinggi) dan lain-lain. Pada suatu saat
anaknya yang melanjutkan ke Perguruan Tinggi minta untuk dibelikan kendaraan (mobil)
untuk memperlancar kuliahnya. Maka timbul pertanyaan : Kebutuhan manakan yang harus
didahulukan, apakah membeli kendaraan (mobil) atau membiayai sekolahnya?
Seperti telah diuraikan di muka bahwa setiap hari manusia dihadapkan pada suatu
pilihan, maka dari itu kita perlu menyusun skala pemenuhan kebutuhan berdasarkan
intensitasnya (kepentingannya). Kebutuhan yang memiliki intensitas tinggi harus
didahulukan, kemudian baru memenuhi kebutuhan yang memiliki intensitas yang rendah,
bahkan lebih rendah lagi. Untuk menyusun skala pemenuhan kebutuhan perlu
dipertimbangkan beberapa hal, diantaranya
1. Nilai kegunaan di masa kini ataupun di masa yang akan datang
2. Ketepatan waktu pemenuhan kebutuhan
3. Trend mode atau kecenderungan keadaan saat ini
4. Adat dan kebiasaan yang dilakukan oleh manusia/masyarakat

2. Skala Prioritas
Setiap hari kita selalu dituntut untuk memenuhi kebutuhan hidup. Penghasilan yang
kita terima dapat dipergunakan untuk memenuhi kebutuhan tersebut. Seluruh pendapatan
yang diperolehakan dikeluarkan untuk mencukupi kebutuhan, baik untuk konsumsi dan
produksi maupun ditabung. Karena jumlah kebutuhan konsumen tidak terbatas, maka
sebaiknya disusun skala prioritas kebutuhan atau daftar urutan kebutuhan, agar pendapatan
yang dimiliki dapat digunakan sesuai dengan urutan kepentingannya. Adapun hubungan
antara pendapatan dengan konsumsi adalah berbanding terbalik seperti yang dikemukakan
oleh sarjana ekonomi Jerman bernama Engel yang terkenal dengan Hukum Engel, berbunyi
“Semakin besar pendapatan, semakin kecil bagian pendapatan yang digunakan untuk
konsumsi, dan sebaliknya”.
Berdasarkan Hukum Engel, maka kamu perlu berperilaku hidup hemat dengan cara
menyusun anggaran dan skala prioritas, sehingga antara besarnya penerimaan dan
pengeluaran selalu seimbang. Bagaimanakah cara menyusun skala prioritas kebutuhan? Agar
lebih mudah memahami, sebaiknya kamu perhatikan contoh berikut.
Seorang Pegawai Negeri Sipil (PNS) dengan penghasilan sebulan sebesar
Rp5.000.000,00 dan telah berkeluarga serta memiliki anak sebanyak 3 anak. Agar dengan
gaji tersebut dapat terpenuhi segala kebutuhannya, maka disusun skala prioritas kebutuhan
sebagai berikut.
Kebutuhan Primer
Makan dan Minum Rp 1.200.000,00
Listrik, air, telepon (hp) dan internet Rp 500.000,00
Keperluan sekolah anak Rp 600.000,00
 BBM Rp 300.000,00
Kebutuhan Sekunder
Keperluan mandi dan cuci Rp 500.000,00
Rekreasi dan jajan Rp 750.000,00
Sosial dan keamanan Rp 250.000,00
Kebutuhan Tersier
Tabungan untuk beli motor Rp 400.000,00
Tabungan untuk masa depan Rp 500.000,00
_____________ +
Jumlah Rp 5.000.000,00
=============

E. ALAT PEMUAS KEBUTUHAN

1. Alat Pemuas Kebutuhan (Barang dan Jasa)

a. Barang Menurut Sifatnya
1) Barang Ekonomis
2) Barang Bebas

b. Barang Menurut Fungsinya (Tujuan Penggunaannya)

1) Barang Konsumsi
Barang konsumsi dibedakan menjadi dua, yaitu sebagai berikut.
a) Barang yang hanya dipakai satu kali langsung habis. Contoh: makanan,
minuman, dan lain-lain.
b) Barang yang dapat dipakai beberapa kali. Contoh: pakaian, sepatu, dan lain-lain.
2) Barang Produksi/Barang Modal
c. Barang Menurut Wujudnya
1) Barang Konkret/Nyata/Material
2) Barang abstrak/immaterial
d. Barang Menurut Cara Penggunaannya
1) Barang Substitusi
2) Barang Komplementer
e. Barang Menurut Cara Pengerjaannya
1) Barang Mentah
2) BarangSetengahJadi
3) Barang jadi
Dengan demikian, sudah jelas bahwa barang atau jasa sangat berguna bagi manusia dan
mempunyai nilai serta manfaat yang besar dalam rangka memenuhi berbagai macam
kebutuhan manusia.
2. Jenis-jenis kegunaan barang/jasa
Menurut Al Meyers, jenis-jenis kegunaan barang atau benda dapat diuraikan sebagai berikut.
a. Element utility (faedah elemen), artinya benda berguna karena mempunyai zat asli
yang dibutuhkan. Misalnya umbi-umbian, buah-buahan, dan sayur-sayuran.
b. Time utility (faedah waktu), artinya benda akan lebih berfaedah bila digunakan pada
waktu yang tepat. Sebagai contoh menimbun gabah untuk persiapan pada masa
paceklik dan payung pada saat musim hujan.
c. Place utility (faedah tempat), artinya benda yang setelah dipindahkan tempatnya akan
lebih berfaedah bagi manusia. Misalnya pasir disungai dipindahkan kekota dan kayu di
hutan dipindahkan kekota dipakai sebagai bahan bangunan.
d. Form utility (faedah bentuk), artinya benda setelah diubah bentuknya dapat lebih
berfaedah bagi manusia. Misalnya kayu diubah mejadi mebel, kain diubah menjadi
baju/celana, gandum diubah menjadi roti, dan sebagainya.
e. Ownership utility (faedah hak milik), artinya benda yang dapat berfaedah setelah dimiliki.
Misalnya mobil yang masih di toko setelah dibeli oleh konsumen akan menjadi lebih
berguna.

