RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK SWASTA AL MA’SHUM KISARAN

Tahun Pelajaran : 2018 - 2019
Program Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Paket Keahlian : Teknik Komputer Dan Jaringan
Mata Pelajaran : Komputer Dan Jaringan Dasar
Kelas/Semester : X TKJ / Ganjil
Materi Pokok : Komponen Perangkat Input dan Output
Alokasi Waktu : 1 x 45 menit

A. KOMPETENSI INTI

K-1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

K-2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama,
toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat,
penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

K-3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual,
operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Komputer dan Jaringan
pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

K-4 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim
dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Komputer dan Jaringan.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja.Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

B. KOMPETENSI DASAR DAN IPK

Kompetensi Dasar IPK

1.1Memahami nilai-nilai keimanan dengan
menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya
terhadap kebesaran Tuhan yang
menciptakannya
1.2. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang
menciptakan berbagai sumber energi di
alam
1.3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai
dengan ajaran agama dalam kehidupan
1.1.1Dapat memahami nilai-nilai keimanan
dengan menyadari hubungan keteraturan
dan kompleksitas alam dan jagad raya
terhadap kebesaran Tuhan yang
menciptakannya
1.1.2Dapat mendeskripsikan kebesaran Tuhan
yang menciptakan berbagai sumber energi
di alam
1.1.3 Selalu mengamalkan nilai-nilai keimanan
sesuai dengan ajaran agama dalam
 sehari-hari kehidupan sehari-hari

2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki
rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung
jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif
dan peduli lingkungan) dalam aktivitas
sehari-hari sebagai wujud implementasi
sikap dalam melakukan percobaan dan
berdiskusi
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok
dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan
dan melaporkan hasil percobaan
2.1.1Berperilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu;
objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-
hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis;
kreatif; inovatif dan peduli lingkungan)
dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap dalam melakukan
percobaan dan berdiskusi
2.1.2Memberikan apresiasi dan penghargaan
terhadap kerja individu dan kelompok
dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan
melaporkan hasil percobaan

3.2.1 Menjelaskan komponen perangkat input

dan autput
3.2 Memahami komponen perangkat input 3.2.2 Mengidentifikasi komponen perangkat
dan output input dan autput

4.2.1 Menganalisis komponen perangkat input

dan output
4.2 Menyajikan data hasil pengamatan 4.2.2 Mempresentasikan hasil hasil pengamatan
terhadap berbagai komponen perangkat terhadap berbagai komponen perangkat
input dan output input dan output

C. Tujuan Pembelajaran

1. Setelah mengkaji berbagai sumber belajar, siswa kelas X SMKN 6 Pontianak dapat menguraikan kembali
tentang komponen perangkat input dan outputkomputer
2. Setelah mengamati tayangan PPT, siswa kelas X SMKN 6 Pontianak dapat mengidentifikasikomponen
perangkat input dan outputkomputer dengan benar
3. Setelah menganalisis tentang komponen perangkat input dan output komputer siswa kelas X SMKN 6
Pontianak dapat menyebutkan komponen perangkat input dan outputkomputer dengan benar
4. Setelah berdiskusi di dalam kelompok siswa kelas X SMKN 6 Pontianak dan menarik kesimpulan tentang
komponen input dan output komputer

D. MATERI PEMBELAJARAN
Komputer dan Jaringan Dasar
1. Komponen perangkat input
2. Komponen perangkat output

E. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN

1. Pendekatan : Scintifict learning
2. Model Pembelajaran : Discovery Learning & Problem Base Learning
3. Metode : Paparan, diskusi, Tanya jawab, presentasi

F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan 1

Kegiatan Deskripsi Alokasi

Waktu

A. Pendahuluan 1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek

kehadiran siswa.
2. Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang siswa.
Siswa yang diminta membaca doa adalah siswa yang hari itu datang
paling awal ( Menghargai kedisiplinan siswa )
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin setiap
saat dan manfaatnya bagi tercapainya cita – cita.
4. Menyanyikan Lagu Indonesia Raya. Guru memberikan penguatan
tentang pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Siswa diminta untuk memeriksa kerapian diri dan kebersihan kelas 5 menit
6. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan, manfaat dan
aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
7. Siswa menyimak penjelasan guru tentang komponen perangkat
input dan outputyang akan dikembangkan dalam pembelajaran.
8. Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.
9. Pembiasaan membaca (Literasi) dimulai dengan guru menceritakan
tentang kisah masa kecil salah satu tokoh dunia ( Misal : Ibnu Sina,
Isaac Newton , dll).

