RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Sekolah : MAN 1 SEMARANG

Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas/Semester : X / Satu
Materi Pokok : Konsep DasarIlmu Ekonomi
Alokasi Waktu :12 x 45 menit (4 kali pertemuan)

A. Kompetensi Inti :
Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual yaitu “Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang
dianutnya”. Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial yaitu “Menunjukkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif,
dan proaktif; sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia”.

KI 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural

berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator :

Kompetensi Dasar
3.1. Mendeskripsikan konsep ilmu
ekonomi
Indikator
Pertemuan Minggu ke 1
3.1.1. Menjelaskan pengertian ilmu ekonomi
3.1.2. Mengidentifikasi manfaat dan tujuan
mempelajari ilmu ekonomi
3.1.3. Menjelaskan pengertian kelangkaan
3.1.4. Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab
kelangkaan
Pertemuan Minggu ke 2
3.1.5. Mendeskripsikan kebutuhan manusia yang
tidak terbatas
3.1.6. Menjelaskan pengertian kebutuhan
3.1.7. Mendeksripsikan macam-macam kebutuhan
3.1.8. Menentukan skala priorikas kebutuhan
manusia
3.1.9. Mendeskripsikan macam-macam alat pemuas
kebutuhan
3.1.10. Mendeskripsikan jenis-jenis kegunaan barang
dan jasa
Pertemuan Minggu ke 3
3.1.11. Menjelaskan pengertian biaya peluang
3.1.12. Menghitung besarnya biaya peluang
3.1.13. Mendeskripsikan biaya peluang

4.1. Mengidentifikasi kelangkaan
dan biaya peluang dalam
memenuhi kebutuhan
3.1.14. Menjelaskan pengertian prinsip ekonomi
3.1.15. Mengidentifikasi berbagai prinsip ekonomi
3.1.16. Menjelaskan pengertian motif ekonomi
3.1.17. Mengidentifikasi motif seseorang bertindak
ekonomi
Pertemuan Minggu ke 4
3.1.18. Menjelaskan pembagian ilmu ekonomi
3.1.19. Mendeskripsikan konsep dasar ilmu ekonomi
3.1.20. Menjelaskan pengertian ekonomi syariah
3.1.21. Mengidentifikasi tujuan, prinsip dan
karakteristik ekonomi syariah
3.1.22. Mendeskripsikan konsep ekonomi syariah
4.1.1. Mempresentasikan hubungan antara konsep
ekonomi melalui pengertian ekonomi,
pembagian ilmu ekonomi dan penerapan
prinsip ekonomi
4.1.2. Mempresentasikan hubungan antara konsep
kelangkaan dengan biaya peluang dalam
memenuhi kebutuhan

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based
Learning, peserta didik dapat mendeskripsikan konsep ilmu ekonomi dan menyajikan
permasalahan kelangkaan dan biaya peluang dalam memenuhi kebutuhan serta cara
mengatasinya dengan penuh tanggung jawab, bekerja keras dan bekerja sama.

D. Materi Pembelajaran
Konsep Dasar Ilmu Ekonomi
1. Pengertian ilmu ekonomi
2. Masalah ekonomi (Kelangkaan/scarcitydan kebutuhan yang relatif tidak terbatas)
3. Pilihan (kebutuhan dan keinginan) dan skala prioritas
4. Kebutuhan dan alat pemuas kebutuhan
5. Biaya peluang (opportunity cost)
6. Prinsip ekonomi
7. Motif ekonomi
8. Pembagian ilmu ekonomi
9. Ekonomi syariah (pengertian, tujuan, prinsip dan karakteristik ekonomi syariah)

E. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

a. Pendekatan : Saintifik
b. Model : PBL (Problem Based Learning)
c. Metode : Ceramah, Diskusi, tanya jawab dan penugasan

F. Media Pembelajaran
Media/Alat : Laptop dan LCD, Peta Konsep dan Power point

G. Sumber Belajar
Ismawanto, Inna Ratna Sari Dewi. 2014. Ekonomi 1. Kelompok Peminatan Ilmu Sosial Kelas
X. Surakarta:CV Putra Kertonatan
 Ismawanto. 2017. PanduanMateri Sukses Olimpiade Sains Ekonomi Jilid 1 (Makro dan Mikro).
Jakarta: Bina Prestasi Insani.
Buku ekonomi lain yang relevan dan ber-isbn, internet dan nara sumber

H. Langkah-Langkah Pembelajaran
a. Pertemuan Minggu I (3 JP)
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
Pendahuluan 1) Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk 45 menit
memulai proses belajar mengajar dengan mengajak berdoa
kepada Tuhan.
2) Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk
proses belajar mengajar, kerapian dan kebersihan ruang
kelas, mengajak berdoa, presensi (absensi, kebersihan,
kelas, menyiapkan media dan alat serta buku yang
diperlukan).
3) Guru menyampaikan topic tentang Konsep Ilmu Ekonomi.
Namun sebelum mengkaji lebih lanjut tentang topik itu,
secara khusus guru mengadakan sesi perkenalan.
Diusahakan masing-masing peserta didik bias tampil untuk
memperkenalkan diri (minimal sebut nama, alamat, cita-
cita),terakhir guru memperkenalkan diri.
4)Guru memberikan motivasi dan bersyukur bias bersekolah,
(Usahakan 45 menitpertama kegiatan 1, 2, dan3sudahselesai).
5)Guru menegaskankembali tentangtopik dan menyampaikan
kompetensiyangakandicapai.
Inti 1) Sebelum peserta didikmempelajari pengertianilmu ekonomi, 75 menit
gurudapat menunjukkanpendapat tentang ilmu ekonomi
dari beberapa tokoh. Guru dapat memulai pelajaran
dengan mengemukakan tentang konsep ilmu ekonomi dari
beberapa tokoh diantaranya : Adam Smith mengemukakan
bahwa Ilmu ekonomi adalah ilmu yang mempelajari tingkah
laku manusia dalam usahanya untuk mengalokasikan sumber-
sumber daya yang terbats guna mencapai tujuan
tertentu.Dalam Wikipedia Bahasa Indonesia, dijelaskan
bahwa Ekonomi merupakan salah satu ilmu sosial yang
mempelajari aktivitas manusia yang berhubungan dengan
produksi, distribusi, pertukaran, dan konsumsi barang dan
jasa. Istilah Ekonomi sendiri berasal dari bahasa yunani yaitu
oikos=keluarga atau rumah tangga, nomos=peraturan atau
hukum.John Stuart Millmengemukakan pengertian ilmu
ekonomi (1806-1873) karena ia seorang ekonom, filsuf, dan
pejabat senior di perusahaan East-India berkebangsaan
Inggris. Bagi John Stuart Mill, ilmu ekonomi adalah praktik
ilmiah tentang pengeluaran dan penagihan
keuangan.Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang
Standar Isi,Ekonomi merupakan ilmu tentang perilaku dan
tindakan manusia untuk memenuhi kebutuhan hidupnya yang
bervariasi, dan berkembang dengan sumber daya yang ada
melalui pilihan-pilihan kegiatan produksi, konsumsi,
dan/atau distribusi. Collins dalam Kamus Ekonomi,
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
dijelaskan bahwa Ekonomi merupakan ilmu tentang
pemakaian faktor-faktor produksi yang tersedia seefektif
mungkin, dalam memenuhi permintaan masyarakat yang
tidak terbatas atas barang dan jasa. Tujuan akhir kegiatan
ekonomi adalah untuk memuaskan kebutuhan manusia
terhadap barang dan jasa.Menurut Prof. P.A. Samuelson
dalam bukunya yang berjudul Foundations of Economic
Analysis, mengemukakan bahwa Ilmu Ekonomi adalah suatu
studi mengenai bagaimana orang-orang dan masyarakat
membuat pilihan, dengan atau tanpa penggunaan
uang, dengan menggunakan sumber daya yang terbatas
tetapi dapat digunakan dalam berbagai cara untuk
menghasilkan berbagai jenis barang dan jasa serta
mendistribusikannya untuk keperluan konsumsi sekarang
dan dimasa mendatang, kepada berbagai orang dan
golongan masyarakat.
2)Peserta didik disajikan cerita tentang realitas kegiatan
ekonomi yang dilakukan oleh masyarakat. Misalnya
tentang kegiatan produksi, kegiatan distribusi atau kegiatan
konsumsi yang dilakukan sehari-hari, sehingga peserta didik
memiliki pengetahuan tentang ilmu ekonomi.
3)Peserta didikkemudian diberikan gambaran bahwa ilmu
ekonomi sangat penting bagi kehidupan manusia, sehingga
peserta didik dapat mengambil kesimpulan dari berbagai
pendapat.Dan diberikan pejelasan mengenai tujuan, manfaat
ilmu ekonomi, masalah kelangkaan, serta faktor penyebab
kelangkaan. Lalu yang menjadi pertanyaan adalah apa yang
dimaksud dengan Ilmu Ekonomi jika dikaitkan dengan
kegiatan manusia sehari hari?
Penutup 1)Peserta didik dapat ditanya apakah sudah memahami materi 15 menit
tersebut.
2)Peserta didik diminta untuk mengerjakan soal uji kompetensi
di halaman enam untuk mengukur sejauh mana dapat
mengerti apa yang dijelaskan oleh guru.
3)Peserta didik diminta untuk mengerjakan tugas kelompok
dan tugas mandiri yang berkaitan dengan kegiatan
ekonomi masyarakat.
4)Sebelum mengakhiri pelajaran, peserta didikdapat ditanyakan
tentang nilai-nilai atau manfaat apa saja yang didapat dari
pelajaran hari ini. Dilanjutkan doa untuk mengakhiri
pembelajaran

b. Pertemuan Minggu II (3 JP)

