S I LA B U S

Nama Sekolah : MAN PANDAN

Mata Pelajaran : S K I ( Sejarah Kebudayaan Islam )
Kelas/Semester : XII / Ganjil
Standar Kompetensi ( 1 ) : Memahami keteladanan dakwah Rasulullah dalam membina umat

Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Penilaian Alokasi Sumber/ bahan/

Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Waktu Alat

1.1.  Sejarah  Mengumpulkan 1.1.1 Mengidentifikasi ciri-ciri Jenis Tagihan: 4 X 45  Ensiklopedia

Menceritakan dakwah kisah-kisah dakwah masyarakat yang dihadapi Tugas Islam
sejarah Rasulullah Rasulullah pada Rasulullah pada periode kelompok  Internet dan
dakwah pada periode periode Mekkah dan Mekah Intranet
Ulangan
Rasulullah Makkah periode Madinah 1.1.2 Mengidentifikasi ciri-ciri harian  Buku paket SKI
SAW pada  Sejarah  Mendiskusikan masyarakat yang dihadapi
periode yang relevan
dakwah dalam kelompok Rasulullah pada periode
Mekah dan Rasulullah Madinah Bentuk  LKS SKI
tentang sejarah
Madinah pada periode instrumen:  LCD
dakwah Rasulullah 1.1.3 Menjelaskan sejarah
Madinah SAW periode dakwah Rasulullah pada Lembar  Laptop
Mekkah dan periode periode Mekkah pengamatan
 dll
Madinah 1.1.4 Menjelaskan sejarah
 Presentasi hasil dakwah Rasulullah SAW Tes subjektif
diskusi kelompok pada periode Madinah.
tentang dakwah 1.1.5 Menunjukkan pengaruh
Rasulullah periode dakwah Rasulullah SAW
Mekkah dan periode terhadap umat pada
Madinah. periode Mekah
1.1.6 Menunjukkan pengaruh
 Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Penilaian Alokasi Sumber/ bahan/
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Waktu Alat

dakwah Rasulullah SAW

terhadap umat pada
periode Madinah

1.2.Mendeskrip  Substansi dan  Mendiskusikan 1.2.1 Mengidentifikasi Jenis Tagihan: 2 X 45  Ensiklopedia

sikan strategi dalam kelompok substansi dakwah Tugas Islam
substansi dan dakwah tentang substansi Rasullullah SAW periode kelompok  Internet dan
strategi Rasullullah dan strategi dakwah Makkah Intranet
Ulangan
dakwah SAW pada Rasulullah SAW 1.2.2 Menjelaskan strategi harian  Buku paket SKI
Rasullullah periode serta reaksi (negatif) dakwah Rasullullah SAW
SAW pada Mekah yang relevan
masyarakat terhadap periode Makkah
periode strategi dakwah  LKS SKI
1.2.3 Mengidentifikasi
Mekah dan beliau pada periode  LCD
 Substansi dan substansi dakwah
Madinah Makkah dan Bentuk
strategi Rasullullah SAW periode  Laptop
dakwah Madinah Madinah instrumen:
 dll
Rasullullah  Presentasi hasil 1.2.4 Menjelaskan strategi Lembar
 Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Penilaian Alokasi Sumber/ bahan/
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Waktu Alat

SAW pada diskusi kelompok dakwah Rasullullah SAW pengamatan

periode tentang substansi periode Madinah
Mekah dan dan strategi dakwah 1.2.5 Menunjukkan reaksi
Madinah Rasulullah, serta (negatif) masyarakat
reaksi (negatif) terhadap strategi dakwah
masyarakat pada Rasulullah periode Mekah
periode Makkah dan 1.2.6 Menunjukkan reaksi
Madinah. (negatif) masyarakat
 Secara individu, terhadap strategi dakwah
membuat essai Rasulullah periode
singkat dari hasil Madinah
diskusi.
1.3.Mengidentifi  Hasil-hasil  Men 1.3.1 Mengklasifikasikan hasil- Jenis Tagihan: 2 X 45  Ensiklopedia
kasi hasil- perjuangan gkaji beberapa hasil perjuangan Tugas Islam
hasil Rasullullah sumber atau literatur Rasullullah SAW dalam kelompok  Internet dan
perjuangan SAW dalam tentang hasil-hasil dakwah Islam pada Intranet
Ulangan
Rasullullah dakwah perjuangan periode Mekah harian  Buku paket SKI
SAW dalam Islam pada Rasullullah SAW 1.3.2 Mengklasifikasikan hasil-
dakwah periode yang relevan
dalam dakwah Islam hasil perjuangan
Islam pada Mekah pada periode Mekah Rasullullah SAW dalam Bentuk  LKS SKI
periode  Hasil-hasil dan periode Madinah dakwah Islam pada instrumen:  LCD
Mekah dan perjuangan  Men periode Madinah Lembar  Laptop
Madinah Rasullullah ganalisis hasil pengamatan
 dll
SAW dalam kajian, sehingga
dakwah ditemukan
Islam pada klasifikasi hasil-hasil
periode perjuangan
Madinah Rasulullah ke dalam
 Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Penilaian Alokasi Sumber/ bahan/
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Waktu Alat

