RPP Kelas 4 Tema 6 - Cita-Citaku
RPP Kelas 4 Tema 6 - Cita-Citaku
RISKIYANTO.SPD
NIP. 19660730 198606 1 01
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
IPA
3.7 Mendeskripsikan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan, teknologi,
dan masyarakat.
4.7 Menyajikan laporan tentang sumber daya alam dan pemanfaatannya oleh masyarakat.
2
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
Menceritakan hasil wawancara.
PPKn
Menjelaskan arti dan makna simbol-simbol sila dalam Pancasila.
Mengidentifikasi pengamalan salah satu sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
IPS
Menggambar sebuah pekerjaan sesuai dengan penjelasan yang ada.
Mendeskripsikan gambar yang dibuatnya.
IPA
Menjelaskan berbagai jenis sumber daya alam yang digunakan dalam melakukan
kerja/usaha.
Mengelompokkan sumber daya alam hayati dan nonhayati.
D. MATERI PEMBELAJARAN
Mengenal tentang kegemaran diri
Mewawancarai teman
Mengolah informasi dari teks bacaan
Menganalisis pengamalan sila Pancasila
Menganalisis pemanfaatan SDA
Mengelompokkan SDA hayati dan nonhayati
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua 10 menit
siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ”Cita-Citaku”.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.
Inti Siswa mengamati berbagai pekerjaan yang ada di 35 Menit
gambar dan mencoba mencocokkan dengan X 30 JP
deskripsi yang ada. (Mengamati)
Siswa mengomunikasikan hasil analisis gambar
dan keterangan yang ada. Siswa diajak untuk
memberikan alasan mengapa memilih jawaban itu.
(Mengkomunikasikan)
Saat kegiatan mengomunikasikan jawaban, guru
mendorong siswa lainnya untuk menanggapi hasil
analisis temannya dengan memberikan pertanyaan.
(Mengkomunikasikan) dan (Menanya)
Guru menguatkan jawaban siswa.
2
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Siswa mengisi data diri tentang kegiatan yang ia
sukai, pelajaran yang mudah dikuasai, dan yang
sulit ia kuasai untuk lebih mengenal potensi
dirinya. (Mengasosiasi)
Siswa berimajinasi menggambarkan seorang
pekerja yang cocok dengan gambaran dari data
yang ada. Siswa menambahkan sebuah lokasi yang
cocok dari sosok pekerja yang ia gambarkan.
Siswa memberikan keterangan dari hasil gambar
yang dihasilkan. (Mengasosiasi)
Siswa mengomunikasikan hasil kreasinya di depan
kelas. (Mengkomunikasikan)
Siswa membuat daftar pertanyaan seperti kegiatan
sebelumnya.
Guru mengingatkan siswa bagaimana tata cara
melakukan wawancara.
Siswa melakukan wawancara dengan teman lain
untuk mengetahui kemampuan diri orang
lain/teman di kelas lain. (Mengekplorasi)
Siswa menyimpulkan hasil wawancaranya dan
mengomunikasikan dengan kelompok lain.
(Mengkomunikasikan)
Selama kegiatan mengomunikasikan dengan
kelompok lain, guru dapat berkeliling untuk
melihat keaktifan siswa dalam bertanya dan
memberikan tanggapan/pendapat.
Guru menguatkan hasil diskusi siswa bahwa setiap
orang memiliki kemampuan dan kegemaran yang
berbeda-beda sehingga impian/cita-cita mereka pun
beragam. (Mengkomunikasikan)
Siswa didorong untuk memberikan pertanyaan-
pertanyaan lain yang ingin siswa ketahui sebelum
melanjutkan kegiatan berikut.
(Mengkomunikasikan) dan (Menanya)
Siswa membaca cerita yang ada di buku.
Siswa menuliskan kembali isi teks dengan kalimat
mereka sendiri dan memberikan pendapat tentang
isi cerita. (Mengasosiasi)
Siswa menuliskan simbol dan makna dari tiap sila
Pancasila.
Siswa menghubungkan isi dari teks cerita dengan
makna sila Pancasila. (Mengasosiasi)
Siswa memberikan contoh bagaimana cara
mengamalkan nilai-nilai Pancasila dalam
kehidupan sehari-hari.
Siswa menjawab pertanyaan tentang penggunaan
sumber daya alam dalam pekerjaan seseorang di
kehidupan sehari-hari. (Mengkomunikasikan)
Siswa mengelompokkan sumber daya alam dalam
kelompok sumber daya hayati dan nonhayati.
(Mengekplorasi)
2
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Siswa menjawab pertanyaan yang ada di buku.
(Mengkomunikasikan)
Guru dapat menambahkan pertanyaan perenungan
berdasarkan perenungan di halaman 150.
(Mengkomunikasikan)
Penutup Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / 15 menit
rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari
(untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran
yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran)
Kesesuaian objek Seluruh objek Sebagian besar Hanya sebagian Hanya sebagian
gambar yang digambar objek yang objek yang kecil objek yang
sesuai dengan digambar sesuai digambar sesuai digambar sesuai
data yang ada dengan data dengan data yang dengan data yang
(4) √ yang ada ada. ada
(3) (2) (1)
Teknik Mewarnai Semua bagian Sebagian besar Hanya sebagian/ Hanya sebagian
bentuk diwarnai bentuk diwarnai setengah bentuk kecil bentuk
dengan teknik dengan teknik diwarnai dengan diwarnai dengan
mewarnai yang mewarnai yang teknik mewarnai teknik mewarnai
benar. benar. yang benar. yang benar.
(4) (3) √ (2) (1)
2
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
(3) (2) (1)
Sudah Belum
Kriteria
Terlihat terlihat
2
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
..............................................................................................................................
Catatan:
1. Guru dapat menggunakan kata-kata berikut untuk menyatakan kualitas sikap dan
keterampilan.
Belum terlihat
Mulai terlihat
Mulai berkembang
Sudah terlihat/membudaya
2. Setiap hari guru dapat menilai minimal 6 siswa atau disesuaikan dengan jumlah siswa
di kelas.
1 Teliti
2 Bertanggung
jawab
2
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Bahasa Indonesia
3.1 Menggali informasi dari teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi
panas, bunyi, dan cahaya dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan
dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
4.1 Mengamati, mengolah, dan menyajikan teks laporan hasil pengamatan tentang gaya,
gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan
memilih dan memilah kosakata baku
SBdP
3.4 Mengetahui berbagai alur cara dan pengolahan media karya kreatif
4.2 Membuat karya seni kolase dengan berbagai bahan.
2
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
Menjelaskan peranan ke- lembagaan budaya di lingkungan masyarkat setempat.
Bahasa Indonesia
Menguraikan isi dari tiap paragraf dari teks laporan.
Menjelaskan penggunaan kata sambung pada sebuah teks.
SBdP
Menjelaskan cara/teknik me-ngolase.
Berkreasi membuat sebuah karya dengan menggunakan teknis kolase.
D. MATERI PEMBELAJARAN
Mengenal Lembaga Budaya TIM
Membuat seni kolase
Menganalisis penggunaan kata sambung
Membuat karangan
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
2
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
Siswa membuat karangan tentang kehidupan
mereka 15 tahun mendatang. (Mengekplorasi)
Siswa diingatkan dalam penggunaan huruf besar
dan kata sambung.
Siswa menjawab pertanyaan yang ada di buku.
(Menanya)
Guru dapat menambahkan pertanyaan perenungan
berdasarkan perenungan di halaman 150.
(Mengkomunikasikan) dan (Menanya)
2
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
media sesuai sebagian besar sebagian yang media hanya
dengan luas yang sesuai sesuai dengan sebagian kecil
kertas kerja dengan luas luas kertas kerja yang sesuai
yang kertas kerja yang yang digunakan. dengan luas
digunakan. digunakan. (2) kertas kerja yang
(4) (3) digunakan.
(1)
IPS
Perlu Berlatih
Kriteria Bagus Sekali Bagus Cukup
Lagi
Pengunan huruf Seluruh tulisan Sebagian besar Sebagian tulisan Sebagian kecil
besar dan tanda menggunakan tulisan menggunakan tulisan
baca huruf besar, menggunakan huruf besar, menggunakan
tanda titik, huruf besar, tanda titik, tanda huruf besar,
tanda koma, tanda titik, tanda koma, dan kata tanda titik, tanda
dan kata koma, dan kata sambung dengan koma, dan kata
sambung sambung dengan tepat. sambung dengan
dengan tepat. tepat. (2) tepat.