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
Pendahuluan 1)Kelas dipersiapkan oleh guru yang diawali dengan berdoa agar 20 menit
lebih kondusif untuk proses belajar mengajar (kerapian dan
kebersihan ruang kelas, presensi/ absensi, menyiapkan
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
media dan alat serta buku yang diperlukan).
2)Guru menyampaikan topic tentang pembagian ilmu eknomi,
prinsip dan motif ekonomi.Pembahasan dapat dimulai
dengan mengajukan pernyataan dan pertanyaan sebagai
apersepsi.
3)Guru menegaskan kembali tentang topik dan
menyampaikan kompetensi yang akan dicapai.
4)Peserta didik dibagi menjadi enam kelompok (kelompokI,II,III,
IV,V,danVI), dengan menggunakan waktu 30 menit untuk
kegiatan diskusi
Inti 1) Pesertadidikberkumpul dikelompokmasing-masing 100
2) Pesertadidikditugaskan: menit
a)kelompok I dan II mendiskusikan dan membuat rumusan
tentangprosesterjadinya kebutuhan manusia yang tidak
terbatas dan pengertian kebutuhan dari buku paket dan
berbagai sumber atau literature diperpustakaan
b)kelompok III dan IV mendiskusikan dan membuatrumusan
tentangMacam-macam kebutuhan dan skala prioritas
kebutuhan dari buku paket dan berbagai sumber atau
literature diperpustakaan
c)kelompokVdanVImendiskusikan danmerumuskantentang
Macam-macam alat pemuas kebutuhan dan jenis kegunaan
barang dari buku paket dan berbagai sumber atau literature
diperpustakaan.
3)Setelah kira-kira 45 menit diskusi kelompok diakhiri, guru
kemudian meminta peserta didikmempresentasikan hasil
rumusan masing-masing sesuaimasalahyangdidiskusikan.
Mengingatwaktu yang terbatasdan ada dua kelompok yang
mendiskusikan masalah yangsamamakagurumenunjuk hanya
satukelompokuntuksetiapmasalah.Misalnyaditunjukkelompo
k I,III,danVI.
4) Pada saat satu kelompok presentasi, kelompok lain dapat
mengajukan pertanyaan, member masukan dan begitu
seterusnya.
Penutup 1)Pembelajaran minggu ke-2 ini ditutup dengan memberikan 15 menit
komentar dankesimpulan tentang materi yang baru saja
didiskusikan.
2)Gurumenanyakanapakahpesertadidiksudahmemahamimateri
yangtelahdidiskusikan.
3)Peserta didik diberikan pertanyaan lisan secara acak untuk
mendapatkan umpan balikataspembelajaranmingguini,
misalnya: Definisi kebutuhan, Contoh kebutuhan,
mengidentifikasi kelangkaan, jenis barang atau jasa dan
sebagainya

4) Guru mengajak berdoa semoga pembelajaran hari ini

bermanfaat untuk kita semua.

c. Pertemuan Minggu III (3 JP)

 Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
Pendahuluan a)Kelas dipersiapkan agar lebih kondusif untuk proses belajar 20 menit
mengajar;kerapiandankebersihanruangkelas, berdoa,
presensi(absensi, kebersihan kelas,menyiapkan media dan
alatserta buku yang diperlukan).
b)Peserta didik disinggung tentang materi minggu lalu yaitu
kebutuhan, skala prioritas dan alat pemuas kebutuhan
manusia kemudian menghubungkannya dengan kondisi
kehidpan sehari-hari.
c)Peserta didik ditegaskan kembali tentang topic dan
menyampaikan kompetensi yang akan dicapai.
d)Peserta didik dibagi menjadi enam kelompok (kelompok
I,II,III,IV,V,danVI) dan diberikan waktu untuk diskusi 30
menit.
Inti a)Sebelum peserta didik mempelajari inti masalah 100
ekonomi/kelangkaan, peserta didik dapat diberikan menit
apersepsi dengan menanyakan tentang perbedaan
kebutuhan dengan keinginan dan cara pemenuhan
kebutuhan yang mereka ketahui.
b)Kelompok I, dan IV ditugaskan untuk melakukan kajian
tentang pengertian biaya peluang, menghitung biaya
peluang dan mendeskripsikan biaya peluang melalui buku-
buku yang tersedia termasuk keperpustakaan.
c) Kelompok II, dan V ditugaskan untuk melakukan kajian
tentang Pengertian prinsip ekonomi dan mengidentifikasi
berbagai prinsip ekonomi baik produsen maupun konsumen
melalui buku-buku yang tersedia termasuk keperpustakaan.
d) Kelompok III, dan VI ditugaskan untuk melakukan kajian
tentang pengertian motif ekonomi dan mengidentifikasi
motif seseorang bertindak ekonomi tersebut melalui
buku-buku yang tersedia termasuk keperpustakaan.
e)Setiap kelompok harus membuat laporan sesuai dengan
masalah yang dikaji.Hasil kajian itu sebaiknya didukung
dengan gambar-gambar yang relevan.
f)Kelompok IV, V dan VI ditunjuk oleh guru untuk
mempresentasikan kajiannya kemudian kelompok I, II
dan III yang tidak presentasi dapat mengajukan pertanyaan.
g)Peserta didik diminta menuliskan hasil diskusi pada lembar
kertas kerja.
h)Hasil diskusi kelompok kemudian dikumpulkan kepada guru.
Penutup a)Peserta didik dapat ditanya apakah sudah memahami materi 15 menit
tersebut.
b)Peserta didik diminta untuk mengumpulkan kertas kerja atau
hasil diskusi.
c)Guru menutup pembelajaran mingguke-3ini dengan
memberikan ringkasan tentang makna biaya peluang,
prinsip ekonomi dan motif ekonomi. Dan mengajak berdoa
semoga pembelajaran hari ini bermanfaat untuk kita
semua.
 d. Pertemuan Monggu IV (3 JP)
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
Pendahuluan a)Kelas dipersiapkan agar lebih kondusif untuk proses belajar 20 menit
mengajar, kerapian dan kebersihan ruang kelas, berdoa,
presensi(absensi, kebersihan kelas,menyiapkan media dan
alat serta buku yang diperlukan).
b)Peserta didik disinggung tentang materi minggu lalu yaitu
biaya peluang, prinsip dan motif ekonomi kemudian
menghubungkannya dengan kondisi kehidupan sehari-hari.
c)Peserta didik ditegaskan kembali tentang topic dan
menyampaikan kompetensi yang akan dicapai.
d)Peserta didik dibagi menjadi enam kelompok (kelompok
I,II,III,IV,V,danVI) dan diberikan waktu untuk diskusi 30
menit.
Inti a)Sebelum peserta didik mempelajari pembagian ilmu ekonomi 100
dan ekonomi islam, peserta didik dapat diberikan apersepsi menit
dengan menanyakan tentang mengapa manusia
melakukan kegiatan ekonomi dan masalah ekonomi
dalam dunia nyata yang mereka ketahui.
b)Kelompok I, dan IV ditugaskan untuk melakukan kajian
tentang pembagian ilmu ekonomi dan konsep dasar
ilmu ekonomi melalui buku-buku yang tersedia termasuk ke
perpustakaan.
c) Kelompok II, dan V ditugaskan untuk melakukan kajian
tentang pengertian ekonomi syariah dan tujuan serta prinsip
ekonomi syariah melalui buku-buku yang tersedia termasuk
ke perpustakaan.
d) Kelompok III, dan VI ditugaskan untuk melakukan kajian
tentang karakteristik ekonomi syarian dan konsep
ekonomi syariah melaluibuku-buku yang tersedia termasuk
ke perpustakaan.
e)Setiap kelompok harus membuat laporan sesuai dengan
masalah yang dikaji.Hasil kajian itu sebaiknya didukung
dengan gambar-gambar yang relevan.
f)Kelompok I, II dan III ditunjuk oleh guru untuk
mempresentasikan kajiannyakemudiankelompok IV, V
dan VI yangtidakpresentasi dapat mengajukanpertanyaan.
g)Pesertadidikdimintamenuliskanhasildiskusipadalembarkertas
kerja.
h)Hasildiskusikelompokkemudian dikumpulkan kepada guru.