beberapa
aspek/bidang
1.4. Mengambil  Ibrah dari  Mendiskusikan .4.1 Mengemukakan pendapat Jenis Tagihan: 2 X 45  Ensiklopedia
ibrah dari perjuangan dalam kelompok (dengan alasan) tentang Tugas Islam
perjuangan Rasullullah untuk menemukan pelajaran yang bisa diambil individu  Internet dan
Rasullullah SAW dalam ibrah dari dari perjuangan Intranet
Ulangan
SAW dalam dakwah perjuangan Rasullullah SAW dalam harian  Buku paket SKI
dakwah Islam pada Rasullullah SAW dakwah Islam pada periode
Islam pada periode dalam dakwah Islam Mekah untuk kepentingan yang relevan
periode Mekah untuk pada periode Mekah masa kini dan yang akan Bentuk  LKS SKI
Mekah dan kepentingan dan Madinah untuk datang instrumen:  LCD
Madinah masa kini kepentingan masa .4.2 Mengemukakan pendapat Lembar  Laptop
untuk dan yang kini dan yang akan (dengan alasan) tentang pengamatan
kepentingan akan datang. datang  dll
pelajaran yang bisa diambil
masa kini  Ibrah dari  Presentasi hasil dari perjuangan
dan yang perjuangan diskusi kelompok Rasullullah SAW dalam
akan datang. Rasullullah tentang ibrah dari dakwah Islam pada periode
SAW dalam perjuangan Madinah untuk
dakwah Rasullullah SAW kepentingan masa kini dan
Islam pada dalam dakwah Islam yang akan datang.
periode pada periode Mekah
Madinah dan Madinah untuk
untuk kepentingan masa
kepentingan kini dan yang akan
masa kini datang.
dan yang  Secara individu,
akan datang. membuat essai
singkat dari hasil
 Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Penilaian Alokasi Sumber/ bahan/
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Waktu Alat

diskusi.

Standar Kompetensi ( 2 ) : Memahami masalah kepemimpinan umat Islam pasca Nabi wafat

Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/

Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Waktu bahan/ Alat

2.1 Menceritakan  Model pemilihan  Diskusi 2.1.1 Menjelaskan model Jenis Tagihan:
model- model Kholifah Abu kelompok untuk pemilihan Abu Bakar Tugas individi 4 X 45  Ensiklopedi
pemilihan Bakar mengkaji beberapa sebagai khalifah a Islam
Ulangan
kepemimpinan  Model pemilihan sumber atau 2.1.2 Menjelaskan model harian  Internet dan
pada masa Kholifah Umar literatur tentang pemilihan Umar bin Intranet
Khulafaur bin Khattab model-model Khattab sebagai khalifah
Rasyidin pemilihan Bentuk  Buku paket
 Model pemilihan 2.1.3 Menjelaskan model SKI yang
kepemimpinan instrumen:
Kholifah Usman pemilihan Usman bin relevan
bin Affan pada masa Affan sebagai khalifah Lembar
Khulafaur pengamatan  LKS SKI
 Model pemilihan Rasyidin 2.1.4 Menjelaskan model
Kholifah Ali bin pemilihan Ali bin Abi  LCD
Abi Thalib  Menganalisis Thalib sebagai khalifah  Laptop
hasil kajian,
sehingga  dll
ditemukan model-
model pemilihan
kepemimpinan
 Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/
Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Waktu bahan/ Alat

pada masa
Khulafaur
Rasyidin
 Presentasi
hasil diskusi
kelompok
 Secara
individu, membuat
essai singkat dari
hasil diskusi.
2.2.  Strategi  Mengkaji 2.2.1 Menjelaskan strategi Jenis Tagihan: 2 X 45
Mendeskripsik kepemimpinan beberapa sumber kepemimpinan Khalifah Tugas  Ensiklopedi
an strategi Khalifah Abu atau literatur Abu Bakar individu a Islam
kepemimpinan Bakar tentang strategi 2.2.2 Menjelaskan strategi Ulangan  Internet dan
Khulafaur  Strategi kepemimpinan kepemimpinan Khalifah harian Intranet
Rasyidin kepemimpinan Khalifah Abu Umar bin Khattab
Khalifah Umar bin Bakar, Umar bin  Buku paket
2.2.3 Menjelaskan strategi SKI yang
Khattab Khattab, Usman Bentuk
kepemimpinan Khalifah relevan
bin Affan, dan Ali instrumen:
 Strategi Usman bin Affan
kepemimpinan bin Abi Thalib Lembar  LKS SKI
2.2.4 Menjelaskan strategi
Khalifah Usman  Menganalisis pengamatan  LCD
kepemimpinan Khalifah
bin Affan hasil kajian, Ali bin Abi Thalib  Laptop
 Strategi sehingga
ditemukan strategi  dll
kepemimpinan
Khalifah Ali bin kepemimpinan
Abi Thalib Khalifah Abu
Bakar, Umar bin
Khattab, Usman
 Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/
Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Waktu bahan/ Alat