Instrumen Penilaian Pertemuan II

Jawablah dengan singkat dan jelas menurut pendapat anda!
1. Ada sementara orang berpendapat bahwa prinsip ekonomi adalah berusaha dengan biaya
yang serendah-rendahnya untuk memperoleh hasil yang sebesar-besarnya. Coba kamu
pikirkan secara logis, layakkah pernyataan tersebut sebagai prinsip ekonomi? Berikan
penjelasan!.
2. Berikan penjelasan tentang prinsip ekonomi dan motif ekonomi!
3. Identifikasikan faktor-faktor yang menjadi pertimbangan dalam melakukan perbuatan yang
berdasarkan prinsip ekonomi!
4. Berikan lima contoh seseorang melakukan perbuatan ekonomi berdasarkan prinsip ekonomi!
5. Berikan lima contoh seseorang melakukan motif ekonomi!

Score : Setiap soal memiliki score 5

Nilai akhir : Jumlah Score x 4

Tugas:
Cobalah kamu laksanakan salah satu dari 10 prinsip ekonomi Gregory Mankiw di atas. Setelah
percobaanmu selesai, tulislah dalam bentuk laporan deskripsi singkat mengenai prinsip
ekonomi yang kamu pilih dan interaksinya terhadap tindakan yang kamu lakukan!
Diskusikan hal tersebut bersama teman kelompok!
Materi Pertemuan III

F. BIAYA SEHARI-HARI DAN BIAYA PELUANG

Biaya sehari-hari adalah biaya / ongkos yang dikeluarkan untuk mencukupi kebutuhan
sehari-hari dengan berbagai macam barang/jasa yang diperlukan agar tercapai kemakmuran
Sedangkan Biaya Peluang/Biaya Implisit/Ongkos Alternatif (Opportunity Cost) adalah
sejumlah barang atau pendapatan yang harus dikorbankan agar sejumlah barang yang lain
dapat diproduksi/digunakan, atau kesempatan untuk memperoleh sesuatu yang hilanh karena
telah memilih alternatif lain. Jadi Ongkos alternatif sejumlah barang X adalah sejumlah
barang Y yang harus dikorbankan agar sejumlah barang X dapat diproduksikan.
Biaya Eksplisit adalah biaya yang dikeluarkan perusahaan untuk membayar biaya input
atau biaya atas penggunaan faktor produksi, Misalnya Biaya gaji atau biaya tenaga kerja,
biaya sewa, biaya listrik dan air, biaya bahan baku, biaya penjualan, biaya aministrasi dan
sebagainya
Biaya Sesungguhnya/Biaya Kesempatan merupakan biaya yang dikeluarkan
perusahaan dan biaya yang tidak mengharuskan perusahaan untuk membayar biaya-biaya
input, sehingga biaya sesungguhnya merupakan penjumlahan antara biaya implisit dengan
biaya eksplisit
Biaya Sesungguhnya = Biaya Implisit + Biaya Eksplisit

Laba-Rugi Akuntansi atau Keuntungan Akuntansi (Accounting Profit) adalah selisih

antara seluruh pendapatan perusahaan (jumlah pendapatan yang diterima oleh suatu
perusahaan sebagai hasil penjualan output) dengan seluruh biaya yang dikeluarkan
perusahaan (biaya usaha dan biaya di luar usaha yang merupakan biaya eksplisit).
Keuntungan Akuntansi = Pendapatan Total – Biaya total atau Biaya Eksplisit

Laba-Rugi Ekonomi atau Keuntungan Ekonomi (Economic Profit) adalah selisih

antara pendapatan total (pendapatan usaha dan pendapatan di luar usaha) dengan biaya
sesungguhnya (biaya implisit dan biaya eksplisit)
Keuntungan Ekonomi = Pendapatan Total – Biaya Sesungguhnya

Atau
Keuntungan Ekonomi = Keuntungan Akuntansi – Biaya Implisit
 Contoh 1 :
Seorang lulusan SMA diterima di UGM. Yang bersangkutan juga sudah diterima untuk
bekerja penuh waktu (full time) di Toko A dengan gaji Rp 3.000.000,00 per bulan, di pabrik
B dengan gaji Rp 3.250.000,00 per bulan, dan di kantor C dengan gaji Rp 3.500.000,00 per
bulan. Jika yang bersangkutan memutuskan untuk kuliah dan bukan bekerja, maka biaya
oportunitasnya sebesar Rp 3.500.000,00 perbulan
Contoh 2 :
Perusahaan melakukan pengambilan keputusan mengganti atau tetap memakai mesin yang
sekarang digunakan. Jika biaya operasi mesin lama Rp 100.000,00 perbulan, sedangkan
biaya operasi mesin baru Rp 75.000,00 perbulan, maka penghematan biaya Rp 25.000,00
perbulan tersebut merupakan biaya peluang atau biaya kesempatan bagi alternatif biaya
menggunakan mesin lama.
Contoh 3 :
Tn. Amir seorang karyawan perusahaan swasta di kota "Y" memperoleh gaji Rp
3.000.000,00 per bulan. Karena ingin memiliki usaha sendiri dia berhenti dari perusahaan
tempat bekerja dan mendirikan industri batu bata. Pendapatan dari industri batu bata 1 bulan
Rp 5.000.000,00, beli bahan Rp 1.500.000,00, upah karyawan Rp 2.000.000,00 dan biaya
lain-lain Rp 750.000,00. Berdasarkan contoh tersebut maka dapat ditentukan hal-hal berikut
ini :
a. Biaya peluang / Biaya implicit sebesar Rp 3.000.000,00
b. Biaya eksplisit = Rp 1.500.000,00 + Rp 2.000.000,00 + Rp 750.000,00
= Rp 4.250.000,00
c. Biaya sesungguhnya = Rp 3.000.000,00 + Rp 4.250.000,00
= Rp 7.250.000,00
d. Laba-Rugi akuntansi = Rp 5.000.000,00 – Rp 4.250.000,00
Laba Akuntansi = Rp 750.000,00
e. Laba-Rugi ekonomi = Rp 5.000.000,00 – Rp 7.250.000,00
Rugi Ekonomi = Rp 2.250.000,00