(4) √ (3) (1)
2
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
Pemilihan kata Seluruh tulisan Seluruh tulisan Seluruh tulisan Seluruh tulisan
menggunakan menggunakan menggunakan menggunakan
kosakata baku. kosakata baku. kosakata baku. kosakata baku.
(3) √ 2,25 1,5 0,75
Catatan:
1. Guru dapat menggunakan kata-kata berikut untuk menyatakan kualitas sikap dan
keterampilan.
Belum terlihat
Mulai terlihat
Mulai berkembang
Sudah terlihat/membudaya
2. Setiap hari guru dapat menilai minimal 6 siswa atau disesuaikan dengan jumlah siswa
di kelas.
1 Teliti
2 Bertanggung
jawab
2
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
2
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
2
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
Mendeskripsikan salah satu kewajiban yang seharusnya dilakukan sebagai warga Negara
untuk melestarikan alam
PJOK
Melakukan gerakan sikap lilin
Melakukan gerakan kayang
Melakukan gerakan berguling depan dan belakang
IPS
Menceritakan sebuah kelembagaan sosial yang ada di masyarakat
Menjelaskan peranan kelembagaan sosial di lingkungan masyarkat
Matematika
Menjelaskan tentang garis paralel, dan berpotongan.
Membedakan garis paralel, dan berpotongan.
D. MATERI PEMBELAJARAN
Mengenal konsep garis pararel, tegak lurus, dan berpotongan
Menganalisis kondisi lingkungan
Mengenal lembaga sosial
Melakukan aktivitas kebugaran jasmani
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua 10 menit
siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ”Cita-Citaku”.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.
Inti Siswa memberikan pendapat tentang prestasi yang 35 Menit
diperoleh pesenam Dinda Defriana. X 30 JP
(Mengkomunikasikan)
Siswa melakukan kegiatan olahraga senam lantai.
Kegiatan diawali dengan membaca doa.
(Mengekplorasi)
Guru dapat memulai pelajaran dengan bercerita
tentang seseorang yang bercita-cita sebagai
pesenam lantai.
Siswa berlatih melakukan gerakan senam lantai
dengan bimbingan guru dan melihat peragaan dari
guru. (Mengekplorasi)
Apabila kegiatan ini tidak dapat dilakukan dalam 1
kali pertemuan, guru dapat melakukannya dalam 2
2
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
kali pertemuan pada hari yang berbeda.
Siswa mengamati gambar untuk menemukan sifat-
sifat jenis garis (paralel, dan berpotongan)
(Mengamati)
Siswa membuat kesimpulan dari konsep garis
paralel, tegak lurus, dan berpotongan.
(Mengkomunikasikan)
Siswa mengerjakan soal tentang garis pararel,
tegak lurus, dan berpotongan.
(Mengkomunikasikan)
Siswa mengamati gambar. Dorong siswa untuk
dapat mengamati gambar dengan sangat detail.
Kegiatan ini dapat dilakukan secara individu
ataupun berpasangan. (Mengamati)
Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan yang ada
di buku siswa. (Menanya)
Guru mendorong siswa untuk aktif memberikan
pendapat saat berdiskusi menemukan jawaban dari
pertanyaan yang ada. (Mengkomunikasikan)
Guru mengonfirmasi jawaban siswa dan
menanyakan hal-hal lain yang ingin diketahui lebih
lanjut kepada siswa. (Mengkomunikasikan)
Siswa membaca bacaan tentang salah satu lembaga
di bidang sosial. Kaitkan materi dengan tema, yaitu
cita-cita. (Mengamati)
Siswa diminta untuk berpendapat tentang contoh
cita-cita yang berhubungan dengan bidang sosial.
(Mengekplorasi)
Siswa menjawab pertanyaan yang ada di buku.
Siswa menjawab pertanyaan yang ada di buku.
Guru dapat menambahkan pertanyaan perenungan
berdasarkan perenungan di halaman 150.
(Mengkomunikasikan)
Penutup Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / 15 menit
rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari
(untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran
yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran)
2
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
G. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR
PJOK
Kriteria Skor 4 Skor 3 Skor 2 Skor 1
1. Rol depan Sikap permulaan Siswa hanya Siswa hanya Siswa
jongkok, kedua tangan mampu mampu hanya
menumpu pada matras memenuhi 3 memenuhi 2 mampu
selebar bahu. kriteria yang kriteria yang memenuhi
Kedua kaki diluruskan, benar benar 1 kriteria
siku tangan ditekuk, yang benar
kepala dilipat sampai
dagu menyentuh dada.
Mengguling ke depan
dengan mendaratkan
tengkuk terlebih dahulu
dan kedua kaki dilipat
rapat pada dada.
Kedua tangan
melepaskan tumpuan dari
matras, pegang mata kaki
dan berusaha bangun dan
kembali ke sikap semula
atau berdiri
2. Rol Sikap permulaan dalam Jika siswa Jika siswa Jika siswa
belakang posisi jongkok, kedua mampu mampu mampu
tangan di depan dan kaki melakukan 3 melakukan 2 melakukan
sedikit rapat kriteria kriteria 1 kriteria
Kepala ditundukkan dengan benar dengan benar dengan
kemudian kaki menolak benar
ke belakang
Pada saat panggul
mengenai matras, kedua
tangan segera dilipat ke
samping telinga dan
telapak tangan
menghadap ke bagian
atas untuk siap menolak.
Kaki segera diayunkan
ke belakang melewati
kepala, dengan dibantu
oleh kedua tangan
menolak kuat dan kedua
kaki dilipat sampai ujung
kaki dapat mendarat di
atas matras, ke sikap
jongkok.
3. Sikap Sikap permulaan tidur Siswa hanya Siswa hanya Siswa
kayang telentang, kedua tangan mampu mampu hanya
menumpu di samping memenuhi 3 memenuhi 2 mampu
telinga. kriteria yang kriteria yang memenuhi
Kedua kaki ditekuk dan benar benar 1 kriteria
dibuka selebar bahu. yang benar
Perut diangkat ke atas
sehingga membentuk
posisi badan melengkung
bagai busur.
2
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
Menahan posisi kayang
dalam waktu 5 detik.
4. Sikap Lilin Tidur telentang, kedua Siswa hanya Siswa hanya Siswa
tangan di samping badan, mampu mampu hanya
pandangan ke atas. memenuhi 3 memenuhi 2 mampu
Angkat kedua kaki lurus kriteria yang kriteria yang memenuhi
ke atas dan rapat. benar benar 1 kriteria
yang benar
Yang menjadi landasan
adalah seluruh pundak
dibantu kedua tangan
menopang pada
pinggang.
Pertahankan sikap ini
beberapa saat.
Nilai : skor yang diperoleh x 100
skor maksimal
2
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
Catatan:
1. Guru dapat menggunakan kata-kata berikut untuk menyatakan kualitas sikap dan
keterampilan.
Belum terlihat
Mulai terlihat
Mulai berkembang
Sudah terlihat/membudaya
2. Setiap hari guru dapat menilai minimal 6 siswa atau disesuaikan dengan jumlah siswa
di kelas.
1 Teliti
2 Bertanggung
jawab
2
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
IPA
3.7 Mendeskripsikan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan, teknologi,
dan masyarakat
4.6 Menyajikan laporan tentang sumberdaya alam dan pemanfaatannya oleh masyarakat
PPKn
3.2 Memahami hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah,
sekolah dan masyarakat
4.2 Melaksanakan kewajiban sebagai warga di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat
IPA
Mengidentifikasi penggunaan salah satu sumber daya alam pada kehidupan sehari-hari
2
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
Menyimpulkan sifat bahan yang berasal dari alam dan buatan
PPKn
Menjelaskan aturan-aturan yang harus dijalankan saat kegiatan percobaan.
mengikuti aturan berkendaraan umum.
D. MATERI PEMBELAJARAN
Latihan gerakan senam lantai
Mencocokkan pekerjaan dan alat serta SDA yang digunakan
Analisis penggunaan garis pararel, tegak lurus, dan berpotongan
Mengenal aturan dalam berkendaraan umum
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan AW
Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua 10 menit
siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ”Cita-Citaku”.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.