Penutup a)Peserta didik dapat ditanya apakah sudah memahami materi 16 menit
tersebut.
b)Peserta didik diminta untuk mengumpulkan kertas kerja.
c)Guru menutup pembelajaran minggu ke-4 ini dengan
memberikan ringkasan tentang makna p e m b a g i a n i l m u
e k o n o m i dan masalah ekonomi dan ekonomi Islam. Dan
mengajak berdoa semoga pembelajaran hari ini bermanfaat
untuk kita semua.
I. Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran
1. Teknik Penilaian:
A. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis
B. Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja/ Praktik dan Portofolio
2. Bentuk Penilaian :
A. Tes tertulis : Pilihan ganda dan Uraian beserta pedoman penilaian
B. Unjuk kerja : lembar penilaian presentasi dan pedoman penilaian
C. Portofolio : Pengumpulan tugas mandiri
3. Instrumen penilaian : terlampir
4. Alat Penilaian : Soal terlampir

Suruh, Juli 2018

Mengetahui,
Kepala MAN 1 Semarang Guru Mata Pelajaran

Drs. H. Mahsun Alwa’id, M.Ag Diyah Rukmini, S.Pd

NIP. 196611031992031006 NIP. 197512262007012021
 MATERI REGULER
ILMU EKONOMI
A. PENGERTIAN ILMU EKONOMI

Mengapa belajar ilmu ekonomi? Pertanyaan ini layak untuk diajukan dalam kehidupan.
Kalau kita pelajari lebih lanjut tentang ilmu ekonomi akan dapat memberikan manfaat yang
dapat dita peroleh dalam kehidupan, diantaranya :
1. Memperbaiki cara berfikir yang membantu dalam pengambilan keputusan
2. Membantu memahami masyarakat
3. Membantu memahami masalah-masalah internasional (global)
4. Bermanfat dalam membangun masyarakat demokrasi
Sedangkan tujuan kita mempelajari ilmu ekonomi adalah agar kita dapat :
1. Memahami sejumlah konsep ekonomi untuk mengkaitkan peristiwa dan masalah ekonomi
dengan kehidupan sehari-hari, terutama yang terjadi dilingkungan individu, rumah tangga,
masyarakat, dan negara
2. Menampilkan sikap ingin tahu terhadap sejumlah konsep ekonomi yang diperlukan untuk
mendalami ilmu ekonomi
3. Membentuk sikap bijak, rasional dan bertanggungjawab dengan memiliki pengetahuan dan
keterampilan ilmu ekonomi, manajemen, dan akuntansi yang bermanfaat bagi diri sendiri,
rumah tangga, masyarakat, dan negara
4. Membuat keputusan yang bertanggungjawab mengenai nilai-nilai sosial ekonomi dalam
masyarakat yang majemuk, baik dalam skala nasional maupun internasional
Menurut asal kata ekonomi berasal dari bahasa Yunani yaitu Oikos dan
Nomos. Oikos artinya rumah tangga atau keluarga dan Nomos artinya aturan,
peraturan atau hukum, sehingga istilah ekonomi berarti mengatur rumah tangga atau
keluarga. Dalam kegiatan rumah tangga manusia selalu berusaha untuk mencukupi
kebutuhannya baik berupa barang maupun jasa agar tercapai kemakmuran.
Menurut Prof. P.A. Samuelson, seorang ahli ekonomi
mengemukakan,“IlmuEkonomi adalah suatu studi mengenai bagaimana orang-orang dan
masyarakat membuat pilihan, dengan cara atau tanpa penggunaan uang, dengan
menggunakan sumber daya yang terbatas tetapi dapat digunakan dalam berbagai cara untuk
menghasilkan berbagai jenis barang dan jasa serta mendistribusikannya untuk keperluan
konsumsi sekarang dan dimasa mendatang, kepada berbagai orang dan golongan masyarakat.
Ilmu ekonomi menganalisis biaya dan keuntungan serta memperbaiki corak penggunaan
sumberdaya-sumberdaya.”
Berdasarkan definisi ilmu ekonomi yang dikemukakan oleh Prof. PA
Samuelson, terdapat prinsip dasar yang melahirkan ekonomi adalah :
1. kelangkaan(scarcity), dan
2. pilihan(choice).
Dalam Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi, dijelaskan bahwa
Ekonomi merupakan ilmu tentang perilaku dan tindakan manusia untuk memenuhi kebutuhan
hidupnya yang bervariasi, dan berkembang dengan sumber daya yang ada melalui pilihan-
pilihan kegiatan produksi, konsumsi, dan/atau distribusi.
Dari gambaran di atas dapat disimpulkan bahwa yang dimaksud dengan Ilmu Ekonomi
adalah ilmu tentang perilaku dan tindakan manusia untuk memenuhi kebutuhan hidupnya yang
bervariasi, dan berkembang dengan sumber daya yang ada melalui pilihan-pilihan kegiatan
produksi, konsumsi, dan/atau distribusi agar tercapai kemakmuran.
 B. KELANGKAAN

KelangkaanSumberDaya terdiri dari :

a. KelangkaanSumberDayaAlam
b. KelangkaanSumberDayaManusia
c. KelangkaanSumberDayaModal
d. KelangkaanSumberDayaWirausaha
Sumber daya ekonomi yang tersedia dalam jumlah yang terbatas atau langka harus dilaksanakan
secara bijak agar masalah kelangkaan bisa teratasi, yang caranya, antara lain, sebagai berikut.
a. Menentukan prioritas pemanfaatan sumber daya sehingga masyarakat masih dapat
menikmatinya
b. Peduli terhadap kerusakan lingkungan akibat adanya ulah manusia yang cenderung serakah
c. Disiplin dalam menggunakan sumber daya sehemat mungkin
d. Tanggung jawab atas kebutuhan masyarakat banyak
e. Memanfaatkan sumber daya ekonomi secara selektif, dengan mempertimbangkan
kelestariannya, agar anak cucu kita dapat menikmatinya.
f. Meningkatkan kemampuan sumber daya Indonesia untuk menguasai teknologi
g. menggunakan sumber daya yang terbatas untuk menghasilkan barang dan jasa agar dapat
mengimbangi keinginan manusia yang tidak terbatas

Instrumen Penilaian Pertemuan I

Jawablah dengan singkat dan jelas menurut pendapat anda!
1. Berikan penjelasan tentang mengapa kita mempelajari ilmu ekonomi ?
2. Jelaskan perbedaan antara ilmu ekonomi mikro dan ilmu ekonomi makro !
3. Bagaimana kedudukan ilmu ekonomi dalam ilmu-ilmu sosial ? Berikan alasannya!
4. Dalam perkembangannya ilmu ekonomi terapan sangat banyak, diantaranya ilmu matematika
ekonomi, ekonomi perusahaan, ekonomi moneter dan ekonomi syariah. Berikan penjelasan
perkembangan ilmu ekonomi terapan tersebut !
5. Jelaskan hubungan antara ilmu ekonomi dan kemakmuran (individu, masyarakat dan bangsa) !

Score : Setiap soal memiliki score 5

Nilai akhir : Jumlah Score x 4

Tugas:
1. Carilah di berbagai sumber buku-buku, internet, atau pun majalah dan buletin ekonomi tentang
kondisi perekonomian di negara kita sekarang ini!
2. Lakukanlah analisis terhadap kondisi perekonomian dan klasifikasikan ke dalam ilmu ekonomi
di atas yang telah dikelompokkan berdasarkan pembagiannya masing-masing!
3. Tulislah hasil analisis kelompokmu terhadap permasalahan tersebut kemudian presentasikan ke
depan kelas sebagai bahan diskusi!
4. Setiap respon dari anggota diskusi, sebaiknya diselesaikan dan ditanggapi dengan ranah sikap
yang bijak, ramah, bersahabat, dan percaya diri.
Sistematika laporan minimal terdiri dari pendahuluan, isi dan penutup, lampirkan sumber dan
dokumen pendukung yang anda miliki.
 C. KEBUTUHAN MANUSIA

1. Pengertian Kebutuhan
Kebutuhan diartikan sebagai hasrat yang muncul dari dalam diri manusia dan harus dipenuhi
karena jika tidak terpenuhi dapat mengganggu kelangsungan hidupnya. Lain hal dengan
keinginan, keinginan adalah hasrat yang muncul dalam diri manusia yang jika tidak terpenuhi
tidak akan mengganggu kelangsungan hidupnya. Maka, bisa dibedakan bahwa kebutuhan harus
dipenuhi oleh manusia sedangkan keinginan tidak harus dipenuhi. Seperti contoh di atas,
keinginan untuk tour ke Bali tidak akan memengaruhi kelangsungan hidup seseorang; namun
kebutuhan pokok terhadap makanan dan minuman yang tidak terpenuhi dapat berakibat fatal.

2. Faktor-Faktor yang Memengaruhi Kebutuhan

a. Tingkat Kepuasan dan Gaya Hidup
b. Umur
c. Penghasilan yang Diperoleh
d. Pendidikan
e. Pekerjaan
Adapun faktor-faktor eksternal yang memengaruhi kebutuhan manusia, antara lain, sebagai
berikut.
a. Keadaan Alam
b. Tingkat Kemajuan Peradaban
c. Agama dan Kepercayaan
d. Adat-Istiadat
e. Tingkat Kemajuan Teknologi

3. Jenis-Jenis Kebutuhan
a. KebutuhanMenurutIntensitasnya
1) Kebutuhan Primer
2) Kebutuhan Sekunder
3) Kebutuhan Tersier
b. KebutuhanMenurutSifatnya
1)KebutuhanJasmani
2) KebutuhanRohani
c. Kebutuhan Berdasarkan Waktu Pemenuhannya
1) Kebutuhan Sekarang
2) Kebutuhan Masa Datang/Depan
d. Kebutuhan Berdasarkan Subjek atau Pihak yang Membutuhkan
1) Kebutuhan Individu
2) Kebutuhan Masyarakat/Publik/Kelompok
e. Kebutuhan Berdasarkan Wujudnya
1) Kebutuhan Material
2) Kebutuhan Spiritual