G. PRINSIP EKONOMI DAN MOTIF EKONOMI

1. Prinsip Ekonomi
a. Pengertian prinsip ekonomi
Prinsip Ekonomi adalah pedoman/patokan yang digunakan manusia dalam
melakukan kegiatan atau tindakan ekonomi. Pedoman tersebut berupa kalimat
istimewa, yaitu dengan pengorbanan yang sekecil-kecilnya untuk memperoleh hasil
yang tertentu atau dengan pengorbanan yang tertentu untuk memperoleh hasil yang
sebesar-besarnya.
b. Ciri-Ciri Perilaku Seseorang yang Menggunakan Prinsip Ekonomi
1) Bersikap hemat
 2) Menentukan skala prioritas
3) Bertindak secara rasional dan ekonomis
4) Bertindak dengan prinsip cost and benefit

2. Motif Ekonomi
Motif ekonomi adalah gejala sesuatu yang mendorong manusia untuk melakukan
tindakan ekonomi. Tindakan atau motif ekonomi seseorang biasanya berupa berikut:
1. motif untuk mencari keuntungan/kemakmuran;
2. motif untuk mencapai kekuasaan;
3. motif untuk mencapai penghargaan;
4. motif untuk melakukan kegiatan sosial.

Instrumen Penilaian Pertemuan III

Jawablah dengan singkat dan jelas menurut pendapat anda!
1. Alat pemuas kebutuhan manusia dikatakan terbatas.
Sekalipunjumlahnyabanyaksekalitetapitetapdikatakan.
terbatas,mengapahalinidapatterjadidanapayangharus kamu lakukan?
2. Diskusikan dengan kelompokmu mengenai usaha-usaha yang dilakukan manusia untuk
mengatasi kelangkaan sumberdaya!
3. Mengapakebutuhanmanusiasifatnyatidakterbatasdanalatpemuaskebutuhanmanusia terbatas?
Jelaskan!
4. Jelaskan perbedaan antara kebutuhan jasmani dengan kebutuhan rohani dan kebutuhan
sekarang dengan kebutuhan masa yang akan datang !
5. Berikan masing-masing 3 contoh kebutuhan menurut intensitasnya dan kebutuhan menurut
subyeknya !
6. Jelaskan perbedaan antara barang konsumsi dengan barang produksi dan barang ekonomi
dengan barang bebas !
7. Apakah bisa barang bebas menjadi barang ekonomi ? jelaskan dengan contoh !
8. Jelaskan pengertian barang substitusi dan berikan 4 contoh pasangan barang substitusi !
9. Berikan masing-masing 5 contoh kegunaan barang menurut AL Meyers !
10. Diskusikan dengan kelompokmu mengenai usaha-usaha yang dilakukan manusia untuk
mengatasi kelangkaan sumberdaya!

Score : Setiap soal memiliki nilai 5

Nilai akhir : Jumlah Score x 2
Tugas:
TUGAS KELOMPOK
Amatilah kehidupan di sekitar lingkunganmu! Bagaimanakah orang-orang di sekitarmu
berusaha memenuhi kebutuhannya? Sebutkan atau tuliskanlah beberapa cara orang-orang di
sekitar Anda dalam berusaha memenuhi kebutuhannya! Jika memungkinkan, tulislah pula jenis
kebutuhan yang berhasil dipenuhi oleh orang-orang tersebut!

TUGAS MANDIRI
Tunjukkan dalam contoh bahwa tradisi di wilayahmu memengaruhi keinginan masyarakat dalam
memenuhi kebutuhan! Buatlah laporan tertulis mengenai hal ini dan presentasikan di depan kelas
untuk memperoleh tanggapan.
Materi Pertemuan IV

