RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SDN 05 Teluk Mesjid

Mata Pelajaran : Mulok Budaya Melayu Riau
Kelas/Semester : I/I
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

A. Standar Kompetensi : Kekerabatan

1. Memahami hubungan kekerabatan di antara anggota keluarga inti (ayah, ibu, dan
anak)
B. Kompetensi Dasar
1.1. Memahami hubungan kekerabatan di antara anggotA keluarga inti (ayah, ibu, dan
anak)
C. Indikator
 Menyebutkan nama sapaan anggota keluarga inti (orangtua,kakak dan adik)
 Menyebutkan macam-macam nama sapaan khas terhadap anggota keluarga
(orangtua, kakak, dan adik)
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menyebutkan nama- nama sapaan khas terhadap anggota keluarga inti
dalam masyarakat Melayu Riau.
2. Siswa dapat menyebutkan nama- nama sapaan khas terhadap anggota keluarga inti
dalam masyarakat Melayu Riau.
E. Materi Pembelajaran : Mengenal keluarga inti (ayah, ibu, dan anak)
F. Metode Pembelajaran : tanya jawab, penugasan
G. Kegiatan Pembelajaran
Langkah- Langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan awal
a. Kegiatan rutin di kelas : menyiapkan kelas, berdoa sebelum belajar, dan mengabsen
para siswa
b. Menggali pengetahuan awal siswa mengenai sapaan terhadap anggota keluarga
dalam Budaya Melayu Riau
c. Guru menjelaskan komptensi yang akan dicapai
2. Kegiatan inti
a. Siswa menceritakan hubungan kekerabatan yang ada di rumahnya masing-masing.
b. Siswa menyebutkan sapaan yang biasa digunakan dalam keluarganya masing-
masing
c. Siswa membandingkan sapaan dalam keluarga teman-temannya
d. Siswa diminta menyebutkan sapaan khas terhadap anggota keluarga inti di dalam
masyarakat Melayu Riau
3. Kegiatan Akhir
a. Siswa menjawab pertanyaan guru secara lisan
 b. Siswa bersama guru menyimpulkan materi yang di bahas tadi ( bahwa kekerabatan
keluarga ada yang disebut keluarga inti, yaitu ayah, ibu dan anak- anak)
c. Guru bersama siswa mengucapkan hamdalah, karena telah selesai mempelajari
materi tentang kekerabatan keluarga ini pada hari ini

H. Alat / Sumber
 Gambar keluarga inti (ayah, ibu, dan anak-anak)
 Buku-buku yang relevan

I. Penilaian
Penilaian dilakukan selama dan sesudah pembelajaran

J. Instrumen
Pertanyaan lisan
1. Penilaian Proses

Penilaian Afektif
Nilai
No. Aspek yang Dinilai
SS S KS TS
1. Mendengarkan penjelasan guru
2. Menanggapi pertanyaan guru
3. Mengemukakan pendapat
4. Menghargai pendapat teman
5. Kesantunan berbahasa

Keterangan : SS = Sangat Serius : 20

S = Serius : 15
KS = Kurang Serius : 10
TS = Tidak Serius :5

2. Penilaian Hasil
Penilaian kognitif (soal terlampir)

Diketahui oleh: Pekanbaru, …………......2010

Kepala Sekolah, Guru Kelas/Mata Pelajaran,

______________________ _______________________
NIP NIP