MODUL PERKULIAHAN

MATEMATIKA
DASAR
PERSAMAAN KUADRAT

Fakultas Program Studi Tatap Muka Kode MK Disusun Oleh

09

Abstract Kompetensi
Persamaan kuadrat adalah suatu Setelah mempelajari modul ini
persamaan dimana pangkat dari diharapkan mahasiswa dapat :
variabel / kuantitas yang tidak diketahui  Melakukan manipulasi aljabar
mempunyai pangkat 2 (dua). Terdapat dalam perhitungan yang berkaitan
dua persamaan kuadrat yaitu
persamaan kuadrat dengan 1 variabel dengan persamaan kuadrat
dan persamaan kuadrat dengan 2  Merancang model matematika
variabel. dari masalah yang berkaitan
dengan persamaan kuadrat
 Menyelesaikan model matematika
dari masalah yang berkaitan
dengan persamaan kuadrat
I. PENDAHULUAN

Persamaan kuadrat adalah suatu persamaan dimana pangkat tertinggi dari kuantitas
yang tidak diketahui adalah 2. Contoh x2 - 3x + 1 = 0 adalah sebuah persamaan
kuarat. Terdapat dua jenis persamaan kuadrat yaitu :

1. Persamaan Kuadrat dengan 1 variabel : ax2 + bx + c = 0

2. Persamaan Kuadrat dengan 2 variabel : ax2 + bxy + cy2 + dx + ey + f = 0

II. PERSAMAAN KUADRAT DENGAN 1 VARIABEL

Persamaan kuadrat dengan 1 variabel mempunyai bentuk ax2 + bx + c = 0. Contoh

x2 - 3x + 1

Terdapat 5 metode untuk menyelesaikan persamaan kuadrat, yaitu :

1. Metode untuk persamaan kuadrat murni
2. dengan faktorisasi ( jika memungkinkan )
3. dengan “melengkapi kuadrat”
4. dengan “ rumus kuadrat “
5. dengan grafik

1. Metode untuk persamaan kuadrat murni

Contoh :

a. x2 - 4 = 0 , maka x2 = 4 -- x = ± 2, akar-akarnya adalah x = 2 & x = - 2

1
b. 2x2 - 21 = 0, maka x2 = 21/2 -- x = ± √21⁄2 = ± 2
√42
1 1
akar-akarnya adalah x = 2
√42 dan x = - 2
√42

2. Penyelesaian dengan “ Faktorisasi ”

Perkalian ( 2x + 1 ) ( x - 3 ) menghasilkan 2x2 - 6x + x - 3 atau 2x2 - 5x - 3.

Proses dengan arah sebaliknya dari 2x2 - 5x - 3 ke ( 2x + 1 ) ( x - 3 ) disebut
“ faktorisasi “.

2013 Matematika Dasar Pusat Bahan Ajar dan eLearning

2 Ir. Rini Anggraini MM http://www.mercubuana.ac.id
 Jika suatu pernyataan kuadrat dapat difaktorisasikan, maka ini menjadi metode yang
paling sederhana untuk menyelesaikan suatu persamaan kuadrat.

Contoh :

Selesaikan persamaan – persamaan berikut dengan faktorisasi :

a. x2 + 2x - 8 = 0
b. 3x2 - 11x - 4 = 0
c. 2x2 - 5x - 3 = 0
d. x2 - 6x + 9 = 0
e. 4x2 + 8x + 3 = 0

Jawab :

a. x2 + 2x - 8 = 0
(x + 4) (x - 2 ) = 0

Karena satu-satunya cara persamaan ini akan benar adalah apabila faktor
pertama atau keduanya sama dengan nol, maka :