bin Affan, dan Ali

bin Abi Thalib
 Secara
individu membuat
essai singkat dari
hasil kajian
2.3. Mengambil  Ibrah dari  Metod 2.3.1 Mengemukakan pendapat Jenis Tagihan: 2 X 45
ibrah dari kepemimpinan e Snowbowling: (dengan alasan) tentang Tugas  Ensiklopedi
kepemimpinan Khalifah Abu (1) Sejumlah siswa pelajaran yang bisa diambil kelompok a Islam
Khulafaur Bakar untuk dikelompokkan dari kepemimpinan Ulangan  Internet dan
Rasyidin kepentingan masa menjadi dua atau Khalifah Abu Bakar untuk harian Intranet
untuk kini dan yang tiga siswa untuk kepentingan masa kini dan
kepentingan akan datang mengkaji dan yang akan datang  Buku paket
masa kini dan  Ibrah dari mencari jawaban 2.3.2 Mengemukakan pendapat Bentuk SKI yang
yang akan kepemimpinan tentang ibrah (dengan alasan) tentang instrumen: relevan
datang Khalifah Umar bin (pela-jaran) yang pelajaran yang bisa diambil Lembar  LKS SKI
Khattab untuk bisa diambil dari dari kepemimpinan pengamatan  LCD
kepen-tingan masa kepemim-pinan Khalifah Umar bin Khattab
khalifah Abu  Laptop
kini dan yang untuk kepentingan masa
akan datang Bakar, Umar bin kini dan yang akan datang  dll
 Ibrah dari kepe- Khattab, Usman 2.3.3 Mengemukakan pendapat
mimpinan Kha- bin Affan dan Ali (dengan alasan) tentang
lifah Usaman bin bin Abi Thalib pelajaran yang bisa diambil
Affan untuk untuk kepen-tingan dari kepemimpinan
kepentingan masa masa kini dan yang Khalifah Usaman bin
kini dan yang akan akan datang; (2) Affan untuk kepentingan
datang Menggabungkan masa kini dan yang akan
dua atau tiga siswa datang
 Ibrah dari
 Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/
Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Waktu bahan/ Alat

kepemimpinan menjadi satu 2.3.4 Mengemukakan pendapat

Khalifah Ali bin kelompok baru (dengan alasan) tentang
Abi Thalib untuk yang lebih besar pelajaran yang bisa diambil
kepentingan masa untuk saling dari kepemimpinan
kini dan yang sharing dalam Khalifah Ali bin Abi Thalib
akan datang merumuskan untuk kepentingan masa
jawaban baru; (3) kini dan yang akan datang
presentasi hasil
sharing.

Standar Kompetensi ( 3 ) : Memahami perkembangan Islam periode klasik (zaman keemasan) pada tahun 650 M – 1250 M

Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Penilaian Alokasi Sumber/ bahan/ Alat
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Waktu

3.1.Menjelaskan  F  Membua 3.1.1 Menjelaskan faktor- 4 X 45  Imam Subchi, Sejarah

perkembangan aktor-faktor t peta konsep tentang faktor masuknya Jenis Tagihan: Kebudayaan Islam, utk
Islam pada masuknya faktor-faktor Islam di Andalusia MA kls XII,
Tugas
periode klasik Islam di masuknya Islam di 3.1.2 Menjelaskan proses  Sejarah Kebudayaan
individu
Andalusia Andalusia, proses masuknya Islam di Islam, utk kls XII MA,
 P masuknya Islam di Andalusia
Ulangan  Sejarah Kebudayaan
roses Andalusia, hasil- 3.1.3 Menunjukkan hasil- harian Islam, Menjelajahi
masuknya hasil usaha hasil usaha Peradaban Islam, utk
Islam di penyebaran Islam ke penyebaran Islam MA kls XII,
Andalusia
 Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Penilaian Alokasi Sumber/ bahan/ Alat
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Waktu

Andalusia  Menulis ke Andalusia Bentuk  Ensiklopedia Islam

 H dan menyusun dalam instrumen:  Internet dan Intranet
asil-hasil bentuk gambar, serta Lembar  Buku paket SKI yang
usaha menghubungkan pengamatan relevan
penyebaran konsep-konsep
Islam ke dengan garis dan  LKS SKI
Andalusia memberi label  LCD
tentang faktor-faktor  Laptop
masuknya Islam di
Andalusia, proses  Dll
masuknya Islam di
Andalusia, hasil-
hasil usaha
penyebaran Islam ke
Andalusia.
3.2.  B  Mengkaji 3.2.1 Menjelaskan 4 X 45  Imam Subchi, Sejarah
Mengidentifik entuk-bentuk beberapa sumber bentuk-bentuk Jenis Tagihan: Kebudayaan Islam, utk
asi peristiwa- pemerintahan atau literatur tentang pemerintahan Bani MA kls XII,
Tugas
peristiwa Bani bentuk-bentuk Umayyah II di  Sejarah Kebudayaan
individu
penting dan Umayyah II pemerintahan Bani Andalusia Islam, utk kls XII MA,
tokoh-tokoh di Andalusia Umayyah II di Ulangan
3.2.2 Menunjukkan  Sejarah Kebudayaan
yang Andalusia, contoh- harian
 K contoh-contoh Islam, Menjelajahi
berprestasi emajuan- contoh kemajuan kemajuan yang
dalam Peradaban Islam, utk
kemajuan yang dicapai di dicapai di bidang Bentuk
perkembangan MA kls XII,
yang dicapai bidang ilmu ilmu pendidikan instrumen:
Islam pada pendidikan dan dan sains Lembar  Ensiklopedia Islam
di bidang
periode klasik ilmu sains, serta pengamatan  Internet dan Intranet
3.2.3 Mengidentifikasi
pendidikan mengidentifikasi para filosof dan  Buku paket SKI yang
para filosof dan
 Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Penilaian Alokasi Sumber/ bahan/ Alat
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Waktu

