RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan : SMP MANDIRI PONTIANAK
Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : IX/Genap
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Alokasi Waktu : 1 X 45 Menit
A. Tujuan Pembelajaran
Komptensi Dasar Tujuan Pembelajaran
3.10 Menganalisis sistem ekskresi pada manusia Melalui model Discovery Learning, peserta didik
dan memahami gangguan pada sistem mampu menganalisis dan menyajikan hasil
ekskresi serta upaya menjaga kesehatan percobaan tentang struktur organ sistem ekskresi
pada sistem ekskresi. dan menerapkan pada PHBS untuk mejaga
4.10 Membuat karya tentang sistem ekskresi pada kesehatan diri.
manusia dan penerapannya dalam menjaga
kesehetan diri

B. Kegiatan Pembelajaran
Pendahluan Inti Penutup
 Peserta didik bersama guru  Peserta didik diminta untuk memahami LKPD  Guru memberikan
melakukan doa bersama. yang dishare guru melalui grup WhatsApp. penguatan terhadap
 Guru memberi motivasi  Peserta didik mengidentifikasi masalah yang telah materi.
dengan membimbing siswa diamati dengan melakukan percobaan.  Guru melakukan
memahami tentang struktur  Peserta didik mengumpulkan informasi yang refleksi
organ sistem ekskresi. relevan untuk memecahkan masalah tersebut. pembelajaran.
 Peserta didik mengolah data atau informasi yang  Guru melakukan
telah terkumpul umpan balik
 Peserta didik mengupload hasil percobaan pada  Guru memberikan
guru melalui pesan WhatsApp. arahan materi
 Peserta didik menyimpulkan materi yang telah untuk pertemuan
dipelajari. berikutnya.
C. Penilaian Pembelajaran
Adapun penilaian pembelajaran yang dilakukan meliputi: penilaian sikap, dan penilaian
keterampilan hasil percobaan.
Pontianak, Maret 2021

Mengetahui,
Guru Pamong Mahasiswa Magang II
 Yana, S.Pd Thomas Brilian Danika
Lampiran 1.
Penilaian Sikap Sosial.
CATATAN JURNAL PERKEMBANGAN SIKAP SOSIAL
Sikap Sosial Keterangan

No Nama Peserta Displi Tanggung Gotong Percaya

Jujur Toleran Santun
n Jawab Royong Diri

1
2
3
4
5

Keterangan Penskoran:
Skala penilaian sikap dibuat dengan rentang sebagai berikut: 1 = kurang; 2 = cukup; 3 = baik, 4 =
amat baik. Selain menilai sikap siswa dalam kegiatan pembelajaran berlangsung, guru bisa
melakukan pengamatan sikap siswa dalam kegiatan diskusi kelompok di kelas.
Petunjuk Penskoran:
Skala 1- 4
skor diperoleh
× 4=skor Akhir
skor maksimal
Sesuai Permendikbud No 81 A Tahun 2013, peserta didik memperoleh nilai adalah:
Sangat Baik : Apabila memperoleh skor 3,33 < skor ≤ 4,00
Baik : Apabila memperoleh skor 2,33 < skor ≤ 3,33
Cukup : Apabila memperoleh skor 1,33 < skor ≤ 2,33
Kurang : Apabila memperoleh skor ≤ 1,33
 Kelas :
Lampiran 2. Kelompok :
Anggota :
Lembar Kerja Peserta Didik
1. .......................................................................
2. .......................................................................
3. .......................................................................
4. .......................................................................
5. .......................................................................

Organ-organ Ekskresi pada Manusia

Tujuan
Mempelajari tentang struktur serta fungsi-fungsi dari organ ekskresi manusia
Alat dan Bahan
Model/charts/gambar ginjal, kulit dan hati.
Cara Kerja
1. Diamati dengan teliti dan cermat pada gambar ginjal, kulit dan hati.
2. Gambar dan berikan keterangan model ginjal, kulit dan hati.

Keterangan Keterangan Keterangan

……………………………… ……………………………… ………………………………
……………………………… ……………………………… ………………………………
……………………………… ……………………………… ………………………………
……………………………… ……………………………… ………………………………
3. Disuksikan hasil pengamatanmu, kemudian isi tabel berikut!
No Organ Bagian Fungsi
1
2
3
Isilah pertanyaan berikut:
1. Zat apakah yang dikeluarkan oleh ginjal, kulit, dan hati?
2. Selain sebagai organ ekskresi, apakah fungsi lain dari ginjal, kulit dan hati?
3. Jelaskan proses terjadinya urine sampai keluar dari tubuh!
 4. Apakah kesimpulan dari hasil pengamatanmu?
Lampiran 3.1
Penilaian Keterampilan
Instrument Penilaian Keterampilan
(Lembar Observasi)
No Butir Penilaian Indikator
4. Menyiapkan semua alat dan bahan yang diperlukan sesuai
spesikifasi.
3. Menyiapkan semua alat dan bahan yang diperlukan tetapi
1. Menyiapkan alat dan bahan sebagian tidak sesuai spesikifasi.
2. Menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan tetapi tidak
lengkap
1. Tidak menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan
4. Tidak menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan
3. Langkah pengukuran dilakukan dengan metode yang benar dan
tetapi kurang teliti.
2. Melakukan Pengamatan 2. Langkah pengukuran dilakukan dengan metode yang benar dan
tetapi kurang teliti.
1. Langkah pengukuran dilakukan dengan metode yang tidak
benar.
4. Langkah pengukuran dilakukan dengan metode yang tidak
benar.
3. Langkah pengukuran dilakukan dengan metode yang tidak
3. Hasil Pengamatan benar.
2. Langkah pengukuran dilakukan dengan metode yang tidak
benar.
1. Tidak memperoleh hasil percobaan
4. Tidak membuat kesimpulan.
3. Membuat kesimpulan tidak sesuai dengan tujuan.
4. Kesimpulan
2. Membuat kesimpulan sebagian tidak sesuai dengan tujuan.
1. Membuat kesimpulan sesuai dengan tujuan.

NILAI = (JUMLAH SKOR : 16) X 100

 Lampiran 3.2
LEMBARAN OBSERVASI

Kelas : IX
Semester : 2 (DUA)
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Periode Pengamatan : 19 Maret 2021
Butir Penilaian : 1. Menyiapkan alat dan bahan.
2. Melakukan pengukuran.
3. Hasil pengukuran.
4. Kesimpulan.

Skor Keterampilan
Nama (1-4) Jumlah Skor
Tuntas/Tidak
No Peserta Hasil Peroleha Akhi
Menyiapkan Melakukan Tuntas
Didik Pengamata Kesimpulan n Skor r
alat dan bahan Pengamatan
n
1
2.
3.
4.
5.

Mengetahui,
Guru Pamong Mahasiswa Magang II

Yana, S.P Thomas Brilian Danika

Lampiran 3.3
Hasil Kerja Siswa