RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 1 BAKTIRAJA

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/ Semester : IX/ I
Materi Pokok : Reproduksi Tumbuhan dan Hewan
Alokasi Waktu : 2 x 40’ (2 JP)

A. Kompetensi Inti (KI):

1.1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
1.2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong
royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
1.3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak
mata.
1.4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi,dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar
3.2 Menganalisis penerapan teknologi pada sistem reproduksi tumbuhan dan hewan
4.2 Menyajikan karya penelusuran informasi tentang perkembangbiakan pada hewan atau
tumbuhan

C. Indikator pencapaian Kompetensi

3.2.1 Menganalisis Penerapan Teknologi pada Sistem Reproduksi Tumbuhan dan Hewan
4.2.1 Menyajikan Karya Penelusuran Informasi tentang Perkembangbiakan pada Hewan atau
Tumbuhan

D. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik mampu menjelaskan perkembangbiakan vegetatif dan generative pada tumbuhan
2. Peserta didik mampu menjelaskan perbedaan perkembangbiakan generatif dan
perkembangbiakan vegetatif tumbuhan
3. Peserta didk mampu menyebutkan macam perkembangbiakan vegetatif alami pada tumbuhan
4. Peserta didik mampu mengidentifikasi bagian tumbuhan yang berperan dalam proses
perkembangbiakan vegetatif

Fokus penguatan karakter: Teliti, Disiplin, Jujur, Tanggung jawab

E. Model, Metode dan Pendekatan
1 Model : Discovery Learning
2 Metode : pengamatan, tanya jawab, diskusi
3 Pendekatan : Saintifik

F. Media, Alat, dan Sumber Belajar

1. Media : LCD, laptop
2. Sumber belajar : buku siswa, LKS, lingkungan sekitar
G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
Tahap Deskripsi kegiatan
waktu
Pendahuluan a. Guru mengucapkan salam kepada peserta didik dan meminta ketua 10’
kelas untuk memimpin doa.
b.Guru memeriksa kehadiran pesertaa didik dengan bertanya kepada
peserta didik siapa saja peserta didik yang tidak hadir
c. Guru menyampaikan cakupan materi, tujuan pembelajaran yang akan
capai, model pembelajaran dan penilaian yang akan dilakukan
Inti a. Peserta didik menyimak materi yang diberikan guru tentang 60’
perkembangbiakan vegetatif dan generatif pada tumbuhan
b. Guru meminta peserta didik membedakan perkembangbiakan vegetatif
dan generatif pada serta menyebutkan macam-macam
perkembangbiakan vegetatif tumbuhan.
c. Guru meminta peserta didik membentuk kelompok untuk melakukan
pengamatan perkembangbiakan tumbuhan di lingkungan sekolah.
d. Peserta didik dapat menggunakan semua media untuk belajar dan
melatih rasa tanggungjawab serta dapat melatih ketelitian dalam
mengumpulkan informasi.
e. Guru memberikan penugasan kepada siswa untuk mengamati jenis-
jenis tumbuhan di lingkungan sekolah dan mengidentifikasi jenis
perkembangbiakan vegetatif dan generatif tumbuhan.
f. Peserta didik melakukan pengamatan perkembangbiakan tumbuhan
dan menuliskan hasil pengamatan.
g. Peserta didik dipersilahkan mengajukan pertanyaan mengenai materi
yang belum dipahami.
Penutup a. Guru melakukan penguatan serta bersama peserta didik membuat 10’
rangkuman/ kesimpulan.
b.Guru memberikan umpan balik tehadap proses pembelajaran dan
menginformasikan materi pada pertemuan berikutnya
c. Guru menutup pembelajaran dan mengucapkan salam

H. Penilaian, Pembelajaran Remedial, dan Pengayaan

1. Penilaian
Penilaian yang dilakukan dengan 4 cara penilaian yaitu
a) Penilaian Sikap
a. Teknik penilaian : penilaian diri
b. Bentuk instrumen : lembar penilaian diri
c. Instrumen : terlampir

b) Penilaian Sikap sosial

a. Teknik penilaian : observasi
b. Bentuk instrumen : lembar observasi
c. Instrumen : terlampir

c) Penilaian Pengetahuan
a. Teknik penilaian : tes terlulis
b. Bentuk instrumen : soal pilihan ganda
c. Instrumen : terlampir

d) Penilaian Keterampilan
a. Teknik penilaian : observasi
b. Bentuk instrumen : lembar observasi
c. Instrumen : terlampir
 2. Pembelajaran Remedial
Remidian dilakukan untuk peserta didik yang belum tuntas evaluasi. Instrumen remedi terdapat
pada lampiran.