H. PEMBAGIAN ILMU EKONOMI

Ilmu ekonomi termasuk bagian dari Ilmu Pengetahuan Sosial (social science)
sehingga ruang lingkup dalam pembagian ilmu ekonomi dapat kita bahas menurut masalah
yang dipelajari dan menurut kegiatannya.
Menurut masalah yang dipelajari, ilmu ekonomi dibagi menjadi tiga bagian, yaitu :
a. Ekonomi Deskriptif (Descriptive Economics),
Ekonomi deskriptif menggambarkan atas peristiwa-peristiwa ekonomi yang timbul dalam
masyarakat, sehingga tidak diperlukan penjelasan dan penilaian atas fakta atau peristiwa
tersebut. Contoh : Peristiwa kenaikan harga barang, kelangkaan barang yang ada di pasar,
terjadinya gagal panen, pemanfaatan sumber daya alam dalam kegiatan ekonomi dan
sebagainya
b. Ekonomi Teori (Theory Economics)
Teori dasar dalam ilmu ekonomi dibedakan menjadi dua, yaitu teori ekonomi mikro
yang membahas permasalahan bersifat parsial atau bagian kecil dari kegiatan
perekonomian, dan teori ekonomi makro, yang membahas permasalahan ekonomi
yang bersifat global atau menyeluruh.
a. Ekonomi Mikro
Ekonomi mikro adalah ilmu yang mempelajari aktivitas-aktivitas perekonomian yang
bersifat bagian kecil, yang memusatkan perhatiannya pada masalah bagaimana
konsumen akan mengalokasikan pendapatannya yang terbatas terhadap berbagai
macam barang dan jasa yang dibutuhkan, untuk memperoleh kepuasan maksimum.
Dan umumnya membahas tiga masalah pokok ekonomi modern, yakni What, Hor
dan For Whom.
b. Ekonomi Makro
Ekonomi makro merupakan bagian dari ilmu ekonomi yang mempelajari mekanisme
bekerjanya perekonomian secara keseluruhan. Dengan demikian hubungan kausal
yang dipelajari dalam ekonomi makro, pada intinya adalah hubungan antar
variabel ekonomi agregatif (secara keseluruhan), seperti tingkat pendapatan
nasional, tingkat kesempatan kerja, pengeluaran konsumsi rumah tangga,
saving (tabungan), investasi nasional, tingkat bunga, jumlah uang yang beredar,
neraca pembayaran, stok kapital nasional, utang pemerintah, dansebagainya.
c. Ekonomi Terapan (Applied Economics)
a. Matematika Ekonomi
Matematika Ekonomi merupakan cabang ilmu ekonomi yang mencakup pengertian-
pengertian, dalil-dalil dan rumus-rumus serta teknik-teknik penggunaan matematika
dalam pembahasan persoalan-persoalan ekonomi secara kuantitatif.
 b. Politik Ekonomi
Politik Ekonomi merupakan ilmu ekonomi yang membahas kebijakan-kebijakan
pemerintah dalam bidang perekonomian dalam rangka untuk mencapai kemakmuran
atau kesejahteraan rakyat
c. Ekonomi Perusahaan
Ekonomi Perusahaan merupakan suatu bagian dari ilmu ekonomi yang khusus
bertujuan untuk mempelajari gejala-gejala dalam rumah tangga perusahaan
d. Ekonomi Industri
Ekonomi Industri merupakan cabang ilmu ekonomi yang membahas hubungan
berbagai perusahaan dalam suatu industri, baik industri kecil, menengah maupun
industri besar
e. Ekonomi Moneter
Ekonomi Moneter merupakan cabang ilmu ekonomi yang membahas permasalan
moneter (inflasi, deflasi dan jumlah uang yang beredar) dalam masyarakat suatu
negara
f. Ekonomi Internasional
Ekonomi Internasional merupakan cabang ilmu ekonomi yang mempelajari segala
sesuatu mengenai hubungan ekonomi antar negara di dunia.
g. Ekonomi Keuangan atau Keuangan Negara
Ekonomi Keuangan merupakan cabang ilmu ekonomi yang berkaitan dengan
pembahasan keuangan negara atau anggaran pendapatan dan belanja negara (APBN)
h. Ekonomi Syariah atau Ekonomi Islam
Ekonomi Syariah merupakan cabang ilmu ekonomi yang kegiatannya berdasarkan
prinsip-prinsip Islam atau hukum Islam
Menurut kegiatannya, ilmu ekonomi dibagi menjadi tiga bagian, yaitu :
a. Kegiatan Produksi
b. Kegiatan Distribusi
c. Kegiatan Konsumsi
3. Pembagian Ilmu Ekonomi Secara Fundamental dan Historis
a. Ilmu Ekonomi Positif
Hanya membahas deskripsi mengenai fakta, situasi dan hubungan yang terjadi dalam
ekonomi. Merupakan ilmu yang melibatkan diri dalam masalah “apakah yang
terjadi”. Oleh karena itu ilmu ekonomi netral terhadap nilai-nilai. Artinya, ilmu
ekonomi positif atau bebas nilai, hanya menjelaskan ‘apakah harga itu’ dan ‘apakah
yang terjadi jika harga itu naik atau turun’ bukan ‘apakah harga itu adil atau tidak’.
b. Ilmu Ekonomi Normatif
Membahas pertimbangan-pertimbangan nilai etika. Ilmu ekonomi normatif
beranggapan bahwa ilmu ekonomi harus melibatkan diri dalam mencari jawaban atas
masalah “apakah yang seharusnya terjadi”.
I. EKONOMI SYARIAH

1. Pengertian Ekonomi Syariah

Beberapa pengertian tentang Ekonomi Islam (Ekonomi Syariah) yang dikemukakan para
ahli ekonomi Islam, diantaranya :
a. M. Akram Kan
Ilmu ekonomi islam bertujuan untuk melakukan kajian tentang kebahagiaan hidup
manusia yang dicapai dengan mengorgansiasikan sumber daya alam atas dasar
bekerjasama dan partisipasi.
b. Muhammad Abdul Manan
Ilmu ekonomi islam adalah ilmu pengetahuan social yang mempelajari masalah-masalah
ekonomi masyarakat yang diilhami oleh nilai-nilai islam
c. M. Umer Chapra
Ekonomi islam adalah sebuah pengetahuan yang membantu upaya realisasi kebagahiaan
manusia melalui alokasi dan distribusi sumber daya yang terbatas yang berada dalam
koridor yang mengacu pada pengajaran Islam tanpa memberikan kebebasan individu
atau tanpa perilaku makroekonomi yang berkesinambungan dan tanpa
ketidakseimbangan lingkungan.
d. Muhammad Nejatullah Ash-Shidiqy
Ilmu ekonomi islam adalah respon pemikir muslim terhadap tantangan ekonomi pada
masa tertentu
e. Kursyid Ahmad
Ilmu ekonomi islam adalah sebuah usaha sistematis untuk memahami masalah-masalah
ekonomi dan tingkah laku manusia secara relasional dalam perspektif islam.
f. Muhammad Abdullah
Ekonomi syariah atau ekonomi Islam ialah sekumpulan dasar- dasar umum ekonomi
yang disimpulkan dari alquran dan sunnah, di mana merupakan bangunan perekonomian
yang didirikan di atas landasan dasar-dasar tersebut sesuai lingkungan dan masa.
g. Dr. Mardani
Ekonomi syariah adalah usaha atau kegiatan yang dilakukan oleh orang per orang atau
kelompok orang atau badan usaha yang berbadan hukum atau tidak berbadan hukum
dalam rangka memenuhi kebutuhan yang bersifat komersial dan tidak komersial menurut
prinsip syariah.
h. Dawam Rahardjo
Ekonomi Islam dapat dibagi kedalam tiga arti. Pertama, yang dimaksud ekonomi islam
adalah ilmu ekonomi yang berdasarkan nilai atau ajaran islam. Kedua, yang dimaksud
ekonomi islam ialah sebagai suatu sistem. Sistem menyangkut pengaturan yaitu
pengaturan kegiatan ekonomi dalam suatu masyarakat atau negara berdasarkan suatu
cara atau metode tertentu. Ketiga, ekonomi islam dalam pengertian perekonomian umat
islam.
 Dari beberapa pengertian di atas, dapat disimpulkan bahwa Ekonomi Islam merupakan
cabang ilmu ekonomi yang mempelajari perilaku ekonomi manusia yang perilakunya diatur
berdasarkan aturan agama Islam atau prinsip-prinsip Islam dan didasari dengan tauhid
sebagaimana dirangkum dalam rukun iman dan rukun Islam.

