Pembelajaran Matematika yang Menyenangkan, oleh Pitadjeng, M.Pd.

Hak Cipta © 2015 pada penulis

GRAHA ILMU
Ruko Jambusari 7A Yogyakarta 55283
Telp: 0274-882262; 0274-889398; Fax: 0274-889057;
E-mail: info@grahailmu.co.id
Hak Cipta dilindungi undang-undang. Dilarang memper­banyak atau memin-
dahkan sebagian atau seluruh isi buku ini dalam bentuk apa pun, secara
elektronis maupun mekanis, termasuk memfotokopi, merekam, atau dengan
teknik perekaman lainnya, tanpa izin tertulis dari penerbit.
ISBN: 978-602-262-434-9
Cetakan Pertama, tahun 2015
 KATA PENGANTAR

S esuai dengan Undang Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem

Pendidikan Nasional, Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005 ten­
tang Standar Nasional Pendidikan, serta Undang Undang No. 14 Ta­
hun 2005 tentang guru dan dosen, maka terjadi perubahan mendasar pada
sistem pendidikan guru, termasuk pendidikan guru SD/MI. Salah satu
perubahan tersebut adalah guru harus mempunyai sertifikat profesi pen­
didik. Untuk dapat menghasilkan guru profesional, maka salah satu upa­
ya Pemerintah dan Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan (LPTK)
adalah menyediakan fasilitas pembelajaran yang memadai bagi mahasiswa
calon guru.
Salah satu fasilitas pembelajaran yang sangat penting adalah sum­
ber belajar. Untuk memperkaya sumber belajar tersebut, maka Direktorat
Ketenagaan, Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi, Departemen Pendidik­
an Nasional, memfasilitasi penulisan sampai dengan penerbitan 25 judul
buku rujukan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, yang diterbitkan pada tahun
2006. Buku yang berjudul Pembelajaran Matematika Yang Menyenangkan
ini adalah salah satu dari 25 judul buku tersebut.Buku rujukan ini diharap­
kan dapat memperkaya pengalaman dan memperluas wawasan mahasiswa
PGSD sebagai calon guru SD/MI. Buku ini diharap juga bermanfaat bagi
guru SD/MI, maupun dosen.
vi Pembelajaran Matematika yang Menyenangkan

Terselesaikannya penulisan sampai dengan diterbitkannya buku ini

tidak terlepas dari bantuan beberapa pihak. Untuk itu penulis mengucapkan
terimakasih kepada: 1) Prof. Sukamto, M.Sc, Ph.D., Direktur Ketenagaan-
Dirjen Dikti, Depdiknas, yang telah membiayai penulisan dan penerbitan
buku ini; 2) Dr. Dian Armanto yang telah mendampingi penulisan buku ini;
dan 3) semua pihak yang telah memberikan bantuan penulisan buku ini.
Semoga buku ini dapat memberikan manfaat bagi kita semua, teris­
timewa bagi calon guru dan para guru SD/MI. Amin.

Penulis.
 PRAKATA

P uji syukur pada Allah Yang Maha Esa, yang telah memberikan
berkat dan rachmatNya, sehingga penulisan buku ini dapat sele­
sai. Buku ini memaparkan tentang pembelajaran matematika yang
menyenangkan bagi anak. Kemampuan untuk menciptakan pembelajaran
matematika yang menyenangkan bagi anak sangat diperlukan para guru
SD-MI, karena banyak anak yang tidak suka dan takut pada pelajaran
matematika. Pembelajaran matematika yang menyenangkan dapat mengu­
rangi rasa takut anak pada matematika; bahkan diharapkan anak menjadi
senang belajar matematika, sehingga pembelajaran matematika menjadi
efektif dan berhasil dengan optimal.
Agar guru dapat menciptakan pembelajaran matematika yang
menye­nangkan bagi anak, diperlukan pemahaman terhadap anak didiknya,
kemampuan memilih dan menentukan pendekatan pembelajaran yang te­
pat, serta pengetahuan tentang teori-teori belajar yang mendukung pem­
belajaran matematika. Salah satu dari berbagai pendekatan pembelajaran
yang menyenangkan bagi anak adalah pendekatan dengan permainan,
karena dunia anak tidak dapat terlepas dari permainan.Berdasarkan alasan
tersebut, maka ditulis buku rujukan yang berjudul: Pembelajaran Matema­
tika Yang Menyenangkan.
viii Pembelajaran Matematika yang Menyenangkan