2
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
Kegiatan Deskripsi Kegiatan AW
kain yang digunakan atau kain-kain lain yang ada
di lingkungan sekolah. (Mengamati)
Siswa berdiskusi dengan teman dalam kelompok
dan menuliskan hal-hal yang seharusnya dilakukan
dan tidak lakukan pada saat melakukan percobaan.
(Mengekplorasi)
Siswa mempresentasikan hasil diskusinya. Siswa
lain mendengarkan dan dapat memberikan
pendapatnya atas presentasi temannya.
(Mengkomunikasikan)
Guru mengonfirmasi jawaban siswa.
Siswa menjawab pertanyaan yang ada di buku.
Guru dapat menambahkan pertanyaan perenungan
berdasarkan perenungan. (Mengkomunikasikan)
2
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
Menemukan contoh sudut sehadap lain
Menemukan contoh sudut bersebrangan lain
Catatan:
1. Guru dapat menggunakan kata-kata berikut untuk menyatakan kualitas sikap dan
keterampilan.
Belum terlihat
Mulai terlihat
Mulai berkembang
Sudah terlihat/membudaya
2. Setiap hari guru dapat menilai minimal 6 siswa atau disesuaikan dengan jumlah siswa
di kelas.
2
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
Mengetahui Pamekasan , 2018
Kepala SDN Palengaan laok 3 Guru Kelas 4
2
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Matematika
3.15 Mengenal sifat dari garis paralel
4.9 Mengembangkan, dan membuat berbagai pola numerik dan geometris
Bahasa Indonesia
3.2 Menguraikan teks instruksi tentang pemeliharaan pancaindera serta penggunaan alat
teknologi modern dan tradisional dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
4.2 Menerangkan dan mempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang pemeliharaan
pancaindera serta penggunaan alat teknologi modern dan tradisional dengan bantuan
guru dan teman dalam secara mandiri dalam teks bahasa Indonesia lisan dan tulis
dengan memilih dan memilah kosakata baku
2
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
PPKn
Menuliskan kewajiban sebagai seorang pelajar
Membuat rencana untuk melaksanakan kewajiban sebagai pelajar
Menjelaskan manfaat kerja sama dengan teman
Mengaplikasikan konsep kerja sama
Matematika
Mengidentifikasi garis paralel pada gambar
Mengenal konsep pola geometri
Bahasa Indonesia
Mempraktikkan teks instruksi
Menceritakan kembali teks instruksi
D. MATERI PEMBELAJARAN
Membuat refleksi sikap belajar
Membuat kartu ucapan
Mengamati garis paralel, tegak lurus dan berpotongan pada bangun datar dan bangun
ruang
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan AW
Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua 10 menit
siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ”Cita-Citaku”.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.
2
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
Kegiatan Deskripsi Kegiatan AW
Siswa menghubungkan titik tengah dari bangun
tadi.
Siswa bereksplorasi dengan membuat bangun
persegi sebanyak mungkin. (Mengekplorasi)
Siswa melakukan refleksi yang diawali dengan
menuliskan minimal 8 kebiasaan baik yang perlu
dimiliki sebagai seorang pelajar di sekolah dan di
rumah dan mendiskusikan dengan teman lain di
kelas. (Mengkomunikasikan)
Siswa membuat penilaian diri tentang hal-hal yang
sudah dan belum dilakukan sebagai seorang
pelajar. (Mengasosiasi)
Siswa menuliskan refleksi dan rencana untuk
mengembangkan diri dengan lebih baik.
Siswa dibagi dalam beberapa kelompok. Tiap
kelompok terdiri dari 9 orang siswa.
(Mengekplorasi)
Setiap anggota melakukan kegiatan sesuai dengan
instruksi yang diberikan kepada anggota masing-
masing.
Guru mengingatkan siswa untuk mematuhi
instruksi yang ada dan tidak melakukan kegiatan
yang bukan menjadi tugasnya.
Selama kegiatan, guru berkeliling mengecek
kelengkapan dan kesesuaian instruksi yang ada.
Jika terjadi kesalahan, minta kelompok tersebut
kembalikan lagi pada instruksi awal untuk
memperbaikinya.
Siswa menuliskan pengalaman bekerja sama
mebuat kartu pada kegiatan sebelumnya.
(Mengasosiasi)
Guru dapat memberikan pertanyaan pendukung
seperti: (Menanya)
- Apa yang kamu rasakan saat bekerja sama
dengan temanmu itu?
- Apakah setiap temanmu melakukan pekerjaan
yang sama?
- Apakah setiap orang mempunyai kewajiban
untuk mengerjakan tugasnya dengan baik?
- Hal apa saja yang dapat kamu pelajari dari
kegiatan itu?
Guru mendorong dan memberi kesempatan siswa
untuk bertanya tentang hal-hal yang ingin siswa
ketahui lebih lanjut.
Siswa menjawab pertanyaan yang ada di buku.
Guru dapat menambahkan pertanyaan perenu-ngan
berdasarkan perenungan di halaman 150.
(Mengkomunikasikan)
2
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
Kegiatan Deskripsi Kegiatan AW
(untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran
yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran)
Bekerja sama
Matematika
Kriteria Sudah Belum
2
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
Catatan:
1. Guru dapat menggunakan kata-kata berikut untuk menyatakan kualitas sikap dan
keterampilan.
Belum terlihat
Mulai terlihat
Mulai berkembang
Sudah terlihat/membudaya
2. Setiap hari guru dapat menilai minimal 6 siswa atau disesuaikan dengan jumlah siswa
di kelas.
1 Teliti
2 Bertanggung
jawab
2
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Matematika
3.15 Mengenal sifat dari garis paralel
SBdP
3.4 Mengenal karya dua dan tiga dimensi berdasaarkan pengamatan
4.4 Membentuk karya seni tiga dimensi dari bahan alam
2
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
Matematika
Mengaplikasikan garis paralel, berpotongan dan tegak lurus
SBdP
Mengenal karya tiga dimensi
Membuat sebuah karya tiga dimensi
D. MATERI PEMBELAJARAN
Berkreasi membuat boneka diri
Analisis garis paralel, garis tegak lurus, dan garis berpotongan
Membuat karangan
Evaluasi
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua 10 menit
siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ”Cita-Citaku”.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.
2
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
pemahaman tentang materi belajar 1 minggu ini.
(Mengkomunikasikan) dan (Mengekplorasi)
2
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
Kriteria Sudah Belum
Bekerja sama
Isi Keseluruhan isi Sebagian besar Sebagian isi Sebagian kecil isi
cerita yang isi cerita yang cerita yang cerita yang ditulis
ditulis terdapat ditulis terdapat ditulis terdapat terdapat hal-hal
hal-hal yang hal-hal yang hal-hal yang yang diminta.
diminta. diminta. diminta.
Tata Bahasa Keseluruhan isi Sebagian besar Sebagian isi Sebagian kecil isi
cerita sudah isi cerita sudah cerita sudah cerita sudah
mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan
penggunaan penggunaan penggunaan penggunaan huruf
huruf besar dan huruf besar dan huruf besar dan besar dan huruf
huruf kecil, huruf kecil, huruf kecil, kecil, tanda koma,
tanda koma, dan tanda koma, dan tanda koma, dan dan kata sambung
kata sambung kata sambung kata sambung dengan semua
dengan semua dengan semua dengan semua benar.
benar. benar. benar.
2
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
Catatan:
1. Guru dapat menggunakan kata-kata berikut untuk menyatakan kualitas sikap dan
keterampilan.
Belum terlihat
Mulai terlihat
Mulai berkembang
Sudah terlihat/membudaya
2. Setiap hari guru dapat menilai minimal 6 siswa atau disesuaikan dengan jumlah siswa
di kelas.
1 Teliti
2 Bertanggung
jawab
2
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
IPS
3.5 Memahami manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya,
dan ekonomi
4.5 Menceritakan manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial,
budaya, dan ekonomi
IPA
3.5 Memahami sifat-sifat bunyi melalui pengamatan dan keterkaitannya dengan indera
pendengaran
4.4 Menyajikan hasil percobaan atau observasi tentang bunyi
2
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
Menemukan dan menuliskan 5 informasi secara tepat dari teks percakapan tentang suatu
cita-cita dalam bentuk peta pikiran
Membuat dan mempraktikkan teks percakapan tentang cita-cita dengan memperhatikan
ejaan dan tanda baca
IPS
Menunjukkan interaksi yang positif melalui diskusi.