2. Tujuan Ekonomi Syariah

Terdapat beberapa tujuan sistem ekonomi islam / syariah, antara lain :
1. Konsumsi manusia dibatasi sampai pada tingkat yang dibutuhkan dan bermanfaat bagi
kehidupan manusia
2. Alat pemuas kebutuhan manusia seimbang dengan tingkat kualitas manusia agar ia
mampu meningkatkan kecerdasan dan kemampuan teknologinya guna menggali sumber-
sumber alam yang masih terpendam
3. Dalam pengaturan ditribusi dan sirkulasi barang dan jasa, nilai-nilai moral harus
diterapkan
4. Pemerataan pendapatan dilakukan dengan mengingat sumber kekayaan seseorang yang
diperoleh dari usaha halal, maka zakat sebagai sarana distribusi pendapatan merupakan
sarana ampuh.
5. Menyediakan dan menciptakan peluang-peluang yang sama dan luas bagi semua orang
untuk berperan serta dalam kegiatan-kegiatan ekonomi.
6. Memberantas kemiskinan absolute dan memenuhi kebutuhan-kebutuhan dasar bagi
semua individu masyarakat.
7. Mempertahankan stabilitas ekonomi dan pertumbuhan, dan meningkatkan kesejahteraan
ekonomi.

3. Prinsip Ekonomi Syariah

Ada beberapa prinsip dasar yang digunakan dalam ekonomi syariah, antara lain sebagai
berikut.
1. Berbagai sumber daya dipandang sebagai pemberian atau titipan dari Allah swt kepada
manusia.
2. Islam mengakui pemilikan pribadi dalam batas-batas tertentu.
3. Kekuatan penggerak utama ekonomi Islam adalah kerja sama.
4. Ekonomi Islam menolak terjadinya akumulasi kekayaan yang dikuasai oleh segelintir
orang saja.
5. Ekonomi Islam menjamin pemilikan masyarakat dan penggunaannya direncanakan
untuk kepentingan banyak orang.
6. Seorang mulsim harus takut kepada Allah swt dan hari penentuan di akhirat nanti.
7. Zakat harus dibayarkan atas kekayaan yang telah memenuhi batas (nisab)
8. Islam melarang riba dalam segala bentuk
4. Karakteristik Ekonomi Syariah
Ada beberapa karakteristik ekonomi islam yang dapat diringkas sebagai berikut :
a. Harta kepunyaan Allah dan manusia merupakan khalifah atas harta
b. Ekonomi terkait dengan akidah, syariah (hukum), dan Moral
c. Keseimbangan antara kerohanian dan kebendaan
d. Menciptakan keseimbangan antara kepentingan individu dengan kepentingan umum
e. Kebebasan individu dijamin dalam Islam
f. Negara diberi wewenang turut campur dalam perekonomian
g. Adanya bimbingan konsumsi
h. Adanya petunjuk investasi
i. Adanya Zakat
j. Larangan adanya Riba

Instrumen Penilaian Pertemuan IV

Jawablah dengan singkat dan jelas menurut pendapat anda!
1. Mengapa kita harus melakukan perbuatan pilihan pada pemanfaatan barang/jasa dalam
kehidupan sehari-hari?
2. Identifikasikan faktor-faktor yang harus dipertimbangkan dalam menyusun skala pemenuhan
kebutuhan!
3. Jelaskan hukum Engel dan berikan contoh hukum Engel dengan menggunakan analisis
berupa data kuantitatif (angka)!
4. Mengapa kita harus melakukan skala prioritas dalam memenuhi kebutuhan?
5. Bagaimana cara melakukan pengelolaan keuangan agar seluruh kebutuhan manusia terpenuhi
secara merata?
6. Diskusikan dengan kelompokmu cara menyusun pengelolaan keuangan dalam rangka
memenuhi kebutuhan berdasarkan intensitasnya (menyusun anggaran pendapatan dan
pengeluaran dalam rumah tangga)!
7. Bagaimana cara mengatasi jika terjadi defisit anggaran dalam kehidupan manusia sehari-
hari!
8. Berikan contoh biaya peluang yang terjadi dimasyarakat!
9. Simaklah terlebih dahulu soal cerita ini.
Suatu perusahaan akan menentukan berbagai pilihan produksi sebagai berikut. Apabila
memproduksi barang A diperoleh laba Rp2.000.000,00, memproduksi barang B diperoleh
laba Rp 2.200.000,00, dan memproduksi barang C diperoleh laba Rp2.500.000,00. Pada
akhirnya perusahaan mengambil keputusan untuk memproduksi barang D. Lakukan diskusi
dengan teman-temanmu berapabiayapeluangnya!
10. Simaklah pernyataan yang berhubungan dengan biaya peluang berikut ini!
Tn. Amir seorang karyawan perusahaan swasta di kota "Y" memperoleh gaji
Rp3.000.000,00 per bulan. Karena ingin memiliki usaha sendiri dia berhenti dari perusahaan
tempat bekerja dan mendirikan industri batu bata. Pendapatan dari industri batu bata 1 bulan
 Rp5.000.000,00, beli bahan Rp1.500.000,00, upah karyawan Rp2.000.000,00 dan biaya
lain-lain Rp750.000,00. Hitunglah hal berikut.
a. Biaya peluang / biaya implisit
b. Biaya eksplisit
c. Biaya sesungguhnya
d. Laba akuntansi
e. L/R ekonomi

Score : Setiap soal memiliki nilai 5

Nilai akhir : Jumlah Score x 2

Tugas:
1. Diskusikanlah dengan teman kelompok Anda!
2. Perhatikanlah, sejak manusia bisa menciptakan mobil dari awal penciptaan hingga sekarang
muncul mobil dengan berbagai ragam bentuk maupun model, demikian pula dengan
penciptaan barang-barang yang lainnya, seperti televisi, komputer, dan handphone. Mengapa
manusia tidak pernah menghentikan usahanya untuk menciptakan, membuat atau mengola
suatu benda menjadi alat pemuas kebutuhan hidupnya?
3. Lakukanlah analisis terhadap permasalahan tersebut dan buatlah laporan diskusi kepada guru
pelajaran untuk mendapatkan nilai!
Sistematika laporan minimal terdiri dari pendahuluan, isi dan penutup, lampirkan sumber dan
dokumen pendukung yang anda miliki.