3. Pengayaan
Materi pengayaan tentang Teknologi Reproduksi untuk peserta didik yang sudah melampaui
ketuntasan KKM pada evaluasi. Instrumen pengayaan terdapat pada lampiran.

Mengetahui, Medan, 11 Mei 2023

Kepala Sekolah Peneliti

Martahan Panjaitan, S.Pd., M.MM. Ayu Notari Banjarnahor

NIP.197509032005021001 NIM. 4203351028

Lampiran 1 : Penilaian Sikap Spiritual

Indikator pencapaian kompetensi

Menunjukkan rasa syukur atas anugerah Tuhan karena telah menciptakan berbagai makhluk
hidup di bumi .

Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Berilah tanda cek () pada
kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai
berikut :

4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan

3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak
melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Nama Peserta Didik : …………………......................................

Kelas/No. : …………………......................................
Tanggal Pengamatan : …………………......................................
Materi Pokok : Sistem Reproduksi pada Tumbuhan dan Hewan

Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu
2 Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan
pendapat/presentasi
3 Mengungkapakan kekaguman terhadap Tuhan saat
melihat berbagai sifat keanekaragaman mahluk hidup yang
menunjukkan kebesaran Tuhan.
 Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
4 Memelihara hubungan baik dengan sesama umat ciptaan
Tuhan Yang Maha Esa
5 Mengucapkan syukur ketika berhasil mengerjakan
sesuatu.
Jumlah Skor

Petunjuk Penskoran :
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
𝑥 100 = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

Lampiran 2 : Penilaian Sikap Sosial

Indikator pencapaian kompetensi

Menunjukkan sikap jujur, teliti, dan mampu bekerjasama dengan teman di kelas.

Kelas : ………………………................................
Hari, tanggal : ……………………….................................
Materi Pokok/Tema : Sistem Reproduksi pada Tumbuhan dan Hewan

Sikap
Kerjasama

Nama Peserta Didik Keterangan

No
Jujur

Teliti

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

Kriteria penskoran :

4 = apabila selalu konsisten menunjukkan sikap sesuai aspek sikap

3 = apabila sering konsisten menunjukkan sikap sesuai aspek sikap dan kadang-kadang tidak sesuai
aspek sikap
2 = apabila kadang-kadang konsisten menunjukkan sikap sesuai aspek sikap dan sering tidak sesuai
aspek sikap
1 = apabila tidak pernah konsisten menunjukkan sikap sesuai aspek sikap

Petunjuk penskoran :
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
𝑥 100 = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
Lampiran 3 : Penilaian Pengetahuan

Indikator pencapaian kompetensi

3.2.1 Menganalisis Penerapan Teknologi pada Sistem Reproduksi Tumbuhan dan Hewan
4.2.1 Menyajikan Karya Penelusuran Informasi tentang Perkembangbiakan pada Hewan atau
Tumbuhan

Nama : ...................................................................
Kelas : ………………………................................
Hari, tanggal : ……………………….................................
Materi Pokok/Tema : Sistem Reproduksi pada Tumbuhan dan Hewan

Instrumen Soal Pengetahuan

Soal Pilihan Ganda
1. Reproduksi yang memungkinkan tumbuhan mewarisi semua karakteristik atau sifat hanya dari satu
induk adalah reproduksi secara ....
a. generatif
b. vegetatatif
c. seksual
d. alami
2. Yang merupakan kelompok reproduksi vegetatif buatan adalah ....
a. rhizoma, enten, tunas adventif
b. okulasi, stolon, tunas adventif
c. merunduk, enten, okulasi
d. merunduk, enten, umbi lapis
3. Berikut menunjukkan seekor kupu-kupu hinggap pada bunga A lalu membawa serbuk sari dari
bunga A ke bunga B. Hasil yang akan terjadi dari peristiwa tersebut adalah ....

a. keturunan dari pohon A akan terlihat seperti tanaman B

b. keturunan dari tanaman B akan terlihat seperti pohon A
c. keturunan dari tanaman B akan terlihat seperti pohon A dan tanaman B
d. tidak akan terbentuk keturunan karena serbuk sari berasal dari jenis tanaman yang berbeda.
4. Gambar berikut menunjukkan tanaman buncis pada tahap pertumbuhan yang berbeda. Urutan
tahapan pertumbuhan yang benar adalah ….