Menuliskan manfaat suatu cita-cita bagi masyarakat.
IPA
Menemukan hubungan sifat bunyi dengan benda
Menarik kesimpulan hasil percobaan sifat bunyi
D. MATERI PEMBELAJARAN
Membuat percakapan
Percobaan bunyi
Mengulas informasi bacaan mengenai suatu cita-cita
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan AW
Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua 10 menit
siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ”Cita-Citaku”.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.
2
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
Kegiatan Deskripsi Kegiatan AW
pengabdian seorang dokter. Setelah membaca teks,
mereka akan berdiskusi dengan pasangan mengenai
isi teks. Guru akan meminta perwakilan pasangan
untuk memberikan kesimpulan mengenai bacaan.
Setelah itu, secara individu siswa akan menuliskan
kehebatan seorang dokter. ukan pertanyaan.
(Mengamati) dan (Mengekplorasi)
Siswa membaca teks percakapan mengenai satu
cita-cita. Siswa secara berpasangan dapat berlatih
membaca teks tersebut. Ajarkan siswa untuk
memahami bacaan secara detail dan cermat.
Setelah itu, mereka akan menuliskan kembali
informasi yang mereka dapat dari teks percakapan
tersebut. Sebelum membuat percakapan, siswa
diingatkan kembali mengenai cara membuat teks
percakapan.
Siswa secara berpasangan akan membuat
percakapan mengenai kehebatan cita-cita. Mereka
akan membuat minimal 5 pertanyaan dari
percakapan. Untuk anak yang kemampuannya lebih
tinggi, dapat membuat lebih dari 5 kalimat. Begitu
pun sebaliknya. Untuk anak yang kemampuannya
kurang, dapat membuat 3 pertanyaan. Dalam hal
pemilihan pasangan, guru perlu memperhatikan
kemampuan siswa yang seimbang. (Mengasosiasi)
dan (Mengkomunikasikan)
Siswa memperagakan pembacaan teks percakapan
yang mereka buat dengan suara yang nyaring dan
jelas. Mereka juga perlu memperhatikan intonasi
dan jeda yang tepat. Guru akan memberi contoh
cara menilai rubrik serta cara membaca teks
percakapan sesuai kriteria rubrik. Beberapa anak
akan saling menilai kemampuan membaca.
(Mengasosiasi)
Guru mengingatkan kembali tentang teknologi
yang digunakan dokter siswa akan menyebutkan
contohnya.
Pada saat siswa menyebutkan stetoskop guru akan
menghubungkan kegiatan yang akan dilakukan hari
ini yaitu melakukan percobaan pembuatan
stetoskop sederhana.
Guru akan membagi siswa menjadi beberapa
kelompok. Satu kelompok terdiri dari 4 orang.
Mereka dapat membawa alat dan bahan dari rumah
atau sudah dipersiapkan guru. (Mengekplorasi)
Setelah itu, mereka akan membuat stetoskop
sederhana, mereka akan mengisi laporan percobaan
dalam buku siswa serta membuat kesimpulan
mengenai hubungan sifat bunyi dengan stetoskop.
Siswa akan menceritakan dan menuliskan manfaat
seorang dokter bagi masyarakat. Sebelumnya guru
akan mengingatkan siswa mengenai informasi yang
telah mereka dapati mengenai kehebatan seorang
dokter. Siswa perlu diingatkan kembali bahwa cita-
cita yang hebat itu memberikan manfaat bagi orang
2
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
Kegiatan Deskripsi Kegiatan AW
banyak. (Mengkomunikasikan)
2
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
penilaian : total nilai x 10
9
Kriteria Ya Tidak
Topik pembicaraan jelas
Kesesuaian antara pertanyaan dan jawaban
Menggunakan kosa kata baku
Rubrik IPA
Catatan:
1. Guru dapat menggunakan kata-kata berikut untuk menyatakan kualitas sikap dan
keterampilan.
Belum terlihat
Mulai terlihat
2
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
Mulai berkembang
Sudah terlihat/membudaya
2. Setiap hari guru dapat menilai minimal 6 siswa atau disesuaikan dengan jumlah siswa
di kelas.
1 Teliti
2 Bertanggung
jawab
2
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Bahasa Indonesia
2
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
Membuat pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks
Menceritakan kembali teks bacaan secara lisan dengan menggunakan kata-katanya sendiri
IPS
Mengidentifikasi manfaat suatu cita-cita dengan lingkungan alam, sosial, dan budaya
Menuliskan manfaat suatu cita-cita terhadap masyarakat,lingkungan alam dan budaya
D. MATERI PEMBELAJARAN
Eksplorasi jaring-jaring bangun ruang
Menggali informasi suatu cita-cita
Mengulas informasi bacaan mengenai suatu cita-cita
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua 10 menit
siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ”Cita-Citaku”.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.
2
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
(Mengasosiasi)
Siswa menceritakan kembali teks bacaan dari buku
secara lisan kepada temanya yang lain dengan
menggunakan kata-kata sendiri. Guru
mengingatkan mereka untuk menggunakan
kosakata baku. (Mengkomunikasikan)
Siswa akan diingatkan kembali mengenai
penggunaan maket oleh seorang arsitek. (Agar
rancanganya dapat dilihat jelas. Arsitek juga perlu
membuat sebuah maket, yaitu bentuk ruang yang
yang lebih kecil menyerupai bangunan aslinya)
Siswa akan mengamati bangun ruang yang
dilihatnya pada buku siswa. Mintalah mereka
menyebutkan bangun ruang yang dapat mereka
lihat. (Mengamati)
Siswa diperlihatkan benda atau kardus bekas
berbentuk kubus.
Siswa diminta menganalisis model kardus yang
dibuka atau direbahkan. (Mengekplorasi)
Mereka akan memprediksi dengan membuat
gambar pada tabel dalam buku siswa dan
mendiskusikannya dengan teman sekelompoknya.
(Mengasosiasi)
Mereka akan mengambar kubus dan
kemungkinannya pada tabel yang telah disediakan.
Setelah itu, mereka akan membuktikan hasil
pengamatan mereka dengan membuka kardus
berbentuk kubus tersebut. Setiap kelompok akan
menerima jaring-jaring kubus yang berbeda.
Tanyakan kepada mereka bentuk bangun apa yang
mereka temui serta banyaknya bangun.
Minta mereka mengamati posisi dan letak
susunannya. Siswa juga diminta melihat pola dan
bangun segi banyak yang membentuk jaring kubus
dari susunan bangun yang berbeda pada setiap
kelompok (Mengekplorasi)
2
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kriteria Ya Tidak
2
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
Membuat minimal 5 pertanyaan tentang teks bacaan
Kriteria Ya Tidak
Model Siswa dapat membuat Siswa dapat membuat Siswa dapat membuat
3 model jaring-jaring 2 model jaring-jaring 1 model jaring-jaring
kubus kubus kubus
Catatan:
2
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
1. Guru dapat menggunakan kata-kata berikut untuk menyatakan kualitas sikap dan
keterampilan.
Belum terlihat
Mulai terlihat
Mulai berkembang
Sudah terlihat/membudaya
2. Setiap hari guru dapat menilai minimal 6 siswa atau disesuaikan dengan jumlah siswa
di kelas.
2
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
2
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
Mengidentifikasi manfaat suatu cita-cita terhadap masyarakat
Menuliskan manfaat suatu cita-cita terhadap masyarakat
IPA
Menemukan hubungan sifat bunyi dengan benda
Menarik kesimpulan hasil percobaan sifat bunyi
D. MATERI PEMBELAJARAN
Membuat dan mempraktekan percakapan
Mengulas informasi bacaan mengenai suatu cita-cita
Percobaan bunyi
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua 10 menit
siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ”Cita-Citaku”.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.
2
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
- Bagaimana keadaan yang digambarkan di foto
tersebut?
- Apa yang menarik dari gambar tersebut?
- Apa saja yang bisa kamu lihat dari gambar.
- Apa yang biasa dikerjakan polisi?
- Apa yang terjadi jika tidak ada polisi?
