LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Oleh :

ARIEF WIBOWO
NIM.22323299073

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

PENDIDIKAN PROFESI GURU
PROGRAM STUDI ILMU PENGETAHUAN ALAM
2022
 ASESSMEN/PENILAIAN
Sub Materi :
1. Mengklasifikasikan Makhluk hidup berdasarkan ciri yang diamati

Lampiran Penilaian tersusun atas :

A. Penilaian sikap
B. Penilaian Kinerja
C. Penilaian Kognitif
D. Pretest dan postest

Lampiran 1
A. Aspek Sikap
LEMBAR PENILAIAN SIKAP
Jumlah Nilai
No Nama Siswa Keaktifan Kedisiplinan Kemandirian
Skor (Skor/12x100)

Dst.

Catatan: Keaktifan dinilai pada pertemuan 1. Kedisiplinan dan kemandirian dinilai pada pertemuan 2.

Rubrik Penilaian Sikap RUBRIK PENILAIAN SIKAP

Indikator Keaktifan yang diamati:
1. Aktif mengikuti pembelajaran
2. Aktif bertanya/memberi tanggapan pada kegiatan presentasi
3. Aktif memberikan solusi terhadap masalah yang dihadapi
peserta lain
(KEAKTIFAN/KEMANDIRIAN/KEDISI
PLINAN)
4 : apabila semua indikator muncul
3 : apabila hanya 2 (dua) indikator muncul
2 : apabila hanya 1 (satu) indikator muncul
1 : apabila tidak ada indikator yang muncul

Indikator Kedisiplinan yang diamati:

1. Hadir tepat waktu/sebelum pembelajaran dimulai
2. Mengikuti pembelajaran/pembimbingan sesuai waktu yang
ditentukan
3. Mengumpulkan tugas atau tagihan tepat waktu

Indikator Kemandirian yang diamati:

1. Tidak tergantung dengan peserta lain dalam meneyelesaikan
tugas
2. Kreatif dalam menyelesaikan tugas
3. Bertanggung jawab terhadap penyelesaian tugas dan materi

LEMBAR PENILAIAN ANTAR TEMAN

 Nama Penilai:
No Nama No Jujur Kerjasama Bertanggung Jumlah Nilai
Teman Absen jawab Skor (Skor/12x100)
1

Dst.

Catatan:
Jujur dan kerjasama dinilai pada pertemuan 1.
Bertanggung jawab dinilai pada pertemuan 2.

Rubrik Penilaian Sikap RUBRIK PENILAIAN SIKAP

(KEAKTIFAN/KEMANDIRIAN/KEDISIPL
INAN)
Indikator Kejujuran yang diamati: 4 : apabila semua indikator muncul
1. Tidak menyontek saat mengerjakan tugas/tes/ulangan 3 : apabila hanya 2 (dua) indikator muncul
2. Tidak melakukan plagiat saat dalam mengerjakan tugas 2 : apabila hanya 1 (satu) indikator muncul
3. Melaporkan data/informasi apa adanya 1 : apabila tidak ada indikator yang muncul

Indikator Kerjasama yang diamati:

1. Aktif dalam kerja kelompok
2. Kesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan
3. Suka menolang teman/orang lain

Indikator Bertanggungjawab yang diamati:

1. Mengerjakan tugas individu dengan baik
2. Mengerjakan tugas kelompok dengan baik
3. Mengumpulkan tugas atau tagihan tepat waktu