a. 2, 1, 3, 4
b. 2, 4, 1, 3
c. 3, 2, 1, 4
d. 4, 2, 3, 1
5. Dayu meletakkan beberapa biji kacang di piring yang diberi kapas basah. Siti juga menaruh
beberapa biji kacang di piring dekat piring Dayu dan merendamnya dalam air. Setelah dua hari biji
kacang milik Dayu ber kecambah sedangkan biji kacang milik Siti tidak. Penyebab tidak tum
buhnya pada biji milik Siti adalah ....
a. biji kacang milik Siti memperlukan lebih banyak udara
b. biji kacang milik Siti memperlukan lebih banyak cahaya
c. Siti tidak menaruh piring di tempat yang cukup hangat
d. Siti seharusnya menggunakan jenis biji kacang yang berbeda
6. Peristiwa berikut yang terjadi selama fertilisasi pada hewan adalah ....
a. produksi sel sperma dan sel telur
b. penyatuan sel sperma dan sel telur
c. pembelahan sel telur
d. perkembangan embrio
7. Fungsi pemberian perlakuan khusus pada serangga jantan agar tidak mem produksi sperma adalah
untuk ....
a. meningkatkan jumlah serangga betina
b. mengurangi jumlah populasi serangga
c. menghasilkan spesies baru serangga
d. mencegah serangga kawin
8. Untuk mencari tahu apakah biji tumbuh lebih baik di tempat terang kita dapat meletakkan beberapa
biji kacang hijau di kertas yang lembab dan ....
a. meletakkan biji di tempat gelap dan hangat
b. meletakkan biji satu kelompok di tempat terang dan yang lain di tempat gelap
c. meletakkan biji di tempat hangat dan terang
d. meletakkan biji tersebut di tempat terang dingin dan gelap dingin
9. Ketika ulat menjadi dewasa, maka bentuknya akan menjadi ....

10. Anak ayam tumbuh di dalam telur selama 21 hari sebelum menetas. Cadangan makanan anak ayam
sebelum menetas adalah ....
a. makanan dari induk betina
b. putih telur yang mengandung protein albumin
c. kuning telur yang ada pada telur
d. kuning telur dan putih telur yang terdapat di dalam telur