Siswa mendiskusikan kehebatan seorang polisi
dengan kata-kata mereka sendiri. Siswa
menjelaskan manfaat polisi terhadap masyarakat
dan lingkungan. Untuk siswa yang mendapatkan
kesulitan dalam mengerjakan tugas, dapat diminta
untuk membaca kembali teks bacaan mengenai
polisi. (Mengekplorasi)
Siswa membaca teks secara mendalam mengenai
pekerjaan polisi. Ajarkan siswa untuk memahami
bacaan secara rinci dan cermat. Setelah itu, mereka
akan menuliskan kembali informasi yang mereka
dapat dari teks bacaan tersebut. (Mengamati)
Siswa membuat paling sedikit 3 pertanyaan
berdasarkan foto-foto tersebut. Saat membuat
pertanyaan minta siswa untuk memperhatikan
beberapa hal berikut: Tanggung jawab (Menanya)
- Suka-duka dalam pekerjaan
- Sikap yang diperlukan
- Bagaimana seorang polisi dapat memengaruhi
lingkungan dan masyarakat
Siswa menukarkan hasil pengamatan yang telah
dibuat dengan seorang teman. Guru akan
berkeliling mengecek pertanyaan yang dibuat siswa
serta menuliskan beberapa contoh pertanyaan yang
menarik (menggunakan pertanyaan tingkat tinggi
seperti kata mengapa dan bagaimana) di papan
tulis. (Mengasosiasi)
Siswa diingatkan untuk memperhatikan
penggunaan tanda baca yang tepat.
Siswa membaca teks mengenai cara kerja televisi
serta mengamati gambar. Ajarkan siswa untuk
memahami bacaan secara detail dan cermat.
Setelah itu, mereka akan menuliskan cara kerja
televisi dan manfaatnya bagi masyarakat.
(Mengamati)
Siswa berperan sebagai polisi dan akan membuat
percakapan dengan tokoh idola mereka mengenai
cita-cita. Setelah itu, mereka akan
mempraktikkannya (Mengekplorasi)
Siswa membuat peluit sederhana sebagai aplikasi
konsep sifat-sifat bunyi yang telah dipeajari di
semester sebelumya. Guru dapat memberikan
pertanyaan-pertanyaan mengenai sifat bunyi untuk
mengingatkan mereka kembali mengenai
pembelajaran di semester 1 (Mengekplorasi)
Penutup Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / 15 menit
rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari
(untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
2
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran
yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran)
Kriteria Ya Tidak
Kriteria Ya Tidak
Rubrik IPA
2
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
Catatan:
1. Guru dapat menggunakan kata-kata berikut untuk menyatakan kualitas sikap dan
keterampilan.
Belum terlihat
Mulai terlihat
Mulai berkembang
Sudah terlihat/membudaya
2. Setiap hari guru dapat menilai minimal 6 siswa atau disesuaikan dengan jumlah siswa
di kelas.
1 Teliti
2 Bertanggung
jawab
2
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
2
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
Membuat jaring jaring balok dari karton
Membuat kreasi benda (kotak celengan) dari bahan bekas berdasarkan jaring –jaring balok
atau kubus
SBdP
Menceritakan alur pembuatan media karya kreatif
Membuat kotak celengan dari kardus bekas
IPS
Mengidentifikasi manfaat suatu cita-cita dengan lingkungan alam, sosial, dan budaya
Menuliskan manfaat suatu cita-cita terhadap masyarakat, lingkungan alam dan budaya
D. MATERI PEMBELAJARAN
Berkreasi membuat celengan dari barang bekas
Menggambar dan membuat jaring-jaring bangun ruang
Menggali informasi suatu cita-cita
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
2
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
Kegiatan Deskripsi Kegiatan AW
2
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
Kegiatan Deskripsi Kegiatan AW
2
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
Jumlah
segibanyak
Pola
Kriteria Ya Tidak
2
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
(Catat sikap dan keterampilan yang menjadi fokus)
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
Catatan:
1. Guru dapat menggunakan kata-kata berikut untuk menyatakan kualitas sikap dan
keterampilan.
Belum terlihat
Mulai terlihat
Mulai berkembang
Sudah terlihat/membudaya
2. Setiap hari guru dapat menilai minimal 6 siswa atau disesuaikan dengan jumlah siswa
di kelas.
1 Teliti
2 Bertanggung
jawab
2
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
2
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
Melakukan lari mengubah gerak tubuh arah arus/lari bolak balik (shuttle run)
IPS
Mengidentifikasi manfaat suatu cita-cita terhadap masyarakat
Menuliskan manfaat suatu cita-cita terhadap masyarakat
Bahasa Indonesia
Membuat pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks
Menceritakan kembali teks bacaan secara lisan dengan menggunakan kata-katanya sendiri
D. MATERI PEMBELAJARAN
Perkembangan teknologi
Aktivitas kebugaran jasmani
Menggali informasi satu jenis pekerjaan
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
2
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
(Mengkomunikasikan)
Siswa akan menjawab pertanyaan berdasarkan
hasil diskusi secara berpasangan.
Setiap kelompok akan memberikan kesimpulan
dari hasil diskusi mereka. (Mengekplorasi)
Siswa akan menulis tentang pengalaman mereka
yang berkesan terhadap gurunya, mereka juga akan
menuliskan pentingnya seorang guru bagi mereka.
(Mengkomunikasikan)
Siswa akan belajar berbagai aktifitas kebugaran
jasmani, antara lain lari zig-zag, lomba lari
berkelompok dan lari mengubah gerak tubuh arah
lurus/lari bolak-balik (shuttle run).
(Mengekplorasi)
Kegiatan PJOK dapat diberikan sebanyak dua kali
dalam seminggu disesuaikan dengan kebutuhan.
(Mengkomunikasikan)
Kriteria Ya Tidak
2
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
Kriteria Ya Tidak
Rubrik PJOK
Melakukan gerak Kaki melangkah Jika siswa mampu Jika siswa mampu
dasar lari bolak- lebar dan secepat melakukan dua melakukan satu
balik. mungkin. kriteria dengan benar. kriteria dengan benar.
Lengan
diayunkan secara
bergantian dan
konsisten.
Sikap posisi
badan agak
condong ke
depan.
Catatan:
1. Guru dapat menggunakan kata-kata berikut untuk menyatakan kualitas sikap dan
keterampilan.
Belum terlihat
Mulai terlihat
Mulai berkembang
2
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
Sudah terlihat/membudaya
2. Setiap hari guru dapat menilai minimal 6 siswa atau disesuaikan dengan jumlah siswa
di kelas.
1 Teliti
2 Bertanggung
jawab
2
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
D. MATERI PEMBELAJARAN
Menuliskan manfaat kerja sama
Berkreasi membuat diorama
2
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
Evaluasi
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua 10 menit
siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ”Cita-Citaku”.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.
2
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
membuat daftar pertanyaan.
Siswa juga akan melakukan wawancara mengenai
kehebatan cita-citanya serta mengisi tabel yang ada
dalam buku siswa. Beri waktu 15-20 menit.
Siswa akan membuat diorama secara individual.
Siswa akan menceritakan diorama yang telah
dibuat kepada teman dalam satu kelompok secara
bergantian. (Mengkomunikasikan)
Siswa dalam kelompok dapat saling memperta-
nyakan gambar yang telah dibuat untuk menggali
informasi lebih lanjut, baik tentang proses
pembuatan maupun objek yang terdapat pada
gambar. (Mengekplorasi)
Siswa menceritakan diorama yang telah mereka
buat kepada teman dalam satu kelompok secara
bergantian. Anggota kelompok dapat saling
mempertanyakan gambar yang telah siswa buat
untuk menggali informasi lebih lanjut, baik tentang
proses pembuatan maupun objek yang terdapat
pada gambar. (Mengkomunikasikan)
Kriteria Ya Tidak
2
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
Rubrik SBdP
Pemilihan Aku dapat Aku dapat Aku dapat Aku belum dapat
gambar memadukan memadukan memadukan memadukan
gambar dan gambar dan gambar dan gambar dan
warna yang warna yang warna yang warna yang
menarik dan menarik dan menarik dan menarik dan
sesuai dengan sesuai dengan sesuai dengan sesuai dengan
konsep yang aku konsep yang konsep yang konsep yang aku
buat (lingkungan aku buat aku buat buat (lingkungan
alam/buatan) (lingkungan (lingkungan alam/buatan)
secara mandiri √) alam/buatan) alam/buatan)
dengan sedikit Dengan
bantuan guru bantuan guru
Pemakaian Menggunting dan Aku dapat Aku dapat Aku belum dapat
material mengelem menggunting menggunting membuat sesuatu
(gunting, lem) dengan rapi tanpa dan mengelem dan mengelem dengan rapi
dibantu guru √) dengan mandiri dengan sedikit sehingga harus
tetapi belum bantuan guru dibantu oleh guru
rapi
2
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
Catatan pengamatan sikap dan keterampilan
(Catat sikap dan keterampilan yang menjadi fokus)
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
Catatan:
1. Guru dapat menggunakan kata-kata berikut untuk menyatakan kualitas sikap dan
keterampilan.
