UPT PENDIDIKAN WILAYAH I

SMK NEGERI 5 KUPANG

Jalan Nanga Jamal Naikoten I Telp. 0380 - 824257
Email : smknegerilimakupang@ymail.com

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Negeri 5 KUPANG

Kompetensi Keahlian : Multimedia
Mata Pelajaran : Komputer dan Jaringan Dasar
Kelas / Semester : X/1
Tahun Ajaran : 2018/2019
Alokasi Waktu : 4 JP (4 x45 Menit)

Materi pokok : Konfigurasi BIOS

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun responsif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam
bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

B. Kompetensi dasar dan indikator

KD K1 – SIKAP SPIRITUAL
1. Menghayati kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang menciptakan alam dan
berbagai sumber di alam raya.

Indikator:
 Menghayati kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang menciptakan alam dan
berbagai sumber di alam raya.
KD K2 – SIKAP SOSIAL
1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan
 peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap
dalam melakukan percobaan dan berdiskusi.
Indicator:
 Dapat Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur;
teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif;
inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
KD KI – 3 (Pengetahuan)
1. Mengatur komponen PC menggunakan software (melalui setup BIOS )
Indicator:
 Menjelaskan pengertian BIOS beserta fungsinya dengan tepat.
 Menyebutkan macam – macam BIOS computer.
 Menjelaskan macam – macam booting
 Menjelaskan urutan booting

KD KI – 4 (Keterampilan)
1. Menyajikan konfigurasi BIOS
 Melaksanan masuk ke settingan bios dengan tepat
 Melakukan konfigurasi settingan BIOS dengan benar
 Menyimpan konfigurasi BIOS dengan tepat
C. Tujuan pembelajaran
1. Melalui berdo’a peserta didik dapat mendiskripsikan kebesaran Tuhan yang
menciptakan berbagai sumber energi di alam.
2. Melalui membaca, mendiskusikan, mempraktikkan dan mempresentasikan,
peserta didik dapat menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu;
objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis;
kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi sehingga menjadi
motivasi internal dalam pembelajaran konfigurasi BIOS komputer.
3. Melalui membaca, mendiskusikan, dan mempresentasikan, peserta didik dapat
menjelaskan pengertian dan fungsi BIOS dalam komputer dengan benar.
4. Melalui membaca, mendiskusikan, dan mempresentasikan dapat menyebutkan
macam-macam BIOS dalam perangkat komputer dengan benar.
5. Melalui membaca, mendiskusikan, dan mempresentasikan, peserta didik dapat
dapat menjelaskan cara masuk ke BIOS dengan benar.
6. Melalui membaca, mendiskusikan, dan mempresentasikan, peserta didik dapat
mengkonfigurasi BIOS komputer dengan benar.
7. Melalui membaca, mendiskusikan, dan mempresentasikan peserta didik dapat
melakukan penyimpanan konfigurasi BIOS dengan benar..
8. Melalui praktik peserta didik dapat melaksanakan masuk ke BIOS dengan benar
9. Melalui praktik peserta didik dapat melaksanakan konfigurasi BIOS dengan benar
10. Melalui praktik peserta didik dapat menyimpan hasil konfigurasi BIOS dengan
benar.

D. Materi pembelajaran
1. Materi terdapat pada buku siswa “Merakit Personal Komputer” halaman 77

E. Metode pembelajaran
1. PendekatanScientific (Ilmiah)
2. Model : Discovery Learning
 3. Metode: Diskusi, penugasan, presentasi, praktik

F. Media, alat dan sumber pembelajaran

1. Media : LKS, Buku, internet, koran, majalah
2. Alat/Bahan : Laptop/PC, LCD Proyektor
3. SumberBelajar :
1. Buku teks berjudul Belajar Merakit Personal Komputer,
karangan Heni A Puspitosari , Penerbit skripta 2013
2. Internet : www.mastergomaster.com/cara-setting-konfigurasi-
bios diakses tanggal 10 Juli 2013 pukul 01.30 WITA
3. http://agussale.com/apa-itu-bios-dan-apa-fungsi-bios-pada-
komputer
(diakses tanggal 13 september pukul 9.30 WIB)
G. Langkah – langkah kegiatan pembelajaran.
(pertemuan pertama)