dan sains ilmuwan terkenal ilmuwan terkenal relevan

pada masa Daulah pada masa Daulah  LKS SKI
Muwahhidun Muwahhidun
 p  LCD
ara filosof  Diskusi
 Laptop
dan ilmuwan kelompok dan
terkenal pada diskusi kelas  dll
masa Daulah  Secara
Muwahhidun individu membuat
essai singkat dari
hasil diskusi
3.3 Mengambil - Ibrah dari  Metode 3.3.1 Mengemukakan 2 X 45  Imam Subchi, Sejarah
ibrah dari masuknya Snowbowling: (1) pendapat (dengan Jenis Tagihan: Kebudayaan Islam, utk
perkembangan Islam di Sejumlah siswa alasan) tentang MA kls XII,
Tugas
Islam pada Andalusia dikelompokkan pelajaran yang bisa  Sejarah Kebudayaan
kelompok
periode klasik - Ibrah dari menjadi dua atau tiga diambil dari Islam, utk kls XII MA,
untuk siswa untuk masuknya Islam di Ulangan
kemajuan- harian  Sejarah Kebudayaan
kepentingan kemajuan mengkaji dan Andalusia
masa kini dan Islam, Menjelajahi
yang dicapai mencari jawaban 3.3.2 Mengemukakan
yang akan Peradaban Islam, utk
di bidang tentang ibrah pendapat (dengan Bentuk
datang MA kls XII,
ilmu (pelajaran) yang bisa alasan) tentang instrumen:
pendidikan diambil dari pelajaran yang bisa Lembar  Ensiklopedia Islam
dan sains masuknya Islam di diambil dari pengamatan  Internet dan Intranet
- Ibrah dari Andalusia, kemajuan-  Buku paket SKI yang
keruntuhan kemajuan-kemajuan kemajuan yang relevan
Daulah yang dicapai di dicapai di bidang
bidang ilmu  LKS SKI
Umayyah II ilmu pendidikan
pendidikan dan dan sains  LCD
di Andalusia
sains, keruntuhan 3.3.3 Mengemukakan  Laptop
 Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Penilaian Alokasi Sumber/ bahan/ Alat
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Waktu

Daulah Umayyah II pendapat (dengan  Dll

di Andalusia untuk alasan) tentang
kepentingan masa pelajaran yang bisa
kini dan yang akan diambil dari
datang; (2) keruntuhan Daulah
Menggabungkan dua Umayyah II di
atau tiga siswa Andalusia
menjadi satu
kelompok baru yang
lebih besar untuk
saling sharing dalam
merumuskan
jawaban baru; (3)
presentasi hasil
sharing.
3.4 Meneladani - Keteladanan  Mensimulasikan 3.4.1 Menunjukkan 2 X 45  Imam Subchi, Sejarah
tokoh-tokoh para filosof dan keteladanan para contoh sikap/sifat Jenis Tagihan: Kebudayaan Islam, utk
yang ilmuwan pada filosof dan ilmuwan yang perlu MA kls XII,
Tugas
berprestasi masa Daulah pada masa Daulah diteladani dari para  Sejarah Kebudayaan
kelompok
dalam Umayyah II Umayyah II dan filosof terkenal Islam, utk kls XII MA,
perkembangan dan Muwahhidun pada masa Daulah Ulangan
Islam pada Muwahhidun Umayyah II dan harian  Sejarah Kebudayaan
 Menghubungka Islam, Menjelajahi
periode klasik n ketekunan para Muwahhidun
Peradaban Islam, utk
filosof dan ilmuwan 3.4.2 Menunjukkan Bentuk
MA kls XII,
pada masa Daulah contoh sikap/sifat instrumen:
yang perlu Lembar  Ensiklopedia Islam
Umayyah II dan
Muwahhidun dengan diteladani dari para pengamatan  Internet dan Intranet
kehidupan sehari- ilmuwan terkenal  Buku paket SKI yang
pada masa Daulah
 Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Penilaian Alokasi Sumber/ bahan/ Alat
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Waktu

hari. Umayyah II dan relevan

Muwahhidun  LKS SKI
3.4.3 Meneladani  LCD
ketekunan para
filosof pada masa  Laptop
Daulah Uamyyah II  dll
dan Muwahhidun
3.4.4 Meneladani
ketekunan para
ilmuwan pada masa
Daulah Uamyyah II
dan Muwahhidun

Standar Kompetensi ( 4 ) : Memahami perkembangan Islam pada periode pertengahan / zaman kemunduran (1250 M–1800M)

Kompetensi Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Penilaian Alokasi Sumber/ bahan/Alat
Dasar Pembelajaran Kompetensi Waktu
4.1. Menjelas Perkembangan  Metode 4.1.1 Menjelaskan 4 X 45  Imam Subchi, Sejarah
kan Islam di Snowbowling: (1) perkembangan Jenis Tagihan: Kebudayaan Islam, utk
perkembanga bidang ilmu Sejumlah siswa Islam di bidang MA kls XII,
Tugas
n Islam pada pengetahuan dikelompokkan menjadi ilmu pengetahuan
 Kompetensi Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Penilaian Alokasi Sumber/ bahan/Alat
Dasar Pembelajaran Kompetensi Waktu
abad dan peradaban dua atau tiga siswa dan peradaban kelompok  Sejarah Kebudayaan
pertengahan pada abad untuk mengkaji dan pada abad Ulangan harian Islam, utk kls XII MA,
pertengahan mencari jawaban pertengahan  Sejarah Kebudayaan
Tokoh-tokoh tentang perkembangan 4.1.2 Mengidentifikasi Islam, Menjelajahi
Islam di bidang ilmu Bentuk
yang tokoh-tokoh yang Peradaban Islam, utk
pengetahuan, tokoh- instrumen:
berpengaruh berpengaruh MA kls XII,
dalam tokoh yang berpengaruh dalam Lembar
dalam perkembangan pengamatan  Ensiklopedia Islam
perkembangan perkembangan
Islam di Islam di bidang ilmu Islam di bidang  Internet dan Intranet
bidang ilmu pengetahuan dan ilmu pengetahuan  Buku paket SKI yang
pengetahuan peradaban pada abad dan peradaban relevan
dan peradaban pertengahan; (2) pada abad  LKS SKI
pada abad Menggabungkan dua pertengahan
atau tiga siswa menjadi  LCD
pertengahan
satu kelompok baru  Laptop
yang lebih besar untuk  dll
saling sharing dalam
merumuskan jawaban
baru; (3) presentasi hasil
sharing.
4.2. Mencerit Sebab-sebab  Mengkaji 4.2.1 Mengidentifikasi Jenis Tagihan: 2 X 45  Imam Subchi, Sejarah
akan sebab- kemunduran beberapa sumber atau sebab-sebab Tugas individu Kebudayaan Islam, utk
sebab Islam pada literatur tentang sebab- kemunduran MA kls XII,
Ulangan harian
kemunduran abad sebab kemunduran Islam pada abad  Sejarah Kebudayaan
Islam pada pertengahan Islam pada abad pertengahan Islam, utk kls XII MA,
abad Contoh-contoh pertengahan, contoh- 4.2.2 Menunjukkan Bentuk
pertengahan instrumen:  Sejarah Kebudayaan
kemunduran contoh kemunduran contoh-contoh Islam, Menjelajahi
Islam pada Islam pada abad kemunduran Lembar
Peradaban Islam, utk
abad pertengahan Islam pada abad pengamatan
MA kls XII,
pertengahan pertengahan
 Kompetensi Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Penilaian Alokasi Sumber/ bahan/Alat
Dasar Pembelajaran Kompetensi Waktu