Belum terlihat
Mulai terlihat
Mulai berkembang
Sudah terlihat/membudaya
2. Setiap hari guru dapat menilai minimal 6 siswa atau disesuaikan dengan jumlah siswa
di kelas.
1 Teliti
2 Bertanggung
jawab
2
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
IPS
3.5 Memahami manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya,
dan ekonomi
4.5 Menceritakan manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial,
budaya, dan ekonomi
PPKn
3.3. Memahami manfaat keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah dan
masyarakat
4.3. Bekerja sama dengan teman dalam keberagaman di lingkungan rumah, sekolah, dan
masyarakat
2
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
Menjawab dan membuat pertanyaan tentang teks cerita petualangan
Bermain peran tentang teks cerita petualangan dengan menggunakan kosakata baku
IPS
Membuat daftar cita-cita dan usaha yang perlu diraih untuk mencapai cita-cita
Menceritakan interaksi yang dilakukannya dengan lingkungan sosial yang berkaitan
dengan cita-citanya
PPKn
Menyebutkan manfaat keberagaman sifat individu di sekolah
Menunjukkan kerja sama dengan teman dalam kegiatan bermain peran
D. MATERI PEMBELAJARAN
Menjelaskan hubungan antara pekerjaan dan lingkungan tempat tinggal
Menjelaskan ciri-ciri dataran tinggi dan dataran rendah
Menjelaskan proses pembuatan teh
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan AW
Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua 10 menit
siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ”Cita-Citaku”.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.
2
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
Kegiatan Deskripsi Kegiatan AW
tersebut. (Menanya)
Siswa mencatat informasi yang ia dapatkan dalam
tabel yang tersedia. (Mengasosiasi)
Siswa menjawab beberapa pertanyaan yang terkait
dengan kegiatan wawancara tadi. (Menanya)
Siswa mencoba mempraktikkan sebuah drama
tentang isi bacaan tadi dengan seorang temannya.
(Mengekplorasi)
Siswa diharapkan dapat membuat naskah dramanya
terlebih dahulu dengan menggunakan kata-kata
sendiri. Hal ini untuk meningkatkan kreativitasnya.
(Mengekplorasi)
Siswa meminta beberapa pasangan lain untuk
melihatnya bermain peran bersama pasangannya.
(Mengkomunikasikan)
Siswa melakukan refleksi tentang penampilannya
bermain peran tadi dengan menuliskan
pendapatnya serta hal-hal apa saja yang masih
perlu diperbaiki. (Mengkomunikasikan)
Siswa menganalisis karakter tiap individu di dalam
kelasnya dengan bantuan pertanyaan-pertanyaan
yang ada di buku siswa. (Mengekplorasi)
Siswa menuliskan manfaat dari keberagaman sifat
diri mereka, minimal sebanyak 2!
Siswa mengetahui bahwa sikap bekerja sama
adalah sikap yang sangat penting dalam usahanya
untuk meraih cita-citanya. Tanpa kerja sama, kita
tidak akan mencapai hasil yang maksimal.
Siswa menyebutkan paling sedikit 3 cita-cita atau
pekerjaan yang mengharuskannya untuk bekerja
sama dengan orang lain. Siswa menuliskan contoh
kerja sama yang dilakukan dalam cita-cita atau
pekerjaan tersebut nantinya. Siswa menuliskannya
di dalam bagan yang tersedia. (Mengekplorasi)
2
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
Buku Siswa Tema : Cita-Citaku Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Gambar-gambar tentang astronaut dan ruang angkasa (bila ada).
Kriteria Ya Tidak
Kriteria Ya Tidak
Intonasi atau Siswa mampu Siswa mampu Siswa sedikit Siswa tidak
nada suara menunjukkan menunjukkan menunjukkan mampu
intonasi atau intonasi atau intonasi atau menunjukkan
nada suara yang nada suara yang nada suara yang intonasi atau
tepat di tepat di sebagian tepat dalam nada suara yang
sepanjang penampilannya. penampilannya. tepat dalam
2
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
penampilannya. penampilannya.
Kriteria Ya Tidak
Catatan:
1. Guru dapat menggunakan kata-kata berikut untuk menyatakan kualitas sikap dan
keterampilan.
Belum terlihat
Mulai terlihat
Mulai berkembang
Sudah terlihat/membudaya
2
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
2. Setiap hari guru dapat menilai minimal 6 siswa atau disesuaikan dengan jumlah siswa
di kelas.
1 Teliti
2 Bertanggung
jawab
2
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Bahasa Indonesia
3.4 Menggali informasi dari teks cerita petualangan tentang lingkungan dan sumber daya
alam dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan
memilih dan memilah kosakata baku
4.4 Menyajikan teks cerita petualangan tentang lingkungan dan sumber daya alam secara
mandiri dalam teks bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah
kosakata baku
IPA
3.7. Mendeskripsikan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan, teknologi,
dan masyarakat
4.7. Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang teknologi yang digunakan di kehidupan
sehari-hari serta kemudahan yang diperoleh oleh masyarakat dengan memanfaatkan
teknologi tersebut
2
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
IPS
Mengidentifikasi hubungan antara manusia dan kondisi sosial
Menceritakan interaksi yang dilakukan manusia dengan lingkungan sosial yang berkaitan
dengan cita-cita
Bahasa Indonesia
Menemukan gagasan utama paragraf dalam teks
Membuat pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks
Menceritakan kembali teks bacaan secara lisan dengan menggunakan kata-katanya sendiri
IPA
Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam, teknologi, dan masyarakat
Membuat laporan hasil pengamatan tentang teknologi yang digunakan untuk memudahkan
masyarakat
D. MATERI PEMBELAJARAN
Menjelaskan hubungan antara pekerjaan dan barang yang dihasilkan.
Eksplorasi mengukur luas permukaan benda dan menggunakan alat ukur tidak baku.
Membaca serta menemukan unsur cerita dari teks petualangan Si Semut dan Belalang.
Menjelasakan kewajiban bekerja dalam masyarakat.
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan AW
Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua 10 menit
siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ”Cita-Citaku”.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.
2
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
Kegiatan Deskripsi Kegiatan AW
utama/pokok pada paragraf 1 bersama seorang
temannya, tetapi harus melanjutkan tugasnya
secara individu.
Siswa membandingkan hasil gagasan
utama/pokoknya dengan temannya dan melihat
apakah ada persamaan dan perbedaan di antara
hasil kerja mereka. (Mengasosiasi)
Siswa berlatih membuat minimal 5 pertanyaan
yang terkait dengan teks bacaan yang ditulis dalam
bagan yang tersedia.
Siswa meminta seorang teman untuk menjawab
pertanyaan. Siswa juga menanyakan temannya
apakah pertanyaan-pertanyaan yang ia buat sudah
sesuai dengan isi bacaan atau belum.
(Mengkomunikasikan)
Siswa menuliskan paling sedikit 2 hal yang ingin
ditanyakan tentang cita-cita dalam teks tadi.
Dengan menggunakan gagasan utama/pokok tiap
paragraf yang baru saja ia temukan, siswa
menceritakan kembali teks tersebut secara lisan
kepada teman yang lain dengan menggunakan kata-
katanya sendiri. (Mengkomunikasikan)
Siswa harus menggunakan kosakata baku ketika
menceritakannya.
Secara berkelompok, siswa mendiskusikan
pertanyaan-pertanyaan yang diberikan dengan
teman di dalam kelompoknya. (Mengekplorasi)
Siswa menuliskan hasilnya pada buku masing-
masing.