B. Aspek Ketrampilan
1. Penilaian Kinerja
• Kisi – Kisi Penilaian Kinerja
 Lembar
No Elemen Indikator
Penilaian
1. Mengamati 1) Menggunakan sebanyak mungkin Observasi
alat indra
2) Menggunakan berbagai alat bantu
dalam melakukan pengukuran dan
pengamatan.
3) Memperhatikan detail yang
relevan dari objek yang diamati.
2. Memprediksi 1) Membuat prediksi (mengajukan Observasi
perkiraan) tentang penyelidikan
ilmiah
2) Membuat pertanyaan lebih lanjut untuk
memperjelas hasil pengamatan
3) Prediksi yang dibuat menggunakan
konsep ilmiah yang tepat.
3. Merencanakan dan 1) Merencanakan Langkah operasional Observasi
melakukan berdasarkan referensi yang benar.
penyelidikan 2) Melakukan Langkah operasional
berdasarkan referensi yang benar.
3) Menggunakan berbagai jenis
variabel untuk membuktikan
prediksi.
4) Menyiapkan alat dan bahan praktikum
serta memakai jas lab.
4. Memproses, 1) Mengumpulkan data dari penyelidikan Observasi
menganalisi data, dan 2) Menyajikan data dalam bentuk tabel,
informasi grafik, dan model serta menjelaskan
hasil pengamatan
3) Menarik kesimpulan berdasarkan bukti
ilmiah
5. Mengevaluasi dan 1) Mengevaluasi kesimpulan melalui Observasi
refleksi perbandingan dengan teori yang ada
2) Menunjukan kelebihan dan kekurangan
proses penyelidikan dan efeknya pada
data.
3) Menunjukkan permasalah pada
metodologi
6. Mengomunikasikan 1) Mengomunikasikan hasil Observasi
hasil penyelidikan secara utuh yang
ditunjang dengan argumen.
2) Mengomunikasikan hasil dengan
menggunakan Bahasa serta kosep
sains yang sesuai konteks.
3) Mengomunikasikan secara sistematis.
2. Rubrik Penilaian Kinerja
No Aspek Skor Indikator

1 Mengamati 3 Peserta didik dapat melakukan

pengamatan dengan baik
apabila :
4) Menggunakan sebanyak mungkin alat
indra
5) Menggunakan berbagai alat bantu dalam
melakukan pengukuran dan pengamatan.
6) Memperhatikan detail yang relevan dari
objek yang diamati.
2 Apabila 2 aspek terpenuhi

1 Apabila 1 aspek terpenuhi

2 Memprediksi 3 Peserta didik dapat melakukan prediksi dengan

baik apabila:
1) Membuat prediksi (mengajukan perkiraan)
tentang penyelidikan ilmiah
2) Membuat pertanyaan lebih lanjut untuk
memperjelas hasil pengamatan
3) Prediksi yang dibuat menggunakan konsep
ilmiah yang tepat.
2 Apabila 2 aspek terpenuhi

1 Apabila 1 aspek terpenuhi

3 Merencanakan 3 Peserta didik dapat merencanakan dan

dan melakukan dengan baik apabila:
melakukan 1) Merencanakan Langkah operasional
penyelidikan berdasarkan referensi yang benar.
2) Melakukan Langkah operasional berdasarkan
referensi yang benar.
3) Menggunakan berbagai jenis variabel untuk
membuktikan prediksi.
4) Menyiapkan alat dan bahan praktikum serta
memakai jas lab.
2 Apabila 3 aspek terpenuhi

1 Apabila 2 aspek terpenuhi

4 Memproses, 3 Peserta didik dapat memproses, menganalisa data

menganalisis data dan informasi dengan baik apabila:
dan informasi 1) Mengumpulkan data dari penyelidikan
2) Menyajikan data dalam bentuk tabel, grafik,
dan model serta menjelaskan hasil
pengamatan
3) Menarik kesimpulan berdasarkan bukti ilmiah
2 Apabila 2 aspek terpenuhi

1 Apabila 1 aspek terpenuhi

5 Mengevaluasi dan 3 Peserta didik dapat mengevaluasi dan refleksi
refleksi dengan baik apabila:
1) Mengevaluasi kesimpulan melalui perbandingan
dengan teori yang ada
2) Menunjukan kelebihan dan kekurangan proses
penyelidikan dan efeknya pada data.
3) Menunjukkan permasalah pada metodologi
2 Apabila 2 aspek terpenuhi

1 Apabila 1 aspek terpenuhi

6 Mengomunikasikan 3 Peserta didik dapat mengkomunikasikan hasil

hasil dengan baik apabila:
1) Mengomunikasikan hasil penyelidikan
secara utuh yang ditunjang dengan
argumen.
2) Mengomunikasikan hasil dengan
menggunakan Bahasa serta kosep sains
yang sesuai konteks.
3) Mengomunikasikan secara sistematis.
2 Apabila 2 aspek terpenuhi