Buku ini terdiri atas dua bagian.Bagian Satu terdiri atas 4 bab, meng­
hantarkan pembaca pada pemahaman terhadap anak didik, teori belajar
yang mendukung pembelajaran matematika, serta upaya membuat pem­
belajaran matematika yang menyenangkan bagi anak. Bagian Dua terdiri
atas 3 bab, menghantarkan pembaca pada pemahaman terhadap media atau
alat permainan untuk dapat menciptakan pembelajaran matematika yang
menyenangkan. Jadi keseluruhannya terdiri atas 7 bab, dengan isi dari tiap
bab sebagai berikut.
Bab I memaparkan tentang pengenalan pemahaman terhadap anak
didik dalam belajar matematika. Bab II memaparkan tentang teori belajar
yang mendukung pembelajaran matematika di SD. Bab III memaparkan
tentang upaya membuat anak tertantang belajar matematika dan menyele­
saikan masalah melalui matematika. Bab IV memaparkan tentang faktor
pengaruh yang menyenangkan anak dalam belajar matematika serta upaya
untuk meningkatkannya. Bab V memaparkan tentang beberapa permainan
yang digunakan untuk pembelajaran bilangan cacah. Bab VI memaparkan
beberapa permainan yang digunakan untuk pembelajaran bilangan bulat
dan pecahan. Bab VII memaparkan beberapa permainan yang digunakan
untuk pembelajaran geometri dan pengukuran.
Penulis menyadari bahwa buku rujukan ini masih belum sempurna.
Karena itu penulis mengharapkan masukan dan saran dari pembaca untuk
penyempurnaannya. Selanjutnya penulis mengharapkan buku ini berman­
faat untuk menambah wawasan dan pengetahuan bagi mahasiswa PGSD
dan para guru SD-MI serta para orangtua.

Penulis,
Pitadjeng, M.Pd.
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR v
PRAKATA vii
DAFTAR ISI ix
BAGIAN SATU: BELAJAR MATEMATIKA AKAN EFEKTIF
JIKA SENANG
BAB I MENGENAL ANAK DIDIK DALAM BELAJAR
MATEMATIKA 5
A. Perkembangan Intelektual Anak dalam Belajar 6
B. Sifat-sifat Anak Menurut Kelompok Umur 13
C. Perbendaan Individual Anak Didik 17
D. Resume 31
BAB II MEMAHAMI TEORI BELAJAR MENGAJAR
MATEMATIKA 35
A. Teori Piaget 36
B. Teori Bruner 38
C. Teori Dienes 42
D. Teori Skemp 47
E. Teori Brownell 48
x Pembelajaran Matematika yang Menyenangkan

F. Teori Skinner 50
G. Teori Thorndike 51
H. Teori Van Hiele 55
I. Penerapan Teori Belajar Mengajar dalam
Pembelajaran Matematika 59
BAB III MEMBERI KESAN MATEMATIKA TIDAK SULIT
TETAPI MENANTANG 63
A. Memberi Kesan Matematika Tidak Sulit 63
B. Memberi Kesan Matematika Menantang 75
BAB IV MENINGKATKAN FAKTOR PENGARUH
YANG MENYENANGKAN DALAM BELAJAR
MATEMATIKA 81
A. Faktor Intern 82
B. Faktor Ekstern 91
C. Resume 115
BAGIAN DUA: PERMAINAN INTERAKTIF UNTUK
BELAJAR MATEMATIKA 117
BAB V BERMAIN UNTUK BELAJAR BILANGAN CACAH 121
A. Memasangkan Satu-satu 122
B. Dua Persegi Bilangan (Domi Numbers) 126
C. Rak Bilangan 131
D. Dakon Bilangan 135
E. Gelas Bilangan 144
F. Rumah Bilangan 151
G. Permainan dengan Berlagu 154
H. Resume 155
BAB VI BERMAIN UNTUK BELAJAR BILANGAN BULAT
DAN PECAHAN 157
A. Permainan Jalan Berlawanan 159
B. Permainan Dua Warna 162
C. Gelas Bilangan Batang Tua-Muda 164