Apakah itu ( x + 4 ) = 0, yaitu x = - 4

Atau ( x - 2 ) = 0 , yaitu x = 2

b. 3x2 - 11x - 4 = 0
( 3x + 1 ) ( x - 4 ) = 0

Jadi (3 x + 1 ) = 0, maka x = - 13
Atau ( x - 4 ) = 0 , yaitu x = 4

c. 2x2 - 5x - 3 = 0
( 2x + 1 ) ( x - 3 ) = 0

Jadi (2 x + 1 ) = 0, maka x = - 12
Atau ( x - 3 ) = 0 , yaitu x = 3

d. x2 - 6x + 9 = 0

2013 Matematika Dasar Pusat Bahan Ajar dan eLearning

3 Ir. Rini Anggraini MM http://www.mercubuana.ac.id
 (x - 3) (x - 3 ) = 0 ---- disebut persamaan kuadrat sempurna, sehingga
x = 3 adalah satu-satunya akar dari persamaan x2 - 6x + 9 = 0

e. 4x2 + 8x + 3 = 0
( 2x + 3 ) ( 2x + 1 ) = 0

Jadi ( 2x + 3 ) = 0, maka x = - 23
Atau ( 2x + 1 ) = 0 , yaitu x = - 12

3. Penyelesaian dengan “ melengkapi kuadrat “

Sebuah pernyataan seperti x2 atau ( x + 2 )2 atau ( x - 3 )2 disebut sebagai suatu

kuadrat sempurna.

Jika x2 = 3 , maka x = ± √3

Jika ( x + 2 )2 = 5, maka x + 2 = ± √5 dan x = - 2 ± √5

Jika ( x - 3 )2 = 8, maka x - 3 = ± √8 dan x = 3 ± √8

Sehingga jika suatu persamaan kuadrat dapat disusun kembali sedemikian rupa
sehingga satu ruas dari persamaan adalah suatu pangkat sempurna, dan ruas yang
lainnya adalah suatu bilangan, maka penyelesaian persamaan dapat diperoleh
dengan mencari akar – akar kuadrat dari setiap ruas seperti contoh diatas. Proses
pengatutan ulang satu ruas dari suatu persamaan kuadrat menjadi sebuah kuadrat
sempurna sebelum menyelesaikan persamaan kuadrat disebut “ melengkapi
kuadrat “.

( x + a )2 = x2 + 2ax + a2

Untuk membuat pernyataan x2 + 2ax menjadi kuadrat sempurna kita perlu

2𝑎
menambahkan ( setengah koeffisien x )2 yaitu 2
2
atau a2.

3
Sebagai contoh, x2 + 3x menjadi kuadrat sempurna dengan penambahan ( 2 )2 ,

yaitu :

2013 Matematika Dasar Pusat Bahan Ajar dan eLearning

4 Ir. Rini Anggraini MM http://www.mercubuana.ac.id
 3 3
x2 + 3x + ( 2 )2 = (x + 2
)2

Contoh :

a. Selesaikan persamaan 2x2 + 5x = 3 dengan metode “ melengkapi kuadrat “

J : Prosedur penyelesaiannya adalah sebagai berikut :

 Aturlah kembali persamaan sehingga semua sukunya berada dalam satu

ruas yang sama ( dan koeffisien dari x2 adalah positif ), sehingga :
2x2 + 5x - 3 = 0

 Buatlah koeffisien dari x2 menjadi 1, dengan cara membagi semuanya

dengan 2, maka :

2x2 5x 3
---- + ---- - ---- = 0
2 2 2

5 3
Maka : x2 + x - = 0
2 2

 Aturlah kembali persamaan sehingga suku – suku x2 dan x berada pada

ruas yang sama, sementara konstanta berada di ruas yang lain.

5 3
x2 + x =
2 2

 Tambahkan kepada kedua ruas persamaan ( setengah dari koeffisien x )2.

