RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MTs Al Muawanah

Mata Pelajaran : Prakarya ( Kerajinan Teksil )
Kelas/Semester : VII/Satu
Materi Pokok : Membuat kejainan teksil dari benang woll
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. KOMPOTENSI INTI
KI.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI.2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI.3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, karya kerajinan, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
KI.4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan mem-buat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
B. KOMPETENSI DASAR
1.1 Menerima keberagaman produk pengolahan kerajinan di daerah setempat sebagai
anugerah Tuhan
2.1 Menunjukkan rasa ingin tahu dan sikap santun dalam menggali informasi tentang
keberagaman produk kerajian tekstil daerah setempat sebagai wujud cinta produk tanah
air dan bangga pada produk Indonesia
3.4 Mengidentifikasi teknik kerajinan benang woll membuat lampu lampion
4.4 Memodifikasi media bahan pembuatan lampu lampion dari benang woll
C. TUJUAN PEMBELAJARAN :
Melalui pendekatan saintifik dan metode diskusi peserta didik dapat;
1. Menjelaskan pengertian kerajinan tekstil
2. Menyebutkan jenis media bahan pembuatan lampu lampion
3. Menyebutkan produksi dari kerajinan tekstil
4. Melakukan teknik modifikasi dari benang woll
D. MATERI AJAR:
1. Pengertian kerajinan tekstil
2. Jenis – jenis kerajinan tekstil
3. Sarana produksi budidaya tanaman sayuran dengan berbagai jenis media tanam
4. Teknik modifikasi media tanam tanaman sayuran (hidroponik dan vertikultur)
E. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN:
Pendekatan : Saintifik
Metode : Praktek, Discovery learning
Model : Tanya jawab, wawancara dan diskusi kelompok

F. SUMBER BELAJAR
 1. Buku seni kerajinan praktek membuat lampu lampion dari benang woll
2. CD dan Buku tentang media kerajinan tekstil dan penerapan di daerah setempat
3. Sarana produksi yang relevan dari kerajinan tekstil
G. MEDIA PEMBELAJARAN
1. Media : Internet, Media Visual
2. Alat dan bahan : Laptop dan viewer
H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
Pendahuluan a. Membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa bersama 10 menit
( menghayati ajaran agama )
b. Memeriksa kehadiran peserta didik
c. Apersepsi
d. Menyampaikan secara singkat garis besar materi yang akan disajikan
selama pembelajaran.
e. Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama pembelajaran (rasa
ingin tahu )
Kegiatan Inti Mengamati 40 menit
 Melakukan pengamatan dengan cara membaca dan menyimak tentang
pengetahuan kerajinan tekstil dan teknik pembuatan lampu lampion dengan
benang woll sebagai pelengkap pengetahuan siswa dan melatih kreatif siswa.
Menanya
 Mendiskusikan bagaimana cara pembuatan lampu lampion dari benang woll
Mengeksplorasikan/Mengumpulkan Data
 Melakukan kegiatan observasi dengan teknik wawancara tentang kegiatan
modifikasi kerajinan dari benang woll sarana produksi, teknik modifikasi,
jadwal kegiatan dan pembagian tugas dengan sikap jujur, percaya diri dan
mandiri.
 Mengidentifikasi produk modifikasi pengolahan bahan tekstil dari benang
woll didaerah setempat yang diketahui/dikenal siswa.
Mengasosiasi
 Membuat rancangan dalam bentuk gambar/tertulis kegiatan yang meliputi
sarana produksi, teknik modifikasi, pengolahan bahan tekstil dari benang
woll jadwal kegiatan dan pembagian tugas dengan sikap jujur, percaya diri
dan mandiri.
 Mempraktikkan tahapan pembuatan lampu lampion dari benang woll dengan
menggunakan sarana produksi dan peralatan yang telah dipersiapkan dengan
menunjukkan sikap kerjasama dan toleran.
 Melaksanakan tahapan-tahapan proses pembuatan kerajinan lampu lampion
dengan media yang sudah ditetapkan dengan tekun, disiplin,
bertanggungjawab dan teliti
Mengkomunikasikan
 Mengevaluasi kegiatan praktik dengan modifikasi media dan alat kerajinan
  Mempresentasikanari hasil penyajian laporan kegiatan penyusunan rencana
dan tahapan kegiatan budidaya dengan modifikasi media dan wadah tanam
tanaman sayuran dengan percaya diri dan penuh rasa tanggung jawab
Penutup a. Peserta didik dan guru bersama-sama membuat kesimpulan tentang materi 10 menit
pembelajaran hari itu
b. Evaluasi dengan melaksanakan test secara lisan
c. Peserta didik melakukan refleksi manfaat dari kegiatan pembelajaran
dengan menjawab pertanyaan :
Pengetahuan berharga apa yang dapat kamu peroleh pada pembelajaran
kita hari ini?
d. Menutup pelajaran dengan berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan
masing-masing (religious)