D. SKALA PRIORITAS

1. Perbuatan Pilihan
Jika anda amati dalam kehidupan sehari-hari manusia selalu dihadapkan pada suatu
pilihan (choice), baik dalam memenuhi kebutuhannya maupun mengalokasikan seluruh
pendapatannya, sehingga anda harus bisa melakukan pilihan yang lebih menguntungkan
 terutama bagi dirinya sendiri. Dengan pendapatan yang terbatas manusia tidak bisa memenuhi
kebutuhannya apabila tidak memikirkan kebutuhan mana yang seharusnya dipenuhi terlebih
dahulu. Oleh karena itu kita selalu dihadapkan pada masalah pilihan terhadap kebutuhan mana
yang harus didahulukan maupun kebutuhan mana yang harus dipenuhi di kemudian hari.
Sebagai contoh Seorang Pegawai Negeri Sipil (PNS) dengan penghasilan yang terbatas,
disamping membiayai kebutuhan sehari-hari di rumah juga membiayai kebutuhan sekolah
anaknya (SD, SMP, SMA dan Perguruan Tinggi) dan lain-lain. Pada suatu saat anaknya yang
melanjutkan ke Perguruan Tinggi minta untuk dibelikan kendaraan (mobil) untuk memperlancar
kuliahnya. Maka timbul pertanyaan : Kebutuhan manakan yang harus didahulukan, apakah
membeli kendaraan (mobil) atau membiayai sekolahnya?
Seperti telah diuraikan di muka bahwa setiap hari manusia dihadapkan pada suatu pilihan,
maka dari itu kita perlu menyusun skala pemenuhan kebutuhan berdasarkan intensitasnya
(kepentingannya). Kebutuhan yang memiliki intensitas tinggi harus didahulukan, kemudian baru
memenuhi kebutuhan yang memiliki intensitas yang rendah, bahkan lebih rendah lagi. Untuk
menyusun skala pemenuhan kebutuhan perlu dipertimbangkan beberapa hal, diantaranya
1. Nilai kegunaan di masa kini ataupun di masa yang akan datang
2. Ketepatan waktu pemenuhan kebutuhan
3. Trend mode atau kecenderungan keadaan saat ini
4. Adat dan kebiasaan yang dilakukan oleh manusia/masyarakat

2. Skala Prioritas
Setiap hari kita selalu dituntut untuk memenuhi kebutuhan hidup.Penghasilan yang kita
terima dapat dipergunakan untuk memenuhi kebutuhan tersebut. Seluruh pendapatan yang
diperoleh akan dikeluarkan untuk mencukupi kebutuhan,baik untuk konsumsi dan produksi
maupun ditabung. Karena jumlah kebutuhan konsumen tidak terbatas, maka sebaiknya
disusun skala prioritas kebutuhan atau daftar urutan kebutuhan, agar pendapatan yang dimiliki
dapat digunakan sesuai dengan urutan kepentingannya. Adapun hubungan antara pendapatan
dengan konsumsi adalah berbanding terbalik seperti yang dikemukakan oleh sarjana ekonomi
Jerman bernama Engel yang terkenal dengan Hukum Engel, berbunyi “Semakin besar
pendapatan, semakin kecil bagian pendapatan yang digunakan untuk konsumsi, dan
sebaliknya”.
Berdasarkan Hukum Engel, maka kamu perlu berperilaku hidup hemat dengan cara
menyusun anggaran dan skala prioritas,sehingga antara besarnya penerimaan dan pengeluaran
selalu seimbang.Bagaimanakah cara menyusun skala prioritas kebutuhan? Agar lebih mudah
memahami, sebaiknya kamu perhatikan contoh berikut.
Seorang Pegawai Negeri Sipil (PNS) dengan penghasilan sebulan sebesar Rp5.000.000,00
dan telah berkeluarga serta memiliki anak sebanyak 3 anak. Agar dengan gaji tersebut dapat
terpenuhi segala kebutuhannya, maka disusun skala prioritas kebutuhan sebagai berikut.
Kebutuhan Primer
Makan dan Minum Rp 1.200.000,00
Listrik, air, telepon (hp) dan internet Rp 500.000,00
Keperluan sekolah anak Rp 600.000,00
BBM Rp 300.000,00
Kebutuhan Sekunder
Keperluan mandi dan cuci Rp 500.000,00
Rekreasi dan jajan Rp 750.000,00
Sosial dan keamanan Rp 250.000,00
 Kebutuhan Tersier
Tabungan untuk beli motor Rp 400.000,00
Tabungan untuk masa depan Rp 500.000,00
_____________ +
Jumlah Rp 5.000.000,00
=============

E. ALAT PEMUAS KEBUTUHAN

1. Alat Pemuas Kebutuhan (Barang dan Jasa)

a. BarangMenurutSifatnya
1)Barang Ekonomis
2) BarangBebas

b. BarangMenurutFungsinya(TujuanPenggunaannya)
1)Barang Konsumsi
Barang konsumsi dibedakan menjadi dua, yaitu sebagai berikut.
a) Barang yang hanya dipakai satu kali langsung habis. Contoh: makanan, minuman,
dan lain-lain.
b) Barang yang dapat dipakai beberapa kali. Contoh: pakaian, sepatu, dan lain-lain.
2) Barang Produksi/Barang Modal
c. BarangMenurutWujudnya
1)Barang Konkret/Nyata/Material
2) Barang abstrak/immaterial
d. BarangMenurutCaraPenggunaannya
1)Barang Substitusi
2) Barang Komplementer
e. BarangMenurutCaraPengerjaannya
1)Barang Mentah
2) BarangSetengahJadi
3)Barang jadi
Dengan demikian,sudahjelasbahwabarangataujasasangatbergunabagi
manusiadanmempunyainilaisertamanfaatyangbesardalam rangka memenuhi berbagai macam
kebutuhan manusia.
2. Jenis-jenis kegunaan barang/jasa
MenurutAl Meyers, jenis-jenis kegunaan barang atau benda dapatdiuraikansebagaiberikut.
a. Element utility (faedah elemen), artinya benda berguna karena mempunyai zat asli yang
dibutuhkan. Misalnya umbi-umbian, buah-buahan, dan sayur-sayuran.
b. Time utility (faedah waktu), artinya benda akan lebih berfaedah bila digunakan pada
waktu yang tepat. Sebagai contoh menimbun gabah untuk persiapan pada masa
paceklikdanpayungpadasaatmusimhujan.
c. Place utility (faedah tempat), artinya benda yang setelah dipindahkan tempatnya akan lebih
berfaedah bagi manusia. Misalnyapasirdisungaidipindahkankekotadankayudi
hutandipindahkankekotadipakaisebagaibahanbangunan.
d. Form utility (faedah bentuk), artinya benda setelah diubah bentuknya dapat lebih berfaedah
bagi manusia. Misalnya kayudiubahmejadimebel,kaindiubahmenjadibaju/celana,
gandumdiubahmenjadiroti,dansebagainya.
e. Ownership utility (faedah hak milik), artinya benda yang
dapatberfaedahsetelahdimiliki.Misalnyamobilyangmasih di toko setelah dibeli oleh konsumen
akan menjadi lebih berguna.
Instrumen Penilaian Pertemuan II
Jawablah dengan singkat dan jelas menurut pendapat anda!
1. Ada sementara orang berpendapat bahwa prinsip ekonomi adalah berusaha dengan biaya yang
serendah-rendahnya untuk memperoleh hasil yang sebesar-besarnya. Coba kamu pikirkan secara
logis, layakkah pernyataan tersebut sebagai prinsip ekonomi? Berikan penjelasan!.
2. Berikan penjelasan tentang prinsip ekonomi dan motif ekonomi!
3. Identifikasikan faktor-faktor yang menjadi pertimbangan dalam melakukan perbuatan yang
berdasarkan prinsip ekonomi!
4. Berikan lima contoh seseorang melakukan perbuatan ekonomi berdasarkan prinsip ekonomi!
5. Berikan lima contoh seseorang melakukan motif ekonomi!

Score : Setiap soal memiliki score 5

Nilai akhir : Jumlah Score x 4

Tugas:
Cobalah kamu laksanakan salah satu dari 10 prinsip ekonomi Gregory Mankiw di atas. Setelah
percobaanmu selesai, tulislah dalam bentuk laporan deskripsi singkat mengenai prinsip ekonomi
yang kamu pilih dan interaksinya terhadap tindakan yang kamu lakukan! Diskusikan hal
tersebut bersama teman kelompok!
F. BIAYA SEHARI-HARI DAN BIAYA PELUANG

Biaya sehari-hari adalah biaya / ongkos yang dikeluarkan untuk mencukupi kebutuhan
sehari-hari dengan berbagai macam barang/jasa yang diperlukan agar tercapai kemakmuran
Sedangkan Biaya Peluang/Biaya Implisit/Ongkos Alternatif (Opportunity Cost) adalah
sejumlah barang atau pendapatan yang harus dikorbankan agar sejumlah barang yang lain dapat
diproduksi/digunakan, atau kesempatan untuk memperoleh sesuatu yang hilanh karena telah
memilih alternatif lain. Jadi Ongkos alternatif sejumlah barang X adalah sejumlah barang Y
yang harus dikorbankan agar sejumlah barang X dapat diproduksikan.
Biaya Eksplisit adalah biaya yang dikeluarkan perusahaan untuk membayar biaya input atau
biaya atas penggunaan faktor produksi, Misalnya Biaya gaji atau biaya tenaga kerja, biaya sewa,
biaya listrik dan air, biaya bahan baku, biaya penjualan, biaya aministrasi dan sebagainya
Biaya Sesungguhnya/Biaya Kesempatan merupakan biaya yang dikeluarkan perusahaan
dan biaya yang tidak mengharuskan perusahaan untuk membayar biaya-biaya input, sehingga
biaya sesungguhnya merupakan penjumlahan antara biaya implisit dengan biaya eksplisit
Biaya Sesungguhnya = Biaya Implisit + Biaya Eksplisit

Laba-Rugi Akuntansi atau Keuntungan Akuntansi (Accounting Profit) adalah selisih

antara seluruh pendapatan perusahaan (jumlah pendapatan yang diterima oleh suatu perusahaan
sebagai hasil penjualan output) dengan seluruh biaya yang dikeluarkan perusahaan (biaya usaha
dan biaya di luar usaha yang merupakan biaya eksplisit).