5
Dalam hal ini koeffisien x adalah , kuadrat dari setengah koeffisien x
2
1 5 5
adalah { ( ) }2 = ( )2 , jadi :
2 2 4

5 5 3 5
x2 + x + ( )2 = + ( )2
2 4 2 4

2013 Matematika Dasar Pusat Bahan Ajar dan eLearning

5 Ir. Rini Anggraini MM http://www.mercubuana.ac.id
 Ruas kiri merupakan suatu kuadrat sempurna, yaitu :

5 3 5
( x + )2 = + ( )2
4 2 4

 Dengan menyempurnakan ruas kanan, diperoleh :

5 3 25
( x + )2 = +
4 2 16

5 24 + 25
( x + )2 =
4 16

5 49
( x + )2 =
4 16

5 7 5 7
.x + = ± --- x = - ±
4 4 4 4

5 7 2 1 5 7 12
Maka x = - + = = dan x = − − = - = -3
4 4 4 2 4 4 4
1
Sehingga x = atau x = - 3 adalah akar-akar dari persamaan 2x2 + 5x = 3
2

b. Selesaikan persamaan 2x2 + 9x + 8 = 0 dengan metode “ melengkapi

kuadrat “

9
J : Dengan membuat koeffisien x2 menjadi 1, diperoleh : x2 + x + 4 = 0
2
9
dan pengaturan ulang menghasilkan x2 + x =- 4
2
penambahan kepada kedua ruas persamaan ( setengah dari koeffisien x )2
menghasilkan :
9 1 9 1 9
x2 + x + {2( ) }2 = - 4 + {2( ) }2
2 2 2

9 9 9
x2 + x + ( )2 = - 4 + ( )2
2 4 4

2013 Matematika Dasar Pusat Bahan Ajar dan eLearning

6 Ir. Rini Anggraini MM http://www.mercubuana.ac.id
 Ruas kiri menjadi suatu kuadrat sempurna , yaitu :

9 81
( x + )2 =- 4 +
4 16

9 − 64 + 81
( x + )2 =
4 16

9 17
( x + )2 =
4 16

Dengan menghitung akar kuadrat kedua ruas, maka :

9 17
x + = ± √
4 16

9
x = - ± 1,031
4

Maka x = - 1,22 atau - 3,28

4. Penyelesaian persamaan dengan “ Rumus Kuadrat “

Misalkan bentuk umum persamaan kuadrat adalah : ax2 + bx + c = 0, dimana a, b

dan c adalah konstanta. Apabila persamaan tersebut dibagi dengan a , maka :

𝑏 𝑐
x2 + x + = 0
𝑎 𝑎

𝑏 𝑐
Pengaturan ulang menghasilkan : x2 + x = -
𝑎 𝑎

Menambahkan setiap ruas persamaan dengan kuadrat dari setengah koeffisien dari
suku dalam x untuk membuat ruas kiri menjadi suatu kuadrat sempurna :

2013 Matematika Dasar Pusat Bahan Ajar dan eLearning

7 Ir. Rini Anggraini MM http://www.mercubuana.ac.id
 𝑏 𝑏 𝑐 𝑏
x2 + x + ( )2 = - + ( )2
𝑎 2𝑎 𝑎 2𝑎

𝑏 𝑐
Pengaturan ulang menghasilkan : ( x + )2 = b2 / 4a2 -
2𝑎 𝑎

b2 - 4ac
𝑏
( x + 2𝑎
)2 = -------------

4a2

Dengan menghitung akar kuadrat dari kedua ruas, kita peroleh :

𝑏 𝑏2 − 4𝑎𝑐 ±√𝑏2 −4𝑎𝑐

x + 2𝑎
= √ 4𝑎2
= 2𝑎

𝑏 √𝑏2 −4𝑎𝑐
Sehingga x = - 2𝑎
± 2𝑎

−𝑏±√𝑏2 −4𝑎𝑐
x =
2𝑎

Ini dikenal dengan Rumus Kuadrat

Contoh :

Selesaikan persamaan a) x2 + 2x - 8 = 0 dan b) 3x2 - 11x - 4 = 0 dengan

rumus kuadrat.