 Diskusi  Ensiklopedia Islam

kelompok dan diskusi  Internet dan Intranet
kelas
 Buku paket SKI yang
 Secara relevan
individu membuat essai
 LKS SKI
singkat dari hasil
diskusi.  LCD
 Laptop
 dll
4.3. Mengam  Ibrah  Mendiskusikan 4.3.1 Mengemukakan Jenis Tagihan: 2 X 45  Imam Subchi, Sejarah
bil ibrah dari atau dalam kelompok untuk pendapat (dengan Tugas individu Kebudayaan Islam, utk
peristiwa pelajaran menemukan ibrah dari alasan) tentang MA kls XII,
Ulangan harian
perkembanga yang bisa perkembangan Islam di pelajaran yang  Sejarah Kebudayaan
n Islam pada diambil dari bidang ilmu bisa diambil dari Islam, utk kls XII MA,
periode perkembang pengetahuan dan perkembangan Bentuk
pertengahan peradaban, serta Islam di bidang instrumen:  Sejarah Kebudayaan
an Islam di
untuk peristiwa kemunduran ilmu pengetahuan Islam, Menjelajahi
bidang ilmu Lembar
kepentingan Islam pada abad dan peradaban Peradaban Islam, utk
pengetahuan pengamatan
masa kini pertengahan untuk pada abad MA kls XII,
dan
dan yang peradaban kepentingan masa kini pertengahan  Ensiklopedia Islam
akan datang pada abad dan yang akan datang 4.3.2 Mengemukakan  Internet dan Intranet
pertengahan  Presentasi hasil pendapat (dengan  Buku paket SKI yang
 Ibrah diskusi kelompok alasan) tentang relevan
atau tentang ibrah dari pelajaran yang
 LKS SKI
pelajaran perkembangan Islam di bisa diambil dari
yang bisa bidang ilmu peristiwa  LCD
diambil dari pengetahuan dan kemunduran  Laptop
peristiwa peradaban, serta Islam pada abad  dll
kemunduran peristiwa kemunduran pertengahan
 Kompetensi Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Penilaian Alokasi Sumber/ bahan/Alat
Dasar Pembelajaran Kompetensi Waktu
Islam pada Islam pada abad
abad pertengahan untuk
pertengahan kepentingan masa kini
dan yang akan datang.
 Secara individu,
membuat essai singkat
dari hasil diskusi.

Pandan, Juli 2017

Mengetahui
Ka. MAN PANDAN Guru Mapel SKI

H.AHMAD FAISAL SIREGAR, S.Pd, M.M.Pd DEWANI HUTABARAT, S.Ag

NIP. 196402132003121002 NIP. 197010091998032004
 S I LA B U S

Satuan Pendidikan : MAN PANDAN

Mata Pelajaran : S K I ( Sejarah Kebudayaan Islam )
Kelas/Semester : XII / Genap
Standar Kompetensi ( 5 ) : Memahami perkembangan Islam pada masa modern / zaman kebangkitan (1800-sekarang)

Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Penilaian Alokasi Sumber/ bahan/ Alat
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Waktu

5.1.Menjelaskan  Masukn  Membuat peta 5.1.1 Menjelaskan Jenis Tagihan: 4 X 45  Imam Subchi, Sejarah
perkembanga ya konsep tentang masuknya Tugas individu Kebudayaan Islam, utk
n Islam pada imperialisme masuknya imperialisme ke MA kls XII,
Ulangan harian
masa modern ke dunia imperialisme ke dunia Islam  Sejarah Kebudayaan
Islam dunia Islam Islam, utk kls XII MA,
Bentuk
instrumen:  Sejarah Kebudayaan
Islam, Menjelajahi
Lembar
Peradaban Islam, utk
pengamatan
MA kls XII,
 Ensiklopedia Islam
 Internet dan Intranet
 Buku paket SKI yang
relevan
 LKS SKI
 LCD
 Laptop
 Dll
 Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Penilaian Alokasi Sumber/ bahan/ Alat
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Waktu