Keuntungan Akuntansi = Pendapatan Total – Biaya total atau Biaya Eksplisit

Laba-Rugi Ekonomi atau Keuntungan Ekonomi (Economic Profit) adalah selisih antara
pendapatan total (pendapatan usaha dan pendapatan di luar usaha) dengan biaya sesungguhnya
(biaya implisit dan biaya eksplisit)

Keuntungan Ekonomi = Pendapatan Total – Biaya Sesungguhnya

Atau
Keuntungan Ekonomi = Keuntungan Akuntansi – Biaya Implisit

Contoh 1 :
Seorang lulusan SMA diterima di UGM. Yang bersangkutan juga sudah diterima untuk bekerja
penuh waktu (full time) di Toko A dengan gaji Rp 3.000.000,00 per bulan, di pabrik B dengan
gaji Rp 3.250.000,00 per bulan, dan di kantor C dengan gaji Rp 3.500.000,00 per bulan. Jika
yang bersangkutan memutuskan untuk kuliah dan bukan bekerja, maka biaya oportunitasnya
sebesar Rp 3.500.000,00 perbulan
Contoh 2 :
Perusahaan melakukan pengambilan keputusan mengganti atau tetap memakai mesin yang
sekarang digunakan. Jika biaya operasi mesin lama Rp 100.000,00 perbulan, sedangkan biaya
operasi mesin baru Rp 75.000,00 perbulan, maka penghematan biaya Rp 25.000,00 perbulan
tersebut merupakan biaya peluang atau biaya kesempatan bagi alternatif biaya menggunakan
mesin lama.
Contoh 3 :
Tn. Amir seorang karyawan perusahaan swasta di kota "Y" memperoleh gaji Rp 3.000.000,00
per bulan. Karena ingin memiliki usaha sendiri dia berhenti dari perusahaan tempat bekerja dan
 mendirikan industri batu bata. Pendapatan dari industri batu bata 1 bulan Rp 5.000.000,00, beli
bahan Rp 1.500.000,00, upah karyawan Rp 2.000.000,00 dan biaya lain-lain Rp 750.000,00.
Berdasarkan contoh tersebut maka dapat ditentukan hal-hal berikut ini :
a. Biaya peluang / Biaya implicit sebesar Rp 3.000.000,00
b. Biaya eksplisit = Rp 1.500.000,00 + Rp 2.000.000,00 +
Rp 750.000,00
= Rp 4.250.000,00
c. Biaya sesungguhnya = Rp 3.000.000,00 + Rp
4.250.000,00
= Rp 7.250.000,00
d. Laba-Rugi akuntansi = Rp 5.000.000,00 – Rp
4.250.000,00
Laba Akuntansi = Rp 750.000,00
e. Laba-Rugi ekonomi = Rp 5.000.000,00 – Rp
7.250.000,00
Rugi Ekonomi = Rp 2.250.000,00

G. PRINSIP EKONOMI DAN MOTIF EKONOMI

1. Prinsip Ekonomi
a. Pengertian prinsip ekonomi
Prinsip Ekonomi adalah pedoman/patokan yang digunakan manusia dalam melakukan
kegiatan atau tindakan ekonomi. Pedoman tersebut berupa kalimat istimewa, yaitu
dengan pengorbanan yang sekecil-kecilnya untuk memperoleh hasil yang tertentu atau
dengan pengorbanan yang tertentu untuk memperoleh hasil yang sebesar-besarnya.
b. Ciri-Ciri Perilaku Seseorang yang Menggunakan Prinsip Ekonomi
1) Bersikap hemat
2) Menentukan skala prioritas
3) Bertindak secara rasional dan ekonomis
4) Bertindak dengan prinsip cost and benefit

2. Motif Ekonomi
Motif ekonomi adalah gejala sesuatu yang mendorong manusia untuk melakukan
tindakan ekonomi. Tindakan atau motif ekonomi seseorang biasanya berupa berikut:
1. motif untuk mencari keuntungan/kemakmuran;
2. motif untuk mencapai kekuasaan;
3. motif untuk mencapai penghargaan;
4. motif untuk melakukan kegiatan sosial.

Instrumen Penilaian Pertemuan III

Jawablah dengan singkat dan jelas menurut pendapat anda!
1. Alat pemuas kebutuhan manusia dikatakan terbatas.
Sekalipunjumlahnyabanyaksekalitetapitetapdikatakan.
terbatas,mengapahalinidapatterjadidanapayangharus kamu lakukan?
2. Diskusikan dengan kelompokmu mengenai usaha-usaha yang dilakukan manusia untuk
mengatasi kelangkaan sumberdaya!
3. Mengapakebutuhanmanusiasifatnyatidakterbatasdanalatpemuaskebutuhanmanusia terbatas?
Jelaskan!
4. Jelaskan perbedaan antara kebutuhan jasmani dengan kebutuhan rohani dan kebutuhan sekarang
dengan kebutuhan masa yang akan datang !
5. Berikan masing-masing 3 contoh kebutuhan menurut intensitasnya dan kebutuhan menurut
subyeknya !
6. Jelaskan perbedaan antara barang konsumsi dengan barang produksi dan barang ekonomi dengan
barang bebas !
7. Apakah bisa barang bebas menjadi barang ekonomi ? jelaskan dengan contoh !
8. Jelaskan pengertian barang substitusi dan berikan 4 contoh pasangan barang substitusi !
9. Berikan masing-masing 5 contoh kegunaan barang menurut AL Meyers !
10. Diskusikan dengan kelompokmu mengenai usaha-usaha yang dilakukan manusia untuk
mengatasi kelangkaan sumberdaya!

Score : Setiap soal memiliki nilai 5

Nilai akhir : Jumlah Score x 2

Tugas:
TUGAS KELOMPOK
Amatilah kehidupan di sekitar lingkunganmu! Bagaimanakah orang-orang di sekitarmu
berusaha memenuhi kebutuhannya? Sebutkan atau tuliskanlah beberapa cara orang-orang di sekitar
Anda dalam berusaha memenuhi kebutuhannya! Jika memungkinkan, tulislah pula jenis kebutuhan
yang berhasil dipenuhi oleh orang-orang tersebut!

TUGAS MANDIRI
Tunjukkan dalam contoh bahwa tradisi di wilayahmu memengaruhi keinginan masyarakat dalam
memenuhi kebutuhan! Buatlah laporan tertulis mengenai hal ini dan presentasikan di depan kelas
untuk memperoleh tanggapan.
H. PEMBAGIAN ILMU EKONOMI

Ilmu ekonomi termasuk bagian dari Ilmu Pengetahuan Sosial (social science) sehingga
ruang lingkup dalam pembagian ilmu ekonomi dapat kita bahas menurut masalah yang dipelajari
dan menurut kegiatannya.
Menurut masalah yang dipelajari, ilmu ekonomi dibagi menjadi tiga bagian, yaitu :
a. Ekonomi Deskriptif (Descriptive Economics),
Ekonomi deskriptif menggambarkan atas peristiwa-peristiwa ekonomi yang timbul dalam
masyarakat, sehingga tidak diperlukan penjelasan dan penilaian atas fakta atau peristiwa
tersebut. Contoh : Peristiwa kenaikan harga barang, kelangkaan barang yang ada di pasar,
terjadinya gagal panen, pemanfaatan sumber daya alam dalam kegiatan ekonomi dan
sebagainya
b. Ekonomi Teori (Theory Economics)
Teori dasar dalam ilmu ekonomi dibedakan menjadi dua, yaitu teori ekonomi mikro yang
membahas permasalahan bersifat parsial atau bagian kecil dari kegiatan perekonomian,
dan teori ekonomi makro, yang membahas permasalahan ekonomi yang bersifat global
atau menyeluruh.
a. EkonomiMikro
Ekonomi mikro adalah ilmu yang mempelajari aktivitas-aktivitas perekonomian yang
bersifat bagian kecil, yang memusatkan perhatiannya pada masalah bagaimana konsumen
akan mengalokasikan pendapatannya yang terbatas terhadap berbagai macam barang
dan jasa yang dibutuhkan, untuk memperoleh kepuasan maksimum. Dan umumnya
membahas tiga masalah pokok ekonomi modern, yakni What, Hor dan For Whom.
b. EkonomiMakro
Ekonomi makro merupakan bagian dari ilmu ekonomi yang mempelajari mekanisme
bekerjanya perekonomian secara keseluruhan. Dengan demikian hubungan kausal yang
dipelajari dalam ekonomi makro, pada intinya adalah hubungan antar variabel
ekonomi agregatif (secara keseluruhan), seperti tingkat pendapatan nasional, tingkat
kesempatan kerja, pengeluaran konsumsi rumah tangga, saving (tabungan),
investasi nasional, tingkat bunga, jumlah uang yang beredar, neraca pembayaran, stok
kapital nasional, utang pemerintah, dansebagainya.
c. Ekonomi Terapan (Applied Economics)
a. Matematika Ekonomi
Matematika Ekonomi merupakan cabang ilmu ekonomi yang mencakup pengertian-
pengertian, dalil-dalil dan rumus-rumus serta teknik-teknik penggunaan matematika
dalam pembahasan persoalan-persoalan ekonomi secara kuantitatif.
b. Politik Ekonomi
Politik Ekonomi merupakan ilmu ekonomi yang membahas kebijakan-kebijakan
pemerintah dalam bidang perekonomian dalam rangka untuk mencapai kemakmuran atau
kesejahteraan rakyat
c. Ekonomi Perusahaan
Ekonomi Perusahaan merupakan suatu bagian dari ilmu ekonomi yang khusus bertujuan
untuk mempelajari gejala-gejala dalam rumah tangga perusahaan
d. Ekonomi Industri
Ekonomi Industri merupakan cabang ilmu ekonomi yang membahas hubungan berbagai
perusahaan dalam suatu industri, baik industri kecil, menengah maupun industri besar
 e. Ekonomi Moneter
Ekonomi Moneter merupakan cabang ilmu ekonomi yang membahas permasalan
moneter (inflasi, deflasi dan jumlah uang yang beredar) dalam masyarakat suatu negara
f. Ekonomi Internasional
Ekonomi Internasional merupakan cabang ilmu ekonomi yang mempelajari segala
sesuatu mengenai hubungan ekonomi antar negara di dunia.
g. Ekonomi Keuangan atau Keuangan Negara
Ekonomi Keuangan merupakan cabang ilmu ekonomi yang berkaitan dengan
pembahasan keuangan negara atau anggaran pendapatan dan belanja negara (APBN)
h. Ekonomi Syariah atau Ekonomi Islam
Ekonomi Syariah merupakan cabang ilmu ekonomi yang kegiatannya berdasarkan
prinsip-prinsip Islam atau hukum Islam
Menurut kegiatannya, ilmu ekonomi dibagi menjadi tiga bagian, yaitu :
a. Kegiatan Produksi
b. Kegiatan Distribusi
c. Kegiatan Konsumsi
3. Pembagian Ilmu Ekonomi Secara Fundamental dan Historis
a.  Ilmu Ekonomi Positif
Hanya membahas deskripsi mengenai fakta, situasi dan hubungan yang terjadi dalam
ekonomi. Merupakan ilmu yang melibatkan diri dalam masalah “apakah yang terjadi”.
Oleh karena itu ilmu ekonomi netral terhadap nilai-nilai. Artinya, ilmu ekonomi positif
atau bebas nilai, hanya menjelaskan ‘apakah harga itu’ dan ‘apakah yang terjadi jika
harga itu naik atau turun’ bukan ‘apakah harga itu adil atau tidak’.
b.  Ilmu Ekonomi Normatif
Membahas pertimbangan-pertimbangan nilai etika. Ilmu ekonomi normatif beranggapan
bahwa ilmu ekonomi harus melibatkan diri dalam mencari jawaban atas masalah
“apakah yang seharusnya terjadi”.