I. PENILAIAN HASIL BELAJAR

1. Sikap Spiritual
a. Teknik Penilaian : Observasi
b. Bentuk Instrumen : Lembar observasi
2. Sikap Sosial
a. Teknik Penilaian : Observasi
b. Bentuk Instrumen : Lembar observasi
3. Pengetahuan
a. Teknik Penilaian
1) Tes : Praktek pembuatan lampu lampion
2) Non Tes : Penugasan kelompok
4. Keterampilan
a. Teknik : Observasi
b. Bentuk Instrumen : Check list

Harjawinangun,26 Oktober 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Prakarya

ABDUL AZIS. S. Pd. I ARDIAN PERWIRA N. S.Pd

Lampiran 1 : Instrumen Penilaian Sikap Spiritual

Indikator :
No Nama Peserta Didik Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan
pembelajaran (1 - 4)

Petunjuk penyekoran :
Skor 4 = Baik Sekali ; selalu berdoa dengan sungguh-sungguh
Skor 3 = Baik; sering berdoa dengan sungguh-sungguh
Skor 2 = Cukup; kadang-kadang berdoa dengan sungguh-sungguh
Skor 1 = Kurang ; berdoa dengan tidak sungguh-sungguh

Lampiran 2 : Instrumen Penilaian Sikap Sosial

Indikator
Memelihara
Menghargai setiap Menjaga
hubungan baik
Peserta orang yang ada di kelas kebersihan Jumlah
No dengan teman sekelas
Didik lingkungan Skor
Tingkat Tingkat
Senyum Sapa Salam kelas
keramahan toleransi
(1-4) (1-4) (1-4) (1-4)
(1-4) (1-4)

Petunjuk Penyekoran :
Skor 1 = tidak pernah
Skor 2= kadang-kadang
Skor 3 = sering
Skor 4 = selalu
Lampiran 3

1. Model diskusi / Praktek

Siswa dikelompokan dengan anggota 4 – 5 orang
- Anggota tim kelompok bekerjasama dalam pembuatan kerajinan lampu lampion
- Setiap anggota saling membantu memahami bahan pembelajaran

Rubrik Penilaian
Aspek Penilaian
Nama Jumlah
No. Gaga Kerja Nilai Ket.
Kelompok Inisiatif Kreatif Bahasa Skor
san sama
1
2
3
4
5
6
7
8

Keterangan Skor : Kriteria Nilai

Baik sekali = 4 A = 80 – 100 : Baik Sekali
Baik = 3 B = 70 – 79 : Baik
Cukup = 2 C = 60 – 69 : Cukup
Kurang = 1 D = ‹ 60 : Kurang
Skor perolehan
Nilai = X 100
Skor Maksimal
Instrumen Tes Lisan

No No Bobot
Butir instrumen penilaian Kunci jawaban
IPK soal nilai
1 1 1.

Pedoman Penilaian
1. Setiap pertanyaan yang dijawab dengan benar diberi skor 5
2. Skor Maksimal = 20
 Skor perolehan
Nilai = X 100
Skor Maksimal

Penilaian akhir = Nilai Hasil lembar observasi diskusi + Nilai Hasil tes tertulis

CATATAN KEPALA SEKOLAH :

1. ……………………………………………………………………………………………..
2. ……………………………………………………………………………………………..
3. ……………………………………………………………………………………………..
4. ……………………………………………………………………………………………..
5. ……………………………………………………………………………………………...