B. Inti Mengamati 1. Guru meminta siswa untuk mengamati 20 Menit

tayangan tentang komponen perangkat
input dan output
2. Siswa mengamati bahan tayangan yang di
sajikan guruberupa slide PPT
3. Guru meminta siswa membaca buku teks
untuk mengidentifikasi komponen
perangkat input dan output
4. Siswa membaca buku teks tentang
komponen perangkat input dan output

5. Siswa mulai menuliskan hasil

pengamatan gambarnya slide PPT di
sebuah kertas secara perseorangan
6. Guru memninta siswa untuk mengajukan
pertanyaan yang belum paham tentang
Menanya komponen perangkat input dan output
7. Kemudian siswa saling bertukar
pertanyaan dengan temannya dan siswa
juga mulai menjawab pertanyaan dari
temannya

8. Guru meminta siswa dalam kelompok

untuk mengakses internet dan itranet dan
melengkapi bahan diskusi kelompok
 tentang komponen perangkat input dan
output
9. Siswa dalam kelompok mengumpulkan
informasi terkait dengan bahan diskusi
Mengumpulkan tentang komponen perangkat input dan
informasi output

10. Guru meminta siswa mengasosiasikan

dan menyimpulkan bersama tentang
komponen perangkat input dan output
11. Siswa bersama sama didalam kelompok
menyimpulkan tentang komponen
perangkat input dan output

12. Guru meminta siswa menyajikan

komponen perangkat input dan output
13. Siswa membuat bahan persentase tentang
Mengasosiasikan komponen perangkat input dan
outputdalam bentuk PPT
14. Siswa menyajikan tentang komponen
perangkat input dan output
15. Siswa lain memberikan tanggapan
terhadap hasil persentasi kelompok lain
16. Siswa menerima tanggapan dari siswa
dan guru
17. Guru memberikan klarifikasi dan
penguatan hasil diskusi siswa
Mengkomunikasikan 18. Siswa memperbaiki hasil persentasi dan
membuat kesimpulan

Penutup Rangkuman, refleksi, tes dan tindak lanjut 5 Menit

 Peserta didik menanyakan hal yang masih ragu dan
melaksanakan evaluasi
 Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan hal-hal yang
diragukan sehingga informasi menjadi benar dan tidak terjadi
kesalahpahaman terhadap materi
 Peserta didik menyimpulkan materi dibawah bimbingan guru.
 Guru melaksanakan penilaian pengetahuan melalui tes tertulis
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan
untuk tetap belajar.

G. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN

 1. Media
a. Power Point
b. Internet

2. alat/Bahan
a. laptop
b. LCD
c. Whiteboard
d. Spidol

3. Sumber Belajar
a. Siswati, 2013.Perakitan komputer 1 untuk SMK/MAK Kelas X .Malang:Penerbit Kementerian
Pendidikan & Kebudayaan.
b. https://www.iosinotes.com/download-ebook-perakitan-komputer-semester-1-dan-2/
c. http://belajar.ditpsmk.net/wp-content/uploads/2014/09/PERAKITAN-KOMPUTER-X-2.pdf