I. EKONOMI SYARIAH

1. Pengertian Ekonomi Syariah

Beberapa pengertian tentang Ekonomi Islam (Ekonomi Syariah) yang dikemukakan para ahli
ekonomi Islam, diantaranya :
a. M. Akram Kan
Ilmu ekonomi islam bertujuan untuk melakukan kajian tentang kebahagiaan hidup manusia
yang dicapai dengan mengorgansiasikan sumber daya alam atas dasar bekerjasama dan
partisipasi.
b. Muhammad Abdul Manan
Ilmu ekonomi islam adalah ilmu pengetahuan social yang mempelajari masalah-masalah
ekonomi masyarakat yang diilhami oleh nilai-nilai islam
c. M. Umer Chapra
Ekonomi islam adalah sebuah pengetahuan yang membantu upaya realisasi kebagahiaan
manusia melalui alokasi dan distribusi sumber daya yang terbatas yang berada dalam
koridor yang mengacu pada pengajaran Islam tanpa memberikan kebebasan individu atau
tanpa perilaku makroekonomi yang berkesinambungan dan tanpa ketidakseimbangan
lingkungan.
d. Muhammad Nejatullah Ash-Shidiqy
Ilmu ekonomi islam adalah respon pemikir muslim terhadap tantangan ekonomi pada masa
tertentu
 e. Kursyid Ahmad
Ilmu ekonomi islam adalah sebuah usaha sistematis untuk memahami masalah-masalah
ekonomi dan tingkah laku manusia secara relasional dalam perspektif islam.
f. Muhammad Abdullah
Ekonomi syariah atau ekonomi Islam ialah sekumpulan dasar- dasar umum ekonomi yang
disimpulkan dari alquran dan sunnah, di mana merupakan bangunan perekonomian yang
didirikan di atas landasan dasar-dasar tersebut sesuai lingkungan dan masa.
g. Dr. Mardani
Ekonomi syariah adalah usaha atau kegiatan yang dilakukan oleh orang per orang atau
kelompok orang atau badan usaha yang berbadan hukum atau tidak berbadan hukum dalam
rangka memenuhi kebutuhan yang bersifat komersial dan tidak komersial menurut prinsip
syariah.
h. Dawam Rahardjo
Ekonomi Islam dapat dibagi kedalam tiga arti. Pertama, yang dimaksud ekonomi islam
adalah ilmu ekonomi yang berdasarkan nilai atau ajaran islam. Kedua, yang dimaksud
ekonomi islam ialah sebagai suatu sistem. Sistem menyangkut pengaturan yaitu pengaturan
kegiatan ekonomi dalam suatu masyarakat atau negara berdasarkan suatu cara atau metode
tertentu. Ketiga, ekonomi islam dalam pengertian perekonomian umat islam.
Dari beberapa pengertian di atas, dapat disimpulkan bahwa Ekonomi Islam merupakan cabang
ilmu ekonomi yang mempelajari perilaku ekonomi manusia yang perilakunya diatur berdasarkan
aturan agama Islam atau prinsip-prinsip Islam dan didasari dengan tauhid sebagaimana
dirangkum dalam rukun iman dan rukun Islam.

2. Tujuan Ekonomi Syariah

Terdapat beberapa tujuan sistem ekonomi islam / syariah, antara lain :
1. Konsumsi manusia dibatasi sampai pada tingkat yang dibutuhkan dan bermanfaat bagi
kehidupan manusia
2. Alat pemuas kebutuhan manusia seimbang dengan tingkat kualitas manusia agar ia mampu
meningkatkan kecerdasan dan kemampuan teknologinya guna menggali sumber-sumber
alam yang masih terpendam
3. Dalam pengaturan ditribusi dan sirkulasi barang dan jasa, nilai-nilai moral harus diterapkan
4. Pemerataan pendapatan dilakukan dengan mengingat sumber kekayaan seseorang yang
diperoleh dari usaha halal, maka zakat sebagai sarana distribusi pendapatan merupakan
sarana ampuh.
5. Menyediakan dan menciptakan peluang-peluang yang sama dan luas bagi semua orang untuk
berperan serta dalam kegiatan-kegiatan ekonomi.
6. Memberantas kemiskinan absolute dan memenuhi kebutuhan-kebutuhan dasar bagi semua
individu masyarakat.
7. Mempertahankan stabilitas ekonomi dan pertumbuhan, dan meningkatkan kesejahteraan
ekonomi.

3. Prinsip Ekonomi Syariah

Ada beberapa prinsip dasar yang digunakan dalam ekonomi syariah, antara lain sebagai berikut.
1. Berbagai sumber daya dipandang sebagai pemberian atau titipan dari Allah swt kepada
manusia.
2. Islam mengakui pemilikan pribadi dalam batas-batas tertentu.
3. Kekuatan penggerak utama ekonomi Islam adalah kerja sama.
4. Ekonomi Islam menolak terjadinya akumulasi kekayaan yang dikuasai oleh segelintir orang
saja.
 5. Ekonomi Islam menjamin pemilikan masyarakat dan penggunaannya direncanakan untuk
kepentingan banyak orang.
6. Seorang mulsim harus takut kepada Allah swt dan hari penentuan di akhirat nanti.
7. Zakat harus dibayarkan atas kekayaan yang telah memenuhi batas (nisab)
8. Islam melarang riba dalam segala bentuk

4. Karakteristik Ekonomi Syariah

Ada beberapa karakteristik ekonomi islam yang dapat diringkas sebagai berikut :
a. Harta kepunyaan Allah dan manusia merupakan khalifah atas harta
b. Ekonomi terkait dengan akidah, syariah (hukum), dan Moral
c. Keseimbangan antara kerohanian dan kebendaan
d. Menciptakan keseimbangan antara kepentingan individu dengan kepentingan umum
e. Kebebasan individu dijamin dalam Islam
f. Negara diberi wewenang turut campur dalam perekonomian
g. Adanya bimbingan konsumsi
h. Adanya petunjuk investasi
i. Adanya Zakat
j. Larangan adanya Riba

Instrumen Penilaian Pertemuan IV

Jawablah dengan singkat dan jelas menurut pendapat anda!
1. Mengapa kita harus melakukan perbuatan pilihan pada pemanfaatan barang/jasa dalam
kehidupan sehari-hari?
2. Identifikasikan faktor-faktor yang harus dipertimbangkan dalam menyusun skala pemenuhan
kebutuhan!
3. Jelaskan hukum Engel dan berikan contoh hukum Engel dengan menggunakan analisis berupa
data kuantitatif (angka)!
4. Mengapa kita harus melakukan skala prioritas dalam memenuhi kebutuhan?
5. Bagaimana cara melakukan pengelolaan keuangan agar seluruh kebutuhan manusia terpenuhi
secara merata?
6. Diskusikan dengan kelompokmu cara menyusun pengelolaan keuangan dalam rangka
memenuhi kebutuhan berdasarkan intensitasnya (menyusun anggaran pendapatan dan
pengeluaran dalam rumah tangga)!
7. Bagaimana cara mengatasi jika terjadi defisit anggaran dalam kehidupan manusia sehari-hari!
8. Berikancontohbiayapeluangyangterjadidimasyarakat!
9. Simaklahterlebihdahulusoalceritaini.
Suatu perusahaan akan menentukan berbagai pilihan
produksisebagaiberikut.Apabilamemproduksibarang A diperoleh laba Rp2.000.000,00,
memproduksi barang B diperoleh laba Rp 2.200.000,00, dan memproduksi barang C
diperoleh laba Rp2.500.000,00. Pada akhirnya
perusahaanmengambilkeputusanuntukmemproduksi barang D. Lakukan diskusi dengan
teman-temanmu berapabiayapeluangnya!
10. Simaklah pernyataan yang berhubungan dengan biaya peluang berikut ini!
Tn. Amir seorang karyawan perusahaan swasta di kota "Y" memperoleh gaji Rp3.000.000,00
per bulan. Karena ingin memiliki usaha sendiri dia berhenti dari perusahaan tempat bekerja dan
mendirikan industri batu bata. Pendapatan dari industri batu bata 1 bulan Rp5.000.000,00, beli
bahan Rp1.500.000,00, upah karyawan Rp2.000.000,00 dan biaya lain-lain Rp750.000,00.
Hitunglah hal berikut.
a. Biaya peluang / biaya implisit
b. Biaya eksplisit
 c. Biaya sesungguhnya
d. Laba akuntansi
e. L/R ekonomi
Score : Setiap soal memiliki nilai 5
Nilai akhir : Jumlah Score x 2

