RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER GANJIL 2020/2021

UNIVERSITAS NUSA CENDANA

FAKULTAS KESEHATAN MASYARAKAT
PROGRAM STUDI ILMU KESEHATAN MASYARAKAT

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Mata Kuliah Kode MK Bobot MK Semester Tanggal Penyusunan
Ekomomi Kesehatan KMN 1118 2 sks III 4 Agustus 2020
Otorisasi Nama Koordinator Pengembang RPS Kaprodi

Ir. Petrus Romeo, M.Kes DR. Luh Putu Ruli Yati, S.KM., M.Kes
Capaian Pembelajaran
(CP) CPL- Prodi (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi) Yang Dijabarkan Pada Mata Kuliah
Sikap
1. Memahami budaya setempat (cultural competency skills)
Keterampilan Umum
1. Berkomunikasi secara efektif (communication skills)
2. Mampu melaksanakan pemberdayaan masyarakat (Community empowerment)
3. Memiliki kemampuan kepemimpinan dan berpikir system (leadership and system thinking skills)
Keterampilan Khusus
1. Mampu mengembangkan kebijakan dan perencanaan program (policy development/program planning skills)
2. Merencanakan keuangan dan terampil dalam bidang manajemen (financial planning and management skills)
3. Melakukan kajian dan analisis situasi (analytic/assessment skills)

Pengetahuan
1. Memiliki penguasaan ilmu kesmas (PHS skills)
Capaian Pembelajaran :
Mata Kuliah (CPMK) 1. Memahami konsep dasar ilmu ekonomi dan ekonomi kesehatan, konsep biaya dalam penyelenggaraan
 layanan kesehatan, asuransi kesehatan, dan perencanaan penganggaran sektor kesehatan.
2. Membedakan secara jelas konsep barang privat,barang publik dan barang merit dalam pelayanan kesehatan
3.Terampil melakukan tehnik evaluasi ekonomi kesehatan dengan pendekatan Cost Effectiveness Analisis, Cost
Benefit Analisys, Cost Minimization Analisys,dan Cost Utilization Analisys.
4. Menginternalisasikan sikap tanggung jawab, karakter unggul, kerjasama yang baik dalam mengembangkan
kebijakan dan perencanaan program (policy development/program planning skills) kesehatan

Deskripsi Mata Kuliah Mata Kuliah ini mempelajari tentang pengantar ilmu ekonomi, ekonomi mikro, ekonomi makro, konsep
ekonomi kesehatan, supply, demand dan elastisitas dalam pelayanan kesehatan, konsep biaya, pembangunan
sumber daya manusia, perencanaan dan penganggaran sector kesehatan, asuransi kesehatan, barang privat dan
barang public, dan Evaluasi Ekonomi Dalam Sektor Kesehatan.

Daftar Referensi Referensi Utama

1. Charles E. Phelps. 1997. Health Economics, second edition. Addison-Wesley Educational Publishers Inc.
2. Said Kelana, 1996. Teori Ekonomi Mikro. PT. Raja Grafindo Persada. Jakarta
3. Pudjiraharjo., J.W., dkk. Buku ajar FKM Unair. Analisis Biaya Satuan dan Penyesuaian Tarif Pelayanan
Rumah Sakit
4. Jack Reynolds dan K. Celeste Gaspari. Operations Research Methods: Cost Effectiveness Analysis.
Center for Human Services Wisconsin Avenue Bethesda. Maryland
5. Ascobat Gani dan Yaslis Illyas. Dasar-Dasar Asuransi Kesehatan. Buku Ajar, PKEK UI. Jakarta

Referensi Tambahan:

