ANALISIS CAPAIAN PEMBELAJARAN ( CP)

SATUAN PENDIDIKAN : SMP ISLAM LUMAJANG

Mata pelajaran : IPA
Fase :D
Tahun Pelajaran : 2022/2023

No. ELEMEN M CAPAIAN PEMBELAJARA KOMPETENSI KONTEN HUBUNGAN KOMPETE MATERI POK TUJUAN PEMBE KETERANGAN
APEL N NSI DAN KONTEN OK LAJARAN
1. Pemahaman 1.peserta didik mampu melaku 1. Melakukan klasifikasi 1. Makhluk hidup 1. Melakukan klasifikasi 1. Klasifikasi
IPA kan klasifikasi makhluk hidu (tumbuhan, makhluk hidup Makhluk
p dan benda berdasarkan kar hewan) dan (tumbuhan, hewan) dan hidup
akteristik yang diamati, benda benda (tumbuhan,
2.Peserta didik mengidentifika hewan) dan
si sifat dan karakteristik zat, 2. Mengidentifikasi benda
3.Peserta didik membedakan p 2. Mengidentifikasi
erubahan fisik dan kimia 2. Sifat dan
4.Peserta didik memisahkan c karakteristik zat 3. Membedakan
ampuran sederhana. 3. Membedakan perubahan fisik dan 2. Sifat dan
5.Peserta didik dapat mendeskr 3. Perubahan fisik kimia karakteristik
ipsikan atom dan senyawa se dan kimia zat
bagai unit terkecil penyusun 4. Memisahkan 4. Memisahkan campuran
materi serta sel sebagai unit t sederhana 3. Perubahan
erkecil penyusun makhluk hi 5. Medeskripsikan 4. Campuran 5. Mendeskripsikan atom fisik dan
dup, sederhana dan senyawa kimia
6.Peserta didik mengidentifika
si sistem organisasi kehidupa 5. Atom dan
n senyawa 4. Campuran
7.Peserta didik melakukan anal sederhana
isis untuk menemukan keterk 6. Mengidentifikasi
aitan sistem organ dengan fu system organisasi 5. Atom dan
ngsinya serta kelainan atau g kehidupan senyawa
angguan yang muncul pada s 6. Mengidentifikasi
istem organ tertentu (sistem 7. Melakukan analisis
pencernaan, sistem peredara 6. Sistem organisasi sistem organ dan
n darah, sistem pernafasan d kehidupan gangguannya
an sistem reproduksi). 7. Melakukan analisis
8.Peserta didik mengidentifika 7. Sistem organ
si interaksi antar makhluk hi (pencernaan, 6. Sistem
dup dan lingkungannya, peredaran darah, organisasi
9.Peserta didik dapat merancan
 g upaya mencegah dan meng pernapasan dan kehidupan
atasi pencemaran dan peruba reproduksi) dan
han iklim. gangguannya 7. Sistem
10. Peserta didik mengidentifik organ
asi pewarisan sifat dan pener (pencernaan,
apan bioteknologi dalam keh 8. Interaksi peredaran
idupan sehari-hari. 8. Mengidentifikasi makhluk hidup darah,
11. Peserta mampu melakukan dan lingkungan 8. Mengidentifikasi pernapasan
pengukuran terhadap aspek f interaksi makhluk dan
isis yang mereka temui dan hidup dan lingkungan reproduksi)
memanfaatkan ragam gerak 9. Merancang dan 9. Pencemaran dan dan
dan gaya (force), mengatasi perubahan iklim 9. Merancang dan gangguanny
12. Peserta didik memahami hu mengatasi pencemaran a
bungan konsep usaha dan en dan perubahan iklim
ergi, 10. Pewarisan
13. Peserta didik mengukur bes 10. Mengidentifikasi
sifat dan pewarisan sifat dan
aran suhu yang diakibatkan o 10. Mengidentifikasi bioteknologi
leh energi kalor yang diberik teknologi
an, 8. Interaksi
14. Peserta didik dapat membed makhluk
akan isolator dan konduktor 11. Pengukuran hidup dan
kalor 11. Melakukan lingkungan
15. Peserta didik memahami ge 11. Melakukan pengukuran
rak, gaya dan tekanan, terma 9. Pencemaran
suk pesawat sederhana. dan
16. Peserta didik memahami ge perubahan
taran dan gelombang, peman iklim
tulan dan pembiasan cahaya
termasuk alat- alat optik sed 12. Usaha dan 10. Pewarisan
erhana yang sering dimanfaa 12. Memahami usaha sifat dan
energi
tkan dalam kehidupan sehar 12. Memahami dan energy bioteknolog
i-hari i
17. Peserta didik dapat membua 13. Suhu dan
t rangkaian listrik sederhana, 13. Mengukur suhu 11. Pengukuran
kalor
18. Peserta didik memahami ge 13. Mengukur dan kalor
jala kemagnetan dan kelistrik 12. Usaha
an untuk menyelesaikan tant dan energi
angan atau masalah yang dih 14. Isolator dan
adapi dalam kehidupan sehar 14. Membedakan 13. Suhu
konduktor
ihari. 14. Membedakan isolator dan konduktor dan kalor
19. Peserta didik mengelaborasi 15. Memahami
15. Tekanan dan
kan pemahamannya tentang isolator dan konduktor 14. Isolator
pesawat
 posisi relatif bumi-bulan-mat 15. Memahami sederhana dan
ahari dalam sistem tata surya konduktor
20. Peserta didik memahami str
uktur lapisan bumi untuk me 16. Getaran dan 16. Memahami 15. Tekana
njelaskan fenomena alam ya gelombang getaran dan gelombang n dan
ng terjadi dalam rangka miti 16. Memahami pesawat
gasi bencana. sederhana
21. Peserta didik mengenal pH 16. Getaran
sebagai ukuran sifat keasama 17. Membuat dan
n suatu zat serta menggunak 17. Rangkaian rangkaian listrik gelombang
annya untuk mengelompokk listrik
an materi (asam-basa berdas 17. Membuat 18. Memahami
arkan pH nya). 18. Kemagnetan kemagnetan
22. Dengan pemahaman ini pes 17. Rangka
erta didik mengenali sifat fisi 18. Memahami ian listrik
ka dan kimia tanah serta hub
ungannya dengan organisme 18. Kemag
serta pelestarian lingkungan. netan
19. Sistem tata
23. Peserta didik memiliki kete 19. Mengelaborasi
surya
guhan dalam mengambil kep sistem tata surya
utusan yang benar untuk me
nghindari zat aditif dan adikt 19. Mengelaborasi
if yang membahayakan dirin
ya dan lingkungan. 20. Memahmi 19. Sistem
20. Fenomena
fenomena alam tata surya
alam

