RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMP Terpadu Manahijul Huda

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : VIII/Genap
Tahun Pelajaran : .......................
Alokasi Waktu : 5 JP

A. Tujuan Pembelajaran
Kompetensi Dasar
3.10 Menganalisis sistem ekskresi pada
manusia dan memahami gangguan
pada sistem ekskresi serta upaya
menjaga kesehatan sistem ekskresi
4.10 Membuat karya tentang sistem
ekskresi pada manusia dan
penerapannya dalam menjaga
kesehatan diri
Tujuan Pembelajaran
Melalui model Discovery Learning,
peserta didik mampu menganalisis dan
menyajikan hasil percobaan tentang
struktur organ sistem ekskresi dan
menerapkan PHBS untuk menjaga
kesehatan diri

B. Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan Inti Penutup
• Peserta didik • Peserta didik diminta untuk • Guru
bersama guru memahami LKPD yang dishare memberikan
melakukan doa guru melalui grup whatsApp penguatan
bersama • Peserta didik mengidentifikasi terhadap materi
• Guru memberi masalah yang telah diamati dengan • Guru melakukan
motivasi dengan melakukan percobaan refleksi
membimbing siswa • Peserta didik mengumpulkan pembelajaran
memahami tentang informasi yang relevan untuk • Guru melakukan
struktur organ memecahkan masalah tersebut umpan balik
sistem ekskresi • Peserta didik mengolah data atau • Guru
informasi yang telah terkumpul memberikan
• Peserta didik mengupload hasil arahan materi
percobaan pada guru melalui pesan untuk pertemuan
watshapp berikutnya
• Peserta didik menyimpulkan materi
yang telah dipelajari

C. Penilaian Pembelajaran
Adapun penilaian pembelajaran yang dilakukan meliputi: penilaian sikap, dan penilaian
keterampilan hasil percobaan.

Rajapolah, April 2020

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

KH. Falahudin Ahmad Ml, M.Pd. Dede Rosita, S.Pd.

LAMPIRAN 1
Penilaian Sikap Sosial

CATATAN JURNAL PERKEMBANGAN SIKAP SOSIAL

Sikap Sosial

Keterangan
Tanggung jawab

Gotong royong

Percaya diri
No. Nama Peserta

Disiplin

Toleran

Santun
Jujur
1

Keterangan Penskoran:
Skala penilaian sikap dibuat dengan rentang sebagai berikut: 1 = kurang; 2 = cukup; 3 = baik,
4 = amat baik. Selain menilai sikap siswa dalam kegiatan pembelajaran berlangsung, guru
bisa melakukan pengamatan sikap siswa dalam kegiatan diskusi kelompok di kelas.
Petunjuk Penskoran:
Skala 1- 4
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
× 4 = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
Sesuai Permendikbud No 81 A tahun 2013peserta didik memperoleh nilai adalah
Sangat baik : apabila memperoleh skor 3,33 < skor ≤ 4,00
Baik : apabila memperoleh skor 2,33 < skor ≤ 3,33
Cukup : apabila memperoleh skor 1,33 < skor ≤ 2,33
Kurang : apabila memperoleh skor ≤ 1,33
LAMPIRAN 2
Kelas :
Lembar kerja peserta didik Kelompok :
Anggota :
1. …………………
2. …………………
Petunjuk :
3. …………………
1. Lakukan percobaan berikut dengan cermat dan teliti
4. …………………
2. Tuliskan data hasil percobaan secara jujur, kemudian buat
5. …………………
kesimpulan dari hasil percobaan.

Organ-organ Ekskresi pada Manusia

Tujuan
Mempelajari struktur dan fungsi organ-organ ekskresi manusia

Alat dan Bahan

Model/charta/gambar ginjal, kulit dan hati

Cara Kerja
1. Amati dengan teliti dan cermat gambar ginjal, kulit dan hati.
2. Gambar dan berikan keterangan model ginjal, kulit dan hati

Keterangan Keterangan Keterangan

............................... ............................... ...................................
............................... ............................... ...................................

3. Diskusikan hasil pengamatanmu, kemudian isi tabel berikut!

Tabel Pengamatan
No Organ Bagian Fungsi
1 Ginjal

2 Kulit

3 Hati

Isilah pertanyaan berikut:

1. Zat apakah yang dikeluarkan oleh ginjal, kulit, dan hati?
2. Selain sebagai organ ekskresi, apakah fungsi lain dari ginjal, kulit dan hati?
3. Jelaskan proses terjadinya urine sampai keluar dari tubuh!
4. Apakah kesimpulan dari hasil pengamatanmu?
LAMPIRAN 3.1
Penilaian Keterampilan
INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN
(LEMBAR OBSERVASI)

No Butir Nilai Indikator

1. Menyiapkan alat 4. Menyiapkan semua alat dan bahan yang diperlukan
sesuai spesikifasi.
dan bahan 3. Menyiapkan semua alat dan bahan yang diperlukan
tetapi sebagian tidak sesuai spesikifasi.
2. Menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan tetapi
tidak lengkap.
1. Tidak menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan.
2. Melakukan 4. Langkah pengukuran dilakukan dengan metode yang
pengamatan benar dan teliti.
3. Langkah pengukuran dilakukan dengan metode yang
benar dan tetapi kurang teliti.
2. Langkah pengukuran dilakukan dengan metode yang
kurang benar.
1. Langkah pengukuran dilakukan dengan metode yang
tidak benar.
3. Hasil pengamatan 4. Memperoleh hasil percobaan dengan tingkat
kesesuaian tinggi.
3. Memperoleh hasil percobaan dengan tingkat
kesesuaian sedang.
2. Memperoleh hasil percobaan dengan tingkat
kesesuaian rendah.
1. Tidak memperoleh hasil percobaan.
4 Kesimpulan 1. Tidak membuat kesimpulan
2. Membuat kesimpulan tidak sesuai tujuan
3. Membuat kesimpulan sebagian tidak sesuai tujuan
4. Membuat kesimpulan sesuai tujuan

Nilai = ( Jumlah Skor : 16) X 100

 LAMPIRAN 3.2

LEMBAR OBSERVASI

Kelas : VIII
Semester : 2 (dua)
Tahun Pelajaran : ..............................
Periode Pengamatan : Tanggal … s.d. ...
Butir Nilai : 1. Menyiapkan alat dan bahan
2. Melakukan pengukuran
3. Hasil pengukuran
4. Kesimpulan
Skor Keterampilan
(1 – 4)
Menyi Melaku Hasil Kesim Jumlah Tuntas/
No. Nama Skor
apkan kan penga pulan Perolehan Tidak
Peserta Didik Akhir
alat pengam matan Skor Tuntas
dan atan
bahan
1. 1
2. 2
3. 3
4. dst
5.
6.

Rajapolah, .............................
Guru Mata Pelajaran,

DEDE ROSITA, S.Pd

LAMPIRAN 3.3
Hasil Kerja Siswa