1. Ascobat Gani. Kumpulan Makalah Ekonomi Kesehatan. Tidak dipublikasikan

2. Hasbullah Thabrani (editor). 2005. Pendanaan Kesehatan dan Alternatif Mobilisasi Dana Kesehatan di
Indonesia. PT. Raja Grafindo Persada. Jakarta
MING KEMAMPUAN MATERI MODEL WAKTU INDIKATOR BOBOT
GU KE AKHIR PEMBELAJARAN PEMBELAJA PENILAIAN (%)
RAN
1 Mengelola waktu Kontrak Perkuliahan Kuliah dan 1. TM: 2X (2X50’)  Terciptanya kesepakatan
belajar sesuai dan pengantar umum Diskusi bersama tentang
kesepakatan materi EKOKES pengelolaan perkuliahan
dalam pembelajar EKOKES selama semester
an EKOKES berjalan.
2 Menjelaskan Pengantar Ilmu Kuliah dan 1. TM: 2X (2X50’)  Ketepatan menjelaskan masalah 10
definisi ilmu Ekonomi Diskusi mendasar kehidupan manusia
ekonomi, konsep 2. TT: 2X (2X60’) yang butuh ilmu ekonomi
(need, want, menyelesaikannya
demand, 3. BM: 2X (2X60’)  Ketepatan menjelaskan konsep
opportunity cost), need, want, demand, dan
masalah pokok opportunity cost.
ilmu ekonomi,  Ketepatan menjelaskan definisi
konsep sumber ilmu ekonomi.
daya manusia,  Ketepatan mengidentifikasi
produksi dan masalah pokok ilmu ekonomi
komoditi dalam  Ketepatan menjelaskan konsep
perspektif ilmu sumber daya, produksi dan
ekonomi. komoditi ekonomi.
3 Menjelaskan Ekonomi Mikro Kuliah dan 1. TM: 2X (2X50’)  Ketepatan menjelaskan batasan 5
batasan mikro (bagian 1) Diskusi mikro ekonomi.
ekonomi, konsep Kelompok 2. TT: 2X (2X60’)  Ketepatan menjelaskan konsep
need, konsep need dan contohnya
demand, dan 3. BM: 2X(2X60’)  Ketepatan menjelaskan konsep
determinan demand dalam ilmu ekonomi.
demand dalam  Ketepatan menguraikan faktor
ekonomi mikro. yang mempengaruhi demand
MING KEMAMPUAN MATERI MODEL WAKTU INDIKATOR BOBOT
GU KE AKHIR PEMBELAJARAN PEMBELAJA PENILAIAN (%)
RAN
4 Menjelaskan Ekonomi Mikro Kuliah dan 1. TM: 2X (2X50’)  Ketepatan menjelaskan konsep 5
konsep supply, (bagian 2) Diskusi supply dalam ilmu ekonomi
faktor yang Kelompok 2. TT: 2X (2X60’)  Ketepatan menguraikan faktor
mempengaruhi yang mempengaruhi supply
supply, 3. BM: 2X (2X60’)  Ketepatan menjelaskan keadaan
keseimbangan keseimbangan/equilibrium dalam
dan equilibrium mikroekonomi.
Ketepatan menjelaskan konsep
elastisitas.

5 Menjelaskan Ekonomi Makro Kuliah dan 1. TM: 2X (2X50’)  Ketepatan menjelaskan 5

pengertian Diskusi pengertian makro ekonomi.
makrokonomi, Kelompok 2. TT: 2X (2X60’)  Ketepatan mengidentifikasi
ukuran(output ukuran (output pembangunan,
pembangunan, 3. BM: 2X (2X60’) tingkat pengangguran, stabilitas
pengangguran, harga) untuk untuk menilai
stabilitas harga), keberhasilan suatu negara
masalah Negara dengan pendekatan
ditinjau dari makroekonomi.
makroekonomi,  Ketepatan menjelaskan masalah
dan konsep yang dihadapi suatu negara
pendapatan ditinjau dari sisi makro ekonomi.
nasional suatu  Ketepatan menjelaskan konsep
Negara pendapatan nasional dalam suatu
negara.