20. Memahami
20. Fenome
21. Mengenal dan na alam
21. Asam dan
menggunakan asam dan
basa
basa
21. Mengenal dan
menggunakan
21. Asam
dan basa

22. Mengenali
pelestarian lingkungan
22. Pelestarian
lingkungan
 22. Mengenali

22. Pelestar
23. Memeliki ian
23. Zat aditif keteguhan zat aditif dan lingkungan
dan adiktif adiktif

23. Memiliki
keteguhan
23. Zat
aditif dan
adiktif

2. Keterampilan 1. Menggunakan berbagai ala

proses t bantu dalam melakukan p
engukuran dan pengamata
n. Memperhatikan detail y
ang relevan dari objek yan
g diamati.
2. Secara mandiri, peserta did
ik dapat mengajukan perta
nyaan lebih lanjut untuk m
emperjelas hasil pengamat
an dan membuat prediksi t
entang penyelidikan ilmia
h.
3. Peserta didik merencanaka
n dan melakukan langkah-l
angkah operasional berdas
arkan referensi yang benar
untuk menjawab pertanyaa
n. Dalam penyelidikan, pes
erta didik menggunakan be
rbagai jenis variabel untuk
membuktikan prediksi.
4. Menyajikan data dalam be
ntuk tabel, grafik, dan mod
el serta menjelaskan hasil
pengamatan dan pola atau
hubungan pada data secara
digital atau non digital. Me
 ngumpulkan data dari peny
elidikan yang dilakukanny
a, menggunakan data seku
nder, serta menggunakan p
emahaman sains untuk me
ngidentifikasi hubungan da
n menarik kesimpulan berd
asarkan bukti ilmiah.
5. Mengevaluasi kesimpulan
melalui perbandingan deng
an teori yang ada. Menunj
ukkan kelebihan dan kekur
angan proses penyelidikan
dan efeknya pada data. Me
nunjukkan permasalahan p
ada metodologi.
6. Mengomunikasikan hasil p
enyelidikan secara utuh ya
ng ditunjang dengan argu
men, bahasa serta konvens
i sains yang sesuai konteks
penyelidikan. Menunjukka
n pola berpikir sistematis s
esuai format yang ditentuk
an.