PENILAIAN KETRAMPILAN
Penilaian kompetensi ketrampilan : Penilaian Proyek
KD IPK

4.1. Mengidentifikasi kelangkaan 4.1.1. Mempresentasikan hubungan antara konsep

dan biaya peluang dalam ekonomi melalui pengertian ekonomi,
memenuhi kebutuhan pembagian ilmu ekonomi dan penerapan
prinsip ekonomi
4.1.2. Mempresentasikan hubungan antara konsep
kelangkaan dengan biaya peluang dalam
memenuhi kebutuhan
 Satuan pendidikan : SMA NEGERI 2 Negara
Tahun pelajaran : 2017/2018
Kelas/Semester : X/1
Mata Pelajaran : Ekonomi

Skor Perolehan
Nama
No Kerjasama Kecepatan Ketepatan Tehnik Jml
Siswa/Kelompok Laporan
kellompok pengerjaan pengerjaan presentasi
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Nilai atau skor dalam rentang 0 – 100

Nilai akhir ketrampilan :

Jumlah SkorPerolehan
Nilai =
5
Penilaian kompetensi ketrampilan : Portofolio

KD IPK

4.1. Mengidentifikasi kelangkaan 4.1.1. Mempresentasikan hubungan antara konsep

dan biaya peluang dalam ekonomi melalui pengertian ekonomi,
memenuhi kebutuhan pembagian ilmu ekonomi dan penerapan
prinsip ekonomi
4.1.2. Mempresentasikan hubungan antara konsep
kelangkaan dengan biaya peluang dalam
memenuhi kebutuhan
 Satuan pendidikan : SMA NEGERI 2 Boyolali
Tahun pelajaran : 2017/2018
Kelas/Semester : X/1
Mata Pelajaran : Ekonomi
SKOR
Nilai
No Nama Siswa Ketepatan Kebenaran
Kerapihan Akhir
waktu Jawaban
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
 33.
34.
35.
36.
Nilai atau skor dalam rentang 0 – 100
Perolehan Score
Nilai Akhir = 𝟑
SOAL ULANGAN HARIAN
1. Pada saat ini dengan persaingan kerja yang begitu ketat, banyak pekerja mencoba mencari
alternatif lain dalam berkendaraan untuk menghindari macet yang sering terjadi. Untuk itu
pemerintah berusaha mewujudkan suatu alat transportasi yang aman, terjangkau, dan nyaman
seperti Bus Trans Jakarta (Bus Way) di Jakarta. Hal ini peluang bagi produsen untuk
memecahkan masalah yang tepat … .
A. barang apa yang dapat diproduksi
B. bagaimana cara memproduksi
C. untuk siapa barang diproduksi
D. di mana pengguna memanfaatkan
E. kapan barang akan produksi

2. Setiap musim hujan tiba, beberapa kawasan di Indonesia sering dilanda banjir. Hal ini terjadi
karena alih fungsi lahan menjadi gedung perkantoran atau tempat usaha, dan menimbulkan
kelangkaan lahan resapan air terutama di perkotaan. Cara yang paling tepat untuk mengatasi
masalah tersebut adalah … .
A. membongkar gedung-gedung yang ada dan mengembalikan lahan bekas gedung tersebut
seperti keadaan semula
B. menyediakan lahan baru di daerah yang masih kosong untuk diijadikan tempat resapan
air dan penghijauan
C. membuat lubang biopori di setiap lahan yang masih tersisa di antara bangunan
atau tempat air tergenang
D. melakukan pengerukan sungai dari sampah dan tanah yang mengendap sehingga air
mengalir dengan lancer
E. membuat danau untuk menampung air hujan sebelum dialirkan ke sungai di sekitar
pemukiman penduduk

3. Keluarga Pak Hartanto memenuhi beberapa kebutuhan, di antaranya:

(1) Membeli beberapa kebutuhan pokok sehari-hari.
(2) Membeli satu set kaset wayang kulit dalang Ki Anom Suroto.
(3) Makan bakso sapi kegemarannya dengan keluarganya.
(4) Pergi rekreasi dengan keluarga ke Candi Borobudur.
(5) Membeli pakaian tebal saat musim dingin.
Jika ditinjau dari sifatnya yang termasuk kebutuhan jasmani adalah ... .
 A. (1), (2), dan (3)
B. (1), (3), dan (5)
C. (1), (4), dan (5)
D. (2), (3), dan (4)
E. (3), (4), dan (5)

4. Di beberapa daerah terjadi kelangkaan BBM bersubsidi karena terlambat pasokannya

sehingga di beberapa SPBU terlihat antrean panjang kendaraan yang ingin mengisi bahan
bakar. Cara yang paling tepat untuk mengatasi kelangkaan tersebut dalam jangka pendek
adalah ....
A. mengurangi pasokan BBM bersubsidi agar masyarakat tidak tergantung
B. memperbanyak BBM non-subsidi agar masyarakat pindah dari BBM bersubsidi
C. membatasi pembelian oleh masyarakat agar tidak lagi terjadi kelangkaan
D. memperbaiki saluran distribusi sehingga tidak terjadi keterlambatan
E. mendatangkan pasokan BBM bersubsidi dari daerah lain yang berlebih

5. Fani seorang tenaga kerja berpeluang menjadi penjaga toko dengan gaji Rp
1.500.000,00/bulan, menjadi sales barang kosmetik dengan gaji Rp 1.200.000,00/bulan, dan
berpeluang menjadi karyawan swasta dengan gaji Rp 2.000.000,00. Apabila Tuan Fani
memilih menjadi wirausaha, maka biaya peluang yang dikorbankan adalah …..
A. Rp 1.200.000,00
B. Rp 1.500.000,00
C. Rp 2.000.000,00
D. Rp 3.500.000,00
E. Rp 4.700.000,00