1 Apabila 1 aspek terpenuhi

 3. Petunjuk Penskoran Penilaian Kinerja
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai
6
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus:

Peserta didik memperoleh nilai:

Mahir (A) : apabila memperoleh skor 5,40 – 6,00 (91 – 100)
Cakap (B) : apabila memperoleh skor 4,80 – 5,39 (80 – 90)
Kurang (C) : apabila memperoleh skor kurang dari 4,79 (kurang dari 80%)

4. Lembar Observasi Penilaian Kinerja

LEMBAR OBSERVASI PENILAIAN KINERJA

Mata Pelajaran : IPA

Kelas /Semester : VII / 2
Materi : Klasifikasi Makhluk Hidup berdasarkan cirinya
Petunjuk :
1. Lembar observasi penilaian kinerja digunakan untuk menilai sikap sosial peserta
didikselama proses pembelajaran.
2. Berilah nilai sesuai rubrik penilaian kinerja (Skor 1 s.d 3).

No Nama Skor
peserta Mengam Mempredi Merencana Mempros Mengeval Mengomunikas
didik ati ksi kan dan es, uasi dan ikan hasil
melakukan menganali refleksi
penyelidika sis data
n dan
informasi

3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1
1
2
3

2. Penilaian presentasi
No Nama Peserta Didik Kelengkapan informasi yang Tampilan Media
di berikan
1.
2.

Rubrik Penilaian Presentasi

Sedang Sesuai Melebihi Ekspektasi
Berkembang Ekspektasi (3)
(1) (2)
Kelengkapan Informasi yang Informasi yang Informasi yang disampaikan sudah
informasi disampaikan belum disampaikan menjawab semua pertanyaan dengan
yang menjawab semua sudah menjawab lengkap (sesuai tujuan pembelajaran
diberikan. pertanyaan dengan semua secara utuh) serta terdapat tambahan
lengkap (belum sesuai pertanyaan informasi bermanfaat lainnya darisumber
tujuan pembelajaran dengan lengkap yang kredibel.
secara utuh). (sesuai tujuan
pembelajaran
secara utuh).
Tampilan Informasi di sajikan Informasi yang Informasi disajikan dengan rapi dan
media. tidak rapi disajikan menarik
dengan rapi
 C. Aspek Kognitif

Capaian pembelajaran : Mengklasifikasikan makhluk hidup berdasarkan karakteristikyang diamati

Tujuan Pembelajaran Indikator Soal Level Soal Kunci

Kognitif Jawaban
1 2 3 4 5
Melakukan pengamatan Disajikan C1 1. Perhatikan pernyataan berikut! C
pernyataan tentang (1) Pisang bertunas
terhadap makhluk hidup hasil pengamatan
dan benda tak hidup makhluk hidup, (2) Ikan berenang dengan sirip
peserta didik dapat
menjelaskan ciri (3) Daun jagung menggulung pada saat cuaca panas
makhluk hidup
pada pernyataan Ciri makhluk hidup yang ditunjukkan oleh pernyataan 1,
tersebut. 2, dan 3 secara berurutan adalah ….
A. bergerak, berkembang biak, dan beradaptasi

B. berkembang biak, beradaptasi, dan bergerak

C. berkembang biak, bergerak dan beradaptasi

D. beradaptasi, berkembang biak, dan bergerak

Disajikan gambar 2. Perhatikan gambar berikut

tentang salah satu C2
Menjelaskan ciri-ciri ciri makhluk
Makhluk hidup hidup, peserta
didikdapat B
menjelaskan ciri
makhluk hidup
pada gambar
tersebut. Sumber: pixabay.com/Maky Orel (2019)

Gambar di atas menunjukkan ciri makhluk hidup ....