5.2. Mengide  Gerakan  Meng 5.2.1 Menjelaskan Jenis Tagihan: 4 X 45  Imam Subchi, Sejarah
ntifikasi pembaharuan kaji beberapa biografi Muhammad Tugas individu Kebudayaan Islam, utk
peristiwa- Wahabi sumber atau bin Abd. Wahhab, MA kls XII,
Ulangan harian
peristiwa  Gerakan anti literatur tentang Jamaluddin Al-  Sejarah Kebudayaan
penting dan imperialisme gerakan Afghani, Islam, utk kls XII MA,
tokoh-tokoh Jamaluddin pembaharuan Muhammad Abduh,
yang Wahabi, Muhammad Rosyid  Sejarah Kebudayaan
Al-Afghani Bentuk
berprestasi Jamaluddin Al- Ridlo, Kamal Islam, Menjelajahi
 Gerakan instrumen:
dalam Afghani, Attaturk, dan Peradaban Islam, utk
pembaharuan Lembar MA kls XII,
perkembanga Muhammad Muhammad Iqbal pengamatan
Muhammad
n Islam pada Abduh, 5.2.2 Menilai  Ensiklopedia Islam
Abduh
masa modern Muhammad pemikiran-pemikiran  Internet dan Intranet
 Gerakan Rosyid Ridlo, Muhammad bin Abd.  Buku paket SKI yang
pembaharuan Kamal Attaturk, Wahhab, Jamaluddin relevan
Muhammad dan Muhammad Al-Afghani,
Rosyid Ridlo Iqbal  LKS SKI
Muhammad Abduh,
 Gerakan  Disk Muhammad Rosyid  LCD
pembaharuan usi kelompok dan Ridlo, Kamal  Laptop
Kamal diskusi kelas Attaturk, dan
Attaturk  dll
 Secar Muhammad Iqbal
 Gerakan a individu, 5.2.3 Menjelaskan
pembaharuan membuat essai peranan Muhammad
Muhammad singkat dari hasil in Abd. Wahhab,
Iqbal diskusi. Jamaluddin Al-
Afghani,
Muhammad Abduh,
Muhammad Rosyid
Ridlo, Kamal
Attaturk, dan
 Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Penilaian Alokasi Sumber/ bahan/ Alat
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Waktu

Muhammad Iqbal
dalam politik
5.3. Mengam  Ibrah dari  Mendiskusikan 5.3.1 Mengemukakan Jenis Tagihan: 2 X 45  Imam Subchi, Sejarah
bil ibrah dari masuknya dalam kelompok pendapat (dengan Tugas individu Kebudayaan Islam, utk
peristiwa imperialisme untuk menemukan alasan) tentang MA kls XII,
Ulangan harian
perkembanga ke dunia ibrah dari pelajaran yang bisa  Sejarah Kebudayaan
n Islam pada Islam masuknya diambil dari Islam, utk kls XII MA,
masa modern  Ibrah dari imperialisme ke peristiwa Bentuk
perkembangan Islam instrumen:  Sejarah Kebudayaan
gerakan- dunia Islam dan Islam, Menjelajahi
gerakan gerakan- gerakan pada masa modern Lembar
dari masuknya Peradaban Islam, utk
pembaharuan pembaharuan pengamatan
imperialisme ke MA kls XII,
dunia Islam dan  Ensiklopedia Islam
 Presentasi hasil gerakan- gerakan  Internet dan Intranet
diskusi kelompok pembaharuan
tentang ibrah dari  Buku paket SKI yang
5.3.2 Mengemukakn relevan
masuknya
pendapat (dengan
imperialisme ke  LKS SKI
alasan) tentang
dunia Islam dan pelajaran yang bisa  LCD
gerakan- gerakan diambil dari  Laptop
pembaharuan masuknya  dll
imperialisme ke
 Secara individu, dunia Islam dan
membuat essai gerakan- gerakan
singkat dari hasil pembaharuan
diskusi.

Standar Kompetensi ( 6 ) : Memahami perkembangan Islam di Indonesia

 Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Penilaian Alokasi Sumber/ bahan/Alat
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Waktu

6.1.Menjelaskan  Proses  Membuat peta 6.1.1 Menjelaskan Jenis Tagihan: 4 X 45  Imam Subchi, Sejarah
perkembanga masuknya konsep tentang proses masuknya Tugas Kebudayaan Islam, utk
n Islam di Islam ke proses masuknya Islam ke kelompok MA kls XII,
Indonesia Indonesia Islam ke Indonesia  Sejarah Kebudayaan
 Pengaruh Indonesia, 6.1.2 Menjelaskan Islam, utk kls XII MA,
pengaruh Islam Ulangan harian
Islam pengaruh Islam  Sejarah Kebudayaan
terhadap terhadap terhadap
peradaban bangsa Islam, Menjelajahi
peradaban peradaban bangsa Bentuk
Indonesia, Peradaban Islam, utk
bangsa Indonesia instrumen:
kerajaan-kerajaan MA kls XII,
Indonesia 6.1.3 Menyebutkan Lembar
Islam di Indonesia, pengamatan  Ensiklopedia Islam
 Kerajaan- kerajaan-kerajaan
dan peninggalan-  Internet dan Intranet
kerajaan Islam di
peninggalan
Islam di Indonesia  Buku paket SKI yang
kerajaan Islam di
Indonesia 6.1.4 Mengidentifikasi relevan
indonesia
 Peninggalan- peninggalan-  LKS SKI
 Menulis dan
peninggalan peninggalan  LCD
menyusun dalam
kerajaan kerajaan Islam
bentuk gambar,  Laptop
Islam di
serta  dll
Indonesia
menghubungkan
konsep-konsep
dengan garis dan
memberi label
tentang proses
masuknya Islam ke
Indonesia,
pengaruh Islam
terhadap
 Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Penilaian Alokasi Sumber/ bahan/Alat
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Waktu

peradaban bangsa
Indonesia,
kerajaan-kerajaan
Islam di Indonesia,
dan peninggalan-
peninggalan
kerajaan Islam di
indonesia.