H. PENILAIAN PEMBELAJARAN

1. INSTRUMEN DAN TEKNIK PENILAIAN (Terlampir)

 KISI KISI SOAL
No Kompetensi Kls/ Materi Indikator Bentuk No Kunci skor
Urut Dasar Smt Soal Soal soal
1 3.2 Memahami X/1 1. Komponen 1. Peserta didik dapat PG 1 A 1
komponen perangkat menyebutkan pengertian
perangkat input peripheral pendukungdalam
input dan komponen komputer dengan
output benar
2. Komponen 2. Peserta didik dapat PG 2 D 1
perangkat menyebutkan perangkat input
output dengan benar
3. Peserta didik dapat PG 3 B 1
menyebutkan perangkat
pengetikan dengan benar
4. Peserta didik dapat perangkat PG 4 A 1
POS dalam pengetikan
dengan benar
5. Peserta didik dapat PG 5 B 1
menyebutkan ontoh perangkat
petunjuk dengan benar
6. Peserta didik dapat nyebutkan PG 6 E 1
jenis perangkat suara dengan
benar
7. Peserta didik dapat PG 7 C 1
menyebutkan pengertian
video dengan benar
8. Peserta didik dapat PG 8 B 1
menyebutkan jenis-jenis
perangkat aoutput dengan
benari
9. Peserta didik dapat PG 9 B 1
menyebutkan pengertian
plotter
10. Peserta didik dapat
menyebutkan pengertian PG 10 A 1
proyektor dengan benar

NASKAH SOAL
1 Peripheral yang keberadaannya tidak harus ada pada saat menjalankan komputer
misalnya Printer, Speaker, WebCam, Scaaner, pengertian dari…
A. Peripheral Pendukung
B. Peripheral Utama
C. Peripheral Premier
D. Peripheral Pengganti
E. Peripheral Sekunder
2 Dibawah ini yang bukan perangkat dari prangkat masukan adalah...
A. Perangkat Pengetikan
B. Perangkat Petunjuk
C. Pengambil Gambar Terformat
D. Perangkat Pembantu
E. Perangkat Penunjuk Berbentuk Pena
3 Perangkat pengetikan contohnya adalah...
A. Mouse
B. ATM
C. Monitor
D. Touchpad
E. Trackball

4 POS dalam perangkat pengetikan adalah sebuah kependekan dari...

 A. Point of Sale
B. Premier of Said
C. Premier of Sale
D. Point of Sosc.
E. Point of Said
5 Contoh perangkat petunjuk adalah...
A. Keyboard
B. Mouse
C. Light Pen
D. Scanner
E. Digitizing Tablet
6 Dibawah ini yang bukan perangkat suara adalah...
A. Mikropon
B. Touchtone
C. Automatic Speech Recognition (ASR)
D. Headset
E. Kamera
7 Teknologi pengiriman sinyal elektronik dari suatu gambar bergerak, pengertian dari...
A. Suara
B. Gerakan
C. Video
D. Gambar tak terformat
E. Sensor
8 Yang tidak termasuk perangakat aoutput dibawah ini adalah...
A. Monitor
B. Mouse
C. Speaker
D. Proyektor
E. Plotter
9 Media cetak seperti printer namun memiliki ukuran yang lebih besar serta kegunaan yang optimal untuk objek
gambar, pengertian dari...
A. Proyektor
B. Plotter
C. Printer
D. Dot Matrik
E. Inkjet
10 Alat yang digunakan untuk presentasi, yang dihubungkan ke komputer untuk menampilkan screen monitor ke dinding,
pengertian dari...
A. Proyektor
B. Plotter
C. Printer
D. Dot Matrik
E. Inkjet

KISI KISI SOAL ESSAY

Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal No. Bentuk skor

Soal Soal
3.2 Memahami Komponen 1. Komponen perangkat input 1. Siswa dapat menyebutkan 1 Uraian 40
perangkat input dan 2. Komponen perangkat 5 jenis alat input beserta
output output fungsinya dengan benar
2. Siswa dapat menjelaskan 2 Uraian 10
fungsi dari media aoutput
dengan benar
3. Siswa dapat menyebutkan 3 Uraian 40
dan menjelaskan 5 media
output dengan benar