MING KEMAMPUAN MATERI MODEL WAKTU INDIKATOR BOBOT

GU KE AKHIR PEMBELAJARAN PEMBELAJA PENILAIAN (%)
RAN
6 Mendeskripsikan Konsep Ekonomi Kuliah dan 1. TM: 2X (2X50’)  Ketepatan menjelaskan definisi 10
konsep ilmu Kesehatan Diskusi ekonomi kesehatan.
ekonomi Kelompok 2. TT: 2X (2X60’)  Ketepatan menguraikan masalah-
kesehatan, masa masalah kesehatan yang terkait
lah kesehatan 3. BM: 2X (2X60’) dengan ekonomi.
yang terkait ilmu  Ketepatan menjelaskan ruang
ekonomi, ruang lingkup ilmu ekonomi dalam sektor
lingkup, elemen- kesehatan.
elemen utama,  Ketepatan menguraikan elemen-
bentuk umum, elemen utama dalam ilmu ekonomi
dan ciri khusus
kesehatan.
ekonomi  Ketepatan menguraikan bentuk
umum aplikasi ilmu ekonomi
kesehatan yang
dalam sektor kesehatan .
membedakannya
 Ketepatan mengidentifikasi ciri
dengan sector
khusus ekonomi kesehatan
lainnya.
7 Menjelaskan Konsep Suplly dan Kuliah dan 1. TM: 2X (2X50’)  Ketepatan menjelaskan perbedaan 10
konsep supply Demand dalam Diakusi supply dan demand pelayanan
dan demand Pelayanan Kesehatan kelompok. 2. TT: 2X (2X60’) kesehatan dengan barang/jasa
pelayanan lainnya.
kesehatan, 3. BM: 2X (2X60’)  Ketepatan menjelaskan determinan
determinan suplly demand dan supply terhadap
dan demand pelayanan kesehatan
dalam pelayanan  Ketepatan menjelaskan aplikasi
kesehatan dan elastisitas dalam pelayanan
aplikasi elastisitas kesehatan.
dalam pelayanan
kesehatan
 8 UJIAN TENGAH SEMESTER
MING KEMAMPUAN MATERI MODEL WAKTU INDIKATOR BOBOT
GU KE AKHIR PEMBELAJARAN PEMBELAJA PENILAIAN (%)
RAN
9 Mendeskripsikan Konsep Biaya Kuliah dan 1. TM: 2X (2X50’)  Ketepatan menjelaskan pengertian 10
konsep Diskusi biaya dalam ilmu ekonomi.
biaya,jenis-jenis Kelompok 2. TT: 2X (2X60’)  Ketepatan menguraikan jenis-jenis
biaya, bentuk biaya.
pengendalian 3. BM: 2X (2X60’)  Ketepatan menjelaskan bentuk –
biaya, tariff bentuk pengendalian biaya.
pelayanan  Ketepatan menjelaskan konsep
kesehatan, factor tariff dalam pelayanan kesehatan.
yang pengaruhi  Ketepatan mengidentifikasi faktor-
tariff pelayanan faktor yang mempengaruhi tarif
kesehatan dan pelayanan kesehatan.
konsep titik impas  Ketepatan menjelaskan konsep
/break even point Break Even Point/Titik Impas.
10 Menjelaskan Pembangunan Sumber Kuliah dan 1. TM: 2X (2X50’)  Ketepatan menjelaskan syarat 5
syarat Daya Manusia Diskusi pembangunan nasional khususnya
pembangunan Kelompok 2. TT: 2X (2X60’) pembangunan ekonomi.
ekonomi, konsep  Ketepatan menjelaskan konsep
pembangunan 3. BM: 2X (2X60’) pembangunan manusia.
manusia, IPM,  Ketepatan mengidentifikasi IPM.
hubungan timbal  Ketepatan menjelaskan hubungan
balik kesehatan timbal balik pembangunan
dan ekonomi,dan kesehatan dan ekonomi (kesehatan
masa depan sebagai investasi).
pembangunanan  Mahasiswa mampu menjelaskan
kesehatan saat masa depan pembangunan
kesehatan saat krisis.
krisis
MING KEMAMPUAN MATERI MODEL WAKTU INDIKATOR BOBOT
GU KE AKHIR PEMBELAJARAN PEMBELAJA PENILAIAN (%)
RAN
11 Menjelaskan Perencanaan dan Kuliah dan 1. TM: 2X (2X50’)  Ketepatan menjelaskan pengertian 10
konsep Penganggaran Sektor Diskusi perencanaan & penganggaran
perencanaan dan Kesehatan Kelompok 2. TT: 2X (2X60’) sektor kesehatan.
penganggaran  Ketepatan menguraikan
sektor kesehatan, 3. BM: 2X (2X60’) mekanisme perencanaan &
mekanisme penganggaran sektor kesehatan.
perencanaan dan  Ketepatan mengidentifikasi
penganggaran masalah pokok pembiayaan
sektor kesehatan, kesehatan secara nasional di era
masalah pokok
otonomi.
pembiayaan
 Ketepatan mengidentifikasi sumber
-sumber pembiayaan kesehatan
kesehatan dan
kesehatan.
sumber-sumber
pembiayaan
kesehatan
12 Menjelaskan Asuransi Kesehatan Kuliah dan 1. TM: 2X (2X50’)  Ketepatan menjelaskan pengertian 5
pengertian Diskusi asuransi kesehatan.
asuransi Kelompok 2. TT: 2X (2X60’)  Ketepatan menjelaskan prinsip
kesehatan, prinsip asuransi kesehatan.
asuransi 3. BM: 2X (2X60’)  Ketepatan membedakan jenis-jenis
kesehatan, jenis- asuransi kesehatan.
jenis asuransi  Ketepatan menguraikan sejarah
kesehatan, perkembangan per-asuransian di
sejarah Indonesia.
perkembangan  Ketepatan menjelaskan tentang
asuransi di Sistem Jaminan Sosial Nasional
indonesia, dan yang ada di Indonesia.
SJSN
MING KEMAMPUAN MATERI MODEL WAKTU INDIKATOR BOBOT
GU KE AKHIR PEMBELAJARAN PEMBELAJA PENILAIAN (%)
RAN