Jawab :

a. Bandingkan x2 + 2x - 8 = 0 dengan ax2 + bx + c = 0 , sehingga

diperoleh a = 1 , b = 2 dan c = - 8. Dengan mensubstitusikan nilai – nilai
ini ke dalam rumus kuadrat diperoleh :

−𝑏±√𝑏2 −4𝑎𝑐
x =
2𝑎

2013 Matematika Dasar Pusat Bahan Ajar dan eLearning

8 Ir. Rini Anggraini MM http://www.mercubuana.ac.id
 −2±√22 −4( 1 )( −8 ) −2±√4 +32
= =
2(1) 2

−2±√36 −2 ± 6
= =
2 2
−2 + 6 −2 − 6
= atau
2 2

4 −8
Sehingga : x = = 2 atau x = = -4
2 2

b. Bandingkan 3x2 - 11x - 4 = 0 dengan ax2 + bx + c = 0 , sehingga

diperoleh a = 3 , b = - 11 dan c = - 4. Dengan mensubstitusikan nilai –
nilai ini ke dalam rumus kuadrat diperoleh :

11 ± √112 − 4( 3 )( −4 ) 11 ± √121 + 48
x = =
2(3) 6

11 ± √169 11 ± 13
= =
6 6
11 + 13 11 − 13
= atau
6 6

24 −2 1
Sehingga : x = = 4 atau x = = -
6 6 3

III. PERSAMAAN KUADRAT DENGAN 2 VARIABEL

Persamaan kuadrat dengan 2 variabel yang tidak diketahui x dan y mempunyai bentuk :

ax2 + bxy + cy2 + dx + ey + f = 0 (*)

dimana a, b, c, d, e , f adalah konstanta dan a, b, c tidak semuanya nol

Contoh : 3x2 + 5xy = 2

x2 - xy + y2 + 2x + 3y = 0
y2 = 4x
xy = 4

2013 Matematika Dasar Pusat Bahan Ajar dan eLearning

9 Ir. Rini Anggraini MM http://www.mercubuana.ac.id
 Ke empat contoh tersebut diatas adalah persamaan – persamaan kuadrat dalam x dan
y
Grafik persamaan (*), apabila a, b, c, d, e, f adalah nyata, tergantung pada
2
harga b - 4ac :

1. Apabila b2 - 4ac < 0, maka grafik pada umumnya adalah sebuah ellips. Namun
demikian apabila b = 0 dan a = c, grafik mungkin sebuah lingkaran, titik atau
tidak ada.
2. Apabila b2 - 4ac = 0, maka grafik adalah sebuah parabola, dua garis sejajar
atau tidak ada.
3. Apabila b2 - 4ac > 0, maka grafik adalah sebuah hiperbola atau dua garis yang
berpotongan.

Grafik – grafik ini adalah perpotongan bidang dan kerucut bundar tegak, karena alasan

ini maka disebut “ irisan kerucut ” .

Persamaan Simultan Kuadrat :

1. Penyelesaian secara grafik

Penyelesaian simultan nyata dari dua persamaan kuadrat dalam x dan y adalah
harga – harga x dan y yang bersesuaian dengan titik perpotongan grafik kedua
persamaan. Apabila grafik tidak berpotongan, penyelesaian simultan adalah khayal.

2. Penyelesaian secara aljabar

a. Satu linear dan satu persamaan kuadrat :

Contoh : Selesaikan sistem 1) x + y = 7

2) x2 + y2 = 25
Jawab :

Dari persamaan 1) y = 7 - x --- disubstitusikan ke dalam 2) diperoleh

x2 + ( 7 - x )2 = 25
2 2
x + ( 49 - 14x + x ) = 25

2013 Matematika Dasar Pusat Bahan Ajar dan eLearning

10 Ir. Rini Anggraini MM http://www.mercubuana.ac.id
 x2 + 49 - 14x + x2 - 25 = 0
2x2 - 14x + 24 = 0
Dibagi 2 , maka : x2 - 7x + 12 = 0
Di faktorisasi : (x - 4)(x - 3) = 0

Maka diperoleh x - 4 = 0 -- x = 4 dan x - 3 = 0 --- x = 3

Untuk x = 4 -------- y = 7 - 4 = 3
Untuk x = 3 ------- y = 7 - 3 = 4

b. Dua persamaan berbentuk ax2 + by2 = c :

Untuk dua persamaan berbentuk ax2 + by2 = c , maka diselesaikan dengan

metode penjumlahan atau pengurangan.