Dari tabel yang siswa buat bersama teman
sekelompok tadi, siswa memilih 1 cita-cita beserta
teknologi atau sumber daya alam yang digunakan
agar dapat mewujudkan cita-cita tersebut.
Siswa membuat laporan tertulisnya menggunakan
kata-katanya sendiri di dalam kolom yang tersedia.
Siswa juga menjelaskan hubungan antara
manusia/masyarakat, teknologi, dan sumber daya
alam yang dapat dimanfaatkan untuk meraih cita-
cita. (Mengkomunikasikan)
Siswa menuliskan alasan mengapa ia memilih cita-
cita tersebut sebagai laporannya.
2
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
Kegiatan Deskripsi Kegiatan AW
kegiatan pembelajaran)
Kriteria Ya Tidak
Siswa mampu menemukan semua gagasan utama/ pokok dari
tiap paragraf.
Siswa mampu menggunakan suatu strategi dalam menemukan
gagasan-gagasan utama/pokok tersebut, misalnya dengan
menggarisbawahi kata-kata atau kalimat pentingnya.
Siswa mampu membuat minimal 5 pertanyaan tentang teks
bacaan.
Siswa mampu menceritakan kembali teks bacaan secara lisan
dengan lengkap dan menggunakan kata-katanya sendiri.
Siswa mampu menceritakan kembali teks bacaan dengan
percaya diri.
2
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
lainnya saat diskusi. sesuai dengan topik. (1)
(3) (2)
Kriteria Ya Tidak
Kriteria Ya Tidak
Catatan:
2
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
1. Guru dapat menggunakan kata-kata berikut untuk menyatakan kualitas sikap dan
keterampilan.
Belum terlihat
Mulai terlihat
Mulai berkembang
Sudah terlihat/membudaya
2. Setiap hari guru dapat menilai minimal 6 siswa atau disesuaikan dengan jumlah siswa
di kelas.
1 Teliti
2 Bertanggung
jawab
2
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Bahasa Indonesia
3.4 Menggali informasi dari teks cerita petualangan tentang lingkungan dan sumber daya
alam dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan
memilih dan memilah kosakata baku
4.4 Menyajikan teks cerita petualangan tentang lingkungan dan sumber daya alam secara
mandiri dalam teks bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah
kosakata baku
PPKn
3.3. Memahami manfaat keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah dan
masyarakat
4.3. Bekerja sama dengan teman dalam keberagaman di lingkungan rumah, sekolah, dan
masyarakat
2
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
Membuat kesimpulan dari eksplorasi tentang sudut segitiga
Bahasa Indonesia
Meringkas teks bacaan dengan menggunakan kosakata baku
Menceritakan kembali teks bacaan secara lisan dengan menggunakan kosakata baku
PPKn
Menemukan manfaat keberagam-an sifat individu di sekolah
Menunjukkan kerja sama dengan teman dalam kegiatan pembelajaran
D. MATERI PEMBELAJARAN
Mengubah kalimat langsung menjadi kalimat tidak langsung dalam teks wawancara
Eksplorasi mengukur luas dan keliling persegi panjang
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan AW
Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua 10 menit
siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ”Cita-Citaku”.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.
Inti Siswa membaca cerita tentang Edo dan ibu yang 35 Menit
berkunjung ke rumah Bu Febri, sahabat ibu. Di X 30 JP
sana Edo melihat hiasan dinding berupa segitiga-
segitiga. (Mengamati)
Siswa membuat ringkasan cerita dari teks bacaan
dengan menggunakan paling sedikit 8 kalimat.
Siswa harus menggunakan kosakata baku, serta
tulisan harus bersih dan rapi. (Mengekplorasi)
Siswa menulis ringkasan teks di kolom yang
tersedia.
Siswa membandingkan pekerjaannya dengan
pekerjaan teman. (Mengasosiasi)
Siswa menjawab pertanyaan “Apakah menurutmu
kamu sudah berusaha sebaik-baiknya dalam
membuat ringkasan ini?” (Menanya)
Siswa mengamati gambar hiasan dinding segitiga.
Siswa menuliskan jawaban tentang sudut siku-siku
dan contoh sudut siku-siku yang ia temui sehari-
hari, paling sedikit 5 contoh. (Mengamati)
2
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
Kegiatan Deskripsi Kegiatan AW
Siswa menemukan sudut siku-siku pada hiasan
dinding yang ada.
Siswa menjawab beberapa pertanyaan tentang
sudut lancip dan sudut tumpul yang terdapat pada
hiasan dinding.
Siswa membandingkan sudut siku-siku, lancip, dan
tumpul, dan menuliskan hasilnya di dalam kolom.
(Mengasosiasi)
Siswa mengamati gambar-gambar segitiga yang
tersedia. (Mengamati)
Siswa membuat pertanyaan-pertanyaan yang
berkaitan dengan segitiga-segitiga tersebut
berkaitan dengan besar sudutnya.
Siswa memperhatikan segitiga dan mengenal
tentang sudut dalam.
Siswa bereksplorasi membuat segitiga dari kertas
dan menamai ketiga sudutnya. Selanjutnya siswa
menyusun ketiga sudut tersebut untuk membentuk
sebuah sudut berpelurus. Ketiga sudut itu dapat
diwarnai sedikit dengan pensil warna atau pulpen
sehingga ketika disatukan akan terlihat bahwa
besarnya adalah seperti sudut berpelurus.
(Mengekplorasi)
Siswa membuktikan besar sudutnya menggunakan
busur derajat. (Mengkomunikasikan)
Secara berpasangan, siswa mendiskusikan cara
menjawab soal-soal tentang mencari sudut dalam
yang hilang. (Mengekplorasi)
Siswa menjawab pertanyaan tentang proses kerja
sama yang dilakukannya secara berpasangan tadi,
apakah prosesnya memberikan manfaat atau tidak.
Siswa menuliskan proses kerja sama dengan
temannya tadi. Di dalamnya harus tertulis kerja
sama apa yang ia lakukan dan apa manfaatnya.
(Mengkomunikasikan)
2
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
Buku Pedoman Guru Tema : Cita-Citaku Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013,
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Buku Siswa Tema : Cita-Citaku Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Berbagai bentuk segitiga dari kertas, pensil, busur derajat, penggaris, gunting.
Kriteria Ya Tidak
Siswa mampu meringkas teks bacaan dengan menggunakan
kosakata baku, minimal dengan menggunakan 8 kalimat.
Siswa mampu menceritakan kembali teks bacaan secara lisan
dengan menggunakan kosakata baku.
Kriteria Ya Tidak
Siswa mampu menuliskan gambar/contoh dan ciri-ciri sudut
lancip dengan benar.
Siswa mampu menuliskan gambar/contoh dan ciri-ciri sudut
siku-siku dengan benar.
Siswa mampu menuliskan gambar/contoh dan ciri-ciri sudut
tumpul dengan benar.
Siswa mampu membuat kesimpulan tentang besar sudut
dalam segitiga.
Kriteria Ya Tidak
Siswa mampu menuliskan refleksi tentang kerja sama dengan
menuliskan kerja sama yang dilakukannya dengan teman.
Siswa mampu menuliskan refleksi tentang kerja sama dengan
menuliskan manfaat yang ia peroleh dari bekerja sama
dengan teman.
2
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
Catatan:
1. Guru dapat menggunakan kata-kata berikut untuk menyatakan kualitas sikap dan
keterampilan.
Belum terlihat
Mulai terlihat
Mulai berkembang
Sudah terlihat/membudaya
2. Setiap hari guru dapat menilai minimal 6 siswa atau disesuaikan dengan jumlah siswa
di kelas.
1 Teliti
2 Bertanggung
jawab
2
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
PJOK
Mengidentifikasi cara lari melewati rintangan dan meloncati ban
2
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
Mempraktikkan keterampilan lari melewati rintangan dan meloncati ban
IPS
Mengidentifikasi hubungan antara manusia dan kondisi sosial
Menceritakan interaksi yang dilakukan manusia dengan lingkungan sosial yang berkaitan
dengan cita-cita
D. MATERI PEMBELAJARAN
Menjelaskan hubungan antara pekerjaan dan barang yang dihasilkan
Menjawab pertanyaan teks bacaan
Menggambar alam
Melakukan aktivitas kebugaran jasmani
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan AW
Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua 10 menit
siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ”Cita-Citaku”.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.