Soal Uraian

1. Jelaskan cara reproduksi tumbuhan secara seksual!

2. Perhatikan gambar berikut!

Siti dan Beni mempelajari tentang ta naman. Menurut Beni berdasarkan gam bar paprika tersebut,
kedua paprika berbeda jenis karena berbeda warna. Sedangkan menurut Siti kedua paprika tersebut
jenisnya sama, paprika merah berwarna merah karena berumur lebih tua dan sudah matang.
Menurut kamu, pendapat Siti atau Beni yang benar? Coba uraikan cara yang dapat kamu lakukan
untuk membuktikan pendapat yang menurutmu benar!
3. Beni telah mengembangbiakkan pohon mangga, satu dengan cara men cangkok dan satu dengan
cara menanam bijinya. Dari kedua cara menanam tersebut analisislah, manakah di antara kedua cara
penanaman tersebut yang akan menghasilkan sifat yang sama dengan induknya? Manakah yang
akan cepat berbuah? Kaitkan dengan perbedaan sifat keturunan hasil reproduksi vegetatif dan
generatif!
4. Nyamuk merupakan salah satu serangga yang mengalami metamorfosis sempurna. Jika Andi ingin
mencegah reproduksi nyamuk yang ada di lingkungan rumahnya, maka pada tahapan manakah yang
harus diberi perlakuan oleh Andi? Jelaskan jawabanmu!
5. Ayam petelur diberi perlakuan khusus agar dapat menghasilkan telur setiap hari. Telur ayam petelur
apabila dierami tidak akan menetas menjadi anak ayam. Analisislah mengapa telur tersebut tidak
dapat berkembang menjadi anak ayam!
Kunci Jawaban
No
Jawaban Skor Keterangan
Soal
1. B 1 Jawaban benar
0 Jawaban salah
2. C 1 Jawaban benar
0 Jawaban salah
3. D 1 Jawaban benar
0 Jawaban salah
4. B 1 Jawaban benar
0 Jawaban salah
5. A 1 Jawaban benar
0 Jawaban salah
6. B 1 Jawaban benar
0 Jawaban salah
7. B 1 Jawaban benar
0 Jawaban salah
8. B 1 Jawaban benar
0 Jawaban salah
9. A 1 Jawaban benar
0 Jawaban salah
10. C 1 Jawaban benar
0 Jawaban salah
Uraian
1. Untuk membuktikan manakah pendapat 3 Jawaban benar
yang benar maka biji dapat ditumbuhkan 2 Jawaban kurang
dan ditunggu hingga menghasilkan paprika 1 tepat
Jawaban salah
2. Secara seksual tumbuhan berkembang biak 3 Jawaban benar
dengan menggunakan sel kelamin jantan 2 Jawaban kurang
dan betina yang dihasilkan pada bunga. 1 tepat
Diawali dengan peristiwa penyerbukan lalu Jawaban salah
pembuahan atau fertilisasi. Proses
menempelnya serbuk sari ke kepala putik
disebut penyerbukan (polinasi). Pada saat
terjadi penyerbukan di dalam serbuk sari
sudah terdapat sel tabung dan sel generatif.
Setelah serbuk sari melekat pada kepala
putik (stigma) yang sesuai (berasal dari
tumbuhan yang berkerabat dekat atau
sejenis), maka serbuk sari akan menyerap
air dan berkecambah mem bentuk buluh
serbuk sari. Buluh serbuk sari tumbuh dan
meman jang bergerak menuju bakal buah
melalui tangkai putik. Selama
pertumbuhan, inti sel generatif membelah
menjadi dua membentuk dua sel sperma.
Selanjutnya inti sel sperma membuahi sel
telur (ovum) mem bentuk zigot (calon
individu baru), dan inti sel sperma yang lain
mem buahi inti kandung lembaga sekunder
membentuk endosperm atau cadangan
makanan. Zigot yang terbentuk
akan berkembang men jadi biji. biji hasil
perkembangbiakan secara seksual dapat
tumbuh jika berada pada tempat yang sesuai
untuk perkecambahan.
3. Tanaman yang ditanam dari hasil cangkok 3 Jawaban benar
akan memiliki sifat yang sama dengan 2 Jawaban kurang
induk. Pada mangga yang ditanam dari biji 1 tepat
dapat memiliki sifat yang bervariasi dan Jawaban salah
tidak dapat dipastikan memiliki sifat yang
sama dengan satu induk. Sifat dari induk
 No
Jawaban Skor Keterangan
Soal
jantan dan betina dapat mun cul pada
tumbuhan baru yang ditanam dari biji.
Tanaman yang ditanam dengan
menggunakan stek dapat berbuah lebih
cepat
Andi dapat melakukan pemutusan siklus
4. hidup nyamuk dengan memberikan suatu 3 Jawaban benar
zat kimia ke dalam air sehingga telur yang 2 Jawaban kurang
dihasilkan oleh nyamuk tidak berkembang 1 tepat
serta membunuh jentik-jentik nyamuk Jawaban salah
(larva nyamuk) yang ada di air
Ayam petelur tidak dihasilkan melalui
5. proses fertilisasi tetapi karena diberi zat 3 Jawaban benar
kimia tertentu sehingga dapat 2 Jawaban kurang
Menghasilkan telur. Oleh karenanya telur 1 tepat
yang dihasilkan tidak mengandung embrio Jawaban salah
dan bila dierami tidak akan menetas
Jumlah 25

𝑠𝑘𝑜𝑟𝑦𝑎𝑛𝑔𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = 𝑥 100
𝑆𝑘𝑜𝑟𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑢𝑚
Lampiran 4 : Penilaian Keterampilan

Indikator pencapaian kompetensi :

4.2.1 Membuat poster tentang mengidentifikasi struktur bunga

Nama peserta didik : ..................................................................

Kelas / No. : ..................................................................
Hari, tanggal : ……………………….................................
Materi Pokok/Tema : Sistem Reproduksi pada Tumbuhan dan Hewan

Hasil Penilaian
No. Indikator 4 3 2 1
(amat (baik) (cukup) (kurang)
baik)
1 Menyiapkan bahan laporan
2 Mengidentifikasi struktur bunga
3 Deskripsi hasil pengamatan
4 Mengumpulkan poster
5 Mempresentasikan hasil studi
Jumlah Skor yang Diperoleh

Kriteria penilaian

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟 = 𝑥 100
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

Lampiran 6: Pengayaan

Setelah mempelajari materi tentang teknologi reproduksi, peserta didik diminta membuat dan
mempraktikan salah satu jenis tekologi reproduksi tumbuhan (hidroponik, vertikultur atau kultur
jaringan) secara berkelompok. Dan perkembangan tumbuhan tersebut harus sering diamati, kemudian
melaporkan hasilnya.