 Tujuan Pembelajaran Indikator Soal Level Soal Kunci
Kognitif Jawaban
1 2 3 4 5
A. bernapas

B. tumbuh dan berkembang

C. berkembang biak

D. bergerak

Melakukan pengamatan Disajikan peristiwa C1 3. Pak Rahmad mengendarai mobil di malam hari. Sorot A
tentang ciri lampu mobil dari arah yang berlawanan membuat
terhadapberbagai makhluk hidup kelopak mata Pak Rahmad tertutup secara spontan. Ciri
makhluk hidup di pada seseorang,
makhluk hidup yang sesuai dengan aktivitas tersebut
peserta didik dapat
sekitarnya menjelaskan ciri adalah ....
makhluk hidup A. peka terhadap rangsangan
yang ada pada
B. menyesuaikan diri dengan keadaan lingkungan
peristiwa tersebut.
C. mengeluarkan zat sisa

D. membutuhkan cahaya

Menjelaskan perbedaan Disajikan gambar C2 4. Perhatikan ciri mahkluk hidup berikut. D

berbagai macam 1. Planaria melakukan fragmentasi
makhluk hidupdengan bentuk suatu
benda tak hidup benda, peserta 2. Beruang kutub melakukan hibernasi
didikdapat
mengklasifikasikan 3. Pohon jati meranggas di musim kemarau
bentuk benda
4. Serangga melakukan partenogenesis
berdasarkan garis
tepinya.. Ciri bahwa mahkluk hidup bereproduksi ditunjukkan oleh
data nomor...
A. 1 dan 2 C. 3 dan 4
B. 2 dan 3 D. 4 dan 1
 Tujuan Pembelajaran Indikator Soal Level Soal Kunci
Kognitif Jawaban
1 2 3 4 5
Mengelompokkan Disajikan data C2 5. Ciri mahkluk hidup yang berhubungan dengan D
kunci dikotomi, mempertahankan diri agar tetap lestari dapat dijumpai pada
makhluk hidup peserta didik dapat gambar...
berdasarkan prinsip mengurutkan A.
identifikasi untuk A.
klasifikasi hewan sesuai kunci
dikotomi.

B.

C.

D.
PEDOMAN PENSKORAN
SKOR NILAI
1 20

2 40

3 60

4 80

5 100

- Total skor adalah jumlah skor tiap aspek yang dinilai. Skor maksimal 5
- Batas KKTP ditetapkan 76, dengan nilai minimal 80

Rubrik Penilaian/ pedoman penskoran

No soal Indikator Jumlah skor
1, 2 1. Jika peserta didik bisa membedakan 3
kedua factor dengan benar
2. Jika peserta didik hanya dapat 2
menjawab satu factor dengan benar.
3. Jika jawaban peserta didik salah. 1
4. Jika tidak menjawab 0
3,4 1. Jika peserta didik dapat menganalisis 2
dengan benar
2. Jika peserta didik tidak dapat 1
menganalisis dengan benar
3. Jika peserta didik tidak menjawab 0
Jumlah skor total : 10
Nilai = jumlah skor x 100
Jumlah skor total
D. Soal Pretest dan Postest

Tujuan Pembelajaran Indikator Soal Level Soal Kunci Jawaban

Kognitif
1 2 3 4 5
Menjelaskan ciri-ciri Disajikan C1 1. Mengapa Motor dapat bergerak tetapi tidak termasuk 1. Karena motor tidak dapat
pernyataan tentang makhluk hidup? berkembangbiak
Makhluk hidup hasil pengamatan C1 2. Amati lingkungan rumah kalian, sebutkan yang 2. Ayam,bebek, meja, mobil
makhluk hidup, termasuk makhluk hidup dan benda mati? 3. Makhluk hidup memiliki 8
peserta didik dapat C1 3. Apa bedanya makhluk hidup dengan benda mati? ciri umum makhluk hidup
menjelaskan ciri C1
4. Dibuku perpustakaan mengapa harus di tata rapi dan di sedangkan benda mati
makhluk hidup
pada pernyataan pisahkan antara mapel dan kelasnya? hanya mempunyai salah
tersebut. satu saja
4. Karena untuk
mempermudah dalam kita
menggunakan dan
mempercepat Ketika kita
mencari yang kita butuhkan