2
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
Kegiatan Deskripsi Kegiatan AW
yang berbeda, siswa harus menemukan
perbedaannya. (Mengasosiasi)
Siswa mendiskusikan dengan guru tentang jawaban
yang benar. (Mengekplorasi)
Siswa menganalisis besar sudut dalam pada sebuah
segiempat, yaitu pada persegi, kemudian
menuliskan cara mendapatkan jawabannya.
(Mengasosiasi)
Siswa membuktikan besar sudut segiempat-
segiempat lainnya secara individu atau
berpasangan dengan menggunting sudut-sudut dan
menyusunnya hingga membentuk sudut 360’.
(Mengekplorasi)
Setelah itu, siswa dapat membuktikan ukuran sudut
dengan menghitungnya menggunakan busur
derajat. (Mengekplorasi)
Siswa membuat kesimpulan tentang besar sudut
dalam pada segiempat. (Mengkomunikasikan)
Siswa berlatih mengerjakan soal mencari satu besar
sudut dalam pada segiempat.
Siswa mempraktikkan olahraga yang bertujuan
untuk meningkatkan kebugaran jasmani, di
antaranya adalah permainan lari melompati
rintangan, meloncati ban, dan loncat tegak. Baca
kembali informasi tentang kebugaran jasmani yang
telah ada sebelumnya.
Setelah berolahraga, siswa berdiskusi dengan
seorang teman tentang sikap-sikapa yang dapat ia
contoh dari kegiatan olahraga tadi, paling sedikit 2.
(Mengekplorasi)
2
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
G. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR
Daftar periksa tentang interaksi sosial (IPS)
Beri tanda √ pada kolom yang sesuai.
Kriteria Ya Tidak
Kegiatan berlatih soal tentang sudut dalam segiempat dinilai dengan angka (matematika)
38-45 cm 34-41 cm 4
31-37cm 28-33 cm 3
24-30 cm 21-27 cm 2
Penilaian Sikap (Percaya diri, bekerja sama, teliti, sportif, pantang menyerah)
Catatan:
2
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
1. Guru dapat menggunakan kata-kata berikut untuk menyatakan kualitas sikap dan
keterampilan.
Belum terlihat
Mulai terlihat
Mulai berkembang
Sudah terlihat/membudaya
2. Setiap hari guru dapat menilai minimal 6 siswa atau disesuaikan dengan jumlah siswa
di kelas.
1 Teliti
2 Bertanggung
jawab
2
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
SBdP
3.2 Membedakan panjang-pendek bunyi, dan tinggi-rendah nada dengan gerak tangan
4.7 Menyanyikan solmisasi lagu wajib dan lagu daerah yang harus dikenal
PPKn
3.3. Memahami manfaat keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah dan
masyarakat
4.3. Bekerja sama dengan teman dalam keberagaman di lingkungan rumah, sekolah, dan
masyarakat
2
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
SBdP
Mengidentifikasi perbedaan panjang pendek bunyi dan tinggi rendah nada dengan gerak
tangan
Menunjukkan kemampuan dalam menyanyikan solmisasi lagu daerah
PPKn
Menemukan manfaat keberagaman sifat individu di sekolah
Menunjukkan kerja sama dengan teman dalam kegiatan pembelajaran
D. MATERI PEMBELAJARAN
Menjelaskan hubungan antara pekerjaan dan barang atau jasa yang dihasilkan
Membedakan cara penulisan kalimat langsung dan tidak langsung
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
2
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
LA SI DO adalah solmisasi.
Siswa berlatih dengan sungguh-sungguh agar ia
dapat menyanyikan solmisasi lagu daerah ini
dengan benar.
Siswa mengajak beberapa teman untuk berlatih
bersama agar kegiatan ini semakin menyenangkan.
Siswa berpikir, seandainya ia bercita-cita ingin
menjadi penyanyi, apa saja yang dapat ia lakukan
untuk mewujudkan cita-citanya itu, pengetahuan
apa yang diperlukan, keterampilan atau
kemampuan apa saja yang harus ia kuasai, serta
sikap apa yang harus ia tunjukkan untuk
mewujudkan cita-citanya ini.
Siswa mendiskusikannya dengan 2 orang teman.
(Mengekplorasi)
Siswa menuliskan hasilnya dalam bagan yang
tersedia. (Mengasosiasi)
Siswa melakukan refleksi terhadap kegiatan yang
baru saja dilakukannya. (Mengkomunikasikan)
Siswa menceritakan keberagaman individu yang
muncul di sekolah (sesama siswa) dan manfaat apa
yang mungkin muncul dari keberagaman tersebut.
(Mengkomunikasikan)
Guru memperkuat bahwa sesungguhnya meskipun
kita memiliki sifat yang berbeda-beda, kita tetap
dapat bekerja sama. Kalaupun ada yang sulit untuk
bekerja sama, mungkin orang tersebut belum
terbiasa, atau ia masih perlu waktu untuk bisa
beradaptasi dengan banyak orang.
Siswa menyebutkan apakah teknologi (alat musik)
yang dipakai oleh guru bermanfaat untuk kegiatan
sehari-hari atau tidak, serta apa saja manfaatnya.
Siswa mencari tahu apakah ada teknologi lain yang
dapat membantunya mewujudkan cita-citanya
sebagai penyanyi. Siswa diminta menyebutkan.
2
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
Kriteria Ya Tidak
Kriteria Ya Tidak
2
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
Catatan:
1. Guru dapat menggunakan kata-kata berikut untuk menyatakan kualitas sikap dan
keterampilan.
Belum terlihat
Mulai terlihat
Mulai berkembang
Sudah terlihat/membudaya
2. Setiap hari guru dapat menilai minimal 6 siswa atau disesuaikan dengan jumlah siswa
di kelas.
1 Teliti
2 Bertanggung
jawab
2
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
SBdP
3.3 Mengenal tari-tari daerah dan keunikan geraknya
4.10 Memperagakan makna gerak ke dalam bentuk tari bertema dengan mengacu pada gaya
tari daerah berdasarkan ruang gerak
SBdP
Menemukan keunikan gerakan tari Sajojo
Memperagakan tari Sajojo
D. MATERI PEMBELAJARAN
Evaluasi:
2
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
Mengerjakan latihan
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan AW
Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua 10 menit
siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ”Cita-Citaku”.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.
Inti Siswa membaca informasi tentang tari Sajojo yang 35 Menit
berasal dari Papua. (Mengamati) X 30 JP
Siswa berlatih membuat gerakan tari Sajojo sesuai
irama musik. Gerakan tarinya loncat-bungkuk-
loncat-bungkuk yang dimulai dengan gerakan kaki
kiri. (Mengekplorasi)
Siswa menyampaikan perasaannya ketika menari
dan bernyanyi bersama. (Mengkomunikasikan)
Secara berpasangan, siswa mendiskusikan
pertanyaan-pertanyaan yang ada di buku siswa,
yakni tentang hal-hal yang harus dimiliki siswa jika
ia bercita-cita menjadi seorang penari. Poin-poin
yang diharapkan adalah tentang pengetahuan,
keterampilan, dan sikap. (Mengekplorasi)
Siswa belajar lebih lanjut tentang sudut dalam
segitiga. Kali ini yang dieksplorasi adalah sudut
dalam segitiga sama sisi.
Siswa mengamati segitiga selanjutnya, yaitu
segitiga sama kaki. (Mengamati)
Siswa mengerjakan soal-soal menemukan sudut
dalam segitiga dan segiempat. (Mengasosiasi)
Penutup Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / 15 menit
rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari
(untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran
yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran)
2
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
Buku Pedoman Guru Tema : Cita-Citaku Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Buku Siswa Tema : Cita-Citaku Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Pemutar lagu, lagu tari Sajojo, video tari Sajojo, busur derajat
Kriteria Ya Tidak
Catatan:
1. Guru dapat menggunakan kata-kata berikut untuk menyatakan kualitas sikap dan
keterampilan.
Belum terlihat
Mulai terlihat
Mulai berkembang
Sudah terlihat/membudaya
2. Setiap hari guru dapat menilai minimal 6 siswa atau disesuaikan dengan jumlah siswa
di kelas.
2
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
terlihat terlihat berkembang
1 Teliti
2 Bertanggung
jawab
3