KONTRAK BELAJAR

ASUHAN KEPERAWATAN PADA PASIEN DIARE

Disusun oleh :
Arieska Putu Wijaya
17.471.N

PROGRAM STUDI PROFESI NERS

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN MUHAMMADIYAH
PEKAJANGAN-PEKALONGAN
2018
 KONTRAK BELAJAR

Nama : Arieska Putu Wijaya

NIM : Hari, tanggal : Jumat, 30 September 2016

Tujuan pembelajaran Strategi pembelajaran Sumber pembelajaran Hasil yang diharapkan Waktu pencapaian

Tujuan umum Untuk mencapai Brunner & Suddart. (2015). Dalam praktik belajar Untuk mencapai tujuan tersebut maka saya
Setelah menjalankan tujuan tersebut maka Keperawatan Medikal- klinik, saya akan merencanakan waktu sebagai berikut:
praktek pembelajaran strategi pembelajaran Bedah Edisi 12. Jakarta: menunjukan Hari 1
klinik, diharapkan yang akan saya Penerbit Buku Kedokteran kemampuan dalam 1. Menyusun kontrak belajar.
saya mampu lakukan adalah: EGC. mengelola klien Diare , 2. Menyusun LP Diare .
melakukan asuhan 1. Melaksanakan Depkes RI. (2010). melalui : 3. Mencari kasus pasien Diare sebagai pasien
keperawatan pada studi pustaka Pedoman kader seri 1. Membuat laporan kelolaan.
pasien Diare 2. Mempelajari kesehatan anak.Jakarta: pendahuluan asuhan Hari 2
Tujuan khusus : catatan medis dan Direktorat Bina Kesehatan keperawatan pada 1. Melakukan responsi LP Diare kepada
1. Melakukan keperawatan klien Anak Kementerian pasien Diare. pembimbing
pengkajian pada 3. Melakukan asuhan Kesehatan RI 2. Melakukan responsi 2. Melakukan pengkajian pada pasien Diare
pasien Diare keperawatan pada Depkes RI. (2011). Buku laporan pendahuluan 3. Melakukan pemeriksaan fisik pada pasien
2. Melakukan analisa klien Diare saku petugas kesehatan kepada pembimbing Diare .
data pada pasien dengan bimbingan lintas diare. Jakarta : klinik dan akademik 4. Menganalisa data pasien Diare
Diare dari pembimbing Depkes RI. 3. Membuat laporan 5. Menyusun diagnose keperawatan pada
3. Merumuskan klinik dan Hardhi dan Amin. (2015). kasus pasien Diare pasien Diare .
diagnosa pembimbing Aplikasi asuhan 4. Melakukan responsi 6. Menyusun rencana keperawatan untuk
keperawatan pada akademik keperawatan berdasarkan laporan kasus pasien pasien Diare .
pasien Diare diagnosa medis dan Diare kepada Hari 3
4. Membuat rencana NANDA NIC- NOC. pembimbing klinik 1. Mengimplementasikan tindakan
tindakan Yogyakarta: Media Action 5. Melakukan keperawatan yang telah diusun kepada
keperawatan Publishing. kompetensi klinik, pasien Diare .
(intervensi) pada Vivian, N. 2010. Asuhan meliputi: 2. Melakukan evaluasi tindakan keperawatan
pasien Diare Neonatus Bayi dan Anak a. Melakukan yang telah dilakukan pada pasien Diare .
5. Melakakukan Balita. Jakarta: Salemba pengkajian pada Hari 4
implementasi Medika pasien Diare 1. Melakukan perawatan luka post operasi
keperawatan pada Wong. (2009). Buku ajar b. Melakukan pada pasien Diare .
pasien Diare. keperawatan pediatrik.Alih pemeriksaan fisik 2. Menyusun dokumentasi asuhan
6. Melakukan bahasa Andry pada pasien Diare keperawatan pada pasien Diare .
evaluasi dari Harmono.Volume 2. Edisi c. Menganalisa data Hari 5
asuhan keprawatan 6. Jakarta: EGC. Wong, L pasien Diare 1. Mengumpulkan laporan kasus pasien
yang dilakukan Dona, 2009.Buku ajar d. Menyusun rencana Diare pada CI
pada pasien Diare keperawatan pediatrik. tindakan 2. Berdiskusi dengan CI tentang kasus Diare
Edisi 6. Editor : Egi keperawatan pada yang telah dikelola.
Yuniarti, U. (2016). pasien Diare . 3. Melakukan responsi hasil laporan kasus
Asuhan Keperawatan Pada e. Mengimplementasi pasien Diare.
 An. A Dengan kan tindakan
Gastroenteritis Akut keperawatan pada
Di Ruang Cempaka Rumah pasien Diare
Sakit Umum Daerah Dr. R. sesuai intervensi
Goeteng Taroenadibrata keperawatan yang
Purbalingga (Doctoral telah disusun.
Dissertation, Universitas f. Mengevaluasi
Muhammadiyah tindakan yang
Purwokerto). telah dilakukan
untuk pasien
Diare .

Pekalongan,
Pembimbing Klinik Mahasiswa

( ) ( Arieska Putu Wijaya )