13 Menjelaskan Barang Privat dan Kuliah dan 1. TM: 2X (2X50’)  Ketepatan menjelaskan pengertian 5
pengertian Barang Publik Diskusi barang privat dan barang publik.
barang privat dan Kelompok 2. TT: 2X (2X60’)  Ketepatan menjelaskan ciri barang
barang public, publik.
cirri barang privat, 3. BM: 2X (2X60’)  Ketepatan menjelaskan ciri barang
ciri barang public, private.
pengertian merit  Ketepatan menjelaskan Merit
goods, dan sifat Goods.
barang dan  Ketepatan menjelaskan sifat barang
pendanaannya dan mekanisme pendanaannya di
pada sector sektor kesehatan.
kesehatan

14 Menjelaskan Evaluasi Ekonomi Kuliah dan 1. TM: 2X (2X50’)  Ketepatan menjelaskan CEA dalam 10
konsep CEA, CBA, Bidang Kesehatan (CEA Latihan evaluasi ekonomi pelayanan
dan kelebihan dan CBA) Kelompok 2. TT: 2X (2X60’) kesehatan.
dan kekurangan  Ketepatan Menjelaskan kelebihan
CEA dan CBA 3. BM: 2X (2X60’) dan kelemahan CEA
 Ketepatan menjelaskan CBA dalam
evaluasi ekonomi pelayanan
kesehatan
 Ketepatan Menjelaskan kelebihan
dan kelemahan CBA
MING KEMAMPUAN MATERI MODEL WAKTU INDIKATOR BOBOT
GU KE AKHIR PEMBELAJARAN PEMBELAJA PENILAIAN (%)
RAN
15 Menjelaskan CEA dan CUA Kuliah dan 1. TM: 2X (2X50’)  Ketepatan menjelaskan CUA 10
konsep CUA, Latihan dalam evaluasi ekonomi
CMA, kelebihan Kelompok 2. TT: 2X (2X60’) pelayanan kesehatan.
dan kekurangan  Ketepatan Menjelaskan
CUA dan CMA, 3. BM: 2X (2X60’)
kelebihan dan kelemahan CUA
dan masalah
 Ketepatan menjelaskan CMA
yang sering
dalam evaluasi ekonomi
dijumpai dalam
pelayanan kesehatan
evaluasi
 Ketepatan Menjelaskan
ekonomi
kelebihan dan kelemahan CMA
kesehatan
 Ketepatan menjelaskan masalah
yang sering dijumpai dalam
evaluasi ekonomi kesehatan.

16 UJIAN AKHIR SEMESTER