9.

0 PANDUAN PENSKORAN

Panduan penskoran ini adalah digunakan untuk membantu guru membina skema penskoran
berdasarkan eksperimen yang dipilih.

9.1 Jadual Peraturan Penskoran bagi AmalidenganHipotesis (Kategori A)

Konstruk yang
Kriteria Skor
ditaksir
Menyatakan tujuan amali / penyataan masalah 1
Menyatakan hipotesis iaitu hubungan antara pemboleh ubah dimanipulasi dan
1
pemboleh ubah bergerak balas
Menyatakan:
i. Pemboleh ubah dimanipulasikan (PUM) 1
ii. Pemboleh ubah bergerak balas (PUB) 1
iii. Pemboleh ubah dimalarkan 1
Merancang amali Menyenaraikan semua radas dan bahan yang terlibat 1
Melukis rajah susunan radas yang berlabel dan berfungsi 1
Menyenaraikan prosedur yang lengkap untuk melakukan amali iaitu:
i. Kaedah mengawal PUM 1
ii. Kaedah mendapatkan data bagi PUB 1
iii. Ulang langkah amali dengan nilai / bahan PUM yang berbeza 1
Menyatakan langkah berjaga-jaga untuk mendapat kejituan bacaan //
Menyatakan langkah keselamatan
* Menjalankan Mengendalikan radas dengan betul dan tepat serta membuat pemerhatian / 1
amali pengukuran dengan betul
(Kemahiran 1
Membersih peralatan dan melupuskan sisa selepas amali // Menanggalkan
manipulatif sedia
susunan radas dan menyimpan semua radas
ada)
Membina jadual yang memenuhi aspek-aspek berikut:
Mengumpul dan
i. Tajuk dan unit yang betul 1
merekod data
ii. Merekodkan PUM dan PUB serta data sekunderjika ada 1

Menganalisis data melalui:

i. Melukis graf yang memenuhi aspek-aspek berikut:
1
Mentafsir data dan • Label paksi dengan unit yang betul
membuat 1
• Skala seragam dan tidak ganjil
kesimpulan
1
• Pindah semua titik dengan betul, saiz graf 50%, bentuk yang sesuai
(Berkomunikasi)
dan licin

• Mendapatkan kecerunan graf // menyatakan hubungan berdasarkan 1

graf

1
 ATAU

i. Penghitungan dengan menunjukkan:

• Kaedah menghitung / rumus dan gantian nilai 1+1

• Jawapan dan unit yang betul 1+1

ATAU

ii. Pernyataan khusus dari pemerhatian dengan:

• Melukis dan melabel // menulis persamaan tindak balas yang

1+1
seimbang // menjawab soalan berkaitan pemerhatian
1
• Membuat ramalan // menjawab soalan aplikasi
1
• Menulis inferens // kesimpulan
* Sikap saintifik dan Mempamerkan kerjasama dalam kumpulan / sifat ingin tahu / cara kerja yang
1
nilai murni sistematik / lain-lain nilai yang berkaitan
JUMLAH 20

* Dinilai semasa menjalankan amali

2
9.2 Jadual Peraturan Penskoran bagi AmaliTanpaHipotesis (Kategori B)
Konstruk yang
Kriteria Skor
ditaksir
Menyatakan tujuan amali / penyataan masalah 1
Menyenaraikan semua radas dan bahan yang terlibat 1
Melukis rajah susunan radas yang berlabel dan berfungsi 1
Menyenaraikan prosedur yang lengkap untuk melakukan amali iaitu:
Merancang amali
i. Mengendalikan radas dan bahan 1
ii. Kaedah mendapatkan data / pemerhatian 1
Menyatakan langkah berjaga-jaga untuk mendapatkan kejituan bacaan // 1
keselamatan

* Menjalankan Mengendalikan radas dengan betul dan tepat serta membuat pemerhatian / 1
amali pengukuran dengan betul
(Kemahiran Membersih peralatan dan melupuskan sisa selepas amali // Menanggalkan 1
manipulatif sedia susunan radas dan menyimpan semua radas
ada)
(a) Membina jadual dengan ciri-ciri berikut:
i. Tajuk dan unit yang betul (jika ada) 1
ii. Merekod data / pemerhatian / data sekunder / inferens 1

Mengumpul dan
ATAU
merekod data

(b) Pemerhatian
i. Melukis dan melabel // pernyataan ciri-ciri pemerhatian // Merekod 1+1
data

Menganalisis data melalui:

i. Melukis graf yang memenuhi aspek-aspek berikut:
• Label paksi dengan unit yang betul 1
• Skala seragam dan tidak ganjil 1
• Pindah semua titik dengan betul, saiz graf 50%, bentuk yang sesuai 1
Mentafsir data dan dan licin
1
membuat • Mendapatkan kecerunan graf // menyatakan hubungan berdasarkan
kesimpulan graf

(Berkomunikasi)
ATAU

ii. Penghitungan dengan menunjukkan:

1+1
• Kaedah menghitung / rumus dan gantian nilai
1+1
• Jawapan dan unit yang betul

3
 ATAU

iii. Pernyataan khusus dari pemerhatian dengan:

• Menulis persamaan tindak balas yang seimbang // menjawab soalan
berkaitan pemerhatian
1+1
• Membuat ramalan // menjawab soalan aplikasi
1
• Menulis inferens // kesimpulan
1
* Sikap saintifik dan Mempamerkan kerjasama dalam kumpulan/sifat ingin tahu / cara kerja yang 1
nilai murni sistematik / lain-lain nilai yang berkaitan
JUMLAH 15

* Dinilai semasa menjalankan amali