Contoh : Selesaikan sistem 1) 2x2 - y2 = 7

2) 3x2 + 2y2 = 14
Jawab :

Untuk mengeliminasi y, maka kalikan 1) dengan 2 dan tambahkan dengan 2),

maka :

1) x 2 --- 4x2 - 2y2 = 14

2) 3x2 + 2y2 = 14
----------------------- +
7x2 = 28
2
x = 28/7 = 4
x = ± √4 = ± 2

Masukkan harga x kedalam persamaan 1), maka diperoleh :

Untuk x = 2 ------- 2 ( 2 )2 - y2 = 7
8 - y2 = 7
- y2 = 7 - 8
y2 = 1
y = ± 1

2013 Matematika Dasar Pusat Bahan Ajar dan eLearning

11 Ir. Rini Anggraini MM http://www.mercubuana.ac.id
 Untuk x = - 2 ----- 2 ( -2 )2 - y2 = 7
8 - y2 = 7
- y2 = 7 - 8
y2 = 1
y = ± 1

Jadi empat penyelesaian : x = 2 , y = 1

x = 2 , y = -1
x =-2 , y = 1
x =- 2 ,y = -1

c. Dua persamaan berbentuk ax2 + bxy + cy2 = d :

Contoh : Selesaikan sistem 1) x2 + xy = 6

2) x2 + 5xy - 4y2 = 10
Jawab :

Eliminasi unsur konstanta dari kedua persamaan :

Kalikan 1) dengan 5 --- 5x2 + 5xy = 30

Kalikan 2) dengan 3 --- 3 x2 + 15xy - 12y2 = 30
------------------------------------- -
Diperoleh 2x2 - 10xy + 12y2 = 0
Masing-masing dibagi 2, maka x2 - 5xy + 6y2 = 0
Di faktorisasi ( x - 2y ) ( x - 3y ) = 0
x = 2y dan x = 3y

Untuk x = 2y ---- (2y)2 + (2y)y = 6

4 y2 + 2 y2 = 6
6 y2 = 6
y2 = 1
y = ± 1 sehingga x = 2y = ± 2

Untuk x = 3y ---- (3y)2 + (3y)y = 6

9 y2 + 3 y2 = 6
12 y2 = 6

2013 Matematika Dasar Pusat Bahan Ajar dan eLearning

12 Ir. Rini Anggraini MM http://www.mercubuana.ac.id
 1
y2 = 2

1
y = ± √2

1
sehingga x = 3y = ± 3 √2
3
= ± 2
√2

Jadi empat penyelesaian : x = 2 , y = 1

x = -2 , y = -1
3 1
x = 2
√2 , y = √2

3 1
x = - 2
√2 , y = - √2

2013 Matematika Dasar Pusat Bahan Ajar dan eLearning

13 Ir. Rini Anggraini MM http://www.mercubuana.ac.id
 Daftar Pustaka

1. John Bird BSc (Hons), CMath, CEng, FIMA, MIEE, FHE (Elec), FCollP, Matematika
Dasar –Teori dan Aplikasi Praktis,edisi keriga, Penerbit Erlangga
2. Murray R. Spiegel, Kasir Iskandar, Matematika Dasar, Seri Buku Schaum, Teori dan
Soal – soal
3. Dr. Marsigit, M.A.,dkk., Matematika, Yudistira Quadra, 2008
4. Dra. Aisyah Ramlah, Cerdas Matematika, Kesapuri, 2009

2013 Matematika Dasar Pusat Bahan Ajar dan eLearning

14 Ir. Rini Anggraini MM http://www.mercubuana.ac.id