6. Tn. Abu ingin membuka usaha dari uang pensiunan. Jika ia membuka usaha sablon dengan
omset Rp 80.000,00/hari, usaha foto copy dengan omset Rp 60.000,00/hari dan usaha salon
dengan omset Rp 70.000,00/hari. (1 bulan = 30 hari). Tn Abu harus memilih salah satu dari
semua kemungkinan karena ada keterbatasan modal.
Setelah dipertimbangkan, Tn Abu ingin membuka usaha sablon. Besar biaya peluang
perbulan adalah …
A. Rp 1.800.000,00 D. Rp 4.500.000,00
B. Rp 2.100.000,00 E. Rp 6.300.000,00
C. Rp 2.400.000,00

7. Apakah mungkin keuntungan secara akuntansi bernilai positif pada saat keuntungan secara
ekonomi bernilai negatif?
A. Tidak mungkin, karena kedua konsep tersebut pada dasarnya identik.
 B. Mungkin, bila total pendapatan dapat menutupi biaya kesempatan (opportunity cosl)
namun tidak dapat menutupi biaya eksplisit.
C. Mungkin, bila total pendapatan dapat menutupi biaya eksplisit namun tidak dapat
menutupi biaya kesemp atan (opporfitnity cost).
D. Tidak mungkin, karena keuntungan secara ekonomi harus selalu lebih besar daripada
keuntungan secara akrmtansi.
E. Tidak mungkin, karene keuntungan secara ekonomi harus selalu lebih besar daripada
keuntungan secara akuntansi.

8. Jika keuntungan ekonomi dari suatu perusahaan = Rp 0,00, dapat disimpulkan bahwa ….
A. Keuntungan akuntansi perusahaan sama dengan Rp 0,00
B. Keuntungan akuntansi perusahaan lebih besar dari pada Rp 0,00
C. Keuntungan akuntansi perusahaan lebih kecil dari pada Rp 0,00
D. Keuntungan akuntansi perusahaan tak bisa ditentukan
E. Perusahaan hanya mampu menutup biaya eksplisit saja

9. Mas Pri adalah seorang karyawan perusahaan swasta dengan gaji Rp 7,5 jula/bulan. Sejak dua
bulan yang lalu, Mas Pri mencoba membuka warung bakso setiap malam di depan rumahnya
dan ternyata bakso produksinya disukai konsumen. Mas Pri memutuskan untuk berhenti
bekerja di perusahaan swasta untuk berkonsentrasi penuh di warung baksonya. Jika diketahui
bahwa keuntngan warung bakso Mas Pri adalah Rp 7,5 juta/bulan, maka dapat disimpulkan
bahwa …..
A. Keuntungan ekonomi usaha Mas Pri adalah Rp 0/bulan
B. Keuntungan akuntansi usaha Mas Pri adalah Rp 0/bulan
C. Keuntungan ekonomi usaha Mas Pri adalah Rp 7,5 juta/bulan
D. Keuntungan ekonomi usaha Mas Pri pasti lebih besar dibandingkan keuntungan akuntansi,
namun besarnya keuntungan tidak bias dipastikan
E. Keuntungan ekonomi dan keuntungan akuntansi usaha Mas Pri tidak bisa diestimasi

10. Perhatikan tabel ini

No A B C
1 Makanan Pakaian Perusahaan
2 Piano Video Parabola
3 Meja, Sepatu Sepeda
kursi
Yang termasuk kebutuhan sekunder adalah ... .
A. A1, B1, C1
B. A1, B2, C1
C. A2, B2, C3
D. A2, B2, C1
 E. A3, B3, C3

11. Berikut ini merupakan definisi ekonomi Islam menurut para ahli, kecuali:
A. ilmu pengetahuan sosial yang mempelajari permasalahan ekonomi dari orang-orang
memiliki nilai-nilai Islam.
B. upaya sistematis untuk mencoba memahami permasalahan ekonomi dan perilaku
manusia dalam hubungannya dengan permasalahan tersebut dari sudut pandang Islam.
C. ilmu yang mempelajari prilaku manusia dalam memenuhi kebutuhannya yang tak
terbatas menggunakan faktor-faktor produksi yang terbatas.
D. ilmu yang mempelajari kesejahteraan manusia (falah) yang dicapai dengan
mengorganisir sumber-sumber daya bumi atas dasar kerjasama dan partisipasi.
E. upaya untuk merumuskan ilmu ekonomi yang berorientasi manusia dan berorientasi
masyarakat yang menolak ekses individualisme dalam ilmu ekonomi klasik.

12. Dalam perekonomian Islam, negara memiliki fungsi utama yaitu:

A. menjaga tingkat inflasi
B. menjaga stabilitas mata uang
C. menjamin terpenuhinya kebutuhan minimal rakyat
D. menyediakan lapangan pekerjaan
E. mengambil zakat

13. Berikut ini yang bukan merupakan fungsi uang dalam ekonomi Islam adalah:
A. alat tukar.
B. pembakuan nilai.
C. komoditas.
D. satuan penghitungan.
E. penyimpanan kekayaan.