6.2.Mengidentifi  Ulama’-  Mengkaji beberapa 6.2.1 Menyebutkan Jenis Tagihan: 2 X 45  Imam Subchi, Sejarah
kasi ulama’ awal sumber atau ulama’-ulama’ Tugas individu Kebudayaan Islam, utk
peristiwa- di Indonesia literatur tentang awal di Indonesia MA kls XII,
Ulangan harian
peristiwa  Peranan ulama’-ulama’ 6.2.2 Menjelaskan  Sejarah Kebudayaan
penting dan ulama-ulama awal di Indonesia, peranan ulama- Islam, utk kls XII MA,
tokoh-tokoh awal dalam peranan ulama- ulama awal dalam Bentuk
yang ulama awal dalam instrumen:  Sejarah Kebudayaan
penyebaran penyebaran Islam Islam, Menjelajahi
berprestasi Islam di penyebaran Islam di Indonesia Lembar
dalam di Indonesia, serta Peradaban Islam, utk
Indonesia 6.2.3 Menyebutkan pengamatan
perkembanga mengidentifikasi MA kls XII,
 Nama-nama nama-nama wali
n Islam di nama-nama wali  Ensiklopedia Islam
wali songo songo
Indonesia songo dan peranan  Internet dan Intranet
 Peranan wali wali songo dalam 6.2.4 Menjelaskan
songo dalam peranan wali  Buku paket SKI yang
pengembangan
pengembang songo dalam relevan
Islam di Indonesia
an Islam di pengembangan  LKS SKI
 Diskusi kelompok
Indonesia Islam di  LCD
dan diskusi kelas Indonesia
 Secara individu,  Laptop
membuat essai  dll
 Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Penilaian Alokasi Sumber/ bahan/Alat
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Waktu

singkat dari hasil

diskusi.
6.3.Mengambil  Ibrah dari  Metode 6.3.1 Mengemukakan Jenis Tagihan: 2 X 45  Imam Subchi, Sejarah
ibrah dari keberadaan Snowbowling: (1) pendapat (dengan Tugas Kebudayaan Islam, utk
peristiwa Islam di Sejumlah siswa alasan) tentang kelompok MA kls XII,
perkembanga Indonesia dikelompokkan pelajaran yang  Sejarah Kebudayaan
Ulangan harian
n Islam di  Ibrah dari menjadi dua atau bisa diambil dari Islam, utk kls XII MA,
Indonesia peranan tiga siswa untuk keberadaan Islam
mengkaji dan di Indonesia Bentuk  Sejarah Kebudayaan
ulama-ulama Islam, Menjelajahi
awal dalam mencari jawaban 6.3.2 Mengemukakan instrumen:
tentang ibrah dari Peradaban Islam, utk
penyebaran pendapat (dengan Lembar
keberadaan Islam MA kls XII,
Islam di alasan) tentang pengamatan
Indonesia di Indonesia, pelajaran yang  Ensiklopedia Islam
peranan ulama- bisa diambil dari  Internet dan Intranet
 Ibrah dari
ulama awal dalam peranan ulama-
peranan wali  Buku paket SKI yang
penyebaran Islam ulama awal dalam
songo dalam relevan
di Indonesia, dan penyebaran Islam
pengembang  LKS SKI
peranan wali songo di Indonesia
an Islam di
Indonesia dalam 6.3.3 Mengemukakan  LCD
pengembangan  Laptop
pendapat (dengan
Islam di Indonesia; alasan) tentang  dll
(2) pelajaran yang
Menggabungkan bisa diambil dari
dua atau tiga siswa peranan wali
menjadi satu songo dalam
kelompok baru pengembangan
yang lebih besar Islam di
untuk saling Indonesia
sharing dalam
 Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Penilaian Alokasi Sumber/ bahan/Alat
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Waktu

merumuskan
jawaban baru; (3)
presentasi hasil
sharing.
6.4.Meneladani  Keteladanan  Mensimulasikan 6.4.1 Menunjukkan Jenis Tagihan: 2 X 45  Imam Subchi, Sejarah
tokoh-tokoh sikap sikap intelektual contoh sikap/sifat Tugas Kebudayaan Islam, utk
yang intelektual dan semangat yang perlu kelompok MA kls XII,
berprestasi dan semangat keislaman para diteladani dari  Sejarah Kebudayaan
Ulangan harian
dalam keislaman ulama dan wali sikap intelektual Islam, utk kls XII MA,
perkembanga para ulama songo dan semangat
n Islam di dan wali keislaman para Bentuk  Sejarah Kebudayaan
 Menghubungkan Islam, Menjelajahi
Indonesia songo sikap intelektual ulama’ instrumen:
Peradaban Islam, utk
dan semangat 6.4.2 Menunjukkan Lembar
MA kls XII,
keislaman para contoh sikap/sifat pengamatan
ulama dan wali yang perlu  Ensiklopedia Islam
songo diteladani dari  Internet dan Intranet
semangat  Buku paket SKI yang
keislaman para relevan
wali songo
 LKS SKI
 LCD
 Laptop
 dll

Standar Kompetensi ( 7 ) : Memahami perkembangan Islam di dunia

 Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Penilaian Alokasi Sumber/ bahan/Alat
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Waktu

