UJIAN SETARA 1 2017

Nama: ______________________ FIZIK TINGKATAN 5

Kelas: 5 KRK SMK MADAI

Jawab semua soalan

1. Seorang murid menjalankan satu eksperimen untuk mengkaji hubungan antara sudut tuju,
i dengan sudut biasan, r dengang menggunakan radas-radas seperti yang ditunjukkan
pada Rajah 1.1. Satu sinar cahaya ditujukan dari udara ke sebuah blok kaca lutsinar.

Murid itu memulakan eksperimen dengan sudut tuju, i= 20 . sinar biasan ditunjukkan
pada Rajah 1.2.
Eksperimen itu diulang dengan sudut tuju, i= 30, 40, 50, dan 60. Sinar tuju dan sinar
biasan yang sepadan ditunjukkan pada Rajah 1.3, 1.4, 1.5 dan 1.6.

(a) Daripada eksperimen yang diterangkan, kenal pasti (3m)

(i) Pemboleh ubah dimanipulasikan : ______________________________

(ii) Pemboleh ubah bergerak balas : _______________________________
(iii) Pemboleh ubah dimalarkan : _______________________________
UJIAN SETARA 1 2017
Nama: ______________________ FIZIK TINGKATAN 5
Kelas: 5 KRK SMK MADAI

(b) Untuk bahagian soalan ini, tulis jawapan anda dalam ruang yang disediakan dalam
rajah-rajah yang sepadan. (2m)
Berdasarkan Rajah 1.2, 1.3, 1.4, 1.5 dan 1.6, ukur sudut biasan, r.

(c) Jadualkan keputusan anda bagi semua nilai i, r, sin I dan sin r dalam ruang di
bawah.(5m)

(d) Pada kertas graf, lukis graf sin i melawan sin r. (5m)

(e) Berdasarkan graf di 1(d), nyatakan hubungan antara sin i dengan sin r. (1m)

_______________________________________________________

2. Seorang murid menjalankan eksperimen dwicelah Young untuk menyiasat hubungan

antara jarak sebuah skrin dengan dwicelah, D, dan jarak pemisahan pinggir, X, dengan
menggunakan sumber cahaya merah. Keputusan eksperimen ini ditunjukkan oleh graf X
melawan D dalam Rajah 2.1.
UJIAN SETARA 1 2017
Nama: ______________________ FIZIK TINGKATAN 5
Kelas: 5 KRK SMK MADAI

(a) Berdasarkan graf pada Rajah 2.1:

(i) Apakah yang akan berlaku kepada X apabila D bertambah

(ii) Tentukan nilai X apabila D= 1.10m.

Tunjukkan pada graf itu bagaimana anda menentukan nilai X.

X= _______________m
UJIAN SETARA 1 2017
Nama: ______________________ FIZIK TINGKATAN 5
Kelas: 5 KRK SMK MADAI
(iii) Hitung kecerunan, h, bagi graf itu. Tunjukkan pada graf itu bagaimana anda
menentukan h. (4m)

h = _____________

(b) Panjang gelombang cahaya merah yang digunakan boleh menentukan dengan
menggunakan formula:   kh di mana, h ialah kecerunan graf dan k ialah pemalar
dengan nilai 5.0 x10 4 m . Hitung nilai  , dalam meter. (2m)

 = _______________m

(c) Eksperimen ini diulang dengan menggunakan sumber cahaya biru. (2m)

(i) Apakah yang berlaku kepada kecerunan graf, h?

_________________________________________________

(ii) Berikan satu sebab bagi jawapan di 2(c)(i).

__________________________________________________

(d) Nyatakan satu langkah berjaga-jaga perlu diambil untuk memperbaik ketepatan
bacaan dalam eksperimen ini. (1m)

__________________________________________________________________
UJIAN SETARA 1 2017
Nama: ______________________ FIZIK TINGKATAN 5
Kelas: 5 KRK SMK MADAI
3. Rajah 3 menunjukkan dua budak lelaki dengan berat yang sama meluncur menuruni
peluncur air yang licin. Budak lelaki dari peluncur air yang lebih tinggi lebi cepat
memasuki air berbanding budak lelaki dari peluncur yang lebih rendah.

Berdasarkan maklumat dan pemerhatian tersebut:

(a) Nyatakan satu inferens yang sesuai (1m)

(b) Nyatakan satu hipotesis yang boleh disiasat. (1m)
(c) Dengan menggunakan radas seperti troli, jangka masa detik dan lain-lain radas,
terangkan satu eksperimen untuk menyiasat hipotesis yang dinyatakan d 3(b). (10m)
i) Tujuan eksperimen
ii) Pemboleh ubah dalam eksperimen
iii) Senarai radas dan bahan
iv) Susunan radas
v) Prosedur eksperimen termasuk satu kaedah mengawal pemboleh ubah
dimanipulasikan dan satu kaedah mengukur pemboleh ubah bergerak balas.
vi) Cara untuk menjadualkan data
vii) Cara untuk menganalisis data

Disediakan oleh Disemak Oleh Disahkan Oleh

(SATIAH BINTI ANDUNGA) (ACHOK RAFAI) (LANA MOLE)

GURU MATAPELAJARAN KETUA BIDANG SAINS & MATEMATIK GPK PENTADBIRAN
SMK MADAI SMK MADAI SMK MADAI