14. Andri siswa SMA mempunyai uang sebesar Rp500.000,00. Dia mempunyai beberapa
kebutuhan antara lain, beli seragam sekolah Rp30.000,00, beli buku pelajaran Rp200.000,00,
beli sepatu futsal Rp300.000,00 dan beli tas sekolah Rp200.000,00 untuk mengganti tas lama
yang masih bagus dan layak pakai.
Untuk memenuhi kebutuhan tersebut cara mengatasinya adalah ....
A. membeli sepatu futsal dan buku pelajaran
B. membeli seragam sekolah dan buku pelajaran
C. membuat skala priori tas kebutuhan
D. mencari altematif kebutuhan lain
E. membeli semua kebutuhan dengan cara apapun

15. Berikut ini masalah kelangkaan sumber daya yang dihadapi masyarakat:
 (1) Semakin berkurangnya lahan pertanian akibat adanya proyek pembangiman perumahan.
(2) Adanya penebangan liar di hutan mengakibatkan kerusakan hutan dan menimbulkan
tanah longsor.
(3) Kemarau yang berkepanjangan, masyarakat sulit mendapatkan air bersih untuk kebutuhan
sehari-hari.
Upaya yang dilakukan untuk mengatasi kelangkaan tersebut adalah ....
A. melarang pembangunan perumahan di daerah perdesaan
B. mencari tempat tinggal aman dan tidak menimbulkan bencana
C.melakukan penghijauan di daerah-daerah agar tidak texjadi bencana
D. menjaga kelestarian alam dan memanfaatkan sumber daya sesuai kebutuhan
E. melakukan transmigrasi untuk mengembangkan potensi alam di daerah tersebut

16. Dalam ekonomi apabila kita ingin mencapai suatu tujuan, harus mengorbankanmtujuan yang
lain karena ada keterbatasan ataupun tujuan yang saling bertentangan. Hal ini disebut dengan
….
A. Biaya oportunitas
B. Scarcity
C. Marginalisasi
D. Trade off
E. Analisis manfaat

17. Menurut pengertian ilmu ekonomi, kemakmuran akan tercapai apabila .....
a. Setiap orang dapat memenuhi kebutuhan pokok
b. Semua sumber daya alam dapat dimanfaatkan sebaik-baiknya
c. Setiap orang dapat mencapai kesejahteraan lahir dan batin
d. Setiap orang dapat memenuhi bermacam-macam kebutuhannya
e. Terdapat keseimbangan antara kebutuhan dan alat pemuas kebutuhan

18. Orang awam seringkali keliru memahami atau menafsirkan Prinsip ekonomi Pengertian atau
tindakan pnnsip ekonomi yang benar adalah …..
A. memaksimumkan suatu manfaat (benefit, utility, profit)
B. meminimumkan suatu pengorbanan (cost, efforts, loss)
C. memaksimumkan suatu manfaat dengan pengorbanan yang minimum
D. memaksimumkan suatu manfaat dengan pengorbanan senilai tertentu
E. mengoptimumkan suatu manfaat dengan pengorbanan yang juga optimum

19. Ketika menghadapi masalah ekonomi, secara disadari atau tanpa disadari setiap orang secara
otomatis akan menerapkan prinsip ekonomi. Istilah teknis yang paling tepat untuk penerapan
prinsip ekonomi itu adalah …..
a. Efisiensi d. Maksimalisasi
 b. Modifikasi e. Optimalisasi
c. Sinkronisasi

20. Dalam ekonomi apabila kita ingin mencapai suatu tujuan, harus mengorbankanmtujuan yang
lain karena ada keterbatasan ataupun tujuan yang saling bertentangan. Hal ini disebut dengan
….
A. Biaya oportunitas
B. Scarcity
C. Marginalisasi
D. Trade off
E. Analisis manfaat

21. Ilmu ekonomi merupakan bagain dari ilmu sosial yang mempelajari perilaku manusia dalam
A. memanfatakan sumber daya yang terbatas untuk memenuhi kebutuhan manusia
yang tidak terbatas
B. memanfaatkan sumber daya bebas untuk memenuhi kebutuhan manusia yang tidak
terbatas
C. menganalisis biaya dan manfaat dari eksploitasi sumber daya
D. menganalisis pengeluaran yang semaksimal mungkin dari peningkatan alokasi
sumberdaya
E. menganalisis pengeluarang minimal untuk hasil yang maksimal

22. Situasidibawahiniyangmerupakankebutuhandasar(basicneeds)manusiaterdiriatas
limahalkecuali:
A.sandang D. Hak asasi
B.pangan E. Pendidikan Dasar
C.kesehatan

23. Anton mengundurkan diri dari pekerjaannya sebagai arsitek dimana ia mendapatkan gaji Rp.
240.000.000 per tahun untuk memulai usaha konsultan arsitekturnya sendiri. Biaya eksplisit
yang timbul pada saat Anton mengambil keputusan tersebut:
A. hanya mencakup biaya yang timbul untuk menyewa kantor, membeli peralatan,
dan kelengkapan kantor.
B. hanya mencakup gaji yang hilang akibat pengundurandirinya sebesar Rp. 240.000.000
per tahun.
C. mencakup biaya yang timbul untuk menyewa kantor, membeli peralatan, dan
kelengkapan kantor dan gaji yang hilang akibat pengundurandirinya sebesar Rp.
240.000.000 per tahun.
D. tidak mencakup biaya yang timbul untuk menyewa kantor, membeli peralatan, dan
kelengkapan kantor dan gaji yang hilang akibat pengundurandirinya sebesar Rp.
 240.000.000 per tahun.
E. tidak dapat ditentukan.

24. Seorang petani sayur melakukan kegiatan ekonominya dengan menjual sayurnya. Dia
menggunakan prinsip ekonomi, Dia melihat penjual hanya sedikit tetapi pembelinya banyak.
Aplikasi prinsip ekonominya adalah ….
A. jual obral dengan harga murah biar cepat laku
B. jual dengan harga pas (fixed) tanpa bisa ditawar
C. jual berdasarkan harga pada hari sebelumnya
D. jual pada harga pokok produksi
E. jual dengan menawarkan pada harga yang tinggi tapi bisa saling tawar menawar

25. Dalam suatu masyarakat biasanya makanan sehari-hari adalah masi dan lauk. Jika jumlah
anggota masyarakatnya bertambah karena adanya pertambahan penduduk yang positif, maka
kebutuhan beras juga meningkat serta kebutuhan lauk yang dimakan oleh masyarakat juga
meningkat. Dalam hal ini hubungan nasi dan lauk adalah …..
A. saling berhubungan dengan arah yang tidak jelas
B. saling melengkapi
C. saling menggantikan
D. tidak ada hubungan
E. permintaan beras meningkat tetapi tidak berhubungan dengan lauk