Tugas:
1. Diskusikanlah dengan teman kelompok Anda!
2. Perhatikanlah, sejak manusia bisa menciptakan mobil dari awal penciptaan hingga sekarang
muncul mobil dengan berbagai ragam bentuk maupun model, demikian pula dengan penciptaan
barang-barang yang lainnya, seperti televisi, komputer, dan handphone. Mengapa manusia tidak
pernah menghentikan usahanya untuk menciptakan, membuat atau mengola suatu benda
menjadi alat pemuas kebutuhan hidupnya?
3. Lakukanlah analisis terhadap permasalahan tersebut dan buatlah laporan diskusi kepada guru
pelajaran untuk mendapatkan nilai!
Sistematika laporan minimal terdiri dari pendahuluan, isi dan penutup, lampirkan sumber dan
dokumen pendukung yang anda miliki.
 PENILAIAN KETRAMPILAN
Penilaian kompetensi ketrampilan :Penilaian Proyek
KD IPK
4.1. Mengidentifikasi kelangkaan 4.1.1. Mempresentasikan hubungan antara konsep
dan biaya peluang dalam ekonomi melalui pengertian ekonomi,
memenuhi kebutuhan pembagian ilmu ekonomi dan penerapan
prinsip ekonomi
4.1.2. Mempresentasikan hubungan antara konsep
kelangkaan dengan biaya peluang dalam
memenuhi kebutuhan

Satuan pendidikan : MAN 1 SEMARANG

Tahun pelajaran : 2018/2019
Kelas/Semester : X/1
Mata Pelajaran : Ekonomi

Skor Perolehan Jml

Nama
No Kerjasama Kecepatan Ketepatan Tehnik
Siswa/Kelompok Laporan
kellompok pengerjaan pengerjaan presentasi
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Nilai atau skor dalam rentang 0 – 100

Nilai akhir ketrampilan :

Jumlah SkorPerolehan
Nilai =
5
 Penilaian kompetensi ketrampilan : Portofolio
KD IPK
4.1. Mengidentifikasi kelangkaan 4.1.1. Mempresentasikan hubungan antara konsep
dan biaya peluang dalam ekonomi melalui pengertian ekonomi,
memenuhi kebutuhan pembagian ilmu ekonomi dan penerapan
prinsip ekonomi
4.1.2. Mempresentasikan hubungan antara konsep
kelangkaan dengan biaya peluang dalam
memenuhi kebutuhan

Satuan pendidikan : MAN 1 SEMARANG

Tahun pelajaran : 2018/2019
Kelas/Semester : X/1
Mata Pelajaran : Ekonomi
SKOR
Nilai
No Nama Siswa Ketepatan Kebenaran
Kerapihan Akhir
waktu Jawaban
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
Nilai atau skor dalam rentang 0 – 100
Perolehan Score
Nilai Akhir =
3
 SOAL ULANGAN HARIAN
1. Pada saat ini dengan persaingan kerja yang begitu ketat, banyak pekerja mencoba mencari
alternatif lain dalam berkendaraan untuk menghindari macet yang sering terjadi. Untuk itu
pemerintah berusaha mewujudkan suatu alat transportasi yang aman, terjangkau, dan nyaman
seperti Bus Trans Jakarta (Bus Way) di Jakarta. Hal ini peluang bagi produsen untuk
memecahkan masalah yang tepat … .
a. barang apa yang dapat diproduksi
b. bagaimana cara memproduksi
c. untuk siapa barang diproduksi
d. di mana pengguna memanfaatkan
e. kapan barang akan produksi
2. Setiap musim hujan tiba, beberapa kawasan di Indonesia sering dilanda banjir. Hal ini terjadi
karena alih fungsi lahan menjadi gedung perkantoran atau tempat usaha, dan menimbulkan
kelangkaan lahan resapan air terutama di perkotaan. Cara yang paling tepat untuk mengatasi
masalah tersebut adalah … .
a. membongkar gedung-gedung yang ada dan mengembalikan lahan bekas gedung tersebut
seperti keadaan semula
b. menyediakan lahan baru di daerah yang masih kosong untuk diijadikan tempat resapan air
dan penghijauan
c. membuat lubang biopori di setiap lahan yang masih tersisa di antara bangunan atau tempat
air tergenang
d. melakukan pengerukan sungai dari sampah dan tanah yang mengendap sehingga air mengalir
dengan lancer
e. membuat danau untuk menampung air hujan sebelum dialirkan ke sungai di sekitar
pemukiman penduduk
3. Keluarga Pak Hartanto memenuhi beberapa kebutuhan, di antaranya:
(1) Membeli beberapa kebutuhan pokok sehari-hari.
(2) Membeli satu set kaset wayang kulit dalang Ki Anom Suroto.
(3) Makan bakso sapi kegemarannya dengan keluarganya.
(4) Pergi rekreasi dengan keluarga ke Candi Borobudur.
(5) Membeli pakaian tebal saat musim dingin.
Jika ditinjau dari sifatnya yang termasuk kebutuhan jasmani adalah ... .
a. (1), (2), dan (3)
b. (1), (3), dan (5)
c. (1), (4), dan (5)
d. (2), (3), dan (4)
e. (3), (4), dan (5)
4. Di beberapa daerah terjadi kelangkaan BBM bersubsidi karena terlambat pasokannya sehingga
di beberapa SPBU terlihat antrean panjang kendaraan yang ingin mengisi bahan bakar. Cara
yang paling tepat untuk mengatasi kelangkaan tersebut dalam jangka pendek adalah ....
a. mengurangi pasokan BBM bersubsidi agar masyarakat tidak tergantung
b. memperbanyak BBM non-subsidi agar masyarakat pindah dari BBM bersubsidi
c. membatasi pembelian oleh masyarakat agar tidak lagi terjadi kelangkaan
d. memperbaiki saluran distribusi sehingga tidak terjadi keterlambatan
e. mendatangkan pasokan BBM bersubsidi dari daerah lain yang berlebih

5. Fani seorang tenaga kerja berpeluang menjadi penjaga toko dengan gaji Rp 1.500.000,00/bulan,
menjadi sales barang kosmetik dengan gaji Rp 1.200.000,00/bulan, dan berpeluang menjadi
karyawan swasta dengan gaji Rp 2.000.000,00. Apabila Tuan Fani memilih menjadi wirausaha,
maka biaya peluang yang dikorbankan adalah …..
 a. Rp 1.200.000,00
b. Rp 1.500.000,00
c. Rp 2.000.000,00
d. Rp 3.500.000,00
e. Rp 4.700.000,00
6. Tn. Abu ingin membuka usaha dari uang pensiunan. Jika ia membuka usaha sablon dengan
omset Rp 80.000,00/hari, usaha foto copy dengan omset Rp 60.000,00/hari dan usaha salon
dengan omset Rp 70.000,00/hari. (1 bulan = 30 hari). Tn Abu harus memilih salah satu dari
semua kemungkinan karena ada keterbatasan modal.
Setelah dipertimbangkan, Tn Abu ingin membuka usaha sablon. Besar biaya peluang perbulan
adalah …
a. Rp 1.800.000,00
b. Rp 2.100.000,00
c. Rp 2.400.000,00
d. Rp 4.500.000,00
e. Rp 6.300.000,00
7. Apakah mungkin keuntungan secara akuntansi bernilai positif pada saat keuntungan secara
ekonomi bernilai negatif?
a. Tidak mungkin, karena kedua konsep tersebut pada dasarnya identik.
b. Mungkin, bila total pendapatan dapat menutupi biaya kesempatan (opportunity cosl) namun
tidak dapat menutupi biaya eksplisit.
c. Mungkin, bila total pendapatan dapat menutupi biaya eksplisit namun tidak dapat menutupi
biaya kesemp atan (opporfitnity cost).
d. Tidak mungkin, karena keuntungan secara ekonomi harus selalu lebih besar daripada
keuntungan secara akrmtansi.
e. Tidak mungkin, karene keuntungan secara ekonomi harus selalu lebih besar daripada
keuntungan secara akuntansi.
8. Jika keuntungan ekonomi dari suatu perusahaan = Rp 0,00, dapat disimpulkan bahwa ….
a. Keuntungan akuntansi perusahaan sama dengan Rp 0,00
b. Keuntungan akuntansi perusahaan lebih besar dari pada Rp 0,00
c. Keuntungan akuntansi perusahaan lebih kecil dari pada Rp 0,00
d. Keuntungan akuntansi perusahaan tak bisa ditentukan
e. Perusahaan hanya mampu menutup biaya eksplisit saja
9. Mas Pri adalah seorang karyawan perusahaan swasta dengan gaji Rp 7,5 jula/bulan. Sejak dua
bulan yang lalu, Mas Pri mencoba membuka warung bakso setiap malam di depan rumahnya dan
ternyata bakso produksinya disukai konsumen. Mas Pri memutuskan untuk berhenti bekerja di
perusahaan swasta untuk berkonsentrasi penuh di warung baksonya. Jika diketahui bahwa
keuntngan warung bakso Mas Pri adalah Rp 7,5 juta/bulan, maka dapat disimpulkan bahwa …..
a. Keuntungan ekonomi usaha Mas Pri adalah Rp 0/bulan
b. Keuntungan akuntansi usaha Mas Pri adalah Rp 0/bulan
c. Keuntungan ekonomi usaha Mas Pri adalah Rp 7,5 juta/bulan
d. Keuntungan ekonomi usaha Mas Pri pasti lebih besar dibandingkan keuntungan akuntansi,
namun besarnya keuntungan tidak bias dipastikan
e. Keuntungan ekonomi dan keuntungan akuntansi usaha Mas Pri tidak bisa diestimasi

