RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMP Negeri 2 Kubu Sub Materi : Pencernaan Makanan manusia
Mata Pelajaran : IPA Kelas/semester : VIII/1
Materi Pokok : Pencernaan makanan Alokasi waktu : 3 JP

Kompetensi dasar : 4.5.

3.5 Menganalisis sistem pencernaan pada manusia Menyajikan hasil penyelidikan tentang pencernaan
dan memahami gangguan yang berhubungan dengan mekanis dan kimiawi
sistem pencernaan, serta upaya menjaga kesehatan
sistem pencernaan
Tujuan Pembelajaran :
 Di sajikan vidio Siswa dapat memahami pengertian nutrisi dan makanan seimbang
 Di sajikan vidio Siswa dapat menyebutkan jenis-jenis dan funghsi nutrisi yang diperlukan oleh tubuh
 Di sajikan vidio Siswa dapat menyebutkan organ-organ pada system pencernaan
 Di sajikan vidio Siswa dapat mendeskripsikan fungsi organ-organ pada system pencernaan
Langkah-langkah pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Metode : PENDAHULUAN
- Discovery  Peserta didik bersama guru melakukan doa bersama secara online melalui group WA
Learning  Guru mengabsen siswa melalui group WA
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan materi yang akan diberikan
Sumber Belajar :
Buku siswa IPA KEGIATAN INTI
kelas VIII,  Guru memberikan link pembelajaran tentang Pencernaan Makanan pada Manusia
Modul/bahan ajar,
(https://drive.google.com/file/d/1JW8l8ExbstCTnKUuaeObNuwNJju_eEse/view?usp=sharing)
Internet,
Perpustakaan dan Guru melakukan diferensiasi konten sesuai dengan gaya belajar profil murid
Sumber lain yang  Peserta didik membuka link yang diberikan guru
relevan  Peserta didik mengamati video pembelajaran melalui link yang diberikan guru
 Guru memberikan kesempatan peserta didik untuk mengajukan pertanyaan tentang materi
Media tersebut melalui group WA
Pembelajaran :  Berdasarkan video yang sudah ditonton oleh peserta didik, guru membagikan link LKPD
yang harus dikerjakan oleh siswa.(https://docs.google.com/document/d/1KTs5WBGvtxK-
Handphone, RGus0fEmoEHNALXtEMTieRzHjkvFnXs/edit?usp=sharing)
laptop, Komputer Guru melakukan diferensiasi proses
PENUTUP
 Peserta didik melakukan refleksi dengan dibimbing oleh guru terhadap hasil diskusi yang telah
dilaksanakan
 Peserta didik dibimbing guru untuk melakukan penilaian dan evaluasi melalui WA
 Guru menyampaikan materi pembelajaran yang akan dibahas untuk pertemuan selanjutnya dan
bersama peserta didik berdoa sebagai penutup belajar
Kesimpulan Peserta didik bersama-sama dengan guru menyimpulkan materi yang telah dibahas
Pembelajaran
Penilaian Penilaian Sikap : Observasi (jurnal) , Penilaian diri, Penilaian antar teman
Penilaiaan Pengetahuan : quizizz (https://quizizz.com/join?gc=027662)
Keterampilan : Kinerja
Evaluasi Tes tertulis : Pilihan ganda

Mengetahui, 12 Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. I Nengah Suda,M.Pd.H. Luh Putu Purnama Dewi,Spd.M.Pd

Nip. 196212311992031155 Nip. 197511062010012088
Lampiran 1 : Penilaian Sikap Sosial

Indikator pencapaian kompetensi

Menunjukkan sikap jujur, teliti, dan mampu bekerjasama dengan teman di kelas.

Kelas : ………………………................................
Hari, tanggal : ……………………….................................
Materi Pokok/Tema : Sistem Pencernaan Manusia

Sikap

Kerjasama
Nama Peserta Didik Keterangan
No

Jujur

Teliti
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

Kriteria penskoran :

4 = apabila selalu konsisten menunjukkan sikap sesuai aspek sikap

3 = apabila sering konsisten menunjukkan sikap sesuai aspek sikap dan kadang-kadang tidak sesuai aspek
sikap
2 = apabila kadang-kadang konsisten menunjukkan sikap sesuai aspek sikap dan sering tidak sesuai aspek
sikap
1 = apabila tidak pernah konsisten menunjukkan sikap sesuai aspek sikap

Petunjuk penskoran :
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
Skor diperoleh
x 100=skor akhir
Skor maksimal

Lampiran 2 : Penilaian Pengetahuan (https://quizizz.com/join?gc=027662)

Lampiran 3 : Penilaian Keterampilan

Instrumen Penilaian Kompetensi Keterampilan
Rubrik Penilaian Diskusi dan Presentasi (Penilaian Ketrampilan)
Nama Peserta Didik Aspek Penilaian dan Skor Jmlh
No. Nilai
1 2 3 4 Skor
1
2
3
4
dst
Keterangan aspek yang dinilai:
1. Siswa melakukan pengamatan sesuai langkah kerja
2. Ketepatan mengamati
3. Hasil pengamatan
4. Ketepatan menyusun laporan
Pedoman Penskoran:
1. Rentang skor setiap aspek 1 – 4
2. Skor maksimal= 16
Skor diperoleh
3. Nilai = x 100
16