7.1.Menjelaskan  Islam di Asia  Mengkaji beberapa 7.1 Mengidentifikasi Jenis Tagihan: 6 X 45  Imam Subchi, Sejarah
perkembanga Tenggara sumber atau Islam di Asia Tugas individu Kebudayaan Islam, utk
n Islam di  Islam di literatur tentang Tenggara MA kls XII,
Ulangan harian
dunia Eropa Islam di Asia 7.2 Menjelaskan Islam di  Sejarah Kebudayaan
Tenggara, Islam di Eropa Islam, utk kls XII MA,
 Islam di
Eropa, dan Islam Bentuk
Amerika 7.3 Menjelaskan Islam di  Sejarah Kebudayaan
di Amerika instrumen:
Amerika Islam, Menjelajahi
 Diskusi kelompok Lembar
Peradaban Islam, utk
dan diskusi kelas pengamatan
MA kls XII,
 Secara individu,
 Ensiklopedia Islam
membuat essai
singkat dari hasil  Internet dan Intranet
diskusi.  Buku paket SKI yang
relevan
 LKS SKI
 LCD
 Laptop
7.2.Mengidentifik  Organisasi  Mengkaji 7.2.1 Menjelaskan Jenis Tagihan: 4 X 45  Imam Subchi, Sejarah
asi peristiwa- Islam beberapa sumber Organisasi Islam Tugas individu Kebudayaan Islam, utk
peristiwa Internasional atau literatur Internasional MA kls XII,
Ulangan harian
penting dan  Kerjasama tentang Organisasi 7.2.2 Menunjukkan  Sejarah Kebudayaan
tokoh-tokoh antar Negara Islam Internasional Kerjasama antar Islam, utk kls XII MA,
yang Islam dan Kerjasama Negara Islam Bentuk
berprestasi antar Negara Islam instrumen:  Sejarah Kebudayaan
dalam Islam, Menjelajahi
 Diskusi kelompok Lembar
perkembanga Peradaban Islam, utk
dan diskusi kelas pengamatan
 Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Penilaian Alokasi Sumber/ bahan/Alat
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Waktu

n Islam di  Secara MA kls XII,

dunia individu, membuat  Ensiklopedia Islam
essai singkat dari
 Internet dan Intranet
hasil diskusi.
 Buku paket SKI yang
relevan
 LKS SKI
 LCD
 Laptop
 dll
7.3.Mengambil  Ibrah  Metode 7.3.1 Mengemukakan Jenis Tagihan: 2 X 45  Imam Subchi, Sejarah
ibrah dari dari Islam di Snowbowling: (1) pendapat (dengan Tugas Kebudayaan Islam, utk
peristiwa Asia Sejumlah siswa alasan) dari Islam kelompok MA kls XII,
perkembanga Tenggara dikelompokkan di Asia Tenggara  Sejarah Kebudayaan
Ulangan harian
n Islam di  Ibrah menjadi dua atau 7.3.2 Mengemukakan Islam, utk kls XII MA,
dunia dari Islam di tiga siswa untuk pendapat (dengan
mengkaji dan Bentuk  Sejarah Kebudayaan
Eropa alasan) dari Islam Islam, Menjelajahi
mencari jawaban di Eropa instrumen:
 Ibrah Peradaban Islam, utk
tentang ibrah dari Lembar
dari Islam di 7.3.3 Mengemukakan MA kls XII,
Islam di Asia pengamatan
Amerika pendapat (dengan
Tenggara, Eropa,  Ensiklopedia Islam
alasan) dari Islam
dan Amerika; 2)  Internet dan Intranet
di Amerika
Menggabungkan
 Buku paket SKI yang
dua atau tiga siswa
relevan
menjadi satu
kelompok baru  LKS SKI
yang lebih besar  LCD
untuk saling
 Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Penilaian Alokasi Sumber/ bahan/Alat
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Waktu

sharing dalam  Laptop

merumuskan  Dll
jawaban baru; (3)
presentasi hasil
sharing.
7.4.Meneladani  Keteladanan  Mensimulasikan 7.4.1 Menunjukkan Jenis Tagihan: 2 X 45  Imam Subchi, Sejarah
tokoh-tokoh tokoh-tokoh keteladanan tokoh- contoh-contoh Tugas individu Kebudayaan Islam, utk
yang Islam di Asia tokoh Islam di sikap/sifat yang MA kls XII,
Ulangan harian
berprestasi Tenggara, Asia Tenggara, perlu diteladani  Sejarah Kebudayaan
dalam Erop, dan Eropa, dan dari tokoh-tokoh Islam, utk kls XII MA,
perkembanga Amerika Amerika Islam di Asia Bentuk
n Islam di Tenggara, Eropa, instrumen:  Sejarah Kebudayaan
 Menghubungkan Islam, Menjelajahi
dunia ketekunan tokoh- dan Amerika Lembar
Peradaban Islam, utk
tokoh Islam di 7.4.2 Meneladani pengamatan
MA kls XII,
Asia Tenggara, ketekunan tokoh-
Eropa, dan tokoh Islam di  Ensiklopedia Islam
Amerika dalam Asia Tenggara,  Internet dan Intranet
kehidupan sehari- Eropa, dan  Buku paket SKI yang
hari. Amerika relevan
 LKS SKI
 LCD
 Laptop
 dll
 Pandan, Juli 2017
Mengetahui
Ka. MAN PANDAN Guru Mapel SKI

H.AHMAD FAISAL SIREGAR, S.Pd, M.M.Pd DEWANI HUTABARAT, S.Ag

NIP. 196402132003121002 NIP. 197010091998032004