10. Perhatikan tabel ini

No A B C
1 Makanan Pakaian Perusahaan
2 Piano Video Parabola
3 Meja, kursi Sepatu Sepeda
 Yang termasuk kebutuhan sekunder adalah ... .
a. A1, B1, C1
b. A1, B2, C1
c. A2, B2, C3
d. A2, B2, C1
e. A3, B3, C3
11. Berikut ini merupakan definisi ekonomi Islam menurut para ahli, kecuali:
a. ilmu pengetahuan sosial yang mempelajari permasalahan ekonomi dari orang-orang
memiliki nilai-nilai Islam.
b. upaya sistematis untuk mencoba memahami permasalahan ekonomi dan perilaku manusia
dalam hubungannya dengan permasalahan tersebut dari sudut pandang Islam.
c. ilmu yang mempelajari prilaku manusia dalam memenuhi kebutuhannya yang tak terbatas
menggunakan faktor-faktor produksi yang terbatas.
d. ilmu yang mempelajari kesejahteraan manusia (falah) yang dicapai dengan mengorganisir
sumber-sumber daya bumi atas dasar kerjasama dan partisipasi.
e. upaya untuk merumuskan ilmu ekonomi yang berorientasi manusia dan berorientasi
masyarakat yang menolak ekses individualisme dalam ilmu ekonomi klasik.
12. Dalam perekonomian Islam, negara memiliki fungsi utama yaitu:
a. menjaga tingkat inflasi
b. menjaga stabilitas mata uang
c. menjamin terpenuhinya kebutuhan minimal rakyat
d. menyediakan lapangan pekerjaan
e. mengambil zakat
13. Berikut ini yang bukan merupakan fungsi uang dalam ekonomi Islam adalah:
a. alat tukar.
b. pembakuan nilai.
c. komoditas.
d. satuan penghitungan.
e. penyimpanan kekayaan.
14. Andri siswa SMA mempunyai uang sebesar Rp500.000,00. Dia mempunyai beberapa kebutuhan
antara lain, beli seragam sekolah Rp30.000,00, beli buku pelajaran Rp200.000,00, beli sepatu
futsal Rp300.000,00 dan beli tas sekolah Rp200.000,00 untuk mengganti tas lama yang masih
bagus dan layak pakai.
Untuk memenuhi kebutuhan tersebut cara mengatasinya adalah ....
a. membeli sepatu futsal dan buku pelajaran
b. membeli seragam sekolah dan buku pelajaran
c. membuat skala priori tas kebutuhan
d. mencari altematif kebutuhan lain
e. membeli semua kebutuhan dengan cara apapun
15. Berikut ini masalah kelangkaan sumber daya yang dihadapi masyarakat:
(1) Semakin berkurangnya lahan pertanian akibat adanya proyek pembangiman perumahan.
(2) Adanya penebangan liar di hutan mengakibatkan kerusakan hutan dan menimbulkan tanah
longsor.
(3) Kemarau yang berkepanjangan, masyarakat sulit mendapatkan air bersih untuk kebutuhan
sehari-hari.
Upaya yang dilakukan untuk mengatasi kelangkaan tersebut adalah ....
a. melarang pembangunan perumahan di daerah perdesaan
b. mencari tempat tinggal aman dan tidak menimbulkan bencana
c.melakukan penghijauan di daerah-daerah agar tidak texjadi bencana
d. menjaga kelestarian alam dan memanfaatkan sumber daya sesuai kebutuhan
e. melakukan transmigrasi untuk mengembangkan potensi alam di daerah tersebut
16. Dalam ekonomi apabila kita ingin mencapai suatu tujuan, harus mengorbankanmtujuan yang
lain karena ada keterbatasan ataupun tujuan yang saling bertentangan. Hal ini disebut dengan ….
a. Biaya oportunitas
b. Scarcity
c. Marginalisasi
d. Trade off
e. Analisis manfaat
17. Menurut pengertian ilmu ekonomi, kemakmuran akan tercapai apabila .....
a. Setiap orang dapat memenuhi kebutuhan pokok
b. Semua sumber daya alam dapat dimanfaatkan sebaik-baiknya
c. Setiap orang dapat mencapai kesejahteraan lahir dan batin
d. Setiap orang dapat memenuhi bermacam-macam kebutuhannya
e. Terdapat keseimbangan antara kebutuhan dan alat pemuas kebutuhan
18. Orang awam seringkali keliru memahami atau menafsirkan Prinsip ekonomi Pengertian atau
tindakan pnnsip ekonomi yang benar adalah …..
a. memaksimumkan suatu manfaat (benefit, utility, profit)
b. meminimumkan suatu pengorbanan (cost, efforts, loss)
c. memaksimumkan suatu manfaat dengan pengorbanan yang minimum
d. memaksimumkan suatu manfaat dengan pengorbanan senilai tertentu
e. mengoptimumkan suatu manfaat dengan pengorbanan yang juga optimum
19. Ketika menghadapi masalah ekonomi, secara disadari atau tanpa disadari setiap orang secara
otomatis akan menerapkan prinsip ekonomi. Istilah teknis yang paling tepat untuk penerapan
prinsip ekonomi itu adalah …..
a. Efisiensi
b. Modifikasi
c. Sinkronisasi
d. Maksimalisasi
e. Optimalisasi
20. Dalam ekonomi apabila kita ingin mencapai suatu tujuan, harus mengorbankanmtujuan yang
lain karena ada keterbatasan ataupun tujuan yang saling bertentangan. Hal ini disebut dengan ….
a. Biaya oportunitas
b. Scarcity
c. Marginalisasi
d. Trade off
e. Analisis manfaat
21. Ilmu ekonomi merupakan bagain dari ilmu sosial yang mempelajari perilaku manusia dalam
a. memanfatakan sumber daya yang terbatas untuk memenuhi kebutuhan manusia
yang tidak terbatas
b. memanfaatkan sumber daya bebas untuk memenuhi kebutuhan manusia yang
tidak terbatas
c. menganalisis biaya dan manfaat dari eksploitasi sumber daya
d. menganalisis pengeluaran yang semaksimal mungkin dari peningkatan alokasi
sumberdaya
e. menganalisis pengeluarang minimal untuk hasil yang maksimal
21. Situasidibawahiniyangmerupakankebutuhandasar(basicneeds)manusiaterdiriatas
limahalkecuali:

a. sandang
b. pangan
c. kesehatan
 d. hak asasi
e. pendidikan dasar
23. Anton mengundurkan diri dari pekerjaannya sebagai arsitek dimana ia mendapatkan gaji Rp.
240.000.000 per tahun untuk memulai usaha konsultan arsitekturnya sendiri. Biaya eksplisit
yang timbul pada saat Anton mengambil keputusan tersebut:
a. hanya mencakup biaya yang timbul untuk menyewa kantor, membeli peralatan, dan
kelengkapan kantor.
b. hanya mencakup gaji yang hilang akibat pengundurandirinya sebesar Rp. 240.000.000 per
tahun.
c. mencakup biaya yang timbul untuk menyewa kantor, membeli peralatan, dan kelengkapan
kantor dan gaji yang hilang akibat pengundurandirinya sebesar Rp. 240.000.000 per tahun.
d. tidak mencakup biaya yang timbul untuk menyewa kantor, membeli peralatan, dan
kelengkapan kantor dan gaji yang hilang akibat pengundurandirinya sebesar Rp.
240.000.000 per tahun.
e. tidak dapat ditentukan.
24. Seorang petani sayur melakukan kegiatan ekonominya dengan menjual sayurnya. Dia
menggunakan prinsip ekonomi, Dia melihat penjual hanya sedikit tetapi pembelinya banyak.
Aplikasi prinsip ekonominya adalah ….
a. jual obral dengan harga murah biar cepat laku
b. jual dengan harga pas (fixed) tanpa bisa ditawar
c. jual berdasarkan harga pada hari sebelumnya
d. jual pada harga pokok produksi
e. jual dengan menawarkan pada harga yang tinggi tapi bisa saling tawar menawar
25. Dalam suatu masyarakat biasanya makanan sehari-hari adalah nasi dan lauk. Jika jumlah
anggota masyarakatnya bertambah karena adanya pertambahan penduduk yang positif, maka
kebutuhan beras juga meningkat serta kebutuhan lauk yang dimakan oleh masyarakat juga
meningkat. Dalam hal ini hubungan nasi dan lauk adalah …..
a. saling berhubungan dengan arah yang tidak jelas
b. saling melengkapi
c. saling menggantikan
d. tidak ada hubungan
e. permintaan beras meningkat tetapi tidak berhubungan dengan lauk