Deskripsi Kegiatan Alokasi

Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Peserta didik berdoa kemudian menjawab salam dari guru 15 menit
bersama-sama.
2. Peserta didik dipresensi oleh guru.
3. Peserta didik memperoleh apersepsi dari guru berkaitan
dengan konfigurasi BIOS.
4. Peserta didik memperoleh motivasi dari guru berkaitan
dengan konfigurasi BIOS di bidang Perakitan Komputer
5. Peserta didik mendapatkan informasi dari guru tentang KD,
tujuan, dan skenario pembelajaran
6. Peserta didikmembentuk kelompok belajar yang
beranggotakan 2siswa
Inti Mengamati
1. Peserta didik memperoleh hand out/ mengeluarkan buku 145 menit
tentangbooting pada komputer .
2. Peserta didik membaca hand out/ buku tentang Booting
komputer.
Menanya
3. Peserta didik menyusun pertanyaan berdasarkan isi bacaan.
Mengumpulkan
4. Peserta didik mengidentifikasi isi bacaan (identifikasi
masalah)
5. Peserta didik menyeleksi isi bacaan (pembatasan masalah).
Menanya
6. Peserta didik menyusun pertanyaan berdasarkan identifikasi
masalah (rumusan masalah)
7. Peserta didik menyusun jawaban sementara atas
pertanyaan-pertanyaan dalam rumusan masalah.
Mengumpulkan informasi
8. Peserta didik mengumpulkan informasi sebanyak-
banyaknya yang relevan untuk membuktikan benar atau
tidaknya jawaban.
Mengasosiasi (menalar)
 9. Peserta didik melakukan analisis data, menentukan
hubungan, dan menafsirkannya.
10. Peserta didik melakukan verifikasi data untuk membuktikan
benar tidaknya jawaban.
11. Peserta didik merumuskan simpulan hasil diskusi untuk
menyempurnakan jawaban.
Mengkomunikasikan
12. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi.
13. Peserta didik (kelompok) melakukan presentasi hasil dalam
pleno (kelas besar)
14. Peserta didik (kelompok) mengakomodasi masukan pleno.
15. Peserta didik (kelompok) menentukan kesimpulan akhir
jawaban dan dokumentasi akhir.

Kegiatan 1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil 20 menit

Penutup pembelajaran.
2. Peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan yang
sudah dilakukan
3. Peserta didik mendapatkan penilaian terhadap kegiatan
pembelajaran yang telah dilakukan.
4. Peserta didik dan guru merencanakan tindak lanjut
pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya
5. Peserta didik memperoleh apresiasi dari guru.

Pertemuan kedua

Deskripsi Kegiatan Alokasi

Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Peserta didik berdoa/ menjawab salam bersama-sama. 15 menit
2. Peserta didik dipresensi oleh guru.
3. Peserta didik memperoleh apersepsi dari guru berkaitan
dengan konfigurasi BIOS dan CMOS.
4. Peserta didik memperoleh motivasi dari guru berkaitan
dengan konfigurasi BIOS dan CMOS di bidang Perakitan
Komputer
5. Peserta didik mendapatkan informasi dari guru tentang
KD, tujuan, dan skenario pembelajaran
6. Peserta didikmembentuk kelompok belajar yang
beranggotakan 2siswa

Inti Mengamati
1. Peserta didik memperoleh hand out/ mengeluarkan buku 145 menit
tentang konfigurasi BIOS dan CMOS.
2. Peserta didik membaca hand out/ buku tentang konfigurasi
BIOS dan CMOS.
Menanya
 3. Peserta didik menyusun pertanyaan berdasarkan isi bacaan.
Mengumpulkan
4. Peserta didik mengidentifikasi isi bacaan (identifikasi
masalah)
5. Peserta didik menyeleksi isi bacaan (pembatasan masalah).
Menanya
6. Peserta didik menyusun pertanyaan berdasarkan identifikasi
masalah (rumusan masalah)
7. Peserta didik menyusun jawaban sementara atas
pertanyaan-pertanyaan dalam rumusan masalah.
Mengumpulkan informasi
8. Peserta didik mengumpulkan informasi sebanyak-
banyaknya yang relevan untuk membuktikan benar atau
tidaknya jawaban.
Mengasosiasi (menalar)
9. Peserta didik melakukan analisis data, menentukan
hubungan, dan menafsirkannya.
10. Peserta didik melakukan verifikasi data untuk membuktikan
benar tidaknya jawaban.
11. Peserta didik merumuskan simpulan hasil diskusi untuk
menyempurnakan jawaban.
Mengkomunikasikan
12. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi.
13. Peserta didik (kelompok) melakukan presentasi hasil dalam
pleno (kelas besar)
14. Peserta didik (kelompok) mengakomodasi masukan pleno.
15. Peserta didik (kelompok) menentukan kesimpulan akhir
jawaban dan dokumentasi akhir.

Kegiatan 1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil 20 menit

Penutup pembelajaran.
2. Peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan yang
sudah dilakukan
3. Peserta didik mendapatkan penilaian terhadap kegiatan
pembelajaran yang telah dilakukan.
4. Peserta didik dan guru merencanakan tindak lanjut
pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya
5. Peserta didik memperoleh apresiasi dari guru.

H. Penilaian
Penilaian
1. Jenis/ Teknik Penilaian
a. Penilaian Pengetahuan: Tes Tulis
b. Penilaian Keterampilan: Tes Praktik
c. Penilaian Sikap : Observasi

2. Bentuk Instrumen
a. Bentuk Instrumen: Tes Tulis (Uraian)
Instrumen:
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan jelas dan benar!
 1) Jelaskan pengertian tentang BIOS?
2) Jelaskan fungsi BIOS dalam computer?
3) Sebutkan macam-macam BIOS dalam computer?
4) Bagaimana cara mengatur konfigurasi BIOS agar dapat booting melalui CD-ROM
untuk menginstal Sistem Operasi pada AWARD BIOS?
3. Bentuk instrument: test praktikum
4. Bentuk instrument observasi

Instrumen:

Bubuhkan tanda √ pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan!