SOAL ESSAY
Jawablah pertanyaan berikut dengan singkat dan jelas

1. Sebutkan 5 Jenis alat input beserta fungsinya !

2. Jelaskan fungsi dari media output !
3. Sebutkan dan jelaskan 5 media output !

KUNCI JAWABAN
1. 5 Jenis alat inpu beserta fungsinya adalah
1. Keyboard
Keyboard dapat berfungsi memasukkan huruf, angka, karakter khusus serta sebagai media bagi user
(pengguna) untuk melakukan perintah-perintah lainnya yang diperlukan, seperti menyimpan file dan
membuka file
2. Mouse
Fungsi alat ini adalah untuk perpindahan pointer atau kursor secara cepat
3. Touchpad
unit ini dapat digunakan sebagai pengganti mouse.
4. Light pen
adalah pointer elektronik yang digunakan untuk modifikasi dan men-design gambar dengan screen
(monitor)
5. Joy Stick dan Games Paddle
Alat ini biasa digunakan pada permainan (games) komputer
2. Perangkat input komputer ( perangkat masukan atau input devices) adalah perangkat yang digunakan untuk
memasukkan data - data dan memberikan perintah pada komputer untuk digunakan pada proses lebih lanjut
3. 5 Jenis alat inpu beserta fungsinya adalah
1. Monitor
Monitor adalah piranti yang ditunjukkan dalam Gambar pada layar komputer
2. Printer
Printer adalah perangkat Output yang digunakan untuk menghasilkan cetakan dari komputer ke dalam
bentuk kertas
3. Speaker
Speaker adalah perangkat keras untuk menghsailkan suara
4. Proyektor
Infocus atau juga disebut proyektor merupakan alat digunakan untuk presentasi, yang dihubungkan
kekomputer untuk menampilkan apa yang ada pada monitor ke suatu screen (layar) ataupun dinding
5. Plotter
Plotter adalah media cetak seperti printer namun memiliki ukuran nya yang lebih besar serta kegunaan
nya pun optimum untuk objek gambar

PENGOLAHAN NILAI PENGETAHUAN

Mata Pelajaran: Komputer dan Jaringan Dasar

KD : Komponen Perangkat Input dan Output
Kelas : X TKJ

Penugasan UH UTS UAS Total Total Skor

No Nama Siswa
Bobot skor akhir
Bobot 1 3 2 2
Skor
1
Total
Skor
2
Total
Keterangan :
 Skor = Nilai yang di peroleh peserta didik
 Total = Skor x Bobot
 Total Bobot = Jumlah bobot dari nilai peserta didik
 Total Skor = Seluruh total dari Penugasan + UH + UTS + UAS
 Skor Akhir = Total skor : Total bobot

II. PENILAIAN RANAH KETERAMPILAN

Instrumen dan Pedoman Penilaian Keterampilan

Mata Pelajaran : Komputer dan Jaringan Dasar

Nama Siswa/Kelp : ______________________ Kelas :XI TKJ

No Aspek Skor (1 – 4) Kreteria SKOR

1. Perencanaan:
a. Persiapan Skor 4 = Tidak ada kesalahan
2. Pelaksanaan : Skor 3 = Ada sedikit kesalahan
a. Sistematika Kegiatan Skor 2 = Ada banyak kesalahan
b. Keakuratan Informasi Skor 1 = Tidak melakukan
c. Kuantitas Sumber Data
d. Analisis Data Skor maksimum : 32
e. Penarikan Kesimpulan
3. Presentasi :
a. Performans
b. Penguasaan
Rumus pengolahan Nilai adalah Nilai = jumlah skor yang diperoleh x 100
Jumlah skor maksimal

PENGOLAHAN NILAI KETERAMPILAN

Mata Pelajaran: Komputer dan Jaringan Dasar
KD : Komponen Perangkat Input dan Output

PROSES PROYEK
PRODUK
Bobot : Bobot : TOTAL Total Skor
No. Nama Siswa Bobot : 1 Pred
1 2 Bobot Skor Akhir
P1 P2 P1 P2 P1 P2
1
2
Ket :

 Skor di peroleh dari nilai optimum komponen keterampilan masing-masing peserta didik
 Total bobot = jumlah bobot dari nilai peserta didik
 Total skor = jumlah skor yg di peroleh setiap komponen keterampilan setelah di kali bobot
 Skor akhir = Total skor : Total bobot

2. ANALISIS HASIL PENILAIAN

Mata Pelajaran : Komputer dan Jaringan Dasar

Kelas / Prog. Study : X TKJ
Jenis Tes : Essay
Hari / Tgl :
Jumlah siswa :
Semester :
Tahun Pelajaran : 2017 / 2018

Nomor soal & skor Ketuntasan

maksimal Jumlah
Nilai % Belajar
No Nama Siswa skor
1-10 1 2 3 (x) Ketercapaian
Ya Tidak
10 40 25 25 100
1
2
3
…..
Jumlah skor dicapai siswa
Jumlah skor maks
% skor tercapai
Tidak Lanjut
Ketuntasan (%)