Nama Religius Jujur Disiplin Tanggung Jawab

No.
Siswa BT MT MK MB BT MT MK MB BT MT MK MB BT MT MK MB
1
2

5. Pedoman penskoran
a) Pedoman penskoran (pengetahuan)
Kunci jawaban:
1) BIOS adalah program yang berfungsi mengatur dan mengkonfigurasi sistem
komputer. Adapun BIOS adalah singkatan dari Basic Input Output System.
Program ini disimpan di dalam sebuah chip yang disebut Chip BIOS
2) Fungsi BIOS adalah :
a. Mendeteksi dan melakukan konfigurasi perangkat-perangkat media
penyimpanan standar yang biasanya dimiliki oleh sebuah PC
b. Melakukan POST (Power on Self-Test), untuk mendeteksi apakah perangkat-
perangkat vital sudah terinstal dengan benar pada sistem PC atau belum.
c. Mendeteksi dan menentukan letak sistem operasi yang terpasang pada PC.
d. Melakukan pengaturan waktu secara real time
e. Melakukan konfigurasi memori utama maupun memori cache yang terdapat
pada sistem
f. Mendeteksi dan melakukan pengaturan untuk port-port yang terpasang pada
motherboard
g. Melakukan seleksi dan pengaturan untuk fitur-fitur khusus yang ada pada
motherboard
h. Melakukan proteksi untuk keamanan PC
3) Macam-macam BIOS adalah
a. AMI BIOS
b. Award BIOS
c. Phoenix BIOS
4) Cara konfigurasi BIOS agar dapat booting melalui CD-ROM adalah
a. Hidupkan komputer
b. Tekan tombol DEL atau f2 berulangkali pada saat booting
c. Kemudian akan muncul Menu Utama dari Award BIOS
d. Dari Menu utama pilihlah sub menu Advanced BIOS Features
e. Lalu pilihlah pada First/Second/Third Boot Device (Default :
Floopy/Harddisk/CD-ROM)
 Pada pilihan ini akan mengizinkan kita untuk menetapkan booting devices
sequence. Dan pilihan setting yang disediakan adalah floopy, L120, Hard-
Disk, CD-ROM, ZIP100, USB-FDD, USB-ZIP, USB-CDROM, LAN, dan
Disabled
f. Maka pada First Boot device pilihlah CD-ROM agar komputer dapat boot
melalui CD-ROM

Rubrik Penilaian
1) Tes Tulis Uraian (Pengetahuan)
Soal nomor 1 dijawab benar skor maksimal 10
Soal nomor 2 dijawab benar skor maksimal 30
Soal nomor 3 dijawab lengkap skor maksimal 20
Soal nomor 4 dijawab lengkap skor maksimal 40

b) Pedoman penskoran (keterampilan)

NO. ASPEK KRITERIA PENILAIAN SKOR
1. Tanggung jawab Kurang bertanggung jawab 10
Cukup bertanggung jawab 20
Bertanggung jawab 30
Sangat bertanggung jawab 40
2. Integritas Kurang berintegritas 10
Cukup berintegritas 20
Berintegritas 30
Sangat berintegritas 40
3. Objektivitas Kurang objektif 10
Cukup objektif 20
Objektif 30
Sangat objektif 40
4. Kemahiran Kurang mahir 10
Cukup mahir 20
Mahir 30
Sangat mahir 40

c) Pedoman penskoran (sikap)

NO. ASPEK KRITERIA PENILAIAN SKOR

1. Religius Sikap dan perilaku religius sudah membudaya 40

Sikap dan perilaku religius mulai berkembang 30
Sikap dan perilaku religius mulai tampak 20
Sikap dan perilaku religius belum tampak 10

2. Jujur Sikap dan perilaku jujur sudah membudaya 40

Sikap dan perilaku jujur mulai berkembang 30
Sikap dan perilaku jujur mulai tampak 20
Sikap dan perilaku jujur belum tampak 10

3. Disiplin Sikap dan perilaku disiplin sudah membudaya 40

 Sikap dan perilaku disiplin mulai berkembang 30
Sikap dan perilaku disiplin mulai tampak 20
Sikap dan perilaku disiplin belum tampak 10

4. Tanggung Sikap dan perilaku tanggung jawab sudah membudaya 40

Jawab Sikap dan perilaku tanggung jawab mulai berkembang 30
Sikap dan perilaku tanggung jawab mulai tampak 20
Sikap dan perilaku tanggung jawab belum tampak 10

Skor yang dicapai

Nilai: --------------------- x 100
Skor maksimal

Mengetahui; Kupang, 3 September 2018

Kepala SMK Negeri 5 Kupang Guru Mata Pelajaran,

Alexander J. Giri, S.TP.,M.Si Reza Rizaldi Ninef

NIP. 19650416 199003 1 013 NIM. 1501130020